第一篇：吹畫教案

中班美術活動《吹畫—美麗的樹》教案

一、活動設計意圖

由于中班幼兒處于形象期的形成階段，他們開始有意識地用美術來表達自己的經驗和愿望，而且這一時期的幼兒已經有一定的美術表現能力，觀察力、想象力、記憶力、創造力處于良好的發展階段，幼兒不再滿足已有的美術水平，希望嘗試和探索更高級的表現形式。幼兒已經知道水的多種作用，但是運用水作為工具材料來作畫，還是首次。所以此次教學活動采用“吹畫”即“吹墨畫”這種新穎的作畫方式，讓幼兒體驗不同的作畫方式帶來的樂趣，同時讓幼兒在過程中學會運用水的流動性并能控制吹氣力度大小作畫，提高平衡協調能力，發散思維，激發創造力。

二、活動目標

1、初步了解“吹畫”藝術

2、學會吹畫的方法，運用水的流動性作畫，掌握用不同力度吹出不同的樹的外形。

3、喜歡體驗不同的美術活動，養成良好的作畫習慣。

三、活動準備

1.知識準備：幼兒了解水的多種作用，認識樹木的外形特征。

2.工具材料準備：水、圖畫紙、各色顏料、調色盒和小湯匙等。

四、活動過程

1、引入活動：(1)課前帶領幼兒觀察水，課時教師提問，提取幼兒對水的經驗，引入運用水作畫的主題

(2)教師現場吹作一幅畫，讓幼兒觀察作畫動作變化

(3)讓幼兒自己總結觀察到的動作細節

2、介紹吹畫的方法：

(1)用小湯匙舀棕色顏料到水里，倒于圖畫紙的下方(2)用嘴對準墨水小心吹畫

(3)轉動畫紙，朝不同方向吹畫，才能吹出枝葉茂盛的樹

(4)待樹干和樹枝快干時，用手指蘸其他顏料點畫樹葉和花朵、果實

3、幼兒操作注意事項：

(1)重難點在利用吹氣力度吹出大小不

一、長短不同的樹干、樹枝(2)在吹的過程中朝不同方向表現不同枝干的外形

4、幼兒互相欣賞，互相交流自己的吹畫心得。

《吹畫—美麗的樹》詳案

1、引入活動：

(1)課前與幼兒討論水的作用。課時教師提問，提取幼兒對水作用的經驗，引入運用水作畫的主題

教師：小朋友們都認識水，誰能說說水有哪些作用？

小朋友：。。

教師：小朋友能講出水的那么多用處，觀察得真仔細。今天，老師帶來一杯水，但是，我的水除了有大家說的作用外，它還有一個神奇的用處，我要讓它幫助我畫一幅畫，我不需要用畫筆，那我要怎么畫呢？我想請小朋友們的小眼睛認真看，水是怎么作畫的，等下讓小朋友自己來試試，好不好？

小朋友：好。。

(2)教師現場吹作一幅畫，讓幼兒觀察作畫動作變化

教師：拿出白紙，水，少量的棕色顏料，攪拌均勻。用小湯勺取一勺，滴在白紙一角，放在桌上，蹲下，用嘴對準水滴，輕輕慢慢地吹動，吹出一條痕跡，轉動白紙，加顏料水，朝向不同方向吹。把顏料水吹成樹干形狀，用手指把綠色的顏料水按在細小的地方作樹葉狀。待顏料水干了，拿起來給幼兒展示。(3)讓幼兒自己總結觀察到的動作細節 教師：好啦，小朋友，看到老師畫了什么呀？ 小朋友：一棵樹

教師：是一棵美麗的樹，那老師是怎么畫出這棵樹的呢？哪個小朋友舉手和其他小朋友說說？ 小朋友A：。。。

教師：他看到了我是這樣畫的，觀察得很仔細，我們掌聲鼓勵他一下吧。還有其他小朋友看到其他的嗎？ 小朋友B：。。。

教師：小朋友觀察到的都很認真，很好。老師今天想教小朋友畫的畫呀，叫作吹畫。

2、介紹吹畫的方法:

(1)用小湯匙舀棕色顏料到水里，倒于圖畫紙的下方(2)用嘴對準墨水小心吹畫

(3)轉動畫紙，朝不同方向吹畫，才能吹出枝葉茂盛的樹

(4)待樹干和樹枝快干時，用手指蘸其他顏料點畫樹葉和花朵、果實

教師：好啦，剛才小朋友說了我在畫畫時候，我用水把顏料攪拌均勻了，拿小勺把顏料水滴在白紙上，用嘴輕輕的把水滴吹開，在吹的過程中，轉動白紙，慢慢的吹。顏料水不夠的時候，我怎么樣？我再加一點繼續吹。吹完了，我拿其他的顏色加了葉子和花朵，一幅美麗的畫就畫好了。好啦，這樣作畫和平常小朋友畫畫一樣嗎？

小朋友：不一樣 教師：那小朋友想不想試試呀？ 小朋友：想

教師：好，那在吹畫前，我們先來看看要注意些什么呢。我畫畫的時候有用到畫筆嗎？那我顏料水時候有把水撒在外面嗎？畫畫的時候能撲到紙上了把衣服弄臟嗎？我用湯勺滴水的時候是直接滴一大滴還是小心的一小滴呀？我有把水滴吹到白紙外面嗎？

小朋友：沒有

教師：嗯，還有一個很重要的地方，小朋友發現沒有？在吹畫的過程中，我把畫紙轉動了，小朋友知道為什么嗎？

小朋友：。。

教師：對了，轉動白紙可以朝不同方向吹，這樣就能吹出很多不一樣的線條啦。剛剛我們說了那么多要注意的事情呀，小朋友記得嗎？

小朋友：記得，、、、、、、、、、教師：好，小朋友搬凳子回到桌子坐下，我想請2位小朋友幫忙那白紙和顏料發下去。小朋友可以到衛生間接水，水可以先接少一點，不夠再接，知道嗎。

3、幼兒操作注意事項

(1)重難點在利用吹氣力度吹出大小不

一、長短不同的樹干、樹枝(2)在吹的過程中朝不同方向表現不同枝干的外形

4、幼兒互相欣賞，互相交流自己的吹畫心得。

教師：我看到有小朋友畫完，畫完的小朋友和旁邊的小朋友說說，你自己是什么吹畫的。

嗯，好的，請把小板凳轉向老師，我們欣賞小朋友的吹畫吧，我想請一位小朋友和大家分享自己吹畫的作品，誰來呢？ 小朋友：我。。教師：好的，請你。小朋友A：。。。

教師：好的，謝謝。小朋友聽到他用了什么方法？ 小朋友：。。

教師：好，我們再請一位和他用的方法不一樣的小朋友上來也說說自己怎么完成作品的吧 小朋友B：。。

教師：哇，他用了什么方法呀？小朋友聽到不一樣的地方在哪里？ 小朋友：。。

教師：好的，謝謝和我們分享的小朋友。我們今天用水能流動的性質完成了一幅漂亮的吹畫，小朋友回去也可以多多開動腦筋，想想，流動的水除了吹畫還能用來做什么，下次請小朋友給我們說說好嗎？今天，韋老師就和大家一起玩到這里，小朋友把作品拿回家和爸爸媽媽一起欣賞吧

第二篇：吹畫教案

活動：吹畫（blow painting）

Blow painting的作畫方式很隨意，即是用吸管對著顏料吹出任何想要的效果 活動目的：

體驗自由創作的樂趣，培養寶寶情感表達能力，增強寶寶和家長的親密度和配合度 活動準備：

水粉顏料，調色盤，水桶，吸管，水粉畫筆，油畫棒 活動過程： 1.歡迎寶寶和家長

歡迎各位寶寶和家長來到我們聆聽寶貝創意空間的課堂，請家長帶著寶寶在小凳子上坐好，我們馬上就要開始咯，我是叮當老師，小朋友們你們好，叮當老師這里有很多很多好玩有趣的東西，不信你們來看一看 2.展示吹畫成品圖片

我們來看一看這些畫，他們是誰呀？這兩張畫和我們平時看到的有什么不一樣？那我們再來看看下一張，美麗的頭發，他們有著五顏六色的頭發，小朋友，我們的頭發是什么顏色啊？看看他們三個是誰啊？是不是爸爸，媽媽，和寶寶？哦，他們是一家三口。講解第三幅圖。。寶寶們，我們看了這么多畫你們知道他是怎么畫出來的么？看看圖片上的小朋友，他拿著一根吸管在對著顏料吹，所以我們稱這種作畫方式為吹畫。3.介紹吹畫

吹畫是作畫形式的一種，用嘴代替筆作畫，不僅簡單易學，而且作畫過程非常的有趣，可以根據自己的喜好即興創作 4.示范：

那下面叮當老師要來教小朋友們吹畫，老師這邊有一個人臉你們看他沒有頭發對不對，特別的難看，所以老師要給她畫上美麗的頭發，首先要挑選自己想要的幾種顏色，用水把顏料稀釋，然后用筆站著顏料，讓顏料自然地滴在紙上，接著我們就可以開始吹啦，要稍微用一點力哦，吹得方向不同，顏料的流向不一樣，吹出的造型也不一樣，這種類型比較隨意，那如果想要更好的控制顏料的走向我們可以利用吸管來控制顏料走向

5.由于要用嘴吹，寶寶可能很難掌握，需要家長的協助，共同完成，可以寶寶來畫圖案，家長來吹，也可以家長來畫出一家人的身體讓寶寶來吹發型，各種創意，沒有任何限制

6.說了這么多叮當老師看到有的寶寶已經躍躍欲試了，那下面就用老師準備的工具開始創作吧，畫的好的才可以得到老師的小印章哦

7.強調創作的時候一定要注意衛生和寶寶的安全，寶寶能力有限的家長不要勉強

8.完成作品之后互相交流展示

9.結束語：通過今天的創作，我們的寶寶又學會了一項新的本領，色彩是孩子表達情感的最好方式，這種作畫方式有助于寶寶對繪畫有新的認識，我們的繪畫不僅僅是傳統意義上的畫筆作畫，他可以有很多的表達方式，回去以后如果有條件可以繼續在家里和孩子一起創作

我們創意空間的旅程到這里就結束了

第三篇：吹畫梅花教案

五年級美術《吹畫梅花》教案

四海英才小學 邱正芳

活動目標：

１．引導學生學習用吹畫和筆點畫的方法表現梅花樹和梅花的基本特征。

２．引導兒童體驗吹畫的樂趣，培養兒童吹畫的興趣。

活動準備：

水彩顏料，毛筆、水彩紙、吸管、抹布、范例。

活動過程：

一．看范畫引入

1．教師：小朋友們大家在上學期都學會了畫樹，我們今天也是來畫樹，但是這一次我們的畫法卻完全不一樣，讓我們一起來看看吧！

2．出示范畫

你們看看這是老師畫的一棵樹，你們能告訴老師這是什么樹嗎？

我們再近距離的看一看這幅畫，它有褐色的樹干，還有許多的樹枝，樹枝上還開滿了美麗的紅色的花，它是什么樹呢？（學生自由討論）

2．哪位學生知道老師的這畫是用什么畫的呀？（學生隨意說說）

小朋友說了不同的方法，老師到底是用哪種方法把這棵梅花樹畫出來的呢？你們想不想知道啊？（想）那老師就給大家演示一下，所以你們看的時候可要仔細點啊，過會要告訴我們你看到老師是用什么畫出這梅花樹的好嗎？（好）

三．引導學生學習吹畫的方法。

1．小朋友你們看明白了嗎？這梅花樹老師是怎么畫出來的呢？（是用吹的，然后點的）小朋友的小眼睛都看得很仔細都看明白了，都看清楚了。

2．這種畫畫的方法我們叫它“吹畫”，我們來再看一次老師是怎么畫出這梅花樹的（再次演示吹的過程）

教師講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：先用毛筆蘸上顏料，點一點在紙的下半部分的適當位置，用吸管對著顏料往前吹，我們可以改變吹的方向，可以向左吹或是向右吹，慢慢吹出樹枝的形狀，注意不能吹到桌子上去。吹好樹枝后稍等一會，等顏料干后在樹枝的適當位置點畫梅花這樣我的梅花樹就完成了。這下你們都明白了吧！

3．原來老師的梅花樹就吹了幾口氣就完成了，你們覺得簡單嗎？好玩嗎？

4．今天老師也為我們小朋友準備了材料，想讓你們也試著吹棵梅花樹好不好？（好）

四．交待要求，學生操作，教師指導。

1．在吹畫前老師要提幾點要求：

要求：1.畫的時候要注意不能用手去碰樹干的顏料，用手壓住紙用吸管吹就行了（沒有吸管也可直接用嘴吹）。吹的時候要鼓足氣，嘴唇承魚嘴型。

2．我們把樹干,樹枝吹好后要等一下,等顏料稍稍干了以后再用毛筆蘸上紅色的顏料來點畫梅花，注意不要點在樹枝上，而要點在樹枝的旁邊,要多點些梅花。

3．要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。

2．下面請學生在畫紙上練習吹畫梅花樹。

3．學生操作時，教師重點幫助把握吹樹枝的方法。要求能力強的學生多吹幾棵樹，能力弱的學生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂。

四．總結評價，結束活動。

1．老師對學生作品講評。

2．結束。

第四篇：吹畫梅花教案

中班藝術活動：吹畫梅花

一、活動目標：

1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現梅花的基本特征。

2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。

3、培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。

二、活動準備：

黑色、紅色顏料、PPT圖片、棉簽、抹布、吸管、梅花范圖等

三、活動過程：

1、幼兒聽音樂進入課室。

2、引入課題：

小朋友，你們喜歡花嗎？（喜歡）那你們在生活中看過哪些花呢？（玫瑰花、百合花….）今天老師也帶了一種漂亮的花過來，你們想知道老師帶來的花是什么樣子的嗎？（想）讓我們一起來看看吧！

3、認識梅花，觀察圖中梅花的基本特征。

哇！這花漂亮嗎？你們想知道這花叫什么名字嗎？它叫梅花。你看它，每根樹枝都是直直的，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，有的還沒有開放，只是一個圓圓的花蕾。梅花那么漂亮，你們想不想自己畫一幅梅花呢？（想）今天，老師要教小朋友一個新的本領，用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。

4、教師示范用吹畫和手指點畫的方法。（讓幼兒觀察吹畫梅花所需要的工具）

教師示范講述吹畫梅花方法：先用棉簽蘸上黑色顏料，讓顏料滴幾滴在作業紙下部適當位置，然后拿起吸管對著顏料往前吹，（注意不要把吸管靠得太近顏料，不然會把顏料吸進嘴巴里），我們還可以改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態。吹好樹枝后稍等一等，待干后用右手食指蘸上紅顏料，在樹枝的適當位置點畫出梅花和花蕾，點畫的時候要先看好位置。還要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在抹布上把手擦干凈。

5、交代要求，請幼兒操作（家長參與其中），教師在旁指導。學生操作時，教師重點幫助把握吹樹枝的方法。要求能力強的學生多吹幾棵樹，能力弱的學生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂。

四、總體評價，結束活動。

1、教師對幼兒的作品進行評價，并給予表揚。

2、讓每個幼兒把自己畫的梅花貼在外墻上組成梅花林，供大家欣賞。

第五篇：吹畫教案1

春天的暢想之吹畫《春來了》教案設計

教 學 提 要

課 題：春天的暢想之《春來了》

課 型：新授課

教學目的 ：通過教學活動，讓學生知道水墨、顏料的特點，并通過想象和造型來表達所體會到的感受。培養學生對生活情感的表達能力，發展創新思維和審美能力。明確了教學目標，本課的重難點就顯而易見了：

內 容：吹畫的學習

教學重難點：加強學生的想象思維，提高學生的動手能力。掌握吹畫技巧，提高色彩審美感受能力。

學具準備：圖畫紙、吸管、墨水、鋼筆水或其它顏料。課時安排：1課時

教學要求：

1、勤于思考，仔細揣摩吹畫的制作方法

2、積極發言，做好課堂筆記

3、認真聽講，嚴格遵守課堂紀律

教 學 進 程

教學準備…………………………………………………（5分鐘）

1、穩定學生學習情緒。

2、檢查學生學習用具準備情況。

教學實施…………………………………………………（40分鐘）

【教學引導】

1、回顧上節課的學習內容。

師：同學們前幾節課我們學習了字體設計、動漫人物設計、瓦楞紙造型還有版報設計，相信大家已經掌握了它們基本的設計理念。教師點評上節課作業 較好地做品進并進行表揚。下面我們一起欣賞一組圖片。

【教學過程】

（一）進行問答式引導

繪畫工具呢?

生：鉛筆、中性筆、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等。

師：這些都是我們用手借助繪畫工具畫上去的，那么同學們想一想我們能不能用一種新的繪畫方式來完成一副作品呢？

生：能/不能

師：好，今天我就教大家一種新的繪畫方式。

（二）通過觀看圖片進行直觀性教學

首先我們來欣賞一組圖片

師：有誰知道這幾幅畫是怎樣畫出來的呢？ 生：用毛筆 師：不對 生：用水彩筆

師：也不對，這是用嘴吹出來的。（引出課題《吹畫》）提問：同學們以前都做過吹畫吧？那誰來告訴我什么是吹畫？ 生：回答

師：總結吹畫是作畫形式中的一種。顧名思義，吹畫將某種顏色的顏料沾一些在紙上，用嘴吹來代替畫筆作畫。它不僅非常簡單易學，而且作畫過程也趣味盎然，與此同時，畫者可以根據自己的創意喜好等即興地作畫。師：那現在同學們告訴我吹畫是怎么制作的？

生：吹畫就是把墨汁滴在紙上，用嘴吹出自己想要的形狀。

師：這位同學說的很對，吹畫就是把墨汁滴在紙上用嘴吹出自己想要的形狀。但是我們都知道水墨容易流動不易控制請同學們想一想：怎樣控制水墨的流動方向，做出自己想要的圖形呢？ 生：思考回答

師：我們可以利用油畫棒的特性，先用油畫棒涂底色留出自己想要的形狀，然后在把顏料倒在紙上吹出它形狀。還可以用吸管來使水墨的走向得

師：剛才我們欣賞了這么多的作品，那么這些畫都用到了那些

到控制，做出自己想要的形狀。通過觀看圖片，大家能勤于動腦，主動發言，歸納總結了吹畫的制作步驟和主要特點。在剛才的學習中要特別對積極發言的同學提出表揚。這幾名同學能大膽發言，掌握學習內容較快。希望在接下來的學習中其他同學能夠向他們學習。

（三）通過練習組織評比競賽

學習了這么多，我看很多同學都已經蠢蠢欲動了，好下面大家就拿起自己的工具，題材及制作方法老師不限制，自由發揮創作一副自己的吹畫作品吧。希望同學們認真創作，每小組選出兩幅完成較好的作品進行評比。要評選出優秀的作品進行表揚和展示。（有需要老師幫助的請舉手。）

1、強調在制做的時候要注意衛生。

2、學生制作教師巡回輔導。

3、作業完成后,同學之間相互交流展示，教師進行點評表揚。

【教學小結】

本節課同學們能夠認真聽講，積極發言，通過大家的作品來看，已基本掌握了吹畫制作的方法步驟，表現好的同學有···等。今天我們學習的是一個新知識、新方法。希望大家在課后要認真復習學習內容，積極的去發現更多的繪畫方式，并用它把我們身邊美好的事物留在我們的圖畫本里。這節課就上到這里，請同學們準備好要用具，下課！