第一篇：樂守清貧終無悔 愿盡責(zé)任鑄師魂

樂守清貧終無悔 愿盡責(zé)任鑄師魂

肇東市第五中學(xué)

雷

宇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好！

我是來自肇東市第五中學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師。我既沒有創(chuàng)造出什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，也沒有做出什么超凡脫俗的壯舉，只是做了一名普普通通的共產(chǎn)黨員應(yīng)該做的平凡小事。我匯報(bào)的題目是《樂守清貧終無悔，愿盡責(zé)任鑄師魂》。

人生路漫漫，杏壇情悠悠。回顧自己所走過的20年的風(fēng)雨歷程，我由衷地感謝黨組織對(duì)我的關(guān)懷和培養(yǎng)；由衷地感謝人民群眾對(duì)我的信任和尊重。三尺講臺(tái)見證了我20個(gè)春夏秋冬，寒來暑往相伴我的是那一群群天真活潑的孩子。無論是外面精彩世界的誘惑，還是自身曲折命運(yùn)的挑戰(zhàn)，都無法改變我樂守清貧、甘為人梯的堅(jiān)定決心；都沒有動(dòng)搖我的投身教育、癡心從教的堅(jiān)定信念。因?yàn)槲业娜松毅懯牵鹤龃盒Q，像春蠶一樣吐絲；當(dāng)蠟燭，如蠟燭般地燃燒自己！

一、平凡崗位，黨員本色

我始終以“一個(gè)黨員，一面旗”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)時(shí)以共產(chǎn)黨員“三有一好”（即有理想、有責(zé)任、有能力、形象好）對(duì)照自己，在一言一行中注意維護(hù)共產(chǎn)黨員的形象，身體力行體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。

剛參加工作時(shí)，我就以一名共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，干一行愛一行，主動(dòng)上試教課、公開課，向?qū)W生傳遞中華民族五千年的文明與科學(xué)文化知識(shí)，同時(shí)經(jīng)常向老教師請(qǐng)教，積極參與課題的研究，認(rèn)真組織和參加教研組教研活動(dòng)，積極參與集體備課，認(rèn)真完成帶教任務(wù)，與其他年青教師一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。近年來，我一直擔(dān)任學(xué)年組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、兩個(gè)教學(xué)班班主任、三個(gè)班的數(shù)學(xué)課授課教師等四重任務(wù),這不僅意味著工作量的巨大增加,時(shí)間緊任務(wù)重, ,面臨的壓力是可想而知的了。這是一副沉甸甸的擔(dān)子，我深知這副擔(dān)子有多么重要，左肩擔(dān)負(fù)起學(xué)校的重托，右肩擔(dān)負(fù)著一百多個(gè)家庭的希望。殫精竭慮中我追求成功，夙興夜寐時(shí)我在不停思考：每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)家庭，每一個(gè)希望??有那么多的每一個(gè)，我能行嗎？作為一名共產(chǎn)黨員,強(qiáng)烈的責(zé)任感不容我有所退縮,為了圓滿的完成教育教學(xué)任務(wù),幾乎犧牲了我所有休息的時(shí)間。

二、先進(jìn)黨員，永葆春色

先進(jìn)，是共產(chǎn)黨員的本色，先進(jìn)性教育就是要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，做到求真務(wù)實(shí)，為人民服務(wù)。一直以來，我總是時(shí)常告誡自己，要做到謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)，不斷地增強(qiáng)自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。首先，我利用工作業(yè)余時(shí)間，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)精神，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想，在工作中以身作則，率先垂范，急群眾所急，憂群眾所憂，團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組忘我工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，起到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。這些年來，我不斷地思考，認(rèn)真地總結(jié)，使自己的思想理論水平又得到了一次升華。其次，積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，努力提高自身業(yè)務(wù)能力。在校本培訓(xùn)中，我身先士卒，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改精神和現(xiàn)代教育技術(shù)，苦練教學(xué)基本功。多次參加市、地、省級(jí)教師說課大賽。榮獲科研先進(jìn)工作者，電化教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，學(xué)科帶頭人，市課程改革先進(jìn)個(gè)人等各種榮譽(yù)稱號(hào)。所撰寫的論文《〈探索規(guī)律〉教學(xué)設(shè)計(jì)及點(diǎn)評(píng)》發(fā)表在04年9月的《黑龍江教育》上。通過學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了自身思想素質(zhì)，提高了業(yè)務(wù)水平和管理水平。

三、責(zé)任使命，為黨增光

責(zé)任是一種職責(zé)，是一種義務(wù)。由責(zé)任而產(chǎn)生的完成使命，履行職責(zé)的精神力量，是推動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力。對(duì)于一個(gè)共產(chǎn)黨人來說，責(zé)任是一種奉獻(xiàn)，一種使命。自加入共產(chǎn)黨那天開始，我時(shí)時(shí)以黨員的責(zé)任感和使命感來約束自己，為教育服務(wù)。在教學(xué)上，我積極參與學(xué)校教學(xué)科研活動(dòng)，啟動(dòng)校本教學(xué)研究，尋找適合學(xué)校教學(xué)、科研發(fā)展的新路子，努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，制定教研發(fā)展的階段性規(guī)劃，健全學(xué)校教研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，推進(jìn)教學(xué)、科研的發(fā)展。通過努力，有多名教師被列為優(yōu)秀教師。

身為一名黨員牢記的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，以服務(wù)人民為榮，以損人利已為恥；在任學(xué)年組長(zhǎng)以來，積極走群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，切實(shí)地把黨的正確決定變?yōu)槿罕姷淖杂X行動(dòng)；嚴(yán)格遵守國家法律，認(rèn)真恪守職業(yè)道德，用自身的形象去影響群眾，使群眾了解學(xué)校情況，理解領(lǐng)導(dǎo)意圖，在促進(jìn)群眾與領(lǐng)導(dǎo)的交流與溝通上起到了承上啟下的作用。調(diào)動(dòng)了群眾的積極性，發(fā)揮了群眾的力量，帶動(dòng)群眾積極完成黨和學(xué)院交給的各項(xiàng)任務(wù)；在群眾中樹立了良好的威望，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志的一致好評(píng)。

在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，我作為年級(jí)組長(zhǎng)嚴(yán)格要求自己，以身作則，帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)《先進(jìn)性教育讀本》以及教育黨委、學(xué)校支委的有關(guān)學(xué)習(xí)篇目，針對(duì)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，我在學(xué)習(xí)之余，寫出心得體會(huì)、學(xué)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)、整改措施、具體要求等各類體會(huì)總結(jié)字?jǐn)?shù)達(dá)1萬字。并多次榮獲市、地級(jí)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師，“三育人”先進(jìn)個(gè)人、崗位建功標(biāo)兵，市級(jí)師表形象先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。

正因?yàn)槲覉?jiān)定了人生的信念，確定了人生的航標(biāo)，因此我對(duì)黨的教育事業(yè)一往情深，對(duì)班里的孩子癡心一片。二十年的班主任工作讓我懂得：教師的清貧與奉獻(xiàn)會(huì)育出桃李滿園，教師的責(zé)任與愛心更能撐起民族的脊梁。既然選擇了從教，我就要植根于教育這片沃土，精心培育祖國的花朵，將一顆紅心和畢生精力奉獻(xiàn)給生我養(yǎng)我的祖國。

第二篇：廉風(fēng)化雨潤桃李,甘守清貧鑄師魂

廉風(fēng)化雨潤桃李，甘守清貧鑄師魂

漢川市田二河初級(jí)中學(xué)陳燕偉

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好

我今天演講的題目是“廉風(fēng)化雨潤桃李，甘守清貧鑄師魂”

人們都說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)”。教師是受人尊重的，因?yàn)樗侨祟愇幕⑽拿鞯膫鞑フ撸驗(yàn)樗穆殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)。然而，近年來，由于社會(huì)中不可避免地有腐敗現(xiàn)象和拜金主義思想的存在，教育行業(yè)這塊凈土也隨之受到了影響，出現(xiàn)了一些為師不廉的現(xiàn)象。

廉潔，是教師立身之本。教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。教人先做人，萬事廉為先。廉潔不僅是一種美德，更是人格的砝碼。作為一名教師，要抵制各種誘惑 樹立高尚師德，做到廉潔從教，首先要從我做起。

第一、要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，淡泊名利,公正執(zhí)教，用無私的愛關(guān)懷每一個(gè)孩子，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)地位高低等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。就拿如何對(duì)待“差生”來說吧，“差生”一詞，從教育者口中說出，也許不會(huì)有什么不自然，但對(duì)于學(xué)生而言，抹殺了多少學(xué)生的自尊心、自信心、自強(qiáng)意識(shí)，造成了多少自感卑微、自暴自棄、自我封閉的遺憾。也許他們?cè)镜膼蹌趧?dòng)、樂于助人、心靈手巧、組織能力強(qiáng)等閃光點(diǎn)就在你不經(jīng)

意間的一個(gè)否定性評(píng)價(jià)中喪失殆盡，再也無法找回。對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。仔細(xì)分析學(xué)生存在的問題，找到學(xué)生身上哪怕是很小的一個(gè)閃光點(diǎn)，多加表揚(yáng)，拉近學(xué)生與教師之間的距離。同時(shí)，還要針對(duì)不同學(xué)生的不同問題，對(duì)癥下藥，積極做好教育引導(dǎo)工作。其實(shí)，只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。

第二、要堅(jiān)持清廉自守，廉潔從教，自覺抵制各種非正當(dāng)利益的誘惑，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮下，我們教師隊(duì)伍當(dāng)中，有少數(shù)人也被一些誘惑所迷惑，自覺不自覺接受了學(xué)生和家長(zhǎng)貌似恭敬地給的一些錢物，或進(jìn)行有償家教，或直接、間接地向?qū)W生出售學(xué)習(xí)用書等，違背了教師應(yīng)有的職業(yè)道德，損害了教師的形象，降低了教師的人格，造成了不良的社會(huì)影響。要使學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)出自內(nèi)心深處發(fā)自真心的對(duì)教師的敬仰，使他們的目光和心里對(duì)教師充滿著希望，教師自身就要抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，加強(qiáng)自律，摒棄非正當(dāng)利益的誘惑。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物。總之，教師只要具備了辨析是非的能力，有頑強(qiáng)的抵制能力，就一定能保持自己廉潔從教的道德行為。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”我們的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，我們自身的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必

然重于言教。我們獻(xiàn)身教育，就要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。

當(dāng)然，教師這個(gè)職業(yè)是清貧的，更是寂寞的。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，但是，我們卻有著四季詩意——我們?cè)诰裆蠀s是充實(shí)的、快樂的。當(dāng)看著學(xué)生一天天茁壯成長(zhǎng)，成為“四有”新人，當(dāng)桃李遍天下，我們就會(huì)產(chǎn)生一種幸福感，一種成就感。這是其它職業(yè)無法比擬的，是物質(zhì)金錢換不來的。

一腔熱血盡灑三尺講臺(tái)，兩袖清風(fēng)書寫踏實(shí)人生。教育事業(yè)是一份葉的事業(yè)，為的是襯托出一片花的天地。我們要堅(jiān)守廉潔從教的陣地，實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干教育，以自己的心血點(diǎn)燃文明的火炬，鑄就高尚、圣潔的師魂，讓廉潔清風(fēng)化作入心潤魂的絲絲心雨，催生更加清新的和風(fēng)正氣。

第三篇：英雄終無悔 忠誠鑄警魂

英雄終無悔 忠誠鑄警魂

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的戰(zhàn)友們:

大家好!今天，我演講的題目是：《英雄終無悔 忠誠鑄警魂》

每一名有志青年都有自己的英雄夢(mèng)。于是，我?guī)е@個(gè)夢(mèng)于2005年12月踏進(jìn)綠色的警營，但當(dāng)我真正融入英雄的消防隊(duì)伍時(shí)，才漸漸懂得什么才是真正的英雄。

記得那是2006年3月5日的傍晚時(shí)分，凄厲的警鈴聲在十一中隊(duì)營區(qū)驟然響起。104國道長(zhǎng)清區(qū)與市中區(qū)的交界處，發(fā)生了一起惡性交通事故，隨時(shí)可能爆炸起火。當(dāng)中隊(duì)官兵火速趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，只見八輛汽車追尾相撞，現(xiàn)場(chǎng)一片狼籍。其中一輛汽車極度變形，車內(nèi)兩名群眾被方向盤和座椅卡住，傷勢(shì)嚴(yán)重、生命垂危，那痛苦的慘叫聲，聲聲揪動(dòng)著官兵的心。中隊(duì)官兵一面安慰傷員，一面緊急展開救援。就在大家用無齒鋸破拆汽車時(shí)，最擔(dān)心的事情發(fā)生了。“油箱漏油了！”有人驚叫了一聲，圍觀的群眾頓時(shí)慌亂起來，第一次接觸現(xiàn)場(chǎng)的我也有些緊張。但中隊(duì)長(zhǎng)卻鎮(zhèn)定自若，毫不慌亂。他一面疏散群眾，一面指揮我們用沙土覆蓋流淌的汽油。現(xiàn)場(chǎng)刺鼻的汽油味越來越濃，隨時(shí)可能爆炸，死亡的威脅一步步逼近。就在這生死存亡的危急時(shí)刻，中隊(duì)長(zhǎng)果斷決定，“換液壓鉗！”四名戰(zhàn)士毫不猶豫的冒著爆炸的危險(xiǎn)沖了上去……春寒料峭，冷風(fēng)瑟瑟，但戰(zhàn)士們卻一個(gè)個(gè)忙得汗流浹背。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的艱苦作業(yè)，車體終于被打開了，兩名傷員脫險(xiǎn)了。官兵們又一次經(jīng)歷了生與死的考驗(yàn)。

這次行動(dòng)的驚心動(dòng)魄久久在我心中回蕩，我的心靈不禁受到了震撼。我思考：是什么力量催動(dòng)著消防官兵勇赴火場(chǎng)，奮不顧身？又是什么精神促使消防官兵直面兇險(xiǎn)，不懼死亡？陳燦用他年輕的生命給了我答案，衡陽支隊(duì)20名消防烈士給了我答案，那就是時(shí)刻牢記人民的利益高于一切，時(shí)刻準(zhǔn)備為了人民的利益獻(xiàn)出自己的一切。于是，為了救助4名被洪水所困的婦女，一個(gè)年輕的生命迸發(fā)出無比璀璨的光芒；為了疏散被火魔圍困的群眾，２０尊烈火金剛屹立人間。當(dāng)烈火熊熊燃起，濃煙滾滾騰起的時(shí)候，消防勇士們只有一個(gè)字：“上！”這鏗鏘的吶喊勝過所有錚錚的誓言。烈士們用血染的忠誠譜寫了一曲曲人民消防為人民的正氣之歌，在老百姓心目中樹立起了一座座“立警為公，執(zhí)法為民”的豐碑。

但是，這并不是英雄的全部?jī)?nèi)涵。因?yàn)椋皇敲總€(gè)人都有機(jī)會(huì)讓生命在瞬間迸發(fā)的無比絢爛，而長(zhǎng)期默默的奉獻(xiàn)往往更能體現(xiàn)堅(jiān)定的信念。我們不能忘記任勞任怨的消防

執(zhí)法者，他們沒有轟轟烈烈的英雄事跡，但他們同樣戰(zhàn)斗在消防事業(yè)的最前沿。他們走進(jìn)一家家單位，循循宣講著消防法規(guī)，諄諄告誡這消防知識(shí)。“水火無情，人命關(guān)天”、“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)”的忠告飽含了他們的忠誠與熱情。他們付出的是心血和汗水，舍棄的是親情和溫情。正是有了他們的辛勤，群眾才認(rèn)識(shí)到消防的重要性；正是有了他們的犧牲，才換回了千家萬戶的安寧！他們，也是英雄。

英雄的價(jià)值，在于他為人民貢獻(xiàn)了什么，而英雄的動(dòng)機(jī)，正是源于“執(zhí)法為民”的堅(jiān)定信念，我們的消防官兵正是用血肉之軀筑起一道護(hù)衛(wèi)共和國安全的鋼鐵屏障，用赤子之心在黨和人民之間架起一座血脈相連的橋梁。這就是英雄！

無數(shù)消防烈士的忠魂，化做滿天的繁星、靜靜閃爍；無數(shù)消防官兵的奉獻(xiàn)猶如滄海一粟、默默無聞。于是，我理解了什么是黨和人民的殷切期望，也懂得了什么才是真正的英雄。

英雄在危難中孕育，英雄在奉獻(xiàn)中誕生！

謝謝大家！

演講者：濟(jì)南市公安消防支隊(duì)第十七中隊(duì)?wèi)?zhàn)士張超

第四篇：嘔心育桃李 無悔鑄師魂

嘔心育桃李

無悔鑄師魂

------我的教育故事

寧縣寧江小學(xué) 李小妮

我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。從教6年多來，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大做為。但在這6年多來，我有過辛酸，有過喜悅，有過成功，有過失敗，更有諸多說不完的故事。

在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾嗎，作為班主任，我有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”，我更應(yīng)多給他們一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了6年多班主任的我，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作不久時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事，當(dāng)時(shí)我接任的是五年級(jí)，常言道：“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。于是，我就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫袁明星，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué)，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他。他犯了錯(cuò)誤誰也不敢告狀，怕挨打，說他做壞事時(shí)還有同學(xué)為他站崗放哨看著老師，同學(xué)們暗地里給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：袁搗蛋。一次，他又往班里葛楊坤嘴里塞煙頭，家長(zhǎng)找到學(xué)校后我才知道，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個(gè)大耳光，誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜，而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動(dòng)于衷，一副滿不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無計(jì)可施。

可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我。有一天，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥，討厭你給我的大耳光”。課下，我把這張字條讀了很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學(xué)生下馬威的我，該是我好好反省的時(shí)候了，我決定找袁明星同學(xué)好好談一談。那天下午放學(xué)，我主動(dòng)找到他說：“明星，咱們一起走吧”。我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中，我向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他，更不該動(dòng)手打他。對(duì)著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對(duì)我不滿，想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠地表示以后不會(huì)這樣了，還十分誠懇地對(duì)我說：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會(huì)喜歡以后的你。”最后他還問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì)喜歡我嗎？”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的朋友”。

這件事已過去6年了，但6年來，這件事一直珍藏在我的心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格，只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí)，更讓我明白了，作為一名班主任，必須熱愛自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。那年期末考試時(shí)，寫過一篇作文的題目是《我的老師》，孩子們?cè)谧魑闹袑懙溃骸拔业睦蠋煇壅f愛笑的，眼睛整天笑瞇瞇的，好像沒有一點(diǎn)愁事兒，可是她為我們的學(xué)習(xí)有時(shí)也愁眉不展，可見她為我們操碎了心……”有的孩子寫到：“她是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人，既像我們的朋友又像我們的媽媽……”

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。還記得我們班鄭康同學(xué)家庭很困難，我把我弟弟穿過的衣服和鞋子全都給了他，他媽媽見了我總是過意不去，逢人就講“李老師心眼真好”。現(xiàn)在，我又接任了新的班級(jí)，面對(duì)的是一群天真無邪的低年級(jí)的孩子們。在紀(jì)律上，他們基本上都很聽話，不用我去花費(fèi)太多的心思，可在學(xué)習(xí)上，有幾個(gè)學(xué)生卻讓我感到很棘手，他們總是跟不上課。每次考試，他們的成績(jī)都很低，甚至有考二三十分的，雖如此，我對(duì)他

們也沒有放棄。因?yàn)槲抑溃艞壛艘粋€(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對(duì)于一個(gè)家庭來說，放棄的卻是百分之百的希望啊！我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”。我經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間為這幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課。早晨，我總是第一個(gè)走進(jìn)教室先從他們幾個(gè)開始，雙休日，我有時(shí)主動(dòng)到王嘉昕，蔡琪這兩個(gè)學(xué)生家里去家訪。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這幾名學(xué)生除了王博文還沒有跟上課外，其他學(xué)生都跟上了隊(duì)伍。我想作為班主任愛學(xué)生是必備的修養(yǎng)，我要以赤誠的愛心對(duì)待我們的這些孩子們。現(xiàn)在，我更加深深體會(huì)到老師的一次撫摸，一句夸獎(jiǎng)，一次關(guān)心都會(huì)成為溫暖學(xué)生心靈的良藥。老師們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切努力拼搏吧！讓我們?yōu)榱艘磺械膶W(xué)生辛勤工作吧！讓我們一切為了學(xué)生，無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧！

第五篇：學(xué)英模_守規(guī)范_鑄師魂活動(dòng)方案

關(guān)于開展“學(xué)英模，守規(guī)范，鑄師魂”

活動(dòng)的實(shí)施方案

百年大計(jì)，教育為根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。抓好學(xué)校工作，離不開具有較高師德修養(yǎng)的教師隊(duì)伍。為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師依法治教、教書育人、為人師表的自覺性，解決師德建設(shè)中的突出問題，貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、調(diào)動(dòng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性，努力提高教師職業(yè)道德水平，規(guī)范教師行為，厚德篤教，造就一支德能雙馨的教師隊(duì)伍。學(xué)校決定本學(xué)期開展以“學(xué)英模，守規(guī)范，鑄師魂”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)，方案如下：

一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和胡錦濤總書記提出的“四點(diǎn)希望”（“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”）為指導(dǎo)，以辦人民群眾滿意的教育為宗旨，大力弘揚(yáng)“厚德、博學(xué)、篤教”的五蓮教育精神，切實(shí)履行師德規(guī)范，不斷強(qiáng)化師德教育，積極引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步激發(fā)教師的職業(yè)榮譽(yù)感和干事創(chuàng)業(yè)熱情，切實(shí)打造出一支忠誠教育事業(yè)、讓人民群眾滿意的教師隊(duì)伍。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：

組 長(zhǎng)：胡軍方

副組長(zhǎng)：克依木·阿不都卡迪爾 成 員：全體教職工

三、活動(dòng)目標(biāo)

通過師德建設(shè)活動(dòng)，在全校廣大教育工作者中形成“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚。進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德水平，以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使教師成為公民道德的楷模，使我校成為風(fēng)氣正、形象好、文明程度高的學(xué)校，讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。

確保實(shí)現(xiàn)“六個(gè)進(jìn)一步”，即：進(jìn)一步增強(qiáng)政治敏銳性；進(jìn)一步提高政治學(xué)習(xí)積極性；進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感；進(jìn)一步塑造 1 教師良好形象；進(jìn)一步提高遵紀(jì)守法觀念；進(jìn)一步提高教書育人的能力。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）深入開展師德學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、學(xué)習(xí)師德規(guī)范，亮化師表形象。學(xué)習(xí)國家教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深刻領(lǐng)會(huì)修訂內(nèi)容所體現(xiàn)出的思想和深刻內(nèi)涵，愛和責(zé)任依然是對(duì)老師最起碼的要求，當(dāng)好學(xué)生的引路人。學(xué)習(xí)省素質(zhì)教育會(huì)議精神和 “五蓮縣中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范”，培養(yǎng)法律法規(guī)意識(shí)，依法從教，文明執(zhí)教，樹立良好的教師形象。

2、向英模教師學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)偉大師魂。四川汶川發(fā)生特大地震，面對(duì)突如其來的災(zāi)難，災(zāi)區(qū)廣大教師忠于職守，臨危不懼，舍生忘死，全力以赴搶救學(xué)生，在大災(zāi)面前經(jīng)受住了考驗(yàn)，用鮮血和生命彰顯了偉大的抗震救災(zāi)精神，用愛與責(zé)任詮釋了人民教師的神圣職責(zé)，以對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無限忠誠譜寫了人民教師的英雄贊歌，展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師高尚的職業(yè)操守和可貴的精神面貌。災(zāi)區(qū)教師在抗震救災(zāi)中可歌可泣的英雄壯舉和感天動(dòng)地的崇高精神，充分展示了當(dāng)代人民教師的光輝形象、高尚師德和偉大師魂。學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)范》，就是要大力弘揚(yáng)萬眾一心、眾志成城，不畏艱險(xiǎn)、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)的偉大抗震救災(zāi)精神。向抗震救災(zāi)英模教師學(xué)習(xí)，可以使我們的思想進(jìn)一步升華，模范地履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以對(duì)學(xué)生的摯愛、對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任，以人民教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師。

學(xué)習(xí)本校的模范教師。為全體教師樹立身邊的楷模，讓正氣和奉獻(xiàn)成為教師的主流，教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高。

3、向奧運(yùn)冠軍學(xué)習(xí)，增強(qiáng)民族自豪感和職業(yè)使命感。學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍不畏艱苦寂寞，勤學(xué)苦練，競(jìng)賽場(chǎng)上，敢爭(zhēng)第一，為國爭(zhēng)光的拼搏精神，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的榮辱觀、道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

4、了解改革開放30年來，我國教育事業(yè)取得巨大成就，肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的新的偉大使命。社會(huì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段，在新的歷史起點(diǎn)上，實(shí)現(xiàn)我國從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國的根本性轉(zhuǎn)變，這是提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師質(zhì)量。沒有高水平的教 師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育。建設(shè)人力資源強(qiáng)國，提高教育質(zhì)量和水平，對(duì)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提出了新的更高要求。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平是人民群眾對(duì)教育工作滿意與否的一個(gè)重要標(biāo)尺，師德建設(shè)是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。

（二）建立嚴(yán)格的師德規(guī)范制度

1、結(jié)合工作實(shí)際，建立切實(shí)可行的教師職業(yè)道德考評(píng)細(xì)則，并認(rèn)真組織教師、學(xué)生、家長(zhǎng)開展師德考評(píng)工作，將師德考評(píng)結(jié)果載入教師個(gè)人檔案，作為教師考核、職稱聘任、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。實(shí)行 “師德一票否決制”。

2、建立師德學(xué)習(xí)交流制度。班子讀書論壇、班主任班級(jí)管理論壇、課任教師幫扶困難生“1＋1”交流制度，“走近學(xué)生心靈”等。

（三）開展形式多樣的師德活動(dòng)

積極搭建平臺(tái)，圍繞師德建設(shè)主題，結(jié)合本校實(shí)際，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”為主題，廣泛開展演講比賽、學(xué)英模教師師德征文或心得體會(huì)、書畫比賽等形式多樣的活動(dòng)；

充分利用校園文化媒體，如廣播、專欄、校園網(wǎng)等宣傳師德形象，弘揚(yáng)師德正氣；

組織教師開展為師德建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)、做一事等活動(dòng)，形成人人參與師德建設(shè)的良好氛圍，切實(shí)增強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽(yù)感，減輕教師的職業(yè)倦怠。

積極開展崗位練兵活動(dòng)，結(jié)合新課改思想，積極開展“課型研究與達(dá)標(biāo)”、“信息技術(shù)與學(xué)科整合運(yùn)用”活動(dòng)，將新課改理念與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，爭(zhēng)做新時(shí)代下要求的好老師。

（四）各類優(yōu)秀教師評(píng)選 評(píng)選學(xué)校“十佳青年園丁”； 評(píng)選“學(xué)生心目中的好老師”；

進(jìn)一步形成學(xué)校重視師德，教師注重師表，學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，全社會(huì)尊師重教的良好氛圍。

五、實(shí)施步驟

活動(dòng)也分三個(gè)階段進(jìn)行：

（一）宣傳動(dòng)員階段（3月底——4月中旬）結(jié)合工作實(shí)際制定本校師德建設(shè)工作實(shí)施方案，召開師德建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，利用多種形式加強(qiáng)宣傳，不斷提高廣大教師對(duì)加強(qiáng)師德建設(shè)緊迫性和必要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)提高師德修養(yǎng)的自覺性。１、制定學(xué)校師德建設(shè)工作實(shí)施方案，每位教師結(jié)合自身實(shí)際制定師德修養(yǎng)計(jì)劃。

2、學(xué)校與教師簽訂師德責(zé)任書。

3、在校園網(wǎng)上開通師德專欄，制作新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“學(xué)習(xí)英模教師，弘揚(yáng)偉大師魂”、《中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》等宣傳版面。

4、組織學(xué)生進(jìn)行“你最喜歡什么樣的教師”問卷調(diào)查，通過征文、座談等形式，廣泛進(jìn)行“好教師形象”設(shè)計(jì)。

5、將學(xué)習(xí)教育活動(dòng)納入校本培訓(xùn)活動(dòng)之中，成為學(xué)校常規(guī)活動(dòng)之一。精心制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)教育理論及相關(guān)教育法律法規(guī)，通過集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)研討與教師自學(xué)等形式組織教師深入學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師師德師能建設(shè)的積極性和主動(dòng)性。

（二）主題活動(dòng)階段（4月下旬—5月底）評(píng)選出各類優(yōu)秀教師，讓師德教育深入人心，化為教師自覺行動(dòng)。

1、開展十個(gè)“一點(diǎn)”活動(dòng)。學(xué)校要求全體教職工在具體工作中努力做到： 微笑露一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)；度量大一點(diǎn)，微笑多一點(diǎn)；語言美一點(diǎn)，說話輕一點(diǎn)；行動(dòng)快一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)；理由少一點(diǎn)，效率高一點(diǎn)；

2、開展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)用語”活動(dòng)。全校教職工中樹立為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)的思想，努力提高服務(wù)質(zhì)量。要求教職工努力做到使用或不使用如下用語：

“服務(wù)學(xué)生文明用語”“服務(wù)家長(zhǎng)文明用語”“接聽電話文明用語” “窗口服務(wù)文明用語”“服務(wù)學(xué)生禁忌語”“服務(wù)家長(zhǎng)、群眾禁忌語” 全校師生共同努力，營造文明友好氛圍，創(chuàng)建和諧校園，和諧家校關(guān)系。

（三）總結(jié)階段（6月）

認(rèn)真總結(jié)師德建設(shè)工作中好的經(jīng)驗(yàn)和做法，對(duì)工作中存在的問題要認(rèn)真制定整改措施，認(rèn)真整改，落實(shí)到位。每位教師要對(duì)照自己師德修養(yǎng)計(jì)劃，認(rèn)真總結(jié)反思，查找?guī)煹路矫娲嬖诘膯栴}和差距，剖析思想根源，形成分析材料，明確努力方向。

優(yōu)秀師德師風(fēng)事跡編纂成冊(cè)。

岳普湖縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2015.3 4