第一篇：中學(xué)生安全教育案例

中學(xué)生安全教育案例

一、交通安全案例

案例一

10月3日中午，在都昌縣街頭發(fā)生驚險(xiǎn)一幕，一名身穿校服的中學(xué)生在騎電瓶車(chē)經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)，與一輛出租車(chē)發(fā)生刮擦，電瓶車(chē)當(dāng)場(chǎng)倒地，該學(xué)生躺在地上昏迷不醒，而且渾身不停地抽搐。

案例二

10月23日早上6點(diǎn)多，深圳福田區(qū)皇崗路與北環(huán)大道交匯附近發(fā)生一起貨車(chē)與在機(jī)動(dòng)車(chē)道上行駛的電單車(chē)相撞事故，電單車(chē)上兩人當(dāng)場(chǎng)死亡(一名35歲婦女，一名8歲男孩)，還有一名12歲男孩重傷送醫(yī)院搶救。

案例三

2006年月10月1日，某縣職技校學(xué)生李飛(男、17歲)和其弟東冶中學(xué)學(xué)生李某飛(男、15歲)無(wú)證騎乘一輛無(wú)牌五羊125型二輪摩托車(chē)行至城鎮(zhèn)李會(huì)腰路段時(shí)與一輛大貨車(chē)相撞，致二人當(dāng)場(chǎng)死亡的重大交通事故。

案例四

橫穿馬路慘遇車(chē)禍2007年10月23日13時(shí)許，四川通州區(qū)

某鄉(xiāng)馬場(chǎng)村村小學(xué)生郎某(女，10歲)，在通州區(qū)通香公路杜柳棵路口迤東由北向南橫穿道路時(shí)，被由西向東駛來(lái)的香河縣淑胡鎮(zhèn)莊子村村民張某(男，44歲)駕駛的旅行車(chē)撞傷，郎某經(jīng)醫(yī)院掄救無(wú)效死亡。

提示: 交通安全警鐘長(zhǎng)鳴。不要在路上玩耍。橫穿馬路時(shí)，要注意觀察來(lái)往車(chē)輛，走斑馬線，做到“一停、二看、三通過(guò)”。特別不要乘坐農(nóng)用車(chē)和無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，堅(jiān)決不乘坐超載車(chē)。另外，在假期里或外出旅行時(shí)，一定要注意交通安全，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，確保生命安全。

二、食品安全案例

案例一

2014年9月6日晚，某市中學(xué)部分學(xué)生食用無(wú)證經(jīng)營(yíng)的小吃部吃的炒飯、炒面等食物后，很多學(xué)生出現(xiàn)腹痛、嘔吐等癥狀，隨后這些學(xué)生緊急送往醫(yī)院進(jìn)行救治。經(jīng)食藥、衛(wèi)生等部門(mén)調(diào)查，后經(jīng)醫(yī)院確診，此次中毒事件的罪魁禍?zhǔn)诪閬喯跛猁}。但目前亞硝酸鹽的來(lái)源還是個(gè)迷。

案例二

2003年3月13日，某鎮(zhèn)村小學(xué)的部分學(xué)生，晚飯后在學(xué)校操場(chǎng)邊玩耍，有學(xué)生來(lái)到桐子果樹(shù)下，撿到落在地面的桐子果，剝開(kāi)后吃果仁，先后有47名學(xué)生撿吃了桐子果，數(shù)量3至10粒不等，晚上9點(diǎn)左右，有學(xué)生出現(xiàn)惡心、嘔吐、頭暈的癥狀。經(jīng)

老師詢問(wèn)，有同學(xué)說(shuō)是吃了地上撿的桐子果，隨后凡吃了桐子果的同學(xué)紛紛出現(xiàn)相同的癥狀。后經(jīng)衛(wèi)生部門(mén)調(diào)查證實(shí)這是一起誤食桐子果所導(dǎo)致的中毒事件，共導(dǎo)致47人中毒，無(wú)死亡。

案例三

2008年9月14日，普洱市技工學(xué)校發(fā)生一起食物中毒事件，經(jīng)查明，這是一起食用涼拌皮蛋而導(dǎo)致的細(xì)菌性食物中毒，共有25名學(xué)生發(fā)病，中毒學(xué)生均食用過(guò)學(xué)校食堂加工銷(xiāo)售的涼拌皮蛋，中毒學(xué)生經(jīng)醫(yī)院及時(shí)救治，治療痊愈，無(wú)死亡。

案例四

提示:此事件發(fā)生，是由于小學(xué)生好奇心理，以及缺少相關(guān)食品安全知識(shí)所致。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品安全知識(shí)的宣傳，讓其不要隨意采摘和撿拾不知道其屬性的野果、“三無(wú)”產(chǎn)品等不健康食品食用。發(fā)生事故及時(shí)報(bào)告衛(wèi)生、教育部門(mén)，配合開(kāi)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)治療。

三、消防安全案例

案例一

2008年11月14日早晨6時(shí)10分左右，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，火勢(shì)迅速蔓延導(dǎo)致煙火過(guò)大，其中4名女生在消防隊(duì)員趕到之前從6樓宿舍陽(yáng)臺(tái)跳樓逃生，不幸全部遇難?；馂?zāi)事故初步判斷原因是，寢室里頭天晚上使用“熱得快”停電后沒(méi)有拔下插頭，第二天早晨宿舍來(lái)電后因電流過(guò)大引發(fā)熱

得快過(guò)熱并將周?chē)扇嘉镆妓隆?/p>

案例二

2008年5月5日中央民族大學(xué)28號(hào)樓6層S0601女生宿舍發(fā)生火災(zāi)，著火后樓內(nèi)到處彌漫著濃煙，6層的能見(jiàn)度更是不足10米。著火的宿舍樓可容納學(xué)生3000余人?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)大部分學(xué)生都在樓內(nèi)，所幸消防員及時(shí)趕到將千學(xué)生被緊急疏散，事故才沒(méi)有造成人員傷亡。宿舍最初起火部位為物品擺放架上的接線板部位，當(dāng)時(shí)該接線板插著兩臺(tái)可充電臺(tái)燈，以及引出的另一接線板。該接線板部位因用電器插頭連接不規(guī)范，且長(zhǎng)時(shí)間充電造成電器線路發(fā)生短路，火花引燃該接線板附近的布簾等可燃物蔓延向上造成火災(zāi)。事發(fā)后校方在該宿舍樓進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)1300余件違規(guī)使用的電器，其中最易引發(fā)火災(zāi)的“熱得快”有30件。

案例三

1994年12月31日吉林某學(xué)校教學(xué)樓一學(xué)生在室內(nèi)吸煙，將用后未熄滅的火柴棒，隨手扔在木質(zhì)地板上，掉進(jìn)地板的窟窿里，引燃地板下的可燃物釀成火災(zāi)。火災(zāi)燒毀教室19間、語(yǔ)音室1間、階梯教室1間，過(guò)火面積955平米，所幸未造成人員傷亡。

案例四

1997年5月23日凌晨3時(shí)許，云南省富寧縣洞波鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)生侯某在床上蚊帳內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書(shū)，瞌睡之際不慎碰倒蠟燭引燃蚊帳和衣物引起火災(zāi)?；馂?zāi)燒死學(xué)生21人，傷2人，燒毀宿

舍24平方米，直接經(jīng)濟(jì)損失1.5萬(wàn)元。

從以上案例可以看出，校園內(nèi)發(fā)生火災(zāi)主要原因是違章用火用電、電氣線路老化、人為違反消防安全管理制度和消防安全措施不落實(shí)所致，校園內(nèi)一旦發(fā)生火災(zāi)不僅給國(guó)家和個(gè)人財(cái)產(chǎn)造成損失，甚至危急生命，而且還會(huì)嚴(yán)重影響校園安全和校園各項(xiàng)秩序。防范校園火災(zāi)是每一位師生員工的共同責(zé)任，我們決不能麻痹大意、掉以輕心，在日常工作學(xué)習(xí)生活中，要時(shí)刻敲醒消防安全的警鐘，從思想上樹(shù)立牢固的消防安全意識(shí)，從我做起，嚴(yán)格執(zhí)行消防安全各項(xiàng)制度。

四、溺水事故案例

案例一

隨著天氣漸漸變暖，不少孩子又開(kāi)始玩水了，而危險(xiǎn)也在慢慢逼近，暑假某日，在木瀆金橋附近，有人發(fā)現(xiàn)兩名男童溺死在了路邊的一個(gè)小池塘里。民警趕到現(xiàn)場(chǎng)，將兩名小孩的遺體打撈上來(lái)，隨后送到了殯儀館。孩子的母親說(shuō)，孩子23號(hào)就走丟了，他們一直在找，可沒(méi)想到發(fā)生了這樣的事情。這個(gè)看上去小小的池塘，深度居然有1.5米左右，而周?chē)鷽](méi)有任何警示標(biāo)志。

案例二

在2002年，某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生龐某在下午離開(kāi)課室。龐某孤單在外，很無(wú)聊，找到五年級(jí)另外一個(gè)同學(xué)梁某，說(shuō)第七節(jié)課不上了，去河里游泳。梁某書(shū)包也不拿了，真的隨龐某爬出圍墻，來(lái)到河邊。幾個(gè)猛子扎下去之后，梁某發(fā)現(xiàn)龐某不見(jiàn)了，急得不知如何是好，來(lái)來(lái)回回走了幾回，沒(méi)找著，就急急忙忙回家去了。到了晚上，龐某的媽媽見(jiàn)下午兒子放學(xué)后一直沒(méi)蹤影，趕緊打電話給學(xué)校，學(xué)校說(shuō)不在。最后找回梁某查清真相，學(xué)校和家長(zhǎng)才知道不好了，立即動(dòng)員學(xué)生、家長(zhǎng)、老師一起去找，直到第二天，才在下游幾里的地方找到龐某尸體。

提示：為嚴(yán)防發(fā)生溺水事故，要做到“四不游泳”。即：不在無(wú)家長(zhǎng)和老師的帶領(lǐng)下私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員、無(wú)安全保障的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳。尤其在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時(shí)應(yīng)立即呼喊大人去救，不要盲目下水營(yíng)救，避免發(fā)生更多傷亡。

五、校園暴力傷害案例

案例一

3月6日 下午，一名中學(xué)生到大通縣公安局“ 110” 指揮中心投案自首，稱其將同班同學(xué)捅傷。經(jīng)審訊，刑事警察大隊(duì)迅速查清了案情：犯罪嫌疑人張某某，現(xiàn)年19歲，系大通某中學(xué)高三年級(jí)學(xué)生。受害人王某某是其同班同學(xué)，兩個(gè)人家住在一起，平時(shí)關(guān)系相當(dāng)不錯(cuò)。3月6日 11時(shí)許，張某某在教室里寫(xiě)信，王某某好奇地在旁邊看了一下，張某某回頭罵了一句臟話，引起王某某的不滿，兩人遂發(fā)生爭(zhēng)吵。在家里從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)虧的張某某感到在全班同學(xué)面前受到了奇恥大辱，就回家取了一把匕

首，等在校門(mén)口伺機(jī)進(jìn)行報(bào)復(fù)。這時(shí)其另一好友多次對(duì)張進(jìn)行勸阻，讓張某某不要用這種極端的方式解決問(wèn)題，打一頓出出氣算了。但紅了眼的張某某根本不聽(tīng)勸告，執(zhí)意要把王某某“捅下”。13時(shí)許，王某某放學(xué)后從學(xué)校出來(lái)，快走到校門(mén)口時(shí)，被張某某攔住。張某某持刀朝王某某左肋處猛刺一刀，王某某受傷倒地，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。

案例二

哈爾濱市南崗中學(xué)的兩名高一學(xué)生，同時(shí)喜歡上同校一名女同學(xué)，為此，兩人決定用武力解決此事。13日中午，二人各找多名幫手在學(xué)校門(mén)口附近拿著砍刀、鎬把進(jìn)行火拼。事后，4名學(xué)生被砍進(jìn)醫(yī)院，其中一人的手筋被砍斷。案發(fā)后，奮斗路派出所全力調(diào)查此事。據(jù)民警劉心勝介紹，受傷的4人分別是軍軍和其3名同伙。目前，洋洋和兵兵因聚眾斗毆已被刑事拘留，建建正在接受調(diào)查，龍龍等5名社會(huì)人員在逃，警方正在全力抓捕龍龍等5人。

案例三

2004年9月27日清晨，同江市某中學(xué)發(fā)生血案，一名學(xué)生被捅死在學(xué)校，一名老師被捅成重傷。8小時(shí)后，畏罪潛逃的犯罪嫌疑人小翔被抓獲。日前，小翔已被同江市檢察院批準(zhǔn)逮捕。與人爭(zhēng)吵引來(lái)一頓拳腳小翔是同江市某中學(xué)高中二年級(jí)的學(xué)生，案發(fā)時(shí)不滿18周歲。9月23日中午休息時(shí)間，小翔和同學(xué)石某來(lái)到同江市新一族游戲廳，將某小學(xué)學(xué)生小玉的眼鏡碰掉，二人

發(fā)生爭(zhēng)吵。游戲之后，小翔返回學(xué)校。在途中，受了委屈的小玉領(lǐng)著七八個(gè)小孩追上來(lái)，要打小翔，小翔就把小玉拽過(guò)來(lái)打了他一個(gè)嘴巴子，后被同學(xué)拉開(kāi)。小玉的父親知道此事后就領(lǐng)著小玉到小翔所在的中學(xué)為兒子討公道，教務(wù)處主任玉華告訴他們等放學(xué)時(shí)在校門(mén)口認(rèn)一認(rèn)是誰(shuí)。下午放學(xué)時(shí)，小翔遇到了在校門(mén)口等候他的小玉及其父親等人。雙方發(fā)生爭(zhēng)吵，小玉和父親對(duì)小翔拳打腳踢，這時(shí)小玉讀高中的表哥徐某趕到，也參加到打人的隊(duì)伍中，小翔被打得鼻青臉腫。第二天，小翔買(mǎi)了一把刀帶在身上。9月25日小翔到學(xué)校找到教務(wù)處主任玉華老師，從教務(wù)處出來(lái)，拿著刀來(lái)到北面教學(xué)樓，把參與打他的高中三年級(jí)的徐某騙出，連捅三刀，致徐某倒地死亡。事發(fā)后，小翔又跑到教務(wù)處把玉華老師騙出去，說(shuō)自己的家長(zhǎng)來(lái)了，當(dāng)玉 華老師走到門(mén)口時(shí)，小翔向其連剌兩刀，由于旁邊有人前來(lái)制止，小翔攜刀逃跑，玉華老師被刺成重傷。

六、踩踏事故案例

案例一

陜西省某縣城關(guān)小學(xué)1989年12月28日清晨舉行周會(huì)。7時(shí)許，在學(xué)校廣播和鈴聲的催促下，教學(xué)樓上千名學(xué)生爭(zhēng)先恐后奔往學(xué)校操場(chǎng)集會(huì)。學(xué)生們下到二樓和一樓樓梯拐彎處時(shí)，因樓道電燈未開(kāi)，跑在前面的學(xué)生摸黑與少數(shù)上樓放書(shū)包的學(xué)生相遇，造成雙方擁擠，個(gè)別身材小的學(xué)生跌倒后引起上下樓梯受阻，造

成嚴(yán)重?fù)頂D，釀成特大傷亡事故，死亡6至11歲的小學(xué)生28人，傷59人。

案例二

2006年10月25日晚上8點(diǎn)，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生晚自習(xí)下后，剛走出教室，燈突然熄滅，樓道一片漆黑，有學(xué)生怪叫“鬼來(lái)了”引起學(xué)生恐慌，大家爭(zhēng)相往樓下奔跑，部分學(xué)生被擠倒，被后面涌上來(lái)的學(xué)生踩踏，造成10名學(xué)生死亡，27名學(xué)生受傷，其中重傷7人。

編后提示:慘痛教訓(xùn)提醒學(xué)校和教師要加強(qiáng)學(xué)生文明禮讓行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要做好應(yīng)急疏散預(yù)案，確保疏散通道安全、有序、暢通，預(yù)防踩

七、宿舍安全事故案例

案例一

2011年12月17日凌晨2時(shí)許，廣西浦北縣官垌鎮(zhèn)官垌中學(xué)內(nèi)發(fā)生一起未成年人性侵害案，覃某、張某、彭某等9人利用索鉤爬墻進(jìn)入官垌中學(xué)，對(duì)入睡的女學(xué)生進(jìn)行猥褻，其中3名嫌疑人涉嫌對(duì)一名學(xué)生實(shí)施了猥褻。

案例二

2010年12月11日7時(shí)20分許，云南楚雄市紫溪中學(xué)幾名學(xué)生因口角發(fā)生沖突，兩名學(xué)生搶救無(wú)效死亡，一人受傷。11日7時(shí)20分許，該校高二年級(jí)一班學(xué)生李國(guó)陽(yáng)與同班同宿舍同

學(xué)汪磊在男生公寓401室因口角發(fā)生沖突，李國(guó)陽(yáng)用刀子捅傷汪磊，另一名同班同宿舍同學(xué)徐振宇在勸架過(guò)程中也被李國(guó)陽(yáng)捅傷，之后李國(guó)陽(yáng)割腕自殺。宿舍社長(zhǎng)見(jiàn)狀后立即報(bào)告宿管員，宿管員立即趕到401室，組織傷員救治。三名學(xué)生被送往州醫(yī)院救治，汪磊和徐振宇搶救無(wú)效死亡，李國(guó)陽(yáng)在醫(yī)院包扎后已被公安機(jī)關(guān)控制。

八、網(wǎng)絡(luò)安全案例

案例一

8月22日 零時(shí)許，犯罪嫌疑人詹某某因?yàn)闊o(wú)錢(qián)上網(wǎng)，便攜帶一把水果刀潛入鄰居畢某家中行竊。在行竊過(guò)程中畢某驚醒呼救，詹某某見(jiàn)阻止畢某呼救無(wú)果，遂用水果刀將畢某及其兒子章某捅傷，致二人失血性休克死亡，后詹某某逃回家中，其父親了解情況后，將其痛打一頓并捆綁在屋內(nèi)。

案例二

某市法院審結(jié)的一起盜竊案中，被告人余某從初三開(kāi)始就在別的同學(xué)帶領(lǐng)下經(jīng)常光顧網(wǎng)吧，他經(jīng)常是深夜從學(xué)校溜出上網(wǎng)至天明前再回校舍，白天上課無(wú)精打采，后被學(xué)校勒令退學(xué)，他流入社會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)繼而引發(fā)犯罪。而令人更為擔(dān)憂的是，上網(wǎng)就象當(dāng)初許多青少年玩電子游戲一樣，一些家庭特別貧困的青少年也常常沉溺其中，如一少年犯父母離異后母親重新組成家庭，繼父和母親都沒(méi)有工作，姐姐又上大學(xué)，家里常常是吃了上頓沒(méi)下

頓，生活極其困難。但就是這樣一種家庭狀況，該少年犯還常常光顧網(wǎng)吧，上網(wǎng)聊天，在網(wǎng)上廣交朋友。最后因無(wú)力支付上網(wǎng)費(fèi)用而走上盜竊之路。

案例三

兩年前，小新開(kāi)始沉浸在網(wǎng)絡(luò)里，學(xué)習(xí)成績(jī)陡然下降。初中還沒(méi)有畢業(yè)便輟學(xué)。因擔(dān)心兒子整天沉迷于網(wǎng)吧，小新的媽媽讓他照看家里的臺(tái)球桌。小新把看臺(tái)球桌掙的錢(qián)拿去上網(wǎng)。后來(lái)家里不再提供上網(wǎng)的錢(qián)，小新就想到了偷。今年6月上旬，小新偷了爸爸2000多元在網(wǎng)吧呆了一個(gè)星期。父親的一頓打罵對(duì)小新來(lái)說(shuō)已經(jīng)起不到任何作用。僅僅幾天后，上網(wǎng)的欲望又像蟲(chóng)子一樣噬咬著他的心。此時(shí)，爸爸月初給奶奶生活費(fèi)時(shí)說(shuō)的一番話浮現(xiàn)出來(lái)。“爸爸說(shuō)爺爺那兒有4000多塊錢(qián)，當(dāng)時(shí)聽(tīng)了也沒(méi)太注意，后來(lái)就想去偷爺爺?shù)腻X(qián)。6月15日中午我就去爺爺家，晚上，看爺爺奶奶都已經(jīng)睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍傷了再翻。”

睡夢(mèng)中的奶奶倒在了血泊中，響聲驚動(dòng)了爺爺。不顧一切的小新又將菜刀砍向了他。爺爺受傷后逃出家門(mén)。小新翻箱倒柜也沒(méi)有找到那4000元錢(qián)，只在奶奶兜里找到了兩元錢(qián)。事后，小新的爺爺說(shuō)，那是奶奶為孫子準(zhǔn)備的早點(diǎn)錢(qián)。小新捏著兩元錢(qián)在村口的一個(gè)洞里躲了起來(lái)。思來(lái)想去，還是投案自首了。小新告訴記者，奶奶從小最疼愛(ài)他，有什么好吃的都惦記著他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶?！拔耶?dāng)時(shí)只想著拿到錢(qián)后

就去網(wǎng)吧，根本沒(méi)想后果。如果讓我在上網(wǎng)和奶奶之間重新選擇，我肯定選擇奶奶。”說(shuō)到這里，他痛哭流涕起來(lái)

提示：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，既有對(duì)我們有利的一面，也有著各種各樣的誘惑和毒害。同學(xué)們一定要合理的利用網(wǎng)絡(luò)，自覺(jué)遠(yuǎn)離黃賭毒，避免受到網(wǎng)絡(luò)的毒害。

九、校園意外傷害案例

案例一

2009年 2月19日15時(shí)左右，某初級(jí)中學(xué)初一學(xué)生在上體育課結(jié)束前慢跑時(shí)突然前撲倒地，不省人事，老師同學(xué)立即將其送往醫(yī)院進(jìn)行搶救，但因搶救無(wú)效，于16時(shí)20分不幸死亡，經(jīng)初步診斷，該學(xué)生因突發(fā)性心臟病死亡。同樣的事件在很多學(xué)校也出現(xiàn)過(guò)。

提示：運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后做好放松活動(dòng)。劇烈運(yùn)動(dòng)后，不要立即坐下休息，應(yīng)積極整理、放松。身體有病要提前聲明。

案例二

2003年5月13日下午第八節(jié)課，某校體育教師正在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行鐵餅訓(xùn)練，一名學(xué)生將鐵餅投擲完后，學(xué)生王某正要用投擲的方式進(jìn)行回餅，此時(shí)，下課鈴聲響了，學(xué)生們開(kāi)始紛紛向校外走去。體育老師發(fā)現(xiàn)王某要投回來(lái)剛要制止，但為時(shí)已晚，鐵

餅向在校園甬路上的行走學(xué)生們飛去，砸在了三年二班學(xué)生張某的頭部，致使其頭部受傷。校長(zhǎng)和班主任聞?dòng)嵑?，和體育老師迅速將張某送往阿城市醫(yī)院并及時(shí)通知了家長(zhǎng)，經(jīng)診斷其為顱腦損傷，右額額部硬膜外出血。

案例三

1991年6月20日下午3時(shí)許，某小學(xué)二年級(jí)學(xué)生萬(wàn)某在上廁所途中，注意到走廊過(guò)道的乒乓臺(tái)上新安放了一只剛油漆過(guò)的大櫥，大櫥底部與乒乓臺(tái)面間有一約3厘米的縫隙，同年級(jí)學(xué)生張某正用一根三合板條在縫隙中來(lái)回抽動(dòng)玩耍。當(dāng)萬(wàn)某勸阻張某不要這樣玩耍，并將眼睛貼近乒乓臺(tái)面看張某是否還在抽動(dòng)時(shí)，張某不慎將板條插入萬(wàn)某右眼。雖經(jīng)醫(yī)院全力搶救，但還是釀成了萬(wàn)某右眼失明、左眼視力下降的慘劇。

案例三

1995年11月某日早操后，某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生進(jìn)教室，班主任王老師環(huán)視教室，發(fā)現(xiàn)左側(cè)的窗簾掉落了。她隨口說(shuō)道：“窗簾怎么掉下來(lái)啦，誰(shuí)去掛好?！钡谝还?jié)課后，勞動(dòng)委員史某(11歲)覺(jué)得這是自己的事，便叫了鄰座的同學(xué)撿起掉落的窗簾，然后他從課桌上攀上窗臺(tái)，試圖掛好窗簾。史某人矮夠不著，便一腳跨出窗外(鋁合金玻璃窗)，也許是窗沿較滑，又無(wú)凹口，一不小心，竟從五樓墜下，當(dāng)即被送往醫(yī)院搶救。經(jīng)診斷，史某脾臟破裂，肝肺嚴(yán)重受損，體內(nèi)大量出血，雖經(jīng)醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員41小時(shí)搶救，輸血1400CC，搶救花去5000多元，但仍未能奪回孩子 的生命。

案例四

1997年10月份一個(gè)星期天，某小學(xué)四(1)班學(xué)生向某與同班6位同學(xué)一起來(lái)到學(xué)校利用業(yè)余時(shí)間為班里出黑板報(bào)，聽(tīng)說(shuō)隔壁四(2)班的黑板報(bào)辦得很好，他們就打算學(xué)習(xí)一下鄰班的經(jīng)驗(yàn)。但該班窗簾拉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，門(mén)也緊閉，從外面什么也看不到。向某便與兩位同學(xué)一起從后窗翻到隔壁教室去現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。返回時(shí)，向某不慎從三樓摔了下來(lái)。送到醫(yī)院時(shí)，年僅九歲的他已停止了呼吸

第二篇：中學(xué)生安全教育案例

中學(xué)生安全教育案例

一、交通平安

先講兩個(gè)案例：

案例一：橫穿馬路一死兩傷。2006年11月10日17時(shí)30分許，順義順平路入京方向楊鎮(zhèn)三街口路段發(fā)生車(chē)禍，一輛面包車(chē)行家駛中將三名路人撞飛，致使一人當(dāng)場(chǎng)出世兩人重傷。目擊者稱，車(chē)禍發(fā)生時(shí)三名行人正橫穿馬路。

案例二：村邊遛彎遇車(chē)禍兩死一傷。2006年12月11日晚6時(shí)30分許，房山區(qū)閻村鎮(zhèn)南梨園村村南，一大貨車(chē)撞上路邊遛彎的三名村民。事變形成兩死一傷。目擊者稱，大貨車(chē)因?yàn)橐?guī)避一輛迎面開(kāi)來(lái)的逆行運(yùn)煤車(chē)而生事。早晨7點(diǎn)多，警車(chē)和救護(hù)車(chē)趕到現(xiàn)場(chǎng)。救護(hù)人員在車(chē)尾部找到了三位村民，一女子受傷、全身出血，另外一男一女曾經(jīng)身亡。

同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，正是一天中路程交通最擁擠的時(shí)候，特地是近一段時(shí)間的早晨，走讀生上學(xué)時(shí)，天黑霧大，能見(jiàn)度很低，好象鉆黑洞，好似云霧中，再加上十字路口、丁字口處，人多車(chē)輛多，所以必須十分注意交通平安。冬天天氣既冷又短，既黑又暗，能不走讀的肯定不要再走讀了，生命是保貴的，平安是第一位的，就象張校長(zhǎng)經(jīng)常講的那樣：平安重于泰山，學(xué)校平安重于喜馬拉雅山，教師生命高于珠穆朗瑪峰。除早晚不走讀外，其余時(shí)間走讀的教師肯定時(shí)刻遵守交通平安。

(一)行走時(shí)怎么注意交通平安

1、須在人行道行家走，沒(méi)有人行道的，須靠邊行走；每橫列不超越二人。

2、不穿梭、攀登、倚坐護(hù)攔；不在馬路上相互追趕、打鬧、游玩；不要邊走邊看書(shū)報(bào)或做其余事件。

3、橫過(guò)馬路或通過(guò)十字街時(shí)，要走斑馬線、人行天橋和公開(kāi)通道。并注意紅綠燈信號(hào)標(biāo)記：紅燈停，綠燈行。要學(xué)會(huì)規(guī)避機(jī)動(dòng)車(chē)輛,不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。

(二)騎自行車(chē)要注意哪些平安事項(xiàng)

1.要經(jīng)常檢修自行車(chē),堅(jiān)持車(chē)況完整。

2、自行車(chē)要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠左邊行駛，不逆行。轉(zhuǎn)彎時(shí)，不搶行猛拐，要減速慢行，伸手示意，不得突然拐彎。通過(guò)交叉路口，要減速慢行，注意來(lái)往行人、車(chē)輛，不闖紅燈。

3、不雙手離把，不騎車(chē)帶人和在慢車(chē)道上行駛。不多人并騎，不相互攀扶，不相互追趕、打鬧。

二、用電平安

案例一：電熱棒插頭沒(méi)拔引發(fā)火災(zāi)，事變權(quán)利人被刑拘。2006年4月7日18時(shí)許，租住在福州市鼓樓區(qū)5號(hào)民房?jī)?nèi)的張某在房間內(nèi)運(yùn)用電熱棒燒水洗澡。18時(shí)47分許，張某將插在水桶里的電熱棒存入放在桌面上，提著水桶去房間外的洗澡間洗澡，忘記將電熱棒插頭拔掉。通電形狀下的電熱棒高溫引燃木桌上的可燃物引發(fā)火災(zāi)?；馂?zāi)形成1人出世及屋宇、電器等財(cái)物損失。往年福州市已發(fā)生近400起火災(zāi)，其中1/3是居民用火不慎和電器起火形成的。

案例二：一起觸電事變的經(jīng)驗(yàn)。2002年7月19日，承德市全成修建公司施工的紫荊花園小區(qū)8號(hào)樓工地，發(fā)生一起更夫李某觸電出世事變。當(dāng)李某把單人鐵床局部從三樓搬到一樓房間入口處，因鐵床沒(méi)裝配搬運(yùn)，方便利進(jìn)入房間，他在調(diào)整鐵床方位時(shí)，鐵床接觸到一樓樓梯入口旁的暫時(shí)照明刀閘(刀閘無(wú)膠蓋)，致使鐵床帶電，觸電倒地，送至醫(yī)院挽救有效出世。

那么怎么才能平安用電呢?

1、不要用濕手、濕布觸摸、擦試電器外殼。

2、不要私拉亂扯電線，私接電器。

3、覺(jué)察絕緣層維護(hù)的電線、燈頭、開(kāi)關(guān)、插座要及時(shí)報(bào)告，請(qǐng)專人檢修，切勿亂動(dòng)。

4、覺(jué)察有人觸電時(shí)，要快速切斷電源，并立刻報(bào)告教師實(shí)施挽救。

5、打雷下雨時(shí)不在易導(dǎo)電的物體下規(guī)避。雷雨時(shí)盡量防止或增加野外運(yùn)動(dòng)，路遇雷雨不要往高處走，快速尋找有防雷裝置的修建物或低洼處規(guī)避，不要照應(yīng)雨傘等金屬物。

三、消防平安

先舉多少個(gè)案例：有一老太太用液化氣爐炒菜，擰開(kāi)罐閥門(mén)后又準(zhǔn)備其它，因?yàn)殂暯榆浌苈?，停了一?huì)點(diǎn)火時(shí)，形成火災(zāi)被燒重傷；一婦女點(diǎn)煤球爐，向剛?cè)贾哪静裆系蛊?，引起爆燃，燒成重傷?1月份新聞報(bào)道：一開(kāi)大貨車(chē)的司機(jī)正在路上行駛，因?yàn)殡姶蚧鹨鸹馂?zāi)，貨與車(chē)淹沒(méi)火海；電視十臺(tái)“人和社會(huì)”欄目報(bào)道，2006年12月17日，云南省一老太太，因自己七歲的外孫女所穿運(yùn)動(dòng)衣為青綸布料，下面起了球，用火一燒，致全身著火，為急救讓其快跑，結(jié)果火借風(fēng)勢(shì)，燃遍全身，燒成重傷…

(一)防止火災(zāi)應(yīng)當(dāng)注意什么

1、不隨身照應(yīng)煙花爆竹、火柴、打火機(jī)等易燃易爆物品進(jìn)退學(xué)校。

2、不吸煙。吸煙損害身材健康，又冗雜誘發(fā)火災(zāi)，且違犯校紀(jì)校規(guī)，堅(jiān)決杜絕吸煙。

3、不玩火，不隨意燃燒廢紙等。

4、保護(hù)消防裝備。為了防止火災(zāi)，學(xué)校各修建都設(shè)置了消防栓、滅火器等消防裝備，還留有供火災(zāi)發(fā)生時(shí)人員聚集的平安通道(平安標(biāo)記及聲控開(kāi)關(guān)時(shí)有被破壞)，要自覺(jué)保護(hù)消防裝備，保障平安通道的疏通。

(二)發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何報(bào)警

假設(shè)覺(jué)察火災(zāi)發(fā)生，最主要的是及時(shí)報(bào)警，這樣才能及時(shí)撲救，掌握火勢(shì)，減輕火災(zāi)形成損失。

1、覺(jué)察火災(zāi),可以撥打電話119直接報(bào)警。報(bào)火警時(shí)，要向消防部門(mén)講清著火的單位或地點(diǎn)，講清所處的轄區(qū)、街道、門(mén)牌號(hào)碼，還要講清是什么物品著火，火勢(shì)怎么。

2、報(bào)警以后，最好布置人員到左近的路口等待消防車(chē)，指引通往火場(chǎng)的路程。

3、不能隨意撥打火警電話，假報(bào)火警是干擾社會(huì)公共順序的違法行為。

4、在沒(méi)有電話的狀況下，應(yīng)大聲吆喝或采取其余方法引起街坊、行人注意，協(xié)助滅火或報(bào)警。

(三)對(duì)細(xì)微火情的急切對(duì)付

形成火災(zāi)的，應(yīng)及時(shí)報(bào)警。對(duì)突然發(fā)生的比擬細(xì)微的火情，同學(xué)們也應(yīng)掌握簡(jiǎn)便易行的對(duì)付急切狀況的方法。

1、初起小火，可準(zhǔn)確運(yùn)用滅火器、水、沙土、干土、浸潤(rùn)的毛巾、床單、棉被等掩蓋滅火。

2、用掃帚、拖把等撲打，也能消滅小火。

3、油類、酒精等起火，不可用水去撲救，可用沙土或浸潤(rùn)的棉被快速掩蓋。

4、煤氣起火，可用濕毛巾蓋住火點(diǎn),快速切斷氣源。

5、.電器起火，不可用水撲救，也不可用濕潤(rùn)的物品捂蓋，水是導(dǎo)體，這樣做會(huì)發(fā)生觸電。準(zhǔn)確的方法是首先切斷電源，而后再滅火。

(四)遭逢火災(zāi)如何準(zhǔn)確遇險(xiǎn)

遭逢火災(zāi)，最主要的是盡快合并現(xiàn)場(chǎng)，脫離危險(xiǎn)，應(yīng)采取準(zhǔn)確有效的方法自救逃生。

l.一旦身受火災(zāi)威脅，千萬(wàn)不要張皇失措，要冷靜一定自己所處位置，依據(jù)周?chē)臒煛⒒鸸?、溫度等剖析區(qū)分火勢(shì)，不要自覺(jué)采取舉動(dòng)。

2.身處平房，假設(shè)門(mén)的周?chē)饎?shì)不大，應(yīng)快速合并戰(zhàn)場(chǎng)，反之，則必須另行選擇入口脫身(如從窗口跳出)，或許采取維護(hù)措施(如用水淋濕衣服，用溫濕的棉被包住頭部和上身等)后再合并戰(zhàn)場(chǎng)。

3.身處樓房，覺(jué)察火情不要自覺(jué)翻開(kāi)門(mén)窗，否則有能夠引火入室。也不要自覺(jué)亂跑，更不要跳樓逃生，這樣會(huì)形成不應(yīng)有的傷亡?？梢远愕骄邮依锘蛟S陽(yáng)臺(tái)上，緊閉門(mén)窗，隔斷火路，等待營(yíng)救。

4.在失火的樓房?jī)?nèi)，逃生不可運(yùn)用電梯，應(yīng)通過(guò)防火通道走樓梯遇險(xiǎn)。

5.因火勢(shì)太猛，必須從樓房?jī)?nèi)逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不穩(wěn)固的地面，同時(shí)應(yīng)從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，而后再順窗滑下，要盡量增加下落高度，做到雙腳先落地。在有掌握的狀況下，可以將繩索，也可用床單等撕開(kāi)銜接起來(lái)，一頭系在窗框上，而后順繩索滑落到地面。

6.逃生時(shí)，盡量采取維護(hù)措施，如用濕毛巾捂啟齒鼻，用濕衣物包裹身材等。

7.如身上衣物著火，應(yīng)快速脫掉衣物，或許就地滾動(dòng)，以身材壓滅火焰，還可以跳進(jìn)左近的水池、小河中，將身上的火熄滅?？傊?，要盡量增加身材燒傷面積，減輕燒傷水平。

8.火災(zāi)發(fā)生時(shí)，常會(huì)發(fā)生對(duì)人體有毒有害的氣體，所以要防止煙毒，應(yīng)盡量選擇下風(fēng)處停止或以濕的毛巾或口罩維護(hù)口、鼻及眼睛，防止有毒有害煙氣損害。

9.在學(xué)校發(fā)生火災(zāi)，同學(xué)們不要張皇失措，按火災(zāi)聚集預(yù)案實(shí)施，所有聽(tīng)指揮，有序、快速地合并現(xiàn)場(chǎng)。

五、學(xué)生日常平安制度

1、進(jìn)出校門(mén)要自覺(jué)下車(chē)，進(jìn)入校門(mén)后要按規(guī)定停放自行車(chē)。

2、上下樓自覺(jué)靠右行走，不急行、不擁擠。

3、嚴(yán)禁在樓道上、教室內(nèi)追趕打鬧和奔跑，以免滑倒和摔傷。

4、嚴(yán)禁攀登學(xué)校的圍墻，門(mén)窗、圍欄、陽(yáng)臺(tái)及樹(shù)木、球架，不準(zhǔn)上樓頂。

5、不準(zhǔn)照應(yīng)易燃、易爆、有毒物品及刀械兇器進(jìn)校園。

6、若照明燈和電風(fēng)扇等電器發(fā)生缺點(diǎn)，不得私下入手掃除，應(yīng)報(bào)告教師或總務(wù)處，由學(xué)校電工停止缺點(diǎn)掃除，不得翻開(kāi)配電箱，觸摸電器開(kāi)關(guān)。消防器材未經(jīng)容許，不得隨意搬動(dòng)。

7、大清掃時(shí)注意平安，對(duì)高處的玻璃窗和無(wú)陽(yáng)臺(tái)窗子的外部，不要勉強(qiáng)擦拭。

8、做野蠻教師，不要有任何故意損害他人、奪取他人財(cái)物的行為，不容許在任何場(chǎng)合參加打架斗毆。

9、發(fā)覺(jué)到有不平安因素應(yīng)及時(shí)報(bào)告師長(zhǎng)。遇事冷靜，以顧全自身平安為重，不激動(dòng)蠻干。

10、上試驗(yàn)課要嚴(yán)厲遵守試驗(yàn)室的有關(guān)平安央求實(shí)現(xiàn)試驗(yàn)。

11、課外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉，要按有關(guān)平安規(guī)定停止。

13、在往返家校的路上，要注意交通平安，行路要嚴(yán)厲遵守交通規(guī)定。

13、參加學(xué)校組織的校外團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，要嚴(yán)厲遵守運(yùn)動(dòng)紀(jì)律，不得私下離隊(duì)一般舉動(dòng)。

14、不瀏覽帶有色情與暴力形式的報(bào)刊雜志。

15、注意網(wǎng)絡(luò)平安，反“黃”、反“暴”，不散播不健康的、革命的音訊。倡議綠色上網(wǎng)。

16、踐行“八榮八恥”，崇尚迷信、支持迷信，遠(yuǎn)離邪教。

第三篇：中學(xué)生校園安全教育案例

校園安全教育主題班會(huì)

七年級(jí)2班

26日14時(shí)30分許，昆明市明通小學(xué)發(fā)生踩踏事故，造成學(xué)生6人死亡、26人受傷。

26日17時(shí)許，昆明市盤(pán)龍區(qū)副區(qū)長(zhǎng)陸佳向媒體介紹：當(dāng)天學(xué)校預(yù)備鈴打響后，學(xué)生從午休樓下樓時(shí)發(fā)生踩踏事故，造成學(xué)生6人死亡、26人受傷，主要是一二年級(jí)學(xué)生。

記者采訪到一名二年級(jí)學(xué)生，他說(shuō)看到了事發(fā)經(jīng)過(guò)。據(jù)他介紹，當(dāng)天下午預(yù)備鈴響后，他和同學(xué)們像往常一樣去上課，走著走著看到前面一塊棉墊倒下來(lái)，蓋住了走在前面的幾個(gè)學(xué)生，后面的同學(xué)不知道有人被蓋住了，就踩了上去，然后引發(fā)了混亂，同學(xué)們有的哭、有的喊、有的叫，現(xiàn)場(chǎng)狀況一片混亂，由此發(fā)生了人員傷亡。

另有一名學(xué)生介紹，午休結(jié)束后學(xué)生們走出宿舍，宿舍樓里有幾個(gè)大的棉墊，有的同學(xué)在嬉鬧時(shí)擊打棉墊，導(dǎo)致棉墊翻倒，壓倒了一些小的學(xué)生，由此引發(fā)了大家驚慌，后面的學(xué)生向樓下跑，在此過(guò)程中發(fā)生了踩踏事故。

事故發(fā)生后，云南省委書(shū)記秦光榮、省長(zhǎng)李紀(jì)恒作出批示，要求全力救治受傷學(xué)生，做好遇難學(xué)生善后和家長(zhǎng)安撫工作，迅速查明事件原因，并向公眾作出解釋。秦光榮到延安醫(yī)院看望了受傷學(xué)生。昆明市委書(shū)記高勁松在現(xiàn)場(chǎng)指揮事故處置工作。

記者下午4點(diǎn)多趕到明通小學(xué)時(shí)，學(xué)校門(mén)口的明通巷已實(shí)行交通管制，學(xué)校拉起了警戒線，許多家長(zhǎng)來(lái)到了學(xué)校門(mén)口，警察和保安在現(xiàn)場(chǎng)維持秩序。一些學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，他們接到了老師的短信通知來(lái)接孩子回家。從學(xué)生的精神狀態(tài)來(lái)看，他們沒(méi)有表現(xiàn)出恐慌情緒。此時(shí)仍有救護(hù)車(chē)在學(xué)校，受傷學(xué)生基本都已送到附近的延安醫(yī)院和紅會(huì)醫(yī)院。

2010年6月16日晚上在校園里發(fā)生學(xué)生打架致楊某死亡（神木縣欄桿堡鎮(zhèn)新窯村村人）。榆林市神木縣欄桿堡九年制學(xué)校校園發(fā)生殺人事件（學(xué)生互相打架楊某死亡）1976年7月28日凌晨3時(shí)49分56秒，唐山市發(fā)生7.8級(jí)強(qiáng)烈地震，有24.24萬(wàn)人死亡，重傷16萬(wàn)，輕傷36萬(wàn)。2004年2月15日中午11時(shí)20分，吉林省吉林市中百商廈發(fā)生特大火災(zāi)，造成54人死亡，70人受傷。

2008年5月12日，四川省汶川等地發(fā)生8.0級(jí)地震，造成重大人員傷亡，69225人遇難，374640人受傷，失蹤17939人。

2002，我國(guó)共發(fā)生了72萬(wàn)起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬(wàn)人受傷，是1991年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3／5。

近期校園打架致死，校車(chē)安全事故，食物中毒致死屢有發(fā)生。

三、如何預(yù)防事故發(fā)生

1、學(xué)生討論

2、教師指導(dǎo)歸納

（1）、樹(shù)立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。（2）、學(xué)生處要求如下：堅(jiān)決禁止學(xué)生攜帶管制刀具，易燃、易爆等危險(xiǎn)物品到學(xué)校及宿舍中。對(duì)違反安全規(guī)定，擅自攜帶管制刀具及危險(xiǎn)物品及時(shí)予以沒(méi)收，視情節(jié)輕重給予相關(guān)警告和處理。對(duì)多次違反學(xué)校安全規(guī)定的住校生屢教不改者，按學(xué)校有關(guān)安全規(guī)定給予行政處分并予以退宿。（3）采取的應(yīng)對(duì)措施：

第一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。

第二，要有及時(shí)報(bào)告的意識(shí)。特別是個(gè)子矮小，體力單薄的學(xué)生遇欺時(shí)，要及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)、老師，請(qǐng)求其出面解決。

第三、要有機(jī)警的報(bào)警意識(shí)，即遇危急時(shí)臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。第四、要謹(jǐn)慎交友。

（4）、緊急情況下的逃生策略

平時(shí)要多注意觀察，做到對(duì)住所的樓梯、通道、大門(mén)、緊急疏散出口等了如指掌，對(duì)有沒(méi)有平臺(tái)、天窗、臨時(shí)避難層（間）胸中有數(shù)； “要”遇事保持沉著冷靜 ；“要”警惕煙毒的侵害。（5）要遵守交通規(guī)則。

四、安全訓(xùn)練

事故：效游途中，一位同學(xué)不小心擦傷了，怎么辦呢？——現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)同學(xué)提出解決辦法。處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開(kāi)，而后打結(jié)。（2）不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問(wèn)題，保護(hù)了自己。

急救辦法：用木棍將觸電者挑開(kāi)。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）

（3）：郊游中一個(gè)同學(xué)不小心燙傷了手…

處理方法：對(duì)輕度的燙傷，用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。（4）天氣太炎熱了，在回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。

救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開(kāi)衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶?yáng)穴，也可用涼水輕輕地噴灑。

（5）回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。

搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時(shí)打開(kāi)門(mén)窗，解開(kāi)衣服的扣子，再給病人喝點(diǎn)醋，最后撥打急救電話“120”

五、安全倡議 倡議：

1、我們要樹(shù)立安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性，若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，防患于未然。

2、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；不闖紅燈，走人行橫道，行走時(shí)不能一心兩用,邊走邊看書(shū),或邊走邊想問(wèn)題,邊走邊玩……更不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路，這樣十分危險(xiǎn)；

3、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全，上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷或摔傷。現(xiàn)在我校正在進(jìn)行陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，希望大家在跑大壩時(shí)排好隊(duì)伍，集中注意力，不要邊跑邊聊或三五成群，這樣最容易發(fā)生事故；

4、要注意心理安全，同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長(zhǎng)處，尊重同學(xué)的不同個(gè)性；同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來(lái)處理自己面對(duì)的困難；

5、要注意實(shí)驗(yàn)課的安全，在上實(shí)驗(yàn)課前一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講解注意事項(xiàng)；在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要嚴(yán)格按照要求來(lái)做。

結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴！愿我們都能乘者安全的翅膀飛向幸福美好的明天。

第四篇：中學(xué)生交通安全教育案例

中學(xué)生交通安全教育案例

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生收集、討論、交流交通安全知識(shí)，了解并掌握一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，增強(qiáng)探究知識(shí)的意識(shí)。

2、學(xué)生在講述故事中感悟生命的脆弱，懂得自覺(jué)遵守交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守規(guī)則，提高安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3、拓展學(xué)生知識(shí)面，促進(jìn)良好的遵守交通規(guī)則的社會(huì)風(fēng)氣的形成。

教學(xué)準(zhǔn)備： 課前學(xué)生收集交通安全知識(shí)

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握交通安全知識(shí)，理解遵守交通規(guī)則的重要性。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

教師：同學(xué)們，在日常生活中我們可以看到許多不同的標(biāo)志，你能舉些例子嗎？學(xué)生思考后，舉手回答。

教師：你們回答得真好，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

二、教學(xué)遵守交通安全規(guī)則的重要性。

教師：說(shuō)起交通安全，這可是一個(gè)沉重的話題，現(xiàn)在請(qǐng)大家看這些畫(huà)面（教師出示課件）。

教師：看過(guò)畫(huà)面后同桌交流一下自己的感想，然后舉手說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生相互交流、討論后，舉手說(shuō)出各自的感想。

教師：是啊，隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，城市已變得越來(lái)越美麗，馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。就在2012年的11月14日早上6點(diǎn)，山西沁源縣二中900多個(gè)學(xué)生在公路上晨跑時(shí)，一輛大東風(fēng)帶掛貨車(chē)向?qū)W生橫沖直撞過(guò)來(lái)，造成21名師生死亡，18人受傷。當(dāng)時(shí)公路上躺滿了遇難學(xué)生的尸體。這一連串觸目驚心的數(shù)字背后，這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂(lè)變成了悲劇，有多少幸?；癁闉跤?。在每一起交通事故背后，是一個(gè)個(gè)白發(fā)人送走了黑發(fā)人，是一個(gè)個(gè)孩子與父母陰陽(yáng)兩隔。

當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，能不感到痛心疾首嗎？我們作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎么辦？

學(xué)生１：我們應(yīng)該多了解一些交通安全知識(shí)，掌握交通規(guī)則，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，就可以避免或減少交通事故。

學(xué)生２：不僅我們自己要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，還要積極宣傳，呼吁更多的人提高遵守交通規(guī)則的意識(shí)，那樣才會(huì)更有效的減少交通安全事故?！?。

教師：說(shuō)的真好，不僅想到遵守交通從自己做起，還想到了呼吁社會(huì)上所有的人們一起共同遵守交通安全?，F(xiàn)在我們給他們掌聲鼓勵(lì)。

三、交流、分享，掌握交通安全知識(shí)。

1、交流自己所收集到的交通安全信息。

教師：前幾天，老師讓你們收集交通安全知識(shí)、故事，現(xiàn)在可以４人一小組交流一下。

學(xué)生互相交流安全知識(shí)，講起安全故事來(lái)，老師巡視，并給講得好的學(xué)生以表?yè)P(yáng)，然后再選出兩名學(xué)生到講臺(tái)上講給大家聽(tīng)。

２、交流調(diào)查的交通標(biāo)志。

教師：請(qǐng)同學(xué)們把自己調(diào)查并畫(huà)好的交通標(biāo)志與小組同學(xué)交流一下，相互說(shuō)說(shuō)標(biāo)志的含義。

3、交通安全知識(shí)搶答填空。

（１）、馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長(zhǎng)廊就是（人行橫道線）。行人在這里過(guò)馬路比較安全。

（２）、在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號(hào)燈，它是不出聲的“交通警”。紅燈是（停止信號(hào)），綠燈是（通行信號(hào)）。

（３）、交通隔離設(shè)施主要有（行人護(hù)欄和隔離墩或綠化隔離帶）。（行人護(hù)欄）是用來(lái)保護(hù)行人安全，防止行人橫竄馬路走入車(chē)行道和防止車(chē)輛駛?cè)肴诵械赖?。希望大家不要跨鉆護(hù)欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進(jìn)車(chē)行道，否則有被車(chē)輛攔倒的危險(xiǎn)。

（４）、我們上學(xué)讀書(shū)、放學(xué)回家、節(jié)假日外出時(shí)，走路要走在（人行道）上。在沒(méi)有人行道的地方，應(yīng)靠道路（右邊）行走。走路時(shí)，思想要（集中），不要（東張西望），不能一邊走一邊（玩耍），不能一邊走路一邊看書(shū)，不能三五成群（并排）行走，不要亂，在馬

路上，不能追趕車(chē)輛嬉戲打鬧。更不要在馬路上（踢球、溜冰、放風(fēng)箏、做游戲）。

（５）、有人總是喜歡在汽車(chē)前、后急穿馬路、這是很危險(xiǎn)的。駕駛員眼睛看不到的地方，被稱為（視線死角）。要是有人在車(chē)前車(chē)后駕駛員眼睛看不到的“視線死角”內(nèi)急穿馬路，就會(huì)造成車(chē)禍。所以我們橫過(guò)馬路前要注意左右來(lái)往車(chē)輛，先向（左）看，后向（右）看，當(dāng)看清沒(méi)有來(lái)車(chē)時(shí)才可橫過(guò)馬路。在有（人行橫道）和（人行天橋）上行走，這樣才比較安全。

（６）、我們?cè)诘瘸斯财?chē)時(shí)，應(yīng)在（站臺(tái)上）有秩序地候車(chē)。要做到等車(chē)（停穩(wěn)）后，讓車(chē)上的人先下來(lái)，然后依次上車(chē)。車(chē)輛行駛時(shí)，要坐好或站穩(wěn)，并抓?。ǚ鍪郑?，防止緊急剎車(chē)時(shí)摔倒。不能將身體的任何部分伸出（車(chē)外）。下來(lái)后，要注意安全，不要從車(chē)前車(chē)后突然（穿出）或（猛跑）過(guò)馬路，以免發(fā)生傷亡事故。

（７）、《中華人民共和國(guó)道路交通法實(shí)施條例》明確規(guī)定：“（不滿十二歲）的兒童不準(zhǔn)在道路上（騎自行車(chē)）”。

（８）、我們?cè)谕ㄟ^(guò)馬路時(shí)，除了注意來(lái)往直行的車(chē)輛外，還要注意避讓轉(zhuǎn)彎行駛的車(chē)輛。當(dāng)看到“方向燈”閃亮?xí)r，人離車(chē)輛（遠(yuǎn)一些）。千萬(wàn)不要以為讓過(guò)了車(chē)頭就沒(méi)事了，人與車(chē)身靠得太近，就容易被（車(chē)尾）撞倒，發(fā)生傷亡事故。

四、鞏固強(qiáng)化安全意識(shí)。

教師： 下面大家愿意和老師一起唱一首安全兒歌嗎？

紅燈停，黃燈等，綠燈亮了行走請(qǐng)。

過(guò)馬路，左右看，不要猛跑和亂竄。跨護(hù)欄，越隔離，太危險(xiǎn)你別著急。上學(xué)來(lái)，放學(xué)去，靠右行走要牢記。

遵規(guī)則，講文明，交通安全銘記心。

五、作業(yè)：

回家后與同學(xué)或鄰居家的孩子跳皮筋唱安全兒歌。教學(xué)反思：

今天這節(jié)交通安全教育課本人較為滿意，它不僅讓學(xué)生了解和掌握許多交通安全知識(shí)，還懂得了遵守規(guī)則的重要性，拓展了學(xué)生學(xué)科知識(shí)面，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)興趣，就本人來(lái)說(shuō)也有了一些新的收獲。

本節(jié)課采取了合作學(xué)習(xí)的方式。教學(xué)中又讓學(xué)生互相交流安全知識(shí)，展示并向?qū)Ψ秸f(shuō)出自己所畫(huà)圖標(biāo)的意義。學(xué)生交流的非常熱鬧，興趣十分高漲。讓學(xué)生把他們各自收集的安全知識(shí)、交通標(biāo)志拿出來(lái)，同桌比一比、說(shuō)一說(shuō)，這樣不僅加深了對(duì)安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)，還能相互補(bǔ)充。

第五篇：加強(qiáng)中學(xué)生安全教育

如何加強(qiáng)中學(xué)生安全教育

中學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要時(shí)期，中學(xué)教育尤其是中學(xué)生安全教育的成敗直接關(guān)系到一個(gè)人將來(lái)是否成為人才，理想抱負(fù)能否實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題?，F(xiàn)在正值人口高峰期，各地中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生增多，校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜，給中學(xué)生安全教育管理帶來(lái)許多新的問(wèn)題，中學(xué)生安全事故時(shí)有發(fā)生。抓好中學(xué)生的安全教育與管理，保障中學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展，是擺在我們面前的一個(gè)突出課題。

一、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的必要性

1、普及九年義務(wù)教育的需要和提高民族素質(zhì)的需要

義務(wù)教育法規(guī)定：“義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡少年兒童必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。”凡已入學(xué)的適齡兒童、少年，必須按照當(dāng)?shù)貙W(xué)制的規(guī)定，學(xué)習(xí)到畢業(yè)，而不能中途輟學(xué)。只有做好學(xué)生的安全教育工作，才能使一些學(xué)生不中途輟學(xué)，保證九年義務(wù)教育制度的實(shí)施，從而提高我國(guó)的民族素質(zhì)。

2、開(kāi)展素質(zhì)教育的需要

社會(huì)發(fā)展到今天，從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，因?yàn)榻逃旧硎菫榱伺囵B(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的、全面的素質(zhì)，而不是單純的灌輸科學(xué)文化知識(shí)。開(kāi)展安全教育，可以提高中學(xué)生的素質(zhì)，為中學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。中學(xué)生一方面要自我約束，遵紀(jì)守法，另一方面，其學(xué)習(xí)和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障，而中學(xué)生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn)。

3、正確引導(dǎo)特殊中學(xué)生的需要

現(xiàn)在的中學(xué)生，絕大多數(shù)與生俱來(lái)就有優(yōu)越感，攀比之風(fēng)日盛。當(dāng)愿望不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，少數(shù)自我約束能力差的學(xué)生便動(dòng)起了歪腦筋，把手伸向了周?chē)耐瑢W(xué)。造成許多學(xué)生宿舍內(nèi)盜竊事件時(shí)有發(fā)生，有許多學(xué)生的錢(qián)物也被搶劫（住校生）。有些女生為了錢(qián)，結(jié)交社會(huì)上不三不四的人為“友”。同時(shí)，單親家庭、再婚家庭的孩子也較以前多，其心理往往存在障礙。由于心理狀態(tài)不好，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生面對(duì)繽紛的世界不能自恃，面對(duì)突發(fā)的意外事故及人身傷害等束手無(wú)策。

4、復(fù)雜的社會(huì)治安形勢(shì)的需要

隨著社會(huì)改革的不斷深入和教育的不斷發(fā)展，在校中學(xué)生數(shù)量不斷上升，校園社會(huì)化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)和校外周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。學(xué)生被攔路搶劫或被他人傷害，酒后滋事、斗毆事件等屢屢發(fā)生。大量事實(shí)說(shuō)明，安全問(wèn)題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，也是今后走向社會(huì)要遇到的問(wèn)題。中學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)、了解、掌握一些法律知識(shí)和安全常識(shí)，不僅可以做到在校期間

自己不受傷害，也不傷害他人，自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

5、提高中學(xué)生安全意識(shí)的需要

當(dāng)前中學(xué)生安全意識(shí)普遍比較淡薄，自身安全意識(shí)不強(qiáng)，主要表現(xiàn)為：學(xué)校一再三令五申宣讀《深圳市布吉中學(xué)安全教育讀本》及處罰辦法，給學(xué)生發(fā)放并學(xué)習(xí)《布吉中學(xué)管理?xiàng)l例》，但在學(xué)?？傆袑W(xué)生追逐打鬧、滑行樓梯扶手的，有體育課上不聽(tīng)從老師要求的，實(shí)驗(yàn)課上未經(jīng)老師允許，擅自觸摸藥品進(jìn)行違章操作的，在校外有不遵守交通規(guī)則和公共秩序的，有私自闖入施工現(xiàn)場(chǎng)的，有結(jié)伙斗毆、盜竊的，有滋事尋非的，在自身財(cái)物管理上，思想麻痹，錢(qián)物隨意亂放，離開(kāi)宿舍不關(guān)門(mén)窗，給犯罪分子以可乘之機(jī)。另外缺乏自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)社會(huì)了解不夠，一些社會(huì)上的犯罪分子、“小混混”利用中學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)、生活，接觸社會(huì)少，辨別是非能力差等，騙取中學(xué)生財(cái)物。還有的中學(xué)生不注意用電、用火安全，不注意交通安全，平常不注意飲食安全，購(gòu)買(mǎi)廉價(jià)過(guò)期食品和飲料，心存僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些中學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感，看到違法違紀(jì)事件，沒(méi)有關(guān)系到自身利益，裝作視而不見(jiàn)。認(rèn)識(shí)不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、學(xué)校會(huì)帶來(lái)什么樣的危害，不采取有效的制止措施。因此，要切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生的安全教育，提高中學(xué)生安全的防范意識(shí)。

二、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的主要內(nèi)容

安全教育是學(xué)校思想政治教育的一個(gè)重要組成部分。安全教育涉及的內(nèi)容非常廣泛，應(yīng)與學(xué)校的一切教育活動(dòng)相聯(lián)系，應(yīng)與學(xué)校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀(jì)校規(guī)教育、心理健康教育相結(jié)合。

1、進(jìn)行遵紀(jì)守法的教育

法規(guī)校紀(jì)是為了規(guī)范人們的行為，保護(hù)廣大人民群眾利益，打擊壞人而制定的。作為一名在校中學(xué)生，通過(guò)對(duì)法規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，應(yīng)知道那些事能做，那些事不能做。學(xué)?？赏ㄟ^(guò)文本材料學(xué)習(xí)與視頻材料學(xué)習(xí)相結(jié)合，法制課堂與法制知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合的方式，聘請(qǐng)法律工作者或公安人員，結(jié)合工作實(shí)際，通過(guò)典型案例進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生上專題法制課。通過(guò)多種形式的法制教育，使學(xué)生深切感受到法就在身邊。這不僅對(duì)中學(xué)生健康、安全成長(zhǎng)有益，而且對(duì)其走向社會(huì)乃至一生都有益。

2、網(wǎng)絡(luò)安全教育

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，形形色色的網(wǎng)吧如雨后春筍般在各個(gè)城鎮(zhèn)應(yīng)運(yùn)而生。它們中有一些是正規(guī)掛牌網(wǎng)吧，但多數(shù)是一些無(wú)牌的地下黑色網(wǎng)吧，這些黑網(wǎng)吧瞄準(zhǔn)的市場(chǎng)就是青少年學(xué)生。一些學(xué)生迷上網(wǎng)

絡(luò)游戲后，便欺騙家長(zhǎng)和老師，設(shè)法籌資，利用一切可利用的時(shí)間上網(wǎng)。有許許多多原先是優(yōu)秀的學(xué)生，因誤入黑網(wǎng)吧，整日沉迷于虛幻世界之中，學(xué)習(xí)之類則拋之腦后，并且身體健康狀況日下。黑網(wǎng)吧不僅有學(xué)生幾天幾夜也打不“出關(guān)”的游戲，更有不健康、不宜中學(xué)生觀看的黃色網(wǎng)頁(yè)。針對(duì)這種情況，一是要與學(xué)生家長(zhǎng)配合管好自己的學(xué)生，二是向有關(guān)執(zhí)法部門(mén)反映，端掉這些黑網(wǎng)吧，三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳教育，提高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，在思想上形成一道能抵御外來(lái)反動(dòng)、邪惡侵蝕的“防火墻”。

3、消防安全教育

當(dāng)前中學(xué)生消防安全意識(shí)淡薄，缺乏必要的消防常識(shí)和自救逃生技能，有的學(xué)生遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)驚慌失措，不知道如何報(bào)警，由于沒(méi)有掌握簡(jiǎn)單救火常識(shí)，往往小火釀成大災(zāi)；也有的學(xué)生在大火發(fā)生時(shí)，因缺乏自防自救的知識(shí)和能力，喪失了逃生的最佳時(shí)間，最終被火魔無(wú)情地吞噬。針對(duì)上述問(wèn)題，一是組織中學(xué)生學(xué)好、用好消防法規(guī)，提高依法治火的觀念。二是要大力普及消防安全知識(shí)，增強(qiáng)滅火技能和火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生、自救、互救本領(lǐng)。學(xué)校可采用消防知識(shí)講座、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用，常見(jiàn)火災(zāi)的撲救方法和不同情況下逃生自救方法，讓學(xué)生熟悉防火、滅火全過(guò)程，從而使他們熟練地掌握“三知”（知防火知識(shí)，知滅火知識(shí)，知防火制度）、“四會(huì)”（會(huì)報(bào)警，會(huì)使用滅火器材，會(huì)撲滅初起火災(zāi)，會(huì)疏散自救）。

4、進(jìn)行安全防范和自我保護(hù)教育

安全是做好工作、搞好學(xué)習(xí)的基本條件，沒(méi)有安全一切都無(wú)從談起。因此，人人都應(yīng)樹(shù)立安全第一的思想，并懂得一些安全知識(shí)，學(xué)會(huì)一些安全防范和自我保護(hù)的技能。例如：社會(huì)交往中要防止上當(dāng)受騙；遇到險(xiǎn)情、看到犯罪行為要及時(shí)采取適當(dāng)方式報(bào)警；正確處理同學(xué)、宿友之間的糾紛；夜間一人不外出；不吃霉變食物和過(guò)期食品；注意保護(hù)好自己的錢(qián)物；不能酗酒、參與賭博；不攜帶易燃易爆、有毒的物品；不拉幫結(jié)派，不打群架，不惹是生非，不染社會(huì)不良習(xí)氣，不參與社會(huì)惡勢(shì)力等非法組織；不進(jìn)卡廳、歌舞廳、游戲室等娛樂(lè)場(chǎng)所；遵守交通規(guī)范，注意交通安全，不橫穿馬路，不搶道、不強(qiáng)行爬車(chē)、超車(chē)；既要防止性騷擾、性攻擊，也要自尊、自重、自愛(ài)。當(dāng)有困惑時(shí)應(yīng)向老師、同學(xué)傾訴，聽(tīng)取別人勸說(shuō)；當(dāng)受到傷害時(shí)，要防身自衛(wèi)和尋求法律保護(hù)等等。只有有了安全意識(shí)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，處處注意安全防范，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)，才能按照正常的秩序工作和學(xué)習(xí)。

5、心理安全教育

學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)全面引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，必然對(duì)學(xué)生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如焦慮、強(qiáng)迫、恐怕、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消

沉、暴躁等等。中學(xué)生的心理正在發(fā)育之中，尚未成熟，其心理上的不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙伴有強(qiáng)烈的情緒色彩和偏激的行為特征。近幾年發(fā)生在學(xué)生中的打架斗毆、偷盜、染上不良習(xí)氣等行為，相當(dāng)一部分是由心理問(wèn)題引起的。因此，學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育，應(yīng)采取普遍教育與個(gè)別教育相結(jié)合的辦法、有針對(duì)性地進(jìn)行人際關(guān)系的和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、性教育、心理衛(wèi)生知識(shí)教育、挫折教育以及心理疾病預(yù)防教育，優(yōu)化心理素質(zhì)，促成健康人格的發(fā)展和完善，從而避免各類安全問(wèn)題的發(fā)生。

三、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的途徑和措施

1、切實(shí)提高對(duì)中學(xué)生安全教育工作重要性的認(rèn)識(shí)

目前，個(gè)別學(xué)校雖然重視安全教育，樹(shù)立了安全意識(shí)，明白安全重于泰山，也采取了一些安全教育措施，但是安全教育工作遠(yuǎn)未達(dá)到有計(jì)劃、有目標(biāo)、規(guī)范化教育的層次。安全教育是維護(hù)中學(xué)生安全的一項(xiàng)基本教育，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程。發(fā)生學(xué)生安全事故，不僅僅是個(gè)別學(xué)生受到傷害的問(wèn)題，還會(huì)牽動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)，涉及其他學(xué)生的情緒，影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，甚至還會(huì)影響到部分地區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定。因此，我們要把做好中學(xué)生安全教育工作提高到能不能營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境、能不能維護(hù)校園和社會(huì)的穩(wěn)定、能不能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育培養(yǎng)目標(biāo)這一高度來(lái)認(rèn)識(shí)，時(shí)刻把學(xué)生安全教育工作擺在重要位置。

2、充分調(diào)動(dòng)各方面力量開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，形成齊抓共管的局面。

事實(shí)證明，對(duì)學(xué)生的安全教育，僅靠保衛(wèi)部門(mén)和學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要依靠學(xué)生管理工作者和學(xué)生組織及學(xué)生家長(zhǎng)等有關(guān)部門(mén)和人員共同參與，形成齊抓共管的局面，才能收到良好的效果。特別是要發(fā)揮思想教育陣地的作用，利用學(xué)校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢(shì)。根據(jù)實(shí)際情況和需要，因人因事有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育。此外要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育，如在化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容等。

3、突出重點(diǎn)、注意提高教育實(shí)效

加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，既要全面展開(kāi)，更要有重點(diǎn)地進(jìn)行。做到點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面。一是教育的內(nèi)容要以防人身傷害、防財(cái)務(wù)受損、防心理失常、防違法犯罪、保學(xué)業(yè)完成為重點(diǎn)。二是針對(duì)不同的教育對(duì)象開(kāi)展不同內(nèi)容的教育。如對(duì)有不良行為的“待進(jìn)生”要以防違法犯罪為主要內(nèi)容，幫助、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生；對(duì)喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，行為又過(guò)于冒險(xiǎn)的學(xué)生，要加強(qiáng)防運(yùn)動(dòng)損傷教育，教育他們做好安全防護(hù)工作；對(duì)有心理失常表現(xiàn)的學(xué)生要加強(qiáng)心理健

康教育，幫助他們消除心理障礙，等等。

4、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的安全管理工作

讓中學(xué)生參與學(xué)校的安全管理工作是提高中學(xué)生安全防范意識(shí)的有效途徑。學(xué)校要十分注意激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高他們的自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)參與校園安全管理工作。如經(jīng)常召開(kāi)各班學(xué)生干部會(huì)，討論安全管理問(wèn)題，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，解決學(xué)生提出的問(wèn)題；還可以利用校團(tuán)委的組織活動(dòng)，各個(gè)課外小組活動(dòng)進(jìn)行學(xué)生安全教育，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我安全管理能力。建立健全和完善從校到班、從大的團(tuán)隊(duì)組織到小的興趣小組的學(xué)生自我管理組織，讓學(xué)生參與學(xué)校各方的日常管理工作。建立激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)經(jīng)常開(kāi)展創(chuàng)“文明班級(jí)”、“創(chuàng)三好”、“模范團(tuán)員”、“優(yōu)秀班干部”和“出色興趣小組”等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在校園安全管理工作中的模范榜樣作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生的凝聚力和向心力。

5、爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)協(xié)作，整治校園周邊環(huán)境，優(yōu)化育人環(huán)境學(xué)校在加大對(duì)校園安全保衛(wèi)力量的投入、提高保衛(wèi)人員素質(zhì)和學(xué)校安全教育水平的同時(shí)，要積極爭(zhēng)取地方政府、公安機(jī)關(guān)的支持，嚴(yán)厲打擊危害學(xué)校及中學(xué)生安全的不法行為，切實(shí)改善校園周邊治安狀況，優(yōu)化育人環(huán)境。對(duì)校門(mén)口的一些攤點(diǎn)，校園附近的一些黑網(wǎng)吧，對(duì)中學(xué)生存有安全隱患的一切問(wèn)題，該取締的取締，該打擊的打擊，該解決的盡快解決。對(duì)校內(nèi)發(fā)生的治安事件或安全事故，要依法處理，及時(shí)通報(bào)。對(duì)違反安全規(guī)章的學(xué)生應(yīng)予以批評(píng)教育，甚至必要的紀(jì)律處分，對(duì)已發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)采取有效的防范措施，以此創(chuàng)造一個(gè)安全、文明的育人環(huán)境，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

綜上所述，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在外部，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭緊密配合；在內(nèi)部，需要學(xué)校的各個(gè)部門(mén)通力合作、齊抓共管，組織學(xué)生積極參與，這樣才能達(dá)到對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的目的。