第一篇：綜合實踐活動課教學反思

綜合實踐活動課教學反思

我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ畹木A，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們中華民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。但是，本課所涉及的清明節(jié)、端午節(jié)和七夕節(jié)、元宵節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)恰恰是孩子們了解不深的六個節(jié)日，因此讓學生了解每個節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感是本課的目標，這也正是我執(zhí)教的目的。

4月17日上午第二節(jié)課，我進行了本課的公開課教學。本節(jié)課我感到較為成功的地方是：

1.教師發(fā)揮主導的作用，充分體現(xiàn)了學生的自主地位。學生中通過查找資料、調(diào)查采訪、小組合作、動手實踐等多種形式的活動，了解傳統(tǒng)文化知識，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

2.注重了學法指導。揭示課題后，讓學生說說，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應從哪些方面入手，教師及時梳理學生所提出來的學習方法，引導學生進入自主學習探究環(huán)節(jié)。令我沒想到的是學生的創(chuàng)新意識很強，三個節(jié)日的匯報分別采用了介紹資料、演一演、做表格的方式。

3.在教學中，我積極探究教法和學法，努力做到“六讓”：目標——讓學生明確；過程——讓學生參與；新知——讓學生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學生收集；內(nèi)容——讓學生自選；結(jié)論——讓學生歸納，而且在學法基礎上，我結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學有效整合，使教師的“教”和學生的“學”都達到了質(zhì)的飛躍。

4.在課前準備時，我搜集了大量的補充資料，以及重陽節(jié)等節(jié)日由來的視頻，在課堂上展示給學生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛，有效的調(diào)動學生的學習興趣，豐富學生的知識，滿足學生的好奇心。

5.通過這節(jié)課，學生學會了以小組為單位進行合理分工的調(diào)查方式。學會了填寫綜合實踐活動調(diào)查記錄表和研究記錄表。

不足之處在于：

二年級的孩子對于搜集到的資料是自己爸爸媽媽幫助的結(jié)果，部分學生缺乏獨立性。我想這需要平日里扎扎實實地練習，今后我會在這方面多下功夫。

以上是自己的個人體會，有不當之處，敬請同仁批評指正。

第二篇：綜合實踐活動課教學反思

綜合實踐活動課教學反思

麥新中學-------張文清

2012年6月14日星期四我校耿德順老師上了兩節(jié)生物綜合實踐課《葉片的結(jié)構(gòu)及葉片標本的制作》使我認識到：

一、綜合實踐活動課目的是引導學生通過實踐性學習，在實踐中自主提出問題，運用已有的知識和經(jīng)驗來嘗試解決問題，以獲得豐富的實踐經(jīng)驗，體驗問題解決的過程，從而發(fā)展實踐能力和良好的個性品質(zhì)，綜合實踐活動課教學反思，教學反思《綜合實踐活動課教學反思》。在活動過程中，他們經(jīng)歷了成功和失敗的切身體驗，遭遇過各種各樣學科課程的課堂教學中難以遭遇的現(xiàn)實生活場景，正是這些引起了學生對生活的獨特認識和感悟。

二、讓課堂變成學生的舞臺；走出教室，親近自然。

總之，綜合實踐活動的目的在于讓學生通過觀察、訪問、動手、動腦、體驗等實踐手段，來提高自己的交際能力、合作能力、自理自立能力、創(chuàng)新能力、以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

第三篇：綜合實踐活動課教學設計及反思

綜合實踐活動課教學設計及反思-------《今天，你節(jié)約了嗎》

一、教學背景

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，世界各國的資源在不斷減少，我國每年在冬季和夏季都會出現(xiàn)大面積的電力緊張狀況，在最近的新聞和網(wǎng)絡中，最流行的詞語就是“節(jié)約型社會”。如今我們國家正在開展的建設 “資源節(jié)約型社會”有著極其深遠的目的和意義。而對于我們學生來說，建設 “節(jié)約型社會”，更多的是建設“節(jié)約型學校”。這就要求我們從每個人自己做起，從每一件小事做起，比如說：節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約用紙、節(jié)約用筆、節(jié)約用墨、節(jié)約糧食等等，做任何事情都要做到節(jié)約。這樣不僅能使我們從小養(yǎng)成一個好的生活習慣，而且還能給國家節(jié)約大量的資源。

二、教學目標

1．通過學生喜聞樂見的主題模擬活動，激發(fā)學生積極創(chuàng)新想象，主動參與活動的興趣。

2．通過調(diào)查，了解家庭用水用電的情況。查找相關(guān)資料，并進行數(shù)據(jù)的分析和對比，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力。

3．通過對生活實際的分析，認識到節(jié)能的重要性，喚起學生的環(huán)保意識和攜手共創(chuàng)美好家園的使命感和責任感。

4．引導學生嘗試收集資料，討論學習等活動，培養(yǎng)學生團隊意識和互助合作的習慣與能力。

三、教學流程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課。

（二）聯(lián)系實際，體驗活動。

（三）匯總數(shù)據(jù)，分析比較。

1、導入。

2、小組合作填寫匯總表，統(tǒng)計整理數(shù)據(jù)。

3、反饋。

（四）計算分析，感受電浪費的巨大。

1、由學校的水電費導入。

2、學校日光燈耗電的計算。

3、學生匯報。

4、對比信息。

5、小結(jié)。

（五）交流節(jié)約用電的方法。

1、小組交流。

2、匯報。

3、師小結(jié)。

（六）設計口號，宣傳環(huán)保。

四、活動記錄

我們每天的生活都離不開電。有了電，機器可以轉(zhuǎn)動，能織布，能灌溉；有了電，電燈會亮，收音機會響，電視機屏幕能出現(xiàn)圖像；有了電，就能通電話、發(fā)電報??電的用處這么大,那你知道電是從哪兒來的嗎?

你們知道一度電的作用嗎？一度電的需求越來越大。盡管電力工業(yè)發(fā)展很快，發(fā)電量大幅度增長，還是趕不下需要。那怎么來解決這處問題呢？一方面電業(yè)工人日夜歷戰(zhàn)，多發(fā)電多供電，另一方面要大力節(jié)約有用電。

同學們該怎樣節(jié)約用電呢？首先要養(yǎng)成人走關(guān)燈的好習慣，不論是學校的還是家里的電燈，不用就要隨手關(guān)掉。另一方面還要注意用電安全：不要搖晃電線桿和電線；不要在高壓線旁放風箏；不要朝電線上亂扔東西；不要拾掉下來的電線；不要用濕手去摸電器等。不然就可能造成重事故，浪費大量電力，還會有生命危險。

節(jié)約用電，人人有責。那么我們又應該怎樣來節(jié)約用電呢？如：一家人看的是同一個頻道，便可以一起看。夏天家里做到能不開空調(diào)的就不開空調(diào)，同一間房子盡量少開燈，而且做到人走關(guān)燈，人來則開。除自己做到外，平常還要向父母親宣傳節(jié)約用電的意義，使全家、全社會都做到節(jié)約用電，特別是晚上7點到9點這時是用電高峰，盡量減少用電，我們可以把節(jié)約下來的每一度支援工廠生產(chǎn)更多的產(chǎn)品。就讓我們從我做起，從小做起，主動宣傳節(jié)約用電的好處，使節(jié)約用電家喻戶曉，使人人養(yǎng)成節(jié)約用電的良好習慣，讓每一度電都發(fā)揮自己應有的作用，讓我們的生活變得更美好，到處充滿情趣。

同學討論節(jié)約用電的方法

1．電熱水器

溫度盡量控制在適度。冬天高一些，夏天可以調(diào)節(jié)低一些。這樣可以省電。我夏天調(diào)節(jié)在42度就夠洗澡了（也許還可以再低一些？）。冬天52度左右，來客人多了就再調(diào)節(jié)高一些。

2．電蚊香器早上記得將電蚊香器的電源開關(guān)切掉。長期通電，也許電不是浪費很多，但是沒日沒夜地插著，電蚊香器的壽命至少減低一半。本來可以用三年的，你家的可能一年半就得買新的了。

3．電腦在不使用的時候就關(guān)掉。或者至少可以關(guān)掉顯示器。銀子夠的話，買一個液晶的，可以節(jié)約不少電。

4．洗衣機家中洗衣機其實也是一個用電大戶。僅次于空調(diào)。今年安裝新電表后我記錄了一下，洗衣機所耗費的電讓我大吃一驚。

夏天的衣服不是很臟的，我盡量手洗。而且夏天衣服比較薄，如果分成外衣、內(nèi)衣、真絲的，寥寥幾件衣服，就要分三次洗衣機洗，還不如手洗來得干脆，而且可以順便在衛(wèi)生間里玩會兒水，嘩啦啦估計也就半小時就可以把當天的衣服洗了，不僅省電且比較省水。

5．電燈一直說節(jié)能燈可以更省電。但是這個我做不到。因為總覺得現(xiàn)在市場上賣的節(jié)能燈一來貴，二來壽命根本達不到他們所吹噓的那么幾倍于白熾燈的小時數(shù)，也許還是質(zhì)量問題。

節(jié)約用電口號

1.隨手關(guān)燈很容易，積少成多省電力。

2.節(jié)能解危機，地球有轉(zhuǎn)機。

3.若要電費繳得少，節(jié)約用電要做好。

4.購買電器要記牢，用電效率第一條。

5.選購電器有方法，節(jié)能標章真正好。

6.節(jié)約能源保護資源，源源不絕。

五、課后反思

本課采用主題討論，比較、模擬教學法進行教學，比較充分地發(fā)揮了學生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、平等充滿樂趣的情景，學生在自主學習的空間里，積極投入了、主動合作探究。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來。全課采用討論，計算，比較的方法。

上完課之后，覺得在上課時千萬不要被自己預先設計好的環(huán)節(jié)束縛，實時調(diào)整，學生在不斷生成，我們的教學活動也要不斷生成新的方案。由此我覺得，教師在教學過程中不僅是對話的“提問者”、學習的“指導者”、學業(yè)的“評價者”，更應該是教學過程中信息的“重組者”。在教學中聯(lián)系節(jié)約用電、用水的知識和環(huán)境保護的知識，更近一步的貼近了我們的生活，并用一首優(yōu)美的樂曲結(jié)束全課，激勵學生的情感態(tài)度，喚起全民的節(jié)能意識和建設美好家園的使命和責任感，又使教學從單一的學科教學走向多學科、多功能的綜合。

第四篇：德育綜合實踐活動課反思

主題班會課活動反思

此次班會課主要目的是為了實踐學生的語言表達能力，以養(yǎng)成良好的行為習慣,不斷完善自我為主題，以建設一個團結(jié)、向上的班集體為核心目標。

參加對象為初一.三班的全體學生，他們的共同特點是有較強的語言表達能

力，但表達時缺少目的性，更缺少組織性和紀律性。

活動重點結(jié)合學生升入中學后喜歡在不同場合，不失時機說話，嚴重影響

課上、課下秩序構(gòu)思了以競選班干為內(nèi)容，完善自我為宗旨的競選演講，雖然

學生感興趣的不是演講，但他們不肯放棄的是自己熱衷的競選班干這件事，而

且讓他們意識到如果想被大家認可，演講競選是必由之路。

班會課活動中的表現(xiàn)不難發(fā)現(xiàn)，他們曾煞費苦心地挖掘自身的優(yōu)點和缺

點，竭盡其能勢把自己展示給大家。活動達到了讓他們了解自己、認識不足的目的，現(xiàn)場演講又使他們對自己的語言表達能力有了一個正確的評估，意識到

自己的實際語言表達能力還有待提高。

“做一個最好的你”題目的設計，旨在突出通過“完善自我”進而“完善集體”

這一主題，而班干是集體中的骨干力量，是同學們的典范，這一點又讓更多的同學看到自身的言行還有許多不規(guī)范的地方，以此為為同學們又確定了今后努

力的方向。

活動過程中，出乎意料同學們對自身都能有一個明確的認識，并正確評價

自己，擺正自己在班級的位置，一分為二的分析自己競選中的優(yōu)、劣勢，很公

正、很認真地對待此次競選。

參加班長競選的董欣同學能以具體的事例贏得同學的認可，競選學委的郭

偉超同學以優(yōu)異的成績立于不敗之地，郭慧琪以咄咄逼人的氣勢挑戰(zhàn)男生競選

體委，贏得贊許。郝思瑤優(yōu)美的舞姿、侯柄超動聽的歌聲更成為有利的雄辯。

課代表的競選掀起了此起彼伏、激動人心的高潮。

此次活動從組織安排到正式進行，全體同學都很投入，關(guān)鍵是他們都有積

極向上的意識，都希望被老師肯定，更想成為集體的驕傲——雖然他們也知道

自己還需要完善。

不難看出他們在競選詞和演講上都下了工夫，但必須面對的是班會課上正

式場合發(fā)言還真有點怯場，此時才發(fā)現(xiàn)平時只是廢話太多，耽誤了自己能力的提高，認識到以后說話要注意內(nèi)容和場合了。更大的收獲是自己感到值得張揚的優(yōu)點長處太少、太少……….想當班長、組長，自己都得為自己投反對票，此

次次競選悔之晚矣！心里默念：好在還有下次，接下來一定努力。

認識了不足的他們?yōu)樽约禾岢隽伺Φ姆较颉Ｊ聦嵣线@一年齡的孩子可塑

性是極強的，試者給他們一個支點，他們真的也許回撬起一個地球。我更堅信

他們會努力。

班會課教會學生愛自己，教會學生愛他人，教會學生愛集體，健全了學生的人格，我能感覺到班會課給學生帶來了很大的震動，相信這震動會成為他們

人生之路的航標，引領他們走向未來，走向希望。

第五篇：德育綜合實踐活動課反思

德育綜合實踐課反思

通過這次參加德育綜合實踐課的觀摩, 同學之間加深了感情, 確立了“*****”的交往和學習的原則,很多因為互相不理解而產(chǎn)生的小矛盾已經(jīng)悄然化解.他們認識到一個人有缺點, 也有優(yōu)點, 要全面看待一個人.同學們更加明確了自己的責任, 有了持之以恒進行學習的精神支柱.對剛剛?cè)雽W的初一學生來說, 養(yǎng)成教育很重要, 良好的行為習慣和學習習慣使他們今后的學習、生活都會受益良多.初一是接受教育的最佳時期, 所以從德育誠信入手, 教育他們要從小事上遵守紀律, 以培養(yǎng)他們的自覺性, 努力提高他們辨別是非的能力, 使他們養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣, 為今后的學習、生活打好基礎.在《********》主題活動的準備過程中, 使全班學生都積極主動參與, 在參與中自覺地接受了教育, 并且在日常的學習生活中, 約束了自己的不良行為習慣, 從而達到說服教育更有效的教育目的.通過這次活動, 教育學生做一個有利于人民、有利于社會的人, 爭取在校做個好學生, 在家做個好孩子, 在社會做個好少年, 從而使他們能自覺遵守行為規(guī)范, 做一名21世紀的合格中學生.我只是把一個大的設想交給了班委會, 小組長, 并沒有太多地干涉班會的細節(jié), 沒想到他們不僅深深領會了班會的精神, 而且做到了內(nèi)容和形式的完美結(jié)合------內(nèi)容上扣緊了主題班會的要求;形式上多姿多彩, 講故事, 唱歌, 還自編自排了情景劇.剛開始, 主持人老找我抱怨演情景劇的難度挺大, 我說不要加重負擔, 盡量以自愿為主.出乎我意料的是, 同學們都非常積極踴躍的要求參加情景劇的演出.可我對情景劇的表演并沒報太大的希望, 可他們不但演了出來, 而且還抓住了日常學習生活中的問題, 讓同學們以 “*****” 的 身份看自己, 印象更為深刻, 效果也不錯.看來, 以后真的要講究與他們相處的方式、方法, 不能太武斷, 要尊重他們的思想和情感.另外, 通過這個班會, 我被他們感動了: 為他們的勇氣、他們的才情.在臺上, 他們不扭捏, 很大方, 充分體現(xiàn)了對自己的自信.他們歌聲悠揚, 劇情符合實際, 表演恰如其分.但是在這次德育綜合實踐課過后, 我也有了一些對于誠信教育的更深一步的認識和看法:

誠信教育脫離社會生活實際，缺少針對性、現(xiàn)實性，影響了誠信教育的實效性，主要表現(xiàn)為：一方面，內(nèi)容重復，重規(guī)范、輕學

生的實際認知，遠離學生實際生活，往往把理想的當做現(xiàn)實的，把主觀想象的內(nèi)容當作客觀存在，把目標當起點，急功近利，簡單地進行道德規(guī)范的灌輸。另一方面，對教育對象的批判和反思能力的培養(yǎng)沒有引起足夠的重視，誠信教育的內(nèi)容基本上以絕對真理的形式呈現(xiàn)出來的，阻礙了學生的價值批判能力和創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)。

我認為誠信教育的內(nèi)容主要包涵以下幾方面:

（一）在誠實教育方面：培養(yǎng)學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關(guān)心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實，不抄襲、不作弊。

（二）在守信教育方面：培養(yǎng)學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。

（三）在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀和社會公德的教育，培養(yǎng)學生的法律意識和規(guī)則意識，具備良好的道德品質(zhì)。

而誠信教育的途徑和方法也有很多種:

誠信教育活動要遵循生動活潑、形式多樣、小型為主的原則，既要有聲勢、影響，又要扎扎實實。要根據(jù)中小學生的生理、心理特點和認知規(guī)律，結(jié)合學校的工作實際，進行科學合理的安排。

（一）要將誠信教育作為中小學弘揚和培育民族精神教育、思想道德建設的重要內(nèi)容，納入學校德育工作計劃。誠信教育要與社會公德教育、法制教育、心理健康教育、職業(yè)道德教育有機融合，提高整體教育效果。

（二）以學生為主體，組織豐富多彩的教育活動。誠信教育重點在知行統(tǒng)一，關(guān)鍵在踐行。各中小學校要精心安排貼近生活、貼近實際、貼近學生的誠信教育活動。

誠信教育要與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關(guān)誠信內(nèi)容的格言、楷模、典故、故事等，通過誦讀、故事會、表演等形式，調(diào)動學生自主學習的積極性，在喜聞樂見、寓教于樂的活動中，使學生感受、體會誠信是做人的根本。

（三）將誠信教育滲透到學科教學中。教師在教學中要善于抓住時機，結(jié)合教學內(nèi)容，將誠信教育有機滲透到教育教學活動之中，培養(yǎng)學生誠實守信的品質(zhì)。德育課程和文科教學要結(jié)合教學內(nèi)容，豐富誠信教育內(nèi)容，寓誠信人物、事件等于課堂教學之中，理科教學要在體現(xiàn)實事求是、嚴謹科學精神的基礎上，融入誠信精神。

作為青年教師的我更應該做到為人師表，率先垂范。做到“言必信，行必果”，要求學生做到的，自己首先做到，為人師表、身體力行、有諾必踐，以教師高尚的品行、人格的魅力、誠信的作風

取信于學生、學生家長和社會，提高公信力，做誠信的表率。