第一篇：八年級英語第五單元Working hard on the farm教案

八年級英語第五單元ring hard n the

far教案

內容

教學目標

1詞匯

A單詞

四會:hld,hard,bus,reah,areful,strng

三會:tru,ladder,lib,lift,iletre,dangerus，B詞組/句型

piappleslibtheladder

hldtheladderquitenear

getnabusafe

uhbiggerliftabasetntthetru

Dn'tgthighIan'treahthe

He'sstrngerthanherHfarisit?

Isipiingreapplesthanate?

hhasthestapples,LiLei,irLil?

It'sdangerusSeftheapplesarehardtreah

2日常用語

·Nietseeu!

·Let'sgetnthebus

·Pleasebeareful

·Dn'trr

·ath!

3語法:

aingparisns做比較

1)規則變化

afe-feer-thefeeststrng-strnger-strngestbig-bigger-biggest

2)不規則變化

gd-better-bestse-re-thest

教學重點與難點

1hfar和hlng

hfar提問的是距離,通常與fr搭配;而hlng問的是長度如:

-Hfarisurhefrshl?

-It抯abuttileters

-你家里學校有多遠?

-大約兩公里

Hlngistheriver/street/theruler?

這條河/街道/尺子有多長?

2all的位置

all在句中通常在動詞的前面,但在be動詞后面

Thealllieplaingftball

他們都喜歡踢足球

eallgtshlbbie

我們都騎車上學

uarealllatetda

今天你們都遲到了

Thestudentsarealllisteningttheteaher

學生們都在聽老師講話

3reah和gett

這兩者都有“到達”的意思,reah是及物動詞,后面直接加賓語;gett后面加名詞性賓語若后面加副詞則不用t

Hereahes/getstshlatseveneverda

他每天7點鐘到校

ereah/getheatthesaetieeverda

我們每天在同一個時間到家

此外,還有“夠”的意思如文中:

Ian'treahthe我夠不著它們

Seftheapplesarehardtreah

有一些蘋果很難夠到

4high和tall

這二者都指垂直方向“高”high還可指在較高的地方發現某物或把某物放在較高的地方如:

atallb一個高男孩atalltree一棵高樹

ahighuntain一座高山

Theiteisflinghigh風箏飛得很高

形容詞比較級需要注意的兩個問題

Athan

than后面可接名詞,名詞性物主代詞,賓格人稱代詞,主格人稱代詞,動名詞以及句子

Pearsareheaperthanapples梨比蘋果便宜

inearebetterthanurs我的比你的好

uhaverethane你的比我的多

SheisungerthanI她比我年輕

Iliesiingbetterthanrunning跑步和游泳相比我更喜歡游泳

LilrunsfasterthanIdLil比我跑得快

B表示程度的可用uh和alittle來修飾,如

Theareuhbigger他們大的多

LessnThreeisuheasierthanLessnFur

第三比第四容易多了

同步練習

1找出與所給單詞劃線部分讀音不同的選項

1thanAanBthatanDdad

2shrtAalBlngfurthDautun

3nAsnBhldtberDrad

4ashAantBhatathDater

farAparentBhardarDlass

6nthingAseBstantherDe

2用括號內詞的適當形式填空

1Thereare______applesinthefirstbagThereare______applesinthesendbagthaninthefirstne

2Thehitearis______Theredaris_______thanthehiteneTheblaaristhe_______fall

3his_________,LiLeireiHua?

4hhasthe________bs,Sa,ateri?

Ihaveanfriends,butaneis______friend

3單項選擇

1Lil抯shesare______dearerthanLu's

AverBreuhDst

2e_________ringhardnthefar

AdallBallareallDareall

3IthinXiaa'sbasetis_____________Daa's

AheaverthanBheavierthan

heavierthenDheaverthan

4________studentslieasingquestinsinlass

AAfeBuhLittleDAn

Thebusuall________thebusat3:30and________at4:1everafternn

Agetsin?getsdnBgetsff?getsn

getsn?getsfrDgetsn?getsff

6Exusee!_______isthelibrar_______thebusstp?

AHfar?tBHlng?fr

Hlng?frDHfar?fr

7Thereareanapples_____thetree

AnBintDfr

8ThearegingttheGreatall_____________

AnthenexteeBinthenextee

nexteeDthenextee

9______istheniestgirlatthepart?

AhenBhhDHan

10-______areugingtthefar?

-Bbus

AHBhihhen Dhere

4就劃線部分提問

1Heisgingtseehisteaherthisafternn

__________________________________________

2Thetallgirlhasthestpearsfall

___________________________________________

3i'stherisungerthanuDng's

___________________________________________

4Thestudentsaregingthelprersiththeirrinthefatr

____________________________________________

Thelittlegirlarepiingflersinthegarden

____________________________________________

閱讀理解

ThebiggestandstrngestanialnlandistheelephantThelargestandheaviestanialintheseaisthehaleIt'salsthebiggesteaterintherldIteatsthestfd-atnffdadaItlslieafish,butitisreallaaal

1hatisthebiggestanialnland?

___________________________________

2hatindfanialisthehale?

____________________________________

3histhehalethebiggesteaterintherld?

_______________________________________

4hatdesthehalellie?

______________________________________

第二篇：八年級英語第五單元強化訓練

八年級英語第五單元強化訓練

一，基本詞匯

1.查明，弄清_______________2,can’t stand_______________3.肥皂劇__________________ 4,have a discussion__________________5.訪談節目____________________6.expect to do sth._________________7.打算做某事_________________ 8.Learn form_________________

9.什么節目__________________ 10.有趣的資訊______________________________________

11.action movie______________ 12,喬裝打扮_______________ 13 take sb’s place____________ 14.愿意迅速做某事______________________________

二，用所給詞的適當形式填空

1，My friend ask me____________(go）out with him,but I had no time.2,I don’t want my sister ___________(walk)to school,so I lend my bike to her.盲人）with us?

4,I hope ____________(buy)a big house for my parent.5,She likes__________(listen)to Liu Dehua’s songs.But today she likes____________(listen)to Wang Dongcheng’s songs.6,Many students are_______________（interest）in pop music.7,Peter turned off the computer after he finished____________(write)an E-mail.8,Don’t forget______________(wear）your sports shoes.We’ll take a P.E.Test tomorrow.9,I can’t go out to play soccer with you now.I’m____________（babysit)my cousin at home.10.My brother is very tall but he isn’t_____________(health).He always gets a cold.三句型轉換，每空一次。對劃線部分提問)

What___________ you____________________ this dress?

2,Lin Shuhao is famous for playing basketball(改為同義句）

Lin Shuhao is famous ________ a basketball _______________.對劃線部分提問)

_______ does she __________ to be ?

4,Does your friend love’I am a singer’?(改為陳述句)

_________ friend _______ I am a singer.5,Chen Kun is my favorite movie star.（改為同義句）

I _______ Chen Kun _______.四，書面表達

隨著人們生活水平的不斷提高，孩子們的身體越來越胖，怎樣才能保持一個健康的體魄？怎樣才能安排好自己的日常生活？請以My healthy lifestyle 為題，寫一篇短文。要求：1，語言通順，流暢

2，詞數在80詞左右。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第三篇：八年級第五單元作文教案

八年級第五單元作文教案

以“他（她）深深地留在我的記憶中”為題，寫一篇記敘文。

要求：在記敘中作必要的抒情和議論。

提示：這是一篇記人的文章。他（她）既然能深深地留在你的記憶中，在你們的交往中就一定有值得回憶之處，文章應著力反映這一點。所寫的對象，可以是往日的老師、同學，也可以是偶然相遇而印象深刻的人。

記敘文中的抒情有兩種方式：一種是作者在敘述、描寫和議論中字里行間滲透著強烈而真切的感情，以此來打動讀者，如《都市精靈》一文，通篇文字洋溢著作者對各種小動物的喜愛之情，讀后，我們深受感染。從全文看，作者主要寫了北京現代文學館內鳥類棲息、嬉戲和松鼠生活的場景；北京其他地方少見鳥類和小動物；寫了上海綠草地上漫步的白白胖胖的大白鴿；寫了舊金山的海獅的旁若無人、海鳥集體捕魚的壯觀場景等。作者開頭寫現代文學館中的情景，心情是喜悅的；寫北京其他地方鳥類的少見，心情有些失落和傷感；寫到昆明、上海、舊金山等城市又充滿了欣羨的情感。作者用大量的筆墨寫現代文學館鳥類和動物的嬉戲等，使文章開篇有生氣，活潑，突出人與自然和諧的愜意，反襯北京其他地方不能如此，有針砭之意。作者在文章中為展現人和其他生靈共處的景象，解釋其中深意，主要運用描寫和議論等表達方式，比如寫人與魚、鳥、獸友好相處的畫面主要是描寫，在此又通過精辟深刻的議論，表達自己的觀點和看法，使文章體現出了強烈的知識性和趣味性，所以可讀性強。另一種是作者在敘述、描寫和議論中激情涌動，抑制不住，直接將感情傾瀉出來，像《幽徑悲劇》一文中，在寫到古藤被砍后，作者按捺不住內心的悲憤，直抒胸臆：“這一棵古藤的滅亡在我心靈中引起的痛苦，別人是無法理解的。”作者用濃烈的抒情，精辟的議論，指出二三百年來“閱盡人間滄桑，卻從無害人之意”，只是“為人間增添美麗”的藤蘿“感到萬分委屈，又投訴無門”，孤立無助，“只有哭泣，哭泣，哭泣”等等，充分表現了真善美“毀于愚氓之手”的悲劇，抒發了強烈的痛悼之情，有著催人淚下的筆力。

記敘文中的議論，是對所記敘的人物、事情等加以評述：或作評價，或議得失，或論影響，或標態度，以揭示事物的本質，深化文章的主題。如《明天不封陽臺》一文，第一部分：敘述我和兒子站在陽臺上，從12層的高處眺望著沐浴在晚霞中的城市。議論：都是原來也如人一樣在不斷地發育。第二部分：敘述負傷又有了“身孕”的鴿子蜷縮在書架下，及兒子的問話。議論：隨著物質文明的高度發達，人們日漸與自然界相分離而在精神上產生的失落感。第三部分：敘述兒子要幫鴿子做窩備食。議論要重視大自然本身的敘說吶喊和控訴，并全面總結不封陽臺所寓含的重大意義。作者敘議結合，不斷推進，深刻地揭示了文章的主旨，屬于點睛之筆。

記敘中的抒情與記敘有機地結合在一起，很難截然分開；記敘中的議論往往是要言不煩，在記敘中恰當地穿插一兩句議論，有時就能使一篇貌似平常得文字變得精辟，璨然生色，就像畫在壁上的龍，一經點上眼睛，就立刻電閃雷鳴，騰云而去。敘是議的基礎，議是敘的深化，學會在記敘中作必要的議論和抒情，對于提高寫作記敘文的水平有著重要作用。記敘文的一個重要特點是，以記敘為主，兼用其他表達方式，包括描寫、說明、抒情和議論等。龍欲騰飛須妙筆點睛，文欲感人要匠心獨具。在記敘中作適當的抒情與議論，就如同錦上添花，會使我們的表達更具特色，文章更具魅力。

1．自然真切巧抒情

“感人心者，莫先乎情。”抒情是要把文章寫得感動人，以引起讀者共鳴。要在字里行間流露出自己的真情實感，含蓄卻真切，即間接抒情，如借景抒情、詠物抒情、敘事抒情等。也可直抒胸臆，酣暢淋漓地傾瀉出濃烈而真摯的情感，即直接抒情，如呼告式、頓悟式、反復式等。

2．畫龍點睛妙議論

在記敘文中恰當地穿插一兩句議論，往往能使文章熠熠生輝。議論是在文章中發表自己的觀點、看法、感受，可出現在開頭，總領全段、全文，可出現在中間，豐富內涵，也可出現在結尾，總結全文、突出主題。記敘中的議論要建立在事實即記敘的基礎上，要做到少而精，言簡意賅，忌泛泛而談，以起到畫龍點睛、深化主旨的作用。

3．敘抒議三位一體

記敘中的抒情和議論與記敘要三位一體，水乳交融。敘事是抒情和議論的基礎，只有選擇典型、感人的事件來記敘，才能做到情緣事而發，議由感而生。情、理、事之間的關系，應該是自然巧妙地融合在一起的，要以抒情、議論之筆來敘事，收到筆筆含情，即事見理的效果。

【寫作指導】

寫人的文章初中學生已寫過不少，這道寫作題并不生疏，但想寫好它可不容易。首先應確定寫誰。我認為寫自己身邊最熟悉的人為妥，比如，父母、老師、同學、鄰居等等。其次是寫什么，即解決選材問題。這點很要緊。同學們要從自己的回憶中努力尋找出與眾不同的東西來。這個“東西”應該具有個性化色彩，這樣才會給人新穎獨特的感受，文章才會真正有價值，也才能為抒情和議論奠定堅實的基礎。不要一動筆就寫什么“好人好事”，陳詞舊事，千篇一律，毫無新意。選材時，同學們要力避思維單一化，思考問題要多方向、多角度、多層次，由已知導向未知，發現新事物，發現別人未察覺、不易察覺的東西。第三談談怎樣抒情。抒情要建立在個性化材料的基礎上。材料涂上了個性化色彩，寫作者就有了與眾不同和感人肺腑的力量，也就擁有了自然之情和自得之趣，主觀情感也就自然而然地流露出來。至于是直接抒情還是間接抒情，僅僅是表現形式不同而已。如果材料陳舊，沒有新意，寫作者就只能“為賦新詞強說愁”了，無論是直接抒情，還是間接抒情，都只能是“無病呻吟”，文章當然就沒有什么感染力了。最后說說如何議論。議論要創新、要新穎，是自得之見。即言別人之未言，發別人之未發，想別人之未想，寫別人之未寫。切忌“拾人牙慧”。作文所闡述的觀點應該是自己獨出心裁的見解，是所發現的新穎的獨創的有價值的東西。它是寫作者個性的充分表現，是寫作者對客觀世界的正確認識。記敘文中的抒情和議論要有機結合。抒情要健康，不矯情；議論要正確，不偏激。當然，我們在抒情和議論時，也不能一味標新立異而忽略了文章新意的品位、格調和健康，不能以“求新”而“害意”。

【升格示例】

她深深地留在我的記憶中

在我記憶深處，有一個人久久讓我無法忘懷。雖然我并不曉得她的名字，但就是那一面之緣，足以讓我記憶猶新。【開文點題，設置懸念。但語言顯得太過直白，少了含蓄美。】

那是個明媚的春天。陽光和煦，柔風輕繞腰肩，廣場上的花也爭先恐后地開著，絢爛得無邊無際。我按捺不住欣喜的心情，于是拿起風箏直往廣場奔。【景物描寫，為下文伏筆，襯托人物的美好心靈。但描寫美好的春光語言應力求形象生動，富于表現力。】

廣場上放風箏的人可真不少，我一面走著，一面挑選個合適的地方。這時，我的目光落到了她身上：在一片花叢中，靜靜地蹲著一個小女孩，她抬起頭仰望著天，仿佛滿懷希望與憧憬，頭頂上的蝴蝶結隨著花海的起伏輕輕搖曳，在花叢中的她真可愛。

我走上前去，她好象發現了我，出乎意料的掉過頭來。我頓時傻眼了，她的眼睛……我忽然覺得身旁的花已不再絢麗，黯然失色……【這里宜抒發惋惜之情，為下文抒發對小女孩的贊嘆之情蓄勢。】

“你好，請問你是來放風箏的嗎？”

“你怎么知道？”

“猜的唄！”

“你……”

“我能與你一起放嗎？”她眨了眨眼睛，天真的對著我，雖然我無法從她的眼睛中讀出她的期待，但她的臉上分明寫著她對快樂的希望。

“當然可以。”

“好羅，放風箏羅。”她一蹦三尺多高，樂得合不攏嘴。【如能運用修辭寫出小女孩的活潑歡樂，更好。】

我們一同將風箏飛上了天，隨后，我將線交給了她。看著她活潑可愛的樣兒，我不覺得心中幾分欣喜。

“你眼睛看不見，一定很難過吧！” 【這句話之前加句“我小心翼翼地問她道”，可以寫出 “我”內心的好奇與忐忑，進一步為下文寫小姑娘的樂觀反襯與蓄勢。】

“難過什么，你看，我開心還來不及呢！看不看得見，不重要，重要的我現在很快樂！”她笑笑地回答。

我頓覺眼前一亮，眼前這個比我小幾歲的女孩，竟是如此的看待生命，我倒有些羞愧。

在她心中，沒有傷痛，沒有悔恨，只有純真的對整個世界的愛。

我靜靜地看著她，她頭頂上的蝴蝶結飛得更自在了。在女孩身邊，每一朵小花都驕傲地仰著笑臉，沒有任何一朵嫌自己不夠美麗而自卑的拒絕開放。它們通通肆意而奢侈的開著，理直氣壯的開著，仿佛有一種力量支配著它們。每一朵花都堅信自己是最美的。【寫景、抒情，可以適當融合議論，極寫樂觀、自信對每一個生命的巨大影響。】

我將永遠記得她，并時刻與自己對照。【結尾要運用多種手法與開頭呼應，來點明主旨。】

[升格導議]

人生總有諸多不如意之處，而面對失敗或挫折，我們是沮喪地停留在現在，還是樂觀的憧憬未來？小作者以自己的經歷寫了一位小女孩，她的積極向上、樂觀進取鼓舞作者忘掉傷痛，勇往直前。作者能將自己的情感融入其中，記敘了與她交往的一件事，并通過肖像、動作、語言、神態等描寫把人物刻畫得血肉豐滿。但文章在幾個方面仍有值得推敲的必要。

首先作文在運用記敘手法的同時，要適當運用抒情、議論，記敘中的抒情議論與記敘是不能分割的。本文首段議論之后要及時提及與下文有關的內容，為下文作鋪墊或引子。結尾的抒情議論也應緊接上文的敘事展開，將情與景、理與事結合，最好以花喻人，以人述理，表現出文中小女孩樂觀積極的品質，并順而由此聯想到自己，提醒自己。從而更加自然貼切地升華情感、深化中心。

其次作文結構不僅要講究完整，還需重視段與段之間銜接的自然緊密。本文的結尾段未能在前文敘事的基礎上自然生發，希望用一些語言作為過渡和轉承，把作文“粘合”為一個整體。

另外，作文是語言的藝術，要重視語言的推敲和豐富，作文時可以運用多種表現手法，力求使語言富于表現力，這樣可以更好地抒發情感、生發議論。

[升格作文]

她深深地留在我的記憶中

在我記憶深處，有一個人讓我久久無法忘懷。雖然我和她只有一面之緣，我也不知曉她的名字，但我的心中卻無法揮去她的身影。

那是個明媚的春天。陽光如碎汞般滿地奔跑，和煦的風輕繞腰肩，廣場上的花開得絢爛多姿。我按捺不住欣喜的心情，拿起風箏便往廣場奔去。

廣場上放風箏的人可真不少。我一面走著，一面挑選著合適的地方。這時，我的目光落到了她身上：在一片花叢中，靜靜地蹲著一個小女孩，她抬著頭仰望著天，仿佛滿懷希望與憧憬，頭頂上的蝴蝶結在起伏的花海中輕輕搖曳……

我走上前去。她好像發現了我，突然掉過頭來。當她的臉面對著我時，我頓時傻眼了，她的眼睛……我不由得為她的不辛感到悲哀，這樣一個可愛的女孩看不見世界該是多么可惜的事兒。我忽然覺得身旁的花已不再絢麗，春日的陽光也不再和煦了……

“你好，請問你是來放風箏的嗎？”小女孩把我從沉思中喚醒。

“你怎么知道？”

“猜的唄！”

“……”我不知該說什么，一陣沉默。

“我能與你一起放嗎？”她眨了眨眼睛，天真的對著我。雖然我無法從她的眼睛中讀出她的期待，但她的臉上分明寫著她對快樂的希望。

“當然可以。”

“好羅，放風箏羅。”她一蹦三尺多高，樂得合不攏嘴。她接過我遞過去的風箏，左右揮舞著宛如一只振翅欲飛的蝴蝶。

我將風箏飛上了天，隨后，將線交給了她。看著她快樂地拽著風箏線，仰起的小臉上落滿了陽光，我的心中不禁也充溢了歡樂與滿足。我小心翼翼地問她道：

“你眼睛看不見，一定很難過吧！”

“以前是有過的，現在不這樣了。你看，我開心還來不及呢！媽媽說，看不看得見，不重要，重要的是自己心中要充滿快樂！”她笑笑地回答。

我頓覺眼前一亮，眼前這個比我小幾歲的女孩，竟是如此樂觀地看待生命，我倒有些羞愧。在她心中，沒有傷痛，沒有悔恨，只有純真的對整個世界的愛。

我靜靜地看著她，她頭頂上的蝴蝶結飛得更自在了。在女孩身邊，每一朵小花都驕傲地仰著笑臉，沒有任何一朵嫌自己不夠美麗而自卑地拒絕開放。它們通通肆意而奢侈地開著，理直氣壯地開著，仿佛有一種力量支配著它們。每一朵花都堅信自己是最美的。其實美不美已經不重要了，一朵樂觀向上的花，你又有什么理由說它不美呢？⑥

就這么一個女孩，一個美麗得如花一樣的女孩，一個擁有花一樣性格的女孩。我將永遠記得她，并時刻與自己對照。

[升格點評]

本文記敘了“我”與一個盲人小女孩的故事。交往是短暫的，但小女孩留給“我”的記憶卻是深刻的。小女孩以其樂觀、勇敢、自信的生活態度感動了“我”、啟發了“我”，使“我”懂得應當怎樣面對失敗和挫折。本文看似材料平常，結構普通，但作者能夠在記敘中自然地運用抒情和議論，在這些平凡中蘊蓄了真情，抒發了實感，使最平常的事情、最樸實的文字能夠放射出耀眼的情感和理性的光芒，堪為初中生記敘文的典范之作。

第四篇：新版八年級英語下冊第五單元知識點歸納

一.基礎知識講解.【解析1】過去進行時 過去進行時態

②過去某段時間正在發生的動作

⑵.與過去進行時連用的時間狀語，常見的有 at nine last night/ at that time= then/at this time yesterday / ⑷ 過去進行時的四個基本句型 ⑸ 過去進行時的固定句型

在凱特正在看電視的同時，吉姆正在讀書。鞏固練習：用所給動詞的適當形式填空

6.__________________you __________________(have)supper at that time? 【解析2】 at the time of 在......的時候（常用于過去進行時）

2.my alarm didn’t go off so i ___ up late.我的鬧鐘沒有響，因此我____晚了。【解析】heavily adv 在很大程度上

heavily adv 沉重地the army lost heavily 形容風大的時候常用strong/hard, 形容雨雪下得大的時候用heavily/hard 【2013黔西南】121.sometimes it rains _________in guizhou in summer.【注】heavy改y為i +ly 變為adv ,類似的adj還有： hungry饑餓的hungrily happy快樂的happily angry生氣的angrily

4.i ___ to the bus stop but i still missed the bus.我____ 向公共汽車站但還是錯過了公共汽車。②想念；思念

③ n 用于姓名或姓之前，是對未婚女子的稱呼，但首字母要大寫，“小姐；女生” 6.that’s strange.真奇怪

【解析】strange adj.奇怪的 →strangely adv奇怪地 →stranger n 陌生人 be strange to 對??感到陌生

陌生的he stands in a stranger street.【解析】report v 報道 → reporter n 記者

那么，當暴風雨突然來臨的時候，你正在做什么呢？ 【解析】so 的用法：

無實際意義，表示驚訝或領會，引出后面內容 so so + adj./ adv “如此??”

so + adj./adv +that 從句

so + 從句 “所以“

so that +從句 “以便，為了??”

【解析1】i see.我知道了。（表示通過別人提醒而明白、了解）()—it’s bad for your eyes to read in the sun.— _____.【拓展】 see sb.do sth 看到某人做某事 see sb.doing sth 看到某人正在做某事 【解析2】either 也

(1)also 也，用于肯定句句中，用在實義動詞之前，系動詞、助動詞、情態動詞之后。(2)too 也，用于肯定句句末(3)either 也，通常放于否定句末

本的爸爸正在把木頭塊搭在窗戶上面，而他的媽媽正在確保手電筒和收音機能正常使用。【解析2】make sure確信； 確保 表示“工作”，是不可數名詞： ⑵.表示“著作”或“作品”，是可數名詞，但多用復數： ⑶ 表示“工廠”，只用復數形式，但可表示單數意義：

當雨點開始重重地打在窗戶上的時候，本正在幫助他的媽媽做晚飯。

【解析2】heavily 在很大程度上；大量地

【拓展】heavy adj.重的（反）light → heavily adv 猛烈地 【注】形容雨雪下得大用heavily/hard()②sometimes it rains ____ in xi’an in summer.【2013黔西南】121.sometimes it rains _________in guizhou in summer.【解析3】 against 倚；碰；撞 ⑴表示“反對”，其反義詞為 for。若表示“強烈反對”，一般用副詞 strongly：

are you for or against the plan? 你對這個計劃是贊成還是反對呢?你對這個計劃是贊成還是反對

he stood leaning against the tree.他站著斜靠在墻上 【解析】 at first 首先；最初

【拓展】(1)at first = at the beginning 最初，開始 【強調在時間順序或做某事過程等開始之初】

(2)first of all 首先，第一 【表明陳述事情的重要性】 【解析1】 fall asleep 進入夢鄉；睡著 【拓展】sleep / asleep 辨析：

(1)sleep =be in bed v 睡覺，指睡的動作狀態，(2)get to sleep =fall asleep 入睡，強調進入睡眠的狀態(3)go to bed 上床睡覺，強調睡覺的動作。stayed up too late last night.be asleep強調睡著的狀態the baby is asleep 【拓展】fall asleep, sleep, go to sleep, get to sleep, go to bed用法區別。⑴fall asleep屬“連系動詞+表語”結構，“入睡；睡著”，指進入夢鄉，往往含有“不知不覺就睡著了“的意思。asleep在此作表語形容詞。⑵ sleep指睡覺時的一種狀態，是一個延續性的動詞。

he likes to sleep for an hour in the afternoon.他喜歡在下午睡上一個小時。⑶ go to sleep意為“入睡，睡著”，強調從開始睡到睡著的過程。

⑷get to sleep與go to sleep意思相近，但它強調的是進入睡眠狀態。⑸go to bed“就寢”，“上床睡覺”，指上床去睡這個動作，與get up相對應。

我們學校的學生通常早晨六點起床，晚上九點半睡覺。die out:指家庭、種族、物種、組織、信仰等的消失或消亡。【解析2】rise 增加；提高；增強；上升，升起

raise舉起；提高主語發出的動作作用于其他事物let’s raise our glasses to tom.【解析1】過去分詞做定語 fallen leaves 落葉 詞條含義用法例句

【解析】 join 加入；參加

【辨析】join/join in/take part in(1)join=be a member of 參加 ,指加入某種組織，并成為其中的一員。◆ join in 后接活動名稱

◆ join sb.加入到某個人群之中

(2)take part in 參加，指加入群體活動中并在活動中發揮重要作用。18.turn on the radio 打開收音機

【解析】turn on 打開（反）turn off 關掉

【2013江蘇淮安】13.it's getting dark.please ________ the light.【2013湖南益陽】33.the boy is sleeping.please _____the radio.tree.當我們到達事故現場的時候，看到汽車由于撞在了樹上，已經變了些。【解析】get to 到達get → got→ gotten v 得到 【解析】 happen 發生；碰巧（指偶然性發生）

(1)happen v “發生”沒有被動語態，主語是物，強調某事發生的偶然性(3)it happened that?碰巧

【2013山東濟南】53.—it’s hot today, isn’t it? 【解析】realize v 意識到

⑴ realize + n she didn’t realize her mistake.羅柏特。艾倫現在已經50多歲了，但那時候他還只是一名小學生。【解析】 over= more than 超過

【解析】一段時間+ ago 之前，用于一般過去時

【解析】 the rest of ? “其余的，剩下的” ,做主語時，其謂語動詞的數要與the rest of 修飾的名詞一致。

學校停課一天，羅柏特和他的朋友們沉默地走回了家。

【解析1】remember to do sth與remember doing sth的用法區別。

⑴remember to do sth記得去做某事（此事還未做）

⑵remember doing sth記得做過某事（此事已做完）

【解析3】terror n 恐怖 → terrorist 恐怖分子be full of terror充滿恐怖 我很害怕以至于后來我幾乎無法正常思考。【解析】hardly 幾乎不； 絕不

羅柏特和他的朋友們聽到這則消息感到很吃驚。【解析1】be surprised to do sth 做某事很吃驚

【拓展】surprise v 使吃驚→surprising adj.令人吃驚的

→surprised adj.吃驚的 to one’s surprise 使某人吃驚的是 in surprise 吃驚地 be surprised at 對??感到吃驚 ①__________________(使我吃驚的是），he got the first prize in the exam.【解析2】hear的用法 hear意為“聽見”，強調聽的結果。【結構】：hear sb.do sth聽見某人做某事； hear sb.doing sth聽見某人正在做某事 hear也有“聽說”之意，這時后接that引導的賓語從句。①hear about意為“聽說”，相當于hear of，后面接詞或短語。

i have heard about/of the story before.我以前就聽說過這個故事。

i haven’t heard from my mother for months.我已經好幾個月沒有收到我媽媽的來信了。【解析】true adj.真的 → truly adv.真地 →truth 實情；事實to be truth n.真相 honest = to tell(you)the truth老實說；說實話

第五篇：八年級下冊英語第五單元例文

八年級下冊英語第五單元例文

1.假如你是Lucy，你要邀請你的同學Mike參加你的生日聚會，請根據下面表格提示信息，完成這封邀請函。80詞左右。

WhatLucy’s birthday party

WhereLucy’s house on Bridge Street

When5:30 pm-8:00 pm, Friday

HowNo.7 or No.9 bus

Phone number8594-032

22.假如你是Sandy, “元旦”即將來臨你和父母要我去北京看望爺爺、奶奶，給你的朋友

Laura發封電子郵件，問她是否能幫你照顧你的寵物貓Kitty。說明你要求Laura 做得具體事

情。80詞左右。

3.Jack邀請Han Lin參加他本周日的生日聚會,但是Han Lin的父母外出要到下個月才能回

來，奶奶臥病在床需要人照顧。另外英語考試即將來臨，因此她無法去參加生日聚會。Han

Lin感到很抱歉，請代Han Lin寫信辭謝。80詞左右。

4.親愛的朋友，十分感謝你的邀請。我非常想去，但是我那天真的有一些忙。我不得不去做一件重要的事。

我非常遺憾我不能去。我真的非常抱歉,希望我下一次能夠參加。在此對你獻上最美好的祝

愿。

生日快樂！我希望你玩得開心。

你的瑪麗

5.假設你是林華，今天你在學校的公告欄上看到下面一則海報。現在請你寫一封e-mail給

你的好朋友San(一個集郵愛好者)告訴他有關海報的內容，并邀請他和你一起去參觀郵票展。海報

你想度過一個特別的周末嗎？來看看我們的郵票吧！這里將展出國內外各種郵票，還將出售

有關郵票的書籍，另外我們還設有郵票交換角。

主辦者：少年宮

地點：藝術中心

時間: 10月15日（星期六）

友情提示：參加者需準備六枚用以交換的郵票。

注意：1.詞數不少于70

2.根據內容要點適當發揮注意行文連貫。

3.參考詞匯交換 exchang

1.Dear Mike,I’m going to have my fourteenth birthday party at my house on Bridge Street.I think it would be

great if you can join us.The party is going to last from 5:30 pm to 8:00 pm on Friday.You can take the No.7 or No.9 bus

here.David is going to come.I think you must be happy to meet him.If you can’t find my house,please call me at 8594-0322.Come and have a good time!

Yours,Lucy

2.Laura，You know, we’ll go to Beijing during the New Year’s holiday.I’m going to visit my grandparents with my parents.Could you please take care of my pet cat, Kitty? If you can help me, could you please do the following things every day?Give her water and feed her three times a day.Wash her bowl before and after meals.Take her for a walk and play with her.Don’t forget to clean her bed.Write to me soon.Thanks，Sandy

3.Dear Jack，Thank you very much for your invitation.I’m sorry I can’t go to your birthday party.I’d love to go, but I really can’t.My parents are not at home.They are coming back next month.And now I have to look after my grandma because she has a bad headache and the doctor asks her to stay in bed.And I also need to study for my coming English exam.I’m very sorry that I can’t go to your party.Thank you for asking me.I hope you can have a good time.I’m visiting you after my grand feels better.Here I say “Happy birthday!” to you.4.Dear friend,Thank you for your asking.I would love to, but I am really a little bit busy that day.I have to do something important.I am very sorry that I can not go to the there.I'm really sorry about that, I would like very much to join you another time.I present to you the most sincere best wishesHappy birthday to you!I hope you have a good time.Yours,Mary

5.Sam,I have good news to tell you.I’m sure you’ll be excited when you read the news, because you enjoy collecting stamps very much.The Children’s Palace will hold a Stamp Show at the center of art this Saturday.There will be lots of stamps from all over the world to be on show.And books about stamps will be sold there.What’s more, you can exchange some stamps with your own 6 stamps at the exchange corner.I believe you will be interested.If you’d like to go, please let me know.Lin Hua