第一篇：《電腦美術(shù)——版畫(huà)效果的圖畫(huà)》教案

《電腦美術(shù)——版畫(huà)效果的圖畫(huà)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫(huà)圖程序的界面。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解電腦里各種“畫(huà)圖”工具的功能。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具畫(huà)出仿版畫(huà)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課：

（一）引導(dǎo)階段：

師：同學(xué)們我們學(xué)過(guò)電腦繪畫(huà)，并且用畫(huà)圖軟件畫(huà)了很多漂亮的畫(huà)，那么你們用畫(huà)圖軟件畫(huà)過(guò)那些畫(huà)？都用到了畫(huà)圖軟件中的哪些工具？

師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥(niǎo)，可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€(gè)同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？

（二）新授階段

生：用手來(lái)畫(huà)，畫(huà)一個(gè)和它一樣的 生：用電腦繪畫(huà)

師：用那一種方法更簡(jiǎn)單？ 生：電腦繪畫(huà)

討論：從畫(huà)圖軟件中的那里可以找到？去找找看！（讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)找給大家看）

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚕黄饋?lái)制作更多的畫(huà)。

師：同學(xué)們電腦繪畫(huà)有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫(huà)，想不想和老師共同完成一張電腦畫(huà)？

師：我來(lái)畫(huà)一張版畫(huà)效果的圖畫(huà)，你們幫我思考（講解繪畫(huà)過(guò)程）

三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)： 用Windows畫(huà)圖板做仿版畫(huà)的練習(xí)。

四、作業(yè)展評(píng)。

第二篇：《電腦美術(shù)——畫(huà)“花布”》教案

《電腦美術(shù)——畫(huà)“花布”》

一、教材分析

對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的思維正處于自由、感性向嚴(yán)謹(jǐn)、理性轉(zhuǎn)型的過(guò)渡期。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中有秩序感的事物，如花布、路燈、建筑、地磚等，發(fā)現(xiàn)事物重復(fù)組合的規(guī)律，可以感受秩序帶給我們的美感。設(shè)計(jì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生在理性思維之下的創(chuàng)造力，其作用也可以輻射到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)之中。

傳統(tǒng)的圖案學(xué)習(xí)主要以手繪方式入手，單位紋樣、二方連續(xù)、四方連續(xù)一路畫(huà)下來(lái)，學(xué)生既無(wú)法保證紋樣繪制的規(guī)范性，同時(shí)又會(huì)覺(jué)得枯燥乏味。Windows 畫(huà)圖板軟件的運(yùn)用則很好地解決了這一難題，既避免了重復(fù)繪制的枯燥，更好地保證了重復(fù)紋樣的規(guī)范性，又更加方便學(xué)生在重復(fù)繪制中去發(fā)現(xiàn)規(guī)律和變化的美感。

電腦是我們生活和工作中最為重要的工具之一，但是當(dāng)前因?yàn)楹芏嘀行W(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，多數(shù)學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生接觸電腦持否定的態(tài)度。其實(shí)強(qiáng)制并不能“絕緣”，更好的方式是引導(dǎo)學(xué)生正確地使用電腦。

二、教學(xué)思路

1.欣賞運(yùn)用電腦繪制的四方連續(xù)紋樣作品，感受紋樣的美感。2.學(xué)習(xí)了解Windows畫(huà)圖板中基本工具的使用方法。3.利用圖形工具完成簡(jiǎn)單的單位紋樣繪制。

4.運(yùn)用復(fù)制、粘貼功能，組合四方連續(xù)紋樣“花布”。如有條件，可以運(yùn)用數(shù)位板輔助進(jìn)行單位紋樣繪制。

三、教學(xué)建議

【教案一：（1課時(shí)）】

（一）引導(dǎo)階段

欣賞電腦繪制的各式各樣的四方連續(xù)紋樣圖片，提問(wèn)： 這些美麗的紋樣有什么規(guī)律？ 知道它是怎么“畫(huà)”出來(lái)的嗎？

（二）發(fā)展階段 猜一猜：認(rèn)識(shí)畫(huà)圖板。

通過(guò)針對(duì)每個(gè)工具圖標(biāo)進(jìn)行的猜謎活動(dòng)，讓學(xué)生了解畫(huà)圖板里基本工具的功能，并進(jìn)行初步嘗試。活動(dòng)方式：學(xué)生探究，教師總結(jié)。畫(huà)一畫(huà)：繪制單位紋樣。

運(yùn)用畫(huà)圖板的圖形工具和顏料桶，有目的地畫(huà)出一個(gè)單位紋樣，如花、房子、人物、動(dòng)物等。

活動(dòng)方式：教師示范，學(xué)生練習(xí)。變一變：繪制四方連續(xù)紋樣。

運(yùn)用菜單中（或者點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵）的復(fù)制、粘貼和圖像旋轉(zhuǎn)指令，完成四方連續(xù)紋樣的繪制。

活動(dòng)方式：教師示范，學(xué)生練習(xí)。

（三）展示與講評(píng)階段 學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng)。

（四）小結(jié)提升

我們運(yùn)用電腦畫(huà)出了一塊漂亮的“花布”，這塊“花布”可以用來(lái)做什么呢？出示四方連續(xù)紋樣在生活中的應(yīng)用，如服裝、禮品包裝紙、皮包、建筑、街道、廣場(chǎng)地面的紋樣等。

【__________教案二：（1課時(shí)）】

（一）引導(dǎo)階段

老師今天要為同學(xué)們介紹一位新朋友，大家猜猜他是誰(shuí)？ “方方正正兩個(gè)盒，小老鼠在旁邊臥。每天摸摸又點(diǎn)點(diǎn)，比爾·蓋茨樂(lè)呵呵。” 簡(jiǎn)單介紹電腦的發(fā)展演變歷史。

別看電腦個(gè)子小，它的功能可強(qiáng)大了，可以幫助我們完成很多工作。今天我們就一起來(lái)試一試電腦的畫(huà)畫(huà)功能。

（二）發(fā)展階段 猜一猜：認(rèn)識(shí)畫(huà)圖板。

通過(guò)針對(duì)每個(gè)工具圖標(biāo)進(jìn)行的猜謎活動(dòng)，讓學(xué)生了解畫(huà)圖板里基本工具的功能，并進(jìn)行初步嘗試。

活動(dòng)方式：學(xué)生探究，教師總結(jié)。畫(huà)一畫(huà)：繪制單位紋樣。運(yùn)用畫(huà)圖板的圖形工具和顏料桶，有目的地畫(huà)出一個(gè)單位紋樣，如花、房子、人物、動(dòng)物等。

活動(dòng)方式：教師示范，學(xué)生練習(xí)。變一變：繪制四方連續(xù)紋樣。

運(yùn)用菜單中（或者點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵）的復(fù)制、粘貼和圖像旋轉(zhuǎn)指令，完成四方連續(xù)紋樣的繪制。

活動(dòng)方式：教師示范，學(xué)生練習(xí)。

（三）展示與講評(píng)階段 學(xué)生簡(jiǎn)述創(chuàng)作感受和制作方法。

（四）知識(shí)拓展與提升

出示電腦繪畫(huà)、電腦設(shè)計(jì)、3D電影等作品圖片，拓展對(duì)電腦功能領(lǐng)域的認(rèn)知。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到電腦不應(yīng)該只是娛樂(lè)的工具，還應(yīng)該是幫助我們工作、學(xué)習(xí)和生活的有益

朋友。

作業(yè)評(píng)價(jià)中，不僅要看學(xué)生四方連續(xù)紋樣的組合效果，還要注重單獨(dú)紋樣的創(chuàng)新和美感。【教案三：（1課時(shí)）】

運(yùn)用“奇奕畫(huà)王”軟件繪制“花布”：

（一）課前準(zhǔn)備

1.電腦演示課件以及電腦軟、硬件設(shè)施等，有條件的學(xué)校可準(zhǔn)備電子繪畫(huà)板。2.教育學(xué)生愛(ài)護(hù)電腦等設(shè)備。

（二）課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段。

確保每臺(tái)電腦能夠正常運(yùn)行，學(xué)生各就各位。復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的二方連續(xù)紋樣中的排列、重復(fù)等內(nèi)容，復(fù)習(xí)電腦繪制工具的使用，并導(dǎo)入本課內(nèi)容。

教師可出示花布實(shí)物或相關(guān)圖片，也可使用繪制工具中的各種特制筆刷，直接點(diǎn)畫(huà) “藍(lán)印花布”，激發(fā)學(xué)生興趣。2.發(fā)展階段。

教師講解四方連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)過(guò)程，同時(shí)集體總結(jié)設(shè)計(jì)與繪制步驟：①畫(huà)一個(gè)單獨(dú)紋樣；②復(fù)制、粘貼單獨(dú)紋樣；③按照一定的骨式進(jìn)行排列組合。（用箭頭來(lái)表示單獨(dú)紋樣的排列方式及規(guī)律，會(huì)使學(xué)生更容易掌握四方連續(xù)紋樣的特點(diǎn)以及繪制的技巧與過(guò)程。）教師以清晰熟練的操作演示，講解奇奕畫(huà)王軟件界面上各種工具的用途，以及軟件中紋樣的繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲、保存等指令的操作方法。

學(xué)生熟悉并動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，教師巡視指導(dǎo)一些操作有困難或有疑問(wèn)的學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地進(jìn)行創(chuàng)意和繪制。提醒學(xué)生注意紋樣應(yīng)簡(jiǎn)潔明了、色彩鮮明、排列整齊。

學(xué)生完成作品后，欣賞并自評(píng)、互評(píng)，力求將作品保存在教師的電腦上。3.收拾整理。

指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面和椅子。

（三）課后拓展

鼓勵(lì)學(xué)生多找機(jī)會(huì)進(jìn)行這樣有趣的造型練習(xí)，還可以利用所學(xué)的紋樣知識(shí)設(shè)計(jì)桌布、床單、枕巾、手帕、窗簾等的裝飾圖案。

四、評(píng)價(jià)建議

1.學(xué)生能否正確使用電腦中的畫(huà)圖軟件及其工具。2.學(xué)生能否運(yùn)用相關(guān)軟件畫(huà)出二方連續(xù)或四方連續(xù)紋樣。

第三篇：小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第14課《電腦美術(shù)-版畫(huà)效果的圖畫(huà)》教案（小編推薦）

美術(shù)學(xué)科教案 六年級(jí)下冊(cè)（人教版）

第14課 電腦美術(shù)-版畫(huà)效果的圖畫(huà)

【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型表現(xiàn) 【課時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解電腦“畫(huà)圖”中的鉛筆、筆刷、橡皮、噴槍等工具的功能。

2.通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、試一試運(yùn)用電腦“畫(huà)圖”中圖像菜單中的“反色”功能，借助畫(huà)圖工具創(chuàng)作出仿版畫(huà)效果的有趣圖畫(huà)，表達(dá)自己的情感。

3.感受鼠標(biāo)作畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)電腦“畫(huà)圖”造型表現(xiàn)的樂(lè)趣。【教學(xué)重點(diǎn)】用鼠標(biāo)結(jié)合“畫(huà)圖”中的工具畫(huà)出各種圖形。

【教學(xué)難點(diǎn)】利用“反色處理”功能，借助畫(huà)圖工具制作出仿版畫(huà)的美術(shù)作品。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)校電腦教師的硬件，確保能夠正常上課。【教學(xué)過(guò)程】 創(chuàng)境激趣，引出課題。

1．圖片導(dǎo)入，師：欣賞多媒體課件展示的這幅版畫(huà)作品，清有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)版畫(huà)的制作過(guò)程。

2．我們能不能用一種簡(jiǎn)單、便捷的方法來(lái)制作有版畫(huà)效果的美術(shù)作品呢？今天我們就用電腦中的“畫(huà)圖’來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。3．出示課題：點(diǎn)明學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、分析作品、欣賞教材中的電腦美術(shù)作品。

1．你喜歡那些作品，他們之間有什么相同和不同之處。2．體驗(yàn)電腦“畫(huà)圖’畫(huà)圖工具和反色功能如何制作版畫(huà)。

3．教師示范如何運(yùn)用反色處理功能。打開(kāi)圖畫(huà)工具，點(diǎn)擊畫(huà)圖工具中的“圖像”找到“反色”。

4．介紹“畫(huà)圖”工具 橡皮的大小 筆刷的大小 噴點(diǎn)的大小

5．學(xué)生邊學(xué)，邊嘗試，使用反色處理勾畫(huà)的草圖。

欣賞課本上幾種不同類(lèi)型的版畫(huà)，區(qū)別它們之間的差異，如同樣是黑白的木刻版畫(huà)與紙版畫(huà)

美術(shù)學(xué)科教案 六年級(jí)下冊(cè)（人教版）的區(qū)別，我們應(yīng)選擇相應(yīng)的工具去表現(xiàn)。

三、探究技法，深入感知

1．欣賞老師準(zhǔn)備的電腦美術(shù)作品，根據(jù)剛才對(duì)畫(huà)圖工具、反色處理功能的嘗試，想一想應(yīng)該用什么畫(huà)圖工具？怎樣完成？ 2．教師示范講解。

3．欣賞學(xué)生作品：看看這些作品給你什么啟發(fā)？自己打 算怎么使用這些工具? 4．學(xué)生做作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

四、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)：

1．用“橡皮工具”、“筆刷工具”等手繪時(shí)，主要是靠鼠標(biāo)的控制來(lái)完成的，因此建議要反復(fù)多練，才能得心應(yīng)手。

2．要按部就班地作畫(huà)，并熟悉工具、運(yùn)用工具，如“筆刷工具”中的子菜單，選擇筆的大小、筆勢(shì)（方向）等。作畫(huà)練習(xí)：以仿紙版畫(huà)為例：

1．用鉛筆工具勾畫(huà)草圖，構(gòu)圖要飽滿(mǎn)； 2．用筆刷工具勾線，注意選擇好筆刷的大小； 3．反色處理；

4．外輪廓用橡皮工具“擦”白，可留下一些痕跡，作為仿版畫(huà)中“刀痕”； 5．畫(huà)五官部分用噴槍工具，畫(huà)出仿版畫(huà)的效果。

六、作業(yè)展示

1．在多媒體上展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)；并介紹自己最得意之處。2．教師點(diǎn)評(píng)或評(píng)語(yǔ)式點(diǎn)評(píng)。

3、選出優(yōu)秀作業(yè)打印，布置在櫥窗中或走廊上既作交流又美化環(huán)境。

七、課后拓展：

1．用“仿版畫(huà)”之法，制作 “圖案”印章、生肖印章等，與版畫(huà)有異曲同工的“刀味”。2．頭像創(chuàng)作，為自己或者為同學(xué)制作一幅版畫(huà)肖像作品。3．嘗試用其他的軟件制作版畫(huà)。【課后反思】

六年級(jí)的電腦美術(shù)仍然延續(xù)了全套教材的電腦美術(shù)課程追求明確特色、簡(jiǎn)單有效的思路。和前五個(gè)年級(jí)比較，六年級(jí)的電腦美術(shù)側(cè)重特色和實(shí)用。本冊(cè)電腦美術(shù)追求的是“特色”——

美術(shù)學(xué)科教案 六年級(jí)下冊(cè)（人教版）

用電腦創(chuàng)作版畫(huà)效果的作品。要想出色的完成本課的目標(biāo)，了解版畫(huà)并理解“刀味”是關(guān)鍵。在電腦中表現(xiàn)出“刀味”可以利用“反色處理”，具體的表現(xiàn)方法在教材中已非常清楚的呈現(xiàn)出來(lái)。

第四篇：《電腦美術(shù)》教案

《電腦美術(shù)》教案

【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】設(shè)計(jì)?應(yīng)用 【課時(shí)建議】1課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物，感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛(ài)之情。讓學(xué)生在電腦的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛(ài)的動(dòng)物。過(guò)程與方法：通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、試一試，嘗試運(yùn)用電腦“畫(huà)圖”中鉛筆、刷子、噴槍、直線、圓形等工具創(chuàng)作有趣的圖畫(huà)，表達(dá)自己的意圖和情感。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛(ài)之情。【教學(xué)重點(diǎn)】

利用電腦中的畫(huà)圖工具畫(huà)出各種圖形。【教學(xué)難點(diǎn)】

用電腦畫(huà)圖中可以表現(xiàn)出線條的工具，試著創(chuàng)作美術(shù)作品。【教具學(xué)具準(zhǔn)備】

電腦、電腦安裝的局域網(wǎng)軟件、硬件、電腦軟件，相關(guān)的教學(xué)視頻和圖片。【教學(xué)過(guò)程】

一、新課導(dǎo)入

1．老師手上有一封“邀請(qǐng)函”你們想知道上面寫(xiě)的是什么嗎？

同學(xué)：我們動(dòng)物王國(guó)的明星正進(jìn)行時(shí)裝表演。想邀請(qǐng)××班同學(xué)一起欣賞。2．欣賞動(dòng)物世界的錄像。（出示視頻：大裂谷）

3．師：想想你最喜歡哪位動(dòng)物明星的表演，你能模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？ 師：你覺(jué)得哪位動(dòng)物明星的服裝最美，請(qǐng)你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開(kāi)。）師小結(jié)：動(dòng)物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛(ài)的螞蟻……形形色色，說(shuō)也說(shuō)不過(guò)來(lái)。動(dòng)物的形象各異，服裝更是千奇百怪。瞧,它們的服裝每個(gè)都各具特色。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)孩子們喜歡的動(dòng)物入手，激起學(xué)生描畫(huà)動(dòng)物的興趣。簡(jiǎn)單掌握動(dòng)物們的特點(diǎn)，為下面進(jìn)行繪畫(huà)做準(zhǔn)備。）

二、新課講授

（一）教師講授示范

師：可是今天沒(méi)有紙和筆，我們?cè)趺窗阉鼈儺?huà)出來(lái)呢？這就要用到大家面前的電腦了。老師家養(yǎng)了一只黑色的小貓，我就用電腦給大家畫(huà)一畫(huà)老師家的小貓吧。（生感嘆神奇）出示視頻：電腦美術(shù)方法一（畫(huà)貓）

師：現(xiàn)在，你是不是按捺不住自己激動(dòng)的心情，想要畫(huà)一畫(huà)這些小動(dòng)物了？不要著急，跟著老師的步驟，先來(lái)熟悉一下電腦的畫(huà)紙和畫(huà)筆吧。

出示視頻：windows7畫(huà)圖程序介紹

視頻之后，老師重點(diǎn)講解工具、形狀和顏色。其中工具里的每一個(gè)畫(huà)筆都要著重講解。可以提示學(xué)生按照?qǐng)D標(biāo)的形狀記憶。注意提醒學(xué)生最后的保存。

（設(shè)計(jì)意圖：畫(huà)畫(huà)不用紙筆，那我們用什么呢？電腦。通過(guò)教師示范電腦畫(huà)貓的方法，使學(xué)生直觀的感受用電腦畫(huà)圖的魅力，并為學(xué)生進(jìn)一步的創(chuàng)作，進(jìn)行方法上的指導(dǎo)。）

（二）學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)

師：現(xiàn)在，快快打開(kāi)你的電腦開(kāi)始吧，畫(huà)一幅你喜歡的動(dòng)物。由于電腦是咱們第一次接觸，所以過(guò)程中有什么不明白的要多多問(wèn)老師啊。要畫(huà)的比紙上更有趣，更美麗哦！該過(guò)程中教師注意輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由創(chuàng)意和繪制。多多體驗(yàn)不同的工具的不同效果。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生操作實(shí)踐，進(jìn)一步加深對(duì)電腦的理解，感受電腦畫(huà)圖的獨(dú)特韻味，體驗(yàn)電腦畫(huà)圖、創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。）

三、課堂小結(jié)

（一）作業(yè)展評(píng)

1．學(xué)生自評(píng)：向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你用什么工具畫(huà)了什么內(nèi)容，畫(huà)的如何，如果還有時(shí)間創(chuàng)作，你還想畫(huà)些什么？

2．學(xué)生互評(píng)：欣賞同學(xué)的作品，說(shuō)一說(shuō)你的看法。

3．教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生自評(píng)的內(nèi)容和畫(huà)面的呈現(xiàn)，從表現(xiàn)內(nèi)容和想法上給予評(píng)定，肯定內(nèi)容豐富，構(gòu)圖飽滿(mǎn)的，鼓勵(lì)畫(huà)面較為單一的。

（設(shè)計(jì)意圖：綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的作品和想法，給學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作的信心。學(xué)生自評(píng)互評(píng)，有助于更好的記憶今日所學(xué)工具和效果，加深學(xué)生印象。）

（二）知識(shí)拓展

1．賞析藝術(shù)家用電腦繪畫(huà)的美術(shù)作品。

引導(dǎo)思考：你覺(jué)得這些插畫(huà)漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？ 2．除了用電腦表現(xiàn)之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)呢？ 畫(huà)畫(huà)、剪紙等

3．利用WINDOWS畫(huà)圖程序中的各種工具設(shè)計(jì)制作一幅有趣的電腦繪畫(huà)作品。例如抽象的。（視頻：電腦美術(shù)方法二）（設(shè)計(jì)意圖：拓展延伸電腦美術(shù)創(chuàng)作的主題，同時(shí)由電腦繪畫(huà)動(dòng)物啟發(fā)其它描繪動(dòng)物的方法，達(dá)到舉一反三的效果。）

第五篇：《電腦美術(shù)》教案1

《電腦美術(shù)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫(huà)圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫(huà)。

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫(huà)圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。

教學(xué)重難點(diǎn)：

在電腦上，學(xué)習(xí)Windows畫(huà)圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

組織學(xué)生有序進(jìn)入電腦教室，安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦，并開(kāi)機(jī)。老師檢查每臺(tái)電腦的開(kāi)機(jī)情況，遇到電腦故障及時(shí)調(diào)整學(xué)生座位。

二、引導(dǎo)階段

1、復(fù)習(xí)、啟發(fā)

師：上學(xué)期，我們?cè)陔娔X美術(shù)課上學(xué)習(xí)過(guò)運(yùn)用“畫(huà)圖”程序進(jìn)行電腦繪畫(huà)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了許多電腦繪畫(huà)工具的用法，畫(huà)出了非常漂亮的畫(huà)。許多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫(huà)技巧和繪畫(huà)工具的用法，現(xiàn)在，老師想問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題：

A、你還記得哪些繪畫(huà)工具？學(xué)會(huì)了哪些繪畫(huà)技巧？（繪畫(huà)工具：畫(huà)筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等，繪畫(huà)技巧：復(fù)制粘貼、反色、裁剪、移動(dòng)圖形等）

B、你最喜歡用什么繪畫(huà)工具？為什么？能不能用你喜歡的工具或繪畫(huà)技巧在電腦上操作演示給大家看？

（請(qǐng)3-5位學(xué)生到教師機(jī)上操作演示，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體學(xué)生看。）

2、老師歸納

師：“剛才幾位同學(xué)的演示很好，掌聲給予鼓勵(lì)！電腦繪畫(huà)的工具和操作方法很多，只有多練習(xí)、多動(dòng)腦才會(huì)掌握更多的電腦繪畫(huà)方法和技巧，才能畫(huà)出更多更好的電腦美術(shù)作品。”

3、欣賞圖案，復(fù)習(xí)“復(fù)制、粘貼” 課件出示上面圖案：“這張畫(huà)你喜歡嗎？你知不知道怎么畫(huà)出來(lái)的？誰(shuí)到教師主機(jī)上演示給大家看？”

主機(jī)上打開(kāi)“畫(huà)圖”程序，畫(huà)面左上角顯示單個(gè)小貓圖案。請(qǐng)1-2位學(xué)生到主機(jī)上作演示復(fù)制粘貼的方法。

操作方法：選定工具選擇小貓——（編輯菜單）復(fù)制——（編輯菜單）粘貼——拖動(dòng)小貓到合適位置——完成 師：“剛才兩位同學(xué)復(fù)制出了小貓，如果按照這樣的方法還可以復(fù)制出很多很多。請(qǐng)看老師制作的兩張作品。”

4、課件展示兩張（2開(kāi)圖畫(huà)紙大小）打印出來(lái)的四方連續(xù)紋樣

師：這兩張圖案就是運(yùn)用復(fù)制粘貼的方法制作的，漂亮嗎？你覺(jué)得這兩張漂亮的圖案紙像什么？

學(xué)生發(fā)言：像包裝紙、像桌布、像花布、像地毯、像窗簾??

三、發(fā)展階段

1、認(rèn)識(shí)“四方連續(xù)紋樣”

（1）老師把兩張作品貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生觀察： “請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩張作品上的圖案，圖案有什么變化？是怎樣變化的？是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律？

學(xué)生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點(diǎn)：西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復(fù)排列，小貓左右、上下整齊排列。

電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復(fù)的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。

2、觀察對(duì)比：這四張圖有什么不一樣？（方向不一樣，上下左右翻轉(zhuǎn)）

（2）用什么方法可以改變一張圖的方向？ 問(wèn)：“哪位同學(xué)能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)？”

請(qǐng)2-3位學(xué)生到主機(jī)上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對(duì)學(xué)生的操作給予表?yè)P(yáng)。

方法：用選定工具框選圖案——在圖像菜單中選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”——水平翻轉(zhuǎn)（或垂直翻轉(zhuǎn)）——完成

3、欣賞課本范圖

讓學(xué)生翻開(kāi)課本，欣賞四方連續(xù)紋樣作品。

四、實(shí)踐階段

1、師示范繪制四方連續(xù)

老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過(guò)程： A、用矩形、畫(huà)筆、顏料桶等工具畫(huà)一幅簡(jiǎn)潔的圖案。

B、選中圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“復(fù)制”“粘貼”，在“圖像”菜單中點(diǎn)擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。

C、移動(dòng)圖案，排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。

現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫(huà)方法了，動(dòng)手試試吧？

2、學(xué)生實(shí)踐

A、作業(yè)：運(yùn)用所學(xué)方法，畫(huà)一塊花布。B、學(xué)生繪畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)。

鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真作畫(huà)，大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。C、學(xué)生保存作品。（個(gè)別學(xué)生不會(huì)保存的可讓學(xué)生相互幫助或老師幫忙）

五、作品展評(píng)

1、選擇10-15張學(xué)生作品（包括2-3張不理想的作業(yè)），通過(guò)網(wǎng)絡(luò)展示。

引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)交流：圖形是否有創(chuàng)意？排列是否有規(guī)律？復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等方法運(yùn)用得好不好？

2、思考：我們?cè)O(shè)計(jì)的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯??）

六、時(shí)裝制作和表演

師：“我們?cè)O(shè)計(jì)的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西！老師現(xiàn)在就把這兩張花布（西瓜和小貓圖案）制作成兩件衣服好不好？”

1、老師現(xiàn)場(chǎng)快速制作“馬夾”和“裙子”

師：這是兩件是什么衣服？哪位同學(xué)想穿穿這件新衣服？（讓學(xué)生輪流試穿）“穿上這件衣服感覺(jué)怎樣？在電視上有沒(méi)看過(guò)時(shí)裝表演？能不能學(xué)走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看？

2、學(xué)生時(shí)裝秀表演

A、讓6-8位學(xué)生輪流穿上“馬夾”和“裙子”，隨著節(jié)奏明快的音樂(lè)繞教室走一圈！B、分組比賽：男同學(xué)穿“馬夾”、女同學(xué)穿“裙子”比比誰(shuí)走得最精彩！” 評(píng)出優(yōu)勝者，掌聲給予鼓勵(lì)。

七、收拾與整理

要求學(xué)生按照正確的步驟關(guān)機(jī)，擺放好鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、凳子。