第一篇：道德與法治《上學路上》教案教學設計

新人教版小學一年級上冊道德與法治

《上學路上》教案教學設計

第一課時

一、教學目標

1.觀察熟悉自己的上學路線，了解上學路上明顯的標志物，關注到上學路上的安全問題，知道上學路上要遵守規則才能更好地保證自己的安全。

2.了解在不同地區、不同環境下的小學生有不同的上學路，都要平安、快樂地來到學校。

3.發現、感受自己生活中的受到的關心與愛護。

二、教學重點

觀察熟悉自己的上學路線，了解上學路上的明顯的標志物。

三、教學難點

關注到上學路上的安全問題，知道上學路上要遵守規則才能更好地保證自己的安全。

四、教學過程

活動一：快樂平安上學校

1.請學生說一說上學的路線，路上觀察到的重要標志，路上發生的有趣事情？

2.請每位學生用自己喜歡的方式記錄自己上學路線。

3.教師播放學生上學路上的照片和重要標志，請同學尋找辨認。

小結：同學們的上學路線有所不同，上學路上經歷的事情也不一樣，上學路上，大家應留意路上的重要標志，熟悉上學路線，快樂平安上學校。

活動二：別樣路線同快樂

1.請學生看書第14、15頁找一找有哪些不同的上學路？ 2.說一說，書中的上學路和我們的有哪些不一樣？

小結：生活在不同地方的孩子有不同的上學路，大家都要平安、快樂地來到學校學習。

活動三：安全問題齊探究

1.請學生閱讀教科書第16頁，圖中的小學生在做些什么？這樣的做法安全嗎？可能會造成哪些后果？為什么？

2.你想對圖中的小朋友說些什么？

3.你在生活中還發現哪些不安全的問題，你想提醒大家什么？

4.教師拍攝學生生活中上學路上的場景，把關愛學生的人和學生一起拍照，請學生猜一猜，圖中的人們在做什么？從他們的行為中，你感受到什么？

小結：上學路上，大家給予我們很多的關愛與溫暖，我們一定要杜絕不安全的行為，讓大家放心！

活動四：安全寶典共分享

1.請學生說一說以下三種情況如何應對：？人員較多、交通情況復雜的地點;？容易發生交通事故的地點;？同學搶走你的帽子橫穿馬路。

2.針對問題，分小組討論安全寶典，全班交流！

3.請學生選用自己喜歡的方式制作安全寶典。(如童謠、連環畫、口袋書等等)小結：希望同學們牢記安全寶典，遵守規則，學會保護自己，爭做安全小衛士！

總結：希望同學們熟悉上下學路線，遵守規則，學會保護自己，高高興興上學來，平平安安回家去！

第二課時

一、教學目標

1.懂得交通規則的重要性，樹立自覺遵守交通規則的意識。2.規范上下學路上的安全行為。

3.了解常見交通信號的含義，并能夠主動遵守。

二、教學重點

1.樹立交通安全意識，規范上下學路上的安全行為。2.了解常見交通信號的含義，并能夠主動遵守。

三、教學難點

懂得交通規則的重要性，樹立自覺遵守交通規則的意識。

四、教學過程

活動一：怎樣上學才安全？

教師出示資料故事:小學生上學途中安全事故的報道。小組討論，怎么才能避免事故發生。觀察P16四幅上學路上的圖片。

你看到了什么？你覺得他們這樣做好嗎？為什么？

演一演，如果你和P16圖中小朋友一起上下學，此時，你會說些什么？做些什么？

結合你的出行和你這一周的小觀察，想想自己或身邊的小朋友上下學時有沒有需要改正的地方？應該怎么做更安全。(本環節需要請相同上學方式的學生為一組，共同討論本組上學方式和路線的注意事項等)小組匯報，全班補充。小結：如果大家都能像剛才這個小組同學一樣懂得上下學路上注意安全，我們就可以確保健康平安的上學和放學回家，這是一件多么開心的事啊。

活動二：交通信號我知道 孩子們，從剛才你們調查的例子中，我們發現有時候一些人并不是有意要違反交通規則，而是并不清楚一些交通信號的含義，那今天讓我們一起來比一比，看誰知道的交通信號多，好不好？

“交通信號我知道”競猜大比拼。

小結：你們太厲害了!既然你們這么棒，那老師要考考你們，看誰能從下面的圖片里快速發現問題。

活動三：他們哪里做錯了？ 1.出示違反交通規則的圖片。

2.搶答：他們哪里做錯了？(違反了哪些交通規則？)請你告訴他應該怎樣做。

3.自選圖片中的一個圖景，演一演，當你的小伙伴像他一樣做錯了，你會怎樣做。(對話、動作等)小結：我們真是火眼金睛，這么快就能發現他們違反了哪些交通規則，老師相信大家不僅今天演得好，今后在真實的生活中也會這樣做的，對嗎？!活動四：故事告訴我…… 出示故事：《明明上學途中》 聽了這個故事，你是怎么想的？

如果你是明明，你會怎么做？(早些起床、等綠燈過人行道)小結：孩子們，你們說得真好!交通規則不是為了給別人看或怕別人笑話才必須遵守的，它是為了保護我們自己和他人的出行安全才需要自覺遵守的，即使沒人監督，我們也要遵守交通規則，這樣才是一名合格小公民、一名合格的小學生。

總結：孩子們，今天我們一起熟悉了上下學路上常見的交通信號，老師知道你們都很聰明，都能記住它們的含義。但是保證上下學和出行的安全，不能僅僅是知道就行的，更不是有人監督才遵守的，老師相信，你們會像課上說的和演的一樣，真正做到自覺遵守交通規則，按照交通信號行動，做一個自覺守規則的好孩子。

附：相關資料

《明明上學途中》

明明是一名一年級的小學生了，他特別想成為一名優秀的小學生，每天按時上下學，認真完成老師交給的任務，學習成績優異，同學也喜歡他。可是，今天早晨他起晚了，為了能盡早趕到學校，明明說服奶奶趁著路上沒人也沒有車，就闖紅燈過了馬路，為了抄近路，也沒有走斑馬線。他當時特別擔心有同學或老師看到，可是過了馬路以后，他四周看看，發現并沒有人看到才放下心來。心想：“幸虧沒人看見，要不然，我該不是文明的小學生了。再說就這一次也沒什么，又沒有車過來，不會有啥危險”，他想到這里，覺得自己還挺聰明的。樂滋滋的進教室了。

第二篇：道德與法治《上學路上》教學設計

道德與法治《上學路上》教學設計

教學目標：

1、知識與技能

了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。

2、行為與習慣

遵守交通規則，上學和回家注意安全。

3、情感與態度

感受體會交警等社會工作者和家人為學生上下學默默付出的愛，懂得尊重和感恩。

4、過程與方法

從多方面讓學生了解道路隱患，形成安全意識并自覺遵守交通規則，養成良好的行為規范。

教學重點：

學習有關的交通標志和交通規則。教學難點：

培養學生自我約束能力和發展良好的行為規范。教學過程：

一、導入

1、老師展示自己上班路線圖，乘坐公交的過程和途經的標志建筑。

2、師：剛才老師介紹了自己從家到學校的路線和上下班乘坐的交通工具你愿意介紹一下你是怎么上學的，路線是什么嗎？

二、新課教授

（一）不同的上學路

1、我是這樣上學的

學生結合課前調查的上學路線和學校周邊的環境的資料，介紹自己的上學路線和方式：用“我是……來學校的”“路上經過……”等句子說一說自己的上學路線和上學方式。

用自己喜歡的方式畫一畫、寫一寫。

用小貼紙代表自己的家、學校和途經的地方，做一張上下學的簡易小地圖。（也許你還有另外的上學路線，也標在地圖上，或者你還不太清楚，等你發現的時候，也可以補充在你的小地圖上）

組內交流、全班匯報。

聽完別人和別的小組的介紹，你的上學路線還需要有哪些修改和補充。

小結：太好了，這下大家對自己上學放學的路線和方式就更了解更清楚了，你們都是生活的有心人，如果發現了更多的上學方式和途徑一定別忘了積累下來哦!

2、找不同 考考大家：通過剛才大家的交流分享，你發現我們小朋友的上學路線和方式一樣嗎？觀看不同地區上學的圖片。

搶答：看誰能最快看出他們和我們上學的不同之處。小結：我們生活在不同地區的小朋友上學方式和路線各不相同，而大家都要平安快樂的到學校學習、交朋友從你們的笑臉上，老師看到了你們的快樂。

（二）這樣安全嗎

觀察PPT上四幅上學路上的圖片。

師：你看到了什么？你覺得他們這樣做好嗎？為什么？ 演一演，如果你圖中小朋友一起上下學，此時，你會說些什么？做些什么？

結合你的出行和你這一周的小觀察，想想自己或身邊的小朋友上下學時有沒有需要改正的地方？應該怎么做更安全。（本環節需要請相同上學方式的學生為一組，共同討論本組上學方式和路線的注意事項等）

小組匯報，全班補充

小結：如果大家都能像剛才這個小組同學一樣懂得上下學路上注意安全，我們就可以確保健康平安的上學和放學回家，這是一件多么開心的事啊。

（三）路上的溫暖

出示一組照片。（每天輪流在校門口執勤的家長們、在學校附近路口的警察和交通協管員、下雪天的晚上加班灑融雪劑融雪的環衛工人、一些等在校門口接孩子的年邁爺爺奶奶、拉著學生的手一直送出校門的老師等）

猜猜他們是誰？他們在干什么？ 你受到過誰的幫助？ 如果沒有他們會怎樣？

你想對他們說點什么？你還可以為他們做點什么？（尊重、關心、遵守交規、不讓他們著急──按時出校門按時回家等）

小結：如果把這些為了幫助我們順利上下學的人比作陽光，我們已經感受到他們給我們帶來的溫暖，就像你們所說，只有尊敬他們、支持他們的工作、感恩他們的辛苦才是對他們最好的報答！

（四）交通“信號”要知道

1、“交通信號我知道”知識大比拼

師：我們發現有時候一些人并不是有意要違反交通規則，而是并不清楚一些交通信號的含義，那今天讓我們一起來比一比，看誰知道的交通信號多。

出示交通標志讓學生認識并知道標志的意義。出示交通規則歌謠：

交通安全很重要，交通規則要牢記： 從小養成好習慣，不在路上玩游戲，行走應走人行道，沒有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了，一慢二看三通過，莫與車輛去搶道，騎車更要守規則，不能心急闖紅燈，轉彎車速必減慢，搶行猛拐釀車禍，乘車安全要注意，遵守秩序要排隊，手、頭不能出車窗，扶緊把手莫忘記。

2、辨一辨：他們這樣做對嗎？ 出示違反交通規則的圖片。

請學生使用【同步學習卡】分別為下面圖片中的行為進行判斷，對的選√，不對的選×。

自選圖片中的一個圖景，演一演，當你的小伙伴像他一樣做錯了，你會怎樣做（對話、動作等）

小結：我們真是火眼金睛，這么快就能發現他們違反了哪些交通規則，老師相信大家不僅今天演得好，今后在真實的生活中也會這樣做的，對嗎？

三、課堂小結

師：今天我們學習到了這么多安全知識，現在我們把它編成一首兒歌來學習，好不好？

生：好。師生齊唱兒歌：

小學生，上學校，交通信號要知道。紅燈停，綠燈行，過路口時左右瞧。靠右行，不追跑，抓緊時間不遲到。

師：同學們，通過本節課的學習，我們要自覺遵守交通規則，按照交通信號行動，做一個自覺守規則的好孩子。

第三篇：上學路上教案道德與法治教案

4上學路上

一、了解不同的上學路

1、我和媽媽走路來學校、我上學路上要經過一個鐵路道口、我們上學路上要過一條小河??

2、我?? 來學校，路上經過??。上學路不一樣，平平安安進課堂。

二、這樣安全嗎？ 動畫視頻。

討論：怎樣才安全呢？

二、路上的溫暖

1、姥姥，你也別淋著

2、交警叔叔指揮路

3、姐姐帶我上學校

4、爸爸媽媽來學校接我回家

5、路上有溫暖，我也發現了??

三、交通信號要知道

Ppt 圖片演示了解交通標志。

第四篇：道德與法治上學路上教案

第四課 上學路上

教學目標

1.觀察熟悉自己的上學路線，了解上學路上明顯的標志物，關注到上學路上的安全問題，知道上學路上要遵守規則才能更好地保證自己的安全。

2.了解在不同地區、不同環境下的小學生有不同的上學路，都要平安、快樂地來到學校。

3.發現、感受自己生活中的受到的關心與愛護。教學重點

觀察熟悉自己的上學路線，了解上學路上的明顯的標志物。教學難點

關注到上學路上的安全問題，知道上學路上要遵守規則才能更好地保證自己的安全。

教學安排：一課時 教學過程

活動一：快樂平安上學校

1.請學生說一說上學的路線，路上觀察到的重要標志，路上發生的有趣事情？ 2.請每位學生用自己喜歡的方式記錄自己上學路線。

3.教師播放學生上學路上的照片和重要標志，請同學尋找辨認。小結：

同學們的上學路線有所不同，上學路上經歷的事情也不一樣，上學路上，大家應留意路上的重要標志，熟悉上學路線，快樂平安上學校。活動二：別樣路線同快樂

1.請學生看書第14、15頁找一找有哪些不同的上學路？ 2.說一說，書中的上學路和我們的有哪些不一樣？ 小結：

生活在不同地方的孩子有不同的上學路，大家都要平安、快樂地來到學校學習。活動三：

安全問題齊探究

1.請學生閱讀教科書第16頁，圖中的小學生在做些什么？這樣的做法安全嗎？可能會造成哪些后果？為什么？

2.你想對圖中的小朋友說些什么？ 3.你在生活中還發現哪些不安全的問題，你想提醒大家什么？ 4.教師拍攝學生生活中上學路上的場景，把關愛學生的人和學生一起拍照，請學生猜一猜，圖中的人們在做什么？從他們的行為中，你感受到什么？ 小結：

上學路上，大家給予我們很多的關愛與溫暖，我們一定要杜絕不安全的行為，讓大家放心！

活動四：安全寶典共分享

1.請學生說一說以下三種情況如何應對：？人員較多、交通情況復雜的地點;？容易發生交通事故的地點;？同學搶走你的帽子橫穿馬路。2.針對問題，分小組討論安全寶典，全班交流！

3.請學生選用自己喜歡的方式制作安全寶典。(如童謠、連環畫、口袋書等等)小結：

希望同學們牢記安全寶典，遵守規則，學會保護自己，爭做安全小衛士！總結：

希望同學們熟悉上下學路線，遵守規則，學會保護自己，高高興興上學來，平平安安回家去！課后反思：

第五篇：一年級道德與法治 上學路上 教學設計

上學路上 教學設計

三合小學 張瑾

教學目標

1.了解和感受不同的上學路，知道在上學路上要注意安全。2.爭做一名懂禮貌，遵守交通規則的好孩子。3.知道最終的目的就是安安全全來上學。教學重點：

了解和感受不同的上學路，知道在上學路上要注意安全。教學難點：

爭做一名懂禮貌，遵守交通規則的好孩子。教學準備：

1、教師準備：制作“交通安全標識”的課件。

2、學生準備：調查和了解自己和周圍的同學在上學路上遇到的問題和解決的方法并觀察交通標志和設施，了解有關交通規則。教學過程

一、回顧所學內容 出示圖片這樣做對嗎？

二、目標展示

三、歌曲引入，激發興趣

師生同唱《上學歌》

太陽當空照，花兒對我笑。小鳥說：“早，早，早，你為什么背上小書包？”我去上學校，天天不遲到。愛學習，愛勞動。長大要為祖國立功勞。

四、教學過程

（一）說一說

1、請你和同桌說一說，你用什么方式來學校上學?經過哪些地方？（同桌交流）

2、匯報交流結果。（步行、乘車、接送）

3、教師總結：我們每個人的家距離學校遠近各不相同，所以我們的出行方式和遇到的情況各不相同。我們要有安全意識，平平安安上學來。

4、每個人生活環境不一樣，上學路也不一樣，還有什么樣的上學路呢？請你看看吧！（出示圖片）教師引導學生看圖，并說一說經過不同的上學路時，應該注意哪些安全問題，以及如果是自己走在那天路上，自己會怎么做。

5、教師小結：我們每個人的上學路不一樣，一樣的是我們有一個共同的目的，平安快樂來上學。

（二）議一議

1、假如自己是一名小小安全員，結合你的上學路說一說，你在路上需要注意哪些安全問題呢？你是怎么做的呢？（小組討論）2.交流匯報，對于回答有理的同學及時給予適當的鼓勵。3.教師小結、； 不管同學們用怎樣的方式來到學校，保證路上的安全是最重要的！

（三）辨一辨 這樣安全嗎？

1.這些同學們的做法安全嗎？為什么？他們應該怎樣做才能安全到學校呢？（出示圖片讓學生觀察）2.小組討論后交流匯報。

3.在上學路上，不安全的行為容易給我們帶來傷害，一旦發生危險會影響我們的身體健康，甚至是生命安全，所以在上學路上，我們不能有危險行為。

（四）、商量安全上學回家的辦法

學生分成三組開展討論 步行組匯報：

生：

1、走路要走人行道，過馬路要看紅綠燈，走斑馬線。

2、沒有紅綠燈或斑馬線的要看清沒有車子了才能過。乘車組匯報：

生：

1、爸爸要我排隊上車，不要擠，要是別人擠我就讓開。

2、車要停穩了再下，在車上不要把頭伸到外面去。

3、媽媽說要聽好站名，快到了就要站到門口去。家長接送組匯報：

師：我們班還有些同學每天是家長送到學校來的，可是為了保證安全，你們有什么好建議要說給家長聽的? 生：

1、我要對爸爸說不要為了抄近路就不走斑馬線。

2、我要對媽媽說騎車子慢一點。

3、我要對爸爸說開車要看交通標志。

師：你還知道交通標志，真棒！是啊，不管是走路，還是騎車、開車，我們都要遵守交通規則，這樣才能保證安全！謝謝你們的好建議。

活動四：搶答認識標志

師：我們齊心協力商量出了這么多保證安全的好辦法，真不錯！為了保證大家的安全，我們國家制定了《交通法》，在車輛穿行的馬路上還設立了很多交通標志，我知道你們課前收集到一些交通標志，先在小組交流一下，然后我就要考考你們了。

學生交流

師：準備好了嗎？搶答賽馬上就要開始了！（課件：交通標志圖）

請說說這些是什么標志？你在那里見過？ 生：說交通標志的名稱，并說明是在哪里見到的。（信號燈標志、步行標志、禁止跨越標志、禁止車輛通行標志、人行天橋標志、地下通道標志）師：你們真了不起，認識了這么多交通標志，我們在上學路上就更安全了。

在我們“八儀四禮”的學習中，就教育我們要有行走之禮：認識交通標志，遵守交通規則。