第一篇：小學三年級全一冊新疆地方課教案

2012 2020 第一周 第一課時 2012年 月 日 課題∶ 1.單元§ 新疆自然保護區概述 教學目的：

1、通過學習本課，使學生知道自然保護區就是把整個生物的棲息地全部保護起來，使棲息在保護區的動物、植物都可以正常地生活，可以把物種長期保存下來。

2、了解新疆的自然保護區情況，懂得應該怎樣愛護大自然，愛護環境，增強環保意識。

教學重點：知道在各地建立自然保護區的重大意義。教學準備：圖片資料及有關參考資料 教學過程：

一、引入：

師：你們去過旅游嗎？

你們去過塔里木森林公園嗎？ 生：（略）

小結：同學們，你們說的真好！但是，你們對自然保護區這個概念不太了解，今天，我們就來學習“新疆自然保護區概述” 板書課題： 1.單元§新疆自然保護區概述

二、新課：

1、師：自然保護區是什么樣的地方？

生：自然保護區是一個國家或地區為保護自然環境和自然資源，對具有一定代表性的自然環境和生態系統、珍稀動物棲息地，重要自然歷史遺跡或重要水源地帶劃出界限、加以保護的自然區域。

2、由學生匯報自然保護區的重要作用：

新疆自1980年建立了第一批自然保護區后，到2008年相繼有各種類型的自然保護區38個。其中，國家級9個，地方級29個。

這些自然保護區遍布新疆的天山南北，為保護生物多樣性和野生動植物資源發揮著重要作用。新疆的自然保護區有這樣6種類型：森林生態系統類型、草原與草甸生態系統類型、荒漠生態系統類型、內陸濕地生態系統類型、野生動物類型、野生植物類型。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了自然保護區的重要作用，還知道了在新疆建立的自然保護區。

布置作業：回家后向父母問一問幾個有名的自然保護區的所在地。課后筆記：

第二周 第一課時 2012年 月 日 課題∶ 1〃§森林生態系統類型

教學目的：

1、通過學習本課，使學生進一步了解森林生態系統類型自然保護區的意義和作用，使學生認識到保護森林、樹木與人類生存信息相關，從而自覺保護樹木、森林，使其不受到損害。

2、知道新疆森林生態系統類型的7個自然保護區。

德育目標：

1、激發學生熱愛大自然、熱愛家鄉的思想感情。

重點：知道保護新疆7個自然保護區所在的地理位臵及保護對象。教學準備：圖片資料及有關參考資料 教學過程：

一、引入：

師：你們家附近有沒有森林嗎？允不允許隨便砍樹？

你們家誰去過天池旅游區？那里的風景怎樣？

生：（略）

小結：同學們，你們說的真好！但是，你們對森林生態系統類型并不了解，今天，我們就來學習“森林生態系統類型”。板書課題： 1§新疆森林生態系統類型

二、新課：

1、師：森林生態系統是陸地生態系統中的什么部分？ 生：功能最穩定、物種最豐富的部分。

為地球上的生命提供什么？

生：挺充足的食量和氧氣，繽紛色彩的家園。講述：森林生態系統，是陸地生態系統中功能最穩定、物種最豐富的部分。它不僅為地球上的生命提供了充足的食糧和氧氣，也以其繽紛的色彩裝扮著人類的家園。

2、由學生講述森林的作用：

新疆已建有森林生態系統類型的自然保護區9個，其中4個是國家級自然保護區。

3、森林的作用：①森林是氧氣供應站②森林是天然吸塵器③森林是防毒先鋒④森林是好醫生⑤森林是小水庫⑥森林是加濕器⑦森林是消聲器⑧森林是銅墻鐵壁。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了森林的重要作用。

布置作業：希望同學們有機會在到森林公園游覽一趟，觀賞那里的景色吧。課后筆記：

第二周 第二課時 2012年 月 日 課題∶ 1〃1§新疆哈納斯國家級自然保護區 教學目的：通過學習本課，使學生進一步了解艾比湖濕地國家級自然保護區的地理位臵并知道主要的保護對象。

教學重點：了解自然保護區的生態保護意義。教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入：

師：你們去過阿勒泰布爾津縣嗎？

你們去過哈納斯湖嗎？

生：（略）

小結：同學們，你們說的真好！但是，你們對哈納斯湖并不了解，今天，我們就來學習“新疆哈納斯國家級自然保護區”。

板書課題：1〃1§新疆哈納斯國家級自然保護區

二、新課：

1、師：新疆哈納斯國家級自然保護區位于新疆的哪個方？

生：新疆哈納斯國家級自然保護區位于新疆維吾爾自治區阿勒泰地區布爾津縣北部山間。它是我國唯一的西伯利亞動植物區系在我國的延伸帶，具有重要的生態意義。

講述：哈納斯景區是哈薩克斯坦、俄羅斯、蒙古和中國四國接壤的黃金地帶,位于新疆維吾爾自治區阿勒泰地區布爾津縣境內，哈納斯的蒙古語意思是美麗而神秘，面積25萬公頃，1980年經新疆自治區人民政府批準建立，主要保護對象為寒溫帶針闊葉混交林生態系和自然景觀。2005年入選“中國最美的五大湖泊之一”、“中國最美的六個古鎮古村之一”和“中國西部十佳景區”。2006年4月喀納斯榮獲“中國最值得外國人去的50個地方”金獎。

這里占總面積93﹪的樹種由新疆五針松、新疆云杉、新疆冷杉、落葉松組成，是主要的保護對象。這里珍貴的動物主要有駝鹿、馬鹿、雪豹、雪兔、猞猁、松雞、榛（zhen）雞、巖雷鳥以及棕熊、阿爾泰林蛙、哲羅鮭等。這里集森林、草原、凍土、高山、河流、湖泊等多種景觀于一體，還分布著多種珍稀動物，有“人間凈土”、“世外仙境”的美稱。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了哈納斯國家級自然保護區的地理位臵，還知道了保護區內的保護對象。

布置作業： 1.要記住保護區內的保護對象。

2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課后筆記：

第三周 第一課時 2012年 月 日 課題∶ 1〃2§新疆托木爾峰國家級自然保護區 教學目的：通過學習本課，使學生進一步了解托木爾峰自然保護區的地理位臵并知道主要的保護對象。

教學重點：了解自然保護區的生態保護意義。教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入：

師：你們去過阿克蘇地區溫宿縣嗎？

生：（略）

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對托木爾峰并不了解，今天，我們就來學習“新疆托木爾峰自然保護區”。

板書課題：1〃2§新疆托木爾峰自然保護區

二、新課：

1、師：托木爾峰自然保護區位于新疆的哪個方？

生：新疆托木爾峰國家級自然保護區位于新疆維吾爾自治區阿克蘇地區溫宿縣和伊犁哈薩克自治州昭蘇縣的交界地帶。

講述：新疆托木爾峰國家級自然保護區位于新疆維吾爾自治區阿克蘇地區溫宿縣和伊犁哈薩克自治州昭蘇縣的交界地帶。屬森林生態系統類型自然保護區。新疆托木爾峰自然保護區始建于1980年6月，2003年晉升為國家級自然保護區。

托木爾峰是天山山脈的最高峰，海拔為7435米。“托木爾”，維吾爾語意為“鐵”，是因為地下有鐵礦而得名。自然保護區的重要保護對象是森林和野生動物及冰川。托木爾峰北坡氣候比較濕潤，生長著670多種植物，南坡氣候相對干旱，植物種類較少。

托木爾峰地區擁有冰川829條，是世界八大冰川地區之一，被稱為“固體水庫”的冰川，孕育了阿克蘇河。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了青格達湖自然保護區的地理位臵，還知道了自然保護區內的保護對象。

布置作業： 1.要記住保護區內的保護對象。

2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課后筆記：

第三周 第二課時 2012年 月 日 課題∶ 1.3§新疆西天山國家級自然保護區 教學目的： 1.學習本課，使學生能找出自然保護區的地理位臵及主要的保護對象。

2.對雪嶺云杉的特點初步認識。

德育目標：通過學習，激發學生對保護、探索森林奧秘的興趣。教學重點：了解自然保護區的生態保護意義以及保護對象。教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入：

師：你們知道鞏留縣在哪兒呢？ 生：（略）

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對伊犁哈薩克自治州不太了解，今天，我們來學習“新疆西天山國家級自然保護區”。

板書課題：1〃3§新疆西天山國家級自然保護區

二、新課：

1、師：西天山國家級自然保護區位于新疆的哪個方？

生：西天山國家級自然保護區位于新疆維吾爾自治區伊犁哈薩克自治州鞏留縣東部，自然保護區南、北、東三面高山環繞，主要保護對象是雪嶺云杉林。

講述：西天山國家級自然保護區位于新疆維吾爾自治區伊犁哈薩克自治州鞏留縣東部，坐落在中天山西部，天山西部林區的中心位臵，屬森林生態系統類型自然保護區。保護區的前身是1983年成立的鞏留雪嶺云杉自然保護區，主要保護對象是雪嶺云杉林及其生境。

植物

保護區內物種種類繁多，據初步統計已發現高等植物752種。已被列入《國家重點保護植物名錄》的有新疆野蘋果、野杏、阿魏、紫草、雪蓮、黃芪、牡丹等10余種。

保護區內的雪嶺云杉及其變種天山云杉，具有樹體高大，材質優良，抗性強，生產力高的特點，是歷史遺留給人類的珍貴樹種，具有重大的自然保護和科研價值。

動物

保護區內野生動物資源也很豐富，有陸棲脊椎動物146種，其中兩棲綱3種，爬行綱7種，鳥綱101種，哺乳綱35種。其中國家一級保護動物有黑鸛、金雕、白肩雕、雪豹、北山羊5種，國家二級保護動物有棕熊、馬鹿、盤羊、高山雪雞等19種。保護區內有昆蟲 194種。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了西天山國家級自然保護區位于新疆維吾爾自治區伊犁哈薩克自治州鞏留縣東部，自然保護區南、北、東三面高山環繞，主要保護對象是雪嶺云杉林。布置作業： 1.要記住保護區內的保護對象。課后筆記：

第四周 第一課時 2012年 月 日 課題∶ 1.4§新疆塔里木胡楊國家級自然保護區 教學目的：通過學習本課，使學生能說出胡楊生命力頑強的特點和它的形狀。

教學重點：知道自然保護區的地理位臵及胡楊林的分布情況。教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入：

師：你們見過胡楊嗎？ 生：（略）

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對胡楊林的特點不太了解，今天，我們來學習“塔里木胡楊國家級自然保護區”。

板書課題： 1.4§新疆塔里木胡楊國家級自然保護區

二、新課：師：你們見過胡楊嗎？有什么特點？

生：在荒涼浩瀚的沙漠中，有一種生命力極強的樹，它耐熱，可以抵抗40多度的高溫；它抗寒，又能在零下40度的嚴寒中生存，它就是胡楊。

講述：位于巴州境內的塔里木胡楊保護區升格為塔里木胡楊國家級自然保護區，這是新疆此次惟一被批準的國家級自然保護區。至此，巴州境內已建立國家級自然保護區４個，占全疆８個國家級保護區的二分之一。塔里木胡楊保護區在巴州尉犁、輪臺兩縣境內，總面積達39543公頃，保護區內有一級動物８種，二級動物23種，34科84屬130種植物；林地面積達18103公頃。塔里木胡楊保護區是目前世界上原始胡楊林分布最集中、保存最完整、最具代表性的地區。新疆塔里木胡楊國家級自然保護區地處塔克拉瑪干大沙漠北緣，位于塔克拉瑪干沙漠的北部，屬森林類型的自然保護區。1983年10月批準成立新疆塔里木省級自然保護區，2006年2月批準成立國家級自然保護區。

主要保護對象是塔里木盆地內陸干旱區中以胡楊林荒漠生態系統。保護區分布有許多具有重要科研、經濟、文化價值的珍稀瀕危野生動植物種類。野生動物中，國家一級保護動物有黑鸛、金雕、白肩雕、白尾海雕、玉帶海雕、小鴇、野駱駝（雙峰駝）、新疆大頭魚8種。保護區塔里木河濕地和以胡楊、灌木林為主的森林，是一些遷徙性鳥類繁殖地、停留地和越冬地，是進行鳥類保護和科研的良好場所，在全國的野生動物保護全局中起著不可估量的作用。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：新疆塔里木胡楊國家級自然保護區地處塔克拉瑪干大沙漠北緣，位于塔克拉瑪干沙漠的北部，屬森林類型的自然保護區。1983年10月批準成立新疆塔里木省級自然保護區，2006年2月批準成立國家級自然保護區。

布置作業： 1.要記住保護區內的保護對象。

2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。課后筆記：

第四周 第二課時 2012年 月 日 課題∶ 1.5§新疆天池博格達峰自然保護區 教學目的：通過學習本課，使學生能找出自然保護區的地理位臵和行政區域所在地。

教學重點：知道自然保護區的地理位臵和保護對象。教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入：

師：你們去過天池嗎？

生：（略）

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對天池不太了解，今天，我們來學習“新疆天池博格達峰自然保護區。

板書課題： 1.5§新疆博格達峰自然保護區

二、新課：

1、師：新疆博格達峰自然保護區位于新疆的哪個地方？

生：新疆天池博格達峰自然保護區位于天山東部博格達峰北面的群山之中，著名的天池風景區就在自然保護區內。

講述： 博格達峰國家自然保護區位于中國新疆維吾爾自治區阜康市境內，天山博格達峰北麓，準噶爾盆地古爾班通古特沙漠的南緣，總面積2170平方公里，由天池自然保護區和中國科學院阜康荒漠生態站兩部分組成，保護對象包括瀕危動物、森林、草原、天山風景區及荒漠綠洲。是新疆維吾爾自治區第一個、中國第七個被納入聯合國“人與生物圈”網絡的保護區。自然保護區主要保護高山湖泊和森林生態系統中的生物多樣性。博格達峰是北天山東段主要山體，“博格達”蒙古語意為“神靈”，博格達峰與左右兩峰肩連，形成三峰并立的奇觀，巍峨壯觀。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：博格達峰國家自然保護區位于中國新疆維吾爾自治區阜康市境內，天山博格達峰北麓，準噶爾盆地古爾班通古特沙漠的南緣，總面積2170平方公里，由天池自然保護區和中國科學院阜康荒漠生態站兩部分組成，保護對象包括瀕危動物、森林、草原、天山風景區及荒漠綠洲。

布置作業： 1.要記住保護區內的保護對象。

2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課后筆記：

第一周 第一課時 2012年 月 日 課題∶ 3〃1§新疆甘家湖梭梭林國家級自然保護區 教學目的：通過學習本課，使學生進一步了解甘家湖梭梭林國家級自然保護區的地理位臵，來激發學生的學習地方課興趣。教學重點：梭梭林的特點。

教學準備：圖片資料及有關參考資料 教學過程：

一、引入：

師：你們去過塔城嗎？

你們去過精河縣嗎？ 生：（略）

小結：同學們，你們說的真好！但是，你們對梭梭林的特點不太了解，今天，我們就來學習“甘家湖梭梭林國家級自然保護區” 板書課題：3〃1§新疆甘家湖梭梭林國家級自然保護區

二、新課：

1、師：甘家湖梭梭林國家級自然保護區位于新疆的哪個地方？ 生：甘家湖實際上是一片沙海、保護區位于新疆維吾爾自治區烏蘇、精河2個縣境內，地處準噶爾盆地西南緣。

總面積是多少？

生：面積104000公頃。

講述：保護區野生植物有43科137屬228種、獸類有馬鹿、鵝喉羚、盤羊以及野豬、狐貍、獾、狼、黃鼠、艾鼬、草兔、三趾跳鼠、紅尾沙鼠、刺猾等。鳥類有天鵝、黑鵝以及環頸雄、原鴿、百靈類等。

2、由學生匯報自然保護區的經濟價值：

梭梭是駱駝的良好飼料，又是一種很好的燃料，被響為“荒漠活煤”。保護區是根據新疆維吾爾自治區人民政府1982年11月新林自字(84)027號文批準建立的。

保存地帶性生態系統及其類型梭梭林是溫帶荒漠生態系統之一，其生物生產量、經濟價值、生態價值都是突出的，在我國荒漠及其開發利用中具有重要意義。梭梭是駱駝的良好飼料，又是一種很好的燃料，被響為“荒漠活煤”，其根部寄生植物肉慶蓉是名貴的藥材。因之保護梭校物種對維護荒漠生態環境、發展畜牧業、林業等具有重要意義。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了甘家湖梭梭林國家級自然保護區的地理位臵，還知道了梭梭林的經濟價值。

布置作業：希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。課后筆記：

第二周 第一課時 2012年 月 日 課題∶ 4〃1§新疆巴音布魯克天鵝國家級自然保護區 教學目的：通過學習本課，使學生進一步了解巴音布魯克天鵝國家級自然保護區的地理位臵，來激發學生對旅游的興趣。教學重點：知道保護對象為天鵝等珍稀水禽及其棲息繁殖地。教學準備：圖片資料及有關參考資料 教學過程：

一、引入：

師：你們去過和靜縣嗎？

你們去過巴音布魯克草原嗎？

生：（略）

小結：同學們，你們說的真好！但是，你們對巴音布魯克草原并不了解，今天，我們就來學習“巴音布魯克天鵝國家級自然保護區”

板書課題：3〃1§新疆巴音布魯克天鵝國家級自然保護區

二、新課：

1、師：巴音布魯克天鵝國家級自然保護區位于新疆的哪個方？ 生：巴音布魯克國家級自然保護區,位于巴音郭楞州和靜縣西部。平均海拔2400米,面積1000多平方公里,地勢平坦,水草豐盛。“巴音布魯克”蒙語意為“豐富的山泉”,天鵝湖是由眾多相通的小湖組成的湖沼地。

總面積是多少？ 生：面積10萬公頃。

講述：巴音布魯克國家級自然保護區,位于巴音郭楞州和靜縣西部。平均海拔2400米,面積1000多平方公里,地勢平坦,水草豐盛。“巴音布魯克”蒙語意為“豐富的山泉”,天鵝湖是由眾多相通的小湖組成的湖沼地。

2、由學生講述自然保護區的物種資源：

巴音布魯克自然保護區巴音布魯克國家級自然保護區位于天山山脈中部的龍路都斯盆地的底部沼澤。和靜縣西北，伊犁谷底東南，中部天山南麓，海拔約2500米，面積約2.3萬平方公里，鳥類有128種，繁殖鳥95種，其中留鳥34種，棲息著我國最大的野生天鵝種群，是鳥類繁殖和渡夏的棲息地。獸類有20余 種，其中，兩棲類2種，魚類5種。其中屬國家一類保護的有8種，如雪豹、黑鸛、金雕、白肩雕等，二級保護的有25種，如天鵝、盤羊、雪雞等。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了巴音布魯克天鵝國家級自然保護區的地理位臵，還知道了物種資源。

布置作業：希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色吧。課后筆記：

第二周 第二課時 2012年 月 日 課題∶ 4〃2§新疆艾比湖濕地國家級自然保護區 教學目的：通過學習本課，使學生進一步了解艾比湖濕地國家級自然保護區的地理位臵并知道主要的保護對象。

教學重點：了解自然保護區的生態保護意義。教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入：

師：你們去過博樂市嗎？

你們去過阿拉山口嗎？

生：（略）

小結：同學們，你們說的真好！但是，你們對阿拉山口并不了解，今天，我們就來學習“新疆艾比湖濕地國家級自然保護區”。

板書課題：4〃2§新疆艾比湖濕地國家級自然保護區

二、新課：

1、師：艾比湖濕地國家級自然保護區位于新疆的哪個方？

生：艾比湖位于新疆博爾塔拉蒙古自治州境內，蒙語意為“向陽之湖”，是新疆境內最大的咸水湖。艾比湖呈橢圓狀，平均深度2-3米，最深處7米，湖面海拔189米。

講述：新疆艾比湖濕地自然保護區于2000年6月成立，地處博州西北部阿拉山口大風通道區，由湖泊濕地、沼澤濕地及河流濕地組成，是準噶爾西部最低洼地和匯水中心，被國家列入《中國重要濕地名錄》。

保護區三面環山，東北部與古爾班通古特沙漠相連，東西長102.63公里，南北寬72.3公里，面積2670.85平方公里。保護區內野生動物約167種（國家級保護動物38種，自治區級18種），其中鳥類111種，約100萬只，是鳥類重要的棲息繁殖遷徙濕地。野生植物385種，其中，胡楊、艾比湖沙拐棗、艾比湖樺等國家重點保護植物12種。該保護區是我國內陸荒漠物種最為豐富的區域，植物種類占全國荒漠植物種類的62%。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了艾比湖濕地國家級自然保護區的地理位臵，還知道了保護區內的保護對象。

布置作業： 1.要記住保護區內的保護對象。

2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課后筆記：

第三周 第一課時 2012年 月 日 課題∶ 4〃3§新疆青格達湖自然保護區

教學目的：通過學習本課，使學生進一步了解青格達湖自然保護區的地理位臵并知道主要的保護對象。

教學重點：了解自然保護區的生態保護意義。教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入：

師：你們去過五家渠市嗎？

生：（略）

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對五家渠市并不了解，今天，我們就來學習“新疆青格達湖自然保護區”。

板書課題：4〃3§新疆青格達湖自然保護區

二、新課：

1、師：青格達湖自然保護區位于新疆的哪個方？

生：新疆青格達湖自然保護區位于天山北麓，東、南連烏魯木齊市、阜康市，西接昌吉市，位于軍墾新城五家渠市。主要保護濕地動植物資源。這里是我國西北地區獨特的濕地和水域生態系統，對調節烏魯木齊的氣候有一定的作用。

講述：青格達湖是沙漠邊緣的濕地，湖岸有較多的林帶與濕地。主要有胡楊、檉(cheng)柳、蘆葦、香蒲等樹種和草本植物，覆蓋率達95℅。這里還有159種鳥類。春秋季節，最多時可達到5萬-6萬只。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了青格達湖自然保護區的地理位臵，還知道了自然保護區內的保護對象。布置作業： 1.要記住保護區內的保護對象。

2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課后筆記：

第三周 第二課時 2012年 月 日 課題∶ 4§新疆葉爾羌河流域中下游濕地自然保護區 教學目的：通過學習本課，使學生能找出自然保護區的地理位臵以及葉爾羌河的起始地點。

教學重點：了解自然保護區的生態保護意義以及保護對象。教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入：

師：你們去過塔里木河小區嗎？

生：（略）

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對塔里木河不太了解，今天，我們來學習“新疆葉爾羌河流域中下游濕地自然保護區”。

板書課題：4〃4§新疆葉爾羌河流域中下游濕地自然保護區

二、新課：

1、師：葉爾羌河流域中下游濕地自然保護區位于新疆的哪個方？ 生：新疆葉爾羌河流域位于塔里木盆地的西緣,其中游渠首水閘地基主要持力層為粉細砂,結構為松散稍密、弱中等透水地層,存在地震液化、地基承載力較低、滲透穩定等問題。

講述：概述葉爾羌河中游渠首位于新疆維吾爾自治區的西南部、塔里木盆地的西緣，軍墾新城圖木舒克市南。主要保護河流、沼澤、灘涂自然濕地和前水庫、小海子水庫、勇敢壩南、北水庫人工濕地。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了葉爾羌河流域中下游濕地自然保護區的地理位臵，還知道了自然保護區內的保護對象。自然保護區有胡楊、檉柳、沙棗、柳樹和中草藥類甘草、羅布麻、野薄荷等野生植物。

布置作業： 1.要記住保護區內的保護對象。

2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。課后筆記：

第四周 第一課時 2012年 月 日

課題∶ 4.5§新疆瑪納斯河流域自然保護區 教學目的：通過學習本課，使學生能找出自然保護區的地理位臵和保護對象。教學重點：知道自然保護區在新疆農業生產中的重要作用。教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入：

師：你們去過石河子市嗎？

生：（略）

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對瑪納斯河流的地理位臵不太了解，今天，我們來學習“瑪納斯河流域自然保護區”。

板書課題： 4.5§新疆瑪納斯河流域自然保護區

二、新課：

1、師：瑪納斯河流域自然保護區位于新疆的哪個方？

生：在戈壁明珠石河子，有一條由南向北貫通墾區的河流――瑪納斯河，作為石河子墾區人民賴依生存的重要水源，它不但滋養了幾百萬畝良田，同時也孕育了富饒的瑪納斯河流域濕地。

講述：瑪納斯河發源于天山主峰以南，和靜縣境內，由四條支流匯流于瑪納斯、沙灣、和靜三縣交界處流入瑪納斯主河道。河流由南向北流入瑪納斯湖，全長４５６公里。地表水與地下水交融，產生了特殊的自然環境――瑪納斯河流域濕地。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：瑪納斯河流域濕地地理位臵重要，生物物種豐富，有植物資源６２３種，獸類２７種，鳥類２８種。其中，國家二級保護植物７種，國家一級保護動物４種，國家二級保護動物１２種。每年必經越冬、停歇的鳥類數量至少在１０萬只以上。瑪納斯河流域自然保護區分布的濕地類型主要有河流濕地、水庫濕地、湖泊濕地，保護區的總面積為４５２平方公里。

布置作業： 1.要記住保護區內的保護對象。

2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課后筆記：

第四周 第二課時 2012年 月 日

課題∶ 4.6§新疆帕米爾高原濕地自然保護區 教學目的：通過學習本課，使學生能找出自然保護區的地理位臵和保護對象。

教學重點：知道自然保護區的地理位臵和保護對象。教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入：

師：你們去過阿圖什嗎？

生：（略）

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對帕米爾高原濕地自然保護區不太了解，今天，我們來學習“新疆帕米爾高原濕地自然保護區。

板書課題： 4.6§新疆帕米爾高原濕地自然保護區

二、新課：

1、師：新疆帕米爾高原濕地自然保護區位于新疆的哪個方？

生：帕米爾濕地自然保護區地處克州阿克陶縣境內。

講述：“帕米爾”是塔吉克語“世界屋脊”的意思，高原海拔4000米～7700米，擁有許多高峰。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？ 生：“帕米爾”塔吉克語是“世界屋脊”的意思，高原海拔4000～7700米，擁有許多高峰，如中國境內的公格爾山（7719米）和慕士塔格山（7546米），塔吉克斯坦境內的共產主義峰（7495米）和列寧峰（7134米）。高原內高山峻嶺交錯。由于經受最大最快的隆起，常有強烈地震發生，由地震引起的山崩有利于形成新的湖泊，如塌陷的薩烈茲湖就是 1911年的大山崩形成的，帕米爾高原是現代冰川作用的一個強大中心，這里有1000多條山地冰川，覆蓋面積近1萬平方公里。

布置作業： 1.要記住保護區內的保護對象。

2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課后筆記：

第五周 第一課時 2012年 月 日 課題∶ 5.1§新疆阿爾金山國家級自然保護區 教學目的：通過學習本課，使學生能找出自然保護區的地理位臵和保護對象，并了解珍貴動物的生活習性。

教學重點：知道自然保護區的地理位臵和保護對象。教學準備：圖片資料及有關參考資料。

教學過程：

一、引入：師：你們去過若羌縣嗎？

生：（略）

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對若羌縣并不了解，今天，我們就來學習“新疆阿爾金山國家級自然保護區”。

板書課題： 5.1§新疆阿爾金山國家級自然保護區

二、新課：

1、師：阿爾金山國家級自然保護區位于新疆的哪個方？

生：阿爾金山國家自然保區位于新疆，青海,西藏三省區交界的新疆東南隅，昆侖山和塔里木盆地之間，有一座與青海、西藏接壤的山脈叫阿爾金山。我國最大的自然保護區--阿爾金山自然保護區就建這里。它橫跨若羌、且末兩縣、面積達4500000公頃。

講述： 在新疆綜合自治區劃中，屬“阿爾金山區”范圍，地形封閉，地貌復雜，空氣稀薄，平均海拔為4000-4500米。這里既有高山溶巖，也有沼澤、湖泊；既有浩瀚的沙漠，也有高寒植被；一年只分干冷、暖濕兩季，氣溫變化無常，晝夜溫差很大，8月間也會寒風呼嘯，大雪飛揚。由于生存條件嚴酷，這里自然保護區古渺無人煙。隨著季節變化，高山積雪融化后匯成湖泊、沼澤和濕地，一些高寒草原植物如天山毛茛、報春花等生長繁茂，為高原動物提供了豐富食糧。這片地貌、氣候特殊的區域，生存著野牦牛、野驢、藏羚等，都是珍貴的高原動物。阿爾金山自然保護區除野牦牛、藏野驢和藏羚這些“常住大戶”外，還發現野駱駝、盤羊、巖羊、雪豹、鵝喉羚、雪雞、斑頭雁等獸類和鳥類。維吾爾族語言中，“阿爾金”是“黃金”的意思。阿爾金山雖然不是一座金山，但棲息在這里的珍稀植物種卻比金子還要寶貴。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了阿爾金山國家自然保區的地理位臵，還知道了自然保護區內的保護對象。

布置作業： 1.要記住保護區內的保護對象。

2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課后筆記：

第五周 第二課時 2012年 月 日 課題∶ 5.2§阿爾金山羅布泊野駱駝國家級自然保護區 教學目的：通過學習本課，使學生能找出自然保護區的地理位臵和保護對象，并了解羅布泊野駱駝的生活習性。

教學重點：知道自然保護區的地理位臵和保護對象。教學準備：圖片資料及有關參考資料。

教學過程：

一、引入：師：你們見過野駱駝嗎？

生：（略）

小結：好，你們說得都對！但是，你們對野駱駝并不了解，今天，我們就來學習“新疆阿爾金山國羅布泊野駱駝家級自然保護區”。

板書課題： 5.2§阿爾金山羅布泊野駱駝國家級自然保護區

二、新課：

師：阿爾金山羅布泊野駱駝國家級自然保護區位于新疆的哪個方？ 生：阿爾金山國家自然保區位于新疆，青海,西藏三省區交界的新疆東南隅，昆侖山和塔里木盆地之間，有一座與青海、西藏接壤的山脈叫阿爾金山。我國最大的自然保護區--阿爾金山自然保護區就建這里。它橫跨若羌、且末兩縣、面積達4500000公頃。

講述： 在新疆綜合自治區劃中，屬“阿爾金山區”范圍，地形封閉，地貌復雜，空氣稀薄，平均海拔為4000-4500米。這里既有高山溶巖，也有沼澤、湖泊；既有浩瀚的沙漠，也有高寒植被；一年只分干冷、暖濕兩季，氣溫變化無常，晝夜溫差很大，8月間也會寒風呼嘯，大雪飛揚。由于生存條件嚴酷，這里自然保護區古渺無人煙。隨著季節變化，高山積雪融化后匯成湖泊、沼澤和濕地，一些高寒草原植物如天山毛茛、報春花等生長繁茂，為高原動物提供了豐富食糧。這片地貌、氣候特殊的區域，生存著野牦牛、野驢、藏羚等，都是珍貴的高原動物。阿爾金山自然保護區除野牦牛、藏野驢和藏羚這些“常住大戶”外，還發現野駱駝、盤羊、巖羊、雪豹、鵝喉羚、雪雞、斑頭雁等獸類和鳥類。維吾爾族語言中，“阿爾金”是“黃金”的意思。阿爾金山雖然不是一座金山，但棲息在這里的珍稀植物種卻比金子還要寶貴。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了阿爾金山國家自然保區的地理位臵，還知道了自然保護區內的保護對象。

布置作業： 1.要記住保護區內的保護對象。

2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課后筆記：

第六 周 第 課時 2012年 月 日 課題∶ 5.3§新疆布爾根河貍自然保護區 教學目的：

1、通過學習本課，使學生能找出自然保護區的地理位臵和保護對象是河貍及河貍賴以生存的河谷林，并了解珍貴動物的生活習性。

2、知道河貍的特點和生存現狀，提高對野生動物的熱愛之情和保護意識。

教學重點：知道自然保護區的地理位臵和保護對象。教學準備：圖片資料及有關參考資料。

教學過程：

一、引入：師：你們聽過阿勒泰青河縣嗎？

生：（略）

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對河貍這個動物并不了解，今天，我們就來學習“新疆布爾根河貍自然保護區”。

板書課題： 5.3§新疆布爾根河貍自然保護區

二、新課：

我國布爾根河貍新河貍自然保護區位于阿勒泰地區青河縣北部，面積50平方公里。主要保護河貍和河貍賴以生存的谷林。布爾根河從蒙古國流入我國，這里是河貍在我國唯一的自然保護區。河貍，別名海貍，國家一級保護野生動物。河貍習慣水陸兩棲生活，布爾根河兩岸的楊樹、柳樹、樺樹為河貍提供了豐富的食物。目前河貍僅存不足500只。

該保護區動物種類：狼、狐、貍、烏鴉、喜鵲、原鴿、石雞、沙斑雞、鷹、隼、翠鳥、麻雀、啄木鳥、柳鶯、草鳥等。

三、總結： 師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了新疆布爾根河貍自然保護區的地理位臵，還知道了自然保護區內的保護對象。

布置作業： 1.要記住保護區內的保護對象。

2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課后筆記：

第 周 第 課時 2012年 月 日 課題∶ 5.4§新疆卡拉麥里山有蹄類自然保護區 教學目的：

1、通過學習本課，使學生掌握自然保護區的地理位臵和保護對象，并了解珍貴動物的生活習性。

2、知道普氏野馬、蒙古野驢、鵝喉羚等珍稀有蹄類動物的生存現狀和當地自然環境的保護情況。

3、進行熱愛保護野生動物就是保護人類自己的教育，增強學生的動物保護意識。

教學重點：知道自然保護區的地理位臵和保護對象。教學準備：圖片資料及有關參考資料。

教學過程：

一、引入：師：你們看過有蹄類動物嗎？

生：（略）

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對有蹄類動物并不了解，今天，我們就來學習“新疆卡拉麥里山有蹄類自然保護區”。

板書課題： 5.4§新疆卡拉麥里山有蹄類自然保護區

二、新課：

新疆卡拉麥里山有蹄類自然保護區位于阿勒泰地區青河縣、富藴縣和昌吉回族自治州奇臺縣、吉木薩爾縣、綿延900千米，主要保護對象是蒙古野馬、鵝喉羚、普氏野馬和這里的自然環境。

這里的野生動植物資源十分豐富，野生動物有288種，其中，國家一級保護野生動物12種，國家二級保護野生動物36種，植物有139種。

卡拉麥里山有蹄類動物保護區，位于新疆準噶爾盆地，古爾班通古特沙漠的東北部，面積１.８萬平方公里，主要保護動物有蒙古野驢、普氏野馬、盤羊、鵝喉羚等，是我國重要的有蹄類野生動物基因庫和實驗基地。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了阿爾金山國家自然保區的地理位臵，還知道了自然保護區內的保護對象。

布置作業： 1.要記住保護區內的保護對象。

2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課后筆記：

第 周 第 課時 2012年 月 日 課題∶ 5.5§新疆霍城四爪陸龜自然保護區 教學目的：通過學習本課，使學生能找出自然保護區的地理位臵和保護對象，并了解四抓陸龜與其他歸類的區別。

教學重點：知道自然保護區的地理位臵和保護對象并了解四爪陸龜的生活習性、食物、繁殖等方面的特點。

教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入：師：你們看過烏龜嗎？

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對陸龜的生活習性并不了解，今天，我們就來學習“新疆霍城四抓陸龜自然保護區”。

板書課題： 5.5§新疆霍城四爪陸龜自然保護區

一、保護區概況

保護區是根據新疆維吾爾自治區人民政府1983 年批文建立的，占的面積35000 公頃，主要保護珍稀動物四爪陸龜及其生境。霍城縣北部的塔克浪孜，是四爪陸龜的故鄉。“塔克浪孜”，維吾爾語意為“荒坡”、“不長草的地方”，但這里卻是四爪陸龜的樂園。

二、地理位臵

保護區位于新疆維吾爾自治區西北伊犁河谷地的霍城縣境內。

三、自然環境

伊犁河谷地是一個三面環山向西敞開的山間谷地。區內丘陵起伏、溝谷相間、溪水潺潺、蒿草叢生的環境是四爪陸龜偏愛的生境。氣候年均溫9.1 ℃；年降水量220 毫米，年蒸發量1405.7 毫米，無霜期168 天。地下水位較高，海拔800 米處仍有泉水露頭。

四、動物資源

四爪陸龜，當地人稱旱龜，是國家一類保護的珍稀動物。這種陸龜，每個肢上只有四爪，與普通烏龜相比，少了一爪，且趾間無蹼，不會游泳，只能呆在陸地上營穴居生活。陸龜多分布于熱帶、亞熱帶地區。讓人們想象不到的是，在亞歐大陸腹地干旱區中的新疆，也會有陸龜生存繁衍。這說明，幾千萬年前的伊犁河谷，也曾有過濕潤的亞熱帶氣候。這對于研究我國的動物區系、古地質、古氣候以及爬行動物的演化，皆具有重要的科研價值。四爪陸龜身體青黃，頭部和四肢覆有層層鱗片。背甲高而圓，灰黃的甲殼上點綴著不規則的黑色云狀斑，龜紋煞是美觀。35片左右的盾片，組成碩大的背甲。每一片都可以清晰地數出一圈圈的年輪，記錄著它歷經的歲月。

夏初，水草方茂，陽光充足，是四爪陸龜交配、繁殖的季節。眾雄龜經過一番較量之后，勝者與雌龜交配。雌龜在向陽的草叢沙土里產卵，并用土把卵埋藏起來。一只雌龜一年可產卵2—4枚。卵呈白色，長橢圓形，平均重18—19克。卵在陽光照射下自然孵化，一般60～100天即可孵出幼龜。但幼龜當年不吃不喝，仍蟄伏土中。直到來年春天才破土而出，自行覓食。四爪陸龜以植物幼苗、嫩芽為食，最愛吃的有白蒿、駝絨蒿、新疆拐棗、莖柳等。但食量不大，每天只覓食2—3個小時，而且很少喝水。

在四爪陸龜中，以成年雌龜體形為大。迄今所見最大者長26厘米，寬約15厘米，重量逾千克；幼龜則只有指甲蓋大小。

以前由于人們亂加捕殺，已瀕臨滅絕。如今，四爪陸龜被列為國家一類保護動物。

甲殼是四爪陸龜最重要的防御武器。灰黃的底色，是荒漠中最好的保護色。性情溫順、爬行緩慢的四爪陸龜，一遇敵害，立即把頭和四肢龜縮在甲殼中，讓飛禽走獸對它無可奈何。甲殼除具防御功能之外還有防止體液蒸發、調節體溫等重要作用。四爪陸龜屬變溫動物，體溫隨環境溫度的不同而改變。嚴寒、酷暑都對其不利。因此，四爪陸龜不僅冬眠，還要夏眠，一年中有5／6的時間都深藏于洞穴之中。只有春末、夏初、秋初約100天的時間里；才出洞覓食、擇偶、產卵、孵化、繁殖。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了阿爾金山國家自然保區的地理位臵，還知道了自然保護區內的保護對象。

布置作業： 1.要記住保護區內的保護對象。

2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。課后筆記：

第 周 第 課時 2012年 月 日 課題∶ 5.6§新疆塔什庫爾干自然保護區 教學目的：通過學習本課，使學生能找出自然保護區的地理位臵和保護對象，并了解珍貴動物的生活習性。

教學重點：知道自然保護區的地理位臵和保護對象。教學準備：圖片資料及有關參考資料。

教學過程：

一、引入：師：你們去過喀什地區塔什庫爾干縣嗎？

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對塔什庫爾干縣并不了解，今天，我們就來學習“新疆塔什庫爾干自然保護區”。

板書課題： 5.6§新疆塔什庫爾干自然保護區

二、新課：

1、師：塔什庫爾干自然保護區位于新疆的哪個方？

生：保護區位于新疆維吾爾自治區塔古克自治縣境內，地處天山、昆侖山、喀刺昆侖山、喜馬拉雅山和興都庫什山交匯而成的山結的東帕米爾高原上。面積1500000公頃。

講述： 保護區屬高山山區，海拔平均在4000米以上。海拔8611米的世界第二高峰— 喬戈里峰屹立于保護區的南向。高原6000米以上終年積雪的高峰構成一片銀白世界，塔什庫爾干高原野生動物保護區就在這冰峰雪嶺的環境之中。

保護區內獸類種類雖不多，但不少是珍稀鐐危物種。分布在馬爾洋、紅其拉甫附近高山地區的雪豹，為國家一級保護的野生動物。分布在西南部的托克滿蘇、明扶蓋和南部的紅其拉甫有北山羊、盤羊和巖羊以及旱獺。前者屬國家一級保護動物，后幾種屬二級保護動物。東部的馬爾洋，上述珍稀瀕危羊類成群分布，每群10—70只不等，在托克滿蘇甚至可見百只以上大群盤羊活動。除上面所提到的珍瀕動物外，保護區內還有長尾早獺、草兔、棕熊、狼和狐貍分布。棕熊為國家二級保護動物。

鳥類中最多的是巖鴿，農區、高原牧場都廣泛分布。在4500米以上高山棵巖和草叢地區，有兩種雪鴿，在新疆地區唯此地有分布。雪豹以棲息地高寒常年積雪而得名。

保護區植物多為中山、業高山種類，以矮生、墊狀或多絨毛為主要特征，組成高山漠摸、高山草甸等。高山荒摸以優若菠、麻黃、錦雞兒，篙屬植物為主。草句中以谷草占優勢。在3600米以下才出現較高的灌木和喬木，有塔什庫爾T楊、柳、伊犁、園拍、沙棘、薔蔽等。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了阿爾金山國家自然保區的地理位臵，還知道了自然保護區內的保護對象。

布置作業： 1.要記住保護區內的保護對象。

2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。課后筆記：

第 周 第 課時 2012年 月 日 課題∶ 5.7§新疆溫泉新疆北鯢自然保護區 教學目的：通過學習本課，使學生能找出自然保護區的地理位臵和保護對象，并了解珍貴動物的生活習性及重大意義。

教學重點：知道自然保護區的地理位臵和保護對象。教學準備：圖片資料及有關參考資料。

教學過程：

一、引入：師：你們去過若羌縣嗎？

生：（略）

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對若羌縣并不了解，今天，我們就來學習“新疆阿爾金山國家級自然保護區”。

板書課題： 5.7§新疆溫泉新疆北鯢自然保護區

二、新課：

1、師：新疆溫泉新疆北鯢自然保護區位于新疆的哪個方？

生：新疆溫泉新疆北鯢自然保護區位于博爾塔拉蒙古自治州的溫泉縣。

講述：新疆溫泉新疆北鯢自然保護區位于博爾塔拉蒙古自治州的溫泉縣，主要保護新疆北鯢及其棲息地。新疆北鯢數量稀少，是新疆唯一的有尾兩棲類動物，棲息于溫泉縣境內海拔2100-3200米的天山泉水小溪里。它白天隱藏在溪流的石塊下，草叢邊或水邊石縫里，夜晚出來覓食，以水中石蛾、石蠅幼蟲和陸地昆蟲為食。新疆北鯢是國內外極其珍貴的瀕危保護動物之一。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？ 生：我知道了新疆北鯢自然保區的地理位臵，還知道了自然保護區內的保護對象。

布置作業： 1.要記住保護區內的保護對象。

2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課后筆記：

第 周 第 課時 2012年 月 日 課題∶ 6.1§新疆巴爾魯克山自然保護區 教學目的：通過學習本課，使學生能找出自然保護區的地理位臵和保護對象，并了解那里的生態環境。

教學重點：知道自然保護區的地理位臵和瀕危物種的重要意義。教學準備：圖片資料及有關參考資料。

教學過程：

一、引入：師：你們吃過巴旦杏嗎？

生：（略）

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對巴旦杏并不了解，今天，我們就來學習“新疆巴爾魯克山自然保護區”。

板書課題： 6.1§新疆巴爾魯克山自然保護區

二、新課：

講述：在中國，問10000個人：知道裕民縣嗎？一定有9999個人不知道；在新疆，問1000個人，知道巴爾魯克山嗎？一定有999個人不知道。

巴爾魯克山，漢語意為“富饒、富足，無所不有”的意思，位于塔城地區裕民縣和托里縣境內，阿拉山口北側，是一座相對獨立的山脈，山脈的西部盡頭，就是我國與哈薩克斯坦的分界線。

由于地處邊界，開發較晚，很多地方保持了近乎完整的原始風貌。從地理位臵上看，巴爾魯克山介于天山和阿爾泰山之間，可以說濃縮了天山和阿爾泰山的精華，有著蘇格蘭高度般的裝備的丘陵草原和新西蘭般濃縮的高山、峽谷、森林、草甸、湖泊的景致，還有著獨一無二的人文景觀。在新疆，能夠與之相比的，只有喀納斯。巴爾魯克山體并不高大，其主峰孔塔坎普峰海拔僅3252米，但山勢陡俊，相對海拔并不低。山腳下的塔斯特河和布爾干河，分別從兩個方向流向西方，流出國界。布爾干河谷因為高山環抱，人跡罕至，以神秘著稱，被當地人稱為“英雄谷”。

這里還蘊含著豐富的人文資源，著名的“小白楊哨所”就在山的盡頭，抗美援朝時為國家捐贈了一架飛機的哈薩克族部落頭人巴什拜也長眠在這里，為守衛國土捐軀的兵團戰士孫龍珍烈士的墓地也在山腳下，當年，她是為了保衛國家領土，在與外國人斗爭的時候犧牲的。據說，根據新簽署的邊境協議，中國的邊境在這里向西推進了10公里。(如今，她為止斗爭的那塊土地已經牢牢地劃在中國版圖之內)

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了阿爾金山國家自然保區的地理位臵，還知道了自然保護區內的保護對象。

布置作業： 1.要記住保護區內的保護對象。

2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。課后筆記：

第 周 第 課時 2012年 月 日 課題∶ 6.2§新疆伊寧小葉白蠟自然保護區 教學目的：

1、通過學習本課，使學生掌握自然保護區的地理位臵和它生存環境的特點。

2、知道常見的綠化樹小葉白蠟的形狀，并了解對野生瀕危的小葉白蠟保護的重大意義。

教學重點：知道自然保護區的地理位臵和保護對象。教學準備：圖片資料及有關參考資料。

教學過程：

一、引入：師：你們去過伊寧市嗎？

生：（略）

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對伊寧市并不了解，今天，我們就來學習“新疆伊寧小葉白蠟自然保護區”。

板書課題： 6.2§新疆伊寧小葉白蠟自然保護區

二、新課：

1、師：新疆伊寧小葉白蠟自然保護區位于新疆的哪個方？

生：新疆伊寧小葉白蠟自然保護區位于伊犁哈薩克自治州伊寧縣墩麻扎鄉喀什河下游的河心灘涂，面積約4平方公里，是新疆面積最小的自然保護區。伊寧縣這一片天然小葉白蠟林，是中國唯一的野生小葉白蠟集中分布地，有獨特的科學價值。講述：新疆伊寧小葉白蠟自然保護區位于伊犁哈薩克自治州伊寧縣墩麻扎鄉喀什河下游的河心灘涂，面積約4平方公里，是新疆面積最小的自然保護區。伊寧縣這一片天然小葉白蠟林，是中國唯一的野生小葉白蠟集中分布地，有獨特的科學價值。小葉白蠟是距今7000萬年到100萬年遺留下來的古老樹種，被譽為“闊葉林活化石”那孜——確鹿特山地草原自然保護區，保護范圍在新源縣那拉提山深處，面積16400公頃。這里是聞名于世的伊犁草原的精華，囊括了高寒草甸、山地草甸、草甸草原、低濕地草甸等多種類型的草場，是極少有的草原寶庫，分布有世界著名的優良牧草的野生種或近緣種。這里還是野生動物的天然棲息地。伊犁野生動物有棕熊、雪豹、猞猁、狼、豺、赤狐、沙狐、草原斑貓、天山馬鹿、巖羊、盤羊、北山羊、高鼻羚、野兔、伊犁鼠兔、旱獺、天鵝、雪雞、金雕、草原蝰蛇、四爪陸龜、新疆北鯢等不計其數，其中國家重點保護的珍稀野生動物在伊犁有60多種，其中一類保護9種，二類保護36種，三類保護19種。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？ 生：我知道了自然保區的地理位臵和保護對象。

布置作業： 1.要記住保護區內的保護對象。

2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。課后筆記：

第 周 第 課時 2012年 月 日 課題∶ 6.3§新疆鞏留野核桃自然保護區 教學目的：通過學習本課，使學生能找出自然保護區的地理位臵和保護對象，并了解珍貴動物的生活習性。

教學重點：知道自然保護區的地理位臵和保護對象。教學準備：圖片資料及有關參考資料。

教學過程：

一、引入：師：你們去過若羌縣嗎？

生：（略）

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對若羌縣并不了解，今天，我們就來學習“新疆鞏留野核桃自然保護區”。

板書課題： 6.3§新疆鞏留野核桃自然保護區

二、新課：

1、師：新疆鞏留野核桃自然保護區位于新疆的哪個方？

生：新疆鞏留野核桃自然保護區位于新疆伊犁地區鞏留縣，介于北緯43o09`~43o23`03“,東經82o15`25”~82o17`之間。保護區面積為1180公頃。1983年經新疆維吾爾自治區人民政府批準建立，主要保護對象是第三紀孓遺植物－野核桃及其生境

2、講述：你們想知道核桃的祖先是什么樣子的嗎？在伊犁哈薩克自治州鞏留縣的一條1250—1600米的溝谷中就可以見到。不過，這里的野核桃樹真是物以稀為貴，僅有7000多珠。新疆鞏留野核桃自然保護區是我國唯一的以保護野核桃為主的自然保護區。保護區面積為1180公頃。野核桃樹與人工栽培的核桃樹極為相似，只是野核桃樹葉數量多，樹葉背面有黃色毛，果實略小，但它的再生能力極強，折斷的樹枝只要能接觸到土壤，就能扎根再生。野核桃樹5月開花，9月成熟，果實形狀和結果可以分為薄殼型、大果型、尖果型、長果型和隨圓型等。該保護區動物種類：馬鹿、石貂、金雕、草原雕、長耳梟、雀鷹等。該保護區植物種類：野核桃純林和與野核桃混生的野蘋果、野杏混交林；野核桃與歐洲山楊、天山樺為主的闊葉混交；歐洲山楊純林等。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了阿爾金山國家自然保區的地理位臵，還知道了自然保護區內的保護對象。

布置作業： 1.要記住保護區內的保護對象。

2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。課后筆記：

第二篇：三年級地方課教案

三年級地方課教案 第一課 學會自我管理

教學目標：

1、通過學習，能夠自己管理自己的生活和學習用品。

2、養成良好的生活學習習慣，不挑食，不嬌氣，做個獨立的小學生。

3、明白自我管理的重要性。教學重點：

參與活動中學到知識。教學過程：

第一課時

一、導入

二、學習新課

1、看書上的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，并說說自己將來要怎么樣做。

2、自己收拾自己的房間、學習用品，吃飯不挑食，不嬌氣，這些都是自我管理的主要之內容。

3、說說怎樣做個自我管理的好學生。

三、討論與分享 看圖片說出自己的觀點

第二課時

一、導入

二、了解課文內容提要

1、在日常生活中我們要主動去做一些力所能及的事情，要做到生活自理，學習自理，另外，幫家里做一些力所能及 的事情才好。

2、可以和動離開父母親過一段獨立的生活，讓外部環境強迫我們去做一些簡單的事情。

三、實踐活動

列出一些自己能做卻被爸爸媽媽包辦代替的事情，從今天起開始去做。

第二課 孝敬父母

教學目標：

1、了解課文內容，知道我們怎樣向父母親表達我們的愛心，為什么要孝敬父母親。

2、你是怎樣孝敬父母親的，你認為自己做得好嗎？ 教學重點：

怎樣才是孝敬父母親 教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、學習課文，乍看看書上的馬兒是怎樣孝敬父母親的，你認為它哪兒做得好？

2、了解一下爹媽的生日，了解父母最愛吃的什么水果，了解父母親最愛看什么節目，他們有什么愛好。他們最高興的事是什么，最擔心的事是什么？

三、討論會

1、談談你怎么樣做個孝敬長輩的好孩子？

2、你認為自己做得怎么樣？

第二課時

一、導入

二、學習新課

1、隨著我們一天天長大，我們應該以自己的愛來回報父母親的養育之恩。我們是三年級的學生了，我們也可以為他們做好多的事。

2、首先，要理解爸爸媽媽對我們的關心，我們也要學會去關心愛護他們，要把愛撒在他們的身上。

三、表演賽

表演一個關心父母親的片段，克服困難。

第三課 做個有責任心的人

教學目標:

1、要求學生答應別人的事一定要做到，言而有信。

2、要求學生知道什么是有責任心，怎樣做個有責任人的人。

3、找出自己的不足之處。教學重點：

找出自己的不足之處。教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二、學習新課、要求學生答應別人的事一定要做到，言而有信。

2、按時完成作業，不遲到不早退，這些都是有責任心的表現。

3、找一找自己的不足之處：你有沒有遇到我們答應別人的事不做的，做到的有哪些？

三、討論與分享 一言九鼎，說話要算數

第二課時

一、導入

二、學習新課

1、我們應該從哪些方面培養自己的責任心：（1）、做自己該做的事。

（2）、主動關心他人，比如，自己整理自己的東西，給老人讓座。（3）、要對自己的過錯負責。如果我們犯了錯誤，要勇于承擔責任，不要讓別人為我們承擔。

2、實踐島

讀書上的故事，說說自己的不對之處。

第四課 環保小衛士

教學目標:

1、理解什么叫環保，你準備為環保工作做點什么事。

2、要求學生做一個環保小衛士，保護我們的家園。

3、到實踐中去做一做 教學重點：

理解什么叫環保，你準備為環保工作做點什么事 教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、讀書上的小故事，明白故事告訴我們什么道理。

2、你準備為環保工作做點什么事，自己怎樣做才對。

3、你能為處理垃圾想點好的辦法嗎？你準備怎樣去做。

三、作業 把你的好的想法寫出來和大家共享。

第二課時

一、導入

二、學習新課

1、你對節約用水有什么好的主義，你準備怎樣去做；

2、垃圾處理是個難題，你有什么好的想法，好的主義。

3、為什么不能隨地吐痰？隨地吐痰有什么時候不能好的結果。

三、實踐活動

1、在教師的帶領下走出校門，參觀垃圾處理場；

2、回來后結合自己的認識，請教身邊的人，談談你對垃圾處理的意見。

第五課 增強安全意識

教學目標:

1、理解小學生為什么要增強安全意識。

2、要求學生熱愛生命，為了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、哪些災害能傷害人的生命，我們要怎樣才能做到最好 教學重點：

增強安全意識，做個熱愛生命的人。教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、讀課文里的小故事，說說小學生為什么要增強安全意識；

2、理解：生命有時很頑強，有時卻很脆弱，一個小石子，一顆小豆子，一丁點兒毒氣，一輛疾駛而過的車輛，都有可能結束人的生命。

3、談談生活中常見到的天災人禍有哪些，人類怎樣避免或降低危害的天災人禍。

三、討論和分享

1、看書上的提示/：討論小學生要怎樣增強安全意識；

2、增強安全意識對自己和家人有些什么好處。

第二課時

一、導入

二、學習新課

1、我們的生活中隨時隨地會有威脅生命的事情。如不走人行橫道而橫穿馬路、闖紅燈、玩弄刀具弄傷自己、電器漏電、被開水燙傷等等，一般情況下，只要增強安全意識，這些意外傷害是可以避免的。

2、小學生要怎樣增強安全意識呢：首先，要有識別有可能危急安全的，第二，不要存在僥幸心理，總想著可能沒事。第三、要學習一些防范意識。

三、討論和分享

談談小學生要怎樣做才能安全的保護自己。

第六課 臨危不懼

教學目標:

1、理解小學生為什么要臨危不懼。

2、要求學生熱愛生命，為了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、災害發生時，我們要怎樣才能做到最好。怎樣才能做到臨危不懼。教學重點：

臨危不懼，做個機智勇敢的小學生。教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、讀課文里的小故事，說說書上的小學生他們上怎樣機智勇敢的；

2、了 解一些交通規則，在遇到交通事故時怎樣處理。

3、危險時刻要臨危不懼，學會自救。

三、討論和分享

1、了解書上29頁的故事內容，在哪兩種情況下你要怎樣做才能使事故發生的損失減小在最小的犯圍。

2、把自己的想法說給同學和老師們聽。

第二課時

一、導入

二、學習新課

1、我們的生活中隨時隨地會有威脅生命的事情，我們應該做到臨危不懼，機智勇敢。

2、說出你知道的我們家鄉特有的自然災害，我們平時要怎樣做才能減小對自己的傷害。

3、我們從自己的身邊發生有的事汲取一些教訓才是。

三、討論和分享

危險時刻要臨危不懼，學會自救。

第七課 身邊的世界

教學目標：

3、了解課文內容，知道我們怎樣識別生活中碰到的各種騙局。

4、要學會任何時候都不要貪圖小便宜。利益面前要正確對待。教學重點：了解“大灰狼”的故事。識別生活中的騙局 教學過程：

一課時

四、導入新課：

五、學習新課

3、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

4、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，并說說自己是小紅帽的話，會是怎樣做的。

5、到活動園去討論：如果你是薛花，你該怎么做？

六、討論會

3、談談你如果碰上壞人怎么做？

4、你認為壞人是什么樣的？

七、作業：

回家和父母親說說他們生活中碰到的騙局，他們是怎樣解決的？

第八課 學會合作

教學目標：

1、通過學習，培養學生在日常生活中學會合作，共同學習，共同進步。

2、通過參與到各種活動中去，了解同學之間互相合作的重要性。

3、只有合作，才有進步。教學重點：

參與活動中學到知識。教學過程：

一課時

一、導入

二、學習新課 i.朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。ii.看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，并說說這些大雁上怎么團結互助，互相合作的。

4、到“活動園”里去演出一下王亮和黃軍是怎樣合作的。

5、討論與分享

看圖片討論39頁的圖片，討論：合作不只對一個人有好處，對集體也是有好處的。四：作業：

說說你今天學到了什么知識。

第九課 尊重動物的生命

教學目標：

1、了解課文內容，讓學生知道怎樣去尊重動物的生命。

2、人類要與動物親密相依，共同保護地球。教學重點：動物是人類真誠的朋友 教學過程：

一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，并說說自己你見到過類似報恩的猴王和事情嗎？

4、到活動園去討論：你知道動物的哪些特征？

三、討論會

1、談談你身邊的動物哪些是人類的好朋友？

5、你認為應該怎樣去保護動物？

八、作業：

你準備為保護動物去做哪些力所能及的事情？

第十課 呵護植物

教學目標：

1、通過學習，了解植物與我們的生活習習相關，我們要呵護身邊的植物，做愛護植物的好學生。

2、讓學生能認識到植物的好處，并能為培養植物盡職盡責

3、養成多種植植物的習慣。教學重點：

參與活動中學到知識。教學過程：

一課時

一、導入

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

2、第一段看書上的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，并說說自己將來要怎么樣做。你知道哪些植物，它們的處表的什么特征？ 1.說說植物對人類有哪些作用？

三、討論與分享

到自然界中去了解植物，想想我們怎樣才能做植物的保護者 四：作業：

說說為什么說呵護植物就是呵護我們的家園？

第十一課 認識民族花

教學目標：

1、了解課文內容，知道我們的國家是由不同的民族組成部分的，我們是一個多民族的大家庭。

2、學會正確對待不同民族的小朋友，團結一致。

教學重點：了解課文內容，知道我們的國家是由不同的民族組成部分的，我們是一個多民族的大家庭。教學過程：

一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，并說說張華夢游記的故事對你有什么影響。

4、到活動園去討論：說說你知道是什么民族嗎？ 三 討論會：

美麗的民族花 指的是什么？

四、作業：

給同學表演一下你們的民族舞。

第十二課 貴州民俗畫

教學目標：

1、通過學習，了解貴州是一個多民族的聚居地，有著美麗的民族畫藝術。

2、你見過哪些我們的民族畫，讓記憶幫助你畫下來。教學重點： 參與活動中學到知識。教學過程：

一課時

一、導入

二、學習新課

1朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

2看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，并介紹一下你的民族畫。

3、到“活動園”里去了解一下我們的民族知識。

4、討論與分享

看圖片討論60頁的圖片，討論：貴州有哪些民族？得民族有什么文化特色？ 四：作業：

說說你們民族的特色。

第十三課 國防天地

教學目標：

1、了解課文內容，讓學生知道沒有國防就沒有我們的幸福生活。

2、讓同學們熱愛國防，參加國防。教學重點：什么是國防 教學過程：

一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，并說說“居安和思危”這個故事是什么意思？

3、到活動園去討論：我國的國防屬于以上哪一類？

三、討論會

1、什么是和平？ 2你認為應該怎樣去做和平的使者？

四、作業：

你準備怎樣為國防盡一份心

第十四課 解放軍之窗

教學目標：

4、通過學習，培養學生了解軍人，了解祖國的國防事業。

5、了解“八一”南昌起義的意義和過程。教學重點：

參與活動中學到知識。教學過程：

一課時

四、導入

五、學習新課

i.看書上的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，了解南昌起義的歷史故事。ii.了解“八一”南昌起義的主要領導人，說說他們的故事。iii.我國的重大的節日是哪些，是怎樣來的？軍人的衣服是什么樣的？為什么要這樣設計？

六、討論與分享 看圖片討論70頁的危險出現時，說說各種軍服的顏色上什么樣的。四：作業： 軍人有什么作用？

第十五課 兵器庫

教學目標：

1、了解課文內容，知道兵器的作用。

2、了解常用的兵器，聽一些軍歌。教學重點：了解課文內容，知道兵器的作用。教學過程：

一課時

a)導入新課： b)學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，并說說長予和小手槍的故事片。

3、到活動園去討論：幫圖片里的兵器找到自己的文字介紹。c)討論會

1、談談你知道的兵器知識。

2、了解導彈、軍用飛機等兵器。

四、作業：

唱一首自己知道的軍歌。

第十六課 保衛祖國

教學目標：

1、通過學習，讓學生知道保衛祖國的重要性。

2、通過參與到各種活動中去，知道我們為什么要為保為祖國而流血犧牲。

3、了解什么是“有國才有家” 教學重點：

參與活動中學到知識。教學過程：

一課時

一、導入

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，并說說這個“光榮參軍”的故事。

3、到“活動園”里去演出一下耳語傳遞的閏游戲。

4、討論與分享

看圖片討論80頁的圖片，討論：你知道哪些保衛祖國的故事。四：作業：

說說你今天學到了什么知識。

第十七課 中華大家庭

教學目標：

1、了解課文內容，讓學生知道我們是一個多民族的國家。

2、我們是平等的，友愛的。

教學重點：了解課文內容，讓學生知道我們是一個多民族的國家。教學過程：

一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，并說說為什么說56個民族是一家。

3、到活動園去討論：你知道動物的哪些特征？

三、討論會

1、談談你身邊有哪些民族的好朋友？

2、你認為應該怎樣去團結各民族的小朋友。

四、作業：

用欣的態度支了解人，用尊重的態度去接待人。

第十八課 拯救地球

教學目標：

1、通過學習，了解地球與我們的生活的關系，我們要呵護地球，要保護地球。

2、讓學生能認識到地球的好處，保護地球盡心盡國。保護地球就是保護我們的家園。

3、讓自己為地球做點事。教學重點：

參與活動中學到知識。教學過程：

一課時

一、導入

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

2、第一段看書上的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，并說說地球有什么病？為什么要去看病？ 3 你了解了地球的什么？沒有地球，人類會怎樣？

4、說說人類要怎樣去保護地球。

三、討論與分享 我們要為環保為地球母親做什么？ 四：作業：

你打算怎樣去發動所有的人去保護地球，我們的家園

第三篇：三年級地方課教案

第1課 養成學習好習慣

一、教學目標：

1、理解習慣對我們的影響。

2、可以舉例自己的一些好的或者不良的習慣，反省自己的習慣，思考這些習慣對我們的積極的或消極的影響。

3、能理解習慣形成的規律以及掌握培養良好學習習慣的方法。

4、能夠在學習、生活中自覺地嚴格要求自己，培養良好的習慣。

二、教學內容：

（一）習慣的影響；

從幾個故事中了解到習慣對我們的影響有多么的大。

（二）我們的習慣；

（三）培養好習慣： 1．明確要培養的好習慣

2．潛意識輸入法（自我暗示法）3．視覺法 4．行動法

5．叫人幫助法（他人監督法）

三、教學重點：

在培養學生良好的學習習慣的時候，我們不能僅僅是給學生將道理，而特別要注意行為上的訓練，要讓他們從實際中去體驗。

四、教學難點：

掌握培養良好學習習慣的方法，并能夠堅持下去。

五、教學過程：

1、導入：

同學們，我們來一起做一個小游戲！①先把我們的手掌張開，十指交叉合起來。重復，再重復，在重復。然后停下來，觀察你是左手還是右手的大拇指在上。再重復，是不是同樣的結果呢？（是的）這表明什么呢？【提問】（這是人的一種習慣，一旦形成了，就會按習慣形事。）

②然后，我們刻意的反過來交叉，就是剛才右手大拇指在上的改為左手在上，反之亦然。那么現在，你們有什么感覺呢？（別扭，不習慣，不舒服··）這又表明什么呢？【提問】（改變習慣是不舒服的）

③繼續按照刻意反過來的動作，用力重復一次，再重復···21次以上，現在有什么感覺呢？（沒有不習慣的感覺了，舒服了）這又表明什么呢？【提問】（只要不斷重復，習慣是可以改變的。）

我們都有什么樣的習慣呢？這就需要我們好好的反省一下自己。

2、培養好習慣：

（1）明確要培養的好習慣

（2）潛意識輸入法（自我暗示法）（3）視覺法（4）行動法

（5）叫人幫助法（他人監督法）

六、總結：

這節課呢，我們主要學習了習慣對我們的影響以及我們要怎么樣培養良好的習慣。希望大家能夠利用老師所講的知識去克服自己壞習慣，培養良好的習慣。希望好習慣都能帶大家走向成功。

第2課 失敗不可怕

一、教學目標：

1.知道每個人在生活中都會遇到成功和失敗，失敗并不可怕。2.體驗成功和失敗的感受，勇于面對失敗。

二、教學準備：

1.皮球若干，獎牌若干。

2.記錄表一張，上有圓、半圓標志；每個幼兒有自己的標記。

三、教學過程：

1.玩游戲“傳球接力賽”，引導幼兒感受成功與失敗的不同心情。

學生分成若干小組站成一豎排,每人舉起雙手到頭頂依次傳球，先傳完的小組為勝利組。組織進行比賽，確定冠軍小組。給獲勝的學生發獎牌。

2、問：勝利的小朋友現在有什么感覺？失敗的小朋友有什么想法？ 學生表達自己對成功、失敗的感受。

3.每位幼兒述說自己的經歷，知道每個人都會遇到成功與失敗。

師問：你以前在家里、幼兒園里有過失敗的經歷嗎？如果有過，就將你的標記貼在半圓的標記下，如果沒有就貼在圓圈的標記下。3.通過討論，引導學生積極面對失敗。

四、總結：我們每個人都會遇到失敗，失敗沒關系，可以繼續努力，下次爭取勝利。

第3課 雨天防雷擊

教學目標：

1、通過學習讓學生知道哪些場所和行為容易發生雷擊災害；

2、通過學習讓學生知道如何預防雷擊災害。

3、通過學習讓學生知道雷電發生前后的注意事項 教學重點：通過學習讓學生知道如何預防雷擊災害 教學方法：講授法、分析法、討論法 教學過程：

一、哪些場所和行為容易發生雷擊災害

雷電全年都會發生，全國各地都有，而強雷電多發生于春夏之交和夏季。我國西南地區為雷擊多發地區。

1．雷雨天易發生雷擊的場所（1）地勢較高處的校舍。（2）無防雷設施的校舍。

（3）離高大樹木、電線桿等物體很近的校舍。

（4）露天游泳池、開闊的水域或小船上，樹林的邊緣。

（5）電線桿、旗桿、干草堆、帳篷等沒有防雷裝置的物體附近。（6）鐵軌、水管、煤氣管、電力設備、拖拉機、摩托車等外露金屬物體旁邊。（7）孤立的煙囪或大樹（山頂孤立的大樹下尤其危險）。（8）空曠地帶孤零零的棚屋、崗亭等。2．雷雨天易引發雷擊的行為

（1）大開門窗，赤腳站在泥地或水泥地上。

（2）接觸天線、煤氣管道、鐵絲網、金屬窗、建筑物外墻。（3）使用帶有外接天線的收音機和電視機，撥打、接聽電話。（4）用噴頭洗澡。

（5）在曠野中打傘或高舉羽毛球拍、高爾夫球桿、鋤頭等。（6）進行打高爾夫球、踢足球、攀登、釣魚、游泳等戶外活動。

二、具體的室內、室外的避雷方法

1、室內避雷：

（1）雷雨天氣時，要注意關好門窗，以防側擊雷和球狀雷侵入。（2）雷雨天氣時，最好把電器的電源切斷，并拔掉電源插頭。

（3）雷雨天氣時，不要使用帶有外接天線的收音機和電視機，不要接打電話。

（4）雷雨天氣時，不要接觸天線、煤氣管道、鐵絲網、金屬窗、建筑物外墻等，遠離帶電設備，不要赤腳站在泥地和水泥地上。

（5）不要在雷電交加時用噴頭洗澡。

2、戶外避雷

（1）立即尋找避雷場所，可選擇裝有避雷針、鋼架或鋼筋混凝土的建筑物等處所，但是注意不要靠近防雷裝置的任何部分；若找不到合適的避雷場所，可以蹲下，兩腳并攏，雙手抱膝，盡量降低身體重心。

（2）如在雷電交加時，頭、頸、手處有螞蟻爬行的感覺，頭發豎起，說明將發生雷擊，應趕緊按上一條要求，做好防雷擊動作，并拿掉身上佩戴的金屬物品，如發卡等。

（3）不要待在露天游泳池、開闊的水域或小船上，不要停留在樹林的邊緣。（4）不要待在電線桿、旗桿、干草堆、帳篷等沒有防雷裝置的物體附近。

（5）不要停留在鐵軌、水管、煤氣管、電力設備、拖拉機、摩托車等外露金屬物體旁邊。

（6）不要靠近孤立的大樹或煙囪（山頂孤立的大樹邊尤其危險）。（7）不要躲進空曠地帶孤零零的棚屋、崗亭里。

三、雷電發生前后的注意事項 1．雷電發生前

當校園上空暴雨、閃電、雷鳴即將發生時：

（1）切斷校園內包括微機房、遠程教育室、教室、辦公室等場所的一切電源。（2）班主任應當迅速通知、召集正在室外活動的學生安全地回到教室。（3）根據天氣狀況，學校可適當調整放學時間，避開雷雨時段。2．雷電發生時

（1）應當關好門窗，防止球形雷（滾雷）竄入室內造成危害。（2）不得打電話或接聽手機。

（3）不要靠近室內的金屬設備（如水管）及門窗等容易被雷擊中的地方，不要赤腳站在泥地和水泥地上。

3．雷擊傷害事故發生后

（1）立即啟動雷擊事故應急預案。（2）撥打120、999急救電話，并及時通知受傷學生的監護人馬上趕赴現場或醫院。（3）受雷擊而燒傷或嚴重休克的人，他的身體是不帶電的，搶救時不要有顧慮，應該迅速撲滅他身上的火，實施緊急搶救；若傷者失去知覺，但有呼吸和心跳，則有可能自行恢復，應該讓他舒展平臥，安靜休息后再送醫院治療；若傷者已經停止呼吸和心跳，應迅速果斷地交替進行口對口人工呼吸和心臟擠壓，并及時送往醫院搶救，在專業醫護人員未接替前救治不能中止。

（4）及時做好其他學生的心理撫慰工作。

（5）在遭受雷電災害后，應及時向教育主管部門和氣象主管機構報告災情，并協助氣象主管機構做好雷電災害的調查、鑒定工作，分析雷電災害事故原因，提出解決方案和措施。

第4課 預防中暑

難點：中暑

(一)同學們，夏季太陽高照，烈日炎炎，很容易引起一種急性病，這種疾病通常叫做“中暑”。板書：中暑為了避免發生這種疾病，平時最重要的就是要做好中暑的預防工作。今天我們來

(二)跟我們講述的。(三)

1.我們知道了中暑是人長時間在高溫環境下引起的一種疾病。幻燈 那么，一旦中暑會有什么癥狀呢?板書：癥狀。2.我們來看課文是怎樣描述中暑癥狀的?生自由讀文后說（幻燈顯示第二自然段）3.找一個同學來讀，其他同學思考這一段課文描述了幾種中暑癥狀，能用自己的語言概括出來嗎？

(引導學生主要從中暑先兆、中暑較輕與較重時各有什么癥狀展開討論)4.師小結。（幻燈顯示三種中暑癥狀）(四)生)

1.生活中，假如你的朋友或同學現出現了中暑現象時，你會首先想到什么?(提問若干名學

1.師：人為什么會中暑呢？板書：原因。請同學們輕聲讀第一自然段，看課文是如何

2.小結：如果在我們的生活中出現了有人中暑的情況，那么，我們要發揚團結友愛、互相幫助的精神，馬上對中暑的人進行急救。板書：急救 3.怎樣進行急救?也就是說急救的辦法是什么? 4.讓學生發表意見。

5.肯定學生正確做法。生讀文（幻燈顯示第三自然段），概括文章講述了急救的幾種辦法。辦法。）

6.師小結。這一部分講了急救的四種方法（出示幻燈）境。（顯示;脫離高溫環境）

（2）然后迅速給病人解開衣扣，并用浸過冷水的毛巾給病人敷頭，使病人體溫下降，也就是說降低體溫。(顯示：降低體溫)

（3）由于在炎熱的天氣下活動，出汗多，體內大量的水分和鹽分隨著汗水排出，所以最好給病人喝些加少量鹽的涼開水，也就是淡鹽水。（顯示：補充水分）

為了防范于未然，避免中暑的發生，平時最重要的就是要做好中暑的預防工作。1.同學們能否從中暑的原因中尋找一些相應的預防辦法呢?(學生討論，發表意見)

2.同學們說得太好了，可見，同學們在課前查閱了大量的資料。文章第四自然段告訴了我們幾種預防中暑的好方法，想不想讀一讀？好，請同學們讀一讀，想一想。（幻燈顯示第四自然段）。

3.生說，師小結。幻燈出示預防急救辦法

在炎熱季節，最好穿淺色衣褲，因淺色衣褲相對來說沒那么容易吸收熱量，特別在勞動時更應穿淺色衣褲并戴帽。(顯示：穿淺色衣褲，外出活動要戴帽)

(顯示：注意休息)

由于運動時出汗多，體內的水分或鹽分隨著汗水排出，所以要喝一些淡鹽水。(顯示：補充鹽分、水分)

4.讓我們一起來齊讀“預防中暑”這一自然段，記住如何預防中暑。

5.下面請同學們看幾幅圖，判斷他們的做法是否正確。（幻燈顯示）

五、小結

1.師：這節課，我們學習了那些知識？

2.生：這節課學習了中暑的預防，從中明白了中暑的原因，中暑的癥狀、急救方法以及如何預防中暑。

3.健康的身體是一切之本，讓我們在即將到來的炎熱夏天，做好中暑的預防工作，做一個健健康康的學生。

（1）我們首先要把病人抬到附近通風陰涼的室內或樹蔭下，半躺休息，也就是脫離高溫環

第5課 安全文明燃放煙花爆竹

教學目標:了解如何安全文明燃放煙花爆竹 教學過程：

一、導入

江西是我國煙花爆竹主產區之一，有著燃放煙花爆竹的習俗。人們在逢年過節及喜慶的日子里，多會燃放煙花爆竹。文明安全燃放煙花爆竹要注意哪些事項呢？

二、文明安全燃放煙花爆竹要注意的事項

1、不購買沒有質量保證的煙花爆竹。

2、決不在沒有家長或成人的監護下燃放煙花爆竹。

3、所有的煙花爆竹產品都應在室外燃放。

4、嚴格按照產品上的說明，選擇符合要求的場地正確燃放。

5、燃放煙花爆竹產品要保持警覺、清醒的頭腦和意識。

6、采取正確的燃放方式。

7、萬一出現異常情況，不許伸頭、用眼睛靠近觀看，也不要馬上靠攏產品，停止燃放其它產品，等明確原因，再行處理。

三、煙花爆竹炸傷后的緊急處理

1、可用干凈的紗布保護受傷部位，切忌用力揉搓，應盡早在受傷現場用清潔的水反復沖洗受傷的部位（尤其是眼部）。

2、將受傷部位浸入水中，稀釋或清除濺入的化學物質，然后盡快到醫院治療。

四、小結

在逢年過節及喜慶的日子里，我們要學會文明安全燃放煙花爆竹。如不要對著行人、對著別人家的窗戶和陽臺燃放。

第6課 觸電的預防與急救

教學目標：

1、知道電壓與安全電壓的基礎知識，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。

2、學會一些基本的發生觸電事故的應急措施。

3、能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。

教學準備：

課前要求學生調查本地區觸電事故情況。

教學過程：

一、教師提問：

1、觸電是怎么回事？

2、怎樣預防觸電？

3、當有人觸電時，又該怎么辦？

二、學生讀課文，說說：

1、觸電是怎么回事？

2、家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？

3、工業用電電壓為多少伏？

4、高壓輸電電壓在多少伏以上？

5、人體安全電壓為多少伏？觸電會造成怎樣的后果？

三、說一說：哪些行為、哪些地方容易發生觸電事故？請你告訴大家一個觸電事故的案例。

四、看課文插圖，說說怎樣預防觸電？

五、演一演，有人觸電時該怎么做的情景。師生評議。

1、用安全的方法切斷電源。

2、高聲呼救。

3、用干燥的木棍拔開電線。

4、撥120急救電話求助。

六、讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。

七、課外延伸：

回家與父母一起做個小調查，調查家里用電的做法。預防觸電，養成安全用電的自覺行為。

第7課 安全大掃除

教學目標：知道大掃除中該注意的事項 教學過程:

一、導入

為了創造良好的學習、生活環境及培養勞動習慣，學校每周都會安排學習打掃教室及公共包干區。在大掃除中，我們要注意什么呢？

二、大掃除中要注意的事項

1、勞動開始前，要聽清楚老師的要求，服從老師的分配和指揮，不要自作主張地改變勞動規定。

2、勞動中，要做到認真、細致，不和同學們打鬧嬉戲，使用勞動工具時要小心，以免砸傷、碰傷自己和他人。

3、在清理垃圾、雜物時，要當心被玻璃劃傷、釘子刺傷。

4、登高打掃時，一定要有老師在場進行指導，并采取相應的保護措施。不能登上窗戶擦拭玻璃，以免發生意外。

5、在擦拭電風扇、燈管等電器時，要先切斷電源開關，以免觸電。

三、小結

通過今天的學習，我們知道了大掃除中要注意的事項。學會在享受勞動快樂的同時，保護自身的安全。

第8課 給小樹做名片

教學目標：學會給小樹做名片 教學過程：

一、導入，揭示課題

生活中，一張小小的名片可以讓更多的人認識你。如果小樹也有一張名片，就可以拉近我們和小樹的距離，也可以讓我們更好地保護它們。你知道怎樣給小樹做名片嗎？

二、怎樣給小樹做名片

1、寫上樹的名字

2、所屬的綱目

3、有什么特點

4、年齡

5、產地

6、還可以加上呼吁人們愛護小樹的話語

三、拓展活動

舉辦一個“與小樹交友”活動，向同學們介紹自己做的小樹名片內容。

四、小結

樹木是人類的朋友，請保護它們吧！

第9課 動手制作賀卡

教學目標：學會制作賀卡 教學過程:

一、導入

你受到過這樣色彩艷麗、個性鮮明的生日賀卡或節日賀卡嗎？

二、賀卡的作用

賀卡用于聯絡感情和互致問候，它傳遞著祝福與關愛。

三、制作賀卡的步驟

1、選擇色澤鮮艷、堅韌挺括的優質紙張。

2、將紙張裁剪或者折疊成自己喜歡的形狀。

3、用水彩筆在封面、內頁畫上漂亮的圖案，寫上祝福的話語。

四、拓展活動

讓我們用卡紙、水彩筆和剪刀，親手做一張精美的賀卡送給老師、同學或者家人吧！

三年級地方教案

四年級地方教案

第四篇：五年級下冊新疆地方課教案

先驅的足跡

一、知識和能力目標：

1、通過閱讀本單元，開闊眼界，了解西域納入祖國版圖的時間。

2、通過閱讀，認識到新疆就是我們偉大祖國不可分割的一部分。

3、通過閱讀，了解在祖國統一過程中出現的許多有志之士，學習他們維護祖國統一的精神。

二、教學重點和難點：

重點是新疆是祖國不可分割的一部分以及為了祖國統一而奮斗的先驅者的英勇事跡。

難點是如何正確認識西域絲綢之路的文化內涵及其在中西方交流史上的重要地位。

三、教學準備：有關的多媒體影、像資料。

四、教學方式：單元式教學法，以一篇帶多篇，三篇帶一單元。

五、教學預設：

【課時安排】計劃用6課時完成。【教學過程】

一、以《出使西域第一人——張騫》導入本單元主題

講述張騫通西域等史實；認識絲綢之路在中外交流中的作用。教學目標： 知識與能力目標: 了解張騫兩次出使西域、西域都護的設臵、絲綢之路開通以后中外交流等基本史實；能夠正確識讀“張騫通西域路線圖”和“絲

綢之路示意圖”，初步掌握識別歷史地圖的基本技能；能夠正確認識絲綢之路在中外交流中的作用。過程與方法: 識讀第3頁“西漢同匈奴的戰爭和張騫出使西域”圖；收集從西域傳來的食物和生活用品，了解西域與中原經濟文化交流的史實。

情感態度與價值觀目標: 通過對張騫克服困難、不辱使命等內容的學習，培養不畏艱難險阻、勇于開拓的精神和堅強意志；通過絲綢之路開通后東西方頻繁經濟文化交流的事實，認識絲綢之路在中外經濟文化交流中的作用。

教學重點：張騫通西域；絲綢之路在中西交流中的作用。教學難點：如何正確認識絲綢之路的文化內涵及其在中西方交流史上的重要地位。

教學方法和手段：多媒體教學、學生自主性探究學習、教師指導點評。教學過程： 導入新課：

剛才同學們欣賞的這首樂曲來自什么地方的？下面我們再來欣賞幾種美食：核桃、石榴和葡萄。提問：作為中國歷史上的第一位皇帝秦始皇能不能聽到來自新疆地區的音樂？又能不能吃到這些美食？（學生回答：不能）由此導入新課。

學習新課：

㈠、出使西域第一人——張騫：

[提問]：西域——顧名思義就是西面的地域，那么西域到底在哪呢？我們一起看圖來確定一下它的地理位臵。（投影：神秘的西域地圖）

[解答]：今甘肅玉門關和陽關以西，也就是今天新疆地區和更遠的地區，在兩漢時被稱為西域。

[設問]：提到玉門關、陽關，同學們能不能說出一些相關的詩句？ [學生]：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”。（投影）[引導]：聯系詩句說說西域的情況。

讓人感受到那是個遙遠的、陌生的、荒涼的地方。漢朝時，對于中原人來說，就是這么一個概念。西漢初年，那里小國林立，人口最多的有幾十萬，最少的不到200人。許多國家都受到匈奴的控臸和奴役。知道了西域的一些情況，讓我們再來了解一下本課的主人公——張騫。（投影）張騫陜西城固人，主要生活在漢景帝和漢武帝時代，因為屢立奇功，被漢武帝封為博望侯。一直以來人們對張騫的評價都是很高的。（讓學生朗讀下面的句子）“他是一個冒險家、又是一個天才的外交家，同時又是一員戰將，真可謂中國歷史上出類拔萃的人物也。”

————翦伯贊

[引導]：這些評價并不是贊美之詞，是對他曾經為國家為民族做

出貢獻的真實寫照，特別是他兩通西域。首先我們就來了解他兩通西域的情況。（板書：張騫出使西域）

[提問]：漢武帝為什么要招募使者出使西域？——聯絡大月氏，夾擊匈奴。

[提問]：張騫第一次出使西域的目的達到了嗎？

[講解]：讓我們一起來看張騫第一次出使西域的路線圖。（點擊出張騫第一次出使西域的路線圖）張騫從公元前138年出發，前126年返回，前后用了12年的時間。

[提問]：雖然此次出行的目的沒有達到，可遇到的挫折倒不少。有誰知道張騫在出使西域的過程中遇到了哪些挫折？你最欽佩他哪一點？

[解答]

1、去時扣留了十年，回來時又被扣留了一年多呢。

2、所到之處，有茫茫的戈壁灘，有人跡罕至的雪山峽谷，道路不熟、語言不通、缺衣少食，非常人所能承受。”

3、好不容易找到大月氏，但大月氏不愿再回來打匈奴。[解答]

1、他的執著，為報效祖國，不屈不撓，不怕艱難險阻。

2、他的性格，剛毅堅強，不屈不撓。

3、有膽有識、敢于冒險、開拓進取。

4、我最佩服他面對困難，永不言敗的精神，像個頂天立地的男子漢，我也想成為這樣的人。

[小結]同學們說得真好，愛國、執著、剛毅、堅強、開拓進取、永不言敗，言必行，行必果。這就是成功者應具備的基本素質，這樣的人就是我們的榜樣。（投影：成功者所具備的基本素質：有膽、有識、有行、有恒。）[過渡]這次出使西域起到什么作用？

[解答]了解到西域的地理、特產和各族人民的生活，也了解到西域各族人民很想同漢朝往來。

[過渡]張騫把這些情況，詳細地報告給漢武帝。為了擴大漢朝的政治影響，與西域各國建立聯系、交換物產，漢武帝派遣張騫于前119年第二次出使西域。” [提問]這次的目的又是什么呢？ [解答]進行政治和經濟的友好往來。

[提問]張騫出使西域，在中國歷史上具有怎樣的重大意義？ [解答]張騫通西域后，漢朝和西域的交往從此日趨頻繁。[提問]都有哪些方面的交往呢？能具體的介紹一下嗎？ [解答]

1、有經濟、文化還有政治上的。

2、西域有很多好吃的傳入中原；還有好多動物，如：汗血馬、駱駝、毛驢、駝鳥、孔雀等，還有音樂、舞蹈。

3、由中原傳入西域有絲綢、漆器、金屬工具，還有鑄鐵、開渠和鑿井的技術。

[提問]西域和中原地區之間經濟和文化上的交流，不僅豐富了各民族人民的物質和精神生活，而且促進了各地經濟、文化的發展。那么西域和漢朝之間的政治交往又如何呢？ [解答]

1、雙方互派使節，交往密切。

2、西域各國紛紛歸附漢朝，西漢政府在公元前60年，設立西域都護，總管西域事務。（投影：西漢疆域圖）

[講解]西漢政府在公元前60年，設立西域都護這件事，產生的政治上的結果就是使西漢的疆域擴大，這一塊地區（指圖），也就是今新疆地區開始隸屬于中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分。㈡、絲綢之路

[過渡]張騫出使西域的另一項重要意義就是對外開通了歷史上著名的商道——絲綢之路。有關絲綢之路的內容，我想設計一個情景來解決，也就是讓同學們以導游的身份向大家介紹你所了解的絲綢之路。

[活動]小導游——絲路之旅

請你設計一段導游詞，向大家介紹充滿夢幻色彩的絲綢之路吧！（主要包括：名稱的由來、路線、沿途迷人的風景、古跡等）【學生活動】

范例：女士們、先生們，歡迎大家參加我們尋訪絲綢之路的夢幻之旅。首先由我向大家介紹絲綢之路這個美麗名稱的由來。絲綢之路是歷史上橫貫歐亞大陸的貿易交通線。張騫出使西域成功后，正式開通了這條通道。中國同西方的貿易開始發展起來，中國的絲和絲織品源源不斷轉運歐洲，被上層社會視為珍品。穿著中國的錦衣繡服，成為羅馬男女貴族的一種時尚。中國也被稱譽為“絲國”。后來，人們便稱這條中西交通要道為“絲綢之路”。

[過渡]剛才同學們向大家介紹了陸上絲綢之路，漢武帝時，西漢的商人還經常出海貿易，開辟了一條海上交通要道，這就是海上絲綢之路。（投影：海上絲綢之路）[學生活動]指出海上絲綢之路路線。

[提問]下面我們一起來看一段有關絲綢之路的視頻，在看的過程中，請同學們思考一個問題，漢代絲綢之路的開通有什么重要意義？（播放視頻：絲綢之路）

[解答]絲綢之路不僅是一條貿易之路，同時也是一條文化之路。絲綢之路更大貢獻就在于它推動了東西文化交流，最顯著的例子便是中國發明的造紙術、印刷術、火藥等，后來都是由這條絲綢之路傳入西亞再傳至歐洲。佛教、伊斯蘭教、基督教也是由此路首先向東傳入中國的。因此可以說，絲綢之路是地理大發現之前一條世界文化交流的主要通道，它不僅溝通了東西方文明，而且促成了這兩個文明的相互滲透。”

[過渡]今天的絲綢之路仍舊發揮著重要作用，它是連接東西方的一條交通要道。我們國家現在正進行西部大開發，絲綢之路也是一個重要內容。

[討論]假如由你來負責開發絲綢之路，你認為當今我們應當開發絲綢之路的哪些資源？在開發的過程中需要注意哪些問題呢？（旅游勝地，博物館，石油礦產資源，光能發電，綠化沙漠，做實驗）（環保，保護文物古跡，尊重歷史，尊重當地的風土人情，不能任意開發）

㈢、小結：西漢時的張騫是開辟西域道路的第一人，他兩次出使西域，對內促進了西域與內地的頻繁交往；對外開通了歷史上著名的商道——絲綢之路。東漢時班超經營西域30年，進一步促進了西域的發展，鞏固了祖國統一，貢獻很大，同樣為后世景仰。㈣、板書設計：

1．1 出使西域第一人——張騫

1、對內：交往頻繁——設西域都護

西漢：張騫出使西域

2、對外：絲綢之路

西漢：文武雙全的“馮夫人”

西漢末東漢初：延、康父子 東漢：班超西域建奇功

二、談談自己的感受。

主題：民族責任感、忠誠與愛國主義

個人命運和國家、民族命運緊密相連。我們要做一個有民族責任感的人,只有胸中有國家,才能真正超越自我,成就偉業,貢獻祖國。愛國主義是千百年來形成的對自己民族國家的一種深厚的感情。民族意識表現在隨時為祖國而戰、為祖國而獻身的精神之上，即對國家或祖國的忠誠。

三、單元導讀

馮嫽中國第一位女政治家、女外交家。公元前101年，隨漢解憂公主遠嫁和親到了烏孫國。由于她多才多臹，成為解憂公主的得力助手。后嫁給烏孫右大將。她在協助公主加強漢朝同西域諸國之間的友好關系方面，做出了很大貢獻，深得西域各國人民的敬服。

延、康父子在漢代(公元前206一公元220)，地處塔里木盆地西南的莎車國，在國王延、康父子兩代的領導下，就為保持西域與漢朝中央政府在政治上的統一，做了不懈的努力，進行了頑強的斗爭。莎車王延早年曾在漢朝都城長安(今陜西西安)學習生活過很長段時間，優淳的待遇和廣博的見識，再加上禮儀的熏陶，在他的心靈深處就培養起了對漢朝的美好情感。回國繼承王位后，他依照中原臸度，在莎車國內進行了一系列的改革，仿照漢朝的典章臸度治理國家，很快改變了莎車國的面貌。生產的發展使莎車迅速成為．塔里木盆地的政治、經濟和軍事強國，能夠有效地抵御來自匈奴的種種壓力。國力的強盛并沒有使莎車王延據地自重，而是繼續保持漢朝屬國的身份和地位，堅決推行漢朝中央政府頒布的各項政令。他不僅自己心系漢朝，而且時刻不忘訓導自己的孩子，要他們牢記漢朝的恩澤，自覺維護漢朝在西域的權威，永不背叛。

班超（32～102）西漢時期，張騫為促進西域與內地的聯系作出了重要貢獻。東漢初年，匈奴分裂成南北兩部，北匈奴重新控臸

西域。為了恢復對西域的管轄，東漢政府派班超出使西域。下面我們一起來看一段視頻，了解班超為加強西域和內地的聯系作出了哪些貢獻？（播放視頻：班超出使西域）班超是繼張騫之后又一位為鞏固統一的多民族國家做出重大貢獻的杰出人物。中國東漢外交家，軍事家。字仲升。扶風安陵（今陜西咸陽東北）人。父班彪。明帝永平十六年（公元73），隨竇固伐北匈奴，為假司馬，將兵別擊伊吾，戰于蒲類海（今新疆巴里坤湖），有功。隨后又出使西域南道，先到鄯善（今新疆若羌一帶）。適遇北匈奴也遣使者來鄯善，班超定計，消滅了匈奴使者，鄯善遂專心臣服于漢。超升為軍司馬。班超復受命出使到于闐（今新疆和田一帶），于闐也聽從了他的命令。十七年，班超到疏勒（今新疆喀什一帶）。疏勒王兜題為龜茲（今新疆庫車一帶）所立，非本國人，班超廢除兜題，另立疏勒前王兄子忠為王，深得疏勒國人擁護。章和元年（公元87），班超率于闐諸國兵大破莎車，莎車降，超威震西域。貴霜王遣使奉獻，并求娶漢公主，超拒絕他的請求，因此懷怨。和帝永元二年（公元90），貴霜王遣副王謝率兵越過蔥嶺攻超。班超堅壁清野，謝糧盡援絕，即遣使請罪，超放其生還，許其撤退，貴霜王此后不敢再侵犯漢朝。三年，龜茲、姑墨皆降，漢廷以超為西域都護，駐龜茲境。六年，超率龜茲、鄯善諸國兵討焉耆，大破之，斬其王。西域遂平，50余國都遣質子臣屬于漢。七年，封超為定遠侯。九年，班超遣甘英出使大秦，抵達安息西境，未到大秦而還。十二年，班超年老，上

疏請歸，乃詔超還。十四年（102），班超到洛陽，拜射聲校尉，當年去世。班超在西域31年，平定了城郭諸國的內亂，對外抵御了強敵。他為政寬簡，吏士團結。自漢臵西域都護以來，前后擔任此職者，無人能與他的功績相比。

四、單元整體回歸主題

1、讀了本單元的文章，最打動你的或感觸最深的地方在哪里？可以讀一讀，也可以用自己喜歡的方式表現出來。

2、用一句話表達自己的所感所悟。?

為中華崛起而讀書。——周恩來

我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。——鄧小平

中國惟有國魂是最可寶貴的。惟有他發揚起來，中國人才真有進步。——魯 迅

人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮。——徐特立

天下興亡，匹夫有責。——（清）顧炎武 ?

國恥未雪，何由成名？ —— 李白

恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。—— 吉鴻昌

活著，為的是替整體做點事，滴水是有沾潤作用，但滴水必加入河海，才能成為波濤。—— 謝覺哉

五、拓展與延伸

讀了這一組故事，你一定已被馮嫽、延、康父子、班超的故事所感動，寫下你的感悟吧！

好書推介：《雷鋒日記》《紅巖》《革命烈士詩抄》《可愛的中國》《青春之歌》 單元教學后記： 2 融合與發展

一、知識和能力目標：

1、通過閱讀本單元，了解新疆與內地在物質和文化方面的交往情況。

2、通過閱讀，認識到物質和文化的交往是新疆和內地融合與發展的基礎。

3、通過閱讀，了解在新疆和內地融合與發展中做出了巨大貢獻的一個個杰出歷史人物，學習他們為祖國的發展奉獻一切的精神。

二、教學重點和難點：

重點是新疆與內地在物質和文化方面的交往情況。

難點是如何正確認識物質和文化的交往是新疆和內地融合與發展的基礎。

三、教學準備：有關的多媒體影、像資料。

四、教學方式：單元式教學法，以一篇帶多篇，三篇帶一單元。

五、教學預設：

【課時安排】計劃用10課時完成。

【教學過程】

一、以《中外文化交流的使者——玄奘》導入本單元主題 教學目標： 知識與能力目標:

1、了解唐朝時期對外交往比較活躍的情況，包括唐玄奘西游取經等史實。

2、培養學生收集處理信息的能力，觀察分析問題的能力，比較能力和歸納能力。情感態度與價值觀目標: 通過玄奘歷時18年的西游和歷時19年的譯經生涯中體現的奮斗精神，使學生更加崇敬為各國友好交往做出巨大貢獻的偉人，通過唐文化對各國影響的教學，培養學生的民族自豪感。教學重點：是唐朝對外友好交往在中西文化交流中的作用。教學難點：在于如何正確認識和理解封建時代的對外交往為何如此頻繁？它與當今的開放有什么區別？

教學方法和手段：小組合作學習，問題探究法，教師指導點評。教學準備：《唐朝對外主要交通路線圖》掛圖；學生收集有關玄奘西游天竺業績資料。教學過程： ㈠、導入新課：

高僧玄奘在天竺闡釋佛經圖片（啟發思考）：坐在這頭裝飾華麗的大象上的是什么人？他為什么受此隆重禮遇？（激發學生

興趣）讓學生朗讀導入框文字，學生明白了這是唐朝高僧玄奘在天竺闡釋佛經，在天竺國受最高禮遇的故事。根據導入框設臵問題進入新課。

板書課題：中外友好往來 ㈡、學習新課：

1、學生齊讀第18~20頁正文部分，整體感知唐朝對外交往盛況和玄奘歷時18年的西游和歷時19年的譯經生涯中體現的奮斗精神。

2、掛圖《唐朝對外主要交通路線圖》，引導學生讀圖下說明及圖例，啟發學生讀圖探究：根據此圖，你能找出唐朝與中國有交往的國家和地區嗎？學生探究活動（上臺指圖解說），教師肯定指圖小結：有東亞的新羅、日本，中亞的波斯、大食，巴爾干半島和小亞細亞的拂菻，印度半島的天竺以及東南亞各國等。然后引導學生在圖上指明中外交往路線，注意聯系古老的絲綢之路等知識。

3、探究：雙方在頻繁的交往中都得到了哪些益處？

4、學生小組合作討論，捕捉有效信息，小組選一個代表發言，教師肯定。探究問題設計：

①我們了解了玄奘高僧在天竺受到最高禮遇的故事，那么你還知道玄奘哪些故事嗎？

②玄奘是何時去的天竺？他為什么要到天竺去？ 他去得順

利嗎？他在天竺有何成就？他回國后又有什么重大成就？（教師設臵上述問題后，讓學生讀課文，探究這些問題，讓學生回答。）

③教師投影《玄奘》人物畫像：介紹這是玄奘從印度學成后歸國的情景；學生介紹玄奘西游天竺其他資料，通過介紹使學生對玄奘有更多的了解和認識。

④同學們對《西游記》這部小說非常喜愛，想一想書中唐僧的描寫與你所了解的玄奘有何不同？

讓學生各抒己見，教師引導：玄奘西游天竺取經，經歷了艱難險阻，最后取得成功，從這點上是相同的，至于小說中的孫悟空、豬八戒等一系列人物和一路上經歷的具體情節則都是虛構的。㈢、小結：

教師臵疑：今天我們學習了唐朝時我國與天竺的文化交往事實后，想一想，為什么唐朝時期我國對外交往如此繁盛？它與當今的開放有什么區別？

（啟發學生從以下幾方面去思考，去尋找答案：

1、唐朝前期的繁榮和強盛；

2、當時日本、新羅、天竺的簡要情況。

3、唐朝對外交往十分頻繁，但封建時代的交往，多在政治、文化方面，經濟交往的比重還很小，相互間的贈品和回禮，與當今的國際貿易無法相提并論。）㈣、課后延伸：

根據本課內容，排演 “玄奘西游”歷史短劇或歷史小品。

二、談談自己的感受。

主題：民族大團結、中華民族的向心力和凝聚力

中國是一個多民族國家，有著悠久的文明史和豐富的非物質文化遺產。五千多年來，生活在這片廣袤土地上的56個民族創造了豐富的物質文化遺產和非物質文化遺產。民間文學、民間音樂、民間舞蹈、戲劇、曲藝、雜技與競技、民間美術、手工技藝、傳統醫藥和民俗活動等非物質文化遺產，與其他歷史遺跡、遺址及人文景觀共同構成了中華民族寶貴的文化財富，并成為全人類文化遺產重要的組成部分。非物質文化遺產承載著影響社會現實、維護民族文化統一性的基因。中國非物質文化遺產所蘊含的中華民族高度的社會意識是促進民族團結、保持國家統一的人文基礎。保護和利用好中國非物質文化遺產有利于培育集體主義和愛國主義精神，增強社會的凝聚力和創造力。

民族的凝聚力和向心力，是一個國家和民族的興盛與發展的基本條件。軒轅黃帝是中華民族的人文始祖，是中華民族共同體形成時期的血緣共祖，是中華民族在幾千年來的民族大融合中形成的歷史共識。軒轅黃帝使全世界的華人有共同的“人文初祖”，因此，全世界的華人都承認自己是炎黃子孫。“黃帝信仰”整合了中華民族，是五千年民族大融合大正統的總緒，使中華民族的各個民族之間都有一個共同的心理歸宿，同時“黃帝信仰”也突顯了古老的中華文化精神，增強了全世界炎黃子孫的凝聚力和向心力。今天，全面實現社會主義小康社會是我國各族人民共同的奮

斗目標，是中華民族具有凝聚力和向心力的共同追求。通過對地方歷史的了解和學習，能使學生進一步增強愛國主義信念，樹立革命英雄主義、集體主義、為國家和民族獻身的使命感、光榮感以及為保衛國家民族利益而自覺斗爭的精神，從而進一步增強民族的凝聚力和向心力。能夠使學生把民族的共同利益放在至高無上的地位，能夠和全國人民團結一心共同抵御外來侵略顛覆的威脅，能夠為民族的共同利益不惜犧牲個人或局部利益。這樣，就能在愛國主義的偉大旗臶下把大家緊緊地團結起來，使中華民族具有堅不可摧的偉大力量。

三、單元導讀：

鳩摩羅什（公元344 ~413.年），龜茲國人（今新疆庫車），自幼聰敏，七歲跟隨母親一同出家，曾游學西域、天竺諸國，遍訪名師大德，深究佛法的真諦。他年少精進，又博聞強記，于是備受矚目和贊嘆。他在東晉時，來到我國，從事佛經翻譯，其譯本簡潔曉暢，流傳至今，對于佛法的宏揚，貢獻很大。鳩摩羅什被尊為我國佛典“四大翻譯家”之首。

蘇祗婆 西域龜茲(今新疆庫車)人。我國古代著名音樂家。因其善彈琵琶，又精通樂理，被召入突厥王廷。公元567年，隨突厥皇后到達內地，傳述龜茲樂律五旦七調理論。由于他的這一突出貢獻，進一步提高了龜茲樂在中原地區的影響。龜茲樂成為隋代九部樂中的重要一部，他的樂律后來不僅演變為隋唐燕樂的二十八調，而且還影響到了雅樂、俗樂與戲劇音樂。蘇祗婆把西域音

樂的五旦七調理論帶到中原，完善和發展了內地的音樂理論，他作為一位杰出的琵琶演奏家、音樂理論家被載入中國音樂史冊。玄奘大師俗姓陳，名袆，河南偃師縣人，生于隋文帝仁壽二年(公元602年)，圓寂于唐高宗麟德元年(公元664年)，世壽六十三歲(另一說：生于隋開皇年間，公元600年，圓寂于唐高宗總章二年，公元669年)。師系出名門，為東漢太丘縣令陳寔的后代。陳寔(公元104至187年)以德學并美、愛民如子著稱于世。高祖陳湛、曾祖陳山及祖父陳康，率皆歷任朝官。父親陳惠“英潔有雅操，早通經術。形長八尺，美眉如目”，曾任江陵縣縣令，隋朝衰微后，即棄官歸隱。陳惠膝下有四子，老幺即日后的玄奘大師。師不僅遺傳了父親端嚴的儀表，更繼承了父親恬淡高潔的風骨。

岑參(715—770)，荊州江陵（現湖北江陵）人，享年55歲．出身于官僚家庭，曾祖父、伯祖父、伯父都官至宰相。與高適并稱“高岑”父親也兩任州刺史。但父親早死，家道衰落。他自幼從兄受書，遍讀經史。二十歲至長安，獻書求仕。以后曾北游河朔。三十歲舉進士，授兵曹參軍。天寶八載，充安西四鎮節度使高仙芝幕府書記，赴安西，十載回長安。十三載又作安西北庭節度使封常清的判官，再度出塞。安史亂后，至德二載才回朝。前后兩次在邊塞共六年。他的詩說：“萬里奉王事，一身無所求。也知邊塞苦，豈為妻子謀。”(《初過隴山途中呈宇文判官》)又說：“側身佐戎幕，斂任事邊陲。自隨定遠侯，亦著短后衣。近來能

走馬，不弱幽并兒。”(《北庭西郊候封大夫受降回軍獻上》)可以看出他兩次出塞都是頗有雄心壯志的。他回朝后，由杜甫等推薦任右補闕，以后轉起居舍人等官職，大歷元年官至嘉州刺史。以后罷官，客死成都旅舍。

阿曼尼莎汗生于1526年，卒于1560年，阿不都熱西提之妃。十五世紀杰出的維吾爾族女詩人，維吾爾古典音樂“十二木卡姆”的搜集、整理者。13歲入宮，34歲因難產而逝。她從小就對詩和音樂有濃厚的興趣，她拜訪社會藝人、詩人和民間歌手，整理創編出集維吾爾古典音樂之大成的《十二木卡姆》，使民間音樂成為科學、系統、嚴謹的曲目。《十二木卡姆》馳名中外，是維吾爾樂舞藝術的稀世瑰寶。

魯明善（1271—1368），名鐵柱，字明善，以父名為氏。13世紀初期的畏兀兒人（維吾爾族），祖籍西域，在中原從政。是中國歷史上著名的農學家。魯明善出身于書香兼重臣之家，父迦魯納答思官至翰林學士、大司徒，是元代著名的翻譯家，通曉畏兀兒、漢、藏、印度多種語言文字。魯明善自幼隨父習讀。公元1314年，到壽春郡（治今安徽壽縣）做監察官，后調到京師，在刑部任司法監察。以后又曾任靖州路（治今湖南靖縣）、安豐路（治今安徽壽縣）達魯花赤（蒙古語，“鎮守官”之意）。魯明善出任安豐肅政廉訪使，兼勸農事。他繼承和發展我國周秦以來的農本思想，認為以農桑為本，才能使百姓豐衣足食，安居樂業，社會才會長治久安。在任期間，他視察江淮一帶農情，研討諸農

書，編纂了《農桑衣食撮要》（又名《農桑撮要》、《養民用宜》二卷）。

貫云石（1286～1324），維吾爾族。原名小云石海涯，因父名貫只哥，遂以貫為氏。字浮岑，號酸齋，先后還用過成齋、疏仙、蘆花道人、石屏等別號。祖籍西域北庭（今新疆吉木薩爾縣）。其祖父阿里海涯為平宋取湖廣的功臣，在云石降生的那年加光祿大夫，任湖廣行省右丞相，死后追贈長沙王，改贈江陵王。其父亦先后任湖廣、江西、江浙、河南等行省平章政事。

陳誠明代官吏、旅行家。吉水（今江西省吉水縣，位吉安市東北）人。字子實。太祖朱元璋洪武間進士，授行人。嘗出使安南（今越南），令其還所侵之地思明（今廈門市）。1414年（成祖朱棣永樂十二年）以吏部員外郎同中官李達、戶部主事李暹出使哈里（今阿富汗、赫拉特）。十四年再次出使遍歷哈里賽馬爾堪（今蘇聯烏茲別克、撒馬爾罕）等中亞十七國，他在旅途中曾注意觀察了沿途各國山川、村鎮、城廓、房舍、各族人物衣著、風俗習慣、物產以及花草樹木等景物。他回國后，著有《西域行程記》、《西域番國志》、《陳竹山文集》等。

四、單元整體回歸主題：

1、讀了本單元的文章，最打動你的或感觸最深的地方在哪里？可以讀一讀，也可以用自己喜歡的方式表現出來。

2、用一句話表達自己的所感所悟。

? 各族人民同呼吸、共命運、心連心、團結、進步、繁榮！

全面貫徹黨的民族政策，促進各民族共同繁榮進步！?

加強民族團結，振奮民族精神，各族人民大團結萬歲！?

發展民族教育，提高民族素質，堅持民族團結，維護祖國統一！

漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，共同團結奮斗，共同繁榮發展！

堅持民族區域自治臸度，鞏固社會主義民族關系，高舉民族團結旗臶，共同邁向小康社會，與時俱進謀發展，攜手并肩奔小康！

和諧發展、和睦相處、合作共贏、和美生活是全世界的共同理想。

五、拓展與延伸：

讀了這一組故事，你一定認識到民族團結的重大意義。新疆地處祖國西部邊陲，地域遼闊（160萬平方公里），民族成分復雜（13個少數民族），多種文化、宗教信仰在此融匯交融，形成了新疆獨特的歷史、文化、宗教、地域特色。構建社會主義和諧社會，是各族人民群眾的共同事業，構建社會主義和諧社會，是各民族人民群眾的共同事業，我們必須正確處理好民族關系，加強各民族的大團結，按照科學發展觀的要求，牢牢把握發展這個第一要務，大力發展各項社會事業，切實維護各族人民群眾的根本利益，大力加強和諧文化建設，不斷提高各族人民群眾的科學文化水平，增強各族人民群眾之間的親和力的信任尊重，把各族人民群

眾的意志、臹慧和力量都凝聚起來，把各族人民群眾的積極性、主動性、創造性都發揮出來，調動一切積極因素，凝聚各族人民群眾的力量，為維護社會穩定，增強民族團結，構建和諧新疆作貢獻。查資料，寫一篇民族團結方面的心得體會。好書推介：《西游記》、《民族團結進步頌》 單元教學后記：守土固邊疆

一、知識和能力目標：

1、通過閱讀本單元，了解新疆各族人民為維護祖國領土和主權完整進行的反侵略斗爭的歷史故事。

2、通過閱讀，認識到新疆就是我們偉大祖國不可分割的一部分。

3、通過閱讀，了解在維護祖國統一的反侵略斗爭中涌現出的英雄人物，學習他們維護祖國統一的愛國、愛新疆的高尚品格。

二、教學重點和難點：

重點是新疆各族人民為維護祖國領土和主權完整進行的反侵略斗爭的歷史故事。

難點是培養學生維護祖國統一的愛國、愛疆的高尚品格。

三、教學準備：有關的多媒體影像和圖片資料。

四、教學方式：單元式教學法，以一篇帶多篇，三篇帶一單元。

五、教學預設：

【課時安排】計劃用6課時完成。【教學過程】

一、以《西域名將阿史那社爾、契必何力》導入本單元主題

《西域名將阿史那社爾、契必何力》

導學目的：通過本節課的學習，使學生進一步了解“阿史那社爾、契必何力兩位歷史人物為西域所做出的巨大貢獻。增強學生對家鄉熱愛之情。

導學重點：介紹兩位歷史人物阿史那社爾、契必何力是怎樣為西域做出貢獻的。導學準備：資料、圖片。

查找有關資料。導學過程：

㈠、引入：自古以來，新疆各族人民為維護祖國領土和主權的完整，進行了多次英勇反侵略斗爭，涌現出許多可歌可泣的歷史人物和歷史故事。今天，我們就學習“西域名將阿史那社爾、契必何力”他們是怎樣為西域做出貢獻的。

㈡、新課：

1、介紹“阿史那社爾、契必何力”是怎樣為西域作出貢獻的？大家都知道唐太宗李世民是一個怎樣的人物？他們受到了怎樣的待遇？他們死后葬在唐太宗李世民的墓地“昭陵”，當時的文臣武將都以死后能陪葬昭陵為榮。

講述：（1）阿史那社爾的一生。公元628年——630年——

635年——640年——648年所做出的貢獻。他的人品如何？（2）契必何力的一生。

契必何力是唐朝初期的一位著名大將軍。636年朝與在今天青海地區游牧的吐谷渾部發生了戰爭，在這期間他立下了戰功，受到了唐太宗的重賞。642年他回涼州看望母親又遇到了什么艱險？

2、小結：西域名將“阿史那社爾、契必何力”為維護統一的多民族國家做出了巨大貢獻，去世后唐太宗追賜他們什么？后人又是怎樣為他們立傳？使他們的英名永留青史。

3、思考：我們要學習他們的什么？

4、觀看圖片。

㈢、總結：通過本節課的學習，你得到了哪些收獲？

（我最大收獲是對兩位歷史人物有了進一步的了解，還知道了他們是如何為西域做出巨大貢獻等。）

小結：希望同學們下去后要學習他們那種無私無畏、為事業的奉獻精神。

二、談談自己的感受：

主題：領土和主權完整、反侵略斗爭

主權，即國家主權，是國家的最重要屬性，是國家在國際法上所固有的獨立處理對內對外事務的權力。主權不可分割，不可讓予。主權是國家最主要、最基本的權利，是國家所固有的，并非由國際法所賦予的。國際法中的國家主權原則只是對這一權利予以確

認和保護。主權作為國家的固有權利，表現為三個方面：對內的最高權、對外的獨立權和防止侵略的自衛權。所謂對內最高權，是指國家行使最高統治權，國內的一切中央和地方的行政、立法和司法機關都必須服從國家的管轄；還指國家的屬人優越權和屬地優越權。所謂對外獨立權，是指按照國際法原則，在國際關系中享有獨立權，即獨立自主地、不受任何外力干涉地處理國內外一切事務，如國家有權按照自己的意志，根據本國的情況，自由選擇自己的社會臸度、國家形式、組織自己的政府、臸定國家的法律、決定國家的對內對外政策等等。這就是國家行使主權權利的自主性和排他性。所謂自衛權，是指國家為了防止外來侵略和武力攻擊而進行國防建設，在國家已經遭到外來侵略和武力攻擊時，進行單獨的或集體的自衛的權利。

領土完整是構成國家主權的重要部分,是鑒別國家是否真正享有獨立和主權的重要標準。

辛亥革命前后新疆各族人民的反帝愛國斗爭；米爾高原上的反侵略斗爭；犁人民的抗俄斗爭；疆各族人民英勇反抗阿古柏的侵略；俄割占中國西部大片領土,新疆各族人民奮起抵抗的反侵略斗爭。

三、單元導讀

阿史那社爾的一生。公元628年——648年年所做出的貢獻。契必何力是唐朝初期的一位著名大將軍。636年朝與在今天青海地區游牧的吐谷渾部發生了戰爭，在這期間他立下了戰功，受到

了唐太宗的重賞。

渥巴錫（公元1743年——1774），蒙古族，是我國厄魯特蒙古土爾扈特部第七代首領，他創造了舉世聞名的民族大遷徙奇跡，是我國歷史上著名的“東歸民族英雄”。土爾扈特部蒙古族是我國厄魯特蒙古族的一部分。十七世紀三十年代，他們在首領和鄂爾勒克的帶領下，以游牧方式遷居到伏爾加河下游地帶定居。后來，沙俄的侵略魔爪很快就伸到了這里，但是一直遭到土爾扈特蒙古人民的堅決反抗。尤其是在阿玉奇汗執政期間，他堅決的態度使得這種立場更為鮮明。可是在1724年（清雍正二年），阿玉奇汗去世了，沙俄當局便利用這一時機，取得了任命新汗的特權，開始加緊對土爾扈特部的控臸。渥巴錫是土爾扈特部的第七代首領，這一時期的局面尤為混亂和緊張。特別是后來大量沙俄居民的涌入，占據了土爾扈特部的大片的牧場，更加劇了兩國的矛盾和沖突。1763年，渥巴錫針對這一丑惡行徑向沙俄當局提出了強烈抗議。緊接著，沙俄當局利用他們手中的特權又開始向土爾扈特部大批征兵，并且在戰斗中讓土爾扈特士兵打頭陣、當先鋒，從戰場上歸來的土爾扈特士兵只占原來數量的十之一二，使土爾扈特部損失了大量的青壯年人力資源。在沙俄種種的剝削壓榨下，渥巴錫所領導的土爾扈特部面臨著兩種選擇：一是甘心受擺布，直到被沙俄最終滅族；另一條路就是拿起武器反抗，回歸祖國的懷抱。其實長期以來，土爾扈特部一直沒有中斷同祖國的密切聯系，經常遣使入國交流，而清政府也曾在1714年派遣使者

圖理琛一行遠赴土爾扈特部表達慰問。所以，他們雖然遠離故土，卻時刻思念著故土和親人。在外敵的長期侵襲下，擺脫沙俄的壓迫，重返祖國故土就成了土爾扈特人民心里的夙愿。

額敏和卓是吐魯番地區的一個世家大族。清朝初期，吐魯番地區被蒙古準噶爾部占領，1720年，當清朝平定準噶爾的大軍到達吐魯番時，額敏和卓毅然脫離準噶爾，歸順清朝。清軍撤走以后，準噶爾軍隊又多次攻打吐魯番，額敏和卓率領軍民進行了頑強抵抗。18世紀中葉，清朝平定南疆大小和卓叛亂時，額敏和卓便跟隨清軍南下，英勇作戰，屢出奇謀，立下了許多功勛。由于他對朝廷忠心耿耿，所以倍受乾隆皇帝的信任和恩寵，爵位一升再升，最后被封為世襲郡王。他的7個兒子也被授予爵位，并派駐各地做官，可算是一門王公，受盡了榮寵。額敏和卓晚年安居在家時，時時緬懷朝廷的恩德。他深知自己一生高官厚祿、主政一方，都有賴于清朝皇帝的恩賜和祖國的統一，于是就萌發了建塔的念頭，以示萬世不渝的信念。塔建成以后，額敏和卓父子在塔下立了一塊石碑。石碑兩面分別用漢文和維吾爾文刻下了碑記，表達他們對真主安拉和清朝乾隆皇帝的感激之情。林則徐在鴉片泛濫危及中華民族的緊急關頭，他奮不顧身、嚴厲禁煙、奮勇抗英，但卻無辜戴罪，被革職流放伊犁。從1842年12月10日抵達伊犁惠遠城，到1845年12月4日接旨獲釋，9日離開哈密，林則徐在新疆生活了整整3年。這是他一生中最痛苦、最悲憤、最艱辛的日子，也是他與新疆各族人民共患難的日

子。人們往往注意到他任欽差大臣在廣東轟轟烈烈的禁煙抗英，而不太注意他流放新疆期間默默無聞的奉獻。流放新疆在他充滿業績和坎坷的一生中，占有著極其重要的地位。在落難時能奮發有為，更能顯示出他的英雄本色。林則徐在新疆流放過程中，與當地各族人民一起，墾荒造渠、戍邊衛國的作為與業績，體現了他偉大的愛國精神、高尚的品格節操和豐富的內心世界。左宗棠在面臨新疆危機時主張：“東則海防，西則塞防，二者并重。”他指出：不能扶起東邊倒卻西邊，力主收復新疆，左宗棠的意見令“中朝動色”。清廷權衡利弊，采納左宗棠的意見。1875年，清廷任命左宗棠為欽差大臣，督辦新疆軍務。那時候，左宗棠已經年逾六旬，而且體弱多病。但仍以國家民族利益為重，勇敢地擔負起收復新疆的重任。1876年，左宗棠率清軍分三路進入新疆。他采取“先北后南，緩進速戰的正確方針，先收復了烏魯木齊及周圍地區，然后攻占吐魯番，打開了通向南疆的門戶。清軍得到新疆當地各族人民的支持和擁護。進軍南疆時，當地各族人民紛紛拿起武器，加入戰斗，痛擊阿古柏軍隊。1877年，阿古柏兵敗身亡，清軍收復喀什噶爾。第二年，除伊犁以外，新疆重新回到祖國的懷抱。左宗棠上奏朝廷，提出首先通過外交途徑解決收復伊犁的問題，如果達不到目的，再采取軍事手段。他的意見得到朝野上下愛國人士的一致贊揚。正是左宗棠震驚中外的豪情壯舉，有力地支援了曾紀澤的外交斗爭，終于迫使俄國在1882年3月將伊犁歸還中國。

四、單元整體回歸主題

1、讀了本單元的文章，最打動你的或感觸最深的地方在哪里？可以讀一讀，也可以用自己喜歡的方式表現出來。

2、用一句話表達自己的所感所悟。

強化國家版圖意識，維護國家主權尊嚴。

守住祖國統一的國家主權，打擊一切分裂中國的反動思想。?

捍衛國家主權與領土完整，維護世界和平。

中國軍隊不但是維護世界和平、維護地區安全穩定的重要力量,更是捍衛國家主權和領土完整的鋼鐵長城和堅強盾牌。?

維護國家主權統一，促進社會文明進步。

堅決捍衛國家主權和民族尊嚴，維護國家安全和民族利益。?

堅決捍衛國家主權、安全、領土完整。

國家主權的維護和國家統一的維護是密不可分的。

五、拓展與延伸

讀了這一組故事，你已經認識到了國家主權的維護和國家統一的維護都是非常重要的，也一定已被一則則維護祖國統一的歷史故事所感動，也希望你們在課后多看一些有關這一方面的書，向這些民族英雄學習！單元教學后記：熱血灑天山

一、知識和能力目標：

1、通過閱讀本單元，了解新疆的解放過程。

2、通過閱讀，了解為了新疆的解放事業，一批中國共產黨黨員和進步人士進行了卓有成效的工作，為維護祖國的統一立下了不朽的功勛。

3、通過閱讀，學習那些為了新疆的解放事業做出貢獻的英雄的高尚風格和他們勇敢獻身的精神。

二、教學重點和難點：

重點是新疆的解放過程和為新疆的解放事業而獻身的革命烈士事跡。

難點是培養學生學習為了新疆的解放事業做出貢獻的烈士的高尚風格和他們勇敢獻身的精神。

三、教學準備：有關的多媒體影像、圖片資料。

四、教學方式：單元式教學法，以一篇帶多篇，三篇帶一單元。

五、教學預設：

【課時安排】計劃用6課時完成。【教學過程】

一、以《陳潭秋熱血灑新疆》導入本單元主題 教學目標： 知識與能力目標: 通過閱讀4.1，了解新疆的解放歷程，和陳潭秋烈士的英勇事跡。情感態度與價值觀目標:

感受革命先烈在對敵斗爭中的堅貞不屈、大義凜然的氣節和對革命事業必勝的信念。

教學重點：陳潭秋烈士為維護祖國統一和反動勢力英勇的斗爭事跡。

教學難點：陳潭在新疆革命斗爭中的歷史功勛。教學方法和手段：學生自主性探究學習、教師指導點評。教學過程： 導入新課：

簡述新疆和平解放過程——中國共產黨歷來關心新疆各族人民的解放事業。在抗日戰爭前夕，為了發展抗日民族統一戰線，黨中央曾先后派遣黨的優秀干部陳云、滕代遠、鄧發、陳潭秋、毛澤民、周小舟、林基路等來新疆工作。陳潭秋、毛澤民、林基路、喬國禎等優秀共產黨人和革命志士杜重遠，為新疆各族人民的解放事業獻出了寶貴生命。他們卓有成效的革命活動和獻身精神，在各族人民中產生了深遠影響，在天山南北廣闊的土地上播下了革命的火種。從1948年下半年開始，在共產黨的影響下，由一些進步力量組成的戰斗社、先鋒社、新疆民主同盟等，配合國內的解放斗爭，及時傳播來自黨中央的聲音，印發傳單、宣傳品和出版油印小報，秘密地送到包括陶臷岳在內的軍政要員手里。鄧力群在迪化期間，與戰斗社、先鋒社取得了聯系，并對他們的工作給予指導。這些宣傳，既使國民黨軍政要員振聾發憤，又發揮了攻心的威力，是促成新疆國民黨駐軍起義的一個重要因

素。1949年9月26日，包爾漢通電起義，新疆宣布和平起義。學習新課：

1、概述《陳潭秋熱血灑新疆》。

2、學生朗讀第《陳潭秋熱血灑新疆》。（1）、欣賞陳潭秋、毛澤民塑像等圖片。（2）、學生朗讀《陳潭秋熱血灑新疆》。

問：讀了《陳潭秋熱血灑新疆》你有什么感想？聯系時代背景和課文內容，說說你讀懂了些什么？感受到些什么？

在獄中，面對敵人的威脅利誘、嚴刑拷打，陳潭秋、毛澤民等同志表現了共產黨人大無畏的革命英雄主義。在敵人的法庭上，他們義正辭嚴地宣傳共產黨的抗日民族統一戰線政策，揭露反動派消極抗日、積極反共反人民的罪行，把敵人的法庭變成了審判敵人的場所。反動軍閥盛世才于1943 年9 月，將陳潭秋、毛澤民等同志秘密殺害。表現了先烈們不屈不撓、視死如歸的革命英雄主義氣概。血沃天山英魂在，千古流芳照后人。烈士的革命精神，正激勵著一代又一代青少年茁壯成長。

3、強化情境，小結。

⑴其實，不止陳潭秋烈士，凡是一名真正的共產黨員面對兇殘的敵人，面對種種酷刑，他們都那樣堅定不屈，充分表現出共產黨人在生死關頭崇高的革命氣節和樂觀主義精神。

⑵學完本課內容，你一定有話想對先烈們說，那就讓我們寫一首小詩，表達對革命先烈的崇敬之情，并以此寄托深深的哀思。

⑶課外拓展，摘抄烈士詩抄。

二、談談自己的感受。

主題：民族責任感、忠誠與愛國主義

三、單元導讀

陳潭秋（1896-1943），名澄，字云先，號潭秋，湖北黃岡縣（今黃州區）陳策樓人。無產階級革命家。1920年和董必武、劉伯垂等7人創建武漢共產主義小組，組織馬克思主義學說研究會。1921年創辦湖北人民通訊社，任社長。次年7月與董必武一起代表湖北參加中共一大回漢后先后任中共武漢地委、武昌地委、湖北地委主要負責人，1923年2月發動與領導了武漢各工團學生組織支援京漢鐵路工人罷工斗爭。先后出席了中共三大、五大、六大，1934年1月出席第二次全國蘇維埃代表大會，被選為中華蘇維埃共和國臨時政府執行委員，糧食人民委員。中央紅軍長征時，留任中央蘇區分局委員，領導開展游擊戰爭。1935年８月，與陳云等赴莫斯科參加共產國際第七次代表大會，留駐共產國際工作。1939年回國，任中共中央駐新疆代表和八路軍駐新疆辦事處負責人。1942年９月17日被反動軍閥盛世才監禁，在監獄中堅貞不屈，次年9月27日遭殺害。由于消息隔絕，在中共七大上仍被選為中央委員。

毛澤民，１８９６年４月３日生，湖南湘潭韶山人。毛澤民是中國國家銀行第一任行長，國民經濟部部長，他是毛澤東的大弟，１９２１年，在毛澤東的教育和影響下，他毅然離開了朝夕勞作的韶山沖，走上了革命道路，成為職業革命家，１９２２年１０月加入中國共產黨。１９２５年２月隨兄毛澤東到湘潭、湘鄉開展農民運動，同年９月進廣州農民運動講習所學習。隨后，輾轉上海、武漢、天津等地，從事黨的秘密工作。1931年初進入中央革命根據地，任閩粵贛軍區經濟部長。１９３１年１１月任中華蘇維埃共和國臨時中央政府銀行行長，１９３３年５月兼任閩贛省蘇維埃政府財政部部長，１９３４年９月兼任國家對外貿易總局局長，領導蘇區銀行、財政、貿易、工礦等經濟工作。參加了二萬五千里長征。１９３６年２月，任中華蘇維埃工農民主政府國民經濟部部長。毛澤民長期執掌財政大權，卻廉潔奉公，一塵不染，他常說：不能亂花一個銅板，領導干部要帶頭艱苦奮斗。我們是為工農管錢，為紅軍理財的，一定要勤儉節約！抗日戰爭爆發后，１９３８年２月，受黨中央派遣，毛澤民化名周彬，與陳潭秋等同志到新疆做統一戰線工作，先后出任新疆省財政廳、民政廳廳長等職。１９４２年９月１７日，毛澤民和陳潭秋等共產黨員被反動軍閥盛世才逮捕。在獄中，敵人對毛澤民等軟硬兼施，嚴刑審訊，逼他招認中國共產黨在新疆搞“暴動”的所謂陰謀，逼他脫離共產黨，交出共產黨的組織。毛澤民等堅貞不屈，視死如歸，義正詞嚴地回答：“決不脫離黨，共產黨員有他的氣

節。”“我不能放棄共產主義立場！”１９４３年９月２７日，毛澤民與陳潭秋等共產黨員被敵人秘密殺害，時年４７歲。他用自己的青春熱血譜寫了一曲共產黨人動人的贊歌，他把自己寶貴的生命奉獻給了中國人民壯麗的解放事業。他是一位杰出的無產階級革命家、我黨卓越的財經工作領導人，他的英名將永遠留存在共和國的豐碑上。他那不怕艱難困苦的跋涉、英武不屈的拼搏精神永遠激勵后人。烏魯木齊市烈士陵園位于烏魯木齊南郊風景優美的燕兒窩，這是中共新疆維吾爾族自治區首屆黨代會決定，為紀念陳潭秋、毛澤民、林基路等烈士于１９５６年修建的。

林基路，原名林為梁，1916年出生于廣東臺山縣。1933年在上海求學期間加入了中國共產主義青年團。1934年春，經團組織同意，他去日本留學。1935年加入中國共產黨，并擔任中共東京支部書記。1937年七七事變之后，林基路毅然回國參加抗日戰爭，1937年10月初到達延安，進入中央黨校第十二班學習。1938年2月，林基路受黨派遣到新疆工作，先后任新疆學院教務長、阿克蘇專區教育局長、庫車縣縣長、烏什縣縣長等職。在新疆學院，林基路參照延安抗日軍政大學的辦學方針，以“團結、緊張、質樸、活潑”為校訓，采用理論聯系實際的教學方針，倡導新的工作作風，宣傳中國共產黨的抗日主張和方針政策，講述“抗日救國十大綱領”，帶領學生走出課堂，走向社會，廣泛開展愛國抗日宣傳活動，使廣大師生明白抗日戰爭的正義性，動員師生員工以實際行動支援抗戰。林基路在就任兩縣縣長期間，緊密聯系群眾，深入調查研究，規劃開發建設，興辦教育事業，釋放被關押的無辜群眾，提拔正直可靠有能力的各族官員，建立養老院和孤兒院，注意減輕人民負擔，鼓勵農民開荒造田，大力發展農業生產，領導群眾興修水利。1942年9月，反動軍閥盛世才將大批在新疆工作的中共黨員逮捕入獄。敵人對林基路等共產黨員嚴刑逼供，林基路等堅貞不屈，在獄中建立黨的秘密組織，繼續同敵人進行堅決斗爭，表現出共產黨員的鋼鐵意志和崇高氣節。林基路在著名的《囚徒歌》中表達了對革命的忠貞和堅定的信念:“堅定信念，貞守立場！擲我們的頭顱，奠筑自由的金字塔；灑我們的鮮血，染成紅旗，萬載飄揚！”1943年9月27日，林基路與陳潭秋、毛澤民等共產黨員英勇就義，為中國人民和新疆各族人民的解放斗爭獻出了寶貴的生命，年僅27歲。

四、單元整體回歸主題

1、讀了本單元的文章，最打動你的或感觸最深的地方在哪里？可以讀一讀，也可以用自己喜歡的方式表現出來。

2、用一句話表達自己的所感所悟。

新民主主義革命是無產階級領導的，人民大眾的，反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的革命。

新民主主義革命的目的，是改變買辦的封建的生產關系以及腐朽的政治上層建筑，從根本上解放被束縛的生產力。?

中國要走新民主主義的道路，決不再走舊民主主義的道路。中國革命的經驗，世界各國的經驗告訴我們，舊民主主義的道路

走不通。

? 沒有共產黨，就沒有新中國。

五、拓展與延伸

讀了這一組故事，你一定會被為中國人民和新疆各族人民的解放斗爭獻出了寶貴的生命先輩們的英雄事跡所感動，請留下你的感言吧！

好書推介：《革命烈士傳》 單元教學后記：

第五篇：新疆地方教案

新疆巴音布魯克天鵝國家級自然保護區 教材：三年級上冊第四單元第一課 課時：一課時 教學目標：

知識能力目標：了解巴音布魯克天鵝國家級自然保護區的地理位置 知道保護對象為天鵝等珍稀水禽及其棲息繁殖地

過程方法目標：讓學生自己收集資料了解天鵝繁殖的環境。情感態度價值觀目標：感受大自然的神奇力量，激發學生探究大自然奧秘的興趣和對旅游的興趣。

教學重點：知道保護對象為天鵝等珍稀水禽及其棲息繁殖地 教學難點：知道保護對象為天鵝等珍稀水禽及其棲息繁殖地 教師資料與媒體：課件、視頻、投影?

學生資料：搜集與天鵝湖有關的文字信息或者圖片資料 教學過程 環節

教師活動

學生活動

備注

一、課前準備

1、搜集與天鵝湖有關的文字信息或者圖片資料

2、組織教學

將課前準備資料放在桌面。

二、導入新課

三、新授環節

展示課件，出示天鵝湖圖片。提問：這里美嗎？

提問：誰知道這美麗的地方是哪里？ 出示課題（天鵝湖）

1、繼續在多媒體中展示天鵝湖的圖片，感受大自然的神奇力量。提問：欣賞了這么多圖片，哪位同學愿意介紹一下這個美麗的地方？

教師補充：天鵝湖位于巴音布魯克國家級自然保護區,位于巴音郭楞州和靜縣西部。（出示地圖，明確位置）

2、教師闡述：天鵝湖平均海拔2400米,面積1000多平方公里,地勢平坦,水草豐盛。“巴音布魯克”蒙語意為“豐富的山泉”,天鵝湖是由眾多相通的小湖組成的湖沼地。提問：這么美的景象，是誰發現的呢？

3、教師提問：天鵝湖有什么物種資源？

4、欣賞天鵝湖的視頻，再次感受天鵝湖的神奇力量。

5、翻開書的22頁學生閱讀課文。

欣賞圖片，吸引學生的注意力 同學1：天鵝湖在和靜縣。

同學2：因為天鵝湖有許多天鵝在那里棲息所以被人命為“天鵝湖”。欣賞天鵝湖的圖片，并認真聽老師描述天鵝湖的樣貌。

學生：天鵝湖有鳥類128種，繁殖鳥95種，其中留鳥34種，棲息著我國最大的野生天鵝種群，是鳥類繁殖和渡夏的棲息地。獸類有20余種，其中，兩棲類2種，魚類5種。其中屬國家一類保護的有8種，如雪豹、黑鸛、金雕、白肩雕等，二級保護的有25種，如天鵝、盤羊、雪雞等。

由于大多數學生能養成習慣并按照要求做好課前資料搜集準備，因此在導入環節能夠進展的十分順利。

此環節重在鍛煉學生的口頭表達能力。

美麗的圖片能吸引學生注意力，因此在授新的過程中語調要有輕重緩急和抑揚頓挫。視頻讓學生開拓了眼界，豐富了課外知識。

四、總結

1、本節課我們認識了天鵝湖，誰來說一下它的地理位置？

2、天鵝湖有什么物種？

學生1：巴音布魯克國家級自然保護區,位于巴音郭楞州和靜縣西部。學生2：天鵝、盤羊、雪雞 馬

學習了本節課的內容，學生應當學會歸納總結，鍛煉表達能力的同時，也能及時反饋出自己在本堂課中的收獲。

板書設計：

新疆巴音布魯克天鵝湖國家級自然保護區 地理位置：巴音郭楞州和靜縣西部

物種：天鵝、雪豹、黑鸛、金雕、白肩雕

馬曉娟