第一篇：地球公轉之晝夜長短的變化規律 教學設計

《地球公轉之晝夜長短的變化規律》

-----微型課教學設計

【教學目標】

通過動畫演示，探究地球公轉之晝夜長短的變化規律 【教學重難點】

探討太陽直射點的位置和移動方向對晝夜長短變化的影響，歸納晝夜長短的變化規律。【課時安排】 10分鐘

【教學過程】

一、新課導入

解讀學習目標：通過觀察動畫，探究晝夜長短的變化規律

二、知識回顧

1、太陽直射點的回歸運動。動畫演示為主，引導學生回顧兩個重要內容：太陽直射點的活動范圍？太陽直射點的移動方向？

2、對晝弧、夜弧、太陽直射點的再認識。以PPT呈現為主。

目的：通過知識回顧，為自主觀察動畫，總結晝夜長短的變化規律做必要的準備。

三、自主探究 形式：動畫演示

思考：①同一緯度，晝夜長短的關系如何？

②同一緯度，晝夜長短的變化趨勢如何？

結論：太陽直射點所在的半球，晝長夜短，緯度越高，晝越長。

四、反饋練習

設計針對性強的兩道選擇題。

五、課后延伸

太陽直射點的移動方向對晝夜長短的變化有何影響？

第二篇：―晝夜長短季節變化規律教案.

晝夜長短季節變化規律教案設計 編號:②

[課題] 晝夜長短季節變化規律[授課時間] 2012-04-19 [授課對象] 高一年級學生[課程時間]10分鐘

[教材分析]本課內容選自人教版普通高中課程標準實驗教科書必修一第一章第三節地球的運動中的第五個主題。此課在承接前文太陽直射點的移動與晝夜交替的基礎上,進一步探討由于直射點的移動引起的晝夜長短變化規律。新課標對本課時的要求是:掌握晝夜長短變化。

[教學目標] 知識與技能

學生能說出晝夜長短隨季節變化的原因與規律。過程與方法。

(1依據學生的實際生活,體驗從常見的自然現象中發現問題,總結規律的研究過程。

(2通過觀察側視日照圖與多媒體動畫,理解以晨昏線與緯線的關系判斷晝夜長短并分析晝夜長短隨季節變化。

情感、態度和價值觀

利用生活中的常見地理現象來激發學生的好奇心,讓學生學習生活中的地理,從而在情感上激發學生對于自然現象的興趣,樹立其善于思考,勤于思考,樂于探究的價值觀。

[教學重難點]

隨太陽直射點的變化一年四季中晝夜長短變化的規律

[教學媒體] 傳統教具、投影儀和多媒體計算機,展示圖片資料及動畫 [教學過程]

一、設置疑問,導入新課

師:同學們,中國有句諺語:一到春分,晝夜平分。指的是春分日這一天,白晝與黑夜等長。在同學們實際生活中,白晝最長的季節是哪個季節? 生:夏季

師:黑夜最長的季節又是哪個季節呢? 生:冬季

師:由冬季到夏季,由夏季到冬季,晝夜的長短是如何變化的呢? 生:由冬季到夏季,晝變長,夜變短;由夏季到冬季,晝變短,夜變長。

師:非常不錯,看來同學們對生活都有細致的觀察。我們生活中晝夜長短為什么會出現如此有規律的變化呢?結合此問題,請同學們先自行預習一下課本。(板書晝夜長短季節變化規律

二、教學精講(主體部分

師:好了,同學們,首先我們利用PPT上給出的光照圖回顧一下上節課所學的內容。

(PPT動畫呈現我們知道由于地球自身不發光、不透明。太陽光在任何時候都只能照到地球的一半,面向太陽的一面為晝半球,背向太陽的一面為夜半球。晝夜半球的分界線就是晨昏圈,而晨昏圈將其所經過的緯線分割為晝弧與夜弧。圖上紫紅色地點處于晝弧上,那此地是白天還是黑夜? 生:白天

師:黑色的地點呢? 生:白天

師:不錯,在地球自轉過程中,只要地球上的某地處于晝弧上,則此地為白天,處于夜弧上時,則為黑夜。地球上某地的晝夜長短取決于此地在晝弧與夜弧的運行時間。晝弧越長,白晝就越長;夜弧越長,則黑夜越長。

師:有了此知識基礎之后,請同學們觀察由春分到夏至,太陽直射點的移動方向，及北半球各地晝弧夜弧長短變化?(給出動畫與光照圖 春分——夏至

師:北緯30度上的晝弧的長度怎樣變化?

生:逐漸變長。

師:北極圈上的晝弧又是如何變化的呢? 生:逐漸變長。

師:大家由此聯想一下,由春分到夏至,北半球各緯度晝弧又是怎樣變化的呢?生:逐漸變長。

師;不錯,這就說明了由春分到夏至,太陽直射點北移過程中,北半球各地的晝弧都在變長。而我們知道晝弧越長,那白晝的時間就越長。由此我們可以得到:由春分到夏至,太陽直射點由赤道移向北回歸線,北半球晝變長,夜變短。(教師列表板書

師:根據剛才的思路,請同學們觀察由夏至到秋分,太陽直射點的移動方向,及北半球的晝夜長短變化?(給出動畫與光照圖

夏至——秋分

生:由夏至到秋分,太陽直射點由北回歸線向南移向赤道,北半球晝變短,夜變長。(教師列表板書

師:非常正確。請同學們觀察由秋分到冬至,太陽直射點的移動方向,及北半球的晝夜長短變化?(給出動畫與光照圖

秋分——冬至 生：由秋分到冬至，太陽直射點由赤道向南移向南回歸線，北半球晝變短，夜變 長。（教師列表板書）師：很好。那我們再來觀察由冬至到第二年春分，太陽直射點的移動方向，及北 半球的晝夜長短變化？（給出動畫與光照圖）冬至——第二年春分 生： 由冬至到第二年春分，太陽直射點由南回歸線向北移向赤道，北半球晝變長，夜變短。（教師列表板書）

師：為了檢測大家學習的成果。請同學們思考：（1）一年之中，成都哪一天的白 晝最長？（2）從清明節到建軍節，成都的晝夜長短如何變化？ 生：成都位于北半球，夏至日，晝最長。由清明節到夏至，太陽直射點北移，所 以成都的晝變長，夜變短。而夏至到建軍節，太陽直射點南移，成都的晝變短，夜變長。課后作業：要求同學們從明天利用表格記錄生活中的晝長與夜長，期末開展一次 針對收集數據的討論課。晝夜長短隨日期變化記錄表 日期 晝長 夜長 師：下節課我們將學習晝夜長短緯度變化規律與極晝極夜現象。結束新課。最終板書： 晝夜長短季節變化規律 時間段 春分—夏至 夏至—秋分 秋分—冬至 冬至—春分 太陽直射點的 移動方向 北 南 南 北 北半球晝夜 長短變化 晝變長，夜變短 晝變短，夜變長 晝變短，夜變長 晝變長，夜變短 [教師反思] ：本堂課利用動畫與圖片，體現晝夜變化過程，便于學生理解。但 是此節內容比較抽象，學生有點難以跟上，對老師的語言和組織提出了更高的要 求。同時要加強自身處理課堂突發問題的應變能力。

第三篇：高考地理限時訓練：地球公轉特征及晝夜長短的變化

地球公轉特征及晝夜長短的變化

時間：45分鐘　滿分：80分

本卷共20小題，每小題4分，共80分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。

[2021·浙江省高考模擬]2019年1月3日，嫦娥四號探測器成功著陸在月球“背面”之后，月球車“玉兔二號”開始在月面上巡視探測。下左圖為月球繞地球公轉示意圖，下右圖為“月兔二號”留下的第一道痕跡影像圖。據此完成1～2題。

1．圖中，嫦娥四號探測器經歷高溫考驗的時段是()

A．T1～T2時段

B．T2～T3時段

C．T3～T4時段

D．T4～T1時段

2．“月兔二號”留下的痕跡說明月面上存在著較厚的“月壤”(巖石風化物)，影響“月壤”形成的主要因素是()

A．生物

B．風力

C．流水

D．溫度

[2021·山西芮城中學月考]下圖示意某日甲、乙、丙、丁四個地點的晝長狀況。據此完成3～4題。

3．四個地點中，緯度數值相同的地點是()

A．甲、乙

B．丙、丁

C．甲、丁

D．乙、丁

4．圖中丁地的日落時刻是()

A．6時

B．15時

C．18時

D．21時

[2021·山東省平邑縣第一中學高三月考]目前，我國正在西藏阿里地區建設北半球首個海拔超5000米的天文觀測站，該觀測站于2020年開始巡天觀測。如圖示意我國部分天文觀測臺站分布。據此完成5～6題。

5．阿里地區成為北半球星空觀測條件絕佳站址的原因有()

①緯度較高，觀測范圍廣　②遠離城市，燈光污染少　③山脈阻擋水汽，云量少　④海拔高，距離外太空近

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

6．夏至日，圖中能最早進行夜空觀測的臺站是()

A．阿里觀測站

B．烏拉斯臺觀測站

C．明安圖觀測站

D．紫金山天文臺

[2021·廈門模擬]某同學對居住地每天的日出時間進行了一段時間的持續觀測與記錄，繪成下圖。讀圖完成7～8題。

7．a～b期間，該地的晝夜長短及其變化趨勢是()

A．晝長夜短，且晝漸長夜漸短

B．晝長夜短，且晝漸短夜漸長

C．晝短夜長，且晝漸長夜漸短

D．晝短夜長，且晝漸短夜漸長

8．該地一年中晝夜長短的變化幅度約為()

A．1小時40分鐘

B．2小時20分鐘

C．3小時20分鐘

D．4小時40分鐘

人們可用觀測日影的方法來測量所在地的緯度。如圖甲所示，OL為當地一豎立直桿，OP和OQ是某日不同時刻OL的日影。圖乙中兩條曲線分別示意某兩地3月份到7月份的晝長變化。讀圖完成9～10題。

9．直桿所在地的緯度()

A．80°S　　　B．80°N　　　C．75°S　　　D．65°N

10．觀測當日①②兩地晝長分別約為()

A．8小時　14小時30分

B．10小時　13小時30分

C．16小時　9小時30分

D．17小時　10小時30分

下圖為安徽省平原地區某中學的操場和行道樹示意圖(晴天8：00前后，東操場大部分被行道樹的樹蔭覆蓋)。讀圖，完成第11題。

11．下列日期中，陽光照射行道樹產生的陰影在地面轉動角度最大的是()

A．5月1日

B．6月1日

C．7月1日

D．8月1日

[2016·天津卷]2011年7月17日，我國南極中山站(69°22′S，76°22′E)越冬科考隊的隊員們迎來了極夜后的第一次日出。據此回答第12題。

12．中山站極夜持續的時間是()

A．30天左右

B．50天左右

C．70天左右

D．90天左右

[2021·湖南省高三模擬]下圖示意美國東南部大西洋沿岸某城市(40°43′N,74°W)某區街道當地時間(區時)5月29日20時18分日落景象，該景象持續了15分鐘左右。據此完成13～15題。

13．該景象出現時()

A．南非開普敦太陽冉冉升起

B．英國沿海居民可觀賞海上日出

C．德雷克海峽正值黃昏

D．北京時間為5月30日9時18分

14．該景象出現時，圖中街道()

A．左側行駛車輛的司機感覺陽光刺目

B．兩側行駛車輛的司機都感覺陽光刺目

C．右側行駛車輛的司機感覺陽光刺目

D．居民揮汗如雨，感覺酷暑難耐

15．該城市此景象還可能出現于()

A．7月16日前后的日落時

B．7月16日前后的日出時

C．12月28日前后的日落時

D．1月8日前后的日出時

[2021·廣東省高三模擬]2020年元旦早上6時27分左右，南沙群島海馬灘(10°43′N,117°40′E)迎來中國領土新年第一縷陽光，上午6時45分左右中國大陸新年第一縷陽光出現在浙江省溫嶺石塘鎮。下圖示意我國大陸最先迎來日出的地方。讀圖，完成16～18題。

16．當海馬灘迎來我國新年第一道曙光時()

A．地球公轉速度較快

B．地球絕大部分地區進入新一年

C．我國各地晝長夜短

D．全球處于白天的范圍小于黑夜

17．圖中①、②箭頭的移動方向是()

A．①向南、向西

B．②向南、向東

C．①向北、向東

D．②向北、向西

18．下列判斷中，正確的是()

A．溫嶺是我國第二個迎來新年陽光的地方

B．春秋分日，四地同時看到新一天的曙光

C．雞西和琿春兩地經度位置相同

D．甲地是我國大陸最靠東的地方

[2021·北京高三一模]2019年12月16日，具有巨大意義的徐宿淮鹽鐵路、連淮鐵路正式開通運營。連云港的李教授18日乘坐動車到徐州出差，12月26日原路返回。下圖為徐宿淮鹽鐵路、連淮鐵路示意圖，下表為李教授乘車的班次信息。據此完成19～20題。

車次

起點站及發車時間

終點站及到達時間

D5683

連云港

9：55

淮安東

10：57

D5682

淮安東

11：17

徐州東

12：26

D5685

徐州東

12：49

淮安東

13：57

D5688

淮安東

14：17

連云港

15：20

19.往返途中李教授均坐在動車前進方向的右側。為避免陽光照射，大部分時間需要拉上窗簾的是()

A．D5683　　B．D5682　　C．D5685　　D．D5688

20．李教授出差期間，徐州()

A．正午樹影逐日變長

B．白晝時間短于宿遷

C．冬小麥已開始返青

D．尼羅河正進入汛期

參考答案

1～2.解析：第1題，月球上沒有大氣，對太陽輻射的削弱作用弱。月球處于圖中近日點時(圖中T1～T2時段)，太陽輻射強，溫度高。圖中，嫦娥四號探測器經歷高溫考驗的時段是T1～T2時段，A正確，其余時段距離太陽較遠，溫度較低。第2題，由于月球表面不存在大氣、生物及水源，因此月球巖石被風化的外力作用主要來自溫度。由于長期極大的晝夜溫差，使巖石被風化成顆粒較小的物質覆蓋在月球表面。所以選D。

答案：1.A　2.D

3～4.解析：第3題，讀圖可知，甲晝長18小時，丁晝長6小時，由此可知丁地夜長是18小時與甲晝長相等，所以甲丁的緯度數相同，但在不同的半球。選C正確。第4題，丁晝長6小時，日落時間＝12＋晝長/2＝15，即丁地15：00日落。選B正確。

答案：3.C　4.B

5～6.解析：第5題，阿里地區位于我國青藏高原，海拔高，水汽少，云量少，多晴朗天氣；且人口稀少，遠離城市，燈光污染少，②③對；在幾個天文觀測站里，阿里的緯度并不算高，且海拔對觀測距離沒有多大影響，①④錯；故選C。第6題，夏至日，北半球晝長夜短，且緯度越高，晝越長，夜越短。紫金山天文臺緯度最低，故晝最短，最早進入夜晚。故選D。

答案：5.C　6.D

7～8.解析：第7題，a～b期間，該地晝短夜長，日出時間越來越早，晝長逐漸變長。第8題，該地一年中日出最早和日出最晚時間約相差2小時20分鐘，因此晝夜長短的變化幅度約為4小時40分鐘。

答案：7.C　8.D

9～10.解析：第9題，讀圖甲，根據OL桿影的方向分別是正南和正北方向，說明該地位于高緯地區，有極晝現象。OP、OQ分別是一日中最大、最小太陽高度，即正午太陽高度和子夜時太陽高度。根據太陽高度的差值可以判斷該日的太陽直射點緯度為(25°＋5°)/2＝15°，該地正午時日影朝南，說明位于南半球，所以該地緯度是80°S，A對。第10題，讀圖乙可知，①地6月21日晝長最短，約7小時，說明位于南半球；②地6月21日晝長為15小時，應在北半球。結合前面分析，觀測當日太陽直射緯度約是15°S，南半球各地應晝長夜短，A、B錯。太陽直射點從赤道移到南回歸線用了3個月的時間，則移動15°約用了兩個月時間，即該日為11月21日左右。圖中5月21日，①②兩地的晝長分別約為8小時和14小時30分，其晝夜長短情況與11月21日正好相反，C對。

答案：9.A　10.C

11．解析：當太陽直射北回歸線的時候，即6月22日前后，北半球白晝最長，陽光照射行道樹產生的陰影在地面轉動角度最大，而題中給的四個日期最接近6月22日的是7月1日。

答案：C

12．解析：根據極夜開始、結束日期關于冬至日對稱規律，中山站出現極夜的時間應該為5月27日→6月22日→7月17日，故為50天左右。

答案：B

13～15.解析：第13題，該景象出現時該地(西五區)區時是5月29日20時18分，而北京時間為東八區區時，可知該景象出現時北京時間為5月30日9時18分。此時英國處于黑夜，德雷克海峽已經處于夜晚，南非開普敦也處于黑夜。故選D。第14題，該城市(40°43′N,74°W)5月29日20時18分日落。北半球夏半年日出東北，日落西北，由此景象可知右側行駛車輛的司機向西北行駛，感覺陽光刺目。5月29日20時，該街道內不會十分炎熱。故選C。第15題，日落西北的某日期才會出現這種景象。5月29日為夏至前24天，那么夏至后的24天，即7月16日前后，還會出現這種景象。故選A。

答案：13.D　14.C　15.A

16～18.解析：第16題，據材料，當海馬灘迎來我國新年第一道曙光時為元旦早上6時27分，此時，地球處于公轉軌道近日點，公轉速度較快；此時180°上為10：27分，地球進入新一年的時區不足11個，故此時絕大多數地區尚未進入新一年；此時為冬季，太陽直射點位于南半球，我國各地晝短夜長；全球處于白天的范圍與處于黑夜的范圍相等，據此分析本題選A。第17題，圖中①箭頭所指時段，太陽直射點向北移，北半球各地晝長逐漸增長，則晨線與緯線的交點不斷北移。同一緯度，位置越靠東，則日出時間越早，據此①箭頭不斷北移、東移；②箭頭表示從秋分指向11月附近，此時段，太陽直射點不斷向南移動，北半球各地的晝長減小，緯度越低晝越長，則晨線的移動方向向南、向西，據此分析本題選C。第18題，海馬灘迎來我國新年第一道曙光，溫嶺是我國大陸第一個迎來新年陽光的地方，但從海馬灘到溫嶺的時段(6：27～6：45)，陽光依然前進，故溫嶺不是我國第二個迎來新年陽光的地方；春秋分日，日出為地方時6點，四地經度不同，故四地不可能同時看到新一天的曙光；通過圖示信息可知，雞西和琿春是該時段最早日出的地方，兩地位于同一晨線上，但不能據此得出雞西和琿春的經度位置相同；甲地是春分至秋分時段我國大陸最先迎來日出的地方，該時段我國晝長夜短，緯度愈高且愈靠東的地方晝越長，日出越早，據此推知甲是我國大陸最靠東的地方，據此分析本題選D。

答案：16.A　17.C　18.D

19～20.解析：第19題，本題考查太陽方位的判斷：李教授出差時間為12月份，該月日出東南，日落西南，上午太陽光基本上從偏東方向照過來，正午從偏南方位來，而下午則從偏西方向照射過來，根據車輛靠右行駛規則，李教授在往返圖中均坐在前進方向的右側，結合車次時間和前進方向，車次D5682從12：00點到12：26受陽光照射，車次D5685全程均受陽光照射，車次D5683和D5688不受陽光照射。故C正確，A、B、D錯誤。故選C。第20題，李教授出差時間為12月18日～26日，此時太陽直射點在南半球，從12.18～12.22，太陽直射點向南移動，12.22～12.26太陽直射點向北移動。徐州正午太陽高度先是變小，后變大，樹影先漸長后漸短，A錯誤；太陽直射南半球，白晝時長由南向北遞減，徐州在宿遷北，白晝短于宿遷，B正確；此時正值冬季，氣溫低，冬小麥未返青，C錯誤；尼羅河河水夏季進入汛期，主要受熱帶草原氣候區的水源補給，此時尼羅河為冬季，處于枯水期，D錯誤，故選B。

答案：19.C　20.B

第四篇：晝夜長短的變化教學設計

《晝夜長短的變化》教學設計 ——高三地理備課組 吳盈利老師

【教學設計思想】：本著以學生為主體的教育理念，結合認知規律及學生的實際，引導學生進行觀察、歸納，相互交流。通過合作探究，分析其成因及變化規律。在教學過程中，倡導自主學習、合作探究的學習方式。

【教學內容分析】：本節內容主要講述晝夜長短變化的原因和變化規律。本節內容既是本單元教學的重點又是本教材的難點內容，是學習后面內容的基礎。這部分內容學生能從周圍環境中切身的體會到，學生有較強的感性認識，但對其形成原理搞不清，感到抽象。

【重難點分析】：晝夜長短隨緯度和季節的變化規律既是這節課的重點又是難點。

【學情分析】：剛升入高中，學生的學習習慣及思維方式仍停留在感性思維及對地理現象的觀察上，缺乏對地理現象的理性分析。學生對這部分內容從身邊環境中有感性的認識，可以概括出晝夜長短隨緯度的變化規律和晝夜長短隨季節的變化規律，但很難弄清其成因。所以這部分內容的學習必須借助教學工具，讓學生觀察、合作探究，概括出兩大規律，教師然后加以指導使學生明確其成因。【教學方法】：學案導學、自主探究、合作探究、啟發式、多媒體演示、比較法等方法。

【學習方法】：晝夜長短的變化，是生活中可以體驗到的，加強理論與實際的聯系，用所學理論解釋生活中的一些現象，有利于理論更好的掌握。各種地理事物的規律，都是通過觀察、比較得出的，讓學生學會在適當的時候對地理現象進行歸納總結，會大大提高他們的理解能力，【學習目標】：

1、學生通過觀察晝夜長短變化示意圖能夠說出晝夜長短變化的原因。

2、學生通過觀察晝夜長短的變化示意圖能夠概括出晝夜長短隨緯度的變化規律和晝夜長短隨季節的變化規律。

【教學過程】：

（導入新課）從九月開學到現在白天越來越短，夜越來越長，晝夜長短不斷變化。晝夜長短為什么會變？變化有什么規律？（學習新課）學生對照課本17頁第一段內容完成學案1、2兩題。（教師板書）

三、晝夜長短的變化

1、變化原因

2、變化規律

（多媒體演示）觀察晝弧、夜弧，明確晝夜長短狀況，分析晝夜長短變化原因。

分析北半球冬、夏半年晝夜長短的變化規律。

（然后全班交流，師生共同總結規律；根據北半球規律，學生自己表述南半球晝夜長短變化規律，教師注意學生語言表達的準確性。）

（教師帶領學生總結規律）

（1）晝夜長短狀況與太陽直射點位置的關系： 直射點所在的半球晝長夜短，且緯度越高晝越長。（2）晝夜長短的變化與太陽直射點移動的關系：

直射點移向的半球晝增長 直射點向北移，北半球晝增長。直射點向南移，南半球晝增長。

（3）春、秋分全球晝夜等長，赤道永遠晝夜等長。（課堂小結）以框架形式 地球自轉 地球公轉 赤道平面 黃道平面

黃赤交角

太陽直射點的回歸運動 正午太陽高度的變化 晝夜長短的變化

四季 五帶

第五篇：《晝夜長短的變化 》教學設計[最終版]

《第一章第三節地球的運動——晝夜長短的變化》教學設計

一、教材分析

本節內容主要講述晝夜長短變化的原因和變化規律。本節內容既是第一章教學的重點，又是本教材的難點內容，是學習后面內容的基礎。這部分內容學生能從周圍環境中切身地體會到，學生有較強的感性認識，但對其形成原理搞不清，感到抽象。

二、教學目標

1、理解晝夜長短的緯度變化和時間變化規律。

2、學會計算晝長和夜長。

三、教學重難點：

晝夜長短隨緯度和季節的變化規律既是本節課的重點，又是難點。

四、教學方法：自主探究、合作探究、啟發式、多媒體演示、比較法等方法

五、課時安排：1課時

六、教學過程：

【導入新課】從九月開學到現在，白天越來越短，夜越來越長，晝夜長短不斷變化。晝夜長短為什么會變？變化有什么規律？

【教師板書】地球公轉的地理意義——晝夜長短的變化

1、晝夜長短的變化規律

【多媒體演示】觀察晝弧、夜弧，明確晝夜長短狀況，分析晝夜長短變化原因。分析北半球冬、夏半年晝夜長短的變化規律。

（然后全班交流，師生共同總結規律；根據北半球規律，學生自己表述南半球晝夜長短變化規律，教師注意學生語言表達的準確性。）【教師帶領學生總結規律】

（1）晝夜長短狀況與太陽直射點位置的關系：

直射點所在的半球晝長夜短，且緯度越，晝越長。（2）晝夜長短的變化與太陽直射點移動的關系：

直射點向北移，北半球晝增長； 直射點向南移，南半球晝增長。

（3）春、秋分全球晝夜平分，赤道永遠晝夜平分。

2、晝長、夜長的計算

晝長=晝弧所跨的經度/15°

=日落時間—日出時間

=24—夜長

=（日落時間—12）×2

=（12—日出時間）×2 夜長 =夜弧所跨的經度/15 °

=（24—日落時間）×2

=24—晝長

=日出時間×2 【課堂小結】本節課主要學習了地球公轉的地理意義——晝夜長短變化的規律及晝長和夜長的計算。

【課后作業】《導與練》中的《課后作業》第99頁第1、3、4、6、7、9、10、12（1）~（3）題