第一篇：有趣的圓形 教案

《有趣的圓形》（美術）

一、活動目標：

1、啟發幼兒在規定的圖形上添畫成不同的物體。

2、發展幼兒的創造力，想象力。

二、活動準備：

彩筆 畫紙 投影儀 圓形教具（特制）（兩個圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快，像是變魔術，幼兒會很感興趣。）

三、活動過程：

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地，以手形游戲導入課題，調動幼兒學習興趣。

2、以孫悟空七十二變的本領，激發幼兒想像力和創造力，想象出于圓形相象的物體。

3、通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導幼兒舉一反三，進行其它幾何圖形變通思維，構畫出與其相象的物體，激發幼兒繪畫欲望。

4、與孫悟空比本領的形式，進行繪畫作業。

5、講評，展示優秀作品。

結束部分：我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

活動延伸：利用各種幾何圖形，進行組合添畫。

詳細活動過程：

1、小朋友，你們好！聽說你們上午學了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會跳嗎？我們一起跳起來好嗎？（進入活動室）

2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？（圓圈舞）來，我們也來圍成圓圈坐下來玩個手指游戲好嗎？

手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍 拍 拍拍拍）

我的小手碰一碰，（碰 碰 碰碰碰）

我的小手握一握，（握 握 握握握）

我的小手敲一敲，（敲 敲 敲敲敲）

我的小手做三角，（做 做 做三角）

我的小手做個圓，（做 做 做個圓）

3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓？（幼兒相互比手）看，我的圓好嗎？（教師出示準備好的教具）

3、你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本領可大啦，他七十二變，還教了我幾招呢！你們想不想看看啊？大家跟我一起喊123，這個圓就會變的，準備好！（齊）123，（教師翻動教具）這是什么？（是西瓜），你們怎么看出來是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發就變成了娃娃頭，真有趣啊！（齊）123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！

4、我只跟孫悟空學了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，圓形還能變出什么文檔僅供參考

物體來呢？

幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。

5、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發現小朋友很聰明，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長方形可以變成。。三角形可以變成。。梯形可以變成。。）

6、小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來，真棒！大家都知道孫悟空會七十二變，我相信大家團結起來用聰明的智慧，靈巧的小手，在不同的圖形上添畫出不同的物體形象，肯定會超過孫悟空的本領的！你們有沒有信心和孫悟空進行一次比賽啊？

7、每個小朋友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧！（放輕音樂作畫）幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導。

8、作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧！（在投影機上，投放幼兒的作品）

9、總結：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領！（播放汽車的聲音）聽，是旅游車來了，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領去嘍！（隨著音樂下場）

秋游

活動目標：

1、啟發幼兒用繪畫表現秋游的快樂情景。

2、培養幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動準備：

1、錄音機和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程：

一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）

2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋游時什么事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

3、教師小結：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評。

第二篇：大班美術教案：《有趣的圓形》

一、活動目標：

1、啟發幼兒在規定的圖形上添畫成不同的物體。

2、發展幼兒的創造力，想象力。

二、活動準備：彩筆 畫紙 投影儀 圓形教具（特制）

（兩個圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快，像是變魔術，幼兒會很感興趣。）

三、活動過程：

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地，以手形游戲導入課題，調動幼兒學習興趣。

2、以孫悟空七十二變的本領，激發幼兒想像力和創造力，想象出于圓形相象的物體。

3、通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導幼兒舉一反三，進行其它幾何圖形變通思維，構畫出與其相象的物體，激發幼兒繪畫欲望。

4、與孫悟空比本領的形式，進行繪畫作業。

5、講評，展示優秀作品。

結束部分：我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

活動延伸：利用各種幾何圖形，進行組合添畫。

詳細活動過程：

1、小朋友，你們好！聽說你們上午學了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會跳嗎？我們一起跳起來好嗎？（進入活動室）

2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？（圓圈舞）來，我們也來圍成圓圈坐下來玩個手指游戲好嗎？

手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍 拍 拍拍拍）

我的小手碰一碰，（碰 碰 碰碰碰）

我的小手握一握，

我的小手敲一敲，（敲 敲 敲敲敲）

我的小手做三角，（做 做 做三角）

我的小手做個圓，（做 做 做個圓）

3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓？（幼兒相互比手）

看，我的圓好嗎？（教師出示準備好的教具）

3、你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本領可大啦，他七十二變，還教了我幾招呢！你們想不想看看啊？大家跟我一起喊123，這個圓就會變的，準備好！（齊）123，（教師翻動教具）這是什么？（是西瓜），你們怎么看出來是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發就變成了娃娃頭，真有趣啊！（齊）123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！

4、我只跟孫悟空學了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢？

幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。

5、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發現小朋友很聰明，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長方形可以變成。。三角形可以變成。。梯形可以變成。。）

6、小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來，真棒！大家都知道孫悟空會七十二變，我相信大家團結起來用聰明的智慧，靈巧的小手，在不同的圖形上添畫出不同的物體形象，肯定會超過孫悟空的本領的！你們有沒有信心和孫悟空進行一次比賽啊？

7、每個小朋友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧！（放輕音樂作畫）幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導。

8、作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧！（在投影機上，投放幼兒的作品）

9、總結：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領！（播放汽車的聲音）聽，是旅游車來了，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領去嘍！（隨著音樂下場）

第三篇：認識圓形教案

認識圓形

活動目標：初步感知圓形的主要特征，能在周圍環境中找到圓形物品。活動領域：數學

活動準備：歌曲《餅干歌》磁帶；圓娃娃頭飾一個；圓形玩具若干；

圓蘋果、圓橘子、圓西瓜、圓葡萄圖片。活動過程：

一、律動

教師帶領幼兒隨音樂做動作。

二、導入新課

1、教師：小朋友們，今天老師請來了一個客人，它的名 字叫圓娃娃。

2、教師以“圓娃娃”的口吻說：小朋友們，你們好啊。

3、教師：小朋友們，圓娃娃在向我們問好呢，小朋友應 該怎么回答啊？（引導幼兒向“圓娃娃”問好）

4、教師：請小朋友看一看，圓娃娃的眼睛是什么樣的？ 可愛的嘴巴是什么樣的？可愛的腦袋是什么樣的？（引導 幼兒說出圓圓的）

三、創設情境，認識圓形

教師：今天老師給小朋友帶來好多的玩具，請你們每人拿 一件玩具在桌上玩一下，說說你們拿了什么玩具？ 教師：你發現了什么？這些物品有什么相同的地方？（引 導幼兒說出圓圓的）

四、感知圓形的特征

教師：請小朋友們沿著物品的表面和邊緣摸一摸，有什么

感覺？（引導幼兒說出表面平平的、圓圓的，邊緣光滑的）

教師：它們有角嗎？有幾條邊？（引導幼兒說出沒有角，一條邊）

教師：請小朋友說一說，你還見過哪些東西是圓形的？

水果有圓的嗎？想一想，有哪些？

五、欣賞故事

秋天來了，大森林里的果子都成熟了，有一天，天氣

非常好，小熊提著籃子，唱著歌，出門采果子，它發現森

林里好多東西都是圓圓的。小朋友看看都有些什么？有圓

圓的紅蘋果、圓圓的橘子、圓圓的西瓜、還有圓圓的葡萄。

1、討論

教師與幼兒一起討論故事中圓形水果的特征。

小朋友那我們來看一看這些圓圓的水果都長什么樣子。

六、尋找

請幼兒在教室中尋找圓形的物品。帶領幼兒到別的班級 活動延伸：讓幼兒在家中繼續尋找圓形的物品。

第四篇：小班數學教案《有趣的圓形寶寶》

小班數學教案《有趣的圓形寶寶》

執教：孫慧琴

活動目標：

1、認識圓形，初步感知圓形的基本特征。

2、能排除一個特征的干擾，按圓形的大小或顏色分類。活動準備：

圓形積木、紐扣、月餅盒、盤子、棋子、鏡子、碗、瓶蓋等每個面上都粘有一個圓形。

音樂帶《找朋友》、《餅干歌》 活動過程：

一、制作餅干，初步感知圓形。

1、請幼兒幫助小熊制作餅干。

2、仔細觀察餅干的形狀。

3、請幼兒告訴老師餅干長得什么樣？

教師小結：今天我們做的餅干雖然有大有小，顏色也不相同，可都是圓圓的，原來小熊寶寶請我們幫忙做的是圓形餅干。我們一起 把餅干送到小熊家吧。

二、自由玩一玩有關圓形的物體，進一步具體感知圓形的基本特征。

1、小熊送禮物給每位小朋友，請小朋友們看一看，玩一玩。

2、請幼兒說說你收到的禮物是什么，它長得什么樣？ 教師小結：原來小熊寶寶送來的禮物都是圓形的，為什么說他是 圓形的呢，因為他長得圓圓的，一個角也沒有。

三、通過游戲“找朋友”對圓形進行分類。

1、請幼兒在圓形禮物上找到圓形卡片貼在自己身上。

2、請幼兒按照圓形的大小分類找朋友。

3、請幼兒按照圓形的顏色分類找朋友。

四、嘗試在各種實物圖片中上找出帶圓形的物體。

請小朋友幫忙在圖片中找出圓形的或身體里有一部分是圓形的東西。

2007.3 2

第五篇：有趣的圓形裝飾教學設計

有趣的圓形裝飾教學設計

教學目標：

知識與技能：

1.選擇紙質材料制作圓形裝飾盤，并嘗試運用裝飾手法美化裝飾盤。2.初步掌握圓裝飾基本設計方法，學會合理選擇和處理裝飾紋樣的方法。

3.擴展裝飾紋樣與實際生活的聯系（例如花雨傘、趣味臉譜、碟子、圓形裝飾畫等）過程與方法：

1.欣賞各種圓形裝飾，有代表性的裝飾，通過課前預習并收集，學生共同分享。

2.通過學生自主合作探究圓的裝飾手法，討論、點評、觀察教師演示，獲得一定的圓裝飾知識與技能。

3.學生通過作品欣賞感受引發進行多種設計創想；嘗試進行合理選擇和處理材質。情感態度與價值觀：

1.感知圓與人們生活情感關系。

2.感受圓裝飾的裝飾美感，建立學生美化生活的愿望。

3.培養自主學習及團隊合作精神，學生在活動中體驗合作成功的喜悅。重點與難點 重點：引導學生探究圓裝飾手法；幫助學生初步掌握圓裝飾造型設計方法。

難點：圓裝飾的造型創新設計及材質的選擇和處理。

教學方法與手段

本課由創設情境——欣賞感受——探究體驗——啟發感悟——拓展延伸五個環節構成，主要采用探究教學模式。

在教學中采用多媒體、自繪圓裝飾實物作品、示范等操作體驗的空間，采用延遲評價策略引導學生在操作體驗中獲得一定的裝飾知識與技能。通過啟發、引導、示范等教學策略引發學生進行圓形裝飾設計創想及對材質的合理選擇和運用，培養學生的創新思維和創造能力，逐步形成設計意識。

教學過程

（一）創設情境：

圓不但在數學領域有其獨特的魅力，在藝術領域圓同樣有它的美麗,并扮演著美化生活的角色。

PPT出示課題——圓的裝飾設計

設計意圖：通過動畫視頻讓了解圓形裝飾出現在原始社會，例如后來的舞蹈彩紋盆的出土……體現學科之間的聯系。

PPT欣賞

學生發言

教師總結：（PPT圖文）

彩陶舞蹈彩紋盆

一件彩盆淘器。彩陶舞蹈紋盆是1973年，青海省文物考古工作者在犬通縣上孫家寨遺址甲區發掘第20號漢墓時發現的。具有舞蹈畫面簡潔，線條明快，筆法酣暢。透過靜止的畫面，仍能讓今人感受到遠古的舞蹈藝術家擊節踏歌、肢體扭動時強烈的節奏感的特點。

設計意圖：利用多媒體展示大量的紋樣裝飾，極大地豐富了學生的視覺形象，同時也讓學生感受到裝飾紋樣在生活中的重要性，認識它與生活之間的關系，用讓