第一篇：《再見了_北京》教案

2、再見了，北京（第二課時）

第一課時

一、情景導入

奧林匹克運動會（Olympic Games，簡稱奧運會）是國際奧林匹克委員會主辦的包含多種體育運動項目的國際性運動會，每四年舉行一次。

（北京奧運會是2008年8月8日舉行的，歷時17天。2008年8月24，第29屆夏季奧運會在我國的首都北京圓滿落下帷幕，人們以不同的方式告別北京。當晚，在國家體育場“鳥巢”內，舉行了盛大的奧運會閉幕式。）

3、出示鳥巢圖片，師：為什么加雙引號？2008年8月24日晚，在鳥巢里，我們就要說——再見了，北京！（板書課題，生齊讀）

4、奧運會閉幕式上究竟是怎樣的情景呢？請小朋友們打開書，仔細地讀一讀第2課，注意把字音讀準了。

二、初讀感知

1、檢查自讀情況

（1）齊讀課文，思考：兩個自然段個寫了什么內容？

（2）教學生字詞

A出示第一批生字詞

北京 時間 五環(huán)旗 表演 幾名

飛機場上 運動員 朋友 外國

B領讀，指名讀。注意“京，名，場，朋”是后鼻音。

需要重點理解的詞語：教師講解

北京時間：我國的標準時。

五環(huán)旗（插入圖片）：奧運會會旗，旗面白色，上面有五個環(huán)，分別為藍，黃，黑，綠，紅五種顏色。這五種顏色分別代表著不同的地區(qū)：藍代表歐洲，黃色代表亞洲，黑色代表非洲，綠色代表大洋州，紅色代表美洲。五個環(huán)套在一起說明全世界人民團結在一起。

C逐排出示第二批生字詞

帷幕

舷梯

仿佛

燃燒

熄滅

留戀不舍

絢爛拋向

卓越友誼尊重

側重讀音指導。詞語了解一下意思，不需要深入解釋，在下面的學習中再

學習。

2、指導讀好長句子，注意停頓：

A 在“鳥巢”上空飄揚了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。

B 他們深情回望著熊熊燃燒的奧運圣火，以微笑告別北京；

C 如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空

3、齊讀課文，注意生字詞的讀音。

4、出示填空：奧運會的會旗是（）。

北京奧運會的主會場是“（）”。

奧運會場熊熊燃燒的火叫奧運（）。

“落下帷幕”就是奧運會（）了。

學生根據(jù)朗讀與預習填寫。

三、寫字指導

1、須按筆順描紅的三個字

場：共六畫，左右結構。左窄右寬，還要注意左右穿插。重點要記住右邊的筆畫，右邊的第一個筆畫是橫折折鉤，第二筆和第三筆都是撇。

名：共六畫，上下結構。上面部分起筆是撇，第二筆是橫撇，第三筆是點。

米，共六畫，獨體字。

2、其他著重要講的描紅的字。

國：共八畫，全包圍結構。

機：共六畫，左右結構。左窄右寬，還要注意左右穿插，最后一畫的名稱是橫折彎鉤。

3、描紅，教師巡視，相機指導。

第二課時

一、復習導入

1、北京奧運會是2008年8月8日舉行的，歷時17天。2008年8月24，第29屆夏季奧運會在我國的首都北京圓滿落下帷幕，人們以不同的方式告別北京。當晚，在國家體育場“鳥巢”內，舉行了盛大的奧運會閉幕式。

2、今天我們繼續(xù)來學習《再見了，北京！》，學生齊讀課題。朗讀課文。

3、通過上節(jié)課的學習我們對奧運會有了一些，現(xiàn)在我們一起來看看——出示填空：奧運會的會旗是（）。

北京奧運會的主會場是“（）”。

奧運會場熊熊燃燒的火叫奧運（）。

“落下帷幕”就是奧運會（）了。

二、精讀訓練

1、出示第一自然段的一二兩句，指名朗讀。思考：你知道了什么？（閉幕式的時間，地點，奧運會歷時17天）

2、北京奧運會即將結束，此時人們的心情怎樣？我們一起來看一看。出示“舷梯”視頻，學生觀看。

（1）說一說：你看到了什么？（可以結合課文“表演臺上??漸漸熄滅”）

（2）出示：表演臺上??漸漸熄滅。

（3）北京奧運會即將結束，此時人們的心情怎樣？在文中找一找。

找出課文中表達人們心情的詞語。逐字逐詞地理解“無盡的留戀與不舍”。

無：沒有。盡：完。無盡：沒有完。形容很多。

不舍：舍不得。

留戀：不舍得，不想離開。（教參上寫的是“不忍舍棄或離開”，在實際教學時，用了這兩個更通俗易懂的詞語。）

（4）帶領學生品讀第二至五句，品味每一句話中的“無盡的留戀與不舍”之情。

A．學習第二句時，讓學生讀，說說哪些詞語看出了人們“無盡的留戀與不舍”這種感情？學生很容易找出“緩緩”。但是這里寫五環(huán)旗慢慢落下，不是寫人們，為什么也看得出這種感情呢？這個問題當時學生沒有反應過來，由老師來一句帶過：“因為人們望著五環(huán)旗緩緩落下，代表著這屆奧運會即將結束，所以很不舍得，在這里‘緩緩’就代表著人們的這種心情。

B．學習第三句時，學生能抓住“深情回望”“微笑告別”來理解這種情感，但是他們不知道為什么會有這樣的表情。引導學生理解“熊熊燃燒的奧運圣火”代表了什么？代表了奧運會，代表了中國。奧委會主席的評價“無與倫比的奧運會”——沒有哪個國家舉辦的奧運會能達到這個水平這個程度這個規(guī)模。看出北京奧運會辦得怎么樣？——生：很成功，令人滿意??再讀第三句。

C．學習第四句時，反復讀歌詞。

師：世界各國人民永遠是一家人，追求和平是人類共同的心愿，也是舉辦奧運會的一個目的。

生：再讀歌詞。

師：一家人就要分離了，怎能不帶著——

生：讀板書——無盡的留戀與不舍。

師：連高達8米的奧運圣火也被此情此景深深感染了——

生讀第五句話，“帶著無盡的留戀與不舍??漸漸熄滅。”

師：人們在心中默念，指課題：

生深情讀課題。

學完第一自然段，老師深情總結，這一自然段主要寫圣火熄滅時的場面，表達了人們無盡的留戀與不舍。（板書：圣火熄滅）

（5）配歌曲《我和你》，學生齊讀二至五句。

3．自然過渡：

（1）師：第二自然段寫的是另一個場面，板書：人們狂歡同樣也表達了人們無盡的留戀與不舍。一起來讀讀。

（2）出示圖片：你們看到了什么？（絢爛的煙花）

出示視頻：奧運會閉幕式焰火，讓學生親身感受，然后說說你看到的。理解“禮花四起”“絢爛”。

（3）出示：這時，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。理解“如同”。讀句時，讀出狂歡時的高興與興奮。“拋”字在此理解。

（4）出示：人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱啊！卓越、友誼和尊重的奧運精神，感染著全場的每一個人。

A．理解“不分膚色，不分年齡“：在電視里看到奧運會上有中國人，有外國人，外國人還有很多黑人。在歷史上的奧運會曾發(fā)生過種族歧視事件，從1904年開始，政府就規(guī)定，黑人運動員不得進入賽場。1912年第五屆瑞典奧運會上，美國運動員索普因為是印弟安人而被取消了金牌。而我們的北京奧運會沒有歧視任何人，人人平等，只要通過你的努力就能拿到獎牌。所以說不分膚色。奧運會會不僅年輕人喜歡，老老少少都喜歡，所以說不分年齡。

B．讀第二句，問有幾個“啊”，看出了什么？學生能很明白地說出人們狂歡時的激動、開心、興奮。通過朗讀來感受。

C．讀第三句。重點理解三個詞“卓越”“友誼”“尊重”。

師：“卓越”就是非常好，非常棒。這屆奧運會就辦得非常好，是一屆卓越的奧運會。奧運會追求的是卓越的精神，要求大家“更快，更高，更強！”比如運動員們不斷拼博，不斷刷新世界紀錄，追求的就是這種好了更好，非常好的卓越的精神。

“友誼和尊重”是什么意思呢？讓我們再讀讀《我和你》的歌詞。

生讀文中歌詞。

師：看，我和你是朋友，一家人，心連心。這就是說世界各國人民都很友好，和平相處，這就是友誼和尊重。這就是奧運精神。

生再讀第三句。

（5）出示：奧運會閉幕了，但是人們仍然停留在場館里，遲遲不愿離去。

A．師：讀了這句話，你感受到了什么？

再回到板書“無盡的留戀與不舍”。

理解“留戀“和”“停留“，前者表示心情，后者表示人本身。

B．人們?yōu)槭裁床辉鸽x去？（因為奧運會給人們帶來了歡樂，人們不想結束這種歡樂。）讓我們在《我和你》的歌聲中再次去體會奧運會帶給我們的快樂，齊讀課文。教后記：

學生通過多種方式了解了本次奧運會，教學時結合音樂、視頻，在現(xiàn)了當時的場景，結合今年的倫敦奧運會，我國的實況轉播，讓孩子們了解到奧運會的精神。從而來理解課文。

一、教學目標：

1、識記9個生字。

2、正確流利、有感情地朗讀課文，讀出留戀之情。

3、以讀為主，讓學生在多種形式的朗讀中體會情感，激發(fā)情感，增強民族自豪感。

二、教學重點、難點：

通過對課文的朗讀，感受奧運會閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運會的留戀與不舍。

三、教學準備：

學生對奧運知識有所了解、課件

四、教學過程：

一、聯(lián)系實際，理解“再見”

1、（課前板書課題）（課件播放百度網(wǎng)上搜索奧運會開幕式、閉幕式圖片師述）播放《我和你》的歌曲。2008年，奧運圣火在古老的華夏大地燃燒，第29屆夏季奧運會在北京舉辦。這是體育運動的盛會、和平的盛會、友誼的盛會。奧動會開幕式盛大壯觀，十七天來，來自各國的運動員奮勇爭先，今天，奧運會即將閉幕，五環(huán)旗就要降下，運動員就要離開，奧運圣火就要熄滅，這節(jié)課我們繼續(xù)學習：學生齊讀課題。

2、引讀出示：

北京時間2008年8月24晚，第29屆夏季奧運會即將落下帷幕。這句話里的“落下帷幕”指的是什么呢？

3、就讓我們一起回到北京奧運會閉幕式的那一刻吧！

二、品讀課文，感悟“再見”

（一）、品讀第一自然段，感受運動員的依依不舍。

1、閉幕式上首先出現(xiàn)的是什么場景呢？

出示：在“鳥巢”上空飄揚了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。（1）誰知道五環(huán)旗？象征五大洲團結的五環(huán)旗，已經(jīng)緩緩降下。誰來給“緩緩”換一個詞語？能把你換的詞放進去讀一遍嗎？

（2）是啊，五環(huán)旗緩緩降下，仿佛也不愿意離開奧運場館呢。（3）誰還想讀？指名讀。

2、表演臺上的外國運動員又是怎樣的呢？請你讀一讀第1自然段，找一找有關句子，可以用直線畫出來。

出示：表演臺上，幾名外國運動員登上“飛機”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運圣火，以微笑告別北京。

（1）小朋友們，回望是什么意思呢？你能用動作告訴老師嗎？他們在回望什么？同學們到書中找一找，圣火在哪兒？那就是熊熊燃燒的圣火。

（2）它象征著什么？此時運動員們深情回望著它，心里在想些什么呢？（出示圖片文字）學生上百度網(wǎng)搜索：2008奧運會金牌獲得者。得到獎杯的運動員，可能在想：____________。請你讀一讀，你讀出了自豪。我拿到了金牌，自己多年的夢想，國家的榮譽，人民的期望，終于實現(xiàn)，這就是卓越。

（出示圖片文字）學生上百度網(wǎng)搜索：2008奧運會失利者。沒有得到獎杯的運動員，可能在想：____________。雖然沒有得到獎杯，但認識了許多朋友，這就是友誼。我還要繼續(xù)努力，在這里只有實力的較量，這就是尊重。那請你遺憾地讀一讀。

（3）雖然奧運會只有短短的十七天，但有多少難忘的朋友，有多少熱情的中國人民，有多少歡笑與淚水，他們多想再留一分鐘，多留一秒鐘，讓我回頭再看一眼，??（齊讀）

（4）無論是自豪還是遺憾，無論是快樂還是感激，北京都留給了他們太多美好的回憶，此時在他們的耳邊仿佛又響起了這首歌：（播放上百度網(wǎng)搜索《我和你》歌曲）

就在這17天里，全世界人民（引讀：《我和你，心連心》歌詞）（板書：心形）

（5）朋友即將遠行，家人就要分別，他們的心情怎樣？舍不得就是留戀，（板書：留戀與不舍）帶著無盡的留戀與不舍，高達8米的圣火漸漸熄滅。漸漸熄滅就是？圣火也留戀與不舍啊！讓我們一起來讀讀第一自然段。

2、品讀第二自然段，感受人們的激情與不舍。

（1）圣火熄滅了，人們的激情卻依然在燃燒，那又是一個怎樣的夜晚呢？輕輕讀讀課文第二自然段。

（2）你覺得那是一個怎樣的夜晚呢？你從哪里讀到的？（板書：激情）相機理解：（美麗，歡樂，感動，難忘，不舍）禮花四起就是？如同就是？將就是？對，這就是個比喻句，把禮花比作？你覺得美嗎？你從哪個詞中體會到的？你還可以用什么詞來形容這禮花？看（焰火錄像）這禮花照亮了北京的夜空，讓我們再讀一讀。、那你知道奧運精神是什么嗎？奧運精神也會感染我們每個小朋友，我們學習生活中可以怎樣發(fā)揚奧運精神呢？

遲遲不愿就是？誰來讀？你有過遲遲不愿離開的時候嗎？人們?yōu)槭裁催t遲不愿離開呢？誰來再讀這個詞？這句里還有哪個詞也講了舍不得走？

（3）在奧運精神的感染下，來自世界各國參與北京奧運會的人們，超越了國界，超越了種族，超越了年齡，盡情歡慶。讓我們再一起讀一讀第二自然段。

三、反復誦讀，再現(xiàn)“再見”

1、再多的不舍，總也得離開；再多的美好，終將成為回憶，此時此刻他們不得不飽含深情地說：（齊讀課題）來自各國來觀看奧運比賽的各國人們也不舍地對北京說：（齊讀課題）我們中國人民自豪地說：（齊讀課題）今天我們小朋友更是驕傲地說：（齊讀課題）

2、令我們中國人自豪的又何止第二十九屆奧運會？看，（課件出示百度網(wǎng)上搜索圖片）中國世博會舉世矚目，“神舟七號”載人航天飛船發(fā)射成功，“嫦娥二號”探月衛(wèi)星即將發(fā)射，這不得不讓我們由衷地再次發(fā)出的贊嘆：（齊讀）神州 騰飛 中國龍

四、指導書寫生字。

學到現(xiàn)在小朋友們都累了，老師給大家猜兩個謎語好不好？大月小月并排站，十字四面放光彩。朋，米

它是怎樣在田字格家中住下的？

左邊住小月，右變住大月，小月大月靠靠緊，下橫住在橫中線。上面小，下面大，短橫起筆橫中線，長豎住在豎中線。范寫，生描紅。

2、再見了，北京！

深情 激情

留戀與不舍

第二篇：再見了,北京教案

再見了，北京

第一課時

一．情景導入

1、播放歌曲《我和你》，師：聽到這首歌，你想到了什么？（或：這首歌是活動的主題歌？）生：北京奧運會

2．說說對奧運會的認識。（北京奧運會是2008年8月8日舉行的，歷時17天。2008年8月24，第29屆夏季奧運會在我國的首都北京圓滿落下帷幕，人們以不同的方式告別北京。當晚，在國家體育場“鳥巢”內，舉行了盛大的奧運會閉幕式。）3．出示鳥巢圖片，師：為什么加雙引號？2008年8月24日晚，在鳥巢里，我們就要說——再見了，北京！（生齊讀）

4．奧運會閉幕式上究竟是怎樣的情景呢？請小朋友們打開書，仔細地讀一讀第2課，注意把字音讀準了。

二．初讀感知 1．檢查自讀情況

（1）齊讀課文，思考：兩個自然段個寫了什么內容？（2）教學生字詞 A出示第一批生字詞

北京 時間 五環(huán)旗 表演 幾名 飛機 場上 運動員 朋友 外國

B領讀，指名讀。注意“京，名，場，朋”是后鼻音。需要重點理解的詞語： 北京時間：我國的標準時。

五環(huán)旗（插入圖片）：奧運會會旗，旗面白色，上面有五個環(huán)，分別為藍，黃，黑，綠，紅五種顏色。這五種顏色分別代表著不同的地區(qū)：藍代表歐洲，黃色代表亞洲，黑色代表非洲，綠色代表大洋州，紅色代表美洲。五個環(huán)套在一起說明全世界人民團結在一起。

C逐排出示第二批生字詞 帷幕 舷梯 仿佛 燃燒 熄滅

留戀 不舍 絢爛 拋向 卓越 友誼 尊重

側重讀音指導。詞語了解一下意思，不需要深入解釋，在下面的學習中再學習。2．指導讀好長句子，注意停頓：

A 在“鳥巢”上空飄揚了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。B 他們深情回望著熊熊燃燒的奧運圣火，以微笑告別北京； C 如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空 3．齊讀課文，注意生字詞的讀音。4．出示填空：奧運會的會旗是（）。北京奧運會的主會場是“（）”。奧運會場熊熊燃燒的火叫奧運（）。“落下帷幕”就是奧運會（）了。學生根據(jù)朗讀與預習填寫。三．寫字指導

1．須按筆順描紅的三個字

場：共六畫，左右結構。左窄右寬，還要注意左右穿插。重點要記住右邊的筆畫，右邊的第一個筆畫是橫折折鉤，第二筆和第三筆都是撇。

名：共六畫，上下結構。上面部分起筆是撇，第二筆是橫撇，第三筆是點。米，共六畫，獨體字。2．其他著重要描紅的字。國：共八畫，全包圍結構。

機：共六畫，左右結構。左窄右寬，還要注意左右穿插，最后一畫的名稱是橫折彎鉤。3．描紅，教師巡視，相機指導。

第二課時

一．復習導入

1.北京奧運會是2008年8月8日舉行的，歷時17天。2008年8月24，第29屆夏季奧運會在我國的首都北京圓滿落下帷幕，人們以不同的方式告別北京。當晚，在國家 2 體育場“鳥巢”內，舉行了盛大的奧運會閉幕式。

2．今天我們繼續(xù)來學習《再見了，北京！》，學生齊讀課題。配樂朗讀課文。3．通過上節(jié)課的學習我們對奧運會有了一些，現(xiàn)在我們一起來看看——出示填空：奧運會的會旗是（）。北京奧運會的主會場是“（）”。奧運會場熊熊燃燒的火叫奧運（）。“落下帷幕”就是奧運會（）了。二．精讀訓練

1．出示第一自然段的一二兩句，指名朗讀。思考：你知道了什么？（閉幕式的時間，地點，奧運會歷時17天）

2．北京奧運會即將結束，此時人們的心情怎樣？我們一起來看一看。出示“舷梯”視頻，學生觀看。

（1）說一說：你看到了什么？（可以結合課文“表演臺上??漸漸熄滅”）（2）出示：表演臺上??漸漸熄滅。

（3）北京奧運會即將結束，此時人們的心情怎樣？在文中找一找。找出課文中表達人們心情的詞語。逐字逐詞地理解“無盡的留戀與不舍”。無：沒有。盡：完。無盡：沒有完。形容很多。不舍：舍不得。

留戀：不舍得，不想離開。

（4）帶領學生品讀第二至五句，品味每一句話中的“無盡的留戀與不舍”之情。A．學習第二句時，讓學生讀，說說哪些詞語看出了人們“無盡的留戀與不舍”這種感情？學生很容易找出“緩緩”。但是這里寫五環(huán)旗慢慢落下，不是寫人們，為什么也看得出這種感情呢？這個問題當時學生沒有反應過來，由老師來一句帶過：“因為人們望著五環(huán)旗緩緩落下，代表著這屆奧運會即將結束，所以很不舍得，在這里‘緩緩’就代表著人們的這種心情。

B．學習第三句時，學生能抓住“深情回望”“微笑告別”來理解這種情感，但是他們不知道為什么會有這樣的表情。老師引導學生理解“熊熊燃燒的奧運圣火”代表了什么？學生能答代表了奧運會，代表了中國。我順勢說奧委會主席的評價“無與倫比的奧運會”——沒有哪個國家舉辦的奧運會能達到這個水平這個程度這個規(guī)模。看出北京奧運會辦得怎么樣？——生：很成功，令人滿意??我問學生知道我們中國人為此 做了哪些事情嗎？學生不知，就由我來簡要介紹。而后再讀第三句。C學習第四句時，反復讀歌詞。

師：世界各國人民永遠是一家人，追求和平是人類共同的心愿，也是舉辦奧運會的一個目的。生：再讀歌詞。

師：一家人就要分離了，怎能不帶著—— 生：讀板書——無盡的留戀與不舍。

師：連高達8米的奧運圣火也被此情此景深深感染了—— 生：讀第五句話，“帶著無盡的留戀與不舍??漸漸熄滅。” 師：人們在心中默念，指課題： 生：深情讀課題。

學完第一自然段，老師深情總結，這一自然段主要寫圣火熄滅時的場面，表達了人們無盡的留戀與不舍。（板書：圣火熄滅）（5）配歌曲《我和你》，學生齊讀二至五句。3．自然過渡：

（1）師：第二自然段寫的是另一個場面，板書：人們狂歡 同樣也表達了人們無盡的留戀與不舍。一起來讀讀。

（2）出示圖片：你們看到了什么？（絢爛的煙花）

（3）出示：這時，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。理解“如同”。讀句時，讀出狂歡時的高興與興奮。“拋”字在此理解。

（4）出示：人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱啊！卓越、友誼和尊重的奧運精神，感染著全場的每一個人。

A．理解“不分膚色，不分年齡“：在電視里看到奧運會上有中國人，有外國人，外國人還有很多黑人。在歷史上的奧運會曾發(fā)生過種族歧視事件，從1904年開始，政府就規(guī)定，黑人運動員不得進入賽場。1912年第五屆瑞典奧運會上，美國運動員索普因為是印弟安人而被取消了金牌。而我們的北京奧運會沒有歧視任何人，人人平等，只要通過你的努力就能拿到獎牌。所以說不分膚色。奧運會會不僅年輕人喜歡，老老少少都喜歡，所以說不分年齡。

B．讀第二句，問有幾個“啊”，看出了什么？學生能很明白地說出人們狂歡時的激動、開心、興奮。通過朗讀來感受。C．讀第三句。重點理解三個詞“卓越”“友誼”“尊重”。

師：“卓越”就是非常好，非常棒。這屆奧運會就辦得非常好，是一屆卓越的奧運會。奧運會追求的是卓越的精神，要求大家“更快，更高，更強！”比如運動員們不斷拼博，不斷刷新世界紀錄，追求的就是這種好了更好，非常好的卓越的精神。“友誼和尊重”是什么意思呢？讓我們再讀讀《我和你》的歌詞。生：讀文中歌詞。

師：看，我和你是朋友，一家人，心連心。這就是說世界各國人民都很友好，和平相處，這就是友誼和尊重。這就是奧運精神。生：再讀第三句。

（5）出示：奧運會閉幕了，但是人們仍然停留在場館里，遲遲不愿離去。A．師：讀了這句話，你感受到了什么？ 生：再回到板書“無盡的留戀與不舍”。

理解“留戀“和”“停留“，前者表示心情，后者表示人本身。

B．人們?yōu)槭裁床辉鸽x去？（因為奧運會給人們帶來了歡樂，人們不想結束這種歡樂。）讓我們在《我和你》的歌聲中再次去體會奧運會帶給我們的快樂，齊讀課文。三．總結升華

雖然北京奧運會閉幕了，但他不會離開我們，讓我們在2012年倫敦奧運會上在相見吧！

四、學習生字

1．書讀得好，字也能寫得好。2．出示打亂順序的詞。指讀，齊讀。3．有什么字覺得比較難寫?教師指導。4．師范寫，生描紅。5.反饋檢查。

第二課時

一、復習鞏固。

1、今天，老師和小朋友們繼續(xù)來學習《再見了，北京！》。

揭題，齊讀課題。

從課題中你知道了什么？（人們在與北京奧運會告別。）

2、復習生字詞語。

二、細讀課文，領會感悟。

1、小朋友，2008年8月24晚，奧運的北京再次為奧林匹克運動書寫嶄新的歷史、書寫快樂的回憶、書寫最美的祝福。讓我們一同走進那難忘的北京奧運會閉幕式。出示：

北京時間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運會即將屆夏季奧運會即將落下帷幕。齊讀。

2、自由朗讀第一自然段，標出有幾句話？想一想：每句話告訴了我們什么？

3、檢查朗讀，用課文中的句子回答老師的問題，相機糾正學生朗讀中出現(xiàn)的問題：（1）奧運會即將落下帷幕，“鳥巢”上空的五環(huán)旗怎么樣了？（2）表演臺上，幾名外國運動員怎么樣？（3）場上仿佛響起了什么歌曲？（我和你）（4）帶著無盡的留戀與不舍，圣火怎么樣了？

3、引導學生理解：

（1）奧運會就要閉幕了，如果你在現(xiàn)場，心情會如何？（留戀與不舍）（2）是啊，此時此刻，每個人的心中，都充滿了無限的留戀和不舍。

請你再讀讀課文，看看課文中哪些句子（或者詞語）最能表現(xiàn)出人們的“留戀與不舍”？（3）交流，說說自己對句子的理解，練習有感情地朗讀。

?在“鳥巢”上空飄揚了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。

重點理解“緩緩”。

?表演臺上，幾名外國運動員登上“飛機”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運圣火，．．．．．．．．以微笑告別北京。．．．．A 重點理解“深情回望”。引導：這些外國運動員即將離開中國，即將離開北京，在登上“飛機”即將離開的這一刻，他們?yōu)槭裁磿绱松钋榈鼗赝兀?/p>

啟發(fā)說說：外國運動員們在北京得到了怎樣的熱情相待？（受到了中國人們的熱情招待。）看到了怎樣的風景？（看到了潔凈的城市，優(yōu)美的自然風光。）

他們在深情回望時，想對北京，乃至中國人民說什么。以想象練說的方法感性認識“深情回望”中包含的留戀之情。

小結：是啊，北京奧運會給外國運動員們留下了美好的印象：熱情好客的中國人、潔凈文明的城市、優(yōu)美的自然風光??今天，他們將要離開北京，離開29屆奧運會，怎能不深情回望，微笑告別，怎能不依依不舍！

練習朗讀：你能讀出他們的流連與不舍嗎？（指名讀，齊讀）

B 理解 “熊熊燃燒”。火勢旺盛的樣子，可利用閉幕式、開幕式的視頻結合理解。C 理解“微笑告別”。練習朗讀，讀出深情與不舍。

?這時，場上仿佛又響起了《我和你》的歌聲。這首歌是北京奧運會的主題歌，大家一定都非常熟悉。

A 讓我們一起來欣賞一下這優(yōu)美動聽的歌聲，大家一起感受一下，從歌聲中，你體會到了什么？

B 交流：

我和你心連心，同住地球村；為夢想千里行，相會在北京； 來吧！朋友，伸出你的手，我和你心連心，永遠一家人。（中國人民敞開胸懷，歡迎來自五洲四海的國際友人）

C 讓我們一起來讀讀課文中的這句話，熱情歡迎來自世界各地的朋友們。

出示：來吧，朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠一家人??

練習朗讀。

D 場上真的響起了《我和你》的歌聲嗎？你從哪知道的？（是人們的心中又唱起了表達著相互尊重、相互真誠交流、傳達和平與友誼的歌聲《我和你》。）（再讀這句）

? 出示：帶著無盡的留戀與不舍，高達8米的圣火漸漸熄滅。．．A 指名讀。

B 師：“留戀”是什么意思？（不忍離開）

“不舍”是什么意思？（舍不得）

哪個詞語跟“留戀與不舍”意思相近的？（依依不舍）

C 這句中，你從哪個詞體會到了“留戀與不舍”？（漸漸）

說說自己的理由。

D 奧運圣火在一點點一點點，慢慢地熄滅，帶著無盡的留戀與不舍。圣火不是人，它熄滅時為什么會“帶著無盡的留戀與不舍”？（人們很留戀與不舍圣火，所以覺得生活似乎也很留戀與不舍。）

你能讀好這句話嗎？（指名讀，齊讀）

4、讓我們帶著對北京奧運會的“留戀與不舍”，有感情地朗讀第一自然段。

5、讓我們把“留戀與不舍”深深地印在腦海中。出示填空，引導背誦。先自己試著背背，再一起來帶著感情背誦。

出示：北京時間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運會（）。在“鳥巢”上空（）17天的五環(huán)旗（）。表演臺上，幾名外國運動員（），他們（），以（）。場上仿佛又響起了（）的歌聲：（）??帶著（），高達8米的圣火（）。

6、（出示圖片）這時，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。（1）從這幅圖上，你看到了什么？（焰火、禮花）你覺得這些禮花像什么？出示：禮花四起，像。

7（2）書上怎么寫的呢？指名讀句子。“如同”什么意思？ 能換個詞語嗎？（好像）

師：為什么用“一串串”而不用“一串”，你讀懂了什么？（燃放的焰火很多）（指名讀詞，指名讀句子）

師：多么歡慶的時刻，不僅是鳥巢的上空，整個北京城到處都放起了美麗的焰火。（齊讀這句）

（3）引讀：五顏六色的禮花映亮了北京的夜空，也映亮了狂歡的人們。（出示）人們不分膚色，不分年齡，——“唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱啊！”

師：找找表示動作的詞，想一想：從這些詞中，你又感受到了什么？（快樂，高興，狂歡）板書：狂歡

請你用朗讀來告訴大家。（指名讀，齊讀）

師：如果你也在鳥巢會場，你會怎么狂歡？（蹦跳、奔跑、將鮮花拋向空中、大聲唱歌、歡呼、與朋友熱烈擁抱）再讀這句話。

師：從“不分膚色，不分年齡”中你知道了什么？這些“不分膚色，不分年齡”的人是為了什么而相聚在北京？（奧運會）

是啊，他們在奧運精神的感染下，來到北京，參加或觀看奧運會，超越了國界，超越了種族，超越了年齡，相聚在這里唱啊跳啊，讓我們一起把心中的快樂表達。（齊讀）（4）奧運會閉幕了，可人們呢？出示句子：“奧運會閉幕了，但是人們仍然停留在場館里，遲遲不愿離去。”指名讀。

師：你從這句話中讀到懂了什么？（留戀與不舍）

從哪里看出來的？（仍然、遲遲不愿離去）

（5）人們?yōu)槭裁茨敲撮_心地狂歡？為什么這樣地留戀與不舍？那是因為——出示句子：

卓越，友誼和尊重的奧運精神，感染著每一個人。（指讀。齊讀）

師深情朗誦：北京奧運會令人“留戀與不舍”，令人快樂與難忘，是因為“我和你，心連心，永遠一家人”，是因為在這個大家庭中，我們能追求更快、更高、更強的卓越，建立友誼，相互尊重。

（讓我們帶著快樂，帶著不舍，齊讀第二自然段。）

三、有感情地齊讀全文。

四、作業(yè)。

1、完成練習冊。

2、背誦課文。

3、在網(wǎng)上搜索視屏，跟父母一起觀看《2008年北京奧運會閉幕式》。

4、學一學北京奧運會主題歌《我和你》。

第三篇：再見了,北京教案

《再見了，北京》教學設計

知識與技能

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、理解課文中詞語的意思。過程與方法

1、通過課前查閱的資料和第一課時的學習，了解奧運，知道申奧的不易。

2、播放多媒體課件讓學生感受申奧成功后人們的歡慶場面以及北京奧運會的隆中而盛大的場面。情感、態(tài)度與價值觀 通過對課文的朗讀感悟，感受人們對即將結束的奧運會的留戀與不舍，激發(fā)學生的愛國情感，弘揚奧運精神。

重、難點

通過場面描寫感受北京奧運的隆重而盛大，體會人們的“留戀與不舍”，感受“卓越、友誼和尊重”的奧運精神，激發(fā)愛國的熱情。教學準備

1、準備多媒體課件、提前利用時機給學生簡介奧運歷史、人物故事、申奧歷程等相關知識。

2、在第一課時中讓學生讀準生字的讀音，初步讀通課文

學生：上網(wǎng)或向父母親友請教，了解奧運的有關信息資料等。

教學過程

一、導入新課

1、通過上一堂課的學習，我們知道了2008年8月，我國成功舉辦了第29屆夏季奧運會。在這短短的17天中，什么場景給你留下了最深的印象？ 出示填空提示：（），給我留下了深刻的印象。

2、出示相關的圖片，幫助學生回憶。

3、學生回憶自己印象中的奧運會。

【由于課前的資料的收集以及第一課時的介紹，學生對北京奧運會有了一定的了解，讓學生說說自己印象深刻的場景可以加深學生對奧運的了解。教師再結合圖片，使學生體會隆重的場面、喜慶的氛圍和奧運會是世界人民的節(jié)日。】

3、這是一次成功的奧運會。

二、品讀感悟

（一）感悟場景，體會留戀與不舍。

1、出示句子：北京時間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運會即將落下帷幕。指名朗讀句子。

問：即將落下帷幕是什么意思？

【落下帷幕對于二年級的學生來說有一定的難度，這樣就讓學生知道落下帷幕是結束的意思也可以讓學生從奧運盛會過渡到奧運會的閉幕式。】

2、奧運會要結束了，此時，大家會不約而同地說：出示課題：再見了，北京！(齊讀課題)

3、復習詞語。

出示：五環(huán)旗緩緩降下運動員深情回望場上響起歌聲圣火漸漸熄滅 同桌共同朗讀詞語，指名朗讀。

【這四組包含生字的短語是課文第一自然段的主要場景，通過這種方式出示既可以復習課文的生字詞，也可以讓學生對課文的內容有了概括性的了解。】

4、這四組詞語也是閉幕式中的感人畫面，請小朋友們自己讀讀課文的第一自然段，找找這四組短語分別描寫了怎樣的場景，將那句子找出來讀一讀。

5、找到了嗎？哪個場景最讓你感動，再認真地讀一讀，想一想，你讀懂了什么？

6、匯報交流。

a在“鳥巢”上空飄揚了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。

問：你知道了什么？或者想向大家介紹什么相關的知識？在學生說的基礎上教師補充介紹。

（1）“鳥巢”是什么？（2008年北京奧運會主體育場）

為什么要加引號呢?（出示鳥巢的圖片，教師介紹：那是一個用樹枝般的鋼網(wǎng)編織成的，形態(tài)如同孕育生命的“巢”。把一個可容10萬人的體育場比作一個溫馨的鳥巢！如同是用來孕育與呵護生命的“巢”，寄托著人類對未來的希望。)（2）對五環(huán)旗的理解。（出示五環(huán)旗）教師介紹：五環(huán)旗上的五環(huán)象征五大洲的團結，全世界的運動員以公正、坦率的比賽和友好的精神，在奧運會上相見。師：所以奧運會正是世界人民相聚的盛會友好的盛會，五環(huán)旗的緩緩降下意味著這次世界人民友好盛會的結束。（3）再讀這句話。指名讀，齊讀。【對于鳥巢和五環(huán)旗的介紹，可以讓學生學生對奧運有更深的了解，對奧運的精神有更深的體會，也有助于深化課文主題。】

b表演臺上，幾名外國運動員登上“飛機”旋梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運圣火，以微笑告別北京。

（1）從中你感受到了什么？（深情回望：表達了對北京奧運會無盡的留戀與不舍。微笑告別：說明外國運動員在北京非常開心。）（2）這時候，這些外國運動員可能會想到什么？

【這是一場深情的圣火熄滅儀式，幾名外國運動員登上回國“飛機”舷梯的一剎那，他們“回望著熊熊燃燒的奧運圣火”，記憶的換卷漸次打開??我在這兒讓學生說說他們可能會想到什么？正是讓學生展開想象，同時結合現(xiàn)實，說一說這些外國運動員在中國受到的禮遇，正是中國人民的友好待客讓這些外國友人們對北京戀戀不舍。】(3)再讀這句話。

c場上仿佛又響起了《我和你》的歌聲：來吧，朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠一家人??

（1）播放《我和你》歌曲片段，從歌聲中你感受到了什么？（世界是一家）（2）場上真的響起了《我和你》的歌曲嗎？從哪兒看出來？那么歌聲是從哪里來的呢？

師：雖然沒有真正響起《我和你》的旋律，但是我和你，心連心，永遠一家人的歌聲早就在人們心中回蕩，此時所有人的心都連在了一起，全世界成了一個和睦的大家庭，正是北京奧運會將人們的心都聚到了一起。

【在這兒我讓學生說說是不是真的響起了《我和你》的音樂，是為了人學生感受到雖然沒有正真的放這首歌曲，但是人們的心中早就不由自主地吟唱這首歌，這首歌中唱到的“心連心，永遠一家人”正是這次奧運給人們的共同感受。】（3）齊讀這句話。

d帶著無盡的留戀與不舍，高達8米的圣火漸漸熄滅了。（1）是誰帶著無盡的留戀與不舍？他們留戀、不舍的是什么？

（2）師小結：從五環(huán)旗降下的那一刻到外國運動員深情回望的那一眼，從《我和你》的歌聲從人們心底飄出到奧運圣火的漸漸熄滅，人們心中充滿了留戀和不舍。

相機板書：留戀不舍 【從五環(huán)旗的降下到奧運圣火的熄滅，整個自然段充斥著人們的依依惜別之情，所以在學完整個自然段后，在重點強調一下并用板書記錄下來，加深學生的理解。】

（3）分小組朗讀課文的第一自然段。

7、指導背誦。

（1）出示四個場景，指名逐個背誦。（2）指導連起來背誦。同桌互背，指名背誦。

二、感受狂歡，體會奧運精神

1、教師朗讀：這時，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向填空。人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱啊！

2、問：你感受到了什么？（歡樂、激動、狂歡等）

你能用我們學過的哪些成語來形容此時此刻的北京嗎？（欣喜若狂、歡聲雷動、燈火輝煌、載歌載舞）

【用學過的成語來形容此時的場面既復習鞏固了學過的成語，又能在具體的語境中理解成語，一舉兩得。】

3、“不同膚色，不同年齡“是指哪些人？（來自世界各地，男女老少）

4、觀看狂歡的視頻，問：你看到了什么感受到了什么？

師：不分膚色，不分年齡，在奧運精神——卓越、友誼和尊重的感染下，來自世界各國參與北京奧運會的人們，超越國界、超越種族、超越年齡盡情歡樂。【通過理解不同膚色，不同年齡的含義使學生明白奧運會是全世界人民的盛會，在這盛會中來自五湖四海的人們歡聚在一起，這樣可以使學生更好地體會奧運精神，也為后面為什么人們不愿離去做好鋪墊。】

5、那天晚上在觀賞禮花的還有許多小朋友呢，如果當天你也在天安門廣場，你會怎么樣？

（不愿離去——戀戀不舍，不忍離去）

6、為什么不愿離去。（卓越、友誼、尊重的奧運精神是人們共同的愿望，在這樣的氛圍中，誰都會覺得特別快樂的，所以都不忍離去。）

7、齊讀最后兩句話。

8、出示：北京奧運會我想對你說。

師：此時，作為中國人，你想說什么？如果你是外國運動員，你想說什么？如果你是外國觀眾，你想說什么？如果你是北京奧運會的志愿者，你想說什么？如果你是??，你想說什么？

三、讀好詞語，寫好生字。

1、出示生字：場機環(huán)

2、給生字找朋友。

3、這三個生字有什么共同點？（左右結構，左窄右寬）

4、教師示范書寫場

5、學生書空筆順后自己描紅后書寫，教師巡視。

6、選出寫得有缺點的學生本子，共同討論。學生再次書寫，取長補短。

7、同樣的方法學寫后兩個字。

第四篇：再見了,北京(第二課時)

2、再見了，北京（第二課時）

一、教學目標：

1、識記2個生字。

2、正確流利、有感情地朗讀課文，讀出留戀之情。

3、以讀為主，讓學生在多種形式的朗讀中體會情感，激發(fā)情感，增強民族自豪感。

二、教學重點、難點：

通過對課文的朗讀，感受奧運會閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運會的留戀與不舍。

三、教學準備：

學生對奧運知識有所了解、課件

四、教學過程：

（一）復習導入（課前板書課題）

1、北京奧運會是2008年8月8日舉行的，歷時17天。2008年8月24日，第29屆夏季奧運會在我國的首都北京圓滿落下帷幕，人們以不同的方式告別北京。當晚，在國家體育場“鳥巢”內，舉行了盛大的奧運會閉幕式。

2、今天我們繼續(xù)來學習《再見了，北京！》，學生齊讀課題。3.開火車讀詞語。

4、通過上節(jié)課的學習我們對奧運會有了一些了解，現(xiàn)在我們一起來看看—— 出示填空：奧運會的會旗是（）。

北京奧運會的主會場是“（）”。

奧運會場熊熊燃燒的火叫奧運（）。

“落下帷幕”就是奧運會（）了。

（二）品讀第一自然段，感受“留戀”

1、北京奧運會閉幕的時間是——引讀出示：

北京時間2008年8月24晚，第29屆夏季奧運會即將落下帷幕。

2、奧運會即將閉幕，讓我們再讀課題——

從課題中，你能有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

課文里有沒有這句話呢？那這句話會是誰說的呢？請你默讀課文，找一找課文里誰會說“再見了，北京”。

這篇課文我讀了好幾遍了，我發(fā)現(xiàn)課文里根本沒有“再見了，北京”這句話，你發(fā)現(xiàn)了嗎？可是老師很聰明，我從一些句子里還是找到了這句話的影子。

比如，出示：“在‘鳥巢’上空飄揚了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。” 我在讀這句話的時候，就找到了“再見了北京”這句話的影子，來大家都讀讀，找一找，看看你是不是和老師一樣也是聰明人。

重點抓“緩緩”：（1）誰來給“緩緩”換一個詞語？能把你換的詞放進去讀一遍嗎？（2）是啊，五環(huán)旗緩緩降下，仿佛也不愿意離開奧運場館呢。（板書：留戀與不舍）

看，五環(huán)旗也和我們一樣有情感，它也不愿降下，也不愿離開北京，我想它一定在心中說——再見了，北京。

就像老師這樣去好好地再讀讀課文，找一找，想一想，從哪兒可以看出誰也在心里無聲地說著“再見了，北京”？

出示：①表演臺上，幾名外國運動員登上‘飛機’舷梯，他們深情回望著熊熊

燃燒的奧運圣火，以微笑告別北京。

（1）小朋友們，回望是什么意思呢？你能用動作告訴老師嗎？他們在回望什么？

（2）奧運圣火象征著奧運會，象征著北京。此時運動員們深情回望著它，心里在回想些什么呢？（運動員們在賽場上的精彩瞬間、主辦城市的熱情好客、中國的自然風光、獨特的民族風情……）

（外國運動員們要回國了，此時比賽的場景還歷歷在目，北京、中國讓他們有回家的感覺，難怪奧委會主席評價本次奧運會是“無與倫比的奧運會”。外國運動員舍不得在這兒結交的朋友，舍不得美麗的北京、強大的中國。因此，讀這句話。外國運動員用深情的目光說——）

北京留給了他們太多美好的回憶，此時在他們的耳邊仿佛又響起了這首歌：（播放《我和你》歌曲）世界各國人民永遠是一家人，追求和平是人類共同的心愿，也是舉辦奧運會的一個目的。（生：再讀歌詞。）一家人就要分離了，怎能不帶著——（生：讀板書——留戀與不舍。）連高達8米的奧運圣火也被此情此景深深感染了——（生讀第五句話，“帶著無盡的留戀與不舍……漸漸熄滅。”）人們在心中默念，（指課題，生深情讀課題。）

讓我們齊讀第一自然段，讀出無盡的留戀與不舍。

（三）品讀第二自然段，感受人們的激情與不舍

（1）圣火熄滅了，人們的激情卻依然在燃燒，那又是一個怎樣的夜晚呢？輕輕讀讀課文第二自然段。

（2）你覺得那是一個怎樣的夜晚呢？你從哪里讀到的？（板書：激情）

相機理解：（美麗，歡樂，感動，難忘，不舍）

（3）出示：這時，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。禮花四起就是？如同就是？將就是？對，這就是個比喻句，把禮花比作？你覺得美嗎？你從哪個詞中體會到的？你還可以用什么詞來形容這禮花？（絢麗、燦爛）看，（焰火圖片）這是一個美麗的夜晚。再讀此句。漫天的禮花映紅了人們的笑臉，絢爛的禮花在空中燃放的聲音好像也在大聲地“再見了，北京！”

（4）出示：人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱啊！卓越、友誼和尊重的奧運精神，感染著全場的每一個人。

A．理解“不分膚色，不分年齡”：奧運會上有黃皮膚的中國人，有白皮膚的黑皮膚的外國人，所以說不分膚色。奧運會不僅年輕人喜歡，老老少少都喜歡，所以說不分年齡。

B．有幾個“啊”，看出了什么？（人們狂歡時的激動、開心、興奮。）這是一個歡樂的夜晚。通過朗讀來感受。

C．讀第二句。重點理解三個詞“卓越”“友誼”“尊重”。

師：“卓越”就是非常好，非常棒。這屆奧運會就辦得非常好，是一屆卓越的奧運會。奧運會追求的是卓越的精神，要求大家“更快，更高，更強！”比如運動員們不斷拼博，不斷刷新世界紀錄，追求的就是這種好了更好，非常好的卓越的精神。

“友誼和尊重”是什么意思呢？讓我們再讀讀《我和你》的歌詞。（生讀文中歌詞。）看，我和你是朋友，一家人，心連心。這就是說世界各國人民都很友好，和平相處，這就是友誼和尊重。這就是奧運精神。（學生再讀第二句。）

（5）出示：奧運會閉幕了，但是人們仍然停留在場館里，遲遲不愿離去。

A．師：讀了這句話，你感受到了什么？

再回到板書“留戀與不舍”。

理解 “停留”和“遲遲不愿”

再多的不舍，總也得離開；再多的美好，終將成為回憶，此時此刻他們不得不飽含深情地說：（齊讀課題）。

這是一個難忘的夜晚。讓我們齊讀第二自然段。

（四）指導書寫生字。學到現(xiàn)在小朋友們都累了，老師給大家猜兩個謎語好不好？十字四面放光彩，只有一點一橫一豎鉤。米，京 它是怎樣在田字格家中住下的？

上面小，下面大，短橫起筆橫中線，長豎住在豎中線。一點一橫長，口字在中央，豎鉤壓中線，兩點立左右。范寫，生描紅。

2、再見了，北京！

留戀與不舍

第五篇：《再見了,北京!》教學設計

《再見了，北京！》課程設計

教學目標：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、學會本課9個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫，理解由生字組成的詞語，正確美觀地書寫生字。

3、通過朗讀，初步感受奧運會閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運會的留戀與不舍之情。教學重難點：

1、低年級學生對奧運知識了解不多，可提前布置學生利用多種方式了解奧運會的由來、申辦及北京奧運會的舉辦等相關知識。

2、識字寫字，正確流利地朗讀課文，理解詞語的意思。教學時間：2課時

第一課時 一．情景導入

1.師：今天啊，老師要給你們聽一首歌，叫《我和你》，聽到這首歌，你想到了什么？生：北京奧運會（若學生回答不出來就告訴學生，這是2008年北京奧運會的主題曲。）

2.師：既然提到了奧運會，那么哪位同學能和我說說你對奧運會的了解？（若學生大段讀資料要及時制止：看來你對奧運會的了解很多，更多的內容留在課后跟同學再交流好不好？）（師總結：北京奧運會是2008年8月8日舉行的，歷時17天。2008年8月24，第29屆夏季奧運會在我國的首都北京圓滿落下帷幕，人們以不同的方式告別北京。當晚，在國家體育場“鳥巢”內，舉行了盛大的奧運會閉幕式。）

3.師：現(xiàn)在我們對奧運會有了這么多的了解了，現(xiàn)在，請你們看一看黑板上這幅圖。有誰知道這是什么？生：鳥巢（若學生答不出，提示學生在課文第一段找一找答案。）師：噢！這是鳥巢！課文中也提到了鳥巢。可是誰能說說為什么要給鳥巢加上雙引號呢？（學生這里可能一下子答不出來，可以適當引導。師：這個鳥巢是做什么的？生：開運動會。師：那平時我們一般所看到的鳥巢又是做什么的呢？生：鳥兒的家。師：那這個鳥巢和那些鳥巢一樣嗎？生：不一樣。師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，這個體育場的樣子特別像一個？生：鳥巢！師：所以呢，在這里，“鳥巢”是特指這個體育場的，不是指鳥兒的家，要加上??生：雙引號。）2008年8月24日晚，在鳥巢里，我們就要說——再見了，北京！（板書課題，生齊讀）

4.師：那么，奧運會閉幕式上究竟是怎樣的情景呢？請小朋友們打開書，仔細地讀一讀第2課，注意把字音讀準了，把句子讀通順。

二．初讀感知

1.教學生字詞

師：好，讀完的抱臂坐好，我就知道你讀好了。下面呢，我們先來熟悉一些詞：（1）出示第一批生字詞

北京 五環(huán)旗 表演 幾名 外國 運動員 飛機 場上 米

師：好，大家發(fā)現(xiàn)，最后一個“米”字是一個字，它太孤單了，誰能給它組個詞呢？（點名3個學生組詞）

師：好，下面跟著我一起來讀一讀。（進行領讀，指名讀。）大家注意了，這里面“京，名，場，朋”都是后鼻音。（將這幾個字單獨拎出來反復讀）師：火車火車誰來開？（挑選兩組開火車來讀）

師：大家注意到了，這里面有一個詞是五環(huán)旗，誰知道五環(huán)旗是什么？（出示圖片）（生：可能會說是奧運會的標志，要給予肯定）師：奧運會會旗，旗面白色，上面有五個環(huán)，分別為藍，黃，黑，綠，紅五種顏色。這五種顏色分別代表五大洲。五個環(huán)套在一起說明全世界人民團結在一起。知道了嗎？

（2）師：好，老師這里還有一些生詞，你們來看一看，你們會讀嗎？（出示第二批生字詞）一屆 夏季 奧運會 燃燒 熄滅 拋向

（指明3名學生來帶讀，有錯誤要及時指出）

師：誰能解釋解釋這些詞？第一個詞？（生：一次。學生若答不出給出引導：我舉個例子：我們馬上將舉辦我們班第一屆最受歡迎學生的選舉。這里屆是什么意思？可不可以用一個字來替換？）第二個詞？文章里是不是說是夏季奧運會啊？有誰知道除了夏季奧運會我們還有什么？（生：冬季奧運會）燃燒和熄滅是指什么？（生：圣火）拋向又是什么樣的呢？誰能做個動作告訴我？（生做）對了，就是這樣，這樣就是拋向。2．指導讀好長句子，注意停頓：

師：學習了生字詞，這一次，我們再來讀一讀課文。自己在下面把文章再讀一遍。注意課文中的輕聲字。

讀好的抱臂坐好！讀一遍就夠了！

好，下面我請同學來讀一讀。其他同學仔細聽，在聽的過程中思考下面幾個問題：奧運會的會旗是什么？北京奧運會的主會場是哪？奧運會場上熊熊燃燒的火叫什么？“落下帷幕”就是指奧運會怎么樣了？

在學生讀到下面幾個句子的時候注意指導。師：好，這里（再）停一下。我們發(fā)現(xiàn)這個句子有點長，請同學們聽我讀一遍，注意句子中的停頓。A 在“鳥巢”上空飄揚了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。B 他們深情回望著熊熊燃燒的奧運圣火，以微笑告別北京。C 如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。

3．師：好，課文讀完了，我們來看看剛剛的幾個問題。知道答案的舉手。A.奧運會的會旗是？（五環(huán)旗）

B.北京奧運會的主會場是哪？（鳥巢）C.奧運會場熊熊燃燒的火叫？（奧運圣火）

D.“落下帷幕”就是奧運會怎么樣了？（結束了）

師：看來同學們對于課文已經(jīng)有了大致的了解了。那么，生字你們都會寫了嗎？ 三．寫字指導

1．須按筆順描紅的三個字

師：下面我們來看看這五個字。首先，“場”。小手舉起來，跟我一起寫。左邊是一個什么？（生：土字旁）好，***來說筆順。注意，土字旁這一豎最高，右邊的這部分矮一點，右邊部分注意看了，第一筆是橫折折折鉤。

場：共六畫，左右結構。左窄右寬，還要注意左右穿插。重點要記住右邊的筆畫，右邊的第一個筆畫是橫折折折鉤，第二筆和第三筆都是撇。師：“名”，要注意筆順。是撇，橫撇，點，然后下面是一個“口”。

名：共六畫，上下結構。上面部分起筆是撇，第二筆是橫撇，第三筆是點。師：“米”，我們原來學過“米”字旁對不對？誰來說一說米怎么寫？ 米，共六畫，獨體字。

2．其他著重要講的描紅的字。師：“國”要注意，是一個什么結構的字啊？（生：全包圍結構）里面是一個什么字啊？（生：玉！）所以要注意，這一點不能丟掉，第一橫稍微長一點，中間的橫最短，下面的橫最長。“機”要注意，是一個左右結構的字，不要再把兩部分寫得太分開了。“機”是左窄右寬，最后一畫是橫折彎鉤。這個彎不要打得太大。

機：共六畫，左右結構。左窄右寬，還要注意左右穿插，最后一畫的名稱是橫折彎鉤。3．描紅，教師巡視，相機指導。

第二課時 一．復習導入

1．師：今天我們繼續(xù)來學習《再見了，北京！》。學生齊讀課題。

2．師：通過上節(jié)課的學習我們對奧運會有了一些，現(xiàn)在我們再一起來看看。A.奧運會的會旗是？（五環(huán)旗）

B.北京奧運會的主會場是哪？（鳥巢）C.奧運會場熊熊燃燒的火叫？（奧運圣火）

D.“落下帷幕”就是奧運會怎么樣了？（結束了）二．精讀訓練

1．師：下面請同學們自讀一下第一自然段的前兩句。想一想，從這兩句話中，你知道了什么？（閉幕式的時間，地點，奧運會歷時17天）

2．師：北京奧運會即將結束，此時人們的心情怎樣？我們一起來看一看下面的內容。好，自讀第一自然段剩余的內容，待會兒一起來說一說，告訴老師你看到了什么？一人說一個。生：外國運動員登上舷梯。熊熊燃燒的奧運圣火。圣火熄滅。（此時師指出掛畫上相應的圖案）

師：北京奧運會即將結束，此時人們的心情怎樣？在文中找一找。生：留戀與不舍 找出課文中表達人們心情的詞語。逐字逐詞地理解“無盡的留戀與不舍”。無：沒有。盡：完。無盡：沒有完。形容很多。不舍：舍不得。

留戀：不舍得，不想離開。（教參上寫的是“不忍舍棄或離開”，在實際教學時，我臨時想到用了這兩個更通俗易懂的詞語。）

師：下面，老師來讀一讀這一段，仔細聽，待會兒要告訴我，你從哪里看出了人們的“無盡的留戀與不舍”。（范讀時要注意突出“緩緩”“深情回望”“微笑告別”“漸漸熄滅”四個詞）（1）師：好，現(xiàn)在誰能告訴我，你從哪里看出來了人們的留戀與不舍？ 生：“緩緩”。

師：但是這里寫五環(huán)旗慢慢落下，不是寫人們，為什么也看得出這種感情呢？（若這個問題當時學生沒有反應過來，由老師來一句帶過：“因為人們望著五環(huán)旗緩緩落下，代表著這屆奧運會即將結束，所以很不舍得，在這里‘緩緩’就代表著人們的這種心情。）

（2）師：除此之外，還有哪些地方可以看出來的？（若學生發(fā)現(xiàn)不了，師就再讀一讀帶有重點詞的句子）生：“深情回望”“微笑告別”。

師：他們?yōu)槭裁磿羞@樣的表情呢？（學生可能反應不過來）“熊熊燃燒的奧運圣火”代表了什么？

生：代表了奧運會，代表了中國。

師：對。奧委會主席曾評價北京奧運會是“無與倫比的奧運會”，也就是說沒有哪個國家舉辦的奧運會能達到這個水平這個程度這個規(guī)模。這樣成功的奧運會就要結束了。人們當然要??（師指板書）生：留戀與不舍！

（3）師：世界各國人民永遠是一家人，追求和平是人類共同的心愿，也是舉辦奧運會的一個目的。所以在《我和你》的歌詞中這么說?? 生：再讀歌詞。

師：一家人就要分離了，怎能不帶著?? 生：無盡的留戀與不舍。（4）師：好。還有哪能看出人們的留戀與不舍？ 生：“漸漸”。師：《秋游》中我們學過這個詞，“漸漸”就是什么意思？ 生：慢慢地。

師：可見，人們是多么的?? 生：留戀與不舍。

師：所以，人們深情回望，在心中默念（師指課題）生：再見了，北京！

師：好，讓我們帶著無盡的留戀與不舍，再來讀一讀第一自然段。（板書：圣火熄滅）3．自然過渡：

（1）師：第二自然段寫的又是另一個場面。讓我們一起來看一看人們在做什么？

（2）出示掛畫：你們看到了什么？（煙花）

出示掛畫：再看一看這里，你看到了什么？（若生答不準確，就提示用書上一個詞來概括）生：“禮花四起”“絢爛”。

（3）這時，北京城禮花四起，像什么？生：鮮花。師：還像什么？（鍛煉學生的想象力）（4）A.師：人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱啊！卓越、友誼和尊重的奧運精神，感染著全場的每一個人。

師：這里為什么說 “不分膚色，不分年齡”？誰知道？（若生答不出）

師：我們在電視里看到奧運會上有中國人，有外國人，外國人中還有很多是黑人。在歷史上的奧運會曾發(fā)生過種族歧視事件，曾經(jīng)就有運動員因為是黑人被取消了金牌。而我們的北京奧運會沒有歧視任何人，人人平等。所以說不分膚色。

師：你們看奧運會嗎？生：看。或者不看。師：還是有的同學會看的。爸爸媽媽看嗎？爺爺奶奶會看嗎？生：看。

師：老師也看。所以說奧運會會不僅年輕人喜歡，老老少少都喜歡，所以說不分年齡。B.師：在第二句中，你們發(fā)現(xiàn)了什么（或問有幾個“啊”）？生：很多“啊”。這說明什么？生：人們激動、開心、興奮。通過朗讀來感受。師：好，那讓我來感受感受你們的開心、激動。（生讀第二句）C.師：我們一起來讀一讀第三句。老師不大理解“卓越”“友誼”“尊重”，誰能給我解釋解釋？ 生：“卓越”就是非常好，非常棒。

師：那“友誼”和“尊重”呢？讓我們再讀讀《我和你》的歌詞。生：讀文中歌詞。

師：看，我和你是朋友，一家人，心連心。這就是說??？ 生：世界人民是友好的一家人。

（5）師：奧運會閉幕了，但是人們仍然停留在場館里，遲遲不愿離去。A．師：你感受到了什么？

生：再回到板書“無盡的留戀與不舍”。

師：誰能說說“留戀”和“停留”有什么不同？生：前者表示心情，后者表示人本身。B．人們?yōu)槭裁床辉鸽x去？

生：因為奧運會給人們帶來了歡樂，人們不想結束這種歡樂。三．總結升華

雖然北京奧運會閉幕了，但他不會離開我們，我們等著奧運會再來北京！好不好？！