第一篇：大班上學期教案第十四周

主題六：“六一”節

第一周（第十四周）

主題目標：

1．知道“六一”是國際兒童節，體驗過節的幸福和歡樂的情感。2．積極參與討論和策劃，確定節日活動方案，會設計和分工合作，積極準備節日活動。

3．感受他人對自己的愛，樂于與朋友進行情感交流，會用恰當的方式表達對其他小朋友的關懷。

4．能自己設計、制作小禮品，和弟弟妹妹一起愉快地活動，表達對弟弟妹妹的關心。

5．在六一慶祝活動中能自覺遵守活動秩序，大膽禮貌地與人交往。6．嘗試與同伴進行簡單的二聲部合唱，體驗合作唱歌的愉悅之情。

一、集體活動

快樂的六一（歌曲）

活動目標：

1.知道6月1日是全世界小朋友的節日，體驗節日的幸福和快樂。2.會用活潑歡快的情調有表情地演唱。活動準備：圖片一張。活動過程：

1.在律動《機器人》的音樂伴奏下，做“機器人”動作進教室。2.發聲練習：快樂的六一 3.感受理解新歌。

（1）通過談話，引發學新歌的興趣。

“六一”節是誰的節日？在“六一”兒童節那天，小朋友們最喜歡干什么？ 今年“六一”節快要到了，我們怎樣來慶祝這個快樂的節日？讓我們先來聽一曲《快樂的六一》。

（2）欣賞教師的演唱。

好聽嗎？你聽到了什么？教師把說出的歌詞連貫地唱出來。（3）出示圖片，進一步理解歌詞內容，重點理解“全世界兒童連在一起”。告訴全世界的小朋友都在過快樂的“六一”節。

（4）跟著音例律有節奏地念歌詞。手拉手，邊擺動邊跟著教師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時，不要拖拉，要有跳躍感。

（5）教師再演唱一遍歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦”時可輕輕跟唱。4.復習歌曲《綠色的家》。

（1）分組演唱，把小魚美好的夢通過動聽的歌聲表達出來。（2）邊唱歌邊做魚游動作悠悠地離開活動室。

生活中的數學（數學）

活動目標：

1．發現生活中的數字，知道數字無處不在。2．運用數字進行游戲活動，激發幼兒對數字的興趣。活動準備：

1．課件-樂趣練習：在圖畫里找數字 2．課件-樂趣練習：找數字

3．課件-動畫片：你最喜歡的數字是什么 活動過程

一、演示課件激發幼兒找數字的興趣。1．樂趣圖片-在圖畫里找數字

小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細看看，在圖畫里能找到什么呢? 在樹林里能找到數字1。

小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數字2，海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數字3.2．樂趣練習-找數字

(1)你能看出來，這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎? 幼兒觀察后說出1雙，2雙，3雙，4雙。(2)請你在這張圖片上找出數字1,2,3,4。

二、發現生活中的數字。1．激發幼兒主動探索的愿望

(1)在我們的生活中，周圍到處都有數字，你們想不想把他們找出來?(鼓勵幼兒講述自己的發現)(2)你在什么東西上面發現了數字，告訴小朋友吧。(3)誰愿意大膽地到前面來，把你的發現告訴大家? 2．啟發幼兒擴散思維，尋找更多的數字

(1)原來數字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢?(2)幼兒講述身邊發現的數字。

三、最喜歡的數字

1．數字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關系，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數字是什么呢?(請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數字。)2．動畫片：你最喜歡的數字是什么

請小朋友看一個很有趣的動畫片，看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個氣球呀，一定要仔細看呀!(看完后，幼兒相互交流)

四、結束

今天，你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數字寶寶好嗎

變魔術（科學）

活動目標：

1．通過看魔術產生對事物的探究興趣。2．在嘗試操作魔術的過程中，增強動手能力。3．感受魔術帶來的歡樂。活動準備：

1．魔術帽一個，小魔術兩個（撲克牌與人民幣表演）。2．背景音樂。

3．幼兒操作材料若干，小剪刀人手一把。活動過程：

1． 談話，導入活動。

問題：小朋友，你們看過魔術表演嗎？在哪兒看過的？誰變的？ 2． 觀察魔術表演，探究魔術的奧秘。

師：今天，老師也來做個魔術師給你們表演，想看嗎？

（1）（出示撲克牌），這是什么？誰上來抽一張，不要告訴我你抽的是什么牌，讓我來吹口氣，變！大家看一看，是這張嗎？

（2）師現場演示白紙變人民幣（紅票子）的表演，引起幼兒的興趣。（3）師表演卡紙變“小兔”的魔術。

A、問題：你認為小兔的耳朵是怎樣動起來的？幼兒想象，自由回答。B、幼兒用自己的方法嘗試操作。

C、魔術揭秘：（展示兔子背面，讓孩子觀察）發現秘密了嗎？發現什么秘密了？（秘密一：后面留了一點）還發現什么秘密？（演示抽動）為什么剛剛你們沒有發現我的大拇指在動呢？雖然大拇指在動，為什么那只手還要拉動一下呢？（秘密二：魔術中的假動作）

D、幼兒再次操作，感受魔術帶來的歡樂。（4）師出示“圈”：

A、問題：這是什么？這個紙圈中間有什么？用剪刀沿著線剪開，紙圈會變成什么樣的呢？

B、幼兒自由操作，自己發現其中的奧秘。

C、師幼共同總結：表演的時候要注意，把秘密藏起來，不要讓人發現。3．總結，初步感知理解魔術師的辛苦與不易

打扮我們的教室（美工）

活動目標：

1．能根據集體的計劃，開展討論，分工合作，進行節日布置。2．有一定的任務意識和堅持性。

活動準備：彩色用紙，膠水，剪刀等材料和工具《幼兒畫冊》（第二冊P34 活動過程： 1．與幼兒共同討論：如何美化我們的活動室？ 2．根據幼兒討論的意見和方案，師生共同布置活動室。

幼兒自由結伴，確定由誰負責，共同準備制作材料，討論小組分工。幼兒分組進行制作活動：拉彩鏈、剪貼慶“六一”主題墻、做掛飾等，利用幼兒已有的制作經驗，同時教師教授和采納幼兒昕的制作方法。

3．師生共同將裝飾物布置上墻，集體評價各組分工合作的情況。

我們的節目（談話）

活動目標：

1.知道六一國際兒童節是全世界小朋友的節日。

2.學習自己設計六一節日活動，產生對節日的向往。

3.積極參與討論和策劃，協商分配具體準備工作。活動準備：

歷屆慶六一活動的錄像或者照片資料。活動過程：

1.幼兒觀看歷屆慶六一活動錄像或者照片資料。

(1)錄像或照片中的小朋友在干什么？

(2)哪一天是小朋友的節日？去年的六一是怎樣度過的？

2.組織幼兒討論我們如何在幼兒園慶祝自己的節日。

今年的六一兒童節我們怎么來慶祝呢？幼兒自由討論。

3.師生共同決定慶六一的活動方案。

4.以招標的方法分配各項準備活動。

(1)與幼兒共同列舉開展活動需要準備的事宜。

(2)教師做好各項準備工作，鼓勵幼兒積極爭取參與。

二、區域活動

生活區：我會自己擰毛巾 美工區：節日布置

益智區：感知物體的守恒 閱讀區：自制圖書 表演區：六一小舞臺

三、戶外活動：

運西瓜、筷子舞、沙包樂、*接沙袋、*捉老鼠

四、日常活動

1.在日常生活中，引導幼兒繼續發現數學的作用，并引導幼兒用數學的方法解決生活中的一些問題，如：測量、分類、計算等。

2.在一日生活中播放歌曲，并引導幼兒學習和探不同的演唱方法（如領唱、齊唱）

3.建議家長關心并支持孩子對節日的準備工作，并有意識地帶領孩子參與一些社區或公共場所開展的活動（如親子活動、競賽活動）,感受社會對幼兒的重視和關懷。

備注：括號加粗為二次備課內容

第二篇：第十四周教案

第十四周

主題一 動物王國

活動一 集體游戲 小馬馱糧食

活動目標：

1.教會幼兒在平衡木上兩臂側平舉拿東西走,增強幼兒的平衡能力。2.發展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動作的協調性和靈活性。3.培養幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。活動重點：

教會幼兒在平衡木上兩臂側平舉拿東西走,增強幼兒的平衡能力 活動難點：

發展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動作的協調性和靈活性。活動準備：

1.沙袋（數目比幼兒多）

2.小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個、墊子3張

3.布置好場地 活動過程： 1.開始部分

（1）幼兒隨音樂“健康舞”做準備運動，教師自編動作。（2）游戲“做相反”，幼兒聽老師的口令做相反的動作。“向前走→向后走→高人走→矮人走” 2.基本部分

（1）引導幼兒說出沙袋的多種玩法。幼兒創造性地玩沙袋。教師發現好的玩法及時向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂等。

（2）游戲“小馬運糧” ①教師講解并示范動作要領

教師：快要過冬了，馬媽媽要小馬幫助運糧食回家準備過冬。我把一袋袋的“糧食”放在倉庫里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過獨木橋，鉆過山洞，越過沼澤，然后把糧食運到家里。

②幼兒練習走平衡木、鉆山洞、越過沼澤，教師巡回指導。③比賽游戲“小馬運糧”

教師講解規則：每位小馬每次只能運一袋糧食，過平衡木時不能跑，要注意安全。運完糧食把籃子交給下位小馬后要站到隊伍的最后面（比賽可進行2—3次），以運到的糧食最多的一隊為勝利。

3.結束部分

幼兒隨音樂“健康舞”做放松運動。活動反思：

活動二 分散游戲 踩高蹺

活動目標：

1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發展創造力；

2.促進平衡、跨越能力的進一步發展，提高動作的協調性和靈活性； 3.感受與他人共同合作游戲的樂趣，培養競爭意識。活動重點：

大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發展創造力。活動難點：

促進平衡、跨越能力的進一步發展，提高動作的協調性和靈活性。活動準備：

1.音樂《和快樂在一起》、《運動員進行曲》 2.高蹺人手一副 3.場地布置 活動過程：

一、開始部分

聽音樂，做簡單的準備運動（踩高蹺進場）

二、基本部分--探索活動

1.導入：平時我們經常玩高蹺，今天袁老師再請你們去玩一玩，看看還有什么心的玩法。

2.幼兒人手一副高蹺，自由探索。

3.集中交流玩法（請同伴們一起學習新玩法）。4.談話引出主題-森林運動會。

師：剛才我接到一個好消息，聽說森林里要舉行運動會了，你們想去參加嗎？（想）那現在請你們抓緊時間去練習，爭取在運動會上取得好成績。5.教師介紹場地。

6.幼兒熟悉場地，自由練習。7..集中交流。

師：在剛才的練習中，你有遇到什么困難嗎？

總結：想要站的穩，必須腳底的中心部分踩在高蹺上；想要走得快、跨的穩，必須雙手把繩子拉直。

8.幼兒再次嘗試練習。9.運動會開始啦。

師：運動員們你們準備好了嗎？ 10.規則：

①將運動員分成兩組進行比賽；

②比賽以接力賽的形式進行，先繞過樹林，在跨國柵欄，最后走過獨木橋回到起點，再由第二位幼兒出發，比賽依次進行。

③從高蹺上掉下來和從獨木橋上掉下來，則要扣去相應的分數，扣分少的為勝利隊。

④每一組請一位客人老師為自己隊幫忙--監督另一隊。11.第一次比賽--熱身賽（分析輸贏的原因）。12.第二次比賽--決賽。

小結：XX隊獲勝，祝賀你們。XX隊我們也不要泄氣，回去以后好好的練習，爭取在明年的運動會上去得好成績，加油！

三、結束部分 放松運動：拍腿，繞肩，甩手。活動反思：

活動三 小動物怎樣過冬

活動目標：

1.通過觀察、探索了解一些小動物的過冬方法，知道不同的動物采取不同的過冬方式是為了適應環境、保護自己，幫助幼兒獲得天冷須防寒的經驗，增強幼兒的自我保護意識。

2.激發幼兒對自然科學的興趣。3.教育幼兒不怕寒冷、堅持鍛煉身體。活動重點：

知道不同的動物采取不同的過冬方式是為了適應環境、保護自己。活動難點：

幫助幼兒獲得天冷須防寒的經驗，增強幼兒的自我保護意識。活動準備：圖片 活動過程：

1.教師學刮風聲，問：小朋友你剛才聽到的這個聲音是什么聲音？哪個季節刮這樣的風？現在是什么季節？你所看到的冬天是個什么樣子？

2.討論：冬天非常寒冷，我們怎么樣來過冬呢？小動物都到哪里去了呢？他們是怎樣過冬的？

3.探索：小動物到到底是怎樣過冬的呢？

4.現在老師請小朋友欣賞一個故事，名字叫《動物怎樣過冬》，故事里有誰？他們怎樣過冬？

幼兒答：一種動物，教師就出示這種動物正在過冬的畫面。蝙蝠：后腳鉤掛在樹洞睡覺，冬眠。

松鼠：貯存食物。梅花鹿：換皮毛。小白兔：換皮毛。5.你們還知道哪些小動物，它們是怎樣過冬的？出示圖片。

①圖片中青蛙、蛇、烏龜、狗熊都和故事中的蝙蝠一樣，所采用了同樣過冬方式（冬眠）。

②教師講解狗熊冬天躲在樹洞里，有時餓了也會出來找東西吃，聽到聲音也會醒來，它屬于冬眠。

6.出示圖片2：你還看到誰用什么樣的方式過冬？

圖片中的螞蟻和故事中的松鼠用同樣方式過冬（貯存食物）。結論：松鼠、螞蟻、田鼠、老鼠都貯存食物過冬。

7.出示圖片3：小兔子怎樣過冬？（小兔子換毛過冬）。還有誰和小兔子一樣換毛過冬？（貓、狗、狼、狐貍、麻雀都是換毛過冬）

8.出示圖片4：燕子、大雁飛往南方

冬天到了，咱們這兒怎么只有喜鵲、麻雀、烏鴉呢？大雁和燕子呢？他們都到哪里去了呢？

小結：飛到溫暖的南方去了，這種方法叫遷移過冬

9.出示圖片5：還有一種方法是躲在溫暖的屋子里過冬，他們大都是害蟲，我們要消滅它，猜猜是什么？（蒼蠅、蚊子）

10.剛才小朋友了解了小動物采用不同方式過冬，下面教師用動作提示，讓幼兒說一說、練一練：

冬眠的有： 換毛的有： 貯存糧食的有： 溫暖屋子里過冬的有： 遷移的有： 11.活動結束 活動反思：

活動四 小燈泡亮了 活動目標：

1.通過小實驗了解要使燈泡發亮，需建立一條電路。2.初步認識用電的安全，并能在生活中正確地使用。活動重點：

通過小實驗了解要使燈泡發亮，需建立一條電路。活動難點：

初步認識用電的安全，并能在生活中正確地使用。活動準備：

1.電線、電池、小燈泡、圖片 2.對電池有了初步的認識 活動過程：

一、建立電路

1.材料介紹，引發問題 2.幼兒操作，教師巡回觀察 3.實驗展示

4.幼兒操作，教師巡回指導 5.小結：為什么小燈泡這樣會亮？

二、安全教育

三、活動延伸

生活中除了電線可以導電、通電，可以給我們帶來危險，那還有沒有其他東西呢？讓我們下次再來一起探索吧！

活動反思：

活動五 制作“動物家園”

活動目標：

1.愿意與同伴合作，體驗合作帶來的成功喜悅。2.鼓勵幼兒大膽想象，激發幼兒為動物創建美好家園。3.教育幼兒能愛護別人的建構成果。活動重點：

愿意與同伴合作，體驗合作帶來的成功喜悅。活動難點：

鼓勵幼兒大膽想象，激發幼兒為動物創建美好家園。活動準備：

物質準備：智力棒、圓孔積塑、多孔插塑、雪花片、動物插塑 輔助材料：易拉罐、盒子、塑料花、小樹枝等 活動過程：

1.以“小豬蓋房子”的故事形式引入，激發幼兒參加活動的興趣。2.師生共同回憶上次建構情況，幫助幼兒豐富建構內容。

⑴小朋友，上次我們幫小動物蓋了什么？

⑵今天你們還想幫他們設計什么不一樣的東西？（啟發幼兒大膽想象，說出不一樣的想法）

3.師生共同商量建構要求：

⑴引導幼兒根據老師提出的問題自己說出要求。⑵師小結有關要求：

①愿意做個文明寶寶，不隨便破壞別人的作品。②喜歡和其他小朋友一起合作，共同完成任務。

③大膽想象，多動腦筋，設計出和別人不一樣的物體造型。

4.幼兒按意愿選擇材料進行游戲。師巡回觀察，鼓勵幼兒和其他小朋友共同完成任務，鼓勵幼兒多動腦筋，大膽想象，提醒個別幼兒要保護好別人的作品。

5.帶幼兒參觀作品，師針對幼兒合作情況進行講評，表揚個別有創意的幼兒，對一些不合理的地方應及時給予指出并調整好。

活動反思：

活動六 講故事《快樂的小鼴鼠》

活動目標：

1.初步了解作品的結構和它所表現的形象和內容，感受其歡快、活潑的音樂風格。

2.嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動作來表現音樂形象和內容。活動重點：

初步了解作品的結構和它所表現的形象和內容，感受其歡快、活潑的音樂風格。

活動難點：

嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動作來表現音樂形象和內容。活動準備：

1.幼兒活動前了解過鼴鼠的形態、生活習性。

2.手指游戲、《快樂的小鼴鼠》音樂cd盒、小鼴鼠的課件。3.幼兒學習資源3第24——25頁。活動過程：

一、通過“切土豆請客”的手指游戲熟悉音樂節奏，引出小鼴鼠。師：今天老師請客，請大家吃什么呢？請大家閉上眼睛來摸一下？ 幼：土豆

師：1）可是生的土豆怎么吃呢？我們炒一盤土豆泥，我們一起切土豆。2）拿出大土豆，放在菜板上，拿出大菜刀，我們一起切土豆。3）切切

切切

切切 切，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，（三遍）4）呀，土豆切好了，讓我們一起來做土豆泥吧，捶捶捶捶捶捶

捶，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，（三遍）

5）呀，土豆變成土豆泥了，哇，好香呀，把誰給吸引來了呢？

二、老師出示課件邊放音樂旋律第一遍露出小尾巴，第二遍露出兩顆門牙。師：猜一下這是誰？ 幼：小鼴鼠

師：哇，小鼴鼠來了，大家悄悄的閉上眼睛，聽小鼴鼠在干什么？（提問）

三、感受作品ABAC的結構 師：小鼴鼠悄悄告訴我一個好消息，小鼴鼠今天過生日，他要我們去參加她的生日宴會，那我們排好隊出發吧，（聽音樂A排隊走）

B段：聽到獅子聲音嚇了一跳后繼續走，小朋友們突然從一個坡上滑了下去。A段：同A段

C段：到了小鼴鼠家一起游戲，天黑了趕緊回家。

四、整體欣賞音樂，并啟發幼兒用動作表現。

師：小鼴鼠太調皮了，看這只調皮的小鼴鼠又在干什么？

1）老師編講故事邊用手指表演：森林里住著一群小鼴鼠，每天他們都會排著整齊的隊伍，可是這只調皮的小鼴鼠總喜歡離開隊伍，但是到最會回到隊伍來，因為一個人行走是非常危險的。

2）教師繼續講述：突然，他聽到了一個可怕的聲音。好像是獅子的聲音，好像又不是，就整整隊伍繼續走。小鼴鼠們在一個小土坡上突然

滑了一跤，一下子滑了下去。

3)教師繼續講述：小鼴鼠們繼續排著整齊的隊伍走。調皮的小鼴鼠還會繼續離開隊伍，但是到最后他們又回到隊伍中來。

4）教師講述：它們來到了一片草地上，草地上有美麗的蝴蝶在跳著舞蹈。玩著玩著天黑了，大獅子要出來了，小鼴鼠們急急忙忙回家了。

五、用身體其他部位來表現音樂。

師: 調皮的小鼴鼠除了在肩膀上走還在那里走？ 幼：頭上、腰上、腿、腳。。

師：那小鼴鼠來到了頭上（隨音樂做動作）活動反思：

活動七 猜編動物謎語

活動目標：

1.學習猜謎語，會按謎面表述的特征猜出謎語。2.喜歡動物，能了解常見動物的特點。活動重點：

學習猜謎語，會按謎面表述的特征猜出謎語。活動難點：

喜歡動物，能了解常見動物的特點。活動準備：

1.有關動物的謎語。

2.幼兒已有猜謎語的經驗，并知道1---2個有關動物的謎語。活動過程：

1.以動物朋友來做客的情境引發猜謎興趣。（1）學猜公雞的謎語： 教師說謎面：

頭戴紅紅帽，身穿花花衣，尾巴高高翹，叫人早早起。（2）幼兒猜謎，并說出理由。

（3）出示公雞的圖片，與幼兒共同分析謎面，邊說謎面邊看圖，幫助幼兒理解。

2.猜猜、說說。

（1）教師出謎，幼兒學猜、學說。（2）幼兒相互猜謎，表揚猜對的幼兒。3.活動結束 活動反思：

活動八 保護自己辦法多

活動目標：

1.通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因及幾種海洋生物保護自己的本領，對科學探索產生濃厚的興趣。

2.培養幼兒觀察、想象的能力，并能用清晰的語言表達自己的見解。3.初步知道保護自己的重要性，激發幼兒關心自己、關心同伴的愿望。活動重點：

通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因及幾種海洋生物保護自己的本領，對科學探索產生濃厚的興趣。

活動難點：

培養幼兒觀察、想象的能力，并能用清晰的語言表達自己的見解。活動準備：

電腦一臺、有關知識的vcd碟片（參考《印尼野性篇—水中奇境》）。活動過程：

一、海洋生物的保護色。1.熱帶魚的保護色。

（1）看有關熱帶魚的vcd片。

（2）討論：熱帶魚為什么有這么漂亮的顏色？鼓勵幼兒尋找、探究答案。（3）看vcd了解答案。

2.侏儒海馬的保護色。通過看圖片，幼兒發現它的顏色與生活環境的相關聯系。

3.鰈魚保護自己的本領。4.變幻極大師：章魚的奇特本領。

二、海洋生物的其它自我保護本領。1.鰻魚的自我保護意識。2.成群的小海龜如何逃生的。

3.稍大一些，沒有特殊本領的魚是如何逃避敵人的攻擊。

三、討論：小朋友如何保護自己，發現幼兒園里的一些不安全因素，說說每天在回家的路上、在家里玩時有什么潛在的危險。

四、活動結束 活動反思：

活動九 果蔬娃娃大變臉 活動目標：

1．嘗試利用蔬果的形狀和顏色等特點，配上合適的輔助材料，加工成有趣的蔬果造型。

2．發展幼兒想象力、創造力和動手能力，體驗創作的樂趣。活動重點：

嘗試利用蔬果的形狀和顏色等特點，配上合適的輔助材料，加工成有趣的蔬果造型。

活動難點：

發展幼兒想象力、創造力和動手能力，體驗創作的樂趣。活動準備：

1．事先制作好的蔬果造型，布置成展臺。

2．分組操作材料：各類蔬菜水果、牙簽、小刀、彩筆、及時貼、雙面膠、墊板、盤子等。

3．水果籃、蔬菜籃、大托盤等。活動過程

一、組織教學，引入。

1．幼兒佩戴水果胸飾，聽《水果歌》，入座。

2．教師：今天，張老師要跟小朋友和蔬菜、水果寶寶做游戲。你都知道些什么水果？什么蔬菜呢？（提醒幼兒運用“我知道的水果有XXX，我知道的蔬菜有XXX”這一句式來回答。）

3．教師：蔬菜、水果可以做什么？

二、欣賞水果、蔬菜造型

1．欣賞實物造型。

（1）教師：蔬菜、水果不但可以吃，還可以變成有趣的造型呢，你們想不想去看看呢？——小朋友們在看的時候要仔細觀察，看看你都看到了什么？它是什么蔬菜、水果做成的？

（2）幼兒欣賞蔬果造型，自由討論。（3）請3—4位小朋友說說自己的發現。2．欣賞蔬菜、水果的造型圖片。（1）教師：還有很多有趣的造型，老師把它們拍成了照片，我們一起來看一看，看看它是什么蔬菜、水果做成的什么東西？把你的發現告訴旁邊的小朋友！

（2）幼兒欣賞圖片，自由討論。

（3）在剛才看到的這些圖片里面，你最喜歡什么？它是什么做成的？

三、現場示范基本技法（添畫、切割、拼組）

1．教師：看了這么多有趣的蔬果造型，你們想知道這些蔬果造型是怎樣做出來的嗎？——那老師就試著給大家做一個，你們可要仔細看哦！

2．教師現場制作蔬果造型，邊示范基本做法邊講解。（扎辮子的小女孩）

四、引導幼兒說一說：想做什么造型？用什么蔬果？

1．教師：你想不想像老師一樣做出漂亮的蔬果造型？——你想做什么造型？你打算用什么蔬菜、水果來做？把你的想法跟旁邊的小朋友說一說。

2．幼兒自由討論。

五、幼兒制作。

1．教師：看來，小朋友都有了自己的想法，那聽老師講幾點要求后，小朋友們就可以動手制作了。

2．提出制作要求

（1）看胸飾圖片，找自己的位置。

（2）小刀、牙簽、剪刀都比較鋒利，使用時要注意安全，保護好自己，同時，也不傷到別人，用小刀切東西時，要放在墊板上。

（3）制作過程中要盡量保持安靜，工具、材料用不過來時，要會等待，會互相謙讓，用完之后及時放回盤子里，尤其是小刀，要合起來放回盤子里。

（4）造型做好之后，要將自己的作品放到展臺上，如果還有時間，你可以再做一個。

活動反思：

活動十 小動物告別會

活動目標： 1.了解動物過冬的不同方式，萌發熱愛大自然、熱愛冬天的情感。2.學習兒歌，并練習用兒歌語言和格式仿編、續編新的兒歌。

3.能用連貫的語言，大膽地在小朋友面前表達和講述自己創編的新兒歌。活動重點：

了解動物過冬的不同方式，萌發熱愛大自然、熱愛冬天的情感。活動難點：

能用連貫的語言，大膽地在小朋友面前表達和講述自己創編的新兒歌。活動準備：

1.幼兒已通過各種途徑了解了許多動物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動物的過冬常識。

2.準備（燕子、青蛙、鯉魚、松鼠）的圖片各一張，手工紙若干。3.準備音樂磁帶《冬》、《小動物怎樣過冬》。活動過程：

1.聽音樂，引出活動內容。教師：現在是什么季節？

教師：你知道小動物們都是怎么過冬的嗎？

出示燕子、青蛙、鯉魚和松鼠的圖片，提問：你知道這四種小動物是怎么過冬的嗎？

2.通過提問，引導幼兒說出兒歌內容。教師：老師把兒歌完整的給小朋友們朗誦一遍。教師：請小朋友們看著畫面內容，完整地說出兒歌。

可以通過一問一答、加動作表演、統一朗誦的方式，進一步練習兒歌。3.引導幼兒仿編、續編兒歌。

鼓勵每個幼兒用一個動物如何過冬的方法仿編幾句兒歌。

用插話的方式參與幼兒仿編，或當幼兒出現困難時，向幼兒進行示范。和幼兒一起將自己仿編的兒歌念出來。4.聽音樂一起表演新編的兒歌。全班幼兒一起朗誦新編的兒歌。

鼓勵幼兒拿著小雪花共同表演兒歌和仿編的兒歌。5.和小動物告別。

為小動物表演節目：歌表演《小動物怎樣過冬》或送給小動物禮物《美麗的雪花》等。

活動延伸：

鼓勵幼兒繼續續編兒歌并在全班、家長面前表演朗誦。活動反思：

活動十一 心情俱樂部

活動目標：

1.通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

2.嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。

3.萌發幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。活動重點：

通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。活動難點：

萌發幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。

活動準備：

1.心情火車六列，2.畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，3.哭和笑娃娃各一個，投影儀一臺。

4.幼兒對各種各樣的表情產生了興趣，并能分辨一些簡單的表情。

活動過程：

一、說說演演

導入：“老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現在我們一起出發吧！請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

1.你們什么時候也會笑？

2.你們會學一學她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示高興？

出示哭娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3.猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開心了呢？

4.你們什么時候也會哭？（重點啟發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。）

二、畫畫講講

1.根據自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應號數的心情火車。

2.和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導。

三、延伸活動把心情火車處作為一個“心情俱樂部”，鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。

活動反思：

活動十二 著火了怎么辦

活動目標：

1.了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。

2.初步形成自我保護能力，培養幼兒的消防安全意識。活動重點：

了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。活動難點：

初步形成自我保護能力，培養幼兒的消防安全意識。

活動準備：

1.多媒體課件《著火了怎么辦》、濕毛巾人手一條。

2.課前讓幼兒認識119的標志。

活動過程：

一、穩定幼兒情緒。

二、觀看課件：小兔家著火了，它在呼救，尋求幫助。

1．師問：小兔怎么了？

2．小兔家著火了，我們怎么來幫助他呢？

引導幼兒說出可以撥打火警電話找消防員叔叔滅火。

3．怎樣報警：

學打119報警電話。說清火災發生的地點；請兩名幼兒模仿報警。不能隨便撥達119電話。

4．觀看課件：消防員叔叔說：當發生火災時，要盡快離開。離開時記住要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子；彎腰摸墻一個跟一個走，不推擠。

三、觀看圖片，討論火災產生的原因和后果

1.原因：引導幼兒找出火災的原因，如：放鞭炮，隨便扔煙頭，忘了拔電源插頭、玩火、忘記關煤氣開關等。

2.危害：引導幼兒說出燒毀房屋、物品、傷了人、污染環境空氣等。

四、討論：發生火災怎么辦？

1.用毛巾捂住口鼻，蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，減少煙霧中有害氣體對人的侵害，煙是上升的，下面的煙少。

2.著火時不能乘坐電梯，身上著火馬上滾幾下，或者用水將衣服澆濕，而且要大聲呼救。

五、討論：怎樣離開火場？

1．提出問題：“著火了，我們要怎樣離開呢？”

2．幼兒討論。

3．教師小結：著火了，別慌張，要盡快離開。用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子；一個跟一個走，不推擠；彎著腰、摸墻走。

六、防火演習。

情景模擬，警報拉響，教師組織幼兒用濕毛巾掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。活動反思：

活動十三 6的分解組成

活動目標：

l.學習6的分解、組成，掌握交換規律將數量進行分合的方法。

2.能保持正確的書寫姿勢。

3.體驗參加數學活動的樂趣。活動重點：

學習6的分解、組成，掌握交換規律將數量進行分合的方法。

活動難點：

體驗參加數學活動的樂趣。

活動準備：

PPT課件、幼兒畫冊3練習、筆 活動過程：

一、復習5以內的組成

1.游戲”對數“：教師出示一個數字，如，教師說一個數字3，幼兒快速地說出一個對數，兩個數合起來必須是5。

2.組織小朋友利用游戲的形式復習5以內數的組成。

二、學習6的組成

l.（觀看ppt）提問：秋天果園里的果子成熟了，讓我們一起去看看吧，果樹上長出了許多的果子，有紅的、有綠得，看第一棵樹，先長出了幾個什么顏色的果子，又長出了幾個什么顏色的果子，一共長出了幾個果子。

2.引導小朋友講述：第一棵果樹上先長出了1個紅蘋果，又長出了5個綠蘋果，一共長出了6個蘋果。

3.師：1和5合起來是6。

4.（點擊第二幅圖）提問：現在果樹上先長出了幾個果子，又長出了幾個果子，一共長出了幾個果子？引導小朋友說出5和1起來是6。

5.提問：這兩個組成式你發現了什么。

6.小結：我們發現這兩個組成式兩個數字交換了位置，它們的總數不變。

7.以同樣的方式學習6的其他組成。

8.小結：6有5種組成，其中有兩對是可以交換的。

三、學習6的分解

1.提問：樹上的果子都成熟了，看喜羊羊和美羊羊，各帶了兩個大籃筐來摘果子了。看樹上有6個果子，喜羊羊先摘了幾個蘋果放到了第一個籃子里，又摘了幾個果子放到了第二個籃子里？

2.引導幼兒講述：樹上一共有6個果子，喜羊羊摘了1個果子放到第一個籃子里，又摘了5個果子放到第二個籃子里。6可以分成為1和

53、同法學習6的其它分解。

3.小結：6有5種分解，其中有兩對是可以交換的。

四、練習6的分合。

1.教師出示作業，介紹作業要求。

2.幼兒做練習，教師指導評價。

3.小結講評：今天我們知道了6的5種組成方法和5種分解的方法，讓我們把學到的知識和你的爸爸媽媽說一說吧。

活動反思：

活動十四 冬天鍛煉身體好

活動目標：

1.讓幼兒了解一些植物不畏嚴寒風霜的特征。

2.愿意堅持戶外體育鍛煉，逐步適應外部天氣變化，培養堅毅的品質。活動重點：

讓幼兒了解一些植物不畏嚴寒風霜的特征。活動難點：

愿意堅持戶外體育鍛煉，逐步適應外部天氣變化，培養堅毅的品質。活動準備： 圖片

活動過程：

一、談談自己的發現。

1.教師提出一個話題，如：周圍有哪些植物（動物）不怕冷？在街道或公園會看到那些人也不怕冷？你愿意像他們一樣嗎？

2.自由討論。如：冬天的樹葉都掉光了，可松樹卻依然是綠的；冬天的臘梅花是開著的；小麻雀他們不怕冷，在雪地里和樹枝上停留著……

幼兒在討論中，教師認真傾聽，也可抓住一個小問題，適時地提出，引導幼兒對事物的理解和敏感。如：松樹一年四季常青，臘梅花傲雪開放，這些品質，人們愿意將它們用來比喻什么？為什么？你能從中學到什么？

二、欣賞故事《北風爺爺你吹吧》

1.幼兒欣賞、感受故事中小朋友不怕寒冷，勇敢、快樂的有趣情節。

2.思考：你喜歡這個故事嗎？為什么？故事中的人物你最喜歡哪一個？如果你是其中之一，會怎么做？你愿意到戶外運動嗎？經常做的運動是哪一項？

三、到戶外去游戲。

活動結束：

小朋友一起回教室。活動反思：

活動十五 小動物怎樣睡覺

活動目標：

1.激發幼兒進一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛。

2.培養幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式，并模仿自己喜歡動物的睡姿。

3.通過幻燈片的方式讓孩子初步感受大自然的美麗。

活動重點：

了解幾種小動物的睡眠方式并模仿其睡覺姿勢。活動難點：

培養幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式，并模仿自己喜歡動物的睡姿。

活動準備：

1.提前請家長協助搜集有關動物睡眠的資料

2.課件《猴小弟學睡覺》與歸類幻燈片《動物的睡姿》、《小朋友的睡姿》電腦，錄音機。

3.音樂《碧波搖籃曲》《動起來》，動物頭飾若干。

活動過程：

一、導入活動

師：老師有個好消息要告訴你們，待會有個小客人來做客，歡迎它不？那我們一起跳個舞歡迎它的到來吧！

播放音樂《動起來》，師幼律動！

出示小客人猴小弟。

猴小弟：哇，剛剛小朋友跳的真好看，我想你們昨天晚上一定睡的很香吧，個個跳的都那么精神有力。

師：誰來告訴老師你昨天晚上是怎么睡覺的呢？看誰能夠表現出各種不同的睡姿。

鼓勵幼兒說出自己的睡姿，并請小朋友一起來模仿，幼兒紛紛表演自己的睡姿（側著睡、趴著睡、平躺著睡）

師：剛才小朋友說了那么多的姿勢，老師呢，也悄悄的去拍了幾張寶寶們睡覺的照片，我們一起來看一看吧！師：我們人有這么多不同的睡姿，你們知不知道，其實小動物也有各種各樣的睡姿。

（播放《小朋友的睡姿》課件幻燈片）

教師：今天的客人小猴弟弟它也想跟大家分享小動物是怎么睡覺的，因為他前幾天去學了其他動物睡覺的姿勢結果鬧出了許多的笑話，讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧。

聽完故事后你們可要告訴老師有猴小弟去學了哪些小動物們睡覺，它們是怎樣睡覺的？

教師播放課件故事《猴小弟學睡覺》邊講故事

這些小動物是怎樣睡覺的嗎？（引導幼兒集體討論）

二、了解小動物的睡眠方式

⑴教師提問:

①故事里都有誰？

②他們是怎樣睡覺的？

③你能模仿一下小動物是怎樣睡覺的嗎？

⑵加深活動:

你還知道那些小動物的睡眠方式？

你能模仿他們睡覺的方式嗎？

（3）播放歸類課件（各種小動物睡姿）

師：好，誰能告訴老師那些動物是站著睡的？

幼：馬，丹頂鶴……

播放幻燈片，讓幼兒回憶站著睡的小動物，并模仿動作

師：那剛才有哪些小動物是睜著眼睛睡覺的？

幼：貓頭鷹、金魚。

播放睜著眼睛睡的小動物，讓幼兒回憶有幾種小動物是睜著眼睛睡的。

師：哇，剛剛有哪些小動物是趴著睡的？

幼：狗、老虎。

播放趴著睡的小動物的幻燈片，并學習睡覺姿勢。

師：那除了這幾個小動物是趴著睡的，你們還知不知道哪些小動物也是趴著睡的。

幼：……

三、通過游戲鞏固所學知識。游戲《狡猾的狐貍》

師：剛剛呀我們看了這么多種小動物不同的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，可好玩啦，接下來老師要你們玩個游戲模仿小動物是怎么睡覺的。

幼：好。

游戲規則：先播放音樂《碧波搖籃曲》，等音樂一停，幼兒就模仿小動物的睡姿。教師扮演狐貍，全體幼兒帶動物頭飾，聽音樂，來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停，”小動物"馬上做睡覺的動作，不能動，誰做錯了動作或者動了，就要被拖進狐貍洞，游戲反復進行

四、品德教育

引導幼兒討論 教師引導幼兒學習正確的睡眠方法，使其養成良好的睡眠習慣

教師提問：小動物為什么要睡覺？不睡覺行不行？小朋友為什么要睡覺？今后你應該怎樣睡覺？我們的圖上那個小朋友睡覺的姿勢對不對？為什么這樣睡是不對的？別人睡覺的時候我們應該注意什么？

讓小朋友知道小動物睡覺的時候我們不該打擾，我們午睡的時候也一樣，睡飽了才有精神聽課。平時要早睡早起，這樣精神才會好，才能學到更多的本領。小動物是我們人類的好朋友，我們應該怎樣和小動物相處？小動物有了困難我們應該怎么辦？（引導幼兒自由討論）

五、結束活動

剛剛我們的小動物跟我們玩了那么久的游戲，它們累了該休息了，請小朋友一起輕輕的到戶外去做游戲不再打擾它們休息了

活動反思：

第三篇：大班上學期教案第十八周

主題七：再見吧，幼兒園

第三周（第十八周）

一、集體活動

老師，謝謝您（綜合）

活動目標：

1.感謝在幼兒園各個崗位的工作人員對自己的關心、愛護熱愛幫助自己的快樂成長的人。

2.愿意為幼兒園做力所能及的事來表達自己對幼兒園的熱愛之情。活動準備：

1.幼兒以對幼兒園的生活有所回憶。

2.幼兒已學會念《畢業獻詞》。

3.自制小紅花若干。活動過程：

1.老師有感情的回憶，引起幼兒談話的興趣。

師：時間過得真快，現在的你們長大了，一個一個都成了大班能干的小朋友了。

2.幼兒回憶：幼兒園工作人員對自己的關心、愛護。

提問：你們喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？

你們在幼兒園里學習、生活的很愉快，要感謝誰呢？

（啟發幼兒從各個方面來談，如：感謝班上的老師、廚房的阿姨、保健老師等）。

3.感謝幼兒園各個崗位的老師，組織幼兒到各個部門看望辛勤工作的老師們，并獻上紅花，念《畢業獻詞》。

4.實踐活動：我為幼兒園做----（1）我們就要畢業了，就要離開幼兒園了，能為幼兒園做些什么呢？

（2）實踐練習：（我為幼兒園做的好事：如清理草坪上的雜草、碎石等雜物，為幼兒園清理大型運動器械等）。

小小音樂會（綜合）

活動目標：

1.態度自然、大方地表演學過的歌曲和舞蹈，會與同伴配合，相互協調。2.能積極參與表演，有一定的表現能力。活動準備：

電子琴1臺，打擊樂器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料。活動過程

一、隨音樂律動進活動室，創設活動情境。

二、練習擊拍。

1．練習基本的擊拍方法，并注意強弱變化。

2．聽教師的節奏擊拍。

三、幼兒練習用各種方式為歌曲伴奏。

1．教師用電子琴演奏同一首曲子兩遍，第一遍帶伴奏，第二遍不帶伴奏，請幼兒聽。提問：那一遍好聽？為什么？如果要你來為一首歌曲伴奏，你會用什么方法？

2．引導幼兒試著用身體的某些部位發出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。

3．請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。

四、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發現或尋找制作能發出聲響的物品，作成伴奏樂器。

1．幼兒自己動手操作，教師觀察幼兒情況。

2．請幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。

五、總結，結束。

畢業典禮（綜合）

活動目標：

1.和同伴、家長共同體驗即將從幼兒園畢業這美好又難忘的時刻。2.能積極又認真地參加整個活動。活動準備: 1.邀請父母參加畢業典禮。2.邀請中班幼兒參加。3.小紅花若干，畢業照片。

4.商量活動內容，推選兩名幼兒做主持人。活動過程：

1.宣布畢業典禮正式開始。

幼兒帶小紅花入場。2.齊唱國歌。

3.請各位代表致賀詞。

（1）園長致賀詞，贈送畢業照片。

（2）家長致賀詞。

（3）小朋友代表講話。

（4）中班的小朋友致歡送詞。4.才藝表演。

（1）唱畢業歌，朗誦《畢業獻詞》。

（2）按幼兒排練的內容有序的表演。

5.在音樂的伴奏下，幼兒自由選擇伙伴跳舞。6.主持人說祝福的話。

快快樂樂過暑假（綜合）

活動目標：

1.簡單的計劃暑假的生活內容。

2.向往過一個輕松、有意義的暑假生活。活動準備：

搜集以往在暑假活動的照片、小學課程表。活動過程：

1.激發幼兒討論暑假生活的興趣。

在這么長的一個假期里，我們可以做些什么事呢？。（看看以往的照片）

2.分組討論：怎樣過一個輕松有意義的暑假？

鼓勵幼兒大膽表述自己的計劃。

3.討論在暑假里怎樣為升入小學做好準備。

（1）時間的準備：出示小學課程表，幼兒分組商量暑假里準備怎樣安排一天的時間。

（2）身體的準備：提醒幼兒注意合理飲食。鍛煉身體。

（3）物品的準備：書包、學習用品等。

（4）學寫自己的姓名和1-20的數字；努力獨立的看書，盡量理解并講訴給家人聽。

4.祝愿每位小朋友過一個輕松、愉快的暑假。

我的禮物（美工）

活動目標：

1．樂于以自己的方式表達對幼兒園交工的尊敬和感謝，對弟弟妹妹的留戀之情。

2．會選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式，制作禮物。活動準備：

1．將以前畢業班幼兒留下的部分作品布置在班級，讓幼兒欣賞。2．有二手機各種材料（如：廢舊盒子、碎布、彩紙、掛歷、舊毛線、塑料瓶子）

3．彩筆、糨糊、抹布若干。活動過程：

1．引發制作愿望。回憶已學會的本領，啟發幼兒用各人感興趣的方法制作禮物，以感學關心、幫助過他們的人。提問：可以做什么？準備送給誰？

2．幼兒自選材料和方法進行制作，教師可幫助猶豫不決的幼兒選材，并進行個別指導，鼓勵幼兒用多種表現形式進行創作。

3．作品展覽。

幼兒介紹自己作品的名稱、所用的材料和方法。

二、區域活動

美工區：裝飾“甜蜜回憶盒” 語言區：難忘時刻 科學區：年輪

閱讀區：用語言講述“我的幼兒園”。

音樂區：《畢業歌》、《禮物》等歌曲的表演活動。

三、戶外活動

趕小豬、*跳繩、大型玩具、小鯉魚跳龍門、*跳格子

四、日常活動

1.開展各種形式的畢業儀式，讓幼兒對幼兒園的愉快生活留下最美好的記憶。

2.提供美工材料，鼓勵幼兒按意愿選擇、制作形式多樣的禮物送給弟弟妹妹和教工以表達自己的感激之情。

3.提醒家長在暑假里組織孩子開展適宜的活動，安排合理生活作息時間，讓幼兒有固定的飲食和睡眠以及游戲時間。

4．加強幼兒獨立能力的訓練，凡是孩子能自己做的事情，嚴格要求他自己。備注：括號加粗為二次備課內容

第四篇：大班上學期教案第十一周

主題四：人們怎樣工作

第三周（第十一周）

一、集體活動

造廠房（語言）

活動目標：

1.理解繞口令“造廠房”的內容，學習念這首繞口令。

2.明白做工作要仔細、認真，不能馬虎的道理。

3.感知繞口令的規律，體驗繞口令的樂趣。活動準備：

根據繞口令內容制作課件或圖片 活動過程：

一、教師出示圖片，引起幼兒學習的興趣。

師：你們看，老師今天帶來了一些圖片，圖片上會有什么呢？你們想不想知道？請一位小朋友上來說一說，圖片上面會有什么？ 師：“小朋友在干什么？”

二、運用圖片教具幫助幼兒理解繞口令的內容。

師：開始時小芳和小林是怎樣造廠房的？有沒有造成功？為什么？后來是怎樣造廠房的？為什么成功了？

三、練習朗誦完整繞口令

師：老師呢把這造廠房的事情編成了一首好聽的繞口令，現在你們跟著老師一起看著圖片來說一說吧！

師：你們自己會不會說啊！你們一起來說一說吧！

師：這首繞口令真有意思，你最喜歡繞口令里的哪一句話呢？（個別）

四、帶領幼兒一起念繞口令，逐步加快速度。

師：小朋友們說得真棒！那現在就請小朋友們跟著節奏再來說一說！

分類統計（數學）

活動目標：

通過實踐活動，學會用自己的方法分類統計生活中物品的數量，從中體驗數學的有趣及重要。活動準備：

教師事先選擇好實踐的場地（幼兒園內），并親自實踐一遍做好記錄，心中有數；紙、筆。活動過程：

（一）復習鞏固：

1.你能從1數到幾？數數看。

2.更快的數數方法：5個5個地數，10個10個地數。

3.100以內的隨便一個數你會寫嗎？試試看（請幾個幼兒到黑板上聽寫）。（注：此環節的目的在于教師了解幼兒在實踐活動中必備的一些相關知識掌握如何，以便在活動中更好地把握。）

（二）聯系生活：

1.在生活中，你碰到什么東西要用數來數？舉例子。2.在幼兒園里也藏了許多數，請小朋友們說說。

3.用什么方法統計方便？（每5個或10個記錄一次，然后5個5個或10個10個地數；列表統計等）

（三）提出任務：

1.分組統計并分類統計幼兒園里的一些物品（教師根據幼兒組的能力差異進行分配）。

一組：車棚——車有幾輛？自行車幾輛？摩托車幾輛？每種顏色的車各幾輛？

二組：前操場、后操場——樹有幾棵？前、后操場各幾棵？大樹、小樹各幾棵？

三組：架空場地——柱子有幾根？白色的幾根？綠色的幾根？圓的、方的各幾根？

（前三組讓幼兒“統計——分類——再統計”，從中明白總數比分出去的數多，幾個分出去的數合起來等于總數）

四組：電腦室——電腦有幾臺？在場辦公的教師有幾位？其中長頭發幾個？短頭發幾個？(檢驗幼兒如何解決“判斷頭發長與短的標準”)五組：教師辦公室——教師辦公用的桌子有幾張？椅子有幾張？哪個多？多多少？哪個少？少多少？（數的比較和一對一對應）

六組：一樓架空——吊燈有幾盞？（70多盞，幼兒要數準確不太容易，檢驗幼兒100以內的數數）

七組：樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯？共有幾級臺階？每層樓分別有幾級臺階？（每層樓的高度不一樣，讓幼兒發現樓層高臺階就多）

2.要求：

①合理分工與合作；

②用自己的方法進行分類、統計與記錄； ③學會驗證所統計的數。

3.幼兒執行任務，教師觀察、了解個別組幼兒實踐情況。4.幼兒匯報任務完成情況，教師根據實際情況提出新任務。5.集中交流（每組選派一名幼兒匯報與交流）：

①你們統計什么？統計結果如何？

②你們在實踐過程中是怎樣分工合作的? ③你們碰到過什么困難嗎？有沒有想到解決的辦法？

（四）布置作業——課后實踐：

請幼兒回家后，找一找家中或周圍環境中有哪些事物可數，數數看，并用圖表的形式記錄下來。

動物職業介紹所（故事）

活動目標：

1．通過欣賞故事，初步理解常見動物特征與“職業”的內在聯系。2．能用自己的經驗分析不同動物的特點，考慮“介紹”合適的工作，并能用語言清楚表達。

活動準備：動物職業介紹所課件。活動過程:

一、引題，導入活動。演示課件 師：大猩猩在森林里開了一個職業介紹所，誰知道什么是職業介紹所？ 大猩猩給他的職業介紹所做了個廣告，你們聽。（教師邊講邊演示大猩猩在講話）。

二、分段理解故事內容。1.廣告登出不久，就有動物報名了，第一位是龍蝦。演示課件。（1）龍蝦原來是做什么工作的？

（2）龍蝦在做糧倉管理員時發生了什么事？

（3）看來龍蝦不適合做糧倉管理員，因為他有兩個大鉗子，他的大鉗子長什么樣子的？像什么？

（4）你覺得龍蝦有這樣一對長得像剪刀一樣的大鉗子，比較適合做什么工作？看看大猩猩所長給他介紹了什么工作？大猩猩所長是怎么說的？全體學說。龍蝦找到了裁縫的工作，看看他是怎么工作的？

2．演示課件。誰也來找工作了？（青蛙，袋鼠）

（1）看看青蛙原來是做什么工作的？為什么他不適合做歌唱演員？（2）袋鼠原來做什么工作的？為什么袋鼠不適合做理發員？

（3）討論青蛙和袋鼠有什么本領，做什么工作比較適合，個別交流說出理由。（4）看看大猩猩所長給他們介紹了什么工作？大猩猩所長是怎么對青蛙說的？個別回答，全體模仿猩猩所長是怎么對袋鼠說的？個別回答，全體模仿 青蛙聽了大猩猩所長的介紹當上了游泳教練，你們看他是怎么工作的？袋鼠當上了郵遞員，他是怎么工作的？

三、完整欣賞故事

老師把大猩猩開職業介紹所的事編了個故事，名字就叫《動物職業介紹所》。請小朋友聽一聽。

四、續編故事

五、日子一天一天過去了，大猩猩所長的動物職業介紹所的名氣越來越大，許多小動物都來找大猩猩所長介紹工作，大猩猩所長都忙不過來了，想請小朋友幫忙，你們愿意幫他嗎？ 1）每人選擇小動物介紹工作。2）幼兒分組講述，講師巡回指導。

3）集中交流。幼兒講述自己為動物介紹的工作。說出原因。

皮皮的夢（社會）

活動目標： 1．理解各行各業勞動對社會及人們生活均有獨特的意義。

2．會用恰當的句式表達自己對成人勞動的認識。

3．具有理解和想像各種職業與人們生活間相互關系的能力。活動準備：

1．有關故事內容的掛圖；

2．交通警察、醫生、園林工人等職業人們工作時圖片；

3．經驗準備：經過前兩周的調查、交流等活動后，孩子已初步了解父母和周圍人們的工作。活動過程：

1．以紙偶皮皮自我介紹導入

師：（出示紙偶皮皮）大家好，我是皮皮，我也是一名大班的小朋友。我平時最喜歡吃糖果、做游戲，經常纏著媽媽到兒童樂園去玩。我總想著，要是長大了也能這樣多好，不用去工作，吃吃玩玩多快樂！可是，有一天我做了一個夢，夢里發生了一些很奇怪的事。

2．師講故事《皮皮的夢》引發幼兒的興趣

3．設想和討論。

師：夢里皮皮到了哪里？（來到了一個大家都不工作的城市）

（1）馬路上發生了什么事？（交通秩序混亂）教師相機出示圖片怎么會這么亂？（沒有交通警察）

（2）皮皮來到醫院看到了什么？（病人生病無人救治）教師相機出示圖片

為什么？（找不到醫生）

（3）花園里是怎樣的景象 ？（環境臟亂）教師相機出示圖片

怎么會這么臟亂？（沒有園林工人）

（4）師：你喜歡這樣的地方嗎？為什么？（引導幼兒了解沒有工作的地方，人們的生活很不方便。）

4．引導幼兒了解交通警察、醫生、園林工人的工作內容及與我們生活的意義

我們的生活中，交通警察、醫生和園林工人可以做些什么，給我們的生活帶來哪些好處？（結合PPT著重讓幼兒了解三種工作的意義。）

5．拓寬延伸

師：我們的小記者們已經做過調查，我們來做一個小小的“新聞發布會”說一說你身邊的人是從事什么工作的？會給我們的生活帶來哪些方便？

（引導幼兒了解每一種工作與人們生活的獨特意義，激發幼兒尊重勞動、尊重勞動者的情感。）

長大了做什么（繪畫）

活動目標：

1．鞏固幼兒對不同行業人們服裝以及工作特點的認識，學習用自己向往的職業。

2． 能夠大膽地畫出自己的性別以及基本外形特征，同時表現簡單的背景。3． 有長大的愿望，對自己的未來有美好的設想。活動準備：

1．幼兒對不同職業的工作有一些了解。2．幼兒對人物畫有一定的經驗。活動過程：

1.討論活動：長大了，你想做什么？在哪里工作？長大了，自己會變成樣子？ ——幼兒與同伴先交流自己的想法，講述自己想從事的職業

——鼓勵幼兒在集體面前，大膽講述自己喜歡的職業，教師出示相擁職片。

——如果教師沒有轉杯這張圖片，教師可以采用簡筆畫的形式在黑板上快速畫下來，讓幼兒感知人物的基本職業特征。（例如：馬路上，開汽車的司機；醫院里，穿白大褂的醫生；農田里，收割的農民；在天上，開飛機的飛行員??）

2．教師提出繪畫要求：

——要畫出自己長大的特征，要把自己放在畫面的主要位置上。——要畫出自己想做的工作，讓別人一看便知道你是做什么的。3．幼兒繪畫創作活動

啟發幼兒大膽地畫出自己的理想，教師在幼兒創幼兒相互閱讀、相互評價作品。重點是讓幼兒看圖相互猜測對方長講給大家聽，提醒幼兒注意傾聽同伴講述。

二、區域活動 科學區：使用工具 美工區：制作時裝

益智區：探索紙牌搭橋的奧秘、工具匹配 生活區：補書 表演區：各種職業

三、戶外體育游戲

*跳房子、春種忙、小小郵遞員、小小消防員、轉身接物

四、日常活動

1.在建構區展示各種建筑圖片讓幼兒欣賞，鼓勵幼兒運用多種材料構建新主題。

2.在活動室布置“長大了做什么”專欄，鼓勵幼兒用講故事的方式向同伴介紹自己的心愿。

3.請家長和幼兒一起討論：假如沒有大人的工作會怎樣？支持幼兒想法，鼓勵幼兒長大為社會多做貢獻。

4.最近天氣多變，提醒幼兒脫衣、加衣服，預防感冒。備注：括號加粗為二次備課內容

第五篇：大班上學期教案第十六周[定稿]

主題七：再見吧，幼兒園

第一周(第十六周)主題目標：

1.積極回憶在幼兒園的成長過程，體驗成長的快樂，珍惜在幼兒園三年的時光。

2.能圍繞話題進行談話，會用完整、連貫的語言清楚的表達自己的想法。3.感知幼兒園工作人員對自己的關心和愛護，熱愛幫助自己快樂成長的人，愿意為幼兒園做力所能及的事。

4.用各種演出形式表現歌曲的結構，用美好的歌聲抒發對幼兒園與教師深厚的感情。

5.了解小學少先隊的活動，增加升入小學的愿望。6.感知立體圖形在空間的存在形式，正確點數立方體。

一、集體活動

數積木（數學）

活動目標：

1．在數積木的活動中，感知立體圖形在空間的存在形式，體驗數形關系。

2．通過觀察、感知、推理，發展思維能力。活動準備：

1．幼兒已認識過正方體；有用積木搭建筑物的經驗。2．多媒體課件，圖版、積木、筆若干。3．幼兒練習在幼兒畫冊3的39-40頁。活動過程：

一、游戲導入，初步感知積木的空間存在形式。1．談話激趣。

導語：小朋友都玩過積木吧！誰來說說，你用積木搭出過什么造型？ 2．游戲《捉迷藏》。（播放課件）

提問：看看這兒有幾塊積木？

怎么一下子不見了呢？ 3．小結：小朋友的眼睛真亮，盡管有的積木躲在后面也被你們發現了，真棒！

二、點數積木，體驗數形的關系。

1．出示ppt圖版，數簡單造型所用積木數。

提問：看看，這像什么？

用了幾塊積木？

2．再次出示ppt圖版，點數較復雜造型積木數，并嘗試驗證。

提問：誰來說說這個造型有幾塊積木搭建而成？ 3．課件驗證。

三、幼兒分組練習

1.幼兒兩兩合作看圖數積木，并記錄積木數。

（1）交代操作要求。

這兒還有許多的圖版，請小朋友兩兩合作，數一數，搭出這樣的造型需要多少 積木？數完后，可以用積木搭一搭，驗證一下是否正確？

（2）投放難易層度不一的操作材料，教師巡回指導。

2．集體交流，驗證。

四、聯系生活，拓展經驗。（播放PPT）

結束語：看來，小朋友將來個個都能成為出色的小建筑師。如果請小朋友搭建這樣的小區，需要多少積木呢？又該如何用積木來搭呢？我將會把這副圖放在區角中，大家一起來努力完成。

畢業歌（歌曲）

活動目標：

1．學會有感情地演唱歌曲，并且能伴著歌曲內容和節奏進行舞蹈。2．激發對幼兒園的依依不舍的情感和對小學生活的憧憬。活動準備：幼兒用書第34~36頁，畢業歌音樂。

活動過程：

一、引入--談話

播放小學一年級學生生活視頻。引導幼兒說一說視頻的內容？ 教師：小朋友們剛才我們看到的是誰呀？他們在干什么呢？ 幼兒：??

教師：那是一年級大哥哥大姐姐們的課間活動。你們想成為小學生嗎？ 幼兒：??.教師：相信小朋友們都想成為一名小學生，還有一個星期我們也畢業啦。現在我們來學習一首畢業歌好嗎？

二、學唱歌曲

1）欣賞歌曲，請幼兒說一說歌曲里唱的是什么，表達了什么樣的感情。2）學唱歌曲。學認讀歌詞，教師范唱，幼兒跟唱。3）發表感言（分享即將畢業對幼兒園和老師們的事情）

請孩子們講述在幼兒園的生活經驗，回憶與同伴、老師相處的情景，萌發幼兒們依依不舍的感受。再請幼兒對著自己的老師說一句感激的話。

三、歌舞創作。

四、結束課程。

唱歌還有用動作把歌曲表現出來。

教師示范“飛鳥的動作?? ”等幼兒發揮想象自己創造動作 請幼兒邊唱歌邊跳舞。

我要做小學生了（綜合）

活動目標：

1．理解小學生生活，萌發對小學生活的向往之情。

2．留戀幼兒園生活，珍惜在園時光。活動準備：

1．收集剛從幼兒園畢業的哥哥姐姐在小學活動的照片。

2．年歷一本。活動過程：

1．出示哥哥姐姐在小學活動的照片。

提問：認識他們嗎?這是在哪里?他們在干什么呀?你是怎么知道的?

2．出示年歷讓幼兒數一數，看一看。討論：

(1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?

(2)你對幼兒園最難忘的事是什么?

(3)剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念?

3．激發體會做小學生的愿望。

(1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日)

(2)繼續觀察哥哥姐姐小學活動的照片。

進一步了解小學生活的情況。

4．組織討論，體會做一名小學生的心情。

提供討論的內容，然后請幼兒進行選擇回答。

(1)體會幼兒園生活和小學生活的不同之處。

(2)說說你準備上哪一個小學?

(3)你準備怎樣做一名小學生?

上小學后，我想......（繪畫）

活動目標：

1．能畫出人物的主要特征及坐、走、跑等基本動態。

2．大膽想象進入小學后的情境，進一步增強進入小學的光榮感。活動準備：

已經多次欣賞過小學生活動的照片或已參觀過小學。活動過程：

1．談談對小學生活的印象。

提問：你在參觀小學時，看到小學生都在干什么呀？

2．想象自己做小學生的摸樣。

教師：我們長大了，做小學生了，想象下自己的樣子，你的小伙伴在做什么？根據幼兒的回答繪畫范例。

3．大膽展開想象，通過繪畫表達自己的理想。

提醒幼兒自己的模樣特征要畫明顯，人物形象稍微畫大一些，簡單畫出人物走、坐、跑的基本動態，并注意要將畫面安排的合理、豐富。

4．舉辦“我是小學生”的展覽會。

鼓勵幼兒努力學習，做一名優秀的小學生。

二、區域活動

美工區：裝飾“甜蜜回憶盒” 語言區：難忘時刻 科學區：年輪

閱讀區：用語言講述“我的幼兒園”。

音樂區：《畢業歌》、《禮物》等歌曲的表演活動。

三、戶外活動

快樂的小螃蟹、端午節、用椅子做運動、*斗雞、*抬轎

四、日常活動

1.和幼兒一起收集三年來的生活、活動照片和錄像等，布置成“我們的成長足跡”

2.請家長和孩子一起準備書包及學習用具，每天督促孩子整理自己的書包，并背著書包上幼兒園。

3.在炎熱的夏天，體育活動選擇活動量小一點的。4.適當調整作息時間，為適應小學生活做準備。備注：括號加粗為二次備課內容