第一篇：《弟子規(guī)◆信》教案(四)

《弟子規(guī)◆信》教案

（四）——“聞過怒

聞譽恐 無心非 過能改

聞譽樂 聞過欣 名為錯 歸于無

損友來 直諒士 有心非 倘掩飾

益友卻

漸相親

名為惡

增一辜 ”

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解“見未真......莫閑管”的意思；

2、讓學(xué)生了解在日常生活中聽見別人說我的過錯就生氣，稱贊我就高興，這樣不好的朋友就會越來越多，真誠有益的朋友就不敢和我們在一起。聽到別人稱贊我先自我反省，生怕自己沒有這些優(yōu)點，只是空有虛名；當(dāng)聽到別人批評我的過錯時，心里卻歡喜接受，那么正直誠實的人就越喜歡和我們親近。不是有心故意做錯的，稱為過錯；若是明知故犯的，便是罪惡。有過錯能馬上改正，別人就會理解你，還是把你當(dāng)好人看；如果有錯不肯承認(rèn)，還要為自己掩飾，就等于又多一個過錯。

3、通過學(xué)習(xí)其中的道理來指導(dǎo)學(xué)生的言行。教學(xué)重難點：

通過誦讀，讓學(xué)生明白其中的道理，從而指導(dǎo)自己的言行。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件（動畫短片、PPT）教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、今天，老師想請小朋友們給我們展示一下你們會背的《弟子規(guī)●信》。

見人善

即思齊

縱去遠(yuǎn)

以漸躋

見人惡

即內(nèi)省

有則改

無加警 唯德學(xué)

唯才藝

不如人

當(dāng)自礪

若衣服

若飲食

不如人

勿生戚

2、我們學(xué)了《弟子規(guī)●信》的第8--11句內(nèi)容后，誰能說說我們應(yīng)該怎樣做呢？

3、今天我們將接著學(xué)習(xí)《弟子規(guī)●信》新的內(nèi)容。（板書課題）

二、學(xué)一學(xué)：

今天我們先學(xué)習(xí)以下部分，課件出示：

聞過怒 聞譽樂 損友來 益友卻

聞譽恐 聞過欣 直諒士 漸相親

無心非 名為錯 有心非 名為惡

過能改 歸于無 倘掩飾 增一辜

三、理解句意：

1、出示句子“聞過怒......增一辜”；

2、教師示范朗誦，學(xué)生跟讀；

3、理解句子：聽見別人說我的過錯就生氣，稱贊我就高興，這樣不好的朋友就會越來越多，真誠有益的朋友就不敢和我們在一起。聽到別人稱贊我先自我反省，生怕自己沒有這些優(yōu)點，只是空有虛名；當(dāng)聽到別人批評我的過錯時，心里卻歡喜接受，那么正直誠實的人就越喜歡和我們親近。不是有心故意做錯的，稱為過錯；若是明知故犯的，便是罪惡。有過錯能馬上改正，別人就會理解你，還是把你當(dāng)好人看；如果有錯不肯承認(rèn)，還要為自己掩飾，就等于又多一個過錯。

四、練一練

判斷：①小明和小紅約好星期六去圖書館，可小紅臨時要去看望生病的奶奶，所 以他打電話告訴小明取消約定。（）

②冬冬在學(xué)校和同學(xué)打架把頭打破了，回到家里，爸爸問他怎么回事，他 說不小心摔倒了。（）

③芳芳沒做家庭作業(yè)，老師檢查時，她告訴老師作業(yè)丟在家里了。（）④小亮踢球時，不小心把王奶奶家的玻璃打破了，他連忙向王奶奶承認(rèn)錯 誤，并且賠禮道歉。（）

⑤文文和媽媽一起上街去，樂樂讓他幫忙買一把鉛筆，可文文卻在公園里玩忘記了，沒有買回鉛筆。（）

五、討論：

1、給學(xué)生講解“當(dāng)今社會中信與不信”，“當(dāng)今社會信的典范”。

2、學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)●信》全部的內(nèi)容，那我們今后在生活中應(yīng)該怎么做?

第二篇：《弟子規(guī)_信》教案

《弟子規(guī)?信》教學(xué)設(shè)計

遼寧省沈陽市渾南二中附屬小學(xué)

王冬冬

《弟子規(guī)?信》

遼寧省沈陽市渾南二中附屬小學(xué) 王冬冬

一、教材分析

《弟子規(guī)?信》是安徽人民出版社“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育全國中小學(xué)普及教程” 《弟子規(guī)》中的一課。

本課以“誠信”為主題，從韻文“凡出言，信為先，惟其是”的行為要求上看，這些要求體現(xiàn)出做人應(yīng)講信用,實事求是的道德準(zhǔn)則；“詐與妄，奚可焉，勿佞巧”這些要求來看，準(zhǔn)則意在告訴我們要做一個講文明，真誠待人的人。課文表意準(zhǔn)確，通俗易懂，為學(xué)生自讀自悟提供了重要的課程資源，為學(xué)生的思考提供了廣闊的空間。體現(xiàn)出《弟子規(guī)》行為準(zhǔn)則的道德素養(yǎng)與道德智慧的統(tǒng)一。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)讀中習(xí)法，熟讀成誦。在誦讀中感受課文的音韻之美，內(nèi)涵之美。

（二）讀中感悟，在讀中理解“信”的行為要求，從傳統(tǒng)文明的行為準(zhǔn)則中感悟傳統(tǒng)道德行為對人的積極影響。

（三）學(xué)中反思，借助情境，聯(lián)系實際，古為今用，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。

三、教學(xué)重點

熟讀成誦，讀中感悟，結(jié)合釋文與故事在讀中理解“信”的行為要求，提高學(xué)生國學(xué)素養(yǎng)。

四、教學(xué)難點

聯(lián)系實際，學(xué)以致用，指導(dǎo)學(xué)生自覺地運用傳統(tǒng)文明準(zhǔn)則指導(dǎo)自己的生活實踐。

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境 視頻導(dǎo)入 1．視頻導(dǎo)入新課。2．板書課題。

（二）多種形式，誦讀成韻

1．出示全文，師范讀，生練讀，字正腔圓，讀出韻味。2．正音，提示難懂字句。

3．多種形式誦讀，熟讀，讀出韻味。

4．理解讀（為故事詮釋，讀文釋意的這一環(huán)節(jié)做鋪墊）。5．挑戰(zhàn)一：“誦讀接龍”。

（三）故事詮釋，讀文釋意 1．釋文結(jié)合，讀文知意（1）挑戰(zhàn)二：“理解我最棒”。（2）挑戰(zhàn)三：“誰是記憶王”。2．故事引路，據(jù)文辨意

播放視頻：《一諾千金》,引導(dǎo)學(xué)生獲得啟示。

（四）聯(lián)系實際，明理導(dǎo)行（1）挑戰(zhàn)四：身邊的誠信明星。

出示我校“愛心超市”、“開放式棋藝廣場”、“失物招領(lǐng)角”的例子，結(jié)合《小學(xué)生守則》，聯(lián)系實際，古為今用。

（2）孟子說“吾日三省吾身”。明白自己的行為得失就是成功的開始。現(xiàn)在請同學(xué)們聯(lián)系自己的生活，用自己的事例來說一說。（鼓勵學(xué)生反思自己的行為，進(jìn)行交流展示，在交流中引導(dǎo)學(xué)生真誠表達(dá)，信守承諾。）

（五）結(jié)束

相信同學(xué)們和王老師一樣收獲滿滿，從現(xiàn)在開始，讓我們將信的種子種在自己的心田，通過行動，讓它綻放出五彩的花朵。

六、板書設(shè)計

第三篇：《弟子規(guī)◆信》教案(三)

《弟子規(guī)◆信》教案

（三）——“見人善

即思齊

縱去遠(yuǎn)

以漸躋

見人惡

即內(nèi)省

有則改

無加警 唯德學(xué)

唯才藝

不如人

當(dāng)自礪

若衣服

若飲食

不如人

勿生戚 ”

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解“見人善......勿生戚”的意思；

2、讓學(xué)生了解在日常生活中見他人的優(yōu)點或善行義舉，要立刻想到學(xué)習(xí)看齊，縱然目前能力相差很多，也要下定決心，逐漸趕上。看見別人的缺點或不良的行為，要反躬自省，檢討自己是否也有這些缺失，有則改之，無則加勉。每一個人都應(yīng)當(dāng)重視自己的品德、學(xué)問和才能技藝的培養(yǎng)，如果感覺到有不如人的地方，應(yīng)當(dāng)自我惕勵奮發(fā)圖強。至于外表穿著，或者飲食不如他人，則不必放在心上，更沒有必要憂慮自卑。

3、通過學(xué)習(xí)其中的道理來指導(dǎo)學(xué)生的言行。教學(xué)重難點：

通過誦讀，讓學(xué)生明白其中的道理，從而指導(dǎo)自己的言行。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件（動畫短片、PPT）教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、今天，老師想請小朋友們給我們展示一下你們會背的《弟子規(guī)●信》。

見未真

勿輕言

知未的勿輕傳 事非宜

勿輕諾

茍輕諾

進(jìn)退錯 凡道字

重且舒

勿急疾

勿模糊 彼說長

此說短

不關(guān)己

莫閑管

2、我們學(xué)了《弟子規(guī)●信》的第4--7句內(nèi)容后，誰能說說我們應(yīng)該怎樣做呢？

3、今天我們將接著學(xué)習(xí)《弟子規(guī)●信》新的內(nèi)容。（板書課題）

二、學(xué)一學(xué)：

今天我們先學(xué)習(xí)以下部分，課件出示：

見人善

即思齊

縱去遠(yuǎn)

以漸躋

見人惡

即內(nèi)省

有則改

無加警 唯德學(xué)

唯才藝

不如人

當(dāng)自礪

若衣服

若飲食

不如人

勿生戚

三、理解句意：

1、出示句子“見人善......勿生戚”；

2、教師示范朗誦，學(xué)生跟讀；

3、理解句子：見他人的優(yōu)點或善行義舉，要立刻想到學(xué)習(xí)看齊，縱然目前能力相差很多，也要下定決心，逐漸趕上。看見別人的缺點或不良的行為，要反躬自省，檢討自己是否也有這些缺失，有則改之，無則加勉。每一個人都應(yīng)當(dāng)重視自己的品德、學(xué)問和才能技藝的培養(yǎng)，如果感覺到有不如人的地方，應(yīng)當(dāng)自我惕勵奮發(fā)圖強。至于外表穿著，或者飲食不如他人，則不必放在心上，更沒有必要憂慮自卑。

四、討論：

☆善惡大考驗：

1、小明借了小紅的書后一直不肯還。

2、小鵬在鄰居家打碎了花瓶后真誠向?qū)Ψ降狼浮?/p>

3、媽媽答應(yīng)孩子的事每次都能做到。

4、小明平時在學(xué)校總是說臟話，很少說謝謝。

5、小白和哥哥玩飛行棋的時候總是耍賴。

6、王叔叔以前喜歡說大話，后來改正了。

7、陳醫(yī)生每次都把最貴的藥介紹給病人。

8、李阿姨和別人約會總是遲到。

☆學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，那我們生活中應(yīng)該怎么做?

第四篇：《弟子規(guī)》第四章信教案

《弟子規(guī)》之“信”教案

【教學(xué)內(nèi)容】

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之“信” 【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過講解文本，讓學(xué)生了解文本大意。

2、使學(xué)生明白沒有親眼看到的事情,千萬不要胡亂說話。

3、背誦文本，感悟文本 【教學(xué)重點】

1、使學(xué)生明白沒有親眼看到的事情,千萬不要胡亂說話。

2、使學(xué)生明白說話的時候分輕重緩急,事情要說重點,說清楚。【課時安排】 2課時

第一課時

信 【教學(xué)過程】

一、誦讀文本：

凡出言

信為先

詐與妄

奚可焉 話說多

不如少

惟其是

勿佞巧

奸巧語

穢污詞

市井氣

切戒之

見未真

勿輕言

知未的勿輕傳

事非宜 勿輕諾

茍輕諾

進(jìn)退錯

凡道字

重且舒

勿急疾

勿模糊

彼說長 此說短

不關(guān)己

莫閑管

二、講解文本：

凡是開口說話，首先要講究信用，欺詐不實的言語，在社會上可以永遠(yuǎn)行得通嗎?話說得多不如說的少，凡事實實在在，不要講些不合實際的花言巧語，另外，奸邪巧辯的言語，臟不雅的詞句及無賴之徒通俗的口氣，都要切實戒除掉。

還未看到事情的真相，不輕易發(fā)表意見，對于事情了解的不夠清楚，不輕易傳播出去，覺得事情不恰當(dāng)，不要輕易答應(yīng)，如果輕易答應(yīng)就會使自己進(jìn)退兩難。談吐說話要穩(wěn)重而且舒暢，不要說得太快太急，或者說得字句模糊不清，讓人聽得不清楚或會錯意。遇到別人談?wù)搫e人的是非好壞時，如果與已無關(guān)就不要多管閑事。

看見他人的優(yōu)點行為，心中就升起向他看齊的好念頭，雖然目前還差得很遠(yuǎn)，只要肯努力就能漸漸趕上。不論大善或小善，都要有思齊的信心和勵行的勇氣，小善切戒輕呼不做，而行大善的機會來了也要及時把握，盡心盡力勉強而之。

三、故事啟蒙

(一)徙木立信

商鞅到秦國當(dāng)宰相的時候,為了建立起法律的威信,就在南門擺了一根木頭,并下令能將木頭移到北門的人就可以得到十兩黃金,但是老百姓從以前就不相信政府,雖然是很簡單的事卻沒有人愿意嘗試。后來他把獎金提高到五十兩黃金,有ㄧ位年輕人決定試試看,后來果然得到了獎金,之后大家就知道這位新宰相是ㄧ位說到做到的人,所以便非常守法,秦國也變得很強大。

1、引導(dǎo)發(fā)問:(1)為什麼剛開始的時候大家都不愿意去移動這根木頭呢(2)為什麼后來這位年輕人愿意去做這件事呢

2、總結(jié): 政府的施政要言出必行,尤其是領(lǐng)導(dǎo)人更是不能說一套做一套,這樣才能贏得人民的信任,我們?nèi)撕腿酥g的相處也要以誠信當(dāng)作基礎(chǔ)。

(二)三人成虎(見未真勿輕言,知未的勿輕傳)龐恭是戰(zhàn)國時魏國人,他為了怕魏王聽信讒言疏遠(yuǎn)他,在出使前特地問魏王：“若有一人說市集出現(xiàn)老虎,請問魏王是否相信呢 ？”魏王表示不相信,他又問：“假如又有第二人說親眼所見呢。”魏王答：“我會半信半疑。”他接著問：“若有第三個人也這麼說呢。”魏王答：“我會相信。”龐恭說：“街上不可能出現(xiàn)老虎,可是有第三個人這麼說,就成真了。希望大王明察,不要聽信謠言。”但是他出使后,魏王仍聽信謠言不再重用他。

(三)曾參殺豬(事非宜勿輕諾,茍輕諾進(jìn)退錯)曾子之妻有一天要去市場,因為孩子哭鬧著要跟去,曾子之妻隨口說了一句；“等我回來就殺豬燉肉給你吃”孩子聽了之后就不再哭鬧。等曾子之妻從市場回來后看到曾子準(zhǔn)備殺豬,便馬上阻止說：“我是哄小孩的,你怎麼認(rèn)真起來 ”曾子答；“當(dāng)大人怎能說謊 這樣怎能教育小孩,既然說到就要做到!”便動手把豬殺了。聽后引導(dǎo)發(fā)問:

1、為什么龐恭請魏王不要聽信謠言

2、曾子為什麼要殺豬

3、請問周遭的大人是否有說到做到 或是不守信用

四、背誦文本，感悟文本。

第二課時

【教學(xué)過程】

一、誦讀文本

見人善 即思齊 縱去遠(yuǎn) 以漸躋 見人惡

即內(nèi)省 有則改 無加警

唯德學(xué)

唯才藝 不如人 當(dāng)自礪 若衣服 若飲食 不如人 勿生戚

聞過怒 聞譽樂 損友來 益友卻 聞譽恐 聞過欣 直諒士 漸相親

無心非

名為錯 有心非

名為惡 過能改

歸于無 倘掩飾

增一辜

二、講解文本

看見他人犯了罪惡的時候，心里先反省自己，如果也犯同樣的過錯，就立刻改掉，如果沒有就更加警覺不犯同樣的過錯。

當(dāng)?shù)赖聦W(xué)問和才藝不如他人時，應(yīng)該自我督促努力趕上，至于穿的衣服和吃的飲食不如他人時，可以不用擔(dān)心、郁悶。

聽見 別人說我的過錯就生氣，稱贊我就高興，這樣不好的朋友就會越來越多，真誠有益的朋友就不敢和我們在一起。如果聽到別人稱贊我先自我反省，生怕自己沒有這些優(yōu)點，只是空有虛名；當(dāng)聽到別人批評我的過錯時，心里卻歡喜接受，那么正直誠實的人就越喜歡和我們親近。

不是有心故意做錯的，稱為過錯；若是明知故犯的，便是罪惡。不小心犯了過錯，能勇于改正就會越改越少，漸歸于無過，如果故意掩蓋過錯，那反而又增加一項掩飾的罪過了。

三、故事啟蒙

(一)壞心眼的青蛙

一只青蛙和一只老鼠當(dāng)朋友,青蛙是一個居心不良的家伙,一次青蛙邀老鼠一道出門,青蛙用繩子把老鼠和自己的腳綁在一起,說這樣才不會走散,其實是心存歹念。他們在草地上玩了一會兒,青蛙覺得口渴就噗通一聲跳下水,老鼠在后面喊救命,青蛙也不管他。不久老鼠淹死尸體浮在水面上,青蛙毫不在意的繼續(xù)往前游,這時出現(xiàn)一只老鷹俯沖而下把老鼠的尸體一攫而起,因為繩子的關(guān)系,青蛙也一起進(jìn)了老鷹的肚子裏。這個故事告訴我們「心存歹念,蓄意加害於人,最后往往害了自己”。

(二)選擇益友

有一次許偉和媽媽去菜市場買菜,途中經(jīng)過一間賣魚店,許偉的媽媽請他拿起綁魚的茅草聞一聞,許偉覺得又腥又臭。接著他們又經(jīng)過一間香料店,媽媽請他去摸一摸包香料的紙,許偉覺得非常的芳香。於是媽媽說了一個故事:有一個賣煤炭的商人每天從城外運煤炭到城裏去賣,由於煤炭的利潤不好,生活過得很辛苦,於是他找賣布的商人合作,賺取一些運費。但是賣布的商人告訴他,雖然布匹請煤炭商人搬運可以省下不少麻煩,但是布匹卻會被弄得臟兮兮沒人敢買,這重大的損失與你給我的好處相比,是絕對不值得的。

媽媽告訴許偉結(jié)交好朋友就像摸到香料紙一樣,染有香氣并可學(xué)習(xí)到他的好處,但是如果結(jié)交壞朋友就會感染到壞習(xí)慣,就像手上沾滿魚腥味。希望他能像賣布的商人一樣,懂得分辨益友和損友。引導(dǎo)發(fā)問: 都聽過“近朱者赤,近墨者黑”這句話,告訴我們結(jié)交朋友要小心,多親近益友遠(yuǎn)離損友。

四、背誦文本，感悟文本。

第五篇：《弟子規(guī)◆信》教案(一)

《弟子規(guī)◆信》教案

（一）——“凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉

話說多 不如少 惟其是 勿侫巧 奸巧語 穢污詞 市井氣 切戒之”

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解“凡出言......切戒之”的意思；

2、讓學(xué)生了解在日常生活中說話最要緊的是要誠實講信用；說謊話，說胡話，妄言取巧，都是不可以的。刻薄挖苦的話，下流骯臟的話，都不要講；粗俗的小市民習(xí)氣，千萬要戒掉。

3、通過學(xué)習(xí)其中的道理來指導(dǎo)學(xué)生的言行。教學(xué)重難點：

通過誦讀，讓學(xué)生明白其中的道理，從而指導(dǎo)自己的言行。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件（動畫短片、PPT）教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、今天，老師想請小朋友們給我們展示一下你們會被的《弟子規(guī)》。

2、我們學(xué)了《弟子規(guī)》的前三篇內(nèi)容后，誰能說說我們應(yīng)該怎樣做呢？

3、今天我們將接著學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》新的內(nèi)容——信。（板書課題）

（出示課件：先從“信”字上解釋信:人無信不立，人說話要講信用。）

二、學(xué)一學(xué)：

今天我們先學(xué)習(xí)以下部分，課件出示： 凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉 話說多 不如少 惟其是 勿佞巧 刻薄語 穢污詞 市井氣 切戒之

三、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

（一）故事一：《放羊的孩子》

提問：

1、放羊的孩子做了什么？（撒謊、騙人）

2、他為什么要那樣做？（打發(fā)無聊、好玩）

3、結(jié)果怎樣？（大家都不再相信他，狼把他和羊吃掉了）

小結(jié)：凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉

（二）故事二：《多嘴的同學(xué)》

（舉例班上的一些同學(xué)，每天話多，不照事實說話，妄言巧語，令人生厭。）

提問：1這些同學(xué)是誰？（??）

2他們做得對不對？（不對）

小結(jié)：話說多 不如少 惟其是 勿佞巧

（三）故事三：《起得最早的兔子》； 提問：

1、母雞大嬸的店鋪里賣的是什么？小動物們?yōu)槭裁磥磉@里買東西？

2、白眼圈、白毛毛、灰毛毛、斑點點哪只兔子來得最早？

3、小兔子們知道了一個怎樣的秘密？

4、小兔子們是怎么說母雞大嬸的呢？

5、想一想母雞大嬸的店鋪最后會怎樣？為什么？ 小結(jié)：奸巧語 穢污詞 市井氣 切戒之。

四、理解句意：

1、出示句子“凡出言......切戒之”；

2、教師示范朗誦，學(xué)生跟讀；

3、理解句子：開口說話，誠信為先，答應(yīng)他人的事情，一定要遵守承諾，沒有能力做到的事不能隨便答應(yīng)，至于欺騙或花言巧語，更不能隨便說出口；話多不如話少，說話實事求是，不要妄言取巧；刻薄挖苦的話，下流骯臟的話，都不要講；粗俗的小市民習(xí)氣，千萬要戒掉。

五、討論：

學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，那我們生活中應(yīng)該怎樣去做呢？