第一篇：各族兒童手拉手教案

各族少年兒童手拉手教案

五年級 李燕

一 隊會 目的

了解兄弟民族小伙伴的學習生活情況，增強各民族小伙伴的相互了 解，增進民族團結和友誼。二 活動時間 班會活動時間： 活動地點

三、活動準備

收集整理有關各民族民族的資料，四、活動程序 主持人敬禮

甲：我們偉大的祖**親有56個兒女 乙： 56個兒女世代和睦相處團結奮斗 甲：共同書寫了中華文明

乙：共同描繪著祖國的現(xiàn)在和未來

甲：為了祖國的和平，我們各族兒童應該攜起手來共同建設美好的家園。我們今天的班會主題是各族少年兒童手拉手。甲：我們的祖國遼闊富饒風景迷人 乙：想不想到祖國各地去走一走 學生：想

甲：請聽童謠《我的祖國真美好》 走啊走，搖啊搖，搖到云南吃米線，搖到新疆摘葡萄。走啊走，搖啊搖，搖到東海抓龍蝦，搖到西藏騎藏獒。走啊走，搖啊搖，大江南北全走遍，我的祖國真美好。

乙:同學們我們隨著美麗的童謠走過了祖國的東南西北，嘗到了美味的水果和特色佳肴，看到了令人難以忘懷的美景，同學們的心里一定是美滋滋的，這一切都是56個民族互相團結共同發(fā)展創(chuàng)造的大好局面。

甲：在我們偉大祖國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個民族人數(shù)較少，習慣上稱為少數(shù)民族，同學們，你們知道這些民族的名稱嗎？

學生：維吾爾、蒙古、哈薩克

學生：俄羅斯、塔吉克、烏孜別克

乙：同學們知道的還真不少，現(xiàn)在讓我們一起走進民族大花園，去看一看我們中華民族大家庭的56個兄弟姐妹吧！齊讀中華民族歌 中華民族兄弟多，五十六族齊歡歌。

漢—壯—蒙古—維吾爾，藏(zàng）—回—朝(cháo)鮮—哈薩克； 苗—彝(yí)—布衣—鄂(a)倫春，滿—侗(d?ng)—哈尼—塔吉克； 瑤(yáo）—白—傈(lì)僳﹙sù﹚—達斡(w?)爾，黎(lí)—傣(dǎi)—土家—鄂(a)溫克； 東鄉(xiāng)—仫(mù)佬(lǎo)—珞(lu?)巴土，布朗(láng)—納(nà)西—高山—畬(shē)； 拉祜(hù)—仡(gē)佬—(lǎo)水—阿昌，撒拉—毛南—佤(wǎ)—錫(xī)伯(b?)； 普米—德昂—羌(qiāng)—保安，門巴—裕(yù)固—怒—景頗(pō)； 柯(kē)爾克孜(zī)—塔塔爾，烏孜別克—京—基諾(nu?)；

獨龍—赫(ha)哲(zhē)—俄羅斯，團結奮斗建祖國。

甲：我們的兄弟姐妹多不多，兄弟姐妹們手拉手，心連心共同建設著我們的祖國 乙：親愛的同學們，這56個兄弟姐妹中你們熟悉了解的有哪些，誰來說一說 學生：我來說一說我們維吾爾族吧……

學生: 我來說一說我們的漢族兄弟姐妹吧…… 學生：介紹塔吉克、塔塔爾、柯爾克孜…… 學生：回族 學生：蒙古族 學生：藏族 學生：朝鮮族 學生：滿族

甲：同學們介紹的真好，每個民族都有自己獨特的文化，別具風味的飲食，絢麗多彩的服飾和別具特色的風俗習慣共同組成了多彩的中華家園 乙：我們的祖國像什么 學生：像花園

甲：花園的花朵真鮮艷 齊唱《娃哈哈》三人跳舞

乙：愉快的歌舞過后，現(xiàn)在讓我們進入知識問答環(huán)節(jié) 甲：新疆的全稱是什么 學生：新疆維吾爾自治區(qū)

甲：在新疆有一座美麗的城市，就是喀什。

甲：喀什美麗迷人，喀什和諧發(fā)展，喀什的人民手拉手心連心團結進取贏得了今天，讓我們自豪吧

乙：同學們團結是我們的生命線，團結是我們進步的動力，團結是我們發(fā)展的基石

甲：讓我們牢固樹立三個離不開的思想，增強民族團結意識

齊說三個離不開的內(nèi)容（漢族離不開少數(shù)民族；少數(shù)民族離不開漢族；各少數(shù)民族也相互離不開）

乙：作為一名一小的學生，我們時刻要做到民族團結，讓民族團結在我們的心里生根發(fā)芽開花結果

甲：我們要時時刻刻講團結，誰來說一說在學習和生活中你是怎樣做的 學生：我…… 學生：我…… 學生：我……

乙：同學們說的很好，希望我們在以后的生活和學習中做的更好

甲:我們都應說有利于民族團結的話，做有利于民族團結的事，開展有利于民族團結的活動

乙：那誰來介紹一下我們班的民族團結結對子班級 學生：我們的結對子是班級和周圍的民族小朋友…… 甲：誰想給我們大家介紹一下自己手拉手的好朋友 學生：我的手拉手好朋友是…… 學生：我的手拉手好朋友是……

乙：今天請我們班的民族的同學上臺來，請用熱烈的掌聲再次歡迎他們。甲：讓班的同學提前為他們的手拉手好朋友準備了自制的結對卡和小禮物，現(xiàn)在有請他們上臺贈送結對卡和小禮物

乙：讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀 甲：現(xiàn)在是我們互相學習的時刻，有請這些民族的同學教我們學一些簡單的維語。乙：讓我們用熱烈的掌聲向他們表示感謝感謝，現(xiàn)在友有請我們班的同學教他們跳維吾爾族舞蹈

甲：同學們、朋友們大家開心嗎，幸福嗎 學生：開心，幸福，我們就是一家人

乙：開心幸福的生活是我們民族團結結出的圣果，讓我們時刻用心維護、促進民族團結

甲：如果感到幸福，你就拍拍手…… 集體唱《幸福拍手歌》，部分同學跳舞

甲：我們開心，我們幸福，讓我們共同祝愿我們偉大的祖**親明天更美好 乙：讓我們用歌聲來表達我們對祖國的愛，大家來高唱《愛我中華》 甲：各族少年兒童手拉手主題班隊會到此結束

第二篇：各族少年兒童手拉手

無錫市東亭實驗小學2013-2014學年第一學期一五年級

隊活動

各族少年兒童手拉手

活動目標：

知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結。了解兄弟民族小伙伴的學習生活情況，增強各民族小伙伴的相互了解，增進民族團結和友誼。在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。

活動準備：

收集整理有關各民族民族的資料。

活動過程：

一、隊儀式過程：

二、活動過程：

（一）、隊會儀式：

1、全體起立，各小隊整隊報告人數(shù)。

2、出旗、敬禮、禮畢。

3、唱中國少年先鋒隊隊歌。

4、全體隊員就座。

5、中隊長講話。

（二）活動流程：

甲：我們偉大的祖**親有56個兒女。乙： 56個兒女世代和睦相處團結奮斗。甲：共同書寫了中華文明。乙：共同描繪著祖國的現(xiàn)在和未來。

甲：為了祖國的和平，我們各族兒童應該攜起手來共同建設美好的家園。我們今天的班會主題是各族少年兒童手拉手。甲：我們的祖國遼闊富饒風景迷人。乙：想不想到祖國各地去走一走。學生：想。

甲：請聽童謠《我的祖國真美好》。走啊走，搖啊搖，搖到云南吃米線，搖到新疆摘葡萄。走啊走，搖啊搖，搖到東海抓龍蝦，搖到西藏騎藏獒。走啊走，搖啊搖，大江南北全走遍，我的祖國真美好。

乙:同學們我們隨著美麗的童謠走過了祖國的東南西北，嘗到了美味的水果和特色佳肴，看到了令人難以忘懷的美景，同學們的心里一定是美滋滋的，這一切都是56個民族互相團結共同發(fā)展創(chuàng)造的大好局面。

甲：在我們偉大祖國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個民族人數(shù)較少，習慣上稱為少數(shù)民族，同學們，你們知道這些 無錫市東亭實驗小學2013-2014學年第一學期一五年級

隊活動

民族的名稱嗎？

學生：維吾爾、蒙古、哈薩克。學生：俄羅斯、塔吉克、烏孜別克。

乙：同學們知道的還真不少，現(xiàn)在讓我們一起走進民族大花園，去看一看我們中華民族大家庭的56個兄弟姐妹吧！齊讀中華民族歌。

中華民族兄弟多，五十六族齊歡歌。

漢—壯—蒙古—維吾爾，藏(zàng）—回—朝(cháo)鮮—哈薩克； 苗—彝(yí)—布衣—鄂(a)倫春，滿—侗(d?ng)—哈尼—塔吉克； 瑤(yáo）—白—傈(lì)僳﹙sù﹚—達斡(w?)爾，黎(lí)—傣(dǎi)—土家—鄂(a)溫克； 東鄉(xiāng)—仫(mù)佬(lǎo)—珞(lu?)巴土，布朗(láng)—納(nà)西—高山—畬(shē)； 拉祜(hù)—仡(gē)佬—(lǎo)水—阿昌，撒拉—毛南—佤(wǎ)—錫(xī)伯(b?)； 普米—德昂—羌(qiāng)—保安，門巴—裕(yù)固—怒—景頗(pō)； 柯(kē)爾克孜(zī)—塔塔爾，烏孜別克—京—基諾(nu?)；

獨龍—赫(ha)哲(zhē)—俄羅斯，團結奮斗建祖國。

甲：我們的兄弟姐妹多不多，兄弟姐妹們手拉手，心連心共同建設著我們的祖國 乙：親愛的同學們，這56個兄弟姐妹中你們熟悉了解的有哪些，誰來說一說 學生：我來說一說我們維吾爾族吧…… 學生: 我來說一說我們的漢族兄弟姐妹吧…… 學生：介紹塔吉克、塔塔爾、柯爾克孜…… 學生：回族。學生：蒙古族。學生：藏族。學生：朝鮮族。學生：滿族。

甲：同學們介紹的真好，每個民族都有自己獨特的文化，別具風味的飲食，絢麗多彩的服飾和別具特色的風俗習慣共同組成了多彩的中華家園。乙：我們的祖國像什么。學生：像花園。甲：花園的花朵真鮮艷。齊唱《娃哈哈》三人跳舞。

乙：愉快的歌舞過后，現(xiàn)在讓我們進入知識問答環(huán)節(jié) 甲：新疆的全稱是什么？ 學生：新疆維吾爾自治區(qū)。

甲：在新疆有一座美麗的城市，就是喀什。

甲：喀什美麗迷人，喀什和諧發(fā)展，喀什的人民手拉手心連心團結進取贏得了今天，讓我們自豪吧。無錫市東亭實驗小學2013-2014學年第一學期一五年級

隊活動

乙：同學們團結是我們的生命線，團結是我們進步的動力，團結是我們發(fā)展的基石。

甲：讓我們牢固樹立三個離不開的思想，增強民族團結意識。

齊說三個離不開的內(nèi)容（漢族離不開少數(shù)民族；少數(shù)民族離不開漢族；各少數(shù)民族也相互離不開。）

乙：作為一名一小的學生，我們時刻要做到民族團結，讓民族團結在我們的心里生根發(fā)芽開花結果。

甲：我們要時時刻刻講團結，誰來說一說在學習和生活中你是怎樣做的。學生：我…… 學生：我…… 學生：我……

乙：同學們說的很好，希望我們在以后的生活和學習中做的更好。

甲:我們都應說有利于民族團結的話，做有利于民族團結的事，開展有利于民族團結的活動。

乙：那誰來介紹一下我們班的民族團結結對子班級。學生：我們的結對子是班級和周圍的民族小朋友…… 甲：誰想給我們大家介紹一下自己手拉手的好朋友。學生：我的手拉手好朋友是…… 學生：我的手拉手好朋友是……

乙：今天請我們班的民族的同學上臺來，請用熱烈的掌聲再次歡迎他們。甲：讓班的同學提前為他們的手拉手好朋友準備了自制的結對卡和小禮物，現(xiàn)在有請他們上臺贈送結對卡和小禮物。乙：讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀。

甲：現(xiàn)在是我們互相學習的時刻，有請這些民族的同學教我們學一些簡單的維語。乙：讓我們用熱烈的掌聲向他們表示感謝感謝，現(xiàn)在友有請我們班的同學教他們跳維吾爾族舞蹈。

甲：同學們、朋友們大家開心嗎，幸福嗎？ 學生：開心，幸福，我們就是一家人。

乙：開心幸福的生活是我們民族團結結出的圣果，讓我們時刻用心維護、促進民族團結。

甲：如果感到幸福，你就拍拍手…… 集體唱《幸福拍手歌》，部分同學跳舞。

甲：我們開心，我們幸福，讓我們共同祝愿我們偉大的祖**親明天更美好。乙：讓我們用歌聲來表達我們對祖國的愛，大家來高唱《愛我中華》。甲：各族少年兒童手拉手主題班隊會到此結束。

輔導員講話：

各族人民不僅在生活上要互相照顧，建設中互相支援，還應互相尊重風俗習慣，這是搞好民族團結的基礎。少數(shù)民族也像漢族一樣，有許多風俗習慣，你們了解哪些？是怎樣對待的？同學們，今天的主題班會開得非常成功，我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行；56個民族，缺一不可。祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民團結奮斗、保衛(wèi)中華的事跡。我們每一個人都更加 無錫市東亭實驗小學2013-2014學年第一學期一五年級

隊活動

熱愛我們的民族大家庭。

三、隊儀式：

（1）呼號

（2）退旗、敬禮。

（3）宣布隊活動結束。

第三篇：《各族兒女手拉手》

《各族兒女手拉手》教學設計

教學目標：

1、知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻。

2、了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結。

3、知道我國政府為了保護民族文化，促進和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。教學重點：

（1）知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻。

（2）了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結。教學難點：

知道我國政府為了保護民族文化，促進和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。活動準備：

1、師生共同收集、整理中華歷史上各族兒女共同創(chuàng)造的勞動結晶，杰出人物的成果、事跡等，可以是圖片、實物、文字、音像等。

2、了解各級人民政府采取的各種民族政策。

3、收集民族友好往來的故事。

4、分小組以調(diào)查訪問、閱讀書報、上網(wǎng)查閱、收看新聞等渠道了解各級人民政府采取的各種民族政策，寫成調(diào)查報告的形式準備交流。教學過程：

（一）“勞動結晶”展示

導語：中華五千年的燦爛文化，是各族兒女在相互交流與融合中共同創(chuàng)造的，每個民族都為中華文化的發(fā)展做出了貢獻。今天，我們一起分享各族兒女共同創(chuàng)造的勞動成果，感受中華大家庭的團結。

1、吃穿用的：問：我們現(xiàn)在吃穿用的實物，有哪些是各族兒女共同創(chuàng)造的結晶？

（1）學生根據(jù)自己收集的資料介紹。（2）教師補充。

（3）引導學生閱讀教材第84、85頁了解。

2、文學作品：有哪些民族兒女曾經(jīng)在文學方面做出巨大貢獻？（1）學生根據(jù)自己收集的資料介紹。（2）教師補充。

3、音樂繪畫：有哪些民族兒女曾經(jīng)在音樂繪畫方面做出巨大貢獻？（1）現(xiàn)在我們使用的哪些樂器是由少數(shù)民族樂器演變來的？（2）學生介紹，教師補充。

4、你還知道哪些各族兒女共同創(chuàng)造的勞動成果？

分小組上臺展示自己收集的圖片、實物、文字、音像資料等，根據(jù)需要邊展示邊介紹。過渡：各族人民不僅共同締造了中華文明，而且在不同時期在不同戰(zhàn)線上也做出了各自的貢獻。

（二）優(yōu)秀的中華兒女

在我們祖國大家庭里，有著許許多多優(yōu)秀的中華兒女，有英雄豪杰、科學家、文學家、音樂家、地質(zhì)學家??，他們?nèi)〉眠^許多光輝業(yè)績，如：詩歌、小說、歌曲等。今天，讓我們在這里盡情地歌頌這些“民族之星”，表達我們對他們的熱愛和崇敬吧！

1、分小組以各種方式交流。

（1）展示照片并介紹。（2）簡介文學作品。（3）演唱歌曲歌頌。（4）小品表演贊頌。（5）詩歌朗誦贊頌。（6）手抄報展示并介紹。（7）播放他們的影片片段。??

2、教師小結，升華情感

是啊，我們的祖國輝煌燦爛，我們的祖國繁榮昌盛，離不開這一個個優(yōu)秀兒女的奮斗，離不開他們創(chuàng)造的成績，讓我們再一次展開歌喉高聲贊頌他們吧！

全班唱歌結束。

（三）教師小結，升華情感。

是啊，在我們祖國大家庭，各民族兒女是親密的一家人，大家手拉手、心連心，互相關心、互相幫助、團結合作，共同創(chuàng)造著、建設著美好的家園！齊唱歌曲《團結就是力量》

（四）課外延伸。

1、小組同學之間相互磋商，把自己認為少數(shù)民族地區(qū)還有待改進和發(fā)展的問題寫出來，整理成切實可行的建議。

2、課后反映給相關部門。

第四篇：各族兒女手拉手

《各族兒女手拉手》教案

教學目標：

1、知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻。

2、了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結。

3、知道我國政府為了保護民族文化，促進和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。教學重點：

（1）知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻。（2）了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結。

教學難點：知道我國政府為了保護民族文化，促進和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。

活動準備：

1、師生共同收集、整理中華歷史上各族兒女共同創(chuàng)造的勞動結晶，杰出人物的成果、事跡等，可以是圖片、實物、文字、音像等。

2、了解各級人民政府采取的各種民族政策。

3、收集民族友好往來的故事。

4、分小組以調(diào)查訪問、閱讀書報、上網(wǎng)查閱、收看新聞等渠道了解各級人民政府采取的各種民族政策，寫成調(diào)查報告的形式準備交流。教學時間：四課時 第一課時

一、活動主題：共同創(chuàng)建我們的祖國

二、活動過程：

（一）“勞動結晶”展示

導語：中華五千年的燦爛文化，是各族兒女在相互交流與融合中共同創(chuàng)造的，每個民族都為中華文化的發(fā)展做出了貢獻。今天，我們一起分享各族兒女共同創(chuàng)造的勞動成果，感受中華大家庭的團結。

1、吃穿用的：問：我們現(xiàn)在吃穿用的實物，有哪些是各族兒女共同創(chuàng)造的結晶？

（1）學生根據(jù)自己收集的資料介紹。（2）教師補充。

（3）引導學生閱讀教材第84、85頁了解。

2、文學作品：有哪些民族兒女曾經(jīng)在文學方面做出巨大貢獻？（1）學生根據(jù)自己收集的資料介紹。（2）教師補充。

3、音樂繪畫：有哪些民族兒女曾經(jīng)在音樂繪畫方面做出巨大貢獻？（1）現(xiàn)在我們使用的哪些樂器是由少數(shù)民族樂器演變來的？（2）學生介紹，教師補充。

4、你還知道哪些各族兒女共同創(chuàng)造的勞動成果？

分小組上臺展示自己收集的圖片、實物、文字、音像資料等，根據(jù)需要邊展示邊介紹。

過渡：各族人民不僅共同締造了中華文明，而且在不同時期在不同戰(zhàn)線上也做出了各自的貢獻。

（二）各族兒女的貢獻

1、祖國成立時期：

2、祖國發(fā)展時期：（1）采用學生介紹與教師介紹和閱讀教材相結合。（2）學生課后進一步去調(diào)查了解類似事例。第二課時 活動主題：優(yōu)秀的中華兒女

活動準備：（1）分小組收集查找“民族之星”及他們的光輝業(yè)績。（2）整理成果資料。（3）準備好交流方式?；顒舆^程：

一、談話引入，激發(fā)興趣

在我們祖國大家庭里，有著許許多多優(yōu)秀的中華兒女，有英雄豪杰、科學家、文學家、音樂家、地質(zhì)學家……，他們?nèi)〉眠^許多光輝業(yè)績，如：詩歌、小說、歌曲等。今天，讓我們在這里盡情地歌頌這些“民族之星”，表達我們對他們的熱愛和崇敬吧！

二、分小組以各種方式交流。

（1）展示照片并介紹。（2）簡介文學作品。（3）演唱歌曲歌頌。（4）小品表演贊頌。（5）詩歌朗誦贊頌。（6）手抄報展示并介紹。（7）播放他們的影片片段?！?/p>

三、教師小結，升華情感

是啊，我們的祖國輝煌燦爛，我們的祖國繁榮昌盛，離不開這一個個優(yōu)秀兒女的奮斗，離不開他們創(chuàng)造的成績，讓我們再一次展開歌喉高聲贊頌他們吧！全班唱歌結束。第三課時 活動主題：“民族團結”故事會

活動準備：收集民族友好往來的故事?；顒舆^程：

一、談話引入，激發(fā)興趣

千百年來，在中華民族大家庭中，各族人民始終致力于名族見的相互理解，共同維護著民族團結和國家安定。在中國歷史上有許多關于民族友好交往的動人故事，今天我們開個故事會，講一講民族團結的故事。二、四人小組各自講述自己了解的故事。

三、各小組代表上臺講故事。

四、閱讀教材資料介紹。

五、學生談感受。

聽了這一個個真實動人的故事，你有什么感受？

六、教師小結，升華情感。

是啊，在我們祖國大家庭，各民族兒女是親密的一家人，大家手拉手、心連心，互相關心、互相幫助、團結合作，共同創(chuàng)造著、建設著美好的家園！

齊唱歌曲《團結就是力量》 第四課時

活動主題：尊重·關愛 活動準備：

1、分小組以調(diào)查訪問、閱讀書報、上網(wǎng)查閱、收看新聞等渠道了解各級人民政府采取的各種民族政策。

2、寫成調(diào)查報告的形式準備交流。活動過程：

一、課前談話。

為了保護和發(fā)展少數(shù)民族文化，保障少數(shù)民族與漢族享有同樣的參政議政的權利，促進少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，我國政府采取了許多措施。今天，我們一起了解。

二、師生觀看“了望臺”

三、展示交流自己的調(diào)查報告。

1、小組內(nèi)交流展示。

2、各小組代表上臺展示。

四、小論壇：

我國政府為什么要加大發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)的力度？今后如何進一步推動少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展？

1、小組討論。

2、全班匯報。

五、課外延伸。

1、小組同學之間相互磋商，把自己認為少數(shù)民族地區(qū)還有待改進和發(fā)展的問題寫出來，整理成切實可行的建議。

2、課后反映給相關部門。

人教版《品德與社會》（五.上）教案十一--生活在世界各地的華人 生活在世界各地的華人

教學目標：

1、知道在世界的其他地方生活著許多華人，他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。

2、知道海外華人雖身在異鄉(xiāng)卻有著割不斷的中國情節(jié)，他們時刻關注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國貢獻自己的力量。

教學準備：

1、學生收集各個國家里的中國城資料和海外華人的故事。

2、教師準備相關音樂，制作課件；指導排練相關節(jié)目。課時安排：兩課時 教學過程： 第一課時

一、創(chuàng)設情景，引入教學。

1、同學們，我給大家推薦一首傳唱多年的歌，來，我們一起來欣賞欣賞。播放歌曲《我的中國心》。

2、聽著音樂你想到了哪些人，歌曲表達了他們怎樣的心聲？

3、揭示課題：是啊，每當聽到《我的中國心》這首歌。我們就會自然地想起那些生活在海外的華人，這節(jié)課我們一起來學習第三課，板書課題，齊讀課題。

二、中國城——華人的“家”。

1、理解中國城（1）由來：在國際交流日益頻繁的今天，炎黃子孫的足跡已隨著祖國的強大而遍布世界各國，在有些地區(qū)甚至出現(xiàn)了獨立的華人區(qū)，著名的有意大利的“中國城”、美國的“唐人街”等等。（課件展示）（2）、解釋中國城：所謂“中國城”、“唐人街”，是指一些頗具規(guī)模的商業(yè)中心——以經(jīng)營中國產(chǎn)品、中國飲食為主，以中國式建筑為格調(diào)的城區(qū)。

2、展示交流中國城資料

（1）、學生在四人小組內(nèi)交流展示關于中國城的資料，師巡視發(fā)現(xiàn)有特色的資料（圖片、文字資料、影碟、錄像等）。（2）、抽生在班內(nèi)交流。

3、小結：風格各異的中國城，充分展示了中國的傳統(tǒng)文化、風土人情、生活習俗等，中國城就是華人溫暖的“家”。

三、中國城——中國心！

1、探究活動：海外華人為什么要建中國城？過中國節(jié)？

（1）、四人小組內(nèi)探討，各選兩人分別負責記錄、發(fā)言，比一比哪個小組的想法又多又合理。

（2）、匯報探究結果，師相機給予適當?shù)狞c評。引導學生感受海外華人的濃濃的思鄉(xiāng)情結，理解海外華人的一顆中國心。

2、小結激情：欣賞中國風格的建筑，感受濃郁的中國文化氣息，品嘗中國風味的飯菜，用漢語談笑聊天……在中國城里，華人們仿佛回到祖國溫暖的懷抱。

3、想象中國城的幸福生活（1）、假如你是一位久居異國的華人，當你走進中國城，你會有什么感受？可能想到什么說些什么？

（2）、生自由發(fā)言，師給予適當?shù)淖穯?、點評，再次引導學生感受海外華人濃濃的思鄉(xiāng)情結，理解海外華人的一顆中國心，明白中國城——華人的“家”的真正含義。

四、你在他鄉(xiāng)還好嗎？

1、過渡引入：海外華人和我們有著同樣的血脈、同樣的根，他們在異國他鄉(xiāng)生活過得怎樣，始終是我們難舍的牽掛，有一首歌曲表達了我們的心聲。

2、播放音樂《你在他鄉(xiāng)還好嗎》，學生欣賞完后說說自己對這首歌的體會和感受。

3、介紹了解到的海外華人的生活情況，體會他們在海外生活的酸甜苦辣，進一步體會他們的思鄉(xiāng)情結。

4、演唱歌曲《我的中國心》，引入第二課時。第二課時

一、談話引入

華人們雖然身上穿著洋裝，但是心依然是中國心，他們也時刻牽掛著祖國。

二、主題活動：我們的大中華。活動一：情系中華，為國爭光。

1、華人的故事演講會：學生講華人的故事。

2、圖片展示會：學生展示相關圖片，并作介紹。

3、情景表演：表演海外華人的生活片段。

4、教師課件展示重大活動的場面，（北京申奧、香港澳門回歸、賑災募捐等）并配音解說。

5、談感受：體會華人生活的艱辛，感受華人對祖**親的一片赤誠和為祖國發(fā)展貢獻力量的拳拳之心?；顒佣好篮玫淖Ｔ浮?/p>

1、引導學生選擇切合實際的方式表達對海外華人的美好祝愿。如：網(wǎng)上傳情、一封書信一幅字畫寄深情、電話傳音、祖國連著你我他……

2、在音樂《同一首歌》中展示課前已準備好的字畫、書信等?；顒尤簹w國華僑與我們在一起

1、過渡引入：今天已經(jīng)有許多海外學子回國創(chuàng)業(yè)，他們把先進的科學技術和管理經(jīng)驗帶回祖國，為祖國的建設貢獻著自己的聰明才智，把自己收集的相關資料跟大家一起分享。

2、學生介紹海外學子回國創(chuàng)業(yè)的事跡。

三、升華中國情

無論是身在他鄉(xiāng)的華人，還是長期生活在國內(nèi)的我們，咱們都是龍的傳人，我們有著相同的血脈、相同的根，我們有一個共同的家——大中華。來，讓我一起歌唱《大中華》。

第五篇：《各族兒女手拉手》教案1

《各族兒女手拉手》教案

教學目標

情感、態(tài)度與價值觀：樂于了解其他各民族，樹立理解、尊重、友愛的民族情感。能力：學習收集、整理、分析資料，培養(yǎng)問題思考和探究的習慣。

知識：知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展作出了貢獻。了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解和相互尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結。知道我國政府為了保護民族文化，促進和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。

教學重點

中華民族的文化是各族人民的智慧和汗水共同創(chuàng)造的，各族人民要相互理解，相互尊重，攜手共同發(fā)展，共同維護祖國的安定團結。

教學難點

進一步樹立學生的民族觀，激發(fā)學生民族自豪感，以實際行動維護民族團結。

教學準備

教師準備：歌曲《青藏高原》，收集整理反映各族兒女的共同創(chuàng)造的成果、杰出人物的相關資料，制作課件。

學生準備：調(diào)查中華民族家庭中的杰出兒女（特別是少數(shù)民族的)的相關資料，了解身邊不同民族人們的職業(yè)和生活情況。調(diào)查各級人民尊重、關愛少數(shù)民族地區(qū)的政策和行動。

課時安排

2課時。

第1課時完成話題“共同創(chuàng)造我們的祖國”的教材內(nèi)容。第2課時完成話題“民族團結手足情”的教材內(nèi)容。

教學過程

第1課時

活動一 共同創(chuàng)造中華文明 1．[出示圖片：物質(zhì)文明貢獻] 結合情境問題引導學生討論：從上面的介紹中你明白了什么？有些什么感受？你們還知道我國各民族為中華文化的發(fā)展作出了哪些貢獻嗎？

2．[出示圖片：精神文明貢獻] 結合情境問題引導學生討論：在你身邊，還有哪些民族特色的物產(chǎn)和文學作品呢？你喜歡嗎？為什么？

小結：中華五千年的燦爛文化，是各族兒女在相互交流與融合中共同創(chuàng)造的，每個民族

都為中華文明的發(fā)展貢獻著自己的智慧和力量。（板書：共同創(chuàng)建我們的祖國）

【設計意圖：讓學生感受到多彩的民族特色，豐富著我們的中華文化，也影響著我們的精神生活。】

活動二 優(yōu)秀的中華兒女

1．[播放課件：你知道他們是哪個民族的嗎] 引導學生圍繞情境進行交流：他們是哪個民族的呢？你了解他們的事跡嗎？ 小結：在我國歷史上，涌現(xiàn)出許多來自不同民族的英雄豪杰、科學家、文學家?? 2．制作光榮卡。學生小組合作，共同制作一個少數(shù)民族之星榜，把所知道的知名的，或身邊那些默默無聞地為祖國作出貢獻的少數(shù)民族人物寫在榜上，再講講他們的故事。

總結：歷史上為祖國作出突出貢獻的各族兒女還有很多。今天，在祖國建設的各個領域，涌現(xiàn)出了更多的民族之星。少數(shù)民族同胞活躍在祖國建設的各個領域，為祖國的發(fā)展貢獻著自己的力量。

【設計意圖：通過活動讓學生感受到古往今來，在中華民族發(fā)展的歷史長河中，有許多知名和不知名的人們?yōu)樽鎳鞒鲐暙I，他們都是優(yōu)秀的中華兒女。】

板書設計 各族兒女手拉手 共同創(chuàng)建我們的祖國

第2課時

活動一 手足情深

1．[播放動畫：松贊干布和文成公主] 引導學生結合情境進行討論：你知道文成公主和松贊干布的故事嗎？文成公主為什么至今受到藏族同胞的崇敬？

小結：早在1300年前的唐朝，藏漢兩族人民的聯(lián)系就非常密切了，文成公主和松贊干布的和親開創(chuàng)了唐蕃友好交往的新時代。

2．[播放動畫：漢族醫(yī)生吳登云] 引導學生結合情境進行討論：從故事里大家體會到什么？你們還知道哪些關于民族交往的動人故事？

小結：各民族兒女情同手足，友好合作源遠流長。千百年來，在中華民族大家庭中，他們始終致力于民族間相互理解，共同維護著民族團結和國家安定。（板書：民族團結手足情深）

【設計意圖：體會中華民族大團結與友好合作源遠流長，民族團結手足情的真正含義?！?活動二 愛心列車 1．小小論壇。

（1）各族人民為什么要相互理解、相互尊重、共同發(fā)展？

（2）我國政府為了保護少數(shù)民族文化、促進少數(shù)民族的穩(wěn)定與發(fā)展，采取了哪些積極的措施？

教師可以結合近些年西藏、新疆一部分別有用心的人搞民族分裂給當?shù)睾椭袊鴰淼牟涣己蠊?，以及我國政府和當?shù)貪h族和少數(shù)民族群眾為加強民族團結采取的行動等，從正反兩個方面讓學生體會民族團結的重要性。并意識到增進民族團結是每個中國人的責任。

2．友誼傳遞活動：學生用寫一句話、唱一首歌、跳一段舞等多種形式表達自己祝福民族大團結的美好情感。

總結：中華民族倡導安定團結、相互理解、共同發(fā)展，為保護和發(fā)展少數(shù)民族文化，保障少數(shù)民族與漢族享有同樣的參政議政權利，促進少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，我國政府采取了許多有利的措施。讓我們也為民族大團結而努力吧！（板書：尊重關愛共同發(fā)展）

【設計意圖：使學生明白每一個公民都有責任、有義務維護民族團結和國家安定，同時，增進他們的民族情感，激發(fā)民族自豪感?！?/p>

板書設計 各族兒女手拉手 民族團結手足情深 尊重關愛 共同發(fā)展