第一篇：大班游戲教案：紙棒游戲《釣魚》

作者：魏麗萍 來源：臨朐縣北苑小學幼兒園 【活動意圖】

在美術課上，我和孩子們一起制作了許許多多的紙棒。孩子們的創造力被激發，無數的作品應運而生。于是我便利用其中的的一些作品作為游戲活動的道具，設計了一節游戲活動：釣魚。【活動目標】

1、復習紙棒的各種玩法，充分練習單腳跳的動作，同時鍛煉孩子們的耐心。

2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

3、能夠遵守游戲規則。【活動準備】

1、小貓的頭飾（每位幼兒一份）、釣魚竿（大紙棒拴帶鉤的繩）兩個、小魚旗若干個（小紙棒粘上畫有小魚的彩旗，并在彩旗的頂端剪一小口）、魚缸兩個

2、磁帶： 《運動員進行曲》

3、布置場地。

小橋：兩把小椅子中間搭個大紙棒

創意區：請小朋友利用身體和紙棒擺一個生活中的姿勢（例如：幼兒可以用左手*腰右手拿紙棒擺茶壺的姿勢）

設計區：提供無數小紙棒，請幼兒設計作品。釣魚池：里面擺滿小魚旗，讓小魚旗站立 【活動過程】

一、活動導入：

1、師（帶上貓媽媽的頭飾）：小朋友們，你們來做我的小貓寶寶，來跟媽媽做一下準備運動。（老師領孩子們自由的活動一下身體各關節）

2、教師：我的寶貝們，你們已經長大了，我要考考你們的本領學的怎么樣。

二、活動展開：

1、將幼兒帶入場地，分成兩隊

2、介紹活動玩法：

每隊的幼兒肩扛釣魚竿單腳跳到到小橋前蹦跳過去，繼續單腳跳到創意區，猜出創意區里小朋友擺的姿勢，單腳跳到設計區，利用筐里小紙棒設計一幅作品，單腳跳到魚池釣起一條小魚，迅速沿原路跑回把魚放到魚缸里，然后把魚竿交給下一個小朋友，下一個小朋友繼續釣魚。在規定時間內哪隊釣的小魚多，哪隊就是贏家。

3、介紹活動規則:

*在創意區、設計區必須通過老師檢驗合格才能前行

*釣魚時不得用手碰魚

4、教師將游戲活動演練一次

5、幼兒做游戲，教師從旁指導。（放磁帶：《運動員進行曲》）

三、結束階段：

1、教師小結：決定出勝利的一隊，同時為獲勝方頒發獎品：小魚旗。表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。

2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。

3、帶領幼兒回教室。

第二篇：大班游戲教案：紙棒游戲《釣魚》

大班游戲教案：紙棒游戲《釣魚》

Big class game lesson plan: paper stick game “fishing”

大班游戲教案：紙棒游戲《釣魚》

前言：小泰溫馨提醒，幼兒園是針對幼兒集中進行保育和教育的學前教育機構，幼兒不僅可以學到知識，從小接觸集體生活，幫助孩子健康快樂地度過童年時光。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育，包括性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識。本教案是根據幼兒園大班兒童的學習特點、發展特點來設計并編輯成教學活動的內容。便于學習和使用，本文下載后內容可隨意修改調整及打印。

【活動意圖】在美術課上，我和孩子們一起制作了許許多多的紙棒。孩子們的創造力被激發，無數的作品應運而生。于是我便利用其中的的一些作品作為游戲活動的道具，設計了一節游戲活動：釣魚。

【活動目標】1、復習紙棒的各種玩法，充分練習單腳跳的動作，同時鍛煉孩子們的耐心。

2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

3、能夠遵守游戲規則。

【活動準備】1、小貓的頭飾（每位幼兒一份）、釣魚竿（大紙棒拴帶鉤的繩）兩個、小魚旗若干個（小紙棒粘上畫有小魚的彩旗，并在彩旗的頂端剪一小口）、魚缸兩個

2、磁帶：

《運動員進行曲》

3、布置場地。

小橋：兩把小椅子中間搭個大紙棒

創意區：請小朋友利用身體和紙棒擺一個生活中的姿勢（例

如：幼兒可以用左手*腰右手拿紙棒擺茶壺的姿勢）

設計區：提供無數小紙棒，請幼兒設計作品。

釣魚池：里面擺滿小魚旗，讓小魚旗站立

一、活動導入：1、師（帶上貓媽媽的頭飾）：小朋友們，你們來做我的小貓寶寶，來跟媽媽做一下準備運動。（老師領孩子們自由的活動一下身體各關節）

2、教師：我的寶貝們，你們已經長大了，我要考考你們的本領學的怎么樣。

二、活動展開：1、將幼兒帶入場地，分成兩隊

2、介紹活動玩法：

每隊的幼兒肩扛釣魚竿單腳跳到到小橋前蹦跳過去，繼續單腳跳到創意區，猜出創意區里小朋友擺的姿勢，單腳跳到設計區，利用筐里小紙棒設計一幅作品，單腳跳到魚池釣起一條小魚，迅速沿原路跑回把魚放到魚缸里，然后把魚竿交給下一個小朋友，下一個小朋友繼續釣魚。在規定時間內哪隊釣的小魚多，哪隊就是贏家。

3、介紹活動規則:

*在創意區、設計區必須通過老師檢驗合格才能前行

*釣魚時不得用手碰魚

4、教師將游戲活動演練一次

5、幼兒做游戲，教師從旁指導。（放磁帶：《運動員進行曲》）

三、結束階段：1、教師小結：決定出勝利的一隊，同時為獲勝方頒發獎品：小魚旗。表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。

2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。

3、帶領幼兒回教室。

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第三篇：幼兒園大班游戲：紙游戲

活動背景：

現在的孩子都很喜歡動手動腦，對于不懂的地方，總喜歡問“為什么？”為此我常帶領孩子們做些小實驗，來解答他們的問題。有一次，一個孩子問我：“崔老師，紙船為什么剛開始能漂在水上，過會就會沉下去呢？”通過實驗，孩子們知道了紙吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他們對紙產生了很大的興趣，大家和紙玩了許多小游戲。

活動目標：

1． 紙引發的科學小游戲產生探究的興趣，體驗發現的樂趣。

2． 用多種方式表現、交流、分享探索的過程及結果。

3． 學會尊重同伴的觀點，養成互相學習、共同學習的學習習慣。

活動準備：

積木、白紙、玩具若干；報紙、空玻璃杯、一盆水；各色紙、剪刀、繩子、燈；各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經驗。

活動過程：

一、師談話引題，激發幼兒活動愿望。

這段時間，小朋友對紙產生了很大的興趣，我們還分成了小組和紙玩了許多有趣的游戲，今天我們和大家交流一下，好不好？ 二、幼兒交流，可一人也可小組進行各種形式的介紹。

1． 某某小朋友，你玩的是哪一組？（桔子組）你來介紹一下。來，我們歡迎某某小朋友介紹。

幼：我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了；再拿一張白紙。來回折，放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙沒有塌下去。幼提問：“你們看哪張紙最有力？（幼回答）我的介紹完了，謝謝大家。”師說：“某某小朋友歡迎你們去桔子組玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力。” 2．誰玩的蘋果組呀？好，請某某來介紹。

幼：你們看，我的紙娃娃會跳舞。幼兒演示。你們想不想做個和我一樣會跳舞的娃娃？先把剪好的拉手小人用回形針連接成圓，放在大硬板紙上，用一個磁鐵在硬板紙下面來回移動，紙娃娃就跳起舞來。師說：蘋果組里有跳舞的娃娃，你們想找出里面的小秘密嗎？ 2． 還有什么好玩的游戲，誰來介紹一下？ 幼上來：我介紹的是“不濕的報紙”。幼兒演示：把一張報紙揉成團，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放進水里，稍后拿出杯子，拿出報紙，報紙是干的。師說：哎呀！真奇怪，報紙放在水里怎么會不濕呢？等會我們一起去試試。

3． 師拿蛇。這是一條紙蛇，但它不會動，上次有個小朋友讓它動起來了。好，請他上來。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇（在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細繩），吊在熱源處的上方，紙蛇旋轉起來了。

1．（師拍手）真不錯，原來有這么多好玩的紙游戲，你們想玩嗎？（想）老師幫你們準備了剛才交流中游戲所需要的材料，讓大家都來嘗試一下吧！玩的時候要多動腦筋，玩出各種好方法，玩好后可以把

我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。

三、幼兒分組活動 幼兒自主選擇進行活動，師巡視幼兒活動，給予必要的幫助。

四、評價活動 你們玩的開心嗎？你們在游戲中發現了什么？原來“有力的紙”是由于改變了紙的形狀，增加了紙的承受力；“會跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故；“不濕的報紙”是因為朝下的空玻璃杯里有空氣，水進不去的原因；“旋轉的紙蛇”是因為上升的熱空氣使紙蛇旋轉。

第四篇：幼兒園大班體育游戲教案《紙棒》及教學反思

《大班體育游戲教案《紙棒》含反思》這是優秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班體育游戲教案《紙棒》含反思！

活動目標：

1．探索紙棒的各種玩法，在玩紙棒的過程中學習助跑跨跳動作，發展身體動作的協調性，靈敏性。

2．通過自我探索，同伴學習，教師的指導等方式掌握助跑跨跳動作的要領：快快跑，用力蹬地跳。

3．在營救唐僧游戲活動中進一步增強勇于克服困難的信心。

4．鍛煉幼兒的團結協作能力。

5．體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

活動準備：

1．西游記音樂四段：猴哥、齊天大圣、女兒情。一個師傅三個徒弟

2．紙棒人手一根

3．點子布置在場地上

4．輪胎四個，繩子若干根。

活動過程：

一、開始部分。

小猴模仿操：帶領幼兒扮演角色，活動身體師：“你們看我是誰”，（孫悟空）“對，我是猴王，你們是什么呢？

（小猴子），孩兒們，我們一起來鍛煉身體吧！

聽音樂與教師共同做熱身運動.要求精神飽滿,注意節奏感,活動有序.二、基本部分。

（一）提供材料。自由練習。

1.變出紙棒，引起幼兒學習的興趣教師引導：”孩兒們，你們看這是什么？你們能想出金箍棒的各種方法嗎？比一比誰的辦法最多，本領最大！

教師觀察各種不同發展水平幼兒的活動狀況

2.集體展示，互相學習教師請幼兒表演自己玩金箍棒的方法,引導幼兒共同觀察學習.3.引導幼兒兩兩合作玩金箍棒

4.集體展示，互相學習

（1）小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。

（2）幼兒練習金箍棒的多種玩法

（3）幼兒兩人一組探索紙棒的多種玩法

（4）仔細觀察，認真聆聽，學習其他小朋友的好玩的方法。

（二）學習助跑跨跳1.提出助跑跨跳的方法，引導幼兒觀察學習動作。

師：剛才有兩只小猴子說，他想到一個好辦法，我們請他們來表演一下好嗎？

教師講解動作要領：跑跑跑，用力蹬地跨過小河。

2．引導幼兒兩兩合作，將兩人的紙棒分別放在地上距離為40cm的兩個紅點子上練習助跑跨跳。

3．教師小結練習情況，集體練習。

4．出示寬為50cm的小河，引導幼兒練習，想一想，小河寬了，我們在跨跳過去時應該注意什么？

（1）請個別幼兒示范。教師講解動作要領。

（2）同時出示40cm和50cm的小河供幼兒自由選擇練習

5．出示寬為60cm的小河，引導幼兒練習，想一想，小河更寬了，我們跨跳時應該注意什么呢？鼓勵幼兒向難度高的挑戰。

（1）請個別幼兒示范，教師也可視情況示范。

（2）同時出示40cm、50cm、60cm的小河，供幼兒自由選擇①幼兒仔細觀察同伴和教師的示范，學習助跑跨跳的動作。

②幼兒兩兩合作，布置好場地，練習助跑跨跳。

③幼兒集體練習。

④仔細觀察同伴的表演，認真聽老師講解。自由選擇自己想跨跳的小河練習。

⑤仔細觀察同伴的表演，認真聽老師講解，自由選擇自己想跨跳的小河練習。

（三）游戲“營救唐僧”1.講解游戲規則：

（1）按要求布置場地幼兒按1-4報數，1號2號用紙棒擺小河，3號4號把輪胎擺在指定地點。

（2）幼兒四人一小組，輪流跨跳過小河后，由一人擔當唐僧，坐在輪胎上，另外三人負責將輪胎拖到指定地點。

（3）按規則游戲，注意救唐僧時，唐僧手抓住輪胎邊，另外三人注意用力的方向。

2．引導幼兒游戲，注意保護幼兒安全

（1）幼兒按要求布置場地。聽清游戲規則。

（2）幼兒分四組競賽游戲。

三、結束部分。

（一）小結游戲情況。

（二）放松活動。

1.引導幼兒聽音樂放松身體。

2.和伙伴一起放松身體，收拾場地器材。

課后反思：

體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養、促使幼兒全面發展的重要途徑之一。孩子對各種事物都充滿好奇。于是設計了這節活動《玩紙棒》。調動幼兒參與體育活動的積極性，激發幼兒的學習興趣、學習熱情和主動精神。在活動中，激發了孩子想玩的欲望。整個活動中幼兒玩得都很投入，預期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產生了對事物的探究興趣。教師要善于發現孩子們的興趣點，并進行適當、適量的引導，使活動推向**。活動中孩子的探究興趣基本滿足。

本次活動主要是通過紙棒學習助跑跨跳，提高身體動作的連貫性與敏捷性。在心育方面提出的兩點目標——大膽探索，嘗試一物多玩，在游戲中體驗與同伴共同合作的快樂。整個活動充分發揮紙棒的多功能性，活動開始部分設計利用紙棒進行熱身練習，在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。基本部分中，先讓幼兒利用紙棒進行 “一物多玩”，在自由玩紙棒的過程中，幼兒的表現特別棒，出乎我的意料，有的用紙棒做拐杖，有的兩人搭小河雙腳并攏跳躍，有的把紙棒頂在手心表演雜技，我及時表揚玩得有新意的幼兒，并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。在自由組織形式既有分散練習、集體練習，教師在練習中也能較多地觀察幼兒，以及對個別能力差的幼兒進行指導和幫助。最后進行情景游戲——花果山摘桃子，利用途中遇到的困難又一次鞏固紙棒的多樣變化玩法，幼兒熱情高漲，思想集中，使整個活動推向**。

大班的孩子我著重要求在游戲中合作，這也是我的設計意圖，合作探索搭山洞、穿樹林、搭房子，還有到最后的情景游戲時，過草原的駿馬奔騰、齊心協力劃船過河等，這些都是培養孩子合作意識的意圖。

本次活動的缺憾在于，對大班孩子來說運動量小了點，挑戰性還可以繼續加深。作為一名新教師因為是第一次上體育課，經過這次分享交流，我會總結經驗，繼續學習，不斷提高。

大班體育游戲教案《紙棒》含反思這篇文章共6503字。

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第五篇：火柴棒游戲教案

火柴棒游戲教案 一級部

李白

教學內容：火柴棒游戲。教學目標：

1、通過用火柴擺一擺，移一移，訓練觀察能力、口頭表述能力，培養思維靈活性。

2、通過活動，培養小組合作能力。教學方式：動手操作、小組合作活動。

教學準備：火柴棒游戲幻燈片課件,學生各自準備20根小棍 教學過程：

一、創設情境。

1、謎語導入：我知道我們班很多同學都會猜謎語，今天呢老師就給大家出一個謎語請你猜猜是什么？“頭戴烏紗帽，身穿白龍袍，走過黑墻頭，立刻火星冒。”

學生可能有猜出來的是火柴，點擊出火柴的實物圖片。

2、現在火柴很少用了，可你知道火柴有什么用途嗎？總結孩子們的發言，（火柴主要用途：擦火，是人類的好幫手。）今天我們就與火柴交個朋友，玩一玩火柴棒游戲。板書課題:“火柴棒游戲”領著學生齊讀。二：教學過程：

1：同學們，你們手上都有小棒，那么現在我們把小棒當做火柴棒，試著用我們手中的小棒來擺一擺我們所學的0—9的數字，（大屏幕出示：擺數字）電腦出示數字的實際樣子。板書：擺數字 讓學生動手擺出0，在0上添一根小棒變成8 讓學生擺出數字2，挪一根小棒變成數字3 讓學生擺出數字5——6——9 同學們就像魔術師一樣把數字都擺出來了，接下來老師給你們換一個角色，讓你們再當一次聰明的醫生。你看這個算式是用火柴棒擺成的，可惜這個算式不能成立。那你們能不能通過移動其中一根火柴棒，使等號兩邊相等呢？

把1+6=8+3 改成1+8=6+3 2：你們已經成功的擺出了數字，接下來我們看看怎么擺圖形（板書：擺圖形）。來看大屏幕（出示圖），這些圖形你們認識嗎？（生說）如果要用火柴棒來擺這些圖形，要用幾根呢？（分別讓學生說）教師提出問題：剛才我們說擺一個正方形用4根小棒，那么擺兩個呢？（8根）誰能用7根擺出2個正方形呢？

先數出7根小棒，再動手試一試。擺好的做端正，看一下你們擺出的是不是這種形狀呢？出示課件

再出示對比圖讓學生說說為什么少用了一根小棒? 如果要擺出3個正方形，需要增加幾根小棒？（3根）要再接著擺一個需要增加幾根小棒呢？（3根）大家數一數：擺這樣4個一樣大的正方形一共用了幾根小棒？（13根）

師說：誰能用12根擺出4個一樣大的正方形呢？ 學生動手擺

(2)同學們順利的解決了第一題，我想這個問題也難不到大家，開動你的腦筋去想一想。提醒學生先數出12根小棒b:教師巡視，并找同學在實物投影下擺一擺，在擺的過程中并讓其說出擺動的過程c:單擊出答案，并再次讓學生說一說為什么用了12根？

注意：多提問幾個學生，讓他們自己說，教師不要代替）

3：時間過得可真快，同學們一定累了吧，讓我們一起聽一段關于火柴的音樂，放松一下接著挑戰！穿插音樂！

(1)用3根火柴棒可以擺一個△，5根火柴可以擺出幾個△？(2個)先數出5根小棒

讓學生說說為什么？2個三角形共用了一根小棒(2)用12根火柴最多可以拼出多少個同樣大小的三角形？

先數出12根

學生擺出后有說：3個、4個、5個、6個的，讓他們挨著展示一下，從而得出結論：共用的邊數越多，省下的小棒越多，擺出的圖形就越多

(3)用12根小棒擺成1個田字形 ,請你移動3根火柴棒，變成3個正方形（這個題要是處理不完，就說這是思維樂園上的題，讓學生回去做）

4:同學們看到的是用火柴棒擺成的圖形，是不是非常漂亮啊！你們以后要多動手，多動腦，爭取擺出更加漂亮的圖形！三：學生談收獲，教師小結 1：那么你們大家覺得這節課你覺得有趣嗎？為什么呢？有誰愿意告訴老師呢？

2:回家后我們可以試著和爸爸媽媽一起玩玩今天的游戲，讓我們的爸爸媽媽也能感受到它的樂趣，好嗎？。

四、課后反思