第一篇：游戲教案范例

小班智力游戲：猜猜誰(shuí)來(lái)了

游戲目標(biāo)：

1、喜歡玩猜動(dòng)物游戲和拼圖游戲。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、模仿等方式，加強(qiáng)對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。

3、在玩拼圖卡片活動(dòng)中，發(fā)展邏輯思維能力。

游戲準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：一塊黑板，四個(gè)吸盤，各種動(dòng)物的圖片（大公雞、大象、青蛙、羊、小狗）將每種動(dòng)物的圖片分成四份。音頻（大公雞、羊、小狗的聲音），汽車卡片（汽車的窗子可活動(dòng)）

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道大公雞、大象、青蛙、羊、小狗這五種動(dòng)物的基本特征。

游戲過(guò)程：

1、導(dǎo)入

（說(shuō)口令準(zhǔn)備上課）張老師要模仿一個(gè)小動(dòng)物，大家猜猜看張老師模仿的是誰(shuí)。（學(xué)小鴨子走路）然后說(shuō):“我穿著一身黃衣服，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，愛(ài)吃小魚和小蝦，看見(jiàn)小魚和小蝦就開(kāi)心的嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎，小朋友們你說(shuō)我是誰(shuí)”（小鴨子）對(duì)，今天啊，小鴨子過(guò)生日，來(lái)了一車的小動(dòng)物，接下來(lái)我們玩一個(gè)游戲《猜猜誰(shuí)來(lái)了》，看看有哪些小動(dòng)物來(lái)為小鴨子過(guò)生日。

2、講解示范游戲的玩法和規(guī)則

玩法:①通過(guò)聽(tīng)聲音，拼圖或請(qǐng)小朋友模仿猜出是哪一種動(dòng)物。

②請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)出答案，然后請(qǐng)他拼出來(lái)（無(wú)音頻的直接拼出來(lái)）并說(shuō)出動(dòng)物名稱。

③另請(qǐng)一個(gè)小朋友模仿動(dòng)物或說(shuō)出動(dòng)物的特征。規(guī)則:只有被請(qǐng)到臺(tái)上的小朋友才可以說(shuō)出動(dòng)物的名稱。

3、幼兒練習(xí)游戲

現(xiàn)在我們來(lái)猜猜第一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)，放音頻（大公雞的叫聲）大家知道是誰(shuí)嗎，舉手（請(qǐng)你）告訴老師剛剛叫的是誰(shuí)。（大公雞）是大公雞啊，你去打開(kāi)這扇窗，看看是不是大公雞，你要把圖片拼好，然后告訴大家。小朋友，xx小朋友猜對(duì)了嗎？（猜對(duì)了）好，謝謝你，請(qǐng)你回座位。下面老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)大公雞誰(shuí)想啊，老師只請(qǐng)坐得好，舉手舉的好的小朋友。（請(qǐng)你））幼兒如果只是模仿大公雞的叫聲，教師還可提問(wèn)問(wèn)他大公雞怎么走路，吃東西）模仿完后，集體來(lái)做一遍。大公雞怎么叫的，怎么吃東西。

我們來(lái)猜猜第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)，咦，第二個(gè)小動(dòng)物沒(méi)有發(fā)出聲音，但是它給了我們它的照片，哎呀，照片被撕壞了，誰(shuí)可以拼好它，然后告訴大家他它是誰(shuí)。（請(qǐng)你）告訴大家是誰(shuí)（大象）大家說(shuō)猜對(duì)了嗎，（對(duì)了）然后請(qǐng)他下去，請(qǐng)另一個(gè)小朋友模仿。

再猜后面的，第三個(gè)是青蛙（直接請(qǐng)一個(gè)小朋友模仿，再請(qǐng)小朋友來(lái)猜，拼圖）第四個(gè)是小灰灰（放音頻，再猜，拼圖，請(qǐng)小朋友模仿）第五個(gè)是小狗（放音頻，再猜，拼圖，請(qǐng)小朋友模仿）

4、幼兒分組玩游戲

將小朋友分成兩人一組，一人負(fù)責(zé)模仿，等其他小朋友猜出后，另外一人負(fù)責(zé)將圖片拼出來(lái)。沒(méi)猜出來(lái)的，老師指導(dǎo)后再模仿一次，還猜不出請(qǐng)組里的另一個(gè)模仿，兩人都不行則另請(qǐng)一組。

第一輪:請(qǐng)兩位小朋友，誰(shuí)想來(lái)啊，（好，請(qǐng)你們兩個(gè)，把圖片給他們看）你們誰(shuí)來(lái)模仿啊，（好，你）模仿后大家猜了（是大象）（對(duì)不對(duì)呢，請(qǐng)你把它拼出來(lái)）有沒(méi)有猜對(duì)啊。對(duì) 了，好，你們真棒，請(qǐng)你們下去。

第二輪:誰(shuí)還想玩啊（XXX,XXX）（把圖片給他們看）你們誰(shuí)模仿呢（我）好，你來(lái)，大家說(shuō)說(shuō)XXX模仿的是誰(shuí)呀?。ㄇ嗤埽?duì)不對(duì)呢？請(qǐng)你拼出來(lái)。咦大家猜錯(cuò)了，是大公雞，xxx你模仿的不像哦！再模仿一遍好不好。大家說(shuō)像不像（像）好請(qǐng)你們回座位。

第三輪:另請(qǐng)兩位小朋友，（給圖片他們看）誰(shuí)來(lái)模仿啊，怎么都不想模仿?。ɡ蠋熚也粫?huì)）那你說(shuō)說(shuō)你要模仿的動(dòng)物有幾條腿啊，（兩條）他怎么叫的呀（我不知道）那他最喜歡說(shuō)什么（爸爸，你又騙我）（大家知道xx猜的是誰(shuí)了嗎）（小灰灰）對(duì)不對(duì)呢，請(qǐng)你把他拼出來(lái)（對(duì)啦，你們真棒，回座位吧。）

第四輪模仿小狗，第五輪模仿青蛙，方式同上。

5、總結(jié)評(píng)價(jià)游戲

教師說(shuō)口令幼兒回位坐好。

師：今天我們就玩到這，怎么樣才能準(zhǔn)確猜出哪種動(dòng)物，小朋友們找到哪些方法了呢。幼兒討論發(fā)言總結(jié)。

師：大家表現(xiàn)的非常棒，模仿的像，拼圖又拼的好，你們回去做給爸爸媽媽看，讓他們也猜猜好不好。

中班音樂(lè)游戲：汽車上

游戲目標(biāo)：

1、積極參與游戲，感受開(kāi)汽車的樂(lè)趣

2、初步學(xué)習(xí)在音樂(lè)間奏時(shí)往前移位子的接龍游戲

3、能理解歌詞內(nèi)容，根據(jù)音樂(lè)提示做各種動(dòng)作 游戲準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：椅子若干；音樂(lè)。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有坐過(guò)汽車的經(jīng)歷和對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)； 幼兒已熟悉《汽車上》這首歌曲。游戲過(guò)程：

1、導(dǎo)入

教師：小朋友們，我們是不是已經(jīng)學(xué)過(guò)了《汽車上》這首歌呀？現(xiàn)在小雪老師要考考青蛙班的小朋友，你聽(tīng)到公交車有什么？上面乘著哪些人？他們?cè)谧鍪裁词虑?？（根?jù)幼兒的回答教師邊唱邊出示圖譜）那今天小雪老師要帶領(lǐng)群體小朋友做一個(gè)《汽車上》的游戲，大家想不想玩呀？

2、講解示范游戲的玩法和規(guī)則（1）根據(jù)歌詞內(nèi)容示范玩法

教師：我想請(qǐng)小朋友來(lái)表演一下坐公交車，我們聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地做動(dòng)作，我來(lái)找領(lǐng)頭人看看，誰(shuí)動(dòng)作最合節(jié)拍誰(shuí)表演的最棒我們就跟他學(xué)。

教師隨音樂(lè)完整示范一遍動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒邊學(xué)唱每段歌詞中的襯詞“轉(zhuǎn)、刷、滴、向后走、呼嚕、哇、噓”，邊做動(dòng)作。幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作，鼓勵(lì)會(huì)跟唱的小朋友大膽跟唱。在音樂(lè)間奏時(shí)完成往左和往前移位子的游戲。

（2）強(qiáng)調(diào)規(guī)則：當(dāng)向前移動(dòng)位置時(shí)方向要統(tǒng)一向左邊；音樂(lè)間奏停止時(shí)小朋友不能再移動(dòng)位置。

3、分組練習(xí)玩游戲

教師根據(jù)練習(xí)的情況進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)玩法和規(guī)則：

坐在第一排的是司機(jī)，后面的是乘客，司機(jī)和小乘客們跟著音樂(lè)邊唱歌邊做動(dòng)作；在音樂(lè)間奏的時(shí)候每個(gè)小乘客就向前移一個(gè)位子坐下來(lái)。（師）：但是我有一個(gè)問(wèn)題需要小朋友幫忙解決一下，每個(gè)小乘客向前移一個(gè)位子，誰(shuí)會(huì)沒(méi)有位子呢？（最前面的小朋友）。在換位子的時(shí)候，第一個(gè)幼兒從左走，后面的幼兒按統(tǒng)一方向，往右換。（師）：如果有哪位小乘客忘記換位子怎么辦？（后面的幼兒提醒他）

4、幼兒集體游戲

（1）游戲開(kāi)始，跟隨音樂(lè)指導(dǎo)幼兒玩一次，討論并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

(指導(dǎo)語(yǔ)): 小朋友們?cè)谟螒虻臅r(shí)候有遇到了什么問(wèn)題？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？如：

怎樣換位子？朝哪個(gè)方向換位子？（向前，）

換位子的時(shí)候要撞到？怎么換能整齊？（統(tǒng)一方法，往左換）

如果有人忘記換位子了怎么辦？（后面的人提醒他）

（2）根據(jù)小朋友自己討論的游戲規(guī)則再次進(jìn)行游戲。

將幼兒分成兩大組（10個(gè)一組）分別取名為F1賽車組、越野組；兩組幼兒同時(shí)在間奏時(shí)去中間搶凳子坐下了，并記錄每一組成績(jī)，得出勝負(fù)。輸了的那一組每個(gè)幼兒用屁股扭一個(gè)英文字母分別是“I L O V E Y O U！”（同時(shí)播音樂(lè)《on the bus》）

5、活動(dòng)結(jié)束（師）：今天的游戲就要結(jié)束了,老師首先要表演我們青蛙班的所有小朋友，因?yàn)槟銈冊(cè)谇皟奢喌募w游戲中表現(xiàn)都很有默契，有合作精神哦。在后面的小組PK 中，不論是賽車組、還是越野組，你們都很投入，有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把最熱烈的掌聲送給我們自己

附歌曲歌詞： 汽車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，汽車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。汽車上的雨刮器刷刷刷，刷刷刷，刷刷刷，汽車上的雨刮器刷刷刷，刷刷刷刷刷。汽車上的喇叭滴滴滴，滴滴滴，滴滴滴，汽車上的喇叭滴滴滴，滴滴滴滴滴。汽車上的司機(jī)說(shuō)向后走，向后走，向后走，汽車上的司機(jī)說(shuō)向后走，向后走。汽車上的爸爸在睡大覺(jué)，呼嚕嚕，呼嚕嚕，汽車上的爸爸在睡大覺(jué)，呼嚕嚕嚕嚕。汽車上的娃娃在哇哇哇，哇哇哇，哇哇哇，汽車上的娃娃在哇哇哇，哇哇哇哇哇。汽車上的媽媽在噓噓噓，噓噓噓，噓噓噓，汽車上的媽媽在噓噓噓，噓噓噓噓噓。

大班建構(gòu)游戲：紙桌

游戲目標(biāo)：

1、樂(lè)意參加操作活動(dòng)，養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。

2、在實(shí)踐探索的過(guò)程中，懂得只要用折疊的方法，改變紙的形狀，紙就能承受一定的力。游戲準(zhǔn)備:

1、積木若干、小筐。

2、長(zhǎng)方形的似明信片的白紙若干、杯子、水。

3、透明膠、雙面膠若干。游戲過(guò)程：

1、導(dǎo)入

教師：小朋友們你們看誰(shuí)來(lái)我們班做客啦？（出示手偶紙制大象），你們看看這只大象是用什么做的??？(紙)今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)紙。紙可以用來(lái)干什么？（畫畫、寫字、擦窗、折手工??）

教師：前些天我的朋友告訴我，他能用兩張紙，一張做桌面，一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子，在這張紙桌上能放上一些積木、一杯水。你覺(jué)得這件事，是真是假？為什么你覺(jué)得是真或是假？（幼兒明確的闡述自己的理由）教師：你們有什么辦法來(lái)證實(shí)這件事的真假？小結(jié)：小朋友想用實(shí)事求事的辦法來(lái)試試。誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，誰(shuí)說(shuō)得錯(cuò)？

2、講解示范游戲的玩法（1）最初嘗試兩張紙做紙桌

教師：無(wú)論是真是假，讓我們一起來(lái)試試做紙桌。每人兩張紙，學(xué)著一張做桌面，一張做桌腿，讓紙桌站起來(lái)。

集中討論：“我的紙桌站起來(lái)了”。（幼兒用語(yǔ)言表述或結(jié)合實(shí)物表述）用折的方法：將紙對(duì)折立起來(lái)變賀卡型 用折的方法：將紙三折變成“門”型 用折的方法：將紙四折變“W”型 用折的方法：將紙卷成圓柱型（2）進(jìn)一步嘗試用兩張紙做紙桌

教師：試試在紙桌上輕輕地平放積木，看看哪種形狀的桌腿最牢，桌面上放的積木最多？

鼓勵(lì)幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)各種形狀的桌腿承受力的本領(lǐng)，教師巡回指導(dǎo)。

組織交流：你的紙桌上放了幾塊積木？它是什么形狀的桌腿？你發(fā)現(xiàn)哪種形狀的桌腿比較牢，桌面上可放積木多些？在嘗試做紙桌的過(guò)程中，你遇到什么困難？是怎么解決的？

幼兒再次嘗試用不同的積木進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3、師生共同玩游戲

（1）紙的本領(lǐng)很大，通過(guò)折、卷的方法，改變它原來(lái)的形狀后，可以“站”起來(lái)，變成一張桌子。

（2）小朋友想出了各種方法來(lái)造各種形狀的紙桌，發(fā)現(xiàn)圓柱體的桌腿比“門型”、“W型”、“波浪型”的桌腿都牢，桌面上放的積木塊數(shù)量多，承受重量的本領(lǐng)最大。

（3）還有什么形狀的桌腿也像圓柱體的桌腿一樣，有一個(gè)支撐面，在桌上可以放許多塊積木呢？

（4）教師演示折成三棱柱型的桌腿，放上一些積木一杯水，證實(shí)朋友說(shuō)的話是可信的。

4、結(jié)束游戲，總結(jié)

有時(shí)聽(tīng)別人說(shuō)的話，你覺(jué)得有點(diǎn)信、有點(diǎn)不信，最好呢！我們?nèi)?dòng)手試試，因?yàn)槭聦?shí)會(huì)告訴我們什么是正確的、什么是不正確的。

第二篇：游戲教案

游戲教案：大紙箱變變變

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡用大紙箱做游戲，感受角色扮演的樂(lè)趣。

2、嘗試探索大紙箱的新玩法。享受較色扮演的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大紙箱若干、背景音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，寶貝們看一看我們的活動(dòng)室里有什么??？——發(fā)現(xiàn)紙箱。

二、出示大紙箱說(shuō)說(shuō)它的用途。（激趣導(dǎo)入，自然過(guò)渡到游戲環(huán)節(jié)）

我們的紙箱有什么用?。浚ㄑb菜，裝奶、裝玩具等）今天我們用紙箱變個(gè)魔術(shù)，讓它跟我們一起做游戲好不好？

紙箱能變成什么跟我 們一起游戲呢？只要你能想得到老師就能給你變出來(lái)。變變變，變變變（汽車、毛毛蟲(chóng)、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）紙箱變汽車，做小司機(jī)開(kāi)汽車的游戲。大紙箱變變變，小朋友們仔細(xì)看！大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬,慢慢走進(jìn)來(lái)，小心蹲下身,快快藏起來(lái)?。ㄔ谟螒虻耐瑫r(shí)了解簡(jiǎn)單的交通秩序）

三、認(rèn)識(shí)小雞美美

原來(lái)我們的紙箱能跟我們做這么多的游戲，剛剛都是寶貝們想的游戲，老師這還有一個(gè)跟紙箱玩耍的游戲呢，你們想不想玩？

游戲：“小雞出殼”

吧

1、大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進(jìn)來(lái)，小心蹲下身快快藏起來(lái)！小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來(lái)了；小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來(lái)了；小雞小雞多大了，兩條小腿出來(lái)了；小雞小雞多大了，高高興興蹦出來(lái)了。

2、小雞是怎么從蛋殼里出來(lái)的？先伸伸腦袋出來(lái)了；然后呢，拍拍翅膀出來(lái)了；再然后呢，兩條小腿出來(lái)了，最后小雞才高高興興的蹦出來(lái)。

3、請(qǐng)幼兒提問(wèn)“小雞小雞多大了”，回答邊玩“小雞出殼”的游戲

4、分別請(qǐng)幾個(gè)幼兒玩游戲，教師和其他幼兒一起念兒歌。

五、結(jié)束、今天，紙箱跟我們玩了這么多游戲我們帶它們出去放松一下吧！

中班科學(xué)教案：淡水和鹽水

活動(dòng)準(zhǔn)備：

前期幼兒經(jīng)驗(yàn)：知道有些物品會(huì)浮于水面，有些物品會(huì)沉在水底

雞蛋、水杯、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來(lái)。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）幼兒敘述“沉”與“浮”的物品：

教師：小朋友，你知道哪些東西放在水里會(huì)浮起來(lái)？哪些東西放在水里會(huì)沉下去？

（二）變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)”：

提問(wèn)：雞蛋放在水里是沉還是浮起來(lái)呢？

教師做實(shí)驗(yàn)——雞蛋沉入水底

教師假裝變魔術(shù)，出示一杯放了鹽的水，放入雞蛋，雞蛋浮出水面。

教師：你知道我是怎么讓雞蛋浮的嗎？

教師：我在水里加了一樣神秘的東西，你知道是什么嗎？

教師出示鹽、糖、味精

提問(wèn)： 我就是往水里加了這三個(gè)好朋友中的一個(gè)，你們猜猜是誰(shuí)呀？今天我不告訴你們，讓你們自己去發(fā)現(xiàn)！

（三）幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)

教師將幼兒分為12組，每組獲得一個(gè)雞蛋、一個(gè)杯子、一個(gè)攪拌棒，一瓶水，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每桌放置一種調(diào)味料。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：雞蛋在鹽水里可以浮起。

（1）幼兒按自己的想法在水中添加?xùn)|西進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)后講述“你在水里加了什么，你的雞蛋怎么樣了？”

實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來(lái)，放入糖和味精不行。

（2）換水后共同在水中放入鹽，進(jìn)行攪拌，再放入雞蛋，觀察結(jié)果，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來(lái)。

（四）死海的秘密

教師:“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來(lái)，那人可不可以浮起來(lái)呢？”

教師播放PPT，介紹“死海的秘密”。

第三篇：游戲教案,

游戲教案 3 篇

1、培養(yǎng)幼兒進(jìn)取的參與意識(shí)和在團(tuán)體中的配合本事。

2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自我自信心和勇氣。

3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。

1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)。

2、音樂(lè)《向前沖》。

1、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、練習(xí)彎腰半蹲走。

3、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一齊模擬掩飾過(guò)隧道的情景，其他幼兒認(rèn)真看。

4、游戲分組。

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，按順序每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手，舉過(guò)頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過(guò)去，看看哪個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。

5、開(kāi)始游戲。

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在音樂(lè)的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一齊喊著加油！!

6、一輪完成后，幼兒換主角進(jìn)行游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1，讓孩子們學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得排隊(duì)是中華傳統(tǒng)美德，不能推不能擠，要友好對(duì)

待前后的小朋友。

2，引導(dǎo)孩子在戶外活動(dòng)，愛(ài)上戶外運(yùn)動(dòng)，不要一直待在屋內(nèi)。

3，讓孩子們喜歡上游戲和運(yùn)動(dòng)，并培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升孩子之間的親密度，增進(jìn)小朋友之間的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1，課件準(zhǔn)備，準(zhǔn)備一段關(guān)于小火車的動(dòng)畫，建議用《托馬斯和他的朋友們》或者是《火車寶寶》。

2，引導(dǎo)小朋友們講出火車的結(jié)構(gòu)，以及火車運(yùn)行時(shí)的特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1，老師講一下游戲的規(guī)則，幫助小朋友一個(gè)挨一個(gè)站成一列，然后讓孩子們雙手搭在前面小朋友的肩上。

2，老師開(kāi)始喊，火車要開(kāi)動(dòng)了，建議老師不斷地改變節(jié)奏，讓孩子們按著你的節(jié)奏來(lái)開(kāi)火車。例如，火車要開(kāi)快了，火車要開(kāi)慢了。

3，孩子們開(kāi)一會(huì)，老師就喊，火車進(jìn)站了，要停車了。誰(shuí)要下車，誰(shuí)要上車。誰(shuí)要下車，就是指目前在玩開(kāi)火車的小朋友如果不想玩了，則可以離開(kāi)。誰(shuí)要上車，就是指未參加游戲的小朋友，誰(shuí)想要加入到游戲中，則補(bǔ)上去。

4，讓孩子們?cè)陂_(kāi)火車的時(shí)候，也模仿一下火車的聲音，鳴笛以及哐當(dāng)聲。

活動(dòng)延伸：

這里就需要老師靈活的頭腦了。例如，可以讓小朋友們排成的火車鉆山洞，過(guò)山坡或者是過(guò)大橋等。這樣，孩子們可以利用身體的靈活性來(lái)做各種各樣的動(dòng)作，而且在做動(dòng)作的過(guò)程中，不能讓火車斷開(kāi)。

活動(dòng)總結(jié)：對(duì)于小班的孩子來(lái)講，這樣的游戲是非常有趣的，不僅讓孩子們嘗試到了集體游戲的樂(lè)趣，而且也能讓小朋友們之間形成了親密的友愛(ài)關(guān)系，也

能讓老師更多地了解每一個(gè)小朋友的性格和樂(lè)趣點(diǎn)。

游戲名稱：

看標(biāo)志爬

游戲目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)能力及平衡能力。

2、體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

游戲準(zhǔn)備：

紅花、黃花若干個(gè)，小兔娃娃兩個(gè)。

游戲玩法：

老師這兒有兩朵什么顏色的花?當(dāng)你看到紅花時(shí)，就必須向前爬;當(dāng)你看到黃花時(shí)，就必須后退爬，看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃，誰(shuí)就是冠軍。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小百科：標(biāo)志(logo，又寫作標(biāo)識(shí)，二者讀音都是 biāozhì)，是生活中人們用來(lái)表明某一事物特征的記號(hào)。它以單純、顯著、易識(shí)別的物象、圖形或文字符號(hào)為直觀語(yǔ)言，除表示什么、代替什么之外，還具有表達(dá)意義、情感和指令行動(dòng)等作用。標(biāo)志，在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中的解釋是:表明特征的記號(hào)。

第四篇：游戲教案

一

體育與健康常識(shí)：課間十分鐘做什么、游戲：紙少人多教案 黑人版小學(xué)體育二年級(jí)下冊(cè) 體育與健康常識(shí)：課間十分鐘做什么、游戲：紙少人多教案 室 內(nèi) 課 教 案

教學(xué)目標(biāo) 1．懂得課間十分鐘應(yīng)該積極休息的道理。2．在課間活動(dòng)時(shí)開(kāi)民健康的活動(dòng)。學(xué)習(xí)階段 水平一 學(xué)習(xí)內(nèi)容 5． 體育與健康常識(shí)：課間十分鐘做什么。6． 游戲：紙少人多。班級(jí) 人數(shù)

重點(diǎn)難點(diǎn) 課間十分鐘我們應(yīng)當(dāng)做什么。執(zhí)教時(shí)間

一、組織教學(xué)。

1． 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)活躍情緒。2． 宣布本課的教學(xué)內(nèi)容。

二、拓展知識(shí)，掌握技能。

（一）體育與健康常識(shí)：課間十分鐘做什么。

1． 教師提問(wèn)：課間十分鐘你們經(jīng)常干些什么事情？（結(jié)合課間活動(dòng)的實(shí)際情況，回答老師的提問(wèn)。）

2． 組織學(xué)生討論、分析、判別圖中各種動(dòng)作表現(xiàn)的正確與否。（仔細(xì)看圖，判別課間十分鐘應(yīng)該和不應(yīng)該做什么事情。）3． 講解課間十分鐘到室外活動(dòng)的好處，重點(diǎn)突出積極休息。

（學(xué)生能積極回答，教師引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)小結(jié)：A、能呼吸到新鮮空氣和受到陽(yáng)光照射。B、能遠(yuǎn)眺，使眼睛得到休息。C、保證室內(nèi)空氣充分通風(fēng)換氣。）

（二）游戲：紙少人多。

1． 講解示范游戲的方法和要求，教師請(qǐng)一組六人進(jìn)行嘗試。2． 鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考，組織學(xué)生進(jìn)行比賽。

三、小結(jié)與鞏固，師生再見(jiàn)。

1． 教師小結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出本課記憶要求。2． 師生再見(jiàn)。課后反思

二

養(yǎng)生之道：身要運(yùn)動(dòng)、游戲：貓捉老鼠教案 室 內(nèi) 課 教 案 第 6 課次

教學(xué)目標(biāo) 1.知道健身的道理和身體活動(dòng)的四種形式

2.積極參與游戲活動(dòng)體驗(yàn)游戲愉悅感。學(xué)習(xí)階段 水平一 學(xué)習(xí)內(nèi)容 養(yǎng)生之道：身要運(yùn)動(dòng)。游戲：貓捉老鼠。班級(jí) 人數(shù)

重點(diǎn)難點(diǎn) 圍繞“勞”字講清“?！焙汀靶　眱勺?。執(zhí)教時(shí)間 一．組織教學(xué)。

22.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生活躍情緒。23.宣布本課的教學(xué)內(nèi)容。二．拓展知識(shí)，掌握技能。

（一）養(yǎng)生之道：身要運(yùn)動(dòng)。

24.板書課題及“養(yǎng)生之道，常欲小勞”八個(gè)字：并深入淺出地針對(duì)八字進(jìn)行講解。25.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，并記住“養(yǎng)生之道，常欲小勞”八個(gè)字。

26.圍繞“勞”字講清“常”和“小”兩個(gè)關(guān)鍵詞，常，反映了活動(dòng)的經(jīng)常性原則；小，反映了活動(dòng)的適度性原則。

27.教師借助插圖講解如何落實(shí)“我們的行動(dòng)”――“常勞動(dòng)，勤運(yùn)動(dòng)，適當(dāng)休息，適當(dāng)活動(dòng)”。28.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納身體活動(dòng)的四種主要形式：一是認(rèn)真做好早操和課間操；二是努力上好體育課；三是積極參加課外體育活動(dòng)；四是做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)（如掃地、洗碗等）。29.倡議：將八個(gè)字贈(zèng)送給長(zhǎng)輩，祝愿他們健康長(zhǎng)壽，努力使自己成為一個(gè)有孝心的人。

（二）游戲：貓捉老鼠。

1.講解、示范游戲的方法，并請(qǐng)一小組配合，加以引導(dǎo)，學(xué)生觀察同伴的示范，了解、熟悉游戲方法。

2.啟發(fā)“貓”善于觀察，指導(dǎo)“老鼠”形象扮演、相互合作，以假亂真干擾判斷。三．小結(jié)鞏固，師生再見(jiàn)。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.布置實(shí)踐要求。課后反思

三

安全常識(shí)：行路安全、游戲：爭(zhēng)當(dāng)交通安全模范教案 安全常識(shí)：行路安全、游戲：爭(zhēng)當(dāng)交通安全模范教案 室 內(nèi) 課 教 案

教學(xué)目標(biāo) 1.知道行人交通規(guī)則的主要內(nèi)容。2.能自覺(jué)形成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)內(nèi)容 安全常識(shí)：行路安全。

游戲：爭(zhēng)當(dāng)交通安全模范。班級(jí) 人數(shù)

重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)生能夠以兒歌的形式總結(jié)安全行路的方法并在實(shí)踐中落到實(shí)處。執(zhí)教時(shí)間 一．組織教學(xué)。

14.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生活躍情緒。15.宣布本課的教學(xué)內(nèi)容。二．拓展知識(shí)，掌握技能。

（一）安全常識(shí)：行路安全。16.教師播放安全事故錄像，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀察，明確行路安全的重要性。（結(jié)合教材講解“行路安全的重要性”。）

17.指導(dǎo)學(xué)生在錄像中找出違反交通規(guī)則的行為。

18.教師結(jié)合身邊鮮活事例，講解交通規(guī)則的一般規(guī)定：靠右手行駛。因些過(guò)馬路先看左，走過(guò)一半再看右。（板書畫出公路平面圖）

19.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納交通規(guī)則有關(guān)行人的規(guī)定。

a.行人必須走人行道；沒(méi)有人行道的須靠邊行走。b.橫過(guò)車行道（快車道）須走人行橫道。

c.不準(zhǔn)穿越人行道、車行道及鐵路道口的護(hù)欄。

d.不準(zhǔn)在馬路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

e.列隊(duì)通過(guò)馬路時(shí)，生橫列不準(zhǔn)超過(guò)2人。兒童的隊(duì)列在人行道上行進(jìn)。20.讓學(xué)生結(jié)合自己的上下學(xué)路上的表現(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)今后的注意事項(xiàng)。21.組織學(xué)生交流，老師以兒歌的形式進(jìn)行總結(jié)。

（二）游戲：爭(zhēng)當(dāng)交通安全模范。

1.講解、示范游戲的方法、規(guī)則，重點(diǎn)強(qiáng)高遵守交通

2.組織學(xué)生游戲時(shí)，注意輪換不同的角色，提高練習(xí)的興趣。三．小結(jié)鞏固，師生再見(jiàn)。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.布置實(shí)踐要求，糾正長(zhǎng)輩的行車安全方法。課后反思

四

衛(wèi)生常識(shí)：個(gè)人衛(wèi)生常識(shí)、游戲：猜猜他是誰(shuí)教案室 內(nèi) 課 教 案 第 4 課次

教學(xué)目標(biāo) 1.了解個(gè)人衛(wèi)生的重要性和具體內(nèi)容。2.生活中逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)習(xí)內(nèi)容 衛(wèi)生常識(shí)：個(gè)人衛(wèi)生常識(shí)。游戲：猜猜他是誰(shuí)。班級(jí) 人數(shù)

重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人衛(wèi)生包括哪些方面，學(xué)習(xí)怎樣做才能搞好個(gè)人衛(wèi)生。執(zhí)教時(shí)間

一、組織教學(xué)。

8.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生活躍情緒。9.宣布本課的教學(xué)內(nèi)容。

二、拓展知識(shí)，掌握技能。

（一）衛(wèi)生常識(shí)：個(gè)人衛(wèi)生常識(shí)。

10.提問(wèn)：個(gè)人衛(wèi)生包括哪些？講述良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的生要性。（P83）11.讓學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)剛€(gè)人衛(wèi)生的重要性。

12.教師引導(dǎo)學(xué)生歸納完整，個(gè)人衛(wèi)生包括哪些方面，怎樣搞好個(gè)人衛(wèi)生。13.學(xué)生分組討論，重點(diǎn)交流自己的個(gè)人衛(wèi)生情況如何，應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)。jx.cnluyi.cn綠意教學(xué)網(wǎng)

（二）游戲：猜猜他是誰(shuí)。

1.請(qǐng)一個(gè)小組配合，講解、示范游戲的方法、規(guī)則。2.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)清講解，觀察同伴游戲方法。

3.組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，針對(duì)游戲情況，適時(shí)提示或增加難度。

4.學(xué)生仔細(xì)分析、判斷，比一比、賽一賽，看誰(shuí)能準(zhǔn)確說(shuō)對(duì)方的姓名。

三、小結(jié)鞏固，師生再見(jiàn)。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.布置實(shí)踐要求，從此更要做好個(gè)人衛(wèi)生工作。課后反思

五

體健常識(shí)：做廣播操的好處、動(dòng)物模仿操4~6節(jié)教案 室 內(nèi) 課 教 案 第 3 課次

教學(xué)目標(biāo) 1.能了解做廣播操的好處知道基本要求 2.積極參與模仿操的學(xué)習(xí)并樂(lè)于自我表現(xiàn) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 體健常識(shí)：做廣播操的好處。動(dòng)物模仿操4~6節(jié)。班級(jí) 人數(shù)

重點(diǎn)難點(diǎn) 正確認(rèn)識(shí)做播操的意義和具體的要求，動(dòng)物模仿動(dòng)作形像生動(dòng)。執(zhí)教時(shí)間

一、組織教學(xué)。

3.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生活躍情緒。4.宣布本課的教學(xué)內(nèi)容。

二、拓展知識(shí)，掌握技能。

（一）體健常識(shí)：做廣播操的好處。

5.引導(dǎo)學(xué)生讀課題，以課題質(zhì)疑：“做廣播操的好處是什么？”。6.老師引導(dǎo)學(xué)思考，在學(xué)生充分回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)歸納。

（做好廣播操的好處：a.提高神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能。b.改善機(jī)體的供狀況。c.培養(yǎng)良好的身體姿勢(shì)。d.對(duì)呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)有良好影響。）7.引導(dǎo)學(xué)生思考與討論：為什么要天天做廣播操。（做廣播操和從事其他體育活動(dòng)一樣，要想取得較好的效果，就必須自覺(jué)地鍛煉并持之以恒。如果三天打魚兩 天曬網(wǎng)，做做停停，就會(huì)影響鍛煉效果。因?yàn)槠鞴倮隳艿奶岣撸枰獔?jiān)持鍛煉；一量鍛煉停止，器官功能就會(huì)逐漸消退。）

（二）動(dòng)物模仿操4~6節(jié)。

3.復(fù)習(xí)上節(jié)課1~3節(jié)動(dòng)物募仿操動(dòng)作，巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。4.講解、示范動(dòng)物模仿操4~6節(jié)動(dòng)作方法，指導(dǎo)學(xué)生做分解動(dòng)作練習(xí)。5.讓學(xué)生全體站立，先隨老師口令反復(fù)練習(xí)每節(jié)操的分解動(dòng)作。

6.用口令節(jié)拍提示學(xué)生做連貫動(dòng)作練習(xí)并在音樂(lè)伴奏下將4~6節(jié)操串聯(lián)起來(lái)練習(xí)。7.播放音樂(lè)，進(jìn)行1~6節(jié)操的完整練習(xí)，重點(diǎn)提示學(xué)生摹仿動(dòng)作要形象生動(dòng)。

三、小結(jié)鞏固，師生再見(jiàn)。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.布置實(shí)踐要求，正確做好每天廣播操。課后反思

六

體健常識(shí)：養(yǎng)成正確的坐、立、行身體姿勢(shì)。動(dòng)物模仿操1~3節(jié)教案室 內(nèi) 課 教 案 第 2 課次

教學(xué)目標(biāo) 1.能懂得養(yǎng)成正確的坐、立、行身體姿勢(shì) 2.積極參與模仿操的學(xué)習(xí)并樂(lè)于自我表現(xiàn)

學(xué)習(xí)內(nèi)容 體健常識(shí)：養(yǎng)成正確的坐、立、行身體姿勢(shì)。動(dòng)物模仿操1~3節(jié)。

重點(diǎn)難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生做一做“坐、立行”的正確動(dòng)作。動(dòng)物模仿動(dòng)作形像生動(dòng)。執(zhí)教時(shí)間 一． 組織教學(xué)。

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生活躍情緒。2.宣布本課的教學(xué)內(nèi)容。二． 拓展知識(shí)，掌握技能。

（一）體健常識(shí)：養(yǎng)成正確的坐、立、行身體姿勢(shì)。

1.播放錄象，提示學(xué)生重點(diǎn)觀察錄像中坐、立、行的姿勢(shì)。2.提問(wèn)：為什么要養(yǎng)成正確的坐、立、行身體姿勢(shì)。

怎樣才能養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)。

（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、議一議正確的和不正確的坐、立、行姿勢(shì)。）3.創(chuàng)設(shè)生活情景，指導(dǎo)學(xué)生做一做“坐、立、行”的正確動(dòng)作。

a.坐姿要端正：聽(tīng)課時(shí)應(yīng)該上身挺直，背部緊靠著椅背，兩腳稍分開(kāi)，全腳掌接觸地面，兩大腿放平，頭放正兩肩臂自然下垂或兩手放大腿上。

b.站姿要正直：頭應(yīng)抬起，頸要直，回收下頜，兩肩平齊，胸部挺出，腹部收回，膝蓋伸直，兩臂自然下垂，重心落在兩腳掌上。

c.走姿要自然軟快：走路時(shí)兩 臂要前后自然擺動(dòng)，膝蓋正對(duì)前方，腳尖向前，腳跟先著地，兩腳邁步穩(wěn)健、均勻，身體重心隨著兩腿向前移動(dòng)，兩腳內(nèi)側(cè)幾乎走在一條直線的兩側(cè)。

（二）動(dòng)物模仿動(dòng)作形像生動(dòng)。

1.講解、示范動(dòng)物模仿操1~3節(jié)動(dòng)作方法，指導(dǎo)學(xué)生做分解動(dòng)作練習(xí)。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生模仿的動(dòng)作要形象、生動(dòng)，富有兒童情趣。

2.用口令節(jié)拍提示學(xué)生做連貫動(dòng)作練習(xí)并在音樂(lè)伴奏下將1~3節(jié)操串聯(lián)起來(lái)練習(xí)。三． 小結(jié)鞏固，師生再見(jiàn)。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.布置實(shí)踐要求，正確坐、立、行。課后反思

七

體育課課堂常規(guī)；游戲：分左右教案

教學(xué)目標(biāo) 1． 知道遵守體育課課堂常規(guī)的重要性。2． 能說(shuō)出體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容。

學(xué)習(xí)內(nèi)容 體育課課堂常規(guī)；游戲：分左右 班級(jí) 人數(shù) 重點(diǎn)難點(diǎn) 說(shuō)出體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容。執(zhí)教時(shí)間

1． 向?qū)W生介紹體育課的特點(diǎn)，建立體育課課堂常規(guī)的必要性。（1）什么是體育課課堂常規(guī)？

（2）為什么要建立體育課課堂常規(guī)？

學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，知道體育課是主要在室外操場(chǎng)上進(jìn)行的課程。

2． 引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)，暢談?wù)n堂常規(guī)的主要內(nèi)容，并作簡(jiǎn)單的闡述。體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容：（1）必須穿運(yùn)動(dòng)鞋上體育課。

（2）在條件許可時(shí)，應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)衣褲上體育課。

（3）上課時(shí)應(yīng)取下衣服上的紀(jì)念章、?；铡⒖诖胁荒芊判〉?、鉛筆、剪刀、鑰匙等銳利、堅(jiān)硬的物品。

（4）在上課后要求學(xué)生在教室內(nèi)坐端正，等待老師上課。

（5）體衣課中要遵守課堂紀(jì)律，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，有序地做練習(xí)，不哄鬧，不做有危險(xiǎn)的動(dòng)作特別是推打擠鬧。

（6）愛(ài)護(hù)體育器材，按老師的要求搬運(yùn)和發(fā)放器材，下課時(shí)要清點(diǎn)器材，及時(shí)歸還體育室，避免損壞或遺失。

（7）下課鈴前要認(rèn)真聽(tīng)取老師對(duì)課的小結(jié)，師生同學(xué)間要積極互相交流進(jìn)行總結(jié)。3． 指導(dǎo)學(xué)生辨別左右方向及身體的左右部位。

學(xué)生自我判斷分析教師提出的方位，認(rèn)清左右方向及身體的左右部位。4． 講解示范游戲的方法，規(guī)則，組織游戲活動(dòng)。

學(xué)生仔細(xì)觀察活動(dòng)時(shí)集中思想，開(kāi)動(dòng)腦筋，快速準(zhǔn)確地完成動(dòng)作。課后反思

八

體育與健康基礎(chǔ)常識(shí)與室內(nèi)活動(dòng)教案

教學(xué)目標(biāo) 1.積極參與體育與健康基礎(chǔ)常識(shí)的討論，明白相關(guān)內(nèi)容和道理。2.學(xué)會(huì)室內(nèi)各種游戲活動(dòng)的動(dòng)作方法，并能做好各種游戲的動(dòng)作。3.主動(dòng)與同伴學(xué)習(xí)討論體育與健康常識(shí)方面的內(nèi)容，相互合作，共內(nèi)做好室內(nèi)各種游戲活動(dòng)。課次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)步驟與策略 1 體健常識(shí)：體育課課堂常規(guī)

游戲：分左右 知道遵守體育課常規(guī)的重要性能說(shuō)出體育課課堂常規(guī)內(nèi)容。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)體育課的特點(diǎn)、建立體育課課堂常規(guī)的必要性。1.向?qū)W生介紹體育課的特點(diǎn)、建立體育課課堂常規(guī)的必要性。

2.師生互動(dòng)，共同討論課堂常規(guī)的主要內(nèi)容，并作簡(jiǎn)單的板書。3.講解、示范游戲的方法、規(guī)則，組織活動(dòng)。體健常識(shí)：養(yǎng)成正確的坐、立、行身體姿勢(shì)。動(dòng)物模仿操1~3節(jié)。能區(qū)分坐、立、行正確的和不正確的身體姿勢(shì)，積枳參與學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生做一做“坐、立行”的正確動(dòng)作。動(dòng)物模仿動(dòng)作形像生動(dòng)。1.展示錄像，提示學(xué)生重點(diǎn)觀察錄像中坐、立、行的姿勢(shì)。2.創(chuàng)設(shè)生活情景，指導(dǎo)學(xué)生做一做“坐、立行”的正確動(dòng)作。3.講解、示范動(dòng)物模仿操1~3節(jié)口令提示。3 體健常識(shí)：做廣播操的好處。

動(dòng)物模仿操4~6節(jié)。能了解做廣播操的好處，知道做廣播操的基本要求。正確認(rèn)識(shí)做播操的意義和具體的要求，動(dòng)物模仿動(dòng)作形像生動(dòng)。1.引學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，為什么要天天做廣播操？ 2.舉例闡述做廣播操的具體要求。

3.復(fù)習(xí)上節(jié)課1~3節(jié)動(dòng)作，巡回指導(dǎo)。4.講解示范動(dòng)物模仿操4~6節(jié)動(dòng)作方法。5.播放音樂(lè)，進(jìn)行1~6節(jié)的完整練習(xí)。4 衛(wèi)生常識(shí)：個(gè)人衛(wèi)生常識(shí)。

游戲：猜猜他是誰(shuí)。在生活中，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，能主動(dòng)參與游戲。學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人衛(wèi)生包括哪些怎樣搞好個(gè)人衛(wèi)生。1.提問(wèn)：個(gè)人衛(wèi)生包括哪些？講述良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生分組討論：怎樣搞好個(gè)人衛(wèi)生。3.講解、示范游戲方法及規(guī)則。

4.組織學(xué)生進(jìn)行游戲。5 安全常識(shí)：行路安全。

游戲：爭(zhēng)當(dāng)交通安全模范。了解行路安全的重要性。知道行人交通規(guī)則的主要內(nèi)容。學(xué)生能夠以兒歌的形式總結(jié)安全行路的方法并在實(shí)踐中落到實(shí)處。1.出示掛圖或錄像，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀察。

2.以身邊的鮮活事例指出行路安全重要性。3.組織學(xué)生交流教師以兒歌形式進(jìn)行總結(jié)。4.講解、示范游戲的方法、規(guī)則。5.組織學(xué)生游戲。養(yǎng)生之道：身要運(yùn)動(dòng)。

游戲：貓捉老鼠。知道健身的道理和身體活動(dòng)的四種形式。圍繞“勞”字講清“常”和“小”兩字。1.深入淺出地針對(duì)八字進(jìn)行講解。2.圍繞“勞”字講清“?！焙汀靶　眱勺?。3.借助插圖講如何落實(shí)“我們的行動(dòng)”。4.講解、示范游戲的方法。5.組織游戲活動(dòng)

單元教學(xué)目標(biāo) 1.積極參與體育與健康基礎(chǔ)常識(shí)的討論，明白相關(guān)內(nèi)容和道理。2.學(xué)會(huì)室內(nèi)各種游戲活動(dòng)的動(dòng)作方法，并能做好各種游戲的動(dòng)作。3.主動(dòng)與同伴學(xué)習(xí)討論體育與健康常識(shí)方面的內(nèi)容，相互合作，共內(nèi)做好室內(nèi)各種游戲活動(dòng)。課次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)步驟與策略 7 體健常識(shí)：測(cè)量身高和體重。

游戲：點(diǎn)將起立。初步懂得測(cè)量身高與體重的意義，學(xué)會(huì)測(cè)量身高與體重方法。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)測(cè)量身高和體重的意義。學(xué)生能夠做到正確的測(cè)量身高體重的方法。1.聯(lián)系《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》講解測(cè)量身高和體重的意義。

2.講解、示范測(cè)量時(shí)的動(dòng)作要求和方法。3.講解、示范游戲的名稱和方法。4.組織學(xué)生進(jìn)行比賽，布置課外作業(yè)。

九

體育與健康常識(shí)：一日三餐的學(xué)問(wèn)、游戲：造高樓教案 室 內(nèi) 課 教 案 第 7 課次

教學(xué)目標(biāo) 1． 了解一日三餐的營(yíng)養(yǎng)搭配。

2． 養(yǎng)成科學(xué)的進(jìn)食習(xí)慣。學(xué)習(xí)階段 水平一 學(xué)習(xí)內(nèi)容 體育與健康常識(shí)：一日三餐的學(xué)問(wèn)。． 游戲：造高樓。班級(jí) 人數(shù)

重點(diǎn)難點(diǎn) 理解“早吃好，中吃飽，晚吃少”的道理。執(zhí)教時(shí)間

一、組織教學(xué)。

1． 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)活躍的情緒。2． 宣布本課教學(xué)內(nèi)容與要求。

二、拓展知識(shí)，掌握技能。

（一）體育與健康常識(shí)：一日三餐的學(xué)問(wèn)。

1． 教師引導(dǎo)學(xué)生思考：人類為什么要吃食物。（學(xué)生積極思考，敢于發(fā)言。）2． 講解一日三餐的重要性，重點(diǎn)提示要按時(shí)定量。P183（聽(tīng)一聽(tīng)講解，說(shuō)一說(shuō)按時(shí)進(jìn)餐的好處。）

3． 啟發(fā)學(xué)生討論一日三餐的飲食怎么樣搭配才是科學(xué)的。

（小組內(nèi)討論，交流，重點(diǎn)掌握“早餐好、中餐飽、晚餐少”的內(nèi)容。4． 出示三幅圖片，讓學(xué)生判斷分別是哪一餐。

（聯(lián)系自己的生活習(xí)慣，說(shuō)說(shuō)自己一日三餐的安排，懂得偏食的危害。）

（二）游戲：造高樓。

1． 教師講解、示范游戲的方法與規(guī)則。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)疊放易拉罐。（小組內(nèi)相互討論交流，疊放易拉罐的好方法。）2． 組織學(xué)生進(jìn)行比賽，并由優(yōu)勝隊(duì)進(jìn)行展示。

（按規(guī)則進(jìn)行游戲比賽，比一比，哪組的“樓房”造得最高。）

三、小結(jié)鞏固，師生再見(jiàn)。

1． 教師小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出本課記憶要求。2． 師生再見(jiàn)。課后反思

十

安全常識(shí)：校內(nèi)安全、游戲：搶占陣地教案 室 內(nèi) 課 教 案 第 5 課次

教學(xué)目標(biāo) 1． 了解校內(nèi)安全和知道怎樣注意安全。2． 通過(guò)游戲，使手指的靈活、協(xié)調(diào)提高。學(xué)習(xí)內(nèi)容 3． 安全常識(shí)：校內(nèi)安全。4． 游戲：搶占陣地。班級(jí) 人數(shù)

重點(diǎn)難點(diǎn) 讓學(xué)生知道怎樣注意校內(nèi)安全。執(zhí)教時(shí)間

一、組織教學(xué)。

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)活躍情緒。2.宣布本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)要求。

二、拓展知識(shí)，掌握技能。

（一）安全常識(shí)：校內(nèi)安全。

1.師：為什么要注意校內(nèi)安全呢？（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）2.放錄像，展示學(xué)生在校的各種表現(xiàn)。

（學(xué)生觀看錄像，說(shuō)一說(shuō)、議一議，哪些是安全的，哪些是不安全的。）3.講解校內(nèi)安全的重要性和怎樣注意校內(nèi)安全。提示“守則”與“規(guī)范”。（集體交流“安全用語(yǔ)”明確今后努力的方向）4.教師引導(dǎo)小結(jié)：學(xué)校安全要注意哪些方面。（P178）

（二）游戲：搶占陣地。

1.講解、示范彈動(dòng)橡皮的動(dòng)作方法，重點(diǎn)要求用手指的指甲面。

（學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講解、仔細(xì)看示范，嘗試用各個(gè)手指向前彈動(dòng)橡皮的模仿練習(xí)。）2.講解游戲方法和規(guī)則，組織學(xué)生分組進(jìn)行比賽。（同桌兩人一組，運(yùn)用最擅長(zhǎng)的手指進(jìn)行游戲比賽。）

三、小結(jié)與鞏固，師生再見(jiàn)。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提示本課記憶要求。2.師生再見(jiàn)。

十一

衛(wèi)生常識(shí)：睡眠要充足、游戲：大球與小球教案 室 內(nèi) 課 教 案 第 4 課次

教學(xué)目標(biāo) 1．了解睡眠的作用懂得少兒要睡十小時(shí)。2．能制定適合自己的合理作息時(shí)間表。學(xué)習(xí)內(nèi)容 1． 衛(wèi)生常識(shí)：睡眠要充足。2． 游戲：大球與小球。班級(jí) 人數(shù)

重點(diǎn)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)少年兒童每天保持十小時(shí)睡眠的道理。執(zhí)教時(shí)間

一、組織教學(xué)。

1． 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)活躍情緒。2． 宣布本課教學(xué)內(nèi)容。

二、拓展知識(shí)，掌握技能。

1．出示掛圖，提示學(xué)生觀察圖中人的睡眠時(shí)間和姿勢(shì)。

（了解圖中的內(nèi)容，在課桌上同座同學(xué)輪流試一試，學(xué)一學(xué)正確的睡眠姿勢(shì)。）2．講解睡眠的作用、為什么兒童每天要睡十小時(shí)的原因。

（學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，并結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)平時(shí)做的怎么樣？）A． 睡眠的作用。（保護(hù)大腦皮層細(xì)胞免于衰退的最有效的休息方法。）B． 為什么兒童每天要睡十小時(shí)。（睡眠時(shí)間不足，白天就會(huì)精神不振。）C． 怎樣的睡眠姿勢(shì)最好。（引導(dǎo)學(xué)生理解“臥如弓”。）3．引導(dǎo)學(xué)生各自制作息時(shí)間，并組織相互交流。

（集體交流制定的作息時(shí)間表，能提出改進(jìn)性的意見(jiàn)。）

三、小結(jié)鞏固，師生再見(jiàn)。

1．教師小結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出本課記憶要求。2．師生再見(jiàn)。課后反思

十二、游戲：尋寶猜猜猜教案 黑人版小學(xué)體育一年級(jí)下冊(cè) 室 內(nèi) 課 教 案 第 3 課次

教學(xué)目標(biāo) 1．懂得為什么愛(ài)護(hù)牙齒以及保護(hù)牙齒。2．掌握正確的刷牙方法。學(xué)習(xí)階段 水平一 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1． 衛(wèi)生常識(shí)：愛(ài)護(hù)牙齒。2． 游戲：尋寶猜猜猜。班級(jí) 人數(shù)

重點(diǎn)難點(diǎn) 掌握正確的刷牙方法。執(zhí)教時(shí)間

一、組織教學(xué)。

1． 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)活躍情緒。2．宣布本課教學(xué)內(nèi)容。

二、拓展知識(shí)、掌握技能。

1． 故事導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生思考愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

（學(xué)生聽(tīng)故事，了解牙齒的作用，相互檢查牙齒健康狀況。）2． 教師引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么要愛(ài)護(hù)牙齒呢？ A．教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)牙齒的重要性。

（牙齒在口腔中可謂重要器官，它能切斷、撕裂與磨碎食物，使食物在胃里容易消化；能幫助正確的發(fā)音；能促進(jìn)頜骨的正常發(fā)育；能形成面部的端正美觀。）B．教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)牙齒為什么要愛(ài)護(hù)？

（由于牙齒有較多的縫隙，可以容納較多的食物殘?jiān)?，從而成為?xì)菌的繁殖場(chǎng)所，所以，保護(hù)牙齒是口腔衛(wèi)生的重要內(nèi)容。

口腔不衛(wèi)生，最容易發(fā)生齲齒，和齒齦炎，并由此而可能出現(xiàn)令人厭惡的口臭。）3.教師引志學(xué)生回答：怎樣何護(hù)好牙齒？（讓學(xué)生積極回答，并加以總結(jié)。）A.刷牙。

B.正確的刷牙方法――豎刷法。4.教師指導(dǎo)學(xué)生正確的刷牙方法。

（具體的刷法：首先使牙刷頭斜向牙齦，刷毛貼在牙齦上，并稍加壓力，然后使刷毛順著牙縫的方向旋轉(zhuǎn)刷去。在刷上牙的里面和外面時(shí)，要由上向下旋轉(zhuǎn)刷；

刷下牙的里面時(shí)，要由下向上提拉；刷上下磨牙、雙尖牙的咬合面時(shí)，要將牙刷按在咬合面上，向前向后地來(lái)回刷。）

4.請(qǐng)一學(xué)生配合，講解示范游戲方法，組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。

（方法：每人準(zhǔn)備一件小物體，同桌兩人一組，一人藏寶，一人猜寶物藏在哪只手。）5.教師巡視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生可自選對(duì)手比賽。

三、小結(jié)鞏固，師生再見(jiàn)。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容及自身不足，提出目標(biāo)。（想一想，為什么要愛(ài)護(hù)牙齒？自己平時(shí)做得怎么樣。）2.師生再見(jiàn)，提示課后不玩危險(xiǎn)游戲。課后反思

十三

體育與健康常識(shí)：保護(hù)視力、游戲：模仿組合教案 室 內(nèi) 課 教 案 第 2 課次

教學(xué)目標(biāo) 1． 知道保護(hù)視力的重要性。2． 養(yǎng)成看書寫字的正確姿勢(shì)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容 1.體育與健康常識(shí)：保護(hù)視力。2.游戲：模仿組合。班級(jí) 人數(shù)

重點(diǎn)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)和掌握“二要”與“二不要”內(nèi)容。執(zhí)教時(shí)間

一、組織教學(xué)。

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)活躍的情緒。師：小朋友們，老師帶了眼鏡好不好看，方便不方便。（以這個(gè)話題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言。）

2.宣布課堂教學(xué)內(nèi)容及游戲活動(dòng)的要求。

二、拓展知識(shí)，掌握技能。

1.教師從眼睛的重要性談起，引出“近視眼的麻煩”的話題。（學(xué)生相互交流，了解近視眼的形成與危害。）

2．教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲小活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)體會(huì)眼睛的重要性。（通過(guò)小游戲“摸瞎子”來(lái)進(jìn)行體會(huì)。）

3． 提問(wèn)：如何保護(hù)視力？（學(xué)生積極回答。）4． 讓學(xué)生了解近視眼的形成：不注意用眼衛(wèi)生。

（教師講解不注意用眼包括哪些方面，例：在讀書和寫字時(shí)，眼睛與書本距離太近，在光線不適合的情況下，用眼時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，或走在路上、躺在床上、在動(dòng)蕩的車廂里看書，以及讀寫姿勢(shì)不正確等。）

5． 提問(wèn)：怎樣保護(hù)視力？

（引導(dǎo)學(xué)生再次討論，總結(jié)出“二要”與“二不要”的話題。教師板書：“二要”、“二不要” “二要”是指：

讀寫姿勢(shì)要正確。

看書過(guò)久要休息片刻。“二不要”是指：

不在強(qiáng)、弱光下讀寫。

不要躺著或乘車時(shí)看書。

6．教師分別講授正確的讀寫姿勢(shì)，并讓學(xué)生做相應(yīng)的姿勢(shì)體會(huì)正確的方法。8．游戲、活動(dòng)：講解、示范模仿組合游戲方法。重點(diǎn)提示模仿得形象、生動(dòng)。（仔細(xì)觀察示范動(dòng)作，跟隨教師模仿各種動(dòng)作和聲音。）

9．教師引導(dǎo)學(xué)生指揮，并啟發(fā)學(xué)生積極思維、展開(kāi)想象，創(chuàng)編輯2~3種動(dòng)作和聲音進(jìn)行模仿。

（學(xué)生在教師指導(dǎo)下，進(jìn)行模仿組合游戲的拓展延伸，并自告奮勇地?fù)?dān)任指揮。）

三、小結(jié)鞏固，師生再見(jiàn)。

1． 教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，及自身不足，提出目標(biāo)。（1）你能記住保護(hù)視力的“二要”、“二不要”嗎？（2）想一想，自己的讀寫姿勢(shì)正確嗎？ 2．師生再見(jiàn)，提示課后不玩危險(xiǎn)游戲。

十四

游戲：大球換小球教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)廣播操1－9節(jié)，進(jìn)一步熟悉操的動(dòng)作路線。

2、通過(guò)廣播操的復(fù)習(xí)提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和本體感受的能力

3、主動(dòng)配合教師，積極參加練習(xí)，培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的品質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi) 容 廣播操1－9復(fù)習(xí)游戲：大球換小球 程 序 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 情 趣 激 發(fā)

1、課堂常規(guī)

教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整隊(duì)

教師指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作，示范動(dòng)作。

教師巡回指導(dǎo)學(xué)生的練習(xí)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、小結(jié)。

學(xué)生在體育委員的口令下進(jìn)行整隊(duì)，能做到快靜齊。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，在教師的口令下完成練習(xí)；

分小組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下練習(xí)，能相互糾正動(dòng)作。

技能本領(lǐng)的學(xué)習(xí)階段 一．廣播操?gòu)?fù)習(xí) 1－9節(jié)

1、教師組織學(xué)生分組練習(xí)整套廣播操，提示每節(jié)操的注意點(diǎn)。

2、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)作。

3、在音樂(lè)的節(jié)奏下組織學(xué)生進(jìn)行比賽。

4、給各小組進(jìn)行評(píng)價(jià)

1、認(rèn)真聽(tīng)講教師提出的要求。

2、分組在小組長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行整套動(dòng)作。

3、在音樂(lè)的節(jié)奏下進(jìn)行動(dòng)作的改進(jìn)。技能本領(lǐng)的學(xué)習(xí)階段 二．游戲：大球換小球

1、宣布游戲內(nèi)容，規(guī)則，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。

2、組織學(xué)生分組，3、分別參與到各組的活動(dòng)中去

1、認(rèn)真聽(tīng)，領(lǐng)會(huì)規(guī)則

2、進(jìn)行分組，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)開(kāi)展

3、積極參與游戲，注意安全，靈活運(yùn)用規(guī)則。

身心放松整理

1、放松練習(xí)：

2、結(jié)合講評(píng)

3、布置作業(yè) 師生再見(jiàn)

教師講解示范動(dòng)作的要領(lǐng)，邊講邊做。

教師提示本課小結(jié)的趨向，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

十五

游戲：貼燒餅教案 黑人版小學(xué)體育三年級(jí)上冊(cè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（水平二）三年級(jí)

1、復(fù)習(xí)廣播操7－9節(jié)，進(jìn)一步熟悉操的動(dòng)作路線。

2、通過(guò)廣播操的復(fù)習(xí)提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和本體感受的能力

3、主動(dòng)配合教師，積極參加練習(xí)，培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的品質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi) 容 廣播操7－9復(fù)習(xí)游戲：貼燒餅 程 序 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 情 趣 激 發(fā)

1、課堂常規(guī)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整隊(duì) 教師指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作，示范動(dòng)作。

教師巡回指導(dǎo)學(xué)生的練習(xí)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、小結(jié)。

學(xué)生在體育委員的口令下進(jìn)行整隊(duì)，能做到快靜齊。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，在教師的口令下完成練習(xí)；

分小組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下練習(xí)，能相互糾正動(dòng)作。

技能本領(lǐng)的學(xué)習(xí)階段 一．廣播操?gòu)?fù)習(xí)

7、全身運(yùn)動(dòng)

8、跳躍運(yùn)動(dòng)

9、整理運(yùn)動(dòng)

1、教師完整示范，集體教學(xué)

2、口令結(jié)合示范，分節(jié)教學(xué)

3、組織分組學(xué)練，巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)。

4、給各小組進(jìn)行評(píng)價(jià)

先成四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，后自行分組 1，回憶動(dòng)作路線，方法

2，聽(tīng)教師提示，關(guān)注關(guān)鍵環(huán)節(jié)動(dòng)作 3，分組進(jìn)一步改進(jìn)動(dòng)作，積極展示。

技能本領(lǐng)的學(xué)習(xí)階段 二．貼燒餅游戲

規(guī)則：貼的同學(xué)要用背貼同學(xué)的胸，如果追不上，可以引入求助機(jī)制。

1、宣布游戲內(nèi)容，規(guī)則，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。

2、組織學(xué)生分組，3、分別參與到各組的活動(dòng)中去

1、認(rèn)真聽(tīng)，領(lǐng)會(huì)規(guī)則

2、進(jìn)行分組，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)開(kāi)展

3、積極參與游戲，注意安全，靈活運(yùn)用規(guī)則。

身心放松整理

1、放松練習(xí)：

2、結(jié)合講評(píng)

3、布置作業(yè) 師生再見(jiàn)

第五篇：游戲教案

游戲片段教學(xué)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．正確說(shuō)出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，會(huì)做出小動(dòng)物動(dòng)作。

2．積極參與集體游戲，大膽說(shuō)話，聲音響亮。

3．體驗(yàn)參加集體游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小鴿子。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入

教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰(shuí)來(lái)了？” 2．教師一一出示小動(dòng)物教具

①小鴿子：是怎樣來(lái)到我們班的？（飛來(lái)的）怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）

②小鴨：這是什么呀，噢，小鴨喜歡待在水里，大家知道為什么嗎？噢，它會(huì)游泳，那它游泳的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呀？（呷呷呷）

③小雞：你們喜歡我嗎？知道我是誰(shuí)嗎？小雞的叫聲是什么呀（嘰嘰嘰）

④小花貓：我喜歡抓老鼠噢，我總是發(fā)出什么聲音呀？（喵喵喵）

⑤小黃狗：它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）

3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

① 教師示范兒歌，并配合動(dòng)作。

② 幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

③ 幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

4．游戲兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》

講規(guī)則：

①老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。（待幼兒熟悉 玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做）

② 引導(dǎo)幼兒游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，下面的小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲并動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說(shuō)話聲要響亮。

③老師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作，可以用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表演小動(dòng)物。