第一篇：走進(jìn)地方戲曲教案、評(píng)課稿

湖南文藝出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《音樂(lè)》

九年級(jí)下冊(cè)第三單元第二課時(shí)

梨園春秋

——走進(jìn)地方戲曲

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：川劇、蘇州評(píng)彈、豫劇、黃梅戲

2、能力目標(biāo)（1）、通過(guò)老師的引導(dǎo)及利用多媒體教學(xué)手段，采用講授、體驗(yàn)、探究教學(xué)及師生課堂互動(dòng)讓學(xué)生從多方面、多角度去感受地方戲曲，加深對(duì)戲曲知識(shí)的理解和把握。（2）、教師用富有啟發(fā)性的課堂語(yǔ)言點(diǎn)撥、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思維。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

讓學(xué)生明白中國(guó)地方戲曲是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)地方戲曲的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)地方戲曲藝術(shù)，讓學(xué)生意識(shí)到這份寶貴遺產(chǎn)，它需要我們一代一代的傳承下去。教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生初步了解和感受川劇、蘇州評(píng)彈、豫劇、黃梅戲的唱腔特點(diǎn)和代表劇目。

2、學(xué)唱和表演黃梅戲打豬草選段《對(duì)花》。教學(xué)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生用黃梅戲的唱腔演唱《對(duì)花》，并唱好“田埂下和什么花”的音準(zhǔn)及最后的八分休止符節(jié)奏。

2、師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《對(duì)花》的創(chuàng)編進(jìn)行正確評(píng)價(jià)。教學(xué)方式：

采用接受性學(xué)習(xí)和參與性學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。教具準(zhǔn)備：多媒體、課件、電子鋼琴、小背簍 課時(shí)安排：第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，激情導(dǎo)入

1、演唱上節(jié)課教唱歌曲《唱臉譜》，營(yíng)造氣氛。

2、上課禮儀，師生問(wèn)好。

二、新課教學(xué)，欣賞參與 導(dǎo)入：（1）、同學(xué)們知道有多少種地方戲曲嗎？

（2）、同學(xué)們都知道哪些地方戲曲？

1、川劇

（播放視頻，同時(shí)提問(wèn)：是什么劇種？）（1）、川劇的五種聲腔。（2）、重慶籍藝術(shù)家沈鐵梅。（3）、川劇的技巧——變臉，邀請(qǐng)學(xué)生體驗(yàn)喜怒哀樂(lè)的表情變化。

2、蘇州評(píng)彈

師：接下來(lái)，老師來(lái)考考大家。“一三弦一琵琶，一人彈一人唱”形容的是什么？(請(qǐng)學(xué)生彈起自己喜歡的三弦和琵琶，欣賞視頻《秦淮景》的同時(shí)，思考它的唱腔特點(diǎn))師生共同探討評(píng)彈的唱腔特點(diǎn)。

1、豫?。úシ乓曨l，思考：是什么劇種？唱腔有什么特點(diǎn)？欣賞完之后請(qǐng)同學(xué)獨(dú)立演唱幾句）（1）、劇種，唱腔介紹。（2）、請(qǐng)同學(xué)演唱“劉大哥講話理太偏”，體驗(yàn)豫劇的唱腔。（3）、藝術(shù)家常香玉。

三、學(xué)唱黃梅戲

1、師唱《女駙馬》，提問(wèn)是什么劇種？

2、介紹黃梅戲，引出本節(jié)課重點(diǎn)——學(xué)唱黃梅戲《對(duì)花》。

師：黃梅戲因其唱腔起源于湖北省黃梅縣，采用民間小調(diào)采茶調(diào)而得名，后來(lái)又吸收京劇、徽劇的音樂(lè)，在安徽安慶地區(qū)發(fā)展壯大并用安慶地區(qū)的方言演唱，形成了獨(dú)特的風(fēng)格，也是最受歡迎的劇種之一，所以今天這節(jié)課的重點(diǎn)就是一起來(lái)學(xué)習(xí)黃梅戲打豬草選段《對(duì)花》。

3、生讀黃梅戲《打豬草》劇情。

4、視頻欣賞。

5、學(xué)唱《對(duì)花》（1）、師伴奏，生擊拍唱旋律。（2）、生隨老師念詞做動(dòng)作。（3）、唱歌詞。（4）、解決難點(diǎn)：長(zhǎng)音的音準(zhǔn)演唱以及八分休止符的節(jié)奏控制（5）、師生一起帶動(dòng)作演唱《對(duì)花》（6）、師生探討黃梅戲唱腔特點(diǎn)（7）、生分男女在理解黃梅戲唱腔的基礎(chǔ)上聲情并茂的再演唱一遍。

四、創(chuàng)作與表現(xiàn)

1、師將學(xué)生分為四個(gè)大組，小組合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)形式：舞蹈、表演唱、歌詞創(chuàng)編、說(shuō)唱、音樂(lè)劇等，形式不限。

2、表現(xiàn)：小組合作。

3、評(píng)價(jià)機(jī)制：學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：評(píng)選出本節(jié)課最受歡迎小組。

五、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們表現(xiàn)得太精彩了，希望大家再接再厲。今天我們通過(guò)對(duì)四個(gè)劇種的了解和參與，你們有什么感受？你們對(duì)我們中國(guó)地方戲曲是否有話要說(shuō)？

生：······

師：同學(xué)們，戲曲藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，作為人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它的前景越來(lái)越受到世人的矚目，可它前進(jìn)的道路走得并不順利。希望同學(xué)們?cè)陉P(guān)注流行音樂(lè)的同時(shí)也多多聆聽(tīng)我們的戲曲藝術(shù)，它需要我們一代一代不斷的傳承下去，好嗎？

六、課后探索

尋找我們的家鄉(xiāng)——南川的地方戲曲，同學(xué)們可以圍繞金山打鬧進(jìn)行探索，思考它與川劇又有何聯(lián)系？

師：最后讓我們?cè)凇秾?duì)花》的歌聲中來(lái)結(jié)束今天的音樂(lè)課。

同學(xué)們，再見(jiàn)！

2013年5月28日

評(píng)《梨園春秋----走進(jìn)地方戲曲》

這堂課是由張霞老師執(zhí)教的《梨園春秋----走進(jìn)地方戲曲》，是一堂成功的課堂。

一、張老師課題立意充滿(mǎn)正能量，她了解學(xué)生，深入專(zhuān)研了教材，準(zhǔn)備充分：從備課，教具，課件準(zhǔn)備都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計(jì)；張老師教學(xué)基本功扎實(shí)，個(gè)人素養(yǎng)高，教學(xué)能力強(qiáng)，演唱地方戲曲《對(duì)花》有范，她的演唱贏得了師生的陣陣掌聲，并在學(xué)唱過(guò)程中探索出了一套戲曲教學(xué)的有效方法。

二、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，新課標(biāo)理念突出：

1、復(fù)習(xí)國(guó)粹——京劇：全體學(xué)生表演唱臉譜，營(yíng)造氛圍，導(dǎo)入新課，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)地方戲曲。

2、創(chuàng)設(shè)情境，觀看視頻，說(shuō)一說(shuō)：地方戲曲，讓學(xué)生了解川劇、蘇州評(píng)彈、豫劇的發(fā)源地、唱腔特點(diǎn)及說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)過(guò)的越劇選段等，加深了對(duì)家鄉(xiāng)戲越劇的了解，又激發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

3、聆聽(tīng)教師范唱，從聽(tīng)覺(jué)上感受黃梅戲的唱腔，教師演唱的黃梅戲選段《女駙馬》，小調(diào)音樂(lè)又吸收京劇、徽劇特點(diǎn)，方言演唱，獨(dú)特的風(fēng)格，教師的完美演繹，讓學(xué)生輕松的感受了黃梅戲；重點(diǎn)突出，欣賞范作，學(xué)一學(xué)《打豬草》，：通過(guò)視頻片段的欣賞，教師的引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，大大的提高了教學(xué)效率。難點(diǎn)突破：長(zhǎng)音的音準(zhǔn)演唱以及八分休止符的節(jié)奏控制。唱一唱：讀歌詞，劃旋律線，做動(dòng)作，分角色演唱，師生共同研究，幫助學(xué)生又快又準(zhǔn)確的學(xué)會(huì)黃梅戲唱腔，使得學(xué)唱過(guò)程非常順暢。

4、創(chuàng)作與表現(xiàn)：以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，小組開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的才能，在舞臺(tái)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功與喜悅。教師采取激勵(lì)機(jī)制：讓學(xué)生以自評(píng)和互評(píng)的方式來(lái)對(duì)自己的表演及別人的表演給與評(píng)價(jià)。在課堂上，張老師以她特有的教學(xué)風(fēng)格為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主、平等的課堂氛圍，讓人感到親切、自然，應(yīng)該說(shuō)，這是一堂重主體、重合作、重過(guò)程、重生活、重創(chuàng)新的在新課程背景下洋溢著現(xiàn)代教育氣息的音樂(lè)課，特別是一節(jié)地方戲曲進(jìn)課堂的示范課，讓人感受耳目一新。

三、本節(jié)課的亮點(diǎn)具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、課題立意充滿(mǎn)正能量，傳承國(guó)粹京劇和地方戲曲是我們每一個(gè)炎黃子孫義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，從開(kāi)始的唱臉譜，到后來(lái)的《對(duì)花》的演唱，首尾呼應(yīng)非常貼切。學(xué)生興趣非常濃厚，造型也不錯(cuò)?？傮w來(lái)說(shuō)這節(jié)課是一節(jié)非常不錯(cuò)課，地方戲曲教學(xué)的方法值得我學(xué)習(xí)，想信學(xué)生在課后能對(duì)地方戲曲產(chǎn)生濃厚的興趣，也傳承地方戲曲。

2、營(yíng)造開(kāi)放、自由、輕松、快樂(lè)的課堂氛圍

張老師打破了呆板、注入式的課堂，以各種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，營(yíng)造了一個(gè)和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，并做到靜中有動(dòng)、動(dòng)而有序、活而不亂。在情境中，通過(guò)多媒體圖片的欣賞，老師的提問(wèn)和引導(dǎo)，學(xué)生的自主探索。在學(xué)唱中，師生互動(dòng)演唱，在這樣一個(gè)輕松、活潑的情境中，學(xué)生樂(lè)于嘗試，不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)到了戲曲的知識(shí)和技能，并獲得了豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗到了學(xué)習(xí)戲曲的樂(lè)趣，身心得到舒展，情感得到釋放，同時(shí)，他們學(xué)唱成果得到了體現(xiàn)和展示，盡管他們的演唱和身段表演還不是特別的成熟，比較稚嫩，但是地方戲曲已在他們的內(nèi)心發(fā)生了翻天覆地的變化。

3、注重師生互動(dòng)，加大學(xué)生參與

在教學(xué)過(guò)程中，張老師十分注重師生之間的互動(dòng)，每一個(gè)設(shè)問(wèn)、每一個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)，都充分考慮到學(xué)生的知識(shí)能力和技術(shù)水平，學(xué)生們過(guò)關(guān)斬將，獲得了成功的體驗(yàn)。

第二篇：走進(jìn)戲曲

走進(jìn)戲曲

一、緣起——打濕彩蝶香先隕，吹落繡衣曲猶聞

談到與戲曲的初次親密接觸，不得不說(shuō)起一部電影《霸王別姬》。當(dāng)我被張國(guó)榮的完美表演感動(dòng)的同時(shí)，仿佛也能體會(huì)到程蝶衣對(duì)戲曲的執(zhí)著與癡迷，感受到戲曲的無(wú)盡魅力。

在《霸王別姬》中，蝶衣有句話：“不瘋魔，不成活?！边@固然是蝶衣的為情所困，但同時(shí)也是蝶衣的為戲所癡?！跋氤山?，就要自己成全自己”。就像這句話所說(shuō)，如同很多很優(yōu)秀的戲劇藝術(shù)家一樣，蝶衣把他的全部生命和靈魂都給了戲，演活了千年前的虞姬，演活了千年前的楊貴妃和杜麗娘。戲曲的魅力由此得以展現(xiàn)，那就是帶著看戲的人和演戲的人穿越時(shí)空，來(lái)到戲中的人世天地。蝶衣是活在戲中的人，他的人生亦是如戲，然而他應(yīng)是無(wú)悔的，他以最高的靈魂奉獻(xiàn)完成了對(duì)戲曲藝術(shù)的承諾：“從一而終”。

《霸王別姬》給了我第一次與戲曲的接觸，從此便對(duì)戲曲有了多一分的興趣，多一刻的駐足。然而他已經(jīng)走了，我也只能從他的電影和歌曲，他所喜愛(ài)的藝術(shù)和事物上點(diǎn)點(diǎn)滴滴地追憶。

因此，我選擇了這門(mén)課程。

二、緣中——相識(shí)生旦凈末丑，會(huì)際唱念做打功

來(lái)到了戲曲賞析課堂，我也真正地開(kāi)始從較為專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的方面去了解戲曲。以戲曲行當(dāng)為線索，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我漸漸對(duì)戲曲富有綜合性、程式性、虛擬性的藝術(shù)特點(diǎn)有了具體的體會(huì)和深入的了解。

我且班門(mén)弄斧般談?wù)勎彝ㄟ^(guò)課程對(duì)戲曲的了解。

戲曲是融合了詩(shī)歌、念白、舞蹈、音樂(lè)、雜技等多種門(mén)類(lèi)的綜合性藝術(shù)。所以欣賞戲曲不能單一的注重劇情內(nèi)容，劇中角色的對(duì)白、唱詞、表情、動(dòng)作也很重要，同時(shí)也不能忽視劇中的曲調(diào)、管樂(lè)、舞蹈等。正是因?yàn)閼蚯囆g(shù)的綜合性，觀眾觀看時(shí)才能容易地看到、聽(tīng)到、感受到活生生的人物形象，避免了人物塑造的單

一、枯燥、生硬和概念化。

在戲曲所綜合的種類(lèi)繁多的藝術(shù)門(mén)類(lèi)中，最重要的莫過(guò)于“曲”了。唐代發(fā)生，元代興盛，明代成熟，清代近代改良的曲文，有著悠久的歷史韻味，不僅是一劇之本，也是一劇之魂。我們看到唐代元稹的《鶯鶯傳》，厭惡是張生的始亂終棄；聽(tīng)到到元代王實(shí)甫的《西廂記》，感動(dòng)的是張崔二人堅(jiān)貞的感情；再后來(lái)聽(tīng)到荀慧生的京劇《紅娘》，著實(shí)贊美著劇中機(jī)智聰明、忠誠(chéng)善良的紅娘。不同的劇本，不同的曲詞，給人的是全然不同的感受，京劇的生生不息，當(dāng)以劇本創(chuàng)作為重。

誠(chéng)如課堂上所講，京劇最富有程式性的模式無(wú)疑是京劇行當(dāng)。生旦凈末丑，每個(gè)在臺(tái)上的演員都有他自己的行當(dāng)。小生俊俏風(fēng)流，老生穩(wěn)重泰然，武生英姿挺拔，生角在舞臺(tái)上總使人有親近之感。青衣溫婉端莊，花旦俏皮可愛(ài)，刀馬旦巾幗不讓須眉，旦角總能使人眼前一亮。畫(huà)著神秘臉譜的凈角，在舞臺(tái)上往往扮演張飛、關(guān)羽等剛直、剽悍、勇猛的武將俠士，不過(guò)不討人喜歡的奸詐的白臉曹操也是花臉凈角。在鼻梁畫(huà)一個(gè)豆腐塊的丑角一登場(chǎng)就能引來(lái)笑聲一片，機(jī)敏的劉利華行為搞怪，聰穎的許九經(jīng)言語(yǔ)詼諧，令人捧腹大笑。有了生旦凈末丑的戲曲大舞臺(tái)，真稱(chēng)得上是人生小天地。

舞臺(tái)上演員演出精彩絕倫，離不開(kāi)舞臺(tái)下的刻苦練功。且不說(shuō)踢腿、劈叉、矮子步的幸苦的腿功，也不提跌爬滾打、跳躍翻騰的打功，但是聽(tīng)問(wèn)青衣旦角勒頭貼片子的經(jīng)歷便不是常人所能忍受。聽(tīng)聞京劇里有句老話“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，當(dāng)真不假。

戲曲藝術(shù)如同詩(shī)歌、國(guó)畫(huà)等許多中國(guó)傳統(tǒng)一樣，講究虛實(shí)結(jié)合，也就是美學(xué)上常說(shuō)的“用虛假寫(xiě)意的藝術(shù)現(xiàn)實(shí)來(lái)表現(xiàn)生活的真實(shí)”。京劇的布局可以永遠(yuǎn)是那一張桌子和兩把椅子，但故事的背景卻已跨過(guò)農(nóng)舍王府、市井公堂；人物可以在臺(tái)上兜過(guò)許多圈子，故事卻以走過(guò)千山萬(wàn)水、春夏秋冬。戲曲美就美在那虛實(shí)相生的布景和似有還無(wú)的程式化動(dòng)作上，在有限的舞臺(tái)上展示多姿人生無(wú)盡的天地。

三、緣續(xù)——便是曲終人亦散，再尋戲夢(mèng)情可還

我與戲曲，到今日止，便有了這些淵源。戲曲博大精深，我實(shí)在不敢說(shuō)自己

已經(jīng)走進(jìn)，但總還算是碰到些許衣角皮毛。

中國(guó)戲曲是民族藝術(shù)的瑰寶。我相信中國(guó)戲曲必能傳承發(fā)揚(yáng)，因?yàn)槲揖褪墙佑|到戲曲便被深深它感染的一個(gè)人。所以只要更多的人注意到，接觸到戲曲，戲曲便能以其獨(dú)有之美，感染更多的人。

06111004班

120101594 高興

第三篇：戲曲與美術(shù)評(píng)課稿

紅廟中心學(xué)校黃生平執(zhí)教人美版七年級(jí)上冊(cè)

第11課《吉祥物的設(shè)計(jì)》課堂實(shí)錄評(píng)課稿

黃老師執(zhí)教的《吉祥物的設(shè)計(jì)》是一節(jié)“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”的美術(shù)課，從整體上來(lái)看，教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，教學(xué)中突出了學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力、表達(dá)能力和動(dòng)手能力等，課堂開(kāi)放，富有活力，在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)思路，組織形式上都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，是一堂學(xué)生感興趣的美術(shù)課。本節(jié)課的優(yōu)秀之處表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)之中：

一、教學(xué)方式具有開(kāi)放性。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。本節(jié)課突出美術(shù)課的趣味性，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng)，呈現(xiàn)活潑多樣的形式和教學(xué)方式，改變美術(shù)課過(guò)去過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成對(duì)美術(shù)課良好的態(tài)度，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)內(nèi)容不僅僅局限于書(shū)本上固有的知識(shí)，如黃老師根據(jù)教學(xué)需要，展示了很多的優(yōu)秀吉祥物設(shè)計(jì)圖片供學(xué)生欣賞和借鑒，從而提高視覺(jué)感覺(jué)能力，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。教師通過(guò)圖文相結(jié)合的多媒體呈現(xiàn)一個(gè)吉祥物的設(shè)計(jì)過(guò)程和需考慮的因素，并清晰的板書(shū)出主要內(nèi)容，學(xué)生一目了然也容易接受和理解。

二、采用“互助互動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式 課堂的實(shí)踐部分采用的是 “互助互動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式，可以增進(jìn)同學(xué)之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。主要表現(xiàn)在：

第一將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組成員合作設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

第二、教師利用相機(jī)拍下學(xué)生的作品，利用多媒體及時(shí)展示，并結(jié)合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，采取自評(píng)，互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己的作品，大大提高學(xué)生敏銳的審美鑒賞能力。而肯定的評(píng)價(jià)，能使學(xué)生形成積極向上的態(tài)度，以促進(jìn)其學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)。

總之，在本節(jié)課中教師素質(zhì)良好，語(yǔ)言表達(dá)清晰，操作示范熟練，基本功扎實(shí)，學(xué)生積極參與，體現(xiàn)面向全體學(xué)生。而學(xué)生在這樣輕松，和諧，開(kāi)放的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，樂(lè)于嘗試，學(xué)習(xí)到美術(shù)的知識(shí)與技能，品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，身心得到舒展，情感得到釋放。篇二：美術(shù)評(píng)課稿

美術(shù)評(píng)課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！

老師執(zhí)教的《漂亮的花邊》一課是一節(jié)綜合性很強(qiáng)的美術(shù)課。從整體上看，本課無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)還是組織形式都體現(xiàn)了很新的教學(xué)理念，教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生各種能力，課堂開(kāi)放而富有活力。應(yīng)該說(shuō)，這是一堂學(xué)生感興趣的美術(shù)課，是一堂很有創(chuàng)意的美術(shù)課，讓人感到耳目一新。本節(jié)課的亮點(diǎn)具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、采用開(kāi)放的教學(xué)方式

隨著新課標(biāo)的落實(shí)，由“封閉教學(xué)”走向“開(kāi)放教學(xué)”已是一種必然。我們的教學(xué)很多時(shí)候都屬于“封閉教學(xué)”，按部就班，缺少開(kāi)拓精神，梅老師打破了傳統(tǒng)的常規(guī)的課堂教學(xué)形式，采用開(kāi)放的教學(xué)方式。首先，教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有局限教材和書(shū)本，而是根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，梅老師自己進(jìn)行精心設(shè)計(jì)的，具有開(kāi)放性；其二，獨(dú)特新穎的舞臺(tái)主持加競(jìng)賽的形式激發(fā)了學(xué)生活動(dòng)的興趣，營(yíng)造了一個(gè)開(kāi)放的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍；其三，本課教學(xué)中用到的許多恐龍玩具是學(xué)生自帶的、大量恐龍圖片和恐龍資料則來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)資源具有開(kāi)放性；其四，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作《漂亮的花邊》時(shí)，有的拿畫(huà)筆畫(huà)，有的用彩紙舊掛歷紙去剪貼，每個(gè)同學(xué)都能選擇自己喜歡的材料自己喜歡的方式方法去表現(xiàn)，學(xué)生的個(gè)性化得到了體現(xiàn)和展示，具有開(kāi)放性。在這樣一個(gè)輕松、活潑、和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新、開(kāi)放的情境活動(dòng)中，學(xué)生樂(lè)于嘗試，學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識(shí)和技能，并獲得了豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，身心得到舒展，情感得到釋放。

二、采用“互助互動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式 “互助互動(dòng)”的學(xué)習(xí)，是一種同伴之間為達(dá)到一定的教育目標(biāo)而展開(kāi)的學(xué)習(xí)方式，可以增進(jìn)同學(xué)之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。梅老師在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，采用“互助互動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式?！盎ブ?dòng)”主要表現(xiàn)在：第一將全體學(xué)生分成四個(gè)團(tuán)隊(duì)即機(jī)靈小隊(duì)、佳績(jī)小隊(duì)、拼搏小隊(duì)和高峰小隊(duì)，通過(guò)設(shè)計(jì)小組問(wèn)答競(jìng)賽、畫(huà)恐龍競(jìng)賽等環(huán)節(jié)四個(gè)小隊(duì)之間互相競(jìng)爭(zhēng)，組隊(duì)內(nèi)學(xué)生間互助互動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。第二、抓住重難點(diǎn)，展開(kāi) “互助互動(dòng)”。教師出示寫(xiě)實(shí)恐龍圖片，請(qǐng)學(xué)生欣賞，教師引導(dǎo)思考：恐龍的身體是由幾個(gè)部分構(gòu)成的？我該如何去表現(xiàn)它呢？學(xué)生經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考商討后認(rèn)為：用基本形去概括比較好。教師根據(jù)學(xué)生的建議進(jìn)行畫(huà)法指導(dǎo)（示范），巧妙解決了重難點(diǎn)。從表面看是學(xué)生幫老師解決了難題，實(shí)質(zhì)是學(xué)生自己幫助了自己。第三、結(jié)合作業(yè)，“互助互動(dòng)”，美術(shù)作業(yè)

與其他作業(yè)不同，每個(gè)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力不同，對(duì)同一題材同一事物的表現(xiàn)也各不同，作業(yè)的設(shè)計(jì)從封閉走向開(kāi)放，由個(gè)體走向合作，共同完成作品《漂亮的花邊》，促進(jìn)了同學(xué)之間的交流，提高了作業(yè)的質(zhì)量。第四、結(jié)合評(píng)價(jià)，“互助互動(dòng)”，評(píng)價(jià)時(shí)，采取自評(píng)，互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。

三、教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真

如果說(shuō)教學(xué)思想決定著教學(xué)行為的方向，那么教學(xué)態(tài)度就決定著教學(xué)行為的努力程度。聽(tīng)課的老師們都感受到了老師的教學(xué)態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。一是課前準(zhǔn)備充分。教具齊全、課件精美、教案熟練，另外，據(jù)我所知為了上好這一課她還對(duì)四年級(jí)學(xué)生對(duì)恐龍知識(shí)的了解情況和學(xué)生是否喜歡用競(jìng)賽的形式上美術(shù)課進(jìn)行過(guò)詳細(xì)的調(diào)查；二是課堂表現(xiàn)沉著思路清晰，沒(méi)有出現(xiàn)明顯的教學(xué)遺漏等現(xiàn)象。三是目標(biāo)明確、重難點(diǎn)把握得當(dāng)，課堂結(jié)構(gòu)合理，課堂練習(xí)先易后難，先個(gè)體后合作，循序漸進(jìn)，層層深入，沒(méi)有出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤等，這些說(shuō)明執(zhí)教者課前查閱了大量的資料，認(rèn)真透徹地研究過(guò)教材，并進(jìn)行過(guò)多次試教的錘煉，在課外下了不少的功夫。

四、教師素質(zhì)良好 教師教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰，語(yǔ)言表述準(zhǔn)確，操作演示熟練，學(xué)生參與率高，體現(xiàn)素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的要求。

當(dāng)然，在賞評(píng)《漂亮的花邊》的同時(shí)，我也有以下幾點(diǎn)思考：

1、組織小組活動(dòng)時(shí)，小組人數(shù)太多，很容易亂，如果是平時(shí)上課，紀(jì)律能否控制？

2、好動(dòng)、好問(wèn)、好說(shuō)是兒童的天性。教師要利用這份天性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生能說(shuō)的教師不說(shuō)；學(xué)生能提的教師不提；學(xué)生能解答的讓學(xué)生自己解答。教師要把展示自我的機(jī)會(huì)完全還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。課堂中如何把學(xué)習(xí)的自主權(quán)更完全地還給了學(xué)生，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力？

3、教育要以人為本，要面向全體學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生得到鍛煉都有所發(fā)展。本課中的小主持人所表現(xiàn)出來(lái)的聰明機(jī)靈勁兒和非凡的語(yǔ)言能力組織能力令人嘖嘖稱(chēng)贊，有沒(méi)有更好的方案讓他既做我們的主持人又不失去自己寶貴的美術(shù)課學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)？

總之，老師執(zhí)教的《漂亮的花邊》這節(jié)課的教學(xué)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)教學(xué)模式，突破傳統(tǒng)的知識(shí)傳授和單純的技能訓(xùn)練，把學(xué)生從被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，學(xué)生始終處于一種積極參與的狀態(tài)中，學(xué)生的心情一直處于快樂(lè)和興奮的愉悅狀態(tài)，是一堂新課程標(biāo)準(zhǔn)下洋溢著現(xiàn)代教育氣息的美術(shù)課。

由于每個(gè)老師對(duì)美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)是不同的，那么對(duì)美術(shù)課的評(píng)價(jià)也不盡相同，加上本人能力有限，平時(shí)鉆研也不夠，以上這些只是我個(gè)人對(duì)《漂亮的花邊》

一課的膚淺看法，在賞評(píng)中若有不當(dāng)和錯(cuò)誤之處，懇請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正。謝謝！篇三：四年級(jí)美術(shù)戲曲臉譜說(shuō)課稿

《戲曲臉譜》說(shuō)課稿

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家好！

我是 號(hào)選手。

我說(shuō)課的內(nèi)容是江西美術(shù)出版社美術(shù)教材四年級(jí)上冊(cè)第18課——《戲曲臉譜》。下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教法分析、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程七個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、教材分析

本課是臉譜的欣賞與認(rèn)識(shí)、制作融為一體的綜合課，主要是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的初步認(rèn)識(shí)和模仿學(xué)習(xí)，也是對(duì)以前學(xué)過(guò)的人物肖像畫(huà)、色彩、對(duì)稱(chēng)圖案等知識(shí)的綜合運(yùn)用，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)他們已經(jīng)具備了很強(qiáng)的感知力、理解能力，利用這一優(yōu)勢(shì)我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

二、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)戲曲臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解認(rèn)識(shí)中國(guó)臉譜藝術(shù)富有的圖案美及鮮明的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲臉譜藝術(shù)的欣賞能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)繪制臉譜

難點(diǎn)：勾畫(huà)圖案。

四、教法分析

情境引入法、多媒體演示法、觀察理解、分析比較法、指導(dǎo)制作法。

五、學(xué)法指導(dǎo)

1、自主探究法

2、合作交流法

六、教學(xué)用具

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、臉譜范畫(huà)、繪畫(huà)工具等

學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆、橡皮擦等繪畫(huà)工具

七、教學(xué)過(guò)程

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

上課一開(kāi)始，我就借助多媒體播放一段戲曲《鍘美案》，屏幕上包拯的形象配上戲曲的唱腔立即吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生先感受到濃郁的傳統(tǒng)藝術(shù)氛圍，并對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚的興趣，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，這時(shí)教師提問(wèn)：戲曲中人物的臉部給你們什么樣的感覺(jué)？戲劇表演除了要唱、念、做、打的功夫外，表演前還需做什么準(zhǔn)備呢？讓學(xué)生討論回答，教師出示化妝圖片，揭示課題《戲曲臉譜》（板書(shū)）

（二）、講授新知

通過(guò)以上對(duì)戲曲的欣賞觀察、與同學(xué)們的交流，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是臉譜以及臉譜的分類(lèi)，介紹京劇中的角色種類(lèi)，接著讓學(xué)生欣賞臉譜圖片，刺激他們的視覺(jué)神經(jīng)，講授黑臉、紅臉、白臉的象征意義（板書(shū)），教師提問(wèn)：臉譜的色彩多，只是為了好看嗎？讓學(xué)生自由討論回答，教師歸納小結(jié)：各種色彩代表不同的性格和身份象征意義，它表現(xiàn)人物的忠誠(chéng)、善惡與美丑，使學(xué)生領(lǐng)悟臉譜的藝術(shù)特色。

（三）、教師演示

讓學(xué)生仔細(xì)觀察臉譜的造型有什么特點(diǎn)，學(xué)生討論交流，使他們認(rèn)識(shí)了解臉譜的造型特點(diǎn)是對(duì)稱(chēng)、圖案采用線面結(jié)合、色彩鮮明的方法來(lái)繪制的，由于學(xué)生對(duì)臉譜的構(gòu)圖把握不準(zhǔn)，為了突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，我演示了直觀的方法步驟使學(xué)生掌握，并展示了教師臉譜范畫(huà)和欣賞了其他小朋友的臉譜作品，激發(fā)學(xué)生欲望，鼓勵(lì)展開(kāi)聯(lián)想進(jìn)行創(chuàng)意，完成臉譜的制作。

教師演示的這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生掌握臉譜制作的方法步驟，以便為自己制作臉譜打下基礎(chǔ)。

（四）、小組合作創(chuàng)新

作業(yè)要求：

1、臨摹一幅自己感興趣的臉譜，做成面具戴起來(lái)

2、設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡有創(chuàng)意的臉譜

3、要求線條流暢、左右對(duì)稱(chēng)、色彩鮮明

學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，教師尋堂參與學(xué)生臨摹、設(shè)計(jì)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察、大膽想象、創(chuàng)新（播放音樂(lè)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中大膽自由的發(fā)揮自己的創(chuàng)意。）

（五）、交流與展示 鼓勵(lì)學(xué)生交流，說(shuō)明創(chuàng)意，將優(yōu)秀作品向全班展示，教師評(píng)價(jià)給予表?yè)P(yáng)，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)及感受成功后的喜悅。

（六）、拓展延伸 使學(xué)生認(rèn)識(shí)臉譜除了畫(huà)在臉上，還能畫(huà)在雞蛋上、石頭上、可樂(lè)瓶上等等，美化裝飾生活環(huán)境，鼓勵(lì)他們嘗試用不同的材料來(lái)畫(huà)臉譜。

（七）、板書(shū)設(shè)計(jì)

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排，我把板書(shū)設(shè)計(jì)分為課題、臉譜色彩代表意義、及臉譜繪制方法步驟和作品展示區(qū)四個(gè)部分，我力求簡(jiǎn)潔、形象，并充分體現(xiàn)了本課的教學(xué)重難點(diǎn)。

我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家！篇四：美術(shù)評(píng)課稿兩篇

評(píng) 課 稿

課題：《留住秋天》 主講：井華 課型：新知探究

本課一節(jié)造型表現(xiàn)課，學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手繪畫(huà)，大膽用色，表現(xiàn)一個(gè)美麗秋天的風(fēng)景。教學(xué)重難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)顏色的疊加效果。

教師通過(guò)課件中秋天圖片的導(dǎo)入，讓學(xué)生在欣賞中感受秋天的美麗，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入本課的教學(xué)。師生之間通過(guò)一問(wèn)一答的方式，讓學(xué)生初步在腦海中建立對(duì)秋天景色的印象，教師引導(dǎo)的很到位，學(xué)生的興趣高漲，課堂氣氛活躍。

接著老師利用一副畫(huà)好的風(fēng)景畫(huà)以及沒(méi)有涂色的一棵樹(shù)，讓小組之間進(jìn)行商榷交流，給他們提供了一個(gè)初步繪畫(huà)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也點(diǎn)出了本課的難點(diǎn)部分。通過(guò)不同顏色的樹(shù)，讓學(xué)生很直觀的感受不同顏色給我們的不同感受，同時(shí)引出顏色疊加這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生也很容易理解和接受，基本上完成了難點(diǎn)的知識(shí)目標(biāo)，學(xué)生課堂氣氛活躍高效。

群學(xué)部分，我觀察到學(xué)生用色大膽，繪畫(huà)有順序，但是似乎缺少了一點(diǎn)思考的部分。因?yàn)榻處熓亲寣W(xué)生用油畫(huà)棒直接繪畫(huà)的，教師應(yīng)該提醒學(xué)生先在腦中思考要畫(huà)什么，再用油畫(huà)棒輕輕的在紙上畫(huà)出輪廓，然后再大面積涂色，這樣會(huì)更好。

評(píng)價(jià)部分學(xué)生展示的語(yǔ)言還是很不錯(cuò)的，說(shuō)明學(xué)生對(duì)于本課的目標(biāo)已經(jīng)掌握了?？傮w來(lái)說(shuō)這節(jié)課上的還是很不錯(cuò)的，值得我學(xué)習(xí)。

課題：《紙魔方》 主講：段玉恒 課型：新知探究

本課是一節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)用課，學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)折、剪、拼，完成一個(gè)多變的立體紙工。教學(xué)難點(diǎn)是剪切卷接等制作方法，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)和嚴(yán)格、精巧的手工制作能力。

段老師給學(xué)生們帶來(lái)了以及做好的立體紙工，一下子就抓住了孩子們的注意力，提高了他們學(xué)習(xí)的興趣。

但是那么復(fù)雜的圖形，學(xué)生們一眼看過(guò)去肯定覺(jué)得很難操作，于是老師先給大家?guī)?lái)了一張長(zhǎng)形紙條，先讓他們獨(dú)立思考，要怎樣做才能拼成一個(gè)封閉的圖形，同學(xué)們通過(guò)動(dòng)手操作，很快就發(fā)現(xiàn)各種不同的方法，增加了學(xué)習(xí)的信心。接著教師引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，找方法，并在ppt上出示了一張紙條的剪法，提醒了學(xué)生裁剪時(shí)的注意問(wèn)題，因此學(xué)生很快掌握了折、剪、切、卷的方法，產(chǎn)生了成就感，這為后面制作更復(fù)雜的圖形做了很好的鋪墊。同時(shí)學(xué)生之間也有了合作、交流、探索、發(fā)現(xiàn)。

接著在拼接環(huán)節(jié)，教師沒(méi)有讓學(xué)生直接粘貼，而是很巧妙的運(yùn)用了曲別針這一教具，那么學(xué)生在不斷嘗試的過(guò)程中，可以多次拼接，多次嘗試，最終發(fā)現(xiàn)不同的拼接帶來(lái)的不同視覺(jué)感受，學(xué)生們的成果完成的都很好。

整堂課看似平淡，但是學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱度、課堂溫度都是很熱情的，幾乎所有同學(xué)都學(xué)會(huì)了動(dòng)手操作的方法，段老師很完美的完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。非常值得我學(xué)習(xí)。篇五：走進(jìn)地方戲曲教案、評(píng)課稿

湖南文藝出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《音樂(lè)》

九年級(jí)下冊(cè)第三單元第二課時(shí)

梨園春秋

——走進(jìn)地方戲曲

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：川劇、蘇州評(píng)彈、豫劇、黃梅戲

2、能力目標(biāo)

（1）、通過(guò)老師的引導(dǎo)及利用多媒體教學(xué)手段，采用講授、體驗(yàn)、探究教學(xué)及師生課堂互動(dòng)讓學(xué)生從多方面、多角度去感受地方戲曲，加深對(duì)戲曲知識(shí)的理解和把握。

（2）、教師用富有啟發(fā)性的課堂語(yǔ)言點(diǎn)撥、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思維。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

讓學(xué)生明白中國(guó)地方戲曲是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)地方戲曲的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)地方戲曲藝術(shù)，讓學(xué)生意識(shí)到這份寶貴遺產(chǎn)，它需要我們一代一代的傳承下去。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生初步了解和感受川劇、蘇州評(píng)彈、豫劇、黃梅戲的唱腔特點(diǎn)和代表劇目。

2、學(xué)唱和表演黃梅戲打豬草選段《對(duì)花》。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生用黃梅戲的唱腔演唱《對(duì)花》，并唱好“田埂下和什么花”的音準(zhǔn)及最后的八分休止符節(jié)奏。

2、師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《對(duì)花》的創(chuàng)編進(jìn)行正確評(píng)價(jià)。教學(xué)方式：

采用接受性學(xué)習(xí)和參與性學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。

教具準(zhǔn)備：多媒體、課件、電子鋼琴、小背簍

課時(shí)安排：第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，激情導(dǎo)入

1、演唱上節(jié)課教唱歌曲《唱臉譜》，營(yíng)造氣氛。

2、上課禮儀，師生問(wèn)好。

二、新課教學(xué)，欣賞參與

導(dǎo)入：（1）、同學(xué)們知道有多少種地方戲曲嗎？

（2）、同學(xué)們都知道哪些地方戲曲？

1、川劇

（播放視頻，同時(shí)提問(wèn)：是什么劇種？）

（1）、川劇的五種聲腔。

（2）、重慶籍藝術(shù)家沈鐵梅。

（3）、川劇的技巧——變臉，邀請(qǐng)學(xué)生體驗(yàn)喜怒哀樂(lè)的表情變化。

2、蘇州評(píng)彈

師：接下來(lái)，老師來(lái)考考大家?！耙蝗乙慌?，一人彈一人唱”形容的是什么？(請(qǐng)學(xué)生彈起自己喜歡的三弦和琵琶，欣賞視頻《秦淮景》的同時(shí)，思考它的唱腔特點(diǎn))師生共同探討評(píng)彈的唱腔特點(diǎn)。

1、豫劇

（播放視頻，思考：是什么劇種？唱腔有什么特點(diǎn)？欣賞完之后請(qǐng)同學(xué)獨(dú)立演唱幾句）

（1）、劇種，唱腔介紹。

（2）、請(qǐng)同學(xué)演唱“劉大哥講話理太偏”，體驗(yàn)豫劇的唱腔。

（3）、藝術(shù)家常香玉。

三、學(xué)唱黃梅戲

1、師唱《女駙馬》，提問(wèn)是什么劇種？

2、介紹黃梅戲，引出本節(jié)課重點(diǎn)——學(xué)唱黃梅戲《對(duì)花》。

師：黃梅戲因其唱腔起源于湖北省黃梅縣，采用民間小調(diào)采茶調(diào)而得名，后來(lái)又吸收京劇、徽劇的音樂(lè)，在安徽安慶地區(qū)發(fā)展壯大并用安慶地區(qū)的方言演唱，形成了獨(dú)特的風(fēng)格，也是最受歡迎的劇種之一，所以今天這節(jié)課的重點(diǎn)就是一起來(lái)學(xué)習(xí)黃梅戲打豬草選段《對(duì)花》。

3、生讀黃梅戲《打豬草》劇情。

4、視頻欣賞。

5、學(xué)唱《對(duì)花》

（1）、師伴奏，生擊拍唱旋律。

（2）、生隨老師念詞做動(dòng)作。

（3）、唱歌詞。

（4）、解決難點(diǎn)：長(zhǎng)音的音準(zhǔn)演唱以及八分休止符的節(jié)奏控制

（5）、師生一起帶動(dòng)作演唱《對(duì)花》

（6）、師生探討黃梅戲唱腔特點(diǎn)

（7）、生分男女在理解黃梅戲唱腔的基礎(chǔ)上聲情并茂的再演唱一遍。

四、創(chuàng)作與表現(xiàn)

1、師將學(xué)生分為四個(gè)大組，小組合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)形式：舞蹈、表演唱、歌詞創(chuàng)編、說(shuō)唱、音樂(lè)劇等，形式不限。

2、表現(xiàn)：小組合作。

3、評(píng)價(jià)機(jī)制：學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：評(píng)選出本節(jié)課最受歡迎小組。

五、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們表現(xiàn)得太精彩了，希望大家再接再厲。今天我們通過(guò)對(duì)四個(gè)劇種的了解和參與，你們有什么感受？你們對(duì)我們中國(guó)地方戲曲是否有話要說(shuō)？

生：······

師：同學(xué)們，戲曲藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，作為人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它的前景越來(lái)越受到世人的矚目，可它前進(jìn)的道路走得并不順利。希望同學(xué)們?cè)陉P(guān)注流行音樂(lè)的同時(shí)也多多聆聽(tīng)我們的戲曲藝術(shù)，它需要我們一代一代不斷的傳承下去，好嗎？

六、課后探索

尋找我們的家鄉(xiāng)——南川的地方戲曲，同學(xué)們可以圍繞金山打鬧進(jìn)行探索，思考它與川劇又有何聯(lián)系？

師：最后讓我們?cè)凇秾?duì)花》的歌聲中來(lái)結(jié)束今天的音樂(lè)課。

同學(xué)們，再見(jiàn)！2013年5月28日

評(píng)《梨園春秋----走進(jìn)地方戲曲》 這堂課是由張霞老師執(zhí)教的《梨園春秋----走進(jìn)地方戲曲》，是一堂成功的課堂。

一、張老師課題立意充滿(mǎn)正能量，她了解學(xué)生，深入專(zhuān)研了教材，準(zhǔn)備充分：從備課，教具，課件準(zhǔn)備都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計(jì)；張老師教學(xué)基本功扎實(shí)，個(gè)人素養(yǎng)高，教學(xué)能力強(qiáng)，演唱地方戲曲《對(duì)花》有范，她的演唱贏得了師生的陣陣掌聲，并在學(xué)唱過(guò)程中探索出了一套戲曲教學(xué)的有效方法。

二、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，新課標(biāo)理念突出：

1、復(fù)習(xí)國(guó)粹——京劇：全體學(xué)生表演唱臉譜，營(yíng)造氛圍，導(dǎo)入新課，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)地方戲曲。

2、創(chuàng)設(shè)情境，觀看視頻，說(shuō)一說(shuō)：地方戲曲，讓學(xué)生了解川劇、蘇州評(píng)彈、豫劇的發(fā)源地、唱腔特點(diǎn)及說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)過(guò)的越劇選段等，加深了對(duì)家鄉(xiāng)戲越劇的了解，又激發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

3、聆聽(tīng)教師范唱，從聽(tīng)覺(jué)上感受黃梅戲的唱腔，教師演唱的黃梅戲選段《女駙馬》，小調(diào)音樂(lè)又吸收京劇、徽劇特點(diǎn)，方言演唱，獨(dú)特的風(fēng)格，教師的完美演繹，讓學(xué)生輕松的感受了黃梅戲；重點(diǎn)突出，欣賞范作，學(xué)一學(xué)《打豬草》，：通過(guò)視頻片段的欣賞，教師的引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，大大的提高了教學(xué)效率。難點(diǎn)突破：長(zhǎng)音的音準(zhǔn)演唱以及八分休止符的節(jié)奏控制。唱一唱：讀歌詞，劃旋律線，做動(dòng)作，分角色演唱，師生共同研究，幫助學(xué)生又快又準(zhǔn)確的學(xué)會(huì)黃梅戲唱腔，使得學(xué)唱過(guò)程非常順暢。

4、創(chuàng)作與表現(xiàn)：以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，小組開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的才能，在舞臺(tái)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功與喜悅。教師采取激勵(lì)機(jī)制：讓學(xué)生以自評(píng)和互評(píng)的方式來(lái)對(duì)自己的表演及別人的表演給與評(píng)價(jià)。在課堂上，張老師以她特有的教學(xué)風(fēng)格為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主、平等的課堂氛圍，讓人感到親切、自然，應(yīng)該說(shuō)，這是一堂重主體、重合作、重過(guò)程、重生活、重創(chuàng)新的在新課程背景下洋溢著現(xiàn)代教育氣息的音樂(lè)課，特別是一節(jié)地方戲曲進(jìn)課堂的示范課，讓人感受耳目一新。

三、本節(jié)課的亮點(diǎn)具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、課題立意充滿(mǎn)正能量，傳承國(guó)粹京劇和地方戲曲是我們每一個(gè)炎黃子孫義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，從開(kāi)始的唱臉譜，到后來(lái)的《對(duì)花》的演唱，首尾呼應(yīng)非常貼切。學(xué)生興趣非常濃厚，造型也不錯(cuò)?？傮w來(lái)說(shuō)這節(jié)課是一節(jié)非常不錯(cuò)課，地方戲曲教學(xué)的方法值得我學(xué)習(xí)，想信學(xué)生在課后能對(duì)地方戲曲產(chǎn)生濃厚的興趣，也傳承地方戲曲。

2、營(yíng)造開(kāi)放、自由、輕松、快樂(lè)的課堂氛圍

張老師打破了呆板、注入式的課堂，以各種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，營(yíng)造了一個(gè)和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，并做到靜中有動(dòng)、動(dòng)而有序、活而不亂。在情境中，通過(guò)多媒體圖片的欣賞，老師的提問(wèn)和引導(dǎo)，學(xué)生的自主探索。在學(xué)唱中，師生互動(dòng)演唱，在這樣一個(gè)輕松、活潑的情境中，學(xué)生樂(lè)于嘗試，不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)到了戲曲的知識(shí)和技能，并獲得了豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗到了學(xué)習(xí)戲曲的樂(lè)趣，身心得到舒展，情感得到釋放，同時(shí)，他們學(xué)唱成果得到了體現(xiàn)和展示，盡管他們的演唱和身段表演還不是特別的成熟，比較稚嫩，但是地方戲曲已在他們的內(nèi)心發(fā)生了翻天覆地的變化。

3、注重師生互動(dòng)，加大學(xué)生參與 在教學(xué)過(guò)程中，張老師十分注重師生之間的互動(dòng)，每一個(gè)設(shè)問(wèn)、每一個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)，都充分考慮到學(xué)生的知識(shí)能力和技術(shù)水平，學(xué)生們過(guò)關(guān)斬將，獲得了成功的體驗(yàn)。

第四篇：地方評(píng)課稿

對(duì)《地震時(shí)如何逃生》一課的幾點(diǎn)感悟

安莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 尉吉才

各位老師上午好！

剛才我們聽(tīng)了中心小學(xué)趙玲玲老師《地震時(shí)如何逃生》一節(jié)課，體會(huì)了趙老師精湛的教學(xué)魅力和先進(jìn)教學(xué)理念，本節(jié)課課堂氣氛活躍，教學(xué)相長(zhǎng)，個(gè)人受益匪淺。

一、立足實(shí)際，目標(biāo)可行。

中心小學(xué)地方課教學(xué)研究組，依據(jù)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》和《山東省義務(wù)教育地方課程——安全教育課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》，充分結(jié)合我校學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)什么是地震。

2、引導(dǎo)學(xué)生知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。

3、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素。確定目標(biāo)后通過(guò)試講確定由年輕，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富靈活學(xué)生易于接受認(rèn)可的趙玲玲老師為執(zhí)教教師。

二、集思廣益，初試磨課。

首先，要磨出精品課，就必須鉆研教材，選擇適合的素材，才能設(shè)計(jì)出最佳的教學(xué)方案。通過(guò)研究，我們認(rèn)為安全是現(xiàn)在的重中之重，所以選擇了安全教育四年級(jí)下冊(cè)第十五課《地震時(shí)如何逃生》。

其次，制定適宜的活動(dòng)目標(biāo)，明確目標(biāo)的價(jià)值取向，活動(dòng)的靈魂才能得到最大限度地體現(xiàn)。在本活動(dòng)中我們將大的目標(biāo)定位為：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)什么是地震；引導(dǎo)學(xué)生知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧；提高地震的安全保護(hù)意識(shí)，感受地震災(zāi)害中人與人互相救助的可貴精神，珍愛(ài)生命。

第三，抓好上課、聽(tīng)課、評(píng)課。教師按照備好的教案進(jìn)行第一次試講、討論研討后進(jìn)行第二次試講、第三次試講，最后確定最終教案。聽(tīng)課。我們要求團(tuán)隊(duì)教師在進(jìn)行聽(tīng)課時(shí)要有目的性，并且分別從教師、學(xué)生、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行有意關(guān)注，認(rèn)真地做好聽(tīng)課記錄。評(píng)課是磨課活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是教師艱苦的反復(fù)修正的一個(gè)過(guò)程。在評(píng)課時(shí)，大家坐到一起，坦誠(chéng)相待，相互評(píng)議，相互學(xué)習(xí)，相互交換意見(jiàn)、心得體會(huì)。大家會(huì)從不同的角度來(lái)分析這一堂課，我們團(tuán)隊(duì)老師把發(fā)言的中心定在“如果我來(lái)教，我會(huì)如何教”上。各種教法一一亮相，哪些意見(jiàn)更切合執(zhí)教者自身的素質(zhì)，哪些看法可能更適應(yīng)將要施教的學(xué)生，這就有了比較的可能、選擇的余地。

三、反復(fù)嘗試，切磋提高

本課的重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)什么是地震。難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。明確了重難點(diǎn)后，趙老師進(jìn)行了第一次試講，之后教研組開(kāi)始第一次磨課。感覺(jué)趙老師授課思路清晰，掌控課堂的能力強(qiáng)，課件匠心獨(dú)運(yùn)、制作精美。不足之處是整節(jié)課結(jié)構(gòu)稍顯混亂，如在“自主學(xué)習(xí)” 的“認(rèn)識(shí)地震”環(huán)節(jié)里，設(shè)置的內(nèi)容過(guò)多，結(jié)果學(xué)生在匯報(bào)時(shí)用時(shí)過(guò)長(zhǎng)，壓縮了后面“逃生知識(shí)”環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)時(shí)間，有“頭重腳輕”之嫌。我們建議只保留地震的形成、地震的異常征兆等主要內(nèi)容。還有就是容量太大了，一節(jié)課把“認(rèn)識(shí)地震”“逃生知識(shí)”都上完，學(xué)生接受起來(lái)較為困難。建議本課重心放在“逃生知識(shí)”上。

第二次觀課后我們明顯感覺(jué)到趙老師這節(jié)課較之前有了很大變化，結(jié)構(gòu)緊湊了，重點(diǎn)更加突出了，留給學(xué)生的時(shí)間也相應(yīng)增加了，課堂氣氛也更加活躍了。值得商榷的是：生本課堂，學(xué)生為主，無(wú)論是教學(xué)設(shè)計(jì)還是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，學(xué)生是主體的地位不能動(dòng)搖，教師只是引領(lǐng)者。所以能讓學(xué)生說(shuō)的，做的，老師就該放手，給其自由。如在展示逃生知識(shí)時(shí)，有些視頻、文本資料可以讓學(xué)生準(zhǔn)備，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，又減輕老師負(fù)擔(dān)，一舉兩得。

四、提高

1、從本節(jié)課看目標(biāo)制定凸顯中段教學(xué)要求，達(dá)成度高。

2、由研究教到研究學(xué)，面向全體，體現(xiàn)學(xué)習(xí)全過(guò)程。

這節(jié)課的活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施都根植于學(xué)生的學(xué)情，面向全體，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。課堂上趙老師充分發(fā)揮了小組合作探究的作用，提高了小組內(nèi)的凝聚力，增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；給孩子們搭建了一個(gè)公平學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，學(xué)生通過(guò)合作、探究、整合，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極為后面的匯報(bào)作好了準(zhǔn)備；利用角色扮演和多媒體等方式進(jìn)行教學(xué)，采用了討論式、啟發(fā)式教學(xué)，以其新穎獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、豐富的語(yǔ)言、與學(xué)生之間平等的對(duì)話交流，使得這節(jié)課上的豐富多彩、熠熠生輝。

下步探究的是：聲音控制是不是多注重抑揚(yáng)頓挫。課堂上對(duì)小組評(píng)價(jià)多樣性，如何提高學(xué)生關(guān)注度。

以上拙見(jiàn)，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

第五篇：地方課教案

地方課教案

第一課

學(xué)會(huì)自我管理

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠自己管理自己的生活和學(xué)習(xí)用品。

2、養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，不挑食，不嬌氣，做個(gè)獨(dú)立的小學(xué)生。

3、明白自我管理的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：

參與活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、看書(shū)上的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)要怎么樣做。

2、自己收拾自己的房間、學(xué)習(xí)用品，吃飯不挑食，不嬌氣，這些都是自我管理的主要之內(nèi)容。

3、說(shuō)說(shuō)怎樣做個(gè)自我管理的好學(xué)生。

三、討論與分享

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、了解課文內(nèi)容提要

1、在日常生活中我們要主動(dòng)去做一些力所能及的事情，要做到生活自理，學(xué)習(xí)自理，另外，幫家里做一些力所能及 的事情才好。

2、可以和動(dòng)離開(kāi)父母親過(guò)一段獨(dú)立的生活，讓外部環(huán)境強(qiáng)迫我們?nèi)プ鲆恍┖?jiǎn)單的事情。

三、實(shí)踐活動(dòng)

列出一些自己能做卻被爸爸媽媽包辦代替的事情，從今天起開(kāi)始去做。

第二課

孝敬父母

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，知道我們?cè)鯓酉蚋改赣H表達(dá)我們的愛(ài)心，為什么要孝敬父母親。

2、你是怎樣孝敬父母親的，你認(rèn)為自己做得好嗎？ 教學(xué)重點(diǎn)：

怎樣才是孝敬父母親 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、學(xué)習(xí)課文，乍看看書(shū)上的馬兒是怎樣孝敬父母親的，你認(rèn)為它哪兒做得好？

2、了解一下爹媽的生日，了解父母最?lèi)?ài)吃的什么水果，了解父母親最?lèi)?ài)看什么節(jié)目，他們有什么愛(ài)好。他們最高興的事是什么，最擔(dān)心的事是什么？

三、討論會(huì)

1、談?wù)勀阍趺礃幼鰝€(gè)孝敬長(zhǎng)輩的好孩子？

2、你認(rèn)為自己做得怎么樣？

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、隨著我們一天天長(zhǎng)大，我們應(yīng)該以自己的愛(ài)來(lái)回報(bào)父母親的養(yǎng)育之恩。我們是三年級(jí)的學(xué)生了，我們也可以為他們做好多的事。

2、首先，要理解爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心，我們也要學(xué)會(huì)去關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，要把愛(ài)撒在他們的身上。

三、表演賽

表演一個(gè)關(guān)心父母親的片段，克服困難。

第三課

做個(gè)有責(zé)任心的人

教學(xué)目標(biāo):

1、要求學(xué)生答應(yīng)別人的事一定要做到，言而有信。

2、要求學(xué)生知道什么是有責(zé)任心，怎樣做個(gè)有責(zé)任人的人。

3、找出自己的不足之處。教學(xué)重點(diǎn)：

找出自己的不足之處。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課、要求學(xué)生答應(yīng)別人的事一定要做到，言而有信。

2、按時(shí)完成作業(yè)，不遲到不早退，這些都是有責(zé)任心的表現(xiàn)。

3、找一找自己的不足之處：你有沒(méi)有遇到我們答應(yīng)別人的事不做的，做到的有哪些？

三、討論與分享 一言九鼎，說(shuō)話要算數(shù)

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、我們應(yīng)該從哪些方面培養(yǎng)自己的責(zé)任心：（1）、做自己該做的事。

（2）、主動(dòng)關(guān)心他人，比如，自己整理自己的東西，給老人讓座。

（3）、要對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)負(fù)責(zé)。如果我們犯了錯(cuò)誤，要勇于承擔(dān)責(zé)任，不要讓別人為我們承擔(dān)。

2、實(shí)踐島

讀書(shū)上的故事，說(shuō)說(shuō)自己的不對(duì)之處。

第四課

環(huán)保小衛(wèi)士

教學(xué)目標(biāo):

1、理解什么叫環(huán)保，你準(zhǔn)備為環(huán)保工作做點(diǎn)什么事。

2、要求學(xué)生做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)我們的家園。

3、到實(shí)踐中去做一做 教學(xué)重點(diǎn)：

理解什么叫環(huán)保，你準(zhǔn)備為環(huán)保工作做點(diǎn)什么事 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、讀書(shū)上的小故事，明白故事告訴我們什么道理。

2、你準(zhǔn)備為環(huán)保工作做點(diǎn)什么事，自己怎樣做才對(duì)。

3、你能為處理垃圾想點(diǎn)好的辦法嗎？你準(zhǔn)備怎樣去做。

三、作業(yè)

把你的好的想法寫(xiě)出來(lái)和大家共享。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、你對(duì)節(jié)約用水有什么好的主義，你準(zhǔn)備怎樣去做；

2、垃圾處理是個(gè)難題，你有什么好的想法，好的主義。

3、為什么不能隨地吐痰？隨地吐痰有什么時(shí)候不能好的結(jié)果。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1、在教師的帶領(lǐng)下走出校門(mén)，參觀垃圾處理場(chǎng)；

2、回來(lái)后結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)教身邊的人，談?wù)勀銓?duì)垃圾處理的意見(jiàn)。

第五課

增強(qiáng)安全意識(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、理解小學(xué)生為什么要增強(qiáng)安全意識(shí)。

2、要求學(xué)生熱愛(ài)生命，為了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、哪些災(zāi)害能傷害人的生命，我們要怎樣才能做到最好 教學(xué)重點(diǎn)：

增強(qiáng)安全意識(shí)，做個(gè)熱愛(ài)生命的人。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、讀課文里的小故事，說(shuō)說(shuō)小學(xué)生為什么要增強(qiáng)安全意識(shí)；

2、理解：生命有時(shí)很頑強(qiáng)，有時(shí)卻很脆弱，一個(gè)小石子，一顆小豆子，一丁點(diǎn)兒毒氣，一輛疾駛而過(guò)的車(chē)輛，都有可能結(jié)束人的生命。

3、談?wù)勆钪谐Ｒ?jiàn)到的天災(zāi)人禍有哪些，人類(lèi)怎樣避免或降低危害的天災(zāi)人禍。

三、討論和分享

1、看書(shū)上的提示/：討論小學(xué)生要怎樣增強(qiáng)安全意識(shí)；

2、增強(qiáng)安全意識(shí)對(duì)自己和家人有些什么好處。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、我們的生活中隨時(shí)隨地會(huì)有威脅生命的事情。如不走人行橫道而橫穿馬路、闖紅燈、玩弄刀具弄傷自己、電器漏電、被開(kāi)水燙傷等等，一般情況下，只要增強(qiáng)安全意識(shí)，這些意外傷害是可以避免的。

2、小學(xué)生要怎樣增強(qiáng)安全意識(shí)呢：首先，要有識(shí)別有可能危急安全的，第二，不要存在僥幸心理，總想著可能沒(méi)事。第三、要學(xué)習(xí)一些防范意識(shí)。

三、討論和分享：談?wù)勑W(xué)生要怎樣做才能安全的保護(hù)自己。

第六課

臨危不懼

教學(xué)目標(biāo):

1、理解小學(xué)生為什么要臨危不懼。

2、要求學(xué)生熱愛(ài)生命，為了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、災(zāi)害發(fā)生時(shí)，我們要怎樣才能做到最好。怎樣才能做到臨危不懼。教學(xué)重點(diǎn)：

臨危不懼，做個(gè)機(jī)智勇敢的小學(xué)生。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、讀課文里的小故事，說(shuō)說(shuō)書(shū)上的小學(xué)生他們上怎樣機(jī)智勇敢的；

2、了

解一些交通規(guī)則，在遇到交通事故時(shí)怎樣處理。

3、危險(xiǎn)時(shí)刻要臨危不懼，學(xué)會(huì)自救。

三、討論和分享

1、了解故事內(nèi)容，在哪兩種情況下你要怎樣做才能使事故發(fā)生的損失減小在最小的犯圍。

2、把自己的想法說(shuō)給同學(xué)和老師們聽(tīng)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、我們的生活中隨時(shí)隨地會(huì)有威脅生命的事情，我們應(yīng)該做到臨危不懼，機(jī)智勇敢。

2、說(shuō)出你知道的我們家鄉(xiāng)特有的自然災(zāi)害，我們平時(shí)要怎樣做才能減小對(duì)自己的傷害。

3、我們從自己的身邊發(fā)生有的事汲取一些教訓(xùn)才是。

三、討論和分享：危險(xiǎn)時(shí)刻要臨危不懼，學(xué)會(huì)自救。

第七課

身邊的世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，知道我們?cè)鯓幼R(shí)別生活中碰到的各種騙局。

2、要學(xué)會(huì)任何時(shí)候都不要貪圖小便宜。利益面前要正確對(duì)待。教學(xué)重點(diǎn)：了解“大灰狼”的故事。識(shí)別生活中的騙局 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、看書(shū)上“萬(wàn)花筒”的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)自己是小紅帽的話，會(huì)是怎樣做的。

3、到活動(dòng)園去討論：如果你是薛花，你該怎么做？

三、討論會(huì)

1、談?wù)勀闳绻錾蠅娜嗽趺醋觯?/p>

2、你認(rèn)為壞人是什么樣的？

四、作業(yè)：

回家和父母親說(shuō)說(shuō)他們生活中碰到的騙局，他們是怎樣解決的？

第八課

學(xué)會(huì)合作

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)合作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2、通過(guò)參與到各種活動(dòng)中去，了解同學(xué)之間互相合作的重要性。

3、只有合作，才有進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)：

參與活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、看書(shū)上“萬(wàn)花筒”的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)這些大雁上怎么團(tuán)結(jié)互助，互相合作的。

3、到“活動(dòng)園”里去演出一下王亮和黃軍是怎樣合作的。

4、討論與分享

討論：合作不只對(duì)一個(gè)人有好處，對(duì)集體也是有好處的。

三、作業(yè)：

說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)到了什么知識(shí)。

第九課

尊重動(dòng)物的生命

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道怎樣去尊重動(dòng)物的生命。

2、人類(lèi)要與動(dòng)物親密相依，共同保護(hù)地球。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物是人類(lèi)真誠(chéng)的朋友 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、看書(shū)上“萬(wàn)花筒”的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)自己你見(jiàn)到過(guò)類(lèi)似報(bào)恩的猴王和事情嗎？

4、到活動(dòng)園去討論：你知道動(dòng)物的哪些特征？

三、討論會(huì)

1、談?wù)勀闵磉叺膭?dòng)物哪些是人類(lèi)的好朋友？

2、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣去保護(hù)動(dòng)物？

三、作業(yè)：

你準(zhǔn)備為保護(hù)動(dòng)物去做哪些力所能及的事情？

第十課

呵護(hù)植物

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解植物與我們的生活習(xí)習(xí)相關(guān)，我們要呵護(hù)身邊的植物，做愛(ài)護(hù)植物的好學(xué)生。

2、讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)到植物的好處，并能為培養(yǎng)植物盡職盡責(zé)

3、養(yǎng)成多種植植物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

參與活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、第一段看書(shū)上的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)要怎么樣做。

3、你知道哪些植物，它們的處表的什么特征？

4、說(shuō)說(shuō)植物對(duì)人類(lèi)有哪些作用？

三、討論與分享

到自然界中去了解植物，想想我們?cè)鯓硬拍茏鲋参锏谋Ｗo(hù)者 四：作業(yè)：

說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)呵護(hù)植物就是呵護(hù)我們的家園？

第十一課

認(rèn)識(shí)民族花

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，知道我們的國(guó)家是由不同的民族組成部分的，我們是一個(gè)多民族的大家庭。

2、學(xué)會(huì)正確對(duì)待不同民族的小朋友，團(tuán)結(jié)一致。

教學(xué)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，知道我們的國(guó)家是由不同的民族組成部分的，我們是一個(gè)多民族的大家庭。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、看書(shū)上“萬(wàn)花筒”的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)張華夢(mèng)游記的故事對(duì)你有什么影響。

3、到活動(dòng)園去討論：說(shuō)說(shuō)你知道是什么民族嗎？

三、討論會(huì)：

美麗的民族花 指的是什么？

四、作業(yè)：

給同學(xué)表演一下你們的民族舞。

第十二課

貴州民俗畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解貴州是一個(gè)多民族的聚居地，有著美麗的民族畫(huà)藝術(shù)。

2、你見(jiàn)過(guò)哪些我們的民族畫(huà)，讓記憶幫助你畫(huà)下來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：

參與活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、看書(shū)上“萬(wàn)花筒”的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，并介紹一下你的民族畫(huà)。

3、到“活動(dòng)園”里去了解一下我們的民族知識(shí)。

4、討論與分享

看圖片討論：貴州有哪些民族？得民族有什么文化特色？ 四：作業(yè)：

說(shuō)說(shuō)你們民族的特色。

第十三課

國(guó)防天地

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道沒(méi)有國(guó)防就沒(méi)有我們的幸福生活。

2、讓同學(xué)們熱愛(ài)國(guó)防，參加國(guó)防。教學(xué)重點(diǎn)：什么是國(guó)防 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、看書(shū)上“萬(wàn)花筒”的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)“居安和思?！边@個(gè)故事是什么意思？

3、到活動(dòng)園去討論：我國(guó)的國(guó)防屬于以上哪一類(lèi)？

三、討論會(huì)

1、什么是和平？

2、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣去做和平的使者？

四、作業(yè)：

你準(zhǔn)備怎樣為國(guó)防盡一份心

第十四課

解放軍之窗

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解軍人，了解祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)。

2、了解“八一”南昌起義的意義和過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：

參與活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、看書(shū)上的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，了解南昌起義的歷史故事。

2、了解“八一”南昌起義的主要領(lǐng)導(dǎo)人，說(shuō)說(shuō)他們的故事。

3、我國(guó)的重大的節(jié)日是哪些，是怎樣來(lái)的？軍人的衣服是什么樣的？為什么要這樣設(shè)計(jì)？

三、討論與分享

看圖片討論危險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)，說(shuō)說(shuō)各種軍服的顏色上什么樣的。四：作業(yè)： 軍人有什么作用？

第十五課

兵器庫(kù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，知道兵器的作用。

2、了解常用的兵器，聽(tīng)一些軍歌。

教學(xué)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，知道兵器的作用。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、看書(shū)上“萬(wàn)花筒”的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)予和小手槍的故事片。

3、到活動(dòng)園去討論：幫圖片里的兵器找到自己的文字介紹。

三、討論會(huì)

1、了解導(dǎo)彈、軍用飛機(jī)等兵器。

四、作業(yè)：

唱一首自己知道的軍歌。

第十六課

保衛(wèi)祖國(guó)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道保衛(wèi)祖國(guó)的重要性。

2、通過(guò)參與到各種活動(dòng)中去，知道我們?yōu)槭裁匆獮楸樽鎳?guó)而流血犧牲。

3、了解什么是“有國(guó)才有家” 教學(xué)重點(diǎn)：

參與活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、看書(shū)上“萬(wàn)花筒”的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)“光榮參軍”的故事。

3、到“活動(dòng)園”里去演出一下耳語(yǔ)傳遞的閏游戲。

4、討論與分享

看圖片討論：你知道哪些保衛(wèi)祖國(guó)的故事。四：作業(yè)：

說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)到了什么知識(shí)。

第十七課

中華大家庭

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道我們是一個(gè)多民族的國(guó)家。

2、我們是平等的，友愛(ài)的。

教學(xué)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道我們是一個(gè)多民族的國(guó)家。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、看書(shū)上“萬(wàn)花筒”的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)56個(gè)民族是一家。

3、到活動(dòng)園去討論：你知道動(dòng)物的哪些特征？

三、討論會(huì)

1、談?wù)勀闵磉呌心男┟褡宓暮门笥眩?/p>

2、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣去團(tuán)結(jié)各民族的小朋友。

四、作業(yè)：

用欣的態(tài)度支了解人，用尊重的態(tài)度去接待人。

第十八課

拯救地球

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解地球與我們的生活的關(guān)系，我們要呵護(hù)地球，要保護(hù)地球。

2、讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)到地球的好處，保護(hù)地球盡心盡國(guó)。保護(hù)地球就是保護(hù)我們的家園。

3、讓自己為地球做點(diǎn)事。教學(xué)重點(diǎn)：

參與活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、第一段看書(shū)上的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)地球有什么??？為什么要去看病？ 你了解了地球的什么？沒(méi)有地球，人類(lèi)會(huì)怎樣？

4、說(shuō)說(shuō)人類(lèi)要怎樣去保護(hù)地球。

三、討論與分享

我們要為環(huán)保為地球母親做什么？ 四：作業(yè)：

你打算怎樣去發(fā)動(dòng)所有的人去保護(hù)地球，我們的家園