第一篇：“病句的辨析與修改”教學設計

“病句的辨析與修改”教學設計

教學目標：

1、知識目標：辨別常見的病句并指出其病因。

2、能力目標：修改常見的病句。導入：

以一則“招領啟事”導入。

招領啟事

本人于昨天下午在市人民醫院門口撿到一只黑色公文包，內有現金3000元，金戒指一枚，手機充值卡二張。望遺失者速來我處認領，過期不候。

王力

2007年1月8日

學生看完后就會發現，這則“招領啟事”是根本無法找到失主的，而這和寫“啟事”的人的語言表達有著直接的關系。先不說“啟事”中錢物數量寫得太明確，容量被人冒領，“望遺失者速來我處認領”這句沒有寫明認領地點和聯系方式的句子，就足以讓失主無法認領。此外，“二張”的“二”字用法不當，“過期不候”的說法也顯得不得體。

由此可見，準確、恰當的語言表達在我們日常生活中是非常重要的，因此，我們有必要掌握“病句的辨析與修改”。教學過程：

一、教師引導學生完成以下練習，并歸納出常見的病句類型及修改方法。

1、在國務院防控高致病性禽流感指揮部的統一部署下，交通部、衛生部、農業部等紛紛作出新的重要措施。明確：在這個句子中，?作出措施?顯然不恰當，應把?作出?改為?采取?。這是一個?搭配不當?的典型例句，主要是動賓搭配不當。此外，還有主謂搭配不當、主賓搭配不當等。對于?搭配不當?的病句，提取句子的主干將有助于對其進行辨別和修改。

2、在世界各國人民的熱心幫助下，使巴基斯坦地震區受災人民度過了艱難的一關。

明確：這是一個缺主語的典型的例句，屬于?成分殘缺?的一種，缺主語的病句一般句中同時存在一個介詞短語和一個介詞，或同時存在兩個介詞，例如本句中的?在……下?和?使?，而修改缺主語的病句時，只需去掉一個介詞或介詞短語即可，如本句中去掉?在……下?，主語就是?世界各國人民的熱心幫助?，去掉?使?，主語則是?巴基斯坦地震區受災人民?。其它缺賓語、缺謂語中心語的情況，則需另外補充。

3、華南農業大學獸醫學院使用并研制出了禽流感滅活油乳劑疫苗。明確：這個句子明顯不合邏輯，應該是先?研制?，再?使用?，本句屬于?語序不當?，修改這類病句，只需把相關詞語的順序進行調理即可，本句則是把?使用?和?研制?的位置互換。

4、他們蒞臨來到我們這個城市。明確：?蒞臨?和?來到?意思重復，修改時任意刪去一個即可。這個句子屬于?重復多余?，這類病句的改法是刪去重復的部分。

5、有沒有堅定的意志，是一個人在事業上取得成功的前提。

明確：這個句子的前半句有兩層意思，即?有堅定的意志?和?沒有堅定的意志?兩種情況，而后半句則只提到了?事業取得成功?一種情況，前后無法一一對應，屬于?前后不一致?。修改這類病句，只要把前半句或后半句缺少的意思補充上支即可。比如本句可改為?有沒有堅定的意志，是一個人在事業上能否取得成功的前提。? ．．

6、我們的作文中，應盡量避免不寫錯別字。明確：本句的本意是不想讓大家寫錯別字，但由于?避免?已有否定的意思，再加上?不?字，雙重否定變成了肯定，結果把意思說反了，這種?表意相反?的病句中，一般都會出現?避免?、?防止?、?杜絕?等含有否定意思的詞語，修改時只需把這些詞后的否定詞（一般是?不?）去掉即可。本句可改為?我們的作文中，應盡量避免寫錯別字。

7、我國有世界上沒有的萬里長城。明確：?世界上沒有的?，我國又如何會有？本句屬于?前后矛盾?，修改時主要針對矛盾的部分，本句可改為?我國有世界上獨一無二的萬里長城。．．．．

8、開刀的是他父親。

明確：這個句子中的?開刀的?既可以理解為?醫生父親?，也可以理解為?病人父親?，是一個?歧義句?。?歧義句?往往是一句話有兩種不同的理解，修改是應選定其中的一個意思，把它表達清楚。本句可改為?開刀的病人是他父親?或?開刀的醫生是他父親?。

9、這張報紙比任何特效藥都好，把夜班后的疲勞、瞌睡都被趕到九霄云外去了。明確：此句屬于?句式雜糅?。?句式雜糅?就是把兩種句式攪在一起，同時使用。例如本句就把?把字句?和?被子句?攪在一起使用。修改此類病句的方法是選擇其中一種句式表達句子的意思。本句如果選用?把字句?，就是?這張報紙比任何特效藥都好，把夜班后的疲．勞、瞌睡都趕到九霄云外去了。?如果選用?被子句?，則是?這張報紙比任何特效藥都好，夜班后的疲勞、瞌睡都被趕到九霄云外去了。? ．

10、只要經常鍛煉身體，才會不斷增強體質。明確：這個句子屬于?關聯詞使用不當?，?只要?應和?就?搭配，因此這個句子可改為?只．要經常鍛煉身體，就會不斷增強體質。要準確地修改這類病句，需要積累一些常見的關聯詞．．的搭配和用法。

二、教師歸納小結。

1、中考中常見的病類型及修改方法：

（1）搭配不當：對于“搭配不當”的病句，提取句子的主干將有助于對其進行辨別和修改。（2）成分殘缺：修改缺主語的病句時，只需去掉一個介詞或介詞短語即可，其它缺賓語、缺謂語中心語的情況，則需另外補充。

（3）語序不當：只需把相關詞語的順序進行調理即可。（4）重復多余：這類病句的改法是刪去重復的部分。

（5）前后不一致：修改這類病句，只要把前半句或后半句缺少的意思補充上支即可。（6）表意相反：在這種病句中，一般都會出現“避免”、“防止”、“杜絕”等含有否定意思的詞語，修改時只需把這些詞后的否定詞（一般是“不”）去掉即可。（7）前后矛盾：修改時主要針對矛盾的部分。

（8）歧義句：這種病句往往是一句話有兩種不同的理解，修改是應選定其中的一個意思，把它表達清楚。

（9）句式雜糅：這種病句是把兩種句式攪在一起，同時使用，修改此類病句的方法是選擇其中一種句式表達句子的意思。

（10）關聯詞使用不當：要準確地修改這類病句，需要積累一些常見的關聯詞的搭配和用法。

2、修改病句的原則：

讀懂句意，在保持原意的基礎上，對癥下藥，多就少改。

三、堂上練習：（廣州市近三年中考題）

1、下列句子中，有語病的一項是（）。（2004年）

A、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。B、租界里的洋樓，是近代史上一個獨特的社會產物，是值得我們認真研究的。C、萬里長城的各個瀏覽點，每天吸引著來自世界各地數以萬計的旅游者。D、這種做法，既穩定了農戶與土地的承包關系，又促進了適度的規模經營。

2、下列句子中沒有語病的一項是（）。（2005年）

A、高速發達的寬帶網可以智能化、個性化為我們提供網上視頻點播。B、他們查地方志、訪老居民，關于開發地域歷史教育終于有新思路。C、通過七八個孩子共同努力，終于把學校電教室打掃得干干凈凈。D、辭別老師，走出小紅樓，他們仍余興未盡，繼續著剛才的討論。

3、下面三個畫線名有兩個是有毛病的，請寫出相應的序號并改正。（2006年）

嶺南人使用涼茶歷史悠久，相習成俗、粵菜、粵語一起體現出獨特的嶺南文化，廣東涼茶品種十分豐富，有王老吉、黃振龍涼茶、石岐涼茶、葫蘆涼茶等。2005年，①涼茶已經成為第一個廣東省“食品文化遺產”，這極大地提高了涼茶的文化形象，②整個涼茶行業一年間便從30萬噸增加到100萬噸，隨著社會的發展，科技的進步，涼茶業也發生了大改革，不少品牌采取了連鎖店經營模式。此外，③不少老字號把涼茶濃縮成顆粒，裝成小包出售，方便顧客沖服。參考答案：

1、A 此病句是動賓?搭配不當?，句中的?缺乏?應和?勇氣?、?謀略?搭配，因此應把?不足?、?不當?去掉。

2、D A頂是?語序不當?，應改為?高速發達的寬帶網可以為我們提供智能化、個性化的網上視頻點播?。B項是?句式雜糅?，應改為?為了開發地域歷史教育，他們查地方志、訪老居民，終于有新思路?。C項是?成分殘缺?，缺少了主語，應刪去?通過?使?孩子?成為主語。

3、①是?語序不當?，應改為?涼茶已經成為廣東省第一個 ‘食品文化遺產’?。②是?搭配不當?，?行業?不能說增加多少噸，應改為?整個涼茶行業的產量一年間便從30萬噸增．．．加到100萬噸?。

四、課后作業：（2006年全國各地中考題）

（一）選擇題

1、下列句子中沒有語病的一項是（）。（貴州黔東南州）A、有沒有良好的思想品德，是評價一個優秀學生的標準之一。B、他跳下池塘，來到池邊，很快就游了過去。C、學校的教學顯著成績，多次受到教育局表彰。D、李春燕的感人事跡，使全體學生深受教育。

2、下列句子沒有語病的一項是（）。（山東濱州課改）

A、為了避免因粗心大意而做錯題的現象不再發生，王亮在考試中格外仔細慎重。B、萬眾矚目的北京奧運會吉祥物經過廣泛征集和精心篩選，最終確定為五個可愛的“福娃”。C、負責“神六”發射的征系列火箭在研發中，質量監控的嚴格標準達到了近乎嚴酷。D、正在中國內地播出的韓劇《大長今》，讓無數觀眾看得如醉如癡。

3、下列句子中沒有語病的一項是（）。（無錫市）

A、有關部門最近發出通知，要求各地在中考期間防安全不出問題。

B、我反對將兒子送到貴族幼兒園去是希望兒子不毀在優裕的生活環境，讓他從小就具有剛毅、誠實、吃苦耐勞。

C、保障兒童權利是設置兒童節的初衷，這一要義在今天絲毫沒有過時，所以需要成人時時反思。

D、雖然人生的幕布徐徐拉開，但在少年的眼里，世界和未來都是嶄新的和充滿吸引力的。參考答案：

1、D

2、B

3、C

（二）主觀題

1、下列句子有語病，請改正。（浙江省嘉興市）

（1）隨著滬杭磁懸浮線路的建成，使“上海有個西湖，杭州有個外灘”的夢想變為現實。_______________________________________________________________________________（2）如何開展“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育，幾個學校的領導進行了認真的討論。_______________________________________________________________________________

2、下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。（江蘇南通）

①書籍對人的影響，是潛移默化的。②小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長知識。③大而言之，讀書可以提高中華民族的素質。④讓書香溢滿社會的每一個角落和生活，做一個快樂的讀書人吧！第句，修改意見： 第句，修改意見：

3、下面是一位同學的筆記，其中有不少錯誤。請按提示運用黨用的修改符號，在原文中進行修改。（福建省泉州市非課改區）

大約在46億年前，地球剛剛形成。那時候地球的溫度氣溫很高，地面的環境與現在完全不同：天空中或赤日火熱，或電閃雷鳴；地面上熔巖橫溢，火山爆發。從火山噴發出的氣體，構成了原始的大層。

（1）有一處語意重復，應刪掉一個詞。（2）有一處語序顛倒，不合事理，請改正。參考答案：

1、（1）缺主語，刪去?隨著?或?使?

（2）歧義句，應改為?如何開展‘八榮八恥’社會主義榮辱觀教育，幾所學校的領導進．．行了認真的討論。?或?如何開展‘八榮八恥’社會主義榮辱觀教育，學校的幾個領導進行．．．．．了認真的討論。?

2、②把?提升自我?和?增長知識?對調。

④刪去?和生活?。

3、（1）刪去?溫度?或?氣溫?。

（2）?熔巖橫溢?和?火山爆發?對調。

第二篇：病句辨析與修改

病句辨析與修改

一、病句類型

搭配不當、成分殘缺、語序不當、用詞不當、前后矛盾、語意重復、句式雜糅

二、例句分析

（一）用詞不當（換）

1．他那認真刻苦的學習精神，值得我們每個同學效尤。（“效尤”含貶義，改為“學習”）

2．我們反對上課打鬧逗笑等違法亂紀的行為。（“違法亂紀”太過嚴重，可以改為“違反紀律”。）

（二）搭配不當（換）

3．人民的生活水平正在不斷地改善。（“改善”搭配不當，“改善”改為“提高”。）4．《青春之歌》這部小說出色地塑造了共產黨員盧嘉川、江華等人的英雄事跡。（“塑造”與“事跡”搭配不當，可以將“事跡”改為“形象”。）

（三）成分殘缺（刪或補）

5．通過學習雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。（少主語，刪去“使”）

6．看到她的照片，我便想起了當年我們一起玩耍、同桌共讀。（少中心詞，句末加“的情景”）7．細菌是有害的。（少修飾語，在“細菌”前加上“有些”。）

（四）語序不當（調）

8．故宮博物館最近展出了兩千多年前新出土的文物。（將“新出土的”調至“展出了”的后面）9．我們不能忘記英法聯軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（先“洗劫”，再“燒毀”。）

（五）不合邏輯（刪或換）

10．能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。（“能否”是兩種情況，刪去“能否”）

11．全班沒有一個人不認為我班先進集體不是大家努力的結果。（把“不是”的“不”刪去。）12．在假期里，我讀了小說、詩歌和文學作品。（概念不清，把“和”改為“等”）

（六）語義重復（刪）

13．通過宣傳教育，有的青年已經改邪歸正，走上了正途。（把“走上了正途”刪去）

14．為精簡字數，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。（“略加”和“一些”任意刪去一個）

（七）句式雜糅（刪）

15．我這次沒有考好的原因，是因為我沒有按老師的要求仔細審題。（刪去“的原因”或“因為”）16．止咳祛痰片，它的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。（刪去“配制而成的”）

三、病句修改原則及方法

1、病句修改以改通順、改準確，不改變句子原意為原則

2、一讀、二提、三改、四查

一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。二提：主干提取。從而辨析句子是否有錯誤。（抓主要動詞）

三改：增、刪、調、換。

四查：進行復查（是否通順、有無新語病）。

3、修改病句步驟的的第一步是（讀），借助語感判斷句子有無毛病，接下來拎主干。①借助語感先體會，再提主干查枝葉。②主干枝葉沒問題，要看語序當不當。③句首出現了介詞，警惕主語會殘缺。④習慣錯用要小心，自相矛盾與重復。⑤否定詞和關聯詞，有它出現要警惕。⑥并列結構要注意，謹防前后出問題。⑦ “是否”“能否”關鍵詞，一面兩面要對應。

三、實戰演練

1、下面句子沒有語病的一項是（）

A.通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發珍惜紙質時代的美好。B.華人游子用他們所鐘愛的音樂方式，在過去的歲月中創作了優秀的大量的歌曲。C.深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術，被公認是中華民族傳統文化的標識。

D.為了優化育人環境，提升辦學水平，學校加快了校園環境改造的速度和規模。

2、下面句子沒有語病的一項是（）

A.作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個廣闊的交流平臺。B.通過為期三個月的市容環境整治，使老城區的面貌煥然一新。C.市衛生監督部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理。

D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現象，關鍵是提升公民的文明素養。

3、下面句子沒有語病的一項是（）

A．由于安倍政府對歷史的嚴重歪曲，使日本和東亞各國的關系不斷惡化。B．只要你悉心品讀漢字，認讀漢字，就會發現它的神奇之處。C．柳宗元的山水游記在中國文學史上具有獨特的地位。

D．心理學家認為，讓孩子講故事有助于培養孩子的語言表達水平。

4、下列句子中沒有語病的一項是（）

A．《中華好詩詞》這個節目對我很熟悉，因為我每期必看。

B．針對各種交通亂象，濱州警方將全面整治并排查道路交通設施安全隱患。

C．運動不但可以提高孩子們的身心健康，還能增強他們的心理承受能力以及團隊配合意識。

D．在詩歌中，借松、竹常用來表達詩人復雜的情感，成為古典文學中傳統意象。

5、下列句子沒有語病的一項是（）A．只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個燦爛的明天。B．由于母親對我的悉心培育，使我從小就養成了勇敢的性格。C．綜藝節目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。

D．誰能否認李時珍沒有對中國的醫學事業做出過巨大貢獻呢？

6、下列句子中沒有語病的一項是

（）A．“空談誤國，實干興邦”這八個字彰顯了新一屆中央領導集體求真務實。B．為了防止H7N9疫情不再大規模擴散，各級政府都及時采取了防范措施。C．能否根治學生沉迷網絡游戲的頑癥，是保證青少年健康成長的條件之一。

D．地震發生后，社會各界紛紛慷慨解囊，向災區捐款的企業數量持續增加。

7、下列各句中沒有語病的一項是（）

A．中央電視臺舉辦的《中國成語大會》，得到了觀眾的高度贊賞，也讓人們從參賽的學生身上看到了傳承中華文化的希望。

B．2014年春晚，一曲《時間都去哪兒了》讓無數中老年人感懷，它再次提醒人們：時間一去不復返，切忌不要蹉跎歲月。

C．通過“12345”市民服務熱線的開通，使廣大群眾的許多困難得到了及時解決。如今，“12345，服務找政府”的理念已深入人心。

D．邵逸夫對國內教育事業做出的杰出貢獻，讓他的名字不僅鐫刻在千萬學子的心里，更鐫刻在一座又一座的教學樓上。

8、下列對病句的修改不正確的一項是（）A.為了防止不再出現這樣的問題，我們班全體同學專門開會研究，制定出具體的改進措施。(把“不冉”刪掉)B.通過開展機動車使用乙醇汽油的活動，使中山市的空氣更加清新。(把“使”刪掉)C．為了搞好這次活動，老師征求了同學們廣泛的意見。(把“為了” 刪掉)D.我們中學生如果缺乏創新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。(把“也”改為“就”)

9、下面句子中沒有語病的一句是（）

A．雖然沒有什么失職，因此總覺有些單調，有些無聊。B．那些門和窗盡量工細而決不庸俗，雖然簡樸卻別有用心。C．我確信“敬業樂業”四個字，是人類生活的不二法門。

D．在閱讀文學名著過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理。10下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.又到酷暑時節，學校再次發出不要到陌生水域游泳，更不要獨自一人去游泳。B.好讀書，讀好書，形成了習慣，你就可以與智慧結伴而行，與高尚朝夕相處。C.一個人能否約束自己的言行，不但要靠嚴明的紀律，還要靠自己的品德修養。D.即使每天鍛煉一小時，健康快樂才能伴你一輩子，因為好體魄是成功的前提。

11、下列詞語中沒有語病的一項是（）

A．隨著長沙地鐵2號線的投入使用，使長沙人的未來與地鐵密不可分。

B．電視節目《爸爸去哪兒》火了，孩子們的表現給觀眾留下了美好而深刻的印象。C．湖南省圖書館開通24小時自助服務，平均每天接待讀者約200余人次。D．長沙市文明辦開展與策劃“我愛星城”的活動，得到市民很多的響應

12、下列句子，沒有語病的一句是（）A．南充的金秋時節是旅游休閑的好去處。

B．馬航MH37 0失蹤后，許多中國大陸的游客紛紛取消去馬來西亞旅游的預約。C．根治“中國式過馬路”的陋習，完善道路設施，增強法律意識才是根本途徑。D．在學校開設的選修課中，同學們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦制作”等課程。

13、選出下列句子中沒有語病的一項（）。

A.訓練結束之后，體育館內已經空無一人，只有他還在練習三分球投籃。

B.受毒大米事件的影響，經調查，發現產自某地的大米銷量下降了一倍。

C.護士節那天，記者來到市第一人民醫院采訪了許多王護士的先進事跡。

D.21世紀的中國文學可謂群星燦爛，而莫言無疑是其中非常耀眼的一顆。

14、下列句子沒有語病的一項是（）

A.柏林愛樂樂團演出貝多芬的交響樂作品，氣勢磅礴，樂音沸沸揚揚。B．焦裕祿雖然離開我們50年了，但他的事跡永遠為人們傳頌。C．由于這篇文章，使我們認識到吸煙的害處有多大。

D．教孩子面對挫折，并從失敗中取得教訓，是現代教育中極關鍵重要的課題。

15、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．“中國式過馬路”，無疑不是對中國人的安全意識、文明意識的一種諷刺。

B．網絡時代，我們即使親近了鍵盤，而疏遠了親情。

c．在雅安地震中，人民子弟兵譜寫了一曲曲壯美動人的抗震救災之歌。

D．一個人找準了人生的起點，就等于降低了與成功的距離。

16、下列句子有語病的一項是（）

A.據了解，我省漢簡發現早、數量多、研究歷史長、在海內外影響大。

B．第二屆“中國漢字聽寫大會”甘肅選拔賽經過三天的激烈角逐，蘭州代表隊、隴南代表隊，張掖代表隊分別獲得團體組前三名。

C．隨著Windows XP的退場，對于操作系統行業及安全行業來說，無疑是一件大事或一次機會。D．2014年索契冬季奧運會暨第22屆冬季奧林匹克運動會，于2月7日至23日在俄羅斯聯邦索契市舉辦

17、語段修改

5月3日，第十屆中國國際動漫節在杭州落下帷幕，①本次動漫節，有近600多家中外企事業單位參展參會。②十年來，中國動漫產業迅猛開展，隊伍不斷壯大，③陪伴著動漫節走來的人們，見證了“中國國際動漫節”這介品牌的成熟與成長，④可以預見，中國的動漫產業憑借獨特的傳播方式，超越國界的影響力。

（1）第①處不合邏輯，應刪去____________________。

（2）第②處搭配不當，應將__________________改為 _______________________。（3）第③處語序不當，應將_________________與 _________________互換位置。（4）第④處成分殘缺，應在_____________ 詞語前增補______________________。

第三篇：病句的辨析與修改教學設計

平定三中“三步六環節”教學模式課堂設計

平定三中 王曉慶

教學目標：能準確的判定句子有無語病

掌握常見的病句類型，能辨析病因并恰當的修改病句 培養學生學習語文的興趣，增強學習語文的信心

教學重點：掌握常見的病句類型及修改病句的方法，提高修改病句能力 教學難點：常見病句的辨析和修改

教學方法：歸納法、點撥法、合作探究法 教學過程：

一、課前活動：

每天三分鐘（古詩詞默寫）

二、出示目標導入：

1、復習單句的劃分

（1）選出對下邊句子成分分析正確的一項。（）十幾年來，延安機場上送行的情景時時出現在眼前。

A、這個句子的主語中心語是“情景”，謂語中心語是“出現”，賓語是“在眼前”。B、這個句子的主語中心語是“延安機場”，謂語中心語是“出現”，補語是“在眼前”。

C、這個句子的主語中心語是“情景”，謂語中心語是“出現”，補語是“在眼前”。D、這個句子的主語是“十幾年來”，謂語是“延安機場送行的情景常常出現在眼前”。（2）（2012年.山西）下列單句中“貝聿銘”作主語的一項是（）A、我們仰望杰出的建筑師貝聿銘

B、美國建筑界宣布1979年是“貝聿銘年”

C、貝聿銘獲得被稱為建筑界諾貝爾獎的普茨克獎。D、中國傳統的建筑藝術在貝聿銘心中

（3）劃分下列句子的句子成分及出找出句子主干 春天的杭州是個美麗的季節。他的革命精神時刻浮現在我眼前。

從他上學那天起，就對語言產生了濃厚的興趣。

2、了解病句的定義

3、出示學習目標

（1）學會辨析病句的類型；（2）掌握修改病句的方法及原則

三、自學尋求疑難

1、根據你的經驗，總結病句類型

2、辨析病因 總結方法

學生以小組為單位交流并發現問題

（一）1、不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

2、老師為了培養我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。

3、聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。

4、我們的校長常常接待許多學生家長的來訪和來信。

5、他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。

6、美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經濟學家對此的看法是否定的。

四、合作探究解疑 教師適時點撥

班級交流討論結果，教師點撥總結辨析病句方法 方法一：使用語感審讀法辨析病句 方法二：使用結構緊縮法辨析病句 方法三：使用邏輯分析法辨析病句 方法四：使用標志識記法辨析病句

五、分層優化訓練

（一）慧眼識瑕疵

1、他出生在農民家庭里，從小就養成愛勞動。

2、你交來的稿件，正在進行排版

3、濟南市工行系統推行文明服務用語和服務忌語。

4、通過緊張的期末復習，使我們的各科成績都有了提高。

5、寧紅減肥茶是肥胖者的克星。

6、班委會上，大家認真討論并聽取了班長遞交的關于美化教室的方案。

7、語言通順，這是衡量一篇作文好壞的重要標準之一。

8、他背著父親和哥哥悄悄跑到后山搗鳥窩去了。

9、我們不可能把每件事都有親身體驗。

10、今年學校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結果。設計10個有不同語病的病句，分層檢查學生掌握情況。教師點撥指導總結修改病句的方法：增、刪、調、換 修改病句原則：盡量保持句子原意，能小改不大改

防止以造新句代替修改病句

（二）中考鏈接 題型總結

客觀題（2012長沙市）找出下列語句中沒有語病的一項（）A、天氣慢慢炎熱起來，同學們切忌不要下河游泳。

B、從學雷鋒活動中，讓我們更進一步理解了雷鋒精神的實質。

C、長沙市政在修建地鐵，地鐵開通之后，將給市民的出行帶來極大的方便。D、聯合國環境規劃署的報告預測，到2020年中國廢棄手機數量將比2007年增長大約7倍左右。

主觀題 下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。

①書籍對人的影響，是潛移默化的。②小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長知識。③大而言之，讀書可以提高中華民族的素質。④讓書香溢滿社會的每一個角落和生活，做一個快樂的讀書人吧!

六、目標檢測反饋

學生完成中考修改病句專項練習。

第四篇：辨析并修改病句教學設計

辨析并修改病句教學設計

第一課時 語序不當

李春華

【教學目標】 知識與能力：

1、了解考試大綱的要求以及病句的常見類型；

2、掌握“語序不當”此種病句的辨析與修改；

過程與方法：

自主學習合作探究 適時點撥

情感態度與價值觀：

培養學生細心認真的閱讀習慣和嚴謹規范的用語習慣

【教學重點、難點和關鍵】

重點：掌握常見的語序不當的幾種類型 難點：準確地辨析并修改病句

關鍵：明確語序不當的原因，把握辨析要領

【教學過程】 輔助環節

所謂“病句”，是指不符合現代漢語語法規則、不合邏輯事理的句子。它是歷年來高考考查的一個重點。《考試大綱》對病句的測試要求是“辨析并修改病句”，能力層級為D級。那么，今天我們就開始走進病句，去了解、辨析并學會修改病句。

先學環節

預習環節

一、高中階段所要學習的并最終所要考察的六種語病類型

1、語序不當

2、搭配不當

3、成分殘缺或贅余

4、結構混亂

5、語意不明

6、不合邏輯

二、語序不當的概念和類型

（一）、什么是語序不當：是指在造句時詞語的排列順序或不符合語法結構的規則，或不符合人們的表達習慣。

（二）、語序不當的類別：

①多重定語語序不當 ②多重狀語語序不當 ③虛詞的位置安排得不恰當；特別是“把”字短語位置不當 ④分句語序不當 ⑤主語與關聯詞語或并列詞語語序不當

（三）、多重定語和多重狀語的語序 1.定語語序不當

多重定語的正確次序一般是：表領屬的名詞、代詞或短語(如時間、處所等)+指稱或數量的短語+動詞或動詞短語+形容詞或形容詞短語+表性質的名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。

例如：一位優秀的有20多年教學經驗的國家隊的籃球女教練。

改：國家隊的（領屬性的）一位（數量）有20多年教學經驗的（動詞短語）優秀的（形容）籃球女教練。（名詞）

例如：我們非常敬佩教學工作出色的南山中學的這位語文老師。改：南山中學這位教學工作出色的 2.狀語語序不當

多重狀語的正確順序為：表目的或原因的介賓短語+表時間或處所的名詞或短語+表語氣、程度、范圍的副詞+表情態的動詞或形容詞+表對象的介賓短語。

例如：我（昨天）（在教室里）（就）（清楚地）（對你）講過。（正確）

例如：在新聞發布中心許多記者昨天都同米盧熱情地交談。

正確的次序應為：許多記者昨天（時間）在新聞發布中心（處所）都（副詞）熱情地（表情態）同米盧（對象）交談。

自學檢測

一、提問語序不當的幾種類別及多重定語和多重狀語的語序

二、指出下列各句的正確的語序

1、他是有三十年教齡的一位我們學校的優秀的老教師。

2、在這片神奇的土地上上一世紀曾發生過一場血戰。

3、科學家急于對蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標本完全消失之前進行研究。

4、大家就工資問題交換了廣泛的意見。

5、全廠職工討論和聽取了廠長關于改善經營管理的報告。

6、一部好的抗戰劇應該是客觀的，應該是尊重歷史的，然而抗戰神劇既沒有尊重歷史，也不客觀。

7、他如果不能實事求是，事業就會受到損失。

注：此部分學生獨立完成，學生明確，教師就共性和難點點撥。

后教環節

解法探究

1、望見修飾語長的句子，即多重狀語與多重定語，檢查修飾語語序是否不當。

2、望見句中有副詞的修飾成分時，要注意副詞修飾動詞和形容詞

3、望見有并列短語或分句較多的復句，檢查并列短語或分句間的邏輯關系是否不當。

4、望見句中有關聯詞語，檢查關聯詞位置是否失當。

注：學生合作探究規律，教師板書并就問題加以指導。

當堂訓練

修改下列病句

1、誠信教育已成為我國公民道德建設的重要內容，因為不僅誠信關系到國家的整體形象，而且體現了公民的基本道德素質。

2、這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。

3、由于技術水平太低，這些產品質量不是比沿海地區的同類產品低，就是成本比沿海的高。

4、我們黨的每一個基層工作者，都應該自覺地把黨的宗旨落實在行動上，溶化在血液中，誦讀在口頭上。

5、罪犯對少年以最毒辣的手段進行最殘酷的迫害。

6、南昌八一起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西

7、強調聯合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現代化問題上邁出的可喜一步。

8、我們如果把這個問題不認真研究透，就解決不了下一個問題。注：學生先獨立完成，后就難點探討，教師巡視點撥，師生共同明確。

課堂小結

辨析并修改語序不當的語病，首先要清楚語序不當的類別并且熟記于胸，同時要辨析語句特點，將注意力放在這些特點上。語序也不是一層不變的，同學們要多加分析，舉一反三，靈活應對。

當堂檢測

1、去年的大賽我們的工作得到好評，今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎，我們又被指定參與活動全過程，一定要高度重視，不可疏忽

2、我們應該發揮廣大青年的充分的作用，讓他們在亞太市長峰會期間各顯其能，使來賓們從中感受到重慶青年的友好。

3、他如果不能實事求是，事業就會受到巨大損失，長期以來所恪守的誠信待人的美好品德也會喪失。

4、與作家不同的是，攝影家們把自己對山川，草木，城市，鄉野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。

5、那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯的為小趙點了一首歌 課后作業（舉一反三）

辨析并修改下列病

1、“2006中國沈陽世界園藝博覽會”是世界園藝博覽會歷屆占地面積最大、活動最豐富、演藝最精彩的一次盛會。

2、運動員的高超技能可以通過日常的刻苦訓練獲得，而良好的心理素質卻要通過臨場的無數競技才能練就出來。

3、瑪麗安在路邊的碎石堆里偶然發現了幾個形狀奇特的化石牙齒，興奮異常，卻始終認不出那是屬于什么動物的。

4、考古學家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究，對墓主所處時代有了進一步的了解。

5、樹立和落實科學發展觀，發展和重視農業產后經濟，應當成為解決我國“三農”問題的重要組成部分。

6、近年來，隨著教育教學改革的不斷深化，高校學生的培養深受社會廣大用人單位的歡迎，就業率明顯提高。

7、他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點一滴地收集起來。

8、生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態系統，但被通過某種方式引入到這一生態系統，然后定居、暴發、擴散危害的物種。

9、上海音樂廳精心打造的“五一”晚會，奉獻給觀眾的儼然是一桌名家薈萃、名曲云集的文化大餐。

10、這項基金，是對公益林管理者發生的管理、撫育、保護和營造等支出給予一定補助的專項資金。

12、采取各種辦法，大力提高和培養工人的現代技術水平，是加快制造業發展的一件迫在眉睫的大事。

課后反思

第五篇：辨析并修改病句教學設計

辨析并修改病句

——圍繞關鍵問題進行網絡高效搜索

大慶市第六中學 唐媛媛

一、教案背景

在進行本教學設計時，我所教的是高三一個理科班。雖然學生的理性思維占據主導，但是基礎相對不錯，有學好語文的熱情，有個性，能提出自己獨到的見解。理性思維加之對計算機的了解，讓他們更傾向于從網絡中獲取信息。我一直對互聯網很感興趣，在教學中也更注重與網絡的整合。本教學設計旨在利用網絡的龐大資源中的有效信息，讓學生進行積累感悟與討論分析，釋放學生的內在潛質，學好語文。

二、教學課題

信息時代，教學與網絡的關聯越來越大。我在授課前會將所教授的內容在吃透教材的基礎上，利用互聯網絡的豐富資源進行整合、補充。這就涉及到對眾多的網絡資源進行高效的選擇，并很好地與自己的教學進行整合。我在教授辨析并修改病句這一知識點時，分為了四課時，第一課時先講解了病句六大類型，本教學設計是第二課時，旨在以辨為主，以修為輔，重在歸納辨析病句的方法與在實際做題中的運用。我從百度、育星教育網等網絡資源中找到了大量相關信息，加以整合，并確立了“圍繞關鍵問題進行網絡高效搜索”這一主題，形成了本課的宏觀思路，進行了本教學設計。

三、教材分析

（一）、知識點的地位與作用：辨析并修改病句考查對病句的識別、分析和修改，內容十分基礎。年年必考，而且考生容易出錯，在高考復習中占有重要地位。同時，它關系到閱讀理解題的表述和作文等內容，起著牽一發而動全身的作用，值得高度重視。

（二）、教學目標：我依據新課程標準及學生現有的知識能力水平，加上圍繞關鍵問題進行網絡高效搜索所得到的精當材料，設計了如下教學目標：

1、知識與能力：通過弄清病句病因，掌握辨認方法，明確常見錯誤類型，培養學生語言表述、文字修改的能力以及歸納分析問題的能力，體會語文課作為語言文字學科的特點。

2、過程與方法：通過運用圍繞關鍵問題進行網絡高效搜索中得出的精當練習來總結歸納病句辨析方法，形成有效語感。運用討論法創設環境，激發學生創新思維；通過分組合作學習，培養學生的解題能力和社會協調能力。

3、情感態度與價值觀：通過對語言文字的辨析，激發學生對漢語言文字的熱愛之情。

（三）、教學重點、難點及確立的依據。《新課程標準》提出了學與用、知與行的統一的要求，而在生活中病句隨處可見，作為一個高考必考點和易錯點，我確立了如下重難點：

1、教學重點：通過做題與學生的討論分析，歸納辨析病句的方法，明確常見錯誤類型。

2、教學難點：歸納辨析病句的方法及在具體做題時靈活運用。

四、教學方法

1、教法：形成有效語感，挖掘做題規律需要一個長期的積累。我依據教學重難點和學生的認知規律，以預習、課堂、課后這三份作業為主線，貫穿教學過程，同時結合討論分析法、合作探究法進行教學。選擇了圍繞關鍵問題進行網絡高效搜索中獲得的精當例子與方法進行講授。

2、學法：通過積累感悟法使學生從自身體驗出發，運用合作討論法等學法切實做到自主歸納分析方法，從而提高學生綜合分析的能力。

五、教學過程

1、由廣告語導入，創造樂學情境。

2、由預習作業題引發分析討論，學生自主分析，師生、生生互動，突破重點

3、由課堂作業進行實戰演習，結合對高考真題與生活實例的分析，激發興趣，加深體會，攻破難點

4、拓展延伸到學生的作文內容，提高學生的語言表述能力，使學生在知識能力情感三方面達到統一

5、開放式小結，給學生以自由思考的空間

6、由課后作業的修改病句練習引入下節課的學習內容，激發學生預習的熱情，實現知識的前后關聯與宏觀體系的構建

板書設計：通過直觀的文字，系統的梳理，加深學生對知識的理解和掌握。

具體教學過程如下：

1、由廣告語導入：

2、分析預習作業：師生共同完成課前留的三道預習作業。

3、討論問題，總結規律：

（1）題目的設置有何特點？你在辨析語病的時候，不自覺地用到了哪些方法？ 學生自主分析、討論后，得出具體判斷語病的方法： *語感審讀法

*提煉主干法（先找出句子的主謂賓，看是否殘缺，看是否搭配得當。如果句子主干沒有問題，就應當檢查修飾語（定狀補）是否能恰當地修飾或說明中心語。）后一種又可以稱為*審視枝葉法。師生共同分析后，得出，我們做題的時候，首先可以通過語感，然后可以用主干枝葉發，看看有沒有句子成分搭配的問題。

*邏輯分析法（有的語病從語法上不好找毛病，就得從事理上進行分析，這就是邏輯意義分析法。此法要從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當，語句的前后順序、句間關系是否合適。）如：“該市有人不擇手段仿造偽劣產品。”

*排除辨析法（此法由學生提出，看出加入了自己的獨立思考。）*對號入座法

*經驗法：如：字數多的一般沒有錯誤。

*造句類比法在很復雜的句子中，我們看不出毛病的時候，我們用一個簡單的句子來造句類比一下，就容易發現他的毛病。

*審讀關鍵詞語法。在做題時，其實是有一些規律性的標志能幫助你更快更好的找出病句的。師給出從互聯網絡中搜集整理的精當例子，讓學生自己歸納方法。

①為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。②睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可臨風。

③雷鋒精神當然要被賦予新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢？

這三個句子都有一個共同的特點，就是，有多個否定詞。因此，在一個句子里邊，出現多個否定詞的時候，很可能這個句子就有問題。那么我們對這種方法叫做“審讀否定詞”。只要已有否定詞出現，就要想一想，是不是否定失當了。

（2）①電子工業能否迅速發展，并廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在于要加速訓練并造就一批專門人才。②機器質量的好壞，是保證生產安全的一個重要條件。③我們能不能培養出四有新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。

生總結：只要句子中有兩面的詞，那可能它也就存在 兩面對一面的問題。“審讀兩面詞”。

（3）我們再看下面的題：①無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。

②他如果不能實事求是，那么事業就會受到損失。復句中關聯詞語的位置：兩個分句主語一致，關聯詞語在主語后；不一致，在主語前。所以，一看到關聯詞，一個是搭配的問題，還有一個是位置的問題。這種方法叫：（生說）“審讀關聯詞”。有的時候我們看到句子中有關聯詞，就可以先不去看主干，先看關聯詞的位置跟搭配，這就可能比較快捷。

（4）①經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息。②由于高級公務員長期在政府中擔任要職，形成了一個特殊的超穩定系統，結成了一個盤根錯節的關系網。③他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。

這三個句子，整體的病因就是亂用，錯用了介詞。可見，在句子中，一旦出現介詞，就要想一想，是否介詞運用錯誤。“審讀介詞”

（5）①這個文化站已經成為教育和幫助后進青年，挽救和培養失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。②有關部門對極少數不尊重環衛工人勞動、無理取鬧、甚至侮辱環衛工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。③我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任做出表率，杜絕用字不規范的現象，增加使用語言文字的規范意識。這三個句子的病因，都是跟并列成分有關系。前兩個句子是因為并列成分跟句子中的中心詞搭配不當，第三個是并列成分有些不能并列到一起，不合邏輯。那好，以后見到句子中出現并列成分的時候，就要用：“審讀并列詞組”。

（2）辨析病句題目的做題思路是什么？生思考，師落實，送其一個辨析病句順口溜：

結構為依托，整體抓硬傷；細看主謂賓，定狀補察詳；語修邏兼顧，關鍵詞跟上；實在分不清，瞎蒙大運撞。給大家時間，要求抄到筆記本上，并當堂給兩分鐘時間背下來。

4、課堂作業。

1）、（語序不當的）為了寫好老師布置的論文，全都在閱覽室里許多同學近幾天如饑似渴地閱讀著 ．

改：為了寫好老師布置的論文（原因），許多同學近幾天（時間）在閱覽室里（地點）全都（范圍）如饑似渴地（情態）閱讀著 ．

接下來做一些高考真題。（由易到難）如：全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續上漲提供了可能（07江蘇卷）等。

5、拓展延伸：

生對本課進行一個自主小結。讓大家思考，本課學到了什么，還有哪些問題，師據此準備下一節的內容。

6、課后作業

1）練習作業：高考密碼中速效提升訓練部分的選擇題。2）預習作業：高考密碼145頁24、25兩道語段修改題。（認真做，下節課我們就具體學習這種作業類型的難度更大一些的語段修改題）

7、課堂小結：對于語病的考查，雖然歲歲年年語不同，但是年年歲歲病相似。只要我們善于總結，細心研究，還是有規律可循的。一旦規律在手，就會成竹在胸。板書： 辨析并修改病句

1、語感審讀法

2、提煉主干法

審視枝葉法

3、邏輯分析法

4、排除分析法

5、對號入座法

6、經驗法

7、造句類比法

8、審讀關鍵詞語法 審讀：5點

六、教學反思：

本課是高考必考的知識點，地位重要，所以我花了大量時間和精力進行備課，并從互聯網中搜尋到了許多的相關資源，本著圍繞關鍵問題進行網絡高效搜索，節省了學生的時間，增加了學生的興趣，整合了網絡資源，教學時相對效果很好。重要的是，選取的例子也是學生易于理解，能夠自主總結出規律的。這就需要教師在平時的備課中，多進行網絡搜索，抓住關鍵點進行快速高效的搜索，以最新、最快的視角面對學生，引導學生。今后的思路與方向：在教研組中進行教材分類，學科教師分塊進行網絡整理，注重一個原則，一個主題：圍繞關鍵問題進行網絡高效搜索。

信息資源：從百度、育星教育網等網絡中選取的相關資源。