第一篇：七年級《俄羅斯》第一課時教案

七年級《俄羅斯》第一時教案

XX年4月7日，我進行了第一的匯報。很感謝我的指導老師戴老師一直以來耐心的指導我，也謝謝我們科組各位可愛的老師的指點。現將我的第一次匯報教案和教學反思記錄如下：

[教學目標]

能夠說出俄羅斯的地理位置（緯度位置、半球位置和海陸位置。

根據地圖，能夠分析俄羅斯的地形、河流、氣候。

認識自然環境對人類活動的影響。

[教學重點難點]

俄羅斯地理位置的特點

讀圖分析俄羅斯的地形特點及對河流的影響。

分析俄羅斯的氣候特征。

[教學方法]讀圖分析法、討論法

[時安排]一時

[教學過程]

一、前預熱我來找茬

以亞洲中有關位置、地形、氣候等知識為基礎“找茬”——找出題目中的對錯，為這節預熱。

二、導入

通過學生熟悉的“芭蕾舞”導入本節的內容。

三、新講授、（位置）分小組討論，判斷信息真假，并在書本上找到支持你觀點的內容。

①俄羅斯橫跨亞歐大陸的東部，是世界上面積最大的國家。

②俄羅斯位于北半球、東半球，歷來被認為是歐洲國家。

（讓學生自己回答，錯了由其他同學補充回答，然后老師引導總結，最后通過快速驗證，過程中提醒學生做筆記。）

2、（地形與河流）以相同的方式，讓學生分組討論信息真假：

③俄羅斯分布最廣的地形類型是平原。

④俄羅斯地勢東高西低、南高北低，河流自南向北流向北冰洋。

（討論同時，讓學生完成P38的活動表格。提問時盡量讓學生讀圖分析，然后小結，在這個知識點末尾再普及一下伏爾加河的相關知識。）

3、（氣候：重點）以相同的方式，讓學生分組討論信息真假：

⑤、俄羅斯緯度較高，大部分地區是寒帶氣候。

⑥、莫斯科和雅庫茨克都是溫帶大陸性氣候，兩地氣溫和降水狀況是一樣的。

（提醒學生讀圖分析，拓展——北半球的寒極就在俄羅斯，當地人喜歡穿毛皮衣服、喝伏特加驅寒。重點對比莫斯科和雅庫茨克的氣候差異，引申為俄羅斯東南部氣候差異。）

思考：為什么同是溫帶大陸性氣候，卻有這樣的差異？（結合俄羅斯地形分析）

4、小結——能力提升

俄羅斯人口主要分布在歐洲地區，從地形、氣候方面來分析其原因？

四、堂練習

五、完成學導練P33的1、3、、6、7、8、9

六、板書

74俄羅斯、位置：經緯度：20°E~180°

0°N~70°N

半球位置：北半球、跨東西半球

海陸位置：三面臨海

2、地形與河流

地形特點：西部以平原為主，東部多高原山地

地勢特點：東高西地、南高北低

河流：自南向北（除伏爾加河）

3、氣候

類型：以溫帶大陸性氣候為主

特點：冬季寒冷而漫長，夏季溫暖而短促

第二篇：七年級下冊《俄羅斯》第二課時教案

七年級下冊《俄羅斯》第二時教案

基礎知識：

利用地圖說明俄羅斯交通和城市的特點及分布。

智能的培養：

認識俄羅斯交通運輸特點和城市分布規律，并運用到以后的學習中。

思想教育：

有意識的更多地了解俄羅斯的風土人情。

西伯利亞大鐵路和青藏鐵路對比，進行愛國教育

學習重點：俄羅斯交通運輸特點和城市分布規律

導學習疑點：

1俄羅斯交通的“發達”體現在哪些方面？

●俄羅斯的鐵路運輸、公路運輸、管道運輸、水運、航空運輸部門齊全，種類多。

●鐵路線和管道數量較多。

２。俄羅斯亞洲部分南部多山，可是西伯利亞大鐵路就沿南部山區修建，這是為什么？

●俄羅斯歐洲部分鐵路網明顯稠密，亞洲部分鐵路網相對單一。建在南部山區的西伯利亞大鐵路主要考慮的因素是，南部山區有著豐富的礦產資源，氣候原因及距離周邊鄰國較近，更便于發展經濟。

學習準備俄羅斯鐵路、管道和城市的分布圖，交通運輸業的部門結構圖

音樂素材，圖象素材

查閱有關俄羅斯的資料

時劃分1時

第三時

前預知-----我自信我能行

回憶上兩節內容：

國土遼闊，各地區之間如何聯系呢？

合作探究-----我參與我快樂

：投影圖70，俄羅斯鐵路、管道和城市的分布。

投影圖76，交通運輸業的部門結構圖。

分析討論：（1）俄羅斯交通的“發達”體現在哪些方面？

（2）在圖上找出莫斯科至符拉迪沃斯托克的鐵路線。

（3）對照俄羅斯地形圖俄羅斯的亞洲部分南部多山，北部平坦，可是西伯利亞大鐵路就沿著南部山區修建，這是為什么？

（4）我們可以清楚地看到俄羅斯交通運輸網歐洲部分密集，亞洲部分稀疏，這又是為什么？

解放前直到上個世紀90年代末我國x藏沒有一寸鐵路，什么原因？直到現在，我國國民經濟發展了，社會資源充足了，科技力量雄厚了，我們才開始修建舉世聞名的青藏鐵路南段即格爾木-拉薩段。

閱讀材料及71圖加深“五海通航”感性認識。

啟發學生探究：為什么被稱為“五海通航”？

讀圖748、70、76

（1）說出俄羅斯的管道主要輸送哪兩種貨物？

（2）從什么地方送到什么地方？

（3）俄羅斯的客運以哪兩種交通運輸方式為主？

（4）俄羅斯的貨運以哪兩種交通運輸方式為主？

（）以莫斯科為中心的鐵路呈什么形狀？你能試著評價這種路網的利弊嗎？怎樣來發揮優勢，彌補劣勢？

（6）找出莫斯科、圣彼得堡、伏爾加格勒、摩爾曼斯克、符拉迪沃斯托克。讀P47這一自然段，了解莫斯科和圣彼得堡這兩座城市。

第三篇：七年級地理下冊《俄羅斯》第一課時教學設計

七年級地理下冊《俄羅斯》第一時教學

設計

標解讀標要求根據地圖和其他資料概括該國家自然環境的基本特點用實例說明自然環境的影響。學習重點、難點分析俄羅斯的氣候特征，俄羅斯重工業發達、輕工業薄弱的原因教學方法讀圖觀察分析法、對話法、引導法、歸納法、教學準備多媒體教室、電子白板設計理念教學設計以“俄羅斯是一個地跨亞歐兩大洲的大國，有許多令人感嘆與意思不到的地方“貫穿全，并通過大量設問，激發學生的學習熱情。其中俄羅斯的面積、地形、河流、氣候都有令我們驚嘆的地方。喚起學生的探索興趣，使學生在一個個問題的解決過程中獲得成功的體驗、效果顯著。

教

學

流

程

教學過程教師活動學生活動媒體運用設計意圖講述導入

激發興趣講述導入《俄羅斯》，XX年是一個不擇不扣的大選之年，很多國家都要進行選舉，在XX年上半年哪個大國的選舉引起全世界的關注？同學回答：俄羅斯展示題《俄羅斯》講述導入，吸引學生注意力，激起學生的學習興趣。

第一站：

走進俄羅斯

讀“俄羅斯在世界上的位置”圖和“俄羅斯的地形”圖，探索俄羅斯的位置：

1同學們知道世界上面積最大的國家嗎？你對這個國家有何了解？

2說說俄羅斯的地理位置。自主學習、合作、探究得出俄羅斯的地理位置。展示“俄羅斯在世界上的位置”圖和“俄羅斯的地形”圖直觀生動的形象，引發了學生的興趣，學生的注意力集中在堂上；通過對問題的討論和交流，讓學生發表了不同的見解，培養了語言表達的能力，發揮學生學習的主動性，營造寬松的學習環境。第二站：

俄羅斯的 地形特征

讀“俄羅斯的地形”圖，探究俄羅斯的地形特征。

1找出俄羅斯主要地形區與主要河流。

2俄羅斯地形以葉尼塞河為界，西部主要為什么地形區，東部為什么地形區？

3俄羅斯地勢特征是什么？學生

第三站：

俄羅斯的氣候

讀“俄羅斯氣候分布”圖69“亞洲的氣候類型”探究俄羅斯的氣候特征。

1俄羅斯大部分地區位于五帶中的哪一帶？以哪種氣候類型為主？這種氣候的特征如何？（以雅庫茨克為例）

2分析俄羅斯氣溫和降水從西到東、從南到北的變化趨勢。小組討論，得出結論，組長匯報結果指圖講解

出示“俄羅斯氣候分布”圖學生深入的自主學習，培養對新知識的理解能力，也提高了析圖能力。使學生逐漸從“學會”發展到“會學”，掌握學習方法，促進學生學習能力發展體現以學生發展為本的教學理念

第四篇：《俄羅斯》第一課時教學設計

《俄羅斯》第一課時教學設計

一、教材分析

1、本課地位

俄羅斯為地跨亞歐兩洲的國家，所以本節內容在教材中具有承上啟下的作用。又因為俄羅斯為世界上面積最大的國家，而且經濟比較發達，所以學好本節內容對學好其他國家的自然環境和人文環境內容在地理思維方法上具有代表性和借鑒性。

2、學生學情分析

七年級學生已經 學習了半學期地理，本學期在前面章節的學習中也了解與掌握了一個大洲及了解一個國家的基本的學習方法，學生已經有一定的讀圖能力與歸納分析能力。在設計的 過程中，注重激發學生的求知欲，通過巧設問題，使學生能夠結合自身的生活經驗完成由感性認識上升到理性認識的過程。課堂活動的多樣化也符合七年級學生認知 規律。

3、教學目標

知識與技能

（1）、學會通過讀圖說明俄羅斯地理位置的特點，認識俄羅斯是個地跨亞、歐兩洲的國家（世界面積最大）。傳統上是個歐洲國家。

（2）在地圖上指出俄羅斯的臨海和主要鄰國。

（3）認識俄羅斯地形、氣候的特征及分布特征。

（4）通過大量圖表的展示，培養學生讀圖、分析圖的能力。

過程與方法

（1）初步學會運用地圖等資料說明一個國家地理位置特點的方法。

（2）理解并掌握緯度位置與氣候特點的關系。

情感、態度與價值觀

（1）培養學生學習地理的興趣。（2）激發學生對地理事物進行分析、探究的心理，促使學生有意識地更多地了解各國的風土人情的積極性。

現代教學手段的運用

1、導入視頻采用新聞視頻，通過軟件剪輯成導課素材。

2、多媒體課件輔助教學。

3、教材重難點的確定

重點：俄羅斯的自然環境特征。

難點：（1）俄羅斯氣候的成因。

（2）俄羅斯自然環境的區域差異。

二、教學準備

1、在互聯網上下載習主席訪問俄羅斯的視頻，并通過專門的軟件進行剪輯。

2、將俄羅斯的主要地形區和河流的名稱寫在硬紙板上。在自我挑戰環節要用到。

3、制作多媒體課件，并將課件進行美化。

4、搜集俄羅斯的歌曲，選擇合適的歌曲用在課件上。

三、教學過程

導入：時事關注

3月22日至3月24日國家主席習近平對俄羅斯進行了國事訪問。視頻，時長48秒

今天我們就一起追隨習主席，走進俄羅斯，了解俄羅斯。

活動設計意圖：時事導入，利用習主席訪問俄羅斯的視頻進行導入，視頻由三部分組成，第一部分，到達俄羅斯，第二部分與普京會面，第三部分離開俄羅斯。視頻全長只有48秒，最后定格在俄羅斯人大雪中歡送習主席的畫面上。

學生活動1：看視頻，談感受。其實，同學們從剛才的視頻中可以獲得俄羅斯的自然環境的相關信息。對比中國，談談你的感受。

設計意圖：通過觀看視頻，對俄羅斯有個初步的印象，學生會從冷的角度分析，也可以對比中國的氣候，讓學生談感受。世界是學生的教材，利用時事，激發學生思考，愉快進入課堂學習氛圍。

［走進俄羅斯——圖知位置］

今天我們就一起來了解俄羅斯的地理位置和自然環境。

首先，了解俄羅斯在世界的位置

學生活動2：閱讀地圖，談談俄羅斯的地理位置。俄羅斯位于亞洲的北部，歐洲的東部，橫跨亞歐大陸的北部。這是其在世界的位置。

其緯度位置和海陸位置又如何呢？

海陸位置：周邊的海域和鄰國。

學生活動1：假如某位同學是俄羅斯，周邊同學根據其方位說出自己所代表的海域名稱。

學生活動2：開火車的游戲，從第一個同學開始，以中國為起點，按照順時針方向依次說出俄羅斯的陸上鄰國。

教師總結：海陸位置：東臨太平洋，北鄰北冰洋，西鄰波羅的海，西南臨黑海。陸上鄰國一共有14個。

緯度位置：大部分位于北緯50度和70度之間，地處北溫帶和北寒帶的一部分。經度范圍在東經20度和西經170度之間，跨東西兩個半球。東西跨度大。是世界上面積最大的國家。

設計意圖：在學生活動的設計中，注重學生的參與、體驗學習。使學生獲取知識的途徑多樣化。

俄羅斯是地跨亞歐兩大洲的世界上面積最大的國家。它的東西距離特別的長，坐普通的列車需要三天的時間。

你能找出俄羅斯地跨亞歐兩洲的證據嗎？烏拉爾山脈。

我們找到烏拉爾山脈，看俄羅斯亞洲和歐洲部分的城市分布，請同學們觀察并思考：

1、俄羅斯亞洲部分面積大還是歐洲部分面積大？

2、俄羅斯的人口和城市主要分布在亞洲還是歐洲？

3、為什么北京奧運會，俄羅斯代表隊出場時介紹是歐洲國家？

過渡：下面我們就從俄羅斯的自然環境來了解一下俄羅斯為什么亞洲部分面積大，而人口和城市卻主要分布在歐洲。

首先我們來了解自然環境的第一個要素：地形

［解讀俄羅斯1——圖識地形］

學生活動3：基礎自學：假如一位同學沿60°N緯線從西向東到太平洋沿岸，沿途他會經過幾個地形區？跨越幾條河流？請你閱讀俄羅斯地形圖之后告訴他。

檢驗活動：任意抽取學號。按照順序，從左向右，依次說出自己代表的地形區和河流的名稱。

其中伏爾加河位于東歐平原上，鄂畢河位于西西伯利亞平原上。

請通過觀察、發現，如果以葉尼塞河為界，葉尼塞河以西為俄羅斯的西部，以東為俄羅斯的東部，那么西部的地形以平原為主，東部地形為高原和山地。

全班活動：假設教室的走道為烏拉爾山脈，葉尼塞河、勒拿河，請四個組的同學分別說出自己所在的地形區的名稱，處于歐洲部分地形區的同學請舉手，處于亞洲部分地形區的請舉手

地勢高低：西低東高，北低南高。跟中國可對比。

地勢高低影響河流的流向：俄羅斯主要的四條河流的流向

設計意圖：針對地形這部分內容的學習，將全班同學置身于俄羅斯的四大地形區中，通過參與，明確地形區的分布特點，通過集體參與舉手感知學生掌握情況。課堂不是面向個別學生，而是全體同學。

［解讀俄羅斯2——圖析氣候］

過渡：剛才同學們提到了氣候的因素，下面我們來了解俄羅斯的氣候。讀圖分析：

1、俄羅斯的氣候類型主要有哪幾種？

2、分布最廣的氣候類型是什么？

首都莫斯科和雅庫茨克都是溫帶大陸性氣候，但兩個城市的氣溫和降水量卻存在很大的差異。

閱讀氣溫和降水量柱狀圖，分析二者的差異？并分析原因。

雅庫茨克地處中西伯利亞高原，地勢高。還有海陸位置的影響，莫斯科是北大西洋暖流的影響。因此，氣溫年較差小，降水量多，而雅庫茨克氣溫年較差大，最冷月平均氣溫在零下四十度左右，在雅庫茨克以東，還有更冷的地方。

閱讀資料：北半球的寒極---奧伊米亞康

寒極生活

據西班牙《國家報》報道，當奧伊米亞康的漁民從冰面下把魚打上來后，僅需30秒魚就會凍上，僵硬得如同一塊板子。這里的人不知道牛奶的液態是什么樣子，因為商店里賣的都是象牙色的一塊塊牛奶冰坨。氣溫只要下降到零下52℃，學校就開始停課。

了解了俄羅斯的地形和氣候特征，你就能理解俄羅斯人的生活習慣了。這就是我們常說的“一方水土養一方人”。

［合作探究］：喀秋莎的故事

我是俄羅斯女孩喀秋莎，我家幾乎每頓飯都要吃土豆，房屋要建在深埋在土層的高樁上，所有的住宅墻都很厚，都裝有三四層窗。我爸爸喜歡喝伏特加酒。我爺爺說他們小時候招待貴客才吃加鹽的面包。你知道這是為什么嗎？

設 計意圖：設計這個活動探究題，有多個方面的考慮，首先是這節課主要是講俄羅斯的自然環境，而自然環境直接影響人文環境，所以通過分析人文環境特征可以對自 然環境有全面深入的認識。其次，生活離不開地理，學習地理是為了更好的生活，因此，地理回歸生活，使學生進一步感受到地理的重要性，也明白了世界雖然如此 奇妙，但我們總能用地理知識來解釋。［自我挑戰］：本課主要內容進行測驗的活動：主要的地形區和河流歸位的活動。

活動的具體要求：教師將七個地形區和河流的名稱貼在七張紙板上，以教室的前黑板的左側為西，右側為東，將紙板隨機發給七個同學，然后請七位同學按照自西向東的順序站在講臺上。

在講臺上按順序站好之后，下面的同學可以隨機提問。

設計意圖：這個活動主要是檢驗學生的學習狀況。讓學生了解俄羅斯的地形區自西向東的排列順序。通過學生的參與將課本上的知識變成生活中的知識，使知識不再高高在上，而是屬于學生的一部分，充分發揮了學生的主觀能動性。

四、教學反思

七年級下冊區域 地理的學習，基本上方法比較一致，如何在每一節課的學習中使學生感受到每一個區域的魅力，就是我在備課過程中常常思考的。俄羅斯是我們的陸上鄰國，也是世 界上面積最大的國家。在國際社會具有舉足輕重的地位。如何更加愉快的學習《俄羅斯》這節課，我在設計過程中注重將知識活動化，將每一部分知識利用一個小的 活動或者全班性的活動進行詮釋，使學生在參與的過程中掌握知識。在問題的設置中，不再是冷冰冰的設問，而是回歸生活，從生活的角度設問，使學生利用所學知 識分析，不僅實現了“跳一跳，摘蘋果”的教學效果，而且學生在分析的過程中感受到自我滿足與成就感，學習信心大大加強。

本課有以下幾個特點：

1、利用學生所處的環境進行課堂活動，把地圖上的東西現實化、生活化。

2、通過學生的參與體驗，鍛煉了學生的思維方式，使課堂思考更有深度和寬度，同時兼具

厚度與精度。

3、世界是學生最好的教材，利用時政、自己、教材、資源等進行整合。

4、教學中充分把握教材，內容具有開放性，但都圍繞教材服務。

第五篇：七年級地理 俄羅斯教案

七年級地理 俄羅斯教案

本學期總第31

時本單元第4

時授 題俄羅斯型新授 主備人

學習目標

1、知識與技能：掌握俄羅斯自然地理的基本知識。

2、過程與方法：讀圖分析法，比較法的運用。

3、情感態度價值觀：了解我國的周邊環境對我國經濟發展的重要作用。

發展學生的空間思維，全面的了解問題。重難點俄羅斯的資源氣候地形對經濟發展的重要影響。教具

多媒體

教

學

過

程步驟師 生 活 動復

備

1、導激情

2、自主學習（由科代表組織本組成員根據學習提綱完成）

你知道世界上面積最大的國家是誰嗎？你還知道俄羅斯哪些出名的地方？學生會回答，俄羅斯的軍事力量，總統普京，經濟發展狀況，歷史淵源，和我國的關系，對學生的回答給予充分的肯定，鼓勵他們了解我們的周邊國家。出示俄羅斯的地形圖和自學提綱學生自主學習。1．找出俄羅斯面臨的海域，鄂霍次克海，白令海，北冰洋，巴倫支海，波羅的海，黑海。2．俄羅斯是一個地跨兩大洲的國家在圖中找到這一結論的依據？俄羅斯的歐洲面積大還是亞洲面積大？3．從西向東找到俄羅斯的地形區，東歐平原，西西伯利亞平原，中西伯利亞高原，東西伯利亞山地，歸納俄羅斯的地形特點。4．找到歐洲最長的河流，伏爾加河，主要流經哪個地形區？注入哪一個湖泊？．找到俄羅斯的重要的城市，第一大城市莫斯科，第二大城市，圣彼得堡，太平洋沿岸港口城市，符拉迪沃斯托克，北冰洋沿岸城市摩爾曼斯克。6．計算俄羅斯的面積是我國的多少倍？7．俄羅斯的亞洲面積廣闊，為什么還被稱為是歐洲國家？從圖上分析出，俄羅斯是世界上唯一地跨兩個大洲和東西半球的國家。步驟師 生 活 動復備

3、激情互動

4、魅力精講、拓展應用

6、生成創新8．俄羅斯氣候類型及特點？北冰洋沿岸是什么氣候？太平洋沿岸是什么氣候？9．比較俄羅斯的東部和西部莫斯科和上揚斯克的氣候特點有什么不同？10．

通過俄羅斯的地形剖面圖分析俄羅斯的地形特點？俄羅斯地跨兩大洲，面積大部分在亞洲，但是人口的分布大部分在歐洲，經濟中心在歐洲，文化傳統在歐洲，所以說是一個歐洲國家。俄羅斯面積廣大，海域廣闊，面臨海域眾多通過多媒體，展示俄羅斯的輪廓。通過分析圖得到俄羅斯地勢東高西低，最長河流伏爾加河是歐洲最長河流，流經東歐平原。從圖中分析俄羅斯的主要的城市和首都都位于歐洲部分，每一個海域都有著名的海港。航港的名稱比較長難以記憶，要求學生反復練習反復記憶。教師的講解放在學生講解的過程中，給學生足夠得法展空間，指導閱讀圖，分析原因是教師應該起到的角色。俄羅斯的氣候溫帶大陸性氣候，但是由于面積廣闊。，跨越的經緯度大，氣候的差別大，東部受季風影響地形影響，氣候的溫差和降水季節差別大，西部受害養的影響大，氣候的氣溫降水差別小。俄羅斯的氣候和地形對俄羅斯的交通，人口的分布，經濟的發展變化都有什么樣的影響？

學生利用上的學習分析討論得到相應的解說提升自己的應變分析能力。俄羅斯面積和我國面積相比是我國面積的多少倍加深學生對俄羅斯面積的認識。俄羅斯地跨、歐、亞兩洲，而且亞洲部分的面積大于歐洲部分的面積，但為什么又說俄羅斯是歐洲國家？

7、堂檢測1俄羅斯的地勢特點：2．俄羅斯的太平洋，大西洋，北冰洋的海港？3．俄羅斯的最長的河流

俄羅斯的四大地形區

4．俄羅斯的主要的氣候類型

．為什么說俄羅斯是歐洲國家？6．俄羅斯地勢對河流的影響？