第一篇：試題蘇教版小卷學語文第試

蘇教版小學語文第七冊 霧凇（教案）懷德苑小學 葉斌

教學目標：

1、領略吉林霧凇的美麗奇異，能通過感情朗讀表達自己的喜愛之情。

2、了解吉林霧凇這種奇觀形成的原因。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、通過霧凇這一個窗口，了解更多的自然奇觀，激發學生熱愛祖國大好河山的感情。教學過程：

一、激情導入，揭示課題。

1、同學們，你們知道什么樣的景象能稱為奇觀嗎？（出示中國地圖）我們的祖國幅員遼闊，地大物博。從昆侖山巔到東海之濱，從長白林海到南沙邊陲，處處都有鬼斧神功造就的自然奇觀。其中以云南石林、桂林山水、長江三峽、以及地處北方的吉林霧凇最為著名，它們并稱為我國的四大自然奇觀。

2、三九嚴寒，北國江城吉林千里冰封，萬里雪飄。現在，讓我們跨越時空，走近冬日的松花江畔去欣賞那曠世奇景——霧凇。（出示課題）指名讀課題，齊讀。誰來提醒大家，這個“凇”字要注意什么？通過預習，你知道“霧凇”是什么意思？

二、檢查預習，認讀生字。

老師還要來檢查以下同學們的預習情況，這些生字你認識了嗎？（指名讀生字，再齊讀。）

大地冰封

十里長堤

俗稱

凝結

零下30攝氏度

淹沒

模糊

瓊枝玉樹

彌漫

綴滿

三、初讀課文，理清脈絡。

1、生字都學會了，現在讓我們打開書，讀一讀課文，看看每一小節各寫了什么。

2、學生讀后匯報。（板書：奇觀、形成、贊嘆）

四、精讀課文一、三自然段。

1、美麗的霧凇我們都沒有見過，讓我們借助網絡來一飽眼福吧。（課件出示，觀看霧凇圖片。）

2、童話般的景色配著舒緩的音樂，真給人以美的享受！課文的第一小節寫得很美，有感情地朗讀同樣讓人陶醉！去好好地讀一讀吧！等會請你來讀給大家聽，并說說你感受到的美。

3、學生朗讀、感悟、匯報：

4、霧凇多美啊，同學們請看——（課件：霧凇圖片）

5、課文的第三小節有兩個詞就寫出了這些霧凇的美，輕聲讀讀地三節，找出來。

6、這些霧凇就像美玉雕成的，千姿百態，怪不得人們漫步在松花江邊，都會情不自禁地贊嘆——（忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開！）這句詩是我國唐代詩人岑參描寫大雪過后，樹上落滿白雪的美妙情景的。你理解它在課文里形容什么嗎？

7、同學們，如果此刻你也在松花江畔，老師相信你一定會有別樣的心情，一定會由衷地贊嘆的！把你想說的話大聲地說出來吧！

8、讓我們滿懷贊嘆地讀一讀第三小節。

五、精讀第二自然段。

1、這迷人的霧凇形成的原因是什么呢？請你讀讀第二小節，看看哪一句話概括地告訴我們了？（出示：霧凇，俗稱樹掛，是在嚴寒的季節里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結而成。）

2、這句話中，你認為哪些詞很關鍵，告訴了我們霧凇形成的必要條件？

3、請同學們繼續往下讀第二小節，看看課文是怎樣向我們介紹松花江畔具備這些條件的。可以和同桌討論，也可以回轉身和后坐的同學一起交流。

4、霧凇是一下子形成的嗎？書上是怎么寫的？指導讀好最后三句話？

六、總結延伸。

1、同學們，在我國九百六十萬平方公里的土地上，像霧凇這樣的自然奇觀還有成千上萬！你們看：濁浪滔天的黃河、奔騰不息的長江、風光旖旎的南沙、云遮霧繞的廬山、波瀾壯闊的大海、奇松遍坡的黃山。

2、同學們，祖國的山山水水多么壯美！今天，我們欣賞了吉林霧凇，明天，老師希望你們領略祖國更美的風光，到時候別忘和老師分享哦。

（此課獲“江蘇省優質課展評”一等獎）

第二篇：2013蘇教語文四下第二單元a卷

3．第二單元測試A卷

一、【字詞百花洲】（23分）

1．看拼音寫詞語，要寫的規范，端正，整潔。

shēngshūtúànɡǎnchùcuīcù

()()()()jiānɡùcǎnhuòjiàoxùnjūnyún

()()()()

2．比一比，再組詞。

幼（）瞧（）疏（）矩（）幻（）焦（）蔬（）拒（）

3．給下列畫線的字選擇正確的解釋，將序號填寫在后面的括號里。

（1）鮮為人知：A、新鮮B、鮮美C、鮮明D、少（）

（2）漫山遍野：A、水滿外溢 B、到處都是 C、不受約束 D、廣闊（）

（3）微不足道：A、細小輕微 B、計量單位 C、精深奧妙 D、衰落（）

4．把下列成語補充完整，并根據語境選擇合適的成語填空。

（）（）了了尋（）問（）

無（）不（）（）嘗輒（）

囫圇（）（）（）光（）影

天（）酬（）（）能生（）

（1）小明在閱讀《三國演義》時一目十行。結果，對

書中的內容，在回答老師有關“三國”的問題時總是。

（2）那天，我從杭州回來，父母便要問我那里的景色如何。我說：“由于時

間緊迫，我對于西湖的印象只是，要我詳細描述，有些困難。”

（3）在學習上，我們遇到問題時就要，即便遇到掌握的內容

不能，還應該勤加練習，這樣就能。有道是“”。上天就是偏愛于勤奮的人。

5．選擇合適的關聯詞語填空。

如果??就??雖然??但是??

因為??所以??不但??而且??

（1）（）困難很大，（）我們有決心完成任務。

（2）（）森林能蓄水，（）我們稱森林為“森林水庫”。

（3）西沙群島（）風景優美，（）物產豐富。

（4）（）不付出辛勤的汗水，（）不會有收獲。

二、【句子大觀園】（24分）

1．根據要求寫句子。

（1）瓢潑大雨淅淅瀝瀝地下個不停。（在原句上修改病句）

（2）的風箏地飛上了天空。（在橫線上填寫合適的詞語）

（3）今天的天氣真涼，（把句子寫具體）

（4）照樣子，把下列句子寫生動。

例：小溪叮咚叮咚地唱著歌兒向前奔去。．．．．

① 夏夜，螢火蟲在飛。

②一陣風吹來，小草在擺動。

2．排列句序，將序號填在前面的括號里。

（）相傳，有一次，孔子帶領他的學生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂

朝拜。

（）隨后，他吩咐學生拿水來注入欹（qī）器實驗，果然和他說的一樣。

（）久而久之，欹（qī）器逐漸被一些催人奮進、戒驕戒躁的話語所代

替，而且也不只局限于放在座位的右上側了。這就是座右銘的來由。

（）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學生不認識，就問孔子，孔子說：“這是欹器，是用來盛酒的。當它空腹時，是傾斜的；當

倒滿酒時，它就會倒下，酒全部流出來。當年齊桓公把它放在座位

右側來警戒自己不要驕傲自滿。”

（）最初的座右銘，是一種叫做欹（qī）器的祭器。這說法是怎樣來的呢？

（）后來，孔子也請人做了一個欹（qī）器置于座位右側，用來提醒自

己要謙遜，不驕傲，不自滿。

3．根據課文內容填空。

（1）《蘋果里的五角星》使我們從中受到啟迪——創造力來源于。

（2）《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師為迪斯尼樂

園設計路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主

“，”的賣葡萄的方法上受到啟發，產生了“，”的路徑設計策略，最終被評

。為世界最佳設計的過程。故事給你的啟示是

三、【閱讀錦繡宮】（23分）

（一）從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有（園園圓圓）的大頭的鯨，卻常常能輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學家們仔細研究了鯨，發現它的外（形型）是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”放在水中受到的阻力是最小的。后來，工程師（模仿模擬）鯨的形體，（改造改進）了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。

1．將括號中不正確的字、詞劃去。

2．“輕而易舉”的意思是：思與它相近的詞：、。

3．這段話主要寫了什么？

（二）第一次

馬路旁的人行（xíngháng）道比馬路要整整高出一臺階，而他簡直還沒．

滿一周歲。

他長著兩條細長的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦

地??但兩條腿的主人——小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強烈猛烈），而且信心十足。

瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經抬了起來，踩在人行道的邊沿上，但孩子

還沒下決定登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著；一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動。

然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進也不后退，只是固執地注視著自己前進的前方。

“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階？”路旁的一位頭發花白的老奶奶嘖了

嘖嘴說，“做大人的要幫他一把。”

而孩子的媽媽并沒有伸出手去，只是微笑著（鼓舞鼓勵）說：

“自己上，小乖乖，自己上。”

“加油！加油！”路旁的小姑娘喊道。

終于孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時（綻開、裂開）了笑容。

“好一個登山者！”胡子爺爺幽默地說。他摸摸孩子的頭：“一開頭有困難，但堅持就能勝利，祝賀你成功。”

1．劃去文中括號里不合適的讀音和詞語。

2．用“”畫出人物的語言，寫出周圍人對男孩跨臺階的不同態度。

老奶奶的態度：；媽媽的態度：

小姑娘的態度：；胡子爺爺的態度：

3.文中小男孩拿下的第一個高地是。

4.小男孩的媽媽為什么不幫上孩子一把？

5．讀了《第一次》你想到了什么？聯系生活實際，寫一段讀后感。

四、【習作暢想島】（30分）

在“雛鷹爭章”活動中，你們班里在閱讀、表演、禮儀、守紀等方面表

現突出的同學肯定不少，哪些同學能獲得這些獎章呢？請你推薦一人，也可

以自我推薦，要寫清為什么要推薦他（她）。要突出主要事跡，做到有詳有

略。

第三篇：試題孫文瑜教卷授基本情況及主要事跡試

孫文瑜教授基本情況及主要事跡介紹

孫文瑜, 男, 漢族, 1949年10月出生, 江蘇泰州人, 巴西歸僑, 無黨派，博士學位, 南京師范大學數學與計算機科學學院教授, 博導,計算數學學科帶頭人, 南京師范大學學術委員會委員,南京師范大學僑聯主席, 江蘇省僑聯委員，江蘇省政協委員, 江蘇省海外聯誼會理事，教育部信息與計算科學專業教材編委會編委。

孫文瑜同志擁護中國共產黨的領導，擁護黨的改革開放的路線、方針、政策，認真學習“三個代表”重要思想，自覺與黨中央保持一致，雖然長期在國外工作，但對祖國懷有深厚的感情。1998年放棄國外大學教授的位置，毅然回國參加社會主義建設，并且利用在國外訪問講學的機會，宣傳黨的路線、方針、政策以及我國改革開放的大好形勢，動員海外學子回國為祖國效力。他的事跡在歸僑、僑眷、海外留學歸國人員中有廣泛影響。2004年10月他被評為全國僑聯先進個人。

一、愛崗敬業，教書育人，科研突出，為科學、教育事業作積極貢獻

孫文瑜同志在計算數學的研究中取得了很好的成果,在計算數學和最優化領域的研究工作在國內外有較大影響,在國內外核心雜志上發表60多篇論文, 出版高水平專著4部, 譯著1部, 其代表著作《廣義逆矩陣引論》(與何旭初合, 江蘇科技出版社)是我國最早的廣義逆矩陣方面的著作之一, 獲得華東地區優秀科技圖書二等獎;專著《最優化理論與方法》(與袁亞湘合, 科學出版社)在國內外影響很大, 是國內高校研究生的主要教材之一，科學出版社在1997，1999，2001，2003，2004已經印了五次;英文著作“ Optimization Theory and Algorithms”最近由國際著名出版社Springer出版社出版;《最優化方法》是教育部信息與計算科學專業教材編委會教材, 是全國教育科學“十五”國家規劃課題研究項目，由高教出版社出版.該同志多次主持和參加國家自然科學基金項目,國際合作研究項目,江蘇省科技廳、省教育廳科研項目以及教育科學“十五”國家規劃課題研究項目，兩次獲得江蘇省科技進步獎, 并擔任“Annals of Operations Research”, “Optimization”, “Journal of Applied Mathematics and Computing”等國際雜志的編委和客座編委。

孫文瑜同志熱愛教育事業，愛崗敬業，善于以嶄新的教學理念貫穿于教學過程中。教學中, 他注重結合最新科研成果和本人的研究工作進行教學，努力培養學生思考、討論、進行研究和解決問題的能力。工作中一絲不茍, 認真負責, 無論在國外教學, 還是在國內上課, 他都給學生奉獻精心準備的精彩的每一堂課.2002年他主持的研究生課程“最優化理論與方法”被江蘇省學位委員會和江蘇省教育廳評為“江蘇省優秀研究生課程”。他培養的博士生周厚春獲江蘇省研究生創新工程基金，并獲南師大十大科技之星稱號。

二、履行職責，深入調研，參政議政，為社會和諧協調發展作努力

孫文瑜同志2002年任省政協委員，他認真履行政協委員的職責，平時關心社情民意，關注教育、交通，環境，網絡媒體，科學研究經費投入等方方面面的問題，每一次省政協會上，他都事先了解社會上各方面存在的問題，通過進一步的調研，撰寫提案，提交會議。例如：2004年省政協九屆二次會議上，他一人就提交了5份提案：《減輕大橋負荷，提高二橋效益，促進江北發展》、《對城市建筑工地噪音嚴加立法》、《質遺江蘇高考3+2模式》、《讓仙林大學城交通通暢》、《給成教畢業生發一張就業推薦表》，2005年省政協九屆三次會議上，他又提交了2份提案：《江蘇省自然科學基金應大力促進自然科學發展》、《關于規范網絡媒

體的評論與帖子的建議》。

孫文瑜同志平日里教學科研任務十分繁重，但在參政議政方面，他仍是一名稱職的政協

委員。

三、熱心僑務，維護僑益，聯絡華人，為中外科技文化交流作奉獻

孫文瑜同志自2001年下半年擔任南師大僑聯主席，02年任省僑聯委員，03年任省海外

聯誼會理事，作為僑聯主席，常召開僑委會，傳達省僑辦，省僑聯的會議精神，如：“江蘇

省實施<中華人民共和國歸僑僑眷權益保護法>辦法修正案” 下達后，他召開座談會，聽取

歸僑、僑眷的意見，并及時與上級溝通，起到上情下達的橋梁作用。為使僑委會工作開展得

有條不紊，將各位委員工作進行分工，明確任務，團結合作，發揮“一班人”作用，他常與

歸僑、海外留學人員共敘海外度過的時光，不定期的組織歸僑、僑眷開展講座學習，參觀考

察等活動，在學校召開的中秋座談會、迎春聯誼會上積極發言，宣傳黨的僑務政策，僑聯活

動及海外留學人員中事跡。

孫文瑜同志熱心僑務事業。作為一個華僑, 在國外, 他始終惦記著祖國的發展, 想著為

祖國的科技事業盡一份力, 想著和當地華人華僑打成一片，給留學生一些幫助。在澳大利亞

南威爾士大學訪問期間，積極參加留學生和訪問學者聯誼會工作，組織國慶慶祝活動和春節

聯誼活動，主動幫助新到的留學生和訪問學者，中國駐悉尼總領事館的教育領事們說：孫文

瑜教授為留學生樹立了一個好榜樣。在巴西巴拉那州工作期間, 他積極參加當地華僑社團的工作和活動, 和當地華人建立了很深的友情。他還在外國教師中積極宣傳中國,教他們學習

中文，講解法輪功的危害。一次, 在南非約翰內斯堡大學的教授午餐會上, 不少教授問他

法輪功的情況, 他把法輪功給中國人民造成的危害,致人死命的事實講給他們聽, 南非教授

很信服。在巴西, 他和不少臺灣同胞處得很好, 幫他們聯系到大陸學術訪問和商務訪問。

在巴西期間, 圣保羅中國領事館每年組織的國慶活動, 他都參加。鄧小平逝世時, 他

專程從巴拉那州首府庫里提巴趕到圣保羅中國總領館, 在領館設立的靈堂里恭恭敬敬地向

中國改革開放的總設計師鄧小平三鞠躬。在國外, 他用自己的行動樹立了中國人聰明,勤奮,熱情, 好客的形象。他所工作的大學的教師學生都對中國人非常尊重。他們說: 中國偉大,中國人友好。雖然巴西中國相距遙遠, 但不少人希望能有一天訪問中國, 親眼看一看這個陌

生而偉大的國家.孫文瑜同志為促進中外交流，作出了奉獻。從1993年起, 先后擔任澳大利亞新南威爾

士大學, 墨爾本大學, 巴西巴拉那聯邦大學, 泰國Chulalongkong大學, 加拿大Leakhead

大學, 哥倫比亞大學, 巴西巴西利亞大學, 天主教大學, 里約熱內盧聯邦大學, 新加坡國

立大學, 南非約翰內斯堡大學, 香港理工大學等國外大學的教授和訪問教授。1998年底回

國后,他一直努力利用自己的學術影響促進南京師大計算數學等學科的發展, 促進中國科學

技術的發展。1999年在南京師大主持召開了99’南京最優化和數值代數大型國際會議, 許

多國際上著名的專家都參加了會議, 對促進中國最優化和計算數學的發展起了很大作用。

2002年,在黃山召開了最優化與控制及其應用國際會議，100余位代表中一半是國外專家學

者。2003年他在南京承辦了第七屆全國計算數學年會, 400余位代表，包括院士、著名專

家濟濟一堂, 切磋交流, 成果豐碩, 創中國計算數學歷史之最。2004年在香港、澳大利亞

組織召開中澳最優化與應用學術研討會。這幾年中, 他除了每年應邀出國訪問交流外, 每年

都邀請十余位外國專家和華人學者來華訪問講學，美國科學院院士, 斯坦福大學教授

G.Golub, 英國皇家科學院院士, 劍橋大學教授M.J.D.Powell, 德國科學院院士,Wurzburg

大學教授J.Stoer 等都是他邀請來華訪問的專家, 還有許多杰出的華人學者都應邀來南京

高校講學。大大促進了南京地區學術界與國際學術界的交流與合作。此外, 他積極參與組

織二年一次的中國數值代數與最優化國際學術會議;二年一次的最優化與控制國際會議;三

年一次的最優化技術與應用國際會議(太平洋地區)。最近, 他又和日本, 新加坡, 香港等地的專家一起, 以南京師范大學和南京航空航天大學為基地, 建立了跨校的國際性的南京太

平洋計算數學與最優化研究所，他充分利用外國學者(包括海外華人專家)的“智”, 促進中

國科學技術的發展。雖然他的足跡遍布亞洲、非洲、歐洲、南北美洲和大洋州，雖然他在國

外生活和工作了七、八年，可無論在哪里，他都情系祖國。

第四篇：語文 試題卷

2013年初中畢業生學業考試適應性考試

語文試題卷

溫馨提示：

1.本卷滿分為150分，含卷面分5分，考試時間為120分鐘。

2.全卷由試題卷和答題卷兩部分組成。答題時，請用黑色的筆將答案寫在答題卷相應的位置上，寫在試題卷上無效。．．．．．．．．．．．

一、語文知識積累和運用（28分）

1.下列加點字的注音有誤的一項是（▲）（3分）．．

A.欽差（chāi）大臣杞（qǐ）人憂天一蹶（jué）不振偃（yǎn）旗息鼓 ．．．．

B.鮮（xiān）為人知風格迥（jiǒng）異輾（zhǎn）轉反側藏污納垢(hòu)．．．．

C.初出茅廬（lú）鱗次櫛（zhì）比杳（yǎo）無消息深惡（wù）痛絕 ．．．．

D.美輪美奐（huàn）坦蕩如砥（dǐ）如火如荼（tú）接踵（zhǒng）而至 ．．．．

2.下面各組詞語中沒有錯別字的一項是（▲）（3分）．．．．．

A．碌碌無為一籌莫展振聾發聵B．甘敗下風聲色俱厲心曠神怡

C．巧奪天工徇私舞弊通霄達旦D．義不容辭莫不關心精益求精

3.古詩文名句默寫。（8分）

（1）子曰：“▲，可以為師矣。”（《論語》）

（2）策之不以其道，▲，鳴之而不能通其意。（韓愈《馬說》）

（3）蒹葭蒼蒼，▲。所謂伊人，在水一方。（《詩經〃蒹葭》）

（4）馬上相逢無紙筆，▲。（岑參《逢入京使》）

（5）豪放派的詞氣勢磅礴，意境開闊，情感豪邁，如蘇軾《江城子·密州出獵》中的名句：▲，西北望，射

天狼。婉約派的詞含蓄委婉，綺麗柔膩，多寫愁情，如李清照《武陵春》中的名句：只恐雙溪舴艋舟，▲。

（6）過零丁洋》中表達詩人誓死報國的愛國情懷與堅貞不屈的民族氣節的詩句是：▲，▲。

4.名著閱讀。（6分）

（1）下列對文學名著的表述不正確的一項是（▲）（2分）．．．

A．《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構的情節和幻想的手法，揭露批判了當時英國統治階級的罪惡。

B．《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說，這部小說生動地再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

C．老舍的《駱駝祥子》是一部長篇小說。小說講述的是一個普通人力車夫祥子的故事，祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車，幾經曲折，祥子終于實現了這一夢想。

D．《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點上卻是相同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮關西也是“義”。

（2）人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”

上面這段文字是奧斯特洛夫斯基的小說《▲》中主人公保爾·柯察金說的一段名言。我們從保爾身上可以學到哪些美好的精神品質？（4分）

▲

5.語文綜合性學習。（8分）

某中學正在開展主題為“科學探索”的語文綜合性學習活動，同學們準備了豐富的材料，請你也參加活動。

【材料一】新華網 內蒙古四子王旗6月25日電隨著神舟九號與天宮一號首次手控交會對接任務的順利完成，位于內蒙古四子王旗的飛船主著陸場全面啟動，準備迎接飛船和三名航天員返回。著陸場系統是我國載人航人工程的重要組成部分，包括主著陸場、副著陸場、陸上應急搜救、海上應急搜救、通信和航天員醫監保5個分系統。參與飛船回收和航天員搜救的各系統人員、裝備已經陸續到達主著陸場，并展開針對性訓練和多次回收搜救綜合演練。目前，主著陸場各分系統運轉正常。

【材料二】6月27日，馬里亞納海溝7062米海底，我國“蛟龍”號載人潛水器自由徜徉。一群群奇特的海底生物徘徊在這位“不速之客”周圍，勾畫出一幅奇特的“蛟龍探海圖”。“蛟龍”號在7000米深度海試的成功，標志著我國走到了世界同類型載人潛水器的榜首。從2002年立項伊始，到2009年開始1000米級海試，再到今年成功進行7000米級海試，“蛟龍”號只用了10年時間就走完了國外同類型載人潛水器近60年的發展歷程。

（1）同學們準備將“材料一”的內容編入黑板報，請你為這則新聞擬寫標題。（不超過20個字）（3分）▲

（2）無論是載人航天，還是載人深潛，都是重大科技工程，代表了一個國家的科技發展水平。有同學擬了 永嘉縣2013年初中畢業生學業考試

一則上聯，請你根據“材料二”的內容把下聯補寫完整。（2分）

上聯：神舟飛天長民族志氣

下聯：▲揚國家聲威

（3）同學們打算在黑板報中開設一個欄目，專門發表同學們對“科學探索”這一主題的感想，請你也來寫幾句。（3分）

▲

二、現代文閱讀（30分）

（一）莫言——中國諾貝爾文學獎第一人（12分）

北京時間2012年10月11日19時，瑞典諾貝爾委員會宣布2012年諾貝爾文學獎獲得者為中國作家莫言。莫言，成為第一位獲得諾貝爾文學獎的中國作家。

一、歡樂文學宋石男

我不認為莫言是什么“魔幻現實主義”，他筆下的中國鄉村世界是那么真實，真實得極端殘酷。我也不認為他的語言有什么“狂歡化”的特點，他的語言是悲傷的土地中蹦出來的帶著泥土腐味的語言。如果說他具有“民間”色彩的話，那也是中國特色的民間，而不是巴赫金筆下的中世紀歐洲的民間。莫言的小說敘事，是中國土地上的語言奇跡，是白話漢語文學經歷了100年的操練，在敘事文學中結出的最新果實。

更具有特色的是，面對如此殘酷的傷痛記憶，莫言并沒有使自己的小說變成“傷痕文學”，而是一種充滿了民間性的“歡樂文學”。莫言的文體，是一種生長在真正的“民間”土壤上的“歡樂文體”。他對民間悲苦的生活的表達和講述，既不是哭訴，也不是記賬式的恐嚇，沒有給人制造壓力，沒有給人心靈投下陰影，而是給人一種“歡樂”的、繼續活下去的力量。真正的文學形式，就這樣既凸現了生活的殘酷性和荒誕性，同時又消解了殘酷生活帶來的陰沉、死亡的氣息，或者它的片面的“嚴肅性”，從而體現了文學的“民間性”中最本質的歡樂精神。這就是莫言的特殊意義。

二、百家爭鳴

文學評論家張閎：通過《紅高粱》《豐乳肥臀》《生死疲勞》等杰作，莫言以一個作家特有的立場和方式，有效地介入了當下中國的現實。莫言的寫作，見證了當代中國社會的巨大變化，同時也傳達了古老中國的內在精神和聲音。這位中國北方農民的兒子，用他語言的犁頭，犁開了古老中國鄉村沉默的土地，從大地的深處開掘出鉆石般光芒四射的文學礦藏。莫言筆下的中國大地，是一個苦難與歡樂交織在一起的密林。

《人民文學》主編施戰軍：他刻畫了中國人澎湃的生命狀態。莫言的文學創作在表現中國民間的生命狀態上取得了了不起的成就。《紅高粱》《透明的紅蘿卜》以及《酒國》這樣的作品展現了中國人頑強的生命意識。莫言筆下的中國人，是充滿生命力量、意志勃發的群體，他從中國社會最廣袤的民間、農村深沉刻畫了中國人那種澎湃的生命狀態。由于他童年獨特的鄉村生活經歷，讓他在文學里充分展現出了中國民間生活“魅”的狀態，這使得莫言文學帶有強烈的個性色彩。

中山大學中文系教授謝有順：莫言寫出了中國鄉土的重要側面。他的作品，能夠幫助我們思考何為故鄉，故鄉的精神價值，以及人的生命力的韌性與輝煌等問題。他對鄉土世界的持續挖掘，使得高密東北鄉成了世界文壇的一個重要存在。這個如福克納描述自己的家鄉那樣的像郵票一樣大小的地方，因為莫言的深情書寫，已經銘刻在了許多人的記憶里。

三、莫言貼吧

【愛國者】 獲得諾貝爾文學獎，對于世界上古典文學傳統最悠久的中國來說，無疑是完成了“夙愿”。中國不僅想推進政治和經濟發展，還想在軟實力方面通過“文化強國”來擴大國際影響力。莫言實現了魯迅等歷代中國作家都沒能實現的“壯舉”。

【旭日】 日本、美國作家得過諾貝爾文學獎，我們也得過了，值得祝賀、說道，但從我們自身來說，應該更加從容淡定，把“諾獎情結”徹底放下，做好我們該做的事情，踏踏實實去寫作，扎扎實實開展研究，只要中國發展得好，我們做好自己的本分，相信還會有更多的榮譽送來。

6.材料一“歡樂文學”中，作者宋石男的主要觀點是▲（3分）

7.閱讀材料“歡樂文學”和“百家爭鳴”部分，分點歸納莫言作品的特點。（寫出三點）（3分）

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8.“他的語言是悲傷的土地中蹦出來的帶著泥土腐味的語言。”這一句內涵豐富，你是如何理解的？（3分）

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9.莫言獲獎后，許多網友在“莫言貼吧”上發表了自己的想法和感受，請你也來跟帖吧。（3分）

我跟帖：▲

（二）永不錄用(18分）

（1）已是凌晨三點，當他從網吧里出來時，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網游中的大俠般麻利地翻過校園墻頭，突然一個黑影橫亙，他意識到：這次真要掛了。

（2）班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準備卷鋪蓋回家吧。

（3）他慌了：“再給我一次機會吧，我保證今后一定改。”班主任冷笑：“你還好意思求我，這已經是第11次了，上次我已經在全班同學面前宣布你只有最后一次機會。”

（4）父親來了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農村孩子考上重點中學不容易，如果被開除了，他一輩子就完了。”“給他機會夠多了，而且我不希望班里有個害群之馬。”班主任斷然拒絕。

（5）父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發了，一把扶起父親，口氣凜然地說：“爸，別求了，我們走。”班主任輕蔑地說：“對，回你的鄉下網吧，只要有我在，就永不錄用你這個無可救藥的人。”

（6）回到家，他躺在床上睡了三天，感覺前途渺茫，世界一片灰暗。可憐的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個學校接受他。他心里更加難受，一個被開除的學生，哪個學校還愿意要呀。

（7）但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮中學同意讓你插班旁聽了。他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！他哽咽地說：“爸，您受苦了，都是兒子不孝。”父親憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大學。”

（8）畢竟底子不錯，加上刻苦攻讀，他的成績進步很快。轉眼一年過去了，他已升至高三，書本和大學占據了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經的網游歲月，恍若隔世。

（9）一天晚上，父親突然對他說：“告訴你個好消息，你以前的那個班主任調到省附中了。”他毫無興趣：“這跟我有什么關系。”“孩子，你不知道，你還保留了學籍，就是因為他你才回不去的。”停頓了片刻，父親又說：“我今天又到學校去求校長，他答應讓你回去讀書。”

（10）一切簡直難以置信，但當他重新跨入那個熟悉而陌生的校門時，他狠狠地對自己說：“我不僅要從這里爬起來，還要從這里起飛，證明給那個家伙看看我是否無可救藥。”

（11）轉眼一年過去了，他實現了諾言，考上了省里的重點大學。上學前的那個夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。

（12）他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他勘滿第三杯，說：“孩子，這杯你該敬敬當年的那個班主任。”

（13）他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。

（14）那天，父親跟班主任去辦理相關手續。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學校那晚查到了您兒子又去上網，因屢教不改，要強行開除他。我做得絕情，一是迫于學校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動，真正戒掉網癮。更重要的是，我先以他主動休學的名義上報校方，可以為他保留學籍。”父親似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。

（15）幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮中學的校長是我的老同學，我和他說過了，讓您的兒子暫時先到那兒插班。”父親連連道謝，班主任又囑咐：“暫時不要告訴他我做的事，這對激勵他有好處。”父親不是很明白，但相信老師的話必然有道理。

（16）后來，班主任來到家里。“我就快調到省里了，走之前我會做通校方工作，讓您兒子高三一開學就回來。”父親感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說：“知道你們家庭困難，這點錢給他買點學習資料。另外，還是讓他繼續恨我吧，因為現在他那口氣還沒下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學吧。”

（17）聽到這里，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。

（18）火車到達省城的時候，接站的同學問他是否是某某大學的。他說是的，但是我要先去趟附中。

10.通讀全文，將故事的主要情節填寫完整。（3分）

①沉迷網游，遣返回家 →②▲→③▲→④▲

→⑤省城上學，先訪恩師

11.聯系上下文，注意加點的詞語，揣摩下面句子中人物的心理。（4分）

（1）他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！．．．．

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（2）聽到這里，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。．．．．．．．．．．

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12.文章（14）—（16）段插敘了父親回憶起的三件事，這樣寫有什么作用？（3分）

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13.甘作紅燭的苦心人，回頭是岸的有志者，共同演繹一段感人故事。這樣的故事給你怎樣的啟迪？請你談談閱讀后的感受和收獲。（200字左右）（8分）

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三、古詩文閱讀（27分）

（一）《雜詩》 其二（4分）

唐．王維

君自故鄉來，應知故鄉事。

來日綺窗前，寒梅著花未？

15、“故鄉”一詞在起首兩句中的迭現，使讀者首先感受到的是一個資深游子想知曉“故鄉事”的(▲)心情。(2分)

16、花草本是無情物，可作者對寒梅卻情有獨鐘，可見寒梅寄托著作者(▲)的情感，運用的表現手法為(▲)。(2分)

（二）得道多助，失道寡助（12分）

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下這所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。

16.解釋下列句中加點的詞。（4分）

（1）池非不深也（▲）（2）域民不以封疆之界（▲）．．

（3）親戚畔之（▲）（4）委而去之（▲）．．

17.下列句中“之”的用法與其他三句不同的一項是（▲）。（2分）

A.天下順之B.何陋之有C.借旁近與之D.楚人憐之

18.用現代漢語寫出下面句子的意思。（3分）

得道者多助，失道者寡助。

翻譯：▲

19.從選文中看，“人和”是什么意思？孟子認為怎樣才能得到“人和”？（3分）

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（三）韓愈傳（節選）（11分）

韓愈，字退之，昌黎人。父仲卿，無名位。愈生三歲而孤，養于從父兄。愈自以孤子，幼刻苦學儒，不俟獎勵。洎舉進士，投文于公卿間，故相鄭余慶頗為之延譽，由是知名于時。尋登進士第。

愈發言真率無所畏避操行堅正拙于世務。德宗晚年，政出多門，宰相不專機務。宮市之弊，諫官論之不聽。愈嘗上章數千言極論之，不聽，怒，貶為連州陽山令。

愈性弘通，與人交，榮悴不易。少時與洛陽人孟郊、東郡人張籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，稱薦于公卿間，而籍終成科第，榮于祿仕。后雖通貴，每退公之隙，則相與談宴，論文賦詩，如平昔焉。觀諸權門豪士，如仆隸焉，瞪然不顧。

【注釋】①洎：到。②延譽：欣賞。③堅正：專一正派。④榮悴不易：不論升沉，總不改變態度。

20.下列句中加點詞解釋錯誤的一項是（▲）（2分）．．

A.愈生三歲而孤(孤兒)B.尋登進士第（不久）C.拙于世務（不擅長）D.愈性弘通（寬宏通達）．．．．．

21.用現代漢語寫出下面句子的意思。（3分）

愈自以孤子，幼刻苦學儒，不俟獎勵。

22.用“／”給下面句子斷句。（斷3處）（3分）

愈發言真率無所畏避操行堅正拙于世務。

23.閱讀上文，你認為韓愈是一個怎樣的人？（3分）

四、寫作（60分）

24．成長路上，有彩虹，也有風雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發現，更多的理想需要追求；失敗時，留一點夢想給自己，你會發現，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點責任給自己，你會發現，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點微笑給自己，你會發現，平凡的生活充滿陽光??

④③①②

請以“留一點▲給自己”為題寫一篇作文。

要求：①先把題目補充完整，再按要求作文；②立意自定，文體自選；③不少于600字，詩歌不少于20行；④文中不得出現真實的人名、校名和地名。

第五篇：第八關A卷試題

1.怎樣從異步電動機的不正常振動和聲音判斷故障原因？

答：機械方面原因：(1)電機風葉損壞或緊固風葉的螺絲松動，造成風葉與風葉蓋相碰，它所產生的聲音隨著碰擊聲的輕重時大時小(2)由于軸承磨損或軸不正，造成電動機轉子偏心，嚴重時將使定、轉子相擦，使電動機產生劇烈的振動和不均勻的碰擦聲(3)電動機因長期使用致使地腳螺絲松動或基礎不牢，因而電動機在電磁轉矩的作用下產生不正常的振動(4)長期使用的電動機因軸承內缺乏潤滑油形成干磨運行或軸承中鋼珠損壞，因而使電動機軸承室內發生異常的絲絲聲或咕嚕聲。

電磁方面原因：(1)正常運行的電動機突然出現異常音響，在帶負載運行時，轉速明顯下降，并發出低沉的吼聲，可能是三相電流不平衡，負載過重或單相運行。(2)正常運行的電動機，如果定子、轉子繞組發生短路故障或鼠籠轉子斷條，則電動機會發出時高時低的嗡嗡聲，機身也隨之略為振動。

2.變壓器本體構造有那些安全保護設施?其主要作用是什么?

答:變壓器本體構造中保護設施是:（1）油枕: 其容量約為變壓器油量的8-10%。作用是:容納變壓器因溫度的變化使變壓器油體積變化,限制變壓器油與空氣的接觸,減少油受潮和氧化程度。油枕上安裝吸濕器,防止空氣進入變壓器(2)吸濕器和凈油器: 吸濕器又稱呼吸器,內部充有吸附劑,為硅膠式活性氧化鋁,其中常放入一部分變色硅膠,當由蘭變紅時,表明吸附劑已受潮,必須干燥或更換。凈油器又稱過濾器,凈油缸內充滿吸附劑,為硅膠式活性氧化鋁等,當油經過凈油器與吸附劑接觸,其中的水份、酸和氧化物被吸收,使油清潔,延長油的使用年限(3)防爆管(安全氣道): 防爆管安裝在變壓器箱蓋上,作為變壓器內部發生故障時,防止油箱內產生高壓力的釋放保護。現代大型變壓器已采用壓力釋放閥代替安全氣道。當變壓器內部發生故障壓力升高,壓力釋放閥動作并接通觸頭報警或跳閘。此外,變壓器還具有瓦斯保護,溫度計、油表等安全保護裝置。

3.為什么要對電力設備做交流耐壓試驗?交流耐壓試驗有哪些特點?

答：交流耐壓試驗是鑒定電力設備絕緣強度最有效和最直接的方法。電力設備在運行中，絕緣長期受著電場、溫度和機械振動的作用會逐漸發生劣化，其中包括整體劣化和部分劣化，形成缺陷。例如由于局部地方電場比較集中或者局部絕緣比較脆弱就存在局部的缺陷。各種預防性試驗方法，各有所長，均能分別發現一些缺陷，反映出絕緣的狀況，但其他試驗方法的試驗電壓往往都低于電力設備的工作電壓，作為安全運行的保證還不夠有力。直流耐壓試驗雖然試驗電壓比較高，能發現一些絕緣的弱點，但是由于電力設備的絕緣大多數都是組合電介質，在直流電壓的作用下，其電壓是按電阻分布的，所以使用直流做試驗就不一定能夠發現交流電力設備在交流電場下的弱點，例如發電機的槽部缺陷在直流下就不易被發現。交流耐壓試驗符合電力設備在運行中所承受的電氣狀況，同時交流耐壓試驗電壓一般比運行電壓高，因此通過試驗后，設備有較大的安全裕度，所以這種試驗已成為保證安全運行的一個重要手段。

但是由于交流耐壓試驗所采用的試驗電壓比運行電壓高得多，過高的電壓會使絕緣介質損失增大、發熱、放電，會加速絕緣缺陷的發展，因此，從某種意義上講，交流耐壓試驗是一種破壞性試驗。

在進行交流耐壓試驗前，必須預先進行各項非破壞性試驗，如測量絕緣電阻、吸收比、介質損耗因數tgδ、直流泄漏電流等，對各項試驗結果進行綜合分析，以決定該設備是否受潮或含有缺陷。若發現已存在問題，需預先進行處理，待缺陷消除后，方可進行交流耐壓試驗，以免在交流耐壓試驗過程中，發生絕緣擊穿，擴大絕緣缺陷，延長檢修時間，增加檢修工作量。

4.為什么變壓器的差動保護不能代替瓦斯保護？

答：瓦斯保護能反應變壓器油箱內的內部故障,包括鐵芯過熱燒傷、油面降低等,但差動保護對此無反應。又如變壓器繞組產生少數線匝的匝間短路,雖然短路匝內短路電流很大會造成局部繞組嚴重過熱產生強烈的油流向油枕方向沖擊,但表現在相電流上卻并不大,因此差動保護沒有反應,但瓦斯保護對此卻能靈敏地加以反應,這就是差動保護不能代替瓦斯保護的原因。

5.電容器組為什么要裝放電裝置？用什么方法放電？

答：因為電容器是儲能元件，當電容器從電源上斷開后，極板上蓄有電荷，因此兩級板之間仍有電壓存在，而且這一電壓的起始值等于電路斷開后瞬間的電源電壓隨著電容器通過本身的絕緣電阻進行自放電端電壓逐漸降低，當電容器絕緣良好，自放電的速度是很慢地而一般要求放電時間應不大于30秒，顯然自放電的速度不能滿足要求，因此必須加裝放電裝置。

當電壓在1KV以下時，可采用電壓為220V白熾燈作為電容器組的放電電阻；當電壓超過1KV及以上時，裝有單獨開關的電容器組，可用電壓互感器作為放電電阻，經專用的放電電阻放電后，由于部分殘余電荷一時反不盡，仍應進行一次人工放電。放電時，先將接地線一端與大地固定，再用接地棒多次對電容器導電桿朋觸，直至無火花及無放電聲響為之，而后再把接地線固定在導電桿上。雖然如此，還可能有部分電荷未放盡，所以檢修人員在接觸電容器以前應戴絕緣手套，用短路線將電容器兩端對地短接，然后再進行工作。

6.造成斷路器合閘失靈的電氣原因有哪些？

答：（1）操作保險或合閘保險熔斷（2）操作把手（控制開關、同期開關、同期并列開關及同期解出開關），防跳中間繼電器，合閘線圈和輔助接點等接觸不良（3）合閘回路斷線或接觸不良（4）直流電壓過低（5）液壓回路微動開關故障（6）繼電器接點未打開（7）電氣閉鎖接觸不良（8）操作把手返回過早。

7.使用搖表測量高壓設備時應注意什么？

答：（1）使用搖表測量高壓設備絕緣應由兩人擔任，測量用的導線應使用絕緣導線，其端部應有絕緣套（2）測量時，必須將被測設備從各方面斷開，驗明無電壓，確實證明線路無人工作時，方可進行，在測量中禁止他人接近設備，測量絕緣前后，必須將被測試的設備對地放電（3）雷電時，嚴禁測量線路絕緣，在有感應電壓的線路上測量絕緣時，必須將另一回路同時停電，方可進行（4）在帶電設備附近測量電阻時，測量人員和搖表安放位置，必須選擇適當，保持安全距離，以免搖表引線或引線支架觸碰帶電部分，移動引線時，必須注意監護，防止工作人員觸電。

8.檢修高壓電動機時，應做好哪些安全措施？

答：（1）斷開電源開關、刀閘，經驗明確無電壓后，裝設接地線或在刀閘間裝絕緣隔板，小車開關應從成套配電裝置內拉出并關門上鎖

（2）在開關、刀閘把手上懸掛“禁止合閘，有人工作”標示牌（3）拆開后的電纜頭須三相短路接地（4）做好防止被其帶動的機械引起電動機轉動的措施，并在閥門上掛“禁止合閘，有人工作”的標示牌。

9.低壓帶電作業有什么要求？

答：（1）低壓帶電作業應有專人監護，使用有絕緣柄的工具，工作時站在干燥的絕緣物上進行，并戴手套和安全帽，必須穿長袖衣工作，嚴禁使用銼刀、金屬尺和帶有金屬物的毛刷、毛撣等工具（2）高低壓同桿架設，在低壓帶電線路上工作時，應先檢查與高壓線距離，采取防止誤碰帶電高壓設備的措施（3）在低壓帶電導線未采取絕緣措施時，工作人員不得穿越，在帶電低壓配電裝置上工作時，應采取防止相間短路和單相接地的隔離措施（4）上桿前應分清火、地線，選好工作位置。斷開導線時，應先斷開火線，后斷地線。接導線時，順序相反（5）人體不得同時接觸兩根線頭。

10.如何裝設接地線？

答：（1)當驗明設備確已無電壓后，應立即將檢修設備接地并三相短路（2)裝設接地線必須有兩人進行（3)裝設接地線必須先接接地端，后接導體端，必須接觸良好，不能用纏繞方法進行接線和短路，拆接地線的順序與此相反(4）裝拆接地線均應使用絕緣棒，戴絕緣手套，接地線應用多股軟裸銅線，其截面積不得小于25平方毫米；接地線在每次裝設前應詳細檢查，確無損壞，方可使用。

11.巡視高壓設備應注意哪些事項？

答：（1）經企業領導批準允許單獨巡視高壓設備的值班員和非值班人員，巡視高壓設備時，不得進行其它工作，不得移開或越過遮欄（2）雷雨天氣，需要巡視室外高壓設備時，應穿絕緣靴，并不得靠近避雷器和避雷針（3）高壓設備發生接地時，室內不得接近故障點4米以內，室外不得接近故障點8米以內，進入上述范圍人員必須穿絕緣靴，接觸設備的外殼和架構時，應戴絕緣手套（4）巡視配電裝置，進出高壓室，必須隨手將門鎖好（5）高壓室的鑰匙至少應有三把，由值班人員負責保管，按值移交，一把專供緊急時使用。

12.“防火防爆十大禁令” 的內容是什么？

1、嚴禁在廠內吸煙，嚴禁私自攜帶香煙火種和易燃、易爆、有毒、易腐蝕物品入廠。

2、嚴禁未按規定辦理用火作業票，在廠內進行施工用火或生活用火。

3、嚴禁穿易產生靜電的服裝進入爆炸危險場所。

4、嚴禁穿帶鐵釘的鞋進入爆炸危險場所。

5、嚴禁用汽油等易揮發溶劑擦洗設備、衣物、工具及地面等。

6、嚴禁未經批準的各種機動車輛進入爆炸危險場所。

7、嚴禁就地排放易燃、易爆物料及其它化學危險品。

8、嚴禁在爆炸危險場所內使用非防爆設備、器材、工具。

9、嚴禁堵塞消防通道及隨意挪用或損壞消防設施。

10、嚴禁損壞廠內各類防火防爆設施。

1.低壓驗電筆一般適用于_交、直流電壓為500V以下。

2.蓄電池浮充電運行，如果直流母線電壓下降，超過許可范圍時則應_增加浮充電流_恢復電壓。

3.蓄電池除了浮充電方式外，還有_充電一放電_運行方式。

4.加速絕緣老化的主要原因是_溫度過高_。

5.不同的絕緣材料，其耐熱能力不同。如果長時間在高于絕緣材料的耐熱能力下運行，絕緣材料容易_老化_。

6.運行中的電壓互感器二次線圈不許_短路_.7.在三相四線制系統中，中性線上_不可以_裝保險。

8.變壓器零線電流不應超過額定電流的_25％。

29.接地線應使用_多股軟裸銅線，其截面應符合_短路電流_的要求，但不小于_25mm接地線，在每次裝設前應經過仔細的檢查，禁止使用

不符和規定或損壞的導線作接地線或短路用，接地線必須使用專用的線夾固定在導體上，嚴禁_用纏繞的方法進行接地或短路。

10.電流互感器一次電流，是由于回路_負荷電流_所決定的，它不隨二次_阻抗（負載）回路的變化。這是與變壓器工作原理的重要區別。

11.熱繼電器在使用過程中，雙金屬電應保持_光澤。若有銹跡可用汽油布蘸輕輕擦除，不能用_砂紙_磨光。

12.接觸器觸點開距的調整，主要考慮_電弧熄滅_是否可靠，觸點_閉合_與_斷開_的時間，斷開時運行部分的彈回_距離_及斷開位置的_絕緣_間隙等因素。

13.引起接觸器線圈發熱的原因有_電源電壓、鐵心吸力不足，線圈匝間_短路，電器動作_超過額定。

14.數字量是用_編碼脈沖或狀態_所代表的變量.15.變壓器的接線組別是變壓器的一次和二次電壓或電流的_相位差，它按照一、二次線圈的繞向，首尾端標號，連接的方式而定，并以時鐘針型式排列為0-11共12個組別。

16.在無油干燥變壓器時，溫度不得高于_95℃。

17.一級高處作業由 施工單位安全員 審核。由作業點所在基層單位 安全管理人員 審核，基層單位主管領導 審批。

二、三級高處作業由 施工單位安全部門 審核，作業點所在單位_安全管理部門 批準。特級高處作業由 施工單位主管領導 審核，作業點所在單位安全主管領導批準。

18.HSE檢查的主要內容是：查制度、查設備、查知識、查紀律、查隱患、查職工的勞動防護用品 佩戴和使用 是否符合標準、其他事項。

19.有害作業場所（崗位）指受化學毒物、物理因素、粉塵等各種生產性有害因素 污染 的作業場所。

20.HSE檢查的分為：日常HSE檢查、綜合性HSE檢查、專業性HSE檢查、節假日HSE檢查、季節性HSE檢查等多種形式進行定期或_不定期_HSE檢查。檢查的時間：公司及各單位綜合性HSE檢查 每月 至少進行一次，由安全環保部門統一組織。各單位分廠（車間）進行 周檢，班組進行_日檢。

21.數字量是用_編碼脈沖或狀態_所代表的變量.22.電動系電流表和電壓表的指針偏轉角隨兩個線圈電流的_乘積而變化，故_標尺刻度不均勻。標尺起始部分分度很密，讀數困難，因此，在標尺起始端有黑點標記以下的部分_不宜使用。

23.高處作業票的有效期不得超過 3天（連續作業不超過24小時），間斷作業在重新作業前，作業現場單位、施工單位安全監督或雙方負責人應到現場重新確認安全措施，如有變化，應重新 落實安全措施 并在作業票上簽字后方可恢復作業。高處作業票由作業單位保存，保存期為 一年。

24.動土作業范圍：在公司內進行 理 動土作業票，動土作業票由 施工單位 填寫，送隱蔽設施的屬地單位的 工程或機械動力部門 審批。

25.對地電壓1000V以上為高壓.