第一篇：一年級上冊品德與生活全冊教案(鄂教版)3

一年級上冊品德與生活全冊教案（鄂教

版）3

6、課堂上

教學(xué)內(nèi)容

本主題分為“我會聽講”、“舉起我的手”兩個分主題活動，由三個頁面組成。從老師講課時學(xué)生認真聽講的場景，引導(dǎo)學(xué)生明確在課堂上應(yīng)養(yǎng)成認真聽講的習(xí)慣。從上課時學(xué)生是怎么舉手發(fā)言的場景，引導(dǎo)學(xué)生明白提問題、回答問題時應(yīng)該怎么做。從課堂上影響學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，與前兩個內(nèi)容進行比較，讓學(xué)生明白上課要認真傾聽、積極發(fā)言、善于思考、主動提問的重要性。

學(xué)情分析：

這是一年級的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)的對象是六歲左右的孩子們，這些孩子一時難以適應(yīng)由幼兒園小朋友角色到小學(xué)生這一角色轉(zhuǎn)變，同時，學(xué)生的組織管理工作是一個難點。針對這些特點，在教學(xué)中要做到以下兩方面工作：一方面要控制好課堂教學(xué)秩序，讓學(xué)生能有序地進行學(xué)習(xí)。在這環(huán)節(jié)中，教師要根據(jù)學(xué)生的注意力特點，控制好學(xué)生的有意注意，適時進行引導(dǎo)，使學(xué)生明白道理。第二方面要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課，以四個活動為載體即：故事激趣，會聽講，活動情境體驗，學(xué)舉手；火眼金睛，辨是非；典型引路，樹榜樣，通過多媒體展示、情境體驗、，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)課堂中的不良行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)身邊的榜樣，懂得認真聽講，積極思考，大膽發(fā)言的重要性，從而自覺規(guī)范課堂學(xué)習(xí)行為。

設(shè)計思路

品德培養(yǎng)要回歸生活，但又要高于生活，并為兒童將來的生活奠定基礎(chǔ)。《課堂上》遵循了兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，教材說的是兒童在生活中的事。在設(shè)計教學(xué)活動時我盡量讓教學(xué)活動源于兒童生活又高于兒童生活。

教學(xué)目標(biāo)：、知道在課堂上要養(yǎng)成認真傾聽、積極發(fā)言、善于思考和主動提問的良好習(xí)慣。

2、知道養(yǎng)成良好課堂習(xí)慣的重要性，不斷規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的情感。

教學(xué)重點：

知道在課堂上要養(yǎng)成認真傾聽、積極發(fā)言、善于思考和主動提問的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點：

在課堂上能主動規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為，逐步形成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

課時安排：

課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，收集學(xué)生不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣；準(zhǔn)備部分謎語。

2、制作多媒體，展示學(xué)生學(xué)習(xí)行為片段。

教學(xué)過程：

活動一：故事激趣，會聽講

師：同學(xué)們喜歡看動畫片嗎？

生：喜歡。

師：現(xiàn)在老師播放一部動畫片《學(xué)弈》，大家想想第一個人為什么沒有學(xué)會下棋？第二個人為什么學(xué)會了下棋？

師：看完了動畫片，請同學(xué)們回答，第一個人為什么沒有學(xué)會下棋？第二個人為什么學(xué)會了下棋？

生1：第一個人沒有認真聽老師講課。

生2：第二個人上課時一心一意聽老師講課，所以他學(xué)會了下棋。（師鼓勵其一心一意用得好。棒！棒！棒！，你真棒！）

生3：第一個人沒有學(xué)會下棋，是因為他三心二意，老師教下棋時，他去看天鵝了。（師鼓勵其三心二意一詞用得好）

……

生：老師，小貓釣魚也是講的這個道理，我們上課時要一心一意聽講。

師：你說得真好！同學(xué)們給他鼓掌。同學(xué)們看得很仔細，也很會動腦筋思考問題。我們要想學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)，上課時就要認真聽講，積極思考，遇到不懂問題，要主動地問老師。那么，上課聽講，積極思考，不懂就問，能給我們帶來哪些好處呢？

生1：可以學(xué)到很多知識。

生2：老師會表揚我，發(fā)言積極。

生3：上課認真聽講，我就會唱歌。

生4：我上課發(fā)言積極，老師獎勵我了一面紅旗。

……

師：同學(xué)們剛才說得真不錯！上課認真聽講，積極思考是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（貼上學(xué)生認真聽講、積極思考的圖畫）。因此，我們不管上什么課，都要認真傾聽同學(xué)說的，老師說的，積極思考問題，這樣就能學(xué)到更多的本領(lǐng)。

（設(shè)計意圖：一年級學(xué)生學(xué)習(xí)主要憑著自己的興趣，因此在教學(xué)開頭，就得抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，我結(jié)合學(xué)生的這一特點，以《學(xué)弈》這個動畫片作為第一個活動，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過故事激趣，啟發(fā)學(xué)生思考為什么古人學(xué)下棋有著不同結(jié)果，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中明白了認真聽講的重要性。）

活動二：情境體驗，學(xué)舉手

師：同學(xué)們明白了上課認真聽講、積極思考的道理，現(xiàn)在我們一起做個猜謎的游戲，好不好？

生：好！

師：老師出謎語，你們搶答。

師：剛才搶答時，你們聽清楚同學(xué)們說什么了嗎？

生：沒有，太吵了，聽不清！

生：聽不清，我的頭都吵疼了。

師：是呀！剛才同學(xué)們都在搶著說，我們都聽不清楚說的是什么了。聲音太大，太吵還會影響我們的身體健康。現(xiàn)在，我們不搶答，知道答案的同學(xué)就舉手，好不好？

師出示謎語，學(xué)生舉手回答。

師：現(xiàn)在還亂嗎？

生：不亂了。

師：為什么呢？

生：我們舉手回答問題就不亂了。

師：對！我們上課時不僅要養(yǎng)成認真傾聽、積極思考的好習(xí)慣，還要養(yǎng)成積極有序發(fā)言的好習(xí)慣。現(xiàn)在請你們想想，在上課時什么時候可以舉手？

生1：回答老師問題時要舉手。

生2：沒有聽清楚老師布置的作業(yè)時要舉手。

生3：我想上廁所時要舉手。

生4：我不會做作業(yè)時要舉手。

生5：遇到?jīng)]有聽懂的內(nèi)容時要舉手。

……

師：同學(xué)們說得真好！我們上課時要積極舉手發(fā)言，回答問題時聲音要洪亮，遇到不明白的問題時要主動問老師，這樣我們才能更好地學(xué)習(xí)。（貼上學(xué)生積極發(fā)言的圖畫）

（設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)中，我以猜謎活動入手，先讓學(xué)生搶答，再讓學(xué)生舉手有序地回答，通過兩次截然不同的親身體驗，起到了水到渠成的效果，學(xué)生自然而然明白了上課舉手回答問題的重要性。）

活動三：火眼金睛，辨是非

教師多媒體展示孫悟空形象，定格孫悟空的火眼金睛。

師：孫悟空煉就了一雙火眼金睛，能辨出妖怪，現(xiàn)在老師也來考考你們的眼力，看看你們能發(fā)現(xiàn)畫面中學(xué)生在做什么？這樣做對嗎？為什么？同桌之間互相討論。

教師展示27頁四幅圖畫，學(xué)生先討論，再指名回答。

生：第一幅圖是講兩個小朋友上課講話。

師：你的眼力真好！那你們說說這樣做有什么不好呢？

生：上課講話，會影響其他同學(xué)聽講。

生：上課講話，老師講的內(nèi)容你就沒有聽到，作業(yè)就不會做了，媽媽會罵你的。

生：上課講話，學(xué)不到知識，考試就考不好。

師：那么第二幅圖呢？

生：小女孩在開小差。

師：什么是開小差？

生：開小差就是上課時想別的好玩的事情了。

生：開小差就是去想動畫片了。

生：開小差就是上課不認真聽講。

師：同學(xué)們回答得真好，給自己掌聲鼓勵。（棒！棒！棒！我真棒）

師：那第三幅圖呢？

生：小男孩在玩鉛筆盒，沒有聽講。

師：最后一幅圖呢？

生：小女孩上課在吃東西。

師：你們能說說上課吃東西，有什么不好嗎？

生：上課吃東西，就不聽講了，學(xué)習(xí)就不好。

生：上課吃東西，不講衛(wèi)生，我們班就得不到流動紅旗了。

生：我媽媽說了，吃零食，對胃不好，身體就長不好。

生：我媽媽現(xiàn)在都不讓我喝牛奶了，說里面有毒藥，外面小攤上的零食不衛(wèi)生，里面也有毒藥。（學(xué)生大笑）

師：你真行！知道的知識真多！現(xiàn)在有些商家為了牟取不法利益，在牛奶中添加了三聚氫氨讓我們廣大人民群眾深受其害，特別是嬰幼兒受到傷害更嚴重，現(xiàn)在國家正在采取有力措施進行督查和管理。剛才同學(xué)們都說得很好，我相信，通過今天的學(xué)習(xí)一定能改掉一些壞毛病，做一個上課認真聽講，積極發(fā)言，認真思考，愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。大家能不能做到？

生：能做到。

（設(shè)計意圖：一年級小學(xué)生的注意力保持時間一般是20分鐘，教學(xué)第三個環(huán)節(jié)這段時間是學(xué)生最感疲勞的階段，因此如何有效的消除學(xué)生的疲勞，如何有效地控制學(xué)生的注意力是這個環(huán)節(jié)的重點。本環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了多媒體，通過畫面展示學(xué)生不良學(xué)習(xí)行為達到兩個目的，一是吸引學(xué)生的注意力，二是直觀再現(xiàn)情景，鼓勵學(xué)生改掉缺點，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。通過小組討論，學(xué)生主動參與到活動中，積極思考畫面中學(xué)生存在的問題。指名學(xué)生回答問題，教育學(xué)生有序地舉手發(fā)言，讓每位學(xué)生都有思考與表現(xiàn)的機會，從而養(yǎng)成樂于思考的好習(xí)慣。）

活動四：典型引路，樹榜樣

師：老師也相信你們能做到。現(xiàn)在，老師在你們上課的時候，拍攝了一些鏡頭，我們來看看都有誰？

師多媒體展示本班學(xué)生認真聽講、上課積極以言，不懂就問等畫面。

學(xué)生們積極性非常高，看到有自己的或他人的畫面，非常高興。

師：你們看到了什么？

生1：我看到張濤上課聽講很認真。

生2：我看到李晨回答問題聲音很洪亮。

生3：我看到陳可再向老師提問題。

生4：我看到段靈在舉手。

師：這些同學(xué)上課的時候有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認真聽講，積極發(fā)言，勤于思考，不懂就問，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我們給他們熱烈的掌聲。其實，在我們班還有很多上課表現(xiàn)很好的同學(xué)，如陳加，李瑞、王國、張偉、何浩等同學(xué)表現(xiàn)都不錯。我希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，做一名認真學(xué)習(xí)的好學(xué)生。大家能做到嗎？

生齊答：能。

師：這一節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)得很好，老師獎勵大家一首兒歌。（多媒體展示）

鈴聲響，進課堂。拿書本，把歌唱。起立時，身站直。要發(fā)言，先舉手。愛學(xué)習(xí)，勤思考。小動作，不要做。好學(xué)生，樣樣棒！

師：同學(xué)們，老師希望你們通過自己的努力，做一個全面發(fā)展、樣樣棒的好學(xué)生。

（設(shè)計意圖：通過拍攝本班學(xué)生上課認真聽講、積極思考、大膽發(fā)言的情景，達到三方面的目的：一方面勉勵這些學(xué)生再接再厲，另一方面鼓勵另一些學(xué)生改正自身的不足，找到自己學(xué)習(xí)的榜樣，三方面激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)整學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的興奮區(qū)。這個環(huán)節(jié)，同時也是對第三個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容進行補充對比，使學(xué)生懂得上課應(yīng)該怎么做？不應(yīng)該怎么做？最后通過朗朗上口的兒歌學(xué)習(xí)，對規(guī)范的課堂學(xué)習(xí)行為進行了概括，入腦入心。）

小結(jié)：“知識源于生活”。學(xué)生通過自己身邊的人，身邊的事中，更容易感悟和理解上課認真聽講、積極思考、大膽發(fā)言的重要性，更容易樹立自己心目中的榜樣。

7、課間十分鐘

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，現(xiàn)在人的生活節(jié)奏比較緊湊，大多居住小區(qū)，不少孩子缺少與人交流、與群體游戲的機會，更不知道如何安全游戲等等。

從孩子的心理特點和認知程度上來說，剛剛離開幼兒園的孩子，心理上呈現(xiàn)出極強的依賴性，也不會合理分配自己的時間，自主意識強烈，缺乏正確解決問題的能力與方法。

設(shè)計思路

《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動綜合課程。興趣是學(xué)習(xí)之魂，《品德與生活》作為一門活動型的綜合課程，它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點，精心設(shè)計各種豐富多彩的活動形式，就容易激發(fā)學(xué)生的強烈情緒，調(diào)動學(xué)生的主體能動性，使他們主動活潑地學(xué)習(xí)。對于剛剛?cè)雽W(xué)的小朋友來說，小學(xué)生活是很陌生的，讓他們坐40分鐘聽一節(jié)課不動可以說是不可能的，他們的注意力也很不容易集中，所以課堂上我設(shè)計了多種形式的活動：擺卡片、玩游戲、聽歌曲……讓學(xué)生在一節(jié)課中能腦動、腳動、心動、這樣調(diào)動了學(xué)生的積極性,使學(xué)生能主動參與到學(xué)習(xí)中來。如上課伊始,在《課間十分鐘》歡快的樂曲中給學(xué)生營造一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，力求創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、自主、和諧的課堂氣氛，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)目標(biāo)

.知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,玩文明的游戲,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處,遵守學(xué)校的各項秩序。

教學(xué)重點

合理地安排課間十分鐘。

教學(xué)難點

積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。

教學(xué)準(zhǔn)備

．歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。

2．學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。

3．學(xué)生把桌椅擺開，空出一塊場地。

課時安排

2課時。

教學(xué)過程

第一課時“下課了”

活動一觀看視頻分析問題

.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都喜歡動畫片《喜羊羊和灰太狼》嗎？今天，我們的好朋友“喜羊羊”也跟著來到了這個新地方，和我們一起來學(xué)習(xí)交流，你們高興嗎？你們瞧！他來啦！

（老師展示，用動畫形式出現(xiàn)“喜羊羊”。）

“喜羊羊”：小朋友們，你們好，我是你們的好朋友“喜羊羊”！今天我也要和你們一起上課，你們高興嗎？你們可要好好表現(xiàn)啊！相信你們每個同學(xué)都很棒。好，那就讓我們開始今天的學(xué)習(xí)吧！

2.師：今天我們學(xué)習(xí)第七課。（貼出課題《課間十分鐘》）

3.師：每天課間十分鐘同學(xué)們都在做什么呢？讓我們來看一段錄像。同學(xué)們要仔細觀看錄像內(nèi)容，看你能發(fā)現(xiàn)什么？

學(xué)生取出自己帶來的小腳印圖或相冊中出生時印有腳印圖，與現(xiàn)在的腳比。也可以分別量一量，記下來。

用毛衫與身上的毛衣比，發(fā)現(xiàn)了什么?用自己的話敘述一下。

小帽子與現(xiàn)在的頭比，得出結(jié)論：頭長大了。

小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而現(xiàn)在每噸吃一頓飯。……

3．小組活動的小結(jié)：同學(xué)們，通過大家剛才的比比看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么?

4．問問、稱稱、量量活動。

實物演示：搜集自己出生是躺在磅秤上的照片，學(xué)生分別上臺介紹當(dāng)時的體重、身長。

現(xiàn)在稱一稱：教室的一角放一臺秤，現(xiàn)場稱一稱，量出身高。

對比：你又發(fā)現(xiàn)了什么?產(chǎn)生了怎樣的疑問?

5．幸福的回憶活動。

演示一組孩子成長的照片，邊敘述這是什么時期，有什么有趣的小故事?

出示書上的一組照片，配有母親敘述的錄音。引導(dǎo)到“聽媽媽真情訴說”活動。

小組活動：自由組合，與自己的好朋友一起欣賞自己搜集來的故事，并將聽來的事情告訴好朋友。

夸夸自己的爸爸媽媽:在自己的成長中，他們操碎了心,為自己的成長傾注了滿腔心血。誰能夸夸自己的父母?并把帶來的父母照片貼到“愛的小屋”中。

總結(jié)。有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；有了爸爸媽媽的愛心我們才會茁壯成長。我想大家心里一定充滿了感激，此時此刻，你想對爸爸媽媽說的心里話是什么？你想用什么樣的行動來回報爸爸媽媽?寫下你最想對父母說的一句悄悄話。（背景音樂《讓愛住我家》）

活動三

說說成長的變化

．展示活動：我的小相冊。讓學(xué)生比較自己的成長過程。

師：現(xiàn)在的你和小時候比除了個頭長高了，飯量增加了，還有什么變化？

2．展示體驗：學(xué)生根據(jù)自己的“成長小相冊”找一找自己的變化，并談?wù)勛约旱某砷L經(jīng)歷與感受。（教師引導(dǎo)學(xué)生初步感知我不僅外在變化了，而且也變能干了，懂得更多了。）

3．“我能行”調(diào)查表

“我能行”調(diào)查表）你能獨立背書包上學(xué)、放學(xué)上嗎？從上學(xué)到現(xiàn)在你一直是自己背書包，可以得2顆星。

2）你是自己洗頭、洗澡嗎？如果你做到了，得2顆星，爸爸媽媽偶爾幫洗頭、洗澡，得1顆星，完成不了的不得星。

3）爸爸媽媽下班回家，你接過包、遞過茶嗎？從上學(xué)開始，偶爾做到，得1顆星，經(jīng)常做到，得2顆星。沒有做到不得星。

4）記得爸爸媽媽的生日嗎？你有沒有制作過禮物送給他們？記得爸爸媽媽的生日，得1顆星，制作過禮物送給他們，得2顆星。

5）你會洗碗嗎？一星期洗（）次。會洗，得1顆星。每星期洗2次或2次以上，得2顆星。

6）你每天早上都是自覺起床、洗漱，不需要爸爸媽媽的催促嗎？每天自覺完成，不需要催促的，得2顆星，有時候要催促，得1顆星，經(jīng)常要催促不得星。

7）你回家后能自覺的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)功課嗎？每天自覺完成，不需要督促，得2顆星，有時候要督促的，得1顆星，經(jīng)常要督促不得星。

8）在家你經(jīng)常對爸爸媽媽撒嬌，發(fā)牛脾氣嗎？聽從爸爸媽媽的教導(dǎo)，虛心改正的，得2顆星；偶爾頂嘴，得1顆星；經(jīng)常頂嘴不得星。

調(diào)查結(jié)束，統(tǒng)計各自的星星數(shù)量，小組內(nèi)比比誰獲得的星星數(shù)量多。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，教師表揚、肯定學(xué)生的表現(xiàn)。

4．過渡語：同學(xué)們真的長大了，就像一棵棵小松樹那樣，讓我們唱一唱、跳一跳吧！

5．師生：同唱同跳《小松樹，快長大》

（貼切的內(nèi)容配以簡單動作，強化了教學(xué)內(nèi)容，又在輕松愉快的氛圍中轉(zhuǎn)換了課堂節(jié)奏。）

6．教師總結(jié)：爸爸、媽媽還有家中的長輩及老師們都是我們的“陽光雨露”，正是這陽光和雨露的哺育，才會有我們今天健康成長，我是一個幸福的孩子，長大后我們還要實現(xiàn)我們美好的愿望。

板書設(shè)計

個子長高了

我在長大

學(xué)會懂事了

知識豐富了

第二篇：教科版品德與生活一年級上冊全冊教案

第一單元

我上學(xué)了

教學(xué)目標(biāo)：

1、在老師的幫助下，和同學(xué)一起分享自己第一天上學(xué)的感受。

2、熟悉學(xué)校環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對校園生活的美好憧憬。

3、了解學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。教學(xué)重點：

1、認識到自己是小學(xué)生了。

2、了解學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。

教學(xué)難點：認識到自己與以前的不同，并遵守學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。教學(xué)劃分：6課時

主題一

上學(xué)去

教學(xué)目標(biāo)：初步了解學(xué)校生活，憧憬學(xué)校生活，體驗愉悅情緒。教學(xué)課時：2課時

第一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

親愛的同學(xué)們，從今天開始，我將和大家一起來學(xué)習(xí)一門有趣的課程――《品德與生活》，大家知道《品德與生活》是哪本書嗎？不錯，我看到有些同學(xué)很快的找到了這本書。那么現(xiàn)在請同學(xué)們把書打開到第二頁，認真的看看這兩幅圖，然后舉手告訴老師你看到了些什么？

二、自由閱讀

三、同學(xué)各自告訴老師看到的內(nèi)容

四、小組交流：上學(xué)了，你最想干什么呢？

五、匯報交流的情況

大家剛剛說得都挺棒的，為了表揚大家，老師決定和大家一起來做游戲。

六、做游戲：現(xiàn)在我想領(lǐng)著大家來做一個游戲，游戲的名字叫做“擊鼓傳花說名字”。

下面，老師打著拍子，大家在拍子聲中把這朵花傳下去，拍子聲一停，花落在哪個同學(xué)手里，就請他站起來，大聲的告訴全班同學(xué)知道他的名字，好嗎？（玩游戲）

要求：在傳遞的過程中不準(zhǔn)亂扔花，應(yīng)該要交給下一個同學(xué)。

七、學(xué)校生活真有趣

師：剛剛大家一起玩游戲的時候，開心嗎？老師也非常開心，因為老師也認識了不少新同學(xué)。我想唱一段《快樂拍手歌》，大家愿意和老師一起來嗎？

八、小結(jié)：剛剛大家在游戲中阿，又認識了不少的新同學(xué)，以后大家要在這個班級生活六年，大家要互相幫助，相互團結(jié)友愛哦。

第二課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會整理書包。

2、學(xué)會看課表并能自己根據(jù)喜好畫出屬于自己的課表。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們相互認識了一下班上的新同學(xué)，那么這節(jié)課老師想請同學(xué)們自己回憶一下，上學(xué)了，爸爸媽媽對你都說了些什么？哪位同學(xué)能告訴老師呢？

二、小組交流：認識到校園生活與幼兒園的不同

大家以前上過幼兒園嗎？大家感覺上學(xué)了以后，和幼兒園有什么不同呢？

三、學(xué)會整理書包

誰能告訴老師，書包是干什么用的？書包應(yīng)該怎么整理？

四、認識課表，學(xué)會做屬于自己的課表。

大家現(xiàn)在知道我們有一些什么課程要上嗎？請大家翻書到第六頁，咱們來看看這位小朋友的課表。

五、作業(yè)：請大家根據(jù)自己的喜好畫一張屬于自己的課表看看時間

教學(xué)目標(biāo)：

１． 培養(yǎng)學(xué)生的時間概念，使其初步懂得惜時、守時，養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。２．培養(yǎng)學(xué)生做事認真、積極上進的生活態(tài)度。

３．初步養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，養(yǎng)成自己的事自己做，有計劃、不敷衍的文明行為。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、作息時間表格 教學(xué)過程：

一、實物導(dǎo)入、激發(fā)興趣

１． 設(shè)置情境，教師為小朋友帶來“小客人”——鬧鐘。２．認一認鬧鐘的每個部分，它們各代表什么。

３．

課件出示各種鐘、各個時間，學(xué)生學(xué)會認時間。

二、聯(lián)系實際，明理導(dǎo)行

１．課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時間。

學(xué)生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時間，是否有不按時起床的現(xiàn)象。

（引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時作息的意識。）２．課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。

對學(xué)生提出問題：“奇奇為什么會遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因。“你遲到過嗎？是為什么？”擴散至小朋友的實際生活中，找出更多造成遲到的原因。

３．想一想，怎樣才能不遲到？針對上面的問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對策。

（說得好的同學(xué)發(fā)給“守時寶寶”的貼紙。）

４．“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看。”播放課文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動。（為小朋友的活動配畫外音）

５．自己在上學(xué)前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導(dǎo)學(xué)生認識到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)）

６．“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣？”

（引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長有禮告別，同時檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。）

三、合作探究，體驗快樂

１．說一說自己平時上學(xué)的時間，從自己家到學(xué)校要多長時間，幾點鐘從家里出發(fā)。

２．制作自己的“作息時間表”

我的時間表

早上，我起床，去上學(xué)

中午，我吃中飯，去上學(xué)

下午，我放學(xué)，做作業(yè)

晚上，我睡覺 ３．小組合作表演“我的一天” 議一議，他們的時間安排合理嗎？

四、自我評價，延伸導(dǎo)行

你能每天按時上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多，誰就是最佳“守時寶寶”。

在學(xué)校的一天

活動目標(biāo)：

1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。

2、能在成人督促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)生、勞動和生活習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：

1、錄像《小明的一天》。

2、開心大轉(zhuǎn)盤。

3、五彩鏈。

4、錄音機、錄音磁帶《上學(xué)歌》 活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、師：小朋友們好！今天我發(fā)現(xiàn)小朋友們聽到鈴聲就很快地走進教室，而且很安靜地伏好了，真是不錯。那我想知道，小朋友聽到鈴聲為什么就進教室了呢？

2、學(xué)生：因為鈴聲就是告訴我們上課了。

二、榜樣示范

1、師：對了，上課了，就應(yīng)該像小朋友們剛才做的那樣。今天我也給大家?guī)砹艘晃缓门笥眩憧此麃砹耍?/p>

2、觀看《小明的一天》上課時的一段錄像。

3、你們喜歡小明嗎？為什么？

4、是啊，小明上課眼睛認真看，耳朵認真聽，動口又用心，如果你像他那樣，一定會成為一個聰明的孩子。

5、小明不僅上課認真，他下課呀也很守紀(jì)律，我們一起來看看吧！

6、觀看《小明的一天》下課時的一段錄像。

7、你們覺得小明下課玩得開心嗎？為什么？

8、對了，小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，和同學(xué)玩的時候遵守游戲規(guī)則，所以玩得很開心。

9、放學(xué)了。我們的好朋友小明又是怎么做的呢？

10、觀看《小明的一天》放學(xué)以及回家后的一段錄像。

11、就像小朋友們剛才說的，我們放學(xué)后要及時回家，不要在外面玩耍，不讓家里人為我們擔(dān)心。

12、小明是一個會學(xué)習(xí)，又會玩的好孩子。其實，老師知道在我們班里，像小明這樣的小朋友可多了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)啊？

13、學(xué)生夸自己班上愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的同學(xué)。

14、課間休息：表演唱《上學(xué)歌》

三、合作游戲，體驗成功

1、看到大家這么棒，小明他呀做了一個開心大轉(zhuǎn)盤，里面藏著許多有趣的題目，如果你解開了謎底，那么你在學(xué)校的每一天都將是開心快樂的。

2、學(xué)生轉(zhuǎn)動開心大轉(zhuǎn)盤，抽取題目。

3、學(xué)生合作完成題目。

4、各組匯報完成情況。

（題目可以是書上的：我生病了，不能去上課，該怎么辦？上課了，我要怎么做才好呢？上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？）

四、總結(jié)

小朋友們真是棒極了，把這么多的難題都做出來了，你們開心嗎？是的，學(xué)校生活是非常有趣的。（教師出示五彩鏈）老師這兒準(zhǔn)備了一條五彩鏈，要把小朋友的優(yōu)點和進步都寫上去。我希望這條五彩鏈上有我們班每個小朋友的名字，到了期末我們一起來看看這條五彩鏈會有多長，好嗎？

看看我們的學(xué)校

活動目標(biāo)

1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進一步增強作為小學(xué)生的自豪感。

2、對周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。

3、了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，行為文明禮貌。活動過程：

一、準(zhǔn)備活動

1、師：小朋友們好！鐘老師知道一個又好玩又能長知識的好地方，你們想和我一起去看看嗎

2、學(xué)生：想。

3、師生共同觀看學(xué)校宣傳片。

4、師：這是什么地方呀？

5、學(xué)生：國慶小學(xué)。

6、師：你們想知道國慶小學(xué)的哪些情況呢？

7、學(xué)生提出自己的各種想法。

8、師：你們的愿望馬上就可以實現(xiàn)了。今天老師邀請了幾位哥哥姐姐和你們一起來參觀我們的學(xué)校。

9、高年級的學(xué)生自我介紹。

10、師：現(xiàn)在小朋友們可以選擇自己喜歡的哥哥姐姐或者是鐘老師，組成參觀小4 隊。為了能更好地參觀，每一個參觀探秘小隊不能超過8個人。

11、學(xué)生自由組合。

12、師：我們已經(jīng)分好小隊了，大家覺得我們在參觀的時候應(yīng)該注意些什么呢？

13、學(xué)生交流匯報（如遵守紀(jì)律，不吵鬧，制定好路線等）。

14、師：那我們出發(fā)吧！

二、參觀探秘

1、學(xué)生在老師和高年級同學(xué)的帶領(lǐng)下按路線參觀。

2、（回到教室）師：在剛才的探秘活動中，你覺得你們小隊中誰表現(xiàn)得好呢，為什么？

3、學(xué)生評議。

4、我們也請高年級的哥哥姐姐們對你們的表現(xiàn)來做一個評價吧！

5、高年級同學(xué)評價學(xué)生剛才的活動情況。

6、整理參觀記錄

師：剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸，小朋友們現(xiàn)在可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。可以自己設(shè)計，也可以合作完成。

三、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報交流

1、師：老師看到小朋友們都很認真很高興地參觀學(xué)校，并做好了記錄，那我們就來看看你發(fā)現(xiàn)了學(xué)校的哪些秘密？

2、學(xué)生在視頻展示臺上自己的探密成果。

3、師：看來小朋友們對我們可愛的學(xué)校已經(jīng)有了更深入的了解。高年級的哥哥姐姐看到可高興了。他們也準(zhǔn)備了一些問題，你們愿不愿接受挑戰(zhàn)呢？

4、高年級的同學(xué)從一個盒子里抽出事先準(zhǔn)備好的問題，讓學(xué)生分組回答。（問題設(shè)置可以為傳達室的叔叔是干什么的？小明的腳扭傷了，他該怎么辦？班主任李老師的辦公室在哪里？等）。

5、看得出來，小朋友都對我們的學(xué)校有了更深刻的了解，那你們想不想把參觀過程中的收獲展示出來呀。

四、設(shè)計展示

1、讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺”上。

2、學(xué)生互相觀看交流，并評價。

五、教師總結(jié)

今天我們對自己又好玩又長知識的學(xué)校有了一定的了解，我希望小朋友們在這個溫暖的大家庭遵守規(guī)則，團結(jié)合作，健康快樂地生活在一起。

好好走路 活動目標(biāo)：

1． 通過活動，發(fā)展學(xué)生自我約束能力和良好的行為規(guī)范。2． 教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。3.了解安全常識，熟悉重要的交通安全標(biāo)志。活動過程：

一． 錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1． 小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？ 2． “小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了！我們來看看這些小朋友做得對不對？（播放錄像，讓學(xué)生進行評價。）3． 在上學(xué)路上，我們應(yīng)該注意什么呢？（學(xué)生交流匯報。）揭題：好好走路 二． 聯(lián)系實際，明理導(dǎo)行

1． 小朋友們，你們平時是怎樣上學(xué)的？能跟大家說一說嗎？（指名說，教師隨機評價。）

2． 你能將你的“上學(xué)路線圖”畫出來嗎？請在容易發(fā)生危險的地方做個記號！（學(xué)生動手畫，播放輕松的音樂。）

3． 請每組畫得最棒的同學(xué)上臺來展示一下！

（教師適時提出問題，請學(xué)生說出排除危險的辦法。）

4． 大家的表現(xiàn)真不錯！交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家呢！

小朋友，記心上，馬路不是游戲場。行人要走人行道，馬路中間不亂闖。（師生拍手念。）三． 認識標(biāo)志，加深理解

（這一環(huán)節(jié)可以請交警參與課堂活動，條件不允許的話教師可充當(dāng)交警的角色。）1． 小朋友們，你們認識這些標(biāo)志嗎？

（教師出示課前準(zhǔn)備的交通標(biāo)志，指導(dǎo)學(xué)生認。）2． 在馬路上，我們遇到不認識的標(biāo)志怎么辦呢？ 我們是農(nóng)村孩子，村里沒有交通標(biāo)志，怎樣過馬路呢？（學(xué)生交流解決。）小結(jié)：認識交通標(biāo)志對于指導(dǎo)我們遵守交通規(guī)則十分重要。我們遇到不認識的標(biāo)志可以向交警叔叔詢問；村里沒有交通標(biāo)志，過馬路時我們應(yīng)該做到：一站二看三過路。

3． 請大家拿出自己搜集的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧！要對他（她）說的答案作出判斷哦！說對了，表揚他（她）；說得不對，你教他（她）！（學(xué)生下位活動。）

4． 在你的“上學(xué)路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧！（學(xué)生動手，小組交流。）

5． 紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！

（教師手持紅綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動作。

教師：綠燈亮！

學(xué)生：向前行！

教師：紅燈亮！

學(xué)生：停一停！）

四． 情景表演，鞏固深化

1． 生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧！

2． 請各小組自由分配角色，合作演一演！（小組練習(xí)）

（小組展示，請臺下的“小交警”評一評。）

3． 小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意！下課時間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學(xué)！下課！平安回家 教學(xué)目標(biāo)

認識：

1、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2、認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

4、了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。情感：

1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。行為：

1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。

2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。教學(xué)重點：

1、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

2、讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。教學(xué)難點：

1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

2、使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片。教學(xué)過程：

一、引入新課

1、教師播放：放學(xué)鈴聲。

2、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？

3、學(xué)生討論問題。（不要求回答）

4、揭示課題：平安回家

二、學(xué)習(xí)新課

（一）、放學(xué)檢查

1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。

2、學(xué)生回答問題。

3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。

（二）、防止上當(dāng)

1、播放視頻（防止上當(dāng)）

2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？

3、學(xué)生回答。

4、播放動畫。問：你認為這位小朋友做得對嗎？

5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。

（三）、交通安全

1、江、河、湖邊的安全（1）、播放兒歌：

一只小青蛙呀！

河邊跳呀跳。

小強看見它，飛快往邊兒跑。

小朋友們齊聲叫：

小心！危險！

小強真聽話，趕快停住腳。

（2）、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江（河、湖、塘）邊的？（3）、講述：回家經(jīng)過江（河、湖、塘）邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江（河、湖、塘）邊上玩，做游戲，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。

2、公路上的安全

（1）、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路？（有的有，有的沒有。）那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)常可以看到一些交通標(biāo)志和設(shè)施。你們認識這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。

（2）、認識交通標(biāo)志和設(shè)施，并說說它們的用處。（課件演示）

人行道：供行人行走。

人行橫道：供行人穿過馬路。

護欄：保護行人的安全。

機動車道：機動車行駛的道路。

紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。

鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。

過街天橋：行人穿過馬路。

地鐵站口：地下列車的進出口

（3）、教師小結(jié)：剛才，我們認識了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！

（4）、聯(lián)系生活進行活動（演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。）

①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明！②過程：

師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？

生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。

師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。

③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？

④學(xué)生回答。

⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多呀！看來我們真能做到自我保護，把交通安全記在心中了！

三、鞏固

1、判斷以下行為是否正確。（播放課件）

2、師生齊唱兒歌：

交通安全記心中

小朋友呀要知道，走路要走人行道。

紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。

不翻護欄不猛跑，扒車攔車可不要。

交通規(guī)則記得牢，自我保護要做到。

3、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。板書：

認識好朋友

活動目標(biāo)

1、大膽向?qū)W生介紹自己，認識新同學(xué)。

2、培養(yǎng)樂于和同學(xué)交往的情感。活動準(zhǔn)備

紙制卡通樹一棵、彩色紙、雙面膠，剪刀等。活動過程

一、導(dǎo)入激情

1、老師：在我們的教室里有一個人，她天天和大家一起學(xué)習(xí)，游戲；她個子不高，很愛笑，喜歡和小朋友在一起。你們知道她是誰嗎？

2、學(xué)生：鐘老師。

3、老師：你們能猜出這是鐘老師，真棒！那是因為大家都認識老師，熟悉老師，所以一下子就能猜到。班上的同學(xué)現(xiàn)在你熟悉了嗎？想和他們交朋友嗎？

二、自我展示

1、教師自我介紹。

2、學(xué)生采用各種不同的方式進行自我介紹。

3、學(xué)生自由交流。

老師：還有很多同學(xué)想認識新朋友對嗎？那我們就自由地來介紹，你想認識誰，你就走到他面前去認識他，記住他的名字，以后你們就是好朋友啦。

三、展示成果

1、我們現(xiàn)在比一比：誰認識的朋友多？

2、學(xué)生介紹好朋友。

3、宣布評比結(jié)果。

四、動手制作

1、老師：班級就象一棵快樂樹，我們每個人就是一片綠葉，大家想不想讓這棵樹長得更加茂盛呢？

2、學(xué)生：想。

3、老師：下面大家就制作一片自己的樹葉，貼上去。讓我們這棵班級樹快樂地成長吧！（教師出示卡通班級樹）

五、總結(jié)激勵

1、今天我們交了很多朋友，大家還自己動手布置了一棵非常漂亮的班級樹，相信大家不僅能用手來裝飾這棵班級樹，更能用行動讓他茁壯成長，對嗎？

我喜歡和同學(xué)在一起

活動目標(biāo)

1、感受和同學(xué)在一起的學(xué)習(xí)、玩耍、活動的快樂。

2、學(xué)會與同學(xué)友好相處。

3、學(xué)會與同學(xué)一起分享快樂。活動過程

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友，上學(xué)這么長時間了，你們和同學(xué)一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起活動感覺是怎么樣的？每個人用一個詞、一句話或一幅畫來表達自己的感受。

2、同桌交流，分享感受。

二、調(diào)查匯報

1、課間，你們喜歡玩哪些游戲？

2、活動：用自己喜歡的方式，把課間活動的情況記錄在調(diào)查表上。

3、學(xué)生匯報。

三、我們?nèi)ビ螒?/p>

1、自由組合，商量玩什么游戲。

2、大家來到大操場，分組玩自己喜歡的游戲

3、活動結(jié)束總結(jié)：（1）玩得開心嗎？

（2）有沒有遇到不開心的事情？（3）如果有，你是怎么解決的？

（引導(dǎo)學(xué)生體會只有遵守秩序，才會玩得開心，感到愉快；一起玩時動腦筋，出點子，活動會更有趣。）

四、體驗學(xué)習(xí)快樂

1、讓學(xué)生暢談上學(xué)以來，學(xué)習(xí)上的收獲。

2、可以是：如何寫好字，如何背課文，如何克服膽小的毛病積極舉手發(fā)言，如何學(xué)會漢語拼音等。

3、“我學(xué)習(xí)，我快樂”展示（1）學(xué)生可以用自己喜歡的方式，把上學(xué)以來學(xué)到的本領(lǐng)表現(xiàn)出來和大家分享。（2）形式多種多樣：唱一唱、演一演、唱一唱、畫一畫、做一做??（目的是讓學(xué)生體驗成功的喜悅）

1、大比拼

根據(jù)班級實際情況，選擇大家都能參與的活動進行比賽。精心設(shè)計活動程序，并進行評比。

五、總結(jié)延伸

學(xué)習(xí)是快樂的，和同學(xué)一起努力，共同進步，更是一種快樂，在以往的學(xué)習(xí)活動中，你遇到過什么困難或問題，愿意告訴大家嗎？

我們的老師真好 主題目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認識老師，熟悉老師，體會老師的愛。

2、讓學(xué)生感覺到老師是親切的，就象大朋友一樣，消除學(xué)生對對老師的陌生感、畏懼感，拉近師生之間的距離。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛老師，尊敬老師的情感。活動過程：

一、錄像導(dǎo)入

1、前天，我去采訪了一年級的王老師，并把她一天的工作拍攝了下來，你們想看看嗎？

2、學(xué)生觀看錄像。

二、討論交流

1、王老師這一天做了什么？

2、了解了王老師一天的工作，你有什么想說？

3、你還想了解哪些老師一天的工作？

4、你打算怎么去了解？

5、學(xué)生分成小組進行交流，采訪。

6、匯報采訪情況。

7、讀兒歌：《老師引我過小橋》

三、活動延伸

1、看到老師這么忙碌，我們能做點什么？

2、我們要怎樣做，老師才會笑得更開心呢？

3、訪問老師，聽聽老師的心里話。

4、開展“不做老師的小麻煩”活動。

我的家

活動目標(biāo)：

1、通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時光，引導(dǎo)學(xué)生對歡樂和幸福的家庭生活的體驗和回味，從而激發(fā)學(xué)生愛父母長輩，愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。

2、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生初步樹立家庭角色意識；

3、通過開展“全家福”展覽，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、合作能力。教學(xué)資源開發(fā)與利用：

教師：歌曲、全家福等自制課件

學(xué)生：帶一張全家福相片及彩筆、膠水等。教學(xué)課時：二課時 活動過程設(shè)計： 第一課時

一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣

1、你們學(xué)習(xí)了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個字，看看你們能把它拼出來嗎？請把小耳朵豎起來聽： 爸爸是個長長的J，做事總愛爭第一； 媽媽是個小小的I，做事總是很細心； 我是一個大大的A，快樂像個馬大哈； 這就是我們快樂的J-I-A。

原來是“家”字，小朋友們認識嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家。

二、合作討論，舉辦“全家福”展

1、看到“家”字，你想到了什么？

2、每個人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對我們的愛都是相同的。

3、課件出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個性、生活習(xí)慣等小軼事。）

4、師愿意第一個上來展示自己的“全家福”，并且為我們介紹相片上的家人。學(xué)生個別展示和介紹，師生評評誰介紹得最清楚，最吸引人。

5、小組內(nèi)交流討論，合作布置“全家福”展板。

6、大家都想亮出自己的“全家福”，把自己的一家人介紹給小伙伴認識。我提議我們辦一個“全家福”相片展覽，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會兒請你們在小組內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個人的“全家福”都能得到展示。如果你想動手畫畫也行！

三、游戲激趣，理清關(guān)系

1、有個小孩叫小花，長著一張?zhí)鹱彀汀：鞍职郑皨寢專暗媚棠绦Φ粞馈Ｍ瑢W(xué)們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長輩的呢？你們知道嗎？那我們來對對歌吧。（師生邊拍手邊答）

爸爸的爸爸是誰呀？（學(xué)生：爸爸的爸爸是??）爸爸的媽媽是誰呀？??

四、歌舞激情，延伸導(dǎo)行

我們在家人的精心呵護下快樂地成長，多么幸福啊，我們拿什么回報呢？其實哪怕是一句貼心的話，一個小小的舉動，一個甜甜的舉動，都是愛的表示。學(xué)著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。

（出示課件，師生邊歌邊舞）

第二課時

一、導(dǎo)入活動

1、我聽音樂文老師表揚我們一乙（甲）班的小朋友們都是小唱歌家呢！是不是你們唱的歌又多又棒啊？今天老師要給你們出一個小難題，以大組為單位，每一個組想出一首歌，它的歌詞中一定要含有家庭成員，比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟??等。

2、生演唱。

二、活動：話我家

1、我們天天和家人住在一起，對家人你是不是有著不同的感覺呢？如果要你找一種動物來代表你家庭中的每一個成員，你會選擇什么呢？并想想你為什么會選擇它？

2、小組分享自己家中每一個成員象征的動物，并說明原因。老師板書： 爸爸/媽媽 爺爺/奶奶

哥哥/弟弟

像

，因為

。姐姐/妹妹 叔叔/阿姨

3、老師指名一個同學(xué)作答完成該句，被叫到的可以叫下一個，并獲得出題的權(quán)利。

4、師評價總結(jié)。

我是家里的開心果

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。教學(xué)重難點：

學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。教學(xué)過程：

一、引入課題

1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？

2、出示課件：小朋友們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？

3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？

4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？

二、了解家人

1、師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：

（1）請說出孩子的生日

（2）說出爸爸、媽媽的生日

（3）請說出孩子最喜歡吃的水果

（4）說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果

（5）請說出孩子最喜歡的玩具

（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂

2、師：爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非常快樂、開心。這就是“家人因我而快樂”。

三、家人因我而快樂

1、師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？

（學(xué)生回答）

2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時是怎樣的心情嗎？（請家長講）

3、師：在三八婦女節(jié)的時候，你們把自己制作的禮物送給媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？(板書：我為家人添歡樂)

四、我為家人添歡樂

1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像

2、設(shè)置情景表演

師：據(jù)我所知，你們在這方面能比他更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？

（1）

出示題目： 爺爺悶了

奶奶病了 爸爸下班 媽媽洗衣服

以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）

（2）分組排演

（3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？

五

美麗的向日葵

1、師：同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2、小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！

這是我的心意

活動目標(biāo)：

1、通過實踐活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)負責(zé)任、有愛心的生活，為學(xué)生的個性塑造和社會性民展奠定良好基礎(chǔ)。

2、能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛，從而學(xué)會感謝他人，關(guān)愛他人。

3、體驗到感謝、關(guān)愛他人所帶來的快樂。教學(xué)資源開發(fā)與利用： 教師：自制課件

學(xué)生：準(zhǔn)備一份表達心意的禮物，調(diào)查家人的“特別的日子”的表格。教學(xué)課時：一課時 活動過程設(shè)計：

一、談話引入，設(shè)疑激趣

1、小朋友，你們喜歡過生日嗎？過生日都有哪些樂趣呢？（師出示相應(yīng)課件）

2、小結(jié)：小朋友們過生日，爸爸媽媽為我們準(zhǔn)備了生日慶祝會，帶你們?nèi)ス珗@玩，有許多精美的禮物，那你們?nèi)绾螢榘职謰寢屵^生日？

二、情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)文明理

1、今天，教師為大家請來了一位為媽媽過生日的小伙伴，你們看，他來了。（課14 件出示大頭兒子）大頭兒子今天可遇到難題了，他正為怎么給媽媽過生日發(fā)秋呢？想知道大頭兒子是怎樣給媽媽過生日的嗎？我們一起來看看《過生日的故事》吧！（課件出示）

2、我們來猜一猜，大象伯伯為大頭兒子出了什么主意呢？

3、究竟什么禮物會讓長輩們滿意呢？我們班的小記者就帶著這個問題，對一些家長進行采訪，讓我們一起來看看“小記者采訪錄”，聽聽家長們都喜歡什么禮物。

4、看來，我們父母的心愿是這么簡單，他們只希望我們能健康地成長，幸福的生活。不管是什么禮物，只要是我們親手做的，親自表演的節(jié)目，學(xué)生上有進步，取得好的成績，他們都會很滿意。小朋友，你們明白了嗎？那，剛才我們猜的禮物怎么樣？家長們肯定都很（滿意）！

5、出示課件大頭兒子送獎狀，做家務(wù)。媽媽心情怎么樣？為什么？大頭兒子呢？ 小結(jié)：正是因為大頭兒子愛自己的媽媽，所以他到處尋找禮物，找最好的禮物來表達自己的愛！其實，有這份心就是最好的禮物。

三、分層活動，實踐導(dǎo)行

1、如果今天是我們長輩的生日或特別的節(jié)日，你會對他們說些什么祝福的話呢？（同桌交流）

2、剛才我們用甜蜜的祝福表達了我們對家長的愛，我們也可以用實際行動送上自己特別的心意。

（自由組合討論交流）

3、生匯報展示

4、小朋友們們真是有孝心的孩子，我們的禮物很棒。我們對家長的愛還可以用其他的方式展現(xiàn)出來嗎？請小朋友們自己制作心意卡。

四、總結(jié)拓展，深化主題

1、通過今天的實踐活動，你明白了什么？我們還可以向誰表達對他們的關(guān)心呢？

2、老師希望你們今天回家后就能向長輩送上一份獨特的心意！你們能做到嗎？

親親大自然

（一）活動目標(biāo)

1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。

3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。活動準(zhǔn)備

多媒體課件、錄音機、磁帶

樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。活動過程

一、走向大自然，與大自然交朋友 猜謎激趣

（教師帶領(lǐng)學(xué)生來到室外。）師：一身綠袍身上穿，兩只鼓眼頭上戴，小時水中游呀游，長大跳呀呱呱叫。（猜一大自然里的動物）學(xué)生猜完后師小結(jié)：在我們的大自然里，不僅有可愛的青蛙，還有許多許多可愛的動物及植物，還有讓人猜不透的一些自然現(xiàn)象，這節(jié)課呀，我們就一起和大自然交交朋友。

師帶領(lǐng)學(xué)生向大自然里的一切問好！“太陽公公，你好！”

“白云姐姐，你真漂亮呀！”

“花兒，你可真香，我好喜歡你！” 向小草，樹木等問好！

二、發(fā)現(xiàn)大自然

師：我們的大自然美嗎？現(xiàn)在請小朋友們自由活動，認真觀察大自然，看你能在大自然里發(fā)現(xiàn)什么？

學(xué)生自由活動，老師隨機指導(dǎo)。

生1：藍藍的天上飄著朵朵白白云，秋天到了，有一群大雁要到南方去了。生2：天氣涼了，樹葉黃了，是大自然告訴人們秋天到了。

生3：樹上結(jié)滿了果實，把枝頭都壓彎了，是大自然對勤勞的人們的報答。??

（二）活動過程

一、心中的大自然

你們在大自然里發(fā)現(xiàn)的東西可真多呀！知道秋天到了，大雁要到南方去了。大自然這么美麗，怎樣才能把大自然的美留下來呢？

生：我可以唱歌大自然：小燕子，穿花衣，年年春天來這里??

師：他的歌聲真好聽，他歌唱的是什么時候的大自然（春天）。我們還可以想什么辦法把大自然留下呢？

生２：我可用畫筆把美麗的大自然畫下來。

生３：我可以用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來。生4：我可以用樹葉、標(biāo)本編織大自然。??

師：你們真聰明，想出了這么多辦法把美麗的大自然留下來。

二、保護大自然

（課件出示一幅美麗的大自然圖案）

師：（解說課件）大自然可真是太美了，天上有白白的云，小鳥在天空中飛翔，小松鼠在樹上跳來跳去，這水可真清呀，可以看見魚兒在水里游呢。但是，我們不保護大自然，還會有這樣美嗎？（課件再出示一幅遭破壞的大自然圖案：到處都是被砍伐了的樹樁，工廠的廢氣滾滾，河水變成黑色的了??）師：你們看到這樣的畫面高興嗎？我們要怎樣做大自然才會美呢！現(xiàn)在我們一起來做個游戲：保護大自然靠我們。

生分別戴上頭飾，分角色扮演：第一場：獵人打獵，人們大肆的捉青蛙，小鳥等，工人砍伐樹木。

第二場：所有的害蟲都出來了，害蟲在天上飛，看到什么咬什么，蝗蟲把所有的莊稼都咬死了，花、草慢慢的也枯了。

第三場：小朋友組織做環(huán)衛(wèi)先鋒，制止了獵人，把捉了的青蛙、小鳥放生，青蛙、小鳥歡快的捉著害蟲。花、草、樹木慢慢的也發(fā)芽，它們大聲的對青蛙、小鳥說著謝謝。全班學(xué)生在游戲中齊聲說出：保護大自然就靠你我他。播放音樂《小燕子》，結(jié)束下課。

美麗的小問號

活動目標(biāo)

1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。

3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。

活動準(zhǔn)備

放大鏡、昆蟲網(wǎng)、畫紙、畫筆等。

活動過程

一、活動前奏

草地上，學(xué)生、老師席地而坐。

1、老師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們的心情怎樣？今天老師很高興因為我們在這么美的大自然中。

2、學(xué)生：親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。

二、美麗的小問號

回到教室，組織學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密，提出心中疑問。

1、現(xiàn)在以小組為單位，說說你們心中有哪些疑問？

2、學(xué)生討論。

3、學(xué)生匯報。

三、共同揭密

生：老師，螞蟻為什么會搬家？蝸牛背著家跑，不累嗎？為什么夏天不下雪呢！師：哇，你一口氣提出這么疑問，有誰愿意來幫他解決呢？

生：螞蟻搬家是告訴我們快要下雨了，他們要把家搬到一個安全的地方去。生：蝸牛背上的殼可以保護他柔軟的身體。生再提出疑問，師生討論。

四、總結(jié)

今天我們提出了許多美麗的小問號，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多秘密。相信大家通過自己的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，會有更多的收獲。

耿圩小學(xué)

2014—2015學(xué)（上）

一

年 級 品 德 與 生 活 教 案8 編制者：耿建華

第三篇：小學(xué)一年級上冊品德與生活全冊教案

品德與生活第一冊教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析：

一年級小朋友剛剛上學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。

2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動愛護學(xué)校的花草樹木，能愛護學(xué)校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。

3、形成初步的時間概念；按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。

4、讓學(xué)生主動把自己介紹給同學(xué)和老師，相互認識好朋友，然后分別從不同的方面來讓學(xué)生體驗與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學(xué)生體驗到學(xué)校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學(xué)校生活的情感。

5、使學(xué)生學(xué)會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學(xué)著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動，學(xué)會關(guān)愛家人，能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達心意。通過這些實踐活動和切身體驗，引導(dǎo)學(xué)生負責(zé)任、有愛心地生活，促進學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。

6、引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動，并初步培養(yǎng)探究自然的興趣和愛護自然的情感。

三、教學(xué)措施：

1.寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。

3.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。

4.結(jié)合大隊部的各項活動進行教育。

5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

6.領(lǐng)略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

四、各單元教學(xué)內(nèi)容與措施：

第一單元：我上學(xué)了

共6課時

主題：《我上學(xué)了》《看看我們的學(xué)校》《在學(xué)校的一天》

第二單元：上學(xué)路上

共7課時

主題：《看看時間》《好好走路》《平安回家》

第三單元：我的同學(xué)

和老師

共7課時

主題：《認識好朋友》《我喜歡和同學(xué)在一起》《我們的老師真好》

第四單元：家里的我共6課時

主題：《我的家》《我是家里的開心果》《這是我的心意》

第五單元：大自然真美麗

共7課時

主題：《親親大自然》《美麗的小問號》《想個好辦法，留住大自然的美》

<我愛美麗的生命>

一起學(xué)習(xí)網(wǎng)編輯http://www.tmdps.cn友情提示，以上計劃并不和一下教案配套，只做參考

第一單元

我上學(xué)了

單元目標(biāo)：

1、學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、受秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。

2、學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。

3、學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。

單元理解：

一年級學(xué)生剛?cè)胄＃瑢W(xué)校的一切都充滿了新鮮感：對自己“身份”的變化需要體驗；對學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施必須了解；對在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該知道，即必須盡快適應(yīng)學(xué)校生活。在“我上學(xué)了”這一單元主題下，設(shè)計了三個活動主題：一、上學(xué)去。根據(jù)初入學(xué)兒童的心理特點，孩子們通過去上學(xué)和初到學(xué)校的感受，他們意識到自己是小學(xué)生了，從而進一步激發(fā)喜歡上學(xué)的情感。二、看看我們的學(xué)校。這一活動主要是介紹學(xué)校的構(gòu)成和主要工作人員，孩子們初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，并學(xué)習(xí)利用學(xué)校里的設(shè)施解決自己的問題。三、在學(xué)校的一天。上學(xué)了，在學(xué)校的一天里大致要做些什么事情和應(yīng)該遵守哪些學(xué)校常規(guī)，這是每個小學(xué)生應(yīng)該知道并必須照著去做的。

單元總課時

7課時

活動設(shè)計

活動主題一

上學(xué)去

主題目標(biāo)：

1、學(xué)生意識到自己的小學(xué)生了，學(xué)生喜歡上學(xué),有成為小學(xué)生的自豪感。

2、學(xué)生在活動中互相認識，學(xué)會介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處。

3、學(xué)生熟悉所處的環(huán)境，了解學(xué)校生活的常規(guī)。

活動重點:

學(xué)生在活動中互相認識，學(xué)會介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處。

活動難點:

學(xué)生在活動中互相認識，學(xué)會介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處。

活動準(zhǔn)備：音樂、花、紙、彩筆

活動導(dǎo)入：

“擊鼓傳花”——介紹自己的活動，花停留在誰的手里，誰就站起來進行自我介紹。在進行這一活動時，教師要注意爭取讓每個孩子都有進行自我介紹的機會。

活動過程：

小論壇

話題一：上學(xué)了，心情怎么樣？

話題二：上學(xué)了，你最想干什么？

話題三：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化？

活動延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩戴名片以及多種游戲方式來認識、交往。

活動主題二

看看我們的學(xué)校

主題目標(biāo)：

1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個可愛的地方。

2、學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。

活動重點:

認識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境

活動難點:會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。

活動準(zhǔn)備：

彩筆、鉛筆、紙、相機、參觀需要的手持擴音器等

活動課時：2課時

第一課時

主題目標(biāo)：

1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個可愛的地方。

2、學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。

活動重點:

認識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境

活動難點:會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。

活動準(zhǔn)備：

彩筆、鉛筆、紙、相機、參觀需要的手持擴音器等

活動進行：

1、學(xué)生商量、確定參觀點的內(nèi)容和路線。

2、學(xué)生自由結(jié)合分組，并選出小組長。小組長可以是本班上的學(xué)生，也可以是高年級的學(xué)生。

3、分頭出發(fā)參觀學(xué)校。參觀過程中小組長要作介紹，對于一些主要的場所要作重點介紹。

4、開展以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題的匯報交流。匯報的形式可以是豐富多彩的，答案可以是多種多樣的，可以用拼音、文字、圖畫、實物等更多的方式來記錄和表現(xiàn)，可以寫下來，可以說出來，可以畫出來，可以編兒歌，還可以拍照、攝像……

活動小結(jié)：

可以在學(xué)生小組總結(jié)的基礎(chǔ)上，以小組為單位進行匯報，盡量讓每個學(xué)生都能參加匯報活動，教師可以做一個聽眾，讓學(xué)生選出會議的主持人。

第二課時

活動目標(biāo)：

1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校；

2、對周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法；

3、學(xué)習(xí)利用學(xué)校的設(shè)施解決問題。

活動重點:

認識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境

活動難點:會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。

活動準(zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙、活動過程：

活動進行：

1、師：小朋友們好！你們知道學(xué)校的哪些情況呢？

2、師：剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸，小朋友們可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。可以自己設(shè)計，也可以合作完成。

3、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報交流

（1）、學(xué)生展示自己的成果。

（2)、高年級的同學(xué)挑戰(zhàn)小朋友，讓小朋友回答問題。

4、設(shè)計展示

（1）、讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺”上

(2)、學(xué)生互相觀看交流，并評議。

5、活動延伸：

（1）、將學(xué)生各種形式的匯報展示出來，辦一個墻報或編成一個冊子，教師可以和學(xué)生一起設(shè)計封面、裝訂等。

（2）、開展以“我心中的學(xué)校”為主題的畫展、作品展等。

（3）、與美工課、語文課以及其它班級活動結(jié)合進行。

活動主題三

在學(xué)校的一天

活動目標(biāo)：

1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。

活動重點：學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).活動難點：學(xué)會與同學(xué)友好相處

活動安排：4課時

第一課時

上課了

活動目標(biāo)：

1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。

活動重點：學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).活動難點;

學(xué)會與同學(xué)友好相處

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

師：剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了？

生：電鈴響了。

師：電鈴響了，說明了什么？

生：上課了。

師：聽到了上課鈴聲，我們應(yīng)該怎么做呢？

二、創(chuàng)設(shè)情境，感悟規(guī)范

活動一

進教室

師：（老師搖鈴，請幾位同學(xué)表演進教室。）平時，你們是怎么快快進教室的？

生：（交流匯報）

師：上課鈴一響，我們應(yīng)該快步走進教室，不擁擠，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，精神飽滿，心情愉快地等老師來上課。

三、情境體驗，深化認識

活動二

課堂發(fā)言

師：（隨機提問）對剛才發(fā)言的情況，你最喜歡誰的表現(xiàn)？為什么？

師：那么，我們要怎么做才好呢？大家交流一下。

活動三

認真聽講

師：小朋友兩手都拿筆，左手畫圓，右手畫正方形，試試在5秒鐘內(nèi)能畫好嗎？

學(xué)生動手畫。

師：剛才小朋友們試過了，你認為能畫好嗎？

學(xué)生：不能。

師：如果我們課堂上一邊聽課，一邊想別的事或做別的事，我們能學(xué)好知識嗎？我們應(yīng)該怎樣做才好呢？

學(xué)生小組交流討論。

四、評比激勵，促進內(nèi)化

師：我們評一評上學(xué)以來，在課堂上誰表現(xiàn)最好，并說出理由。你覺得自己表現(xiàn)怎么樣？

第二課時

上課了

活動目標(biāo)：

1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。

活動重點：學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).活動難點;

學(xué)會與同學(xué)友好相處

活動過程：

一、了解學(xué)校紀(jì)律

1、指導(dǎo)學(xué)生看書第13頁，師：圖上講的是一回什么事？

2、師：假如你有事或生病了，不能來學(xué)校上課，你會怎么做呢？

3、學(xué)生互相交流。

4、師：能來上課的，怎樣才能上好課呢？

指名學(xué)生回答。

5、聽《高士其爺爺專心聽講》的故事。

6、師小結(jié)，上課聽講的重要性。

二、展示學(xué)習(xí)收獲

1、同桌互相講自己開學(xué)來的學(xué)習(xí)收獲。

2、指名上臺講，體驗學(xué)習(xí)的快樂。

3、指名上臺展示。

三、活動總結(jié)

第三課時

下課了

活動目標(biāo)：

1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。

活動重點：學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).活動難點;

學(xué)會與同學(xué)友好相處

活動過程：

一、體會課間的快樂

師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？

生：喜歡。

師：下課了，老師看見許多小朋友在操場上做游戲。小朋友，你們下課了喜歡做什么？

學(xué)生回答。

師：看書第14頁，圖上的小朋友在什么地方干什么？

師：我們學(xué)校里，有那些地方可以玩？

教師組織學(xué)生在室外活動。

二、注意游戲安全

1．討論：下課后，哪些危險的事不可以做？

2．師：下課了，我們應(yīng)該注意些什么？

3．聽《要守秩序》的故事

三、指導(dǎo)上下樓梯

1．師：上下樓，我們應(yīng)該注意些什么？

2．教師組織學(xué)生上下樓，強調(diào)要求。

四、總結(jié)

第四課時

放學(xué)了

活動目標(biāo)：

1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。

活動重點：學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).活動難點;

學(xué)會與同學(xué)友好相處

活動過程：

一、放學(xué)了

師：小朋友，放學(xué)了，你們要做些什么？

（學(xué)生回答）

師小結(jié)：放學(xué)了，我們首先要清理好自己的書包，然后再排隊回家，離開學(xué)校時要和老師再見。

二、放學(xué)路上

1．師：在放學(xué)路上，我們哪些事情不可以做？

（學(xué)生回答）

師：在放學(xué)路上，我們要注意些什么？

3．游戲激趣

師：下面老師出題，小朋友們判斷。（如果對，就舉左手；不對，就舉右手）

做游戲

三、回家后

師：看書第17頁，回家后，圖上的小朋友在做什么？

（學(xué)生回答）

師：你們回家后都做了些什么？

根據(jù)學(xué)生回答，指導(dǎo)學(xué)生回家后開展有意義的活動。

四、活動總結(jié)

第二單元

上學(xué)路上

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生認識常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，能健康、安全地生活。

2、學(xué)生具有初步的時間觀念，直到每天什么時候必須去上學(xué)，并能做到按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時回家。

3、學(xué)生懂得在上學(xué)和放學(xué)途中，注意安全，學(xué)習(xí)自己照顧自己。初學(xué)生自我保護的意識與能力提高。

設(shè)計思路

上學(xué)了，小學(xué)生天天要去學(xué)校，要從學(xué)校回家，安全成了頭等大事。通過這一單元主題的活動，讓孩子們具有初步的時間觀念，直到每天什么時候必須去上學(xué)，做到按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時回家。尤其是在上學(xué)和放學(xué)途中，要注意安全，學(xué)習(xí)自己照顧自己。這樣才能實現(xiàn)讓孩子們健康、安全地生活的課程目標(biāo)。根據(jù)這一目標(biāo)，教科書分別設(shè)計了“看看時間”、“好好走路”和“按時回家”三個活動主題，重點又放在“好好走路”上。因為這是“安全”的首要保證。這一活動不但所占篇幅較大，而且又細分為“走在路上”和“認識標(biāo)志”兩部分。孩子需要學(xué)會在各種道路上認識常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，做到安全地上學(xué)、回家,自我保護意識和能力得到提高。

課時安排

單元總課時：

6課時

活動主題一

看看時間

活動目標(biāo)：

1、孩子做事認真,積極上進的生活態(tài)度得到發(fā)展.2、學(xué)生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.3、養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動重點：養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.活動準(zhǔn)備：

1、小鬧鐘、各式各樣的鐘

2、紙、鉛筆或彩筆

3、讓學(xué)生注意上學(xué)路上要經(jīng)過哪些地方，在每個路口朝哪邊拐彎

第一課時

活動目標(biāo)：.1、學(xué)生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.2、養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動重點：養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時。

活動過程：

一,實物導(dǎo)入,激發(fā)興趣.１．

設(shè)置情境，教師為小朋友帶來“小客人”——鬧鐘。

２．認一認鬧鐘的每個部分，它們各代表什么。

３．??課件出示各種鐘、各個時間，學(xué)生學(xué)會認時間。

二、聯(lián)系實際，明理導(dǎo)行

１．課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時間。

學(xué)生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時間，是否有不按時起床的現(xiàn)象。

（引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時作息的意識。）

２．課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。

對學(xué)生提出問題：“奇奇為什么會遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因。

“你遲到過嗎？是為什么？”擴散至小朋友的實際生活中，找出更多造成遲到的原因。

３．想一想，怎樣才能不遲到？針對上面的問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對策。

（說得好的同學(xué)發(fā)給“守時寶寶”的貼紙。）

４．“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看。”播放課文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動。（為小朋友的活動配畫外音）

５．自己在上學(xué)前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）

你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導(dǎo)學(xué)生認識到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)）

６．“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣？”

（引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長有禮告別，同時檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。）

三、合作探究，體驗快樂

１．說一說自己平時上學(xué)的時間，從自己家到學(xué)校要多長時間，幾點鐘從家里出發(fā)。

２．制作自己的“作息時間表”

我的時間表

早上，我　　起床，去上學(xué)

中午，我　　吃中飯，去上學(xué)

下午，我　　放學(xué)，做作業(yè)

晚上，我　　睡覺

３．小組合作表演“我的一天”

議一議，他們的時間安排合理嗎？

四、自我評價，延伸導(dǎo)行

你能每天按時上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多。

第二課時

活動目標(biāo)：

1、孩子做事認真,積極上進的生活態(tài)度得到發(fā)展.2、學(xué)生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.3、養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動重點：養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.活動過程：

1、認識小鬧鐘，并認識他們的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。

2、分組討論說說你還見過哪些鐘，或你希望未來能有什么樣的鐘。

3、一幫一地學(xué)認鐘表時間

4、分組討論：在沒有鐘表的情況下該如何粗略判斷時間

5、每天的那幾個時間你記得最牢，把它表演出來，全班同學(xué)來猜一猜。

6、邀上你的好朋友，演示一下你上學(xué)出發(fā)時的情景。

7、自己動手或分工合作完成上學(xué)路線圖，并估算好路上所需的時間。

8、制定早上和中午的上學(xué)出發(fā)時間，堅持按時上學(xué)。

活動小結(jié)

1、講學(xué)生的上學(xué)路線圖展示出來，辦一個墻報或編一本冊子，教室可讓學(xué)生一起設(shè)計封面、裝訂等。

2、你能做到按時上學(xué)嗎？對自己的行為做出評價。

3、畫面五星紅旗獎給自己。

活動主題二

好好走路

活動目標(biāo)：

1．學(xué)生在活動中有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

2．學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。

3.了解安全常識，熟悉重要的交通安全標(biāo)志。

4、學(xué)生在活動懂得在放學(xué)途中要注意安全,要互相幫助,學(xué)會自己照顧自己.5、學(xué)生具有初步的時間概念,知道每天放學(xué)后不在路上逗留,按時回家.培養(yǎng)學(xué)生自我保護的意識和能力.活動重點：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)

活動難點：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)生——搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。

教師——一段“上學(xué)路上”的錄像；制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾。

第一課時

活動目標(biāo)：

1．學(xué)生在活動中有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

2．學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。

3.了解安全常識，熟悉重要的交通安全標(biāo)志。

活動重點：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)

活動難點：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

活動準(zhǔn)備：搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。活動過程：

一．

錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1．小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？

2．“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了！我們來看看這些小朋友做得對不對？

（播放錄像，讓學(xué)生進行評價。）

3．在上學(xué)路上，我們應(yīng)該注意什么呢？

（學(xué)生交流匯報。）

揭題：好好走路

二．

聯(lián)系實際，明理導(dǎo)行

1．小朋友們，你們平時是怎樣上學(xué)的？能跟大家說一說嗎？

（指名說，教師隨機評價。）

2．你能將你的“上學(xué)路線圖”畫出來嗎？請在容易發(fā)生危險的地方做個記號！

（學(xué)生動手畫，播放輕松的音樂。）

3．請每組畫得最棒的同學(xué)上臺來展示一下！

（教師適時提出問題，請學(xué)生說出排除危險的辦法。）

4．大家的表現(xiàn)真不錯！交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家呢！

小朋友，記心上，馬路不是游戲場。

行人要走人行道，馬路中間不亂闖。

（師生拍手念。）

三．

認識標(biāo)志，加深理解

（這一環(huán)節(jié)可以請交警參與課堂活動，條件不允許的話教師可充當(dāng)交警的角色。）

1．小朋友們，你們認識這些標(biāo)志嗎？

（教師出示課前準(zhǔn)備的交通標(biāo)志，指導(dǎo)學(xué)生認。）

2．在馬路上，我們遇到不認識的標(biāo)志怎么辦呢？

我們是農(nóng)村孩子，村里沒有交通標(biāo)志，怎樣過馬路呢？

（學(xué)生交流解決。）

小結(jié)：認識交通標(biāo)志對于指導(dǎo)我們遵守交通規(guī)則十分重要。我們遇到不認識的標(biāo)志可以向交警叔叔詢問；村里沒有交通標(biāo)志，過馬路時我們應(yīng)該做到：一站二看三過路。

3．請大家拿出自己搜集的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧！要對他（她）說的答案作出判斷哦！說對了，表揚他（她）；說得不對，你教他（她）！

（學(xué)生下位活動。）

4．在你的“上學(xué)路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧！

（學(xué)生動手，小組交流。）

5．紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！

（教師手持紅綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動作。

教師：綠燈亮！學(xué)生：向前行！

教師：紅燈亮！學(xué)生：停一停！）

四．

情景表演，鞏固深化

1．生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧！

2．請各小組自由分配角色，合作演一演！

（小組練習(xí)）

（小組展示，請臺下的“小交警”評一評。）

3．小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意！下課時間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學(xué)！下課！

第二課時

活動目標(biāo)：

1、學(xué)生在活動懂得在放學(xué)途中要注意安全,要互相幫助,學(xué)會自己照顧自己.2、學(xué)生具有初步的時間概念,知道每天放學(xué)后不在路上逗留,按時回家.學(xué)生自我保護的意識和能力提高.活動重點：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)

活動難點：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

活動設(shè)計：

一,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣.師:今天,有一位朋友來到我們教室,看,它是誰?(課件出示:藍貓)

這節(jié)課,藍貓又想考考我們聰明的小朋友,你們愿意接受它的挑戰(zhàn)嗎?

課件出示:”我今天要跟大家一同回家.看看你們回家的表現(xiàn).首先從放學(xué)前的準(zhǔn)備開始.師:放學(xué)前,小朋友要做到什么?

生談.師:大家說得很好,開始行動吧!

二,體驗情驗,感悟要領(lǐng).出示課件情境(一):校門口.貓:看,校門口有位叔叔在向你們哪位同學(xué)招手呢?有什么事呢?

陌生人:我是吳明的遠房叔叔,她爸爸今天加班不能來接她,要我來接,她在哪?

貓:大家?guī)蛥敲鞒龀鲋饕?該怎么辦呢?

生自由談.師:吳明,你采納誰的建議呢?

吳明:我打電話給爸爸,老師,能借你的手機用一下嗎?

陌生人:時間不早了,快點,叔叔這兒有巧克力,你跟叔叔走,就給你吃.吳明:爸爸說根本沒這回事,老師,快抓住騙子!

貓:是呀,在回家的路上,我們不要跟陌生人進行太多的交談,更不要吃陌生人給你的東西.你們真是一群聰明的孩子.讓我們繼續(xù)往前走吧!

出示課件情境(二):大風(fēng)大雨.貓:天公不作美,突然刮起了大風(fēng),下起了大雨,路很滑.小朋友們,你們怎么辦呢?

生自由討論后匯報.師:小朋友們,你們做得很好.放學(xué)時,雖然下著大雨,但通過大家的團結(jié)友愛,互相幫助,你們都戰(zhàn)勝了困難.出示課件情境(三):游樂場.貓:小朋友,快到家了,你們一定很累吧?這兒有一個兒童游樂場,里面有很多好玩的東西,我們進去玩一會吧.師:藍貓邀請小朋友們?nèi)ネ?為什么不去呢?

生交流匯報.出示課件情境(四):迷路的小孩.貓:咪咪因為放學(xué)后捉蝴蝶忘記了回家的路,正急得哭呢?我們要不要去幫助她?

生談.三,總結(jié)激勵,延伸導(dǎo)行.小朋友們,今天很高興地看到大家能戰(zhàn)勝困難,按時回家.你們瞧,我特意給你們帶來了我的圖案.如果你覺得自己每周能按時回家,就把我的圖案貼在你家.下課時間到了,要和小朋友們說再見了.我相信我們下次再見的時候,你們每個人都已養(yǎng)成了按時回家的好習(xí)慣.活動主題三

按時回家

活動目標(biāo)：

1.了解安全常識，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。

2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。

活動重點：了解安全常識，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。

活動難點：自我約束能力

活動準(zhǔn)備：

1、照照在雷雨失火下雪天該如何保護自己的資料

2、彩筆

第一課時

活動目標(biāo)：

1.了解安全常識，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。

2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。

活動重點：了解安全常識，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。

活動難點：自我約束能力

活動過程：

1、設(shè)置情境：放學(xué)了，突然下起了大雨，打雷了，我們該怎么辦呢？分組討論為什么不能在電線桿、大樹下避雨的道理。并推選小組的一名同學(xué)來說說。

2、開展“安全討論會”。對以下問題展開討論：你還知道有哪些防雷擊的知識？下雨下雪的天氣，路很滑，走在路上要注意什么？放學(xué)的時間都比較早，在路上你常常看到些什么，你是怎么做的？放學(xué)后可以進行哪些活動，不過要注意些什么？討論應(yīng)是圍繞“按時回家”、“注意安全”這一主題，答案可以是多種多樣的，形式可以是豐富多彩的，可以與讀兒歌、編順口溜、小品表演等形式結(jié)合。

活動小結(jié)

1、講學(xué)生討論的結(jié)果以各種形式匯報展示出來。

2、按時回家，你做到了嗎？畫顆紅五星獎給自己。當(dāng)然，你也可以畫一些你喜歡的圖案。

活動延伸

1、你幫助過哪些沒有按時回家的同學(xué)或你曾得到過誰的幫助？

2、你還知道那些保護自己的方法？

第二課時

活動目標(biāo)：

1.了解安全常識，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。

2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。

活動重點：了解安全常識，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。

活動難點：自我約束能力

活動準(zhǔn)備：

學(xué)生：搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。

教師：一段“上學(xué)路上”的錄象；制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾。

活動過程：

一、錄象導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.小朋友，今天，我們也來當(dāng)當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？

2.“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了。我們來看看這些“小交警”做得對不對。（播放錄象，讓學(xué)生進行評價）

2.在上學(xué)、回家的路上，我們應(yīng)該注意些什么呢？

二、聯(lián)系實際，明理導(dǎo)行

1.你們平時是怎么，上學(xué)回家的？能跟大家說一說嗎？

2.你能把你的“上學(xué)、回家路線圖”畫出來嗎？請在容易發(fā)生危險的地方做個記號！

3.交流各自的路線圖。

（教師適時提出問題，請學(xué)生說出排除危險的辦法。）

4.大家的表現(xiàn)真不錯，交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。

小朋友，記心上，馬路不是游戲場。

行人要走人行道，馬路中間不亂跑。

三、認識標(biāo)志，加深理解

1.你們認識這些標(biāo)志嗎？

2.在馬路上，我們遇到不認識的標(biāo)志該怎么辦呢？農(nóng)村馬路上一般沒有交通標(biāo)志，怎么過馬路呢？

3.請大家拿出自己搜集到的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧。要對他說的答案作出判斷哦。說對了，表揚他；說得不對，你教他。

（學(xué)生下位活動。）

4.在你的“路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧。

（學(xué)生動手，小組交流。）

5.紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！（教師手持紅綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動作。）

師：綠燈亮——

學(xué)生：向前行！

師：紅燈亮——

學(xué)生：停一停！

四、情景表演，鞏固深化

1.生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧。

2.請各小組自由分配角色，合作演一演。

3.小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意，下課的時間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學(xué)，平平安安回家！

第三單元

我的同學(xué)和老師

單元目標(biāo)：

1、學(xué)生知道每個同學(xué)都有可愛的地方，老師很關(guān)心學(xué)生，工作很辛苦。

2、學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心。

3、學(xué)生在學(xué)校里情緒安定，高興地學(xué)，愉快地玩。

單元理解：

在學(xué)校里，學(xué)生的交往對象主要是同學(xué)和老師。“學(xué)會相處”、“學(xué)會合作”主要是與同學(xué)和老師相處、合作。讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心，進而尊敬老師；在學(xué)校里達到情緒穩(wěn)定，高高興興地學(xué)，痛痛快快地玩，這是《思品與生活》課程帶給剛?cè)雽W(xué)孩子們的感受和體驗。為此，通過“請你認識我”和“我想和你做朋友”兩個活動，孩子們進一步互相認識，友好相處；通過在“和大家一起學(xué)習(xí)”和“和大家一起活動”這三類活動中的體驗，讓每個學(xué)生都以和同學(xué)在一起為樂事；通過“說說我的老師”“老師，您真好！”“老師，您不累嗎？”和“我的大朋友”四個方面，表現(xiàn)同學(xué)們在感受到老師的關(guān)愛后對老師的尊敬和喜愛。這樣，實現(xiàn)了進一步讓孩子們適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，進而達到健康、愉快地生活的目的。

單元總課時

7課時

活動主題一

認識好朋友

主題目標(biāo)：

認識好朋友，首先要學(xué)會展示自己，然后學(xué)會喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，相和別人做朋友。

活動重點:

展示自己，學(xué)會喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，相和別人做朋友。

活動難點;

說出自己的突出特征

第一課時

請你認識我活動目標(biāo)：

認識好朋友，首先要學(xué)會展示自己。

活動重點:

展示自己，活動難點;

說出自己的突出特征

活動導(dǎo)入：

在多媒體上展示學(xué)生熟悉的卡通人物或動物的部分特征，讓大家猜。

活動進行：

學(xué)生先觀察畫面，說說圖上人物可愛的地方在哪里，然后說說自己可愛的地方，在此基礎(chǔ)上在開展活動。

把事先準(zhǔn)備好的面具戴上，說出自己的突出特征，讓同學(xué)竟猜。

活動總結(jié)

集中討論，通過這次活動你認識了哪些同學(xué)，怎么認識的。

第二課時

我想和你做朋友

活動目標(biāo)：

認識好朋友，要學(xué)會喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友。

活動重點:

學(xué)會喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友。

活動難點;

發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友。

活動導(dǎo)入

教師提問：你的好朋友是誰，為什么他（她）是你的好朋友？

活動進行

1、觀察第一、二幅圖，說說圖中的小朋友有哪些可愛的地方。

2、運用所學(xué)的方法向別人介紹自己的朋友。

3、將第二幅圖旁邊的兒歌讀熟并背下來

活動延伸

討論：比一比，誰認識的朋友多，你還有認識朋友的好辦法嗎？

活動主題二

我喜歡和同學(xué)在一起

活動目標(biāo)

1、學(xué)生有初步的群體意識，認識到與同學(xué)在一起的快樂。

2、要愛護身邊的人，學(xué)會和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。

3、學(xué)生在活動中體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗，他們喜愛集體生活，喜歡和同學(xué)、小伙伴在一起的愿望得到激發(fā)。

活動重點：體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗

活動難點：認識到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。

第一課時

活動目標(biāo)

1、學(xué)生有初步的群體意識，認識到與同學(xué)在一起的快樂。

2、要愛護身邊的人，學(xué)會和同學(xué)友好相處。

3、學(xué)生在活動中體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗，活動重點：體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗

活動難點：認識到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、。

活動導(dǎo)入：

小朋友，這節(jié)課我們先來一個猜謎語的游戲，好不好？“一個小姑娘，生在水中央，做在綠盤上，身穿紅衣裳。”打一植物，你有什么謎語能說給大家猜猜嗎？

活動過程：

仔細觀察“和大家一起學(xué)習(xí)”的組合圖，圖上的小朋友是怎樣一起學(xué)習(xí)的。

在觀察、討論的過程中，讓學(xué)生明白兩點（1）和同學(xué)一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，地點很廣；（2）和同學(xué)一起學(xué)習(xí)既要虛心，又要互相幫助。

組織開展一項學(xué)習(xí)活動，如，腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲、捏橡皮泥、做水果拼盤等。

活動總結(jié)：

引導(dǎo)學(xué)生圍繞“小伙伴這樣幫助我，我這樣幫助他人”對活動進行評價和總結(jié)。

第二課時

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會和同學(xué)相處，喜歡和同學(xué)做朋友。

2.知道同學(xué)可愛的地方，和同學(xué)在一起活動感到高興。

活動重點：體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗

活動難點：認識到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。

活動準(zhǔn)備：

錄音機，《找朋友》等歌曲磁帶，在室外找一處適合孩子活動的地方。

活動過程

一、玩游戲：找朋友

師：上節(jié)課，大家認識了許多好朋友。這節(jié)課，我們和好朋友在一起玩游戲好嗎？

在操場上或草地上，大家圍成一圈，跟著音樂的節(jié)奏，說“找朋友“游戲”：

找呀找呀找呀找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。

二、說說朋友可愛的地方

此活動也可以結(jié)合上面的游戲進行。當(dāng)孩子找到朋友后，讓他們說說朋友最可愛的地方在哪里。是忽閃忽閃的眼睛、圓圓的臉、翹翹的辮子，還是字寫的漂亮、說話聲音甜甜的、喜歡和大家分享好看的書……

在此基礎(chǔ)上，還可以引導(dǎo)學(xué)生說說，想不想知道，在朋友的心目中，你是怎樣的？

三、自由活動

讓學(xué)生自由組合，在活動中體驗和朋友在一起的快樂。可以是和好朋友說說悄悄話、講故事、講笑話，也可以幾個人一組，進行某個活動……在此過程中，老師要注意的是讓所有的孩子參與其中，不要冷落了任何一個孩子。

四、匯報

你都認識了哪些好朋友？

和同學(xué)在一起，你開心嗎？你覺得什么令你最開心？

活動主題三

我們的老師真好”

活動目標(biāo)

學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進而體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

活動重點：了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護

活動難點：體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

第一課時

說說我的老師

活動目標(biāo)

學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護，為學(xué)生付出了辛勤的汗水。

活動重點：了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護

活動難點：體會到老師的愛。

猜老師游戲?qū)耄捎欣蠋熤鞒只蚨嗝襟w顯示。

活動進行

1、觀察“說說我的老師”中的兩幅圖。途中介紹了哪些老師，這些老師怎么樣。

2、討論：說說看，給我們上課的是哪些老師？我喜歡……

3、觀察：“老師，您真好”中的三幅圖，說說圖上的老師好在哪里。

4、討論：你有這樣的老師嗎？說說看

活動延伸

利用課余時間，找一名你最喜歡的老師，給他（她）畫張像或?qū)蠋熯M行采訪。

第二課時

老師，您累嗎？

活動目標(biāo)

學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進而體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

活動重點：了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護

活動難點：體會到老師的愛。

活動導(dǎo)入

由學(xué)生表演“老師的一天”

活動進行

1、觀察畫面，說說老師為什么有白發(fā)了？然學(xué)生明白老師的工作很辛苦，每天工作的時間很長，工作的內(nèi)容很多。

2、討論：說說自己的班主任每天是怎么工作的。你認為還有哪些老師的工作也很辛苦，為什么？可引導(dǎo)學(xué)生展開討論，即可談教自己課的老師，還可談其它的老師，甚至校長、教導(dǎo)主任等。

3、開展“我為老師爭光彩”的活動。先討論：我們要怎樣做，老師才會笑得更開心呢？然后布置活動。

第三課時

我的大朋友

活動目標(biāo)

學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進而體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

活動重點：了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護

活動難點：體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

活動導(dǎo)入

小朋友，你們有什么心里話想告訴老師嗎？現(xiàn)在老師想聽聽你們的悄悄話。來，大膽地說給老師聽吧！

部分同學(xué)對老師說完悄悄話后，教師可隨機引出老師是我們的大朋友的概念。

活動進行

1、知道觀察朋友照片圖，讀一讀文字，讓學(xué)生進一步加深老師就像我們的大朋友一樣親切的印象。

2、觀察“和老師下棋”“玩‘我是小老師’”兩幅圖畫。說說你想和老師一起干什么？

3、把你的注意說出來。同桌互相說，一人扮演老師，一人扮演同學(xué)，“學(xué)生”把自己的想法悄悄地告訴“老師”。

4、觀察“老師站在校門口迎接孩子們上學(xué)”的畫面。在此基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生討論為什么這時的老師是最美麗呢？我們還有什么辦法讓老師更美麗？

5、分小組表演“什么時候老師最美麗”這一內(nèi)容。表演的內(nèi)容可以使教科書上的，也可以組內(nèi)自定。

活動延伸

把最滿意的事記在手印上，讓老師高興。

第四單元

家里的我單元目標(biāo)：

1、學(xué)生初步認識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；學(xué)生認識到在校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來快樂。

2、學(xué)生能自理，養(yǎng)成堅持作力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情，學(xué)生做事用心、不畏困難、持之以恒的品質(zhì)得到提高。

3、學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。

單元理解：

小孩子雖然一直生活在家庭里，已經(jīng)感受到了家庭的溫暖、親長的關(guān)愛，但是現(xiàn)在是小學(xué)生了，應(yīng)該開始意識到自己是家庭的一員，既應(yīng)享受家庭的溫馨，也該承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。三個活動主題是“我的家”、“我是家里的開心果”和“這是我的心意”，都強調(diào)了“我”在家庭中的主體意識和主人地位。因而“我”要在進一步自覺感受到家庭溫暖的基礎(chǔ)上，開始學(xué)會關(guān)愛家人，學(xué)會一些自理勞動和家務(wù)活，能主動以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等簡單形式向家人表示自己的心意……通過這些實踐活動和切身體驗，他們感受負責(zé)任、有愛心的生活，生活自理能力和智力品質(zhì)的提高，學(xué)生的個性塑造和社會性發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

單元總課時：

6課時

活動主題一

我的家

活動目標(biāo)：

1、學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福。

2、學(xué)生弄清自己與家人的關(guān)系，與家人如何稱呼；能簡單介紹自己家的情況。

活動重點：體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福

活動難點：能簡單介紹自己家的情況。

活動課時：二課時

第一課時

活動目標(biāo)：

1、學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福。

2、學(xué)生弄清自己與家人的關(guān)系，與家人如何稱呼；能簡單介紹自己家的情況。

活動重點：體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福

活動難點：能簡單介紹自己家的情況。

活動準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備投影儀，設(shè)計家庭基本情況調(diào)查表寫在小黑板上，準(zhǔn)備音樂伴奏帶。

2、課前指導(dǎo)幾名學(xué)生排聯(lián)表現(xiàn)家庭幸福場景的小品。

3、學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福照片。

活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣

1、你們學(xué)習(xí)了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個字，看看你們能把它拼出來嗎？請把小耳朵豎起來聽：

爸爸是個長長的J，做事總愛爭第一；

媽媽是個小小的I，做事總是很細心；

我是一個大大的A，快樂像個馬大哈；

這就是我們快樂的J-I-A。

原來是“家”字，小朋友們認識嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家。

二、合作討論，舉辦“全家福”展

1、看到“家”字，你想到了什么？

2、每個人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對我們的愛都是相同的。

3、課件出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個性、生活習(xí)慣等小軼事。）

4、師愿意第一個上來展示自己的“全家福”，并且為我們介紹相片上的家人。學(xué)生個別展示和介紹，師生評評誰介紹得最清楚，最吸引人。

5、小組內(nèi)交流討論，合作布置“全家福”展板。

大家都想亮出自己的“全家福”，把自己的一家人介紹給小伙伴認識。我提議我們辦一個“全家福”相片展覽，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會兒請你們在小組內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個人的“全家福”都能得到展示。如果你想動手畫畫也行！

三、游戲激趣，理清關(guān)系

有個小孩叫小花，長著一張?zhí)鹱彀汀：鞍职郑皨寢專暗媚棠绦Φ粞馈Ｍ瑢W(xué)們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長輩的呢？你們知道嗎？那我們來對對歌吧。（師生邊拍手邊答）

爸爸的爸爸是誰呀？（學(xué)生：爸爸的爸爸是……）

爸爸的媽媽是誰呀？……

四、歌舞激情，延伸導(dǎo)行

我們在家人的精心呵護下快樂地成長，多么幸福啊，我們拿什么回報呢？其實哪怕是一句貼心的話，一個小小的舉動，一個甜甜的舉動，都是愛的表示。學(xué)著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。

（出示課件，師生邊歌邊舞）

第二課時

活動目標(biāo)：

1、通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時光，學(xué)生體驗和回味歡樂和幸福的家庭生活，學(xué)生愛父母長輩，愛家庭生活。

2、學(xué)生樹立家庭角色意識；

3、，學(xué)生通過開展“全家福”展覽提高動手能力、合作能力。

活動重點：體會家庭生活的幸福

活動難點：

樹立家庭角色意識

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、我聽音樂文老師表揚我們一乙（甲）班的小朋友們都是小唱歌家呢！是不是你們唱的歌又多又棒啊？今天老師要給你們出一個小難題，以大組為單位，每一個組想出一首歌，它的歌詞中一定要含有家庭成員，比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟……等。

2、生演唱。

二、活動：話我家

1、我們天天和家人住在一起，對家人你是不是有著不同的感覺呢？如果要你找一種動物來代表你家庭中的每一個成員，你會選擇什么呢？并想想你為什么會選擇它？

2、小組分享自己家中每一個成員象征的動物，并說明原因。

老師板書：

爸爸/媽媽

爺爺/奶奶

哥哥/弟弟

像，因為。

姐姐/妹妹

叔叔/阿姨

3、老師指名一個同學(xué)作答完成該句，被叫到的可以叫下一個，并獲得出題的權(quán)利。

4、師評價總結(jié)。

活動主題二

我是家里的開心果

活動目標(biāo)：

1、學(xué)生感受到家庭之愛的基礎(chǔ)上能他們表達謝意，說出自己的愛。

2、學(xué)生明白學(xué)會做一些力所能及的事情而且能堅持下來是對家庭的一種體貼和關(guān)愛，它能給家庭帶來歡樂。

活動重點:

明白學(xué)會做一些力所能及的事情而且能堅持下來是對家庭的一種體貼和關(guān)愛，它能給家庭帶來歡樂。

活動難點;

說出自己的愛

活動安排：3課時

第一課時

活動目標(biāo)：

1、學(xué)生感受到家庭之愛的基礎(chǔ)上能他們表達謝意，說出自己的愛。

2、學(xué)生明白學(xué)會做一些力所能及的事情而且能堅持下來是對家庭的一種體貼和關(guān)愛，它能給家庭帶來歡樂。

活動重點:

明白學(xué)會做一些力所能及的事情而且能堅持下來是對家庭的一種體貼和關(guān)愛，它能給家庭帶來歡樂。

活動難點;

說出自己的愛

活動準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備好表現(xiàn)父母為孩子成長而操勞的視頻；制作活動記錄表。

2、做好“洗手帕比賽”、“自理小能手”評比的準(zhǔn)備組織工作。

3、學(xué)生準(zhǔn)備手帕、洗滌用品。

活動過程：

1、看視頻資料，了解父母為孩子成長操勞的事情；交流看后的感受。

2、設(shè)計“愛心一句話”

教師引導(dǎo)學(xué)生說出在某一件事或日常生活中要向家人表示感謝的話，引導(dǎo)學(xué)生說出自己對父母或長輩的愛。學(xué)生討論并設(shè)計一句最能表達自己感情的話。教師把學(xué)生想出來的都寫在黑板上。引導(dǎo)學(xué)生思考，你將選擇哪一句話去說，為什么選擇它？最后要求學(xué)生課后向家人表達出來。

3、評比自理小能手

每個孩子說說自己能自理的事情，并且對自己的自理能力進行評價。然后由

同學(xué)選出若干名自理小能手候選人。最后，教師與家長聯(lián)合進行評議，選出“自理小能手”。

4、能力大比拼

第一項比賽——洗手帕：教師在學(xué)生帶來的手帕上滴一滴經(jīng)過稀釋的墨水，讓學(xué)生用最快的方式清洗，看誰洗得又快又干凈。

第二項比賽——穿衣服、系鞋帶、清書包等自理項目比賽

5、“我是好孩子”大行動

開展自理實踐活動：發(fā)給學(xué)生一份“自理自立，做家務(wù)活”的實踐活動記錄表，自我監(jiān)督完成并進行實踐記錄。課堂上，教師可引導(dǎo)學(xué)生說出遇到難的事情怎么辦？你還打算學(xué)習(xí)什么？怎么去學(xué)？

“我讓家人露笑臉”活動：引導(dǎo)學(xué)生思考并實踐：我做些什么事情能讓長輩高興？引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中體貼家人，如端茶送水、捶背打扇等。教師制作一張活動記錄表，要求學(xué)生自己記錄后，家長寫評語。

兩項活動的記錄時間均為一個月。

活動小結(jié)：

通過近期的活動實踐，你進步了嗎？有什么體會呢？

活動延伸：

繼續(xù)開展堅持做家務(wù)活的實踐活動。

第二課時

活動目標(biāo)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。

活動重點：學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。

活動難點：能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。

活動準(zhǔn)備：調(diào)查表、活動內(nèi)容：

一、引入課題

1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？看，他來了。

2、出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？　　3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？

二、了解家人

1、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？出示燈片

（1）請說出爸爸、媽媽的生日

（2）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果

（3）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂

2、師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非常快樂、開心。這就是“家人因我而快樂”。（出示燈片）

三、課后延伸

（1）、說一說自己父母的生日、最愛吃的食物和快樂與煩惱的事。

（2）、說一說母親節(jié)時，自己是怎樣向媽媽表達節(jié)日的祝賀的。

（3）、觀摩琪琪小朋友是怎樣做的。結(jié)合自身實際，表演體驗老師所給的情景。交流所獲得的體驗感受。

第三課時

活動目標(biāo)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。

活動重點：學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。

活動難點：能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。

活動過程：

一、家人因我而快樂

1、師：母親節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答）

2、師：你能猜猜媽媽當(dāng)時是怎樣的心情，怎樣的表情嗎？

3、師：在母親節(jié)的時候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？　　板書：我為家人添歡樂（燈片）

二、我為家人添歡樂

1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像

2、設(shè)置情景表演　　師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？

（1）出示題目：　　爺爺悶了　　奶奶病了　　爸爸下班　　媽媽洗衣服　　以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）

（2）分組排演

（3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？

三、美麗的向日葵

1、師：同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2、開心果小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。

活動主題三

這是我的心意

活動目標(biāo)：

1、學(xué)生在實踐活動中學(xué)習(xí)負責(zé)任、有愛心的生活。

2、能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛，從而學(xué)會感謝他人，關(guān)愛他人。

3、體驗到感謝、關(guān)愛他人所帶來的快樂。

活動重點：能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛

活動難點：學(xué)習(xí)負責(zé)任、有愛心的生活，體驗到感謝、關(guān)愛他人所帶來的快樂。

教學(xué)課時：一課時

活動過程：

一、談話引入，設(shè)疑激趣

1、小朋友，你們喜歡過生日嗎？過生日都有哪些樂趣呢？（師出示相應(yīng)課件）

2、小結(jié)：小朋友們過生日，爸爸媽媽為我們準(zhǔn)備了生日慶祝會，帶你們?nèi)ス珗@玩，有許多精美的禮物，那你們?nèi)绾螢榘职謰寢屵^生日？

二、情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)文明理

1、今天，教師為大家請來了一位為媽媽過生日的小伙伴，你們看，他來了。（課件出示大頭兒子）大頭兒子今天可遇到難題了，他正為怎么給媽媽過生日發(fā)秋呢？想知道大頭兒子是怎樣給媽媽過生日的嗎？我們一起來看看《過生日的故事》吧！（課件出示）

2、我們來猜一猜，大象伯伯為大頭兒子出了什么主意呢？

3、究竟什么禮物會讓長輩們滿意呢？我們班的小記者就帶著這個問題，對一些家長進行采訪，讓我們一起來看看“小記者采訪錄”，聽聽家長們都喜歡什么禮物。

4、看來，我們父母的心愿是這么簡單，他們只希望我們能健康地成長，幸福的生活。不管是什么禮物，只要是我們親手做的，親自表演的節(jié)目，學(xué)生上有進步，取得好的成績，他們都會很滿意。小朋友，你們明白了嗎？那，剛才我們猜的禮物怎么樣？家長們肯定都很（滿意）！

5、出示課件大頭兒子送獎狀，做家務(wù)。媽媽心情怎么樣？為什么？大頭兒子呢？

小結(jié)：正是因為大頭兒子愛自己的媽媽，所以他到處尋找禮物，找最好的禮物來表達自己的愛！其實，有這份心就是最好的禮物。

三、分層活動，實踐導(dǎo)行

1、如果今天是我們長輩的生日或特別的節(jié)日，你會對他們說些什么祝福的話呢？（同桌交流）

2、剛才我們用甜蜜的祝福表達了我們對家長的愛，我們也可以用實際行動送上自己特別的心意。

（自由組合討論交流）

3、生匯報展示

4、小朋友們們真是有孝心的孩子，我們的禮物很棒。我們對家長的愛還可以用其他的方式展現(xiàn)出來嗎？請小朋友們自己制作心意卡。

四、總結(jié)拓展，深化主題

1、通過今天的實踐活動，你明白了什么？我們還可以向誰表達對他們的關(guān)心呢？

2、老師希望你們今天回家后就能向長輩送上一份獨特的心意！你們能做到嗎？

第五單元

大自然真美麗

單元目標(biāo)：

1、學(xué)生知道大自然是美麗的，并能初步懂得人與自然應(yīng)和諧相處的道理。

2、學(xué)生從小親近大自然，喜歡在大自然中活動。

3、學(xué)生在活動中感受大自然之美，從而培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

單元理解：

人類與自然的關(guān)系極為密切。大自然是人類最親密的朋友。讓學(xué)生從小親近大自然，感受大自然的美，體驗大自然對人類的重要性，并初步意識到人類必須與大自然和睦相處，是小學(xué)“品德與生活”課教學(xué)的目標(biāo)。在小學(xué)一年級，由于學(xué)生年齡小、知識不多，只能在“親近自然，喜歡在對大自然中活動，感受自然美”的興趣。通過“親親大自然”、“美麗的小問號”和“想個好辦法，留住大自然的美”三個主題活動，學(xué)生能獲得更加真切的“大自然真美麗”的感受。

單元總課時：

7課時

活動主題一

親親大自然

活動目標(biāo)：

1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。

3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。

活動重點：感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美

活動難點：熱愛大自然就要和大自然和平相處

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、錄音機、磁帶

樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。

第一課時

活動目標(biāo)

1、學(xué)生整體感知大自然的美，并初步感受美是多樣化的。

2、學(xué)生懂得親近大自然、熱愛大自然。

活動重點：感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美

活動難點：熱愛大自然就要和大自然和平相處

活動過程

一、故事“赤腳大仙”導(dǎo)入：傳說天宮中有一位消遙自在、與眾不同的神仙，無論他走親訪友，還是外出游覽，無論是嚴寒還是酷暑，他一年四季從不穿鞋，總是赤著一雙腳，所以人稱赤腳大仙。那么，你們知道他為什么一年到頭總是光著腳嗎？

二、聽了故事后，學(xué)生也許會興致勃勃的做種種猜想。這時，教師可以聯(lián)系現(xiàn)在農(nóng)村中仍有不少農(nóng)民愛赤腳干活的現(xiàn)象，問學(xué)生：想不想讓套在襪子中、穿在鞋子里的腳解放出來，直接接觸大地，與大地媽媽來一個熱烈的擁抱？待學(xué)生確信真的會讓他們打赤腳后，讓他們自愿組成若干小組，討論校園中哪些地方可以赤腳走一走。教師可以建議大家赤腳到處走走，體會一下在各種不同路面行走的感覺（如操場、草坪、沙坑、石階、泥地等），再根據(jù)各自的喜愛，選擇其中兩三處在走一走。學(xué)生赤腳一定會興奮得滿校園奔跑、嬉鬧，感受親近大地得新奇，體驗回歸自然的樂趣。

三、討論交流：學(xué)生回到教室以后，也許會抑制不住自己的欣喜之情，興奮得交流赤腳走四方的感受。教師可以抓住這一有利時機，以學(xué)生生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，引導(dǎo)他們回憶春天的某一次踏青或游玩活動，說說自己在活動中的見聞，進一步感受大自然的美。

四、活動延伸

教師可以建議學(xué)生在課后與好朋友或家長一起商討，還可以用什么方式來親近大自然。

第二課時

活動目標(biāo)：

1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。

活動重點：感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美

活動難點：感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、錄音機、磁帶

樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。

活動過程

一、走向大自然，與大自然交朋友

猜謎激趣

（教師帶領(lǐng)學(xué)生來到室外。）師：一身綠袍身上穿，兩只鼓眼頭上戴，小時水中游呀游，長大跳呀呱呱叫。（猜一大自然里的動物）

學(xué)生猜完后師小結(jié)：在我們的大自然里，不僅有可愛的青蛙，還有許多許多可愛的動物及植物，還有讓人猜不透的一些自然現(xiàn)象，這節(jié)課呀，我們就一起和大自然交交朋友。

師帶領(lǐng)學(xué)生向大自然里的一切問好！

“太陽公公，你好！”

“白云姐姐，你真漂亮呀！”

“花兒，你可真香，我好喜歡你！”

向小草，樹木等問好！

二、發(fā)現(xiàn)大自然

師：我們的大自然美嗎？現(xiàn)在請小朋友們自由活動，認真觀察大自然，看你能在大自然里發(fā)現(xiàn)什么？

學(xué)生自由活動，老師隨機指導(dǎo)。

生1：藍藍的天上飄著朵朵白白云，秋天到了，有一群大雁要到南方去了。

生2：天氣涼了，樹葉黃了，是大自然告訴人們秋天到了。

生3：樹上結(jié)滿了果實，把枝頭都壓彎了，是大自然對勤勞的人們的報答。

第三課時

活動目標(biāo)：

1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。

3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。

活動重點：感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美

活動難點：熱愛大自然就要和大自然和平相處

活動過程：

一、心中的大自然

你們在大自然里發(fā)現(xiàn)的東西可真多呀！知道秋天到了，大雁要到南方去了。大自然這么美麗，怎樣才能把大自然的美留下來呢？

生：我可以唱歌大自然：小燕子，穿花衣，年年春天來這里……

師：他的歌聲真好聽，他歌唱的是什么時候的大自然（春天）。我們還可以想什么辦法把大自然留下呢？

生２：我可用畫筆把美麗的大自然畫下來。

生３：我可以用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來。

生4：我可以用樹葉、標(biāo)本編織大自然。……

師：你們真聰明，想出了這么多辦法把美麗的大自然留下來。

二、保護大自然

（課件出示一幅美麗的大自然圖案）

師：（解說課件）大自然可真是太美了，天上有白白的云，小鳥在天空中飛翔，小松鼠在樹上跳來跳去，這水可真清呀，可以看見魚兒在水里游呢。但是，我們不保護大自然，還會有這樣美嗎？（課件再出示一幅遭破壞的大自然圖案：到處都是被砍伐了的樹樁，工廠的廢氣滾滾，河水變成黑色的了……）

師：你們看到這樣的畫面高興嗎？我們要怎樣做大自然才會美呢！現(xiàn)在我們一起來做個游戲：保護大自然靠我們。

生分別戴上頭飾，分角色扮演：第一場：獵人打獵，人們大肆的捉青蛙，小鳥等，工人砍伐樹木。

第二場：所有的害蟲都出來了，害蟲在天上飛，看到什么咬什么，蝗蟲把所有的莊稼都咬死了，花、草慢慢的也枯了。

第三場：小朋友組織做環(huán)衛(wèi)先鋒，制止了獵人，把捉了的青蛙、小鳥放生，青蛙、小鳥歡快的捉著害蟲。花、草、樹木慢慢的也發(fā)芽，它們大聲的對青蛙、小鳥說著謝謝。

全班學(xué)生在游戲中齊聲說出：保護大自然就靠你我他。

播放音樂《小燕子》，結(jié)束下課。

活動主題二??美麗的小問號

活動目標(biāo)：

1、感受、發(fā)現(xiàn)和探究奇妙的大自然，親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密

2、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。

活動重點：親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。

活動難點：發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。

活動準(zhǔn)備

放大鏡、昆蟲網(wǎng)、畫紙、畫筆等。

活動過程：

一、活動前奏

草地上，學(xué)生、老師席地而坐。

1、老師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們的心情怎樣？今天老師很高興因為我們在這么美的大自然中。

2、學(xué)生：親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。

二、美麗的小問號

回到教室，組織學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密，提出心中疑問。

1、現(xiàn)在以小組為單位，說說你們心中有哪些疑問？

2、學(xué)生討論。

3、學(xué)生匯報。

三、共同揭密

生：老師，螞蟻為什么會搬家？蝸牛背著家跑，不累嗎？為什么夏天不下雪呢！

師：哇，你一口氣提出這么疑問，有誰愿意來幫他解決呢？

生：螞蟻搬家是告訴我們快要下雨了，他們要把家搬到一個安全的地方去。

生：蝸牛背上的殼可以保護他柔軟的身體。

生再提出疑問，師生討論。

四、總結(jié)

今天我們提出了許多美麗的小問號，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多秘密。相信大家通過自己的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，會有更多的收獲。

活動主題三

想個好辦法，留住大自然的美

活動目標(biāo)

1、學(xué)生在活動中感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來愉快的心情。

2、用一種自己最喜歡、最擅長的方式把大自然的美留下，學(xué)生熱愛大自然的情感升華。

3、學(xué)生動手能力以及創(chuàng)造美的能力提高，體會成功的樂趣。

活動重點：感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來愉快的心情

活動難點：大自然的美留下

活動準(zhǔn)備：

大小圖畫紙若干張，一件毛衣、“小天使”標(biāo)志、工藝品、相片、樹葉、種子。

第一課時

活動目標(biāo)

1、學(xué)生展開豐富的想象，學(xué)生感受大自然里有誰在說悄悄話，悄悄說了什么話？

2、學(xué)生擁有美好的心境，學(xué)會靜靜傾聽大自然的聲音、定定觀察大自然的變化；

活動重點：想象大自然的悄悄話

活動難點：育美好心靈、優(yōu)良品德于想象之中。

活動過程：

（一）導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，我們都長了兩只靈敏的耳朵，耳朵是干什么的呀？耳朵能幫我們聽到許多聲音，可是，聲音中有難聽的噪音，也有美妙動聽的聲音，你聽過哪些美妙動聽的聲音呢？

（1）學(xué)生交流聽到的美妙的聲音。

（2）小結(jié)過渡：老師把許多美妙的聲音錄了下來，你們想聽嗎？要想聽到最美妙動聽的聲音，便要做到兩點：一要有美好的心境，二能做到靜靜地聽（板書要求）

2、你聽，這是誰發(fā)出了這些美妙動聽的聲音？猜猜看，他們發(fā)出聲音是在做什么？

（1）播放、“山林鳥鳴”和“雷雨聲”，學(xué)生按要求傾聽。

（2）學(xué)生說自己聽到了什么發(fā)出的聲音，并猜想在做什么？

3、揭示課題：是的，大自然里有許多美妙動聽的聲音，他們在說悄悄話，想知道他們在悄悄說些什么嗎？別忘了，只有能擁有美好的心境，只有能靜靜地傾聽的同學(xué)才能聽得到它們的悄悄話。

二、新課教學(xué)：

（一）云朵的悄悄話

1、住在藍天里的白云正在說悄悄話，請你調(diào)整好自己的心境，仔細欣賞白云的美麗，你發(fā)現(xiàn)白云象什么？

演示一組藍天白云美景，學(xué)生按要求觀看，并仔細觀察白云的變化。

2、白云是用變化的身體在說悄悄話，你聽到了嗎？你“聽”到了他們在說什么悄悄話？

學(xué)生暢談自己聽的悄悄話，教師有機地引導(dǎo)學(xué)生從云彩形狀上去“聽”，并且根據(jù)學(xué)生回答，當(dāng)場評價學(xué)生是一個擁有什么美好心靈的孩子。

3、有一位小同學(xué)也聽到了云彩的悄悄話，他呀是這樣告訴我他們說了什么的。教師朗誦：天上云/一層層/像小狗/像羊群/……/又像兩個小娃娃/正在說著悄悄話。這位小朋友說得好不好，我們也學(xué)他一樣來說說我們聽的的悄悄話好嗎？

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生詩話表達：教師先說前兩句，學(xué)生填后面四句。

學(xué)生與老師一起合作完成詩歌。

（2）誰能來完整地用詩歌來表達你聽到的云彩的悄悄話。

學(xué)生獨立作詩。

（3）小結(jié)過渡。

（二）夏夜荷塘里的悄悄話：

1、云彩住在高高的天上，他們用變化的身體說話，被擁有美好心靈，又能靜靜觀察的同學(xué)聽到了，一個美麗的地方現(xiàn)在正有許多小動物在說悄悄話，我們悄悄去聽聽好嗎？——看，這是哪里？

演示荷塘，學(xué)生探討認識荷塘

2、你聽到了哪些小動物在說話？

學(xué)生傾聽并展開聯(lián)想

3、這么多小動物歡聚在一起，它們在說些什么呀？再聽一遍，別忘了，只有擁有美好心靈的同學(xué)靜靜地傾聽才能聽到喔。

分別播放兩次“夏夜荷塘蛙鳴”

4、你聽到了什么？

學(xué)生暢談聽到的悄悄話。

5、你能用詩歌來表達嗎？

學(xué)生采用詩歌表達聽到的悄悄話。

6、有為小朋友聽了也寫了一首詩，我們一起來讀讀看。

學(xué)生先自由讀，然后齊讀

7、小結(jié)過渡。

（三）我和大自然的悄悄話：

1、看看圖上有些什么？

學(xué)生看書，并找出圖上的動物、植物和小朋友

2、你和這些美麗的植物、可愛的小動物呆在一起，你們會說一些什么悄悄話呢？請你們對照彩圖，先自己想一想，然后在兩人一組互相說一說。

學(xué)生看圖想象并合作交流。

3、邀請同學(xué)生來講一講，并引導(dǎo)學(xué)生互相評價哪講得好。

指名學(xué)生表達，并相互評價

三、課堂小結(jié)：

1、學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么美好的感受？

2、小結(jié)：大自然里有許多美妙的悄悄話，只有怎樣的人怎么樣做才能聽到呀？希望你們每一位同學(xué)永遠是一位擁有美好心靈的人，永遠都能聽到美妙動聽的悄悄話。

第二課時

活動目標(biāo)：

1、學(xué)生在活動中感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來愉快的心情。

2、用一種自己最喜歡、最擅長的方式把大自然的美留下，3、學(xué)生動手能力以及創(chuàng)造美的能力提高，體會成功的樂趣。

活動重點：感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來愉快的心情

活動難點：把大自然的美留下

活動準(zhǔn)備：

大小圖畫紙若干張，一件毛衣、“小天使”標(biāo)志、工藝品、相片、樹葉、種子。

活動過程

一、談話導(dǎo)入

1、（老師微笑）老師現(xiàn)在心情怎樣？你們知道老師心情為什么這么愉快？

2、學(xué)生自由猜想。

3、我剛才看了一張很好看的碟——《美麗的大自然》，巍峨的高山，茂密的樹林，海洋……真讓人心曠神怡，我現(xiàn)在的心情非常愉快。同學(xué)們。米們看到過什么風(fēng)景優(yōu)美的地方，愿意說給大家聽一聽嗎？

4、教師小結(jié)：大自然的美麗景色能讓人精神愉快。

二、找朋友

1、分發(fā)給學(xué)生若干張圖畫（有四季景色、海底、田野、花園……）。

2、宣布活動要求。

3、活動：師問：ⅹⅹ、ⅹⅹ在哪里？

生答：ⅹⅹ、ⅹⅹ在這里！

4、小結(jié)提問：我們坐在在教室里卻能看到這么多美麗的風(fēng)景，我們應(yīng)該感謝誰？是畫畫的人用自己的雙手把大自然的美留了下來。（板書：畫）

三、展示“大自然的美”

1、（教師出示一件漂亮精致的毛衣）這件毛衣上最美的就是上面的圖案——美麗的椰島。這位心靈手巧的朋友把大自然的美留在了我們身邊。（板書：織）

2、你們一定也帶來了許多很美的東西，愿意與你的好朋友共同分享這份快樂嗎？

3、好朋友之間互相欣賞帶來的物品，夸一夸物品上的“大自然之美”，夸一夸把大自然的美留下來的人。

4、指名匯報。

5、教師適時板書：“銹|”、“貼”、“捏”等。

第三課時

活動目標(biāo)：

1、學(xué)生在活動中感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來愉快的心情。

2、用一種自己最喜歡、最擅長的方式把大自然的美留下，3、學(xué)生動手能力以及創(chuàng)造美的能力提高，體會成功的樂趣。

活動重點：感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來愉快的心情

活動難點：把大自然的美留下

活動過程：

一、評選“小天使”

1、我們的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶能想出各種方法留住大自然的美，美化了我們的生活，他們是創(chuàng)造美的天使。其實，我們小朋友的手兒靈巧，腦兒靈活，也能想辦法把大自然的美留下來。成為“美的小天使”。

2、創(chuàng)設(shè)情境

有一天，一群小伙伴外出參觀，他們中間有的會畫畫，有的會捏橡膠泥，有的會拍照，有的會寫日記，有的會做葉貼畫、布貼畫、石頭拼畫，有的會錄音……參觀回來，他們每人都用一個好辦法把大自然的美留下來了，想不想看看他們的作品？

3、出示課件。生欣賞。

4、小朋友們都去過公園游了一趟，玩得很開心，也看到了美麗的景色。你們能想個辦法，把它們留住嗎？

5、生分組制作。

6、評選“小天使”，贈“小天使”標(biāo)志。

二、拍手歌

你拍一???我拍一????花兒小草笑瞇瞇

你拍二???我拍二????蝴蝶小鳥好伙伴

你拍三???我拍三????愛護青山和綠水

你拍四???我拍四????我是環(huán)保小衛(wèi)士

我有許多好朋友

活動主題一

誰的朋友多

教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得與伙伴相處的基本原則。

2.通過照鏡子游戲，理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理。

3.和好朋友之間的趣事交流中，進一步體驗分享獲得友誼的快樂。

教學(xué)重點：

與伙伴相處的基本原則

教學(xué)難點：

理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理

教學(xué)準(zhǔn)備：

鏡子、寫有“與伙伴相處基本原則”的圓片、課件

教學(xué)課時：三課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過開展“猜猜他是誰”的游戲，加強班集體里同學(xué)之間的了解。

2、懂得與伙伴相處的基本原則，嘗試處理與伙伴交往中遇到的問題。

3、在和好朋友之間的趣事交流中，進一步體驗分享獲得友誼的快樂。

教學(xué)重點：

與伙伴相處的基本原則

教學(xué)難點：

理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？你們一定認識了不少朋友吧！今天我們就先來比比看“誰的朋友多”。（板書課題：誰的朋友多）

二、說說我的好朋友

1、老師這兒有幾幅圖，請同學(xué)們看一看圖上的小朋友是怎樣成為好朋友的。請同學(xué)說一說。

（1）（出示課件1：一群正在踢足球的小朋友。）因為共同的愛好而成為好朋友。

（出示課件2：小男孩幫助被大狗嚇哭的小女孩。）因為一起上學(xué)互相幫助而成為上學(xué)路上的同伴。

（出示課件3：同桌正在互相欣賞作業(yè)上的紅五星。）因為一塊學(xué)習(xí)而成為課堂上學(xué)習(xí)的伙伴。

（2）看來，成為好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起上學(xué)，也有的是一起學(xué)習(xí)而成為了好朋友。

2、你的好朋友是誰？你們是怎樣成為好朋友的？（出示課件4：交流：你的好朋友是誰？說說你們是怎樣成為好朋友的。）

（1）下面我們先在小組內(nèi)說一說，說的同學(xué)要把話說清楚，聽的同學(xué)認真聽。

（2）指名說。

3、同學(xué)們認識了這么多好朋友，那你對自己的好朋友了解嗎？（出示課件5：提示文：你了解好朋友嗎？）比如說他長的什么樣子，愛穿什么衣服，愛吃什么，愛玩什么，有什么特長，誰愿意來說？指名說。

4、同學(xué)們對自己的好朋友了解的這么清楚，那我們來做一個游戲，（出示課件6：游戲：猜猜他是誰。）“猜猜他是誰”。你說出你的好朋友的特點，不說名字，讓大家來猜一猜，看能不能猜出他是誰。

（1）老師先說一個我的朋友請同學(xué)們來猜。（師說生猜）同學(xué)們都會玩這個游戲了嗎？

（2）下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個同學(xué)說一個，其余的同學(xué)猜。

（3）我請一名同學(xué)說，全班同學(xué)猜。通過剛才的游戲，老師知道你們對自己的朋友確實非常了解。

三、怎樣才能有很多好朋友

1、怎樣才能有更多的朋友呢？老師認識一個朋友叫小明，他有很多朋友，我們看一下他跟同學(xué)在一起時是怎樣做的。（出示課件7：一位小朋友扶受傷的同學(xué)上廁所。）這就是小明，他在做什么？（主動幫助受傷的同學(xué)）（出示課件8：一位小朋友拿著一本撕壞的書向同學(xué)道歉。）發(fā)生了什么事？（撕壞了同學(xué)的書主動道歉并粘好）小明和同學(xué)在一起還會主動向同學(xué)問好；有了新玩具，他愿意和大家一起玩；他還非常愿意參加集體活動。正因為這樣，小明才會有很多好朋友。

2、你還有什么方法有更多的朋友？

（1）我們在小組內(nèi)討論一下，（出示課件9：討論：怎樣做才會有很多好朋友？）怎樣做才會有很多好朋友？

（2）我請同學(xué)說說你的好辦法？指名說。

3、大家想出了這么多好辦法。像剛才說的主動向同學(xué)問好，和同學(xué)說話；有了新玩具，愿意和大家一起玩；集體活動積極參加；和小伙伴說話的時候用上禮貌用語；和小伙伴說話算數(shù)；關(guān)心幫助小伙伴。如果你這樣做，相信你也一定會有好多朋友。

四、朋友多，快樂多

1、來看一下小明和小伙伴一塊玩的情景（出示課件10：兩個小伙伴在水渠里捉魚。）他們在干什么？他們玩得開心嗎？

2、你平時跟伙伴玩的時候肯定也發(fā)生了許多開心的事，愿意說說嗎？（出示課件11：交流：跟大家說說你和好朋友之間有趣的事吧。）指名說。

五、總結(jié)

原來同學(xué)們之間發(fā)生了這么多有趣的事。我們大家都是好朋友，一起學(xué)習(xí)，一起游戲。同學(xué)快樂，也能給你帶來快樂；你開心，也會把歡樂帶給同學(xué)。（出示課件12：兩個蘋果上帶有文字：我們大家在一起都是好朋友。你是快樂的，我就是幸福的。）我們大家在一起都是好朋友。你是快樂的，我就是幸福的。所以“朋友多，快樂多”。（板書：朋友多，快樂多。）

老師希望大家今后多交朋友，不光跟同學(xué)交朋友，還可以跟老師長輩交朋友，甚至還可以跟小狗、小貓交朋友，因為朋友越多，快樂越多！

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得與伙伴相處的基本原則。

2.通過照鏡子游戲，理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理。

教學(xué)重點：

與伙伴相處的基本原則

教學(xué)難點：

理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理

教學(xué)準(zhǔn)備：

鏡子、寫有“與伙伴相處基本原則”的圓片、音樂磁帶、錄音機。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受

討論：你們除了愿意跟那些幫助別人的同學(xué)做朋友，還愿意跟班里哪些同學(xué)做朋友，為什么？（學(xué)生回答）

教師根據(jù)學(xué)生的回答貼出事先寫有怎樣做的圓形卡片，獎給做得好的同學(xué)。

二、通過游戲，加深體驗

1.照鏡子游戲。

教師讓學(xué)生對著鏡子做喜、怒、哀、樂的表情。

師：做完了這個游戲后，你發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什么？

生1：我發(fā)現(xiàn)了我笑，鏡子里的朋友也笑，我哭，它也哭……

生2：我知道了我對朋友好，它也會對我好，我對它有禮貌，它也會對我有禮貌……

教師：做完了這個游戲后，你發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什么？

教師：現(xiàn)在我建議大家給我們的好朋友做個有禮貌的動作，好嗎？你們從中明白了什么道理。

學(xué)生做動作（略）。

2.情感交流，發(fā)展能力。

老師：自由選擇游戲.提問：同學(xué)們玩的開心嗎？那一隊玩的開心？同學(xué)們玩的可真開心呀！誰來說一說你玩的什么游戲、怎么玩的、心情又如何呢？（貼笑臉）

說感受。

提問：那么同學(xué)平時你有沒有遇到這位同學(xué)今天發(fā)生的是呢？你是怎樣解決的？（小組討論說解決辦法）

三、情感交流，發(fā)展能力。

老師：同學(xué)們在我們平時的生活中，有許多的同學(xué)都把這些開心的微笑帶給了自己身邊的小伙伴。

1.出示兒歌。(我的小伙伴)

2.同學(xué)們你能把生活中的故事編成兒歌講給小伙伴聽聽嗎？（生討論回答）

四、總結(jié)：

很多人就是因為這些小事愿意和你交朋友的，你也會擁有更多更多的朋友，朋友多了快樂自然也就多了。同學(xué)們讓我們在歡快的音樂中結(jié)交更多的朋友吧！

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得與伙伴相處的基本原則。

2.通過照鏡子游戲，理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理。

3.和好朋友之間的趣事交流中，進一步體驗分享獲得友誼的快樂。

教學(xué)重點：

與伙伴相處的基本原則

教學(xué)難點：

理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理

教學(xué)準(zhǔn)備：

鏡子、寫有“與伙伴相處基本原則”的圓片、音樂磁帶、錄音機。

教學(xué)過程：

（1）、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受

1、比較課件，感受朋友

師：今天讓我們一起來看一下我們的好朋友——笑笑、淘氣他們在干些什么？

師出示課件：情境1：笑笑平常對人有禮貌、愛幫助同學(xué)，下課后她正在操場上和同學(xué)們高高興興地玩游戲。

情境2：淘氣平常愛捉弄、欺負同學(xué)，下課后沒有同學(xué)喜歡跟他一起玩，他自己一個人在操場上無聊地走著。

生：笑笑正在和同學(xué)們玩游戲，他們玩得很開心。

師：你們怎么知道他們玩得很開心呀？

生：他們都在笑呀！

師：那淘氣呢？

生：淘氣沒有人跟它玩。

師：為什么笑笑有同學(xué)跟她玩而淘氣沒有呢？

生1：因為笑笑對人有禮貌，而淘氣老是愛捉弄同學(xué)，所以沒人和他玩。

生2：因為笑笑愛幫助同學(xué)，而淘氣常常欺負同學(xué)，所以同學(xué)不喜歡和他玩。

師：你能勸勸淘氣嗎？

生1：淘氣你這樣做是不對，同學(xué)間應(yīng)互助幫助。

生2：淘氣你看同學(xué)們都不跟你玩，看你以后還敢不敢。

生3：淘氣你這樣做是不好的，但是只要你改正，還是我們的好朋友。

課件出示：淘氣、笑笑、同學(xué)們又快樂地玩在一起了。

（2）、通過游戲，加深體驗

師：你們都有自己的好朋友，那么誰能說說平常你都在跟你好朋友做什么？

生1：我們經(jīng)常在一起玩“躲貓貓”的游戲。

生2：我們經(jīng)常在玩“一二三、木頭人”的游戲。

生3：我們經(jīng)常在玩“僵尸人”

師：那現(xiàn)在想不想玩呀？

生：想。

師生共同玩“一二三、木頭人”的游戲。

（3）、情感交流，發(fā)展能力

師：同學(xué)們玩得開心嗎？

生：開心。

師：還有一件事會讓你們更開心，我們班呀有位同學(xué)快要生日了，我們一起提前給他慶祝生日，好嗎？

生：好。

師：那應(yīng)該怎么為他慶祝生日呢？讓學(xué)生出主意。

生1：唱生日歌。

生2：每人送一份禮物給他。

生3：買一塊蛋糕送他。

師：同學(xué)們的主意可真多呀！并組織學(xué)生一起唱生日歌。

師生共唱。

師：生日歌已經(jīng)唱完了，你們想送什么禮物給他呀？

生1：老師，我沒有買禮物。

生2：我想送一朵花給他。

師：沒禮物的同學(xué)，可怎么辦呀？沒關(guān)系，老師已經(jīng)幫你們想到了一個好主意，我們可以自己動手制作禮物送給他，好嗎？

生：好。

師：那你們想做什么禮物呀？

生1：我想用橡皮泥做一個蛋糕為他慶祝生日。

生2：我想畫一張畫送給他。

生3：我想折一只千紙鶴送給他......生動手制作，并在小組中交流（略）。

（4）、互送禮物，培養(yǎng)習(xí)慣

讓學(xué)生在互送禮物用有禮貌的話語與小主人的對話。

生：祝你生日快樂。

小主人：謝謝！……

活動主題二

你真行

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會肯定和贊揚他人，例舉生活中的舉例。

教學(xué)重點：

通過結(jié)合實際，學(xué)會肯定和贊揚他人。

教學(xué)難點：

明白肯定和贊揚他人，他們快樂你自己也快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)時間：三課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會肯定和贊揚他人，例舉生活中的舉例。

教學(xué)重點：

通過結(jié)合實際，學(xué)會肯定和贊揚他人。

教學(xué)難點：

明白肯定和贊揚他人，他們快樂你自己也快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

（1）

檔案館：校園攝影機

師：今天我們來學(xué)習(xí)“你真行”這一課。請同學(xué)們觀察一下圖中的小明、小芳、小露、小慧同學(xué)在做什么？

生：進行回答。

師：你想對小明、小芳、小露、小慧說些什么？

生：進行小組討論回答。

生：進行練習(xí)。

師：學(xué)會肯定和贊揚他人，他們快樂你也快樂。還可以交到很多的朋友，不信你就試試看！

（2）

活動區(qū)：

師：選一個同學(xué)給他畫張像。

生：進行活動。

師：寫寫他的優(yōu)點和值得稱贊的事。

生：進行匯報和練習(xí)。

（3）

填一填：

師：你想擁有更多的朋友嗎？我有一個好辦法，寫一張紙條遞給他。

生：填一填。

師：用這種方法你教到了幾個朋友？

生：進行回答。

五、板書：

8、你真行

學(xué)會肯定和贊揚他人

他們快樂你自己也快樂

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會肯定和贊揚他人，例舉生活中的舉例。

教學(xué)重點：

通過結(jié)合實際，學(xué)會肯定和贊揚他人。

教學(xué)難點：

明白肯定和贊揚他人，他們快樂你自己也快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

一、看圖導(dǎo)入

1、師出示教材中的三幅圖，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會為同學(xué)和伙伴喝彩。

2、師小結(jié)：發(fā)現(xiàn)好朋友可愛之處，就要給予真誠地贊美。即使是在互相競爭的情況下，他比你更出色，也要能真誠地說出“你真棒”。

二、活動“說一說”

1、說說你在什么情況下為朋友叫好？

2、小組交流后共同分享。

3、師小結(jié)。

三、活動“做一做”

1、把好朋友最讓你佩服的地方記下來，并送給好朋友看看。

2、師給學(xué)生提供一個制作優(yōu)點卡的示范，并寫出我為什么贊揚他？

3、師交待注意事項，生分組活動。

4、小朋友們，其實學(xué)會欣賞別人，是一件開心的事。

讓我們在以后的學(xué)習(xí)生活中，多多欣賞別人吧~

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會肯定和贊揚他人，例舉生活中的舉例。

教學(xué)重點：

通過結(jié)合實際，學(xué)會肯定和贊揚他人。

教學(xué)難點：

明白肯定和贊揚他人，他們快樂你自己也快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

一、故事導(dǎo)入：

1、師出示教材中的“學(xué)踢毽子“的連環(huán)故事。

2、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會為同學(xué)喝彩的同時，做到心中有榜樣，學(xué)會向他人學(xué)習(xí)。并制定切實可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅持學(xué)習(xí)，從點點滴滴開始，不斷取得較大的成績。

二、活動“我來學(xué)學(xué)你”

1、你周圍的朋友有哪些長處是你想學(xué)的？

2、布置學(xué)生找到學(xué)習(xí)對象，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料。

3、學(xué)生互相學(xué)習(xí)，（折紙、跳舞……）體驗到互相學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)有收獲的快樂。

4、師：多多學(xué)習(xí)朋友的長處，會使我們進步得更快。你們感覺到了嗎？

活動主題三

我們一起成長

教學(xué)目標(biāo)：

1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。

2、知道自己是班級的一員，熱愛班集體。

3、心中有榜樣，并以此激勵自己。

4、喜歡和同學(xué)交朋友，合群，不孤僻。

教學(xué)重點：

欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處，知道自己是班級的一員，熱愛班集體

教學(xué)難點：

知道自己是班級的一員，熱愛班集體

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、課件

教學(xué)時間：三課時

第一課時

班集體，我們的家

教學(xué)目標(biāo)：

1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。

2、知道自己是班級的一員，熱愛班集體。

教學(xué)重點：

知道自己是班級的一員，熱愛班集體

教學(xué)難點：

知道自己是班級的一員，熱愛班集體

教學(xué)過程：

一、讀兒歌導(dǎo)入

1、師出示教材中的兒歌，用一問一答的形式帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀。2、“家”給我們帶來了什么，我們在大“家”中又該怎么做？

二、活動“我來做值日”

1、師出示做值日的情景圖片。

2、你做過值日嗎？說說你是怎樣做值日的？

3、你有做衛(wèi)生的訣竅嗎？做值日時碰到了難題怎么解決？

4、小組交流后共同分享看法。

5、師小結(jié)：看來我們班的小主人做值日還真有一手。從今天起，我們班開展一個“環(huán)境小衛(wèi)士”的評比，比一比誰的值日做得最好？行嗎？

三、活動“大小家事”

1、作為家中的一員，我們要積極參加集體活動，和同學(xué)們一起完成學(xué)校交給班集體的任務(wù)。

2、說說班集體這個家中有哪些事需要我們積極參與？

3、生分組活動，師適當(dāng)引導(dǎo)。

4、班集體是樹媽媽，我們是樹上的葉寶寶。每一個“我”長啊長，一起把我們的樹媽媽打扮得更漂亮。

5、想一想，為了樹媽媽的美麗，我們?nèi)~寶寶一起為班集體可以做些什么？

6、師小結(jié)：一個小小的動作，一句輕聲的問候都能體現(xiàn)對集體、對他人的關(guān)懷。希望通過葉寶寶的努力，我們的樹媽媽會越來越漂亮！

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。

2、知道自己是班級的一員，熱愛班集體。

教學(xué)重點：

知道自己是班級的一員，熱愛班集體

教學(xué)難點：

知道自己是班級的一員，熱愛班集體

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

提前板書：

我們的家

同學(xué)們，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)了這么久了，你喜歡我們的班集體嗎？

在集體中哪件事情給你的印象最深刻呢？

二、愿意和我們的班集體再走近一點嗎？新課

1、齊讀小兒歌：

藍天是星星的家，樹林是鳥兒的家，大海是魚兒的家，班級是我們的家。

星星、鳥兒、魚兒、小朋友，都愛自己的家。

關(guān)于《家》的小兒歌你還知道哪些

2、你喜歡我們班級這個家嗎？

3、你想為班級做些什么？

我們都談了自己最我們班級的熱愛，老師很受感動，但老師在觀察中發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有照著說的做。一起再來想想好嗎？

4、齊讀小兒歌：

放學(xué)鈴聲響，我們值日忙。

地面掃干凈，桌椅排成行。

垃圾倒掉了，關(guān)好門和窗。

5、運動會上你有什么項目？說說你是怎樣參加比賽的？

6、我們請參加接力比賽的同學(xué)來說說是怎么參加比賽的。（導(dǎo)向：一起努力，我們就會贏）

三、總結(jié)：

希望每個小朋友能像自己說的那樣，用實際行動來愛護我們的家。

第三課時

留下我們的小腳印

教學(xué)目標(biāo)：

1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。

2、知道自己是班級的一員，熱愛班集體。

3、心中有榜樣，并以此激勵自己。

4、喜歡和同學(xué)交朋友，合群，不孤僻。

教學(xué)重點：

欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處，知道自己是班級的一員，熱愛班集體

教學(xué)難點：

知道自己是班級的一員，熱愛班集體

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、課件

一、看圖導(dǎo)入：

1、師出示教材中的“我”和伙伴共同進步的故事。

2、引導(dǎo)學(xué)生我們都在學(xué)習(xí)和活動中不斷進步，共同成長。

二、活動“留下小腳印”

1、引導(dǎo)學(xué)生從各個角度說說自己和伙伴互相學(xué)習(xí)的進步。

2、生自由交流。

3、師：一點點的進步加起來，就是我們成長的足跡。記下我們成長的小腳印吧！師出示課件，供學(xué)生欣賞。

4、學(xué)生活動交流創(chuàng)作。

5、師：我們一起游戲，一起學(xué)習(xí)，一起長大。只要不斷進步，我們這些小樹苗將來一定能長成參天大樹，我們在一起就是一片片樹林。

三、總結(jié)升華。

快樂的小問號

活動主題一

你留心了嗎

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。

教學(xué)重點：

留心觀察生活中的常見事物，喜歡提問。

教學(xué)難點：

探究自然現(xiàn)象或生活中的問題

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)時間：二課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。

教學(xué)重點：

留心觀察生活中的常見事物，喜歡提問。

教學(xué)難點：

探究自然現(xiàn)象或生活中的問題

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

一、談話導(dǎo)入

1、牛頓你們認識嗎？

2、師介紹。牛頓就是因為對周圍的事物感興趣，愛觀察、愛思考、愛鉆研，長大后才成為出色的科學(xué)家。

3、牛頓小時候?qū)︼L(fēng)車轉(zhuǎn)動格外感興趣，那么你們呢？對什么感興趣？常常想些什么？

4、我們都有一個聰明的大腦，那里面裝著許多思考，“是什么”“為什么”……快樂的小問號，將帶領(lǐng)我們探究世界的奧妙。

二、活動“是什么”

1、認識我們的周圍的世界，是從認識問題開始的啊！不信你看看（P43內(nèi)容）。

2、師引導(dǎo)學(xué)生看P43圖片內(nèi)容。可以讓學(xué)生試著討論，回答以上問題。

3、小組交流后共同分享對問題看法。

4、師小結(jié)：問問“是什么”，我們能就到許許多多地知識，會發(fā)現(xiàn)世界有多美妙！

三、活動“為什么”

1、創(chuàng)設(shè)情境，P45用對話的形式啟發(fā)多看書就可以找到“為什么”的答案。

2、出示一連串的“為什么”問題，激發(fā)學(xué)生的探索興趣和熱情。小朋友，你的腦子中也有過“為什么”嗎？

3、學(xué)生自由發(fā)表。

4、師：想想“為什么”，我們會明白很多道理，會發(fā)現(xiàn)萬事萬物如此神奇。

四、活動“我是小問號”

1、教師出示一件物品，讓學(xué)生自由地提出問題，看誰提的問題多，看誰提的問題好。

2、對于學(xué)生提出的問題，教師可以從中抽出一些簡單的問題在課堂上進行討論。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。

教學(xué)重點：

留心觀察生活中的常見事物，喜歡提問。

教學(xué)難點：

探究自然現(xiàn)象或生活中的問題

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？在大自然中，你都發(fā)現(xiàn)了什么？今天就讓我們走進身邊的世界，留心觀察我們的生活，去尋找發(fā)現(xiàn)的快樂。

二、談話交流

1、出示課件，啟發(fā)談話：你知道小明想了解些什么嗎？指名交流

2、你能幫他解答嗎？

3、指名說。

4、師小結(jié)，原來認識我們周圍的世界是從問題開始的。

5、在小組中說一說你想問的問題？讓小組的成員幫你解答。

6、在大自然中許多有趣的事情，我們在生活中要留神一點，好嗎？

四、交流收獲

小組交流一下，我們身邊的事。

通過剛才的一問一答，你從中有了什么收獲？

活動主題二

我的問題卡片

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。

3、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。

教學(xué)重點：

學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問

教學(xué)難點：

學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片、課件

教學(xué)時間：三課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。

3、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。

教學(xué)重點：

學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問

教學(xué)難點：

學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片、課件

教學(xué)過程：

一、激起興趣：

小朋友們，大自然是奇妙的。我們在生活中會遇到許許多多奇怪的現(xiàn)象。你都遇到過哪些奇怪的現(xiàn)象呢？

小組交流。

二、記錄：

把你的問題記下來。

三、小組交流：

你的問題請小組里的小朋友幫你解決好嗎？

四、還有解決不了的問題嗎？

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。

3、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。

教學(xué)重點：

學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問

教學(xué)難點：

學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片、課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

上節(jié)課，小朋友們還有許多自己解決不了的問題，這節(jié)可老師教你們制作一張“問題卡片”。

二、教學(xué)生制作：

1、把紙剪成你喜歡的形狀，并涂上你喜歡的顏色，共做3張。

2、第一張寫上“我感興趣的問題”，第二張寫上“我身邊的問題”，第三張寫上“我能解決的問題”。

3、做好后，畫上圖案點綴。

三、學(xué)生自己制作。

四、和同學(xué)交流自己的卡片。

第三

課

時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。

3、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。

教學(xué)重點：

學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問

教學(xué)難點：

學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片、課件

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、上節(jié)課，我們和小問號交了個朋友，今天，我們的任務(wù)是把小問號給記下來。就是自己動手把平時感興趣的問題記錄下來。

2、讓我們一起去看看其他小朋友是怎么記錄的吧！（出示課件，啟發(fā)學(xué)生

二、學(xué)生小組學(xué)習(xí)制作。

1、自由看書、討論。

2、記錄后，相互交流。

3、有的小朋友記下的問題太多了，都寫不下了，怎么辦？有誰來想想替老師出出主意。

三、活動：問題卡片。

1、有的小朋友非常聰明，想出了一個非常好的辦法。可以把你的問題制作成一張張漂亮的問題卡片。而且還分成了不同的類別：有“我感興趣的問題”“我身邊的問題”“我能解決的問題”……

2、師課件出示，給學(xué)生提供幾種范例。

3、現(xiàn)在，你們想不想也動手做做看？用你最喜歡的方式，制作出各具特色的問題卡片吧~

4、學(xué)生相互制作完成后，同學(xué)交流。

5、卡片要是太多了，怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生整理歸類的方法。

6、從現(xiàn)在開始，我們腦袋中有了問題，就要及時記錄下來。到了期末的時候，老師要來比比看，誰的問題卡片做得最多，最好？

活動主題三

到哪兒找答案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。

3、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。

教學(xué)重點：

學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問

教學(xué)難點：

學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片、課件

教學(xué)課時：二課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。

3、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。

教學(xué)重點：

學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問

教學(xué)難點：

學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片、課件

教學(xué)過程：

此冊教案有一起學(xué)習(xí)網(wǎng)編輯整理17xxw

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、師：今天，這美妙的音樂將帶我們?nèi)ヌ剿饕粋€新的世界。走進這個世界，你會發(fā)現(xiàn)它是多么神奇，多么美妙。

2、今天，小問號又將帶我們到哪兒去呢？讓我們跟它一起去看看吧！（出示課件，提出問題）

3、師：那我們應(yīng)該到哪兒去尋找答案呢？這就是今天我們要一起來學(xué)習(xí)的“到哪兒找答案”。

二、學(xué)生小組學(xué)習(xí)討論

1、師：看書，找一找，說一說“遇到問題時，該到哪兒去找答案”。

2、生：自由看書、討論。得出：

三、到哪兒尋找答案

師：請看大屏幕，這就是我們尋找答案的四種方法（移動鼠標(biāo)），這每種方法里面都藏著一個關(guān)于螞蟻的小問題。你們想先試試哪個方法呢？

生：選擇方法

1、問問別人

讓學(xué)生參與提問尋找答案；

2、書上找找　讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下找到最快的做法；

3、網(wǎng)上查查　讓學(xué)生了解方法的使用；

4、做做實驗（讓學(xué)生親自動手、親身體驗實驗的樂趣）。

四、給問題找答案

1、師：現(xiàn)在，你們能不能用這些方法，也去找到生活中你們感興趣的答案呢？

2、師：請說說你的問題是什么？你準(zhǔn)備用什么方法來找到答案呢？

五、活動：學(xué)做卡片

1、答案找到了，我們可以用什么方法把它記在問題卡片上呢？（寫下來、畫下來、粘貼下來……）

2、有了問題又記上了答案，那這就成了一張資料卡了。我們來看看用這些方法做出來的資料卡多有趣！（演示課件）看看，每種方法都很棒吧！

3、老師相信小朋友們肯定能在平時生活中發(fā)現(xiàn)許多為什么，并給它們找到滿意的答案記錄下來。然后把一張張漂亮的資料卡片放在成長記錄袋里，每學(xué)期回頭看一看，你會發(fā)現(xiàn)，自已竟知道了這么多問題，真是太了不起了！

六、讀兒歌

1、先聽，再小組自由讀，或多種形式地讀。

2、小問號是我們永遠的朋友，你們愿不愿意動動手，動動腦幫它們找到更多滿意的答案呢？

3、好的，老師相信你們一定會做得很棒！下課了，去幫你們的小問號找找答案吧！

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。

3、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。

教學(xué)重點：

學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問

教學(xué)難點：

學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片、課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：（音樂導(dǎo)入）

今天，老師和小朋友一起去奇妙的科學(xué)寶殿游覽，你們高興嗎？不過，一路上我們會遇到很多困難和危險，小朋友怕不怕？

（1）松鼠有一條美麗的尾巴是為了漂亮嗎？

（2）螃蟹有骨頭嗎？

二、勇攀高山

1、主持人甲：現(xiàn)在咱們白兔隊、青蛙隊、小鳥隊、小馬隊四隊人出發(fā)了（出示課件：高山）啊？大山擋住了我們的去路，怎么辦？

2、山神：如果你們看著我山中的景物提出問題，把我難住，就可以過山，如果難不住我，就要繼續(xù)出題，直到把我問住為止。

3四個小隊抓緊時間想問題，問問題，爭取以最快的速度過山。

三、過沼澤地

1主持人乙：不好，前面是沼澤地，怎么過去呢？

2、鱷魚：我可以幫你們過去，不過你們每個隊要回答我的問題。

（1）為什么企鵝只生活在南極？鴕鳥真的很笨嗎

3、各小隊答題，過沼澤地。

四、過海

1、主持人丙：一路上真是困難重重，這不，前面洶涌的大海又攔住了大家的去路。

2、海龜：我愿意為各位效勞，把各位安全送過海，可是你們得幫幫我，因為我一直生活在海中卻一直都不明白這些問題：

（1）為什么海岸線曲曲折折？

（2）海水為什么是咸的？

（3）深海中的魚吃什么？

（4）為什么沉重的大輪船能浮在水面上？

五、巧穿大森林。

1、主持人丁：（出示課件：大森林）走進大森林真容易迷路。

2、大象：別害怕，我給你們出幾個題，找出答案就是找到了路標(biāo)。

（1）植物怎樣保護自己？

（2）為什么棉花不是真的花？

（3）什么是綠色食品？

（4）為什么樹樁上有一圈圈的花紋？

3、找答案，尋路標(biāo)。

4、跟隨音樂象征性的穿越大森林。

六、過護城河

1、主持人甲：（出示課件：科學(xué)宮殿的大門）啊！科學(xué)宮殿終于到了。可是城門外還有護城河，河上沒有橋，我們怎么過去呢？

２、蟹大將：你們想過河？就請先過我這關(guān)：請四個隊各出一個問題，再交換考考對方。出題答題又快又好的就請先過啦！

３、四隊搶時間回答。

七進宮殿。

１、主持人乙：城門多美！可是它一直緊閉著，怎么辦？

２、喜鵲：只要你解答門上的題目，就可以進入宮殿啦！

八、寶殿狂歡。

九、作業(yè)設(shè)計：

找找你的科學(xué)寶殿

我愛美麗的生命

活動主題一

讓我走近你

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生觀察、認識常見的動物，了解動物的一些基本特征。

2、學(xué)生觀察、認識常見的植物，了解植物的一些基本特征。

3、知道動物植物是人類的朋友，學(xué)生熱愛動、植物的情感升華。

教學(xué)重點：

觀察、認識常見的動植物，了解動植物的一些基本特征

教學(xué)難點：

了解動植物的一些基本特征

教學(xué)時間：三課時

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，動物圖片或玩具

第一課時

可愛的動物

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生觀察、認識常見的動物，了解動物的一些基本特征。

2、知道動物物是人類的朋友，學(xué)生熱愛動物的情感升華。

教學(xué)重點：

觀察、認識常見的動物，了解動物的一些基本特征

教學(xué)難點：

了解動物的一些基本特征

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，動物圖片或玩具

一、激發(fā)興趣

a)

比一比：誰認識的動物多？

b)

這么多的動物中，你最喜歡誰？說說理由。

二、活動“猜動物，找朋友”

1、同學(xué)們，教師今天給大家?guī)砹撕枚嗫蓯鄣膭游铮欢ㄊ亲盥斆鞯暮⒆硬拍艿玫剿Ｏ嘈旁谧母魑煌瑢W(xué)都是聰明的孩子，一定可以得到自己喜歡的小動物。

2、提示：描述的同學(xué)要善于觀察，不但要講動物的外形，還要講它的生活習(xí)性。活動開始，兩位同學(xué)為一組上臺，一位蒙住眼睛，另一位拿起一個小動物玩具模型，描述小動物的外形和習(xí)性。蒙住眼睛的同學(xué)猜是什么動物。猜中的同學(xué)給大家介紹經(jīng)驗：是怎樣猜著的？有什么竅門？

3、將每人準(zhǔn)備的有動物的圖隨機貼在同學(xué)的背后，根據(jù)一些線索，來確定自己所代表的動物。教師鼓勵同學(xué)之間互相提問，但每次只能提一個問題。如果猜對了，進行獎勵。

4、活動延伸：把自己最喜歡的小動物畫下來，也可以把最喜歡的動物的貼片貼在書上。三、活動小結(jié)。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生觀察、認識常見的動物，了解動物的一些基本特征。

2、知道動物物是人類的朋友，學(xué)生熱愛動物的情感升華。

教學(xué)重點：

觀察、認識常見的動物，了解動物的一些基本特征

教學(xué)難點：

了解動物的一些基本特征

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，動物圖片或玩具

教學(xué)過程：

1．看可愛的動物

學(xué)生看動物錄像或者動物照片，也可以讓學(xué)生看教科書中提供的動物照片，讓學(xué)生說說它們的可愛之處。

2．“動物”表演

（1）學(xué)生唱有關(guān)動物的歌曲，說有關(guān)動物的詩詞。

（2）學(xué)生學(xué)各種動物的叫聲。

（3）學(xué)生表演模仿動物的動作、行為。

3．我愛動物

（1）學(xué)生以“我喜歡……因為……”的形式進行說自己對動物的喜歡。

（2）學(xué)生列舉自己在生活中的經(jīng)驗，以具體的事例說說動物的可愛。

4．動物名片設(shè)計大賽

在以上活動的基礎(chǔ)上，請學(xué)生選取一種自己喜歡的動物，為它設(shè)計一張名片。如果自己對這種動物還不十分了解，可以查查資料。力爭把名片設(shè)計得與眾不同，別人讀了，能對這種動物有所了解。然后把自己設(shè)計的名片連同圖片貼在教室的宣傳欄內(nèi)。

第三課時

有趣的植物

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生觀察、認識常見的植物，了解植物的一些基本特征。

2、知道植物是人類的朋友，學(xué)生熱愛植物的情感升華。

3、知道植物是有生命的，人類應(yīng)該關(guān)愛它們；

4、知道植物是人類的朋友，人類就無法生存；要愛護植物，物做力所能及的事。

教學(xué)重點：

觀察、認識常見的植物，了解植物的一些基本特征

教學(xué)難點：

了解植物的一些基本特征

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，植物圖片或玩具

一、談話導(dǎo)入。

a)

說說看，你都認識哪些植物？

b)

生據(jù)已有經(jīng)驗作答。

二、活動“認識常見植物”

1、課件出示植物的圖片和資料，讓學(xué)生對常見植物有一個初步的認識。

2、帶領(lǐng)學(xué)生到校園里尋找，校園里有哪些常見的植物？

3、交流：說說自己所認識的植物以及它們的生長地。從而讓學(xué)生意識到環(huán)境的影響，不同的地域生活著不同的植物。到處都是植物的家。

三、活動“有趣的植物”

1、設(shè)計名片：小組合作，為校園內(nèi)的某一植物設(shè)計一張名片，簡單地寫上這一植物的特性。

2、制作葉貼畫：小組合作，將自己在觀察植物時撿到的樹葉制作成一幅幅的葉貼畫。并在班級展覽。討論：如果地球上的植物都沒有了，人類會怎么樣呢？從而號召學(xué)生提高環(huán)保意識。

活動主題二

美麗的生命

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。

2、初步學(xué)習(xí)從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。

3、感受體驗動植物的生命的美麗。

教學(xué)重點：

初步學(xué)習(xí)從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。

教學(xué)難點：

感受體驗動植物的生命的美麗。

教學(xué)時間：三課時

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小動物、小獎品等

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。

2、初步學(xué)習(xí)從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。

3、感受體驗動植物的生命的美麗。

教學(xué)重點：

初步學(xué)習(xí)從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。

教學(xué)難點：

感受體驗動植物的生命的美麗。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、草會生長，樹會生長，什么不會生長？

2、小雞會生寶寶，大家會生寶寶，什么不會生寶寶？

3、植物會生長，動物會生長，我們都會生長。會生長的就是有生命的物體。

二、活動“它們是怎么長大的？”

1、你見到過植物或者動物生長嗎？

2、能說說它們是怎么長大的嗎？

3、生據(jù)已有經(jīng)驗談。

4、師引導(dǎo)學(xué)生觀看教材內(nèi)容，讓學(xué)生對動植物這一生命體有進一步的了解，知道它們與人一樣，有著美麗的一生，它們也有感覺，也會用獨特的方法保護自己，甚至相互了還會有情感的交流。

5、小結(jié)：懂得動植物與人一樣，都是一個獨立的生命體，它們的成長需要得到大家的關(guān)愛。

三、延伸活動“種子發(fā)芽了”

1、看著一個小小的生命，在我們的關(guān)懷下誕生，想想都好開心！不如咱們課后回家種盆牽牛花吧！

2、每天看看，牽牛花有什么變化，把它記下來。

3、要好好照顧你的牽牛花，別忘了繼續(xù)觀察，做好記錄哦~

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。

2、初步學(xué)習(xí)從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。

3、感受體驗動植物的生命的美麗。

教學(xué)重點：

初步學(xué)習(xí)從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。

教學(xué)難點：

感受體驗動植物的生命的美麗。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小動物、小獎品等

教學(xué)過程：

（一）、新課導(dǎo)入。

昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個溫暖的家，我們每個小朋友都有一個幸福的家。大自然也是一個大家庭，在這個大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來！（課件展示）動植物的畫面。認識他就大聲的說出來。

（二）、體會“動植物和人類一樣，都有生命。“

1、看了這個小電影，你會說些什么呢？（生交流）它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個招呼吧！（生給蝴蝶花打招呼）你看它,長得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！

2、植物在生長，動物在生長，小朋友也在生長。在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧！（展示課件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。師相機解說：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀

3、問：小草會生長，大樹會生長，還有什么會生長？雞媽媽會生寶寶，馬媽媽會生寶寶，還有什么會生寶寶？（學(xué)生交流）

4、對，（課件展示）：植物會生長，動物會生長，我們都會生長。凡是會生長的都有生命！）板書：生命

5、許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。瞧，我從這個男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；今天，我在一（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。你看到了哪些動物、植物的生命？（學(xué)生交流自己在生活的實踐和體會。）

（三）、體驗、感悟生命的美麗。

1、過渡：我們感受到動物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。（板書：美麗的）

2、（師出示一盆鮮艷、美麗的花），李老師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？（生回答）我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗，給我?guī)砹丝鞓罚?/p>

3、師出示一盆植物（蘆薈），我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎？（生答）蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我?guī)砹丝鞓贰Ｄ隳懿虏聻槭裁磫幔浚▽W(xué)生討論交流）

小結(jié)：像蘆薈這樣的植物、動物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗟氖虑椋o人們帶來很大的方便。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。

4、你像認識一樣照顧過植物、動物嗎？（相機問：你的心情怎樣？）（學(xué)生交流自己的生活實踐體驗）那它們知道你在關(guān)心愛護它們嗎？（交流）

5、對呀，動植物是有感情的。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關(guān)愛下,它們就會生長得越來越美麗，活得越來越快樂。

6、（課件展示）：動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。晚上，小朋友們睡覺了，牽牛花也睡覺了。（讓學(xué)生體會動植物的感覺）

7、課件展示：你看，有的動物還很聰明，能用獨特的方式保護自己。（師做簡單講解）。

過渡：每一種動植物都充滿了生命的活力，都用獨特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來；而且它們還和我們?nèi)祟愐粯樱矔涣鳌?/p>

我們通過語言進行交流，你知道小動物怎樣“說話“嗎？（課件展示動物間充滿的親情的畫面）。瞧：小豬、小鳥它們可能會說什么呢？（想像、交流）小豬、小鳥是有生命的，它們也會說話，也會用它們自己的語言進行交流。所有的動物、植物和人一樣，有美麗的生命。（課件展示）

8、今天，李老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿耍蚁日埑鲂“淄茫牒退f說話嗎？（展示各種小動物）把小動物分到各組去，給足時間讓學(xué)生充分和它們親密接觸。

（四）、拓展。

過渡：看著一個個的生命在我們的關(guān)懷下生活得那么快樂，想想都好開心；看著一個個的生命在我們的關(guān)懷下生長得那么美麗，想想都好幸福。春天是萬物生長的季節(jié)，我們來種下一顆種子，讓它和我們一起成長。

1、發(fā)花盆、種子讓學(xué)生自己動手種花。師示范種花過程。--學(xué)生種花（放音樂《種太陽》）。

2、我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰的花最先發(fā)芽，最早開花。老師請你做好觀察記錄。（講解）

（五）、總結(jié)：

李老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關(guān)心、愛護下早點生根、發(fā)芽，早日開出艷麗的花朵，接出果實，展現(xiàn)出它美麗的生命。

（六）板書設(shè)計

生命——美麗的——珍惜、愛護

活動主題三

我能做什么

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過活動，學(xué)生熱愛動植物的情感與同情動物的情感升華；

2、學(xué)生掌握初步的愛護動植物的方法。

教學(xué)重點：

愛護動植物的方法

教學(xué)難點：

學(xué)生掌握初步的愛護動植物的方法

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)時間：二課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過活動，學(xué)生熱愛動植物的情感與同情動物的情感升華；

2、學(xué)生掌握初步的愛護動植物的方法。

教學(xué)重點：

愛護動植物的方法

教學(xué)難點：

學(xué)生掌握初步的愛護動植物的方法

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

一、導(dǎo)入新課

1、談話：我們的祖國就是一個美麗的大花園。花園中的一草一木每時每刻都在用它獨有的魅力吸引著我們。讓我們趕快做好準(zhǔn)備，投入到大自然的懷抱吧！

2、活動開始

a、談話：（播放教學(xué)課件）我們一起看完了這段錄像片，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

b、學(xué)生思考回答。

c、講述：的確，正如同學(xué)們所說的。大自然中的花草樹木是我們每一位同學(xué)的好朋友，我們應(yīng)該好好的愛護他們。（出示課題：愛護花草樹木）

3、談話：花草樹木就像我們的影子一樣。不管是在街上，還是在學(xué)校和家里，它總會陪在我們的身邊。

4、你的家里養(yǎng)花草了嗎？你知道在家里養(yǎng)花草有什么好處嗎？

5、學(xué)生思考回答。

6、談話：花草樹木可真是我們的好朋友。看！桌上的一盆盆小花兒還在對你招手呢！趕快把耳朵貼過去，聽一聽他們在對你說些什么？

7、學(xué)生分組聆聽植物的傾訴。

8、教師參與到個別小組的活動中。

9、提問：能告訴大家，他們對你說了些什么嗎？

10、全班交流。

11、談話：一件件真實而又令人感動的事情告訴我們：花草樹木是我們?nèi)祟愘囈陨娴呐笥眩鋵嵨覀冋l也離不開誰。為了表達我們對朋友的一份牽掛、一份問候，我建議：同學(xué)們利用手中的水彩筆把你的心里話寫在祝福卡片上，對了，不忘記寫上自己的名字。寫好后，可以將卡片懸掛在前面的祝福樹上，可以嗎？

12、學(xué)生分組制作祝福卡片，并且將作好的卡片懸掛在祝福樹上。

13、提問：誰愿意說一說你在卡片上寫了些什么？

14、談話：聽到了大家的心里話，我們身邊的小花兒、小草兒和大樹更是高興了。因為他們再也不用擔(dān)心自己的健康和安全了。現(xiàn)在就讓我們到各自的選材區(qū)去，挑選本組需要用到的一些材料，把我們的一盆盆小花兒變得更加美麗吧！（播放音樂《小松樹快長大》）

二、活動小結(jié)希望同學(xué)們在生活中能夠與鮮花、綠草、大樹結(jié)下深厚的友誼。同時也希望大家能夠隨處品味到花草樹木帶給我們的無限美好！

trend

n.趨勢；傾向；走向

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過活動，學(xué)生熱愛動植物的情感與同情動物的情感升華；

2、學(xué)生掌握初步的愛護動植物的方法。

starve

vi.&

vt.(使)餓死；餓得要死教學(xué)重點：

愛護動植物的方法

教學(xué)難點：

admission

n.允許進入；入場費；承認學(xué)生掌握初步的愛護動植物的方法

moral

adj.道德（上）的；倫理的教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

spit

vt.(spat,spit;

spat,spit)

吐出（唾液、教學(xué)過程：

suitable

adj.適合的；適宜的1．學(xué)生詩歌《小小希望》《我的希望》，或者教師收集到的其他作品。

nowhere

adv.無處；到處都無2．學(xué)生交流自己的“小小希望”，在交流的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以用詩歌、圖畫等自己喜歡的方式，將自己的“小小希望”表達出來。

bite

vt.&

vi.(bit,bitten)咬；叮；刺痛3．看本備課系統(tǒng)提供的動畫《小丁丁和他的朋友們》。

4．學(xué)生結(jié)合自己在日常生活中的所見所聞和自己的所作所為，談感受。

（1）在我們的生活中有哪些熱愛動植物的人和事，他們是怎樣做的；

n.崇拜；敬神（2）在我們的日常生活中有哪些不愛護動植物的人和事情，他們這樣做的后果是什么；

（3）自己有無不愛護動植物的行為，現(xiàn)在的感受是什么。

5．分組討論愛護動植物，我們可以做哪些，把這些辦法和措施一一列出來。

publish

vt.出版；發(fā)行；發(fā)表；公布6．全班討論交流各組的結(jié)果，并整理出共同的結(jié)果，貼在教室里或者出一期板報，以強化學(xué)生愛護動植物的情感。

第四篇：一年級品德與生活上冊的全冊教案

一年級品德與生活上冊的全冊教案 第一單元 我上學(xué)了 單元目標(biāo)

1.適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，喜歡和老師、同學(xué)交往。

2.熟悉學(xué)校環(huán)境，能嘗試利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的一些問題。3.初步認識并遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律。設(shè)計構(gòu)想

本單元共安排4個主題，每個主題完成不同的任務(wù)。

主題一：我背上了新書包，重在讓學(xué)生感受角色的變化以及對小學(xué)生生活的憧憬。

主題二：我們的校園，重在讓兒童熟悉校園環(huán)境，克服對新環(huán)境的陌生感，逐步適應(yīng)在新環(huán)境下的新生活。主題三：新同學(xué)、新朋友，主要通過一系列活動，讓兒童對新老師和新同學(xué)有進一步的認識，消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適。

主題四：校園鈴聲，主要以鈴聲為切入點，讓學(xué)生懂得學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律。主題一 我背上了新書包 主題目標(biāo)：

1.能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。

2.體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。3.表現(xiàn)對小學(xué)生生活的美好憧憬。

教學(xué)重難點： 體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。活動準(zhǔn)備：

水彩筆、圖畫紙。教學(xué)過程：

第一節(jié)

（一）．說一說上學(xué)后和上幼兒園有什么不同？

（幼兒園有玩具，學(xué)校沒有，幼兒園可以睡覺，學(xué)校不行等------）師：幼兒園以玩和休息為主，學(xué)校以學(xué)習(xí)為主，我們現(xiàn)在上學(xué)了，是小學(xué)生了，就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主了。

（二）。打開書第4、5頁

觀察圖：是什么時間？在什么地方？（九月一日，學(xué)校門前）有誰在干什么？說一說。

1．上學(xué)了，爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？

２．上學(xué)的第一天，你看到了什么？學(xué)校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的？

３．你們第一天來上學(xué)時心情是怎樣的？ 課間活動：《唱上學(xué)歌》 觀察書第6、7頁的圖

圖上的小朋友上學(xué)時做了什么事？你們做了什么事？（安排了座位、發(fā)了新書、抄了新課表）(三）老師講《小猴上學(xué)》的故事來結(jié)束課 第二節(jié)（一)回憶第一課時內(nèi)容

小學(xué)生上學(xué)后的主要任務(wù)是什么？應(yīng)怎樣做才能成為一名合格的小學(xué)生。（二)教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀第8頁圖。

指導(dǎo)同學(xué)思考：圖上的小朋友是怎么想的？（有的同學(xué)想讓老師喜歡自己，有的同學(xué)想早日戴上紅領(lǐng)巾，有的同學(xué)想當(dāng)值日生）

你想到了什么？（有的同學(xué)說想當(dāng)升旗手，有的想當(dāng)三好學(xué)生）

（三）指導(dǎo)同學(xué)把自己的美好愿望畫下來

（四）展示自己的作品(五）老師小結(jié)，結(jié)束本課 課后小結(jié)：

通過畫畫的方式，使同學(xué)們表達了自己的美好愿望，并在展示中得到了大家的表揚，樹立了信心。

主題二 我們的校園 主題目標(biāo)

1．熟悉自己的校園，增進對學(xué)校的了解與親近感。

2.了解并嘗試利用學(xué)校中與自己關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備。3．嘗試用不同的方法進行探究活動。教學(xué)重難點： 熟悉自己的校園，增進對學(xué)校的了解與親近感。2嘗試用不同的方法進行探究活動。活動準(zhǔn)備：

設(shè)計好參觀路線。教學(xué)過程：

第一節(jié)

（一)你們每天來學(xué)校上學(xué)，你對學(xué)校的哪個地方最熟悉？（有的說操場，有的說教室，有的說門口）

1．引導(dǎo)同學(xué)們說說我們的教室里有什么？有什么用處？ 2．講故事《桌椅的對話》，進行愛護課桌椅的教育。3．認識班牌，體會班級牌的作用。

4．找一找，除了這的班級所在的教室外，還有哪些教室也是我們學(xué)習(xí)的地方？這些教室里有什么？ 課間活動

（二）指導(dǎo)看書第10、11頁

書中的小朋友也在參觀自己的校園，我們一起看看他們的學(xué)校有哪些場所？（引導(dǎo)學(xué)生看圖說說）

（三）遇到下列問題我們應(yīng)該怎么做？ 粉筆哪里領(lǐng)？ 2 作業(yè)本送到哪里去？ 3 受傷了怎么辦？ 4 到哪里可以借球？

以上4個問題留在下節(jié)課解決。

第二節(jié)

（一）帶著上節(jié)課提出的問題參觀學(xué)校。

老師帶著同學(xué)們，邊講解邊參觀整個學(xué)校。參觀完畢，回答以上4個問題。

（二）配對游戲 教師根據(jù)學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備空白小紙條 事先制成“校園里所有的場所”及“各種場所可能從事的活動”的紙條。教師發(fā)下空白小紙條，請學(xué)生寫下名字后收回。有教師依序分別抽取三種紙條并念出抽到的“某小朋友”在校園里的“某某場所”做“某種活動”。若配對的結(jié)果不正確，則請該同學(xué)說出正確的活動與場所。5 若該同學(xué)無法回答，則請其他同學(xué)回答。6教師小結(jié)：學(xué)校里有各種提供師生活動及學(xué)習(xí)的場所，要正確地認識和利用，才能發(fā)揮它們的功能和效用。課后小結(jié)：

通過探察活動，使同學(xué)們了解了自己的學(xué)校，產(chǎn)生了對自己學(xué)校的熱愛之情。主題三 新朋友 新伙伴 主題目標(biāo)： 熟悉老師和同學(xué)。學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3 表現(xiàn)對老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感 活動準(zhǔn)備： 1 教師準(zhǔn)備：（1）《找朋友》歌曲錄音；（2）美術(shù)紙若干張。2 學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）自我介紹的內(nèi)容；（2）自己的作品（繪畫、手工或準(zhǔn)備演奏的樂曲）；（3）自己小時候的照片或與家人的生活照；（4）自己制作的小名片若干張。教學(xué)過程：

第一節(jié)

（一）我認識的朋友多

我們來到學(xué)校這個新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)一個月了，你能叫出同班同學(xué)的名字嗎？（請一名同學(xué)說出一個同學(xué)的名字，再請被叫到的同學(xué)說出一個同學(xué)的名字，以此類推。）課間活動：唱《找朋友》的歌曲

（二）我喜歡和大家在一起 說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師表揚的同學(xué)。）2 你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會互相幫助。）3 說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？ 你有沒有喜歡的老師和同學(xué)，為什么喜歡他？ 說說開學(xué)以來，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。夸夸老師是如何關(guān)心愛護小朋友、同學(xué)之間如何互相幫助、團結(jié)友愛。

（三）準(zhǔn)備資料交朋友 自己制作寫有自己個人資料的小名片。精心準(zhǔn)備一張繪畫作品，一件手工，或演奏的樂曲等。第二節(jié)

（一）請你記住我 展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲以及其他自己的拿手項目，加深在同學(xué)們心中的印象。同學(xué)之間進行自我介紹（自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡單情況）。3 找朋友：雙手拿著自己的名片，找到朋友后相互交換名片。4 與大家分享自己和家人的照片。

（二）我有一個好朋友 畫一畫：把自己最要好的一個朋友畫下來。2 猜一猜：請同學(xué)猜一猜自己畫的人是誰？ 3 寫一寫：請被畫的同學(xué)簽名。

（三）我們幫幫他 1 小兔貝貝給我們帶來一位小朋友，你們喜歡他嗎？（看圖第18、19頁圖）讓同學(xué)說說喜歡或不喜歡的理由。老師根據(jù)學(xué)生的談?wù)撾S時進行具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生認識怎樣才能讓人喜歡，包括不欺負同學(xué)、不自私、要謙讓、團結(jié)互助、有禮貌等。提供情境，讓學(xué)生模擬表演，實際體會與人交往的技能技巧。

(1）有幾個小朋友在玩，“我”也想和他們玩，“我”應(yīng)該怎樣說，那幾個小朋友會怎樣說。（2）兩個女同學(xué)正在玩游戲，一個小男孩過來搗亂，你看見了你會和他說什么？

（四）老師小結(jié)：那些能團結(jié)同學(xué)，互相友愛的好孩子，我們都喜歡，希望你們都成為人人喜愛的好孩子，交到更多、更好的朋友。

課后小結(jié)：

通過互贈名片，展示自己的才藝，使同學(xué)們更加熟識了、親切了，教會了同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)相處，成為人人喜愛的孩子，通過畫自己的好朋友，使本課內(nèi)容融入同學(xué)們的生活中。主題四 校園鈴聲 主題目標(biāo)： 能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示安排自己的學(xué)校生活。2 初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識。

教學(xué)重難點：懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識。活動準(zhǔn)備： 畫有卡通畫的牌子（廁所、寫作業(yè)、做游戲、喝水、拿出下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具）。2 錄有學(xué)校鈴聲的錄音。3 學(xué)校活動錄象或投影片。學(xué)生觀察上課時、課間活動時同學(xué)中常見的一些表現(xiàn)，思考這些表現(xiàn)的影響。教學(xué)過程：

第一節(jié)

（一）直接點明課題

我們在學(xué)校上學(xué)，怎么就能知道什么時候該上課、什么時候該下課了？（聽鈴聲）

（二）師：上課鈴響后，應(yīng)該怎樣做？

觀察第20頁的圖，看看圖上的小朋友誰做的對、誰做的不對？（去上廁所的不對、還在玩球的不對。馬上跑進教室的對，坐在教室里的同學(xué)對。）

（三）師：我們應(yīng)該向哪些同學(xué)學(xué)習(xí)？

練習(xí)：打上課鈴時應(yīng)怎樣做？同學(xué)可以在教室里玩，好像下課一樣，老師播放鈴聲，看看同學(xué)們能不能很快地回到自己座位上。

（四）上課的時候我們應(yīng)該怎樣做？ 觀察第21頁的上圖，圖上畫的有誰？他們在干什么？

討論：大家都想發(fā)言，應(yīng)該怎么辦？（同學(xué)們都積極舉手，只有一個小女孩不敢舉手，她怕萬一說錯了，被老師說。）老師引導(dǎo)學(xué)生說說應(yīng)怎樣幫助她。2 觀察第21頁的下圖，圖上畫的有誰？他們在干什么？

和周圍的同學(xué)討論一下，別人發(fā)言的時候，應(yīng)該怎么做？誰做的對，誰做的不對？

（腦子里想著生日蛋糕的不對，在下面玩筆的不對，不認真聽講在下面說話的不對；其余的同學(xué)認真聽講，做的對。）

（五）老師總結(jié)：我們聽到上課鈴聲后，應(yīng)做到又快又安靜地進教室；上課發(fā)言時要有次序；課上要集中注意力，認真聽講。第二節(jié)

（一）師：你們喜歡下課嗎？最愛玩什么？小兔貝貝下課后不知該做什么了，我們來幫幫它。

（二）教學(xué)第22頁的圖上的內(nèi)容 同學(xué)們有的說先玩，有的說先上廁所，有的說喝水，還有的說準(zhǔn)備下節(jié)課的用具。小組討論，把四種情況按先后順序標(biāo)出來。2 請每個小組說說討論結(jié)果。（學(xué)生選擇先喝水、先上廁所或先拿出下節(jié)課的書等都可以，答案不唯一。但要讓學(xué)生意識到課間應(yīng)考慮自己的生理需要的滿足。）

（三）小兔貝貝把它們學(xué)校的課間活動錄下來，看看他們在做什么？（同學(xué)們做正當(dāng)游戲的場面）

（四）教學(xué)第23頁的內(nèi)容

出示書上的圖，看誰做的對，小紅花會找誰？（分辨好與壞）

（五）放學(xué)鈴響后

觀察第24頁的圖，他們這樣做，對嗎？為什么？（應(yīng)帶齊自己的東西再回家；不要和陌生人走。）

觀察第25頁的圖，他們這樣做，對嗎？為什么？（過馬路要走人行橫道；回家路上要注意安全。）課后小結(jié)：

通過本課教學(xué)，使同學(xué)們懂得了上課鈴、下課鈴、放學(xué)鈴響后應(yīng)怎樣做，并有針對性的進行有關(guān)的安全和交通常識的教育。主題五:平安回家 教學(xué)目標(biāo)

1、認知目標(biāo)：

初步認識最基本的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

2、行為目標(biāo)：

自覺遵守交通規(guī)則。

3、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認一認交通標(biāo)志。

教師：

1、交通標(biāo)志小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。

2、課件及影片。

3、剪下的書本標(biāo)志P27。教學(xué)過程

一、故事引入，激發(fā)興趣

1、說故事

今天，老師先給大家講一個發(fā)生在我們身邊的故事：

故事發(fā)生在上個月，有三個小朋友正走在放學(xué)回家的路上，他們路過路邊的游戲機廳時，覺得里面很好玩，于是就把手里的零用錢換成了游戲幣，痛快地玩了起來。天漸漸地黑了，游戲幣也用完了，這時候，有一個陌生人對他們說，小弟弟，我這里有一些，你們拿去玩吧！接著他們又玩了。旁邊的陌生人又說，小弟弟，這里不夠好玩，我?guī)銈兩蟿e的地方去玩吧！其中一個男孩說，他不去，去了他媽媽要罵的！他就回家了，剩下的兩個就跟著去了。他們來到一個工地上，陌生人就把兩個孩子給殺害了！

多么可怕的故事啊！小朋友，你們的親人多么希望你們每天能夠平安回家啊！（出示課題）

2、看圖片，說圖片

現(xiàn)在，我們一起去看看幾位小朋友，他們是怎樣放學(xué)回家的？ A 逗留在馬路上 B 回家路上的危險

二、合作學(xué)習(xí)，在活動中認識、理解

我們除了要注意上面的安全以外，認識一些常見的交通標(biāo)志是很重要的。

1、認識常用標(biāo)志

老師就把一些常見的重要的“朋友”給帶來了，我們一起來認識認識吧！

小組內(nèi)交流討論，交通標(biāo)志上畫了什么？是什么標(biāo)志？在哪見過？有什么作用？

匯報學(xué)習(xí)情況。（要求其他同學(xué)認真聽，仔細想，如果認為發(fā)言的同學(xué)說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）

2、設(shè)計張貼標(biāo)志

A我們大家來當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計家，為這條馬路加上交通標(biāo)記。布置一條安全的十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志（集體完成課件）

讓我們親自動手試一試吧！

（讓學(xué)生把已剪下的標(biāo)志張貼在書本的圖上。）

討論交流。

三、模擬活動，鞏固新知—— “過馬路”

1、我們的生活當(dāng)中經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們一起來玩一個過馬路的游戲吧！

出示紅綠燈先認一認，（全班分成若干小組，3人當(dāng)行人，2人當(dāng)司機，1人騎自行車，3人舉紅綠燈，2個舉行人指示燈，教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。）

2、看《走路必須要做到》

大家的表現(xiàn)真不錯，交警叔叔為我們帶來一首童謠。

四、總結(jié)：

交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福，老師希望每個小朋友都能平安回家，都成為注意交通安全的小模范。教后感: 通過本課的學(xué)習(xí)一年級的小學(xué)生都有了安全過馬路的意識,能認識交通的基本規(guī)則.第二單元 我們的國慶節(jié) 單元目標(biāo)： 感受人們迎接國慶的喜悅心情，激發(fā)對祖國的熱愛之情。2 認識國旗、國徽，知道我國的國名和國慶節(jié)。3 尊敬國旗、國徽，為自己是中國人而自豪。自己動手，進行創(chuàng)造性的活動，在體驗節(jié)日愉快氣氛的同時，用實際行動慶祝國慶。設(shè)計構(gòu)想

本單元共設(shè)計兩個主題：

主題一：我們的國慶節(jié)，主要是讓學(xué)生感受國慶慶祝活動的熱烈喜慶，知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。

主題二：祖國媽媽在我心中，主要通過升國旗唱國歌、找國旗和國徽等活動表現(xiàn)對祖國、對國旗國徽的尊敬。

主題一 我們的國慶節(jié) 主題目標(biāo)

1．感受人們歡度國慶的喜悅之情。

2.以自己的方式（唱跳寫畫）表達對祖國媽媽的熱愛。3.知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。活動準(zhǔn)備： 1．《大中國》的歌曲錄音。

2．有關(guān)中國人民慶祝國慶的錄相片。

教學(xué)重難點：知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。教學(xué)過程: 一．導(dǎo)入課文 聽歌曲《大中國》

師：?我們都有一個家，名字叫中國。?是呀，我們出生在中國，祖祖輩輩都生活在中國，中國就是我們的祖國，就像我們的媽媽一樣。今天我們一起學(xué)習(xí)〈祖國媽媽的生日〉這一課。二．知道祖國媽媽的生日

1．師：你們過過生日嗎？你是怎樣過生日的？你的生日是哪一天？你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎？

師講解：一九四九年十月一日是中華人民共和國成立的日子，也就是祖國媽媽誕生的日子。今年是二零零二年，祖國媽媽已經(jīng)53歲了，每年的十月一日就是祖國媽媽的生日，叫國慶節(jié)。

師：祖國媽媽的孩子們，也就是我們所有的中國人，都非常愛自己的媽媽，每年到了十月一日這一天，生活在世界各地的中國人，都來慶祝自己媽媽的生日，我們來看看大家是怎樣慶祝國慶的。2．放錄象

內(nèi)容：全國人民興高采烈地歡慶國慶節(jié)的情景。

3．說說大家是怎樣慶祝國慶的，他們?yōu)槭裁磿@樣做？ 三．我們也來慶祝祖國媽媽的生日

1．先說一說，你想怎樣慶祝祖國媽媽的生日。2．把你想的畫下來。

3.展示自己的作品進行交流。

總結(jié)：同學(xué)們獻給祖國媽媽這么多禮物，可以看出來你們是非常愛祖國媽媽的，祖國媽媽一定會高興地笑的。板書：

祖國媽媽的生日 十月一日是國慶節(jié) 課后小結(jié)：

由于出示了許多有關(guān)國慶節(jié)的圖片，使同學(xué)們有了感性認識，并用媽媽比喻自己的祖國，是同學(xué)們找到了祖國在自己心中的位置。主題二 祖國媽媽在我心中 主題目標(biāo)： 認識國旗、國徽，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。2 體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。3 知道關(guān)于祖國的一些淺顯常識，如首都等。

教學(xué)重難點：認識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。活動準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備升國旗、奏國歌的音像資料；準(zhǔn)備幾則愛旗護旗的小故事。學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。教學(xué)過程： 第一節(jié)

（一）找一找、認一認

出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？（是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。）

找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？ 3 找到了，認對了，把相應(yīng)的序號填在課本中。4 說說其他幾個圖上畫的是什么？

（二）升旗活動 放學(xué)校升旗時的錄象，提問：升旗時我們是怎樣做的？同學(xué)看錄象誰做的對，誰做的不對？ 2 升旗時應(yīng)怎樣做？ 教唱兒歌：

(1)五星紅旗真美麗，全國人民熱愛你。升旗國時要敬禮，唱國歌時要肅立。（2）

國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。國旗國旗真美麗，小學(xué)生們熱愛你，升旗國時要立正，我們向你敬個禮。具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時要有的規(guī)范姿勢（目視國旗、立正、敬禮），讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。

小結(jié)：升旗時要態(tài)度嚴肅、認真，立正站好，眼睛看著國旗生起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有入隊帶上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。4 模擬升旗活動。講幾則愛旗護旗的小故事，激發(fā)兒童對國旗的愛護和敬仰。《五星紅旗 少先隊員向您敬禮》《他留下熱愛五星紅旗的一顆童心》

（三）老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴肅認真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達了我們愛國旗的情感。

第二節(jié)

（一）觀察升國旗的主要場所 師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？

小結(jié)：在學(xué)校的操場上、天安門廣場、國家機關(guān)、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。2 出示圖片：天安門廣場升旗儀式。

師：每天按照太陽升起的時間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。3出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。

小結(jié)：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。4 出示圖片：火箭上的國旗。5出示圖片： 邊防哨所有國旗

小結(jié)：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。

（二）認識國徽 出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？ 2 出示圖片：界碑上的國徽 師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？

（三）小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。課后小結(jié)：

通過書上的一組圖片，是同學(xué)們獲得了有關(guān)祖國的一些基本常識。通過尋找國旗和國徽，進行升旗活動的模擬表演，激發(fā)學(xué)生對國旗、國徽的敬重，體會做一個中國人。第三單元 單元目標(biāo)： 養(yǎng)成飲食、衛(wèi)生等方面良好的生活習(xí)慣和正確的坐立走姿勢。2 能按時起居，形成初步的時間觀念。表現(xiàn)出做愛清潔、搞衛(wèi)生、有文明的好孩子的愿望。4 懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。設(shè)計構(gòu)想：

本單元針對與兒童生活密切相關(guān)的飲食起居衛(wèi)生等內(nèi)容的介紹，讓兒童在角色扮演、對話、討論和其他活動中，實際體會良好生活習(xí)慣給自己和他人帶來的愉悅。本單元共設(shè)計五個主題。

主題一 和鐘姐姐交朋友，側(cè)重養(yǎng)成兒童按時作息的習(xí)慣。主題二 我很整潔，側(cè)重培養(yǎng)兒童清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

主題三 我會好好地吃，使兒童懂得合理飲食的初淺常識，學(xué)會不挑食、不偏食等。

主題四 我會整理，使兒童明白會整理的含義及包含的方面，并為自己會整理、能為家長分擔(dān)勞動而感到自豪。

主題五 看我多精神，主要培養(yǎng)兒童正確的坐立走姿勢。主題一 和鐘姐姐交朋友 主題目標(biāo)： 了解按時起居、按時上學(xué)的意義。2 懂得按時上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。3 養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習(xí)慣。

教學(xué)重難點：知道為什么要按時起居、按時上學(xué)，養(yǎng)成 按時作息、守時不拖拉的生活習(xí)慣。教學(xué)過程：

第一節(jié)

（一）猜一猜

猜謎語，讓學(xué)生從謎語中感知鐘表的作用。一座小小機器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認真又負責(zé)，時間觀念比人強。

（二）假如我是“鐘姐姐” 欣賞童話劇《鐘姐姐笑了》

（1）早晨明明睡覺，太陽公公站到了窗外，鐘姐姐飛到他跟前唱起了歌兒……（2）吃早飯時，背景：窗外可以看見有的小孩背書包走，鐘姐姐對明明說……（3）上學(xué)路上，樹上小鳥在叫，鐘姐姐對他說……（4）課堂上寫作業(yè)，鐘姐姐趴在他耳邊悄悄的說……

（5）晚上，明明在看電視，時鐘指到8：30分，鐘姐姐對明明說…… 2 分小組討論，如果我是 “鐘姐姐”我會對明明說些什么？ 每小組派一名代表闡述自己小組的意見，并表演，要說明為什么“鐘姐姐”會這樣說？明明該怎樣做？這樣做有什么好處？

（三）評議哪組同學(xué)表演的好 第二節(jié)

（一）說說按時作息的好處

（二）看第40頁的圖 給圖上的小女孩起個名字，說說他做的怎樣

（小組討論，說說她這樣做，上學(xué)會怎樣？上課會怎樣？經(jīng)常這樣下去會怎樣？）2 小組討論 3 學(xué)生表演

（三）自己做的怎樣，在小組內(nèi)說說。

說說自己能否按時作息，在哪一方面做的好。

（四）讀兒歌

鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學(xué)不遲到。晚上早上床，休息睡好覺。守時不拖延，作息習(xí)慣好。

（五）課后作業(yè)：填第41頁表格，檢查自己是否做到了按時作息。

課后小結(jié)：通過同學(xué)們的討論和表演，使同學(xué)們在討論探究中懂得了按時作息的重要意義。通過填表格讓學(xué)生檢查和反省自己是否做到了按時作息，和他們的生活緊密相連。主題二 我很整潔 主題目標(biāo)： 體會儀表整潔在與人交往中的重要性。能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。3 能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。4 懂得自己能做的事情這做，做事認真，不敷衍。

教學(xué)重難點：懂得儀表整潔的重要，知道怎樣做才能使自己的儀表整潔。

活動準(zhǔn)備：課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略做準(zhǔn)備。教學(xué)過程：

第一節(jié)

（一）照一照 比一比 我愛整潔 師：老師帶來一些小朋友和大家見面，我們看看他們的頭、臉、服裝是否干凈整潔？ 2 兩人一組互相看看對方干凈嗎？

（二）我們是怎樣變的干凈整潔的？（天天洗手）師：應(yīng)怎樣洗？

學(xué)生回答老師補充，教學(xué)生洗手。聽音樂做洗手操。

（三）把最燦爛的微笑送給你旁邊的同學(xué)，看誰的牙最白。提問一位同學(xué)：你的牙為什么這么白？（天天刷牙）

提問：為什么天天刷牙？怎么刷牙？（天天刷牙才能把細菌消滅掉。刷牙時，前邊的牙上下刷，里面的牙來回刷。）指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會刷牙。

（四）看看珍珍和亮亮他們整潔嗎？

出示第43頁的圖，通過珍珍和亮亮每天能做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、穿戴整潔；經(jīng)常能做到洗頭、理發(fā)、洗澡和換衣服等。

（五）小結(jié)：只要我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個整潔的孩子，我們大家就都愿意和你交朋友。請你檢查一下自己能做到保持整潔嗎？填表： 選項 洗手、洗臉、刷牙、衣著整齊、換衣服、梳頭、洗腳、剪指甲、洗澡、理發(fā)…… 我每天做到 我經(jīng)常做到

第二節(jié) 教學(xué)過程：

（一）看一看、夸一夸 整潔兒童人人愛 請做的好的同學(xué)自愿示范正確的洗手、洗臉及刷牙方法。請女同學(xué)自愿來示范怎樣梳頭，全班同學(xué)都可以練習(xí)怎樣把衣服穿戴整齊。觀察第44－45的圖，說說圖上哪個小朋友整潔，哪個小朋友不整潔。師：誰愿意夸一夸咱班的整潔兒童？請你到老師這來領(lǐng)一朵?整潔兒童?花，把花送給你最想夸贊的同學(xué)，并對他說一句話。

（二）想一想、幫一幫 保持整潔很重要 討論：早晨很整潔的張維，為什么下午變了樣？你愿意幫助他嗎？想一想：怎樣才能保持整潔？ 表演小品：保持整潔很重要

設(shè)置情境：體育課后；下操后；美術(shù)課后；冬天感冒以后；午飯后；午睡后。同學(xué)自愿組成表演小組，討論在這樣的情形中，如何保持整潔。

（三）小結(jié)：一天中要隨時自我整理，這樣才能保持從早到晚的整潔。比比看，誰能堅持做個整潔兒童。

課后小結(jié)：通過同學(xué)們的自評和互相評價，使同學(xué)們知道怎樣做才是整潔，有什么好處，通過評選整潔兒童的活動，為同學(xué)們提供導(dǎo)向，引發(fā)兒童對做個“整潔兒童”的追求。

主題三 我會好好地吃 主題目標(biāo)： 初步了解有關(guān)飲食健康的常識。2 逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。教學(xué)重點：了解有關(guān)飲食健康的常識，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：

建議學(xué)生由家長陪同，到菜市廠認識各種蔬菜；向家長了解蔬菜對人體健康的好處。

第一節(jié) 教學(xué)過程：

（一）師：老師帶你們?nèi)プ灾蛷d好不好？（看第46頁的圖）你喜歡吃什么？試著自己選一選。請同學(xué)說說你是怎么選的？其余同學(xué)評議這位同學(xué)選的怎樣。師：應(yīng)怎樣吃才科學(xué)？結(jié)合第47頁圖為學(xué)生講解科學(xué)配餐的方法。讓學(xué)生檢查自己所選是否合理。以小組為單位，按照合理餐飲、營養(yǎng)均衡的原則重新選配一次自助餐。比較這次的選擇比上次才好在哪里？

（二）我會吃好 看第47頁上圖，這些東西都是我們的身體健康不可缺少的，你每天都吃了嗎？ 請同學(xué)們記錄一下自己每天的飲食狀況，看是否會吃，是否吃的好。填第47頁下表。

（三）趣味游戲：可怕的水球 老師拿出裝了許多水的氣球，再吹一些空氣進去，然后告訴兒童：這氣球裝了水，就好象是大家的胃剛吃飽，裝了許多事物一樣。老師將氣球放在腹部，做出要跑要跳的樣子，然后，問兒童：（1）大家怕不怕氣球破了？

（2)大家但不但心胃象氣球一樣，受不了了？

（3）如果氣球里裝了太多的水會怎樣？同樣的，如果胃里裝了太多的食物，我們會覺得怎樣？我們的胃可以容納我們大吃大喝嗎？ 小結(jié)：吃飯要定時定量，暴飲暴食，飯后劇烈運動都會危害身體健康。第二節(jié) 教學(xué)過程：

（一）你會吃嗎？怎樣吃才健康？（同學(xué)回答）我們看看第48頁圖上的小朋友會吃嗎？

（二）我和蔬菜是好朋友 先給他起個名字，然后自己先看圖，想一想，圖上講的是什么意思？ 2 說一說圖上的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷討論：為什么要和蔬菜交朋友？ 將在家中了解到的關(guān)于蔬菜與人體健康的知識介紹給大家。把自己帶來的蔬菜拿出來給大家認一認。角色表演：我和蔬菜是朋友 小結(jié)：蔬菜含有人體健康發(fā)育需要的多種營養(yǎng)成分，其中的纖維素能幫助我們排便通暢，因此，要多吃蔬菜。

（二）他們的做法對嗎？ 同學(xué)自由結(jié)合進行討論，對課本中的幾組孩子的做法發(fā)表自己的看法。2 請同學(xué)說說他們哪做的不對，為什么不好，并說說自己哪做的比他們好。小結(jié)：我們要建立合理的飲食習(xí)慣，不偏食、挑食、暴飲暴食。要過得健康、快樂就要有良好的飲食習(xí)慣。

課后小結(jié)：由老師介紹怎樣科學(xué)配餐，為同學(xué)們提供正確進食的依據(jù)。通過同學(xué)們自己的表演，使同學(xué)們認識到吃蔬菜的好處。

主題四 我會自己整理 主題目標(biāo)： 能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。教學(xué)重難點：知道為什么要自己整理自己的東西，怎樣整理。活動準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備6個儲物箱，箱內(nèi)零亂地堆放著各種學(xué)習(xí)用品和無危險的生活用品。2 同學(xué)們帶齊學(xué)習(xí)用具。教學(xué)過程： 一 游戲引入

從準(zhǔn)備好的箱中找東西，比比哪組快。

請最后一個完成的組說說為什么這么慢，怎樣就能快？

把箱中的東西整理后再進行比賽，說明東西擺放整齊有序的好處。二 你們會自己整理書包和課桌嗎？ 看看明明小朋友的課桌內(nèi)的東西擺放得整齊嗎？（放錄象）2 你們能幫幫他嗎？

（以小組為單位，討論一下該怎樣整理，再動手擺擺。）同學(xué)走下座位看看別的小組的同學(xué)是怎樣擺放的，誰的整齊，怎么整齊。4 說說誰整齊，為什么？

三 老師啟發(fā)：在學(xué)校你學(xué)會了自己整理課桌；在家里有爸爸、媽媽幫助，你就可以不用自己整理書包了吧？（不是）你們在家是自己整理書包的嗎？你是怎樣整理的？ 師：我們可以根據(jù)第二天有什么課，要帶什么書去上學(xué)來整理。出示課程表，根據(jù)課表把需要的東西放入書包。學(xué)生活動后，評議誰擺放的好。四 你還會整理什么？

出示第55頁圖，學(xué)生說出哪些你會做，哪些不能做，不會做的要學(xué)著做。

五 請家長監(jiān)督，學(xué)會你不會的，過兩周后老師檢查，做的好的蓋印章，進行表揚。

課后小結(jié)：通過游戲使枯燥的整理活動變的有趣，也使他們?yōu)樽约簳頄|西而自豪。并通過第53頁圖指導(dǎo)他們學(xué)會整理更多的東西。主題五 看我多精神 主題目標(biāo)： 初步懂得姿勢與身體健康的關(guān)系。2 表現(xiàn)對坐立走姿勢正確者的欣賞。3 養(yǎng)成正確的坐立走姿勢。教學(xué)重難點：

知道不正確姿勢的害處，學(xué)會正確的坐立走姿勢。活動準(zhǔn)備：

1指導(dǎo)學(xué)生用多種方式觀察哪些是正確的坐立走姿勢。指導(dǎo)學(xué)生用多種方式搜集有關(guān)正確的坐立走姿勢的圖片資料：（1）從報刊、雜志、畫報等各類書刊中搜集。（2）從互連網(wǎng)上搜集。教學(xué)過程：

（一）上課起立，師生問好，老師表揚站得好的同學(xué)，請同學(xué)們想想老師為什么要表揚他們？

誰站得好走得直？（解放軍戰(zhàn)士）看錄象，看看他們精神嗎？看后你想說什么？

（二）姿勢不正確有什么壞處？（影響身體的健康發(fā)育、不文明、不禮貌）觀察課本55頁圖，感受姿勢不正確，對身體發(fā)育的害處。

（三）怎樣做才精神，大家討論一下。請各小組發(fā)表自己的看法。并請站得好的同學(xué)來展示一下。2 老師總結(jié)：

站：頭正目視前方，挺胸收腹，兩手伸直貼在腿的兩側(cè)，兩腳跟并攏。走：挺胸抬頭，有力的擺動雙臂，兩腳有力的向前踏出。

坐：頭正肩正，胸離桌子一拳，頭離書本一尺，雙腿自然平放地上。３ 同學(xué)練習(xí)站、走、坐的姿勢，表揚做的好的同學(xué)。

（四）看看誰的姿勢美？

1看看第56頁的圖，說一說，誰的姿勢美，誰的姿勢不美？并說說為什么？請大家說說：同學(xué)中常見的不正確的姿勢有哪些？對自己有什么害處？

（五）小結(jié)：我們養(yǎng)成良好的站、立、坐、走的姿勢，不僅對我們的身體發(fā)育有好處，還使人感到你是個穩(wěn)重又活潑的孩子，是個有朝氣、健康向上的少年兒童。

課后小結(jié)：通過讓同學(xué)們親手摸一摸自己或別人的脊柱，感受脊柱的變化，懂得不好的坐姿給身體帶來的害處。通過解放軍戰(zhàn)士的坐、立、走的標(biāo)準(zhǔn)姿勢，給他們提供了學(xué)習(xí)的榜樣。第四單元 迎新年

單元目標(biāo)： 樂于參與有意義的（節(jié)日）活動，能以自己的方式愛親敬長。2 養(yǎng)成文明進餐、禮貌待人的行為習(xí)慣。在公共場所能懂得自我保護，并表現(xiàn)愛護環(huán)境的意識和行為。初步了解與年相關(guān)的社會常識，能對年文化產(chǎn)生興趣，并表現(xiàn)探究的愿望與行動。設(shè)計構(gòu)想：

通過“過新年”的主題活動，使兒童通過觀察、感受和體驗使其獲得對中華民族傳統(tǒng)的年文化的認識和了解，并幫助學(xué)生認識在家中待客做客及在公共場所中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。

本單元共包含三個主題：

主題一 我們迎新年，側(cè)重從自己動手美化教室、制作賀卡、表演節(jié)目等來體現(xiàn)對新年到來的歡迎。

主題二 歡歡喜喜過春節(jié)，一方面讓學(xué)生感受春節(jié)喜慶濃郁的節(jié)日氛圍，另一方面通過兒童的交流討論，學(xué)會在人多的地方進行自我保護。學(xué)習(xí)遵守公共秩序、愛護公共環(huán)境衛(wèi)生。主題三 我家大團圓，主要讓學(xué)生在感受家人團聚共進團圓飯的美好的同時，懂得禮貌待人，文明進餐的禮儀等。

主題一 我們迎新年 第一節(jié) 主題目標(biāo)： 積極參加慶祝元旦的活動，體會節(jié)日的熱烈和美好。2 了解人們迎接新年的不同方式。會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品制作賀卡。4 發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計制作能力。本節(jié)內(nèi)容： 聯(lián)系自己生活實際，說說你是怎樣過年的，使孩子感受到節(jié)日的熱鬧氛圍，體會走親串友的愉快。通過交流自己找到的有關(guān)年的資料，使學(xué)生們獲得對年的知識的認識和了解。3 通過動手制作賀年卡，使學(xué)生學(xué)會用各種方式向長輩和親朋好友祝賀新年，鍛煉學(xué)生與人交往的能力。活動過程：

一 感受新年的氣氛 了解有關(guān)知識

同學(xué)聽音樂進教室,看錄象

師:看到這些，你想到什么？

師：新年是哪一天？１月１日是新的一年的開始，新的一年給我們帶來新的希望，所以，全世界各地區(qū)各個國家的人們都在這一天慶祝新年的到來。過新年的時候，我們應(yīng)向這位老爺爺說些什么？（新年快樂）老爺爺和我們說些什么？

二 師：要說快樂，過新年時最快樂的要數(shù)我們小朋友了，你們看圖上的小朋友為什么這么高興？

三 聯(lián)系生活實際 感受節(jié)日氣氛

師：你們喜歡過新年嗎？你們是怎樣和家里人一起過年的？

師：你為什么喜歡這樣過年？ 四 搜集介紹相關(guān)知識

師：你們知道別的國家的人們是怎樣過新年的嗎？老師搜集了一些有關(guān)的資料，你們想知道嗎？

同學(xué)們回家后可以在爸爸媽媽的幫助下，從互聯(lián)網(wǎng)上、電視上、書籍上或通過旅游的方式了解其他民族和國家的人們是怎樣過年的。

五

師：人們都通過各種有趣的方式迎接新年的到來，但是有的人卻因為工作的關(guān)系，不能和家人團圓，共度新年，你們知道有誰是這樣的嗎？他們是在為我們服務(wù)，為了我們能過好年而辛勤的工作，我們應(yīng)怎樣向他們表示新年的祝賀？ 師：新年賀卡還可以送給誰？

師：在過新年的時候，互贈賀卡是向?qū)Ψ奖磉_你美好祝愿的一種方式，在新的一年我們都會有新的愿望，你的新年愿望是什么？ 六 聯(lián)歡會的準(zhǔn)備

師：新年很快就要到了，這是你們上學(xué)后在學(xué)校和老師同學(xué)們過的第一個新年，以往我們學(xué)校的同學(xué)們會開一個聯(lián)歡會，慶祝新年的到來。這次我們也來開一個聯(lián)歡會好不好？你們知道開聯(lián)歡會需要做哪些準(zhǔn)備嗎？（分工）哪個組的同學(xué)如果有困難可以來找老師，讓我們行動起來吧。

活動展示：師：我們的教室哪最漂亮？做賀卡的同學(xué)給老師們展示。師：再過幾天，新年就要到了，你們想對在坐的老師們說些什么？ 活動結(jié)束

第二節(jié)

（一)繼續(xù)展示同學(xué)們收集的資料。

（二）展示活動：模擬新年聯(lián)歡會情景，讓兒童有機會展示自己在表演方面的能力與特長。

（三）制作賀卡 為什么要制作賀卡？（可以互贈向別人表示祝賀）怎樣制作賀卡？（向?qū)W生展示老師做的，向?qū)W生講解可以用畫、粘、剪的方法來制作。）3 講解使用剪刀的方法，參看第68頁的圖。4 指導(dǎo)做賀卡。

（四）贈送賀卡

請同學(xué)們說說自己制作的賀卡送給誰，為什么要送？以次對學(xué)生進行情感的方面的教育和引導(dǎo)。

課后小結(jié)：通過本課教學(xué)，使同學(xué)們了解了人們迎接新年的不同方式，并鼓勵他們積極通過各種途徑收集有關(guān)資料，培養(yǎng)了他們的主動探究的精神。進行布置教室時，分工的項目太多，有些亂。在以后的教學(xué)中應(yīng)注意分工項目不宜過多。

主題二 歡歡喜喜過春節(jié) 主題目標(biāo)： 體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。2 在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事。3 學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動（如廟會）相關(guān)的資料。4 學(xué)習(xí)在人多擁擠的環(huán)境中進行自我保護的方法。５ 表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。活動準(zhǔn)備：

在家長的幫助下，收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花、對聯(lián)等），收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等（唐裝、帽子等）。

請逛過廟會的同學(xué)回憶逛廟會的體驗；收集在廟會上購買的有特色的小玩意或紀(jì)念品；收集與家人同逛廟會的照片或錄象等資料。

請沒逛過廟會的同學(xué)，向父母或其他人調(diào)查有關(guān)廟會或本地集市活動的情況。

老師收集各地廟會活動的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會常見的物品。教學(xué)重難點：

體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事。教學(xué)過程： 第一節(jié)

（一）了解有關(guān)春節(jié)的事

師：春節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，是按照傳統(tǒng)的農(nóng)歷的正月初一為新一年的開始，別的民族、別的國家也有自己傳統(tǒng)的新年，你能說出一兩個嗎？

同學(xué)把自己查到的資料說給大家聽，老師補充。（泰國是每年四月過傳統(tǒng)的新年，印度是在十月，埃及是在尼羅河漲水的時候過新年，我國的新疆地區(qū)的少數(shù)民族是在十月或六月過新年。）

我們是怎樣和家人過春節(jié)的？

看看書上的四幅圖畫的是什么？（舞獅子、耍龍燈、貼窗花、逛花市、張燈結(jié)彩）過春節(jié)時，你還參加過什么有意思的活動？（逛廟會）二 感受有關(guān)廟會的熱鬧場面

請逛過廟會的同學(xué)講講你和家人一同逛廟會的體驗和感受：（1）廟會中有趣的事情是什么？（2）廟會中最難忘的事情是什么？ 三 展示小收藏

請逛過廟會的同學(xué)將自己在廟會中收集的小玩意拿到班上與大家分享，有特色的小玩意可以做出特別介紹。第二節(jié)

（一)在人多擁擠的地方，怎樣保護自己？

在廟會上你發(fā)現(xiàn)了什么不愉快的事？ 小組討論你們遇到了這些不愉快的事應(yīng)怎樣辦？

（1）人多擁擠，怎樣防止與家人走散？如果找不到家里人，怎么辦？

（2）在人多的地方怎樣防止丟錢物？

（3）有人亂扔垃圾，這樣好嗎？你的垃圾是怎樣處理的？

（4）在人多的地方買東西，你發(fā)現(xiàn)有的人不排隊，你應(yīng)怎么辦？

（二）模擬活動：逛廟會

請同學(xué)們自由組合，把剛才討論的問題，表演一下，使同學(xué)增長自我保護的能力。

（三）小結(jié)：我們只有注意自覺維護公共場所的環(huán)境衛(wèi)生，在人多擁擠的環(huán)境里，要有進行自我保護的策略與方法，我們才能高高興興地過一個愉快的春節(jié)。

課后小結(jié)：通過表演的方式，使同學(xué)們增強了在人多擁擠的地方，怎樣進行自我保護的能力，同學(xué)們很樂意接受這種表演的方式。主題三 我家大團圓 主題目標(biāo)： 知道春節(jié)期間家人團聚是中國人的傳統(tǒng)習(xí)俗。從與家人共進團年飯中，感受親情的溫馨和生活的美好，體會團聚的可貴。3 懂得禮貌待人、文明進餐。能初步形成為家人分擔(dān)勞動的責(zé)任意識。了解社會上有一些需要特別照顧的人，尤其是老年人，會向他們表示關(guān)心和祝福。６能表現(xiàn)對春節(jié)期間堅守工作崗位的人們的尊敬和感謝。活動準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備

（1）一組反映春節(jié)家人團結(jié)的錄象，可配樂《春節(jié)序曲》。（2）實物或照片：花生、橘子、年糕、湯圓、餃子、魚等。學(xué)生準(zhǔn)備：

（１）收集與家人團聚的照片。

（２）向家長調(diào)查了解過年時常吃的食物如魚、花生、橘子等有什么特殊含義。教學(xué)重難點： 從與家人共進團年飯中，感受親情的溫馨和生活的美好，體會團聚的可貴。2 懂得禮貌待人、文明進餐。能初步形成為家人分擔(dān)勞動的責(zé)任意識。教學(xué)過程：

第一節(jié)

（一）春節(jié)團聚真好

體驗：播放除夕夜家人團聚吃團年飯、做點心、看春節(jié)聯(lián)歡會節(jié)目、守歲、燃放煙花爆竹的錄象，感受家人團聚的歡快。展示與交流：學(xué)生之間交流自己家人團聚的照片，互相介紹。

拓展:老師拿出花生、橘子、年糕、湯圓、餃子、魚等，向?qū)W生提問：過年的時候，為什么我們常常吃這些東西？學(xué)生嘗試回答，老師加以補充說明。

（二）待客和做客 每個小組結(jié)合課本第68頁的提示，編一個拜年的節(jié)目。選出代表在班上表演。大家評議誰表演的好，說明為什么。情境一：怎樣做個好客人？

（1）到親友家拜年，事先應(yīng)該怎么做？（2）去親友家拜年，服裝上有什么講究？（3）路上遇到熟人，該怎樣寒暄？

（4）到了主人家門口，應(yīng)該怎樣說？怎樣做？（5）喜歡玩主人家的玩具，怎么辦？（6）和主人告別應(yīng)該怎么說？怎么做 ？ 情境一：如何做個好主人？

（1）客人到了家門口，應(yīng)該怎么做？

（2）客人給自己壓歲錢的時候，應(yīng)該怎樣說？怎樣做？（3）客人家的小朋友想玩自己新買的玩具，該怎么做？（4）與客人告辭應(yīng)該怎么做？ 2 設(shè)置問題情境讓學(xué)生討論或表演

（1）奶奶給壓歲錢的時候，該怎么說？怎么做？（2）叔叔給的壓歲錢多，姑姑給的少。你是否認為叔叔對你更好？你會對叔叔、姑姑說什么？

（3）你知道除了登門拜年外，還有哪些拜年的方式嗎？ 第二節(jié)

（一）模擬活動：應(yīng)該怎么做？ 爸爸媽媽忙著準(zhǔn)備年夜飯，我能做什么？（擺放碗筷、放好椅子、端出涼菜等）2 家人未入坐，自己卻很想吃點什么，該怎么辦？（請長輩先就坐）3 自己想吃的菜不在眼前，該怎么辦？（請人代夾，不可私自攬在眼前）討論：除了和家人一起吃團圓飯外，還有什么時候會和很多人一起吃飯？這時要注意什么？ 小結(jié)：我們與大家一起用餐時的要注意做到以下幾點：（1）好吃的東西不能獨吃；（2）別人幫自己夾菜時要表示感謝；（3）咳嗽時要用手帕或餐巾紙捂住嘴；（4）不灑飯粒、不亂吐骨頭；（5）對不喜歡吃的菜不做評論；（6）有事離開要先打好招呼；（7）注意飲食衛(wèi)生；（8）不暴飲暴食……

（二）問候與祝福看課本插圖：少先隊員春節(jié)期間探望老人。出示敬老院、兒童福利院的照片，說明他們因特殊原因無法與家人團聚。3 討論：怎樣做可以表示我們的關(guān)心與問候？ 4 看課本插圖：春節(jié)期間堅守崗位的人們。老師提問：還有哪些人和他們一樣不能與家人團聚？我們可以怎樣表示我們的關(guān)心與問候。

課后小結(jié)：進行本課教學(xué)時，主要采用同學(xué)們表演的方式，讓同學(xué)們感受怎樣做對，怎樣做不對。表演時，可以讓同學(xué)們先自由發(fā)揮，再讓同學(xué)們發(fā)表意見，說說他們這樣做對不對。在這個過程中，使同學(xué)們懂得應(yīng)該怎樣做。

第五篇：人教版一年級上冊品德與生活教案全冊

一年級上冊品德與生活教案

第一單元

我上學(xué)了 第一課 我背上了新書包

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。

2、體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。

3、表現(xiàn)對小學(xué)生生活的美好憧憬。

教學(xué)重點和難點：現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點。

想想自己的愿望并畫出來是課文的難點。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時的活動照片；彩筆；畫紙；書包文具。教學(xué)器材：歡迎新同學(xué)圖片

放大的課程表 教學(xué)課件：電腦

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

錄音：開學(xué)了，我們背著書包走進了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學(xué)校了，電腦動畫,一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。教師：聽，小兔貝貝和我們說話了：（電腦錄音）嘿！同學(xué)們，你們好！我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級的小學(xué)生了，我的心里特別高興，你們呢？

教師：同學(xué)們也是一年級的學(xué)生了，還記得開學(xué)第一天的情景嗎？（觀看新生入學(xué)的錄像）開學(xué)第一天，是誰把你送到學(xué)校的？當(dāng)時你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。請同學(xué)匯報自己第一天上學(xué)的情況。

看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請同學(xué)到前邊匯報

匯報時要把他的照片放在實物投影上放大展示給全班。

工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田錄像。）我們是小學(xué)生，我們的工作是什么呢？

我們來到新學(xué)校，有了新生活，那你對未來的學(xué)習(xí)與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。

讓我們以我們都喜歡的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課。播放《上學(xué)歌》）同學(xué)們跟著學(xué)唱。

小結(jié)：你們喜歡上學(xué)嗎？請把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽。

第二課

校園鈴聲

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。

2、能合理安排課間活動內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動。

3、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識。教學(xué)重點和難點：規(guī)則意識。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什么。

2、教師課前準(zhǔn)備：多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎?wù)隆㈦ψ印⑻K、皮球。教學(xué)過程：

一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？

出示課間不同活動的課件和圖片，小組討論、匯報結(jié)果。除了這四種還會做哪些活動？

老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。

二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果，進行討論：課間活動時應(yīng)該注意些什么？

你認為什么樣的課間好？

引導(dǎo)學(xué)生得到：課間活動活動要守秩序！

三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動。

在推薦活動游戲的同時，讓學(xué)生進行游戲活動的體驗。

四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個學(xué)生在前進行活動，其他同學(xué)拍手進行附和。

老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學(xué)生帶出教室加入課間活動的隊伍中。

第三課 新朋友 新伙伴

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉老師和同學(xué)。

2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3、表現(xiàn)對老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

教學(xué)重點和難點：與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。課前準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：

1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。

2、在家中準(zhǔn)備自己的特長和愛好，上課時進行展示。

3、自己制作的作品。

4、準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容。教學(xué)器材：錄音機、實物投影機，《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫什么》，學(xué)生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字，進行邊表演邊唱。

二、熟悉本校的老師。

播放投影片，讓學(xué)生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。

三、做《找朋友》的游戲。

1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進行才藝展示。

2、由老師第一個進行“找朋友”，找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依次往下順延。

老師頒發(fā)“小兔貝貝獎?wù)隆保龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵，表示對他人的尊重。

3、學(xué)生單獨做自我介紹。

如果每個學(xué)生都做介紹，一節(jié)課的時間肯定不夠用，可以用其他時間再進行介紹。

四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束。

在音樂的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。

第四課平安回家

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

2、了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。

教學(xué)重點：知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

教學(xué)難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片。教學(xué)過程：

一、引入新課

1、教師播放：放學(xué)鈴聲。

2、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？

3、學(xué)生討論問題。(不要求回答)

4、揭示課題：平安回家

二、學(xué)習(xí)新課(一)、放學(xué)檢查

1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。

2、學(xué)生回答問題。

3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。(二)、防止上當(dāng)

1、播放視頻(防止上當(dāng))

2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？

3、學(xué)生回答。

4、播放動畫。問：你認為這位小朋友做得對嗎？

5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。(三)、交通安全

1、江、河、湖邊的安全

(1)、播放兒歌：一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險！小強真聽話，趕快停住腳。

(2)、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的？

(3)、講述：回家經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。

2、公路上的安全

(1)、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路？那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)常可以看到一些交通標(biāo)志和設(shè)施。你們認識這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。(2)、認識交通標(biāo)志和設(shè)施，并說說它們的用處。

人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護欄：保護行人的安全。

機動車道：機動車行駛的道路。

紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。

鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。

過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進出口

(3)、教師小結(jié)：剛才，我們認識了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！(4)、聯(lián)系生活進行活動。

演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。

① 注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明！②過程：

師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。

③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？ ④學(xué)生回答。

⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多！看來我們真能做到自我保護，把交通安全記在心中！

三、鞏固

1、判斷以下行為是否正確。(播放課件)

2、師生齊唱兒歌：

交通安全記心中

小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。不翻護欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護要做到。

3、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。

第二單元 祖國媽媽，我愛您

第五課 我們的國慶節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受人們歡度國慶的喜悅之情。

2、用自己的方式(唱跳寫畫)表達對祖國媽媽的熱愛。

3、知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。

教學(xué)重點難點：知道我國的國名及國慶日。為自己是中國人而自豪。課前準(zhǔn)備：

1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。

2、開國大典的錄像資料。

3、有關(guān)中國人民慶祝國慶的錄相片。課時安排：兩課時 第一課時

一、談話引入課題

1、提問：你們喜歡過生日嗎？為什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、媽媽的生日是哪一天嗎？

2、教師引導(dǎo)：我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日，這節(jié)課我們就來了解一下有關(guān)祖國媽媽生日的事情。

老師板書課題：我們的國慶節(jié)

二、介紹祖國及國慶節(jié)的由來

1、教師介紹：祖國就是自己的國家，每個人都出生在一個國家里，而且他的祖祖輩輩都可能生活在這個國家。這個國家就是他的祖國。我們生長的這片土地養(yǎng)育了我們，就像我們的媽媽養(yǎng)育我們一樣，所以，我們就親切地稱祖國為媽媽。

2、祖國媽媽的生日是哪一天呢？

指導(dǎo)學(xué)生觀看開國大典的錄像，說明：我們的祖國媽媽名叫中華人民共和國，她是在誕生的，從此，就成為她的生日，我們稱之為國慶節(jié)。

三、慶祝國慶節(jié)

1、小朋友的爸爸、媽媽給小朋友過生日，是因為他們非常愛小朋友。祖國媽媽的兒女們也非常愛自己的祖國媽媽，所以，每到國慶節(jié)這一天也會給祖國媽媽過生日的，他們是怎樣為祖國媽媽過生日的？

2、以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等資料，分別介紹不同地方的人們是如何慶祝國慶的。

3、觀看十一慶典的錄像。討論：為什么大家會熱烈慶祝這個日子？

簡單舉例建國五十年來所取得的重大成就，使學(xué)生們深深感受到中國人民的偉大，為自己是中國人而感到自豪。

四、小結(jié)：我們都熱愛自己的媽媽，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國媽媽的生日，以此表達自己對祖國媽媽的熱愛。我們小朋友用什么方式慶祝祖國媽媽的生日？今天，我們都回家好好想一想，下節(jié)課我們一起來做一做。

第二課時

一、談話：

我們的祖國媽媽非常偉大，全國各族兒女用各種方式慶祝祖國媽媽的生日，我們可以用什么形式慶祝祖國媽媽的生日？

二、我們?yōu)樽鎳鴭寢屪ＹR生日

1、想一想：國慶節(jié)時人們都用什么方式來為祖國媽媽慶祝生日？

2、說一說：你想用什么方式慶祝祖國媽媽的生日？

3、根據(jù)學(xué)生的特長，以小組為單位用各種形式慶祝祖國媽媽的生日。例如：做手工，畫畫，唱歌跳舞，詩朗誦，寫書法作品等。

4、分組來展示各組

三、小結(jié)：

在祖國媽媽生日這一天我們要表達對媽媽的愛，更重要的是要在平時努力學(xué)習(xí)，做個對祖國有用的好孩子，這是對祖國媽媽最好的報答。

第六課 祖國媽媽在我心中

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。

2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。

3、知道關(guān)于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。

教學(xué)重點：認識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國之情。活動準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備升國旗、奏國歌的音像資料；準(zhǔn)備幾個愛旗護旗的小故事。

2、學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。課時安排：兩課時

第一課時

一、找一找、認一認

1、出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？(這是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。)

2、找一找，指一指：我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？

3、找到了，認對了，把相應(yīng)的序號填在課本中。

4、說說其他幾個圖上畫的是什么？

二、升旗活動

1、放學(xué)校升旗時的錄像，提問：升旗時我們是怎樣做的？同學(xué)看錄像誰做的對，誰做的不對？

2、升旗時應(yīng)怎樣做？

三、教唱兒歌：

1、五星紅旗真美麗，全國人民熱愛你。

升旗國時要敬禮，唱國歌時要肅立。

2、國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。

國旗國旗真美麗，小學(xué)生們熱愛你，升旗國時要立正，我們向你敬個禮。

3、具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時要有的規(guī)范姿勢(目視國旗、立正、敬禮)，讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。

4、小結(jié)：升旗時要態(tài)度嚴肅、認真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。

四、模擬升旗活動。

五、講幾則愛旗護旗的小故事，激發(fā)兒童對國旗的愛護和敬仰。

故事《五星紅旗——少先隊員向您敬禮》《他留下熱愛五星紅旗的一顆童心》。

六、老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴肅認真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達了我們愛國旗的情感。

第二課時

一、觀察升國旗的主要場所

1、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？

2、小結(jié)：在學(xué)校的操場上、天安門廣場、國家機關(guān)、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。

3、出示圖片：天安門廣場升旗儀式。

師：每天按照太陽升起的時間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。

4、出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。

5、小結(jié)：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。

6、出示圖片：火箭上的國旗；邊防哨所有國旗。

7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。

二、認識國徽

1、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？

2、出示圖片：界碑上的國徽

3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？

三、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。

第三單元

我的一天 第七課 和鐘姐姐交朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解按時起居、按時上學(xué)的意義。

2、使學(xué)生懂得按時上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。

3、養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習(xí)慣。

4、教育學(xué)生要珍惜時間。教學(xué)重點和難點：

1、使學(xué)生結(jié)合自己的實際體驗，懂得按時作息的重要意義。

2、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)用具：課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表 課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：學(xué)生注意觀察鐘表。了解自己的生活習(xí)慣、規(guī)律。

2、教學(xué)器材：鐘表頭飾、40—50個手動卡通小鬧鐘、40—50張43頁的圖表。

3、教學(xué)課件：教學(xué)光盤 教學(xué)過程：

一、引入：

1、屏幕出示謎語：一座小小機器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認真又負責(zé)，時間觀念比人強。

師念生猜。

2、背景音樂響起鐘表嘀嗒聲，教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐，我很想認識你們，你們愿意跟我交朋友嗎？那請你說說為什么愿意跟我交朋友。

3、我想看看你們是不是真的認識我，我出道題來考考你們行嗎？現(xiàn)在是幾點，我的長胳膊、短胳膊各應(yīng)指向哪？

學(xué)生撥手中的鐘，教師聽學(xué)生發(fā)言后撥道具鐘。

二、新授：

1、導(dǎo)入：我認識一個小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41頁的五幅圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？追問：明明這樣會有什么后果？

2、小組討論：我想請你們幫一個忙行嗎？如果你是鐘姐姐，你會對明明說什么？

3、全班匯報：小組逐幅表演，并說明為什么你會這么說？想不想聽聽鐘姐姐是怎么說的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對明明說的。你認為明明該怎樣做？

4、師：謝謝你們！明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎？屏幕演示。

三、鞏固：說說你自己

1、明明現(xiàn)在進步了，那么生活中的你是怎么做的？

出示幾種情境。

(1)經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦；(2)上學(xué)路上看小攤，不抓緊時間；

(3)經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松。

2、說說自己為什么會這樣？這樣有什么后果，以后想怎么做？

師：紅紅也是一年級的小學(xué)生，屏幕出示40頁兩幅圖，請你看看她這樣做會怎么樣？你想給她哪些建議。

3、小結(jié)：為了保證充足的睡眠和按時上課，就要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不規(guī)律的生活可能會對別人造成干擾，也會對自己的生活習(xí)慣及人格發(fā)展不利。

四、課外延伸：

1、小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？撥鐘表，說你在什么時間做了什么事？

2、誰愿意告訴在場的老師和同學(xué)，你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？

3、拍手傳唱兒歌，屏幕出示：

鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學(xué)不遲到。

晚上早上床，休息睡好覺。守時不拖延，作息習(xí)慣好。

五、小結(jié)：

(1)時間過得真快，鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時間回到咱們上課前行嗎？(2)時間對我們每個人都是公平的，時間不能倒流。因此我們要珍惜時間！你能說說怎樣珍惜時間或珍惜時間的語句嗎？

(3)屏幕出示相關(guān)帶拼音的語句，指名帶讀。(4)評議班上守時守紀(jì)的標(biāo)兵并說明理由。

六、作業(yè)：每人手中有一個卡片，你能看明白上面的內(nèi)容么？請你把它貼在寫字臺前，每天你做到了哪項，就在哪個格中獎勵自己一小星星。下個星期你畫一個表格來提醒自己，一直堅持到期末，跟鐘姐姐比比誰的紅星多，好嗎？

第八課 我很整潔

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會儀表整潔在與人交往中的重要性。

2、能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。

3、懂得自己能做的事情自己做，做事認真，不敷衍。

教學(xué)重點：教會學(xué)生清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。

教學(xué)難點：教會學(xué)生積極參加各項活動，并在活動后及時整理自己，保持整潔。學(xué)生課前準(zhǔn)備：

（１）課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略準(zhǔn)備。（２）學(xué)生課前采訪自己的爸爸、媽媽怎樣保持清潔？ 教學(xué)過程：

1、播放VCD《花仙子》，請學(xué)生看一看，比一比，VCD里的兒童整潔嗎？自己整潔嗎？仔細觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否干凈整齊。

學(xué)生看到VCD里整潔兒童的形象，健康、活潑、積極向上。再相互討論評價一下自己今天看起來整潔嗎？從哪兒看出整潔還是不整潔的？從而看出整潔要看頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈。

2、怎樣保持整潔的外表呢？

說一說、做一做，學(xué)生邊匯報邊演示，教師邊演示教材４5頁所示圖畫，教育學(xué)生要做個整潔的孩子，就要每天做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、衣著整潔。經(jīng)常做到理發(fā)、洗澡、換衣服、洗頭等。

（1）學(xué)生一邊隨著《刷牙歌》的歌詞要求作出刷牙的動作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動聽的音樂。

全體學(xué)生參與此活動。

（2）學(xué)生一邊聽《洗手歌》的歌詞要求作出洗手的動作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動聽的音樂。體驗洗手的快樂。全體學(xué)生參與此活動。

請幾名學(xué)生到前面帶領(lǐng)其他學(xué)生做。（3）播放《洗澡歌》，學(xué)生邊做動作邊唱歌！

3、游戲：愛牙樂園，尋找健康的牙齒。

播放課件。出示“愛牙樂園”里的健康牙齒及使牙齒健康的牙刷、牙膏、牙線、牙醫(yī)等圖案，使學(xué)生在游戲中體驗到保護牙齒需刷牙的道理。

4、提問：游戲或運動后把自己的手弄臟了怎么辦呢？

及時洗手，不讓細菌在手上過長時間的停留。隨時隨地保持清潔才能保持身體健康，也才能處處受歡迎。

5、活動：你想把整潔兒童花送給誰？

意在告訴學(xué)生只有整潔的兒童才會受到大家的喜愛。

6、教學(xué)生衛(wèi)生三部曲（播放磁帶《夢境大審判》——小胖）讓學(xué)生聽故事，提問：衛(wèi)生三部曲是什么？

勸誡學(xué)生不要像故事中的小胖一樣。要學(xué)習(xí)整潔的孩子，做到 “ 常常洗手、天天洗澡、處處打掃、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“衛(wèi)生三部曲”。

7、夸夸班里的整潔兒童，發(fā)獎?wù)拢?/p>

總結(jié)：愛整潔的人是受歡迎的人！

第九課 我會好好地吃

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費，排隊時要互相謙讓。

3、自己能學(xué)會營養(yǎng)配餐。

4、小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。教學(xué)重點和難點：

1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。

2、簡單合理地搭配飲食。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。

2、教學(xué)器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動起來，興奮地想吃這頓飯。

師饒有興趣地說：這是我的一個朋友，他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！

二、明理

(一)聯(lián)系生活懂得進餐要求

1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。

師說類別，生說食物名稱。

主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭

魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿

蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子

水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子

豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶

飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯

2、提問：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么？

讓學(xué)生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。

3、出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少

(2)取過的食物不能放回原處

(3)取物要文明人多要排隊

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。

(二)從身邊實例中體會如何選餐

1、請一名同學(xué)選餐。

音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。

師向其他同學(xué)提出要求：認真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進行評議，看看誰是最佳評論員！

2、評價

(1)取餐的學(xué)生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。

學(xué)生通過已有的知識(吃飯的實際情況和剛才大家提出的要求)對其評價。(2)再請一人做榜樣，再評價。(三)實例辨析中滲透教育

1、師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？

屏幕出示49頁扇形統(tǒng)計圖，小結(jié)人體每天進食的種類及實物比例。從而懂得每天要“吃什么”。

2、舉例分析：現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麥當(dāng)勞，你認為經(jīng)常這么吃會怎么樣？

讓學(xué)生體會出快餐的好處和不足，洋快餐不能常吃。

3、屏幕出示50頁圖，想想看小陽怎么了，醫(yī)生會對他說些什么？

學(xué)生進行角色扮演，在表演的過程中達到自我學(xué)習(xí)的目的。通過說一說、演一演，懂得要多吃蔬菜、多運動，少吃太油、太膩、炸過的食物以及不能挑食偏食，這樣營養(yǎng)才能均衡。

三、激情

(一)用兒歌渲染氣氛：“講衛(wèi)生、不浪費，食物營養(yǎng)要搭配。不挑食、不偏食，養(yǎng)好身體在平時。”

(二)明確為什么“要好好吃”。

師問：有了好身體我們可以做什么？

師小結(jié)：我們就要從現(xiàn)在開始，從這頓午飯開始，合理均衡地搭配飲食。

四、導(dǎo)行

(一)全體參與親身體驗：配樂選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？看哪些小顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求。

(二)小組評議：鍛煉學(xué)生觀察、評價的能力(三)展示學(xué)習(xí)效果：

取一、二份配餐情況展示，以點帶面證明學(xué)生學(xué)會了合理搭配飲食。

五、延續(xù)

(一)量化表格作用：讓學(xué)生打開書49頁，把自己一周的吃飯情況做一個記錄，最后請爸爸媽媽評一評吃得怎么樣。

(二)世界美食欣賞：泰式午餐、中國燒雞、日本料理、美式西餐、意大利濃湯、法式套餐。

第十課 我自己會整理

教學(xué)目標(biāo)：

1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。

2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。

3、表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。

4、德育目標(biāo)：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務(wù)活。教學(xué)重點和難點：

1、使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀。

2、使學(xué)生學(xué)會自己整理自己的物品。

教學(xué)用具：課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、書包、書本。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：想想自己整理過什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，說說為什么這么做，這么整理有什么好處？

2、如果自己不會整理物品，看看家長是怎么整理的。

3、自己曾經(jīng)整理物品時的錄像。

4、教學(xué)器材：衣物整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、透明書包、書本模型 教學(xué)過程：

一、游戲明理：

1、請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。

2、教師計時：第一名和最后一名差多長時間。

3、師采訪第一名：為什么找得這么快？

4、根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：

(1)媽媽給收拾書包的，引出有條理。

(2)再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我自己會整理。

5、請自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？

6、比賽：

(1)老師準(zhǔn)備兩個大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。(2)指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書包。(3)學(xué)生觀察、比較、評析。

二、激情：師導(dǎo)：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？

1、錄像：消防員出勤前后

2、學(xué)生談自己的體會

3、錄像：雜亂的施工現(xiàn)場

4、學(xué)生談體會

三、導(dǎo)行：整理自己的書

1、師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來放在桌上。

2、請學(xué)生對放在桌上的物品進行分類并確定哪些該放進書包里。

3、說說你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。

4、實踐：學(xué)生自己收拾書包。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。

5、師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？

出示53頁第四幅圖。他們合作得怎么樣？

四、小組合作：

1、將學(xué)生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。

2、整理原則：方便美觀

3、學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組

4、學(xué)生分組整理

5、指兩名介紹整理經(jīng)驗，讓大家體會東西擺放有序的好處。

五、小組討論：

1、除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？

2、錄像：學(xué)生在家整理物品的實錄

3、評選誰是“棒棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。

4、小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。

六、檢測：

1、請同學(xué)們把書打開55頁，師邊講解生邊涂色。

2、匯報

七、布置作業(yè)：練習(xí)收拾書包和擺放書本。

第十一課 看我多精神

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認識到 “坐、立、行”姿勢要正確，使人看上去有精神。

2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習(xí)慣，樹立良好的精神風(fēng)貌。

3、知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。

4、過程與方法：通過觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢，體現(xiàn)良好的精神面貌。教學(xué)流程：

活動一：教室里，桌椅圍成圈，中間留出一定的活動空間。

1、今天，老師請了幾位客人來到我們教室做客，你想知道他們是誰嗎？我告訴你們，他們有的時候象“鐘”，有的時候象“松”，有的時候象“風(fēng)”，你能猜猜他們是誰嗎？

邊說邊出示鐘、松、風(fēng)的圖片，學(xué)生猜猜，說說理由。

2、我們來看看誰猜對了，請我們的客人進來吧。

放音樂，三位旗手精神抖擻地走進教室。（旗手就坐）

3、小朋友，你認識他們嗎？你覺得他們坐、立、走的時候與我們有什么不一樣嗎？生討論

4、對呀，因為他們“坐如鐘，立如松，行如風(fēng)”，顯得特別有精神，所以從全校的學(xué)生中被挑選出來，成為光榮的旗手。

揭題，并出示坐、立、走的正確姿勢圖片。

5、你還在什么地方看到過坐、立、走這樣有精神的人嗎？

教師可以根據(jù)學(xué)生提出的，出示一些圖片或錄像。如：解放軍、運動員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢。活動二：

1、小朋友，我告訴你，我們的客人還帶來了三句秘訣，只要你學(xué)會了，你也能像他們一樣有精神的坐、立、走。

旗手分別動作示范并講解秘訣：

坐

抬頭挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘。

立

頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松。

走

教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯，靠右走。

2、請你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)、互相糾正。

3、我們請大家一組一組來表演比賽，對特別有精神的同學(xué)要獎給“禮儀果”。

活動三：

1、老師這里還有很多“禮儀果”，只要你完成“禮儀果”上寫的要求，你就能得到它。

出示貼有禮儀果的卡通樹，學(xué)生采摘。禮儀果要求如下：

請你們表演星期天，結(jié)伴去公園玩。

請你們表演解放軍站崗放哨。

請你們表演早上，值日生在校門口迎接老師、同學(xué)。

請你們表演“六一”兒童時裝表演賽。

請你們表演小朋友排隊去做早操。

請你們表演小朋友在閱覽室看書。??也可以由學(xué)生自己想）

2、學(xué)生表演不同場景。

3、在音樂聲中，為精神抖擻的每位學(xué)生頒禮儀果。

今天，小朋友們個個都很有精神，老師希望大家能天天這樣做，讓禮儀之花開遍我們的班級、我們的校園??

第四單元

過新年 第十二課 新年好

教學(xué)目標(biāo)：

1、鼓勵學(xué)生積極參加慶祝元旦的活動，體會節(jié)日的熱烈和美好。

2、了解人們迎接新年的不同方式。

3、會正確使用剪刀等簡單的工具，制作慶祝新年的物品。

4、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計與制作能力。教學(xué)重點和難點：

1、了解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的活動，體會節(jié)日的熱烈和美好。

2、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計與制作能力。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集反映不同地方人們過新年活動的資料和有關(guān)元旦來歷的資料。

2、教學(xué)器材：日歷、錄音機、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。教學(xué)過程：

一、引出節(jié)日到來：出示日歷

1、問：新的一年的開始是幾月幾日？這一天是哪個節(jié)日？

2、問：為什么大家稱這一天為元旦呢？

指名學(xué)生發(fā)言

3、聽聽兔子貝貝的介紹。4、1月1日是新的一年的開始，我們也叫它元旦，在這一天我們要一起迎接新年的到來。

二、欣賞人們迎接新年的各種活動，渲染過節(jié)氣氛：

1、師：為了迎接新年的到來，各地人們都會舉行不同的慶祝活動，課前同學(xué)們當(dāng)了小小探究員，搜集了不同國家和地區(qū)人們迎接新年的活動方法，請你給大家介紹一下。

2、師：老師也搜集了一些資料，與你們一起分享。

教師可根據(jù)實際搜集到的資料進行展示

3、問：大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢？

4、小結(jié)：舊的一年過去了，新的一年來到了，人們通過各種方式方法迎接新年的到來，是為了表達追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。

三、回到學(xué)生身邊，了解學(xué)校慶祝內(nèi)容：

1、過渡：人們以不同的方式迎接新年的到來，但是大家有一樣是相同的，那就是大家迎新年時都特別高興。

2、元旦馬上就要到來了，你高興嗎？你想以什么形式迎接新年的到來？

3、師：看看我們學(xué)校的同學(xué)是怎樣迎接新年的？

出示書上第61頁的圖

4、說一說學(xué)校里的同學(xué)是怎樣迎接新年的到來？

四、學(xué)習(xí)慶祝方法：

1、打掃教室：出示書上打掃衛(wèi)生的圖片。

先問學(xué)生如何打掃教室，然后出示掃地、擦地等工作的認領(lǐng)牌，小組簡單商量后由組長認領(lǐng)。

當(dāng)出現(xiàn)多人領(lǐng)取同一任務(wù)牌時，引導(dǎo)學(xué)生互相謙讓，告訴學(xué)生打掃教室的目的是讓教室能干凈整潔地迎接新年的到來。

2、展示活動：說說在迎新年聯(lián)歡會上你準(zhǔn)備的節(jié)目，全班一起唱《新年好》。

3、制作布置教室用的拉花：指名一人示范做拉花的方法，根據(jù)書上第64頁的判斷圖，強調(diào)工具的安全使用。

以小組為單位制作拉花。

五、參與實踐活動：

1、學(xué)生分工完成打掃教室、布置教室、排練節(jié)目的活動。

2、總結(jié)。師：說說你和他人在活動中的收獲和發(fā)現(xiàn)的問題。

六、布置設(shè)計作業(yè)。

師：課下開動腦筋為你的家人、老師、同學(xué)、朋友設(shè)計一張新年賀卡。

第十三課

歡歡喜喜過春節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的向往。

2、在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事。

3、學(xué)習(xí)搜集與春節(jié)活動相關(guān)的資料。

4、學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進行自我保護的方法。

5、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。教學(xué)重點和難點：

1、展示春節(jié)期間的特色物品，體會春節(jié)活動的熱鬧氣氛，感受人們對美好生活的熱烈向往。

2、學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進行自我保護的方法。

3、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。課前準(zhǔn)備

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集與春節(jié)活動相關(guān)的資料。

2、教學(xué)器材：日歷、春聯(lián)門神等春節(jié)特色物品。

教學(xué)過程：

一、了解過春節(jié)的時間：

元旦過后,我們就要迎來中國傳統(tǒng)的,也是我們中國人最重要的一個節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎? 找找看,春節(jié)是從哪一天開始的?說說你是怎樣找到的?

二、了解人們在春節(jié)期間進行的活動:

1、課下同學(xué)們搜集了我們國家不同地方人們過春節(jié)時的活動資料,現(xiàn)在請你給大家人們過春節(jié)時會舉辦、參加哪些活動?

2、出示圖片。

教師介紹過節(jié)期間人們舞獅、觀花燈、貼窗花等活動。

3、問:活動過程中,大家的心情是什么樣的?

4、問:同學(xué)們每年過春節(jié)期間,你會參加什么活動呀?當(dāng)時你的心情是什么樣的?

5、小結(jié)：過春節(jié)時人們的心情都很愉快,所以常說“我要歡歡喜喜地過春節(jié),快快樂樂地逛廟會。”

三、展示廟會特色物品,感受人們對美好生活的向往:

1、問：在廟會中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，將它的名字、來歷或相關(guān)的小故事講給大家聽聽。

指名兩人介紹，教師介紹一個，然后可以自由結(jié)合小組互相介紹。

2、問：在廟會中你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的或難忘的事情，講給大家聽聽。

四、了解廟會中自我保護的方法和應(yīng)遵守的公共行為：

1、過渡：兔子貝貝在廟會中發(fā)現(xiàn)了這樣兩件事情,請你們幫忙想辦法。

2、以小組為單位討論：

(1)、有人亂扔垃圾,這樣好不好?你的垃圾是怎么處理的?(2)、人多擁擠怎樣防止與家人走散?如果走散了該怎么辦?

3、全班交流。

4、問:還有哪些事需要提醒大家注意？

5、設(shè)計宣傳牌。

五、預(yù)祝大家歡歡喜喜地過春節(jié)：

1、師：同學(xué)們，過節(jié)是令人向往的，春節(jié)就要來了，預(yù)祝大家歡歡喜喜地過春節(jié)。

2、播放課件，感受過春節(jié)的喜悅氣氛。

六、課后延伸：逛廟會時收集特色物品，回來再交流。