第一篇：七年級國防教育教案

第一課 國慶閱兵顯神威

一、教學目標

1、我國人民具有悠久的革命斗爭傳統

2、中華文明發祥地之一

3、了解古代奴隸社會、封建社會末期、抗日戰爭、解放戰爭時期的革命斗爭歷程。

二、重點難點

1、山東人民具有光榮的革命斗爭傳統

2、各時期革命斗爭歷程

三、教學過程

1、導入：觀看《水滸傳》、《地雷戰》、《地道戰》、《沂蒙山六姐妹》等影片片段。引出山東光榮的革命斗爭史。

2、講授新課

（1）根據影片，向同學們介紹山東省歷史悠久、文化燦爛，山東人民具有光榮的革命斗爭傳統。

（2）學生閱讀課本2——3段，學習山東是中華文明的發祥地之一，春秋末期的革命斗爭史。閱讀完畢小組之間相互討論以下問題。

1、說出幾個中國歷史上在山東的幾個名人，簡要介紹他們的事跡。

2、簡要介紹幾個梁山好漢的事跡。

3、通過以上活動使學生了解山東的革命斗爭擁有悠久的歷史。

（3）繼續閱讀課本剩余內容，閱讀完畢回答以下幾個問題。小組之間可以討論，選擇代表發言。

1、封建社會末期山東人民對帝國主義都進行了哪些英勇的斗爭？

2、抗日戰爭爆發后山東人民對日偽軍又進行了哪些革命斗爭？

3、解放戰爭時期在山東進行了哪幾場著名戰役？選擇一場戰斗簡要介紹一下。（4）閱讀小資料，講解并進一步說明山東人民英勇的革命斗爭取得的成果。

四、總結 學生自己總結，教師補充。

五、作業 回家咨詢當地老人，詢問自己家鄉的革命斗爭史，整理成一篇短文，課上交流。

六、教學反思

通過本節課講解，同學們能很好的理解本節課內容，知道了山東省擁有光榮的革命斗爭 史。更好的理解了我們現在的生活來之不易，應更加珍惜現在的美好生活，努力學習，為建設祖國貢獻自己的力量。作業效果很好，同學們了解了很多關于革命斗爭的故事，提高了他們的愛國熱情。

第二課 華夏飛天第一人

一、教學目標

1、了解保密常識，提高對保密工作的認識。

2、學習保密法規，履行保密義務。

3、了解如何對待軍事秘密，并認識到保守軍事秘密的重要性。

2、二、重點難點

1、軍事秘密的含義。

2、克服“無密可保”的思想，樹立“有密必保”的觀念。

三、教學過程

1、導入：每位同學都有自己的秘密，同樣，作為一個國家，對于其他國家來說也 有很多秘密，例如軍事秘密，引出軍事秘密的概念。

2、講授新課

（1）我們自己心底的秘密只有自己知道，告訴別人那就不叫秘密了，軍事秘密同 樣如此，那么我們應該如何對待軍事秘密呢？

（2）指導學生閱讀課本P45-P50內容思考以下問題。

1、說出我們應該如何對待軍事秘密。

2、了解軍事秘密的具體含義及其表現方式。

3、了解我國我軍的保密法規，并能說出全軍保密工作的依據。

4、中學生應如何增強保密工作？ 小組討論解決問題。如有不會，全班討論。教師具體講解。

（4）指導學生閱讀小資料，講解并進一步了解軍事秘密的等級。

四、總結 學生自己總結，教師補充。

五、作業 作為一名中學生，應該怎樣對待軍事秘密？

六、教學反思 通過本節課學習同學們知道了什么是國家秘密以及保守國家秘密的重要性，同時也 知道了怎樣保守國家秘密，學習了與保守國家秘密有關的一些法規。同學們提高了認識，愛國情緒進一步提高。本節課教學效果不錯，作業情況很好，在作業中都能說出自己的想法。第三課 沒有硝煙的戰爭

一、教學目標

知識與技能：粉碎國民黨的全面進攻、重點進攻的過程與作戰方針；挺進大別山的過程與意義；三大戰役：遼沈戰役、淮海戰役、平津戰役的過程與意義。情感態度與價值觀：通過本課學習使學生認識到毛澤東等領導人以戰略家、軍事指揮家的偉大膽略和雄偉氣魄，最終奪取新民主主義革命勝利的歷史功績，進而增強學生的歷史使命感和社會責任感。

二、教學重點與難點 重點：挺進大別山，遼沈戰役，淮海戰役，平津戰役 難點：解放戰爭勝利的原因及意義的分析 教學準備：課件、相關資料、圖片

三、教學過程

導入新課：同學們都知道抗日戰爭是1945年結束的。在這年的8月15日，日本天皇發表《停戰詔書》，正式宣布無條件投降。至此，中國人民8年的抗日戰爭取得完全的勝利。一時間，全國上下一片歡騰。抗戰勝利后，久經列強侵略和戰亂之苦的中 國人民滿以為從此便可以獲得自由和民主，過上太太平平的生活了，但中國人民的這一希望很快就破滅了。同學們知不知道都有誰擊碎了中國人民的這一希望呢？在中國人民取得抗日戰爭勝利后，蔣介石和美國為了各自的目的，陰謀發動反共反人民的內戰

播放有關“戰略大決戰”的視頻資料，結合課文內容思考：解放戰爭可劃分為幾個階段呢？ 學生分組討論并找同學回答

師總結：中國人民解放軍在內戰爆發后，經歷了戰略防御階段（粉碎敵人發動的全面進攻和重點進攻），戰略進攻階段（挺進大別山開辟大別山根據地，向西威脅到重鎮——武漢，向東威脅到國民黨的統治中心——南京和當時的中國經濟的中心——上海），第三個階段：戰略決戰階段。請同學們閱讀課文并回答：

1、全面內戰爆發的時間和標志是什么；

2、人民解放軍是怎樣分碎敵人的全面進攻?采用了什么方針？ 粉碎重點進攻的著名戰役和作戰方針

學生自學課文內容，分組交流答案并讓同學回答

師：兩年來，粉碎了國民黨軍隊的200多萬人。進行戰略決戰時機成熟，于是領導了三次大戰 學生自學課文并解決問題（學生在書上做標記）A.東北——遼沈戰役——1948年9月至11月——東北解放軍主力、林彪 羅榮桓——“關門打狗”—— 殲敵47萬人——解放東北全境。B.以徐州為中心的廣大地區——淮海戰役——1948年11月至1949年1月——中原解放軍和華東解放軍主力——劉伯承 鄧小平陳毅 粟裕

譚震林——“猛虎掏心”——殲敵55萬人——奠定解放江南的基礎，北平、天津、張家口等地——平津戰役——1948年11月至1949年1月——“分而取之”（或叫“甕中捉鱉”）——殲敵52萬人 ——華北全境基本解放）

學生練習并完成表格 項 目 名 稱 起止時間 作戰部隊和指揮員 作戰特點和作用 殲敵數目 遼沈戰役 淮海戰役平津戰役

組織小組探討：人民解放戰爭取得勝利的原因有哪些？（從五個層面進行啟發： 第一層面：力量對比[如表格所列數字，這是可以隨著戰爭進程發生劇烈變化的]； 第二層面：軍隊士氣

第三層面：政權性質、國家職能[國民黨政權代表大地主大資產階級利益，對內壓迫和鎮壓人民，對外成了帝國主義的走狗，是舊社會三座大山的總代表，是新民主主義革命的對象；

第四層面：戰爭指揮者的素質

四、作業 鞏固新知 列舉人民解放軍在戰略大決戰時期的幾大戰役？

教學反思

通過本節課的學習，同學們更好的了解了放戰爭時期的中國解放軍，知道了解放軍為解放國家而做的英勇斗爭。

第四課 無怨無悔守邊疆

一、教學目標

1、掌握生化武器概念。

2、了解生物武器的概念及生物戰劑分類。

3、掌握生物武器的危害與特點。

4、了解化學武器的概念及化學戰劑分類。

5、掌握化學武器的殺傷破壞力及特點。

二、教學重點難點

1、生化武器、生物武器、化學武器

2、生化武器的危害與特點

教學方式：多媒體教學

三、教學過程

1、導入

提問大家是否聽過731部隊。簡要介紹731部隊，展示731部隊遺址及罪惡圖片，引發學生思考。引出本節課內容。

2、講授新課 閱讀課本，了解生化武器概念。

閱讀課本，了解生物武器的概念及生物戰劑的分類。概念： 生物戰劑分類：細菌、病毒、立克次體、真菌、毒素 生物武器的危害與特點 “傳染致病性強、污染范圍廣、危害作用時間長、危害對象僅限于生物、生產容易、價廉、無立即致命作用”。

閱讀課本找到以下問題： 化學武器的概念及化學戰劑分類 概念： 神經性毒劑、糜爛性毒劑、全身中毒性毒劑、失能性毒劑、窒息性毒劑、刺激性毒劑 化學武器的殺傷破壞力及特點 殺傷范圍廣、殺傷途徑多、作用持續時間長、種類多、只殺傷人員和生物、研制經費低易于生產、裝備，受地形、氣象條件影響較大

學習了以上知識，你有哪些想法？ 小組之間相互討論。可以從作用、危害等方面來討論。老師最后總結。

四、總結

生化武器對生物及人殺傷性很大，對生物和人的危害很大，不易控制其破壞能力。國際上都禁止使用生化武器，同學們從小應樹立反對使用生化武器的觀念。

第五課 “藍盔”衛和平

一、教學目標

1、了解領土、領海、領空的概念。

2、了解國家主權的概念及意義。

3、知道我國的疆域范圍以及關于疆域的歷史問題。

4、培養學生熱愛祖國、維護祖國主權和領土完整的愛國情操。

二、重點難點 國家主權。捍衛國家主權和領土完整。

三、教學過程

1、導入新課

由香港回歸澳門回歸再到臺灣問題，引出領土和主權的問題。

2、講授新課

學生回憶在小學學過的有關國防教育的課程，引出初中國防教育課程。學生運用地理課上學到的知識說出我們國家的地理位置，領土、領海、領空范圍，小組之間相互討論。

學生回答，教師補充、總結。結合歷史課上學到的知識，說出我國疆域的形成過程，小組之間相互討論。學生回答，教師補充、總結。

教師講解，新中國成立后，在和平共處五項原則的指導下，解決了大部分邊界領土問題，并且堅決抵制了外國軍隊的入侵，保衛了國家的主權和領土的完整。中國以維護主權、熱愛和平的實際行動向全世界表明，中國決不侵占別國的一寸土地，也絕不容許別國侵犯我國的神圣領土。

作為初中生，我們應該怎樣做？學生發表自己的觀點。

四、教師總結

我們從小就要樹立熱愛祖國的觀念，維護祖國的主權和領土完整，堅決同破壞祖國主權和領土完整的行為作斗爭。

五、作業

以《怎樣維護國家的領土與主權》為題寫一篇短文，下節課相互交流。

六、教學反思

通過本節課講解，同學們能很好的理解本節課內容，知道了國家的領土和主權是神圣 而不容侵犯的。作業效果很好，同學們的領土和主權意識明顯提高。

第六課 軍愛民來民擁軍

一、教學目標

1、了解偵查概念。

2、知道偵查的基本原則。

3、知道偵查的手段。

4、了解情報的概念以及提煉有價值的情報必須抓好的三個環節。

5、了解情報和戰爭之間的關系。

二、教學重點難點

1、偵查的基本原則和手段。

2、提煉有價值的情報必須抓好的三個環節。教學準備：多媒體課件

2、三、教學過程

1、導入

在有關戰爭的電視、電影中經常見到做偵查和情報工作的場景。大家想一下，偵查和情報對己方有什么重要的作用？學生回答。今天我們就來具體的學習一下偵查和情報。

2、閱讀課本37——38頁內容，回答以下問題： 什么是偵查？偵查的目的是什么？ 偵查的基本原則有哪些？

3、偵察的手段 學生自學，總結。

4、閱讀課本41頁——43頁內容，回答以下幾個問題： 什么是情報？提煉有價值的情報需要抓好哪幾個環節？具體要怎樣做？ 想一想：

假設我國與某國交戰，你是一個偵察兵，你需要搜集哪些情報？怎樣搜集？ 小組之間相互討論，說出自己的想法，看看哪位同學是最好的偵察員。總結 學生自己說說學到的知識，老師做最后補充。

五、作業 無

六、教學反思

通過本節課學習，同學們對軍事戰略問題又有了一個更深的了解，知道了偵察和情報工作的重要性，同學們對偵察和情報工作有了一個系統性的認識。知道了在偵察和情報工作中使用的方法和應注意的問題。通過各種活動，課堂氣氛活躍，很大的調動了同學們的積極性，教學效果很好。

第一課：人民防空的任務與作用

一、教學目的：

1.使學生認識到現代戰爭危險的存在，增強國防觀念

2.了解人民防空的概念和任務，掌握防空襲警報音響信號的特征 3.了解什么是三防，認識現代高技術戰爭空襲的特點和破壞的嚴重性

二、教學重點：

1.結合國際、國內形式，進行國防教育 2.明確普及防空知識的意義 3.掌握防空襲警報音響特征

三、教學難點： 人民防空的作用

四、教學方法和手段：

以事例和道理說明課題內容，利用電腦多媒體輔助教學

五、教學過程： 引言：

人類幾千年來的發展史，也是一部殘酷的戰爭史集團、國家、民族、宗教之間，為了各自的利益，矛盾不斷，戰爭也不斷發生如第一次世界大戰，第二次世界大戰伊朗和伊拉克之間的兩伊戰爭，美國對阿富汗的反恐戰爭，美、英對伊拉克的倒薩戰爭前南斯拉夫的科索沃的塞爾維亞與阿爾巴尼亞人之間的戰爭等 中華人民共和國成立后發生過戰爭嗎？發生過，而且不止一次如抗美援朝戰爭、中印邊境自衛反擊戰、中蘇邊境珍寶島保衛戰、中越邊境自衛反擊戰等

中國改革開放以來，社會穩定，經濟繁榮，是不是就不可能有戰爭了呢？我說戰爭的危險仍然存在世上沒有永久的敵人，也沒有永久的朋友，分久必和，和久必分是不變的規律如中國和越南，中國幫他抗擊美國侵略，勝利后，他們卻想在亞洲稱王稱霸，在中越邊境挑起事端，引發了中越邊境自衛反擊戰更重要的是寶島臺灣還沒有回歸，雖然我們提出了一國兩制解決臺灣問題的方針，但臺灣島內的臺獨份子非常囂張，采用極端卑劣的手法分裂祖國領土一旦臺灣宣布獨立，大陸對臺灣的戰爭就不可避免，因為每一個中國有良知的人，都不會去做割裂祖國中國塑膠生產廠

領土有損中華民族利益的千古罪人

現代戰爭大多以空襲開始，空襲手段多，武器性能好，空襲強度高，準確性高如美、英聯軍對伊拉克的倒薩戰爭，太空有偵察衛星、空中有偵察飛機為其偵察，有預警飛機為其導航，并對伊拉克實施電子干擾，使伊拉克指揮系統癱瘓用B-52.F-117A、F-111等轟炸機，各種艦載攻擊機，攻擊直升機發起空襲使用了遠程精確制導的戰斧導彈、集束炸彈、鉆地炸彈、高爆子母彈、電磁脈沖炸彈等僅用一個月左右的時間，就使伊拉克淪陷了這也說明今后高科技戰爭中，空襲不僅作為戰爭的作戰樣式之一，而是成為戰爭一個相對獨立的階段這又從另一個側面說明防空襲的重要性

我國各屆政府領導都對防空工作給予高度重視，1996年10月20日，全國人大常委會通過了《中華人民共和國人民防空法》，1997年1月1日起施行其中規定：“國家開展人民防空教育，使公民增強國防觀念，掌握人民防空的基本知識和技能”同學們在學好文化課的同時，要接受人民防空教育，學好防護技能在突發戰爭時，才能更好地保存自己，使自己免受戰爭傷害

一、人民防空的任務

人民防空：（簡稱人防）是人民群眾為對付空中襲擊所采取的有組織的防御措施（外國稱民防）

國家根據國防需要，動員和組織群眾采取防護措施，防范和減輕空襲危害 防空襲警報：預備警報：鳴36秒，停24秒，反復3遍 緊急警報：鳴6秒，停6秒，反復15遍 解除警報：鳴3分鐘

人民防空的基本任務：在遭受敵人空襲時，保護廣大人民生命和國家財產的安全，消除空襲后果，保持社會安定，配合軍隊堅守作戰 人民防空的具體任務：包括戰時和平時

戰時：適時發放防空警報；及時組織人民群眾疏散、掩蔽；向群眾通報遭受襲擊情況并指導進行防護和自救、互救；組織人防專業隊開展搶救、搶修工作，消除空襲后果，協助有關部門恢復生產和生活秩序；配合城市防衛作戰

平時：結合城市建設，修建人防工程；同有關部門擬定城市建設規劃；建立人防通信、警報系統；制定防空襲預案，進行疏散地域建設；整組和訓練人防專業隊伍，使其在工業事故和自然災害中發揮骨干作用，以鍛煉提高戰時救護和搶修能力；對公民進行人民防空教育，使其增強國防觀念，掌握人民防空的基本知識和技能

二、人民防空的作用

1.人民防空是保存戰爭潛力的有利措施

現代戰爭不僅要消耗大量的人力物力，而且破壞性巨大因此，在戰爭中只有有效地保存戰爭潛力，才能爭取主動，持久抗敵如中國的抗日戰爭，當時的日本工業發達，武器裝備精良，在較短的時間內，就占領了大半個中國但中國人口多，幅員遼闊，地大物博，地理環境復雜，具有較大的戰爭潛力在中國共產黨的領導下，經過八年的浴血奮戰，終于打敗了日本鬼，取得了抗日戰爭的勝利所以戰爭潛力的大小，決定了戰爭能否持久，而人民防空能最大限度地保存人力物力，是保存戰爭潛力的有力措施

人民防空的具體工作，由中央、各省、地區、市、縣、區人民防空辦公室（人防辦）負責

2.人民防空可以增強城市的要塞作用

城市是國家或地區的政治、經濟、文化中心，人口集中，資源豐富，交通發達，戰略地位十分重要保衛好城市，也就是保存了戰爭潛力所以，城市是人民防空的重點，國家提供了一定的工程保障和物資儲備，是反空襲的要塞 3.人民防空對延緩和制約戰爭的爆發產生一定的威懾作用

一個國家人防工作的好壞，是敵人發動戰爭必須考慮的因素之一人防工程完備、警報系統先進、防空組織嚴密、人民防空素質高等，這都對延緩和制約戰爭的爆發起一定的威懾作用

三、普及防空教育的意義 1.激發愛國熱情，增強國防觀念 通過防空教育，使同學們了解了戰爭的危險仍然存在，高科技武器、大規模殺傷性武器對人民的危害一旦國家面臨戰爭威脅時，就能增強中華民族的凝聚力，激發愛國熱情，擔負起建設、保衛祖國的責任 2.增強防護意識，提高防護素質

三防：防核武器，防化學武器，防生物武器

通過學習，能使同學們懂得核武器、化學武器、生物武器的性能及特點，學會防護動作，能制作簡易防護器材，會使用人防工程掩蔽，一旦受傷的自救互救技能等不僅提高了個人素質，在平時的突發災害中進行防護，較好地保存自己如非典時期

3.拓寬知識面，促進德智體全面發展

防空知識是集物理、化學、生物等多學科于一體的綜合學科有鮮明的思想性、豐富的知識性、充分的實踐性通過學習和訓練，可以加強個人修養，拓寬知識面，鍛煉應變應急能力，提高身心素質

第二課：核武器極其殺傷破壞因素

教學目的：

1、了解核武器的基本概念。

2、對核爆炸的方式和外觀景象有明確了解。

3、掌握核武器的殺傷破壞因素。

4、教學重點： 核武器的殺傷破壞因素。教學難點： 核武器的殺傷破壞因素。教學方法與手段： 直觀、形象教學，利用電腦多媒體輔助。

教學過程： 引言：

1945年8月6日，美國在日本的廣島上空扔下了一種當時非常神秘的武器，造成24.5萬人死傷，20萬人失蹤。廣島人為此修了紀念碑，并在每年的8月6日舉行悼念活動。這種武器是什么呢？噢！是原子彈。原子彈是核武器的一種，這節課我們就講《核武器及其殺傷破壞做用》。

一、核武器

1、什么是核武器 核武器是利用核反應瞬間放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武器。原子彈、氫彈、中子彈統稱核武器。

原子彈的引爆裝臵起爆后，使核裝料迅速達到臨界狀態，中子撞擊重原子核，一個原

氫彈的引爆裝臵起爆后，發生裂變鏈式反應，產生高溫、高壓，氘化鋰在高溫、高壓和中子作用下，鋰即產生氚，隨之氘氚迅速聚合，放出高能中子和巨大能量，引起比原子彈更為猛烈的爆炸。由于聚變反應須在極高溫度下才能進行，氫彈也叫做熱核武器。不管是裂變反應還是聚變反應，在核反應的瞬間都能放出巨大的能量。核武器可用導彈、火箭、火炮、飛機等運載工具發射、投擲，也可制成地雷使用。

核武器的威力是指核爆炸時釋放的總能量，通常用TNT（炸藥）當量來表示。1當量 = 1噸TNT炸藥爆炸時放出的能量

核武器按當量大小可分為百噸級、千噸級、萬噸級、十萬噸級、百萬噸級、千萬噸級等。

2、核武器的爆炸方式和外觀景象 核武器的爆炸方式有三種：空中爆炸；地面（水面）爆炸；地下（水下）爆炸。

空中爆炸：閃光→→火球→→顏色逐漸變暗，從地面吸起一股塵柱，塵柱越升越高，和煙云結合在一起，形成蘑菇狀煙云。

地面爆炸：閃光→→半球形火球→→顏色逐漸變暗，煙云和塵柱一起由地面升到空中，形成蘑菇狀煙云。

地下爆炸：看不到閃光和火球，塵柱呈粗大發散狀，并有很深的彈坑，在一定的范圍內有強烈的地震感。

二、核武器的殺傷破壞因素

核武器的殺傷破壞因素有五種：光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性污染。

光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖是在核爆炸最初的幾十秒之內產生殺傷破壞作用，又叫瞬間殺傷破壞因素。

放射性沾染危害時間較長，可以持續幾天、幾十天，甚至更長的時間。

1、光輻射

⑴、光輻射：光輻射（又稱熱輻射）是指核爆炸的閃光以及高溫火球輻射出來的光和熱。輻射出來的光比射到地球上的太陽光要強千萬倍。火球中心溫度可達幾千萬度，比太陽表面溫度高的多。它以光速直線傳播，作用時間只有8～15秒鐘。

⑵、光輻射的殺傷破壞作用：光輻射能燒傷無防護人員的眼底和皮膚；吸入灼熱空氣可導致呼吸道燒傷；使易燃物體起火燃燒形成大面積火災區。

2、沖擊波

⑴、沖擊波：是核爆炸瞬間形成的高溫高壓氣流。作用時間只有幾十秒，比聲速快，使空氣壓強突然升高形成超壓，使空氣迅速流動形成動壓。⑵、沖擊波的殺傷破壞作用：在超壓的擠壓作用下，使人體內臟損傷，耳膜破裂。動壓可把人員拋出一定距離，引起腦損傷、骨折。在超壓動壓作用下，使建筑物倒塌和物體的拋出，還會對人員造成間接傷害。

3、早期核輻射 ⑴、早期核輻射：是指在核爆炸最初幾十秒鐘內放射出來的γ射線和中子流。它與X光相似，以光速直線傳播，穿透力強。⑵、早期核輻射的殺傷破壞作用：早期核輻射能穿透一定厚度的物體，穿透人體破壞組織細胞，當射線照射身體，殺死細胞到達一定成都時，人就會得放射病。表現為頭痛、惡心、失眠、食欲減退、疲乏無力、白血球減少、脫發等癥狀。還會使沒有放射性的物質產生放射性，同樣對人員造成傷害。能使光學玻璃變暗、膠卷暴光、化學藥品失效，影響電子儀器的性能。

4、核電磁脈沖 ⑴、核電磁脈沖：是核爆炸瞬間產生的一種強電磁波，作用半徑可達幾千公里，作用時間極短。27中 防空知識教案 ⑵、核電磁脈沖的破壞作用：對人、畜沒有殺傷作用，但對通信器材、電氣設備有破壞作用，可造成電腦硬盤及電子元件毀壞，使系統不能工作。

5、放射性沾染

（1）放射性沾染：在核爆炸的蘑菇狀煙云中，有大量的放射性物質，它和地面塵土混合在一起，造成對人員、空氣、地面、物資等污染的現象，叫放射性沾染。作用時間長，可達幾小時，甚至幾個月。

（2）放射性沾染的殺傷破壞作用：與早期核輻射的傷害作用基本相同，靠射線傷人，不僅有體外照射，灼傷皮膚，還可從呼吸道、消化道進入人體，引起體內照射。對物體沒有破壞作用，它使污染的物體帶放射線，影響使用。

核武器對人員、物體的殺傷破壞，往往是幾種因素綜合作用的結果。如暴露在離爆心一定范圍內的人員，既有燒傷，又有內臟、肌肉、骨骼的損傷，還有放射性損傷，形成復合傷。物體被燒毀、擠壓、摔碎等。

（觀看美國對日本投放原子彈錄象）

三、資料介紹 核武器還包括： 電磁脈沖彈：它是利用核爆炸能量來加速核電磁脈沖效應的一種核彈。它產生的電磁波可燒毀電子設備，可造成大范圍的指揮、控制、通信系統癱瘓，在未來的“電子戰”中將會大顯身手。

伽瑪射線彈：它爆炸后盡管各種效應不大，也不會使人立刻死去，但能造成放射性沾染，迫使敵人離開。所以它比氫彈、中子彈更高級，更有威懾力。感生輻射彈：是一種加強放射性沾染的核武器，主要利用中子產生感生放射性物質，在一定時間和一定空間上造成放射性沾染，達到阻礙敵軍和殺傷敵軍的目的。本新聞共2頁,當前在第1頁 1 2 沖擊波彈：它是一種小型氫彈，采用了慢化吸收中子技術，減少了中子活化削弱輻射的作用，其爆炸后，部隊可迅速進入爆炸區投入戰斗。

紅汞核彈：它用紅汞（氧化汞銻）作為中子源，由于不用原子彈作為中子源，所以體積和重量大大減少，一般小型的紅汞核彈只有一個棒球大小，但當量可達萬噸。

三項彈：用中心的原子彈和外部鈾－238反射層共同激發中間的熱核材料聚變，以得到大于氫彈的效力。

四、我國核實驗情況簡介

1964年10月16日15時，中國第一顆原子彈在新疆羅布泊爆炸成功，中國從此成為核俱樂部的第五個成員。1967年6月17日，中國第一顆氫彈爆炸成功。1996年7月29日，進行了第45次核爆，當量僅為1-5千噸。同日起中國開始暫停核試驗。

萊蕪戰役紀念館

一、教學目標

1、了解萊蕪戰役紀念館的建設目的

2、了解萊蕪戰役過程

3、萊蕪紀念館的整體布局

4、萊蕪戰役紀念館的價值

二、教學重點難點 萊蕪戰役紀念館的建設目的、意義和價值

三、教學過程

1、導入

多媒體展示萊蕪戰役紀念館圖片，引出萊蕪戰役紀念館。

展覽館設有5個展廳，展板面積700多平方米，館名為粟裕題寫。全景畫高17米，周長120米，地面塑形1100平方米，模擬音響、模擬自然光，設有電動旋轉看臺，融“聲、光、電、形”于一體，采取真空幻象，嚴格的視覺透視和局部夸張等手法，造成視覺上的逼真，能在有限的空間里給人造成無限的遐想。站在旋轉看臺上能使你仿佛置身于革命炮火連天、硝煙滾滾的戰火之中，給人以身臨其境和驚心動魄之感，具有極強的藝術感染力和極高的藝術欣賞價值。目前，這樣規模的全景畫館世界上只有十幾座，我國有4座。近年來，連續被評為“全國愛國主義教育示范基地”、“全國青少年教育基地”、“全國重點革命烈士紀念建筑物保護單位”和國家“AA”級旅游區（點）。

2、講授新課（1）介紹萊蕪戰役紀念館的建設目的，和地理位置。（2）簡要介紹萊蕪戰役過程。

（3）學生閱讀本課剩余內容，回答以下問題。

1、紀念館的平面布局如何？在紙上畫出。

2、什么建筑被全國政協列為100個重點紀念碑之一？

3、展覽館如何展示戰役全過程的？全景畫館有什么特點？

四、總結 萊蕪戰役是1947年解放戰爭時期，由陳毅元帥，粟裕將軍、譚震林指揮華東野戰軍在萊蕪舉行的一次著名戰役，這次戰役創造了運動戰中殲7個師6萬人的光輝戰例，取得重大的勝利。萊蕪戰役紀念館是開展愛國主義教育、革命傳統教育、精神文明教育及游覽的理想場所。

五、作業 無

六、教學反思

通過本節課的學習，同學們系統的了解了萊蕪戰役紀念館，知道了他的布局，了解了他的建設目的和教育意義。通過本節課學習，同學們對當年的革命事件又有了一個更深刻的了解，增強了學生們的愛國熱情。

課題：渡江偵察記

一、教學目標

知識與技能：渡江的時間；渡江戰役的過程；渡江戰役的意義；人民軍隊不怕犧牲的精 神 情感態度與價值觀：通過學習渡江先遣偵查連渡江過程的艱難，人民解放軍為實現中 國光明前途，推翻蔣家王朝所進行的不懈努力和犧牲，感受人民軍隊的不怕犧牲精神，對學生進行愛國主義教育。

重點和難點：重點：渡江的時間、原因和過程

難點：渡江戰役的意義 教學準備：課件、相關資料、圖片

二、教學過程：

新授：導入新課：播放“百萬雄師過大江”的視頻資料，以加深學生對這段歷史的印 象。

三大戰役后，人民解放軍打到長江邊，國民黨軍隊的主力基本上被消 滅，大大地加速了解放戰爭在全國的勝利。人民軍隊到底怎樣摧毀了國民黨軍隊的長江防線，埋葬了蔣家王朝呢？今天我們就來體驗一下百萬雄師的氣概！請同學們閱讀課文并找出以下問題：

1、先遣偵查的時間和目的是什么？

2、用自己的話概括先遣偵查員遇到的困難

3、你能從先遣偵查員身上學到什么精神呢？

同學們閱讀課文，并以小組為單位就交流答案，找同學積極發言，各抒己見。總結：先遣渡江大隊，先期渡江，偵查了解對岸的敵情、地形、水情及居民情況，為人民解放軍渡江做好了準備，那什么時候下令百萬雄師過大江？百萬雄獅過大江的結果是什么？有什么重要意義呢？ 請同學們帶著問題自學課文內容 學生分組討論并積極發言.渡江戰役的作用除了解放了南京，奠定了解放長江以南各省的基礎外，還捍衛了國家的領土的獨立和完整，維護了祖國的統一，你知道為什么這么說嗎？師生共同討論： 師補充渡江戰役以前，將介石的又一次陰謀假和談，想“劃江而治”準備再卷土重來的的妄想。所以從這方面來說，渡江戰役不但是軍事上的簡單作戰問題，而是避免了一場分割領土，維護了祖國統一的政治上的一場紛爭。

師總結：人民解放軍在各個戰場上，以秋風掃落葉之勢繼續追殲國民黨殘余軍隊，4月23日解放了南京，統治中國22年之久的國民黨政權垮臺了，國民黨殘余勢力退往臺灣，至此，臺灣又一次與祖國大 陸分開了。但現在大陸政府與臺灣 方面正進行著多方面多層次多領域的合作與交流，大陸與臺灣統一是遲早的問題。

三、總結 梳理新知：結合板書內容進行本課小結

四、作業 人民解放軍挺進大別山和進行渡江戰役，在戰役目標和作用上各有什么不同？

五、教學反思

第二篇：七年級國防教育教案 偵察與情報

偵查與情報

一、教學目標

1、了解偵查概念。

2、知道偵查的基本原則。

3、知道偵查的手段。

4、了解情報的概念以及提煉有價值的情報必須抓好的三個環節。

5、了解情報和戰爭之間的關系。

二、教學重點難點

1、偵查的基本原則和手段。

2、提煉有價值的情報必須抓好的三個環節。

教學準備：多媒體課件

三、教學過程

1、導入

在有關戰爭的電視、電影中經常見到做偵查和情報工作的場景。大家想一下，偵查和情報對己方有什么重要的作用？學生回答。

今天我們就來具體的學習一下偵查和情報。

2、閱讀課本37——38頁內容，回答以下問題： 什么是偵查？偵查的目的是什么？ 偵查的基本原則有哪些？

3、偵察的手段 學生自學，總結。

4、閱讀課本41頁——43頁內容，回答以下幾個問題：

什么是情報？提煉有價值的情報需要抓好哪幾個環節？具體要怎樣做？

想一想：

假設我國與某國交戰，你是一個偵察兵，你需要搜集哪些情報？怎樣搜集？ 小組之間相互討論，說出自己的想法，看看哪位同學是最好的偵察員。

四、總結

學生自己說說學到的知識，老師做最后補充。

五、作業

無

六、教學反思

通過本節課學習，同學們對軍事戰略問題又有了一個更深的了解，知道了偵察和情報工作的重要性，同學們對偵察和情報工作有了一個系統性的認識。知道了在偵察和情報工作中使用的方法和應注意的問題。通過各種活動，課堂氣氛活躍，很大的調動了同學們的積極性，教學效果很好。

第三篇：七年級國防教育教案 生化武器

生化武器

一、教學目標

1、掌握生化武器概念。

2、了解生物武器的概念及生物戰劑分類。

3、掌握生物武器的危害與特點。

4、了解化學武器的概念及化學戰劑分類。

5、掌握化學武器的殺傷破壞力及特點。

二、教學重點難點

1、生化武器、生物武器、化學武器

2、生化武器的危害與特點

教學方式：多媒體教學

三、教學過程

1、導入

提問大家是否聽過731部隊。簡要介紹731部隊，展示731部隊遺址及罪惡圖片，引發學生思考。引出本節課內容。

2、講授新課

閱讀課本，了解生化武器概念。

閱讀課本，了解生物武器的概念及生物戰劑的分類。概念：

生物戰劑分類：細菌、病毒、立克次體、真菌、毒素 生物武器的危害與特點

傳染致病性強、污染范圍廣、危害作用時間長、危害對象僅限于生物、生產容易、價廉、無立即致命作用。

閱讀課本找到以下問題： 化學武器的概念及化學戰劑分類 概念： 化學戰劑分類

神經性毒劑、糜爛性毒劑、全身中毒性毒劑、失能性毒劑、窒息性毒劑、刺激性毒劑 化學武器的殺傷破壞力及特點

殺傷范圍廣、殺傷途徑多、作用持續時間長、種類多、只殺傷人員和生物、研制經費低易于生產、裝備，受地形、氣象條件影響較大

學習了以上知識，你有哪些想法？

小組之間相互討論。可以從作用、危害等方面來討論。老師最后總結。

四、總結

生化武器對生物及人殺傷性很大，對生物和人的危害很大，不易控制其破壞能力。國際上都禁止使用生化武器，同學們從小應樹立反對使用生化武器的觀念。

五、作業

無

六、教學反思

第四篇：七年級國防教育教案 萊蕪戰役紀念館范文

萊蕪戰役紀念館

一、教學目標

1、了解萊蕪戰役紀念館的建設目的

2、了解萊蕪戰役過程

3、萊蕪紀念館的整體布局

4、萊蕪戰役紀念館的價值

二、教學重點難點

萊蕪戰役紀念館的建設目的、意義和價值

三、教學過程

1、導入

多媒體展示萊蕪戰役紀念館圖片，引出萊蕪戰役紀念館。

展覽館設有5個展廳，展板面積700多平方米，館名為粟裕題寫。全景畫高17米，周長120米，地面塑形1100平方米，模擬音響、模擬自然光，設有電動旋轉看臺，融“聲、光、電、形”于一體，采取真空幻象，嚴格的視覺透視和局部夸張等手法，造成視覺上的逼真，能在有限的空間里給人造成無限的遐想。站在旋轉看臺上能使你仿佛置身于革命炮火連天、硝煙滾滾的戰火之中，給人以身臨其境和驚心動魄之感，具有極強的藝術感染力和極高的藝術欣賞價值。目前，這樣規模的全景畫館世界上只有十幾座，我國有4座。近年來，連續被評為“全國愛國主義教育示范基地”、“全國青少年教育基地”、“全國重點革命烈士紀念建筑物保護單位”和國家“AA”級旅游區（點）。

2、講授新課

（1）介紹萊蕪戰役紀念館的建設目的，和地理位置。（2）簡要介紹萊蕪戰役過程。

（3）學生閱讀本課剩余內容，回答以下問題。

1、紀念館的平面布局如何？在紙上畫出。

2、什么建筑被全國政協列為100個重點紀念碑之一？

3、展覽館如何展示戰役全過程的？全景畫館有什么特點？

四、總結

萊蕪戰役是1947年解放戰爭時期，由陳毅元帥，粟裕將軍、譚震林指揮華東野戰軍在萊蕪舉行的一次著名戰役，這次戰役創造了運動戰中殲7個師6萬人的光輝戰例，取得重大的勝利。萊蕪戰役紀念館是開展愛國主義教育、革命傳統教育、精神文明教育及游覽的理想場所。

五、作業

無

六、教學反思

通過本節課的學習，同學們系統的了解了萊蕪戰役紀念館，知道了他的布局，了解了他的建設目的和教育意義。通過本節課學習，同學們對當年的革命事件又有了一個更深刻的了解，增強了學生們的愛國熱情。

第五篇：七年級國防教育教案 渡江偵察記

課時教案

課題：渡江偵察記

一、教學目標

知識與技能：渡江的時間；渡江戰役的過程；渡江戰役的意義；人民軍隊不怕犧牲的精神

情感態度與價值觀：通過學習渡江先遣偵查連渡江過程的艱難，人民解放軍為實現中國光明前途，推翻蔣家王朝所進行的不懈努力和犧牲，感受人民軍隊的不怕犧牲精神，對學生進行愛國主義教育。

重點和難點：重點：渡江的時間、原因和過程

難點：渡江戰役的意義

教學準備：課件、相關資料、圖片

二、教學過程：

新授：導入新課：播放“百萬雄師過大江”的視頻資料，以加深學生對這段歷史的印象。

三大戰役后，人民解放軍打到長江邊，國民黨軍隊的主力基本上被消滅，大大地加速了解放戰爭在全國的勝利。人民軍隊到底怎樣摧毀了國民黨軍隊的長江防線，埋葬了蔣家王朝呢？今天我們就來體驗一下百萬雄師的氣概！

請同學們閱讀課文并找出以下問題：1、2、3、先遣偵查的時間和目的是什么？ 用自己的話概括先遣偵查員遇到的困難 你能從先遣偵查員身上學到什么精神呢？

同學們閱讀課文，并以小組為單位就交流答案，找同學積極發言，各抒己見。總結：先遣渡江大隊，先期渡江，偵查了解對岸的敵情、地形、水情及居民情況，為人民解放軍渡江做好了準備，那什么時候下令百萬雄師過大江？過大江的目的是什么？百萬雄獅過大江的結果是什么？有什么重要意義呢？ 請同學們帶著問題自學課文內容 學生分組討論并積極發言

渡江戰役的作用除了解放了南京，奠定了解放長江以南各省的基礎外，還捍衛了國家的領土的獨立和完整，維護了祖國的統一，你知道為什么這么說嗎？師生共同討論：

師補充渡江戰役以前，將介石的又一次陰謀假和談，想“劃江而治”準備再卷土重來的的妄想。所以從這方面來說，渡江戰役不但是軍事上的簡單作戰問題，而是避免了一場分割領土，維護了祖國統一的政治上的一場紛爭。

師總結：人民解放軍在各個戰場上，以秋風掃落葉之勢繼續追殲國民黨殘余軍隊，4月23日解放了南京，統治中國22年之久的國民黨政權垮臺了，國民黨殘余勢力退往臺灣，至此，臺灣又一次與祖國大 陸分開了。但現在大陸政府與臺灣 方面正進行著多方面多層次多領域的合作與交流，大陸與臺灣統一是遲早的問題。

三、總結

梳理新知：結合板書內容進行本課小結

四、作業

人民解放軍挺進大別山和進行渡江戰役，在戰役目標和作用上各有什么不同？

五、教學反思