第一篇：黃鼠狼拜年 二下音樂教案

黃鼠狼拜年 第21節 教學目標

1．通過學習歌曲《黃鼠狼拜年》了解湖南花鼓戲以及湖南的過年風俗。2．有表情的演唱歌曲《黃鼠狼拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。3．積極參與編創活動，用打擊樂表現過年的氣氛。

4．通過學唱歌曲《黃鼠狼拜年》，感受音樂所表達的過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風。

教學重點 ：有表情的演唱歌曲《黃鼠狼拜年》。教學難點：唱出湖南花鼓調的風格特點。教學過程

一、導入新課

師：上課之前老師請大家先來聽一首戲曲！播放湖南花鼓戲《劉海砍樵》

提問：曲子熟悉嗎？ 簡介花鼓戲。湖南花鼓戲是湖南各地地方小戲花鼓、燈戲的總稱。揭示課題-------今天我們就學習的一首湖南花鼓戲《黃鼠狼拜年》！

二、初步感受

1．下面請同學們仔細的聆聽一遍《黃鼠狼拜年》，感受一下具有湖南花鼓調風格的歌曲。播放歌曲《黃鼠狼拜年》！

2．聽完這首歌曲，你們感受到歌曲的情緒是什么樣的？ 生：歡快 熱烈……

3．請同學們再聆聽一遍，歌曲中他們是怎樣慶祝新年的？ 生：耍獅子燈 舞龍燈

4．簡介湖南的過年風俗。（出示圖片）

湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看龍燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節，每家每戶都紅燈籠高掛，晚上點亮燈籠，整宿不關燈，意味著益壽延年，香火不斷。

5．再次聆聽歌曲《黃鼠狼拜年》來感受湖南人民過年時歡快熱烈的氣氛.。

三、學習歌曲 1．師范唱歌曲。

2．聆聽范唱，學生輕輕隨著歌聲拍手，感受節拍。3．學生跟琴用"嗯”哼唱歌曲。4．跟錄音小聲哼唱歌詞。

5．學生唱不好的地方老師予以糾正。

6．跟琴完整的演唱，要表達自己對幸福生活的珍惜之情。

四、創編活動 1．分組表演歌曲

2．請學生用自己的的手按歌曲的節奏拍桌子表示鑼鼓聲來表現歌 曲歡快熱烈的氣氛，看哪一組表現得最好，給與鼓勵！3．用不同的演唱形式表現歌曲，（在時間允許的情況下）！4．分成三組：第一組領唱前兩句，第二組唱第三句，第三組唱四、五兩句。

五、拓展，聆聽有關過新年的歌曲！《過新年》《龍咚鏘》 《新年好》英文版等

六、小結

第二篇：《黃鼠狼拜年》教學設計

第八課

《黃鼠狼拜年》

教學內容：

1、看圖說故事，了解故事情節。

2、在熟悉內容情節的同時，通過有節奏有表情的讀歌詞加強對角色性格的體驗。

3、學唱歌曲。

教學目標：

1、能準確、有表情地演唱歌曲《黃鼠狼拜年》。

2、能夠以各種聲勢動作參與音樂的表現，體會音樂的節拍特點。

教學設想：

本課講《黃鼠狼拜年》的故事情節貫穿整個教學過程，在導入環節，我采用看圖講故事的形式，激起學生興趣。

在“黃鼠狼敲門”的情境中模擬小鑼的敲擊節奏，感受樂曲的節拍及旋律特點。

在歌曲的學唱部分將歌曲的情緒、節拍、音高、強弱與歌曲角色的內心活動相結合，引導學生有趣地進行演唱。

教學重點：

能準確、有表情地演唱歌曲《黃鼠狼拜年》，并積極主動地參與到音樂情景表演活動。

教學難點：

學生能準確演唱歌曲的音高。

教學過程：

一、情境導入

民間童話故事《黃鼠狼拜年》

快過年了，黃鼠狼想捉雞吃，一想到雞肉的好滋味，就饞得口水直流。黃鼠狼瞇著眼睛，想到了一條妙計，它決定去給雞拜年。黃鼠狼到來公雞家門口，笑瞇瞇地敲門，對公雞說了許多甜言蜜語，說給公雞帶來了很多好吃的作為新年禮物。公雞聽了，松懈了防備之心，高高興興地開了門，把黃鼠狼請進了自己的房間。它們拉拉手，抱抱頭表示了友好，看似非常歡喜，其實公雞已經掉進黃鼠狼的圈套了。正在這時，黃鼠狼突然變了臉，露出了尖尖的牙齒，大公

雞被活活咬死，成了黃鼠狼的盤中餐。有人把這個故事編成了一條歇后語：黃鼠狼給雞拜年---沒安好心。

今天，我們一起來學習一首由這個故事改編而成的兒童歌曲《黃鼠狼拜年》（揭題）。

二、新課教學

1、看圖說故事、了解故事情節。

師：首先，我們來看看三幅圖，你能告訴我發生了什么事情嗎？

學生回答、教師總結。

①黃鼠狼來到雞窩邊展開騙局。

②善良的公雞請黃鼠狼進門做客。

③公雞被黃鼠狼吃掉。

2、完整聆聽歌曲、感受歌曲情緒。

師：剛才我們一起了解了黃鼠狼拜年的故事，現在讓我們一起來聆聽這首歌曲，聽完以后告訴我你有什么樣的感受？

（教師播放范唱、學生聽，聽完后回答）

這是一首詼諧歡快的歌曲。

3、解決難點

①262② 365③532

④6136⑤ 5352

師：這首歌曲里面出現了幾個比較難的音符，我想來考考我們的同學，誰最棒，請舉手回答。

(要求邊做手勢邊唱音高).4、學唱第一樂段：

（1）初聽第一樂段

師：讓我們一起來聽聽第一段，看看狡猾的黃鼠狼是怎么欺騙公雞的。聽完以后學生回答（點頭哈腰。滿嘴的甜話）

（2）有節奏的念歌詞并講解力度記號P和 PP。

（3）復聽、節奏訓練。

師：我們再來聽聽，這一次我想請同學們注意觀察歌曲中紅色小節下面的節奏，看看他們有什么特點。

①

②x③xxxo

（師生一起練習節奏、用手指敲擊手掌）

（4）跟唱一遍。

（5）教師教唱。

（6）檢查學生熟悉程度，并糾正。

（7）邊唱邊敲擊節奏，完整演唱第一樂段。

5、學唱第二樂段

（1）按節奏讀歌詞。

師：狡猾的黃鼠狼站在雞窩旁邊說了很多甜言蜜語，我們來看看善良的公雞是怎么做的。

（2）聆聽第二樂段，想想歌曲的情緒，并簡單介紹頓音記號和下滑音的作用及唱法。

師：公雞高高興興地把黃鼠狼請進了門，我們一起來聽聽，并想象此時應該用什么樣的情緒來演唱？

（3）小聲跟唱第二樂段，注意裝飾音的唱法。

（4）教師教唱

（5）檢查學生熟悉程度，并糾正。

（6）邊唱邊敲擊節奏，完整演唱第二樂段。

6、學唱第三樂段

（1）按節奏讀歌詞。

師：公雞還沉浸在和黃鼠狼玩耍的快樂中，突然黃鼠狼變了臉，你猜猜會發生什么事情呢？

（2）聽歌曲找規律

師：你有沒有發現這一段的旋律和哪一段的旋律是相同的？

（和第一部分基本相同）

（3）復聽、跟曲小聲哼唱。

（4）教師檢查學生學習情況 糾正不準確的地方。

（5）完整演唱第三樂段。

7、集體演唱、觀看表演視頻。

三、課堂小結

今天，我很高興和小朋友們一起學習了《黃鼠狼拜年》這首歌，從黃鼠狼和大公雞的故事里我們明白了生活中應該認清楚那些表面上討好，實際上不安好心，另有圖謀的人。比如放學回家的路上，陌生人給你玩具或者好吃的東西，你可千萬不要拿，直接回家，避免上當受騙。今天，大家都是最棒的小歌手，謝謝你們的配合，再見！

第三篇：二下音樂教案

第一課 天天好心情

教學內容：

1.演唱歌曲《天天好心情》。2.參加集體舞《快樂小舞曲》。教學目標：

1.能學會演唱歌曲《天天好心情》這首歌，表現樂觀、積極向上的情趣。

2.能積極參與《快樂小舞曲》的集體舞活動，在創編集體舞的活動中能與他人合作創編簡單的動作，并從中體驗創造的愉悅。課時安排： 兩課時 教學過程：

一、導入

請學生說出何時何地遇到什么事情會開心。

二、學唱歌曲

1．播放錄音范唱，學生聆聽歌曲。2．再次播放錄音范唱，學生聽一聽歌曲唱了什么內容。3．播放錄音范唱，學生輕生跟唱。4．學生按節奏朗讀歌詞。

5．教師引導學生歸納三段歌詞的意思。6．學生跟琴用“la”模唱歌曲旋律。7．學生跟琴小聲唱歌詞。8．學生跟琴放聲唱歌詞。9．每一組唱一段，共同完成歌曲。

三、創編歌曲 1．分組自由創編。2．各組進行匯報表演。3．各組互相評價，教師點評。4．綜合各組展示情況創編表演唱。5．全班同學進行表演唱。

四、課堂小結

第二課時

內容：能積極參加集體舞《快樂小舞曲》的創編與表演的活動 一、復習歌曲

全班齊唱歌曲《天天好心情》。

二、集體舞《快樂小舞曲》 1．播放錄音范唱，學生聆聽歌曲。2．再次播放歌曲，學生跟唱。3．學習舞蹈動作。4．跟音樂做動作。5．學生自由練習。6．分組比賽。7．跟琴唱歌曲。

三、課堂小結。

第二課 綠色之歌

教學內容：

1.聽賞童聲合唱曲《綠色的祖國》。2.聽賞《綠色的小兵》。3.歌表演《小樹快長高》。教學目標：

1.能認真聆聽童聲合唱曲《綠色的祖國》，能隨著清新優美的旋律，感受綠化祖國帶來的美。

2.在聽賞《綠色的小兵》時，能模仿小兵的樣子走步；樂于拿起筆，為荒山添上綠色，初步了解植樹造林，綠化祖國，保護環境對人民生活的重要性。

3.能學會演唱《小樹快長高》，并能與他人一起合作，邊唱邊表演。課時安排：兩課時 教學過程：

第一課時

教學目標：

1、使學生能夠積極、大膽地演唱歌曲《小樹快長高》，并從中享受音樂的樂趣。、根據自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱。重難點：

1.能夠演唱歌曲《小樹快長高》 2.能結合音樂形象表現歌曲。

一、復習導入：

1．師：下雨了，種子苗苗在說什么呢？（復習歌曲《小雨沙沙》）2．師：樹寶寶喝飽了水，長胖了，長高了，長成了一片美麗的小樹林。我們一起去交郊游吧！（復習歌曲《郊游》）

3．師：小樹林實在太美了，可愛的小動物們都來玩耍。小動物們玩累了，就在樹林里休息，和小樹成了好朋友，它們高興地對小樹說：“小樹小樹快長高，去抱那春風去抱那小鳥； 小樹小樹快長高，去抱那小星星掛在樹梢。”

二、學唱歌曲《小樹快長高》 1．播放歌曲，學生聆聽。2．播放歌曲，學生跟唱。3．學生跟琴模唱。4．學生跟琴小聲唱詞。

5．引導學生用富有彈性的聲音演唱歌曲。6．師：有哪些動作能表示小樹長高的？ 7．學生邊唱邊做動作。

8．二人一組上臺合作表演唱歌曲。9．互相評價，教師點評。

10．和自己的伙伴合作，全班邊唱邊表演歌曲。

三、拓展歌曲

1．啟發：我們為什么要讓小樹長高呢？小樹長高以后對我們有何益處呢？

2．學生討論后回答。3．畫一幅關于樹的畫 4．圖畫作品展示。

四、課堂小結

第二課時

教學內容：

1.聽賞《綠色的祖國》，養成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習慣，懂得如何當一名文明、熱情的小觀眾。2.聽賞《綠色的小兵》，并模仿走路的樣子。

一、復習歌曲

全班同學齊唱歌曲《小樹快長高》。

二、聽賞童聲合唱《綠色的祖國》 1．播放錄音，學生初聽全曲。2．說說聽了樂曲仿佛看到了什么？ 3．復聽全曲，做自己喜歡的動作。

三、聽賞《綠色的小兵》

1．出示圖片（荒涼的山坡，沒有樹木，唯一的一條河也是烏黑的），學生觀看后說說自己的想法。2．播放錄音，學生初聽全曲。3．復聽全曲。4．為課本上所畫的荒山添上綠色。

四、課堂小結

第三課 阿里里

教學內容： 聽賞樂曲《阿細跳月》 節奏接龍游戲《彝家娃娃真快樂》 3 演唱歌曲《阿里里》

教學目標：

1．能學會演唱歌曲《阿里里》。

2．學會聆聽民族合奏《阿細跳月》時，感受云南彝族人們歡歌競舞的熱鬧情境，并能隨著音樂自主、有創造性地參與音樂表現活動 3．在《彝家娃娃真快樂》的節奏接龍游戲中，體驗與他人合作表演的樂趣。

4．喜歡參與上述音樂活動，能感受到云南少數民族音樂的特點，喜愛民族、民間音樂。

課時安排：兩課時 教學過程：

第一課時

一、導入

1．播放少數民族生活片段，學生觀看。2．你還知道哪些少數民族？

二、學唱歌曲《阿里里》 1．播放錄音，學生初聽歌曲。2．你聽到了哪些歌詞？ 3．有節奏地朗讀歌詞。

4．播放錄音，學生輕聲跟唱歌曲。5．學生跟琴模唱歌曲。6．學生跟琴小聲唱歌詞。7．學生跟琴放聲唱歌詞。8．學生練習拍節奏。9．學生邊拍邊唱歌曲。

10． 請一名同學領唱，其他同學合唱，并拍節奏。

二、課堂小結

第二課時

內容：1.能認真聽賞民樂合奏《阿細跳月》，并隨樂參與表演活動。

2.參與節奏接龍游戲《彝家娃娃真快樂》，體驗與他人合作的樂趣

一、復習歌曲

全班邊拍節奏邊唱歌曲《阿里里》。

二、聽賞民樂合奏《阿細跳月》 1．播放音樂，學生整體聆聽。

2．師：聽到音樂你最想做什么事情？為什么？ 3．引導學生說出音樂情緒。4．播放音樂主題，學生聆聽。5．師生合作接龍唱主題音樂。6．師示范在唱到5 2 1的位置動起來。

7．學生討論唱到5 2 1的位置還可以用什么形式動起來，并練習。8．分組請學生上臺表演自己設計的動作，其他同學和老師接龍演唱。9．師生接龍唱音樂主題，在5 2 1的位置動起來。

三、表現樂曲 1．學習基本動作。

2．播放音樂主題，師生盡情歌舞

第四課 春天來了

教學內容：

1.演唱歌曲《春天來了》。2.聽賞管弦樂《春天悄悄來臨》。3.唱一唱視唱曲《布谷》。教學目標：

1.在聽賞《春天悄悄來臨》時，能想象并表達樂曲表現的基本情境，積極參與學習活動并從中體驗快樂。

2.能用比較和諧的聲音與同學合唱《布谷》，在唱第一、二、四、九、十、十二小節時能邊唱歌譜，邊做相應的手勢。3.能學會演唱歌曲《春天來了》。

課時安排：兩課時 教學過程：

第一課時

一、導入 1．出示布谷鳥的圖片，問：同學們，今天我們的音樂課上來了一位特殊的朋友，名字叫“布谷鳥”，它想和大家交個朋友，你們愿意嗎？不過，它有一個要求：只和能回答出問題的同學交朋友。2．提出問題：你們知道布谷鳥是怎樣叫的嗎？你們知道當布谷鳥叫起來使，表示什么嗎？

4、師：布谷鳥來了，春天來了，可是春天究竟在哪里呢？今天，讓我們跟著布谷鳥的歌聲一起去找找春天吧！

二、聽賞《春天來了》 1．播放音樂，學生初聽歌曲。2．說說聽后的感受。

3．再次播放，學生邊聽邊想象美麗的春天。4．播放音樂主題，學生認真聆聽。5．學生隨琴模唱音樂主題。6．播放音樂，學生可以自由舞蹈。

三、課堂小結

第二課時

一、導入：

師：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？（春天）

二、學習歌曲《春天來了》 1．播放錄音范唱，學生聆聽歌曲。2．聽了春天的歌曲，你想到了哪些景物？ 3．再次播放歌曲，學生輕聲跟唱。4．有節奏地朗讀歌詞。5．隨琴聲模唱歌曲旋律。6．分句學唱歌詞。7．學生完整唱歌詞。8．男女比賽唱，看誰唱得好。

三、創編歌曲

1．學生分組自由創編。

2．分組進行表演，匯報創編結果。3．學生互相評價，教師點評。

第五課 小企鵝

教學內容：

1.歌表演《小企鵝》。

2.音樂游戲《南極電波傳北京》。教學目標

1.了解南極的氣候與景色，愿意和小企鵝交朋友，能充滿情趣地演唱歌曲《小企鵝》，并能即興地、自由地進行歌表演，將小企鵝可愛的形象表現出來。

2.能積極參與“傳電波”的節奏游戲活動，能聽辯并模擊和拍擊出“X”和“XX”組合的節奏。

教學課時：兩課時

第一課時

內容：1.學會演唱歌曲《小企鵝》，并進行歌表演。

2.體驗小企鵝威風的神態以及熱情好客、不怕困難的優秀品質。

重難點：1.指導學生流暢地演唱歌曲。2.充分調動學生的表現欲望，讓每孩子都能大膽的嘗試、積極的投入表演，而且想方設法表現的與眾不同。

一、導入

1．師：今天，老師為同學們邀請了一群可愛的朋友來做客，你們猜猜它是誰？（學生回答）

2．播放小企鵝的影音片段，學生觀看。

二、發聲練習

1．師：看了影片，你知道小企鵝是怎么打招呼的嗎？

2．學生模仿小企鵝的聲音用歌聲互相打招呼。（歌曲的其中一樂句，先隨琴學唱，再分組互相打招呼。）

三、學唱歌曲《小企鵝》

1．播放錄音范唱，學生聆聽后回答問題：小企鵝長什么樣？外貌有什么特征？它們的家在哪里？ 2．有節奏地朗讀歌詞。3．學生跟音樂跟唱歌曲。4．重點練習歌曲中的難點節奏。5．隨琴唱歌詞。

四、歌表演

1．請學生自己設計動作。2．分組表演，互相評價。3．老師帶領學生表演。

五、課堂小結

第二課時

內容：

學生能積極地參與到“南極電波傳桂林”的節奏游戲活動中，并能聽辯、模擊和拍擊出“X”和“XX”組合的節奏。

一、復習歌曲《小企鵝》 全班同學進行歌表演。

二、節奏游戲《南極電波傳桂林》 １．聽南極小企鵝發來的電波節奏。

2．學生模擊電波節奏，并想象電報內容說出來。3．提出游戲要求： ①以組為單位人人參加電報傳送工作。②比一比哪組傳得又快又輕又準。4．分組傳電波開展比賽 5．評比傳送結果

6．檢查各組傳送電報的結果，評出最佳傳電波小組 7．全體學生跟老師模擊電波節奏。

8．每組派一名同學拍擊電波的節奏，并解釋電波的內容向企鵝說出最想表答的一句話。

三、課堂小結

第六課 大鹿

教學內容：

1．能學會演唱歌曲《大鹿》。

2．能根據音樂戲劇表演的要求，分角色進行表演，在表演中自信地擔任一個角色。

教學重點：1．在表演中能主動與其他同學協作，體驗與他人合作表演的快樂。

課時安排： 兩課時 教學過程：

第一課時

一、情境導入

1．師：今天我將帶同學們到大森林里，那里有許多小動物：小雞、大鹿、白兔、灰熊、山羊??當然還有兇狠的大灰狼。2．教師以故事的方式介紹大鹿：大鹿是個品德高尚的動物，有一天??

3．點出課題，引出歌名。

二、學唱歌曲《大鹿》 1．播放錄音范唱，學生初步聆聽。2．師：聽了歌曲，你覺得大鹿勇敢嗎？ 3．再次播放范唱，學生跟唱。

4．學生隨琴分句唱歌詞，注意唱準難點句子。5．學生隨琴完整演唱。

6．教師引導學生根據歌詞創作動作。

三、戲劇表演的準備

1．師：這個故事那么有趣，如果編排成音樂劇讓同學們一起來表演一定更加精彩。?? 2．共同制作道具。3．分析劇情。4．分析角色。

四、課堂小結

第二課時

一、復習歌曲。全班同學邊做動作邊演唱歌曲《大鹿》

二、進行音樂劇的表演

1．學生選擇自己喜歡的音樂角色：大鹿、白兔、大灰狼、房子、樹木??

2．學生自己設計臺詞。3．進行表演，教師念旁白。4．點評。

三、課堂小結

第七課 叮叮咚

教學內容：

1唱歌《布娃娃彈琴》 認識和學習演奏鋁板琴。制作和試奏玻璃琴杯。教學目標

1認識和學習演奏鋁板琴，并能熟練的奏出do re mi fa sol 五個音。

1、能自己獨立制作或與同學合作制造玻璃琴杯，積極參與試奏，并能奏出自己喜歡的較簡單的歌曲。

2、能學會演唱《布娃娃彈琴》，并能用鋁板琴 或玻璃琴杯為歌曲伴奏。

3、在聲音表現這一環節，能積極參與，大膽表現，勇于創新，進行探索與創新活動，發展自身創造性思維，培養良好的合作意識和在群體中的協調能力。教學重點

1、能學會演唱《布娃娃彈琴》，并能用鋁板琴或玻璃琴杯為歌曲伴奏

2、聲音表現這一環節，能積極參與，大膽表現，勇于創新，進行探索與創新活動，發展自身創造性思維，培養良好的合作意識和在群體中的協調能力。教學難點

在聲音表現這一環節，能積極參與，大膽表現，勇于創新，進行探索與創新活動，發展自身創造性思維，培養良好的合作意識和在群體中的協調能力。教學課時：二課時 教學準備

音響、碰鈴、沙錘、易拉罐或塑料瓶一個玻璃杯或瓷杯七個、鐵勺或瓷勺兩個、木塊一個、第一課時

教學過程

一、情景導入

1、伴著快樂的音樂，老師、學生手牽手跑跳進教室。

2、師生問好。

二、引導探索 師：小朋友們，今天你們都帶來了什么呢？讓我參觀一下，好嗎？（老師饒有興趣的參觀孩子們自帶的各種物品）

師：我們一起來比較一下，先聽一聽木塊的聲音——師生敲聽。再來聽聽玻璃瓶或瓷杯的聲音——師生敲聽。這兩種物品敲出的聲音相同嗎？你比較喜歡聽哪一種聲音呢？為什么？

師小結：通過比較，我們知道了不同的物品敲擊出來的聲音各不相同，在我們音樂課中經常使用的打擊樂器也是一樣，演奏出來的音色各有特色。今天這節課，我們將要自己動手自制打擊樂器，大家說好嗎？（板書課題：做一做）

首先我們來認識鋁板琴，簡要介紹鋁板琴的構造、音色、用法等。聽賞 《布娃娃彈琴》，教師引導學生邊看邊唱邊律動。

一、演練實踐 1 聽一聽，想一想

教師把裝著不同的水量的玻璃杯拿出來，請學生敲一敲，說一說自己的感受。2 敲一敲，想一想

添水實驗，反復敲擊，教師引導得出結論：水越多，聲音越低，水越少，聲音越高 3 教師范奏 4 學生試奏 全班一起演奏并視唱 1|2 2|3 3|4-|5 5|6 6|7 7|1-| 1 1|7 7|6 6|5-|4 4|3 3|2 2|1-|| 6演奏《小星星》 全班演奏 個別演奏 四 下課

學生隨音樂出教室

教學過程: 一 律動進教室

第二課時 二 創設情境，引導想象

白龍 馬|蹄朝 西|馬蹄 得得|跑得 快| 小黃 鶯|愛唱 歌|歌聲 賽過|百靈 鳥| 小青 蛙|頂呱 呱|是個 捕蟲的|小能水里 游|岸上 跑|高興 就唱|噶嘎

二、接觸樂器，熟悉音色 １、你的樂器為誰伴奏最合適 ２、比一比，誰的伴奏最棒 舞板------鴨子 雙響筒------馬 蛙鳴筒------青蛙 碰鈴------黃鶯

３、用手上的樂器結合兒歌，邊敲邊說 ４、看圖譜，敲樂器

三、自選樂器，再現情節

手| 嘎|| １、聽音看圖

２、用語言描繪天氣的變化過程 ３、用樂器表現天氣的變化情景

以小組為單位，進行分工。討論、選擇樂器，編配聲響 各組展示，表現天氣變化的過程 教師指導

小雨------雨漸大-----打雷-----閃電-----雨漸小-----云開日出 沙球輕輕的搖--------漸強-------擊鼓--------打撥--------沙球漸弱------碰鈴------三角鐵

鼓勵學生不同的方式表現這一情節，對表現好的小組給以獎勵。五、拓展空間 自由創編 你能用樂器講出更精彩的故事嗎 分小組創編 分組展示

四、自我評價，總結下課.

第四篇：鳳陽花鼓 二下音樂教案

鳳陽花鼓 教學目標：

1、了解安徽民歌《鳳陽花鼓》的產生背景，能唱這首民間小調，并能根據歌曲的情緒選擇適當的地圖和節奏型為歌曲伴奏。

2、通過新舊兩首《鳳陽花鼓》的對比，感受不同的情緒及風格，珍惜今天的幸福生活。

3、通過給以組為單位為《鳳陽花鼓》旋律進行加花，發展學生的創作能力和團結合作的能力。

教學重點、難點：

1、歌曲中歌詞的改編以及感受不同的情緒及風格。

2、為旋律進行加花。教學過程：

一、導入（課前播放下列兩首樂曲）

1、教師：同學們，剛才大家進教室的時候聽到的民歌它們的名字是什么，是什么地方的民歌？

《太陽出來喜洋洋》（四川民歌）《茉莉花》（江蘇民歌）

二、新知

2、教師：每個民族每個地方都有自己的民歌，今天我們學習一首安徽民歌《鳳陽花鼓》。鳳陽是安徽省的一個普普通通的縣，卻有樣東西很出名，那就是“鳳陽花鼓”，鳳陽花鼓又叫雙條鼓，最初表現為兩個人，一人擊鼓，一人口唱小調。歌詞都是較為悲切的內容，舊時鳳陽旱澇災荒不斷，許多人唱著花鼓，乞討為生，鳳陽花鼓成了討飯的象征。下面大家就來聽聽這首舊時的《鳳陽花鼓》。聽聽它在訴說什么？

3、音樂起：說鳳陽，道鳳陽，鳳陽本是好地方，自從出了朱皇帝，十年倒有九年荒…… 教師：老師給你們一個調色盤你們會用什么顏色來表達這首歌曲的情緒？（學生討論1分鐘，請個別同學發表自己的意見。）

教師總結：同學們說得真好。灰色可以代表心情很悲傷，黑色可以代表當時社會很黑暗，棕黃、土黃表示環境很蕭條等等……

4、苦難的生活總會過去，美好的生活就在眼前，如今的鳳陽發生了翻天覆地的變化。改革開放以后，鳳陽花鼓的形式和內容也隨之起了很大的變化。鳳陽花鼓成了人們自娛自樂的工具，凡遇到喜事，接待賓客，鳳陽人總要熱情的表演一番。它的形式也更加活潑多樣，氣氛更加熱烈歡快，鳳陽花鼓的名聲也越來越大，近年還走出國門，到國外表演，獲得外國友人的贊譽。

（1）教師讓學生用顏色來顯示鳳陽的變化。學生舉手發表自己的意見。（2）教師與學生為鳳陽今天的變化用歌聲表達（在原來的曲譜的基礎上改歌詞）

5、下面我們就懷著喜悅的心情唱唱這首新《鳳陽花鼓》（1）現在請同學們跟老師的琴唱歌譜。

（2）好,同學們聽了也唱了,先想想看,我們用什么方式表現前奏和間奏鑼鼓點的特征（學生說了以后）現在我們在前奏和過門的時候有手拍節奏，歌唱的旋律用“La”音哼唱全曲。

6、我們民族打擊樂器種類繁多，打擊樂器經常運用合奏方式演奏，它具有豐富的表現力，我國人民在節日和喜慶的場面喜歡用它來助興。

（1）邀請幾名學生到臺上拿自己喜歡的樂器,每個人依次向大家簡單介紹并演示自己手上樂器的演奏方法。

（2）請這幾位同學演奏自己介紹的打擊樂器，下面的同學演唱旋律并且用拍手、跺腳等方式共同來伴奏。老師要求同學們打出來的節奏要適合歌曲的節奏進行就可以了。

7、下面我想請同學們邊唱歌邊用選用打擊樂器來給歌曲伴奏。

教師：大家表演得真不錯，我們課本上還有一首《鳳陽花鼓》，旋律比較簡單，我們有興趣的同學，課后可以自己去學一下。

教學反思：

第五篇：雞給黃鼠狼拜年童話作文

雞給黃鼠狼拜年童話作文7篇

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的雞給黃鼠狼拜年童話作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

雞給黃鼠狼拜年童話作文1

日子一天天的過去，新年很快就到來了，整個森林也充滿著新年的喜悅。

這天黃鼠狼呆在家里望著外面發呆，看著森林里的動物互相走動、拜新年，它想了半天為什么就是沒有人來給它拜年呢？

于是它想了半天，突然它看了一下四周發現原來大家不來給它拜年是因為家里沒什么好吃的啊！于是它準備了山羊和兔子愛吃的青草，準備了公雞愛吃的稻子，準備了猴子愛吃的果子，準備了……

當一切都準備好后它就將所有的動物都請了來，大家在它家玩的很開心，走的時候都請它去自己的家中玩。

大家走了的第二天它想了半天，昨個我那么費心的招待他們今天我也去他們家中拜年，那么我不就可以吃到雞了，對先去公雞家，它肯定會將自己貢獻給我，那我還費什么勁去抓雞啊？

結果當然是黃鼠狼自己想的太好了，帶著一肚子的草回來。作文

雞給黃鼠狼拜年童話作文2

過年了，所有的老鼠都躲進了洞里，黃鼠狼的肚子餓得咕咕叫。突然，它想出了一個鬼點子了。它想去給雞拜年，然后趁雞不注意，把它吃掉。

這天晚上，黃鼠狼對著鏡子認認真真地打扮了一番，然的一帶著雞最愛吃的玉米粒，大搖大擺地向雞家走去。黃鼠狼剛到雞家的院子里，不聽到一陣音樂。心想：“一定是雞請了許多動物在開晚會，我要把子參加晚會的動物統統吃掉。”黃鼠狼敲了敲雞家的門，然后用一種和藹可親的聲音說：“親愛的雞，開開門吧！我是黃鼠狼，想來給你拜年。”雞知道黃鼠狼沒安好心，就說：“尊敬的黃鼠狼先生，我知道你很愛干凈，我的房子里太臟了，你等等我，我先打掃一一上。”黃鼠狼被雞夸得心里美滋滋的，可它哪知道，自己已經掉進了雞精心布置的陷阱里。過了一會兒，門開了。屋里一片漆黑，黃鼠狼想，也許其它動物都到別的房間去了吧。它剛走到火爐旁，躲在黑暗處的貓就撲上來，用爪子把它的眼睛刺瞎了。黃鼠狼這才明白自己上了當，正想往回走，卻不小心撞上了桌子。躲在桌子下面的狗對著它的腿狠狠地咬了一口，痛得它哇哇大叫。這時黃鼠狼已經暈頭轉向了，剛走到廚房，就被猴子一陣知己抓。黃鼠狼終于弄清了方向，走出了雞家。剛走到院子里，早就準備好的雞就撲上來，對著的臉一陣亂啄。黃鼠狼跌跌撞撞地走出了院子，一不小心，掉進河里淹死了。

聰明的雞沒有相信黃鼠狼的鬼話，用自己的智慧戰勝了黃鼠狼。

雞給黃鼠狼拜年童話作文3

過年這天的晚上，可真是熱鬧呀。在大街小巷里家家戶戶燈火通明，小白兔在看電視，小猴在散步，小羊和小斑馬在打羽毛球……黃鼠狼在家看著精彩的動畫片，不一會兒，他的肚子餓得“咕咕”直叫，而家里沒有食物了，怎么辦呀？他急得像熱鍋里的螞蟻——團團轉。黃鼠狼絞盡腦汁，終于想出一個好辦法，于是他開始行動了……

雞大嬸在寬敞明亮的家里吃著豐盛的'晚餐，她為了保護自己的安全，特意請了保安——刺猬先生來“護駕”，做保安應得到的報酬是櫻桃一箱。不過，狡猾的黃鼠狼想的辦法就是吃掉雞大嬸。

一會兒，黃鼠狼來到雞大嬸的家門前，“叮咚，叮咚…”門鈴響了，雞大嬸正在洗碗，她聽見門鈴響了，還沒來得急擦手就去開門了。雞大嬸打開門一看，是黃鼠狼，馬上發暗號給刺猬要他躲起來。黃鼠狼說話了：“我給你準備了一份厚禮，不知道您喜不喜歡。”“是什么？”“那就是吃了你，哈哈。”黃鼠狼大笑起來，雞大嬸一驚，一邊慢慢地后退，一邊給刺猬發信號，要他上。刺猬看到暗號后從桌子底子撲出來，向黃鼠狼滾去，黃鼠狼一閃，就躲過了刺猬的第一擊，于是黃鼠狼放了一個“臭氣彈”，雞大嬸家臭氣熏天，黃鼠狼趁機一腳把刺猬踢到墻上，黃鼠狼盯著雞大嬸，好像看著一盤烤雞，根本沒注意刺猬已經爬上屋架，再往下一跳，背上的刺扎在黃鼠狼的頭上，把黃鼠狼扎死了。他倆異口同聲地說：“俗話說得好‘黃鼠狼給雞拜年——沒安好心’。”

雞給黃鼠狼拜年童話作文4

這天，黃鼠狼走在路上，突然，一陣香氣進入他的鼻子。

他一望，原來是老虎大哥在吃雞肉呢！黃鼠狼情不自禁的想：我也有一只雞就好了。這時，他看見雞媽媽帶著幾只雞寶寶回家去呢！黃鼠狼眼前一亮，急忙跑回家。原來，黃鼠狼剛從他叔叔那兒拿了一些化妝品，他想用這些東西去誘惑雞，從而捉住雞，大飽口福。

黃鼠狼拿了東西就向雞家跑去，他已經很久沒有吃肉了！

他敲了敲門“咚咚咚”，說：“請問這是雞家嗎？雞小姐在嗎？”“我就是”雞媽媽在房里，說“是誰啊？”“是我啊！黃鼠狼啊！”黃鼠狼說。“哦！那您來干嘛呀？”雞媽媽小心翼翼地問，她清楚黃鼠狼登門拜訪，一定沒有什么好事，黃鼠狼說：“哦！我剛從我叔叔那拿了一些禮物送給你。”為了出于禮貌雞媽媽要把門打開，但是，她在家中設了幾個機關，然后，把門打開了，黃鼠狼馬上進來，“嘩”從門上倒下一桶水。“哎喲哎喲！”黃鼠狼叫了起來，“這是什么啊？”雞媽媽不慌不忙地說“這是為了防盜的剛才，忘了拿下來了！我給您拿毛巾擦擦！”懂事的小雞把電毯拿了過來，黃鼠狼接過電毯，裹了起來。這時，雞寶寶接通電源，哈哈！黃鼠狼觸電了！“孩子們！上！”雞媽媽孩子們喊。雞寶寶沖上去把奄奄一息的黃鼠狼打跑了。可是，黃鼠狼在跑之前，忘記把那些珍貴的禮物帶走了！真是賠了夫人又折兵！

這些雞可真厲害！

雞給黃鼠狼拜年童話作文5

大年初一早上，大公雞挎著一袋糖果去黃鼠狼家拜年。森林里的小動物們知道了，都紛紛勸阻它，這是雞入鼠口，不妥不妥啊!可雞就是不聽勸，非要去給黃鼠狼拜年。

大公雞來到黃鼠狼家門口，大聲地喊道：“黃鼠狼，黃鼠狼，我來給您拜年了!”它的大嗓門把正在南柯美夢中啃雞腿的黃鼠狼給驚醒了，黃鼠狼有點起床氣，正準備發火的時候，看見門外站著一只肥肥的大公雞。黃鼠狼驚呆了，它的嘴巴張得比老虎還大，眼睛都要突出來了!

黃鼠狼懵了：這只雞是傻了，還是怎么地，都敢自己找上門來了?真是不自量力呀!它想到剛剛美夢中的雞腿又辣又香，口水都流了出來了。它喃喃自語道：“不管這只雞是傻了還是呆了，今天它自己送上門來，我就不客氣了!”說完，黃鼠狼咽了咽口水，猛地撲了過去，想把雞給捉住。黃鼠狼剛剛碰到雞的羽毛，就被電得渾身哆嗦。大公雞用嘴巴啄黃鼠狼的頭，眨眼間黃鼠狼就被啄得鼻青臉腫。等黃鼠狼的家人趕到的時候，雞已經消失的無影無蹤了。

從那以后，黃鼠狼再也沒敢去雞窩了，它覺得雞比老虎還厲害。它哪里知道，給它拜年的雞是喜羊羊博士發明的電子雞。

雞給黃鼠狼拜年童話作文6

從前，有一只黃鼠狼，專門偷雞摸狗，壞得不得了，所以大家都很討厭它。

一天，黃鼠狼又餓了，尋思著怎么弄只雞填填肚子。可是，別人家的雞籠都是用鎖鎖上的，偷不出來了。突然，它靈機一動：“那邊雞媽媽家不是生了幾只小雞嗎？這些小雞嫩嫩的，不是更好吃嗎？對，就這么辦！”

說干就干，黃鼠狼拿塊布圍在嘴邊，提了一只籃子，身上全部用布包著，像個木乃伊似的。

偽裝成功后，它來到雞媽媽家的門口，從門縫里往里張望，發現雞媽媽和雞寶寶們正在一起玩耍呢！于是，它捏著鼻子，尖著嗓子說：“您好！您在家嗎？我是鴨爸爸，我來給您拜年了”。雞媽媽聽這聲音不像是鴨爸爸的，便從門縫里往外看了看。只見這個“鴨爸爸”頭長長的，嘴巴大大的，全身毛茸茸的，屁股后還拖著一條毛長長的尾巴……呀！這不是鴨爸爸，而是黃鼠狼呀！

雞媽媽心想：“黃鼠狼哪有那么好心，來給我們拜年，它肯定想偷吃我們家的雞寶寶吧”。雞媽媽一下子識破了黃鼠狼的詭計它小聲地對雞寶寶說：“你們別出聲，我來對付它”。

雞媽媽對黃鼠狼說：“鴨先生，獅子，老鼠，老虎，大象……都在呢，你要不要也來坐一坐”。黃鼠狼一聽，獅子，老鼠，老虎，大象都在呢，嚇得一溜煙似的跑了。

雞媽媽一家看見黃鼠狼那狼狽的樣子，笑得前俯后仰。

雞給黃鼠狼拜年童話作文7

一天早上，黃鼠狼在家餓極了，她看到鄰居雞媽媽和小雞玩，心里冒出了一個壞點子。

“該怎么吃到小雞呢？”黃鼠狼苦苦思索。忽然，他皮笑肉不笑了一陣，就翻自己所有的家當，喬裝打扮。就提著美味的食物、漂亮的衣服，躡手躡腳的走到了雞家，敲敲門，雞媽媽，快開門！我來串門了！”“來了！”雞媽媽大聲喊道，可心里卻打著小鼓：會會不會是壞人來我們家了？于是，她從“貓眼”里看，果然發現了一條長長的尾巴，就斷定是黃鼠狼，就召集小雞們躲起來，又在屋里撒了一些鐵釘，西瓜皮，放了一桶紅色的油漆，又說：“來了！就給黃鼠狼開門了。

黃鼠狼左瞧瞧，右看看，沒看到小雞，便上樓去找小雞，他一踩到臺階，就被臺階上的西瓜皮“咕嚕”一下滑下去。黃鼠狼氣極了，索性跑到臥室，“哎呦！好痛哦！”臥室里撒滿了鐵釘，把黃鼠狼扎的鮮血直流，進入廚房，看到一桶紅油漆，以為是爆竹，就心驚膽跳的走出了雞家。

看來，善有善報，惡有惡報啊！