第一篇：小班教案《我的家人》

小班教案《我的家人》

活動目標：

1、愿意向同伴介紹自己的父母，能說出自己父母的姓名和典型特征。

2、能用自然的聲音演唱歌曲，嘗試用歌聲表達與家人在一起的幸福感。

活動準備：

教師、幼兒自己的全家福照片、歌曲磁帶、小熊胖胖手偶

活動流程：

一、談話：老師知道小朋友唱歌唱得非常好聽，所以今天我給你們帶來了一首歌曲，我們一起來聽一聽、唱一唱，好嗎？播放音樂《世上只有媽媽好》師幼一起做動作演唱歌曲。

1、提問：每一個小朋友都有一個好媽媽，除了媽媽外“我們的家里還有誰？”（幼兒回答）

2、教師展示出自己的全家福并作介紹：

師：請小朋友找找張老師在哪里？（引起孩子興趣）

教師示范介紹全家福：我家有五口人，有爸爸、有媽媽、有姐姐還有我。

3、師：小朋友一定也想介紹自己的家人，現在請小朋友拿著自己的全家福和你的好朋友一起說說你家里有幾口人、都有誰？爸爸媽媽是做什么工作的?（讓孩子們體驗分享的快樂）

二、今天老師把小熊胖胖請來了，師：胖胖跟小朋友們打招呼吧！大家好！小朋友該怎么說呢？（幼兒回答）師：胖胖可厲害了，它能大膽的說出自己爸爸媽媽的名字還能說出他們的樣子，還知道爸爸媽媽在哪上班呢？聽?（教師學小熊的聲音講話）

胖胖：我也很想知道小朋友的爸爸媽媽叫什么名字、他們長的什么樣子，做什么工作的?小朋友可以告訴我嗎？請小朋友拿著自己的全家福到前面講給大家聽。對于講的好的小朋友，可以和小熊胖胖親親抱抱。

小結：剛才小朋友非常棒的介紹了自己的爸爸媽媽，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，因為他們給我們買很多好吃的東西和玩具，幫我們做很多的事情，爸爸媽媽愛我們，我們也愛他們，對嗎?

三、小朋友介紹自己的全家福的時候，說的特別好，所以，老師把你們說的話編了一首好聽的歌曲，一起來聽聽好嗎？欣賞歌曲

1、提問：歌曲的名字叫什么？在歌曲中，小朋友都聽到了什么？幼兒討論

2、教師清唱歌曲（可以讓幼兒更清楚的了解歌詞）

3、幼兒學唱歌曲

3、師幼一起學學掰指頭的樣子，表演動作演唱歌曲《我家有幾口》

4、小朋友們唱歌真好聽，老師想在聽你們唱一遍可以嗎？一起在次演唱歌曲《我家有幾口》

四、爸爸媽媽這么愛小朋友，小朋友覺得和爸爸媽媽在一起幸福嗎？（幸福）愛自己的爸爸媽媽嗎？（愛）那你們會用什么方式來愛爸爸媽媽，會為他們做什么事情呢？幼兒回答

五、師幼一起把自己的全家福粘貼在外面的主題墻板上，可以讓小朋友每天放學時都能看到自己的爸爸媽媽，每天都開心、快樂！活動結束。

活動反思：

現在的幼兒都是家里的小公主、小王子，對凡事都了解的少之又少，所以現在很多幼兒不知道自己的家里有幾口人、爸爸媽媽名字叫什么、他們長的什么樣子、在什么地方工作等等，正因如此，我們設計了《我的家人》活動，通過學習，可以讓幼兒對自己的家及家人有一個全面的認識，知道自己在爸爸媽媽的身邊是幸福的、開心的，相反，也要學會去關心別人。

第二篇：小班語言活動：我的家人[范文模版]

小班語言活動：我的家人

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設計意圖：

家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作，感受爸爸媽媽工作的辛苦，是激發幼兒關心父母家人情感的基礎。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現，重在激發情感，通過活動，引導孩子關心家人、愛父母。由于幼兒認識水平的限制，所以，在了解爸爸媽媽的工作時，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作。因幼兒間個體差異的存在，教師在準備制作材料時，還要因人施教。

活動目標：

1、樂意向同伴介紹自己的父母，能說出自己父母的姓名和典型特征。

2、能用自然的聲音演唱歌曲，嘗試用歌聲表達與家人在一起的幸福感。

3、體會父母對自己的關愛，愿意表達自己對父母的熱愛。

活動準備：

1、每人一張全家福照片。

2、《我家有幾口》歌曲磁帶。

3、父母與幼兒曾交談過其工作情況。

4、錄音機、攝像機。

活動過程:

1、談話：我的家人。

教師拿自己全家福的照片進行講述，激發幼兒興趣。

小朋友們，你們看老師手里面拿的這是什么啊？（照片）照片上面都有誰嗎？（有老師）

教師先簡單的介紹一下那是我爸爸我媽媽我弟弟還有我自己啊！

2、分別請幼兒手拿照片介紹自己的爸爸媽媽，引導幼兒重點講述爸爸媽媽的名字和典型的特征

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片。

幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進行表述。

如“這是我媽媽，我的媽媽叫什么？我的媽媽長著長長的頭發，眼睛很大??等。”

3、教幼兒學唱歌曲《我家有幾口》

（1）教師出示照片請幼兒說一說這上面有誰，數一數有幾口人，（2）請幼兒拿照片數一數自己家里有幾口人，他們是誰？

（3）教師范唱歌曲，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。

先教幼兒說歌詞然后讓幼兒學說歌詞。

等幼兒學會了以后再學唱。

教幼兒把自己家里人唱到歌曲里面。

重點引導幼兒學習說唱結合的演唱形式。

4、和幼兒了解媽媽和爸爸是怎樣關心自己的，知道關心媽媽和爸爸。

(1)爸爸媽媽在家是怎樣關心你的？如：媽媽給我洗衣服，給我做飯，給我買新衣服，爸爸和我做游戲等。

(2)爸爸媽媽每天要上班，還要照顧你，非常的辛苦，你應該怎樣做？

啟發幼兒說出當媽媽和爸爸上班回家自己應該怎樣做。“給下班回家的爸爸捶捶背，幫媽媽打掃衛生等。”

5、教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對他們的祝愿，引導幼兒回憶父母對自己的愛。

(1)說說自己在幼兒園里學到的本領(說、唱)，教師錄音記錄。

(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學到那么多本領，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

活動延伸：

把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。

活動反思：

通過本節活動，首先以談話的形式，從而引起幼兒的興趣，然后教唱歌曲《我家有幾口》，幼兒學的非常的透徹，能夠把自己的家人都填到歌里面，并能讓幼兒充分了解、感受到家人對自己關心和愛護。而且能夠了解到家人的典型特征，也能夠體會到父母的辛苦，爸媽下班可以幫他們做一些力所能及的小事。從而幼兒在體會成人關愛的同時，也在學習表達自己對其他人的愛。

第三篇：幼兒園小班教案《家人不見了怎么辦》

小班教案《家人不見了怎么辦》適用于小班的安全主題教學活動當中，讓幼兒考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力，喜歡參加裝扮活動，體驗裝扮的樂趣，能積極參加游戲活動，并學會自我保護，快來看看幼兒園小班《家人不見了怎么辦》教案吧。

活動目標：

喜歡參加裝扮活動，體驗裝扮的樂趣。

考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備：

和爸爸媽媽交流過。

活動過程：

一、談話導入

如果你喜歡的人不見了，你會怎么做?為什么?

二、觀察感受

1、情境表演：媽媽不見了。

2、交流討論：寶寶找不到媽媽了，怎么辦?

三、嘗試體驗

請幼兒作媽媽，帶著寶寶去公園玩，將發生的事情表現出來。鼓勵孩子大膽表現，并懂得自己的事情自己想辦法。

小百科：家人指家庭成員或具備家庭成員間的情感的相關人或事物。家人可以不具備親人間的血緣或社交關系，但卻強調成員間關心、寬容，體現了一種博愛的精神。

第四篇：我愛我的家人教案

我愛我的家人

—— 我的愛是什么

教學目標

1、感受家人對自己不同內容、不同形式的愛；

2、對家人講話有禮貌，關心家人的心情，學會關心、安慰家人；

教學重難點：

1、用自己的實際行動表達自己對家人的愛，2、能和父母家人平等溝通，互相理解。

教學準備：愛心調查卷、課件、微視頻、音樂（我愛你）

課時安排：

一課時 教學過程

一、組織教學

二、提問導入

師：同學們：自己父母不在身邊的同學請舉手。

（學生舉手）

老師隨機提問。你們想自己的父母嗎？

（學生回答）

平時他們給你們打電話嗎？都說些什么？

（學生回答）

師：同學們，我們知道不管父母是在外還是在家都非常辛苦，真不容易。他們是在為自己家人的生活而奔波。那是一種愛，我們生活中的每時每刻，都感受著家人的愛，那么我們又應該為他們做些什么呢？今天我們就一起學習《我愛我的家人》（板書課題）討論：我的愛是什么

三、新課教學

1、師：同學們，在我們的成長過程中，受到家人無盡的關愛，有很多事情讓我們難以忘懷，誰愿意跟大家說一說自己受到家人那些關愛或者介紹一下自己的家庭成員？

（抽學生回答）

師：家長無時無刻不牽掛我們，你想用什么方式表達對家長的愛呢？

（學生簡答）

2、讓學生完成愛心調查問卷。

老師視察學生完成愛心問答卷的情況，并解釋。

3、通過學生完成的愛心調查問卷從而引入教材。

師：看看書中的小朋友是怎么做的？（學生看書23、24、25頁）師：現在同學們知道愛是什么？（引導學生回答書中的三個方面）

4、情景模擬: A、學會用一句貼心的話，學生說說自己想說的話。教師引導。

? 你對家人說話有禮貌嗎？ ? 你關心過他們的心情嗎？ ? 你會把自己的心事告訴家人嗎？ ? 說說你是怎么做的。B、一個行動表達對家人的愛。

師：如果你遇到下列情況，你打算怎么說？怎么做？同桌交流

①星期天，家長忙家務，累得腰酸背疼。

②媽媽每天都說“到了學校要好好學習，不要和同學打架。” ③奶奶生病了。

C、愛是理解的微笑

師：每個父母都是愛孩子的。但是，有許多情況如：有時候教育方式可能有些偏激，有時候家人因忙于其他事物而沒有及時照顧孩子等，我們應該怎樣處理這類的情況呢？請聽《滔滔的故事》。

（老師根據生活實際講述并設計懸念。）

師：如果你是滔滔，你會怎樣做？（學生講述各種各樣的方法。）師：看滔滔是怎么做的？看書25頁。（學生看書）師：滔滔處理的怎樣？他的爸爸看完留言后會有什么反應？（學生暢所欲言，表達自己對家長的理解和不理解的地方。）D、拓展延伸

出示已經做好的微視頻動畫，讓學生觀看，并感受被愛和怎樣去付出愛心的兩個重要意義，并讓學生談談自己以后要用什么方式去付出愛心。

四、課后踐行

制作愛心卡

五、總結

師：愛就是相互關心、相互理解、一起分享??我們的家人愛我們，我們也應該用不同的方式愛家人。請同學們把你們對家人的愛以小故事、小圖畫或者別的你喜歡的形式記錄下來。（填寫愛心卡）

五、輕松學習、放松心情

播放一首兒童歌曲《我愛你》

板書設計

我愛我的家人

一句話 我的愛是

小小的舉動

微笑

……

第五篇：幼兒園小班優秀社會教案《我的家人》及教學反思

小班優秀社會教案《我的家人》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒體會父母對自己的關愛，初步了解自己及別的幼兒的父母的工作，愿意表達自己對父母的熱愛，快來看看幼兒園小班優秀社會《我的家人》含反思教案吧。

【設計意圖】

家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作，感受爸爸媽媽工作的辛苦，是激發幼兒關心父母家人情感的基礎。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現，重在激發情感，通過活動，引導孩子關心家人、愛父母。由于幼兒認識水平的限制，所以，在了解爸爸媽媽的工作時，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內容)。因幼兒間個體差異的存在，教師在準備制作材料時，還要因人施教。

【活動目標】

1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

2、體會父母對自己的關愛。

3、愿意表達自己對父母的熱愛。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

【活動準備】

1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。

2、父母與幼兒曾交談過其工作情況。

3、錄音機、攝像機。

4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。

【過程建議】

1、談話：我的家人。

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進行表述。如“這是我爸爸”等。

(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設計機器。

2、幼兒思考、討論：

(1)家中成員為你們都做了些什么?

(2)爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽，那他們會怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽，那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?

3、為家庭成員送一件禮物。

(1)說說自己在幼兒園里學到的本領(說、唱)，教師錄音記錄。

(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學到那么多本領，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)

讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進行幫助指導。

【延伸提示】

把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊子添加相關的內容(趣事、愛好)。

教學反思：

在活動中，我找準了教學活動關鍵的切入點“愛親人，愛家，體會到家人的愛”，讓幼兒自主交流，能夠有更多的表達機會。活動中，幼兒興趣濃厚，人人想說，人人想講，還特別愿意說。因此，在活動中，還要加強小組討論交流，讓幼兒有更多的展示機會。

本文擴展閱讀：家人，即親人，特指與自己有血親關系的人，即直系親屬，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、嬸母等(以別于直系親屬的名稱)，英文名稱:family(家人)。其中也包括旁系親屬，如姑舅，伯叔、姑母、堂兄弟姊妹。家人是一個籠統的概念。