第一篇：多彩的校外活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

多彩的校外活動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì)

姓名：牛健霞 縣區(qū)：秦皇島北戴河新區(qū) 工作單位：秦皇島北戴河新區(qū)薛營小學(xué) 郵政編碼：066607 電話號碼:*** 電子郵箱:niujianxia2009@163.com 課題：冀人版二年級下冊品德與生活第一單元《多彩的校外活動(dòng)》

設(shè)計(jì)理念：在設(shè)計(jì)上力求貼近兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì)，將品德教育的內(nèi)容和兒童的社會(huì)生活有機(jī)地結(jié)合在一起。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)體驗(yàn)學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。使品德教育與社會(huì)學(xué)習(xí)有機(jī)地融為一體。學(xué)情及教學(xué)內(nèi)容分析：

校外活動(dòng)是學(xué)生日常生活中重要的組成部分，學(xué)生在這些活動(dòng)中可以學(xué)到許多知識，但是如果對這些活動(dòng)不加以引導(dǎo)，有可能會(huì)出現(xiàn)一些無法預(yù)料的問題。因?yàn)槎昙壍膶W(xué)生年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，自控能力和是非分辨能力較差，他們的校外生活需要正確的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生多觀察，勤思考，使他們在豐富多彩的校外生活中學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識，開闊眼界，增長知識，在快樂的校外生活中玩得開心，學(xué)得快樂，使身心得到健康發(fā)展。

本活動(dòng)由故事“冬冬的星期天”、“說一說：你參加了哪些校外活動(dòng)?有什么收獲”、“了解校外活動(dòng)場所”和“記錄自己參加校外活動(dòng)的收獲”四部分組成。

“冬冬的星期天”是由六幅圖配文組成，介紹了冬冬星期天的主要活動(dòng)。在“乘公共汽車”、“買門票”、“認(rèn)識國寶大熊貓”、“和媽媽一起買菜”等一系列的活動(dòng)中，冬冬學(xué)到了很多的知識，意在說明家庭、社會(huì)處處有學(xué)問，我們應(yīng)該多觀察、多思考，從而引導(dǎo)學(xué)生向冬冬學(xué)習(xí)，遇到不明白的問題要多想“為什么”，從而豐富知識、拓寬視野。

“說一說”是學(xué)生自由結(jié)組交流，引導(dǎo)學(xué)生對自己參與的活動(dòng)進(jìn)行回憶和篩選，介紹自己的校外實(shí)踐活動(dòng)及其收獲，目的是指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與校外活動(dòng)，增長知識，開拓視野。

在“了解校外活動(dòng)場所”活動(dòng)中，介紹四處校外學(xué)習(xí)和娛樂的活動(dòng)場所，如：電影院、科技館、少年宮、體育館等，在這些場所進(jìn)行活動(dòng)，我們可以開闊眼界、增長知識、鍛煉身體；然后，通過小飛人“你去過哪些地方，有什么收獲”引語，讓學(xué)生介紹自己

去過的活動(dòng)場所及在活動(dòng)中的感受，從而使學(xué)生更加喜歡參與課外活動(dòng)。

最后一部分內(nèi)容是讓學(xué)生把參加校外活動(dòng)所得到的收獲簡單地寫下來。這樣設(shè)計(jì)是為了提升學(xué)生對活動(dòng)的感知能力，使學(xué)生的生活質(zhì)量得到提升。活動(dòng)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)

知道家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。

（二）能力目標(biāo)

了解當(dāng)?shù)匾恍┬Ｍ饣顒?dòng)場所。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

知道校外活動(dòng)是豐富多彩的，通過交流校外活動(dòng)的體驗(yàn)和收獲，激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣，使學(xué)生玩得高興，學(xué)得快樂，開闊視野。教學(xué)重點(diǎn)

知道家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣。課前準(zhǔn)備：

1．課前搜集學(xué)習(xí)和娛樂場所的圖片。2．設(shè)計(jì)方案的白紙。活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：誰來說說什么是課余時(shí)間？再說說你的課余時(shí)間是怎樣度過的好嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖】通過這一環(huán)節(jié)，教師可以了解班中學(xué)生課余生活的一些情況，如玩的時(shí)間、玩的內(nèi)容、種類等。

二、小辯論

1．觀看視頻，講述冬冬星期天的故事，回答東東提出的問題。

然后問：你們對冬冬校外生活滿意嗎？你們想對冬冬說些什么？又想對冬冬的父母親說些什么？

2．圍繞下列主題組織辯論交流：（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是否最重要；

（2）為了保證學(xué)習(xí)時(shí)間，興趣愛好是否可以放棄；（3）學(xué)生有沒有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。3．小結(jié)（圍繞板書對知識要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)）

【設(shè)計(jì)意圖】 通過師生對話、生生交流，讓學(xué)生明白：（1）課余時(shí)間是屬于我自己的，我有權(quán)支配，父母不能過多干涉。（2）適當(dāng)?shù)膴蕵沸蓍e是有益于身心健康的。(3)知識和能力并不僅僅來源于教科書,而是來源于生活。（4）在課余時(shí)間可以培養(yǎng)一些興趣愛好。

三、小調(diào)查

1．師：同學(xué)們對冬冬的課余生活感到不滿意，你對你目前的課余生活滿意嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖】通過 “你對你目前的課余生活是否滿意”這一問題的調(diào)查，從中了解學(xué)生對課余生活的態(tài)度，為下面的教學(xué)作準(zhǔn)備。

2．統(tǒng)計(jì)全班學(xué)生對自己課余生活的滿意度。

3．組織討論：聽了同學(xué)的介紹，你認(rèn)為他的安排哪里較合理，哪里還有待改進(jìn)？

四、我的生活我設(shè)計(jì)

1．請每位同學(xué)依據(jù)自己的興趣、愛好，按照合理的要求，自己設(shè)計(jì)一課外活動(dòng)方案案。

【設(shè)計(jì)意圖】通過正面的、積極的引導(dǎo)，通過自由的辯論，充分表達(dá)學(xué)生自己的思想和見解，讓學(xué)生懂得學(xué)會(huì)合理安排自己的課余時(shí)間，有選擇地進(jìn)行有益的活動(dòng)，使自己的課余生活豐富多彩，快樂而有意義。

2．把課外活動(dòng)的收獲寫下來。

五、評價(jià)

在小組內(nèi)說一說這堂課自己的表現(xiàn)，認(rèn)為自己可以得到幾顆星星。

五、課外延伸

我的調(diào)查：父母小時(shí)候的業(yè)余生活安排，你最感興趣的是什么樣的活動(dòng)或者游戲。有哪危險(xiǎn)的游戲我們不能玩，可以搜集有關(guān)的事例。我的創(chuàng)意：生活中我感興趣的玩法和活動(dòng)項(xiàng)目。

《多彩的校外活動(dòng)》 教學(xué)設(shè)計(jì)

姓名：牛健霞

縣區(qū)：秦皇島北戴河新區(qū)

工作單位：秦皇島北戴河新區(qū)薛營小學(xué)

第二篇：多彩的校外活動(dòng)

? 《多彩的校外活動(dòng)》 教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）知識目標(biāo)

知道家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。

（二）能力目標(biāo)

了解當(dāng)?shù)匾恍┬Ｍ饣顒?dòng)場所。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

知道校外活動(dòng)是豐富多彩的，通過交流校外活動(dòng)的體驗(yàn)和收獲，激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣，使學(xué)生玩得高興，學(xué)得快樂，開闊視野。

教學(xué)重點(diǎn) 知道家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。教學(xué)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣。

? 課時(shí)安排 2～3個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【導(dǎo)入新課】（讓大家欣賞視頻“戶外活動(dòng)”。）

老師：同學(xué)們，大家參加過這些活動(dòng)嗎？這些活動(dòng)對我們有什么好處呢？ 學(xué)生：（略）

老師：對，它可以使我們的身體強(qiáng)健，可這些我們在課堂上和書本中是學(xué)不到的。只有在一些校外活動(dòng)中才能有所收獲，是不是啊？ 學(xué)生：（略）

老師：我們看一看冬冬的星期天是怎么過的？他都學(xué)到了什么？（過渡）【講授新課】

一、冬冬的星期天（板書）

老師：同學(xué)們，打開課本第二頁，我們看一看圖中說了一個(gè)什么故事，冬冬的星期天是怎么過的？然后把自己對故事的理解，給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）

老師：大家說一說，冬冬在這些活動(dòng)中，增長了哪些知識呢？ 學(xué)生：（略）

老師：大家有沒有參加過冬冬這些活動(dòng)呢？你們從中學(xué)到了哪些知識？ 學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們講的很好，可見知識不僅在課堂上能夠?qū)W到，在生活中我們也能學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識。大家說是不是啊？ 學(xué)生：（略）

（讓大家欣賞視頻“到超級市場去”、“超級市場學(xué)知識”。）老師：校外活動(dòng)是豐富多彩的，它使我們充滿歡樂，還學(xué)到了很多書本上沒有的知識。我們都有哪些校外活動(dòng)呢？下面我們大家就來說一說。（過渡）

二、說一說（板書）

老師：我們打開課本第四頁，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)們都在說什么？ 學(xué)生：（略）

（讓大家欣賞圖片“參觀農(nóng)家倉庫”、“參觀熱帶植物”、“校外的公益活動(dòng)”、“校外拉練活動(dòng)”、“周末逛超市”。）老師：我們大家的校外活動(dòng)都有哪些呢?我們在活動(dòng)中都有哪些收獲呢？下面大家可以自由結(jié)組，互相討論一下，然后把自己的想法說一說。學(xué)生：（略）

老師：大家說了很多，可見家庭、社會(huì)都是我們學(xué)習(xí)的大課堂，只要我們多觀察，勤思考，就會(huì)有意外的收獲。大家說對不對？ 學(xué)生：（略）

老師：日常活動(dòng)中我們能學(xué)到一些知識，而社會(huì)還給我們提供了許多學(xué)習(xí)和娛樂的場所，在那里我們可以學(xué)到更多的知識，下面我們就來了解一些校外的活動(dòng)場所。（過渡）

三、了解校外的活動(dòng)場所（板書）

老師：同學(xué)們，我們一起看課本第五頁，課本上畫的這些場所大家都去過嗎？ 學(xué)生：（略）

老師：大家去這些場所能學(xué)到些什么知識，有什么收獲呢？我們討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“游動(dòng)物園”“科技館”、“臺灣原生稀有植物展覽”和圖片“河北省博物館”、“軍事博物館”、“游泳池”、“中國古車博物館”、“電影院”；還可以給同學(xué)們介紹一些活動(dòng)場所如：“石家莊市青少年宮”、“河北省科技館”、“石家莊市植物園”等，詳見文本資源。）老師：大家還去過哪些地方，有什么收獲呢？ 學(xué)生：（略）

老師：可以看出，有的同學(xué)很少去一些校外的活動(dòng)場所，有的同學(xué)雖然參加了一些校外的活動(dòng)，但是沒有及時(shí)整理自己活動(dòng)后收獲，是不是？ 學(xué)生：（略）

老師：我建議大家可以利用節(jié)假日和爸爸媽媽一起出去參加一些校外活動(dòng)，到校外的活動(dòng)場所去經(jīng)歷一下，然后把自己的感受記錄在課本第六頁的圖中。【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，只有多參與一些校外活動(dòng)，勤思考，有創(chuàng)意地生活，及時(shí)整理自己的收獲，才能玩得高興，學(xué)的快樂，開闊我們的眼界。《快樂地健身》 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本活動(dòng)主要通過 讓同學(xué)們說一說課本第七頁圖中小朋友們的活動(dòng)有什么好處？以及讓同學(xué)們欣賞圖片“蕩秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快樂健身

（一）”、“快樂健身

（二）”、和視頻“騎車旅行”、“貝貝快樂騎車”、“夏日游泳樂”等，活動(dòng)形式使學(xué)生知道一些快樂健身的項(xiàng)目和好處；然后通過讓學(xué)生“說一說：課本第八頁同學(xué)們健身的方式好不好？”，繼而給同學(xué)們介紹一些健身活動(dòng)的注意事項(xiàng)，增強(qiáng)他們在活動(dòng)中的自我保護(hù)意識；最后帶領(lǐng)學(xué)生到有健身設(shè)施的社區(qū)，讓學(xué)生了解一些健身設(shè)施的作用，并能在指導(dǎo)下正確使用健身器材。從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣，進(jìn)行快樂地健身。教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

知道健身設(shè)施是供大家使用的，要注意愛護(hù)。

（二）能力目標(biāo)

了解健身設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下正確使用健身器材。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

知道健康身體對人的重要性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)他們在活動(dòng)中的自我保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)

了解健身設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下正確使用健身器材。教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)他們在活動(dòng)中的自我保護(hù)意識。教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2～3個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】

1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些科學(xué)健身知識資料。2．讓學(xué)生在成人的帶領(lǐng)下，到有健身設(shè)施地方看看，了解一些健身設(shè)施的正確使用方法和注意事項(xiàng)。【導(dǎo)入新課】

（讓大家欣賞視頻“快樂地健身”。）

老師：同學(xué)們，視頻中的小朋友們玩得多開心啊！大家參加過這些活動(dòng)嗎？這些活動(dòng)對我們有什么好處呢？ 學(xué)生：（略）

老師：對，它可以使我們的身體強(qiáng)健，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)，怎樣快樂地健身。（過渡）【講授新課】

一、快樂地健身（板書）

（一）健身活動(dòng)項(xiàng)目（板書）

老師：大家打開課本第七頁，認(rèn)真看一看圖中的小朋友在做什么？然后給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）

老師：這里主要有四幅圖，圖中的小朋友分別在做這些活動(dòng)：跑步、跳皮筋、踢足球、郊游，這些活動(dòng)對我們有什么好處呢? 學(xué)生：（略）

老師：這些活動(dòng)不僅使我們能玩得開心快樂，還能鍛煉我們的身體，使我們身體健康，還能開闊我們的視野等等，所以說我們應(yīng)該多參加一些有利于我們身體健康的活動(dòng)，對不對？ 學(xué)生：（略）

老師：大家還知道哪些有利于我們身體健康的活動(dòng)呢？ 學(xué)生：（略）

（讓大家欣賞圖片“蕩秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快樂健身

（一）”、“快樂健身

（二）”、“輪滑健身

（一）”、“輪滑健身

（二）”、“輪滑健身

（三）”、“騎車健身”、“趣味健身”、“跳舞健身”、“校外活動(dòng)”、“游泳健身”和視頻“騎車旅行”、“貝貝快樂騎車”、“夏日游泳樂”。）老師：健身的活動(dòng)項(xiàng)目有很多，我們大家都參加過哪些健身活動(dòng)呢？都有什么感受呢？把自己的感受、想法說給大家聽。學(xué)生：（略）

老師：健身活動(dòng)有利于我們的身體健康，但是在健身活動(dòng)中，我們還應(yīng)注意安全，加強(qiáng)自我保護(hù)。下面我們就來看幾種健身活動(dòng)時(shí)的危險(xiǎn)情況。（過渡）

（二）健身活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)（板書）

老師：我們打開課本第八頁，大家看一看圖中的小朋友在進(jìn)行健身活動(dòng)時(shí)，是怎么做的，這樣好嗎？ 學(xué)生：（略）

老師：他們這么做有什么危險(xiǎn)呢?我們應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生：（略）

老師：有的同學(xué)說的很好，第一場景，小男孩在抽陀螺，如果他不注意周圍的人就有可能傷到其他人；第二場景，幾個(gè)小男孩在做起自行車不扶車把的動(dòng)作，這樣就有可能摔傷他們，所以，我們不應(yīng)該做類似的危險(xiǎn)動(dòng)作，要注意安全；第三個(gè)場景，一個(gè)女孩在和爸爸爬山，我們在爬山時(shí)應(yīng)注意安全；第四個(gè)場景，一個(gè)男孩在馬路上玩滑板，這樣很容易被其他車輛撞傷，所以應(yīng)選擇安全的場地玩耍。這只是幾個(gè)典型的例子，在健身活動(dòng)中還有許多需要注意的事項(xiàng)，大家還知道哪些活動(dòng)中的注意事項(xiàng)呢？ 學(xué)生：（略）

（給同學(xué)們介紹一些健身活動(dòng)的注意事項(xiàng)，如：“體育鍛煉為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)”、“飯后不能立即進(jìn)行劇烈活動(dòng)”、“你喜歡登山嗎”等，詳見文本資源。）

老師：我們只有在健身活動(dòng)時(shí)增強(qiáng)自我保護(hù)意識，才可能避免一些不該發(fā)生的傷害事件。如今，隨著生活水平的不斷提高，有些家庭和社區(qū)購置了健身器材，學(xué)會(huì)正確的使用它們能更好的鍛煉我們的身體，下面我們就來了解一下健身器材。（過渡）

二、了解健身器材（板書）

老師：大家打開課本第九頁，看一看這些健身器材大家都玩過嗎？大家會(huì)使用嗎？大家討論一下，然后說一說，這些器材的作用和使用方法。學(xué)生：（略）

（有條件的學(xué)校，老師可帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)內(nèi)實(shí)地操作進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用健身器材。）

老師：健身器材可以幫助我們更好的鍛煉我們的身體，但是我們在使用時(shí)，一定要在成人的陪同下學(xué)會(huì)正確使用后，再去使用。我們課前，讓大家在成人的陪同下，到有健身設(shè)施地方看看，了解一些健身設(shè)施的正確使用方法和注意事項(xiàng)。大家做了嗎？ 學(xué)生：（略）

老師：下面大家把自己學(xué)到健身器材的使用方法及注意事項(xiàng)，互相討論交流一下。學(xué)生：（略）

老師：大家是不是有新的收獲啊，下面給大家講個(gè)故事，大家聽一聽，想一想，自己能不能從中學(xué)到什么？

（給同學(xué)們講“注意安全，快樂健身”的故事，詳見文本資源。）老師：大家把自己感受說一說。假如不正確使用健身器材，會(huì)怎么樣呢？ 學(xué)生：（略）

老師：下面大家打開課本第十頁，互相討論一下，這些健身設(shè)施是做什么用的，我們在健身時(shí)應(yīng)注意什么？ 學(xué)生：（略）

老師：這些設(shè)施都是為我們鍛煉身體用的，像乒乓球館、游泳池、體育場等，我們在進(jìn)行這些健身活動(dòng)時(shí)，不光要注意安全，同時(shí)還應(yīng)愛護(hù)健身設(shè)施，保持健身設(shè)施周圍的環(huán)境衛(wèi)生。大家明白了嗎？ 學(xué)生：（略）

老師：只有我們積極參加快樂、安全的健身才能使我們更健康，更強(qiáng)壯。當(dāng)然健身活動(dòng)不是一朝一夕的事情，所以我建議大家可以制訂一個(gè)健身活動(dòng)的小計(jì)劃，長期堅(jiān)持，促進(jìn)我們大家健康快樂的成長。【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了健康身體對人的重要性，了解一些健身設(shè)施的作用以及使用時(shí)的注意事項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)他們在活動(dòng)中的自我保護(hù)意識。

《遇到問題想辦法》 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課主要先通過小強(qiáng)和小麗同是丟鑰匙，采用不同方法取得不同結(jié)果的正反事例比較，使學(xué)生懂得遇到問題時(shí)應(yīng)積極想辦法解決；然后又以“問題1：和家人走散了怎么辦?”和“問題2：球打到房頂上怎么辦？”聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生結(jié)組想辦法，想出辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的方式，鍛煉了學(xué)生在遇到問題時(shí)，想辦法解決的能力；在“由‘司馬光砸缸’引起的思考”的活動(dòng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，通過故事進(jìn)而討論其它方法的方式，加強(qiáng)學(xué)生對遇到問題想辦法的理解，使學(xué)生明白只有遇到問題積極想辦法，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強(qiáng)者。教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

知道生活中經(jīng)常會(huì)遇到問題和困難，要不怕困難。

（二）能力目標(biāo)

學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)，愿意想辦法解決。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)，應(yīng)積極地想辦法解決。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)，愿意想辦法解決。教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 1～2個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】

1．準(zhǔn)備小紅花（或其它獎(jiǎng)勵(lì)物品）數(shù)朵。

2．通過網(wǎng)絡(luò)下載、查圖書等方式搜集一些積極應(yīng)對、解決問題和困難的故事資料。【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，在日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到一些問題和困難，如：丟鑰匙、和家人走散等等，我們該怎樣對待這些問題和困難呢？是守株待兔、回避問題消極等待，還是積極的想辦法解決呢？我們來看一看小強(qiáng)和小麗的故事，看他們是怎么做的？（過渡）【講授新課】

一、遇到問題想辦法（板書）

老師：同學(xué)們，打開課本第十二頁，我們看一看小強(qiáng)和小麗遇到了什么問題？他們是怎樣應(yīng)對的？想一想，然后說一說。學(xué)生：（略）

老師：他們兩個(gè)遇到了同樣的問題：鑰匙不見了，回不了家，他們采用了不同的方法，結(jié)果也不一樣。小強(qiáng)急得哭了，還沒吃好飯上好課；而小麗去鄰居王阿姨家吃了飯，還給媽媽打電話說明了情況，他們的做法誰的好呢？為什么呢？ 學(xué)生：（略）

老師：大部分學(xué)生認(rèn)為小麗的做法好，因?yàn)樗龅絾栴}后，沒有消極的等待而是積極地想辦法解決了它，戰(zhàn)勝了它。而小強(qiáng)的做法就相對差一些，他只是消極的等待，以至于沒吃成飯，還沒上好課。假如是你遇到了這樣的事情，你會(huì)怎樣做呢？ 學(xué)生：（略）

（還可讓大家欣賞視頻“聰明的小孩”、“烏鴉喝水”；課件“撈皮球”；欣賞圖片“小兔運(yùn)南瓜

（一）”、“小兔運(yùn)南瓜

（二）”、“烏鴉喝水”、“皮球浮上來了”；聽音頻“烏鴉喝水”、“聰明的烏龜”。）

老師：通過這些故事我們懂得：當(dāng)我們遇到問題時(shí)應(yīng)積極想辦法解決，才能戰(zhàn)勝困難，成為學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。下面我們就來一起看兩個(gè)問題，看一看該怎樣解決？（過渡）

二、解決問題（板書）

（一）問題：和家人走散了怎么辦？（板書）

老師：大家打開課本第十三頁，看看小亮發(fā)生了什么事情？然后給大家說一說。學(xué)生：（略）

老師：說的很好，故事說的是：小亮和爸爸逛超市時(shí)，只顧著在玩具專柜玩玩具，結(jié)果和爸爸走散了，那么現(xiàn)在假如你是小亮該怎么做呢？

(附：可以把學(xué)生分為幾組來回答問題，每組每想出一個(gè)辦法，就發(fā)一朵小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)，最后比一比：哪個(gè)小組的小紅花最多。)學(xué)生：（略）

老師：大家說了很多的方法，有的說讓小亮站在原地等爸爸；有的說到廣播室廣播一下；還有的說請售貨阿姨幫忙等等，但我要提醒大家一定要注意自我保護(hù)，不要隨意跟陌生人走。（還可給大家講“和家人走散了怎么辦？”，詳見文本資源。）老師：下面我們來看第二個(gè)問題，看他該怎樣解決?(過渡)

（二）問題：球打到房頂該怎么辦？（板書）

老師：下面給大家來看第十四頁的故事，看看它說了一個(gè)什么問題? 學(xué)生：（略）

老師：故事說的是玲玲和紅紅在院子里打羽毛球，不小心把球打到了房頂上。現(xiàn)在大家給她們想一想辦法，怎樣才能把球取下來，又不發(fā)生危險(xiǎn)呢? 學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們說了很多方法，有用長棍子把球捅下來的，有說搬梯子拿得等等，現(xiàn)在大家說一說：你在學(xué)習(xí)、生活中遇到過哪些問題，是怎樣解決的呢？ 學(xué)生：（略）

老師：可見如果我們積極地想辦法，我們就有可能解決我們遇到困難。下面我們來看一個(gè)古代故事“司馬光砸缸”，看一看，司馬光小時(shí)候，遇到問題是怎樣解決的。（過渡）

三、“司馬光砸缸”想到的（板書）

老師：我們一起打開課本第十五頁，來看一下“司馬光砸缸”的故事。

（還可讓大家聽音頻“司馬光破缸救人”來加深對這個(gè)故事的理解。）

老師：同學(xué)們說一說，我們是不是該向司馬光學(xué)習(xí)呢？ 學(xué)生：（略）

老師：現(xiàn)在大家想一想，討論一下，假如你是司馬光，在當(dāng)時(shí)，你還會(huì)想到其它的辦法來救人嗎？ 學(xué)生：（略）

（附：在討論中，學(xué)生可能會(huì)提出很多救人的辦法，如眾人齊用力將水缸推倒、大家用瓢或盆子趕快把水缸里的水舀出來等，當(dāng)然學(xué)生想出的辦法可能是幼稚的，但只要合理，教師就應(yīng)給予充分肯定和鼓勵(lì)。）

（還可以讓學(xué)生欣賞視頻“曹沖稱象”來加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。）【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道生活中經(jīng)常會(huì)遇到問題和困難，要不怕困難。懂得了遇到問題時(shí)應(yīng)積極想辦法解決，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強(qiáng)者。

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? ? ? ywm888 | 2009-06-06 14:52:00 有0人認(rèn)為這個(gè)回答不錯(cuò) | 有0人認(rèn)為這個(gè)回答沒有幫助 二年級 我只知道個(gè)別的 《多彩的校外活動(dòng)》 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本活動(dòng)主要通過故事“冬冬的星期天”，讓學(xué)生知道家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣；“說一說”活動(dòng)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活，說一說自己校外活動(dòng)的樂趣和收獲，加深學(xué)生對校外活動(dòng)好處的理解；“了解校外活動(dòng)場所”活動(dòng)，使學(xué)生知道一些對自己有益的校外活動(dòng)場所，引導(dǎo)學(xué)生到有益的場所參加校外活動(dòng)。最后，通過建議學(xué)生和爸爸媽媽利用節(jié)假日參加校外活動(dòng)，整理自己校外活動(dòng)的收獲和感受的形式，來提升學(xué)生對活動(dòng)的感知能力，使學(xué)生的生活質(zhì)量得到提升。教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

知道家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。

（二）能力目標(biāo)

了解當(dāng)?shù)匾恍┬Ｍ饣顒?dòng)場所。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

知道校外活動(dòng)是豐富多彩的，通過交流校外活動(dòng)的體驗(yàn)和收獲，激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣，使學(xué)生玩得高興，學(xué)得快樂，開闊視野。教學(xué)重點(diǎn)

知道家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣。教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2～3個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】

1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些與學(xué)生校外活動(dòng)相關(guān)的場所資料。2．讓學(xué)生到自己居住的小區(qū)走走看看，了解自己生活的周圍環(huán)境。【導(dǎo)入新課】

（讓大家欣賞視頻“戶外活動(dòng)”。）

老師：同學(xué)們，大家參加過這些活動(dòng)嗎？這些活動(dòng)對我們有什么好處呢？ 學(xué)生：（略）

老師：對，它可以使我們的身體強(qiáng)健，可這些我們在課堂上和書本中是學(xué)不到的。只有在一些校外活動(dòng)中才能有所收獲，是不是啊？ 學(xué)生：（略）

老師：我們看一看冬冬的星期天是怎么過的？他都學(xué)到了什么？（過渡）【講授新課】

一、冬冬的星期天（板書）

老師：同學(xué)們，打開課本第二頁，我們看一看圖中說了一個(gè)什么故事，冬冬的星期天是怎么過的？然后把自己對故事的理解，給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）

老師：大家說一說，冬冬在這些活動(dòng)中，增長了哪些知識呢？ 學(xué)生：（略）

老師：大家有沒有參加過冬冬這些活動(dòng)呢？你們從中學(xué)到了哪些知識？ 學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們講的很好，可見知識不僅在課堂上能夠?qū)W到，在生活中我們也能學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識。大家說是不是啊？ 學(xué)生：（略）

（讓大家欣賞視頻“到超級市場去”、“超級市場學(xué)知識”。）老師：校外活動(dòng)是豐富多彩的，它使我們充滿歡樂，還學(xué)到了很多書本上沒有的知識。我們都有哪些校外活動(dòng)呢？下面我們大家就來說一說。（過渡）

二、說一說（板書）

老師：我們打開課本第四頁，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)們都在說什么？ 學(xué)生：（略）

（讓大家欣賞圖片“參觀農(nóng)家倉庫”、“參觀熱帶植物”、“校外的公益活動(dòng)”、“校外拉練活動(dòng)”、“周末逛超市”。）老師：我們大家的校外活動(dòng)都有哪些呢?我們在活動(dòng)中都有哪些收獲呢？下面大家可以自由結(jié)組，互相討論一下，然后把自己的想法說一說。學(xué)生：（略）

老師：大家說了很多，可見家庭、社會(huì)都是我們學(xué)習(xí)的大課堂，只要我們多觀察，勤思考，就會(huì)有意外的收獲。大家說對不對？ 學(xué)生：（略）

老師：日常活動(dòng)中我們能學(xué)到一些知識，而社會(huì)還給我們提供了許多學(xué)習(xí)和娛樂的場所，在那里我們可以學(xué)到更多的知識，下面我們就來了解一些校外的活動(dòng)場所。（過渡）

三、了解校外的活動(dòng)場所（板書）

老師：同學(xué)們，我們一起看課本第五頁，課本上畫的這些場所大家都去過嗎？ 學(xué)生：（略）

老師：大家去這些場所能學(xué)到些什么知識，有什么收獲呢？我們討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“游動(dòng)物園”“科技館”、“臺灣原生稀有植物展覽”和圖片“河北省博物館”、“軍事博物館”、“游泳池”、“中國古車博物館”、“電影院”；還可以給同學(xué)們介紹一些活動(dòng)場所如：“石家莊市青少年宮”、“河北省科技館”、“石家莊市植物園”等，詳見文本資源。）老師：大家還去過哪些地方，有什么收獲呢？ 學(xué)生：（略）

老師：可以看出，有的同學(xué)很少去一些校外的活動(dòng)場所，有的同學(xué)雖然參加了一些校外的活動(dòng)，但是沒有及時(shí)整理自己活動(dòng)后收獲，是不是？ 學(xué)生：（略）老師：我建議大家可以利用節(jié)假日和爸爸媽媽一起出去參加一些校外活動(dòng)，到校外的活動(dòng)場所去經(jīng)歷一下，然后把自己的感受記錄在課本第六頁的圖中。【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，只有多參與一些校外活動(dòng)，勤思考，有創(chuàng)意地生活，及時(shí)整理自己的收獲，才能玩得高興，學(xué)的快樂，開闊我們的眼界。《快樂地健身》 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本活動(dòng)主要通過 讓同學(xué)們說一說課本第七頁圖中小朋友們的活動(dòng)有什么好處？以及讓同學(xué)們欣賞圖片“蕩秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快樂健身

（一）”、“快樂健身

（二）”、和視頻“騎車旅行”、“貝貝快樂騎車”、“夏日游泳樂”等，活動(dòng)形式使學(xué)生知道一些快樂健身的項(xiàng)目和好處；然后通過讓學(xué)生“說一說：課本第八頁同學(xué)們健身的方式好不好？”，繼而給同學(xué)們介紹一些健身活動(dòng)的注意事項(xiàng)，增強(qiáng)他們在活動(dòng)中的自我保護(hù)意識；最后帶領(lǐng)學(xué)生到有健身設(shè)施的社區(qū)，讓學(xué)生了解一些健身設(shè)施的作用，并能在指導(dǎo)下正確使用健身器材。從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣，進(jìn)行快樂地健身。教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

知道健身設(shè)施是供大家使用的，要注意愛護(hù)。

（二）能力目標(biāo)

了解健身設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下正確使用健身器材。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

知道健康身體對人的重要性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)他們在活動(dòng)中的自我保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)

了解健身設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下正確使用健身器材。教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)他們在活動(dòng)中的自我保護(hù)意識。教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2～3個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】

1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些科學(xué)健身知識資料。2．讓學(xué)生在成人的帶領(lǐng)下，到有健身設(shè)施地方看看，了解一些健身設(shè)施的正確使用方法和注意事項(xiàng)。【導(dǎo)入新課】（讓大家欣賞視頻“快樂地健身”。）

老師：同學(xué)們，視頻中的小朋友們玩得多開心啊！大家參加過這些活動(dòng)嗎？這些活動(dòng)對我們有什么好處呢？ 學(xué)生：（略）

老師：對，它可以使我們的身體強(qiáng)健，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)，怎樣快樂地健身。（過渡）【講授新課】

一、快樂地健身（板書）

（一）健身活動(dòng)項(xiàng)目（板書）

老師：大家打開課本第七頁，認(rèn)真看一看圖中的小朋友在做什么？然后給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）

老師：這里主要有四幅圖，圖中的小朋友分別在做這些活動(dòng)：跑步、跳皮筋、踢足球、郊游，這些活動(dòng)對我們有什么好處呢? 學(xué)生：（略）

老師：這些活動(dòng)不僅使我們能玩得開心快樂，還能鍛煉我們的身體，使我們身體健康，還能開闊我們的視野等等，所以說我們應(yīng)該多參加一些有利于我們身體健康的活動(dòng)，對不對？ 學(xué)生：（略）

老師：大家還知道哪些有利于我們身體健康的活動(dòng)呢？ 學(xué)生：（略）

（讓大家欣賞圖片“蕩秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快樂健身

（一）”、“快樂健身

（二）”、“輪滑健身

（一）”、“輪滑健身

（二）”、“輪滑健身

（三）”、“騎車健身”、“趣味健身”、“跳舞健身”、“校外活動(dòng)”、“游泳健身”和視頻“騎車旅行”、“貝貝快樂騎車”、“夏日游泳樂”。）老師：健身的活動(dòng)項(xiàng)目有很多，我們大家都參加過哪些健身活動(dòng)呢？都有什么感受呢？把自己的感受、想法說給大家聽。學(xué)生：（略）

老師：健身活動(dòng)有利于我們的身體健康，但是在健身活動(dòng)中，我們還應(yīng)注意安全，加強(qiáng)自我保護(hù)。下面我們就來看幾種健身活動(dòng)時(shí)的危險(xiǎn)情況。（過渡）

（二）健身活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)（板書）

老師：我們打開課本第八頁，大家看一看圖中的小朋友在進(jìn)行健身活動(dòng)時(shí)，是怎么做的，這樣好嗎？ 學(xué)生：（略）

老師：他們這么做有什么危險(xiǎn)呢?我們應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生：（略）

老師：有的同學(xué)說的很好，第一場景，小男孩在抽陀螺，如果他不注意周圍的人就有可能傷到其他人；第二場景，幾個(gè)小男孩在做起自行車不扶車把的動(dòng)作，這樣就有可能摔傷他們，所以，我們不應(yīng)該做類似的危險(xiǎn)動(dòng)作，要注意安全；第三個(gè)場景，一個(gè)女孩在和爸爸爬山，我們在爬山時(shí)應(yīng)注意安全；第四個(gè)場景，一個(gè)男孩在馬路上玩滑板，這樣很容易被其他車輛撞傷，所以應(yīng)選擇安全的場地玩耍。這只是幾個(gè)典型的例子，在健身活動(dòng)中還有許多需要注意的事項(xiàng)，大家還知道哪些活動(dòng)中的注意事項(xiàng)呢？ 學(xué)生：（略）

（給同學(xué)們介紹一些健身活動(dòng)的注意事項(xiàng)，如：“體育鍛煉為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)”、“飯后不能立即進(jìn)行劇烈活動(dòng)”、“你喜歡登山嗎”等，詳見文本資源。）

老師：我們只有在健身活動(dòng)時(shí)增強(qiáng)自我保護(hù)意識，才可能避免一些不該發(fā)生的傷害事件。如今，隨著生活水平的不斷提高，有些家庭和社區(qū)購置了健身器材，學(xué)會(huì)正確的使用它們能更好的鍛煉我們的身體，下面我們就來了解一下健身器材。（過渡）

二、了解健身器材（板書）

老師：大家打開課本第九頁，看一看這些健身器材大家都玩過嗎？大家會(huì)使用嗎？大家討論一下，然后說一說，這些器材的作用和使用方法。學(xué)生：（略）

（有條件的學(xué)校，老師可帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)內(nèi)實(shí)地操作進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用健身器材。）

老師：健身器材可以幫助我們更好的鍛煉我們的身體，但是我們在使用時(shí)，一定要在成人的陪同下學(xué)會(huì)正確使用后，再去使用。我們課前，讓大家在成人的陪同下，到有健身設(shè)施地方看看，了解一些健身設(shè)施的正確使用方法和注意事項(xiàng)。大家做了嗎？ 學(xué)生：（略）

老師：下面大家把自己學(xué)到健身器材的使用方法及注意事項(xiàng)，互相討論交流一下。學(xué)生：（略）

老師：大家是不是有新的收獲啊，下面給大家講個(gè)故事，大家聽一聽，想一想，自己能不能從中學(xué)到什么？

（給同學(xué)們講“注意安全，快樂健身”的故事，詳見文本資源。）老師：大家把自己感受說一說。假如不正確使用健身器材，會(huì)怎么樣呢？ 學(xué)生：（略）

老師：下面大家打開課本第十頁，互相討論一下，這些健身設(shè)施是做什么用的，我們在健身時(shí)應(yīng)注意什么？ 學(xué)生：（略）

老師：這些設(shè)施都是為我們鍛煉身體用的，像乒乓球館、游泳池、體育場等，我們在進(jìn)行這些健身活動(dòng)時(shí)，不光要注意安全，同時(shí)還應(yīng)愛護(hù)健身設(shè)施，保持健身設(shè)施周圍的環(huán)境衛(wèi)生。大家明白了嗎？ 學(xué)生：（略）

老師：只有我們積極參加快樂、安全的健身才能使我們更健康，更強(qiáng)壯。當(dāng)然健身活動(dòng)不是一朝一夕的事情，所以我建議大家可以制訂一個(gè)健身活動(dòng)的小計(jì)劃，長期堅(jiān)持，促進(jìn)我們大家健康快樂的成長。【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了健康身體對人的重要性，了解一些健身設(shè)施的作用以及使用時(shí)的注意事項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)他們在活動(dòng)中的自我保護(hù)意識。

《遇到問題想辦法》 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課主要先通過小強(qiáng)和小麗同是丟鑰匙，采用不同方法取得不同結(jié)果的正反事例比較，使學(xué)生懂得遇到問題時(shí)應(yīng)積極想辦法解決；然后又以“問題1：和家人走散了怎么辦?”和“問題2：球打到房頂上怎么辦？”聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生結(jié)組想辦法，想出辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的方式，鍛煉了學(xué)生在遇到問題時(shí)，想辦法解決的能力；在“由‘司馬光砸缸’引起的思考”的活動(dòng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，通過故事進(jìn)而討論其它方法的方式，加強(qiáng)學(xué)生對遇到問題想辦法的理解，使學(xué)生明白只有遇到問題積極想辦法，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強(qiáng)者。教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

知道生活中經(jīng)常會(huì)遇到問題和困難，要不怕困難。

（二）能力目標(biāo) 學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)，愿意想辦法解決。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)，應(yīng)積極地想辦法解決。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)，愿意想辦法解決。教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 1～2個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】

1．準(zhǔn)備小紅花（或其它獎(jiǎng)勵(lì)物品）數(shù)朵。

2．通過網(wǎng)絡(luò)下載、查圖書等方式搜集一些積極應(yīng)對、解決問題和困難的故事資料。【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，在日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到一些問題和困難，如：丟鑰匙、和家人走散等等，我們該怎樣對待這些問題和困難呢？是守株待兔、回避問題消極等待，還是積極的想辦法解決呢？我們來看一看小強(qiáng)和小麗的故事，看他們是怎么做的？（過渡）【講授新課】

一、遇到問題想辦法（板書）

老師：同學(xué)們，打開課本第十二頁，我們看一看小強(qiáng)和小麗遇到了什么問題？他們是怎樣應(yīng)對的？想一想，然后說一說。學(xué)生：（略）

老師：他們兩個(gè)遇到了同樣的問題：鑰匙不見了，回不了家，他們采用了不同的方法，結(jié)果也不一樣。小強(qiáng)急得哭了，還沒吃好飯上好課；而小麗去鄰居王阿姨家吃了飯，還給媽媽打電話說明了情況，他們的做法誰的好呢？為什么呢？ 學(xué)生：（略）

老師：大部分學(xué)生認(rèn)為小麗的做法好，因?yàn)樗龅絾栴}后，沒有消極的等待而是積極地想辦法解決了它，戰(zhàn)勝了它。而小強(qiáng)的做法就相對差一些，他只是消極的等待，以至于沒吃成飯，還沒上好課。假如是你遇到了這樣的事情，你會(huì)怎樣做呢？ 學(xué)生：（略）

（還可讓大家欣賞視頻“聰明的小孩”、“烏鴉喝水”；課件“撈皮球”；欣賞圖片“小兔運(yùn)南瓜

（一）”、“小兔運(yùn)南瓜

（二）”、“烏鴉喝水”、“皮球浮上來了”；聽音頻“烏鴉喝水”、“聰明的烏龜”。）

老師：通過這些故事我們懂得：當(dāng)我們遇到問題時(shí)應(yīng)積極想辦法解決，才能戰(zhàn)勝困難，成為學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。下面我們就來一起看兩個(gè)問題，看一看該怎樣解決？（過渡）

二、解決問題（板書）

（一）問題：和家人走散了怎么辦？（板書）

老師：大家打開課本第十三頁，看看小亮發(fā)生了什么事情？然后給大家說一說。學(xué)生：（略）

老師：說的很好，故事說的是：小亮和爸爸逛超市時(shí)，只顧著在玩具專柜玩玩具，結(jié)果和爸爸走散了，那么現(xiàn)在假如你是小亮該怎么做呢？

(附：可以把學(xué)生分為幾組來回答問題，每組每想出一個(gè)辦法，就發(fā)一朵小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)，最后比一比：哪個(gè)小組的小紅花最多。)學(xué)生：（略）

老師：大家說了很多的方法，有的說讓小亮站在原地等爸爸；有的說到廣播室廣播一下；還有的說請售貨阿姨幫忙等等，但我要提醒大家一定要注意自我保護(hù)，不要隨意跟陌生人走。（還可給大家講“和家人走散了怎么辦？”，詳見文本資源。）老師：下面我們來看第二個(gè)問題，看他該怎樣解決?(過渡)

（二）問題：球打到房頂該怎么辦？（板書）

老師：下面給大家來看第十四頁的故事，看看它說了一個(gè)什么問題? 學(xué)生：（略）老師：故事說的是玲玲和紅紅在院子里打羽毛球，不小心把球打到了房頂上。現(xiàn)在大家給她們想一想辦法，怎樣才能把球取下來，又不發(fā)生危險(xiǎn)呢? 學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們說了很多方法，有用長棍子把球捅下來的，有說搬梯子拿得等等，現(xiàn)在大家說一說：你在學(xué)習(xí)、生活中遇到過哪些問題，是怎樣解決的呢？ 學(xué)生：（略）

老師：可見如果我們積極地想辦法，我們就有可能解決我們遇到困難。下面我們來看一個(gè)古代故事“司馬光砸缸”，看一看，司馬光小時(shí)候，遇到問題是怎樣解決的。（過渡）

三、“司馬光砸缸”想到的（板書）

第三篇：《多彩情緒》教學(xué)設(shè)計(jì)

《多彩情緒》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識并體驗(yàn)和識別各種不同的情緒。

重點(diǎn)：

認(rèn)識并體驗(yàn)和識別各種不同的情緒

難點(diǎn)：

對陸游和毛澤東的《詠梅》詩的理解和感受

教學(xué)方法：新授

教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入：

愉快的走進(jìn)教室。

師：老師今天的情緒怎樣？

（生答……）

師：但任何時(shí)候都保持這樣的情緒是不可能的。在師范時(shí)，有一次大家一起抓到了一個(gè)小偷，很興奮。后來從他的身上不僅搜出了被偷的東西，還搜出了一把長長的“啄木鳥”，當(dāng)時(shí)的心情是（拍胸口，作后怕狀）。這種對人和事的心理感受我們把它叫做“情緒”，是人的一種正常反應(yīng)。今天我們來學(xué)習(xí)P24開始的第四課。（板書課題）

二、揭示目標(biāo)：

今天我們主要是學(xué)習(xí)情緒的類型并體驗(yàn)一些常見的情緒，最后再一起來區(qū)分一些情緒。

三、新授：

師：自習(xí)P24頁，找找情緒分為哪兩大類型，它們分別包括哪些情緒？舉例。

板書：、情緒分為哪兩大類型，它們分別包括哪些情緒？舉例。

基本情緒――――喜、怒、哀、懼等

情緒

復(fù)合情緒――――驚怒、驚喜、百感交集等

師：由于人與人之間是不同的，遇到的人、事也各不相同，這就使得情緒是多姿多彩的。同樣的事不同的人感受是不一樣的。不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)對同一件事的感受也可能不同。

2、活動(dòng)：

⑴、閱讀陸游和毛澤東的《詠梅》詩，分析詩人所表達(dá)的情緒。

（陸詩愁：一株梅花生長于荒郊野外，寂寞的自生自滅。黃昏時(shí)分本就使人心情暗淡，況且風(fēng)雨又在無情地不斷襲來。

毛詩樂：在結(jié)有百丈的懸崖上，竟有艷麗的梅花綻放枝頭。使人十分興奮。

⑵、回憶自己的情緒經(jīng)歷，并用自己認(rèn)為合適的色彩表示自己的心情。

師示范后學(xué)生活動(dòng)。

四、小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)

1人之常情情緒色譜、情緒分為哪兩大類型，它們分別包括哪些情緒？舉例。

基本情緒――――喜、怒、哀、懼等

情緒

復(fù)合情緒――――驚怒、驚喜、百感交集等

2、活動(dòng)：

第四篇：多彩四季教學(xué)設(shè)計(jì)

第四單元“多彩四季”教學(xué)設(shè)計(jì)(教師中心稿)

武進(jìn)區(qū)牛塘初級中學(xué) 單元設(shè)計(jì)標(biāo)題：多彩四季 關(guān)鍵詞檢索：多彩、四季 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、誦讀課文，體會(huì)課文表達(dá)的感情。

2、欣賞散文優(yōu)美、精辟、詩化的語言，能舉出具體實(shí)例加以點(diǎn)評。

3、通過學(xué)習(xí)課文，懂得寫好景物的關(guān)鍵所在（抓住特征，用詞準(zhǔn)確，層次分明）。

4、走出課堂，深入生活，觀察周圍景物，抓住其特點(diǎn)，并作恰當(dāng)?shù)拿枋觥?/p>

5、收集、積累描繪四季景物的詩句、美文，并嘗試創(chuàng)作，通過互助協(xié)作，合辦一份“多彩四季”專輯。

6、積極參與說話活動(dòng)，使語言具有針對性，有吸引力，能打動(dòng)別人。大約需要時(shí)間2.5~3周 單元計(jì)劃：

1、閱讀課共8課時(shí)，16課及誦讀欣賞各1課時(shí)，共余均為精讀，各課時(shí)。

課文教案設(shè)計(jì)參考： 《春》

①通過誦讀，總體感知課文內(nèi)容，能用自己的語言概括作者描

繪幾個(gè)畫面的特征，體會(huì)作者的感情。

②師生合作，選取有代表性的段落，具體評點(diǎn)作者是怎樣淋漓 盡致地展現(xiàn)春光之美的。（用詞準(zhǔn)確，大量運(yùn)用疊字疊句，選 用多種修辭手法，調(diào)動(dòng)人的各種感覺器官，畫面融入人物活 動(dòng)，寫景注意層次??）

③小組學(xué)習(xí)，學(xué)生選取喜愛的段落，評點(diǎn)本文在語言表達(dá)方面的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)、欣賞優(yōu)美精彩的語言。

④師生合作，總結(jié)本文寫景成功的關(guān)鍵所在。

⑤比較閱讀“文筆精華”

（一）《充滿活力的春天》。

⑥背誦及積累

收集描繪春景的詩句并交流，互相補(bǔ)充（可按春草、春花、春風(fēng)、春雨等分類收集）。

⑦為課文某一段內(nèi)容繪一幅圖并擬一首小詩。

《三峽》

①播放電視片《話說長江》有關(guān)“三峽”的片斷，讓學(xué)生說說

三峽風(fēng)景的特點(diǎn)。

②導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)：簡介作者后放課文朗讀錄音，學(xué)生跟著朗讀，使其初步感知課文。

③小組合作學(xué)習(xí)：參看頁下注及工具書，試譯課文，如有困難，提出后由其他小組的同學(xué)或教師幫助釋疑。

④討論：課文寫了三峽哪些景觀？這些景物各有什么特點(diǎn)？你 認(rèn)為課文按這樣的順序來寫是否合理？說說自己的理由，有 人說本文語言簡潔概括而又生動(dòng)形象，請舉例說明。積累、拓展：

課外收集有關(guān)三峽的圖文資料，摘抄精彩的描寫片斷。（如李 白的《下江陵》、劉白羽的《長江三日》、電視片《話說長江》、《神女峰的傳說》等等。）

⑤開展配樂朗讀比賽（評委可由教師、同學(xué)一起組成）。

《濟(jì)南的冬天》

①可由岑參詩句“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”引出塞 外冬景的特點(diǎn)，并播放北風(fēng)肅殺，大雪紛飛的奇寒景象，給 學(xué)生以酷寒難忍之感，然后導(dǎo)入新課，讓學(xué)生邊聽課文朗讀 錄音邊初步感濟(jì)南之冬的特點(diǎn)。

②反復(fù)朗讀課文，并思考：作者通過哪些具體的景物來突出濟(jì) 南之冬“溫晴”的特點(diǎn)的？這些景物各自的特點(diǎn)是什么？試 各用一個(gè)詞概括。作者寫景是按照一定順序的，你能理清寫 景的層次嗎？（思考后在小組內(nèi)討論解決）

③再讀課文，體會(huì)景中之情，品味語言準(zhǔn)確生動(dòng)的特色（引導(dǎo) 學(xué)生結(jié)合具體語句來談）

④師生合作，以簡明扼要的板書，概括課文主要內(nèi)容，用語特

點(diǎn)。

⑤學(xué)生自選文中喜愛的片斷，嘗試有感情地朗讀，然后小組推

選代表，組與組展開競賽。

⑥就如何寫好景物，學(xué)生交流學(xué)習(xí)本文的收獲。

⑦比較閱讀。（《白雪歌》、《草原之冬》或?qū)W生課外自找描寫冬

景的詩文）

《夏》

①布置學(xué)生課前查找資料，收集有關(guān)“夏”的詩文。讓學(xué)生初 步感知“夏”在文學(xué)作品中常被當(dāng)作壓抑苦悶的象征。（如《憫 農(nóng)》、《觀刈麥》、《苦行》、《在烈日和暴雨下》等等。

②由學(xué)生交流搜集“夏”的詩文材料，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。

③自由朗讀課文，體味作者的思想感情。

④再讀課文，理清文章的思路。

⑤品味語言：你認(rèn)為哪個(gè)詞用得好，用得傳神，哪個(gè)句子富有

表現(xiàn)力？圈出來加以評點(diǎn)。

⑥拓展：每個(gè)季節(jié)在孩子的眼里自有它的迷人 之處，請學(xué)生說 說自己心中對夏的獨(dú)特體驗(yàn)。（如夏夜美景，夏季充滿樂趣的 活動(dòng)??）

說明： ①課文的先后順序可根據(jù)教者的需要靈活調(diào)整。

②誦讀欣賞可單獨(dú)用一課時(shí)完成，也可將詩文插入相關(guān)課文后

作為比較閱讀，拓展積累的材料。（以學(xué)生自學(xué)為主）

③好的詩文當(dāng)是“三分分析七分朗誦”，根據(jù)本單元課文特點(diǎn)，宜在誦讀環(huán)節(jié)上多花功夫，采用多樣的形式讓學(xué)生開展朗讀 訓(xùn)練。

寫作訓(xùn)練：

①指導(dǎo)學(xué)生從多方面觀察景物，多側(cè)面感知景物特點(diǎn)。

②指導(dǎo)學(xué)生注意把握不同時(shí)間、不同地點(diǎn)景物的特點(diǎn)。

③選取特定的景點(diǎn)（或?qū)W生自選喜愛的景物）讓學(xué)生走出課堂，走出校園，花一定的時(shí)間進(jìn)行細(xì)致的觀察。

④回顧本單元幾篇寫景美文在寫法上的成功之處，作為自己習(xí)

作的借鑒。

⑤強(qiáng)調(diào)：為寫活景物，人的感情、人的活動(dòng)也很重要，這些可

以增添畫面的活力。

⑥指導(dǎo)修改作文。

口語交際

①自薦演說的內(nèi)容，范圍可擴(kuò)大（如競選文娛委員、生活委員、體育委員??甚至值日組長），讓學(xué)生有話可說。

②講故事不同于背書，應(yīng)對語言進(jìn)行加工，使之口語化，并努

力在講述中傾注感情，做到以情動(dòng)人。③教給學(xué)生說服人、打動(dòng)人的說話技巧，提醒應(yīng)注意的問題，列舉幾個(gè)說話成功的實(shí)例，讓學(xué)生有“章”可循，舉一反三。

④鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，采用競賽的形式，以敦促學(xué)生充分準(zhǔn)備，傾力投入活動(dòng)。

⑤補(bǔ)充說話題：班里如有同學(xué)因?qū)W習(xí)差、家境困難而準(zhǔn)備輟學(xué)，你打算如何說服他（她），使其安心學(xué)習(xí)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)：

本單元主題為“多彩四季”，學(xué)完課文可開展一次“多彩四季”展覽會(huì)，將學(xué)生收集或創(chuàng)

第五篇：多彩的春天教學(xué)設(shè)計(jì)

多彩的春天 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過本課學(xué)習(xí)，了解春天給一些景物帶來的變化，認(rèn)識春天的特征，從而激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

2．認(rèn)識“萬、復(fù)”等13個(gè)生字。會(huì)寫“萬、丁”等5個(gè)字。

3.朗讀詞串，積累詞匯。留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。

教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)識字，把識字和看圖、學(xué)詞結(jié)合起來，和生活結(jié)合起來。

教學(xué)難點(diǎn)：字在田字格中擺放美觀、工整。

教學(xué)用具：電腦、課件、實(shí)物投影、帶田字格黑板

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音（流水聲、鳥叫聲）、根據(jù)課文內(nèi)容制作的多媒體

課件（春天美景）、課文詞語卡片、課文插圖放大

本課安排一課時(shí)。

教學(xué)主要步驟：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1.（錄音：潺潺水聲，鳥兒鳴叫漸起的《春之聲》）天氣漸漸地暖和了，小溪“丁冬”、“丁冬”唱起了歌兒，空中能看見小燕子快樂的飛翔，這是什么季節(jié)到了？

（板書：春天）

2．是啊，春姑娘已經(jīng)悄悄來到了我們身邊，她給大地萬物帶來

了生機(jī)。春姑娘在熱情地邀請我們呢！（出示：春天來了！快讓我們一起走進(jìn)美麗的春天吧！）

二、圖文結(jié)合，認(rèn)知詞語

（一）看看、找找春天

1．播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件（春天美景）。

2．小朋友們，剛才我們看到的景色美嗎？是呀，春天給大地披上了綠裝，到處生機(jī)勃勃，春意盎然。春天在哪兒，你能找到嗎？

3．自由發(fā)言。隨機(jī)出示文中相關(guān)詞語（如：你觀察得很仔細(xì)，令老師想到一個(gè)詞語，出示：柳綠花紅，跟著我讀一讀，好嗎？）鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬……

（二）讀讀、記記字詞

1．小朋友，剛才我們讀的這些詞語都在我們的書本《識字1》這一課上（板書：識字1），你們看，這些詞語正排著隊(duì)，急著和我們小朋友認(rèn)識呢！你可以自己讀讀，難讀的可以多讀幾遍，也可以請自己的小伙伴幫幫忙。（小朋友自由讀、互相幫助）

2．（出示課文投影）誰來領(lǐng)著大家讀（跟讀）。春天天氣真暖和，是玩游戲的好時(shí)候，難怪生字寶寶愛和大家玩捉迷藏的游戲了。快，讓我們?nèi)グ阉鼈冋页鰜恚J(rèn)一認(rèn)，讓它們成為你的好朋友吧！（學(xué)生自由找找生字，認(rèn)一認(rèn)）哪位小朋友已經(jīng)和生字寶寶們交上朋友了？（認(rèn)讀生字），說說你能認(rèn)得這么快，有什么好辦法嗎。（學(xué)生集體交流識字方法，也可小組內(nèi)先交流，后討論難記字、生疏字）。我們來玩開火車的游戲吧！（小組四人輪讀）

三、讀中悟情，讀中積累

1.春天來了，春雨沙沙，柳絲吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，小溪丁冬，桃花盛開，蜜蜂嗡嗡。春天的景色是多美呀！你愿意美美地讀一讀嗎？讓小朋友們感受一下春天的美嗎？

2.學(xué)生誦讀韻文，邊誦讀邊想象，達(dá)到熟記積累。

四、玩玩游戲，鞏固字詞

（出示課文插圖），小朋友，剛才我們在柔柔的春風(fēng)中，在柳樹的綠葉中，在小黃鶯動(dòng)聽的歌聲中，在花兒燦爛的笑臉上找到了美麗的春天。你能幫文中的詞語送到它的朋友邊上去嗎？請拿出詞語卡片，同組的小朋友互相合作，來貼一貼，貼好后再一起讀一讀，看哪一組完成得又快又正確。（播放《春天在哪里》的歌曲）

五、總結(jié)全文，延伸拓展

1.小朋友，春光明媚，鳥語花香，春天多美呀，難怪古人說“一年之

計(jì)在于春”。希望小朋友珍惜春天美好的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，將來為我們的祖國增光添彩。

六、分析字形，指導(dǎo)書寫

1．觀察字形，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。

2．書空，注意筆順，老師范寫，生看清筆畫的位置。

3．仿影、臨寫。巡視指導(dǎo)。

七、實(shí)踐活動(dòng)

說一說：你聽到春天的聲音了嗎？你看見春天的色彩了嗎？

畫一畫：將你眼中的春天畫下來，并給她取個(gè)好聽的名字。

找一找：春天在哪里？