第一篇：2016年六年級音樂上冊第5課今天是你的生日教案

今天是你的生日

教學目標：

1、通過歌曲教學，教給學生歌曲唱法技巧。

2、通過歌曲教學，激發學生熱愛祖國的高尚情感。教學重點：

對歌曲《今天是你的生日》情感的體會，對反復記號的初步認識。教學難點：

有感情地唱出歌曲《今天是你的生日》。

教具準備：電子琴、CD機、光盤（或音響系統、U盤）。教學過程：

一、導入：

同學們，你們都聽過哪些關于生日的歌曲？我們今天學的也是一首生日歌，它的名字叫做《今天是你的生日》。

二、教學《今天是你的生日》。

1、作品簡介：

這首歌是女作曲家古建芬1989年的作品，為慶祝中華人民共和國四十周年而創作的一首紀念歌曲。

2、作者簡介：

谷建芬1935年生于日本大阪，祖籍山東威海。她1942年隨家人回國。她的作品格調高雅，風格多樣，很多歌手都因唱她的作品而一舉成名。曾經轟動一時的“谷建芬聲樂訓練班”培養了很多著名歌手，包括田震、劉歡、紅豆、那英、解小東、毛阿敏等。

3、聽唱《今天是你的生日》。

4、教唱《今天是你的生日》若干遍。

5、學生自己練習唱《今天是你的生日》

6、教師矯正學生歌唱中的問題。

7、學生齊唱兩遍《今天是你的生日》。

三、總結：

熱愛祖國是我們的共同情感。你們用歌聲表達了對祖國最真摯的情、深深的愛，愿感人的歌聲永遠留在我們的記憶里。

第二篇：2016年六年級音樂上冊第5課黃河頌教案

黃河頌

教學目標：

1、知識目標：了解作品創作背景及作者生平，分析歌曲不同的音樂風格，感受體驗其豐富的音樂情緒，了解作品思想內容和民族精神，培養學生愛國主義情操，理解作品的審美音樂價值和社會價值。

2、能力目標：用聽、唱、議等方法欣賞作品，能比較準確的把握歌曲的演唱風格特點。

3、情感目標：能夠對歷史題材的民族音樂感興趣，在欣賞和演唱歌曲中培養學生熱愛祖國民族音樂的感情。教學重點：

啟發學生研討、交流《黃河頌》的藝術內涵。從而培養學生音樂欣賞、感受能力、語言組織、表達能力，以及思維能力。教學難點：

調動學生主動參與音樂實踐，感受思想性和藝術性的統一，提高對聲樂作品的鑒賞能力。教學過程：

一、導入新課：

同學們，今天我先演奏一首鋼琴曲獻給大家，請欣賞。

1、大家知道我剛才彈的是什么樂曲么？（黃河協奏曲第二樂章《黃河頌》）

2、很好，那么同學們對黃河了解多少呢？請大家發言。

A、黃河協奏曲共分四個樂章：《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河憤》《保衛黃河》，殷承宗改編。B、樂曲材料源于冼星海的《黃河大合唱》。

二、欣賞《黃河頌》：

1、首先大家先看看這幾幅圖片，是否知道這是什么地方？

壺口瀑布（山西?。?，河套平原(內蒙古省)。黃河的全長多少，流經幾個省份。黃河為中國第二大河，全長5464公里。流經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東9個省區。

2、自古以來，就有不少文人墨客對黃河有過文學繪畫藝術的寫真，例如李白的一句千古絕嘆——黃河之水天上來，奔流到海不復回。而我們近代現代的藝術家則用音符的形式來抒發對黃河的敬畏之情。

A、（幻燈出示作者冼星海照片）大家認識這是誰么？

B、那么大家誰知道冼星海的生平和一些作品？

3、好的，我們今天要了解欣賞的內容就是冼星海的《黃河頌》。

4、接下來請同學們聽一聽這首歌曲。（播放）聽過之后什么感受呢？

三、課堂小結：

同學們，黃河是我們的母親河，它滋潤了華夏大地，哺育了炎黃子孫。偉大的黨開辟了祖國的嶄新的一頁，讓我們在黨的正確領導下，歌頌黃河，振興華夏，保衛全中國！

第三篇：2016年六年級音樂上冊第5課龍的傳人教案

龍的傳人

教學目標：

1、通過音樂作品中所表現的對祖國河山、人文、歷史的歌頌，培養學生的愛國主義情懷，并在演唱活動中表達愛國情感。

2、通過《龍的傳人》的學習，感受歌曲的旋律色彩特點。

3、通過音樂互動教學，激發學生主動的參與各種音樂活動，鍛煉他們的合作能力，增強群體意識。

教學重點：聲情并茂的準確演唱《龍的傳人》歌曲。

教學難點：排除流行歌曲演唱時節奏隨意改編的影響，準確把握教材上歌曲的節奏。教學過程：

一、導入： 圖片：故宮九龍壁。

問題：

1、請問誰知道龍圖騰的由來？

2、請你描述一下龍的形象。學生：暢談??。

師語：我們的祖先希望自己民族的圖騰具備風雨雷電那樣的力量，像魚一樣能在水中游弋，像鳥一樣可在天空飛翔。因此許多動物的特點都集中在龍的身上，龍漸漸成了：駱頭、蛇身、鹿角、龜眼、魚鱗、虎掌、鷹爪、牛耳的樣子。這種集中原各部落圖騰特征于一身的形象，意味著龍是萬獸之獸，萬能之神。

師：引導學生從龍的由來、形象、象征等，談一談龍的精神。學生：暢談??。

龍的精神：中華民族的凝聚力、勤勞勇敢、不屈不撓、大膽創造。

師語：團結凝聚的精神、造福人類的精神、奮發開拓的精神、與天和諧的精神。師：下面我們學唱歌曲《龍的傳人》。

二、學習歌曲：

1、欣賞歌曲《龍的傳人》，注意一定要選用與樂譜相一致的范唱版本。邊聽邊思考：歌曲可以分成幾個部分？

2、聽完后學生回答問題??。

3、視唱歌譜，老師如果感覺學生視唱很困難，可跟伴奏視唱或老師教唱。

4、唱熟歌譜后填詞演唱。

5、在學習過程中，老師要注意每次唱完一段后，及時糾正學生演唱中的錯誤節奏，解決音準問題等。

6、歌曲情感激發：在背景音樂《龍的傳人》中，學生朗誦：“九曲黃河，不盡長江，龍的血脈中流淌著的，是五千年的華夏文明和自強不息的赤子之心。聽吧！龍的低吟，像涓涓細流，傳遞著縈繞心底的鄉音鄉情；看吧！龍的飛舞，如江河奔騰，噴涌著‘風卷紅旗如畫’的豪情?！?/p>

三、課堂小結：

同學們在這節課上表現的都很好，對歌曲的學習也掌握的特別快，繼續努力！

第四篇：《今天是你的生日》教案

《今天是你的生日》教案

情感目標

通過學唱歌曲《今天是你的生日》表達對祖國的熱愛之情。

能力目標：

有感情地聆聽模唱。

知識目標：

歌曲中切分音與附點音符的時值掌握。

教學重點：

對歌曲《今天是你的生日》情感的體會，對反復記號的初步認識

教學難點：

唱好切分音的地方。

教具準備：

手風琴、多媒體。

教學過程：

一、學習音的長短

（一）用橫線表示音的長短。

寫法名稱拍數音的長短比例

５―――（全音符四拍）

５－（二分音符二拍）

５（四分音符一拍）

音符右邊的橫線叫增時線。增時線越多，表示這個音越長，每一條橫線代表延長一個四分音符。

（二）邊打拍子邊練習一些旋律

二、新歌教學

（一）導入：

情景導入：播放一些國慶節舉國歡慶、萬人觀看天安門前升旗儀式的圖片或者視屏，把學生帶到特定的節日（國慶節）。

（二）新教授：、出聽歌曲，感受歌曲的情緒。認識反復記號“DS”，可結合呈現的數字順序，讓學生去發現反復記號“DS”的演唱順序，并能說出和反復記號“D”的不同之處。

2、朗讀歌詞，在朗讀歌詞中，老師滲透歌曲創作的背景、詞曲作者。

3、跟琴視唱，學唱歌去第一樂段：

（1）聽教師范唱，說出歌曲可分為幾個樂段；

（2）跟著手風琴哼唱歌譜，在學唱過程中復習切分音，請同學找出切分音并且唱準；

（3）完整地演唱第一樂段。

4、再聽歌曲，用聽唱法學習第二樂段：

（1）第一次聽，找出歌詞中“我們”對祖國生日的祝福語。邊聽邊想邊看歌譜，聽完后，請學生把這些歌詞有感情地讀一讀；

（2）第二次聽，邊聽邊隨著音樂唱出我們的祝福，在演唱時要注意提醒學生由于音域較高，可用假聲演唱，一字多音又帶連線的地方要注意唱準節奏；

（3）第三次聽，師生合作，邊聽邊有感情地演唱。

、整首歌曲完整演唱，表達歌曲感情。

6請個別同學展示并評價。

8師生共同表演歌曲。

三、小結

今天是你的生日中國!我們在你的懷抱里快樂、幸福地

第五篇：今天是你的生日教案

今天是你的生日教案

教學目標：

1、聆聽歌曲《今天是你的生日》，感受樂曲對祖國的深情祝福，激發學生熱愛祖國的高尚情感。

2、通過對歌曲的演唱，初步認識D.S.重復記號。教學重點：

反復記號D.S.的初步認識。教學難點：

有感情地演唱歌曲。教具準備：

鋼琴、PPT 教學過程：

一、師生問好，簡單自我介紹： 師：上課！同學們好！生：老師好！

教師：同學們，你們好！今天很高興能有機會在這里和大家一同學習一堂音樂課，希望通過這堂課我們能成為音樂課堂上的好伙伴。簡單的自我介紹一下：（板書）我姓余，叫小路。連起來就是：余小路，可是你們不能這樣叫我，你們得稱呼我為：余老師，也有同學叫我小路老師，都可以。

二、導入新課、初聽歌曲：

教師：大家都知道每一年的十月一號是國慶節，也就是我們偉大祖國的生日。每當這個時候，祖國的各族人民都用各種各樣的形式來表達對祖國的熱愛，我們六年級打算做點什么呢？

生：（自主回答）

教師：今天，就讓我們用歌聲來抒發對祖國的熱愛，請欣賞歌曲《今天是你的生日》的第一段，聽完回答這樣兩個問題：

1、這首歌曲的情緒是怎么樣的？

2、歌曲的旋律從情緒上可以從哪個地方分為上下兩個部分？

教師：（意境眼神留意）美妙的歌曲第聽完了，哪位同學可以回答老師的兩個問題？ 生：

1、深情地；

2、歌曲分為兩個部分:上半部分和下半部分。

三、介紹曲作者：

這首深情地44拍音樂是由韓靜霆作詞、谷建芬作曲的，我們深入了解一下這首歌曲的曲作家谷建芬老師。（出PPT）

四、復聽歌曲，D.S.知識點教授：

教師：同學們留意到課本上面小小的字母D.S.了嗎？在33頁（唱）希望的歌的前面。請看到反復記號D.S.實習演唱順序是：（見書上），請同學們為歌曲分一下段落？

五、新歌教唱：

教師：下面就由老師來彈奏一下這首歌曲的旋律的上半部分，請同學們在心里慢慢的跟著老師哼唱。這首歌曲難不難呀，同學們？有信心嘗試一下嗎？

生：有。

教師：請同學們在老師的帶領下，我們一起用“la”來模唱一下。

教師：老師感覺到這幾個地方同學們演唱的有點困難，我來教一下，請同學們跟我學。

a、飛過的“過”有4拍，老師幫你們數拍子，把時值唱足。

教師：曲調完成還不趕緊的把詞填上去，給同學們2分鐘填詞，你們可以4個人為1小組分小組討論，然后我們一起試試看。

生：自主填詞。

教師：時間到，我們檢查看看，同學們自己唱的怎么樣？

生：自主演唱。

教師：從剛剛同學們的演唱，老師感覺同學們的音樂功底十分了得，至少是打通了任督二脈的層次。我對你們的欣賞之情啊，猶如滔滔江水，連綿不絕。同學們唱的這么好，老師也忍不住要唱一唱了。（演唱歌曲上部分第二段）

六、新歌教唱，難點剖析：

教師：同學們，老師演唱的怎么樣？第二段和第一段有不一樣的地方嗎？

生：兒女的思念。

教師：（演唱）兒女的思念。（板書以及圖示）a、32 2215 6 b、32連線2215 6

c、拍巴掌唱，兩拍，注意第三個音在第二拍拍響的同時演唱。

教師：同學們接受能力真強，我對同學們的欣賞之情啊，猶如滔滔江水，一發不可收拾。

教師：同學們，請看到第三段，雨雨中飛過，是不是不一樣啊，這里請大家跟老師學，（演唱）鴿子在風風雨雨中飛過。

生：跟一遍。

教師：請同學們坐直，共鳴腔體打開，讓自己興奮一點，把對祖國的熱愛之情用音樂，用歌聲抒發出來。

教師：（接在學生唱完的第三段歌詞后面演唱）我們祝福你的生日，我的中國，愿你永遠沒有憂患，永遠寧靜。后半部分。

教師：請同學們試一下。預備，齊。

教師：我們來做一個鸚鵡學舌的游戲。

教師：沒關系，我們一起來用歌詞讀一遍節奏，我們來rap一下，來一段說唱。

教師：接下來，我們完整的演唱一下第一段。注意坐好，牙關打開，小舌頭提起來，演唱的狀態準備好。

教師：唱歌之前，我們模仿《保衛黃河》來點朗誦哈。

教師：同學們，你們熱愛自己的祖國嗎？沒有我們偉大的祖國，我們能坐在寬敞明亮的教室里一場上這堂音樂課嗎？

七、整首歌曲完整演唱。

教師：哪位同學能完整的用語言敘述一遍這首歌曲的完整順序？

生：自主回答。

教師：這樣吧，我們復聽一遍，看看這首歌曲的完整演唱順序是怎么樣的？聽的時候請大家注意：

1、像瞄準器一樣的反復跳過記號是第幾段之后跳過的？

生：好。

教師：現在，哪位同學能說出正確的完整順序了？

生：（自主回答）

教師:我們來說一下歌曲的順序，前面的1、2、3段正常的來演唱，第一段進1房子，第2段進2房子，第3段進3房子，但是注意了，進3房子之后緊接著接后面的伴奏，然后遇到D.S.到S記號處反復，反復的時候遇到反復跳過記號，直接接最后一句高八度的，就KO了。同學們，明白了嗎？不明白的舉手。

教師：D.C.是從記號處反復，那么D.S.呢？D.S.是從頭反復，到英文Fine結束。二者要區分開來，下次我們遇到再仔細講。

教師：最后我們完整的演唱一遍這首歌曲，同學們的歌唱狀態準備好了嗎？怎么坐的？

教師：同學們演唱的真不錯，從歌聲里啊就能感受到同學們對祖國的熱愛，對祖國未來的祝福之情。我對同學們的欣賞之情啊，猶如黃河泛濫，一發不可收拾。

八、預備拓展方案：

一、這首歌曲對仗工整，相同點多，讓學生模仿歌詞自己編寫歌詞，然后演唱。

二、設計輪唱演唱形式。

九、課堂小結：

同學們，今天這堂課，同學們很積極，用深情地歌聲表達出對偉大祖國生日的祝福，同時我們也新學了一個音樂當中的知識點：D.S.從記號處反復記號。這堂課，老師很高興，送給在座的你們一句話：少年智，則國智；少年強，則國強；今天的課就上到這里，下課！

（播放音樂，學生走出教室。）

課后反思：