第一篇：《做一個(gè)講誠(chéng)信的好孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

《做一個(gè)講誠(chéng)信的好孩子》 小學(xué)②第五講教案

教學(xué)目的：

幫家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到要培養(yǎng)一個(gè)講誠(chéng)信的孩子應(yīng)注意的三個(gè)方面的問題：一是理解孩子的做法，二是讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，三是教孩子做一個(gè)講誠(chéng)信的人。教學(xué)方法：

體驗(yàn)、分享、討論、總結(jié)、提升 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓家長(zhǎng)了解怎樣理解孩子，教孩子學(xué)習(xí)換位思考的方法。教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

老師：今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)做個(gè)游戲，叫做“言行不一”。我來(lái)說(shuō)一下游戲規(guī)則：聽到口令后請(qǐng)做出相反的動(dòng)作，出錯(cuò)者自動(dòng)舉手示意，三次出錯(cuò)者自己走出來(lái)站到隊(duì)前向大家鞠一躬并舉起右手說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！” 退出隊(duì)列做旁觀者。整個(gè)游戲過程，老師要注意觀察家長(zhǎng)各自的表現(xiàn)。分享感受：

1、在你第一次做錯(cuò)的時(shí)候，是不是能夠勇敢的舉手示意？

2、當(dāng)你勇敢的舉起右手的時(shí)候，你的感受是什么？

3、站到隊(duì)前向大家鞠躬，說(shuō)“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”容易嗎？把那句話說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，你的感受是什么？

4、常勝者是怎樣做到不出錯(cuò)的？

5、生活中在什么情況下，我們不愿承認(rèn)錯(cuò)？

6、通過這個(gè)活動(dòng)，您還有哪些感受？

二、情景劇表演

老師：我們今天探討的主題是：做一個(gè)講誠(chéng)信的好孩子，下面我們觀看一段情景劇（家長(zhǎng)課程小學(xué)②第88頁(yè)）表演體驗(yàn)分享： 老師：

1、剛才看了表演，您有什么感受？

2、您的孩子出現(xiàn)過這樣的問題嗎？

3、劇中家長(zhǎng)的做法與您的做法有什么不同？他的做法有哪些可取之處？

家長(zhǎng)充分發(fā)表自己的看法。

三、話題討論

說(shuō)謊的背后，可能藏著一顆恐懼或希望受到重視的心。家長(zhǎng)若發(fā)現(xiàn)孩子有說(shuō)謊的事實(shí)，一定要先了解原因，千萬(wàn)別把情緒加在孩子身上，這會(huì)使孩子幼小的心靈受到傷害。下面我們一起來(lái)討論幾個(gè)問題：

1、導(dǎo)致孩子說(shuō)謊的原因有哪些？

2、面對(duì)說(shuō)謊的孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做?

3、要培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣，我們可以從哪些方面入手？要注意些什么？

4、如果孩子在某件事上欺騙了你，你打算怎樣做？

5、平時(shí)許諾孩子的事情，你是否都做到了？

四、結(jié)合討論，教師總結(jié)提升

生活中每一個(gè)人都有可能為了逃避批評(píng)和推卸責(zé)任而說(shuō)謊，對(duì)于較小的孩子，他的說(shuō)謊還不能完全等同于成人所謂的說(shuō)謊，特別是剛開始有說(shuō)謊行為的孩子，他的說(shuō)謊還是中性行為，并不帶有惡劣的性質(zhì)。當(dāng)孩子出現(xiàn)說(shuō)謊行為時(shí)，我們不必大驚失色，要細(xì)心找出說(shuō)謊的原因，解決好孩子說(shuō)謊背后的本質(zhì)問題，說(shuō)謊的問題自然就消失了。

父母是孩子的第一任老師，很多時(shí)候是在不經(jīng)意中將撒謊傳染給孩子的，所以父母一定要言必信，給孩子做個(gè)好榜樣。不要對(duì)孩子有超限的高標(biāo)準(zhǔn)，不要容不得孩子出差錯(cuò)，這樣孩子就不會(huì)為了逃避而“編故事”了。

一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過：“孩子不誠(chéng)實(shí)幾乎總是恐懼的結(jié)果。”少兒心理問題專家也說(shuō)：孩子說(shuō)謊有種種原因，其中一個(gè)原因就是出于無(wú)奈！撒謊有時(shí)是家長(zhǎng)逼得！——這可能是很多家長(zhǎng)沒有想到的！

孩子撒謊，多出于以下原因：

1、自我保護(hù)的需要。有些家長(zhǎng)的教育理念和教育方法存在問題，對(duì)孩子的要求很苛刻，孩子為了避免受到傷害，只有采取撒謊的形式來(lái)躲過災(zāi)難。

2、不良習(xí)慣。如果孩子發(fā)現(xiàn)了撒謊的甜頭，就很容易多次嘗試，進(jìn)而積已成習(xí)，無(wú)法自拔。

3、成長(zhǎng)環(huán)境。有的家長(zhǎng)言行不一，孩子覺得家長(zhǎng)的話不可信，因而學(xué)會(huì)撒謊。

如何培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣：

1、要了解孩子的心理需求，并合理滿足。

2、孩子有說(shuō)謊的行為，家長(zhǎng)要耐心教育，循循善誘。

3、多聆聽并與孩子溝通。

4、為孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

5、要使孩子認(rèn)識(shí)到守信是優(yōu)良品德，失信是不道德的行為。

6、對(duì)慣于說(shuō)謊和有意說(shuō)謊的孩子，除了嚴(yán)厲的批評(píng)教育以外，還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，來(lái)戒除孩子的惡習(xí)。

7、教給孩子獲得讓別人信任的方法，讓孩子行有所依。

第二篇：做一個(gè)講誠(chéng)信的人

做一個(gè)講誠(chéng)信的人

“誠(chéng)信”這個(gè)詞在古代是與忠孝仁義同等重要，位置很高。誠(chéng)信為本，誠(chéng)信是立國(guó)之本，也是經(jīng)商，做人之本。現(xiàn)在是一個(gè)包裝盛行的時(shí)代，但也并不意味著我們可以丟掉誠(chéng)信。

我們家有過這樣一個(gè)故事。

從前，我爺爺開了家酒店。雖然酒店開在很深很深的巷子里，但爺爺家釀的谷酒好，濃濃的酒香飄出巷子好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，許多路過附近的人，都不知不覺地被吸引來(lái)了。由于谷酒的物美價(jià)廉，一傳十，十傳百，人人夸好，生意興隆，讓許多商家羨慕得眼都紅了。

有一天，我爺爺出去了，他讓小伙計(jì)看店。小伙計(jì)偷偷在谷酒里摻了水，多賣了五塊錢。爺爺回家后，小伙計(jì)得意地把“秘訣”告訴了爺爺，以為老板會(huì)高興。誰(shuí)知，爺爺一聽，急得蹦了起來(lái)，氣得脖子都紅了，說(shuō)：“你把我們最珍貴的東西，出賣了啊！”小伙計(jì)不明白。爺爺幾乎是哭著說(shuō)：“你把‘誠(chéng)信’出賣了啊！”果然，從此酒家的生意一天不如一天，再也不如以前紅火，到酒家買酒的人越來(lái)越少。

后來(lái)，有位大伯去買酒喝，多給了小伙計(jì)酒錢，小伙計(jì)由于受到爺爺?shù)慕逃蟛４蟛芨兄x，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的可貴，把多余的錢退給了逢人就說(shuō)這個(gè)酒家講誠(chéng)信，后來(lái)酒家的生意又越來(lái)越紅火了。

誠(chéng)信兩個(gè)字不能丟！因?yàn)橐粋€(gè)店鋪也好，一個(gè)酒家也好，人才、資金，這些東西都可以從外面引進(jìn)，唯獨(dú)誠(chéng)信不能引進(jìn)，誠(chéng)信只能靠自己。誠(chéng)信就是支撐爺爺酒家發(fā)展的根本。

我將來(lái)也會(huì)是一個(gè)“小伙計(jì)” , 我一定要記住 “誠(chéng)信”給人們帶來(lái)的溫情。要記住爺爺?shù)膫模^不能做出讓爺爺跺腳捶胸的事情，做出讓江爺爺傷心的事情！做出讓父老鄉(xiāng)親傷心的事情。

記得我在一次考試中，有一道題目不會(huì)做。正想偷偷地看一眼書，又想這樣考出來(lái)的成績(jī)不是我真實(shí)的成績(jī)，就扛消了這個(gè)念頭。后來(lái)試卷發(fā)下來(lái)，雖然分?jǐn)?shù)不是第一冬，粵這是我真實(shí)的成績(jī)。回家告訴媽媽以后，媽媽表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我做得對(duì)，我心里面也很高興，促使我在平時(shí)的學(xué)習(xí)更加努力。

我們中國(guó)人常說(shuō)：“三歲看老”。如果，小時(shí)候就弄虛作假，那么長(zhǎng)大以后，做生意就會(huì)搞偽劣商品，做官就會(huì)貪污受賄，這樣，將會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。

今天，我是懷著很高興的心情站在這里，站在這片古老而又年輕的大地上，自古以來(lái)，湖南就有著魚米之鄉(xiāng)的美譽(yù)，祖祖輩輩的湖南人民為建設(shè)自己的家園灑下了無(wú)數(shù)的汗水，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的艱辛。正是因?yàn)橛辛怂麄兊牟恍概Γ庞辛宋覀兘裉斓囊磺校灰舱且驗(yàn)樗麄円哉\(chéng)信魅力吸引了許多前來(lái)投資的商人和志在湖南發(fā)展的大批人才，才使我們這座古老的城市前程美好，誠(chéng)信隨著文明創(chuàng)建的深人，迅速拓展到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。

談到這里，我想起了一百多年前，生活在哥尼斯堡一位叫康德的老人說(shuō)過這樣一句話：“在我們?nèi)祟惖臍v史上，只有兩樣?xùn)|西能讓我們的心靈感到深深震撼：一個(gè)是我們頭頂上燦爛的星空；一個(gè)就是我們內(nèi)心崇高的道德法則。

我要做一個(gè)講“誠(chéng)信”的人，也愿“誠(chéng)信”伴隨大家的一生

小學(xué)生講誠(chéng)信演講稿

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信是一種高尚的思想品德。

毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平、宋慶齡，在這些偉人中，哪個(gè)不是誠(chéng)信的人，其中宋慶齡奶奶是我們最熟悉的，她也是中華民族杰出的女性之一。

在宋慶齡當(dāng)了國(guó)家的副主席后，她誠(chéng)信的高尚品格仍不變。一次，她去幼兒園對(duì)

小朋友許下承諾，“六一”兒童節(jié)那天和小朋友們一起過節(jié)日。可是那天天氣突

變，刮起了大風(fēng)，下起了大雨，老師和同學(xué)們都以為宋慶齡奶奶不會(huì)來(lái)了，當(dāng)她

們失望地望著窗外灰蒙蒙的天時(shí)，宋慶齡奶奶的車奇跡般地出現(xiàn)在校園門口，孩

子們驚喜地笑了，老師用激動(dòng)的心情緊緊握住了宋慶齡奶奶的手，宋慶齡奶奶對(duì)

老師說(shuō)了一句話：“既然我說(shuō)了，就得守信。”

宋慶齡奶奶走了，但她卻把一筆無(wú)比寶貴的精神財(cái)富－－誠(chéng)信留給了世人，縱使時(shí)光流逝，這筆財(cái)富閃耀著永恒的光輝。

從宋慶齡奶奶的故事中，我們明白了，誠(chéng)信是誠(chéng)懇，誠(chéng)信是守信，誠(chéng)信是一

句承諾，誠(chéng)信是許諾后的行動(dòng)，誠(chéng)信更是一根堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁。

自古以來(lái)，誠(chéng)信就常常出現(xiàn)在人們口中，古今中外不舉其例，不為別的，只

因?yàn)槿藗冃枰\(chéng)信，誠(chéng)信常常放射著比壁玉更誘人的光芒。

誠(chéng)信，是做人的根本，有時(shí)還真有點(diǎn)難，可是，我曾聽過這樣一個(gè)故事：

戰(zhàn)場(chǎng)上，某戰(zhàn)士為部隊(duì)開拓前進(jìn)道路，不惜以自己身體引爆敵人埋下的地雷陣，以致身負(fù)重傷，命在旦夕。報(bào)紙上連續(xù)不斷報(bào)導(dǎo)他的事跡，稱他為黃繼光式的英

雄，當(dāng)部隊(duì)老將軍得知這位戰(zhàn)士生命垂危，將不久于人世時(shí)，便去醫(yī)院探望，并

給他頒發(fā)軍功章，將軍問戰(zhàn)士還有什么話要說(shuō)，戰(zhàn)士說(shuō)：“有句話，指揮員不讓

我說(shuō)。”將軍問：“為什么？”戰(zhàn)士說(shuō)：“指揮員說(shuō)已經(jīng)報(bào)導(dǎo)了，全國(guó)都知道我是

英雄了，說(shuō)了影響不好。”將軍追問：“怎么回事，你說(shuō)！”戰(zhàn)士說(shuō)：“我不是英雄，我不是用身體引爆地雷陣的，而是自己不小心，跌倒在地碰上地雷的。”將軍受

到極大的震動(dòng)，沉思良久，最后說(shuō)：“把事實(shí)真相說(shuō)出來(lái)和用身體引爆地雷陣同

樣需要巨大的勇氣，你仍然是名副其實(shí)的英雄，軍功章你受之無(wú)愧！”

是呀，軍功章這位戰(zhàn)士的確受之無(wú)愧，因?yàn)檎f(shuō)這樣的真話需要無(wú)私，說(shuō)了就

會(huì)失去一連串的物質(zhì)利益和名譽(yù)，說(shuō)了就意味著付出和犧牲，說(shuō)了還有可能招來(lái)

莫名其妙的誤解和攻擊，可是，他沒有怕，毅然說(shuō)出了真相，這不得不讓人佩服

他的誠(chéng)信。

泰戈?duì)栒f(shuō)過：“虛偽永遠(yuǎn)不能憑借它生長(zhǎng)在權(quán)力中而變成真實(shí)。”是呀，謊言

始終都是謊言，總有露餡的一天，何不學(xué)會(huì)誠(chéng)信呢？因?yàn)檎嬲\(chéng)之中有偉大，偉大

之中有真實(shí)。

誠(chéng)信是平凡普通的，它沒有那閃閃發(fā)光的金色外套，也沒有嬌嬈的容貌，它

就是我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)你打碎了別人的玻璃；弄掉了別人心愛的橡

皮擦；撕破了別人的小人書；當(dāng)你抄襲同學(xué)的作業(yè)、考試作弊；當(dāng)你無(wú)故不到校

卻向老師和家長(zhǎng)撒謊；當(dāng)你向別人夸下海口卻又食言??犯了錯(cuò)誤又沒人知道，特別是犯了大錯(cuò)，要自己說(shuō)出來(lái)，難，所以誠(chéng)信很值得稱贊。

誠(chéng)信會(huì)讓人佩服，可以讓人對(duì)你刮目相看，讓你敲開機(jī)遇大門??

誠(chéng)信猶如一潭清澈幽雅的湖水，寧?kù)o、淡泊、美麗，她總是以自己樸素而又

潔凈的面容向人展示著自己的美麗，可就是這樣一潭清澈、幽雅、淡泊的湖水會(huì)

讓你的人生更加完美。

有人說(shuō)，誠(chéng)信是三月的春風(fēng)，是五月的花海，是七月的陽(yáng)光，是九月的楓葉。眾所周知，誠(chéng)信是誠(chéng)實(shí)、守信。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是大自然賜予人類的寶貴財(cái)富。

誠(chéng)信是一盞明燈，當(dāng)我們徘徊在真理前方時(shí)，正是對(duì)誠(chéng)信的信仰引導(dǎo)我們走向輝煌；誠(chéng)信是一根拐杖，當(dāng)我們摔倒在利益面前時(shí)，正是對(duì)誠(chéng)信的信仰助我們?cè)谇G棘叢中無(wú)畏前行；誠(chéng)信是一盆清水，當(dāng)我們被浮華弄臟了雙手時(shí)，正是對(duì)誠(chéng)信的信仰助我們洗凈污垢，凈化心靈。對(duì)朋友而言，誠(chéng)信是友誼的紐帶；對(duì)戀人而言，誠(chéng)信是永遠(yuǎn)散發(fā)著愛意的玫瑰。誠(chéng)信之于社會(huì)，就如一雨水的滋潤(rùn)，一陣春風(fēng)的吹拂，雖然微小，卻能孕育出一個(gè)生機(jī)勃勃、健康向上的春天。

第三篇：做個(gè)講誠(chéng)信的好孩子教案

《做個(gè)講誠(chéng)信的好孩子》中隊(duì)活動(dòng)方案

驪城學(xué)區(qū)高莊小學(xué) 孫秀偉

一、活動(dòng)主題：“做個(gè)講誠(chéng)信的好孩子”。

二、活動(dòng)目的：

通過本次活動(dòng)，使學(xué)生知道什么是誠(chéng)信，為什么要誠(chéng)信，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，并以此嚴(yán)格要求自己，做到講真話，不撒謊，不欺詐，說(shuō)到做到，言行一致。真正做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中，嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。

三、活動(dòng)形式：表演、朗誦、講故事等。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)誠(chéng)信小故事和童謠。

2、朗誦誠(chéng)實(shí)守信兒歌。

3、收集有關(guān)誠(chéng)信與不誠(chéng)信的生活事例。

4、排練小品。

五、時(shí)間：一課時(shí)

六、地點(diǎn)：六年級(jí)教室

七、活動(dòng)過程：

（一）少隊(duì)儀式。

1、整理隊(duì)伍：中隊(duì)長(zhǎng)向大隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)；大隊(duì)長(zhǎng)向大隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。

2、出旗、敬禮。

3、唱隊(duì)歌。（大隊(duì)長(zhǎng)指揮）

4、大隊(duì)長(zhǎng)講話：隊(duì)員們，我宣布：高莊小學(xué)主題隊(duì)會(huì)“做個(gè)講誠(chéng)信的好孩子”現(xiàn)在開始！

（二）一、故事激趣，引入主題

主持人甲：誠(chéng)信是小朋友將拾到的錢放到警察叔叔手里時(shí)臉上的欣喜。

主持人乙：誠(chéng)信是是你與朋友約好準(zhǔn)時(shí)到達(dá)時(shí)的喜悅。

甲：誠(chéng)信是誠(chéng)懇，誠(chéng)信是守信，誠(chéng)信是一種諾言，誠(chéng)信是許諾后的行動(dòng)。

乙：同學(xué)們不要拋棄它，讓我們做一個(gè)講誠(chéng)信的好孩子吧！甲：是啊，誠(chéng)實(shí)守信是做人之本，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。如果一個(gè)人失去了誠(chéng)信，就意味著他失去了人心，所以誠(chéng)信是非常重要的。下面請(qǐng)欣賞校園情景劇《狼來(lái)了》。

甲：看了這個(gè)故事，你想說(shuō)什么?你聽懂了什么?(同學(xué)之間議一議)。

學(xué)生：（故事中的小男孩由于兩次撒謊騙人，失去了別人對(duì)他的信任，最終導(dǎo)致了被狼吃掉的悲劇。所以一個(gè)不具備誠(chéng)信的人，最后只會(huì)落得既害了自己又害了別人的下場(chǎng)。）乙：不講誠(chéng)信會(huì)給自己帶來(lái)很嚴(yán)重的后果，講誠(chéng)信會(huì)讓自己得到意外的收獲。下面請(qǐng)看下園情景劇《手捧空花盆的孩子》 甲：看了這個(gè)故事，你想說(shuō)什么?你聽懂了什么?(同學(xué)之間議一議)。

學(xué)生：（故事中的小男孩由于沒有種出花來(lái)，而捧了一個(gè)空花盆，這就是講誠(chéng)信的表現(xiàn)出。他也因此被國(guó)王選中成為后選人。講誠(chéng)信是一種美德，也會(huì)使人走向成功。）乙：請(qǐng)聽XX同學(xué)為大家?guī)?lái)的童謠《誠(chéng)信是個(gè)寶》

誠(chéng)信是個(gè)寶 誠(chéng)信是個(gè)寶，千萬(wàn)別忘了。工作講誠(chéng)信，事事有成效。生活講誠(chéng)信，永遠(yuǎn)無(wú)煩惱。朋友講誠(chéng)信，一生都友好。誠(chéng)信你我他，社會(huì)更美好。不說(shuō)謊，不欺瞞，實(shí)事求是記心間。借東西，及時(shí)還，說(shuō)到做到人稱贊。對(duì)朋友，要忠誠(chéng)，互相幫助見真情。敬父母，愛師長(zhǎng)，關(guān)愛之情莫相忘。誠(chéng)信風(fēng)，吹校園，童心譜寫誠(chéng)信篇。甲：請(qǐng)XX同學(xué)帶大家一起做《拍手歌》

你拍一我拍一,同學(xué)之間不可欺；你拍二我拍二, 同學(xué)之間是伙伴； 你拍三我拍三, 家長(zhǎng)面前不隱瞞； 你拍四我拍四, 知錯(cuò)能改是好事；你拍五我拍五,誠(chéng)實(shí)講信不動(dòng)武；你拍六我拍六,說(shuō)了謊話很愧疚； 你拍七我拍七, 誠(chéng)實(shí)守信不忘記；你拍八我拍八, 誠(chéng)實(shí)守信人人夸；你拍九我拍九, 誠(chéng)實(shí)守信要長(zhǎng)久；你拍十我拍十，爭(zhēng)當(dāng)誠(chéng)信小衛(wèi)士。

主持人：太精彩了，誠(chéng)信是我們的天堂，我們?cè)谡\(chéng)信中成長(zhǎng)。主持人：小朋友們，你們知道嗎,誠(chéng)信不只是用語(yǔ)言去描繪，還要用心靈去體會(huì)，更重要的是要用行動(dòng)去見證，做到言行一致，表里如一。

舉一些生活中講誠(chéng)信的事例。

五、活動(dòng)總結(jié)，印入心靈 大隊(duì)輔導(dǎo)員講話：

是的，誠(chéng)信，是你人生旅途中美麗花草的種子，只要辛勤取耕耘，就能綻放初美麗的花朵；誠(chéng)信，是一股清泉，滋潤(rùn)著我們的心。擁有誠(chéng)信，你的世界會(huì)無(wú)限大，生活會(huì)無(wú)限好；擁有誠(chéng)信，你就會(huì)美麗到永遠(yuǎn)……讓我們心中時(shí)刻裝著它--誠(chéng)信，我們?nèi)松飞系呐笥眩∽屛覀償y起手來(lái)，共同祝愿我們偉大的祖國(guó)明天會(huì)更好！第五項(xiàng)：

呼號(hào) 第六項(xiàng)：

退旗、敬禮 第七項(xiàng)：

活動(dòng)結(jié)束

第四篇：做一個(gè)誠(chéng)信的人教學(xué)設(shè)計(jì)

做一個(gè)誠(chéng)信的人教學(xué)設(shè)計(jì) 情境導(dǎo)入課題：

我們講故事：講誠(chéng)信由古到今是我們祖國(guó)的傳統(tǒng)美德。讓我們一起來(lái)看發(fā)生在列寧身上的故事。講一個(gè)列寧打碎花瓶的故事。你的感悟是什么？

讓我們一起講從古至今發(fā)生的誠(chéng)信故事。同學(xué)們開始講。老師再講一個(gè)并提出問題

①如果你是曾參的兒子，你會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)什么？ ②如果你是曾參兒子的同學(xué)或朋友，你如何看待曾參？ ③通過《曾參殺豬取信》的故事，你有什么感悟？

同學(xué)們誠(chéng)信是人之根本，做人的第二身份證。曾子為了妻子在孩子面前許下的諾言，竟花費(fèi)了一頭豬的代價(jià)。他這樣做值得嗎？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

誠(chéng)信能使我們得到別人的信任，反之則會(huì)失去別人的信任。讓我們一起來(lái)看一段視頻 ?《一個(gè)經(jīng)理如何被解雇》 ⑴這位經(jīng)理為什么回被解雇？ ⑵這個(gè)故事給了你們什么啟示？

小結(jié)：誠(chéng)信會(huì)使他人產(chǎn)生信任感。反之，缺失誠(chéng)信會(huì)引起他人的不信任。我們國(guó)家也對(duì)新時(shí)代公民提出了“八榮八恥”，有關(guān)誠(chéng)信的是：“以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥”的社會(huì)主義榮辱觀。

2、第二關(guān)：采摘誠(chéng)信花。

在座的同學(xué)都希望做誠(chéng)信孩子，當(dāng)你遇到了下面的情況怎么做？ ①當(dāng)自己拿到一百分的試卷欣喜若狂時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老師判錯(cuò)了，該怎么辦？

②小明是小麗最好的朋友，小華的考試題目不會(huì)做。小華跟小明說(shuō)：“你給我抄一下吧，我真的不會(huì)做”。小明該怎么辦？

③果果同媽媽一起去旅游，買門票時(shí)媽媽隱瞞了他的身高，不用買門票了，他該怎么辦？

小結(jié)：我們班有許多誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生，如果每一位同學(xué)都講誠(chéng)信，我們的校園一定會(huì)是一個(gè)文明和諧的校園。

3、第三關(guān)：相信自己挑戰(zhàn)自我

剛才談了那么多，那么結(jié)合自己的經(jīng)歷大家談?wù)勛约旱难孕校蠹以?jīng)有過不誠(chéng)信嗎？請(qǐng)將它寫在卡片上，談?wù)勛约海笥眩胰恕Ｗ屵@張小小的卡片成為大家誠(chéng)信缺失的回收站。小結(jié)：看到這些精彩的卡片內(nèi)容，老師和同學(xué)們一樣激動(dòng)。我們班的同學(xué)真正做到了誠(chéng)信，相信在今后的人生道路中會(huì)做到誠(chéng)實(shí)守信。

4、第四關(guān)：制作“誠(chéng)信卡”

通過剛才的學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識(shí)了誠(chéng)信的重要性，我想此時(shí)大家的心里一定有好多話要說(shuō)，讓我們一起來(lái)制作誠(chéng)信卡，把想說(shuō)的或你們搜集的誠(chéng)信名言寫到誠(chéng)信卡上。讓它作為你的座右銘，伴隨你終生的發(fā)展，激勵(lì)你前進(jìn)的步伐，并貼到誠(chéng)信大樹上。

三、升華情感：同學(xué)們，你們真的很棒！敢于面隊(duì)自己的過失，是真正的勇者。我們班同學(xué)勝利地通過了誠(chéng)信的洗禮，老師把誠(chéng)信大樹送給你們！

四：結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們讓我們?nèi)巳硕紒?lái)講誠(chéng)信，“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”。相信只要人人都做到誠(chéng)實(shí)守信，世界將變得更加美好！社會(huì)將變得更加和諧！共唱《八榮八恥歌》

五：板書：

對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)。做老實(shí)人，辦老實(shí)事。

活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1.活動(dòng)采用事例講故事情境教學(xué)的形式鮮活生動(dòng)。2.討論的話題應(yīng)在學(xué)生中生成，力求話題符合學(xué)生實(shí)際，并解決學(xué)生的問題。

3.討論過程中，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)觀點(diǎn)，對(duì)所收集的材料進(jìn)行分析。

設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：該設(shè)計(jì)符合活動(dòng)設(shè)計(jì)的一般要求，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，具有可行性，活動(dòng)的最大亮點(diǎn)在于“新穎”，討論的過程也是學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉的過程，為了在討論答題的過程中更好的表現(xiàn)自己，學(xué)生會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備資料、認(rèn)真分析資料，而這一過程學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)許多。

第五篇：做一個(gè)誠(chéng)信的人(教學(xué)設(shè)計(jì))

《做誠(chéng)信的人》教學(xué)設(shè)計(jì) 徐潔瑤

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：理解誠(chéng)信守則的內(nèi)容，擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。

能力目標(biāo)：通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生思辯能力及判斷分析能力。學(xué)會(huì)辨識(shí)各種情境下的誠(chéng)信表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生具體情況具體分析的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和法律意識(shí)，提高守法、守信的自覺性。牢固樹立守信為榮，失信可恥的道德觀念。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：正確理解誠(chéng)實(shí)守則，學(xué)習(xí)如何做一個(gè)誠(chéng)信的人。

教學(xué)難點(diǎn)：正確處理誠(chéng)信與隱私、誠(chéng)信與說(shuō)謊的關(guān)系，具備誠(chéng)信的智慧。【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、導(dǎo)入：{匹諾曹的求助} 師：今天老師向大家介紹一位朋友，它的名字叫匹諾曹，（多媒體展示匹諾曹的故事），現(xiàn)在匹諾曹向大家發(fā)出緊急求助，請(qǐng)同學(xué)們幫它一起成功渡過誠(chéng)信的考驗(yàn)，讓它成為一個(gè)真正的男孩，大家愿意嗎？

二、誠(chéng)信考驗(yàn)——誠(chéng)信守則

1、誠(chéng)信守則小錦囊：學(xué)生自主學(xué)習(xí)書本P120，找出誠(chéng)信守則的內(nèi)容；

2、誠(chéng)信考驗(yàn)——誠(chéng)信守則：

播放“田婆婆洗灸堂”視頻文件，學(xué)生結(jié)合材料分析完成誠(chéng)信守則的四項(xiàng)考驗(yàn)，深入理解誠(chéng)信守則的內(nèi)容；

3、誠(chéng)信守則大考場(chǎng)：

小組合作探究，完成具體情境中誠(chéng)信守則的運(yùn)用。

三、誠(chéng)信考驗(yàn)——誠(chéng)信的智慧

1、“說(shuō)與不說(shuō)”：

小組合作探究，結(jié)合具體情境，分析正確處理誠(chéng)信與隱私、誠(chéng)信與說(shuō)謊的關(guān)系，具備誠(chéng)信的智慧。

2、師生總結(jié)：誠(chéng)信的智慧要結(jié)合情境、堅(jiān)持原則權(quán)衡利弊、妥善處理，把握誠(chéng)信的核心是“善”。

3、小結(jié)：

師：在誠(chéng)信的考驗(yàn)中，匹諾曹和我們一同收獲了什么？ 生：誠(chéng)信守則、誠(chéng)心的智慧（教師指板書提示）多媒體展示，師：恭喜匹諾曹與我們成功通過誠(chéng)信考驗(yàn)，真正成為一個(gè)誠(chéng)信的人！

四、共建班級(jí)誠(chéng)信公約

<師：我們自己不僅要做一個(gè)誠(chéng)信的人，更要共建誠(chéng)信班級(jí)，讓大家在班級(jí)誠(chéng)信的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。讓我們來(lái)一起共建“807班誠(chéng)信公約”> 教師展示班級(jí)誠(chéng)信公約例子，學(xué)生補(bǔ)充、交流。

五、誠(chéng)信包容——新時(shí)代義烏精神

<師：誠(chéng)信不僅對(duì)個(gè)人、班級(jí)十分重要，它也是我們義烏小商品經(jīng)濟(jì)的經(jīng)營(yíng)之本。多媒體播放，誠(chéng)信包容的義烏精神將隨著義烏的小商品傳遍世界各地。>

六、結(jié)束語(yǔ)： 師：誠(chéng)信還是社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)個(gè)人的要求。老師希望大家在未來(lái)的人生路上能以誠(chéng)待人、以信交友、立足于世！、