第一篇：五年級信息技術(shù)《奇妙的動畫》教案

五年級信息技術(shù)《奇妙的動畫》教案

一、奇妙的動畫

教學重點：1．會畫簡單的動畫，了解動畫原理；

2．能夠識別傳統(tǒng)動畫與電腦動畫；

3．通過對動畫片的興趣對動畫的制作產(chǎn)生濃厚的興趣。

教學難點：

欣賞Flash動畫，了解“層”與“幀”。

教學內(nèi)容：觀看動畫片《神筆馬良》，制作簡單的傳統(tǒng)動畫，了解不同種類的動畫片，認識關鍵幀。

教學過程：

第一時

一、故事導入：、師：你們聽過《神筆馬良》的故事嗎？

2、生講故事

3、你們是怎么知道這個故事的。

4、討論馬良有一支什么樣的神筆

二、上網(wǎng)搜索動畫片《神筆馬良》，下載并保存，播放欣賞。

三、動畫的歷史及形成

A、我們唐山的皮影也是動畫的一種古老形式

B、原始的動畫是一張一張畫出來的，經(jīng)過快速的播放，形成連續(xù)的動作、人的眼睛有視覺暫留的現(xiàn)象，看到的物體的形象在1/24內(nèi)不會消失，D、所以每秒播放24張以上的連續(xù)畫面動作，看起來是連續(xù)的動作也就是動畫片。

四、制作簡單的傳統(tǒng)動畫

在書本的頁腳上畫一個花心，在下一張的書角上留下印痕，畫好這個印痕再多畫一個花瓣，如此每頁多畫一個花瓣，畫滿為止。

用手輕輕滑過，在眼前就會形成動畫，這就是古老動畫片的制作方法。

五、布置作業(yè)：

上沒有畫完的或不能畫的作為作業(yè)下完成。

第二時

一、欣賞導入：

把上節(jié)大家制作的簡單的傳統(tǒng)動畫模型拿出來，哪位同學到前面演示給大家看一下。

二、講授新知識

、認識幾種動畫片，中國動畫，用中國畫的形式畫的動畫片；剪紙形式的動畫片。

二維動畫片，如寶蓮燈、獅子王等

三維動畫片，如玩具總動員、侏羅紀公園等。

2、動畫的幀與層

動畫是由一幅一幅的連續(xù)呈現(xiàn)的畫面組成的，每一幅畫就是一幀，幀連續(xù)播放也就形成了動畫片。

層是一個動作不能在一張畫面上完全表現(xiàn)，需要在上下幾張透明的膠片上畫出來，這時的每一張膠片就叫一層。

3、關鍵幀

在傳統(tǒng)動畫片中一些對造型或運動效果等方面起決定作用的畫面，是由高技術(shù)的畫師完成的，其余的中間畫面可以由普通畫工模仿、添補繪制完成。

在電腦動畫創(chuàng)作中也有一些幀被定為關鍵幀。

4、演示動畫關鍵幀

三、作業(yè)：下面的動畫你最喜歡哪個？請上網(wǎng)搜索并下載保存。

傳統(tǒng)動畫片：《鼴鼠的故事》《巴巴爸爸》《貓和老鼠》

中國動畫片：《小蝌蚪找媽媽》《大鬧天空》《小貓釣魚》

三維動畫：《玩具總動員》《侏羅紀公園》（光盤）

四、互相播放欣賞。

五、上小結(jié)。

第二篇：五年級信息技術(shù)《設置動畫效果》教案

《設置動畫效果》教案

一、教學內(nèi)容

1、學習使用“預設動畫”命令設置動畫和聲音效果；

2、學習“自定義動畫”命令的使用

3、學習利用“插入”菜單將聲音或音樂插入到幻燈片中。

二、教學目的

1、了解兩種設置動畫效果的方法；

2、初步掌握“自定義”對話框的操作；

3、能制作動畫效果的幻燈片。

三、教學重、難點

1、重點：動畫效果的制作；

2、難點：“自定義動畫”對話框。

四、教學過程

（一）、欣賞引入

同學們，你們喜歡看動畫片嗎？你都看過哪些動畫片？為什么喜歡看動畫片呀？（生：因為動畫片活潑、形象、生動）那你們想不想讓自己做的作品也動起來呢？這正是我們今天要學的內(nèi)容。（板書：設置動畫效果）

（二）、新授

師：動畫命令有“預設動畫”、“自定義動畫”兩個，下面我們先來學習“預設動畫”命令的使用。任務一：學習使用“預設動畫”命令

1、教師演示操作并講解：

①打開“頤和園半日游”，選定標題文字“頤和園半日游”。提示：遵循“先選定再操作”的原則，選定文本或圖片對象，再進行動畫設置。

②單擊“幻燈片放映”菜單，將指針指向“預設動畫”中的“打字機” 命令并單擊。

③單擊“放映幻燈片”按鈕，就可以看到標題的動畫效果。

2、學生操作練習，完成任務一。

① 打開“練習演示文稿”，把標題“頤和園半日游”設置成“飛入”效果，把“圖片”設成“溶解”效果。②單擊“幻燈片放映”按鈕，觀看動畫效果。

3、學生演示。

任務二：使用“自定義動畫”命令

師：既然你們現(xiàn)在會做動畫了，那老師請你們做一件事，用“預設動畫”命令把第二張幻燈片的文字設置成“螺旋”效果，并且還帶有“風鈴聲”，試試吧。（學生試做）師：能不能啊？ 生：不能。

師：那怎么辦呢？開動腦筋想想看，我們剛才找了幾個動畫命令呀？既然“預設動畫”不能完成，那我們就用“自定義動畫”來試試吧，首先我們先一起來認識一下“自定義動畫”命令。

教師演示打開“自定義動畫”對話框，簡單介紹一下，具體怎么來用，還請我們同學自己來探索。以同桌的二人為一小組，討論完成任務二。

1、討論：如何使第二張幻燈片的文字有“螺旋”效果，并有“風鈴聲”，小組間邊操作邊討論。匯報：請同學上臺做小老師演示。

練習：把第二張幻燈片中的藝術(shù)字用“自定義動畫”命令設置成“縮放”動畫效果，“激光”聲音。

師：看到你們做得這么好玩，老師也手癢癢了，我也來做做，你們看老師做得對不對。（生：對）不過，你們有沒覺得有些美中不足呀？讓圖片先出來，文字后出來是不是更好一點呢？這也就是怎么來改變它們的順序呢？

2、討論：怎樣改變動畫播放的順序，把第三張幻燈片的圖片先出來，文字后出來。

練習：把第一張幻燈片的播放順序也改變一下。

3、師通過演示提示注意點：如果對象沒有動畫效果，就用不到“順序和時間”命令，只有對象被設置了動畫效果，“順序和時間”才有用。

師：好，剛才我們已經(jīng)學習了設置效果的兩個命令，一個是預設動畫，還有一個是自定義動畫，下面就請同學們用我們今天學的知識來創(chuàng)作一個作品吧。

（三）、總結(jié)

今天我們學習了預設動畫和自定義動畫的方式來進行動畫設置，這樣使幻燈片的播放更加生動活潑，請同學們要掌握好這些效果的設置。

第三篇：小學信息技術(shù)教案遮罩動畫

小

學

信

息

技

術(shù)

教

案

——華校滿生成2014.1

1授課人：滿生成 課題：《遮罩動畫》

一、教學目標

知識與技能：

1、能利用Flash創(chuàng)作動畫的一般流程和操作方法，增強學生處理信息的能力。

2、通過對遮罩圖層的學習，讓學生掌握遮罩圖層建立的基本方法和常用的操作技巧，進一步深化對FLASH運用軟件的認識，拓展學生的知識和能力。

過程與方法：

讓學生在欣賞-模仿-分析-探究的過程中學會學習。

情感、態(tài)度、價值觀：

培養(yǎng)學生的自學能力，探究、合作、創(chuàng)新精神。

二、教學重點與難點

1、重點：遮罩圖層的含義和建立方法、作用。

2、難點：理解遮罩與被遮罩的關系。

三、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，任務驅(qū)動

下面請同學們先來瀏覽圖片、flash動畫。問：這幾幅圖片描述的是哪個季節(jié)呢？

秋天，秋天是個美麗的季節(jié)，秋天是個豐收的季節(jié)，秋天碩果累累。今天我們就繼續(xù)講關于秋天的動畫。播放動畫：遮罩動畫。

分析這個動畫包含了哪些已學過的知識點。提出問題：這個動畫還有一個什么效果？展示遮罩典型的實例：電影字幕??等。

（二）激發(fā)興趣，自主實踐

1、講授“遮罩”含義。首先我在紙板（遮罩層）上挖一個洞，把它放在圖片（被遮罩層）之上，隨著紙板的移動，大家可以觀察到的一個藍色圓洞在移動，這說明我們是透過紙板上的這個洞看到下面的內(nèi)容的。這個洞（元件）是透光區(qū)，所在層為遮罩層。它下面被遮著的層叫被遮罩層，它就像一張不透明的紙遮住它下面的圖層，使你看不到下面圖層中的內(nèi)容。而在遮罩層中的圖片或文字，就像是在這張紙上開的孔，透過它就可以看到下面圖層中的內(nèi)容，這就是遮罩動畫的原理。（揭示課題）遮罩層就是一個形狀。如：矩形、圓形、三角形等。

2、演示動畫制作

觀察：本動畫有幾層？

黑板上演示（提示）最下層：秋色圖層。中間層為：秋詩圖層。上層：遮罩層。我們一起做動畫

（1）新建一個flash文檔。

（2）給圖層1起名為“秋色”..(雙擊圖層名修改名字，文件—導入—導入到舞臺—動畫素材—“秋色1”)

（3）在第80幀按F5鍵插入幀。（此過程教師可適時點撥）并鎖住秋色圖層（它只是背景不做修改）。

（4）新增加一個圖層—取名為“秋詩”圖層。

在第一針輸入詩歌：

秋天是一首詩

秋天是一幅畫

秋天是一首歌

秋天是一個美麗的夢

秋天很美，美在一份清澈。

第80針插入關鍵幀，并將詩歌整體選中后平行上移。形成位置差異。

問：那如何將文字上下移動呢？ 學生思考回答：動作補間

在“秋詩”圖層第一針進行動作補間。（出現(xiàn)補間成功標志）

過度：文字已經(jīng)開始移動了，但還沒有出現(xiàn)遮罩效果，我們接下來做遮罩層。

（5）新建圖層3，在第1幀畫一個矩形，把矩形拖到詩歌文字上方（矩形不要太大，寬度：跟最長一句詩歌文字相當，高度：圈住3—5行詩歌）教師：黑板上提示。

（6）在圖層3上單擊鼠標右鍵—遮罩層命令，一個遮罩動畫就完成了。按Ctrl+Enter鍵測試影片。

先學生操作，學生進行討論制作（老師指導）。若：學生理解難度較大，師：再次進行演示。

3、學生繼續(xù)做新課內(nèi)容，同學間互相幫助（老師輔導）。

4、欣賞作品，激發(fā)創(chuàng)作的熱情互動：哪位同學做的又快又好呢？請同學演示遮罩層是怎樣做的？

選出兩位學生作品進行展示、講評，并給予肯定和鼓勵

學生甲： 學生已： 教師評價： 學生鼓掌。

在點評過程中，教師應充分肯定每組作品的優(yōu)點及特點，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。針對出現(xiàn)的問題，分析并引導學生自行解決問題。通過對作品的講評肯定學生的創(chuàng)意和制作，激勵學生不斷學習的求知欲望。

根據(jù)學生的認知規(guī)律，知識由淺到深的重新建構(gòu)，難點容易突破，在教師的引導下，把遮罩的簡單制作與圖層的互換效果全部領會。

（三）歸納總結(jié)，內(nèi)化經(jīng)驗

本節(jié)課的內(nèi)容是講解如何利用Flash中的遮罩來制作動畫。通過這節(jié)課的學習，同學要掌握以下的幾個概念：

1、要產(chǎn)生遮罩，至少要有兩層：遮罩層和被遮罩層。

2、遮罩層決定看到的形狀，被遮罩層決定看到的內(nèi)容。即用遮罩層的可顯示區(qū)域來顯示被遮罩層的內(nèi)容。

（四）布置作業(yè)，內(nèi)容拓展

設置懸念，拓展知識：剛才我們制作遮罩層運動被遮罩層靜止的效果的實例；如果采用遮罩層靜止、被遮罩層運動的方法會產(chǎn)生什么效果呢？

（五）總結(jié)

這節(jié)課你學會了什么？你還有什么問題嗎？

板書設計：

遮罩動畫

上

層： 遮罩層

——畫矩形，右鍵遮罩命令 中間層： 秋詩圖層

——插入關鍵幀，動作漸變動畫 下

層： 秋色圖層

——文件導入素材“秋色1”

第四篇：五年級信息技術(shù)教案

2009-05-12 08:47 課 時 計 劃

課 題 進入PowerPoint世界（1）

教 學目 標

1、掌握啟動和退出PowerPoint的方法；

2、認識PowerPoint窗口；

3、學習創(chuàng)建文件的方法。

教 學重 點、難 點 認識PowerPoint窗口、創(chuàng)建文件的方法 教 具 PowerPoint 課件、多媒體電腦 教學過程

一、談話引入：

1、看一下powerpoint的動畫演示——“歡迎進入PowerPoint世界！”

2、問：誰知道這是用什么編制的？（引出PowerPoint的重要性）那么，你認為可能會在什么方面使用powerpoint呢？（在高級的現(xiàn)代商業(yè)活動中，公司重要的的裝備：筆記本電腦。其中最重要的內(nèi)容是使用powerpoint；教師教學中使用powerpoint??）

3、這節(jié)課，我們就來進入Powerpoint的世界，看看究竟有啥本事。

二、認識powerpoint：

1、啟動Powerpoint，單擊 “開始” →“程序” →“Microsoft powerpoint”就可以啟動它，啟動后，我們再選擇“空演示文稿”，點擊“確定”就可以 了。然后會出現(xiàn)一個對話框，這時我們選空白幻燈片，進入Powerpoint編輯界面。

2、認識Powerpoint界面。

A、提問：想一想這窗口和已學過的什么窗口相類似？（word）

B、介紹標題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內(nèi)容。

C、介紹Powerpoint的五種不同的視圖 PowerPoint有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。

（1）幻燈片視圖：可處理個別的幻燈片。

（2）大綱視圖：直接處理幻燈片的標題及文本段落內(nèi)容。（3）幻燈片瀏覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果。（4）備注頁視圖：可建立演示者的參考信息。

（5）幻燈片放映模式：以全屏幕的電子簡報方式播放出每一張幻燈片。

三、練一練：

1、制作第一張幻燈片 學生對照書本的步驟，自己試制作一張幻燈片

四、作品欣賞：展示學生優(yōu)秀作品，讓學生間進行點評

五、小結(jié)、質(zhì)疑： 今天，我們認識了powerpoint。主要了解了在我們認識了它的可以使用它制作一個演示稿，這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。操作過程中遇到什么困難，；還需要解決？ 課 時 計 劃

課 題 進入PowerPoint世界（2）

教 學目 標 進一步學習制作、播放、保存幻燈片的方法。教 學重 點、難 點 進一步學習制作、保存幻燈片的方法。教 具 PowerPoint 課件、多媒體電腦 教學過程

一、談話引入： 上一節(jié)課，我們學習了什么內(nèi)容？，你們說Powerpoint有意思嗎？今天我們繼續(xù)學習Powerpoint的知識。

二、開始新課：

1、師：上節(jié)課，在制作幻燈片時，你遇到哪些困難需要老師幫助你解決的嗎？

2、學生提問題，先讓學生之間交流，自己解決，如不能解決的再由老師幫助解決。

3、學生再次嘗試制作幻燈片，熟悉輸入文字，改變字體、背景顏色等操作。

4、教師：你想看看你的作品嗎？

A、看著書的說明，進行操作，發(fā)現(xiàn)問題請教周圍的同學或老師。

B、試一試，在視圖選擇區(qū)中，有五種視圖狀態(tài)，依次單擊它們，感受它們有什么不同？找出哪一個是“幻燈片放映”？

5、學習保存文件

A、如果想將剛才制作的文件保存在自己的文件夾中，該怎樣保存？ B、趕快看看書，找答案。

C、學生回答保存的方法（邊說，邊保存。）D、這個方法與以前學過的什么保存方法相似？

E、學生將自己的文件保存在自己的文件夾中，文件名為“P1”

三、練一練： P66頁的練一練：任選一題

四、作品欣賞： 展示學生的優(yōu)秀作品點評。

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中還遇到什么困難還需要老師解決？ 課 時 計 劃

課 題 我的名片

教 學目 標 學會運用“項目清單”自動版式制作名片；學習使用項目符號；學會插入圖畫；學會調(diào)整圖形的大小位置 教 學重 點、難 點 學習使用“項目清單”自動版式制作名片；調(diào)整圖形的大小位置

教 具 PowerPoint 課件、多媒體電腦 教學過程

一、談話引入： 出示一張名片，師：同學們，大家看，這是什么？你們看，一張名片既能了解到他的姓名，年齡、愛好，并可以通過E-Mail和他人取得聯(lián)系。名片，可以讓別人了解你，也可以幫助你了解別人，架起你與他人友誼的橋梁。這節(jié)課，我們就來學習如何制作一張名片。

二、開始新課：

1、動手設計名片：

A、讓學生自學課本P68頁內(nèi)容，邊學邊試操作

B、讓學生提出在操作中所遇到的問題，請周圍的同學或老師解決 C、學生再次操作

2、讓名片漂亮起來，學習插入圖形 A、教師操作示范，學生領會操作要領。B、學生操作，教師巡視輔導。C、試一試：插入一條粗直線

3、讓名片漂亮起來，學習插入項目符號 學生自學課本P71內(nèi)容，然后自己小組操作，遇到不懂的問題再請教老師或同學。

三、練一練： P71的練一練

四、作品欣賞： 展示學生的優(yōu)秀作品點評。

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中還遇到什么困難還需要老師解決？ 課 時 計 劃

課 題 美麗的課表 教 學目 標

1、學會“表格版式”的運用；

2、學會插入圖片的方法；

3、進一步熟悉調(diào)整圖片大小、位置。

教 學重 點、難 點 學會“表格版式”的運用 教 具 PowerPoint 軟件、多媒體電腦 教學過程

一、談話引入：（出示課表）大家看，這是什么？你們想制作一張這么漂亮的課表嗎？好，現(xiàn)在我們就開始動手操作。

二、學習課表設計：

（1）讓學生新建“新幻燈片”

（2）輸入標題欄：“XX的課表”，要求：黑體，字號60，字體“金黃色”（3）插入6行6列表格

（4）輸入課表信息 字體：宋體，字號：24，字色：“藍色”，第一列加粗（5）選擇背景色為淡紫色

（6）插入圖片并調(diào)整好大小及位置 運用以前的知識插入圖片（7）放映觀看效果

三、閱讀課本 P74小提示

四、練一練：

1、制作一張自己的課表，然后放映出來，同學之間相互評價，看誰的課表最漂亮。

2、為自己設計一份“每天作息時間表”

四、作品欣賞

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學會了什么？

2、想一想：還可以用今天學的知識設計什么？ 課 時 計 劃

課 題 有趣的家譜 教 學目 標

1、學習運用“組織結(jié)構(gòu)”版式；

2、靈活運用已學的文字編輯與圖片插入方法 教 學重 點、難 點 學習運用“組織結(jié)構(gòu)”版式 教 具 PowerPoint 軟件、多媒體電腦 教學過程

一、談話引入：同學們，你們聽說過家譜嗎？家譜記錄著一個家族繁衍變遷，一般以父系記錄。這是XX的家譜（出示家譜），大家看看，他的家族有些什么人？今天，咱們就一起來學習運用“組織結(jié)構(gòu)”制家譜，你們喜歡嗎？

二、學習設計家譜：

（1）讓學生在書上寫出自己三代內(nèi)親的名字。（2）學習運用“組織結(jié)構(gòu)”

A、新建Powerpoint文件，選擇“組織結(jié)構(gòu)”版式

B、添加標題“XX家譜”：學生自己操作 要求：字體“黑體”、字號48號、字色“綠色”

C、雙擊“添加組織結(jié)構(gòu)圖”，出現(xiàn)“編輯區(qū)”：教師講解示范 D、介紹圖標：教師講解示范

E、輸入相關文字：教師講解示范，然后學生再操作

F、示范添加部下、同事等的方法：教師講解示范，然后學生再操作 G、關閉編輯框：教師講解示范，然后學生再操作

H、調(diào)整結(jié)構(gòu)圖位置、大小：教師講解示范，然后學生再操作 I、設置背景顏色：教師講解示范，然后學生再操作

三、練一練：

1、設計一張自己家族的家譜，并保存文件。

2、為你們班設計班級管理結(jié)構(gòu)圖

四、作品欣賞

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學會了什么？

2、你還能用今天所學的知識設計什么呢？ 課 時 計 劃

課 題 學做電子報——排版（1）教 學目 標

1、學會運用表格排版；

2、學在表格中插入文字和圖片

教 學重 點、難 點 學會運用表格排版

教 具 PowerPoint 軟件、多媒體電腦、一些有關中山的資料 教學過程

一、談話引入：（出示電子報）大家看，這張圖文并茂，知識豐富的電子報，你們喜歡嗎？讓我們一起動手做一做！

二、學習制作電子報表格：（1）新建“空白文檔版式”（2）插入表格：4行3列

（3）對照范例，將表格合并成6個板塊： 報題欄A，導讀欄B，間隔欄F，編者欄G 小提示（合并方法）： A、選取要合并的兩個單元格，B、單擊鼠標右鍵，選擇“合并單元格”選項 C、對照圖，進行多次重復合并，即可得到需要的效果 D、根據(jù)需要，調(diào)整每個單元格的大小

三、學習制作報題欄

A、在“A”單元格中輸入“美麗家鄉(xiāng)”，選擇字體“黑色”，字號60，字體顏色任選。

B、插入所需的剪貼畫。

四、練一練：

1、設計一份電子報版面和報題欄

2、將完成的電子報保存在自己的文件夾中

四、作品欣賞

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？ 課 時 計 劃

課 題 學做電子報——排版（2）教 學目 標

1、進一步學會運用表格排版；

2、熟練掌握在表格中插入文字和圖片

教 學重 點、難 點 熟練地在表格中插入文字和圖片 教 具 PowerPoint 軟件、多媒體電腦 教學過程

一、談話引入：這節(jié)課，我們繼續(xù)學習制作電子報的排版

二、學習制作導讀欄：

1、教師演示

（1）在“B”單元格中插入“自選圖形”，并調(diào)整好大小與位置（2）在繪圖工具欄中單擊“垂直”文本框，并移到“B”處，輸入“本期導讀”，選擇字體“楷體加粗”，字號24號，字色“藍色”。

（3）用同樣的方法在“B”處插入“水平文框”，輸入其它文字。（4）將自選圖形填充為黃色。

2、學生操作。

三、教學制作正文欄

1、教師演示：

（1）打開Word文檔“中山的來歷”，并復制到單元格“C”處。

（2）改變標題、正文字體、字號、及字色等 要求：標題：字體“新魏體”、字號24，字色“紅色” 正文：字體“宋體”、字號16，字色“黑色”（3）同理添加單元格中“D”、“E”中的內(nèi)容

（4）在單元格“C”和“E”之間添加圖片，右鍵單擊添加的圖片，置于底層。

2、學生操作

四、教學制作編者欄：

1、教師操作示范

(1)在單元格G中插入“淡色長方形”

(2)單擊右鍵，選擇“添加文本”項，輸入所編者等信息(3)選中所有文字，設置文字字體、字號、顏色等

六、練一練：

1、繼續(xù)完成上節(jié)課未完成的電子報

七、作品欣賞

八、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天,你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？ 課 時 計 劃

課 題 學做電子報——超級鏈接 教 學目 標

1、學會設計熱字超鏈接；

2、鏈接原來已有文件。

教 學重 點、難 點 學會設計熱字超鏈接 教 具 PowerPoint 軟件、多媒體電腦 教學過程

一、談話引入：出示范例，師：請同學們看，這份電子報中主編張小小添加了一條下劃線，它有什么作用？（單擊放映幻燈片）你們知道了嗎？對，這個功能就叫做超級鏈接，當我們的電子報版面越多，信息容量也越大，將信息分類，就便于閱讀。超級鏈接就是實現(xiàn)我們隨心所欲閱讀的關鍵。你們想學會這本領嗎？好，我們這節(jié)課我們就學習超級鏈接的方法。（出示課題：學做電子報——超級鏈接）

二、學習超級鏈接的方法：

（1）讓學生閱讀課文P88第一段，思考：建立超級鏈接需要什么條件。（2）添加第二版 A、打開“美麗家鄉(xiāng)”

B、單擊“插入新幻燈片”，選擇“組織結(jié)構(gòu)圖”，單擊“確定” C、輸入相關資料

（3）教師示范，學習怎樣編輯超級鏈接 A、打開“美麗家鄉(xiāng)”

B、選中“本期導讀”中的“中山名人第二版”

C、單擊右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，然后單擊“超級鏈接”

D、在“插入超鏈接”對話框中，單擊左列“本文檔中的位置” E、選中對話框中幻燈片標題中“中山名人譜”，單擊確定。

F、按F5，播放映幻燈片，單擊“中山名人”，即可接到“中山名人譜”頁面。（4）學生試著操作。

三、練一練：將自己的電子報中的編者與自己的名片之間實現(xiàn)超級鏈接

四、作品欣賞

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？ 課 時 計 劃

課 題 學做電子報——設計按鈕

教 學目 標 學會設計按鈕，實現(xiàn)超鏈接

教 學重 點、難 點 學會設計按鈕實現(xiàn)超鏈接 教 具 PowerPoint 軟件、多媒體電腦 教學過程

一、談話引入： 師：在放映中，怎樣才能隨心所欲回到首頁呢？按鈕是我們的好幫手，今天我們一起來學習《學做電子報——設計按鈕》，板書課題。

二、學習制作按鈕

（1）打開文檔“美麗中山”的第二張。（2）單擊幻燈片放映，選擇動作按鈕。

（3）將鼠標移到右下角，輕輕拖動，放手時出現(xiàn)“動作設置”對話框。選擇超級鏈接到哪一張幻燈片。

（4）在新的對話框中選擇“幻燈片1”，單擊“確定”。（5）再單擊“確定”，設置結(jié)束。（6）放映一次，檢查效果。

三、練一練：將你的電子報每個頁面間建立熱字或按鈕鏈接，并保存文件。

四、作品交流

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？ 課 時 計 劃

課 題 我的電子相冊（1）教 學目 標

1、學會添加、調(diào)整燈片；

2、學會制作表格式目錄；

3、進一步熟悉“超級鏈接”設置

教 學重 點、難 點 學會制作表格式目錄

教 具 PowerPoint 軟件、同一主題的照片若干張 教學過程

一、談話引入：出示范例，師：看，這是一個電子相冊，你能看出它包括哪些內(nèi)容嗎？現(xiàn)在，讓我們一起來設計吧。

二、學習制作照片與注釋：讓學生看書自學，再動手操作。

三、練一練：

1、自選主題，制作電子相冊，要求：要有目錄和五張以上照片。

2、在自己的相冊中設置超鏈接

四、作品欣賞與交流

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？ 課 時 計 劃

課 題 我的電子相冊（2）

教 學目 標 學會在母版中制作放映控制按鈕

教 學重 點、難 點 學會在母版中制作放映控制按鈕 教 具 PowerPoint 軟件、多媒體電腦 教學過程

一、談話引入：大家看，這是“我的電子相冊”，在第一頁，它多了組共四個按鈕。如果我們要在其它每一張燈片，同一位置也要有一組同樣格式、同樣內(nèi)容的按按鈕，要一張一張地設計，多麻煩呀！有沒有更好的解決辦法呢？有，那就是在“母版”中設計。今天，我們就學習這個內(nèi)容。

二、開始學習：

1、教師示范：

A、單擊“視圖”——“母版”——“幻燈片母版”

B、插入文本框，在左上角定好光標位置，然后輸入“目錄”，改自己喜歡的顏色和陰影樣式。

C、用同樣的方法制作“第一張”“最后一張”“結(jié)束”文本框。D、用鼠標對“第一張”“最后一張”“結(jié)束”文本框進行超級連接。E、單擊“母版”關閉按鈕。

2、學生練習，教師巡視。

三、練一練： 為自己的電子報在母版中制作放映控制按鈕，存檔。

四、作品欣賞

五、小結(jié)、質(zhì)疑： 課 時 計 劃

課 題 我的電子相冊（3）

教 學目 標 學會制作背景及制作放映切換效果

教 學重 點、難 點 學會制作背景及制作放映切換效果 教 具 PowerPoint 軟件、多媒體電腦 教學過程

一、談話引入：師：我們已經(jīng)制作了自己的相冊，你想讓你的相冊每一頁都風格一致嗎？出示范例。好，現(xiàn)在我們一起動手操作。

二、學習新課：

2 制作統(tǒng)一背影

1、教師示范：

A、打開“我的相冊”中“目錄頁”選擇菜單“格式”中的“背景”命令，選擇背景顏色。

B、按“確定”按鈕，返回“背景”對話框后選擇“全部應用”按鈕。

2、學生嘗試操作，教師巡視。2 制作放映切換效果

1、教師示范

A、單擊“幻燈片放映”中的“幻燈片切換”命令。

B、在打開的對話框中選“效果”列表中的“隨機”項。C、選擇“切換速度”為中速。

D、在“換頁方式”中設置“單擊鼠標換頁”項和“每隔”項并輸入10秒，還可以在“聲音”列表中選擇換頁聲音

E、單擊“全部應用”按鈕，切換設置將應用于每一頁幻燈片。F、選擇菜單“幻燈片放映”中的“設置放映方式”命令，在打開的對話框中設置“循環(huán)放映”，“按ESC鍵終止項”。

2、學生嘗試操作。

三、練一練： 為自己的電子相冊設置背景和放映切換效果并存盤。

四、作品欣賞

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？ 課 時 計 劃

課 題 小小統(tǒng)計師

教 學目 標 學會圖表式的運用

教 學重 點、難 點 學會圖表式的運用

教 具 PowerPoint 軟件、多媒體電腦、統(tǒng)計表 教學過程

一、談話引入： 出示范例：看，這是咱們中隊隊員參加課外活動情況，這張統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖有什么優(yōu)點？對，可以讓我們一目了然地知道咱們中隊參加課外活動的情況，今天，讓我們也一起來做一回小小統(tǒng)計師，學習圖版式的運用，好嗎？

二、教師示范，開始制作

1、新建“圖表版式”幻燈片。

2、在“標題欄”中輸入“六一中隊參加課外活動情況”，定義字體“黑色”，字號“36”，字色“藍色”。

3、雙擊“添加圖表”更改表格內(nèi)容。

4、選擇“餅圖”，單擊確定，即可自動生成書中樣式。

三、練一練：

1、學生操作，教師巡視，指導學生操作。

2、討論：想一想，在生活中還有什么時候可以用上這個知識？

3、請調(diào)查班上同學上網(wǎng)情況,先填表再制作餅圖或方柱圖

四、作品欣賞

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？ 課 時 計 劃

課 題 我的賀卡

教 學目 標 綜合運用插入圖畫、文字

教 學重 點、難 點 綜合運用插入圖畫、文字、音樂 教 具 PowerPoint 軟件、多媒體電腦、音樂 教學過程

一、談話引入：在節(jié)日到來之際，向你的親人、老師、朋友表達你的祝福，是件美好的事。如果能送上自己親手制作的賀卡，那更能表達自己的感情了！看，這是老師制作的一張賀卡，你們想制作嗎？現(xiàn)在，讓我們一起來動手做吧！

二、學習制作過程

1、學生看書自學，小組交流。

2、教師巡視，指導學生操作

三、練一練： 制作一張教師卡送給你最喜歡的老師。

四、作品欣賞

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第五篇：五年級信息技術(shù)教案

五年級信息技術(shù)教案（苗逢春版第三冊1—9課）

第1課巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存

教學目標：

1、啟動、并認識Word2000程序。

2、會輸入兒歌。

3、會保存兒歌文件。教學時間：兩課時

教學重點：認識Word2000程序，會保存文件。教學過程： 第一課時

一、課前準備

向爺爺、媽媽、奶奶征集兒時曾經(jīng)唱過的兒歌。查閱各種課外讀物；與小伙伴們共同回憶。讓我們參加兒歌協(xié)會的征集活動，把曾經(jīng)唱過的兒歌記錄下來。這次不用紙筆，而是用一種處理軟件——Word2000。

二、認識Word2000

1、啟動Word2000程序

第一步：單擊任務欄上的“開始”按鈕，然后指向“程序”。

第二步：選擇MicrosoftWord選項，即可啟動Word2000。

認識標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、標尺、光標插入點、編輯區(qū)、滾動條、狀態(tài)欄 要求：會使用一些常用工具，熟記它們的名稱及使用方法。

二、輸入文字。

2、巧巧嘴，巧巧手——輸入兒歌 以《饞貓和懶貓》為例。

念兒歌的同學，要把每個字念清楚，聽兒歌的同學，要把文字輸入準確，比一比，誰的嘴巧，誰的手巧。第一步：單擊任務欄上的EN按鈕，選擇中文輸入法。

第二步：在光標插入點后面輸入文字“饞貓和懶貓”，按下回車鍵換行，光標移到下一行的行首。第三步：繼續(xù)輸入“廟里頭有只白貓”。

（1）、這首兒歌的第一行和第二行各有幾個字，有幾個相同？（2）、第三行和第四行呢？

（3）、在畫圖的時候，如果要成兩個完全相同的圖形，你會怎么做呢？ 第三步：拖動鼠標，選定“廟里頭有只白貓”，單擊工具欄中的“復制”按鈕。

第五步：取消對文字的選定后，按回車鍵，光標移到下一行，單擊格式工具欄上的“粘貼”按鈕。第六步：修改文字。使用鼠標或鍵盤上的光標移動到錯誤文字處，用退格鍵或Del鍵刪除光標前或光標后的文字，然后輸入正確的文字。

三、練習輸入文字。第二課時

一、保存兒歌文件。

操作過程：在保存文件的過程中，建立自己的專用文件夾，并保存文件。

第一步：單擊常用工具欄上的保存按鈕，（或單擊“文件”菜單中的“保存”選項），出現(xiàn)“另存為”對話框。

第二步：在“另存為”對話框中選擇D盤，單擊“新建文件夾”按鈕，在出現(xiàn)“新文件夾”對話框中輸入文件夾的名稱：“XXX”（可以是本人姓名）后，單擊“確定”按鈕。

第三步：不改變默認的文件名，單擊“保存”按鈕，檢查Word窗口的標題欄，看看文件名是否已經(jīng)修改成功。

記錄兒歌文件的保存情況：

(磁盤)（文件夾）（文件名）

二、練習保存文件

三、制作心得

在Word中同樣可以使用“復制——粘貼”操作。在保存的文件的過程中，可以根據(jù)需要，選擇磁盤，新建個人文件夾，將自己的文件保存在這個文件夾中。

四、知識鏈接

1、文字處理軟件

文字處理軟件的主要功能是對文字進行輸入、編輯、排版、存儲和打印，使用它可以寫作文、做請柬、制作電腦小報等。

2、標點符號的輸入

在中文狀態(tài)下，可以使用鍵盤直接輸入中文標點符號。要背誦過來。

3、想一想：

“復制——粘貼”和“剪切——粘貼”的效果有什么區(qū)別。操作步驟：

（1）選定對象。

（2）執(zhí)行“復制”或“剪切”命令。（3）確定插入點的位置。（4）執(zhí)行“粘貼”命令。

五、搜集兒歌。

第2課穿花衣——設置格式 教學目標：

1、能打開保存的兒歌文件。

2、能夠修飾自己的兒歌。

3、知識鏈接：（1）什么是段落？

（2）字號的表現(xiàn)形式有哪些？

（3）利用“字體”和“段落”對話框設置字體和段落格式。教學重點：修飾兒歌和設置字體的段落格式。教學時間：兩課時 教學過程： 第一課時

一、課前準備

搜集刊登有兒歌的報紙、雜志和書籍，以觀察分析：字體格式有什么變化，整首兒歌是怎樣排列的。

二、學習新知識。

1、打開保存的兒歌文件

第一步：進入Word2000程序。

第二步；單擊常用工具欄上的“打開”按鈕。出現(xiàn)“打開”對話框。

第三步：在“打開”的對話框中“查找范圍”中選擇文件的保存位置，再選擇需要的文件，最后單擊“打開”按鈕。

在打開的文件中輸入兒歌。進行練習。

2、自己嘗試修飾兒歌

在Word2000中找到格式工具欄。

對比“畫圖”程序中的文字工具欄和Word2000中的格式工具書欄，標出你認為作用相同的工具按鈕。試試看：

（1）、嘗試使用格式工具欄中的各種工具，修改兒歌《饞貓和懶貓》的字體格式，具體格式自定。（2）設置段落格式，讓整首兒歌在頁面居中顯示。

（3）突出兒歌標題：設置與兒歌正文不同的格式，具體格式自定。想一想：

（1）雖然按下了工具按鈕，為什么字體格式就是改不了？

（2）能不能同時選定所有的文字？

（3）在標題上應用了所有的格式（加粗、傾斜、下畫線等等），看上去雖然很突出可為什么不美觀呢？ 上機練習： 第二課時

一、知識鏈接

1、段落

在Word2000中劃分段落的方式就是按回車鍵，所以按一下回車鍵，就表示一個段落結(jié)束。

2、字號的兩種表現(xiàn)形式

第一種：初號至八號，初號最大，八號最小。第二種：5磅至72磅。最小的是5磅。

3、利用“字體”和“段落”對話框設置字體和段落格式。

二、下拉按鈕

觀察：

在格式工具欄中按鈕帶有下拉按鈕。找規(guī)律：帶有下拉按鈕的工具和不帶有下拉按鈕的工具有什么不同？

三、大顯身手

（1）觀察下列樣例，你能判斷它們設置了哪些格式嗎？（2）繼續(xù)輸入其他兒歌，并分別設置適當?shù)淖煮w和段落格式。

（3）在Word2000中選定文字的方式有多種，同學們可以將鼠標指針移動到頁面左邊，使鼠標指針變成為箭頭形狀后，分別單擊、雙擊、三擊鼠標左鍵，觀察有什么現(xiàn)象。（自己操作練習）

四、練習字體的設置格式。第3課兒歌小作者—另存文件 教學目的：

1、練習插入分頁符。

2、輸入自己創(chuàng)作的兒歌。

教學重點：插入分頁符，另存一個文件 教學時間：二課時 教學過程： 第一課時

一、課前準備

觀察生活，觀察自己生活的地方，創(chuàng)作一首兒歌，并朗讀給伙伴們聽。

二、學習新知識

（1）導入新課：自己創(chuàng)作的兒歌，應該和前面已經(jīng)輸入的兒歌區(qū)分開，在新的一頁上輸入，這樣就可以突出你自己的創(chuàng)作的作品。插入新的一頁的方法是：插入分頁符。（2）插入分頁符

第一步：打開保存過的文件。

第二步：將光標移動到最后一首兒歌的最后一行的行尾，單擊：“插入”菜單中“分隔符”選項，出現(xiàn)“分隔符”對話框。

第三步：在“分隔符”對話框圖中選擇“分頁符”項目后，單擊“確定”按鈕。

三、輸入自己創(chuàng)作的兒歌

（1）在新的一頁輸入兒歌，并署上作者姓名。（2）修改兒歌格式，對它進行美化。

四、輸入兒歌《壁虎小小》 《擲鐵餅者》 《秋天說了什么》 第二課時

一、學習新知識

在這個兒歌文檔中，已經(jīng)有了幾首兒歌，其中還有自己的作品，我們給它另起一個文件名存盤，可以使用“另存為”命令。

二、另存一個文件 操作步驟：

第一步：單擊“文件”菜單中的“另存為”命令，出現(xiàn)“另存為”對話框。

第二步：不改變文件的保存位置，重新輸入新的文件名“×××兒歌選”單擊“確定”按鈕。

三、操作練習。

四、制作心得

（1）需要另起一頁的時候，可以插入分頁符。

（2）使用“另存為”命令，可以將文件以新的名稱保存（在原保存位置或更改保存位置）。

五、知識鏈接（1）保存命令

第一次保存文件時，執(zhí)行“保存”命令，會出現(xiàn)“另存為”對話框，必須指定文件的“保存位置”和“文件名”，方可保存。（2）“另存為”命令

對一個已保存過的文件執(zhí)行“另存為”命令，會出現(xiàn)“另存為”對話框，就是重新再保存一個文件。可以改變文件的保存位置和文件名。

第4課兒歌配畫——插入圖片

教學目標：

1、能為兒歌配上合適的圖片，使兒歌文檔更加生動美觀。

2、能夠改變圖片的“環(huán)繞方式”。

3、能夠調(diào)整圖片位置和大小。教學重點：插入圖片 教學時間：二課時 教學過程： 第一課時

一、課前準備

觀察報刊雜志登載兒歌的同時，是否有相配的圖畫。想一想，加上這些圖畫后，整體的版面效果發(fā)生了怎樣的變化？

二、講解新知識

1、啟動Word，打開保存過的兒歌文件。怎樣為《秋天說了什么》配上剪貼畫（1）插入剪貼畫

第一步：確定插入點后，單擊“插入”菜單，選擇“圖片”—“剪貼畫”，出現(xiàn)“插入剪貼畫”對話框。第二步：在對話框中單擊“季節(jié)”類別。

第三步：在出現(xiàn)的屬于“季節(jié)”的圖片中，選取葉子，單擊鼠標，選擇“插入剪輯”。

2、改變圖片的“文字環(huán)繞”方式。

第一步：單擊選定的圖片。出現(xiàn)“圖片”工具欄。

第二步：在“圖片”工具欄中選擇“文字環(huán)繞”工具按鈕，選擇“浮于文字上方”。觀察圖片變化。

3、調(diào)整圖片位置和大小

（1）、選定“浮于文字上方”的圖片，鼠標指針變?yōu)?形狀。試著移動圖片的位置。

（2）選定圖片年，圖片周圍出現(xiàn)個小方塊，這些小方塊叫做“控制點”。將鼠標指針指向每一個控制點。會變?yōu)槭裁撮_頭？

（3）鼠標指針指向右下角的控制點，拖動鼠標試著調(diào)整圖片大小。第二課時

一、課前導入

同學們?nèi)绻凇凹糍N畫”中找不到唐老鴨的圖片，這可怎么辦？我們學習一種新的方法。

二、講授新知識

為《唐老鴨不敢北京》配上“來自文件”的圖片（1）插入圖片。第一步：確定插入點后，單擊“插入”菜單，選擇“圖片”—“來自文件”，出現(xiàn)“插入圖片”對話框。第二步：在“查找范圍”下拉列表中，依次選取教學配套光盤中“素材圖片分類圖片卡通人物米老鼠和唐老鴨”文件夾，選擇文件。第三步：單擊“插入”按鈕。（2）調(diào)整圖片的位置和大小。

三、知識鏈接

1、介紹剪貼畫從哪得到。

2、使用“搜索剪輯”的方法，在大量的剪貼畫中查找相關圖片

例如：使用“搜索剪輯”，給《饞貓和懶貓》插入剪貼畫，如果一屏沒有顯示完全，則“繼續(xù)查找”。第五課我的兒歌集——插入藝術(shù)字 教學目的：

1、能夠制作兒歌集的封面標題

2、會插入頁眉頁腳。

3、使用打印預覽。

教學重點：制作封面標題和插入頁眉頁腳。教學時間：二課時 第一課時

一、講授新課

1、制作兒歌的封面標題（1）打開保存的兒歌文檔（2）插入分頁符，添加封面。（3）插入藝術(shù)字，制作兒歌集標題

第一步：在繪圖工具中欄中，單擊“插入藝術(shù)字”工具按鈕，出現(xiàn)“藝術(shù)字庫”對話框。第二步：在“藝術(shù)字庫”中選擇一種樣式。

第三步：在“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框中，輸入兒歌集的標題，并在此修改藝術(shù)字字體格式。

第四步：單擊“確定”按鈕后，文檔中出現(xiàn)藝術(shù)字，在選定藝術(shù)字的情況下，你可以使用調(diào)整圖片的方法來調(diào)整藝術(shù)字的位置和大小。

二、操作練習

1、為了要整頁上準確定位標題，可單擊常用工具欄“顯示比例”按鈕，調(diào)整顯示比例。此處是把顯示比例調(diào)得大一些還是小一些。

2、練習插入藝術(shù)字

三、知識鏈接（1）頁眉和頁腳

頁眉和頁腳是分別安排在頁面頂部和底部的提示信息，要頁眉和頁腳中可以包括頁碼、日期、文檔標題、文件名、作者名等文字或圖形。（2）修改藝術(shù)字文字內(nèi)容

插入藝術(shù)字后，如果要修改文字內(nèi)容，雙擊藝術(shù)字文字，即可進入“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框了。第二課時

一、插入頁眉和頁腳

第一步：單擊“視圖”菜單，選擇“頁眉和頁腳”項，在文檔頂部出現(xiàn)“頁眉”，同時出現(xiàn)“頁眉和頁腳”工具欄。

第二步：在頁眉中的光標處輸入“×××兒歌選”。

第三步：單擊工具欄中“在頁眉和頁腳間切換”按鈕，切換到“頁腳”。第四步：單擊工具欄中“插入頁碼”按鈕，并讓它居中。第五步：單擊“關閉”按鈕。

觀察：設置了頁眉和頁腳后，是不是每頁的頂端都有了相同的文字，底端都出現(xiàn)了這一頁碼。

二、打印預覽 第一步：單擊常用工具欄上的“打印預覽”按鈕，進入“打印預覽”窗口。

第二步：調(diào)整“顯示比例”，能夠預覽一頁或多頁。

打印預覽的好處：利用打印預覽功能可以先在屏幕上了解文檔輸入在紙張的效果，如果不滿意還可以繼續(xù)修改，直到滿意后再利用打印機輸出，這樣可以節(jié)約紙張。

第六課兒歌朗誦大賽——錄制聲音 教學目標：

1、會啟動錄音機程序。

2、會錄制聲音 教學重點：會錄制聲音 教學時間：一課時 教學過程：

一、啟動錄音程序

依次單擊開始——程序——附件——娛樂——錄音機。

二、錄制聲音

第一步：單擊“錄音”按鈕，開始對麥克風朗誦兒歌作品。第二步：朗讀結(jié)束，單擊“停止”按鈕。

第三步：單擊“播放”按鈕，收聽錄制兒歌。

第四步：單擊“文件——保存”，將文件保存在自己的文件夾中，文件名是這首兒歌的名稱。第五步：若要錄制新的聲音文件，單擊“文件——新建”。

三、利用媒體播放機播放聲音

第一步：依次單擊：開始——程序——附件——娛樂——WindowsMediaPlayer，啟動媒體播放機。第二步：單擊“文件——打開”，在打開對話框中單擊“瀏覽”按鈕。第三步：選擇存有聲音文件的文件夾，選擇兒歌文件。第四步：單擊“播放”按鈕，收聽同學們的作品。

三、制作心得

（1）在設備完整、設置正確的情況下，使用“錄音機”可以錄制聲音、播放聲音和保存聲音文件。（2）媒體播放機可以用來播放各種類型的聲音文件。

第七課熙熙攘攘——插入表格及網(wǎng)上瀏覽

教學目標：

1、會插入表格。

2、調(diào)整表格的列寬。

3、了解網(wǎng)上瀏覽。

教學重點：插入表格，調(diào)整列寬。教學時間：二課時 第一課時

一、講解新知識

1、完成《交通狀況調(diào)查表》

2、插入表格。

第一步：在文檔的第一行輸入表格標題“交通狀況調(diào)查表”。

第二步：換行后，依次單擊“表格——插入——表格”，出現(xiàn)“插入表格”對話框。

第三步：在“插入表格”對話框中，填寫表格所需的列數(shù)（5）和行數(shù)（4）其他項目保持默認值，單擊“確定”按鈕。

第四步：在光標處出現(xiàn)一個5列4行的表格。

3、調(diào)整表格的列寬 方法：將鼠標指針指向列的右邊線，當指針變后，按下鼠標向左或向右拖動，可以使這一列的寬度縮小或擴大。

4、填寫表格

第一步：在表格中填寫各項內(nèi)容，并設置字體格式。

第二步：將鼠標指針移動到表格上此時表格的左上角出現(xiàn)圖形，右下角出現(xiàn)，單擊圖形，選定整個表格，然后，運用“居中”按鈕，將各單元格中的文字內(nèi)容居中。第三步：突出標題，并使標題居中。

第四步：保存文件至個人文件夾，文件名自定。第二課時

一、網(wǎng)上瀏覽

（1）認識網(wǎng)上瀏覽器——IE（Internet Explorer）。

因特網(wǎng)是一個信息的海洋，我們?nèi)绾尾拍苷业轿覀兿胗玫男畔⒛兀吭谝蛱鼐W(wǎng)上，我們也要借助軟件工具才能在其中遨游，這就是“網(wǎng)絡瀏覽器”。

目前，常用的網(wǎng)絡瀏覽器之一是Internet Explorer，簡稱IE（原英文意思是“互聯(lián)網(wǎng)探險家”，聽到這個名字是不是有一種要支探險的感覺）。（2）瀏覽交通部網(wǎng)站。

第一步：在老師的幫助下登錄因特網(wǎng)。

第二步：在桌面上雙擊IE瀏覽器圖標，打開IE瀏覽器窗口。

第三步：在地址欄上輸入交通部的網(wǎng)址“http：//www.tmdps.cn”，再按回車鍵。第四步：進入中華人民共和國交通部網(wǎng)站的首頁。第五步：向下拖動滾動條，找到欄目“統(tǒng)計數(shù)據(jù)”。

第六步：鼠標指針指向當月（或上月）的“交通統(tǒng)計數(shù)據(jù)”，鼠標指針變成手狀，單擊后，進入下一層交通統(tǒng)計數(shù)據(jù)網(wǎng)頁。

二、知識鏈接

1、了解什么是因特網(wǎng)。

2、因特網(wǎng)上能干什么。

3、了解網(wǎng)絡道德

三、上機操作

第八課一慢二看三通過——插入文本框

教學目標：

1、設置宣傳卡片的紙張大小。

2、會制作宣傳標語，會修改文本框的格式。教學重點：插入文本框，修改文本框的格式。教學時間：二課時 教學過程： 第一課時

一、講授新課

1、設置宣傳卡片的紙張大小 啟動Word。

第一步：執(zhí)行“文件”——“頁面設置”命令。

第二步：在出現(xiàn)的：“頁面設置”對話框中，選擇“紙型”選項卡。

第三步：單擊“寬度”和“高度”微調(diào)按鈕，設置紙張寬度為13厘米，高度為10厘米。

第四步：選擇“頁邊距”選項卡，單擊微調(diào)按鈕，分別設置上、下為1.5厘米左右過距為2厘米。第五步：單擊“確定”按鈕，檢查修改后的頁面。

2、制作宣傳標語

（1）插入文本框，輸入標語的文字內(nèi)容。查一查：

窗口底部有沒有繪圖工具欄，請單擊常用工具欄上的按鈕。第一步：單擊“繪圖”工具欄中的“橫排文本框”按鈕。第二步：鼠標指針移動到編輯區(qū)，指針變?yōu)槭中巍?/p>

第三步：在恰當位置單擊鼠標，出現(xiàn)一個固定大小的虛線框，框中有一個閃爍的光標，在光標后面輸入文字“一慢二看三通過”。

第四步：選定文字，根據(jù)需要設置字體、字號，“對齊方式”為“居中”。

第五步：通過調(diào)整文本框周圍的控制點，調(diào)整文本框的寬度和高度；并調(diào)整文本框的位置。

二、上機操作 第二課時

一、講授新知識

（1）修改文本框的格式，完成宣傳橫幅的整體設計。在“繪圖”工具欄中，選定文本框。

第一步：單擊“填充顏色”按鈕右下側(cè)的下拉按鈕，選擇紅色。第二步：單擊“線條顏色”按鈕右側(cè)的下拉按鈕，選擇黃色。第三步：單擊“字體顏色”按鈕右側(cè)的下拉按鈕，選擇紅色。第四步：單擊“線型”按鈕，選擇1.5磅。

二、知識鏈接

（1）插入文本框的另一種方式。

本課中，同學們是先插入一個空的文本框，然后輸入文字；我們也可以選定輸入好的文字，然后在它的周圍添加一個文本框。

另外，本課中插入的是一個固定大小的文本框，然后對它進行的縮放操作，也以從起始點拖動鼠標，到適當?shù)奈恢冕尫牛梢陨梢粋€任意尺寸的文本框。

（2）為了更加突出文本框，還可以對它進行其他屬性的設置。試一試使用“繪圖”工具欄中的按鈕，調(diào)整文本框的“虛線線型”，為文本框添加陰影或三維效果。

三、上機操作。

第9課禁止通行－繪制圖形

一．教學內(nèi)容：

第二單元第9課：禁止通行－繪制圖形

二．教學目標：

1．利用繪圖工具直接繪制，組合圖形，掌握圖形的基本操作； 2．通過本課的教學，培養(yǎng)學生動手創(chuàng)作能力，以及觀察，分析能力。三．教學重點： 1．繪制圖形 2．調(diào)整圖形 四．教學難點：

對各種圖形進行組合以及取消圖形組合的操作。五．教學步驟：

（一）激發(fā)興趣：

1．電子幻燈片出示各種標志牌； 提問：誰知道這些是什么？ 它們有什么作用？

誰能分別說說這幾個標志牌都分別在提醒我們什么？

2．師演示：登錄“華夏交通在線”

講解：這些都是在這里找到的，有興趣的同學可以課下詳細查詢；

解釋，說明－交通標志牌P42。

班里要開展交通安全知識競賽，這節(jié)課我們就學著做幾個標志牌的答題板吧。

（二）講授新知：

1．示例1：

1）word文檔出示兩個范例；

2）引導學生觀察：在這兩個文檔中都有哪些圖形？ 按左－右順序 填P44表

3）討論，試著做一做，你用什么方法來完成這個操作，是用幾步完成的？ 操作中有什么苦難嗎？可一并提出來，不會的同學也可以看書P52。4）學生示范操作；

A出示制作要求，生讀；

B生上前示范操作，回答幾步，邊說邊操作，其他同學看，并糾錯，共同完善方法。C師歸納五步（略）D照這幾步，大家各自做。5）師小結(jié)。2．示例2：

1）調(diào)出“圖形對比表”；

2）分析“圖形對比表”，提出問題。

A“注意危險”標志中填充了黃色，怎樣完成呢？ B怎樣添加那個“！”，位置如何調(diào)整？ 3）學生討論，操作，回答；

4）學生演示操作后，師生共同點評。5）教師重點講解：組合圖形

學生練習組合圖形，強調(diào)“shift”鍵使用 6）教師小結(jié)： 你學會了什么？ 讀“制作心得”

（三）操作練習： 1．鞏固練習：

1）請同學們把這兩個例子做一遍，有問題，提出來，共同討論； 2）師小結(jié)

2．拓展練習：

1）運用這種方法，請你在P47“大顯身手”（1）中任選一個你喜歡的標志牌，做一做。也可以做書上沒有的交通標志。

2）展示學生作品，進行評價；

3）師出示“大顯身手”（2）中圖及P48作品欣賞，提問： 這幅作品主要應用了什么工具？

課下感興趣的同學試著自己也創(chuàng)作一幅類似的作品。

（四）總結(jié)： 回顧全課 匯報收獲.