第一篇：人教版《品德與社會》(五.上)各族兒女手拉手教案

人教版《品德與社會》（五.上）各族兒

女手拉手教案

教學目標：、知道各族兒女為中華民族文化的形成與發展做出了貢獻。

2、了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結。

3、知道我國政府為了保護民族文化，促進和發展少數民族的繁榮采取了許多積極的措施。

教學重點：

（1）知道各族兒女為中華民族文化的形成與發展做出了貢獻。

（2）了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結。

教學難點：知道我國政府為了保護民族文化，促進和發展少數民族的繁榮采取了許多積極的措施。

活動準備：

1、師生共同收集、整理中華歷史上各族兒女共同創造的勞動結晶，杰出人物的成果、事跡等，可以是圖片、實物、文字、音像等。

2、了解各級人民政府采取的各種民族政策。

3、收集民族友好往來的故事。

4、分小組以調查訪問、閱讀書報、上網查閱、收看新聞等渠道了解各級人民政府采取的各種民族政策，寫成調查報告的形式準備交流。

教學時間：四課時

第一課時

一、活動主題：共同創建我們的祖國

二、活動過程：

（一）“勞動結晶”展示

導語：中華五千年的燦爛文化，是各族兒女在相互交流與融合中共同創造的，每個民族都為中華文化的發展做出了貢獻。今天，我們一起分享各族兒女共同創造的勞動成果，感受中華大家庭的團結。

1、吃穿用的：問：我們現在吃穿用的實物，有哪些是各族兒女共同創造的結晶？

（1）學生根據自己收集的資料介紹。

（2）教師補充。

（3）引導學生閱讀教材第84、85頁了解。

2、文學作品：有哪些民族兒女曾經在文學方面做出巨大貢獻？

（1）學生根據自己收集的資料介紹。

（2）教師補充。

3、音樂繪畫：有哪些民族兒女曾經在音樂繪畫方面做出巨大貢獻？

（1）現在我們使用的哪些樂器是由少數民族樂器演變來的？

（2）學生介紹，教師補充。

4、你還知道哪些各族兒女共同創造的勞動成果？

分小組上臺展示自己收集的圖片、實物、文字、音像資料等，根據需要邊展示邊介紹。

過渡：各族人民不僅共同締造了中華文明，而且在不同時期在不同戰線上也做出了各自的貢獻。

（二）各族兒女的貢獻

1、祖國成立時期：

2、祖國發展時期：（1）采用學生介紹與教師介紹和閱讀教材相結合。

（2）學生課后進一步去調查了解類似事例。

第二課時

活動主題：優秀的中華兒女

活動準備：（1）分小組收集查找“民族之星”及他們的光輝業績。

（2）整理成果資料。

（3）準備好交流方式。

活動過程：

一、談話引入，激發興趣

在我們祖國大家庭里，有著許許多多優秀的中華兒女，有英雄豪杰、科學家、文學家、音樂家、地質學家……，他們取得過許多光輝業績，如：詩歌、小說、歌曲等。今天，讓我們在這里盡情地歌頌這些“民族之星”，表達我們對他們的熱愛和崇敬吧！

二、分小組以各種方式交流。

（1）展示照片并介紹。

（2）簡介文學作品。

（3）演唱歌曲歌頌。

（4）小品表演贊頌。

（5）詩歌朗誦贊頌。

（6）手抄報展示并介紹。

（7）播放他們的影片片段。

……

三、教師小結，升華情感

是啊，我們的祖國輝煌燦爛，我們的祖國繁榮昌盛，離不開這一個個優秀兒女的奮斗，離不開他們創造的成績，讓我們再一次展開歌喉高聲贊頌他們吧！

全班唱歌結束。

第三課時

活動主題：“民族團結”故事會

活動準備：收集民族友好往來的故事。

活動過程：

一、談話引入，激發興趣

千百年來，在中華民族大家庭中，各族人民始終致力于名族見的相互理解，共同維護著民族團結和國家安定。在中國歷史上有許多關于民族友好交往的動人故事，今天我們開個故事會，講一講民族團結的故事。二、四人小組各自講述自己了解的故事。

三、各小組代表上臺講故事。

四、閱讀教材資料介紹。

五、學生談感受。

聽了這一個個真實動人的故事，你有什么感受？

六、教師小結，升華情感。

是啊，在我們祖國大家庭，各民族兒女是親密的一家人，大家手拉手、心連心，互相關心、互相幫助、團結合作，共同創造著、建設著美好的家園！

齊唱歌曲《團結就是力量》

第四課時

活動主題：尊重·關愛

活動準備：

1、分小組以調查訪問、閱讀書報、上網查閱、收看新聞等渠道了解各級人民政府采取的各種民族政策。

2、寫成調查報告的形式準備交流。

活動過程：

一、課前談話。

為了保護和發展少數民族文化，保障少數民族與漢族享有同樣的參政議政的權利，促進少數民族地區的經濟發展，我國政府采取了許多措施。今天，我們一起了解。

二、師生觀看“了望臺”

三、展示交流自己的調查報告。

1、小組內交流展示。

2、各小組代表上臺展示。

四、小論壇：

我國政府為什么要加大發展少數民族地區的力度？今后如何進一步推動少數民族地區的發展？

1、小組討論。

2、全班匯報。

五、課外延伸。

1、小組同學之間相互磋商，把自己認為少數民族地區還有待改進和發展的問題寫出來，整理成切實可行的建議。

2、課后反映給相關部門。

人教版《品德與社會》（五.上）教案十一--生活在世界各地的華人

生活在世界各地的華人

教學目標：

1、知道在世界的其他地方生活著許多華人，他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。

2、知道海外華人雖身在異鄉卻有著割不斷的中國情節，他們時刻關注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國貢獻自己的力量。

教學準備：

1、學生收集各個國家里的中國城資料和海外華人的故事。

2、教師準備相關音樂，制作；指導排練相關節目。

課時安排：兩課時

教學過程：

第一課時

一、創設情景，引入教學。

1、同學們，我給大家推薦一首傳唱多年的歌，來，我們一起來欣賞欣賞。播放歌曲《我的中國心》。

2、聽著音樂你想到了哪些人，歌曲表達了他們怎樣的心聲？

3、揭示課題：是啊，每當聽到《我的中國心》這首歌。我們就會自然地想起那些生活在海外的華人，這節課我們一起來學習第三課，板書課題，齊讀課題。

二、中國城——華人的“家”。

1、理解中國城

（1）由來：在國際交流日益頻繁的今天，炎黃子孫的足跡已隨著祖國的強大而遍布世界各國，在有些地區甚至出現了獨立的華人區，著名的有意大利的“中國城”、美國的“唐人街”等等。（展示）

（2）、解釋中國城：所謂“中國城”、“唐人街”，是指一些頗具規模的商業中心——以經營中國產品、中國飲食為主，以中國式建筑為格調的城區。

2、展示交流中國城資料

（1）、學生在四人小組內交流展示關于中國城的資料，師巡視發現有特色的資料（圖片、文字資料、影碟、錄像等）。

（2）、抽生在班內交流。

3、小結：風格各異的中國城，充分展示了中國的傳統文化、風土人情、生活習俗等，中國城就是華人溫暖的“家”。

三、中國城——中國心！

1、探究活動：海外華人為什么要建中國城？過中國節？

（1）、四人小組內探討，各選兩人分別負責記錄、發言，比一比哪個小組的想法又多又合理。

（2）、匯報探究結果，師相機給予適當的點評。引導學生感受海外華人的濃濃的思鄉情結，理解海外華人的一顆中國心。

2、小結激情：欣賞中國風格的建筑，感受濃郁的中國文化氣息，品嘗中國風味的飯菜，用漢語談笑聊天……在中國城里，華人們仿佛回到祖國溫暖的懷抱。

3、想象中國城的幸福生活

（1）、假如你是一位久居異國的華人，當你走進中國城，你會有什么感受？可能想到什么說些什么？

（2）、生自由發言，師給予適當的追問、點評，再次引導學生感受海外華人濃濃的思鄉情結，理解海外華人的一顆中國心，明白中國城——華人的“家”的真正含義。

四、你在他鄉還好嗎？

1、過渡引入：海外華人和我們有著同樣的血脈、同樣的根，他們在異國他鄉生活過得怎樣，始終是我們難舍的牽掛，有一首歌曲表達了我們的心聲。

2、播放音樂《你在他鄉還好嗎》，學生欣賞完后說說自己對這首歌的體會和感受。

3、介紹了解到的海外華人的生活情況，體會他們在海外生活的酸甜苦辣，進一步體會他們的思鄉情結。

4、演唱歌曲《我的中國心》，引入第二課時。

第二課時

一、談話引入

華人們雖然身上穿著洋裝，但是心依然是中國心，他們也時刻牽掛著祖國。

二、主題活動：我們的大中華。

活動一：情系中華，為國爭光。

1、華人的故事演講會：學生講華人的故事。

2、圖片展示會：學生展示相關圖片，并作介紹。

3、情景表演：表演海外華人的生活片段。

4、教師展示重大活動的場面，（北京申奧、香港澳門回歸、賑災募捐等）并配音解說。

5、談感受：體會華人生活的艱辛，感受華人對祖**親的一片赤誠和為祖國發展貢獻力量的拳拳之心。

活動二：美好的祝愿。

1、引導學生選擇切合實際的方式表達對海外華人的美好祝愿。如：網上傳情、一封書信一幅字畫寄深情、電話傳音、祖國連著你我他……

2、在音樂《同一首歌》中展示課前已準備好的字畫、書信等。

活動三：歸國華僑與我們在一起

1、過渡引入：今天已經有許多海外學子回國創業，他們把先進的科學技術和管理經驗帶回祖國，為祖國的建設貢獻著自己的聰明才智，把自己收集的相關資料跟大家一起分享。

2、學生介紹海外學子回國創業的事跡。

三、升華中國情

無論是身在他鄉的華人，還是長期生活在國內的我們，咱們都是龍的傳人，我們有著相同的血脈、相同的根，我們有一個共同的家——大中華。來，讓我一起歌唱《大中華》。

五年級（上）品德與社會期末試題

一、填空。

1、寫出你知道的兩句誠信格言。

。

2、我國陸地面積約有

，在世界居

位，我國有

、、、四大海。我國共有

個省級行政單位。

3、一個好的班隊干部應該是這樣的：

4、少先隊代表大會是隊組織實施

和 的具體體現。

5、集體討論的時候，我們有積極發表自己意見的 和，經過民主決策定出的，我們也有遵照。

6、村（居）民委員會是村民進行

、、的基層群眾性自治組織。它是由村民們

產生的。

7、黃山的四絕是：

、、、。

8、全國少數民族體育運動會的競賽項目有花炮、、木球、、、、、、、、武術、、馬術等。

二、判斷，對的在括號內打“√”，錯的打“×”。

1、我國的三大平原是東北平原、華北平原、成都平原。（）

2、臺灣鳥是我國最大的海島。

（）

3、廣州市是我國最大的城市和經濟中心，也是世界著名的大城市。（）

4、選干部時“你投我一票吧，我也投你一票?！保ǎ?/p>

5、在祖國的西南邊陲，云南省的南部，有一片號稱“熱帶植物園”的地方，那就是美麗的西雙版納，它是藏族生活的主要地方。（）

三、選擇,把正確答案的序號寫在橫線上。

1、_______是中國的第一大河。

A.黃河

B.長江

c.大渡河

2、_______是世界上海拔最高的高原，人們稱它是“世界屋脊”。

A.青藏高原

B.內蒙古高原

c.黃土高原

3、______，被人們稱為“馬背上的民族”。A.藏族

B.回族

c.蒙古族

4、人跳歌莊舞，的孔雀舞，人愛對歌，人拉馬頭琴。

A、傣族

B、蒙古族

c、藏族

D、壯族

5、_____是我國最大的平原。A.東北平原

B.華北平原

c.長江中下游平原

四、辯析。劉寧得知好朋友王萍有一本新書，便向她借，王萍痛快地答應明天就帶來?？墒堑诙焱跗纪?，劉寧詢問時，她不高興地說：“追問什么哪，晚一天不行嗎？”王萍做的對嗎？

五、簡答。

1、說一說我國有多少個民族？說一說你是什么民族？并寫出五個以上的少數民族名稱。

2、請你設計一張“誠信卡”。

第二篇：人教版五年級上冊《品德與社會》教案：各族兒女手拉手

人教版五年級上冊《品德與社會》教案：各族兒女手拉手

活動準備：

1、師生共同收集、整理中華歷史上各族兒女共同創造的勞動結晶，杰出人物的成果、事跡等，可以是圖片、實物、文字、音像等。

2、了解各級人民政府采取的各種民族政策。

3、收集民族友好往來的故事。

4、分小組收集查找“民族之星”及他們的光輝業績。

導語：中華五千年的燦爛文化，是各族兒女在相互交流與融合中共同創造的，每個民族都為中華文化的發展做出了貢獻。今天，我們一起分享各族兒女共同創造的勞動成果，感受中華大家庭的團結。

問：我們現在吃穿用的實物，有哪些是各族兒女共同創造的結晶？

有哪些民族兒女曾經在文學方面做出巨大貢獻？

有哪些民族兒女曾經在音樂繪畫方面做出巨大貢獻？

現在我們使用的哪些樂器是由少數民族樂器演變來的？

你還知道哪些各族兒女共同創造的勞動成果？

分小組上臺展示自己收集的圖片、實物、文字、音像資料等，根據需要邊展示邊介紹。

過渡：各族人民不僅共同締造了中華文明，在國難當頭、民族危亡的時候，各族兒女也是團結一心，共同抵御外來侵略，譜寫出一曲曲可歌可泣的英雄詩篇。新中國成立后，各族人民積極投身建設祖國的事業之中，在不同的戰線上做出了各自的貢獻。

導語：在我們祖國大家庭里，有著許許多多優秀的中華兒女，有英雄豪杰、科學家、文學家、音樂家、地質學家??，他們取得過許多光輝業績，如：詩歌、小說、歌曲等。今天，讓我們在這里盡情地歌頌這些“民族之星”，表達我們對他們的熱愛和崇敬吧！展示圖片并介紹、簡介文學作品。播放他們的影片片段。??

導語：千百年來，在中華民族大家庭中，各族人民始終致力于名族見的相互理解，共同維護著民族團結和國家安定。在中國歷史上有許多關于民族友好交往的動人故事，今天我們開個故事會，講一講民族團結的故事。四人小組各自講述自己了解的故事。各小組代表上臺講故事。閱讀教材資料介紹。學生談感受。問：聽了這一個個真實動人的故事，你有什么感受？

導語:千百年來，在中華民族大家庭中，各族人民始終致力于民族間的互相理解，共同維護著民族團結和國家安定。

在中國歷史上有許多關于民族友好交往的動人故事，我們開個故事會，講一講民族團結的故事。

導語：為了保護和發展少數民族文化，保障少數民族與漢族享有同樣的參政議政的權利，促進少數民族地區的經濟發展，我國政府采取了許多措施。今天，我們一起了解。小組內交流展示。各小組代表上臺展示。

問:我國政府為什么要加大發展少數民族地區的力度？今后如何進一步推動少數民族地區的發展？小組討論。全班匯報。

小組同學之間相互磋商，把自己認為少數民族地區還有待改進和發展的問題寫出來，整理成切實可行的建議。

第三篇：《各族兒女手拉手》教案1

《各族兒女手拉手》教案

教學目標

情感、態度與價值觀：樂于了解其他各民族，樹立理解、尊重、友愛的民族情感。能力：學習收集、整理、分析資料，培養問題思考和探究的習慣。

知識：知道各族兒女為中華民族文化的形成與發展作出了貢獻。了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解和相互尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結。知道我國政府為了保護民族文化，促進和發展少數民族的繁榮采取了許多積極的措施。

教學重點

中華民族的文化是各族人民的智慧和汗水共同創造的，各族人民要相互理解，相互尊重，攜手共同發展，共同維護祖國的安定團結。

教學難點

進一步樹立學生的民族觀，激發學生民族自豪感，以實際行動維護民族團結。

教學準備

教師準備：歌曲《青藏高原》，收集整理反映各族兒女的共同創造的成果、杰出人物的相關資料，制作課件。

學生準備：調查中華民族家庭中的杰出兒女（特別是少數民族的)的相關資料，了解身邊不同民族人們的職業和生活情況。調查各級人民尊重、關愛少數民族地區的政策和行動。

課時安排

2課時。

第1課時完成話題“共同創造我們的祖國”的教材內容。第2課時完成話題“民族團結手足情”的教材內容。

教學過程

第1課時

活動一 共同創造中華文明 1．[出示圖片：物質文明貢獻] 結合情境問題引導學生討論：從上面的介紹中你明白了什么？有些什么感受？你們還知道我國各民族為中華文化的發展作出了哪些貢獻嗎？

2．[出示圖片：精神文明貢獻] 結合情境問題引導學生討論：在你身邊，還有哪些民族特色的物產和文學作品呢？你喜歡嗎？為什么？

小結：中華五千年的燦爛文化，是各族兒女在相互交流與融合中共同創造的，每個民族

都為中華文明的發展貢獻著自己的智慧和力量。（板書：共同創建我們的祖國）

【設計意圖：讓學生感受到多彩的民族特色，豐富著我們的中華文化，也影響著我們的精神生活?！?/p>

活動二 優秀的中華兒女

1．[播放課件：你知道他們是哪個民族的嗎] 引導學生圍繞情境進行交流：他們是哪個民族的呢？你了解他們的事跡嗎？ 小結：在我國歷史上，涌現出許多來自不同民族的英雄豪杰、科學家、文學家?? 2．制作光榮卡。學生小組合作，共同制作一個少數民族之星榜，把所知道的知名的，或身邊那些默默無聞地為祖國作出貢獻的少數民族人物寫在榜上，再講講他們的故事。

總結：歷史上為祖國作出突出貢獻的各族兒女還有很多。今天，在祖國建設的各個領域，涌現出了更多的民族之星。少數民族同胞活躍在祖國建設的各個領域，為祖國的發展貢獻著自己的力量。

【設計意圖：通過活動讓學生感受到古往今來，在中華民族發展的歷史長河中，有許多知名和不知名的人們為祖國作出貢獻，他們都是優秀的中華兒女?！?/p>

板書設計 各族兒女手拉手 共同創建我們的祖國

第2課時

活動一 手足情深

1．[播放動畫：松贊干布和文成公主] 引導學生結合情境進行討論：你知道文成公主和松贊干布的故事嗎？文成公主為什么至今受到藏族同胞的崇敬？

小結：早在1300年前的唐朝，藏漢兩族人民的聯系就非常密切了，文成公主和松贊干布的和親開創了唐蕃友好交往的新時代。

2．[播放動畫：漢族醫生吳登云] 引導學生結合情境進行討論：從故事里大家體會到什么？你們還知道哪些關于民族交往的動人故事？

小結：各民族兒女情同手足，友好合作源遠流長。千百年來，在中華民族大家庭中，他們始終致力于民族間相互理解，共同維護著民族團結和國家安定。（板書：民族團結手足情深）

【設計意圖：體會中華民族大團結與友好合作源遠流長，民族團結手足情的真正含義。】 活動二 愛心列車 1．小小論壇。

（1）各族人民為什么要相互理解、相互尊重、共同發展？

（2）我國政府為了保護少數民族文化、促進少數民族的穩定與發展，采取了哪些積極的措施？

教師可以結合近些年西藏、新疆一部分別有用心的人搞民族分裂給當地和中國帶來的不良后果，以及我國政府和當地漢族和少數民族群眾為加強民族團結采取的行動等，從正反兩個方面讓學生體會民族團結的重要性。并意識到增進民族團結是每個中國人的責任。

2．友誼傳遞活動：學生用寫一句話、唱一首歌、跳一段舞等多種形式表達自己祝福民族大團結的美好情感。

總結：中華民族倡導安定團結、相互理解、共同發展，為保護和發展少數民族文化，保障少數民族與漢族享有同樣的參政議政權利，促進少數民族地區的經濟發展，我國政府采取了許多有利的措施。讓我們也為民族大團結而努力吧?。ò鍟鹤鹬仃P愛共同發展）

【設計意圖：使學生明白每一個公民都有責任、有義務維護民族團結和國家安定，同時，增進他們的民族情感，激發民族自豪感?！?/p>

板書設計 各族兒女手拉手 民族團結手足情深 尊重關愛 共同發展

第四篇：人教版小學品德與社會五年級上冊《各族兒女手拉手》教學設計

各族兒女手拉手

教學目標

情感、態度與價值觀：樂于了解其他各民族，樹立理解、尊重、友愛的民族情感。能力：學習收集、整理、分析資料，培養問題思考和探究的習慣。

知識：知道各族兒女為中華民族文化的形成與發展作出了貢獻。了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解和相互尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結。知道我國政府為了保護民族文化，促進和發展少數民族的繁榮采取了許多積極的措施。

學情分析

從學生心理特點與認知程度來看，對于“各民族共同創建我們的祖國”和“民族手足情”的了解，許多學生只是停留在表面的認識上，如何讓農村小學五年級學生真正理解“共同創造”和體會“民族手足情”，需要運用多種手段進行情感的激發，來提高他們的認識。

從學生的社會環境與生活基礎來看，農村學生在學習本課時，課外獲取相關信息有一定難度。本課的學習內容相對學生的實際生活有一定距離。這些都可能是農村學生學習中的盲點和問題，需要教師開拓學生的視野。

因此，本課針對以上學情分析，確定的教學重點是讓學生知道中華民族的文化是各族人民用智慧和汗水共同創造的，在中華民族大家庭中，各族人民要相互理解和尊重，共同維護國家安定和民族的團結。教學難點是進一步樹立學生平等、尊重、團結友愛、共同發展的民族觀念，激發學生的民族自豪感，以實際行動維護民族團結。針對學生實際，要想突破重難點，可通過大量鮮活的視頻及圖片資料，引導學生進行探究性學習，如各民族人民燦爛的文化成果和杰出人物等資料的展現，讓學生懂得在民族大家庭中，各族人民用勤勞和智慧創造了中華民族燦爛的文化。在尋找“民族之星”的活動中，激發學生的民族自豪感。通過《文成公主和松贊干布》的故事，體會中華民族大團結與友好合作源遠流長，同時，啟發學生了解為了維護民族團結和國家安定作出杰出貢獻的人們，再次深刻體會民族團結手足情的含義。小論壇活動讓學生多方面了解我國政府為了尊重和關愛少數民族發展采取了許多積極的措施，使學生明白每一個公民有責任、有義務維護民族團結和國家安定，激發學生熱愛中華民族大家庭的情感。

教學重點

中華民族的文化是各族人民的智慧和汗水共同創造的，各族人民要相互理解，相互尊重，攜手共同發展，共同維護祖國的安定團結。

教學難點

進一步樹立學生的民族觀，激發學生民族自豪感，以實際行動維護民族團結。

教學準備

教師準備：歌曲《青藏高原》，收集整理反映各族兒女的共同創造的成果、杰出人物的相關資料，制作課件。

學生準備：調查中華民族家庭中的杰出兒女（特別是少數民族的)的相關資料，了解身邊不同民族人們的職業和生活情況。調查各級人民尊重、關愛少數民族地區的政策和行動。

課時安排

完成話題“民族團結手足情”的教材內容。活動一 手足情深

1．[播放動畫：松贊干布和文成公主] 引導學生結合情境進行討論：你知道文成公主和松贊干布的故事嗎？文成公主為什么至今受到藏族同胞的崇敬？

小結：早在1300年前的唐朝，藏漢兩族人民的聯系就非常密切了，文成公主和松贊干布的和親開創了唐蕃友好交往的新時代。

2．[播放動畫：漢族醫生吳登云] 引導學生結合情境進行討論：從故事里大家體會到什么？你們還知道哪些關于民族交往的動人故事？

小結：各民族兒女情同手足，友好合作源遠流長。千百年來，在中華民族大家庭中，他們始終致力于民族間相互理解，共同維護著民族團結和國家安定。（板書：民族團結手足情深）

【設計意圖：體會中華民族大團結與友好合作源遠流長，民族團結手足情的真正含義。】 活動二 愛心列車 1．小小論壇。

（1）各族人民為什么要相互理解、相互尊重、共同發展？

（2）我國政府為了保護少數民族文化、促進少數民族的穩定與發展，采取了哪些積極的措施？

教師可以結合近些年西藏、新疆一部分別有用心的人搞民族分裂給當地和中國帶來的不良后果，以及我國政府和當地漢族和少數民族群眾為加強民族團結采取的行動等，從正反兩個方面讓學生體會民族團結的重要性。并意識到增進民族團結是每個中國人的責任。

2．友誼傳遞活動：學生用寫一句話、唱一首歌、跳一段舞等多種形式表達自己祝福民族大團結的美好情感。總結：中華民族倡導安定團結、相互理解、共同發展，為保護和發展少數民族文化，保障少數民族與漢族享有同樣的參政議政權利，促進少數民族地區的經濟發展，我國政府采取了許多有利的措施。讓我們也為民族大團結而努力吧！（板書：尊重關愛共同發展）

【設計意圖：使學生明白每一個公民都有責任、有義務維護民族團結和國家安定，同時，增進他們的民族情感，激發民族自豪感。】

板書設計

各族兒女手拉手 民族團結手足情深 尊重關愛 共同發展

第五篇：品德與社會教案(五上)

品德與社會教案（五年級上冊）

第一單元

解開心中千千結

單元教學目標：

1、知道男女生之間存在的不同，能夠做到友好交往，相互尊重。

2、能采用恰當的方式處理自己和家人及家人間出現的矛盾，初步掌握基本的與家人溝通的技巧，感謝父母的養育之恩。

3、正確對待自己學習與生活中的煩惱，并能運用恰當的方式解決它。

1、同桌的你（3課時）

教學目標：

1、能夠感受到男女同學間的不同之處，初步掌握正確處理那女同學關系的方法。

2、感受到真正的友情需要以誠相待，友好交往，相互尊重。教學過程：

1、讓學生自由讀書中的內容，說說你和同桌之間發生的有趣的事情。

2、開展活動：

活動一：把男女同學分成兩組。開展活動看哪個組的同學做的又快又好。

（1）搬運重物。（2）穿珠。

討論：為什么有的組做得好？

活動二：把男生和女生分成兩大組，讓孩子們相互說說對方的優點和缺點。教師加以指導。討論：

（1）當你喜歡與一個異性同學在一起，但又怕別人說閑話，你怎么辦？

（2）你覺得應該如何與異性同學正常交往？教師根據學生的想法，加以指導補充?；顒尤嚎淇湮业暮门笥?/p>

請孩子們說說自己在班上的最好的朋友，并對好朋友說一句感謝的話。

最終要讓每個學生知道，每個人都有自己獨特的經歷和感受，各有所長，要相互溝通，學會尊重、理解、寬容和同情。

2、爸爸媽媽，我想對你說（2課時）

教學目標：

1、感受家庭矛盾帶給自己和家人的煩惱，能夠以自己的方式化解家庭中的矛盾和煩惱。

2、當與家人發生矛盾時，能夠主動與家人溝通，解決問題。教學過程：

1、設計活動

（一）：請同學們根據自己的家庭情況，針對家庭成員間的關系現狀，設計一份溫馨家庭小計劃，可以是一起逛書城或一起去郊游等等，通過相互評比，看誰的計劃最有創意，最可行。

2、設計活動

（二）：讓學生思考當我們自己與家人發生矛盾時，會向誰傾訴？并寫在紙條上。愿意講出來的同學可以將自己的心思與同學分享，并請同學們給自己出出主意。

3、設計活動

（三）給爸爸、媽媽寫一封信

題目：爸爸媽媽我想對您說。在信中說出自己最想說的話，以此讓爸爸、媽媽了解自己。盡量讓爸爸、媽媽回信。讓我們了解父母是怎樣想的。

3、設計活動

（四）：讀背詩文欣賞：母親的手

3、讓煩惱走開

教學目標：

1、感受生活和學習中的煩惱帶給自己的不快。

2、掌握一些基本的解除煩惱的方法。教學過程： 活動一：我的煩心事

讓同學們以不記名的方式將自己最煩心的事情寫在紙條上，完成后進行統計，看看當前同學們最煩心的事是什么？分析為什么大家都對這件事如此煩惱，然后組織討論，看看怎樣才能解除這種煩惱?；顒佣何业臒老蛘l說

讓孩子們以小組為單位，說說自己有煩惱時，一般都會向誰說，效果怎樣？最后，各小組派代表總結各組的做法，并向大家推薦好的煩惱解除法。

總結情緒疏通法：自我控制、合理發泄、自我安慰、轉移回避??

第二單元

法律在我身邊

單元教學目標：

1、知道未成年人的基本權利，初步具有用法律手段保護自己合法權利的意識。

2、初步了解維護未成年人合法權益的法律、機構和組織，當自己的權益受到損害時能夠運用法律武器保護自己。

3、能夠反省自己的生活和行為，懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，學會防微杜漸。

4、我要上學

教學目標：

1、簡單了解《義務教育法》的基本內容，知道上學權時自己的合法權益，任何人不得剝奪。

2、知道國家保護和支持學生完成學業的相關政策、公益組織和機構。

3、知道現實生活中還存在著違反《義務教育法》的現象，能夠通過法律手段維護自己的合法權益。教學過程： 課前準備：

1、搜集一些《義務教育法》的基本內容。上課時：讓學生全面讀書 活動一：

1、討論：吳冰該不該將爺爺告上法庭？

2、討論：有人認為貧困家里的孩子讀書還不如早點出去掙錢，你認為這種觀點對嗎？為什么？

活動二：把搜集到的《義務教育法》相關的內容讀一讀，看一看我們學校里有沒有哪些違反《義務教育法》的行為，談談自己的看法。

活動三：了解“希望工程”和“春雷行動”，讓孩子們知道我們的政府和社會各界民間組織都在通過各種途徑讓失學的孩子重返校園，引導同學們了解還有哪些可以幫助失學孩子的方法和途徑。

5、小小維權崗

教學目標：

1、簡單了解》未成年人保護法》的基本內容。知道未成年人有哪些基本的權利。

2、感受來自社會各方面的對未成年人的保護。

3、自覺維護自己的合法權益。當權益受到損害時，知道通過不同的方式為自己維權。教學過程：

1、搜集一些《未成年人保護法》的基本內容。上課時：讓學生全面讀書 活動一：

討論：（1）當遇到同學勒索時，怎么辦？

（2）發現身邊的侵權行為，應該怎么做？

6、一封特別的來信

教學目標：

1、簡單了解《預防未成年人犯罪法》的基本內容。知道未成年人不良行為的基本表現。

2、感受未成年人犯罪給自己和家人、社會帶來的痛苦和危害。

3、知道不良習慣易于導致犯罪。學會反思自己的行為，從小培養好習慣，抵制不良行為。教學過程：

上課時：讓孩子們讀一讀來自少管所的來信?；顒右唬鹤x完信后，說說這個孩子為什么會進少管所。

讓孩子們明白由于這個孩子自身的不良行為引發走上犯罪道路?；顒佣鹤尯⒆觽冋f說哪些屬于不良行為。

活動三：讓學生了解除了學生剛剛說的，《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》中還有哪些屬于不良行為的？

第三單元

不屈的民族

單元教學目標：

1、知道近代以來世界列強對中國發起的侵略戰爭給中國人民帶來的屈辱和危害。

2、了解孫中山先生領導的辛亥革命的歷史，感受其對中國歷史發展的重大意義。

3、知道中國人民尤其是在中國共產黨領導下救亡圖存的抗爭事例，愛戴革命先烈，樹立奮發圖強的愛國志向。

4、培養學生搜集、整理信息資料的能力。

7、悲壯的古炮臺

教學目標：

1、了解鴉片戰爭以來外國列強對中國的侵略，導致中國逐漸喪失主權，遭受巨大民族災難的屈辱歷史。

2、初步感受“落后必挨打”的道理，激發民族憂患意識和愛國熱情。

3、培養搜集和整理資料的能力，以及初步的綜合分析問題的能力。教學過程： 課前準備：

搜集古炮臺的相關資料，了解鴉片戰爭的來龍去脈及當時發生的可歌可泣的故事。活動一：說說古炮臺

讓學生根據搜集到的資料，說說鴉片戰爭中，中國沿海都修建了哪些古炮臺，并且講一講它們都發生過哪些可歌可泣的故事?；顒佣河^看電影：《火燒圓明園》《甲午戰爭》

看后讓學生談談感受?；顒尤禾骄炕顒?/p>

討論：為什么鴉片戰爭會失??？

活動四：讓學生辦一份“走近圓明園”的手抄報。活動五：辯論會

辯論：圓明園要不要修復？ 讓學生初步感受“落后必挨打”的道理，激發民族憂患意識和愛國熱情。

8、走進中山故里

教學目標：

1、了解孫中山的生平故事，知道孫中山先生領導的辛亥革命對推翻中國兩千多年的封建帝制所起的重大歷史意義。

2、感受革命先烈拋頭顱、灑熱血的英雄氣概。教學過程： 課前準備：

1、收集有關孫中山小時候的故事。

2、搜集孫中山先生的故事。

3、了解那個時期出現的英雄。

4、搜集革命先烈的名言警句。活動一：故事會

讓學生們講一講孫中山先生的故事。活動二：

以小組為單位開展寫革命烈士名字的活動，在規定的時間內看哪個小組寫得多?；顒尤簩W做小白花

9、南湖紅船破浪開

教學目標：

1、知道中國共產黨成立及不斷壯大的革命歷程。

2、感受中國共產黨人不怕犧牲的革命精神。教學過程： 課前準備：

1、查找資料，了解陳獨秀、李大釗的生平。

2、了解南昌起義。

3、了解中國共產黨的成立及主要創始人。

4、中國共產黨的革命斗爭歷程。活動一：制作革命領袖紀念卡

1、請同學們說說自己了解的中國共產黨的創始人的資料。

2、制作創始人基本情況卡片?；顒佣褐谱骷o念卡

根據自己的興趣制作英雄人物紀念卡或著名戰役的紀念卡。活動三：故事會

在班上講一講革命歷史故事。活動四：學唱革命歌曲《七律 長征》等

活動五：觀看紅色經典戰爭片《萬水千山》、《開國大典》等。

10、黃河在怒吼

教學目標：

1、初步了解日本帝國主義侵略中國的史實以及對中國人民犯下的各種滔天罪行。

2、了解中國人民奮起抗爭的英雄故事，感受中國人民寧死不屈的民 族精神。

3、培養學生正確的歷史觀，進一步激發學生的愛國情感和憂患意識。課前準備：

1、讓學生查資料，了解七七事變、南京大屠殺、西安事變、平型關大捷、百團大戰等歷史事件。

2、了解抗日戰爭時期出現的著名歷史人物和抗日英雄。教學過程：

活動一：聽、學抗日歌曲

收集抗日救亡的歌曲，學習演唱這些歌曲，體會中國人民的抗日激情。

活動二：探究活動

為什么日本侵略軍要先侵占我國的東北地區？ 活動三：談談張學良

讓學生根據自己所查資料來談談張學良這個歷史人物。活動四：故事會

讓學生講一講自己搜集到的抗日故事?；顒游澹河^看抗日戰爭的影視作品

《地道戰》、《地雷戰》、《鐵道游擊隊》、《狼牙山五壯士》等。

通過這些活動，要讓孩子們知道日本侵略軍給中國人民帶來的深重的災難，要讓學生明白，我們今天的幸福生活正是無數英雄的犧牲才換來的。感受到和平的美好。激發學生的愛國熱情。

第四單元

五星紅旗，我為你驕傲

單元教學目標：

1、知道中國人民解放軍是保衛國家安全，保護人民群眾生命財產安全的重要力量。

2、感受改革開放以來祖國取得的成就。香港、澳門的回歸時祖國強的的表現。

3、知道臺灣是祖國領土不可分割的一部分，感受祖國統一是全中國人民共同的心聲。

11、祖國的鋼鐵長城

教學目標：

1、了解中國人民解放軍成長壯大的歷史，知道中國人民解放軍是保衛國家安全、保護人民生命財產安全的重要力量。

2、感受中國人民解放據為了祖國的安寧、為了人民的幸福所作出的犧牲，熱愛中國人民解放軍。教學過程： 課前準備：

1、了解人民解放軍的簡單知識和初步的軍事知識。

2、了解軍營生活。

活動一：學唱《我們的隊伍向太陽》 活動二：制作手抄報《走進軍營》

活動三：介紹自己知道的有關解放軍的相關知識?；顒铀模褐谱鞲桧炄嗣窠夥跑姷脑娫~卡。

12、燦爛的姐妹花

教學目標：

1、初步了解有關祖國統一與“一國兩制”的相關知識。

2、感受祖國的逐步強大和鄧小平同志提出的“一國兩制”的正確性。

3、簡單了解香港與澳門的有關歷史與地理知識。感受港澳人民回歸祖國的心聲。教學過程： 課前準備：

活動一：看錄像，談感受

1、觀看香港、澳門回歸時的錄像，然后談談自己的感受。活動二：學唱《七子之歌》

活動三：詩詞朗誦會，歌頌香港、澳門回歸的童謠。

1、以四人小組為單位，收集詩詞

2、開展歌頌“香港、澳門”詩詞朗誦會?；顒铀模簩懡o港澳同齡人的一封信。

13、共同的心聲

教學目標：

1、知道臺灣是我國不可分割的一部分。簡單了解臺灣的地理位置、氣候、物產和民俗習慣。

2、初步來哦接我國解決臺灣問題的基本方針，感受兩岸人民盼望統一的心聲。

3、知道中國政府為解決臺灣問題所作出的不懈努力。教學過程： 課前準備：

1、課前搜集有關地理位置、氣候、特產等資料； 活動一：探究活動

1、為什么荷蘭殖民者要侵占臺灣?；顒佣猴嬍橙ぴ?/p>

讓學生搜集有關臺灣特色的飲食文化，感受臺灣飲食文化的博大精深。

活動三：讓班級臺灣的孩子介紹臺灣好玩的地方 活動四：小報：臺灣——我們的同胞