第一篇：七年級地理下冊《俄羅斯》教案湘教版

七年級地理下冊《俄羅斯》教案湘教版

教學目標

一、學會通過讀圖說明俄羅斯地理位置的特點，認識俄羅斯是個地跨歐亞兩大洲的世界面積最大的國家。傳統上是個歐洲國家。能在地圖上指出俄羅斯的臨海和主要鄰國。

二、認識俄羅斯地形、氣候、資源的地理特征及分布特征。

三、了解俄羅斯人口、民族、經濟、交通、城市和港口的特點及分布。

四、了解俄羅斯在自然和經濟方面都存在較大的地區差異。

教學重點

俄羅斯自然特征和經濟特征。

教學難點

一、俄羅斯氣候成因。

二、自然與經濟的地區差異。

教學過程

【引入新】上節我們講敘了歐洲東部和北亞的范圍和國家，今天我們介紹這個地區最主要的國家俄羅斯。請同學看附表“歐洲東部和北亞國家概況”，從面積和人口上可見俄羅斯是該區最大、人口最多的國家，不僅是該區最大也是世界上面積最大的國家。

【板書】

一、世界面積最大的國家

①在此可從經度跨170°，是世界跨經度最多，東西長1萬多千米，與中國000千米相比是世界東西最長的國家等方面讓學生體會俄羅斯面積廣大，世界第一的特征。

②找14位同學讓每人代表俄羅斯的一個鄰國，然后按方位順序向其他學生報告自己所代表的國家，得出結論：俄羅斯是世界鄰國最多的國家。

③教師最后總結概括。

【板書】1．面積1700萬平方千米，世界第一。

2．人口居世界第六位，1億人。

3．由100多個民族組成的多民族國家，俄羅斯人占總人口81％。

【板書】

二、俄羅斯自然及經濟特征

該部分可引導學生充分利用書上給予的文字和圖自己進行概括總結。在總結中要注意進行歐洲東部和北亞的對比。教師也可列下表帶領同學邊總結邊填表。

對自然及經濟狀況進行對比后教師可讓學生結合中國東西差異及經濟發展的戰略有關知識，讓學生根據俄羅斯東西差異的國情為其設計發展規劃，最后教師再介紹東部開發的狀況及開發的條和前景。

【板書】

三、東部地區的開發俄羅斯

最后可設置以下反饋題：

1．經過歐洲東部和北亞各方面的對比，你說說為什么俄羅斯是歐洲國家？

2．對俄羅斯四大工業區的特點、發展條及主要工業部門進行列表分析。

3．俄羅斯各地氣候有什么差異，并分析其原因。

板書設計

第二節俄羅斯

一、世界上面積最大的國家

1．1700平方千米——世界第一

2．1億人——世界第六

3．多民族的國家（100多個民族）

二、俄羅斯自然、經濟特征及東西差異

面積人口地形氣候河湖工業農業城市

三、東部地區的開發

第二篇：人教版地理七年級下冊俄羅斯 教案

人教地理七年級下冊 第七章我們鄰近的國家和地區

第四節俄羅斯（第三課時）

地科二班 張宸浩

2014414043

一．教學目標

1.知識與技能

（1）復習鞏固俄羅斯地理位置、氣候、地形、自然資源與工業區之間影響等方面的知識；

（2）掌握俄羅斯交通運輸線路分布的特點；

（3）了解俄羅斯城市分布規律。

2.過程與方法

（1）通過閱讀地圖歸納總結地理規律，鍛煉讀圖分析能力；

（2）將所學知識與生活中實際結合比較，鍛煉對比分析能力。

3.情感態度價值觀

（1）通過對比較、分析、歸納等方法的學習，初步形成地理概念，理解地理規律；

（2）將地理知識聯系生活實際，關心我國基本地理國情，進而了解世界各國，樹立正確的世界觀。

二．教學重、難點

俄羅斯交通運輸線路分布特點及其原因 三．教具選擇

多媒體教學工具

四.課時安排

共三課時（本節課為第三課時）

五.教學過程

（一）復習鞏固

教師：同學們，今天我們繼續學習俄羅斯。在學習新知識之前，先來以提問的形式回顧前兩節課所學的內容。來看屏幕，兩分鐘的回憶時間，之后請同學來回答。

【此時寫板書 第四節 俄羅斯

（三）三.發達的交通】

好，時間到，A同學，請你回答第一個問題。

A:俄羅斯大部分處在50°N~70°N之間，20°E~180°E之間，并且大部分處于北溫帶，主要類型是溫帶大陸性氣候。

教師：好的請坐，B同學，請你回答第二個問題。

B：俄羅斯地勢東高西低，南高北低，河流多由南向北流。

教師：好的請坐，C同學，請你回答第三個問題。

C：俄羅斯自然資源種類齊全，儲量豐富。工業方面主要以重工業為主，而且工業分布多靠近資源產區。

教師：好的請坐。

（意圖：溫故知新，了解學生對于學過知識的掌握程度，幫助學生深入掌握知識，強化記憶）

（二）新課講授

1.引入新課

教師：看來這幾位同學對學過的知識掌握的很熟練，我們說“溫故而知新”，希望大家能夠主動復習鞏固學過的知識，培養良好的學習習慣。

我們上節課學習了俄羅斯豐富的自然資源，尤其是礦產資源儲量，而這些豐富的礦產資源為俄羅斯的重工業發展提供了良好基礎。我們知道，實際情況中，原料產地與工業區會因為某些因素相距較遠，那么這種情況下就需要交通運輸工具來保證原料產地與工業區之間的聯系。我國有個政策，“要想富，先修路”，這六個字直觀的體現了交通條件對于經濟發展的重要性。那么今天我們就來學習這個具有豐富資源和發達重工業的國家俄羅斯它發達多樣的交通。

2.講授新課

【鐵路運輸】

教師：大家先來說一下你知道的交通運輸工具吧，貨運、客運都可以。

學生：（自由發言）航空、鐵路、公路、船舶、管道等......【板書 貨運客運

鐵路運輸

管道運輸

五海通航 】

教師：看來大家生活經驗都很豐富啊。剛剛我們提到的幾種的運輸方式，俄羅斯是都擁有的，所以說俄羅斯擁有發達多樣的交通。我們來看大屏幕，了解俄羅斯各種交通運輸所占的比重，完成教材活動二的第二題。根據圖表我們可以很直觀的看出貨運、客運的主要運輸方式，下面我請一位同學來回答。

學生：貨運主要是管道和鐵路，客運主要是鐵路和公路

教師：好的請坐。從圖表中我們不難看出，貨運的主要運輸方式是管道運輸和鐵路運輸，并且這兩種運輸方式的運輸周轉量是遠超其他運輸方式的，那么這樣的情況出現的主要原因是什么呢？俄羅斯的鐵路運輸與管道運輸又有什么獨有的特點呢？接下來，我們來一起深入了解這兩種運輸方式。我們先來看生活中常見的運輸方式——鐵路。

大家看大屏幕，自己獨立思考完成第一個問題。

好的，請這位同學來回答。

學生：分別經過東西伯利亞山地，中西伯利亞高原，西西伯利亞平原，烏拉爾山和東歐平原。

教師：正確，請坐。下面請這位同學完成活動一的第一問。

學生：莫斯科在圖中西部，圣彼得堡在圖中西北部，伏爾加格勒在圖中西南部，摩爾曼斯克在圣彼得堡東部，海參崴在圖中東南部。

教師：好的請坐。看來同學們已經掌握了基礎的讀圖能力。我們從圖中也可以看出，俄羅斯的鐵路網是比較發達的。而連接海參崴與莫斯科的這條鐵路，幾乎連接起了俄羅斯的東西兩端，實際上，它只是歐亞大陸橋中的一部分。什么是歐亞大陸橋呢？它是條橫跨歐亞大陸的鐵路，目前運行的有三架歐亞大陸橋，我們看圖，它們的終點都是荷蘭的鹿特丹港，第一條的起點是俄羅斯的海參崴，第二條的起點是江蘇連云港，第三條的起點是深圳。歐亞大陸橋不但承接了歐洲與亞洲之間的貨物運輸，人員往來，還具有溝通不同地域間的經濟文化聯系。大家可以想象一下，你乘坐火車沿大陸橋前進，旅程中經過不同國家，欣賞到不同風景，領略不同的風土人情。

了解過這一條重要的鐵路后，我們回到俄羅斯的鐵路網，來從整體方面分析俄羅斯鐵路的分布特點，及這些特點形成的原因。下面以小組合作討論的形式，完成第二題。

【板書 歐洲：密集 莫斯科為中心

亞洲：稀疏 靠南部】

時間到，下面請一個組派代表回答俄羅斯的鐵路分布特點。

學生回答。

教師：嗯，很好。同學們的答案都很準確。這個問題從圖中就可以直觀發現。俄羅斯鐵路分布總體特點是 歐洲部分密集，亞洲部分稀疏。而歐洲部分，又是以莫斯科為中心呈放射狀；亞洲部分的鐵路靠南部。那么是什么原因導致俄羅斯的鐵路這樣分布呢？請這幾組同學派代表談談你們的討論成果，先來說歐洲部分。

學生回答。

教師：好的，大家的回答基本正確。現在老師帶領大家來總結一下主要原因。同學們剛剛的回答中，都提到了地形、氣候、工業、人口等因素影響。那么我們可以從兩個大方面來分析。

現在我們假設你是一位設計師，要為俄羅斯選一個交通樞紐，備選的城市有莫斯科、圣彼得堡和巴庫。該怎么選擇呢？

首先從自然因素方面來看，歐洲部分，俄羅斯的歐洲部分地處東歐平原，所以地形因素影響不大，再來看氣候因素，我們知道俄羅斯以溫帶大陸性氣候為主，至于溫度，南方溫度是要比北方高一點，我們知道，氣溫高對于鐵路修建是有利的，那么是不是把鐵路都靠南修建就有利呢？我們再來結合其他方面分析。

再來從人文因素方面看，我們先來簡單了解俄羅斯的發展歷史。大家看，俄羅斯起源于東歐草原上，其先祖是東斯拉夫人，八世紀初在東歐活動，后歷經“留里克王朝”、“基輔羅斯時代”、十三世紀臣服與蒙古人，之后在弗拉基米爾大公領導下的莫斯科大公國不斷崛起，之后發展為羅曼諾夫王朝，最終建立俄羅斯帝國，二十世紀初達到頂峰。

從發展史中我們可以看出，俄羅斯起源于歐洲，并且長期發展于莫斯科地區，文化歷史底蘊深厚，目前莫斯科又是俄羅斯首都，也是政治、經濟、文化中心。而其他地區開拓時間較晚，發展時間較短，在底蘊上是無法和莫斯科相比擬的。

莫斯科，地形平坦，氣候相對適宜，可以說它具備了作為交通樞紐的所有條件。而事實也是這樣，莫斯科作為全國的政治、文化、經濟、交通中心，莫斯科有九個火車站，我們來看一下。而且這些火車站的命名很直接，都是以目的地城市命名，所以很方便，你要去哪個方向，就去哪個火車站就可以了。

教師：接下來我們來看亞洲部分，我請一位同學，來按照歐洲部分的分析方法，帶著我們一起分析亞洲部分鐵路特點的原因，完成課本P48活動1（3）

（教師引導配合學生找出答案）嗯，對，分自然因素和人文因素，綜合其利與弊來分析。

自然因素，地形，南部多山區，但是氣候方面北部緯度較南部高，氣溫較南部低，所以，南部具有氣候優勢，很好，結合資源分布圖，南部資源較多，開采也比較方便。

人文因素，歷史上，整個亞洲部分都發展較晚，但是南部有鄰近國家，人口流動可能較頻繁，并且因為南部氣溫比較高，更適宜人類生活，所以南部人口可能較北方多，綜合利弊，所以亞洲部分的鐵路選擇了靠南修建。

非常好，我們在分析其他類似問題時，也要像這樣，采用總分總的方式，從大方面入手，多角度分析，最后綜合得出結論。這是一種科學的分析方法。

最后我們來看總體分布特點的原因，經過前面的講解，這個問題就很明顯了吧，這個問題的分析作為課后作業，請同學們獨立思考完成。

【管道運輸】

教師：了解了貼近生活的鐵路運輸，我們再來看一種新型的運輸方式，管道運輸。那么管道運輸是用來運輸什么貨物的呢？

（學生自由發言）

教師：大家來看這幅圖，先看標題，再看注釋，紅色的是輸氣管，綠色的是輸油管，不難發現，管道運輸線路經過的資源產地有哪些？

（學生：油田和天然氣產地）

教師：對了，多是油田和天然氣產地。這個問題我們結合日常生活也可以解答，大家想一想家里的廚房，是不是有很多管道？比如水管，天然氣管道，我們就不難發現，管道多用于液體和氣體的運輸。在工業上，液體多為石油，氣體多為天然氣。

教師：下面老師為大家介紹一下管道運輸的優缺點。

我們來看大屏幕，這就是管道的一部分，相比火車，它的優點有運輸量大，迅速，安全可靠，你想啊，這邊給壓力，管道里的石油或者天然氣嗖的一下就出去了，比火車“逛吃逛吃”的運送是不是快很多，我們在日常生活里也看到過火車拉著油氣罐的運輸方式，這樣運輸危險性是比較高的，一旦發生事故，對于周邊地區影響也比較大，而管道多設在無人區，事故發生幾率比較小，并且發生事故后對人類活動影響較小。還有它成本較低，占地少，并可實現自動化控制，它不像火車或者汽車，需要大型的火車站與汽車站，還需要人類來擔任司機。管道運輸也有它的局限性，那就是它可運輸的貨物類型比較單一，目前管道很難運輸像煤炭，鋼鐵之類的固體。

【海上運輸】

教師：我們剛剛了解的鐵路運輸與管道運輸，都是陸地上的運輸方式，最后我們來了解俄羅斯的水上運輸方式。閱讀教材五海通航。畫出伏爾加河，并找出五海是哪五海。

【板書五海通航】

教師：請大家對照大屏幕，看看你的答案是否正確。那么俄羅斯為什么會出現五海通航的現象呢？

我們在之前學習過俄羅斯的海陸位置，它是有哪幾個方向臨海呢？

對，俄羅斯東、西、北三面臨海，十分適合發展海上運輸。我們已經學過俄羅斯人的母親河——伏爾加河。誰還記得伏爾加河的起源？對，它起源于東歐平原瓦爾代丘陵，最終注入里海，我們來看圖，它特殊的地理位置，靠近五海，方便運河開通，也方便了水上運輸。

三.課堂小結

教師：好的，俄羅斯發達的交通我們就學到這里，最后我們來回顧總結一下這節課的內容。

首先我們學習了俄羅斯交通運輸方式的特點。特點是種類繁多，貨運方面主要是管道運輸和鐵路運輸，客運方面主要是鐵路和公路兩種方式。之后我們了解了不同運輸方式的特點。

首先是鐵路運輸，特點要分為總體特點，歐洲特點和亞洲特點，影響這些特點形成的原因要從自然因素和人文因素兩個方面來考慮。

然后是新型運輸方式——管道運輸，它的優缺點要了解，要掌握管道運輸相對于公路鐵路運輸的優勢。

最后是水上運輸方式——五海通航，發揮了伏爾加河流域得天獨厚的自然環境優勢。

大家有沒有發現，這幾種運輸方式分布特點都與自然因素有很大關系，分析鐵路時我們考慮了自然因素，五海通航更是利用了得天獨厚的自然條件。我們要明白，學習地理不單單是學習理論知識，還要將理論與實際結合起來，將理論運用到現實生活中，運用理論知識解決實際問題，這才叫學以致用，而不是僅僅去追求考試高分。

同學們看屏幕，記得完成課堂作業。

本節課就上到這里，下課，同學們再見。

六.板書設計

第四節 俄羅斯

（三）三.發達的交通

1.貨運

客運

2.鐵路

歐洲：密集 莫斯科為中心

亞洲：稀疏 靠南部

3.管道運輸

4.五海通航

第三篇：七年級地理 俄羅斯教案

七年級地理 俄羅斯教案

本學期總第31

時本單元第4

時授 題俄羅斯型新授 主備人

學習目標

1、知識與技能：掌握俄羅斯自然地理的基本知識。

2、過程與方法：讀圖分析法，比較法的運用。

3、情感態度價值觀：了解我國的周邊環境對我國經濟發展的重要作用。

發展學生的空間思維，全面的了解問題。重難點俄羅斯的資源氣候地形對經濟發展的重要影響。教具

多媒體

教

學

過

程步驟師 生 活 動復

備

1、導激情

2、自主學習（由科代表組織本組成員根據學習提綱完成）

你知道世界上面積最大的國家是誰嗎？你還知道俄羅斯哪些出名的地方？學生會回答，俄羅斯的軍事力量，總統普京，經濟發展狀況，歷史淵源，和我國的關系，對學生的回答給予充分的肯定，鼓勵他們了解我們的周邊國家。出示俄羅斯的地形圖和自學提綱學生自主學習。1．找出俄羅斯面臨的海域，鄂霍次克海，白令海，北冰洋，巴倫支海，波羅的海，黑海。2．俄羅斯是一個地跨兩大洲的國家在圖中找到這一結論的依據？俄羅斯的歐洲面積大還是亞洲面積大？3．從西向東找到俄羅斯的地形區，東歐平原，西西伯利亞平原，中西伯利亞高原，東西伯利亞山地，歸納俄羅斯的地形特點。4．找到歐洲最長的河流，伏爾加河，主要流經哪個地形區？注入哪一個湖泊？．找到俄羅斯的重要的城市，第一大城市莫斯科，第二大城市，圣彼得堡，太平洋沿岸港口城市，符拉迪沃斯托克，北冰洋沿岸城市摩爾曼斯克。6．計算俄羅斯的面積是我國的多少倍？7．俄羅斯的亞洲面積廣闊，為什么還被稱為是歐洲國家？從圖上分析出，俄羅斯是世界上唯一地跨兩個大洲和東西半球的國家。步驟師 生 活 動復備

3、激情互動

4、魅力精講、拓展應用

6、生成創新8．俄羅斯氣候類型及特點？北冰洋沿岸是什么氣候？太平洋沿岸是什么氣候？9．比較俄羅斯的東部和西部莫斯科和上揚斯克的氣候特點有什么不同？10．

通過俄羅斯的地形剖面圖分析俄羅斯的地形特點？俄羅斯地跨兩大洲，面積大部分在亞洲，但是人口的分布大部分在歐洲，經濟中心在歐洲，文化傳統在歐洲，所以說是一個歐洲國家。俄羅斯面積廣大，海域廣闊，面臨海域眾多通過多媒體，展示俄羅斯的輪廓。通過分析圖得到俄羅斯地勢東高西低，最長河流伏爾加河是歐洲最長河流，流經東歐平原。從圖中分析俄羅斯的主要的城市和首都都位于歐洲部分，每一個海域都有著名的海港。航港的名稱比較長難以記憶，要求學生反復練習反復記憶。教師的講解放在學生講解的過程中，給學生足夠得法展空間，指導閱讀圖，分析原因是教師應該起到的角色。俄羅斯的氣候溫帶大陸性氣候，但是由于面積廣闊。，跨越的經緯度大，氣候的差別大，東部受季風影響地形影響，氣候的溫差和降水季節差別大，西部受害養的影響大，氣候的氣溫降水差別小。俄羅斯的氣候和地形對俄羅斯的交通，人口的分布，經濟的發展變化都有什么樣的影響？

學生利用上的學習分析討論得到相應的解說提升自己的應變分析能力。俄羅斯面積和我國面積相比是我國面積的多少倍加深學生對俄羅斯面積的認識。俄羅斯地跨、歐、亞兩洲，而且亞洲部分的面積大于歐洲部分的面積，但為什么又說俄羅斯是歐洲國家？

7、堂檢測1俄羅斯的地勢特點：2．俄羅斯的太平洋，大西洋，北冰洋的海港？3．俄羅斯的最長的河流

俄羅斯的四大地形區

4．俄羅斯的主要的氣候類型

．為什么說俄羅斯是歐洲國家？6．俄羅斯地勢對河流的影響？

第四篇：七年級地理下冊_第三節《俄羅斯》教案_湘教版

俄羅斯教案

一、導課

1.我們先來欣賞一下一段音樂（莫斯科沒有眼淚）問：通過這首歌或這一段歌詞，你得到了什么信息？（俄羅斯的首都，很冷）

二、教學新課

世界上面積最大的國家是哪個國家？（俄羅斯）

（一）國土遼闊

1.那俄羅斯到底有多大？（東西長1萬多千米，南北寬約4000千米面積超過1700萬平方千米）

2.看圖7.45，我們來看看俄羅斯它的緯度位置（50—80大部分是位于50—70之間）極圈穿過俄羅斯。

3.那俄羅斯是屬于什么氣候類型？有沒有人知道溫帶的劃分？（回歸線與極圈之間）那俄羅斯的氣候類型是什么？（溫帶大陸性氣候）圖上給我們標出了奧伊米亞康這個地方。看書上圖7.46給我們的介紹。（。。。）在俄羅斯這個地方，80%的地方是屬于微帶大陸性氣候，16%的地方是屬于寒帶還有4%的地方是屬于亞熱帶的氣候。

4.那它的氣候有什么特點？我們先來看一下俄羅斯氣溫和降水的分布圖，看看它的降水和氣溫從東到西、從南到北的變化趨勢。（。。。）看一下，雅庫茨克這個地方的氣溫。（10---43）那它的降水量呢？（集中在6—9月份）（冬季漫長嚴寒干燥；夏季短促溫暖濕潤，春秋季短，氣溫年較差大）教學設計思路

本節分2課時講授，第1課時學習俄羅斯的自然地理特征，第2課時學習俄羅斯的資源和經濟發展情況。俄羅斯的自然地理特征主要從它的地理位置、面積、地形、氣候等方面來分析，重點結合教材P．76圖3-22來分析。關于“豐富的資源”部分，淡水資源和森林資源采用追因法讓學生分析討論，明白“為什么”，礦產資源則由分布入手，讓學生明白“怎么樣”。重點還要明白俄羅斯的亞洲部分和歐洲部分的地區差異。● 課時安排 2課時。● 教學媒體

投影儀、多媒體課件。第1課時 ● 教學目標

（一）知識與能力

用心

愛心

專心

1．描述俄羅斯的地理位置特點。2．能夠說出俄羅斯復雜的地形分布特點。3．簡述俄羅斯的氣候特點。

（二）過程與方法

1．借助地圖，說出俄羅斯的地理位置（歐洲東部和亞洲北部）、領土組成特點（跨東西半球、亞歐兩洲）和首都（莫斯科）。

2．根據地圖和資料，歸納俄羅斯溫帶大陸性氣候為主和各地區氣候差異的形成原因及特點。

（三）情感態度與價值觀

通過俄羅斯的人口分布與地理環境的關系，感受環境對人類社會的影響作用。● 教學重難點

（一）教學重點 俄羅斯的自然地理特征。

（二）教學難點

1．俄羅斯的自然地理特征。2．俄羅斯氣候的成因。● 教學方法

讀圖分析法、教師指導法。● 教學結構與過程（課堂導入）

教師 同學們，我們國家是社會主義國家。那么，大家知道世界上第一個社會主義國家是那個國家嗎？ 學生回答 蘇聯。

教師 對，十月革命一聲炮響，誕生了世界上第一個社會主義國家。但是在1991年，這個最早的社會主義國家卻遭遇解體，解體后的蘇聯得主體成立了一個國家，那就是俄羅斯。今天，我們就來認識我們的北方鄰居——俄羅斯。（講授新課）板書 第四節 俄羅斯

一、面積最大的國家

提問 關于俄羅斯，大家平時有哪些聽說或了解到的情況？ 學生回答 略。

讀圖 教材P．76圖3-22，觀察俄羅斯的地理位置和面積，找出：a．俄羅斯瀕臨的海洋；

用心

愛心

專心

b．俄羅斯陸上主要鄰國；c．亞、歐兩洲分界線中的烏拉爾山、烏拉爾河；d．東、西半球分界線中的東經160°；e．俄羅斯國界線。

教師 指導學生讀圖，從圖中描述俄羅斯的具體位置；確定俄羅斯的海陸位置和緯度位置；找出俄羅斯的鄰國、重要地理事物等。（學生活動）板書 1．地理位置

小結 俄羅斯位于亞歐大陸的北部，地跨亞歐兩洲。板書 2．面積

小結 俄羅斯總面積達1708萬平方千米，是世界上面積最大的國家。閱讀 教材P．77材料“俄羅斯民族”。了解的俄羅斯民族和宗教信仰情況。板書

二、地形

活動 讀教材P．76圖3-22，按照下列步驟進行活動：

（1）找出四大地形區的分布位置：①東歐平原，②西西伯利亞平原，③中西伯利亞高原，④東西伯利亞山地。

（2）找出上述四大地形區的大致分界線：⑤烏拉爾山、烏拉爾河，⑥葉尼塞河，⑦勒拿河。（學生活動）

小結 葉尼塞河以西均為平原，以東為高原山地，平原面積占俄羅斯領土的70％。歸納得出地形特點：平原廣大。板書 1．地形特點：平原廣大

活動 讀圖教材P．77圖3-24，說一說俄羅斯的地勢特征。（學生活動）

建議有條件的教師可將圖3－24，加注經度或標明河流（河谷）位置，讓學生據圖分析地形對河流分布的影響：西部平原廣大，河網密布；東部山高谷深，山河相間，縱列分布。小結 地勢特點：東高西低。板書 2．地勢特點：東高西低 過渡 5.）

（二）自然資源豐富，重工業發達

1.看圖，圖中的點代表的是俄羅斯的城市，看看俄羅斯的城市主要分布在東部還是西部？（西部東歐平原上）

2.看圖7.48完成活動1；展示圖片

用心

愛心

專心 3

3.俄羅斯的重工業為什么這么發達？看閱讀材料和活動2

（三）發達的交通

1.你們覺得俄羅斯的交通主要集中在那？（西部）看圖回答下面的問題。

1、俄羅斯亞洲、歐洲部分的鐵路網分布存在哪些差異？為什么？

2、俄羅斯亞洲部分南部多山，可是西伯利亞大鐵路就沿南部山區修建，這是為什么？

3、俄羅斯的管道主要用來輸送哪兩種貨物？ 2.看圖，完成活動2 3.旅游展示圖片

用心

愛心

專心 4

第五篇：湘教七年級上地理教學計劃

三、教學計劃

潘一藝

（一）教學目標

1．認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。

2．認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。

3．學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4．牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。

5．知道天氣與氣候的區別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

6．知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7．認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯合國。

（二）教學設想與措施

七年級共計4個教學班,剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統地學習地理知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節課，注重培養興趣，打一個良好開端。提高教育教學成績的措施有以下幾點：

1．必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2．關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。

3．充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。

4．做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯系。

5．指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。