第一篇：吹畫張的故事

吹畫張的故事

墨城內曾出過幾位奇人，“吹畫張”便是其中之一。

這吹畫張已年逾6旬，生的身形瘦小、發如枯草。他在8歲那年上，大病了一場，待病愈之后，竟變成了一副瘋瘋癲癲的模樣。或許受其父影響，他對書畫極有悟性。但他在做畫之時，行為怪異；待墨研好，他則將筆棄置一邊，獨守一方宣紙；思緒良久，他陡然將墨汁潑灑在紙上；然后，俯下身來狂吹一通；待顯出峰巒、樹林、溪流的雛形之后，便毫無顧忌地啜一，濃墨在嘴里攪拌，咕咕有聲； 爾后，淅淅瀝瀝地灑到畫上，再飲半杯清酒漱口，運足氣力噴在畫 上：經他一灑一噴，再看那畫，意境頓生；山水之間，宛如有松濤涌動、澗水潺潺……

吹畫張沒有妻室，他在父親臨終之前，給父親吹了一副“猛虎登山圖”。曾有數人目睹過那副奇畫：只見畫上得那只虎威風凜凜，迎著旭日健步而上，所有觀者均聽到呼嘯山川之聲。他 的父親見畫之后，哀嘆一聲：“兒，生不逢時呵一一”便咽了氣。之后，那副奇畫被吹畫張焚燒在父親的墳前。

從此，吹畫張的家境日益衰敗，他的酒癮也越來越大。為了喝酒，他變賣了家中所有值錢的家當，最后只剩下了一間土舍。凡是向他求畫者，只要以酒款待，他從不拒絕。不過，誰若不明底細請其畫虎，他就會怒而噴墨離去。因而，墨城里的人們雖都知道吹畫張身懷畫虎絕技，卻極難再睹其神采。

這一年剛立春，一群鬼子兵闖進墨城里來，他們強迫鎮子里的男人到柳河灘旁修建據點。不久，三座陰森森的炮樓在墨城旁邊聳立起來。鬼子兵的頭目山田少佐是一個地道的中國通，他尤其嗜好搜刮名人字畫。他從吳保長那里得知，墨城內竟有這么一個奇人；頓時來了興趣，便命令吳保長趕緊把吹畫張帶到據點里來。

山田少佐早巳令人備好了紙墨。當吳保長把吹畫張帶進據點里來時，他那張像豬頭一樣肥胖的臉上露出了狡黠的笑容，說：“你的給我畫一副猛虎圖，我的大大的賞你!”聽了，吹畫張晃動著他那瘦小的腦袋瓜，傻乎乎地笑著。山田少佐面露兇相，威逼道：“你的不畫，死了死了的!’’他一邊說著，一邊從腰間拔出一把冷光閃閃的指揮刀，在吹畫張的脖子上比劃了兩下。

吹畫張嚇得雙腿發顫，“撲通’，一下癱坐在地上。吳保長慌忙把他攙扶起來，慫恿道：“你 就給皇軍大人畫一副猛虎圖啵，若惹惱了皇軍，咱倆的腦袋瓜都得搬家一一”

許久，吹畫張才緩過神來，喃喃自語道：“酒、酒……”

吳保長在山田少佐的面前低頭哈腰，諂媚道：“這個瘋子作畫離不了酒，無酒不成畫。” 山田少佐面露喜色，命手下搬來一壇清酒。待三碗清酒下肚之后，吹畫張面露紅潤，掌心冒汗，神色也漸漸鎮靜下來。他急不可待地端起墨汁來，邊潑邊吹；眨眼工夫，一只威猛的下山老虎躍顯在宣紙上；它正迎著暮色，雄赳赳地走下山來；繼而，他又噙一，濃墨，灑在虎身之上：瞬間，畫上的虎氣又增添了十分，周圍的人一個個都愕得目瞪口呆。半晌，山田少佐才回過味來，他豎起大拇指，叫道：“奇畫、奇畫，你的大大的良民!一一”

到了晚上，山田少佐為慶賀得此奇畫，在據點里擺下了幾桌酒席。待酒酣之時，山田少佐捧出那一副奇畫來，欲讓眾人目睹一下虎姿；他小心翼翼地鋪開，忽然有一道寒氣襲來，只見畫上那只猛虎陡然躍起，狂嘯著朝山田少佐撲來。他“哎呀”一聲驚叫，便昏倒在地上。他得那些手下們也都被驚得酒醒大半，慌忙把他扶起來。而畫上得那只猛虎早巳不見了蹤影，只有一灘濃墨像一團污血似的浮在宣紙之上。

翌日凌晨，山田少佐一命嗚呼。吳保長帶著一幫鬼子兵急匆匆地去捉拿吹畫張，而吹畫張 早巳不知去向……

第二篇：吹畫教案

中班美術活動《吹畫—美麗的樹》教案

一、活動設計意圖

由于中班幼兒處于形象期的形成階段，他們開始有意識地用美術來表達自己的經驗和愿望，而且這一時期的幼兒已經有一定的美術表現能力，觀察力、想象力、記憶力、創造力處于良好的發展階段，幼兒不再滿足已有的美術水平，希望嘗試和探索更高級的表現形式。幼兒已經知道水的多種作用，但是運用水作為工具材料來作畫，還是首次。所以此次教學活動采用“吹畫”即“吹墨畫”這種新穎的作畫方式，讓幼兒體驗不同的作畫方式帶來的樂趣，同時讓幼兒在過程中學會運用水的流動性并能控制吹氣力度大小作畫，提高平衡協調能力，發散思維，激發創造力。

二、活動目標

1、初步了解“吹畫”藝術

2、學會吹畫的方法，運用水的流動性作畫，掌握用不同力度吹出不同的樹的外形。

3、喜歡體驗不同的美術活動，養成良好的作畫習慣。

三、活動準備

1.知識準備：幼兒了解水的多種作用，認識樹木的外形特征。

2.工具材料準備：水、圖畫紙、各色顏料、調色盒和小湯匙等。

四、活動過程

1、引入活動：(1)課前帶領幼兒觀察水，課時教師提問，提取幼兒對水的經驗，引入運用水作畫的主題

(2)教師現場吹作一幅畫，讓幼兒觀察作畫動作變化

(3)讓幼兒自己總結觀察到的動作細節

2、介紹吹畫的方法：

(1)用小湯匙舀棕色顏料到水里，倒于圖畫紙的下方(2)用嘴對準墨水小心吹畫

(3)轉動畫紙，朝不同方向吹畫，才能吹出枝葉茂盛的樹

(4)待樹干和樹枝快干時，用手指蘸其他顏料點畫樹葉和花朵、果實

3、幼兒操作注意事項：

(1)重難點在利用吹氣力度吹出大小不

一、長短不同的樹干、樹枝(2)在吹的過程中朝不同方向表現不同枝干的外形

4、幼兒互相欣賞，互相交流自己的吹畫心得。

《吹畫—美麗的樹》詳案

1、引入活動：

(1)課前與幼兒討論水的作用。課時教師提問，提取幼兒對水作用的經驗，引入運用水作畫的主題

教師：小朋友們都認識水，誰能說說水有哪些作用？

小朋友：。。

教師：小朋友能講出水的那么多用處，觀察得真仔細。今天，老師帶來一杯水，但是，我的水除了有大家說的作用外，它還有一個神奇的用處，我要讓它幫助我畫一幅畫，我不需要用畫筆，那我要怎么畫呢？我想請小朋友們的小眼睛認真看，水是怎么作畫的，等下讓小朋友自己來試試，好不好？

小朋友：好。。

(2)教師現場吹作一幅畫，讓幼兒觀察作畫動作變化

教師：拿出白紙，水，少量的棕色顏料，攪拌均勻。用小湯勺取一勺，滴在白紙一角，放在桌上，蹲下，用嘴對準水滴，輕輕慢慢地吹動，吹出一條痕跡，轉動白紙，加顏料水，朝向不同方向吹。把顏料水吹成樹干形狀，用手指把綠色的顏料水按在細小的地方作樹葉狀。待顏料水干了，拿起來給幼兒展示。(3)讓幼兒自己總結觀察到的動作細節 教師：好啦，小朋友，看到老師畫了什么呀？ 小朋友：一棵樹

教師：是一棵美麗的樹，那老師是怎么畫出這棵樹的呢？哪個小朋友舉手和其他小朋友說說？ 小朋友A：。。。

教師：他看到了我是這樣畫的，觀察得很仔細，我們掌聲鼓勵他一下吧。還有其他小朋友看到其他的嗎？ 小朋友B：。。。

教師：小朋友觀察到的都很認真，很好。老師今天想教小朋友畫的畫呀，叫作吹畫。

2、介紹吹畫的方法:

(1)用小湯匙舀棕色顏料到水里，倒于圖畫紙的下方(2)用嘴對準墨水小心吹畫

(3)轉動畫紙，朝不同方向吹畫，才能吹出枝葉茂盛的樹

(4)待樹干和樹枝快干時，用手指蘸其他顏料點畫樹葉和花朵、果實

教師：好啦，剛才小朋友說了我在畫畫時候，我用水把顏料攪拌均勻了，拿小勺把顏料水滴在白紙上，用嘴輕輕的把水滴吹開，在吹的過程中，轉動白紙，慢慢的吹。顏料水不夠的時候，我怎么樣？我再加一點繼續吹。吹完了，我拿其他的顏色加了葉子和花朵，一幅美麗的畫就畫好了。好啦，這樣作畫和平常小朋友畫畫一樣嗎？

小朋友：不一樣 教師：那小朋友想不想試試呀？ 小朋友：想

教師：好，那在吹畫前，我們先來看看要注意些什么呢。我畫畫的時候有用到畫筆嗎？那我顏料水時候有把水撒在外面嗎？畫畫的時候能撲到紙上了把衣服弄臟嗎？我用湯勺滴水的時候是直接滴一大滴還是小心的一小滴呀？我有把水滴吹到白紙外面嗎？

小朋友：沒有

教師：嗯，還有一個很重要的地方，小朋友發現沒有？在吹畫的過程中，我把畫紙轉動了，小朋友知道為什么嗎？

小朋友：。。

教師：對了，轉動白紙可以朝不同方向吹，這樣就能吹出很多不一樣的線條啦。剛剛我們說了那么多要注意的事情呀，小朋友記得嗎？

小朋友：記得，、、、、、、、、、教師：好，小朋友搬凳子回到桌子坐下，我想請2位小朋友幫忙那白紙和顏料發下去。小朋友可以到衛生間接水，水可以先接少一點，不夠再接，知道嗎。

3、幼兒操作注意事項

(1)重難點在利用吹氣力度吹出大小不

一、長短不同的樹干、樹枝(2)在吹的過程中朝不同方向表現不同枝干的外形

4、幼兒互相欣賞，互相交流自己的吹畫心得。

教師：我看到有小朋友畫完，畫完的小朋友和旁邊的小朋友說說，你自己是什么吹畫的。

嗯，好的，請把小板凳轉向老師，我們欣賞小朋友的吹畫吧，我想請一位小朋友和大家分享自己吹畫的作品，誰來呢？ 小朋友：我。。教師：好的，請你。小朋友A：。。。

教師：好的，謝謝。小朋友聽到他用了什么方法？ 小朋友：。。

教師：好，我們再請一位和他用的方法不一樣的小朋友上來也說說自己怎么完成作品的吧 小朋友B：。。

教師：哇，他用了什么方法呀？小朋友聽到不一樣的地方在哪里？ 小朋友：。。

教師：好的，謝謝和我們分享的小朋友。我們今天用水能流動的性質完成了一幅漂亮的吹畫，小朋友回去也可以多多開動腦筋，想想，流動的水除了吹畫還能用來做什么，下次請小朋友給我們說說好嗎？今天，韋老師就和大家一起玩到這里，小朋友把作品拿回家和爸爸媽媽一起欣賞吧

第三篇：吹畫教案

活動：吹畫（blow painting）

Blow painting的作畫方式很隨意，即是用吸管對著顏料吹出任何想要的效果 活動目的：

體驗自由創作的樂趣，培養寶寶情感表達能力，增強寶寶和家長的親密度和配合度 活動準備：

水粉顏料，調色盤，水桶，吸管，水粉畫筆，油畫棒 活動過程： 1.歡迎寶寶和家長

歡迎各位寶寶和家長來到我們聆聽寶貝創意空間的課堂，請家長帶著寶寶在小凳子上坐好，我們馬上就要開始咯，我是叮當老師，小朋友們你們好，叮當老師這里有很多很多好玩有趣的東西，不信你們來看一看 2.展示吹畫成品圖片

我們來看一看這些畫，他們是誰呀？這兩張畫和我們平時看到的有什么不一樣？那我們再來看看下一張，美麗的頭發，他們有著五顏六色的頭發，小朋友，我們的頭發是什么顏色啊？看看他們三個是誰啊？是不是爸爸，媽媽，和寶寶？哦，他們是一家三口。講解第三幅圖。。寶寶們，我們看了這么多畫你們知道他是怎么畫出來的么？看看圖片上的小朋友，他拿著一根吸管在對著顏料吹，所以我們稱這種作畫方式為吹畫。3.介紹吹畫

吹畫是作畫形式的一種，用嘴代替筆作畫，不僅簡單易學，而且作畫過程非常的有趣，可以根據自己的喜好即興創作 4.示范：

那下面叮當老師要來教小朋友們吹畫，老師這邊有一個人臉你們看他沒有頭發對不對，特別的難看，所以老師要給她畫上美麗的頭發，首先要挑選自己想要的幾種顏色，用水把顏料稀釋，然后用筆站著顏料，讓顏料自然地滴在紙上，接著我們就可以開始吹啦，要稍微用一點力哦，吹得方向不同，顏料的流向不一樣，吹出的造型也不一樣，這種類型比較隨意，那如果想要更好的控制顏料的走向我們可以利用吸管來控制顏料走向

5.由于要用嘴吹，寶寶可能很難掌握，需要家長的協助，共同完成，可以寶寶來畫圖案，家長來吹，也可以家長來畫出一家人的身體讓寶寶來吹發型，各種創意，沒有任何限制

6.說了這么多叮當老師看到有的寶寶已經躍躍欲試了，那下面就用老師準備的工具開始創作吧，畫的好的才可以得到老師的小印章哦

7.強調創作的時候一定要注意衛生和寶寶的安全，寶寶能力有限的家長不要勉強

8.完成作品之后互相交流展示

9.結束語：通過今天的創作，我們的寶寶又學會了一項新的本領，色彩是孩子表達情感的最好方式，這種作畫方式有助于寶寶對繪畫有新的認識，我們的繪畫不僅僅是傳統意義上的畫筆作畫，他可以有很多的表達方式，回去以后如果有條件可以繼續在家里和孩子一起創作

我們創意空間的旅程到這里就結束了

第四篇：小班美術教育-吹畫

活動目標：

1、嘗試用吸管吹畫，對漂亮的線條和色彩效果感興趣。

2、用吹畫裝飾漂亮的手提包，愛護和欣賞自己和同伴的作品。活動準備：

1、小提包的圖畫諾干張

2、吸管幼兒人手一份，幾種顏色水每組一份。活動過程：

1、教師示范吹畫。

1、教師：小朋友們，看老師這里有根什么東西？（吸管）

對、這可是根神奇的吸管，可以吹出美麗的圖案，看老師怎么把圖案用吸管給變出來。

2、教師示范吹畫

將顏色水倒入一點在美工紙上，讓吸管對著顏色水向各個方向吹。換一種顏色，繼續吹畫。

2、請個別幼兒示范，教師針對幼兒吹畫的實際進行點評和指導。

3、幼兒制作。

教師出示手提包的圖畫，讓幼兒說說手拎包上的圖案是怎么來的，觀察吹畫示意圖，明確吹畫的步驟。

幼兒作畫。（幼兒吹畫時可不限于吹在拎包的范圍內，可大膽地在畫紙上吹。吹好后，一副漂亮的拎包畫就做好了）

4、活動結束，展示作品。活動二：

吹畫—梅花、活動目標：

1、讓幼兒了解吹畫，并且學會用手指點畫梅花。

2、讓幼兒體驗吹畫和點畫的樂趣。二：活動準備

1、若干張吹畫圖（樹干）

2、顏色若干盆 三：活動過程

一、設置情境，激發興趣。

師：“冬天到了，許多花兒都凋謝了，但是有一種花卻在冬天的時候開，它呀居然在寒冷的冬天不怕冷。” “你們知道是什么花兒呢？”

“寶寶們我們一起到花園里去看看梅花吧。

二、出示課件，引起幼兒觀察的興趣，幼兒完整的欣賞一遍。

師：你們看到的梅花是什么顏色？有幾個花瓣？（它的花瓣就像五個好朋友手拉手緊密地在一起。）

教師小結：梅花還有深紅、黃色、白色的，梅花有的種類有許多的花瓣。

三、手指點畫：梅花。

（1）、出示范例，請幼兒觀察是用什么方法畫的。（出示樹干，你們瞧這顆梅花樹呀有點不高興，它呀想快快開花，我們用水粉顏料來幫幫它吧）（2）、教師具體示范講解手指點畫梅花的方法。（“食指食指翹翹，顏料盤里親 親，梅花樹上變、變、變、1、2、3、4、5變出了一朵梅花。”）（梅花變的時候五朵花瓣就像五個好朋友手拉手緊密地在一起。）重點示范五個花瓣的畫法及如何用手指蘸色等。（3）、請一至兩個幼兒示范作畫，發現問題并及時指出。

（4）、教師提出點畫要求，（蘸色要適當，把梅花點畫在樹枝上，注意先從上端樹梢點，后點下邊的，小心弄到衣袖上，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈，完成作品后，用抹布把食指擦干凈。）幼兒在配樂音樂中分組作畫。

（5）、幼兒點畫，教師巡回指導。

四、作品展覽，互相欣賞講評。親子作業：請家長和寶貝回家共同完成一副 吹畫

第五篇：吹畫梅花教案

五年級美術《吹畫梅花》教案

四海英才小學 邱正芳

活動目標：

１．引導學生學習用吹畫和筆點畫的方法表現梅花樹和梅花的基本特征。

２．引導兒童體驗吹畫的樂趣，培養兒童吹畫的興趣。

活動準備：

水彩顏料，毛筆、水彩紙、吸管、抹布、范例。

活動過程：

一．看范畫引入

1．教師：小朋友們大家在上學期都學會了畫樹，我們今天也是來畫樹，但是這一次我們的畫法卻完全不一樣，讓我們一起來看看吧！

2．出示范畫

你們看看這是老師畫的一棵樹，你們能告訴老師這是什么樹嗎？

我們再近距離的看一看這幅畫，它有褐色的樹干，還有許多的樹枝，樹枝上還開滿了美麗的紅色的花，它是什么樹呢？（學生自由討論）

2．哪位學生知道老師的這畫是用什么畫的呀？（學生隨意說說）

小朋友說了不同的方法，老師到底是用哪種方法把這棵梅花樹畫出來的呢？你們想不想知道啊？（想）那老師就給大家演示一下，所以你們看的時候可要仔細點啊，過會要告訴我們你看到老師是用什么畫出這梅花樹的好嗎？（好）

三．引導學生學習吹畫的方法。

1．小朋友你們看明白了嗎？這梅花樹老師是怎么畫出來的呢？（是用吹的，然后點的）小朋友的小眼睛都看得很仔細都看明白了，都看清楚了。

2．這種畫畫的方法我們叫它“吹畫”，我們來再看一次老師是怎么畫出這梅花樹的（再次演示吹的過程）

教師講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：先用毛筆蘸上顏料，點一點在紙的下半部分的適當位置，用吸管對著顏料往前吹，我們可以改變吹的方向，可以向左吹或是向右吹，慢慢吹出樹枝的形狀，注意不能吹到桌子上去。吹好樹枝后稍等一會，等顏料干后在樹枝的適當位置點畫梅花這樣我的梅花樹就完成了。這下你們都明白了吧！

3．原來老師的梅花樹就吹了幾口氣就完成了，你們覺得簡單嗎？好玩嗎？

4．今天老師也為我們小朋友準備了材料，想讓你們也試著吹棵梅花樹好不好？（好）

四．交待要求，學生操作，教師指導。

1．在吹畫前老師要提幾點要求：

要求：1.畫的時候要注意不能用手去碰樹干的顏料，用手壓住紙用吸管吹就行了（沒有吸管也可直接用嘴吹）。吹的時候要鼓足氣，嘴唇承魚嘴型。

2．我們把樹干,樹枝吹好后要等一下,等顏料稍稍干了以后再用毛筆蘸上紅色的顏料來點畫梅花，注意不要點在樹枝上，而要點在樹枝的旁邊,要多點些梅花。

3．要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。

2．下面請學生在畫紙上練習吹畫梅花樹。

3．學生操作時，教師重點幫助把握吹樹枝的方法。要求能力強的學生多吹幾棵樹，能力弱的學生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂。

四．總結評價，結束活動。

1．老師對學生作品講評。

2．結束。