第一篇：六年級語文上冊第7組復習教案

六年級語文上冊第7組復習教案

教學目標：

．體會作者將真摯的情感寫真實、具體的表達方法。

2．識記詞語盤點中的詞語。

3．積累《馬詩》。

4．完成復習資料中第七單元的練習。

一、看拼音寫詞語

sùlià

bǐnɡɡàn

iézòu

uèpǔ

íxiánɡ

qǐpàn

ísù

rìòu

huáɡuì

īnɡǔ

qìɡài

shānɡɡǎn

ānɡánɡ

xiānɡīxiānɡsuí

ìánɡ

dùnuò

shíbēi

iāzàbùān

ànbùīnɡxīn

iǔbiéhónɡfénɡ

ùxuèbóshā

zhèněrùlónɡ

hénɡzābúxìnɡ

hǔbèi

ɡānuì

shīzōnɡ

xiánɡuànɡ

uānè

uánɡù

àndàn

xiāshòu

zhīué

ōnɡluòl(fā)uò

ɡuānɡtūtū

lěnɡqīnɡqīnɡ

zhíɡōuɡōu

bùɡānluòhòu

qiānfānɡbǎiì

ūxiàbùdé

hánɡtúbáshè

dàádàbǎi

úǐnɡúzōnɡ

二、成語填空

（）揚頓（）

相（）相（）

（）（）不安

（）不（）心

久別（）（）

（）（）不幸

（）耳（）聾

（）（）搏殺

不甘（）（）

（）（）不得

長途（）（）

大（）大（）

三、理解文內(nèi)容填空、《老人與海鷗》前半部分通過老人

、和

等事例表現(xiàn)老人對海鷗無私的愛；后部分通過老人死后，海鷗在老人遺像面前

、、、等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的令人震撼的情。

2、《最后一頭戰(zhàn)象》作者_________，被稱為“

”，作品有《

》《

》《

》。文記敘了抗日戰(zhàn)爭中幸存的最后一頭戰(zhàn)象，在臨死前做了四事情,文以

為序，扣住四個感人片段：

、、、。

四、按原文填空、老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片（），飛成一篇（）。

2、老人望著高空（）的鷗群，眼睛里帶著（）。

3、海鷗們（）翅膀，（）老人遺像前的空中，像是前來（）的親屬。

4、過了一會兒，海鷗（）落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們（），像是為老人守靈的（）。、沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖（）地在上面摩挲著，眼睛里（），像是見到。

6、土坑約有三米深，嘎羧（）在坑底，著臉，鼻子在腿彎，一只眼睛（）得老大，凝望著天空。

7、它站在江灘的（）上，（）著（）的江面。然后，它（）嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上（），許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，───發(fā)出（）的吼叫。這時，他身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛（），吼聲（），驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

8、大漠沙如雪。，快走踏清秋。

第二篇：六年級語文上冊第6組復習教案

六年級語文上冊第6組復習教案

第六組

教學目標:

1、搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。

2、讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

3．通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。

4．能辨析古詩中的小問題，區(qū)別古體詩與現(xiàn)代詩的特點。教學重點：背誦指定詩文，能分析詩歌

教學難點：想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。教學過程：詩、詞、曲是古代詩歌的三種形式

一、古詩與現(xiàn)代詩的區(qū)別

古詩，一般講究字數(shù)、句數(shù)、平仄、用韻；

現(xiàn)代詩，不像古詩那樣在字數(shù)和押韻上要求那么嚴格，它的寫法比較自由，句子長短自由，分為若干小節(jié)。

（1）么是古代詩歌：按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類。① 古體詩的發(fā)展軌跡：《詩經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風、新樂府。

②近體詩：與古體詩相對的近體詩又稱今體詩，是唐代形成的一

種格律體詩。（2）什么是現(xiàn)代詩：

①按照作品內(nèi)容的表達方式劃分：敘事詩和抒情詩。② 按照作品語言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分：格律詩、自由詩和散文詩。

一、詩歌分類

?（可以按內(nèi)容分：敘事詩、抒情詩、送別詩、山水田園詩、關于秋天的詩、關于春天的詩??

可以按題材分：山水詩、邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩??

可以按形式分：格律詩、自由詩??

按體裁分；童話詩、寓言詩、散文詩??

按國家和作者分：外國詩、中國詩

按創(chuàng)作方法分：詩歌、民歌或童謠

按時間分：古代詩、近代詩、現(xiàn)代詩、當代詩）三 詩歌特點

第一，高度集中、概括地反映生活； 第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情； 第三，豐富的想象、聯(lián)想和幻想； 第四，語言具有音樂美

四、課文中的詩歌復習《詩經(jīng)?采薇》

寫一位遠征戰(zhàn)士歸來，在回鄉(xiāng)途中，描寫了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在軍中的情況與心情。《西江月?夜行黃沙道中》

西江月：詞牌名（它不是這首詞的題目，它與這首詞的內(nèi)容沒有關系，這首詞的題目是夜行黃沙道中。如我們學過的《憶江南》）這首詞盛行于宋代，它的調(diào)有定格，句子有定數(shù)，字有定聲。詞有單調(diào)、雙調(diào)之分。單調(diào)就只有一段，如《憶江南》，雙調(diào)就是分為兩大段，即上下兩片（闕），兩段的平仄、字數(shù)是相等或大致相等的；是宋代著名愛國詞人辛棄疾的一首吟詠田園風光的詞。詞人將（月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋）等這些景物巧妙地組織起來，讓我們感受到一種恬靜的美。整首詞體現(xiàn)了（詞人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛）。這也正是作才忘懷于大自然所得到的歡樂。《春夜喜雨》

《春夜喜雨》是一首唐詩，體現(xiàn)了詩人對雨的（喜悅之情）。作者是（唐）代的（杜甫），詩盛行于唐代，它的字數(shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴格的規(guī)定。《天凈沙?秋》

天凈沙：曲牌名（這首曲的題目是秋。）《天凈沙?秋》是一首小

令（曲的一種），曲盛行于元朝，體式與詞相近，它可以在字數(shù)定格外加襯字，多使用于口語，句式較為靈活，語言也比較通俗。這首曲是元代散民家白樸描寫秋景的一首小令，但其中沒有秋景的清蕭，沒有悲涼的情緒。贊美了色彩鮮明的美麗的秋景。如曲中的“白草”“紅葉”“黃花”三個詞語，讓我們感覺到秋天是那么的色彩鮮明。同時，全曲沒用一個“秋”字，卻傳達出了濃郁的秋意。整首曲詩人巧妙地并列六組名詞來描摹了一幅地面與天空的和諧畫面：日頭平西，落霞滿天，小村披拂著斜暉；炊煙裊裊幾如凝止，老樹枝椏不動紋絲，烏鴉樹羽輟立枝頭。在這一片寧靜的秋景當中，突然掠過一只大雁，飛下地面。曲中，靜中有動，動靜結(jié)合。《天上的街市》

《天上的街市》中，詩人（）運用聯(lián)想和想象，把夜晚的天空想象成美麗的街市，把天上的明星比作無數(shù)的街燈，然后聯(lián)想到天上的人們提燈在夜游。整首詩表達了詩人對光明、自由、幸福、快樂的生活的向往、追求。《白樺》

《白樺》以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約，表現(xiàn)也一種高潔之美。詩中的白樺樹，既具色彩的變化，又富動態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。這首詩流露出了詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱

愛之情。

五 詩歌中的修辭手法

? 1．巧用比喻：

3．運用夸張

云

交通警察 云

象

一

個

忙

碌的畫

家

世界上力氣最大的人 在天空中畫出一幅又一幅的圖畫

就是交通警察 云象

一

個

貪

玩的小

搗

蛋

因為他有“氣功”

常

常

忘

了

回

家

只要單手輕輕一推

2．妙用擬人：

幾十輛車子就一動不動了

風

4．運用假設

如果我變成風 在樹

上

蕩

秋風

兒

微

笑

千

如果我變成風

在草原上賽跑

就到媽媽工作的地方 在院子

里

拿

樹

葉

玩

飛

鏢

游

戲

替媽媽

把臉上的汗珠

風最討厭了

一顆一顆吹干

每次都偷偷掀起我的裙子

然后在旁邊大叫

羞！羞！羞！

真是氣死我了

六、熟練掌握：

1、清風（）細柳，淡月（）梅花。蘇小妹給詩加的“腰”好在哪里？（課文110頁最后一段）

2、《之夜吳歌?秋歌》――長安一片月，（）。

王維《山居秋瞑》——空山新雨后，（）。（），清泉石上流。

3、《尋陸鴻漸不遇》―――近種籬邊菊，（）。

4、《送李少府貶陜中王少府貶長沙》――青楓江上秋帆遠

（）

5、《秋思》――洛陽城里見秋風，（）。

（），行人臨發(fā)又開封。

6、《逢人京使》――故園東望路漫漫，（）。

馬

上

相

逢

無

紙

筆，（）。

7、背誦《詩經(jīng).采薇》、《春夜喜雨》、《西江月.夜行黃沙道中》、《天凈沙.秋》、《太陽的話》、《白樺》

七、讀詩的方法？

①從詩的意象（詩人意中之象）創(chuàng)造的具體氛圍中，把握它所要暗示或啟迪讀者的東西。

②要注意詩中的比喻、象征的內(nèi)涵，避免理解上的實指性。③許多詩本身側(cè)重于虛寫，讀詩需要一種“猜測”的穿透力，要通過意象的表面呈現(xiàn)，找出它背后的深層意蘊。

讀詩，還要學習詩歌精粹的語言。詩歌遣詞造句講究精練、優(yōu)美、音樂性，講究變化。讀詩，還要注意掌握一些詩歌常識，特別是古代詩歌常識。

8、我喜歡的課外古詩？喜歡的理由？

9、我喜歡的詩歌？喜歡的理由？

10、古今中外涌現(xiàn)出許多著名的詩人，列舉你熟悉的？你最喜歡誰的什么作品？

古代：屈原、李白、杜甫?? 現(xiàn)代：郭沫若、徐志摩?? 外國：拜倫、普希金??

11、古詩競答題

七、課標古詩

1、（），（）。

（），（）。斜風細雨不須歸。―――《漁歌子》

2、（），萬 徑 人 蹤 滅。（），獨 釣 寒 江 雪。《江雪》

3、慈 母 手 中 線，（）。（），意 恐 遲 遲 歸。

（），（）。――《游子吟》

4、（），江楓漁火對愁眠。

（），夜半鐘聲到客船。―――《楓橋夜泊》

5、（），千朵萬朵壓枝低。

（）,（）.---《江畔獨步尋花》

6、（），春 風 花 草 香。（），（）。《絕句》

7、好 雨 知 時 節(jié)，（）。（），潤 物細 無 聲。

（），江 船 火 獨（）《春夜喜雨》

8、兩個黃鸝鳴翠柳，（（），門泊東吳萬里船。―――《絕句》 文章

明。曉看紅濕處，），六年級語文上冊第7組復習教案

教學目標：

1．體會作者將真摯的情感寫真實、具體的表達方法。2．識記詞語盤點中的詞語。3．積累《馬詩》。

4．完成復習資料中第七單元的練習。

一、看拼音寫詞語

sù liào

bǐnɡ ɡàn

ji? z?u

yua pǔ

jí xiánɡ

qǐ pàn

jí sù

rì k?u

huá ɡuì

yīnɡ wǔ

qì ɡài

shānɡ ɡǎn

cānɡ mánɡ

xiānɡ yī xiānɡ suí

yì yánɡ

dùn cu?

shí bēi

jiāo zào bù ān

màn bù jīnɡ xīn

jiǔ bi? ch?nɡ f?nɡ

yù xua b? shā

zhan ěr yù l?nɡ

h?nɡ zāo bú xìnɡ

chǔ bai

ɡān cuì

shī zōnɡ

xián ɡuànɡ

juān ka

yuán ɡù

àn dàn

xiāo sh?u

zhī ju?

kōnɡ lu? lu?

ɡuānɡ tū tū

lěnɡ qīnɡ qīnɡ

zhí ɡōu ɡōu

bù ɡān lu? h?u

qiān fānɡ bǎi jì

kū xiào bù d?

chánɡ tú bá sha

dà yáo dà bǎi

wú yǐnɡ wú zōnɡ

二、成語填空

（）揚頓（）

相（）相（）

（）（）不安

（）不（）心

久別（）（）

（）（）不幸

（）耳（）聾

（）（）搏殺

不甘（）（）

（）（）不得

長途（）（）

大（）大（）

三、理解課文內(nèi)容填空

1、《老人與海鷗》前半部分通過老人

、和

等事例表現(xiàn)老人對海鷗無私的愛；后部分通過老人死后，海鷗在老人

遺

像

面前

、、、等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的令人震撼的情。

2、《最后一頭戰(zhàn)象》作者_________，被稱為“

”，作品有《

》《

》《

》。課文記敘了抗日戰(zhàn)爭中幸存的最后一頭戰(zhàn)象，在臨死前做了四件事情,課文以

為序，扣住四個感人片段：

、、、。

四、按原文填空

1、老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片（），飛成一篇（）。

2、老人望著高空（）的鷗群，眼睛里帶著

（）。

3、海鷗們（）翅膀，（）老人遺像前的空中，像是前來（）的親屬。

4、過了一會兒，海鷗（）落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們（），像是為老人守靈的（）。

5、沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖（）地在上面摩挲著，眼睛里（），像是見到（）。

6、土坑約有三米深，嘎羧（）在坑底，（）著臉，鼻子（）在腿彎，一只眼睛（）得老大，凝望著天空。

7、它站在江灘的（）上，（）著（）的江面。然后，它（）嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上（），許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，───發(fā)出（）的吼叫。這時，他身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛（），吼聲（），驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

8、大漠沙如雪。，快走踏清秋。

六年級語文上冊第8組復習教案

復習教案

（八）教學目標：

1．學習抓住特點把人、事結(jié)合起來描寫的寫作方法。2．背誦《伯牙絕弦》，用自己的話講講這個故事。3．《月光曲》的第九自然段。4．背誦識記詞語盤點中的詞語。5．積累日積月累中的十六個詞語。6．完成復習資料中第八單元的練習。

一、看拼音寫詞語

pǔ xiěyōu jìnɡlà zhúshī mínɡchún shǔm? shēnɡ(qīnɡ yōuqín jiànáo zuìsū xǐnɡfēi bēnjì lùlái yīn h?

shà shí jiānwēi bō lín líntàn fǎnɡjiāo shafēnɡ cǎifù yuēdàn yǎzhuō mōchan tuō

huàn ju? shēn yuǎnyì lìjiànɡ shēnɡm(xù)? fǎnɡzào jiùshēn duànkànɡ yìfēnɡ dùliàn jiù

dà yánɡ bǐ`ànyǒu zhāo yí rìwú yán yǐ duì bù jiě zhī yuánàn wú tiān rì

yǎn mào jīn xīnɡyì fǎn chánɡ tàiw?i suǒ yù w?ishǔ qù hán lái bú zài huà xiàqia qia sī yǔ diāo liánɡ huà d?nɡɡǔ sa ɡǔ xiānɡ

qiǎo du? tiān ɡōnɡdú jù jiànɡ xīn yǐn r?n rù shanɡyú yīn rào liánɡbú lu? kē jiù

yǎ sú ɡ?nɡ shǎnɡ měi bú shanɡ shōubi? jù yì ɡ? kuài zhì r?n kǒuqǔ ɡāo ha ɡuǎmiào bǐ shēnɡ huāyánɡ chūn bái xuě

bǐ zǒu l?nɡ sh?bù t?nɡ fán xiǎnɡ ji? z? `?r yúxiǎnɡ `a hánɡ yún

二、成語填空

1、填字組詞，選擇恰當?shù)奶钊肜ㄌ栔?余音繞（）妙筆生（）引人入（）

美不勝（）雅（）共賞獨（）匠心 巧（）天工膾（）人口

⑴小作者真是

，寫出的文章構(gòu)思

內(nèi)容。

⑵音樂會上，既有

的流行音樂，也有

的世界名曲，一曲終了，令人回味無窮。

⑶這些

冰

雕

藝

術(shù)

品

太

美

了，真是、。

2、將成語補充完整

微波（）（）

有（）一（）日

大洋（）（）

（）梁（）棟

古（）古（）

不落（）（）

（）（）龍蛇

曲高（）（）（）（）白雪

不同（）（）

別（）一（）

不解（）（）

（）（）天日

（）（）金星

一反（）（）

為（）（）為

（）去（）來

不再（）（）

（）（）私語

（）（）有神

無（）（）對

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、《伯牙絕弦》這個傳說，人們用

比喻朋友間友誼深厚；用

比喻知音難覓或者樂曲高妙。

2、《月光曲》作者借這個美麗動人的傳說故事，既表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對窮苦人民的

和，又表現(xiàn)了他

和

，同時也告訴人們，美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠，更要依靠的情感。作者在敘事中進行恰當?shù)模刮恼碌谋磉_更

、感情更

。貝多芬是最偉大的音樂家之一，被尊稱為。

四、按原文填空

1、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“

”

2、子期死，伯牙謂世再無知音，乃。

3、伯牙，鐘子期必。

4、皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月光正從

的地方

。的海面上，灑滿了

。月亮，穿過

微云。忽然，海面上刮起了

，卷起了。被月光照得

浪花，朝著岸邊涌過來??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那

的臉上，照著她，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在照耀下的 的大海。

第三篇：六年級上冊語文復習第23課

第23課《最后一頭戰(zhàn)象》復習檢測

河南省汝南縣金鋪鎮(zhèn)中心學校 李宏偉

基礎知識點點記

一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“√”）。

礁石（qiáo jiāo）氣概（ɡài kài）

飼養(yǎng)（sì sí）瞌睡（k? kē）

甘蔗（zh? zha）竹篾（mia mì）

中彈（zh?nɡ zhōnɡ）混合（hún hùn）

鐫刻（juān jùn）剝落（bō bāo）

三、火眼金睛（辨字組詞）。

寇（）簡（）畔（）哀（）

冠（）筒（）釁（）衰（）

四、詞語改錯。

焦燥不安（）漫不精心（）血跡班班（）

英武毫邁（）天色蒼芒（）浴血博殺（）

五、漢字開花（加偏旁組字組詞）。

喿 __________（）_________（）_________（尃 _________（）_________（）_________（卑 _________（）_________（）_________（六、補充詞語，解釋所填字義。

勢不可（）：_________（）遭不幸：_________）））

恍然大（）：_________（）斃荒野：_________

體力不（）：_________（）不成聲：_________

七、詞語點將（據(jù)意寫詞）。

1．來勢兇猛，力量強盛，聲勢浩大。

（）

2．聲勢或氣派使人敬畏。

（）

3．生活悠閑自在。

（）

4．聲音很大，耳朵都快震聾了。

（）

5．眼睛明亮，很有精神。

（）

八、佳句賞析。

１．沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。

（1）“摩挲”意思是__________________。

（2）這個句子從_________和_________兩方面寫出了嘎羧__________________。

2．它死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。

讀著這幾句話，嘎羧的_________和_________讓人肅然起敬，在朗讀時要注意讀出我們對一頭戰(zhàn)象的_________之情。

九、內(nèi)容梳理（課文回放）。

這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動物小說。課文以時間為序，扣住四個感人的片段：“_________”、“_________”、“_________”、“_________”，把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴記敘下來。文章語言優(yōu)美，描寫生動，以充滿深情的筆觸歌頌了戰(zhàn)象嘎羧_________、_________的高尚情懷。

綜合能力日日新

十、理解感悟。

（一）嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來為嘎羧送行。許多人泣（）不成聲。村長在嘎羧脖子上系（）了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊，它什么也沒吃，只喝了一點水，繞（）著寨子走了三圈。

1．文段選自課文《_________》，作者_________。

2．在括號內(nèi)給加點的字注音。

3．“嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨”中“走”的意思是_________。

4．嘎羧為什么要繞著寨子走三圈？如果它會說話，此時此刻會說些什么？

___________________________________________________________________________

5．從這段文字寫的是嘎羧_________的情景。

（二）我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，歐——歐——發(fā)出震耳欲聾的吼叫。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

1．文中破折號的作用是_________。

A．表解釋說明 B．表聲音延長

C．表話題轉(zhuǎn)換 D．表說話斷續(xù)

2．“久久凝望”里，嘎羧會看到怎樣的景象呢？

___________________________________________________________________________

3．嘎羧為什么會對那塊礁石“親了又親”？

___________________________________________________________________________

4．從嘎羧“震耳欲聾的吼聲里”，你聽出了什么？

___________________________________________________________________________

5．讀了這段文字，你有什么感受？

___________________________________________________________________________

（三）榮獲勛章的狒狒

南非比利埃利有一個叫阿爾博特的村莊。一天，農(nóng)場主馬爾在野外工作時遇到一 生病的小狒狒，他把這只狒狒收留下來，細心照料它，還給它起了個名字叫“杰克”。杰克生性溫和，聰明伶俐，馬爾非常喜愛它，他和杰克朝夕相處，形影不離。

第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，馬爾帶著狒狒杰克一同應征入伍。軍隊里的士兵們見到杰克都非常喜歡，上級也破例接納了這位編外“士兵”，還發(fā)給它一 特制的軍裝。訓練時，杰克規(guī)規(guī)矩矩地站在隊伍中，見到了上級，還學著士兵的樣子行舉手禮。年底，杰克隨馬爾跟著隊伍一同開赴前線。

夜晚站崗時，馬爾總帶著杰克。作為哨兵，杰克是不可多得的奇才。它的感覺比人敏銳許多倍，士兵們很難發(fā)現(xiàn)的敵情，卻逃不過杰克的眼睛和耳朵。一大，士兵們經(jīng)過長途行軍，一個個疲勞不堪，一到宿營地就睡倒了。月上中天時，有幾 敵人偷愉摸了過來，要偷襲營地，情況非常緊急。就在這時，杰克發(fā)現(xiàn)了敵情，立刻拉住主人馬爾的上衣，并發(fā)出短促的叫聲。酣睡中的士兵們被驚醒了，拿起槍很快投入戰(zhàn)斗。戰(zhàn)斗中，馬爾肩部負傷了，杰克像發(fā)瘋一樣又跳又叫，寸步不離地守護著馬爾，直到戰(zhàn)斗結(jié)束。

第二年初春，馬爾所在的軍團在比利時遭到敵人炮火的猛烈攻擊。爆炸聲震耳欲聾，士兵們傷亡很大。杰克冒著橫飛的彈片和翻滾的濃煙，拼命地在自己和馬爾周圍壘石頭，構(gòu)筑掩體。這時，一 炮彈呼嘯著飛來，杰克立即用自己的身體擋住了馬爾。炮彈爆炸，一 彈片擊中了杰克的腿部，它昏了過去。得救的馬爾傷心極了，他背著杰克撤出了戰(zhàn)場。由于傷勢過重，野戰(zhàn)醫(yī)院的醫(yī)生不得不為杰克做了截肢手術(shù)。

戰(zhàn)爭結(jié)束后，馬爾去醫(yī)院接回了杰克狒狒。在兵營里，杰克受到官兵們的熱烈歡迎。由于杰克在整個戰(zhàn)爭中表現(xiàn)得英勇無畏，上級晉升它為下士官，還特別授予它一 勛章。

1．寫出下列詞語的近義詞

照料——（）溫和——（）

接納——（）守護——（）

2．從下面選擇適當?shù)牧吭~填到文中的 處。

套 只 枚 顆 塊 股

3．為什么說“作為哨兵，杰克是不可多得的奇才”？

___________________________________________________________________________

4．短文主要通過哪五件事來表現(xiàn)狒狒的可愛的？

第一件：___________________________________________________________________

第二件：___________________________________________________________________

第三件：___________________________________________________________________

第四件：___________________________________________________________________

第五件：___________________________________________________________________

5．讀了這篇文章以后，談談你的看法。

___________________________________________________________________________

十、智能拓展。

★互動交流：

《最后一頭戰(zhàn)象》中最令你感動的地方是什么？請把你的感受寫下來，然后跟老師和同學做一下交流。

★妙筆生花：

嘎羧告別村寨的場景，駐立江灘回想往事的情景，都十分感人。選擇其中的一個場景，想象嘎羧的內(nèi)心感受，并寫下來。

沈石溪簡介

沈石溪：原名沈一鳴，中國作家協(xié)會會員，被譽為“中國動物小說大王”。1952年生于上海。1969年初中畢業(yè)赴西雙版納傣族村寨插隊落戶，1975年應征入伍。在云南邊疆生活了18年。1984年考入解放軍藝術(shù)學院文學系。80年代初開始從事兒童文學創(chuàng)作，所著動物小說深受青少年讀者的喜愛。《第七條獵狗》、《一只獵雕的遭遇》、《紅奶羊》等連續(xù)三屆獲中國作家協(xié)會兒童文學優(yōu)秀作品獎，《圣火》獲“90世界兒童文學和平友誼獎”，《狼王夢》獲第二屆全國優(yōu)秀少兒讀物一等獎，《象母怨》獲首屆冰心兒童文學新作大獎。1991年調(diào)成都軍區(qū)政治部文藝創(chuàng)作室，同為二級創(chuàng)作員。中國作協(xié)會員。云南省作協(xié)副主席。

參考答案

一、劈開 垃圾 皮革 挖掘 閑逛 埋葬 凝重 膨脹

二、jiāo ɡài sì kē zha mia zh?nɡ hùn juān bō

四、躁 經(jīng) 斑 豪 芝 搏

六、當 抵敵 橫 意外的 悟 明白 暴 突然 濟 補益 泣 小聲哭

七、排山倒海威風凜凜優(yōu)哉游哉震耳欲聾炯炯有神

八、1、（1）輕輕的撫摸

（2）神態(tài) 動作 對輝煌過去的深深留戀與回味

2、善良 忠誠 崇敬

九、英雄垂暮 重披戰(zhàn)甲 憑吊戰(zhàn)場 莊嚴歸去 善良 忠誠

十、（一）

1、最后一頭戰(zhàn)象 沈石溪

2、qì jì rào

3、死亡

5、告別村寨

（二）1、B

2、它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕：威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海般地沖向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲；英勇的戰(zhàn)象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里。

3、“親了又親”的礁石，也許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場，也許是曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心之地。

4、也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂，也許在訴說它對戰(zhàn)友的深深懷念，也許在告訴戰(zhàn)友，它也將來陪伴它們??

5、從中感受到了嘎羧的忠誠與善良。

（三）1、照顧 溫柔 采納 守衛(wèi)

2、只 套 股 顆 塊 枚

3、它的感覺比人敏銳許多倍，士兵們很難發(fā)現(xiàn)的敵情，卻逃不過杰克的眼睛和耳朵。

4、（1）規(guī)規(guī)矩矩參加訓練

（2）敵人偷襲時及時報警

（3）寸步不離守護受傷的主人

（4）戰(zhàn)斗中拼命壘石頭，構(gòu)筑掩體

（5）炮彈飛來時用身體掩護主人

第四篇：六年級語文上冊復習教案

六年級語文上冊復習教案

一單元復習

生字詞

肌肉

皮膚

稻穗

白喉

耕種

橘子

褐色

挽救

禍事

沉甸甸

懶怠

干癟

憔悴

驚恐

矛盾

祠堂

圍裙

哆嗦

烤鵝

搓草繩

蜷腿

凍僵

火焰

灌進

銅像

幾乎

乖巧

精致

磕頭

盡責任

告誡

藥膏

兌現(xiàn)

詫異

親戚

暈眩

陀螺

樹杈

費苦力

直挺挺

平板板

暖烘烘

火柴梗

明晃晃

圣誕樹

自相矛盾

刻舟求劍

坐井觀天

濫竽充數(shù)

亡羊補牢

守株待兔

掩耳盜鈴

邯鄲學步

畫蛇添足

葉公好龍

對牛彈琴

囫圇吞棗

滿天星斗

毛遂自薦

兩腮通紅

悉心照料

冷嘲熱諷

躡手躡腳

無聲無息

熊熊燃燒

不屑一顧

1、你喜歡稻草人嗎？結(jié)合課文說說你的理由.2.說說《自相矛盾》和《畫蛇添足》兩則寓言說明的道理。

3、解釋下列詞句的意思

鬻---

譽---

曰---

吾---

莫---

陷---

或---

弗---

祠---

舍人---

相謂---

相—

謂---

引---

且---

乃---

為之足---

固---

子---

安---

遂--

亡---

4、賣火柴的小女孩五次擦燃火柴分別看到了什么？

5、結(jié)合課文，說說下列詞語的意思

誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

6、說說下列破折號的作用

1）他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子----其實也不能算拿，不過用線拴住扇柄，掛在手上罷了。

2）那是一雙很大的拖鞋----那么大，一向是她媽媽穿的。

3）只要聽到貓叫“喵----”，連我們都會被全部懾服。

第二單元復習

生字詞：

旗桿

擎著

電鈕

旗幟

檢閱

司令

緩緩

水渠

聶榮臻

就位

肅立

瞻仰

典禮

融合國殤

恥辱

滄桑

嘉峪關尋覓

荊棘

點綴

乳汁

步伐

蜿蜒

盔甲

捍衛(wèi)

居庸關

燕山

雉堞

烽臺

煙墩

縈繞

錦繡

遨游

陜北

一縷

馨香

錚錚響

城防部隊

高高聳起

徐徐上升

排山倒海

長城內(nèi)外

大江南北

五顏六色

自強不息

炎黃子孫

骨肉分離

碧波萬頃

巍然聳立

名不虛傳

渾然一體

連綿不斷

干戈擾攘

征戰(zhàn)頻仍

殷紅熱血

廣袤無垠

縱韁馳馬

一鍬一鎬

1、《開國大典》是按什么順序來寫開國大典的？重點寫了哪幾個場面？

2、讀下面的句子，注意帶點的詞語，認真體會句子所表達的思想感情。

1）這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，是全中國人民的心一齊歡躍起來。

2）兩個半鐘頭的閱兵，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。

3、說一說詩人為什么要“望我故鄉(xiāng)”“望我大陸”？

4、誦讀下列詩句，體會作者表達的思想感情。

1）你被迫離開母親的懷抱，骨肉分離撕斷腸。滾滾黃河為之怒號，不盡長江為你悲傷。自強不息的華夏子孫，企盼你的歸航。

2）斬荊棘，破巨浪，前進的步伐不可擋。百年之夢終相圓，擁抱時的淚水中充滿希望。回到母親懷抱的香港啊，明天更加美好、更加輝煌。

5、《山海關》是按什么順序?qū)懙模儆谜n文中的詞語概括山海關的特點。

6、“山海關，將以它那偉大的體魄、忠貞的靈魂，永遠地刻在人們的心中.”聯(lián)系上下文說說“偉大的體魄””忠貞的靈魂”各指的是什么,再說說這句話表達了怎樣的思想感情.7、默寫《己亥雜詩》、《長城》、《明天更輝煌》的第三節(jié)

第三單元復習

生字詞

淙淙

鼻涕

剃頭

拽住

吆喝

迷離

拎包

鐮刀

告誡

傻乎乎

哼歌

啟蒙

仿膳

敏感

訣別

淡雅

爛漫

雁陣

侍弄

臟乎乎源泉

歧途

央求

癱瘓

豌豆

捶打

靦腆

謄寫

餐桌

泥菩薩

出版

謹慎

啟迪

餃子

拮據(jù)

調(diào)餡

搟皮

葷菜

煞是

破天荒

筷子

清晰

懇切

遺棄

攥著

縫紉

硬幣

奢望

笑嘻嘻

小辮兒

汗涔涔

大吉大利

楚河漢界

維持生計

縫縫補補

日夜操勞

齜牙咧嘴

曲曲折折

翻來覆去

一如既往

絮絮叨叨

得意揚揚

推門而入

失聲痛哭

威風凜凜

喜出望外

一、當“我們”委屈地向老師獻上草藥和小魚的時候，老師為什么一下子摟住“我們”臟乎乎的身子，哭了？你對文章的題目是怎樣理解的？

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空

老師生病了—（）—（）---（）---（）

三、說說下列句子的體會

1、咱娘兒倆在一塊兒，好好活，好好活……

2、我那個有病的兒子，還有那個還未成年的女兒……

3、我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活…..四、默寫《紙船》

五、巴迪的父母為什么會對他寫的第一首詩有截然不同的評價?巴迪長大后,對父母的愛有怎樣的理解?

六、體會下列句子的含義

我從心底里知道，“精彩極了”也好“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點----那就是愛。

七、填空

為人子,（）.尊長輩,（）.能溫席,（）.愛父母,（）.能讓梨,（）.手足誼,（）.孝與悌,（）.長與幼,（）.八、用修改符號，修改下列幾段話。

今天，我們?nèi)胰チ俗现駡@公園。下午，一進門就看見了色彩鮮艷的月季花，有紅的、黃的、紫的，非常美麗。正在這些花上，有幾只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。

媽媽說：“公園里多美呀。”

爸爸說：“緊張了一個星期，到這兒來輕松以下，真是太好了。”

我連忙說：“下星期咱們還來！”

下著小雨，天灰蒙蒙的，放學了，都向校門口走去，一把把雨傘撐起來了，向一朵朵勝開的鮮花。我沒帶雨傘，呆呆地站在那里。

第四單元復習

生字詞：

焚燒

鑿開

鐵錘

工程

要挾

輕蔑

陡峭

測繪

譏笑

泥漿

岔道

竣工

藐視

轟動

嘗試

嘲笑

勉勵

周密阻撓

杰出

經(jīng)緯儀

驍勇

熾熱

花言巧語

寧死不屈

刑具

囚室

鏗鏘

押送

俘虜

日趨

階段

陜西

呂梁山

窯洞

大禹

濁浪

震撼

霧靄

軒轅

皎潔

壺口

緘默

霹靂

鐵樹開花

抑揚頓挫

滔天巨浪

驚濤駭浪

如雷貫耳

心潮澎湃

刮目相看

虎嘯龍吟

膾炙人口

大義凜然

浩然正氣

狂風怒號

攀山越嶺

懸崖峭壁

一、默寫《石灰吟》《竹石》《夏日絕句》

二、說說下列詩句的意思

1、粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間。

2、千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

3、生當作人杰，死亦為鬼雄。

三、解釋下列詞語的意思

渾---

清白---

堅勁----

爾---

人杰---

鬼雄---

項羽----

四、默寫《詹天佑》第四自然段

五、回答下列問題

1、“要挾”是什么意思？帝國主義者是怎樣要挾的？這說明了什么？

2、為什么“大概”“差不多”這類說法不應該出自工程人員之口？

3、這條鐵路不滿四年就全線竣工了，比原計劃提早了兩年。這兩件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。（“藐視”可以換成另一個詞嗎？把“回擊”

改為“打擊”行不行，為什么？）

六、文天祥是個怎樣的人？

七、默寫《怒吼吧,黃河》第四自然段。說說這段話中三個分號給你的感受。

八、說說光未然、冼星海是個怎樣的人？

十、說說“一句話”的含義，表達了詩人怎樣的感情？

十一、填空

聞一多是（）國（）代著名的（）、（），其代表作新詩集《

》、《

》是現(xiàn)代詩壇經(jīng)典之作。他（），（），1946年夏在昆明被國民黨特務暗殺。

十二、填空

1、人固有一死，或（），或（）。

2、人生自古誰無死，（）

3、臺上一分鐘，（）

4、一寸光陰一寸金，（）。

5、每逢佳節(jié)（）。

6、有朋自遠方來，（）

7、先天下之憂而憂，（）。

8、拳不離手，（）

9、少壯不努力，（）。

10、長安一片月，（）。----詩題《

》

11、空山新雨后，（）。明月松間照，（）。

12、近種籬邊菊，（）----

13、青楓江上秋帆遠，（）。

14、洛陽城里見秋風，（）。復恐匆匆說不盡，（）。

-----詩題《

》

15、故園東望路漫漫，（）。馬上相逢無紙筆，（）。

-----詩題《

》

十三、默寫《青松》

第五單元復習

生字詞：

琥珀

松脂

包裹

滲出

澎湃

黏稠

詳細

美餐

淹沒

熱辣辣

沖刷

拂拭

約摸

蜘蛛

蝎子

蟋蟀

蟈蟈

和諧

狗吠

撣翅膀

蟬鳴

柔和

呈現(xiàn)

缽子

孵化

巢穴

頹喪

蠢事

明媚

躊躇

云霄

鰹鳥

嘲鷹

博學

抿嘴

勉強

警惕

反駁

凱旋

狡黠

小轎車

海濱

啟迪

優(yōu)雅

前俯后仰

成千上萬

翻騰怒吼

見死不救

魚貫而出

若無其事

爭先恐后

氣喘吁吁

愚不可及

響徹云霄

面面相覷

饒有興趣

胸有成竹

鄭重其事

微不足道

年邁無力

1、默寫《琥珀》的最后一自然段。

2、為什么說這塊琥珀是奇異的？人們根據(jù)什么推測出發(fā)生在一萬年前故事的詳細情形的？

3、《自然之道》這篇課文講了一件什么事？告訴我們一個什么道理？

4、讀句子，體會帶點的詞語對表達意思有什么作用？

太平洋綠龜?shù)捏w重在一百五十公斤左右，幼龜體重不到它的百分之一。幼龜一般在四五月間離巢而出，爭先恐后爬向大海。

5、《一個這樣的老師》中“我”和同學們的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？為什么會有這樣的變化？

6、你喜歡懷特森老師嗎？說說你的看法？

7、為什么老太太的葡萄最先賣完？格羅培斯的路徑設計為什么被評為世界最佳設計？從這些事實中你受到了什么啟發(fā)？

8、說說分號的作用

1）、白天他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。（）

2）、望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把前面的玻璃砸碎；聽著聽著收音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。（）

10、給下面的句子加上標點符號。

1）有時候

他小聲地朗讀著書上的文字

有時候

他拿起筆在書上圈圈畫畫

2）星期天

如果天氣好

我們就去郊游

如果天氣不好

我們就在家里學習計算機

第六單元復習

生字詞：

趙國

和氏璧

騙人

撞碎

膽怯

廉頗

推辭

削弱

擊缶

鼓瑟

侮辱

上卿

諸位

奴隸

柵欄

巡哨

弓弦

士卒

鄱陽湖

一簇

倘若

拈弓

搭箭

剜出

墮江

鏖兵

聘請

決雌雄

船舵

刀刃

絳紅色

帆幔

惦記

海濱

啤酒

崛起

鐮刀

壘球

瀟灑

鯊魚

骨骼

磷光

蹂躪

一磅

水漬

眩暈

倚靠

海岬

小艇

白茫茫

硬邦邦

冷冰冰

杠桿

荒謬

舢船

不遺余力

微不足道

一言難盡

于事無補

不可思議

天助我也

漫天徹地

互相殘殺

澠池之會

完璧歸趙

無價之寶

理直氣壯

負荊請罪

文質(zhì)彬彬

儀表堂堂

神采奕奕

興致勃勃

身強體壯

虎背熊腰

肥頭大耳

油光滿面

大驚失色

垂頭喪氣

喜出望外

目瞪口呆

大搖大擺

搖頭晃腦

手舞足蹈

慢條斯理

1、《將相和》說說三個故事的主要內(nèi)容，再寫出三個故事的小標題。

2、說說三個故事之間的聯(lián)系，并說說為什么用“將相和”做題目。

3、讀下面的句子，體會句子所表達的感情。

1）我要讓它知道什么是一個人能辦得到的，什么是一個人忍受得住的。

2）一個人并不是生來要給打敗的，你盡可能把他消滅掉，可就是打不敗他。

4、《魯濱孫造船》節(jié)選自（）國（）的《

》。作品的主人公是個名叫（）的（）人，他喜歡（）和（）。

5、用關聯(lián)詞把下列句子連起來

1）秦王那么厲害。

藺相如不怕他。

2）我和他是鄰居。

我對他家的情況非常熟悉。

3）我們看太陽只有盤子那么大。

它的實際體積卻大得很。

4）花草樹木能美化環(huán)境。花草樹木能防止水土流失。

5）我們多聽多練。我們能把普通話學好。

6、填空

1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是（）作家（）的著名小說。這本書的內(nèi)容主要來源于（），書中的主人公是一個（）的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士（）

2）《春》是（）國現(xiàn)代著名作家（）寫的，這篇散文的語言（），描寫（），洋溢著（）他還寫了許多（）.3）《儒林外史》是我國（）的（），作者（）在書中用（），諷刺了（）。

第五篇：六年級語文上冊復習教案

語文期末復習教案

第一單元復習提綱

一、會認的字（計23個）略

二、會寫的字（要求記住字音、字形、會組詞）（計25個）略

三、詞語（結(jié)合語言環(huán)境理解意思，會運用）

蜿蜒

夜以繼日

輾轉(zhuǎn)

春寒料峭

凜冽

砭骨肆無忌憚

炯炯

黧黑

與人為善

氣焰熏天

逍遙法外

作威作福

水落石出

招搖

來龍去脈

奉迎

四、句子（理解句子的含義）

1、“毛主席夜以繼日地為解放全中國??。”（能突出毛主席很辛苦）

2、“一天，毛主席從研究了一上午的地圖前??今天怎么沒有動靜。”（可以看出毛主席很細心，心里真正裝著群眾。）

3、“警衛(wèi)員說??不能因為我在這里工作，就影響了群眾的生活。”（能突出毛主席熱愛人民群眾，關心人民群眾的生活，把群眾的利益放在第一位。）

4、“車停了。張建跟部隊的同志搬了兩把椅子，??還不時地打著手勢。”（表現(xiàn)了總理對災區(qū)群眾的關心和愛護）

5、“不對，總理的聲音很嚴厲??”（表現(xiàn)了總理最熱誠的心聲，最熱烈的情懷，最無私的情感，最寬廣的胸懷。）

6、“突然，就像猛然爆發(fā)的山洪一樣??回蕩著，回蕩著??”（人民群眾與總理的魚水深情得到了升華。群眾發(fā)自內(nèi)心的感動。人民總理人民愛，人民總理愛人民。）

五、日積月累：背誦名言

六、習作 讀后感

感想要真實，具體，要有獨到的見解。

要求：引，引原文內(nèi)容不能太多，可以是你感受比較深的內(nèi)容。聯(lián)，要注意聯(lián)系實際，有指導意義。

第二單元復習提綱

一、會認的字（計19個）略

二、會寫的字（要求記住字音、字形、會組詞）（計21個）略

三、詞語（結(jié)合語言環(huán)境理解意思，會運用）

凄涼

蕭瑟

漫山遍野

喜笑顏開

艷陽天

青蔥郁茂

交相輝映

奇麗多姿

秋高氣爽

賓至如歸

應有盡有

花團錦簇

美不勝收

葳蕤

毫不含糊

徘徊

蔭庇

四、句子（理解句子的含義）

1、“秋天一到，天氣變涼了，再打幾次霜??這也就是香山與別的山所不同的地方。”（運用對比的手法突出香山紅葉的與眾不同。）

2、“住在北京的人，一到秋天??處處是紅花一片了。”（運用了擬人的手法，生動形象的寫出了樹葉變紅后，使這里一下子變得活潑起來，美麗起來。）

3、為什么說秋季的香山創(chuàng)造出奇特的“秋天里的春天”的景象？（見教材全解）

4、“我們家的大門內(nèi)也有兩盆??我覺得十分奇妙，十分有趣。”（巧妙地將花比喻成了火與雪，描寫夾竹桃的花色，重點寫夾竹桃給童年的“我”留下奇妙有趣的印象）

5、“然而，在一墻之隔的大門內(nèi)??無日不迎風弄姿。”（通過對比突出夾竹桃的韌性，默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)的品格。）

五、古詩背誦、默寫，理解詩的意思。（古詩三首）

六、習作 我喜愛的植物

選一種你喜愛的植物，如樹、花、草、農(nóng)作物等，仔細觀察它的枝、莖、葉、花的形狀和顏 色，了解植物的生長過程。按一定的順序描寫，把它的特點寫具體語言要生動形象。

第三單元復習提綱

一、會認的字（計20個）略

二、會寫的字（要求記住字音、字形、會組詞）（計21個）略

三、詞語（結(jié)合語言環(huán)境理解意思，會運用）

入不敷出

以身作則

馬不停蹄

領略

遲疑

聚精會神

野蠻

差異

聲色俱厲

理直氣壯

趾高氣揚

破天荒

四、句子（理解句子的含義）

1、“我出生在福建海邊一個漁村??經(jīng)常入不敷出。”（可以看出“我”小時候家里的生活狀況很艱難。）

2“我五六歲的時候就成天泡在海里??給家里換點零花錢。”（小時候的艱苦生活極好地磨練了“我”的意志，是人生中的一筆巨大的財富。）

3、“我26歲回國，被聘為北大生物系副教授??有一種馬不停蹄的感覺。”（這說明“我”一直在爭分奪秒地汲取知識，充實自己，體現(xiàn)了“我不懈追求的品質(zhì)。”）

4、“阿基米德很愛動腦筋、想問題”（概括了阿基米德的特點）

5、“不要慌，不要慌！忽然有個人大聲喊叫起來。”（從阿基米德的話中可以看出他保持著清醒的頭腦，沉著、冷靜。）

6、“阿基米德跳到一塊大石頭上??把家里的鏡子全拿來！”（阿基米德臨危不懼地指揮，表現(xiàn)出他果斷的判斷力。）

五、日積月累：背誦名言

六、習作

假如我是科學家

充分發(fā)揮想象力，按照說明文的特點寫，有說明對象，有說明方法，有一定的說明順序。要突出說明對象的特點。

分段寫清楚：為什么要從事這項發(fā)明，它有什么特點，能給人類什么好處，每一段一個內(nèi)容，清楚明了。

第四單元復習提綱

一、會認的字（計17個）

二、會寫的字（要求記住字音、字形、會組詞）（計24個）

三、詞語（結(jié)合語言環(huán)境理解意思，會運用）

膽識

冉冉升起

旌旗

百感交集

奢望

回味無窮

饞涎欲滴

津津有味

情有獨鐘

魂牽夢縈

如沐春風

眉飛色舞

沉默寡言

淋漓盡致

一見如故

四、句子（理解句子的含義）

1、“1982年，鄧小平同志在和英國政府的談判中??偉大構(gòu)想。”（“一國兩制”是中國共產(chǎn)黨和中國政府為收回香港、澳門，實現(xiàn)臺灣地區(qū)與祖國大陸和平統(tǒng)一而提出的一項重要戰(zhàn)略方針。）

2、“1997年7月1日前夕??即將在這里隆重舉行。”（說明中華人民共和國對香港恢復行使主權(quán)這件事舉世矚目，是中國向世界展示強大國力的一個契機。）

3、“這是一個讓億萬中華兒女噙淚的時刻??唱吧！跳吧！擁抱吧！”（使用多個感嘆號，加重感情色彩。展現(xiàn)了億萬中華兒女的激動與自豪的愛國情懷。）

4、課后練習1

5、“時至今日??這也算是一種情結(jié)吧。”（作者回大陸的愿望表面是吃正宗的家鄉(xiāng)菜，實際是他對少年時在家鄉(xiāng)生活的懷念。）

6、“前幾年回來，都是在暮秋??掃墓祭祖。”（說明了作者選在春天回內(nèi)地的原因，表明了 作者思鄉(xiāng)心切。）

7、小侄女的疑問突出了這道菜的普通，在她看來這道菜現(xiàn)在已經(jīng)很少有人再吃，從側(cè)面表現(xiàn)出“我”對家鄉(xiāng)的思念之情。

8、作者之所以對清炒小螺旋印象深，在這里做出了交代，一是味道鮮美，二是菜里深藏著父親對作者的愛。

五、日積月累：背誦名言

六、背誦默寫詩二首

七、習作：書信給臺灣小朋友寫信

向臺灣小朋友介紹自己的家鄉(xiāng)，景色或小吃，生活或?qū)W習情況。

語文七色光復習題

1、比一比，再組成詞語。

碾（）坎（）遙（）銳（）輾（）砍（）搖（）悅（）3.根據(jù)意思在本單元的課文中找出相應的成語。⑴ 美好的東西太多，一時看不過來。（）⑵ 心情愉快，滿臉笑容。（）⑶ 應該有的全都有了，表示一切齊備。（）⑷ 客人到了這里就像回到自己的家一樣。（）⑸ 形容氣魄雄偉，聲勢浩大。（）4.日積月累

林綠()濃淡()花團()迎風()一陂春水繞花身，()。

它把影子投到墻上，()，()，可以引起我許多幻想。5.在加點字的正確讀音上面畫“√”。

廈門(xià shà)帆篷(p?ng f?ng)忙不迭(di? diē)酵母菌(jiào xiào)一艘(sōu sǒu)不屑(xua xia)

6.比一比，再組成詞語。

蓬（）豎（）擇（）衰（）

篷（）堅（）譯（）哀（）

7.讀句子，填關聯(lián)詞語。

⑴ 我特別感謝自己的父母和兩個姐姐，()不是他們的付出，我可能()沒有機會認識這個廣闊的世界，()沒有機會領略科學的美好與神奇。

⑵ 阿基米德那么專心，()羅馬士兵站在他跟前()沒有發(fā)覺。

8.畫掉加點字的錯誤讀音。

冉冉升起(yán rǎn)開拓(tuò tuō)

饞涎欲滴(xián yán)嶄新(zǎn zhǎn)

津津有味(jūn jīn)菜肴(yáo xiáo)

9.按課文填標點符號。再想一想使用這些標點符號的理由。

⑴ 動身前 我和朋友們開玩笑說 這次回去 我很想吃幾樣小菜 如八寶辣醬 清爆鱔背 黃魚羹 咸菜豆瓣湯 醬汁肉 炒螺螄 青蠶豆 等等

⑵ 突然 小侄女發(fā)言了 她說 臺灣同胞回祖國大陸怎么喜歡吃這種 低級菜 這一說 把大家逗得大笑

10.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填上一個四字詞語，再體會一下所填詞語的意思。

⑴ 香港特區(qū)首任行政長官董建華（）地說：“香港，經(jīng)歷了156年的漫漫長路，終于重新跨進了祖國溫暖的家門。”

⑵ 但其中的一道清炒小螺螄，印象卻特別深刻，真是（），隨時想起還會（）。

⑶ 我對家鄉(xiāng)的螺螄（），且常思常念。

⑷ 小小螺螄令人（），吃到它，就想起了大陸，想起了家鄉(xiāng)??

11讀一讀下面的詞語，注意加點字的讀音。

12.選擇括號里的字填空，組成詞語。

(蔽

敞)

開

隱

遮

篷

(烤

拷)

打

燒

問

爐

13.讀下面的詞語，給加點的字選擇正確的讀音，畫 “√”。

狂飆(fēng biāo)巍然不動(wēi kuī)

閘門(zhá xiá)

氣勢磅礴(bó b?)

鐫刻(juān jiǒng)噴薄而出(báo bó)

賦予(fǔ fù)

煙霧繚繞(rǎo rào)

14.填近義詞語。

比比皆是()

風平浪靜()

贊不絕口()

婀娜多姿()

瞬息萬變()

15.讀下面的句子，再填標點。

人人都說黃山是人間仙境 仙境怎能離得開浩瀚的云海呢 它時而如風平浪靜的湖水 時而像波濤詭譎的大海 時而輕如絲絹 時而氣沖霄漢

16.下面這些詞語把祖國山川描繪得多么美好。你能再寫幾個這樣的詞語嗎?

怪石()

懸()壁

()壯麗()山()嶺()蕩蕩

波濤()

()濤()浪

波光()

17.比一比，再組成詞語。

賤（）竟（）皎（）

繡（）頒（）俊（）

濺（）競（）絞（}

誘（）頌（）峻（）

18.比一比，再組成詞語。

端（）斑（）澈（）晌（）

瑞（）班（）撤（）響（）

19.照例子填入合適的表示聲音的詞。

猿(啼)馬（）鳥（）蟬（）狼（）獅（）虎（）犬()

20.按課文填詞，自然界的聲音給了阿炳無限（），他的技藝越來越（）。他的（），他的（），他的（），（）在他的十指間，（）在他的琴弦上，（）在人們的心坎里。人們聽著聽著，有的（），有的（），有的（），有的（）??

21.日積月累

余音()知音()()對手

一著()筆走()

力透()

惟()惟()

丹()()手

語文復習卷(一)

一、比一比，再組成詞語。

桶()歇()沸()澤()

熬()搜()畔()銳()

涌()渴()佛()擇()

遨()艘()伴()悅()

端()斑()巒()蠻()

緒()宜()澈()晌()

瑞()班()戀()弈()

續(xù)()誼()撤()響()

賤()扭()皎()俊()

濺()紐()絞()峻()

二、給下面的字加上偏旁組成新字，再分別組詞。

良 交

()()

()()

昔 危

()()語文復習卷(二)

一、多音字注音并組詞。

盛 扒

參 差

廈 會

攢 澄

喳 觀

殼 曲

蔭 舍

二、把下面意思相近的詞語用線連起來。

比比皆是

變幻不定

風平浪靜

姿態(tài)萬千

贊不絕口

數(shù)不勝數(shù)

婀娜多姿

靜謐安詳

瞬息萬變

驚嘆不已

三、補充詞語。

怪石()()懸()峭()()()峻嶺

()濤()浪 波濤()()浩浩()()巍峨()()波光()()余音()()

知音()()()()對手()()險棋

筆走()()()()紙背 惟()惟()

丹青()()林綠()()濃淡()()

花團()()迎風()()葉影()()

四、填標點符號，再想一想使用這些標點符號的理由。

(1)維多利亞港灣潮起潮落 洗刷了一個半世紀的歷史風塵 維多利亞公園旌旗招展 香港的發(fā)展從此進入了一個嶄新的時代

(2)還有一次 一位五十多歲的婦女無意間發(fā)現(xiàn)記者來自大陸 馬上高興地告訴記者 她的丈夫是四川人 十多年前她們曾回過一次四川老家 還拉著記者去她家中聚一聚

五、填空，再說一說共同的特點是什么。

(1)又飛來一只，它們并排在一起，故意在人們面前()地爬著。

(2)樹上的鳥兒真多呀!......仿佛是百靈鳥之神，把天下所有的鳥都()到這里()似的。

四、根據(jù)意思寫出相應的成語。

(1)美好的東西太多，一時不過來。()

(2)心情愉快，滿臉笑容。()

(3)應該有的全都有了，表示一切齊備。()

(4)客人到了這里就像回到自己家一樣。()

(5)形容氣魄雄偉，聲勢浩大。()語文復習卷(三)

一、日積月累。

1、()而賤人。

2、禮尚往來。()，非禮也;()，亦非禮也。

3、()，寒賤而忽之。

4、()，花影妖嬈各占春。

5、它把影子投到墻上，()，()，可以引起我許多幻想。

6、()就是邁出了創(chuàng)新的第一步。

7、我想把學到的知識，()，這樣()。

8、讀書可以獲得知識，()。

9、()，這是我們自信心的源泉。

10、不管你跑到()，你始終()，祖國()。

11、()，祖國已多年未親近，()也改變不了我的中國心。()，我心依然是中國心，我祖先早已把()。()在我心中重千斤，()，無論何地，()。流在心里的血，()，就算生在他鄉(xiāng)()。

12、()，望我大陸;大陸不可見兮，()()，望我故鄉(xiāng);故鄉(xiāng)不可見兮，()天蒼蒼，野茫茫;山之上，國有殤。

13、集體的道德品質(zhì)()。

14、建筑人格長城的基礎()。

15、要有高尚的情操，就要具有()的美德。

語文復習

（四）一、日積月累。

1、勿以()。

2、()。往而不來，();來而不往，()。

3、不以富貴而驕之，()。

4、一陂春水繞花身，()。

5、()，葉影參差，花影迷離，()。

6、能正確地提出問題()。

7、()，盡快地貢獻給我的祖國，()。

8、()，思考才能去粗存精。

9、我們愛我們的民族，()。

10、()天涯海角，()脫離不了祖國，()在你身邊。

11、河山只在我夢里，()，可是不管怎樣()。洋裝雖然穿在身，()，()我的一切烙上中國印。長江、長城、黃山、黃河()，無論何時，()，心中一樣親。()，澎湃著中華的聲音，()也改變不了我的中國心。

12、葬我于高山上兮，();()，只有痛哭!葬我于高山上兮，();()，永不能忘!()，();()，13、()是個人道德品質(zhì)的源泉。

14、()就是美德。

15、()，就要具有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的美德。

語文復習卷(五)

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

⑴客人一走進大門，()的是一陣幽香，()的是()似的葉子和()或()似的花朵??

⑵()的花朵讓我想到火，()的花朵讓我想到雪。

⑶“今夜這個()而()的儀式，將在一刻之間，凝聚香港歷史的()和()??

⑷??英國國旗和舊香港旗，在英國軍樂隊奏起的英國國歌聲中()。

⑸鮮艷的五星紅旗在紫荊花綻開的香港特區(qū)區(qū)旗的伴隨下()。

⑹他所畫的題材，無論是一()荷花，一()芋葉，一()小雞，一()蜻蜓，都是一個炎黃子孫在自己鄉(xiāng)土中的生活感受。

⑺()我者生，()我者死。

二、用下面詞語造句。

如果??就

連??也

時而??時而??時而??時而??

三、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填上一個四字詞語，再體會一下所填詞語的意思。

(1)香港特區(qū)首任行政長官董建華()地說：“香港，經(jīng)歷了156年的漫漫長路，終于重新跨進了祖國溫暖的家門。”

(2)但其中的一道清炒小螺螄，印象卻特別深刻，真是(),隨時想起還會()。

(3)我對家鄉(xiāng)的螺螄()，且常思常念。

(4)小小螺螄令人(),吃到它，就想起了大陸，想起了家鄉(xiāng)??

語文復習卷(六)

一、課文背誦。

1、但是夾竹桃的妙處還()。我特別喜歡()夾竹桃。你站在它下面，花朵是();但是香氣卻()，濃濃地從花枝上()。它把影子投到墻上，()，()，可以引起我許多幻想。

2、我幻想它是地圖，它()就是地圖了。這一堆影子是()，那一堆影子是()，()地方時大海。碰巧有()，這就是()。

3、我幻想它是()，我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘，()就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到()。()，()，這一幅畫競變成活畫了。

4、有這樣的()，能這樣()，我愛上了夾竹桃。

5、一只長著光亮的翠綠翅膀的小蟲，()，飛到（）。蟲子的頭上，長著一塊美麗的透明的薄殼，像（）。這蟲子纖細而柔弱，透過薄殼還可以看見()。入春以來，這種蟲子很多，常常撞進鐵窗，陪伴著()。

6、為人進出的門緊鎖著，()，一個聲音高叫著——()!

我()，但我深深地知道——()!

我希望有一天，()，將我()，我應該在()。

語文復習卷(七)

一、按原文填空，體會所填詞語在課文中的含義。

轉(zhuǎn)眼間34年過去了，我已經(jīng)是紐約()的建筑設計師了，我再也沒有釣到過像34年前那樣大的魚。但是，在人生的()中，我卻()地遇到了與那條鱸魚相似的()的()。當我()地面臨道德的()的時候，我都會想起34年前的那個()的夜晚。

二、回顧《釣魚的啟示》《野菊》《最富有的時刻》《悠悠的小河》四篇課文，比較一下，這四篇課文在記敘的順序上有什么相同和不相同的地方?

答：相同之處：

不同之處：

三、補充詞語。

()()嶙峋()崖()壁

崇山()()

驚()駭()

()()洶涌

()()蕩蕩()()壯麗()()粼粼

()()妖嬈()()難覓

棋逢()()

一著()()()()龍蛇

力透()()()妙()肖

()()圣手()()蔭深()()相宜

()()錦簇

()()弄姿

()()參差

四、默寫。

()，為狗爬出的洞敞開著，()——爬出來吧，給你自由!

我渴望自由，()——人的軀體怎能從狗洞子里爬出!

()，地下的烈火，將我連()，