第一篇：歲月如歌綜合活動課教案

《歲月如歌——我的初中生活》綜合性活動教案

活動目標：⒈通過活動多角度、多側面地回顧三年初中學習、生活的活動準備：㈠學生準備：

得失，為更高一階段的學習鼓勁。

⒉在活動中進一步感受集體的力量，感受同學情、師生情，滲透感恩教育。

⒊在活動中培養(yǎng)、鍛煉學生用多種表達方式來表達自己情感的能力。

⒋鍛煉寫作、口語交際能力，鍛煉搜集信息、整理信息的能力，培養(yǎng)合作精神

⒈個人準備：①準備初中成長紀念冊（“歲月印記”），搜集表現(xiàn)個人心路歷程的作文、日記、隨筆、畢業(yè)照、生活照、各種證書、獎狀、繪畫、手抄報等，并完善該紀念冊。②自制卡片，寫贈言，表達對老師或同學的感激/尊敬/祝福/關愛/鼓勵之情。

⒉A組：搜集表現(xiàn)中學生活的歌曲、文學作品，準備一個反映中學生活的小品或相聲。

⒊B組：①整理班級大事記并打印文字稿。②選出若干名對班集體有過貢獻、為班集體贏得過榮譽的同學，為他們立小傳并打印文字稿。

⒋C組：捕捉能夠體現(xiàn)同學學習、活動和住宿、就餐生活面貌的瞬間，照好班級剪影；將班級三年所獲獎狀照下

來。

⒌D組：設計班史版面，并做好插圖設計。

要求：B、C、D組要高度配合，在分工的基礎上搞好合作，群策群力，將版面、插圖、內容有機結合在一起，使班史（“我們在這里起飛”）欄目清晰，內容翔實，圖文并茂。㈡教師準備：

落實并檢查各組的工作進展情況，對出現(xiàn)的問題作及時指正和引導。

㈢時間安排：兩周 活動實施：（兩課時）

一、導入活動，營造氣氛。

播放《畢業(yè)歌》為背景音樂，男女主持人導入活動。女主持人：時光帶不走童年歡樂，距離沖不淡少年趣事。三年初中生活里的點點滴滴也將成為我們一生中最寶貴的經(jīng)歷。

男主持人：今天，我們即將分別的日子，就讓我們一起打開記憶的閘門，用點滴的故事串起這段如歌的歲月吧。（合）初三一班“我們在這里起飛——難舍初中生活”聯(lián)歡會現(xiàn)在開始。

二、“回眸暫停步”——難忘的歲月。

⒈說說你在三年里碰到的最高興或不愉快的事。⒉敘敘三年來同學、師生之間的逸聞趣事。

⒊講講班級大事記，風云人物小傳。

三、“聚散兩依依”——美好的懷戀。

⒈男女合唱《千里之外》

⒉一生配樂朗誦《再別康橋》

⒊小品表演《人在初三》

⒋師生、同學互送贈言卡

(放背景音樂《感恩的心》)

⒌大投影展示班史（“我們在這里起飛”）。

四、教師感言：

親愛的同學們，此時此刻，看著你們青春洋溢的笑臉，我感到由衷的高興。為你們的成長高興，為你們的進步高興，為你們的燦爛的明天高興。短短三年，你們告別了天真、幼稚和依賴，走向了沉穩(wěn)、自信與獨立；短短三年，你們已從一個懵懂少年成長為一個風華正茂的青年！當你們對這片校園從憧憬到走進、從陌生到熟悉、從熟悉到留戀，你們也在用青春激情構筑著一座精神的校園。你們那謙遜有禮的尊師美德，你們那勤奮上進的良好學風，你們那團結友愛的團隊精神，你們那一次次備受贊賞的優(yōu)異成績，繪出了我校發(fā)展史上一道道亮麗的風景線。你們在母校的經(jīng)歷和精神，是你們的學弟學妹們取之不盡的學習財富，更是我們這些老師們永遠的驕傲和自豪！

五、同唱《畢業(yè)歌》。音樂課代表指揮。

六、主持人小結： 同學們，蹉跎歲月，虛度年華，青春會被消磨殆盡；努力拼搏，勤奮上進，青春方顯英雄本色。愿同學們在今后的人生路上，珍惜美好的年華，用自己的雙手撐起一方麗日晴天！愿同學們如愿以償、美夢成真，愿同學們中考取得好成績，愿同學們未來更美好！活動反思：

這次綜合性活動表面看來是成功的。就內容來說，是學生的興趣所在，而且是學生根據(jù)各自對活動的理解或資料的占有情況以及興趣特長，自由組合成的活動小組，所以學生興致較濃。另外，明確了小組長的職責，要求其對本組的活動作統(tǒng)一安排，并分類作準備。應該說調動了學生的積極性。更何況從活動目標的達成度來看，它培養(yǎng)了學生多方面的能力，搜集和處理信息的能力，口頭表達和書面表達的能力、運用語文知識的能力、表演能力、寫作能力。但是細細一想，在突出學生的自主性方面還是做得不夠。自主性表現(xiàn)為綜合性學習過程中學生主體地位的充分發(fā)揮。這次活動雖然注意了學生的參與精神和自主態(tài)度，但活動并沒有由學生自行設計和組織策劃，而且課代表的作用也沒充分調動起來。在今后的活動中，應嘗試讓學生自行設計和組織活動方案，并由課代表代替老師統(tǒng)籌各項活動內容，并對整個系列活動作一個科學的安排和組織。

第二篇：歲月如歌

歲月如歌-我的初中生活

三年初中，輝煌歲月，如歌似曲，永留心中。

仔細回想，在這將近快三年的校園生活中的點點滴滴都是那么的珍貴。或快樂，或悲傷，或爭吵，或融洽??而正是這些好與不好的小事情，拼湊成了我們最難忘珍貴的回憶。回憶那校運會，同學們個個精神抖擻，斗志昂揚。一百米賽道上，同學們展現(xiàn)了驚人的速度與爆發(fā)力。在短短十幾秒中，個個英勇沖刺，速度與激情迸發(fā)，創(chuàng)下一個個充滿激昂斗志的輝煌。而在一千米長跑中，同學們揮汗如雨，不為了榮譽，而只為了展示出頑強的拼搏與堅強的毅力。這一幕幕富于青春活力、堅韌毅力的畫面高奏起三年歲月的激昂之調，在心中回旋。

同學們才華橫溢的一面，映在文藝匯演。燈光閃亮，燃動舞臺。小品相聲，韻味快板，在笑聲中擊拍。激情爵士，悠揚鋼琴，在操場上回響。在這廣闊的舞臺上，“同一首歌”，是同學們夢想的進行時。光輝歲月就在這個舞臺上響起了夢想之歌，在學子的心底激蕩。校園中不缺春意，不乏活力。還有那嚶嚶鳥鳴，朗朗書聲。書聲中，有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻精神，也有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的雄心壯志。讀到冰心的《談生命》，領會生命的真諦，看了余秋雨的《信客》，感受任勞任怨、艱苦奮斗的信客品質。三年流金歲月，在朗朗書聲中調出了優(yōu)雅之曲，在每個人心頭唱響。

在這三年里——我們用青春、活力、激情、夢想，譜寫出了三年的激昂之調。在這歲月中——我們用書聲、琴聲與校園中的鳥鳴、蟬囀，一起唱響了輝煌歲月的優(yōu)雅之曲。三年歲月被斟酌被添色，我們唱過鳳歌唱過雨歌唱過春歌唱過夏歌，那深深淺淺的記憶，就是規(guī)則不一的歲月啊。它被賦予了詩意，被賦予了深度與升華，也被賦予了春秋三載我們真如冰晶的感情。倘再問我，歲月如何？那我一定還會毫不猶豫地說，歲月，如歌。

第三篇：歲月如歌

《歲月如歌》讀后感

暑假里有幸拜讀了于漪老師的自傳體作品《歲月如歌》，這部自傳體反映了于老師坎坷的一生，研修的一生，成就的一生。書中文字細膩而生動，一個個難忘而感人的故事，滋潤我的心田，讓我產生許多感慨，并收獲很多啟迪，得益匪淺。

捧著《歲月如歌》，我仿佛在傾聽一位長者的獨白，時而激越，時而平緩，感覺猶如春風化雨。于老師作為奮斗在教學崗位第一線的老教師，把她在從教的六十多年里，一切的所作所為、所思所想、所感所悟都融入了《歲月如歌》這本書中，通過自傳的方式講述了她的教育理論和思想，值得我們年輕老師學習借鑒，特別是她那堅持自己，不斷進取上進的精神。

翻開書本第一頁，是于老師的手跡:“拉開層層心幕，往事歷歷眼前：教海沉浮，歲月如歌，被白發(fā)欺人奈何，卻道天涼好個秋！”這是于老師教學生涯的真切體驗。而最讓我有所感動的是于漪老師一直恪守的座右銘：“一輩子做教師，一輩子學做教師。”

在書中寫到，于老師是家中長女，因家中父親去世較早，母親一人把5個孩子拉扯大，他們姐弟五人克服種種困難與艱辛，走上了求學而奮斗之路。勤奮學習、刻苦自勵、真誠待人是他們做人的準則。剛畢業(yè)后的她被分配到自己以前不涉及的專業(yè)，從教識字再到教歷史再到教語文，隨和當時學習的專業(yè)完全不同，但她并沒有抱怨，更沒有氣餒，只有抓緊每時每刻充實自己，提高自己，她說：“不備好課，不敢上課”。為了備好課她備教材、備學生，她每晚九點前備課，九點后學習、自修。為了能調準學生那根弦，她深入學生，和學生談心，說笑打成一片，為了備好教材，她多看資料，多讀書，多思考聯(lián)系，常常花10個20個小時。她說，要教好課，鉆研大綱教材，了解研究學生，精心設計，駕馭課堂，調動學生學習的主動性積極性，須專心、細心、有耐心、有恒心。

教師要關愛學生，要把學生從自然人培養(yǎng)成懂得愛、珍惜愛、有愛心、有責任感的人，讓孩子在被人愛中感受溫暖、快樂，并由此學會愛別人，形成健康人格。作為一名語文教師，于老師牢牢把握兩個實際，一是教材的實際，一是學生的實際。“所謂目中有人，就是教師心中要有學生譜，一個人一個樣。理解他們，尊重他們，平等相待，帶領他們在求知的海洋中遨游，使他們成為學習的真正主人。”

于老師用兩根支柱支撐自我教育，一是勤于學習，二是勇于實踐，二者的聚焦點是反思。于漪老師想而行，行而思，思而說，說而寫，浸透了從教與學兩方面行動中汲取的智慧。于老師說：“歲月如歌，往事依依，留下的痕跡有濃有淡，有傷痕有歡樂，有失落有收獲??教育事業(yè)真正是遺憾的事業(yè)，教師責任大如天，追求永無止境”，教師要有豐富的智力生活。要緊的是功底、視野、駕馭力??

作為我們這一輩青年教師來說，要加強課堂內外的溝通、要提高課堂教學質量、要提高學生綜合素養(yǎng)，也是我們每個現(xiàn)今站在講臺前的老師的探索之路。在今后的工作中，要向于老師學習，不斷地認清自我、發(fā)展自我、超越自我，期待和學生共同成長。

第四篇：歲月如歌

歲月如歌

我穿著春風的百褶裙

追憶起了孩提時代

曾唱過的歌

激情燃燒的歲月

在心中回蕩

我的少年

我的夢想

我曾走過的

鄉(xiāng)間泥濘小路

和那趟過無數(shù)次

愛

戀的小河

時光可以把我的鬢發(fā)染白

卻無法讓我忘記

走過的蹉跎

那在泥灣里洗澡

穿著單薄的衣服在

陡坡上滑雪

冬天在四處透風的

教室里聽課

和與外村孩童撂石頭

爭“山頭”的經(jīng)過

歲月的風塵

將我曾憧憬的夢想

一一打破

我孩提的追求

已成為了一曲

當今青年人認為

是天外傳來的音樂

靜靜的我

在春風里回想

歷史就是一首

永遠也吟唱不完的歌

他的樂曲、旋律、音節(jié)

在特定的時期

是與否、對與錯

我想長江、黃河會說……

第五篇：歲月如歌

歲月如歌 青春在會東電力事業(yè)中綻放

小時候，愛做夢，總夢想自己能走出家鄉(xiāng)的村莊，到外面的世界闖一闖；長大了，跨上省城的求學之路，在校園濃烈的求知氛圍里，我遨游在知識的海洋，任理想的翅膀隨風飛翔；畢業(yè)后，前行的火車指引我來到大山的腹地—會東，從此懷揣夢想的我從平原地區(qū)撲入會東的懷抱書寫我的異鄉(xiāng)青春之歌，我成了會東一個普通的建設者，一名平凡的電力工作者！

在區(qū)鄉(xiāng)站所那段日子里，我和同事們與連綿的大山作伴，白天黑夜輪流上崗。聽著“嗡嗡”的變壓器聲音，巡視設備是否正常運行，監(jiān)控線路運行的狀態(tài)。電閃雷鳴的午夜我們全神貫注于監(jiān)控電腦上的每一組數(shù)據(jù)；大雪封山的日子我們堅守崗位做好服務解釋工作；舉國歡慶的節(jié)假日里我們影單影只也要為節(jié)日里的人們帶去歡樂的源泉。我們的努力為夜晚的鄉(xiāng)村帶來萬家燈火，為人們的生產用電保駕護航。多少個日日夜夜，周而復始，枯燥伴著青春歲月，但是我們依然堅守著，因為我們是光明的使者，心中自有那份擔當。

一年又一年，從一個站所調到另一個站所，我的“轉班車”跑遍了大半個會東。我常以：世界不是身在何處而是心在何處，只要有心中的美好就有腳下的美好鼓勵自己、積累經(jīng)驗、虛心學習，才能積跬步至千里，才能聚細流以成大海。讓整個會東的網(wǎng)絡結構成竹在我胸。

隨著會東的發(fā)展，當前的網(wǎng)絡已不能適應經(jīng)濟的飛速發(fā)展。頻繁的限電成了我們電力人心中抹不去的痛；無電地區(qū)的人民更是望穿秋水、翹首以盼。是黨和政府在這個時候給我們帶來了希望的曙光，指引我們投身到如火如荼的農網(wǎng)完善和無電地區(qū)建設中去；是公司領導積極奔走、上下協(xié)調、悉心安排；是我們的供電同事深入一線，吃住在偏遠山村，與施工隊或頭頂烈日或風里來雨里去不變的熱情；是守候在變電站的我們從容的調度停送電，至到將光明送到每家每戶。

春風化雨，潤物無聲。收拾行囊從區(qū)鄉(xiāng)來到縣城，不能忘記親如姐姐的同事那溫暖的話語如涓涓細流注入我的心田，不能忘記大家為我撥開眼前的迷霧，不能忘記集體的溫暖。感恩的心怎能不激情澎湃，有夢的歲月又怎能不意氣風發(fā)呢？

兩根銀線織錦繡，烏金化燭耀會東；一網(wǎng)情深獻中華，銀水作功動川南。從最初的會東水電廠孤網(wǎng)供電，到電力公司小網(wǎng)運行，到并入大網(wǎng)，再到超高壓電壓等級的變電站的修建，會東的電力事業(yè)一步一步穩(wěn)中前行。是黨和政府的大手筆指明了會東電力前進的方向；是公司排除萬難、是我們無數(shù)電力人默默揮灑青春的結晶。縱觀歷史，古代的鉆木取火、紅燭、油燈，在夜晚都現(xiàn)得朦朧，普通百姓人家就只能“日出而做，日落而息。”而現(xiàn)在，家用電器已進入尋常百姓家，縣城大街小巷的路燈也漸次亮了起來，越來越多的電氣設備運用到各行各業(yè)，人們對電的依賴程度越來越高，就像人們需要水和空氣一樣。而作為電力工作者用我們的努力和汗水見證了會東電力的發(fā)展壯大和日新月異，我們感到無比的自豪。

歲月的腳步急匆匆，十年的會東生活就像一首蕩氣回腸的歌。十年可以改變一個人的容顏，也可以造就一個人的精神。曾經(jīng)我以“休言女子非英物，夜夜龍泉壁上鳴。”作為自己的座右銘，而今我依然信守心中有夢，眼里長生彩虹。依然堅定的走自己的路。喜歡一個人站在高山上眺望夜晚的山村，看星星點點的燈火照亮夜歸人的家門；喜歡一個人看縣城夜晚的霓虹，看那靈動的精靈的嫵媚多姿，因為那是我們的辛勤和汗水澆灌出來的新的容顏！我們就像一滴平凡的水，但是，正是這小小的水滴才折射出彩虹的美麗；正是這小小的水滴才成就了大海的壯闊！讓夢想照進現(xiàn)實，我們的青春在會東電力事業(yè)的發(fā)展中綻放得璀璨奪目！