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《水墨畫--荷花》教案五篇

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《《水墨畫--荷花》教案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《水墨畫--荷花》教案》。

第一篇:《水墨畫--荷花》教案

《水墨畫——荷花》教案

教學(xué)類型:實踐技能課

教學(xué)課時:1課時

分析教學(xué)對象:初二學(xué)生對荷花的生長特點、形態(tài)特征一點都不陌生,因為蓮塘鎮(zhèn)周圍有不少的荷塘,所以學(xué)生們學(xué)習(xí)這一課充滿熱情。

教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生了解荷花的生長特點,培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的潑墨技法,用深淺不同的墨色在宣紙上畫水墨荷花。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過對潑墨畫的欣賞和自己的練筆活動,感受潑墨技法中的筆墨情趣和成功的喜悅。領(lǐng)悟中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

教學(xué)重點:認(rèn)識中國畫的墨色層次、用濃墨和淡墨畫荷花。

教學(xué)難點:一筆畫出墨色的濃淡,濃淡自然滲透。

教學(xué)準(zhǔn)備: 1.教師準(zhǔn)備必要的作畫工具:大中小毛筆、宣紙、小碟子、報紙、吸水的布,PPT課件。2.學(xué)生必備:筆、紙

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

1.教師提問:“我們中國的國花是什么?”,學(xué)生們回答:“牡丹”,教師又問:“有誰知道肇慶市的市花”,有些學(xué)生們搖頭。當(dāng)學(xué)生們知道肇慶市的市花是荷花時,表現(xiàn)出很大的興趣(因為蓮塘鎮(zhèn)周圍有不少的荷塘,學(xué)生對荷花比較熟悉)。“上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是筆情墨趣,相信同學(xué)們對水墨畫有了一定的了解,這堂課呢我們來學(xué)習(xí)水墨畫荷花”,老師板書課題——《水墨畫---荷花》。

2.打開課件。教師讓學(xué)生欣賞各種品種、形態(tài)、生長特點不同的荷花,了解荷花的形態(tài),再次激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣。教師:“首先,我們來認(rèn)識一下荷花,是不是很美呢? 在我們以前學(xué)過的語文課本里面是不是有一些描繪荷花的詩句,大家想起來了嗎?”

《小池》楊萬里,泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭?

《愛蓮說》節(jié)選陶淵明,予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里,畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。(這句詩是楊萬里在欣賞六月的西湖時,被美麗的荷花所陶醉,所以發(fā)出如此贊嘆。

荷花的象征意義:荷花在人們心目中是真善美的化身,吉祥豐興的預(yù)兆,是佛教中神圣凈潔的名物,也是友誼的種子。荷花的花語:清白、堅貞和純潔。

二、發(fā)展階段

教師:“同學(xué)們看了生活中的荷花,了解了它們各種各樣的形態(tài),下面我們來欣賞一下中外畫家對荷花的各種表現(xiàn)方法”。(打開PPT的荷花作品)

幻燈片1, 一幅描繪秋荷的寫意水墨畫。潘天壽:現(xiàn)代著名畫家,美術(shù)教育家。他的畫線條堅定粗獷有力,構(gòu)圖出人意表。

幻燈片2, 大家知道這是一幅什么作品嗎? 沒錯了,是荷花的剪紙。

幻燈片3, 下面這幅是北宋畫家的《出水芙蓉圖》,屬于工筆畫,工筆畫著重線條美,一絲不茍。

幻燈片4、5、6、7,這幾張都是寫意水墨畫幻燈片。

幻燈片8,這張是法國畫家莫奈的作品,印象派油畫。

看完課件后,要求學(xué)生對課本上以荷花為題材的畫和照片進(jìn)行比較。

教師提問:“生活中的荷花與水墨畫中的荷花有何異同? 畫中的荷花采用什么樣的表現(xiàn)技法?它們各具有什么鮮明的藝術(shù)特征”?

學(xué)生觀察、分析圖片,同學(xué)間相互討論后回答問題:“剪紙的荷花色彩鮮明、呈現(xiàn)一種圖案美,油畫中的荷花色彩變化豐富、立體感強(qiáng),寫意國畫中的荷花講究意境、用筆大膽夸張,工筆畫的荷花細(xì)致逼真,色彩和形態(tài)都好像真實的荷花”。教師:“同學(xué)們說得好,能說出每一種畫的特點,寫意畫的荷花抓住了荷的主要特征,但又經(jīng)過了作者的主觀加工處理,概括而成,在表現(xiàn)技法上有小寫意和大寫意兩種。下面我們著重來了解大寫意的潑墨法,了解什么叫 2

潑墨?它妙在似與不似之間”。

幻燈片9、10,這兩張是張大千大師的作品,他的畫風(fēng)豪邁,像喝醉酒,一氣呵成。

幻燈片11,畫家劉海粟以墨色并重,使花葉充滿空間,甚至以淡墨暈染留白處,把潑彩的性情發(fā)揮到極致。

三、教師示范水墨畫荷花的作畫步驟(邊示范邊講解)并把事先準(zhǔn)備好的步驟張貼。

(1)畫葉:用斗筆側(cè)峰飽蘸水墨,注意筆頭深筆肚淺,根據(jù)葉子的透視結(jié)構(gòu)畫出,趁葉子未干,用濃墨畫出葉脈,教師重點強(qiáng)調(diào)水分的多少帶來的濃淡變化,同時穿插一些構(gòu)圖知識,讓學(xué)生初步了解中國畫的筆墨章法知識。

(2)畫莖:用羊毫筆中鋒畫出,用筆蒼勁有力,表現(xiàn)出莖的質(zhì)感,注意莖之間的穿插關(guān)系,同時注意前后的濃淡變化,趁濕點出莖上的小刺。

(3)畫花:首先給學(xué)生講解花的結(jié)構(gòu)變化,然后用小筆將蓮蓬、花瓣、花蕊依次勾勒,注意花瓣的前后層次變化,根據(jù)需要酌情施以色彩。

(4)落款:注意畫面的章法構(gòu)圖。

四、教師布置課堂作業(yè):學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫荷花的畫法,學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

五、作品展示。選取有代表性的學(xué)生作品采取自評、互評、教師點評的立體評價方式,進(jìn)一步強(qiáng)化水墨荷花的畫法要點。

六、總結(jié):重點強(qiáng)調(diào)學(xué)生繪畫練習(xí)中遇到的問題,進(jìn)一步闡述水墨荷花的畫法步驟。

七、課后拓展

1.搜集名家水墨荷花作品資料,意臨王雪濤一幅《水墨荷花》,要求:用筆大膽,富于創(chuàng)新意識。

2.搜集以荷花為素材的詩詞文章,并根據(jù)其意境嘗試創(chuàng)作。

八、教學(xué)反思:作為一名美術(shù)工作者,是專業(yè)知識的從教人員,也是美術(shù)知識的傳播者,在教書育人的同時也要提升自身的創(chuàng)造力,不斷增強(qiáng)個人技能,使得教師與學(xué)生達(dá)到雙贏。學(xué)生畫國畫的興趣很高,創(chuàng)作中非常積極、主動,但學(xué)生工具準(zhǔn)備不足,課堂紀(jì)律不夠好。

第二篇:水墨畫教案

教學(xué)目的:

1、掌握墨線的各種變化,簡單了

創(chuàng)建時間:2011年2月15日(星期二)晚上9:12 | 分類:未分類 | 字?jǐn)?shù):1507 | 發(fā)送到我的Qzone | 另存為...| 打印

教學(xué)目的:

1、掌握墨線的各種變化,簡單了解國畫用筆的方法;

2、學(xué)會欣賞自然界以及美術(shù)作品中的線條,感受線條的魅力和多變的特點;

3、能夠把線條運用到藝術(shù)創(chuàng)作中去,表現(xiàn)身邊的物體。重點難點:在無形的體驗游戲中掌握墨線的變化和筆法;能夠在自然界以及藝術(shù)作品中發(fā)現(xiàn)線條,欣賞線條,并在自己的作品中創(chuàng)造...教學(xué)目的:

1、掌握墨線的各種變化,簡單了解國畫用筆的方法;

2、學(xué)會欣賞自然界以及美術(shù)作品中的線條,感受線條的魅力和多變的特點;

3、能夠把線條運用到藝術(shù)創(chuàng)作中去,表現(xiàn)身邊的物體。

重點難點:在無形的體驗游戲中掌握墨線的變化和筆法;能夠在自然界以及藝術(shù)作品中發(fā)現(xiàn)線條,欣賞線條,并在自己的作品中創(chuàng)造線條。

課前準(zhǔn)備:水墨畫工具;線條范例;欣賞作品

作業(yè)要求:嘗試用你發(fā)現(xiàn)到的線條創(chuàng)作一幅作品。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容:水墨的滲透、擴(kuò)散特性,潑墨畫技法。展示部分優(yōu)秀作品,使學(xué)生感到水墨畫其實并不難,我們也能畫好水墨畫。激發(fā)興趣和信心。

2、出示課題《多變的線條》。思考:為什么叫做多變的線條?

二、體驗:

1、對比以前學(xué)過的鉛筆畫、蠟筆畫、彩筆畫中的線條,感受墨線的多變:

請幾位學(xué)生上臺,分別用鉛筆、蠟筆、彩筆畫一條S線,而老師則用毛筆來畫,請臺下的學(xué)生仔細(xì)觀察,墨線與其他筆畫出來的線條有什么區(qū)別。從中感受墨線的粗細(xì)變化。

2、感受墨線的粗細(xì)變化:小比賽,誰能畫出最細(xì)的墨線?誰又能畫出最粗的墨線呢?讓學(xué)生自己研究怎樣才能畫出老師要求的效果。然后請學(xué)生上臺示范,引導(dǎo)觀察他們的用筆,在不知不覺中掌握中鋒用筆和側(cè)鋒用筆的區(qū)別。再嘗試畫一條有變化的曲線,兩頭粗中間細(xì),并引導(dǎo)反思:在畫這條線的時候,你發(fā)現(xiàn)了什么?感受提筆與按筆的區(qū)別。

3、感受墨線的曲直變化:在這個環(huán)節(jié)里,我們除了學(xué)會畫直線、折線和曲線外,還要懂得不同線條給人的不同感覺。我們先通過名家作品,感受不同線條的區(qū)別。大致的感覺是,曲線柔和、柔軟,直線平穩(wěn)、硬朗。但欣賞名作時教師不宜多說,應(yīng)該是多問。引導(dǎo)學(xué)生找出自己的感覺來。這樣他們的認(rèn)識會更加深刻。在有了認(rèn)識的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)畫圓圈和正方形。圓圈要注意手腕的轉(zhuǎn)動和中鋒用筆,方形則要主要拐角的地方要藏鋒。這些我們都可以在實例觀察、對比中引導(dǎo)學(xué)生掌握。

4、感受墨線的干濕變化:方法與上面同。主要在練習(xí)時要注意水分的控制。

5、作品欣賞:包括名家的作品和小朋友們的作品,找找他們運用了哪些線條,并猜猜他們是怎樣畫出這些效果的。

三、表現(xiàn):

自選一主題進(jìn)行創(chuàng)作,把你在本節(jié)課發(fā)現(xiàn)到的線條運用到創(chuàng)作之中。

四、回顧:

1、作品展示。

2、自評和教師點評:說一說,你在作品中運用了哪些線條?為什么要這樣運用?

4、風(fēng) 來 了 教學(xué)目標(biāo):

1、通過尋找、觀察、體會等豐富學(xué)生對風(fēng)的感知,了解風(fēng)的形成和風(fēng)的特征

2、在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂趣,表現(xiàn)自己對風(fēng)的感受、心情,通過用線條來描繪對風(fēng)的形體特征畫法和表現(xiàn)風(fēng)的感覺,抓住吹風(fēng)過后的慘境來進(jìn)入情感教育的滲透

3、培養(yǎng)學(xué)生的語言、想象能力和探索自然的興趣,表現(xiàn)身邊的事物的能力 教學(xué)過程: 一:找風(fēng):

1、大自然中有一樣很特別的事物,夏天人們最愛,冬天人們最怕,你猜是什么?

2、你見過嗎?風(fēng)是怎么樣的?你能證明風(fēng)被你看見嗎?(讓學(xué)生從簡單的懂和不懂中來知道學(xué)習(xí)的主題,加強(qiáng)學(xué)生的好奇心,通過活動來讓更多的學(xué)生來參與課堂的學(xué)習(xí)中)

3、風(fēng)是怎么樣形成的?

4、你能用“風(fēng)”來組詞嗎?

5、揭題:風(fēng)來了 二:看風(fēng)

1、剛才許多的同學(xué)都幫風(fēng)找到了許多的朋友,你想看看了解一下你們的新朋友嗎?

2、請學(xué)生來觀看《龍卷風(fēng)》片段 你覺得龍卷風(fēng)象什么?

3、欣賞和評說風(fēng)的其他的資料

4、風(fēng)來了,你發(fā)現(xiàn)地球上的物體發(fā)生了什么變化嗎??

房子、衣服、樹指、小草呢?(幫學(xué)生理解風(fēng)的一些知教客網(wǎng)教案頻道 http://www.tmdps.cn/jiaoan/識,為下面的表現(xiàn)作好鋪墊)

5、由于風(fēng)本來就是抓不到,也摸不著,那我們怎么來畫風(fēng)呢? 三:畫風(fēng)

1、風(fēng)給我們是怎么樣的感覺呢? 微風(fēng)------舒服 狂風(fēng)------怕

龍卷風(fēng)-----緊張、恐懼 ????????

(用各種線條來表現(xiàn)風(fēng)的特征)

2、用我們手中的線條可以畫出各種風(fēng)的感覺,你想試一試嗎?

3、怎么樣才能表現(xiàn)出風(fēng)的感覺?

旗幟飄揚(yáng) 頭發(fā)飄起來

風(fēng)車裝動???(在畫面上如何表現(xiàn)風(fēng),加強(qiáng)風(fēng)的表現(xiàn)形式)

4、學(xué)生作業(yè)并展示

四:說風(fēng)(從多個角度來了解風(fēng),進(jìn)入語言思維的訓(xùn)練)

1、欣賞風(fēng)造成的慘境圖片,加強(qiáng)意境的作用

2、人們都有這樣的一句話:“萬事具備,只欠東風(fēng)”,你知道這話是什么意思嗎?

3、你還能夠說幾個關(guān)于風(fēng)的成語嗎?也可以是歇教客網(wǎng)教案頻道 http://www.tmdps.cn/jiaoan/后語。

4、就象諸葛亮一樣,有人要風(fēng),也有人不要風(fēng) 生活在沙漠中的人們最害怕的是風(fēng)

春天的小草最希望得到春風(fēng)的吹拂,盼望自己的長大 冬天的人們最怕的是象刀割一樣的風(fēng)吹來 我想對你說??????

教師說:并請理解意思,以升華美術(shù)內(nèi)容的主題 風(fēng)來了,竹子的枝干被風(fēng)吹彎; 風(fēng)走了,竹子又站得直直的,好象風(fēng)沒來過一樣。

竹子不因被風(fēng)吹過,就永遠(yuǎn)直不起腰來; 同樣的,心胸寬大的人,不因別人兩句不禮貌的話,就刮起狂風(fēng)巨浪;

風(fēng)雨過后,我們依舊大步向前走

4、風(fēng) 來 了 教學(xué)目標(biāo):

1、通過尋找、觀察、體會等豐富學(xué)生對風(fēng)的感知,了解風(fēng)的形成和風(fēng)的特征

2、在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂趣,表現(xiàn)自己對風(fēng)的感受、心情,通過用線條來描繪對風(fēng)的形體特征畫法和表現(xiàn)風(fēng)的感覺,抓住吹風(fēng)過后的慘境來進(jìn)入情感教育的滲透

3、培養(yǎng)學(xué)生的語言、想象能力和探索自然的興趣,表現(xiàn)身邊的事物的能力 教學(xué)過程: 一:找風(fēng):

1、大自然中有一樣很特別的事物,夏天人們最愛,冬天人們最怕,你猜是什么?

2、你見過嗎?風(fēng)是怎么樣的?你能證明風(fēng)被你看見嗎?(讓學(xué)生從簡單的懂和不懂中來知道學(xué)習(xí)的主題,加強(qiáng)學(xué)生的好奇心,通過活動來讓更多的學(xué)生來參與課堂的學(xué)習(xí)中)

3、風(fēng)是怎么樣形成的?

4、你能用“風(fēng)”來組詞嗎?

5、揭題:風(fēng)來了 二:看風(fēng)

1、剛才許多的同學(xué)都幫風(fēng)找到了許多的朋友,你想看看了解一下你們的新朋友嗎?

2、請學(xué)生來觀看《龍卷風(fēng)》片段 你覺得龍卷風(fēng)象什么?

3、欣賞和評說風(fēng)的其他的資料

4、風(fēng)來了,你發(fā)現(xiàn)地球上的物體發(fā)生了什么變化嗎??

房子、衣服、樹指、小草呢?(幫學(xué)生理解風(fēng)的一些知教客網(wǎng)教案頻道 http://www.tmdps.cn/jiaoan/識,為下面的表現(xiàn)作好鋪墊)

5、由于風(fēng)本來就是抓不到,也摸不著,那我們怎么來畫風(fēng)呢? 三:畫風(fēng)

1、風(fēng)給我們是怎么樣的感覺呢? 微風(fēng)------舒服 狂風(fēng)------怕

龍卷風(fēng)-----緊張、恐懼 ????????

(用各種線條來表現(xiàn)風(fēng)的特征)

2、用我們手中的線條可以畫出各種風(fēng)的感覺,你想試一試嗎?

3、怎么樣才能表現(xiàn)出風(fēng)的感覺?

旗幟飄揚(yáng) 頭發(fā)飄起來

風(fēng)車裝動???(在畫面上如何表現(xiàn)風(fēng),加強(qiáng)風(fēng)的表現(xiàn)形式)

4、學(xué)生作業(yè)并展示

四:說風(fēng)(從多個角度來了解風(fēng),進(jìn)入語言思維的訓(xùn)練)

1、欣賞風(fēng)造成的慘境圖片,加強(qiáng)意境的作用

2、人們都有這樣的一句話:“萬事具備,只欠東風(fēng)”,你知道這話是什么意思嗎?

3、你還能夠說幾個關(guān)于風(fēng)的成語嗎?也可以是歇教客網(wǎng)教案頻道 http://www.tmdps.cn/jiaoan/后語。

4、就象諸葛亮一樣,有人要風(fēng),也有人不要風(fēng) 生活在沙漠中的人們最害怕的是風(fēng)

春天的小草最希望得到春風(fēng)的吹拂,盼望自己的長大 冬天的人們最怕的是象刀割一樣的風(fēng)吹來 我想對你說??????

教師說:并請理解意思,以升華美術(shù)內(nèi)容的主題 風(fēng)來了,竹子的枝干被風(fēng)吹彎; 風(fēng)走了,竹子又站得直直的,好象風(fēng)沒來過一樣。

竹子不因被風(fēng)吹過,就永遠(yuǎn)直不起腰來; 同樣的,心胸寬大的人,不因別人兩句不禮貌的話,就刮起狂風(fēng)巨浪;

風(fēng)雨過后,我們依舊大步向前走

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法

創(chuàng)建時間:2011年2月15日(星期二)晚上8:26 | 分類:未分類 | 字?jǐn)?shù):1049 | 發(fā)送到我的Qzone | 另存為...| 打印

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。

2、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。教學(xué)重難點:

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時周圍事物和人物的變化。

2、運用線條大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。教學(xué)課時:一課時教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

二、記憶交流

1、同學(xué)...教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。

2、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。

教學(xué)重難點:

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時周圍事物和人物的變化。

2、運用線條大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。

教學(xué)課時:一課時

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

二、記憶交流

1、同學(xué)們,請你們把小耳朵豎起來仔細(xì)聽聽,有位我們熟悉的朋友來到了課堂中,它是誰?(播放各種風(fēng)聲,觸動學(xué)生的記憶)

2、你在自然界中還認(rèn)識哪些風(fēng)?(微風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng))

三、演示觀察

1、請你與同桌或前后桌說說風(fēng)來時各種事物的形態(tài)有什么變化。

2、你們看看屏幕上出現(xiàn)的現(xiàn)象與你們說的一致嗎?

3、我想請2、3名最細(xì)心的同學(xué)來補(bǔ)充屏幕上沒有的風(fēng)來時事物的變化現(xiàn)象。

四、嘗試訓(xùn)練

1、書上有幾幅圖,誰能說說風(fēng)吹過來時它們有什么變化嗎?

2、如果是微風(fēng)它們有什么變化?如果是狂風(fēng)呢?

3、逆風(fēng)和順風(fēng)時事物的變化一樣嗎?有何不同?

4、請把你們的想法畫出來,然后同桌評一評誰畫得最形象。

五、指導(dǎo)表現(xiàn)

1、作業(yè)要求:記憶和想象刮風(fēng)時的情景,通過描繪物體形態(tài),運用線條等方式,大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。

2、教師巡回指導(dǎo)。

六、交流評價

1、老師手上有幾幅同學(xué)畫的作品,你們評一評哪些作品有風(fēng)來的感覺。

2、還有誰認(rèn)為自己畫得也挺不錯的,請把你們的畫貼在黑板上。

生日快樂

創(chuàng)建時間:2011年2月15日(星期二)晚上8:24 | 分類:未分類 | 字?jǐn)?shù):589 | 發(fā)送到我的Qzone | 另存為...| 打印

生日快樂

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

教學(xué)重難點:

營造愉快的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)對生活的觀察力.教學(xué)課時:一課時

教學(xué)過程:

檢查學(xué)生帶相片情況

二、記憶交流

1、哪位同學(xué)愿意上臺來與同學(xué)們分享你過生日時的快樂心情?請你把當(dāng)時拍的相片展示給同學(xué)們看看。

2、與同桌說說你過生日時的場面。

三、游戲指導(dǎo)

1、在四人小組里選出一個組長負(fù)責(zé)抽出一張紙,規(guī)定人物的動作;兩人負(fù)責(zé)畫出來;一人負(fù)責(zé)打分;

2、請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞。

四、比較分析

1、請同學(xué)們觀察書上的三幅作品,說說哪一幅畫的場面最生動?(引導(dǎo)學(xué)生從人物的動作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來分析)

2、這些作品用得最多的是什么顏色?(紅、黃)這些顏色給你什么樣的感覺?(歡快、溫馨)

五、現(xiàn)感受

1、作業(yè)要求:按自己的想法,大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景,要求突出畫面的主體。

2、學(xué)生作畫,教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。

六、交流評析

1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什么?

2、同桌互評,比比誰的畫最有創(chuàng)意、場面氣氛最歡快。

3、生日快樂 教學(xué)目標(biāo):

1、通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術(shù)活動,讓學(xué)生在過生日的快樂中關(guān)注自我、關(guān)注他人,感受親情。

2、學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法,讓學(xué)生一起制作“生日大餐”,在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動中,感受與人合作和分享的快樂。

一、導(dǎo)入: 創(chuàng)設(shè)情景,組織導(dǎo)入:以《生日歌》為背景音樂。師生問好。問:小朋友,這首歌你們熟悉嗎?是什么歌呢?讓我們一起來唱一唱。

1、說一說自己的生日。(請3—4單獨說,其余小朋友教客網(wǎng)教案頻道 http://www.tmdps.cn/jiaoan/說給同桌聽)

2、還有誰會為你快樂?(感受親人的關(guān)懷)

二、讀讀:

1、欣賞、學(xué)習(xí)配樂詩《生日》(有沒有其他方式祝賀生日呢?(生自由說)老師這里有一首小詩要介紹給大家。)

2、出示《生日》;師配樂范讀;師生齊讀; 問:這首詩告訴了我們什么?

三、討論:

1、爸爸媽媽都知道我們小朋友的生日,那哪些小朋友知道爸爸媽媽的生日呢?

2、如果你過生日,你想吃到怎樣的食品?今天,我們來為爸爸媽媽做一桌生日大餐,我們用橡皮泥來制作:課件演示:菜、點心、水果、蛋糕。

3、師出示兩盤魚(一大一小),學(xué)生比較優(yōu)劣,結(jié)論:要大、滿、艷。

四、制作: 今天,我們采用小組合作的方式進(jìn)行作業(yè)。(背景音樂:《生日歌》伴奏)

五、評價: 作品介紹、評價:教室中央置一圓桌,將學(xué)生作品全部放在桌子:評小廚師。

六、生日: 請客人老師也來品嘗我們的菜。大家同唱生日歌為父母過生日。

七、拓展:今天,我們一起開了生日patty,老師問小朋友,你們知道祖國媽媽的生日嗎?我們生活無比幸福,一起跳起來,唱起來:《娃哈哈》。生日禮物

1、引發(fā)學(xué)生的愛心,學(xué)習(xí)關(guān)愛他人,樂于與他人分享幸福與快樂。

2、利用生活中的廢舊材料,學(xué)習(xí)對紙的撕、粘、貼及簡單的打結(jié)方法等,在活動中體驗創(chuàng)作與交流的樂趣。二課時 課堂組織

一、導(dǎo)入:

1、制作生日禮物盒。引導(dǎo)學(xué)生觀看書中圖片,探索制作方法教客網(wǎng)教案頻道 http://www.tmdps.cn/jiaoan/并交流。把舊畫報紙或掛歷紙、報紙、粘貼紙等,撕或剪成塊狀,粘貼在盒子外邊,并用皺紋紙條學(xué)打十字交叉結(jié),把廢舊盒裝飾成漂亮的禮物盒。

2、禮物送給誰?引導(dǎo)學(xué)生在送禮物中學(xué)習(xí)接受愛與傳遞愛,體會與人分享的快樂。將禮物裝進(jìn)禮物盒,可以是寫一句話、表示一個心愿或畫一件漂亮的禮物送給媽媽。

二、評價: 自評、互評,并與教師隨機(jī)評價相結(jié)合。

三、延伸: 舉辦集體生日會:集體表演、歌唱、舞蹈、美術(shù)裝飾為一體的綜合性活動。

四、拓展:

1、做生日大餐。學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法,利用當(dāng)?shù)氐哪嗨懿馁|(zhì),讓學(xué)生一起制作生日大餐,在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動中,感受與人合作和分享成果的快樂。

2、生日禮物發(fā)送的情景表演。

3、對他人生日的設(shè)想。

4、一起朗誦詩《生日》

教學(xué)目標(biāo):

創(chuàng)建時間:2011年2月15日(星期二)晚上8:16 | 分類:未分類 | 字?jǐn)?shù):967 | 發(fā)送到我的Qzone | 另存為...| 打印

教學(xué)目標(biāo):

1、了解棋的種類,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力,制作形象

生動的立體棋子,設(shè)計并繪制一張完整的游戲棋盤。

2、培養(yǎng)綜合運用材料的能力和有條不絮的辦事能力,并在 活動中能盡情投入。

3、讓學(xué)生體會藝術(shù)與生活的統(tǒng)一,提高學(xué)生審美評價能力。

教學(xué)重難點:了解棋的種類,并能繪制一張完整的游戲棋盤。

教學(xué)課時:二課時

教學(xué)過程:

第一課時:

一一:組織教學(xué)

二、展示棋類,了解歷史

1、通過多媒體向?qū)W生展示不同種類的棋。

2、你知道下棋的歷史嗎?請你與同桌說一說。

三、理解鞏固

1、你玩過哪些游戲棋?它們的棋子是什么樣的?

2、今天我們來變一個魔術(shù),使平面的游戲棋子立體起來。

3、請同學(xué)們思考怎樣使棋子立體起來。先與同桌交流,后動手試著做一做。

四、抓住特征制作棋子

1、引導(dǎo)學(xué)生注意主體材料和裝飾材料的配合,表現(xiàn)出對象的特征。

2、四人小組合作完成。

3、教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的學(xué)生,給他們提建議。

五、交流評價

1、欣賞同學(xué)做得較美觀的棋子成品。

2、你認(rèn)為哪位同學(xué)設(shè)計的棋子最漂亮?說說你喜歡他的原因。

3、還可以用什么方式、什么材料來裝飾這些棋子,使他們變的更美觀,更討人喜歡。

六、延伸

鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后社會調(diào)查,去發(fā)現(xiàn)身邊的民間故事、歷史,還有什么有趣的民間事物讓你感興趣,試著跟同學(xué)、朋友說一說。

第二課時

二、觀察、體驗

1、請你們看到書上的四個棋盤,找出你最喜歡的一個與同桌或前后桌試著玩一玩。

2、這個棋盤有趣嗎?它包括哪些部分?

A、新穎的主題

B、曲折的路線

C、巧妙的關(guān)卡

D、設(shè)定起點終點

3、棋盤上最醒目的是哪部分?(路線)它是如何分布的?

4、每個棋盤的主題(內(nèi)容)是什么?你能很順利的通過到達(dá)終點嗎?為什么?(中間設(shè)了懲罰關(guān)和獎勵關(guān))

三、畫棋盤

指導(dǎo)學(xué)生合作畫出路線、關(guān)卡、起止點、背景。用色要考慮對比。

四、玩棋

1、向同桌介紹你設(shè)計的棋盤,請他給你提些建議。

2、在四人小組中挑選一副你們最喜歡的棋盤,然后在組內(nèi)試著下這盤棋。

森林王國》教案

創(chuàng)建時間:2011年2月15日(星期二)晚上8:11 | 分類:未分類 | 字?jǐn)?shù):1192 | 發(fā)送到我的Qzone | 另存為...| 打印

《森林王國》教案(第六冊)題材內(nèi)容:

森林王國在孩子們的眼里像是童話世界,有聽不完的有趣故事和神奇?zhèn)髡f。孩子們對森林王國并不陌生。喜愛動物是孩子們的天性,同時孩子們喜歡用擬人的方式來看待和表現(xiàn)動物。這節(jié)課是讓孩子們通過看、聽、說、演、畫等多種活動,讓孩子們感受、體驗動物們在森林里的快樂生活,獲得樂趣,并進(jìn)一步的認(rèn)識和了解森林王國。培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力、表演能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)目標(biāo):

通過聽、看、模仿、唱、跳、演、畫等多種活動,讓學(xué)生感受、體驗樂趣,獲得愉悅。培養(yǎng)學(xué)生美好的情感和良好習(xí)慣。提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點:

大膽畫出動物聯(lián)歡會的場面及活動體驗。教學(xué)難點:

動物外形特點的把握。教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體課件、鋼琴、各種動物頭飾、水彩筆、作業(yè)紙。教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,組織教學(xué)。

1、聽歌曲《什么動物出來玩》,學(xué)生邊拍手邊隨歌曲節(jié)奏進(jìn)教室。(隨歌曲出示畫面:美麗的大森林、小兔、小鳥、小雞、小鴨。)

2、師生問好。

二、講授新知。

1、模仿動作。

師:今天,老師要帶小朋友們?nèi)⒓由掷锏膭游锫?lián)歡會,你們高興嗎?剛才小朋友們進(jìn)來的時候,有幾個小動物也跟著進(jìn)來了,他們也想和我們一起去參加聯(lián)歡會,小朋友們你們看到了嗎?是哪些小動物呀?它們分別是怎樣出來的呀?哪位小朋友能邊唱邊模仿小動物們出來時的動作?(重復(fù)出示投影畫面)生:學(xué)生回答并模仿動作。

2、形象感知。

師:小朋友們真棒!下面我們來認(rèn)識更多的動物好嗎?(課件出示)這是什么動物?它的長相有什么特點?(學(xué)生議論。引導(dǎo)觀察。)

3、情境表演。

小朋友們說得真好!讓我們一起去美麗的森林參加動物聯(lián)歡會吧!(投影出示:音樂響起,動物們在森林里聯(lián)歡的畫面,有小兔、小鳥、小雞、小鴨、小貓、小松鼠、大象、長頸鹿、黑熊等等。)小朋友們戴上頭飾隨歡快地音樂盡情地歌唱,盡情地舞蹈。

4、畫法指導(dǎo)。

小朋友們,你們想不想把這熱鬧的場面畫下來呢?該怎么畫呢?(1)、講授畫法。(投影演示)A、畫形狀。

(選用黑色水彩筆,抓住外形特點,稍畫大些,先畫主要形象,再逐步添畫完成。)

B、涂顏色。(顏色搭配鮮艷。)

(2)、作品欣賞。(投影出示)

三、作業(yè)要求。

大膽的畫出動物聯(lián)歡會的場面。

四、學(xué)生作業(yè)。師下堂指導(dǎo)。(播放《什么動物出來玩》歌曲)

五、學(xué)生作業(yè)展評。

六、課堂小結(jié)。下課。(聽《什么動物出來玩》歌曲表演動作出教室。)教學(xué)建議:

1、搜集動物世界的錄像帶、動物圖片等制作課件。

2、充分調(diào)動學(xué)生多感官參與活動。巧設(shè)問,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察和說出各種動物的長相特征。

3、讓學(xué)生參與到森林王國動物們的活動中去,感受活動樂趣。鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)所見、所聞、所感、所想

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第三篇:《水墨畫樹》教案

《水墨畫樹》教案

教學(xué)

內(nèi)容

水墨畫樹

第 1 課時

教學(xué)

目標(biāo)

學(xué)會用合適的筆墨表現(xiàn)樹木。完成一副以樹為題材且有水墨韻味的水墨畫。

掌握水墨畫的基本技法,提升學(xué)生水墨的眼光。

感受水墨的獨特繪畫語言,體會中國水墨畫獨特的審美價值。

教學(xué)

重難點

重點:用毛筆的粗線細(xì)線、濃墨淡墨、枯筆濕筆來畫樹。

難點:學(xué)會水墨的獨特觀察方法和表現(xiàn)方法,畫出樹木的姿態(tài)和精神。

教學(xué)

準(zhǔn)備

水墨畫工具材料、多媒體設(shè)備、圖片

教學(xué)過程:

設(shè)計意圖

教學(xué)反思

一、筆墨熱身

1.PPT課件出示:“墨點、墨線和墨塊”玩一玩。

2.學(xué)生嘗試筆墨練習(xí),教師巡視,并展示筆墨效果較豐富的作業(yè)。

注意:教師選擇效果不同的作業(yè)進(jìn)行展示,便于學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn)筆墨異同。根據(jù)不同的學(xué)情,也可提出行筆中鋒、側(cè)鋒的問題。

3.PPT課件出示問題,學(xué)生思考回答。

設(shè)置問題:仔細(xì)觀察這些墨點、墨線和墨塊,說說怎樣畫的?

水()【多、少】

墨()【多、少】

筆()【干、濕】

4.請學(xué)生觀察一下,今天教室四壁都有些什么?(學(xué)生觀察、思考然后同答)

5.請學(xué)生說出樹有什么用途,并把收集到的各種樹的圖片資料放在投影儀上展示。

二、嘗試練習(xí)(筆墨小挑戰(zhàn))

1.PPT課件出示:

樹由哪幾個部分組成?(枝、干、根、葉。)

你能用這些“筆墨”畫一棵樹嗎?

2.學(xué)生嘗試筆墨練習(xí),教師巡視。

提問:這張作業(yè)滿意嗎?說說理由。

3.作品展示,師生評價。

教師有意識選擇典型作品,實物投影展示。讓學(xué)生討論對這些作品的直觀感受,對自己的作品是否滿意?學(xué)生自評互評,引發(fā)思考。

4.揭題

⑴PPT課件出示:【樹完整圖片】——【水墨畫樹圖片】(動畫演示)

⑵揭示課題“水墨畫樹”,并板書。

5.啟發(fā)思考:

掌握【樹的結(jié)構(gòu)】和【筆墨技法】,要畫出生動的水墨樹,還需要什么?

【板書圖示】: 水墨(如何)畫(好)樹?(水墨眼光)

三、新授

1.觀察比較:

《古樹》任伯年(1840~1896)

“"

出示問題:用一個詞來表述欣賞這幅畫的感受。

畫家分別用了哪些筆墨來表現(xiàn)樹的各個部分?

師生互動討論,簡介畫家,教師板書。

2.師生互動,對比欣賞,發(fā)現(xiàn)筆墨之美。

”“

設(shè)置問題:比一比相同(相似之處)?比一比不同之處?

分別給人怎樣的感受?

3.學(xué)生回答,教師小結(jié)。

4.走進(jìn)博物館、兒童美術(shù)館

⑴ PPT課件:出示各類大師以及學(xué)生作品,逐個欣賞。

設(shè)置問題:枝干、樹葉、樹皮用什么筆墨?樹皮的紋理怎樣表現(xiàn)?

⑵ 學(xué)生邊欣賞,邊回答問題,師生互動。

⑶出示圖片,欣賞比較,并回答問題。

《大樹》傅抱石,《水墨樹》黃賓虹

設(shè)置問題:這幅畫用了什么筆墨?有什么感覺?(水墨淋漓?—茂密)

這幅畫又用了什么筆墨?有什么感覺?(枯筆勾勒—蒼勁)

⑷學(xué)生并思考,回答問題。

⑸師生互動,簡介畫家。

設(shè)計意圖

教學(xué)反思

⑹教師小結(jié):同樣是畫樹,卻有不同的表現(xiàn)方法,呈現(xiàn)不同的樹最美的姿態(tài)。枯筆勾勒可以畫出樹的蒼勁,水墨淋漓可以畫出樹的茂密。

⑺探尋古畫:

PPT課件出示古畫及其簡介,學(xué)生欣賞,觀察并回答問題。

壁畫 魏晉 這是迄今為止能見到的最早仔細(xì)描繪樹木的繪畫原跡!

說一說這幅畫表現(xiàn)的古樹有何特點?

四、教師示范

注意:教師示范時,一定要關(guān)注和學(xué)生互動交流,關(guān)注生成。

五、互動討論

1.學(xué)生觀察討論,評一評老師的畫,有建議嗎?

根據(jù)學(xué)情,還可鼓勵學(xué)生幫老師修改,關(guān)注構(gòu)圖、樹干的質(zhì)感(皴法),樹枝的穿插等。

2.教師小結(jié)小竅門,并板書。

PPT課件出示:

小竅門:(1)先從主干或大枝條畫起,再添加小枝條和樹葉,這樣更容易表現(xiàn)。(2)細(xì)線勾畫枝干、樹葉,再染上淡墨和色彩,會顯得更加郁郁蔥蔥。

3.想一想:兩棵樹如何表現(xiàn)?

4.學(xué)生討論,教師小結(jié)或演示。

六、布置作業(yè),學(xué)生練習(xí)

1.選擇一幅喜歡的水墨畫樹的作品,臨摹一幅。(加上自己的創(chuàng)意。)

選擇自己喜歡的樹,創(chuàng)作一幅水墨畫樹。

選擇自己喜歡的畫題,創(chuàng)作一幅水墨畫樹。

(千年古樹、春風(fēng)楊柳、小樹新芽、秋葉紛紛……)

2.學(xué)生作業(yè),教師巡視,有針對性指導(dǎo)。

如發(fā)現(xiàn)共性問題,可以及時互動討論,或者師生互評。

七、作業(yè)展示、互動評價

自己的作品,滿意嗎?(哪里最滿意?)

最喜歡哪幅作品?為什么?

哪幅作品有小建議?

有什么小困難?有什么小妙招?

師生互動評價作品、交談感受。

八、課后拓展

收集畫家們畫樹的作品,并帶到學(xué)校來與同學(xué)交流。

板書設(shè)計:

水墨畫樹

中鋒側(cè)鋒 濃淡干濕 枝、干、根、葉

如何畫好樹 水墨眼光

先從主干或大枝條畫起,再添加小枝條和樹葉。

細(xì)線勾畫枝干、樹葉,再染上淡墨和色彩。

第四篇:選修課 水墨畫 教案

選修課 水墨畫 教案 第一節(jié):水墨畫的工具材料

課前準(zhǔn)備:教具:多媒體、毛筆、生宣紙

學(xué)具:毛筆、墨盒、國畫顏料、毛邊紙、生宣紙、報紙

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識水墨畫,了解水墨畫所需的繪畫工具材料

2、引導(dǎo)學(xué)生體會水墨畫工具的用筆特點,感受水墨畫的魅力

3、激發(fā)學(xué)生對水墨畫的興趣,培養(yǎng)熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的高尚情操

重點難點 重點:認(rèn)識水墨畫,了解水墨畫的工具材料

難點:了解水墨畫的用筆特點 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

講課之前,我先讓大家看個動畫,帶著老師提的問題去欣賞。

提問:①動畫中的畫面是用什么表現(xiàn)手法?

②你見沒見過這種繪畫技法呢?

這種畫面繪畫技法叫中國畫,又稱水墨畫(綜合學(xué)生回答加以總結(jié))它是具有中國傳統(tǒng)特色并有其自己獨道的技巧、手法,用專用材料、工具、色彩的寫意形式。它又是怎么畫出來的呢?我?guī)е蠹乙杂螒虻姆绞饺チ私馑⒄J(rèn)識它。

2、課程新授

說到游戲了,就要有道具才能玩,我給你們準(zhǔn)備了臨出發(fā)前的四寶物。提問:這四樣寶物被稱為“文房四寶”,它在我們游戲中起到至關(guān)重要的作用,你知道是哪些嗎?

筆,筆頭所用獸毫分為柔(軟)健(硬)兩類。好的毛筆具有尖、齊、圓、健四大優(yōu)點。

墨,墨的出現(xiàn)很早,早先墨是塊兒狀的,以徽墨最為有名。目前一般書畫都采用墨汁

紙,紙是我國古代四大發(fā)明之一,宣紙分為生宣和熟宣。我們現(xiàn)在所用的就是生宣。

硯,我國傳統(tǒng)有四大硯,最有名的是端硯,而我們現(xiàn)在所用的是墨盒。你們知道嗎?我國的水墨畫大師們就是使用這四樣寶物,繪畫出栩栩如生的經(jīng)典作品。(講解繪畫特征)

3、教師示范

在認(rèn)識工具材料的基礎(chǔ)上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用或墨的用量。

4、作業(yè)布置

①畫一張有濃淡變化的水墨畫

②教師巡視輔導(dǎo),鼓勵學(xué)生大膽作畫,敢于用水、用墨,敢于下筆

5、作業(yè)展評

征集作業(yè),組織學(xué)生談?wù)勼w會,講教訓(xùn)、經(jīng)驗;教師小結(jié)、評價并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。

第五篇:《水墨畫樹》教案

《水墨畫樹》教案

教學(xué)目標(biāo):

1、知識目標(biāo):通過樹木畫法的教學(xué),增加學(xué)生對中國畫山水的了解,提高學(xué)生對中國畫山水樹木畫法的技法與欣賞水平,為以后學(xué)習(xí)山水畫打下基礎(chǔ)。

2、技能目標(biāo):初步了解樹木的造型結(jié)構(gòu)及表現(xiàn),感受、體驗中國畫用筆、用墨的特點。

3、情感目標(biāo):通過對水墨畫樹的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感,感受水墨畫獨特的情趣。

教學(xué)重點:

引導(dǎo)學(xué)生了解樹的造型、結(jié)構(gòu)特點,掌握水墨畫樹的基本畫法。

教學(xué)難點:

如何引導(dǎo)學(xué)生體驗和表現(xiàn)水墨畫樹中用筆和墨色的變化。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、教師示范導(dǎo)入新課。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國畫的工具材料。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察范畫,了解中國畫的運筆和墨色的變化。①水墨畫的運筆方法:側(cè)鋒和中鋒 ②墨色變化:焦、濃、淡、干、濕

4、揭示課題:水墨畫樹

三、發(fā)展階段

1、請學(xué)生快速瀏覽課本,說說樹的結(jié)構(gòu)。

2、欣賞體驗

①欣賞圖片,請同學(xué)們說說樹的造型特點。②欣賞畫家水墨畫樹的作品。

③學(xué)生初步體驗和感受水墨畫樹的樂趣。

④互動交流:讓學(xué)生說出自己的體驗和感受。

3、教師示范水墨畫樹的方法步驟。(1)用側(cè)鋒畫樹干。(2)用中鋒畫樹枝。(3四、欣賞、實踐

1、學(xué)生通過欣賞畫家的作品,進(jìn)一步了解更多的畫樹方法。

2、快樂實踐:用水墨畫方法畫一棵大樹或多棵樹。要求:

(1)選擇自己喜歡的樹進(jìn)行創(chuàng)作。(2)注意把握墨色的濃淡和運筆的力度。

3、學(xué)生進(jìn)行課堂創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo),及時糾正學(xué)生出現(xiàn)的問題并指導(dǎo)。

五、作品展示與評價

1、組織學(xué)生展示、交流、互評自己的作業(yè)。

2、老師點評并適時進(jìn)行德育滲透。

六、課后拓展

收集畫家們水墨畫樹的作品,并帶到學(xué)校來與同學(xué)交流。

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    國畫班—水墨畫樹木 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo):通過樹木畫法的教學(xué),增加學(xué)生對中國畫山水的了解。 技能目標(biāo):能運用筆墨將樹木的形態(tài)描繪出來。 審美和情感目標(biāo):提高學(xué)生對中國畫山水樹......

    水墨畫動物教案

    水墨畫動物教案 一、視頻導(dǎo)入: 師:請同學(xué)們欣賞視頻告訴張老師視頻中出現(xiàn)了哪些主人公?它們在做什么?(看看哪個同學(xué)找的最多) 生:小松鼠、熊貓、山羊、小猴子、小兔子、小鴨子、鶴......

    水墨畫鳥教案

    第九課 水墨畫鳥教案 一、教材分析: 鳥是人類的朋友,是我們熟悉而喜歡的動物。本課是讓學(xué)生用中國傳統(tǒng)的水墨來表現(xiàn)這個主題。學(xué)生在此之前已經(jīng)接觸過中國畫材料,也從第9、10課......

    《水墨畫樹》教案

    樹林中的嬉戲 教學(xué)目標(biāo): 1、通過樹木畫法的教學(xué),增加幼兒對中國畫山水的了解,提高幼兒對中國畫山水樹木畫法的興趣與欣賞水平。 2、初步了解樹木的造型結(jié)構(gòu)及表現(xiàn),感受、體驗中......

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