第一篇：電工電子 教案11分解

常用半導(dǎo)體元件

【課題】

11.1 二極管

【教學(xué)目標(biāo)】

知道PN結(jié)的單向?qū)щ娦浴Ｃ枋龆O管的電壓、電流關(guān)系。解釋主要參數(shù)。【教學(xué)重點(diǎn)】

1．二極管的電壓、電流關(guān)系。2．二極管的主要參數(shù)。【教學(xué)難點(diǎn)】

二極管的電壓、電流關(guān)系。【教學(xué)過(guò)程】 【

一、復(fù)習(xí)】

線性電阻和非線性電阻的電壓、電流特性。【

二、引入新課】

半導(dǎo)體是導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間的一種物體。但半導(dǎo)體之所以得到廣泛應(yīng)用，是因?yàn)樗膶?dǎo)電能力會(huì)隨溫度、光照及所摻雜質(zhì)不同而顯著變化。特別是摻雜可以改變半導(dǎo)體的導(dǎo)電能力和導(dǎo)電類型，這是今天能用半導(dǎo)體材料制造各種器件及集成電路的基本依據(jù)。

二極管就是由半導(dǎo)體制成的。半導(dǎo)體按所用半導(dǎo)體材料可分為硅二極管和鍺二極管；按內(nèi)部結(jié)構(gòu)可分為點(diǎn)接觸型和面接觸型二極管；按用途分類可分為普通二極管、穩(wěn)壓二極管、發(fā)光二極管、變?nèi)荻O管等，通常所說(shuō)的二極管是指普通二極管。【

三、講授新課】

11.1.1 二極管的外形、結(jié)構(gòu)與符號(hào)

二極管的外形、內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖和符號(hào)如圖11.1所示。

（a）外形

（b）內(nèi)部

（c）符號(hào)

圖11.1 二極管

二極管的陽(yáng)極引腳由P型半導(dǎo)體一側(cè)引出，對(duì)應(yīng)二極管符號(hào)中三角形底邊一端。二極管的陰極引腳由N型半導(dǎo)體一側(cè)引出，對(duì)應(yīng)二極管符號(hào)中短豎線一端。

強(qiáng)調(diào)指出：符號(hào)形象地表示了二極管電流流動(dòng)的方向，即電流只能從陽(yáng)極流向陰極，而不允許反

方向流動(dòng)。

11.1.2 二極管的電流、電壓關(guān)系

．正向偏置與導(dǎo)通狀態(tài)

二極管正向電流、電壓關(guān)系實(shí)驗(yàn)電路如圖11.2（a）所示，二極管陽(yáng)極接高電位，陰極接低電位，二極管正向偏置。

此時(shí)調(diào)節(jié)串聯(lián)在電路中的電阻大小，二極管表現(xiàn)出不同電壓下具有不同的電阻值，記錄每個(gè)電壓下對(duì)應(yīng)的電流值，從而描繪成曲線，即得到圖11.2（b）所示的二極管正向電流、電壓關(guān)系特性。

（1）二極管VD兩端正向電壓小于0.5 V時(shí)，電路中幾乎沒(méi)有電流，對(duì)應(yīng)的電壓稱為二極管的死區(qū)電壓或閾值電壓（通常硅管約為0.5 V，鍺管約為0.2 V）。

（2）二極管兩端正向電壓大于0.5 V后，電路中電流增加迅速。

（3）隨著二極管電流增大，二極管VD兩端電壓維持在0.6 V ~ 0.7 V之間不再增加（硅管約為0.6 V~0.7 V，鍺管約為0.2 V~0.3 V）。

（a）

（b）

圖11.2 二極管正向偏置導(dǎo)通與電流、電壓的關(guān)系特性

2．反向偏置與截止?fàn)顟B(tài)

二極管的反向電流、電壓關(guān)系實(shí)驗(yàn)電路如11.3（a）所示，二極管陽(yáng)極接低電位，陰極接高電位，二極管反向偏置。

此時(shí)調(diào)節(jié)串聯(lián)在電路中的電阻大小，即使二極管兩端反向電壓較高時(shí)，電路中仍然幾乎沒(méi)有電流，當(dāng)二極管兩端反向電壓達(dá)到足夠大時(shí)（各種二極管數(shù)值不同），二極管會(huì)突然導(dǎo)通，并造成二極管的永久損壞。記錄每個(gè)電壓下對(duì)應(yīng)的電流值，從而描繪成曲線，即得到圖11.3（b）所示的二極管反向電流、電壓關(guān)系特性。

（1）當(dāng)反向電壓不超過(guò)一定范圍時(shí)，反向電流十分微小并隨電壓增加而基本不變。通常可以忽略不計(jì)。

（2）當(dāng)反向電壓增加到一定數(shù)值時(shí)，反向電流將急劇增加，稱為反向擊穿，此時(shí)的電壓稱為反向擊穿電壓。

（a）

（b）

圖11.3 二極管反向偏置截止與電流、電壓關(guān)系特性

綜上所述，二極管具有在正向電壓導(dǎo)通，反向電壓截止的特性，這個(gè)特性稱為單向?qū)щ娦浴?/p>

11.1.3 二極管的主要參數(shù)

二極管的參數(shù)是選擇和使用二極管的依據(jù)。主要參數(shù)有：

（1）最大整流電流IFM指二極管長(zhǎng)期工作時(shí)，允許通過(guò)二極管的最大正向電流的平均值。（2）最高反向工作電壓URM指保證二極管不被擊穿所允許施加的最大反向電壓。

（3）反向電流IR指二極管加反向電壓而未擊穿時(shí)的反向電流，如果該值較大，是不能正常使用的。

11.1.4 發(fā)光二極管

發(fā)光二極管是一種把電能直接轉(zhuǎn)化成光能的固體發(fā)光元件，如圖11.4所示為幾種發(fā)光二極管外形及其電路圖形符號(hào)。

圖11.4 發(fā)光二極管外形及圖形符號(hào)

發(fā)光二極管是由PN結(jié)組成，具有單向?qū)щ娦浴．?dāng)發(fā)光二極管加上正向電壓時(shí)能發(fā)出一定波長(zhǎng)的光。發(fā)光波長(zhǎng)除與制作使用材料有關(guān)外，還與PN結(jié)所摻“雜質(zhì)”有關(guān)。一般用磷砷化鎵材料制作的發(fā)光二極管發(fā)紅光，磷化鎵材料制作的發(fā)光二極管發(fā)綠光或黃光。

發(fā)光二極管的作用：用作電子設(shè)備的通斷指示燈，數(shù)字電路的數(shù)碼及圖形顯示，也可作為快速光源，以及光電耦合器中的發(fā)光元件。

11.1.5 光電二極管

光電二極管由PN結(jié)組成，具有單向?qū)щ娦裕怆姸O管管殼上有一個(gè)能射入光的窗口，這個(gè)窗口用有機(jī)玻璃透鏡封閉，入射光通過(guò)透鏡正好射在管芯上。如圖11.5所示為光電二極管外形結(jié)構(gòu)及其電路圖形符號(hào)。

圖11.5 光電二極管外形結(jié)構(gòu)及電路圖形符號(hào)

光電二極管工作在反向偏置狀態(tài)。當(dāng)在PN結(jié)上加反向電壓，再用光照射PN結(jié)時(shí)，能形成反向光電流，光電流的大小與光照射強(qiáng)度成正比。光電二極管用途很廣，一般常用作傳感器的光敏電元件，在光電輸入機(jī)上用作光電讀出器件。【

四、小結(jié)】

1．二極管對(duì)來(lái)自兩個(gè)方向的電流呈現(xiàn)不同的性質(zhì)，在外加電壓足夠大時(shí)（一般約0.3 V???0.6 V），電流只能從陽(yáng)極（P型半導(dǎo)體一側(cè)）流向陰極（N型半導(dǎo)體一側(cè)），反方向是不能導(dǎo)通的。這個(gè)特性稱為單向?qū)щ娦浴?/p>

2．二極管的參數(shù)反映二極管在各方面的性能，是正確的選擇和使用二極管的依據(jù)。二極管的參數(shù)主要針對(duì)單向?qū)щ娦蕴岢鰜?lái)的。使用較多的是最大整流電流和最高反向工作電壓。

3．了解發(fā)光二極管的作用。4．了解光電二極管的作用。【

五、習(xí)題】

一、是非題：

1、2；

二、選擇題：1；

三、填空題：

1、2；

四、計(jì)算題：1。

【課題】

三極管

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道三極管結(jié)構(gòu)與符號(hào)。2．三極管的放大作用。【教學(xué)重點(diǎn)】

1．三極管結(jié)構(gòu)與符號(hào)。2．三極管的放大作用。【教學(xué)難點(diǎn)】

三極管的放大作用。【教學(xué)過(guò)程】 【

一、復(fù)習(xí)】

1．二極管的正向偏置和反向偏置的不同表現(xiàn)。2．基爾霍夫電流定律。【

二、引入新課】

三極管的分類：按材料分有硅三極管和鍺三極管；按結(jié)構(gòu)類型分有NPN型和PNP型。【

三、講授新課】

11.2.1 三極管的外形、結(jié)構(gòu)和符號(hào)

三極管的外形、內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖和符號(hào)如圖11.6所示。

（a）外形

（b）NPN管結(jié)構(gòu)和符號(hào)

（c）PNP管結(jié)構(gòu)和符號(hào)

圖11.6 三極管

NPN型三極管發(fā)射極電極（符號(hào)箭頭向外）形象地指出發(fā)射極電流的流動(dòng)方向是由管內(nèi)流向管外，而基極電流和集電極電流是流入管內(nèi)的；PNP型三極管的情況正好相反（符號(hào)箭頭向內(nèi)），電流由發(fā)射極流入，由集電極和基極流出。

11.2.2 三極管的放大作用

三極管放大作用可按圖11.7連接電路。發(fā)射極作為公共端接地，并選取UCC > UBB。在基極回路電源UBB作用下，發(fā)射結(jié)正向偏置（即基極電位高于發(fā)射極電位）。在集電極回路電源UCC作用下，集電結(jié)反向偏置（即集電極電位高于基極電位）。

圖11.7 三極管的放大作用

調(diào)節(jié)電阻RB，觀察基極電流IB、集電極電流IC和發(fā)射極電流IE。（1）IB變化（增大或減少），IC和IE都會(huì)隨之相應(yīng)的變化（增大或減少）。（2）IE ??IB + IC =(1+?)IB，且IC >>IB。

（3）IC和IE的比值基本為一常數(shù)，稱為三極管的電流放大系數(shù)，用字母β表示。

? =

IC 或 IC =? IB IB（4）發(fā)射結(jié)電壓在0.5 V以下時(shí)，IC???IE???0，這種情況下三極管處于截止?fàn)顟B(tài)。

（5）基極電流IB增加到一定數(shù)值時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)集電極電流IC不隨基極電流IB增大而增大。這種情況下三極管處于飽和狀態(tài)。

就其本質(zhì)而言，三極管的“放大”是一種控制，是以較小的電流IB控制較大的電流IC。

11.2.3 三極管的主要參數(shù)

1．電流放大系數(shù)（?）是表征三極管電流放大能力的參數(shù)。通常以100左右為宜。

2．集電極最大允許電流（ICM）是指當(dāng)三極管集電極電流超過(guò)ICM時(shí)，三極管的參數(shù)將會(huì)明顯變

化。

3．集電極最大允許耗散功率（PCM）是指為了限制集電結(jié)溫升不超過(guò)允許值而規(guī)定的最大值，該值除了與集電極電流有關(guān)外，還與集電極和發(fā)射極之間的電壓有關(guān)。

4．集電極、發(fā)射極之間反向擊穿電壓（U（BR）CEO）是指三極管基極開(kāi)路時(shí)，集電極和發(fā)射極之間能夠承受的最大電壓。【

四、小結(jié)】

1．三極管是由兩個(gè)PN結(jié)構(gòu)成的，所以就有NPN型管和PNP型管之分。所以外加電壓極性和電流方向都相反。

2．三極管要具有放大作用，就必須滿足其外部條件，即發(fā)射結(jié)正向偏置，集電結(jié)反向偏置，這一條是組成放大電路的基本原則。

3．三極管放大時(shí)電流分配的關(guān)系式：IE = IC +IB =（1+ ?）IB 4．β稱為三極管的電流放大系數(shù)：IC =? IB

5．三極管的主要參數(shù)其物理意義是：?——反映電流放大能力；ICM——對(duì)三極管集電極電流的限制；U（BR）CEO——三極管集電極和發(fā)射極之間能夠承受最大電壓的限制等。【

五、習(xí)題】

一、是非題：

3、4；

二、選擇題：2；

三、填空題：

3、4。

【課題】

11.3 三極管的三種工作狀態(tài)

【教學(xué)目標(biāo)】

描述三極管的放大作用。區(qū)分三種工作狀態(tài)（放大、飽和、截止）。【教學(xué)重點(diǎn)】

三極管的三種工作狀態(tài)的外部條件和特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】

三極管的三種工作狀態(tài)的外部條件和特點(diǎn)。【教學(xué)過(guò)程】 【

一、復(fù)習(xí)】

三極管的放大作用。【

二、引入新課】

三極管工作狀態(tài)的不同是由其集電結(jié)和發(fā)射結(jié)偏置不同造成的，它可以分成放大狀態(tài)、飽和狀態(tài)及截止?fàn)顟B(tài)。【

三、講授新課】

11.3.1 放大狀態(tài)

處于放大狀態(tài)的三極管 IC = ? IB，各極之間電流關(guān)系為

IE = IB + IC = IB +? IB =(1 +?)IB

三極管處于放大狀態(tài)的電流和電壓示意圖如圖11.11所示。

（a）

（b）

（c）

圖11.11 放大狀態(tài)晶體管電流、電壓示意圖

圖11.11（a）所示電路是在圖11.7電路基礎(chǔ)上，將電阻RB接到UBB正極的一端改接到UCC的正極上。為了進(jìn)一步簡(jiǎn)化電路，圖11.11（a）中電源UCC省去未畫(huà)，只標(biāo)出它對(duì)地電位值和極性。

圖11.11（b）中標(biāo)出發(fā)射結(jié)的正向偏置電壓UB E和集電結(jié)的反向偏置電壓UC B，放大狀態(tài)各點(diǎn)電位是集電極電位最高，基極電位次之，最低的是發(fā)射極電位。

圖11.11（c）示意三極管處于放大狀態(tài)時(shí)，集電極C和發(fā)射極E之間相當(dāng)于通路，用一個(gè)變化的電阻表示其間電壓降。變化情況可認(rèn)為是受基極電流控制的。

11.3.2 飽和狀態(tài)

處于飽和狀態(tài)的三極管，基極電流IB失去對(duì)集電極電流IC的控制作用，因而三極管飽和時(shí)沒(méi)有放大作用。

三極管處于飽和狀態(tài)電流和電壓示意圖如圖11.12所示。

（a）

（b）

（c）圖11.12 飽和狀態(tài)三極管電流、電壓示意圖

圖11.12（a）中，當(dāng)UCE減小到接近為零時(shí)（硅管約0.3 V，鍺管約0.1 V，稱為飽和壓降），集U?UCEUCC?電極電流IC???CC已達(dá)到最大值（三極管飽和）。RCRC圖11.12（b）中標(biāo)出發(fā)射結(jié)和集電結(jié)的正向偏置UBE和UBC，飽和狀態(tài)各點(diǎn)電位是基極電位最高，集電極電位次之，發(fā)射極電位最低。

圖11.12（c）示意三極管處于飽和狀態(tài)時(shí)，相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)處于閉合狀態(tài)，相當(dāng)于短路。

11.3.3 截止?fàn)顟B(tài)

處于截止?fàn)顟B(tài)的三極管，各極電流（IB、IC和IB）都為零或極小。因而三極管截止時(shí)沒(méi)有放大作用。

三極管處于截止?fàn)顟B(tài)電流和電壓示意圖如圖11.13所示。

（a）

（b）

（c）圖11.13 三極管截止?fàn)顟B(tài)電流、電壓示意圖

圖11.13（a）中，基極電流IB???0和集電極電流IC???0，所以集電極電阻RC?上就沒(méi)有電壓降。三極管集電極C和發(fā)射極E之間電壓UCE???UCC???ICRC???UCC。

圖11.13（b）中標(biāo)出了發(fā)射結(jié)和集電結(jié)的反向偏置電壓UB E和UC B，截止?fàn)顟B(tài)各點(diǎn)電位是集電極電位最高，發(fā)射極電位電位次之，基極電位最低。

圖11.13（c）示意三極管處于截止?fàn)顟B(tài)時(shí)，相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)處于斷開(kāi)狀態(tài)，相當(dāng)于開(kāi)路。

【

四、小結(jié)】

1．放大狀態(tài)條件：發(fā)射結(jié)正向偏置，集電結(jié)反向偏置。

電流、電壓關(guān)系：IC = ? IB，IE = IC + IB =(1+??)IB，UCE???UCC ? RCIC 特點(diǎn)：集電極電流受基極電流控制。

電位值分布（以NPN管，發(fā)射極接地為例）：VC > VB > VE 2．飽和狀態(tài)條件：發(fā)射結(jié)正向偏置，集電極正向偏置。電流、電壓關(guān)系：

UCE???0.3 V，IC???UCC?UCE??UCC

RC RC特點(diǎn)：集電極電流不隨基極電流的增加而增加。電位值分布：VB > VC > VE 3．截止?fàn)顟B(tài)條件：發(fā)射結(jié)零偏或反偏，集電結(jié)反偏。電流、電壓關(guān)系：IC = 0，IB = 0，UCE = UCC 特點(diǎn)：基極電流和集電極電流為零。

電位值分布： VC > VE > VB 【

五、習(xí)題】

一、是非題：

3、4；

二、選擇題：

2、3；

四、計(jì)算題：2。

課題】

11.4 晶閘管

【教學(xué)目標(biāo)】

知道晶閘管的特性和主要參數(shù)。【教學(xué)重點(diǎn)】

晶閘管的工作原理。【教學(xué)難點(diǎn)】

晶閘管的工作原理。【教學(xué)過(guò)程】 【

一、復(fù)習(xí)】

1．晶體管的結(jié)構(gòu)。2．二極管的工作原理。【

二、引入新課】

1．晶閘管有普通型晶閘管和特種晶閘管。

2．特種晶閘管有快速晶閘管、雙向晶閘管、可關(guān)斷晶閘管等。【

三、講授新課】

11.4.1 晶閘管的外形、結(jié)構(gòu)和符號(hào)

晶閘管的外形、內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖和符號(hào)如圖11.14所示。

（a）外形

（b）結(jié)構(gòu)

（c）符號(hào)

圖11.14 晶閘管

晶閘管的符號(hào)與二極管相似，只是在其陰極處增加一個(gè)控制極，在控制極上加控制信號(hào)時(shí)晶閘管導(dǎo)通。

11.4.2 晶閘管的工作原理

1．晶閘管工作原理可用圖11.15所示實(shí)驗(yàn)電路驗(yàn)證。

2．晶閘管反向偏置，如圖11.15（a）所示，無(wú)論是否給控制極加電壓，晶閘管不導(dǎo)通。3．晶閘管正向偏置，如圖11.15（b）所示，控制極G沒(méi)有接任何電壓，晶閘管不導(dǎo)通。

4．晶閘管正向偏置，如圖11.15（c）所示，控制極G加一個(gè)幅度和寬度都足夠大的正電壓，晶

閘管導(dǎo)通。

5．晶閘管導(dǎo)通后，如圖11.15（d）所示，去掉控制極電壓，晶閘管仍然能保持導(dǎo)通。

結(jié)論：晶閘管是一個(gè)受控制的二極管，除了應(yīng)具有正向偏置電壓外，還必須給控制極加一個(gè)足夠大的控制電壓，晶閘管就會(huì)導(dǎo)通。一旦晶閘管導(dǎo)通，控制電壓即使取消，仍然保持導(dǎo)通狀態(tài)。

使晶閘管由阻斷狀態(tài)變?yōu)閷?dǎo)通狀態(tài)，在控制極上加的正向電壓稱為觸發(fā)電壓。

注意：晶閘管導(dǎo)通后若陽(yáng)極電流小于某一個(gè)很小的電流IH（稱為維持電流）時(shí)，晶閘管也會(huì)由導(dǎo)通變?yōu)榻刂埂?/p>

圖11.15 晶閘管導(dǎo)通實(shí)驗(yàn)電路

11.4.3 晶閘管的主要參數(shù)

（1）額定正向平均電流IF：晶閘管允許通過(guò)的工頻正弦半波電流的平均值。

（2）正向平均管壓降UF：晶閘管正向?qū)顟B(tài)下陽(yáng)極和陰極兩端的平均電壓降。一般為0.4 V???1.2 V。

（3）維持電流IH：維持晶閘管導(dǎo)通狀態(tài)所需的最小陽(yáng)極電流。

（4）最小觸發(fā)電壓UG：晶閘管導(dǎo)通要求控制板所加的最小觸發(fā)電壓，一般約為1 V???5?V。【

四、小結(jié)】

1．晶閘管的結(jié)構(gòu)：晶閘管由四層半導(dǎo)體（PNPN）、三個(gè)PN結(jié)構(gòu)成，具有三個(gè)電極：陽(yáng)極A、陰極K和控制極G。

2．觸發(fā)電壓是使晶閘管由阻斷狀態(tài)變?yōu)閷?dǎo)通狀態(tài)，加在控制極上的正向電壓，一旦晶閘管導(dǎo)通，控制極就失去控制作用。

3．晶閘管的特點(diǎn)：可控的單向?qū)щ婇_(kāi)關(guān)。

阻斷→導(dǎo)通的條件：UAK和UGK加足夠大的正向電壓。導(dǎo)通→阻斷的條件：IA???IH 或UAK???0或反向。導(dǎo)通后控制極失去控制作用。

4．晶閘管的主要參數(shù)：晶閘管的參數(shù)主要表現(xiàn)在可控導(dǎo)通和維持導(dǎo)通方面。例如：維持電流IH；最小觸發(fā)電壓UG等。【

五、習(xí)題】

一、是非題：

5、6；

二、選擇題：4；

三、填空題：5。

第二篇：電工電子教案

課程：

燈光基本電路連接與檢測(cè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路，并且滿足是開(kāi)關(guān)S閉合，燈泡EL亮。

2、分析在S閉合、打開(kāi)條件下，能夠用萬(wàn)用表測(cè)量電位。

3、分析在S閉合下，能夠使用萬(wàn)用表測(cè)量電流。教學(xué)重點(diǎn)：掌握實(shí)物電路的連接。

教學(xué)難點(diǎn)：使用萬(wàn)用表測(cè)量電位、電流。

一、舊課復(fù)習(xí)，新課導(dǎo)入

回顧：提出關(guān)于教室電燈（風(fēng)扇）的電路布置形式，并請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫(huà)出相應(yīng)的電路圖，分析兩圖情況，引起學(xué)生興趣的同時(shí)，提出制作一個(gè)基本電路，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容——燈光基本電路連接與檢測(cè)

二、新課教授

任務(wù)準(zhǔn)備······

1.工具準(zhǔn)備：萬(wàn)用表、連接線、電池插座 2.材料準(zhǔn)備：電線、蓄電池（5號(hào)電池）、開(kāi)關(guān)、小燈泡 提問(wèn)：5號(hào)電池與車用蓄電池作比較，包括電壓、電流 3.連接線制作：用夾子與電線相接，從而方便連接。工作中······

1、線路連接與檢驗(yàn)（1）線路連接步驟

①連接蓄電池正極與開(kāi)關(guān)S ②連接開(kāi)關(guān)S與燈泡EL

③連接燈泡EL與蓄電池負(fù)極

（2）線路連接檢驗(yàn)

開(kāi)關(guān)S比合格，如果燈泡EL亮，則正常，反之為不正常。

2、電路測(cè)量（1）電位測(cè)量

何為電位：電場(chǎng)力將單位正電荷從某點(diǎn)移到參考點(diǎn)（零電位點(diǎn)），所做的功叫做該點(diǎn)的電位，單位為V。（P42）

測(cè)量方法：用數(shù)字萬(wàn)用表選擇直流電壓擋“2V”，黑表筆（負(fù)）接于蓄電池負(fù)極上，紅色表（正）接觸于需要測(cè)量電位的測(cè)量點(diǎn)，萬(wàn)用表里顯示的電壓就是測(cè)量點(diǎn)的電位。測(cè)量點(diǎn)位圖示(1-5)點(diǎn)，并記錄數(shù)據(jù)。

標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)：1與5，斷開(kāi)1.5V，閉合1.5V

2與5，斷開(kāi)0 V，閉合1.5V

3與5，斷開(kāi)0 V，閉合1.5V

4與5，斷開(kāi)0 V，閉合0 V

（2）電流測(cè)量

用數(shù)字萬(wàn)用表選擇直流“20mA”，斷開(kāi)測(cè)量電路的電線，把紅、黑表筆分別接于斷開(kāi)電線的兩端，則萬(wàn)用表顯示的電流就是測(cè)量電路流過(guò)的電流。

標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)：斷開(kāi)，電流為0；閉合，電流為120mA

提問(wèn)：如果開(kāi)關(guān)不閉合，電流是否還可以測(cè)量？

燈泡端電壓：斷開(kāi)為0，閉合為1.5V；燈泡狀態(tài)：斷開(kāi)為不亮，閉合為亮。

總結(jié)：

1、燈泡端電壓UEL=0V時(shí)，流過(guò)燈泡電流I=0A，燈泡不亮。

2、燈泡端電壓UEL=12V時(shí)，流過(guò)燈泡電流I=1mA，燈泡亮。

三、作業(yè)布置

思考與聯(lián)系：P39~40，題1、2

第三篇：電工電子教案

電工電子技術(shù)及應(yīng)用教案（1）

【課題編號(hào)】

1-07-01 【課題名稱】

半導(dǎo)體二極管 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)傳授目標(biāo)：

1．了解半導(dǎo)體及其特性，特別是它的摻雜性；

2．解釋N型半導(dǎo)體和P型半導(dǎo)體的形.成及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；

3．知道PN結(jié)及其單向?qū)щ娦裕?/p>

4．認(rèn)識(shí)二極管，掌握它的結(jié)構(gòu)及其特性；

5．掌握二極管的伏安特性及主要參數(shù)

能力培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)電子方面的興趣 【教學(xué)重點(diǎn)】

二極管的結(jié)構(gòu)及特性 【難點(diǎn)分析】

二極管的伏安特性曲線 【學(xué)情分析】

本節(jié)內(nèi)容十分抽象，PN結(jié)及二極管特性曲線的形成原理，都必須從內(nèi)部電子轉(zhuǎn)移的角度才能解釋清楚。而且，學(xué)生以前對(duì)半導(dǎo)體一無(wú)所知，所以學(xué)習(xí)起來(lái)十分困難。但學(xué)生有著對(duì)家電的向往和對(duì)半導(dǎo)體及二極管的好奇心，所以，教學(xué)過(guò)程中若結(jié)合多媒體動(dòng)畫(huà)和實(shí)際應(yīng)用電路，會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力。【教學(xué)方法】

觀察法、講授法 【教具資源】

二極管、多媒體課件及二極管的單向?qū)щ娦匝菔緦?shí)驗(yàn)一套 【課時(shí)安排】

2學(xué)時(shí)（90分鐘）【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

結(jié)合家用電器中的電子線路，喚起學(xué)生對(duì)半導(dǎo)體和二極管的興趣和好奇心，使學(xué)生在“我要學(xué)”的思想推驅(qū)動(dòng)下，拉開(kāi)本節(jié)內(nèi)容的講解序幕。

二、講授新課

教學(xué)環(huán)節(jié)1：半導(dǎo)體的基本知識(shí)

（一）半導(dǎo)體及其特性

教師活動(dòng)：1．從家用電器→放大電路→二極管（三極管）→半導(dǎo)體；2．示意一些二極管、三極管等電子元器件實(shí)物（或焊接板）讓生觀察，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成直覺(jué)表象。

學(xué)生活動(dòng)：觀察電子元器件實(shí)物，了解半導(dǎo)體的概念及特性。

（二）N型半導(dǎo)體和P型半導(dǎo)體

教師活動(dòng)：用多媒體動(dòng)畫(huà)演示N型半導(dǎo)體和P型半導(dǎo)體的形成過(guò)程

學(xué)生活動(dòng)：觀察N型半導(dǎo)體和P型半導(dǎo)體形成過(guò)程的多媒體動(dòng)畫(huà)，了解電子、空穴的移動(dòng)規(guī)律。

（三）PN結(jié)的形成

教師活動(dòng)：演示PN結(jié)形成過(guò)程的多媒體課件，分析幾個(gè)重要環(huán)節(jié)：擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)→復(fù)合運(yùn)動(dòng)→內(nèi)電場(chǎng)→漂移運(yùn)動(dòng)→動(dòng)態(tài)的結(jié)→PN結(jié)。

學(xué)生活動(dòng)：觀察PN結(jié)形成過(guò)程的多媒動(dòng)畫(huà)，理解PN結(jié)的形成原理。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和邏輯思維能力 教學(xué)環(huán)節(jié)2：二極管

（一）二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)及外形

教師活動(dòng)：解釋二極管定義、示意二極管實(shí)物、展示二極管結(jié)構(gòu)的多媒體動(dòng)畫(huà)。學(xué)生活動(dòng)：觀察二極管實(shí)物及其結(jié)構(gòu)的多媒體動(dòng)畫(huà)，初步形成對(duì)二極管的感性認(rèn)識(shí)。

（二）二極管的單向?qū)щ娦?/p>

教師活動(dòng)：做二極管的單向?qū)ê头聪蚪刂沟难菔緦?shí)驗(yàn)；出示實(shí)驗(yàn)原理圖的多媒體動(dòng)畫(huà)，簡(jiǎn)析二極管導(dǎo)通和截止的原因。

學(xué)生活動(dòng)：觀察演示實(shí)驗(yàn)和多媒體動(dòng)畫(huà)，理解二極管正向?qū)ê头聪蚪刂沟恼嬲x。

（三）二極管的伏安特性曲線

教師活動(dòng)：出示二極管伏安特性曲線的多媒體課件。簡(jiǎn)要解釋曲線形成的原因。在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上的歸納三條結(jié)論：1．是一條非線性曲線。2．導(dǎo)通電壓和死區(qū)電壓的數(shù)值。3．IF隨UF的變化關(guān)系。

學(xué)生活動(dòng)：觀察二極管伏安特性曲線的多媒體動(dòng)畫(huà)，理解其特點(diǎn)。

（四）常用二極管的參數(shù)、分類及型號(hào)

教師活動(dòng)：講述二極管的參數(shù)、演示二極管分類表格的多媒體動(dòng)畫(huà)、拿出各種類型的二極管實(shí)物讓生觀察。

學(xué)生活動(dòng)：記憶二極管的參數(shù)，觀察二極管分類表格的多媒體動(dòng)畫(huà)和實(shí)物，全面了解二極管。

能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、直覺(jué)判斷能力和抽象思維能力。

三、課堂小結(jié)

教師和學(xué)生一起回顧半導(dǎo)體及二極管的有關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出如下規(guī)律：

四、課堂練習(xí)

五、課后作業(yè)

教材中復(fù)習(xí)思考題第1、2、3、4、5、6、14題。【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【教學(xué)后記】

電工電子技術(shù)及應(yīng)用教案（2）

【課題編號(hào)】

2-07-02 【課題名稱】

半導(dǎo)體三極管 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)傳授目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)三極管實(shí)物、知道它的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)；

2．牢記PNP型和NPN型三極管的圖示符號(hào)和他們的文字符號(hào)； 3．解釋三極管的放大原理和伏安特性曲線； 4．?dāng)⑹鋈龢O管的主要參數(shù)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新事物的認(rèn)知能力和抽象思維能力

【教學(xué)重點(diǎn)】

重點(diǎn)：三極管的放大原理及特性曲線 【難點(diǎn)分析】

三極管的放大原理 【學(xué)情分析】

學(xué)生已學(xué)習(xí)了半導(dǎo)體、PN結(jié)等的知識(shí)，為學(xué)習(xí)三極管提供了前提。三極管的工作原理非常抽象，理論分析時(shí)，結(jié)合放大電路中載流子移動(dòng)規(guī)律的多媒體動(dòng)畫(huà)和觀察實(shí)驗(yàn)數(shù)值，加深學(xué)生的視覺(jué)感受和對(duì)知識(shí)的理解度，從而突破難點(diǎn)、掌握重點(diǎn)。【教學(xué)方法】

講授法、實(shí)驗(yàn)法和演示法 【教具資源】

三極管放大電路演示實(shí)驗(yàn)一套和多媒體課件等 【課時(shí)安排】

2課時(shí)（90分鐘）【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

從家用電器到放大器再到三極管，引出本節(jié)三極管的內(nèi)容；結(jié)合多媒體課件演示，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的思維。

二、講授新課

教學(xué)環(huán)節(jié)1：三極管的結(jié)構(gòu)和符號(hào)

教師活動(dòng)：示意三極管實(shí)物；投影兩種類型的三極管結(jié)構(gòu)示意圖的多媒體動(dòng)畫(huà)。

學(xué)生活動(dòng)：觀察三極管實(shí)物，形成初步表象；觀察三極管結(jié)構(gòu)示意圖多媒體動(dòng)畫(huà)，初步掌握其結(jié)構(gòu)。

能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)三極管的興趣

教學(xué)環(huán)節(jié)2：三極管的電流放大作用

教師活動(dòng)：1．結(jié)合多媒體動(dòng)畫(huà)，說(shuō)明三極管放大的先決條件；從內(nèi)部電子轉(zhuǎn)移的角度簡(jiǎn)析三極管中各極電流和電壓的形成過(guò)程和分配規(guī)律。2．結(jié)合三極管電流測(cè)試原理圖的多媒體動(dòng)畫(huà)，演示一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

學(xué)生活動(dòng)：觀察三極管電流分配電路的多媒體課件和演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，理解三極管中電流的 分配規(guī)律。

能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、直覺(jué)感知能力和邏輯思維能力 教學(xué)環(huán)節(jié)3：三極管的伏安特性曲線

教師活動(dòng)：結(jié)合三極管特性測(cè)試電路的多媒體動(dòng)畫(huà)，講解三極管輸入、輸出特性曲線的定義和曲線形成原理。

學(xué)生活動(dòng)：

觀察三極管特性測(cè)試電路的多媒體動(dòng)畫(huà)，理解三極管的輸入、輸出特性曲線的定義和曲線形成的原理及特點(diǎn)。

能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和抽象思維能力 教學(xué)環(huán)節(jié)4：三極管的參數(shù)、分類及型號(hào)

教師活動(dòng)：1．結(jié)合三極管放大測(cè)試圖的多媒體課件，分析三極管的各個(gè)參數(shù)。2．演示三極管的分類圖表多媒體課件，講述三極管的種類。

學(xué)生活動(dòng)：觀察三極管放大測(cè)試圖和三極管分類表的多媒體課件，理解各參數(shù)的含義；記住各參數(shù)的符號(hào)，全面了解三極管。

能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和鑒別能力

三、課堂小結(jié)

教師和學(xué)生一起回顧三極管的結(jié)構(gòu)、放大原理、特性及參數(shù)等；引導(dǎo)學(xué)生歸納三極管的結(jié)構(gòu)組成、三極管各極電流之間的關(guān)系以及三極管輸入、輸出特性曲線的特征；說(shuō)出三極管的參數(shù)及種類等。

四、課堂練習(xí)

五、課后作業(yè)

教材中復(fù)習(xí)思考題第7、8、9、10、11、12、15題 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【教學(xué)后記】

電工電子技術(shù)及應(yīng)用教案（3）

【課題編號(hào)】

3-07-03 【課題名稱】

基本共射放大電路 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)傳授目標(biāo)：

1．了解放大器的定義和種類；

2．掌握一般共射放大電路的原理圖，熟悉電路中各器件的作用； 3．解釋共射放大電路的工作原理，能畫(huà)出其波形圖

4．理解靜態(tài)及靜態(tài)工作點(diǎn)的概念，掌握靜態(tài)工作點(diǎn)的簡(jiǎn)單計(jì)算，會(huì)畫(huà)交、直流通路。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)能力、計(jì)算能力和邏輯推理能力

【教學(xué)重點(diǎn)】

重點(diǎn)：基本放大電路圖和靜態(tài)工作點(diǎn)的計(jì)算 【難點(diǎn)分析】

難點(diǎn)：共射放大電路的工作原理 【學(xué)情分析】

放大器的工作原理比較復(fù)雜，單從理論上講學(xué)生很難理解和掌握。教學(xué)中結(jié)合工作波形的多媒體動(dòng)畫(huà)，能激發(fā)學(xué)生的形象思維，降低理論難度。

靜態(tài)工作點(diǎn)的作用很關(guān)鍵，教師要從放大器中無(wú)靜態(tài)工作點(diǎn)時(shí)的工作情形，推理到設(shè)置工作點(diǎn)的必要性。結(jié)合多媒體動(dòng)畫(huà)演示，突破問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。【教學(xué)方法】

講授法、演示法、練習(xí)法和推理法 【教具資源】

多媒體課件 【課時(shí)安排】

2學(xué)時(shí)（90分鐘）【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

聯(lián)系家用電器，激起學(xué)生對(duì)放大器的求知欲；運(yùn)用放大器的多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生的思維，集中學(xué)生的注意力。

二、講授新課

教學(xué)環(huán)節(jié)1：基本放大電路的組成

教師活動(dòng)：投影基本放大電路的多媒體動(dòng)畫(huà)

學(xué)生活動(dòng)：觀察放大電路的多媒體動(dòng)畫(huà)，初步掌握電路的組成，理解電路中各器件的作用。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力和繪畫(huà)能力 教學(xué)環(huán)節(jié)2：靜態(tài)工作點(diǎn)及其作用

教師活動(dòng)：陳述靜態(tài)及靜態(tài)工作點(diǎn)的概念，結(jié)合放大器無(wú)靜態(tài)工作點(diǎn)時(shí)的電路及工作波形的多媒體動(dòng)畫(huà)，分析放大器不正常的工作狀態(tài)。

學(xué)生活動(dòng)：觀察多媒體動(dòng)畫(huà)，深刻理解放大器中設(shè)置靜態(tài)工作點(diǎn)的必要性。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力和邏輯思維能力 教學(xué)環(huán)節(jié)3：放大器的工作原理 教師活動(dòng)：結(jié)合放大電路和工作波形的多媒體動(dòng)畫(huà)，講解放大器的工作原理。學(xué)生活動(dòng)：觀察放大電路和工作波形的多媒體動(dòng)畫(huà)，理解和掌握放大器的工作原理。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、抽象思維能力和推理能力。教學(xué)環(huán)節(jié)4：靜態(tài)工作點(diǎn)

教師活動(dòng)：投影共射放大電路的直流通路的多媒體動(dòng)畫(huà)，講解靜態(tài)工作點(diǎn)的計(jì)算方法。學(xué)生活動(dòng)：觀察共射放大電路的多媒體動(dòng)畫(huà)，理解和掌握靜態(tài)工作點(diǎn)的計(jì)算方法。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和計(jì)算能力

三、課堂小結(jié)

教師和學(xué)生一起回顧基本放大電路的電路組成及特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生解釋放大器的工作原理，說(shuō)出靜態(tài)和靜態(tài)工作點(diǎn)的概念及其計(jì)算方法等。

四、課堂練習(xí)

五、課后作業(yè)

教材中復(fù)習(xí)思考題第16題； 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【教學(xué)后記】

電工電子技術(shù)及應(yīng)用教案（4）

【課題編號(hào)】

4-07-03 【課題名稱】

分壓偏置共射放大電路 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)傳授目標(biāo)：

1．掌握分壓偏置共射放大電路的原理圖，了解其穩(wěn)定工作點(diǎn)的原理； 2．會(huì)畫(huà)分壓偏置共射放大電路的交、直流通路，會(huì)計(jì)算靜態(tài)工作點(diǎn)； 3．了解放大電路的主要性能指標(biāo)。【教學(xué)重點(diǎn)】

分壓偏置共射放大電路中靜態(tài)工作點(diǎn)的計(jì)算 【教學(xué)難點(diǎn)】

靜態(tài)工作點(diǎn)的穩(wěn)定原理 【學(xué)情分析】

分壓偏置共射放大電路的靜態(tài)工作點(diǎn)的穩(wěn)定過(guò)程較復(fù)雜，采取多媒體動(dòng)畫(huà)演示能降低其理論難度，節(jié)省時(shí)間；有關(guān)靜態(tài)工作點(diǎn)的計(jì)算，學(xué)生以前很少接觸，采用多媒體動(dòng)課件和講練結(jié)合的方法，能吸引學(xué)生的注意力，逐步提高計(jì)算技能。【教學(xué)方法】

講練結(jié)合法和演示法。【教具資源】

多媒體課件、實(shí)際放大電路的圖紙或焊接板等 【課時(shí)安排】

2學(xué)時(shí)（90分鐘）【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

從固定偏置放大電路中工作點(diǎn)不穩(wěn)定的角度出發(fā)，激起學(xué)生的思索和探究，集中學(xué)生的注意力，從而引出本節(jié)內(nèi)容。

二、講授新課

教學(xué)環(huán)節(jié)1：分壓偏置共射基本放大電路圖

（一）電路圖

教師活動(dòng)：投影分壓偏置共射放大電路的多媒體動(dòng)畫(huà)。

學(xué)生活動(dòng)：觀察分壓偏置共射放大電路圖的多媒體動(dòng)畫(huà)，初步掌握它的電路結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

（二）穩(wěn)定工作點(diǎn)的原理

教師活動(dòng)：投影分壓偏置共射放大電路圖和直流通路的多媒體動(dòng)畫(huà)，分析其穩(wěn)定工作點(diǎn)的過(guò)程。

學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)分壓偏置共射放大電路圖，試著畫(huà)出它的直流通路，并了解穩(wěn)定工作點(diǎn)的原理。

（三）靜態(tài)工作點(diǎn)的計(jì)算

教師活動(dòng)：投影分壓偏置共射放大電路的直流通路的多媒體動(dòng)畫(huà)，導(dǎo)出靜態(tài)工作點(diǎn)的計(jì)算公式。

學(xué)生活動(dòng)：觀察分壓偏置共射放大電路的直流通路的多媒體動(dòng)畫(huà)，理解并熟練掌握靜態(tài)工 作點(diǎn)的計(jì)算公式。

能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和計(jì)算能力 教學(xué)環(huán)節(jié)2：放大電路的交流性能分析

教師活動(dòng)：出示放大電路的性能測(cè)試圖多媒體課件，解釋電壓放大倍數(shù)、輸入、輸出電阻及交流通路的畫(huà)法。

學(xué)生活動(dòng)：觀察放大電路性能測(cè)試圖多媒體動(dòng)畫(huà)，理解并掌握各個(gè)參數(shù)，且試著畫(huà)出交流通路

能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)能力和抽象思維能力

三、課堂小結(jié)

師生一起回顧分壓偏置共射放大電路的原理圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出穩(wěn)定工作點(diǎn)的原理、交流電壓放大倍數(shù)、輸入電阻、輸出電阻以及靜態(tài)工作點(diǎn)的計(jì)算公式等，并提醒學(xué)生區(qū)別上節(jié)課中的固定偏置放大電路。

四、課堂練習(xí)

五、課后作業(yè)

教材中復(fù)習(xí)思考題第17題；

【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【教學(xué)后記】

電工電子技術(shù)及應(yīng)用教案（5）

【課題編號(hào)】

5-07-03 【課題名稱】

射極輸出器 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)傳授目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)射極輸出器的電路圖，會(huì)畫(huà)它的交、直流通路； 2．解釋射極輸出器的特點(diǎn)和用途。

【教學(xué)重點(diǎn)】

重點(diǎn)：射極輸出器電路圖及其特點(diǎn) 【難點(diǎn)分析】

難點(diǎn)：射極輸出器的動(dòng)態(tài)分析 【學(xué)情分析】

射極輸出器是一種比較少見(jiàn)的電路，它的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)分析比較復(fù)雜。但在這里不要求詳細(xì)分析。由于學(xué)生有了共射放大器的分析基礎(chǔ)，再結(jié)合多媒體課件演示，故能夠理解和掌握本節(jié)內(nèi)容。【教學(xué)方法】

演示法、講授法 【教具資源】

多媒體課件 【課時(shí)安排】

1學(xué)時(shí)（45分鐘）【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

聯(lián)系放大器的種類和實(shí)際應(yīng)用電路的需求，引入射極輸出器的概念；結(jié)合多媒體動(dòng)畫(huà)演示，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力。

二、講授新課

教學(xué)環(huán)節(jié)1：射極輸出器電路

教師活動(dòng)：先后投影射極輸出器的電路圖及其交、直流通路的多媒體課件。

學(xué)生活動(dòng)：先觀察射極輸出器的電路圖，弄清電路的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后試著畫(huà)出交、直流通路，初步掌握其結(jié)構(gòu)。

能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力和繪畫(huà)能力 教學(xué)環(huán)節(jié)2：射極輸出器的動(dòng)、靜態(tài)分析

教師活動(dòng)：投影射極輸出器的交、直流通路的多媒體動(dòng)畫(huà)，分析靜態(tài)工作點(diǎn)、電壓放大倍數(shù)和輸入、輸出電阻等

學(xué)生活動(dòng)：觀察射極輸出器的交、直流通路的多媒體動(dòng)畫(huà)，了解其動(dòng)、靜態(tài)的分析過(guò)程。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和推理能力 教學(xué)環(huán)節(jié)3：射極輸出器的特點(diǎn)

教師活動(dòng)：結(jié)合射極輸出器在實(shí)際中的應(yīng)用電路的多媒體課件，解釋它的特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：觀察多媒體動(dòng)畫(huà)，牢記它的各個(gè)特點(diǎn)。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力和記憶力

三、課堂小結(jié)：

教師和學(xué)生一起回顧射極輸出器的電路圖及其交、直流通路，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上歸納其特點(diǎn)和用途。

四、課堂練習(xí)：

五、課后作業(yè)：

1．畫(huà)出射極輸出器的電路圖和交、直流通路？

2．請(qǐng)寫(xiě)出射極輸出器的特點(diǎn)和用途？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【教學(xué)后記】

電工電子技術(shù)及應(yīng)用教案（6）

【課題編號(hào)】

6-07-04 【課題名稱】

多級(jí)放大電路； 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)傳授目標(biāo)：

1．了解多級(jí)放大器的定義和它的電路組成；

2．掌握阻容耦合、變壓器耦合和直接耦合三種多級(jí)放大器的電路圖及其特點(diǎn)； 3．了解三種多級(jí)放大器的用途和放大原理。

【教學(xué)重點(diǎn)】

重點(diǎn)：阻容耦合、變壓器耦合和直接耦合三種多級(jí)放大器的電路圖及其特點(diǎn)。【難點(diǎn)分析】

難點(diǎn)：多級(jí)放大器的動(dòng)態(tài)分析

【學(xué)情分析】

多級(jí)放大器種類較多，電路較復(fù)雜；采取多媒體動(dòng)畫(huà)演示，引導(dǎo)學(xué)生在比較鑒別中掌握它們的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)；多級(jí)放大器的實(shí)際應(yīng)用電路較多（如收音機(jī)電路、電視機(jī)電路等），可采取多媒體課件展示這些電路，使學(xué)生將理論與實(shí)踐、抽象與具體有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握知識(shí)點(diǎn)。【教學(xué)方法】

講解法、演示法和舉例法 【教具資源】

三種多級(jí)放大電路和實(shí)際應(yīng)用電路的多媒體課件 【課時(shí)安排】

2課時(shí)（90分鐘）

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課：

結(jié)合前面學(xué)習(xí)的單級(jí)放大電路，過(guò)渡到實(shí)際的電子線路大都是多級(jí)放大電路，從而引入本節(jié)內(nèi)容。利用多媒體課件展示多級(jí)放大器電路圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，集中學(xué)生的注意力。

二、講授新課：

教學(xué)環(huán)節(jié)1：多級(jí)放大器及其電路結(jié)構(gòu)

教師活動(dòng)：投影多級(jí)放大器的定義和電路結(jié)構(gòu)的多媒體動(dòng)畫(huà)

學(xué)生活動(dòng)：了解多級(jí)放大器的含義，觀察電路組成結(jié)構(gòu)的多媒體動(dòng)畫(huà)，對(duì)多級(jí)放大器電路有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。

能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)多級(jí)放大器的學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)環(huán)節(jié)2：三種多級(jí)放大器

教師活動(dòng)：演示三種多級(jí)放大電路的多媒體課件，講述它們的結(jié)構(gòu)組成、特點(diǎn)及用途。學(xué)生活動(dòng)：觀察三種多級(jí)放大電路的多媒體課件，掌握它們的電路圖及其特點(diǎn)。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力和繪畫(huà)能力 教學(xué)環(huán)節(jié)3：多級(jí)放大電路的動(dòng)、靜態(tài)分析

教師活動(dòng)：根據(jù)多級(jí)放大電路的多媒體課件簡(jiǎn)單進(jìn)行動(dòng)、靜態(tài)分析。學(xué)生活動(dòng)：觀察多級(jí)放大電路的多媒體課件，掌握其電壓放大倍數(shù)、輸入電阻和輸出電阻等。

能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力和抽象思維能力 教學(xué)環(huán)節(jié)4：多級(jí)放大器的實(shí)際應(yīng)用電路

教師活動(dòng)：展示多級(jí)放大器的實(shí)際應(yīng)用電路多媒體動(dòng)畫(huà)。

學(xué)生活動(dòng)：觀察多級(jí)放大器的實(shí)際應(yīng)用電路的多媒體動(dòng)畫(huà)，判斷他們的種類，體會(huì)他們的真正用途，從而更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和判斷能力

三、課堂小結(jié)：

教師和學(xué)生一起回顧三種多級(jí)放大器的電路組成，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出它們各自的特點(diǎn)和用途，并說(shuō)出其動(dòng)、靜態(tài)的情況。

四、課堂練習(xí)五：課后作業(yè)

1．分別畫(huà)出阻容耦合、變壓器耦合和直接耦合三種多級(jí)放大器的電路圖，指出他們各自的特性和用途？

2．寫(xiě)出三種多級(jí)放大器的動(dòng)、靜態(tài)情況？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【教學(xué)后記】

電工電子技術(shù)及應(yīng)用教案（7）

【課題編號(hào)】

7-07-05 【課題名稱】

放大電路中的負(fù)反饋 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)傳授目標(biāo)：

1．知道反饋的概念和種類； 2．掌握反饋的類型及判斷方法； 3．明確負(fù)反饋對(duì)放大器性能的影響。

能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和判斷能力 【教學(xué)重點(diǎn)】

重點(diǎn)：反饋類型的判斷及負(fù)反饋對(duì)放大器性能的影響。【難點(diǎn)分析】

反饋類型的判斷方法。

【學(xué)情分析】

反饋的類型較多，判斷方法比較復(fù)雜，學(xué)生很容易混淆。采用多媒體課件對(duì)每一種反饋類型的電路進(jìn)行演示，能使學(xué)生在分析、比較和鑒別中加深理解和掌握，【教學(xué)方法】

講解法、演示法、比較鑒別法 【教具資源】

反饋電路的多媒體課件 【課時(shí)安排】

2課時(shí)（90分鐘）

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用中帶反饋的放大電路（如電視機(jī)中的場(chǎng)掃描電路、收音機(jī)中的自動(dòng)增益控制電路等）引入本節(jié)內(nèi)容；利用多媒體動(dòng)畫(huà)演示，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二講授新課

教學(xué)環(huán)節(jié)1：反饋的基本概念

教師活動(dòng)：出示反饋放大器方框示意圖的多媒體動(dòng)畫(huà)，解釋反饋及負(fù)反饋的概念。學(xué)生活動(dòng)：觀察反饋放大器方框示意圖的多媒體動(dòng)畫(huà)，理解和掌握反饋的定義。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和感知能力 教學(xué)環(huán)節(jié)2：反饋類型及判斷方法

教師活動(dòng)：結(jié)合多個(gè)反饋電路的多媒體動(dòng)畫(huà)，講述反饋的類型及判斷方法。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)反饋電路的多媒體動(dòng)畫(huà)，初步掌握各個(gè)反饋類型及其判斷方法。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和判斷能力 教學(xué)環(huán)節(jié)3：負(fù)反饋對(duì)放大器性能的影響

教師活動(dòng)：出示負(fù)反饋對(duì)放大器性能的影響的多媒體課件。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)多媒體動(dòng)畫(huà)，理解負(fù)反饋的真正意義所在。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和概括能力

三、課堂小結(jié) 師生一起回顧反饋的定義及反饋類型，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出反饋類型的判斷方法及負(fù)反饋對(duì)放大器性能的影響。

四、課堂練習(xí)

教師可出示一些反饋電路的多媒體動(dòng)畫(huà)練習(xí)題，讓生分析和判斷。

五、課后作業(yè)

教材中復(fù)習(xí)思考題的第18題

【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【教學(xué)后記】

電工電子技術(shù)及應(yīng)用教案（8）

【課題編號(hào)】

8-07-02 【課題名稱】

二極管和三極管的簡(jiǎn)易檢測(cè) 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)傳授目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)二極管和三極管實(shí)物；

2．能根據(jù)管殼極性標(biāo)記和管腳排列，判斷出二極管和三極管的極性； 3．會(huì)用萬(wàn)用表判別二極管的管腳極性及質(zhì)量； 4．會(huì)用萬(wàn)用表判別三極管的管型及管腳。能力培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力和動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的技能水平。【教學(xué)重點(diǎn)】

重點(diǎn)：用萬(wàn)用表測(cè)量二極管和三極管 【難點(diǎn)分析】

難點(diǎn)：用萬(wàn)用表測(cè)量三極管的集電極 【學(xué)情分析】

本節(jié)課是實(shí)踐課，學(xué)生的興趣較高，對(duì)用萬(wàn)用表測(cè)量二極管和三極管感到很新奇。教學(xué)過(guò)程中充分運(yùn)用實(shí)踐測(cè)量和多媒體課件展示，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；萬(wàn)用表判斷三極管的集電極較難理解，教師結(jié)合三極管的放大原理及多媒體動(dòng)畫(huà)，能降低難度，突破難點(diǎn)。【教學(xué)方法】

實(shí)踐法、講授法、演示法和討論法 【教具資源】

二極管、三極管檢測(cè)練習(xí)板1塊；萬(wàn)用表1只；100kΩ電阻器1只。【課時(shí)安排】

2學(xué)時(shí)（90分鐘）

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課：

根據(jù)二極管和三極管的質(zhì)量及管腳的判斷，在放大器應(yīng)用中的重要意義，引出本節(jié)內(nèi)容。結(jié)合具體實(shí)物和多媒體動(dòng)畫(huà)演示，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力。

二、講授新課：

教學(xué)環(huán)節(jié)1：二極管的管腳及極性的判別

（一）根據(jù)管殼極性標(biāo)志符號(hào)判別

教師活動(dòng)：投影各種二極管外型的多媒體動(dòng)畫(huà)；拿出二極管實(shí)物，講解判斷二極管極性的方法。

學(xué)生活動(dòng)：觀察二極管多媒體動(dòng)畫(huà)和實(shí)物，初步掌握二極管極性的簡(jiǎn)單判別方法。

（二）萬(wàn)用表判別二極管的管腳及極性

教師活動(dòng)：投影萬(wàn)用表判別二極管的方法步驟的多媒體動(dòng)畫(huà)和二極管、三極管檢測(cè)練習(xí)板的多媒體動(dòng)畫(huà)。示范測(cè)量方法。

學(xué)生活動(dòng)：1．觀察多媒體動(dòng)畫(huà)，熟記萬(wàn)用表測(cè)量二極管的方法步驟。2．實(shí)踐用萬(wàn)用表測(cè)量二極管的極性及質(zhì)量：按練習(xí)板上二極管的編號(hào)順序，用萬(wàn)用表測(cè)二極管的正、反向電阻（RAB 及RBA）；判別二極管的管腳極性（+、-）；判別二極管的質(zhì)量（好、差、短路或斷路）。將測(cè)量值及結(jié)論填入表格中。

能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的判斷力和動(dòng)手操作能力 教學(xué)環(huán)節(jié)2：三極管的判別

（一）根據(jù)三極管的管腳排列方式判別三極管的電極

教師活動(dòng)：投影幾種不同排列方式的三極管的多媒體課件，說(shuō)明判別方法。學(xué)生活動(dòng)：觀察多媒體課件，掌握判斷三極管極性的規(guī)律。

（二）萬(wàn)用表判別三極管的管腳及管型

教師活動(dòng)：投影萬(wàn)用表測(cè)量三極管管腳的方法步驟的多媒體動(dòng)畫(huà)；示范測(cè)量方法。學(xué)生活動(dòng)：1．觀測(cè)多媒體課件，熟記用萬(wàn)用表測(cè)量三極管的具體步驟。2．動(dòng)手實(shí)踐，按練習(xí)板上三極管的編號(hào)順序，用萬(wàn)用表判別三極管的基極和管型進(jìn)而判斷集電極，并將結(jié)論記入表格中。

能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力和動(dòng)手操作能力

三、課堂小結(jié)：

師生一起回顧二極管的極性及質(zhì)量的判別和三極管的管腳及管型的判別兩種方法，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出判斷的方法和步驟。

四、課堂練習(xí)

五、課后作業(yè)

實(shí)驗(yàn)報(bào)告單一份 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【教學(xué)后記】

電工電子技術(shù)及應(yīng)用教案（9）

【課題編號(hào)】

9-07-03 【課題名稱】

分壓偏置共射放大電路的測(cè)試 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)傳授目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)組裝和調(diào)試分壓偏置單管放大電路； 2．掌握靜態(tài)工作點(diǎn)的調(diào)整與測(cè)試方法；

3．了解靜態(tài)工作點(diǎn)對(duì)放大器輸出電壓幅度與波形的影響。能力培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和技能水平。【教學(xué)重點(diǎn)】

重點(diǎn)：靜態(tài)工作點(diǎn)的調(diào)整與測(cè)試。【難點(diǎn)分析】

難點(diǎn)：靜態(tài)工作點(diǎn)的調(diào)整。【學(xué)情分析】

本節(jié)課屬于實(shí)踐課，學(xué)生對(duì)這種課有著極大的熱情而又感到很陌生，因?yàn)閷W(xué)生一般動(dòng)手的機(jī)會(huì)較少。所以，要完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，難度較大。采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法和多媒體動(dòng)畫(huà)演示，能增加學(xué)生的直接感覺(jué)和視覺(jué)享受，從而解決關(guān)鍵點(diǎn)，降低難度，較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。【教學(xué)方法】

實(shí)踐法、講授法、演示法和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法。【教具資源】

低頻信號(hào)發(fā)生器1臺(tái)； 示波器1臺(tái)； 電子毫伏表1只； 12 V穩(wěn)壓電源1臺(tái)； 萬(wàn)用表1只；

電阻、電容、3DG6三極管器件若干。【課時(shí)安排】 2課時(shí)（90分鐘）【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課：

聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用中測(cè)試和調(diào)整放大電路的靜態(tài)工作點(diǎn)的重要性和普遍性，引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣，激起他們的求知欲望。

二、講授新課

教學(xué)環(huán)節(jié)1：調(diào)整靜態(tài)工作點(diǎn)，觀察靜態(tài)工作點(diǎn)對(duì)輸出電壓幅度的影響

教師活動(dòng)：投影單管分壓偏置共射放大電路實(shí)驗(yàn)圖的多媒體動(dòng)畫(huà)，介紹靜態(tài)工作點(diǎn)的調(diào)試和測(cè)量方法。

學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)多媒體課件中單管分壓偏置放大電路實(shí)驗(yàn)圖，組接電路，檢查無(wú)誤后接通電源。然后實(shí)踐測(cè)量靜態(tài)工作點(diǎn)和交流信號(hào)的變化，并將結(jié)果記入表格中。

能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、觀察能力和動(dòng)手操作能力

教學(xué)環(huán)節(jié)2：觀察電路在非正常情況下的輸出波形，理解各器件的作用 教師活動(dòng)：投影單管分壓偏置共射放大電路實(shí)驗(yàn)圖的多媒體課件，并設(shè)置幾個(gè)故障點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)老師的要求，分別判斷故障現(xiàn)象，進(jìn)一步理解放大電路中各器件的作用。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力和實(shí)際操作能力 教學(xué)環(huán)節(jié)3：研究靜態(tài)工作點(diǎn)與輸出波形失真的關(guān)系

教師活動(dòng)：投影單管分壓偏置共射放大電路實(shí)驗(yàn)圖的多媒體課件，并提出通過(guò)改變RP來(lái)觀察輸出波形的變化。

學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)多媒體動(dòng)畫(huà)中教師的要求，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，從而進(jìn)一步理解靜態(tài)工作點(diǎn)的重要作用。

能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和實(shí)踐能力

三、課堂小結(jié)

教師和學(xué)生一起回顧分壓偏置共射放大電路中靜態(tài)工作點(diǎn)的測(cè)試過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出調(diào)整和測(cè)試靜態(tài)工作點(diǎn)的方法步驟以及靜態(tài)工作點(diǎn)對(duì)輸出信號(hào)有哪些影響。

四、課堂練習(xí)

五、課后作業(yè) 實(shí)驗(yàn)報(bào)告單一份 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【教學(xué)后記】

第四篇：《電工基礎(chǔ)》電子教案

湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 《電工基礎(chǔ)》電子教案

第1章電路的基本概念與基本定律 1．1 電路和電路模型

1.2 電路的基本物理量及相互關(guān)系 1．3 電阻、電容、電感元件及其特性 1.4 電路中的獨(dú)立電源 1.5 基爾霍夫定律

1．6 電阻、電感、電容元件的識(shí)別與應(yīng)用 1．1 電路和電路模型

案例1．１ 手電筒電路是大家所熟悉的一種用來(lái)照明的最簡(jiǎn)單的用電器具，如圖1.1所示。

它由四部分組成：

(1)干電池，它將化學(xué)能轉(zhuǎn)換為電能；(2)小電珠，它將電能轉(zhuǎn)換為光能；

(3)開(kāi)關(guān)，通過(guò)它的閉合與斷開(kāi)，能夠控制小電珠的發(fā)光情況；(4)金屬容器、卷線連接器，它相當(dāng)于傳輸電能的金屬導(dǎo)線，提供了手電筒中其它元件之間的連接 1．1．1 電路

電路是由若干電氣設(shè)備或元器件按一定方式用導(dǎo)線聯(lián)接而成的電流通路。通常由電源、負(fù)載及中間環(huán)節(jié)等三部分組成。

電源是將其它形式的能量轉(zhuǎn)換為電能的裝臵，如發(fā)電機(jī)、干電池、蓄電池等。

負(fù)載是取用電能的裝臵，通常也稱為用電器，如白熾燈、電爐、電視機(jī)、電動(dòng)機(jī)等。中間環(huán)節(jié)是傳輸、控制電能的裝臵，如連接導(dǎo)線、變壓器、開(kāi)關(guān)、保護(hù)電器等。

實(shí)際電路的結(jié)構(gòu)形式多種多樣，但就其功能而言，可以劃分為電力電路（強(qiáng)電電路）、電子電路（弱電電路）兩大類。

電力電路主要是實(shí)現(xiàn)電能的傳輸和轉(zhuǎn)換。電子電路主要是實(shí)現(xiàn)信號(hào)的傳遞和處理。1．1．2電路模型 1．電路模型

由電路元件構(gòu)成的電路，稱為電路模型。電路元件一般用理想電路元件代替，并用國(guó)標(biāo)規(guī)定的圖形符號(hào)及文字符號(hào)表示。

2．電路元件

為了便于對(duì)電路進(jìn)行分析和計(jì)算，將實(shí)際元器件近似化、理想化，使每一種元器件只集中表現(xiàn)一種主要的電或磁的性能，這種理想化元器件就是實(shí)際元器件的模型。

理想化元器件簡(jiǎn)稱電路元件。

實(shí)際元器件可用一種或幾種電路元件的組合來(lái)近似地表示。1.2 電路的基本物理量及相互關(guān)系 1． 電流

（1）電流的大小 電荷的有規(guī)則的定向運(yùn)動(dòng)就形成了電流。

長(zhǎng)期以來(lái)，人們習(xí)慣規(guī)定以正電荷運(yùn)動(dòng)的方向作為電流的實(shí)際方向。電流的大小用電流強(qiáng)度（簡(jiǎn)稱電流）來(lái)表示。電流強(qiáng)度

i?dQdt在數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)導(dǎo)線某一截面的電荷量，用符號(hào)i表示。則：

式中dQ為時(shí)間dt內(nèi)通過(guò)導(dǎo)線某一截面的電荷量。大小和方向都不隨時(shí)間變化的電流稱為恒定電流，簡(jiǎn)稱直流電流，采用大寫(xiě)字母I表示，則

I?Qt電流的單位是安培（簡(jiǎn)稱安），用符號(hào)A表示。

（2）電流的實(shí)際方向與參考方向

電流不但有大小，而且還有方向。在簡(jiǎn)單電路中，如圖1．3所示，可以直接判斷電流的方向。即在電源內(nèi)部電流由負(fù)極流向正極，而在電源外部電流則由正極流向負(fù)極，以形成一閉合回路。

為了分析、計(jì)算的需要，引入了電流的參考方向。

在電路分析中，任意選定一個(gè)方向作為電流的方向，這個(gè)方向就稱為電流的參考方向，有時(shí)又稱為電流的正方向。當(dāng)電流的參考方向與實(shí)際方向相同時(shí)，電流為正值。反之，若電流的參考方向與實(shí)際方向相反，則電流為負(fù)值。這樣，電流的值就有正有負(fù)，它是一個(gè)代數(shù)量，其正負(fù)可以反映電流的實(shí)際方向與參考方向的關(guān)系。

電流的參考方向一般用實(shí)線箭頭表示，如圖1．5（a）表示；也可以用雙下標(biāo)表示，如圖1．5（b），其中，Iab表示電流的參考方向是由a點(diǎn)指向b點(diǎn)。

2、電壓

（1）電壓的大小

電路中a、b兩點(diǎn)間電壓，在數(shù)值上等于將單位正電荷從電路中a點(diǎn)移到電路中b點(diǎn)時(shí)電場(chǎng)力所作的功，用uab表示，則：

uab?dWabdQ并規(guī)定：電壓的方向?yàn)殡妶?chǎng)力作功使正電荷移動(dòng)的方向。

大小和方向都不隨時(shí)間變化的電壓稱為恒定電壓，簡(jiǎn)稱直流電壓，采用大寫(xiě)字母U表示，如a、b兩點(diǎn)間的直流電壓為：

Uab?WabQ電壓的單位為伏特（V），常用的單位為千伏（KV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。

（2）電壓的實(shí)際方向與參考方向

分析、計(jì)算電路時(shí)，也要預(yù)先設(shè)定電壓的參考方向。當(dāng)電壓的參考方向與實(shí)際方向相同時(shí)，電壓為正值，當(dāng)電壓的參考方向與實(shí)際方向相反時(shí)，電壓為負(fù)值。電壓的參考方向既可以用正（+）、負(fù)（-）極性表示，如圖1．6（a），正極性指向負(fù)極性的方向就是電壓的參考方向；也可以用雙下標(biāo)表示，如圖1．6（b），其中，uab表示a、b兩點(diǎn)間的電壓參考方向由a指向b。

（3）關(guān)聯(lián)參考方向與非關(guān)聯(lián)參考方向 如果電流的參考方向與電壓的參考方向一致，則稱之為關(guān)聯(lián)參考方向；

如果電流的參考方向與電壓的參考方向不一致，則稱之為非關(guān)聯(lián)參考方向。3．電功率與電能

單位時(shí)間內(nèi)電場(chǎng)力所作的功稱為電功率，簡(jiǎn)稱為功率。

P??QU??UIt用上式計(jì)算電路吸收的功率時(shí)，若電壓、電流的參考方向關(guān)聯(lián)，則等式的右邊取正號(hào)；否則取負(fù)號(hào)。當(dāng)P>0，表明元件吸收功率；當(dāng)P<0，表明該元件釋放功率。

電能就等于電場(chǎng)力所作的功，單位是焦耳（J）。

Ｗ＝Pt

例1．1圖1．9中，用方框代表某一電路元件，其電壓、電流如圖中所示，求圖中各元件吸收的功率，并說(shuō)明該元件實(shí)際上是吸收還是發(fā)出率？

解：（1）電壓、電流的參考方向關(guān)聯(lián)，元件吸收的功率

P= UI= 5×3 = 15W＞0 元件實(shí)際上是吸收功率。

（2）電壓、電流的參考方向非關(guān)聯(lián)，元件吸收的功率

P=-UI=-5×3 =-15W＜0 元件實(shí)際上是發(fā)出功率。

（3）電壓、電流的參考方向關(guān)聯(lián)，元件吸收的功率

P= UI=（-5）×3 =-15W＜0 元件實(shí)際上是發(fā)出功率。

（4）電壓、電流的參考方向非關(guān)聯(lián)，元件吸收的功率

P=-UI=-（-5）×3 = 15W＞0 元件實(shí)際上是吸收功率。

1．3 電阻、電容、電感元件及其特性

案例1．２單相異步電動(dòng)機(jī)屬于感性負(fù)載，它常用于功率不大的電動(dòng)工具（如電鉆、攪拌器等）和眾多的家用電器（如洗衣機(jī)、電風(fēng)扇、抽油煙機(jī)等），圖1.１１是吊扇的電氣原理圖。其中，LA、LB分別是單相異步電動(dòng)機(jī)（M）的工作繞組、起動(dòng)繞組；電容C是起動(dòng)電容，它與起動(dòng)繞組LB串聯(lián)；S是開(kāi)關(guān)；電感L是調(diào)速電抗器。二端元件：分為無(wú)源元件和有源元件。

1．3．1 電阻元件及歐姆定律 1．電阻元件的圖形、文字符號(hào)

電阻器通常就叫電阻，在電路圖中用字母“R”或“r”表示。電阻器的SI（國(guó)際單位制）單位是歐姆，簡(jiǎn)稱歐，通常用符號(hào)“Ω”表示。

電阻元件是從實(shí)際電阻器抽象出來(lái)的理想化模型，是代表電路中消耗電能這一物理現(xiàn)象的理想二端元件。

電阻元件的倒數(shù)稱為電導(dǎo)，用字母G表示，即

G?1R電導(dǎo)的SI單位為西門子，簡(jiǎn)稱西，通常用符號(hào)“S”表示。2．電阻元件的特性

電阻元件的伏安特性，可以用電流為橫坐標(biāo)，電壓為縱坐標(biāo)的直角坐標(biāo)平面上的曲線來(lái)表示，稱為電阻元件的伏安特性曲線。在工程上，還有許多電阻元件，其伏安特曲線是一條過(guò)原點(diǎn)的曲線，這樣的電阻元件稱為非線性電阻元件。如圖1．1４所示曲線是二極管的伏安特性，所以二極管是一個(gè)非線性電阻元件。

3.歐姆定律

無(wú)論電壓、電流為關(guān)聯(lián)參考方向還是非關(guān)聯(lián)參考方向，電阻元件功率為：

在電阻電路中，當(dāng)電壓與電流為關(guān)聯(lián)參考方向時(shí)，歐姆定律可用下式表示：

I?UR當(dāng)選定電壓與電流為非關(guān)聯(lián)方向時(shí)，則歐姆定律可用下式表示：

I??UR無(wú)論電壓、電流為關(guān)聯(lián)參考方向還是非關(guān)聯(lián)參考方向，電阻元件功率為：

2URP?IR?R2R上式表明，電阻元件吸收的功率恒為正值，而與電壓、電流的參考方向無(wú)關(guān)。因此，電阻元件又稱為耗能元件。1．3．2 電容元件

1.電容元件的圖形、文字符號(hào)

電容器又名儲(chǔ)電器，在電路圖中用字母“C”表示，電路圖中常用電容器的符號(hào)如圖1．16所示。

電容器的SI單位是法拉，簡(jiǎn)稱法，通常用符號(hào)“F”表示。2．電容元件的特性 當(dāng)電壓、電流為關(guān)聯(lián)參考方向時(shí)，線性電容元件的特性方程為：

i?Cdudtdudt若電壓、電流為非關(guān)聯(lián)參考方向，則電容元件的特性方程為：

i??CC的單位為法拉，簡(jiǎn)稱法(F)。電容元件有隔直通交的作用。在u、i關(guān)聯(lián)參考方向下，線性電容元件吸收的功率為：

p?ui?Cududt在t時(shí)刻，電容元件儲(chǔ)存的電場(chǎng)能量為：

W（?Ct）12Cu（t）2電容元件是一種儲(chǔ)能元件。

在選用電容器時(shí)，除了選擇合適的電容量外，還需注意實(shí)際工作電壓與電容器的額定電壓是否相等。如果實(shí)際工作電壓過(guò)高，介質(zhì)就會(huì)被擊穿，電容器就會(huì)損壞。1．3．3 電感元件

1.電感元件的圖形、文字符號(hào)

電感線圈簡(jiǎn)稱線圈，在電路圖中用字母“L”表示，電路圖中常用線圈的符號(hào)如圖1．18所示。

在一個(gè)線圈中，通過(guò)一定數(shù)量的變化電流，線圈產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小的能力就稱為線圈的電感量，簡(jiǎn)稱電感。電感常用字母“L”表示。

電感的SI單位是亨利，簡(jiǎn)稱亨，通常用符號(hào)“H”表示。2．電感元件的特性

當(dāng)電壓、電流為關(guān)聯(lián)參考方向時(shí)，線性電感元件的特性方程為：

u?Ldidtdidt若電壓、電流為非關(guān)聯(lián)參考方向，則電感元件的特性方程為：

u??LL的單位為亨利，簡(jiǎn)稱亨(H)。

在u、i關(guān)聯(lián)參考方向下，線性電感元件吸收的功率為：

p?ui?Lididt在t時(shí)刻，電感元件儲(chǔ)存的磁場(chǎng)能量為：

W（?Lt）12Li（t）21.4 電路中的獨(dú)立電源

案例１.３蓄電池是一種常見(jiàn)的電源，它多用于汽車、電力機(jī)車、應(yīng)急燈等，圖1.20是汽車照明燈的電氣原理圖。其中，RA、RB是一對(duì)汽車照明燈；S是開(kāi)關(guān)；US是12V的蓄電池。凡是向電路提供能量或信號(hào)的設(shè)備稱為電源。

電源有兩種類型，其一為電壓源，其二為電流源。電壓源的電壓不隨其外電路而變化，電流源的電流不隨其外電路而變化，因此，電壓源和電流源總稱為獨(dú)立電源，簡(jiǎn)稱獨(dú)立源。

1.4.1 電壓源 1．理想電壓源

理想電壓源簡(jiǎn)稱為電壓源，是一個(gè)二端元件，它有兩個(gè)基本特點(diǎn)：

（1）無(wú)論它的外電路如何變化，它兩端的輸出電壓為恒定值US，或?yàn)橐欢〞r(shí)間的函數(shù)us(t)。

（2）通過(guò)電壓源的電流雖是任意的，但僅由它本身是不能決定的，還取決于外電路。

電壓源在電路圖中的符號(hào)如圖1．21所示。直流電壓源的伏安特性如圖1．22所示。

2．實(shí)際電壓源

實(shí)際的直流電壓源可用數(shù)值等于US的理想電壓源和一個(gè)內(nèi)阻Ri相串聯(lián)的模型來(lái)表示，如圖1．23（a）所示。實(shí)際直流電壓源的端電壓為： U=US-UR=US-IRi 例1．4圖1．24所示電路，直流電壓源的電壓US=10V。求：（1）R=∞時(shí)的電壓U，電流I；

（2）R=10Ω時(shí)的電壓U，電流I；（3）R→0Ω時(shí)的電壓U，電流I。

解：（1）R=∞時(shí)即外電路開(kāi)路，US為理想電壓源，故 U=US=10V 則： I?UUS??0RR（2）R=10Ω時(shí)，U=US=10V 則：

I?UUS10??A?1ARR10UUS???RR（3）R→0Ω時(shí)，U=US=10V 則：

I?1.4.2 電流源

1．理想電流源

理想電流源簡(jiǎn)稱為電流源，是一個(gè)二端元件，它有兩個(gè)基本特點(diǎn)：（1）無(wú)論它的外電路如何變化，它的輸出電流為恒定值IS，或?yàn)橐欢〞r(shí)間的函數(shù)iS（t）。（2）電流源兩端的電壓雖是任意的，但僅由它本身是不能決定的，還取決于外電路。

電流源在電路圖中的符號(hào)如圖1．25所示。直流電流源的伏安特性如圖1．26所示。2．實(shí)際電流源

實(shí)際直流電流源的輸出電流為：

I?IS?1URi'實(shí)際的直流電流源可用數(shù)值等于IS的理想電流源和一個(gè)內(nèi)阻Ri?相并聯(lián)的模型來(lái)表示，如圖1．27（a）所示。實(shí)際直流電流源的伏安特性，如圖1．27（b）所示。

例1．5 圖1．28所示電路，直流電流源的電流IS=1A。求：（1）R →∞時(shí)的電流I，電壓U；（2）R=10Ω時(shí)的電流I，電壓U；（3）R=0Ω時(shí)的電流I，電壓U。解：（1）R→∞時(shí)即外電路開(kāi)路，IS為理想電流源，故

I=IS=1A 則

U?IR??

（2）R=10Ω時(shí)，I=IS=1A則：U?IR?ISR?1?10V?10V（3）R=0Ω時(shí)，I=IS=1A則:U?IR?ISR?1?0V?0V 1.4.3 電源的等效變換

電源的電路模型有電壓源模型和電流源模型，如圖1．29所示。

在圖1．29（a）電路中，有：U=US-IRi 式中，US為電壓源的電壓。

在圖1．29（b）電路中，有：

I?IS?1U'Ri整理得 ： U=ISRi – Iri

式中，IS 為電流源的電流。

實(shí)際電壓源和實(shí)際電流源若要等效互換，其伏安特性方程必相同，則其電路參數(shù)必須滿足條件：

Ri= Ri ；

US=IS Ri

在進(jìn)行等效互換時(shí)，電壓源的電壓極性與電流源的電流方向參考方向要求一致，也就是說(shuō)電壓源的正極對(duì)應(yīng)著電流源電流的流出端。

應(yīng)用電源等效互換分析電路時(shí)還應(yīng)注意這樣幾點(diǎn)：（1）電源等效互換是電路等效變換的一種方法。

（2）有內(nèi)阻Ri的實(shí)際電源，它的電壓源模型與電流源模型之間可以互換等效；理想的電壓源與理想的電流源之間不便互換。（3）電源等效互換的方法可以推廣運(yùn)用。例1．6 已知Us1=4V，Is2=2A，R2=1.2Ω，試等效化簡(jiǎn)圖1．30所示電路。

解：在圖1．30（a）中，把電流源IS2與電阻R2的并聯(lián)變換為電壓源US2與電阻R2的串聯(lián)，電路變換如圖1．30（b），其中

US2?R2?IS2?12?2V?24V

在圖1．30（b）中，將電壓源US2與電壓源US1的串聯(lián)變換為電壓源US，電路變換如圖1．30（c），其中

US =US2+US1=（24+4）V=28V 1.5 基爾霍夫定律

1、支路

將兩個(gè)或兩個(gè)以上的二端元件依次連接稱為串聯(lián)。電路中的每個(gè)分支都稱作支路。

2、節(jié)點(diǎn)

電路中3條或3條以上支路的連接點(diǎn)稱為節(jié)點(diǎn)。

3、回路

電路中的任一閉合路徑稱為回路。

4、網(wǎng)孔

平面電路中，如果回路內(nèi)部不包含其它任何支路，這樣的回路稱為網(wǎng)孔。因此，網(wǎng)孔一定是回路，但回路不一定是網(wǎng)孔。1.5.1 基爾霍夫電流定律

KCL定律指出：對(duì)電路中的任一節(jié)點(diǎn)，在任一瞬間，流出或流入該節(jié)點(diǎn)電流的代數(shù)和為零。即： ?i(t)?0

在直流的情況下，則有：?I?0 通常把上兩式稱為節(jié)點(diǎn)電流方程，簡(jiǎn)稱為KCL方程。

通常規(guī)定，對(duì)參考方向背離節(jié)點(diǎn)的電流取正號(hào)，而對(duì)參考方向指向節(jié)點(diǎn)的電流取負(fù)號(hào)。

例如，圖1．33所示為某電路中的節(jié)點(diǎn)a，連接在節(jié)點(diǎn)a的支路共有五條，在所選定的參考方向下有：-I1+I2+I3-I4+I5=0 KCL定律不僅適用于電路中的節(jié)點(diǎn)，還可以推廣應(yīng)用于電路中的任一假設(shè)的封閉面。即在任一瞬間，通過(guò)電路中的任一假設(shè)的封閉面的電流的代數(shù)和為零。

例1．8已知I1=3A、I2=5A、I3=-18A、I5=9A，計(jì)算圖1．35所示電路中的電流I6及I4。

解：對(duì)節(jié)點(diǎn)a，根據(jù)KCL定律可知：-I1-I2+I3+I4=0 則：I4=I1+I2-I3=（3+5+18）A=26A

對(duì)節(jié)點(diǎn)b，根據(jù)KCL定律可知：-I4-I5-I6=0 則：I6=-I4-I5=（-26-9）A=-35A 例1．9已知I1=5A、I6=3A、I7=-8A、I5=9A，試計(jì)算圖1．36所示電路中的電流I8。

解：在電路中選取一個(gè)封閉面，如圖中虛線所示，根據(jù)KCL定律

可知：-I1-I6+I7-I8=0 則：I8=-I1-I6+I7=（-5-3-8）A=-16A 1.5.2 基爾霍夫電壓定律

KVL定律指出：對(duì)電路中的任一回路，在任一瞬間，沿回路繞行方向，各段電壓的代數(shù)和為零。即：?u(t)?0

在直流的情況下，則有：?U?0

通常把上兩式稱為回路電壓方程，簡(jiǎn)稱為KVL方程。

應(yīng)當(dāng)指出：在列寫(xiě)回路電壓方程時(shí)，首先要對(duì)回路選取一個(gè)回路“繞行方向”。通常規(guī)定，對(duì)參考方向與回路“繞行方向”相同的電壓取正號(hào)，同時(shí)對(duì)參考方向與回路“繞行方向”相反的電壓取負(fù)號(hào)。

例如，圖1．37所示為某電路中的一個(gè)回路ABCDA，各支路的電壓在選擇的參考方向下為u1、u2、u3、u4，因此，在選定的回路“繞行方向”下有：u1+u2-u3-u4=0 KVL定律不僅適用于電路中的具體回路，還可以推廣應(yīng)用于電路中的任一假想的回路。即在任一瞬間，沿回路繞行方向，電路中假想的回路中各段電壓的代數(shù)和為零。

例1．10 試求圖1．39所示電路中元件3、4、5、6的電壓。

解：在回路cdec中，U5=Ucd+Ude=[-（-5）-1]V=4V 在回路bedcb中，U3=Ube+Ued+Udc =[3+1+（-5）]V=-1V 在回路debad中，U6=Ude+Ueb+Uba=[-1-3-4]V=-8V 在回路abea中，U4=Uab+Ube=（4+3）V=7V 1.5.3 支路電流法

支路電流法是以支路電流變量為未知量，利用基爾霍夫定律和歐姆定律所決定的兩類約束關(guān)系，建立數(shù)目足夠且相互獨(dú)立的方程組，解出各支路電流，進(jìn)而再根據(jù)電路有關(guān)的基本概念求解電路其它響應(yīng)的一種電路分析計(jì)算方法。例如，圖1．40所示電路有6條支路、4個(gè)節(jié)點(diǎn)，選定的各支路電流的參考方向均標(biāo)注在圖中，且各支路電流變量分別用I1、I2、I3、I4、I5、I6表示。由KCL定律，可以列寫(xiě)出三個(gè)獨(dú)立節(jié)點(diǎn)電流方程：

節(jié)點(diǎn)a： I1-I3+I4=0 節(jié)點(diǎn)b：-I1-I2+I5=0 節(jié)點(diǎn)c： I2+I3-I6=0 由KVL定律，可以列寫(xiě)出獨(dú)立回路電壓方程： 網(wǎng)孔abda-US1+R1I1+R5I5-R4I4=0 網(wǎng)孔dbcd-R5I5-R2I2+US2-R6I6+US6=0 網(wǎng)孔adca R4I4-US6+R6I6+R3I3+US3=0 由此就可以求解出6條支路的電流，從而可以獲得電路中的其它響應(yīng)。

對(duì)于一個(gè)具有n個(gè)節(jié)點(diǎn)，b條支路的電路，利用支路電流法分析計(jì)算電路的一般步驟如下：

(1)在電路中假設(shè)出各支路（b條）電流的變量，且選定其的參考方向，并標(biāo)示于電路中。

(2)根據(jù)KCL定律，列寫(xiě)出（n-1）個(gè)獨(dú)立的節(jié)點(diǎn)電流方程。(3)根據(jù)KVL定律，列寫(xiě)出l=b-（n-1）個(gè)獨(dú)立回路電壓方程。(4)聯(lián)立求解上述所列寫(xiě)的b個(gè)方程，從而求解出各支路電流變量，進(jìn)而求解出電路中其它響應(yīng)。

例1．11圖1．41電路中，Us1=130V、Us2=117V、R1=1Ω、R2=0.6Ω、R=24Ω，試用支路法求各支路電流。

解：這個(gè)電路的支路數(shù)b=

3、節(jié)點(diǎn)數(shù)n=

2、網(wǎng)孔數(shù)l=2，選定各支路電流參考方向標(biāo)在圖中，并設(shè)各為I1、I2、I。列一個(gè)節(jié)點(diǎn)的KCL方程和兩個(gè)網(wǎng)孔的KVL方程：

解：這個(gè)電路的支路數(shù)b=

3、節(jié)點(diǎn)數(shù)n=

2、網(wǎng)孔數(shù)l=2，選定各支路電流參考方向標(biāo)在圖中，并設(shè)各為I1、I2、I。列一個(gè)節(jié)點(diǎn)的KCL方程和兩個(gè)網(wǎng)孔的KVL方程： 對(duì)節(jié)點(diǎn)a：-I1-I2+I=0 對(duì)回路Ⅰ：I1-0.6I2=-117+130 對(duì)回路Ⅱ：0.6I2+24I=117 解之得：I1=10A，I2=-5A，I=5A 1．6電阻、電感、電容元件的識(shí)別與應(yīng)用 1．6．1電阻元件的識(shí)別與應(yīng)用 1．電阻元件的識(shí)別

(1)電阻的分類、特點(diǎn)及用途

電阻的種類較多，按制作的材料不同，可分為繞線電阻和非繞線電阻兩大類。

另外還有一類特殊用途的電阻，如熱敏電阻、壓敏電阻等。(2)電阻的類別和型號(hào)隨著電子工業(yè)的迅速發(fā)展，電阻的種類也越來(lái)越多，為了區(qū)別電阻的類別，在電阻上可用字母符號(hào)來(lái)標(biāo)明，如圖1．43所示。

(3)電阻的主要參數(shù)電阻的主要參數(shù)是指電阻標(biāo)稱阻值、誤差和額定功率。

1）標(biāo)稱阻值和誤差

國(guó)家規(guī)定出一系列的阻值做為產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)，這一系列阻值就叫做電阻的標(biāo)稱阻值。

最大允許偏差值除以該電阻的標(biāo)稱值所得的百分?jǐn)?shù)就叫做電阻的誤差。

2）電阻的額定功率

這個(gè)不致于將電阻燒壞的最大功率值就稱為電阻的額定功率。

(4)電阻的規(guī)格標(biāo)注方法

1）直標(biāo)法直標(biāo)法是將電阻的類別及主要技術(shù)參數(shù)直接標(biāo)注在它的表面上，如圖1．45(a)所示。

2）色標(biāo)法色標(biāo)法是將電阻的類別及主要技術(shù)參數(shù)用顏色(色環(huán)或色點(diǎn))標(biāo)注在它的表面上，如圖1．45(b)所示。

色標(biāo)法是在電阻元件的一端上畫(huà)有三道或四道色環(huán)(圖)，緊靠電阻端的為第一色環(huán)，其余依次為第二、三、四色環(huán)。第一道色環(huán)表示阻值第一位數(shù)字，第二道色環(huán)表示阻值第二位數(shù)字，第三道色環(huán)表示阻值倍率的數(shù)字，第四道色環(huán)表示阻值的允許誤差。

2．電阻元件的應(yīng)用

（1）電阻器、電位器的檢測(cè)

電阻器的主要故障是：過(guò)流燒毀，變值，斷裂，引腳脫焊等。電位器還經(jīng)常發(fā)生滑動(dòng)觸頭與電阻片接觸不良等情況。1）外觀檢查

對(duì)于電阻器，通過(guò)目測(cè)可以看出引線是否松動(dòng)、折斷或電阻體燒壞等外觀故障。

對(duì)于電位器，應(yīng)檢查引出端子是否松動(dòng)，接觸是否良好，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)軸時(shí)應(yīng)感覺(jué)平滑，不應(yīng)有過(guò)松過(guò)緊等情況。

2）阻值測(cè)量

通常可用萬(wàn)用表歐姆檔對(duì)電阻器進(jìn)行測(cè)量，需要精確測(cè)量阻值可以通過(guò)電橋進(jìn)行。

（2）電阻器和電位器的選用方法

1）電阻器的選用

應(yīng)從類型、阻值及誤差、額定功率三個(gè)方面進(jìn)行選取。2）電位器的選用

電位器結(jié)構(gòu)和尺寸以及阻值變化規(guī)律兩個(gè)方面進(jìn)行選擇。1．6．2電容元件的識(shí)別與應(yīng)用 1.電容元件的識(shí)別

（1）電容的分類、特點(diǎn)及用途 電容器是電信器材的主要元件之一，在電信方面采用的電容器以小體積為主，大體積的電容器常用于電力方面。

電容器基本上分為固定的和可變的兩大類。（2）電容的類別和型號(hào)

電容的類別，可在電容上用字母符號(hào)來(lái)標(biāo)明，如圖1．46所示。

（3）電容的主要參數(shù)

電容的主要參數(shù)是指額定工作電壓、標(biāo)稱容量和允許誤差范圍、絕緣電阻。

1）額定工作電壓

在規(guī)定的溫度范圍內(nèi)，電容器在線路中能夠長(zhǎng)期可靠地工作而不致被擊穿所能承受的最大電壓(又稱耐壓)。

有時(shí)又分為直流工作電壓和交流工作電壓（指有效值）。2）標(biāo)稱容量和允許誤差范圍

為了生產(chǎn)和選用的方便，國(guó)家規(guī)定了各種電容器的電容量的一系列標(biāo)準(zhǔn)值，稱為標(biāo)稱容量，也就是在電容器上所標(biāo)出的容量。

根據(jù)不同的允許誤差范圍，規(guī)定電容器的精度等級(jí)。電容器的電容量允許誤差分為五個(gè)等級(jí)：00級(jí)、0級(jí)、Ⅰ級(jí)、Ⅱ級(jí)、Ⅲ級(jí)。

3）絕緣電阻

電容器絕緣電阻的大小，說(shuō)明其絕緣性能的好壞。當(dāng)電容器加上直流電壓U長(zhǎng)時(shí)間充電之后，其電流最終仍保留一定的值，稱為電容器的漏電電流I，這時(shí)絕緣電阻R為

R?UI（4）電容的規(guī)格標(biāo)注方法 電容的規(guī)格標(biāo)注方法，同電阻元件一樣，有直標(biāo)法和色標(biāo)法兩種。

1）直標(biāo)法將主要參數(shù)和技術(shù)指標(biāo)直接標(biāo)注在電容器表面上。2）色標(biāo)法與電阻元件的色標(biāo)法相同。2．電容元件的應(yīng)用（1）電容器的檢測(cè)

電容器的主要故障是：擊穿、短路、漏電、容量減小、變質(zhì)及破損等。

1）外觀檢查

觀察外表應(yīng)完好無(wú)損，表面無(wú)裂口、污垢和腐蝕，標(biāo)志清晰，引出電極無(wú)折傷；對(duì)可調(diào)電容器應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)靈活，動(dòng)定片間無(wú)碰、擦現(xiàn)象，各聯(lián)間轉(zhuǎn)動(dòng)應(yīng)同步等。

2）測(cè)試漏電電阻

用萬(wàn)用表歐姆檔（R×100或R×1k檔），將表筆接觸電容的兩引線。剛搭上時(shí)，表頭指針將發(fā)生擺動(dòng)，然后再逐漸返回趨向R＝∞處，這就是電容的充放電現(xiàn)象（對(duì)0.1μF以下的電容器觀察不到此現(xiàn)象）。指針的擺動(dòng)越大容量越大，指針?lè)€(wěn)定后所指示的值就是漏電電阻值。

3）電解電容器的極性檢測(cè)

電解電容器的極性標(biāo)記無(wú)法辨認(rèn)時(shí)，可根據(jù)正向聯(lián)接時(shí)漏電電阻大，反向聯(lián)接時(shí)漏電電阻小的特點(diǎn)來(lái)檢測(cè)判斷。交換表筆前后兩次測(cè)量漏電電阻值，測(cè)出電阻值大的一次時(shí)，黑表筆接觸的是正極。

4）可變電容器碰片或漏電的檢測(cè) 萬(wàn)用表?yè)艿絉×10檔，兩表筆分別搭在可變電容器的動(dòng)片和定片上，緩慢旋動(dòng)動(dòng)片，若表頭指針始終靜止不動(dòng)，則無(wú)碰片現(xiàn)象，也不漏電；若旋轉(zhuǎn)至某一角度，表頭指針指到0Ω，則說(shuō)明此處碰片，若表頭指針有一定指示或細(xì)微擺動(dòng)，說(shuō)明有漏電現(xiàn)象。（2）電容器的選用方法

1）選擇合適的型號(hào)根據(jù)電路要求進(jìn)行選擇。2）合理確定電容器的容量和誤差

電容器容量的數(shù)值，必須按規(guī)定的標(biāo)稱值來(lái)選擇。3）耐壓值的選擇

電容器耐壓值一般選用為實(shí)際工作電壓兩倍以上。4）注意電容器的溫度系數(shù)，高頻特性等參數(shù) 1．6．3電感元件的識(shí)別與應(yīng)用 1．電感元件的識(shí)別（1）電感的分類、特點(diǎn)及用途

按功能來(lái)分，有高頻阻流圈、低頻阻流圈、調(diào)諧線圈、濾波線圈、提升線圈、穩(wěn)頻線圈、補(bǔ)償線圈、天線線圈、振蕩線圈及陷波線圈等。

按結(jié)構(gòu)來(lái)分，有單層螺旋管線圈、蜂房式線圈、鐵粉芯或鐵氧體芯線圈、銅芯線圈等。（2）電感線圈的主要參數(shù)

電感線圈的主要參數(shù)有兩項(xiàng)：電感量L品質(zhì)因數(shù)Q。1）電感量L 線圈的電感量L也稱為自感系數(shù)或自感，是表示線圈產(chǎn)生自感應(yīng)能力的一個(gè)物理量。當(dāng)線圈中及其周圍不存在鐵磁物質(zhì)時(shí)，通過(guò)線圈的磁通量與其中流過(guò)的電流成正比，其比值稱為電感量。

2）品質(zhì)因數(shù)Q 線圈的品質(zhì)因數(shù)Q是表示線圈質(zhì)量的一個(gè)物理量。它是指線圈在某一頻率的交流電壓下工作時(shí)，所呈現(xiàn)的感抗與其等效損耗電阻之比。即

Q??LR?2?fLR3）分布電容

線圈的匝與匝間、線圈與屏蔽罩（有屏蔽罩時(shí)）間、線圈與磁芯、底板間存在的電容，均稱為分布電容。

分布電容的存在使線圈的Q值減小，穩(wěn)定性變差，因而線圈的分布電容越小越好。2．電感元件的應(yīng)用

（1）在使用線圈時(shí)應(yīng)注意不要隨便改變線圈的形狀、大小和線圈間的距離，否則會(huì)影響線圈原來(lái)的電感量。尤其是頻率越高，圈數(shù)越少的線圈。

（2）線圈在裝配時(shí)互相之間的位臵和其它元件的位臵，要特別注意，應(yīng)符合規(guī)定要求，以免互相影響而導(dǎo)致整機(jī)不能正常工作。

（3）可調(diào)線圈應(yīng)安裝在機(jī)器的易于調(diào)節(jié)的地方，以便調(diào)整線圈的電感量達(dá)到最理想的工作狀態(tài)。

第五篇：《電工電子》第3周教案

課題 三極管放大作用___ 課時(shí) 2

一、開(kāi)頭部分

【教學(xué)目的與要求】

1.了解晶體三極管的結(jié)構(gòu)、分類、符號(hào)； 2.掌握晶體三極管的放大條件。【教學(xué)重點(diǎn)】

晶體三極管的放大條件； 【教學(xué)難點(diǎn)】

電流放大內(nèi)、外部條件； 【教具、參考資料及課件】

《電工電子技術(shù)》，PPT 【課型】

基礎(chǔ)課 【教學(xué)方法】

理識(shí)一體化

二、教學(xué)內(nèi)容

【導(dǎo)入新課】

首先復(fù)習(xí)三極管的結(jié)構(gòu)、圖形符號(hào)，再次，講解三極管的放大作用。

【講授內(nèi)容】

一、三極管的放大

1.三極管工作放大狀態(tài)的條件是：發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)反偏。

2.當(dāng)集電極（N）電壓高于基級(jí)（P）電壓時(shí)，基級(jí)和集電極構(gòu)成的pn結(jié)是反向的，此時(shí)叫集電極反偏；

當(dāng)基級(jí)（P）電壓高于發(fā)射極（N)電壓時(shí)，基級(jí)和發(fā)射極構(gòu)成的pn結(jié)是正向的，此時(shí)叫發(fā)射極正偏；

當(dāng)三極管的發(fā)射極正偏，集電極反偏時(shí)，三極管工作在放大狀態(tài)； 3.放大原理:

1、發(fā)射區(qū)向基區(qū)發(fā)射電子

電源Ub經(jīng)過(guò)電阻Rb加在發(fā)射結(jié)上，發(fā)射結(jié)正偏，發(fā)射區(qū)的多數(shù)載流子(自由電子）不斷地越過(guò)發(fā)射結(jié)進(jìn)入基區(qū)，形成發(fā)射極電流Ie。同時(shí)基區(qū)多數(shù)載流子也向發(fā)射區(qū)擴(kuò)散，但由于多數(shù)載流子濃度遠(yuǎn)低于發(fā)射區(qū)載流子濃度，可以不考慮這個(gè)電流，因此可以認(rèn)為發(fā)射結(jié)主要是電子流。

2、基區(qū)中電子的擴(kuò)散與復(fù)合

電子進(jìn)入基區(qū)后，先在靠近發(fā)射結(jié)的附近密集，漸漸形成電子濃度差，在濃度差的作用下，促使電子流在基區(qū)中向集電結(jié)擴(kuò)散，被集電結(jié)電場(chǎng)拉入集電區(qū)形成集電極電流Ic。也有很小一部分電子（因?yàn)榛鶇^(qū)很薄）與基區(qū)的空穴復(fù)合，擴(kuò)散的電子流與復(fù)合電子流之比例決定了三極管的放大能力。

3、集電區(qū)收集電子

由于集電結(jié)外加反向電壓很大，這個(gè)反向電壓產(chǎn)生的電場(chǎng)力將阻止集電區(qū)電子向基區(qū)擴(kuò)散，同時(shí)將擴(kuò)散到集電結(jié)附近的電子拉入集電區(qū)從而形成集電極主電流Icn。另外集電區(qū)的少數(shù)載流子（空穴）也會(huì)產(chǎn)生漂移運(yùn)動(dòng)，流向基區(qū)形成反向

飽和電流，用Icbo來(lái)表示，其數(shù)值很小，但對(duì)溫度卻異常敏感。

4、理解

首先，你要明白三極管有電流放大作用：集電極電流＝基極電流 * 三極管的放大倍數(shù)。

其次，你要明白三極管處于放大狀態(tài)的要求：C-E之間加上反向電壓，叫加工作電壓。B-E之間加上正向電壓，叫加偏置電壓，偏置電壓只需很低的電壓。最后還要明白導(dǎo)通的三極管三個(gè)電極的電流：基極電流流過(guò)基極和發(fā)射極。集電極電流流過(guò)集電極和發(fā)射極。因?yàn)榛鶚O電流和集電極電流都流過(guò)發(fā)射極，所以發(fā)射極電流等于基極電流+集電極電流。三個(gè)電極的電流方向都由發(fā)射極的箭頭指示出來(lái)，總共只有兩個(gè)方向。【課堂小結(jié)】

復(fù)習(xí)第一學(xué)期內(nèi)容，重點(diǎn)復(fù)習(xí)二極管，引出三極管知識(shí)的講解。【鞏固練習(xí)及作業(yè)布置】

三、教學(xué)反思

講解所學(xué)內(nèi)容時(shí)，將課本知識(shí)與視頻、課件相聯(lián)系，引起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。