第一篇：第三世界的興起和亞洲經(jīng)濟的發(fā)展 教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)

需要掌握的知識：不結(jié)盟運動的興起；第三世界在國際事務(wù)中的作用；“七十七國集團”。新加坡獨立后的經(jīng)濟發(fā)展；韓國經(jīng)濟的發(fā)展；泰國、馬來西亞經(jīng)濟的發(fā)展；印度經(jīng)濟的發(fā)展；西亞經(jīng)濟的發(fā)展。

通過引導(dǎo)學(xué)生對不結(jié)盟運動興起、發(fā)展和影響的認識、分析，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點，分析評價歷史問題的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生分析對比新加坡與韓國經(jīng)濟的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生歸納、比較歷史問題的能力。

通過對不結(jié)盟運動的興起、發(fā)展和影響的講述、分析，使學(xué)生認識：這一運動的興起，標(biāo)志第三世界的形成和作為一支獨立的政治力量登上國際政治舞臺，這一運動的發(fā)展，在一定程度上改變了世界的面貌，有力地沖擊了戰(zhàn)后國際關(guān)系中的兩極格局。通過對東亞、東南亞地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的講述分析，使學(xué)生認識：抓住機遇，吸收外資和技術(shù)，依據(jù)國情，不斷調(diào)整經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，是東亞、東南亞經(jīng)濟起飛的重要經(jīng)驗。

教學(xué)設(shè)計示例

難點：以新加坡、韓國為代表的亞洲各國經(jīng)濟發(fā)展的基本經(jīng)驗 【復(fù)習(xí)提問】

運用多媒體展示北京現(xiàn)代和悅達起亞千里馬等汽車的圖片。提問：這些汽車是我國與哪國合資制造的汽車。（韓國）

【導(dǎo)入新課】教師指出汽車工業(yè)是韓國的支柱產(chǎn)業(yè)。它的形成是在60、70年代。這一時期韓國的經(jīng)濟有了飛速的發(fā)展，其中的經(jīng)驗有些是值得我們借鑒的。【講授新課】

一、第三世界的興起 1．亞非會議

在亞非會議上周恩來提出“求同存異”的方針，這主要是因為與會國之間存在矛盾和分歧，帝國主義陰謀破壞，使會議難以順利進行。“求同”的基礎(chǔ)是反對殖民壓迫，爭取獨立發(fā)展。“存異”是指與會各國不同的社會制度和意識形態(tài)。周恩來的講話闡明了中國的立場和原則，使與會各國更了解中國、更相信中國，使會議得以順利進行。因而，使中國在亞非國家中的地位進一步提高了。它是中國外交史上的一次重大勝利。在中國和大多數(shù)與會國代表團的努力下，會議取得了成功。

亞非會議是歷史上第一次沒有西方殖民國家參加的會議。它標(biāo)志著殖民主義和帝國主義主宰亞非各國人民命運的終結(jié)，標(biāo)志著亞非國家開始作為一支新的政治力量獨立地登上了國際政治舞臺。亞非會議高舉民族獨立的旗幟。它的圓滿成功沉重打擊了帝國主義和殖民主義，大大提高了被壓迫民族和人民的民族自信心，對于正在蓬勃發(fā)展的民族民主運動是巨大的鼓舞，加快了亞非拉人民爭取民族獨立的步伐。亞非會議增進了亞非國家間的交往和相互了解，找到了消除隔閡、增加團結(jié)的共同基礎(chǔ)。它所反映的團結(jié)反帝、爭取和維護民族獨立、增進各國人民之間友誼的精神，被稱為“萬隆精神”。這種精神對亞非各國和世界都產(chǎn)生了深遠的影響。

2．不結(jié)盟運動的興起 1961年

不結(jié)盟運動是二戰(zhàn)后國際政治經(jīng)濟形勢發(fā)展的結(jié)果。民族解放運動中大量亞非拉國家的誕生，為不結(jié)盟運動的形成提供了組織基礎(chǔ)；50年代在亞非國家中逐步發(fā)展起來的反對集團政治的中立主義為不結(jié)盟運動提供了思想基礎(chǔ)；團結(jié)起來，反殖反帝的共同要求與斗爭是不結(jié)盟運動形成的動力；而殖民主義的衰弱和美蘇的對抗則為不結(jié)盟運動提供了客觀條件。不結(jié)盟運動的根本目的和任務(wù)是維護民族獨立和發(fā)展民族經(jīng)濟。

不結(jié)盟運動的形成標(biāo)志著第三世界的興起，逐漸成為國際事物中一支重要的力量。隨著以后的不斷發(fā)展，至今已經(jīng)發(fā)展到100多個成員國。第三世界崛起后，對國際關(guān)系產(chǎn)生了重大的影響，在國際事務(wù)中發(fā)揮越來越重要的作用，這主要反映在聯(lián)合國的變化，第三世界國家在聯(lián)合國的地位不斷提高，當(dāng)然由于歷史的和自身的原因，他們在經(jīng)濟發(fā)展中也面臨著一系列困難。

二、發(fā)展中國家面臨的經(jīng)濟困難 1．原因

（1）發(fā)展中國家的經(jīng)濟基礎(chǔ)較差（2）舊的不合理的國際經(jīng)濟秩序的束縛 2．爭取建立國際經(jīng)濟新秩序的斗爭

第三世界國家隨著國際政治地位的提高，進而提出改變的國際經(jīng)濟關(guān)系，建立相互合作、平等互利的新的國際經(jīng)濟秩序的要求。

最主要的原因就是長期以來存在的國際經(jīng)濟舊秩序，發(fā)達資本主義國家操縱國際市場，壓低初級產(chǎn)品價格，提高工業(yè)產(chǎn)品的價格，惡化了發(fā)展中國家對外貿(mào)易的條件。為改變這種狀況，為了發(fā)展民族經(jīng)濟，第三世界開始了為建立經(jīng)濟新秩序的斗爭。“七十七國集團”的建立就是發(fā)展中國家為建立國際經(jīng)濟新秩序的主要舉措。

第三世界國家建立國際經(jīng)濟組織利用聯(lián)合國講壇，利用石油等原料為武器，為爭取建立國際經(jīng)濟新秩序做了不懈的努力，但由于第三世界國家經(jīng)濟發(fā)展不平衡，科技教育發(fā)展落后，與發(fā)達國家抗衡的能力不夠強，這一斗爭任重而道遠。

三、亞洲經(jīng)濟的迅速發(fā)展

亞洲各國中，戰(zhàn)后起飛時間最早的是日本。請同學(xué)們回憶戰(zhàn)后日本經(jīng)濟起飛的原因。

教師總結(jié)：日本發(fā)展原因要點：1．戰(zhàn)后國民經(jīng)濟非軍事化，集中有限的財力物力進行經(jīng)濟建設(shè)；2．大力發(fā)展科技；3．大力發(fā)展教育，培養(yǎng)人才；4．抓機遇及美國援助。在60～70年代興起的是新加坡和韓國。

1．60－70年代新加坡、韓國、中國臺灣和香港地區(qū)的經(jīng)濟的發(fā)展

到70年代，它們的經(jīng)濟出現(xiàn)了高速度增長，特別是新加坡和韓國增長率超過了10％，被稱為“70年代經(jīng)濟發(fā)展的奇跡。”請同學(xué)們看地圖，找到新加坡地理位置。新加坡面積很小，只有618平方公里，資源匱乏，連淡水都要從馬來西亞進口。60年代以前，它只是從事轉(zhuǎn)口貿(mào)易的港口城市。但經(jīng)過20多年的艱苦努力，終于成為一個工業(yè)發(fā)達、貿(mào)易繁榮、環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化工業(yè)國家。這無疑會給我們很多啟示和鼓舞。

新加坡總理李光耀說過：我們能夠成功，是因為我們了解人才是成功最重要的關(guān)鍵。因此，它們特別重視發(fā)展教育事業(yè)。今天的新加坡已是一個發(fā)達而美麗的花園國家。新加坡令人神往，與它同時起步的韓國經(jīng)濟發(fā)展情況又怎樣呢？

韓國自然條件也不好，資源除鎢和石墨外，極其匾乏。60年代以前，盡管有美國援助，但經(jīng)濟發(fā)展仍很困難。從60年代開始，韓國政府根據(jù)國情，制定經(jīng)濟發(fā)展五年規(guī)劃，加強政府對經(jīng)濟的宏觀指導(dǎo)，終于取得了突出成就。國家大部分投資集中在鋼鐵、汽車、電力等工業(yè)部門。今天的韓國已成為世界上生產(chǎn)中、低檔汽車的主要國家，韓國步入了新興工業(yè)化國家行列，被人們譽為“亞洲的又一個日本”。新加坡、韓國的發(fā)展無疑會帶給我們很多啟示。由學(xué)生進行充分的課前準(zhǔn)備，通過查找資料或結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,介紹臺灣和香港的發(fā)展?fàn)顩r。

提問：這些國家和地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的共同點是什么？

a．據(jù)國際經(jīng)濟形勢變化，調(diào)整國策，發(fā)展高科技；

b．抓住機遇，吸引外資技術(shù)，發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)； c．發(fā)展外向型經(jīng)濟，參與國際競爭，加強與世界聯(lián)系。2．泰國、馬來西亞的發(fā)展

去新、馬、泰旅游如今成為國人旅游時尚。咱們班也有同學(xué)去過，請大家稍加交流，聯(lián)系所見所聞介紹泰國、馬來西亞的發(fā)展及原因。

泰國、馬來西亞注重與鄰國合作，吸引外資；在保持傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)優(yōu)勢的前提下，大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品的深加工和多樣化；利用旅游資源大力發(fā)展旅游業(yè)。

以上介紹的國家，從國土面積上來說，有一個共同的特點：小。南亞有一個國家與我國較相似，地大人多，它就是印度。3．南亞的印度

印度獨立后，采取國營經(jīng)濟和私營經(jīng)濟（即民族資本主義經(jīng)濟）“混合”發(fā)展的政策，開展綠色革命，實現(xiàn)糧食自給有余，還大力發(fā)展了科技，它們發(fā)射了自己研制的人造衛(wèi)星，建造了自己的核電站。80年代末，印度的國民生產(chǎn)總值位居世界第12位，其中，工業(yè)生產(chǎn)總值名列發(fā)展中國家第四位，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值居世界第四位。取得了突出成就。但今天的印度，還只能被稱為發(fā)展中國家。90年代印度的經(jīng)濟和科技在原有的基礎(chǔ)上得到進一步發(fā)展。

聯(lián)系本節(jié)所學(xué)的亞洲國家經(jīng)濟的發(fā)展情況，我們可以看到：二戰(zhàn)后，亞洲各國經(jīng)濟都取得了不同程度的發(fā)展。發(fā)展的原因中，各國有相同或不同的舉措。

第二篇：第一節(jié) 亞洲及歐洲 教學(xué)設(shè)計 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1、通過閱讀資料說出西亞的自然地理特征和人文地理特征。

2、通過完成西亞《邏輯思維結(jié)構(gòu)圖》理解西亞各地理要素之間的聯(lián)系。

3、了解和西亞相關(guān)的時事熱點話題。

2.教學(xué)重點/難點

1、完成西亞《邏輯思維結(jié)構(gòu)圖》。

2、西亞成為世界長期熱點地區(qū)的原因。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】

這是哪部電影的海報？去看過嗎？

這就是前段時間影院熱映的非常火的一部電影——《速度與激情7》，我們來看下這部電影里的幾個場景，你知道是在哪里拍攝的嗎？

《速7》的主要取景地就是在阿拉伯聯(lián)合酋長國的首都阿布扎比，位于西亞地區(qū)。

那這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)西亞這個地區(qū)的相關(guān)內(nèi)容。【教學(xué)過程】

兩大組競賽——說說你所知道的西亞

規(guī)則：每位同學(xué)只能說一個知識點。過渡：那這么多知識點你們能全部記得住、背得熟嗎？如果我們把這些分散的知識點歸類下是不是就容易記住了呢？

如我們在記西亞的氣候是可能會和南亞的氣候搞反了，那如果我們能在這些知識點之間找到他們之間的聯(lián)系會不會記起來更牢固、更容易呢？

完成“《西亞》邏輯思維結(jié)構(gòu)圖”，四人一個小組討論合作完成一份。

承轉(zhuǎn)：西亞因其重要的地理位置導(dǎo)致領(lǐng)土爭端，以及各國爭奪石油資源、水資源和復(fù)雜的民族宗教問題，使得這個地區(qū)頻繁爆發(fā)戰(zhàn)亂、沖突不斷—— 1990年8月，伊拉克大軍入侵科威特。1991年1月，震驚世界的海灣戰(zhàn)爭爆發(fā)。

2003年3月，美國和伊拉克之間爆發(fā)了新一輪戰(zhàn)爭。2011年—至今，敘利亞政府與反動派不斷爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn)。2015年3月.沙特等國對也門展開空襲，中國也門撤橋 拓展：相關(guān)時事熱點話題

“敘利亞問題” “伊核問題” “巴以問題”

“也門局勢動蕩” “一帶一路”

過渡：對于西亞這個地區(qū)的知識我們已經(jīng)進行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，接下來進入第四個環(huán)節(jié)：學(xué)以致用 課標(biāo)要求：

●在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點。

●運用圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。

●運用地圖和其他資料，指出某地區(qū)對當(dāng)?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟發(fā)展影響較大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口等情況。考點演練 中考鏈接

課后作業(yè)： 四人一小組，分析討論然后 寫出《東南亞》的邏輯思維結(jié)構(gòu)圖。

第三篇：亞洲及歐洲教學(xué)設(shè)計

第一章 認識大洲

第一節(jié)

亞洲及歐洲

二、實施課時：一課時

三、章節(jié)剖析：

1、大洲是按地理區(qū)域劃分中比地區(qū)和國家的范圍更大的單位區(qū)劃，認識大洲起到承上啟下，通貫全書的作用。

2、本節(jié)安排學(xué)習(xí)亞洲和歐洲，其中亞洲進行示范性學(xué)習(xí)，而歐洲則安排為認識性學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)安排，會給學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法，本節(jié)主要介紹了亞洲的地理位置、地形、氣候、河流以及人口和國家概況。

3、教材通過對亞洲自然地理環(huán)境的特征描述，總結(jié)出大洲自然地理特征的方法，然后教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀資料和地圖分析得出歐洲的地理位置。本節(jié)還介紹了亞歐兩洲的人口分布、民族、人種的構(gòu)成等，這種安排有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)意識。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、運用地圖，說明亞洲和歐洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置。

2、通過分析亞洲的地形特征，使學(xué)生掌握地形特征的分析方法，并在讀地圖和分析資料的基礎(chǔ)上總結(jié)出歐洲的地形特點。

3、通過介紹標(biāo)準(zhǔn)時間的換算，使學(xué)生學(xué)會簡單的區(qū)時的換算。

五、教學(xué)重難點：

1、運用亞洲地形圖，能說出亞洲的地形特征及主要地形區(qū)，掌握地形特征的分析方法，并在閱讀地圖和分析資料的基礎(chǔ)上總結(jié)歐洲地形的特點。

2、學(xué)會簡單的區(qū)時和日期的換算。

3、區(qū)時和日期的換算。

六、教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）誘導(dǎo)：

教師指著掛黑板上的世界地圖，用深情的語言朗誦導(dǎo)言部分。

（二）提問：

世界上大洲中，面積最大的是哪一個洲？（回答）：亞洲。它與哪個洲相連？（回答）：歐洲。師：這一節(jié)課我們來學(xué)習(xí)亞洲及歐洲。

（三）板書課題：

第一章 認識大洲

第一節(jié) 亞洲及歐洲

（一）亞洲及歐洲的位置：

師：亞洲東、北、南分別與哪個大洋相連，西面與哪個大洲相連。生：東與太平洋、北與北冰洋、南與印度洋相連，西與歐洲相連。教師小結(jié)：了解一個大洲的地理位置主要從經(jīng)緯度位置、海陸位置兩方面進行分析。

（活動操作）：按分析亞洲的方法分析歐洲的地理位置。（略）

（二）亞洲的地形：

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察第2頁的分層沒色地形圖說出亞分布最廣的地形。生答：高原山地為主，并得出：亞洲地形有三大特征：

一是亞洲地形以高原山地為主，平均海拔高950米，僅次于南極洲。二是地而起伏大，高低懸殊。亞洲有世界最高峰珠穆朗瑪峰，陸地最低點“死海”。三是地勢中部高、四周底。

（三）教學(xué)小結(jié)：

本節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了如何利用地圖去分析某一個大洲的地理位置，即從經(jīng)緯度位置和海陸位置去分析，本節(jié)的重點是亞洲的地形特征，并用分析亞洲的地形特征的方法，去分析歐洲的地形特征。

第四篇：亞洲及歐洲 教學(xué)設(shè)計

第一章認識大洲

第一節(jié)教學(xué)目標(biāo)： 亞洲和歐洲

（一）運用地圖，說明亞洲和歐洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置。

（二）通過分析亞洲地形特征，使學(xué)生掌握地形特征的分析方法，并在閱讀地圖 和分析資料的基礎(chǔ)上總結(jié)出歐洲地形的特點。

（三）指導(dǎo)學(xué)生分析亞洲氣候復(fù)雜多樣的原因及表現(xiàn)，讓學(xué)生結(jié)合已學(xué)過的氣候 知識，分析并解答出有關(guān)歐洲氣候的思考題，從而培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、綜合 歸納、對比分析等腰三角形能力。

（四）從分析亞洲和歐洲的地形和氣候?qū)恿鳟a(chǎn)生的影響，分析亞歐洲的河流特 征。

（五）讀“亞歐人口分布圖”，說明亞洲的人口分布，分析亞洲人口分布不均的 原因，了解亞歐兩洲的人種和民族的組成。

（六）通過標(biāo)準(zhǔn)時間和國際日期變更線的介紹,培養(yǎng)學(xué)生簡單的時區(qū)和日期換算 能力。教學(xué)重點：

1、亞洲的地形特征

2、亞洲的氣候特征

3、亞洲的河流特征 教學(xué)難點：

1、亞歐洲的氣候特征

2、時區(qū)和日界線的轉(zhuǎn)換

亞洲和歐洲 1 一設(shè)情激趣

請同學(xué)們在地圖上復(fù)習(xí)世界七大洲。思考：七大洲中，面積最大的是哪一洲？它 與哪一洲的陸地相連？它的周圍又有哪些海洋？ 二自主探究

1、亞歐洲名稱的來歷

指導(dǎo)學(xué)生看書，從課本中了解到亞洲的全稱是“亞細亞”，意為“東方日出 之地”。歐洲的全稱是“歐羅巴”，意為“西方日落之地”。

2、亞歐洲的地理位置

經(jīng)緯度位置→亞洲是世界上跨緯度最廣的洲。半球位置 海陸位置 回顧：

首先回顧洲界的顏色。

復(fù)習(xí)東西半球和南北半球的分界線。

指導(dǎo)學(xué)生在圖上讀出亞洲的經(jīng)緯度。三合作交流

每一個小組組長組織組員進行合作交流，要求每一個小組根據(jù)地圖冊說出亞洲和 歐洲的地理位置。四成果展示

各小組組員展示，教師對各小組的展示進行點撥。五拓展延伸 亞洲與非洲的分界線、亞洲與北美洲的分界線、亞洲與歐洲的分界線、歐洲與非 洲的分界線等。

亞洲和歐洲 2 一設(shè)情激趣

現(xiàn)在我們在上課是幾點，現(xiàn)在美國人在干什么？引入學(xué)生思考。二自主探究 地方時：解釋地方時的含義，并說明地方時造成時間的混亂。

1、標(biāo)準(zhǔn)時間：在黑板上畫出中時區(qū)、東

一、西

一、東西十二時區(qū)。

2、推算時間。并得出兩個時區(qū)之間相差 1 小時，東邊的時間早于西邊的時間。

3、全球可劃分為 24 個時區(qū)。算一算，每個時區(qū)跨多少經(jīng)度？東十二區(qū)和西十二 區(qū)的經(jīng)度范圍分別是多少？

4、推算計算公式：

所求時間=已知時間-（所求時區(qū)-已知時區(qū)）

（注：東時區(qū)用“+”，西時區(qū)用“-”，中時區(qū)用“0”

5、拓展練習(xí)：已知當(dāng)?shù)貢r間，求東十二區(qū)和西十二區(qū)的時間，從而引出日界線。

6、日界線的定義。

7、日界線日期的轉(zhuǎn)換：從東十二區(qū)向東越過日界線，日期要減一天。

從西十二區(qū)向西越過日界線，日期要加一天。

三合作交流

每一個小組針對教師講解的內(nèi)容進行討論，對能夠理解的進行加深記憶，不能理 解的進行組間討論。四成果展示

各小組完成教材 P4 頁活動題第二題，并由小組中心發(fā)言人進行講解，教師酌情進行點撥。

五拓展延伸

見習(xí)案

亞洲和歐洲 3 一設(shè)情激趣

時區(qū)和日界線的定義。

新課導(dǎo)入出示陸地五種基本地形圖，問陸地有哪五種基本地形，并簡單回顧其基 本特征。（平原、山地、高原、盆地、丘陵）二自主探究

1、觀察地圖上的顏色，特別強調(diào)學(xué)生要會看陸高和海深。

2、在地圖上找出亞洲主要的地形區(qū)及其分布區(qū)。高原山地：分布在中部平原：分布在大陸的周圍。

3、歸納：

（1）地形以高原、山地為主。

（2）地勢中部高、四周低。

4、小結(jié)：亞洲地形的三大特征：

一是地形以高原、山地為主，平均海拔高。二是地面起伏大，高低懸殊。三是地勢中部高，四周低。

歸納分析一個大洲地形主要特征的方法： ① 海拔高度和相對高度 ② 地勢起伏狀況 ③ 主要地形類型 三合作交流

1、指導(dǎo)學(xué)生通過看圖和資料歸納歐洲的地形特征。

2、歐洲地形特征：

①主要地形及分布 ②地勢特征 ③地勢起伏狀況 ④平均海拔 ⑤特色地形及其表現(xiàn)

3、歸納歐洲地形特征： 一是平原分布廣 二是地勢低平三是冰川地形分布廣泛 四南北高東西低 四成果展示

每一個小組對歐洲地形進行歸納總結(jié)，教師進行點撥。五拓展延伸

亞洲歐洲地形世界之最

亞洲和歐洲 4 一設(shè)情激趣

同學(xué)們這二兩天天氣怎么樣？由天氣導(dǎo)入當(dāng)?shù)氐臍夂颍缓笾v解亞洲的氣候有什么特征？

二自主探究

亞洲的氣候特征： 亞洲的氣候特征：

（一）氣候復(fù)雜多樣

1、經(jīng)緯度位置的影響： 亞洲緯度位置大致在南緯 10°至北緯 80°之間，跨了寒、溫、熱三帶，故亞洲具有熱帶、溫帶、寒帶氣候類型，除了沒有溫帶海洋性 氣候，為什么沒有？

2、海陸位置：亞洲三面臨海，西臨歐洲，靠近海洋受海洋濕潤氣流的影響，距 海遠氣候干旱。

3、地形因素的影響，亞洲地形起伏大，氣候呈現(xiàn)垂直地帶性。歸納亞洲氣候的第一個特征：亞洲氣候復(fù)雜多樣。

（二）亞洲大陸性特征顯著

（1）復(fù)習(xí)大陸性氣候和海洋性氣候的特征。

（2）衡量氣候的主要指標(biāo)是氣溫和降水，南北溫差大，沿海和內(nèi)陸干濕差異懸 殊。正是亞洲各地氣溫、降水的顯著差異說明了亞洲大陸性特征顯著。

（3）顯示亞洲的雨極乞拉朋齊、沙漠降水的差異。歸納亞洲氣候的第一個特征：大陸性特征顯著。

（三）季風(fēng)氣候顯著。

（1）讓學(xué)生感受我們當(dāng)?shù)叵摹⒍撅L(fēng)的流向。

（2）出示冬季風(fēng)圖，并且列表歸納冬季風(fēng)的特點： 項目 冬季風(fēng) 發(fā)源地 風(fēng)向 性質(zhì) 寒冷干燥 對氣候的影響 低溫少雨 蒙古、西伯利 西北、東北 亞（3）出示夏季風(fēng)圖和夏季風(fēng)比較表，讓學(xué)生歸納夏季風(fēng)的特點。

三合作交流

1、歐洲的氣候特征 出示下列提綱，指導(dǎo)學(xué)生歸納歐洲氣候特征。（1）以 性特征顯著。

（2）氣候、氣候分布典型。（3）帶氣候類型為主。四成果展示

各小組對歐洲氣候進行歸納總結(jié)，教師進行點撥補充。五拓展延伸

分析亞洲和歐洲氣候的形成與亞洲歐洲地形的關(guān)系

亞洲和歐洲 5 一設(shè)情激趣

俗話說“人往高處走，水往低處流”。河流的流向受地形的影響，河流的水量受 什么影響。那么我們亞洲河流有什么特征呢？今天我們一起來探討亞洲和歐洲的 河流特征。二自主探究 亞洲的河流特征

1、亞洲河網(wǎng)分布主要兩大特點：

2、說明內(nèi)流河和外流河的差異。

3.分組比賽：第一、二組：找出亞洲注入太平洋的河流。第三、四組：找出亞洲注入印度洋的河流 第五、六組：找出亞洲注入北冰洋的河流 第七、八組：找出亞洲兩條著名的內(nèi)流河。歐洲河流的特點

1、歐洲地形對河流的影響

2、歐洲河流的特點 亞洲和歐洲人口分布的特點 三合作交流

針對自學(xué)內(nèi)容各小組進行交流討論，并由小組記錄員進行總結(jié)。四成果展示

由小組中心發(fā)言人進行發(fā)言，教師點撥 五拓展延伸 收集亞洲歐洲河流和人口的世界之最

第五篇：亞洲自然環(huán)境教學(xué)設(shè)計

亞洲自然環(huán)境教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

亞洲自然環(huán)境特點 【教學(xué)重點和難點】

使學(xué)生學(xué)會正確描述大洲的地理位置特點，及運用地形圖和地形剖面圖，描述區(qū)域某一區(qū)域地勢變化及地形分布特點。【教學(xué)方法】

討論法 【教具】

掛圖、地形名稱卡片 【教學(xué)過程】

[引入]

問題搶答：

你知道世界上最大的大洲是哪一個嗎？

你知道世界上人口最多的大洲是哪一個嗎？

你知道世界陸地的最高點在哪嗎？在哪一個大洲？

你知道世界陸地的最低點在哪嗎？在哪一個大洲？

你知道中國在哪一個大洲嗎？

——對，以上所有的答案都在我們生活的這個大洲—亞洲。

[板書]：（第一節(jié) 自然環(huán)境）

[新課導(dǎo)入]：

從這節(jié)課開始，我們學(xué)習(xí)的對象將由上學(xué)期通觀全球，轉(zhuǎn)向距離我們周邊的世界越來越近的地理環(huán)境，從某一大洲，深入到某一地區(qū)，再具體到某一國家。

應(yīng)從哪里入手來認識一個大洲或地區(qū)呢？

[情景提問]：比如，我想去某一個同學(xué)家拜訪，可不認識，你能為我描述以一下你的家庭住址嗎？

[歸納、確認]：在這里，同學(xué)可以從以下幾個方面為我描述——

1.你家門牌號碼多少？

2.你家周圍有什么明顯的地物標(biāo)志？

3.你家的房子有什么特征。如有多大？有多高？

其實，認識一個大洲，也和認識別人的家庭一樣，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界。

[副板書]：在哪里——地理位置

[承轉(zhuǎn)]：那么，應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢？——其實這和描述同學(xué)家的住址也是一樣的：亞洲所在的街區(qū)就是他在世界半球中的位置；亞洲的門牌號碼就是其經(jīng)緯度；亞洲的鄰居就是他周邊的大洲和大洋。

[活動]：

1.讀教材圖《亞洲在世界中的位置》，描述亞洲在東西半球、和南北半球中的位置。（絕大部分在東半球、北半球）

2.讀教材圖《亞洲的范圍》，找出亞洲的緯度位置

[教師利用“亞洲地形”掛圖進行確認]

[副板書]

①最北：81°N；最南：11°3′S；

②最東：169°40′W；最西：26°3′E

3.讀教材圖《七大洲面積比較》、《亞洲的范圍》，可以從哪些方面說明亞洲是世界第一大洲？

[小組討論]

[啟發(fā)引導(dǎo)]

1.計算：

A.跨緯度數(shù)（約92°，大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶）

B.地球上緯度相差1度，距離約110千米，則亞洲南北距離（10120千米）

C.跨經(jīng)度數(shù)（約164°，大部分在東半球）

D.比較和其他大洲的東西距離。

2.讀教材圖《七大洲面積比較》，亞洲面積是多少，相當(dāng)于幾個歐洲和南極洲面積之和？

（三個歐洲和一個南極洲面積之和）

[板書]：

一、世界第一大洲

1.跨緯度最大（跨寒、溫、熱帶）

2.東西距離最大

3.面積最大（4400萬平方千米）

（視頻鏈接：亞洲的自然環(huán)境）

[活動]：

1.角色扮演——亞洲的鄰居（讀教材圖《亞洲的范圍》）

前后7人為一小組，以中心課桌為亞洲，確定教室的北方，請該課桌周邊的同學(xué)依據(jù)地圖，說明自己應(yīng)扮演哪一大洲或哪一大洋，并報出自己的方位，并按與亞洲的相鄰關(guān)系調(diào)整前后左右的距離。

2.讀教材圖《亞洲的范圍》，仍由周邊同學(xué)說出自己所扮演的大洲與亞洲的分界線

亞歐分界：烏拉爾山-烏拉爾河-里海-大高加索山脈-黑海-土耳其海峽

亞非分界：蘇伊士運河

亞北美分界：白令海峽

3.通常,亞洲按照地理方位還可以劃分為6個區(qū)域。

讀教材圖《亞洲地理分區(qū)》，結(jié)合教材圖《亞洲地形、政區(qū)》，回答問題：

① 新、馬、泰屬于亞洲的哪個地理分區(qū)

② 世界第二人口大國—印度屬于亞洲的哪個地理分區(qū)

③ 阿富汗屬于亞洲的哪個地理分區(qū)

④ 北亞部分屬于哪個國家的領(lǐng)土范圍

⑤ 哈薩克斯坦屬于亞洲的哪個地理分區(qū)

⑥ 中國屬于亞洲的哪個地理分區(qū)，這個地理分區(qū)還包括哪些國家

[承轉(zhuǎn)]：老師去家訪，在確認了同學(xué)的家庭住址之后，就要進一步了解他家里的情況了，首先家里有什么呢？比如家里有幾間房，院里有幾口井，門前有幾棵樹——這叫自然情況；而家里有幾口人，做什么工作，生活習(xí)慣和生活水平如何——這叫人文情況。

區(qū)域地理特征的學(xué)習(xí)也通常也要分為自然和人文兩方面。下面我們就要看看亞洲這里最重要的自然特征有哪些。

[播放《亞洲雄風(fēng)》歌曲，提問]：從這首熟悉的歌曲里，你聽到亞洲的大自然里有什么了嗎？你感受到了亞洲的驕傲在哪里了嗎？

[副板書]：有什么——地形、河流（就先說說地形和河流）（動畫鏈接：亞洲的地形 亞洲的河流）

[復(fù)習(xí)地形圖的閱讀方法]：地形圖依據(jù)什么來分層設(shè)色的？每種顏色各代表什么高度？（讀海深陸高表）基本地形有哪五種？

[活動]：

結(jié)合讀教材圖《亞洲的地形》和《死海》閱讀材料（視頻鏈接：死海）,全班分成兩組做一次亞洲之旅：

沿途說出你將經(jīng)過哪些國家？哪些地形區(qū)？大致海拔高度是多少？有可能見到什么樣的自然景觀？或哪些世界之最或亞洲之最的地形？

1.請一組同學(xué)沿東經(jīng)80度，從北向南做旅行，另一組同學(xué)沿北緯30度，從東向西做旅行。（前后左右同學(xué)可“結(jié)伴而行”）請沿途紀(jì)錄所經(jīng)國家、地形區(qū)，所見到的地貌環(huán)境和地形特征（地名、海拔、景觀等）。

（組織：活動中各小組要選出書記員紀(jì)錄所經(jīng)地區(qū)的特征）

2.每組學(xué)生依次上前指掛圖描述所經(jīng)地區(qū)名稱、景觀及海拔高度。全班對描述最全面、語言最流暢的同學(xué)予以鼓掌激勵。

3.“造型活動”：

（教師課前準(zhǔn)備好以上地區(qū)的名稱卡片，平原、高原、山地分別采用不同的顏色，如綠色、紅色、黃色）

以上同學(xué)手拿卡片依次站成南北向和東西向兩排,交叉成十字。（視教室空間情況而定，也可分別在講臺前一字排開，但說明一組表示的是東西方向，另一組表示的是南北方向。）

教師提出“造型要求”：

各人以膝蓋處為海平面，腰部為海拔2000米，頭部為4000米，請以上同學(xué)將手中的地形卡片舉放在最合適的位置。

[提問]從同學(xué)們的描述及演示，能否得出亞洲地形大勢有什么特點？（地形復(fù)雜多樣，地勢中間高，四周低，）[引導(dǎo)學(xué)生閱讀地形剖面圖]：

同學(xué)們演示的地形高低起伏，即地勢狀況，大家一目了然。如科學(xué)的按垂直坐標(biāo)和水平坐標(biāo)標(biāo)注在圖上就成為沿北緯30度和沿東經(jīng)80度的地形剖面圖。

[提問]亞洲河流眾多，依據(jù)以上特點，亞洲的河流大多應(yīng)從哪個方位發(fā)源，流向哪里？（呈輻射狀，由中心流向四周）

[板書]

二、地形復(fù)雜，山河壯闊

1.地形大勢：中部高，四周低，河流呈放射狀

2.主要地形區(qū)：西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、恒河平原、印度河平原、青藏高原、帕米爾高原、伊朗高原、德干高原

[活動]：學(xué)生指圖回答亞洲不同流向的河流，注入的海洋。

[板書]：

3.主要河流：

太平洋—長江、黃河、湄公河

印度洋—印度河、恒河、伊洛瓦底江

北冰洋—鄂畢河、葉尼塞河

[全課小結(jié)]：播放《亞洲雄風(fēng)》歌曲，漸弱——結(jié)束課。

[板書]：

一、世界第一大洲

1、跨緯度最大

2、東西距離最大

3、面積最大

二、地形復(fù)雜，山河壯闊

1、地形大勢：中部高，四周低，河流呈放射狀

2、主要地形區(qū)：

3、主要河流：

太平洋—長江、黃河、湄公河

印度洋—印度河、恒河、伊洛瓦底江

北冰洋—鄂畢河、葉尼塞河

[ 全課小結(jié) ] ：播放《亞洲雄風(fēng)》歌曲，漸弱——結(jié)束課。【板書設(shè)計】

一、世界第一大洲

1、跨緯度最大

2、東西距離最大

3、面積最大

二、地形復(fù)雜，山河壯闊、地形大勢：中部高，四周低，河流呈放射狀

2、主要地形區(qū)：

3、主要河流：

太平洋—長江、黃河、湄公河

印度洋—印度河、恒河、伊洛瓦底江

北冰洋—鄂畢河、葉尼塞河