第一篇：三年級習作《我們眼中的繽紛世界》教案

《我們眼中的繽紛世界》習作

【教學目標】

這次習作課的教學以紙花傳遞到誰身邊，誰就“表演節目”為契機，讓學生“動”起來，或緊張或興奮，營造出特點鮮明的活動場景，讓學生在活動中體驗，觀察，從中獲得場景描寫的方法，產生自主創作的興趣與愿望。

【教學課時】 4課時 【教學過程】

一、課前交流：

成語填空練習。（課件出示）

交（）接（）

車（）馬（）

莊嚴（）（）歡（）笑（）

歡呼（）（）燈火輝（）1.指名填空。

2.指名說說你從成語中能想到生活中的哪些場景，（預設：想到莊嚴肅穆的升旗儀式；想到熱鬧的自由市場；想到精彩的體育比賽等）

3.出示畫面，說說你可以用哪些成語來形容畫面。

4.老師總結：剛才我們看到的那些畫面就是生活中的一個個場景，人無時無刻在不同的場景中。

（設計意圖：通過課前的交流，從學生們已有的成語積累中出發，通過由詞語想象畫面，在用成語描述畫面，通過這樣的往返交替，將“場景”這一概念不露痕跡地在學生頭腦中“立”起來。）

二、創設情境、激趣導入

1.創設情境

師導入：同學們，在我們生活的大千世界里，每天都有五彩斑斕的生活畫面：緊張激烈的比賽，豐富多彩的課間活動，熱鬧非凡的市場，充滿樂趣的游戲……

一個個有意思的場面給我們留下了難忘的回憶，今天這節課我們一起來學習一個場景的描寫。（師板書：場景描寫）

2.出示道具，設計懸念。

今天老師帶來兩樣東西（出示：鼓、花）看到這兩樣東西，你會想到什么？學生說說自己的猜想。教師在講其用途——游戲。

3.猜猜我們游玩什么游戲？（擊鼓傳花）4.要玩游戲，還缺些什么？（鼓手）

5.渲染氣氛：鼓手很重要，全班就一個，鼓手很威風，全班都得他聽指揮。誰來當？（引導學生注意觀察，用眼睛看，用耳朵聽。）

6.喲！這么多同學同學都想當鼓手，該選誰呢？干脆來一個公平競爭吧！把剛才看到的場景用語言描述出來，誰說得最好，最生動，誰就來當鼓手！

7.指名學生口頭作文。（我們在選鼓手時的情景，你看到了什么？聽到了什么？巧下任務，引導口頭作文）

8.選出鼓手。

9.師小結：同學們說得不錯，仔細觀察，認真傾聽，并從全班同學的表現到對個別學生進行描述，從全部（整體）——個別（特殊）。

（設計意圖：從學生喜聞樂見的游戲入手，巧妙利用“選鼓手”這一契機，創造一個場景，讓學生參與其中，去體驗，去感受，之后再此基礎上進行口頭作文訓練，讓學生“說”起來，通過總結歸納出場景描寫時應該注意的重點。）

三、快樂游戲，引導學生“動”起來。1.請鼓手登場。

2.宣布游戲規則：鼓手擊鼓，鼓聲響起時，花按順序傳遞，鼓聲停時，花在誰手上，誰就表演一個節目。

3.游戲前演練，讓鼓手擊鼓，隨機采訪學生，聽到鼓聲時心里想到什么？ 4.游戲開始，及時引導學生捉游戲過程中的典型。5.有請第一位幸運者登場表演。

6.引導學生從這位學生的神態、動作、語言、內心去觀察并描述。7.隨機采訪鼓手，游戲時表現突出者。

8.巧下任務，剛才游戲時哪個環節或哪些環節讓你最難忘？請寫下來吧！9.學生練筆，教師巡視指導。

10.習作點評：指名讀習作，并引導其他同學傾聽、補充，側重點是本課學的點面結合的方面，及時鼓勵學生，給予寫作的興趣與信心。

11.互評互改。

（設計意圖：學生們寫作最大的難題是缺少體驗，充分利用“擊鼓傳絹”這一游戲，讓學生在游戲中體驗，感受，不顯痕跡地引導他們邊游戲邊觀察在此基礎上讓學生動筆寫，自然水到渠成。）

五、怎樣寫好一處場景。

1.閱讀例文

新年快到了，大家都開始準備年貨。今天我們一家閑來無事也一塊去逛集市，一走進集市我便眼花繚亂，到處張燈結彩，一種節日的氣氛很快擁到我這里。商場的天花板上掛著一排排祝福語，許多商品也開始打折了。商場一樓商品很多：有各種各樣鞋子，有時髦的衣服，有潮流的褲子，還有色彩鮮艷小飾品和包包。商場里人來人往，人群川流不息，人們正忙著選購自己滿意的商品。

2.各小組交流總結寫作方法，全班交流，師生共同總結提示：

第一：交代場景發生的時間、地點。

第二：描述場景要抓住場景氛圍和特點。

第三：對場景描述要抓住場景中代表性人物的神態、言行。

第四：描述場景要注意點面結合、詳略得當。

第五：在描述中要表達出自己內心的感觸。（板書：場景發生的時間地點氛圍特點人物神態、言行）

六、學生動筆寫作，教師巡視指導。

1.學生自由寫作。

2.教師巡視指導。

七、展示習作。

1.小組同學互相讀聽自己的習作，相互交流，提出修改意見。

2.小組評選出優秀習作，小作者讀寫作，老師、學生評議。（這一段話哪里最吸引你？為什么？）

【設計意圖：談話導入，出示課題，交代了本次習作學習的內容。激發學生學習的熱情。】 【板書設計】

場景描寫

寫大家

寫全部 寫個別

寫特殊

第三課時 批閱與評獎

第四課時 作文修改

一、指名讀習作：

二、討論修改意見

三、字詞句修改

1、板書錯誤的字詞句

2、共同修改錯誤。

四、共同總結寫好這種作文的方法。

第二篇：我們眼中的繽紛世界三年級作文

我們眼中的繽紛世界三年級作文有哪些?這就是我在秋游中看到的繽紛世界!生活中只要我們擁有一雙發現美的眼睛，世界上的一切事物必將更加美好!一起來看看我們眼中的繽紛世界三年級作文大全10篇，歡迎查閱!

我們眼中的繽紛世界三年級作文1

我家有一盆吊蘭花，它的葉子是綠色的，形狀條形，摸起來就像皮革一樣光滑。它的葉子由根際生出，遠遠看上去就像一只可愛的小狗。

有一次，我剛要睡覺，只聽見姥姥說：“那里怎么有一只狗呢?”我嚇得跳下床，姥姥打開燈，我們看見了“狗”，原來是那盆吊蘭啊!虛驚一場。

吊蘭最大的特點是凡是能盛水的容器都可以用來養它，它也可以在土里生長。有一次，花枯萎了，姥姥拿著一個瓶子裝上水，灑在花盆里，沒過幾天花旺盛起來。

真是一盆有趣的吊蘭花!

我們眼中的繽紛世界三年級作文2

我家養了一只小烏龜，它的頭很小，一碰就縮回殼里了。它的頸部很長，身體是橢圓形的。甲殼堅硬，是綠色的。腿很長爪子也很鋒利。

每當我碰到小烏龜的頭或腿，他就會快速地縮回甲殼里。有時候，太陽暴曬它的甲殼，上面就會出現裂縫兒。

小烏龜喜歡游泳，還喜歡曬太陽。游泳的時候，它總是想爬出池子。曬太陽的時候，它老是舒服地睡覺。

有一次，我突然把小烏龜給弄翻了。小烏龜想要翻過來，可是我摁著它，它使出渾身力氣也翻不過來。它被我氣的縮回殼里，不理我了。

我喜歡我家的小烏龜。

我們眼中的繽紛世界三年級作文3

我眼中的世界好像是個調色盤，顏色可多了，有黃色、有紅色、有紫色。可就是缺少大海的藍色和小草的綠色。今年春節，我去奶奶家尋找這兩種顏色。

剛進奶奶的后院，我便驚喜地叫起來：“我找到了!我找到了這兩種顏色!”你們快看!藍色的屬于清清的小河，小魚、小蝦和青蛙正在舉行游泳比賽，綠色屬于青青的小草，那或濃或淡的新綠，再加上那一大叢，那一大簇的鮮花，真讓人陶醉。看到這樣美得景色，讓我想起前年的小河。

前年的小河，人們把各種生活垃圾往小河里扔，漸漸的，小河變得又臟又臭，不再是藍色的了，小草也不是綠色的。居民們住在像皇宮一樣的房子，卻對屋后那臭烘烘的小河不聞不問。聽奶奶說，一到夏天，蒼蠅蚊子都來開“演唱會”，臭氣熏天，真是慘不忍睹。

再看看今天的小河，真是美極了。我忙問爺爺這是怎么回事，爺爺得意地說：“這正是五水共治起到的作用，居民們現在都實行垃圾分類，把廚房垃圾扔進綠色垃圾桶，把其它垃圾扔進黃色垃圾桶。”我又問道：“五水共治是指哪五水呢?”爺爺說：“五水共治指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水。浙江是著名水鄉，因水而興，我們可要好好保護水呀!”

聽了爺爺的一席話，我想：現在農村都在實行垃圾分類和五水共治了，那城里的我們，不應該做得更好嗎?

此時，我仿佛看到了未來美好的世界：天空瓦藍瓦藍的，小河邊嘩嘩的流水聲清脆悅耳，似乎在唱著歡樂的歌;河兩岸綠油油的小草，笑瞇瞇地俯臥在地上，像是在和五顏六色的小野花說悄悄話;小鳥嘰嘰喳喳從頭上掠過。這真是一幅美麗的畫卷呀!

藍色、綠色，是我眼中的世界必不可少的顏色。希望在生活中這兩種顏色能多一些，把地球媽媽打扮得更加美麗、漂亮。

我們眼中的繽紛世界三年級作文4

秋天來了，各種果子都成熟了，紅彤彤的蘋果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄……它們在枝頭散發著香味，引得我們直流口水。

秋天是一個五彩繽紛的世界，楊樹的葉子黃了，楓樹的葉子紅了，法國梧桐樹的葉子有黃的，有橙的，還有綠的……到處都像上帝打翻的調色盤。一陣秋風刮過，法國梧桐樹的葉子落了。我撿了一片樹葉拿在手里，發現樹葉比我的手掌還大，特別好玩。我拿著樹葉仔細觀察，發現上面有好多細細的葉脈，還有各種不同的顏色，有紅色、黃色、綠色和土黃色，有深有淺，美麗無比。我又撿了一些金黃的銀杏葉，如手掌一樣的楓葉，還有女貞樹的葉子等……我用這些樹葉做了一副樹葉貼畫：紅色的做花，綠色的做葉，再配上一些花瓣，做完之后，我讓媽媽一看，媽媽說特別好看，我太高興了，這次還真虧了這些樹葉，我才能把秋天收進了樹葉畫里。

這就是我眼中的繽紛世界，一個五彩繽紛，絢麗多彩的世界。

我們眼中的繽紛世界三年級作文5

我眼中的繽紛世界是一個生機勃勃、春意盎然的季節。放眼望去，映入眼簾的滿是生長的希望;張開雙臂，便可擁抱春天的生命!

這是一個微風和煦的三月，萬物復蘇的季節，花姐姐們都在競相開放，仿佛唯恐人們錯過自己生命綻放的時刻。微風吹白了比雪花還要潔白的梨花，吹開了比金子還耀眼的迎春花，吹開了比桃子還要粉嫩的花中妙女——“桃花”……

俗話說，一年之計在于春。春天的景象是美妙的——冰雪融化，小河歡快的潺潺流淌，小草鉆出地面，似有若無的樣子，這不正是“草色遙看近卻無”的狀態嗎?樹芽冒出小腦袋，柳條在微風中搖曳，梳理著自己的長發，這不正是“萬條垂下綠絲絳”的描繪嗎?小鳥在天空中歡唱，小燕子在尋找泥土新建自己的房屋，這不正是“誰家新燕啄春泥”的描寫嗎?蜜蜂和蝴蝶在鮮花中流連嬉戲，這不正是“留戀戲蝶時時舞”的愉悅嗎?……它們好像都在探視著春姑娘。真是一幅生機勃勃的春意圖啊!

盡管春也有蕭條的一面，但是“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”。人們在看到萬物都在生長，難免也會被這生命的氣息所吸引吧!

我們眼中的繽紛世界三年級作文6

我眼中的繽紛世界是彩色的，像個調色盤一樣。

我來到了滑雪場，這里一片白茫茫，似乎是冰雪王后的地盤。人們穿著各色的滑雪服，雙腳踩著五花八門的滑雪板，瞬間，整個世界變得五彩繽紛。不斷有人摔倒，又重新爬起，繼續滑行。每一張凍得通紅的臉上都洋溢著陽光般的笑容，雪地上飄蕩著銀鈴般的笑聲。

一個小弟弟從我身邊“嗖”地一下滑過，我一下被震撼了，小小的他一眨眼就消失在人群中。我也不甘心，張開雙臂，邁開雙腿，雖然動作有些笨拙，但能一個人前行，爸爸向我豎起大拇指。我突然好希望每個人身上都有一雙隱形的翅膀，當它們默默張開時，就會帶著你在白茫茫的雪世界中飛翔。

有人說，在這茫茫雪地中穿行是一種享受，瞧，大人、孩子，無不歡喜、雀躍!

我眼中的繽紛世界如雪一樣純潔美好，如花一樣色彩斑斕。

我們眼中的繽紛世界三年級作文7

有首歌是這樣唱的“小時候有顆癡癡地心，追著蜻蜓幻想是童話的精靈。還想飛到夜空里摘下所有的星星。”這就是所謂的童心的世界吧。而我也有一顆小小的童心，想知道我眼中的世界是什么樣嗎?

在我剛能看清東西的時候，對于眼前的一切都是好奇的、懵懂的。這個世界對于我來說是陌生的。隨著年齡慢慢長大，我眼中的世界也在慢慢變化。她有好幾種顏色：春天是綠色、夏天是紅色、秋天是金色、冬天是銀色。綠色的世界給人以清新的感覺，漫步在草地上，沐浴在陽光里，聽著鳥語，聞著花香，讓人陶醉。紅色的世界讓人感覺火熱。仿佛有一顆熾熱的心帶給人們熱情和奔放。擁抱在大海里，奔跑在沙灘上，看著人們臉上快樂的笑容，你會覺得幸福無常。金色的世界讓人感覺神秘、向往。金燦燦的稻田、火紅紅的楓葉、遍地飄落的銀杏像一把把金色的小扇子照耀著大地。各種各樣的水果，五顏六色的花朵，果香與花香交匯在一起，聞起來使人神清氣爽，仿佛置身于一個童話般的世界。讓人產生無限的瞎想。銀色的世界讓人感覺浪漫溫馨。整個世界銀裝素裹，漫天飛舞的雪花，有如顆顆愛心向人間灑落。沉浸在這片白茫茫的天地里，仿佛身陷仙境，讓人迷茫。

這就是我眼中的世界。作為一名有著童心的我，這美妙的四季伴隨了我的成長，見證了我的過往。我相信隨著年齡的增長，我眼中的世界也會變化無常。但至少現在我眼中的她會成為我永久的記憶，讓我終身不忘。

我們眼中的繽紛世界三年級作文8

世界這么大，一起去看看吧。這是老爸常對我說的一句話。

我眼中的世界是個美麗的世界，白草、綠葉、紅花，無奇不有，四川樂山大佛，依山而建，雄偉壯觀;蓬萊蓮葉翩翩，夢幻奇境;山東聊城，被稱為“鳳凰城”，景色優美，風土人情。

這個世界，和諧美麗，人們安居樂業，過著日出而作日落而息的美滿生活，動物們也和諧共處，過著愉快的生活，我也一樣，在學校里快樂的學習知識，回到家里溫習著上過的功課，大人早上辛勤工作，周末自由放松。

這就是我眼中的世界，美麗而富饒，你呢?

我們眼中的繽紛世界三年級作文9

我眼中的世界并不是像整個中國那樣大，更不像整個世界那樣大。我眼里的世界只是在我家周圍的一些景色，雖然我知道在全世界有許許多多的景色優美的地方，但是，它們就是比不上我家周圍的景色。因為那里有我許多的歡聲笑語!

我的家住在環境優美的地方，房子的周邊是一條潺潺流過的小溪，這條小溪清澈見底，河底有水草，幾塊石頭和小魚兒。

小溪的旁邊的一片草坪，綠茵茵的。同時，在綠茵茵的顏色中，還點綴著紅、橙、黃、綠、青、藍、紫……等顏色的小花。我非常喜歡花，喜歡它的香氣，喜歡它的顏色。我總是坐在靠近小溪的邊上，采幾朵小花，用柳樹條編幾個花環。

我好快樂，笑聲不由得就從嘴里跑了出來。

草坪的'不遠處是一片竹林，我從草坪上站起來，跑進了竹林。哇，好涼快!我隨便風姑娘吹動著我的頭發。竹林里可好玩兒啦，可以低下頭找筍和枸杞子等等。有時找不到，我就撅起嘴巴站在那里生悶氣;有時找到了，我高興地一蹦三尺高。笑聲溢滿了竹林!

我眼里的世界是不是很美?

我們眼中的繽紛世界三年級作文10

我的家鄉在美麗的黑龍江省佳木斯市，是個風景優美的好地方。

我從小生活在這里，非常喜歡這座城市，特別到了冬天，下起了鵝毛大雪，整座城市就像披上了一件雪白雪白的衣服，閃閃發光好看極了。我最喜歡的風景還是我家小區里的柳樹，冬天的雪飄落在樹枝上，好像給它穿上了一件棉衣服。風爺爺吹起落在地上的雪，它們滿天飛舞著，樹枝搖擺著它們玩的高興極了，冬天，不僅大地喜歡，家鄉的人們更喜歡。

冬天是個快樂的季節，我們小朋友們在一起堆雪人，打雪仗，歡樂無比，雖然冬天那么冷，但是冬天可以給我們帶來快樂，我喜歡冬天，更喜歡我的家鄉。

第三篇：部編版三年級語文上冊《我們眼中的繽紛世界（含“習作例文”）》習作例文

習作：“我們眼中的繽紛世界（含‘習作例文’）”

一、評一評伙伴的習作。

千足蟲

放假了，我和爸爸媽媽一起去薊州梨木臺游玩。我們在梨木臺的山路上發現了許多長著很多腳的蟲子。爸爸告訴我它叫千足蟲。

在稍遠的地方看，千足蟲的形狀和蚯蚓十分相似，全身是黑色的。走近一看，細長的身體兩側長滿了小小的腳，密密麻麻，多得數不清。

千足蟲雖然腳很多，但走起路來卻很慢。它走路時，兩邊的足相互交替向前，整個身體就像波浪一樣。如果你拿東西觸碰它，它就會迅速團成一團兒，一動不動地裝死。過了一會兒，當它認為危險解除了，它又會再次開始爬動。

我在草叢里發現了很多千足蟲，就捉了一只裝在瓶子里。我把耳朵靠近瓶子仔細聽，發現它在瓶子里一點聲音也沒有。過了一會兒，瓶子里竟然出現了很多黃色的粘液。我想這會不會是它的糞便呢？后來我查了一下資料，原來這是它們吐出來的毒液。據說這種毒液只要碰到你的眼睛，你就會失明呢！

千足蟲我就介紹到這了，如果我再看見別的動物，我再介紹給大家。

①開篇簡明扼要，直入主題。

②小作者觀察得非常仔細，描寫了千足蟲的很多方面。同時注意到了觀察千足蟲的不同形態的變化。

③小作者在觀察時注意調動了多種感官，從聲音、氣味等方面進行了細致地描寫。

總評：這篇習作，小作者選取了游玩途中偶遇的千足蟲作為觀察對象，觀察時注意調動了視覺、觸覺、聽覺等多種感官，并且加入了自己的想法。小作者通過細致的觀察描寫了千足蟲的很多方面，如千足蟲的腳的樣子，走路時的形態。此外，小作者在觀察時還注意了事物的變化，把千足蟲由爬行的動態到“裝死”時的靜態充分地展現了出來，這篇習作真有意思。

我的“素材加油站”

先看看自己的相冊，選擇印象最深的一種事物或一處場景，試著抓住觀察時的疑問和猜測、觀察后的發現，以及事物或場景的變化等寫一寫。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第四篇：《我們眼中的繽紛世界》教學設計

習作例文與習作《我們眼中的繽紛世界》教學設計

冊別：三上第五單元習作例文與習作

設計：第十九組 市直屬 大慶第一中學附屬第二小學 杜家慧

導師：第十九組 龍鳳區 石化四小 王曉艷

教學目標：

1.回顧本單元課文，學習習作例文，深入體會作者觀察的細致，總結寫作方法。

2.學會借助多種感官觀察事物或場景，注意事物的變化。

教學重點：回顧本單元課文，學習習作例文，深入體會作者觀察的細致，總結寫作方法。

教學難點：學會借助多種感官觀察事物或場景，注意事物的變化。

教學準備：課件（插圖、課文語句等）

教學流程：

板塊一 ：借助插圖，細致觀察。

1.出示習作插圖：請仔細觀察畫面，說說你了解到了什么信息？

2.互相補充完善，盡量說具體，說細致。

3.思考：如何有條理地寫清所觀察的內容？

（學生交流——寫作順序）

【設計意圖】：從習作插圖入手，緊扣單元語文要素，強調觀察細致且按順序表達，語言會更清晰、更有條理。

板塊二：明確要求，分組探究。

1.明確本次習作要求。

2.提問：你在課余時間觀察了什么？

3.統計情況，進行分組（動物、植物、場景）。

4.組內交流，獲得新的啟示。

【設計意圖】：通過分組，學生能夠更有針對性地在一起研究、探討如何寫作，集體智慧大于個人智慧。

板塊三：尋找智慧，有新啟迪。

1.回顧本單元的兩篇課文，說說作者哪些地方觀察地細致 ？

《搭船的鳥》——動物——外形和動作——總結：抓住特點。

《金色的的草地》——植物——變化——總結：抓住變化。

2.學習習作例文《我家的小狗》：讀文，找到小狗做的事和具體表現。學習把故事情節寫具體、寫細致。

3.學習習作例文《我愛故鄉的楊梅》：讀文，填表。學習觀察細致的同時，可以運用多種感官描寫。

板塊四：修改完善，有新作品。

1.把你最近觀察到的事物或場景寫下來，運用到所學的寫作方法。

2.學生互相交流，點評。

3.修改完善。

板書設計：

我們眼中的繽紛世界

細致觀察 連續觀察

抓住特點 抓住變化

多種感官 描寫具體

第五篇：我們眼中的繽紛世界作文

我們眼中的繽紛世界作文有哪些?這就是我眼中的世界，總是充滿著正能量，充滿著愛。讓所有的人，都沉醉在這個世界里，舍不得離開。一起來看看我們眼中的繽紛世界作文范文六篇，歡迎查閱!

我們眼中的繽紛世界作文1

赫拉克里克說：“人不能兩次踏進同一條河流。”

太陽每天都是新的，宇宙萬物沒有什么是絕對靜止的和不變化的，一切都在運動和變化。同樣，我眼里的世界也在不斷地改變。

幼兒園時的我，依偎在家人的懷抱中，享受著溫暖與關愛。我過著衣來伸手飯來張口的生活，得到如同掌上明珠的待遇。我總是以自我為中心，不考慮別人的感受，把自己的任性看為個性，把自己得到的關愛視為理所當然。那時的我生活在蜜罐里，沒有煩惱，沒有畏懼。

我用幼稚的眼光驕傲地看向世界，我的眼里只是自己也只有自己，沒有別人，一切都是只要自己開心就好。對于那時的我來說，我眼里的世界便是自己。

可是人是會長大的，同樣我眼里的世界也不斷地在改變。長大了，世界便不再是只有我一個人，我開始逐漸明白父母的不易，慢慢體會到老師的辛苦。父母整日忙忙碌碌，為了生活，為了家庭滿前忙后。我的眼里沒有他們被生活壓垮的神色，耳邊也沒有他們一點憂傷的怨言，而他們頭上那一絲絲白發卻將他們暴露。老師在三尺講臺上教書育人，為了我們默默奉獻。

我的腦海總是浮現他們激情四射的課堂，耳邊總響起起他們孜孜不倦的教導，而他們課后疲倦的身影卻叫我難以忘懷。正是有他們默默的付出，殷勤的勞苦，才撐起我世界里的一片藍天，才點亮我世界里的點點斑斕。我心里默默的想著，我眼里的世界不能沒有他們。

現在我才明白，從前那個自私的我是多么的幼稚。從前我覺得他們對我的愛對我的關懷是理所當然，而我只需要盡情的去享受，不用一點去回報。現在我懂得了父母也是會老去的，我們和老師也是會分離的，他們默默地付出正是叫我去成長，去懂得，世界不是只有自己，有很多事物值得去珍惜，很多人需要去關懷。我也開始分擔家務去減輕父母的勞苦，開始努力學習去回饋老師的辛苦。我嘗試著用自己的努力去減少他們的愁容，增添他們的笑顏。“誰言寸草心，報得三春暉。”雖然我只有一點點的奉獻，不足以和他們的付出相比，但是我會把握現在抓住今天，盡自己最大的力量去成為更好的自己。因為我知道，我眼里的世界有家人，有老師，有一切愛我并我愛的人。他們，就是我的世界!

其實，每個人眼前都會有一片片的葉子在遮蔽，而一次次的成長，就是去掀開我以前的幼稚、任性、驕傲，去看清我眼前那些我真正應該去關心，真正需要去珍惜的人、事、物，他們才是我的世界。正是因為世界不斷在改變，才教會了我去珍惜我眼前的世界。

我們眼中的繽紛世界作文2

我心中的世界是一個充滿神話般氣息的世界。人們住的樓房都是宮殿，不再像以前那樣了。未來的世界隨處都可見到美好的自然風景。山中落雨，云氣把全山包圍。樹林里風聲雨聲，猶如澎湃的波濤。雨后大有秋意。晚霞如同一片赤紅的落葉墜到鋪著黃葉的地上，斜陽之下的山崗變成了暗紫，好像是云海中的礁石。那輕柔的風，吹著樹葉沙沙的響;溽溽的溪水，和著婉轉的鳥鳴聲。這是一曲多么優美的自然音樂啊!

未來的世界從不撞車。交通秩序特別好，不用紅綠燈，不用警察來看管秩序，未來得人們就會自覺的遵守，而且車也有功能避免發生一切交通事故。未來的世界還有一點好處，那就是環境特別好。地面沒有垃圾，只有堅韌不拔的小草，小花，再就是樹了。也不會有人往地上扔垃圾。未來的世界多么美好啊!都是我們天天保護環境的結果。

我們不僅要保護環境，而且要種許多樹苗，并且還要自覺遵守交通規則。讓我們從現在做起，用我們勤勞的雙手，去創造充滿神話般氣息的未來世界吧!

我們眼中的繽紛世界作文3

一天清晨，我早早地起來跑步。晨風吹在身上涼涼的，太陽公公也在云層里躲著不肯露臉。

我呼吸著早晨清新的空氣跑上大街，突然聽見有人喊：“抓小偷呀!快抓小偷!”我便跑了過去，看到一群人在追一個小偷。他跑進一條死胡同，眼看走投無路，突然抽出一把刀，人們愣住了，不少人不由自主地向后退去，我也驚呆了。

正在這時，一個叔叔挺身而出，大喝一聲：“把刀放下!”小偷愣了一下，就揮刀撲了上來。叔叔側身躲過刺來的尖刀，扭住小偷的手腕，把他壓在墻上。可是小偷也不甘示弱，用盡渾身解術從叔叔手里逃了出來。小偷手中的刀一刀一刀地刺出，我嚇得捂住了雙眼，只敢從手指縫里偷看……在這危急關頭有人報了警，我想：一會兒警察就來了，看你往哪兒跑!叔叔繼續和小偷搏斗著，小偷猛地一刀刺中了叔叔的胳膊，頓時鮮血直流。窮兇極惡的小偷趁機向人群沖去，人們下意識地向兩邊閃，小偷沖出包圍奪路而逃。叔叔顧不得傷口的疼痛，大喊：“抓住他!”就追了上去。驚魂未定的人們如大夢初醒一般紛紛加入到了追捕小偷的行列中……警燈閃爍、警笛長鳴，人民警察趕到了，倉皇逃竄的小偷被逮個正著。小偷受到了應有的懲罰，那個見義勇為的叔叔呢，當然也得到了獎勵。

太陽出來了，微笑著把空中的陰霾掃盡，把陽光灑向每一個角落。我想邪惡永遠不能戰勝正義，面對丑惡現象如果我們每個人都能挺身而出，那么我們眼中的世界就會更加美好。

我們眼中的繽紛世界作文4

我眼中的世界充滿了很多的愛，而外公對我無言的愛是我最幸福的。

我的外公是一個不太愛說話，不知道如何表達感情的人。他從來不會對我說“你真可愛”、“我愛你”之類的話，我一直認為外公不怎么喜歡我，可是，那一件事的發生，讓我對外公有了新的想法。

去年暑假，媽媽把我送到外婆家那里去度假。剛進外婆家，我就看見外公躺在床上，外婆說：“你外公腰痛這老毛病又犯了。”媽媽叫外公別起來了，中午飯由她做。“那我的紅燒鯽魚你又不會燒得像外公一樣。”我不情愿地說。媽媽說：“那我們等到外公病好了再吃好吧?”“可我就喜歡吃紅燒鯽魚，你們真不了解我。”我心里埋怨著。但我看見外公緊皺的眉頭，我只好點點頭，出去跟表姐玩了。

等我回來時，卻意外地看見外公在廚房忙碌的身影。“外公怎么起來了?”我連忙去問。媽媽答道：“你外公知道你喜歡吃紅燒鯽魚，不顧腰疼，現在正給你做呢!”我趕緊跑過去：“外公，你快點回去，好好地躺下吧，我不吃了。”外公說：“沒關系，你愛吃我就做。”說完就低下頭去忙了。

那一天，大家圍在一起吃飯，外公端上熱騰騰的紅燒鯽魚，他一邊不住地往我碗里夾，一邊一個勁地說：“多吃點，多吃點。”此時此刻，我心里愧疚不已，覺得自己太不懂事了。

外公做菜的手藝真是“杠杠滴”，那一天的紅燒鯽魚我吃的非常香，滿滿一盤都被我消滅了。我突然覺得也許嘴上說“你真可愛”、“我愛你”這類的話真的不太重要。

我們眼中的繽紛世界作文5

我眼中的世界是五彩繽紛的，不信，就來看一看吧!

當我來到郊外，趴在草地上，抬頭仰望天空，我發現這世界是藍色的;當我在草地上奔跑，觀察著剛出生的嫩芽時，我感受到這世界是綠色的;當我望著青山，看著山上那棵棵綠竹，享受著那綠水帶來的歡樂時，我感受到這世界是綠色的;當秋天到來，我來到田野，大片大片的金黃稻谷呈現在我眼前，楓葉從我頭上飄落，我感受到這世界是黃色的;當新春到來，大家放著鞭炮，穿著新衣，收著紅包，舞著龍時，我感受到這世界是紅色的……啊，這五顏六色的世界，給我的生活帶來了點點色彩，我為身在這多彩的世界中而感到驕傲!

我們眼中的繽紛世界作文6

世界這么大，一起去看看吧。這是老爸常對我說的一句話。

我眼中的世界是個美麗的世界，白草、綠葉、紅花，無奇不有，四川樂山大佛，依山而建，雄偉壯觀;蓬萊蓮葉翩翩，夢幻奇境;山東聊城，被稱為“鳳凰城”，景色優美，風土人情。

這個世界，和諧美麗，人們安居樂業，過著日出而作日落而息的美滿生活，動物們也和諧共處，過著愉快的生活，我也一樣，在學校里快樂的學習知識，回到家里溫習著上過的功課，大人早上辛勤工作，周末自由放松。

這就是我眼中的世界，美麗而富饒，你呢?