第一篇：五年級第二單元二十年后的故鄉作文的教案

五年級二十年后的故鄉作文的教案

教材分析

１、大膽想象二十年后家鄉人、事、景、物的巨大變化，學習用人事景物表達對家鄉的熱愛、懷念之情。２、用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉的巨大變化寫具體。

３、學情分析 這篇習作是想象作文，而且時間跨度大——二十年后。對于學生入境想象比較有難度的。所以課堂的導入不僅要直奔課堂的主題，還要想方設法讓學生激進興趣，二十年，對于漫漫歷史長河而言只是短暫一瞬，對于一個人的一生而言，或許是很漫長。時光轉逝，二十年，無論是社會、家庭以及個人都會發生很大的變化，而這些變化很多是情理之中，而更多的是意料之外。沒有二十年的人生經歷，但學生可以從父母和其他長輩那了解了不少情況

教學目標

知識與技能目標: 引導學生如何想象（想象要合理），并把想象的內容具體、清楚的表達出來，培養思維與表達的能力。

過程與方法目標:

通過創設情境、口語交際、明確要求以及寫作思路。情感態度與價值觀: 鼓勵學生大膽地想象，培養學生的想象力和創造力，激發作文的興趣;培養學生關注生活，留意家鄉現狀，合理想象長大以后的家鄉的變化，以自己的美好心愿抒發與家鄉的親切之情。

教學重點和難點

1、要引導學生充分展開想象。

2、要引導學生注意學習本組課文表達感情的方法，適當運用在自己的習作當中。

教學過程

一、交流采訪所得，初步感受“變化”

1、課堂導入：同學們，時間是一支神奇的刻刀，能鐫出五彩的世間萬物；時間又似一支靈動的筆，能繪出這繽紛的世界。二十年，對于漫漫歷史長河而言只是短暫一舜，對于一個人的一生而言，或許是很漫長。時光轉逝，二十年，無論是社會、家庭以及個人都會發生很大的變化，而這些變化很多是情理之中，而更多的是你意料之外。同學們，你們還小，沒有二十年的人生經歷，但你們已經從父母和其他長輩那了解了不少情況，接下來，請同學們來談一談，你從他們那了解到了這二十年的多少變化。

2、交流：生說，師生一起總結： 師邊板書：分為兩方面，即，環境變化與人的變化。（住的：平房到套房到小別墅等；用的：自行車到摩托車到小轎車，家用電器，通訊工具，電視電腦電話；吃的：各色小吃，吃的花樣多，南北飲食的融合；穿的；人的精神面貌。）（環境：公園，商店，廣場，學校，醫院，街道；科技；文化生活）

二、創設情景，教給方法，想象“變化”

1、今天，我們要寫二十年后的故鄉。二十年后，我們和周圍的一切會怎么樣，德化會發生變化？我們又是什么樣子？如果我們或者你和親人再聚在一起，又會是怎樣的情景呢？ 指導想象的方法：剪輯法（以別處的同類型的景物為鑒，把它們的優點復制、粘貼、拼湊在一起）預測法（以現有的科技水平，預測二十年后的發展）

2、構思五分鐘分鐘

3、匯報交流（通過“追問”“補充”的形式，讓學生圍繞情節想具體，使自己的想象更豐滿。注意引導學生進行“合理、具體”的想象。）

4、師小結：注意想象要合理，不能不著邊際地空想與幻想，看誰是最準確的“預言家”，20年后的事我們可都看得到，看誰的設想二十年后能實現。想象不但要新奇還要合理。

三、寫法指導：

1、要點面結合，要有詳有略，確定有代表性的景物作為重點寫，寫具體，其他景物可以用一兩句話概括性介紹。

2、回憶這組課文中作者運用的表達感情的方法，試著在自己的習作中加以運用

四、激情寫作，表述“變化”。出示習作要求

五、佳作賞評

1、全班賞評片斷。教師引導學生進行賞評。

六、總結收獲，引向課外 款款的思鄉情，濃濃的戀鄉意，如一杯茗茶，飄著悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越濃烈。同學們，這節課我們共同展望描繪了二十年后心中家鄉的美好前景，我們應在這份憧憬之中更加地熱愛家鄉，建設家鄉，為我們的家鄉的明天出一份力量。

七、布置作業 把作文寫完整

第二篇：五年級第二單元作文：二十年后回故鄉

五年級第二單元作文：二十年后回故鄉

習作要求:

本組文,寫的都是對故鄉的思念之情你長大以后,或許會離開家鄉,想象一下,當某一天你回到了闊別已久的家鄉,將會是怎樣的情景呢?

以&qut;十年后回故鄉&qut;為內容寫一篇習作盡情發揮你的想象,可以寫家鄉發生了哪些變化,哪些地方引起了你的回憶,可以寫你與親人或同學見面的情景,也可以寫你想寫的其他內容回憶一下文中作者表達感情的方法,并試著在自己的習作中加以運用 審題意,明要求

審內容

這次習作是寫一篇想象作文你可以把自己想象成一個遠在異國他鄉的游子,離開家鄉十十年后重新回到家鄉,寫出你所看到的,聽到的以及心中的感受可以寫家鄉發生了哪些變化;可以寫與親人或者同學久別重逢時的情景;還可以觸景生情,寫回到家鄉之后哪些事物引起你對往事的美好回憶;更可以寫你想寫的其他內容無論是選擇寫哪一類內容,都要表達出你對家鄉深深的熱愛和濃濃的思念

審重點:

這篇習作的重點是詳寫自己歸鄉時的所見,所聞,所感,表達出熱愛家鄉的情感根據自己選擇的內容和寫作的角度,習作側重點可以有所不同;如果寫家鄉景物的變化,就對景物進行細致描寫,在字里行間流露出對家鄉的熱愛和眷戀;如果寫對往事的回憶,就要以敘事為重點;如果寫與親友久別重逢,就要以聲面描寫為重點,突出親人朋友之間真摯的情感

審題目

&qut;二十年后回故鄉&qut;既是習作內容,也可以作為習作的題目另外,我們還可以根據自己的習作內容及選材,自擬題目如<<故鄉行>><<水晶城堡——母校>><<最親還是故鄉人>><<歲月流逝人情暖>>等 思路點撥:

習作的開頭通常要交代清楚時間,人物,以及事情的起因

示例:

&qut;悠悠天宇曠,切切故鄉情&qut;張九齡的這兩句詩道出了多少游子對故鄉的濃濃思念之情啊!中秋之夜,凝望明月,我不禁想起了闊別二十年的故鄉,想起了久別的親友____我決定明天返回故里

2習作的中心部分可以按照游子歸鄉的行程順序,介紹家鄉景物的變化;可以寫家鄉伙伴的變化;可以寫親友久別重逢的場面;還可以寫觸景生情,回憶兒時的美好故事的場面這部分是習作的重點,要詳細寫

3習作的結尾部分要抒發情感,表達對故鄉的熱愛之情

示例:

&qut;天邊飄過故鄉的云,它不停地向我召喚&qut;這首歌又在我的耳邊響起,只是它聽起來不再傷感,因為我現在就站在故鄉的土地上,欣賞著家鄉的美景,享受著家人的陪伴我愛你,故鄉!我更愛你們,故鄉的親人!

利用對比的寫法描寫想象中的事物

在行文中,為了突出家鄉發生的巨大變化,可以采取對比的寫作方法,以現實生活中存在的事物為素材,做出合理的想象,大膽的假設

示例:

我們大吃一驚,這哪里是以前熙熙攘攘車水馬龍的公路呀!路上只有行人,汽車都在離地不同高度的天空上以每小時300千米的時速行駛著,人們再也不用擔心出現交通事故,更不用每天面對塞車的煩惱了

水晶城堡——母校

時間如流水,一眨眼二十年過去了二十年后的今天,我回到了母校母校發生了翻天覆地的變化,眼前的一切都已煥然一新

二十年前,母校的教學樓僅有四層,如今,變成了一座三十多層的&qut;心&qut;形教學樓,顯得十分耀眼二十年前是彩色水泥操場,現在是用超級防滑水晶吸熱玻璃鋪成的二十年前的母校甬道兩邊的柳樹松樹如今已變成了珍貴的銀杏樹,而且果實墜滿了枝頭

我隨著同學們的讀書聲來到了教室,走近一看,黑板變成了大屏幕,每個學生都有一臺電腦,竟然沒有看到老師于是,我找到一個小同學問:&qut;你們的老師在哪里呀?&qut;同學告訴我:&qut;現在一個年級只有一名老師,老師在攝像機室,我帶您去&qut;我跟著這名同學來到了攝像機室,找到了老師老師對我說:&qut;現在,我只要站在攝像機前面講,就能把所講的內容輸送到學生的電腦里,學生可以自由選擇學習了同學們有不會的問題,可以把問題輸送給我,不出10秒鐘可能就會有滿意的答案這樣學習既方便又快捷&qut;

哇!二十年后的母校實在是太先進了!

二十年后回故鄉

&qut;獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親&qut;離開家鄉二十年了,今天,終于有了回家鄉的機會!我和幾位同學一起坐上小型飛機,回到了日夜思念的故鄉____梨樹

&qut;哇,梨樹,煥然一新,簡直使我預料不到!這是我所想念的故鄉嗎?&qut;我一邊自言自語,一邊四處張望

看著眼前流光溢彩的城市,的確讓人驚嘆不已:放眼望去,一幢幢高樓拔地而起粉白相間的樓房,掩映在重重的綠樹中整齊優雅的別墅,排成一列,依山傍水,房屋四周的花壇中,鮮花錦簇,綠草如茵而在大街上,各種環保節能的轎車川流不息,而路面竟是一塵不染

眼前的一切讓我情不自禁地回憶起以前的家鄉來那時候我還只有10歲,梨樹還是一個很不發達的縣城,馬路只有縱橫交錯的兩條,樓房也只有那么十幾座,而且環境也不是很好

這二十年來,變化最大的其實是人們的精神風貌

現在,人們的環保意識增強了,每個樓口前都裝了一個垃圾桶,這個垃圾桶分明就是一個智能機器人,它能把垃圾分門別類,然后把不能再利用的垃圾轉化成自身的能量

現在,故鄉的人們業余生活也十分豐富早晨,人們早早地起來,到廣場上進行晨練晚上,人們有的漫步在林陰路上,有的來到廣場上觀看熱情火爆的東北大秧歌,還有的來到&qut;靜雅書社&qut;,一邊品茶,一邊看書

二十年沒回故鄉了,童年的小伙伴胖胖看到我激動極了:&qut;好久不見,想死我了!&qut;我更是熱淚盈眶,拉著胖胖的手,瞬間,我們似乎回到了二十年前,和伙伴們一起上學,一起回家,一起游戲

希望再過二十年,我的故鄉會更加富裕,更加美麗哦,對了,接下來我會留在自己的故鄉,建設自己的故鄉

第三篇：五年級上冊第二單元作文二十年后回故鄉 (精選)

二十年后回故鄉

2035年，我早已成為一名有名氣的作家，現定居美國。

那天，我正在那舒適豪華的別墅餐廳里喝咖啡，轉眼間，想起了我的故鄉——河南省濮陽市。于是，我立刻收拾行李，乘坐我的超音速豪華轎車前往濮陽。

我站在繁華的大街上，望著四周。天哪！這還是我的故鄉濮陽嗎？以前一座座三四層的舊房子早已不翼而飛，現在展現在我眼前的是——一座座高達50多層的摩天大樓直插云霄，還有一棟棟玻璃別墅和五六層的豪華公寓。哪還有一輛輛小吃車？都成干凈衛生的小吃摩天樓了，嘴饞的我品嘗了西餐、意大利面和壽司等外國的菜肴，那包子、混沌、湯都沒了??一瞬間，故鄉濮陽從一個小城市變成了大都市，都趕得上美國的華盛頓了！

我放棄了乘坐我的超音速豪華轎車，坐了巴士。天啊，這巴士都成三層的了，冬暖夏涼，還有雙層床坐了，是專門為路途遠的人準備的，哈哈，想的可真周到。我坐了上層，正好露天，跟觀光車一樣，涼快極了！這時，我再也看不見自行車和三輪車、電動車了，家家都有開寶馬、奧迪的，各個神氣得很！有錢了唄！

我來到了讓我生活了十幾年的家，已經成了別墅了，不再是以前的破舊的樓房了。我還沒按門鈴，門就自動開了。我走進去，一切都變了，光滑的地板；漂亮，精美絕倫的飾品，電視都成壁掛的了；沙發和椅子，不再是木頭做的，都成毛茸茸的了，舒服極了。我看見，母親正在等我，她以前是那么漂亮，可是現在老了，雙鬢斑白，皺紋也多了。不過穿上華麗的衣服帶上名貴的首飾，就成了富人，而且是貴夫人呢！母親和我一起坐下，有是招呼我喝茶吃東西，有是幫我安排房間，我坐在高級套裝沙發上，悠閑自在的摸著狗狗，看著電視??享受，那是一種享受啊！

走在林間小路上，呼吸者新鮮的空氣，心中想起那句話：“故鄉，永遠是我的故鄉——濮陽！”這時，我又看見了我最喜愛的花：桃花！一片片花瓣落了下來，像桃花雨一樣。哦，來到故鄉的時候，正是春天的末尾！

二十年后回故鄉

“悠悠天宇曠，切切故鄉情。”看著這句話，腦海里立刻浮現出了闊別已久的故鄉。作為一名普通的數學家，我懷著無比激動的心情，來到了我美麗的家鄉----濮陽。

一到家鄉，一幅不可思議的圖畫展現在我眼前：樹上有著歡快的鳥兒在歌唱，周圍綠樹成蔭，鮮花盛開，五彩繽紛，姹紫嫣紅，真是鳥語花香。大路上行駛著許多的汽車，甚至天空還有一些小型飛機，而且都是太陽能的，不污染環境。有時有些動物從馬路上走過，一些汽車就會停下來，等動物們走過以后再走。馬路像是鋪著一層地毯，美麗極了。

看著這些美麗的景象，我竟忘記了時間。我連忙來到了親人居住的地方，只見他們正在大門口等我。我們緊緊擁抱在一起，激動的淚水奪眶而出。親密的話兒說也說不完，我好像又變成了一個小孩。

第二天，我來到了我的母校，門口的那顆大雪松變得更加高大，更加和藹可親。木瓜樹的香味撲鼻而來。美麗的塑膠操場增加了許多健身器，到處洋溢著孩子們的歡聲笑語。變化最大的就是：老師們再也不用抱著沉重的作業跑過來跑過去，也不用再給孩子們批改作業了，而是用機器人來代替。

啊！我愛你，故鄉，因為你不僅有著美麗的環境，還到處有著我們的歡聲笑語，有著我們美好的記憶。故鄉！我一輩子也不會忘記你！

二十年后回故鄉

二十年前,我曾下過決心：二十年后，一定要回故鄉看看。現在，身居美國首席服裝設計師的我，準備實現一個小女孩二十年前許下的愿望。

我搭著私人飛船向故鄉—漯河出發了！隨著地平線慢慢收在眼底，隨著飛船一點點地降落，我那激動的心才逐漸平靜下來。

剛下飛船，隨一聲熟悉的呼喊：“哈！你終于下來了！”我聞聲望去，鄢鑠歡身著連衣裙，在陽光下對我微笑著。“你怎么來了？”我驚喜之中露出毫不掩飾的疑惑。“我聽說你今天回來，就在這兒等你。”她依然向我微笑著，“今天晚上剛好是同學聚會，你也去吧！”“好啊！”我開心地說。

我和鄢鑠歡準備先去彩虹橋看一下。一路上，我都驚訝得張大了嘴巴：路面全是水晶做的，汽車不再排放廢氣，路邊的樹旁有梔子花做成的花環??正當我陶醉其中時，彩虹橋到了。鄢鑠歡把她的聲控寶時捷停在橋邊，帶著我踏上了彩虹橋??正當我們有說有笑地散步時，夜幕降臨了??

晚上的同學聚會真不錯，現在我才知道鄢鑠歡是國內的皮具公司老板，閆奕鳴成了國內有名的美容專家，同桌趙子龍成了開發火星居住的科學家，現在我才知道，鄭洪沛也在美國，不過是一個開房地產的老板??當劉睿思上臺演講的那一刻，我一個三十多歲的女人竟然心也怦怦地跳起來，我不知道我小時候的競爭對手現在會怎樣。“我是一名畫家！專門在世界各地繪畫，最近在英國待了一陣??”劉睿思的演講觸動了我的心，因為我從小就認為畫家是一種令人崇敬的藝術。

時間的腳步走得飛快，轉眼間一個月過去了，要到服裝展的日子了，我不得不含淚告別親人，踏上了歸途。

第四篇：五年級第二單元作文：二十年后回故鄉

五年級第二單元作文：二十年后回故鄉

五年級第二單元作文：二十年后回故鄉

習作要求:

本組課文,寫的都是對故鄉的思念之情.你長大以后,或許會離開家鄉,想象一下,當某一天你回到了闊別已久的家鄉,將會是怎樣的情景呢?

以“十年后回故鄉”為內容寫一篇習作.盡情發揮你的想象,可以寫家鄉發生了哪些變化,哪些地方引起了你的回憶,可以寫你與親人或同學見面的情景,也可以寫你想寫的其他內容.回憶一下課文中作者表達感情的方法,并試著在自己的習作中加以運用.審題意,明要求

審內容

這次習作是寫一篇想象作文.你可以把自己想象成一個遠在異國他鄉的游子,離開家鄉十十年后重新回到家鄉,寫出你所看到的,聽到的以及心中的感受.可以寫家鄉發生了哪些變化(包括景物的變化和人物的變化);可以寫與親人或者同學久別重逢時的情景;還可以觸景生情,寫回到家鄉之后哪些事物引起你對往事的美好回憶;更可以寫你想寫的其他內容.無論是選擇寫哪一類內容,都要表達出你對家鄉深深的熱愛和濃濃的思念.審重點:

這篇習作的重點是詳寫自己歸鄉時的所見,所聞,所感,表達出熱愛家鄉的情感.根據自己選擇的內容和寫作的角度,習作側重點可以有所不同;如果寫家鄉景物的變化,就對景物進行細致描寫,在字里行間流露出對家鄉的熱愛和眷戀;如果寫對往事的回憶,就要以敘事為重點;如果寫與親友久別重逢,就要以聲面描寫為重點,突出親人朋友之間真摯的情感.審題目

“二十年后回故鄉”既是習作內容,也可以作為習作的題目.另外,我們還可以根據自己的習作內容及選材,自擬題目.如<<故鄉行<<水晶城堡——母校 <<最親還是故鄉人<<歲月流逝人情暖等.思路點撥:

1.習作的開頭通常要交代清楚時間(二十年后),人物(十十年后的你變成什么樣),以及事情的起因(有什么樣的機會或者原因促使你回到久別的家鄉).示例:

“悠悠天宇曠,切切故鄉情.”張九齡的這兩句詩道出了多少游子對故鄉的濃濃思念之情啊!中秋之夜,凝望明月,我(人物)不禁想起了闊別二十年(時間)的故鄉,想起了久別的親友(原因:望月思鄉)____我決定明天返回故里.2.習作的中心部分可以按照游子歸鄉的行程順序,介紹家鄉景物的變化;可以寫家鄉伙伴的變化;可以寫親友久別重逢的場面;還可以寫觸景生情,回憶兒時的美好故事的場面.這部分是習作的重點,要詳細寫.3.習作的結尾部分要抒發情感,表達對故鄉的熱愛之情.示例:

“天邊飄過故鄉的云,它不停地向我召喚......”這首歌又在我的耳邊響起,只是它聽起來不再傷感,因為我現在就站在故鄉的土地上,欣賞著家鄉的美景,享受著家人的陪伴.我愛你,故鄉!我更愛你們,故鄉的親人!

利用對比的寫法描寫想象中的事物

在行文中,為了突出家鄉發生的巨大變化,可以采取對比的寫作方法,以現實生活中存在的事物為素材,做出合理的想象,大膽的假設.示例:

我們大吃一驚,這哪里是以前熙熙攘攘車水馬龍的公路呀!路上只有行人,汽車都在離地不同高度的天空上以每小時300千米的時速行駛著,人們再也不用擔心出現交通事故,更不用每天面對塞車的煩惱了.(作者從現實生活中的交通安全和塞車現象入手,把以前擁擠的公路和現在人車各行其道進行對比,突出現在交通的便利.)

水晶城堡——母校

時間如流水,一眨眼二十年過去了.二十年后的今天,我回到了母校.母校發生了翻天覆地的變化,眼前的一切都已煥然一新.二十年前,母校的教學樓僅有四層,如今,變成了一座三十多層的“心”形教學樓,顯得十分耀眼.二十年前是彩色水泥操場,現在是用超級防滑水晶吸熱玻璃鋪成的.二十年前的母校甬道兩邊的柳樹松樹 如今已變成了珍貴的銀杏樹,而且果實墜滿了枝頭.我隨著同學們的讀書聲來到了教室,走近一看,黑板變成了大屏幕,每個學生都有一臺電腦,竟然沒有看到老師.于是,我找到一個小同學問:“你們的老師在哪里呀?”同學告訴我:“現在一個年級只有一名老師,老師在攝像機室,我帶您去.”我跟著這名同學來到了攝像機室,找到了老師.老師對我說:“現在,我只要站在攝像機前面講課,就能把所講的內容輸送到學生的電腦里,學生可以自由選擇學習了.同學們有不會的問題,可以把問題輸送給我,不出10秒鐘可能就會有滿意的答案.這樣學習既方便又快捷.”

哇!二十年后的母校實在是太先進了!

二十年后回故鄉

“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親.”離開家鄉二十年了,今天,終于有了回家鄉的機會!我和幾位同學一起坐上小型飛機,回到了日夜思念的故鄉____梨樹.“哇,梨樹,煥然一新,簡直使我預料不到!這是我所想念的故鄉嗎?”我一邊自言自語,一邊四處張望.看著眼前流光溢彩的城市,的確讓人驚嘆不已:放眼望去,一幢幢高樓拔地而起.粉白相間的樓房,掩映在重重的綠樹中.整齊優雅的別墅,排成一列,依山傍水,房屋四周的花壇中,鮮花錦簇,綠草如茵.而在大街上,各種環保節能的轎車川流不息,而路面竟是一塵不染.眼前的一切讓我情不自禁地回憶起以前的家鄉來.那時候我還只有10歲,梨樹還是一個很不發達的縣城,馬路只有縱橫交錯的兩條,樓房也只有那么十幾座,而且環境也不是很好.這二十年來,變化最大的其實是人們的精神風貌.現在,人們的環保意識增強了,每個樓口前都裝了一個垃圾桶,這個垃圾桶分明就是一個智能機器人,它能把垃圾分門別類,然后把不能再利用的垃圾轉化成自身的能量.現在,故鄉的人們業余生活也十分豐富.早晨,人們早早地起來,到廣場上進行晨練.晚上,人們有的漫步在林陰路上,有的來到廣場上觀看熱情火爆的東北大秧歌,還有的來到“靜雅書社”,一邊品茶,一邊看書......二十年沒回故鄉了,童年的小伙伴胖胖看到我激動極了:“好久不見,想死我了!”我更是熱淚盈眶,拉著胖胖的手,瞬間,我們似乎回到了二十年前,和伙伴們一起上學,一起回家,一起游戲......希望再過二十年,我的故鄉會更加富裕,更加美麗.哦,對了,接下來我會留在自己的故鄉,建設自己的故鄉......

第五篇：五年級上冊第二單元作文：二十年后回故鄉

五年級上冊第二單元作文：二十年后回

故鄉

時間過得真快啊，眨眼間，我已經三十多歲了，一直在外地工作、生活的我得到一個到杭州出差的機會。杭州是我的故鄉啊，我大概有二十年沒有回來過了，真是太激動了，我也想借此機會看看家鄉有什么變化。

下了飛機，我發現杭州的空氣比以前清新多了，蔚藍的天空飄著朵朵白云，記得以前我讀小學的時候天空經常灰蒙蒙的，我很驚訝，杭州的環境怎么一下子變得這么好了，帶著這個疑問，我隨便找了個機場的工作人員聊了聊，他說：“你不知道吧，這幾年杭州的環境確實好了很多，那是因為杭州的科學家利用植物光合作用的原理，發明了一種以太陽能和二氧化碳作為動力的汽車，正在杭州進行試驗，這種車排行的是帶有香味的清新空氣，所以，又能看見藍天白云了。”哇！看來這些年來，杭州人在為改善環境做出了很多努力啊！

不知不覺到了中午，我找了一家餐館吃午飯，餐廳裝飾得非常有格調，布置倒是沒有什么變化，只是桌椅不再是木料的，取而代之的是一種利用再生資源制成的環保折疊椅，這樣節省了很多木料，避免了森林砍伐。吃飽喝足之后，我掏出一張紙巾擦了擦嘴，擦完后，我才發現店里沒有垃圾桶，大街上也沒有看到一個垃圾桶，垃圾要往哪里扔呢，也沒有看到清潔工，我只好找了個路人問了問，沒想到他說：“直接扔地上就行了？”“扔地上？隨手扔垃圾？這不太好吧，多不文明呀！”，我驚訝地嘴巴都要掉地上了。接著他又說：“你放心，你把垃圾一扔到地上馬上就會有垃圾機器人感應到了，它們就會以飛快的速度過來把垃圾吃掉的。”我半信半疑地把紙巾隨手一丟，果然，垃圾機器人馬上過來了一口吞掉了紙巾，我發現垃圾機器人吃了垃圾之后會迅速將垃圾分類，有用的馬上回收利用，沒用的馬上轉換成新空氣釋放掉，比以前扔垃圾桶里好多了。

我一邊走路一邊思考，要是這些環保的東西越來越多，那世界的明天該有多么美好啊，我們生活的地球也會越來越有活力。