第一篇：魚(線條裝飾畫)-教學教案

１、通過教學使學生初步理解“裝飾”概念及裝飾魚的表現特征（即外形與花紋的形式美）。２、使學生懂得動用線條進行裝飾的繪畫方法。

３、通過審美評價與集體創作的教學活動，培養學生的審美欣賞 能力和協作精神。

二、教學重點

通過欣賞、觀察熱帶魚的外形、花紋、色彩，指導學生理解裝飾魚的特征和審美表現方法。

三、教學難點

指導學生運用有對比的線條表現裝飾魚的花紋。

四、作業要求

要求用各種線條畫一條帶裝飾性的魚（可用單色線，也可用多種顏色線繪畫）；并集體創作“海底世界”的畫面。

五、課前準備

教師：１、帶觀賞魚的玻璃缸一個。２、熱帶魚照片、繪畫作品若干幅。３、投影機，音響，音帶。

學生：彩色水筆，剪刀，作業卡紙（淺色為主）。

六、教學過程

（一）組織教學

（二）欣賞教學：感受魚的特征及美態

１、教師示意學生觀賞玻璃缸里的熱帶魚，提問：a、玻璃缸里是什么魚？（學生回答后出示課題：魚）b、一般生長在什么地方？

２、猜謎語導入新課：出示寫有謎語的投影片“花衣裳，飄彩帶，成圓，成角，成方塊；有嘴巴，不說話；沒有腳，會玩耍；小朋友，喜愛它，見了笑哈哈；小花貓更愛它，見了伸手抓。”

３、指導學生在猜讀謎語、欣賞、聯想的過程中加深對熱帶魚特征的認識和記憶：魚外形的幾何特征，魚身花紋及色彩特征。

４、在上一教學步驟進行的同時，依學生回答的內容，板示各種熱帶魚的外形。

５、播映錄像，欣賞分析水底中形式多樣的熱帶魚，通過活動，巧妙地點出熱帶魚的美感特征（板書：外形美、花紋美、色彩美）。

（三）基本技能的講授----學習裝飾的繪畫方法

１、對比賞析：出示三條裝飾魚和一條寫實魚的范畫，讓學生區別裝飾魚與寫實魚的不同表現方法。

２、觀察實物（有花紋的手帕與白手帕）作比較和欣賞，理解裝飾的意義。并出示投影片，展示幾種有對比的線條排列、組織紋樣（解決難點的關鍵）。并出示“線條裝飾畫”的課題。３、教師講授與示范作畫步驟（先讀課文的作業要求，然后教師示范作畫步驟）ａ、先畫魚的外形（要求用線大膽、肯定、流暢，并作適當的夸張）。

ｂ、把魚的各部位用線作裝飾（要求線條精工、齊整，才會得到裝飾美的效果），并示范引導學生對彩色水筆的使用和各類線條的表現方法。ｃ、對作品作調整。

４、布置課堂練習內容：用線條畫一條帶裝飾性的魚。５、學生個人作業，教師巡回輔導：播放兒童音樂，學生作畫，老師注意提示以下幾點：ａ、構圖飽滿；ｂ、線條要有裝飾的整齊及變化； ｃ、魚在畫紙上的方向不要都向左方。

６、作業評議：教師要求學生畫好裝飾畫后，用剪刀沿著魚的外形剪下來，掛到黑板前的線上，邀請幾位學生上臺挑選自己認為好看的“魚”，并向大家說明“評選”這些“魚”的原因。

（四）情境教學：師生共同創作畫面

１、教師出示自己設計繪制的半成品畫面----海底世界。

２、學生活動：組織學生將自己挑選的魚擺到“海底世界”上去；教師幫助學生按魚兒游玩的一條主線布局；再鼓勵其他學生“加擺”其他小魚兒豐富畫面。

（五）課堂小結

我們知道了什么叫裝飾，課堂上以“賞魚--畫魚--剪魚--評魚--擺魚”的審美活動主線，學會用各種線條裝飾魚的方法：許多同學完成得很好，相信大家以后會畫出更好、更多的裝飾畫，美化我們的生活。

板書設計：（略）

第二篇：魚(線條裝飾畫) 教案

課

題：魚（線條裝飾畫）

課

時：一課時

課

型：綜合課

授課對象：7年級

教材分析：

魚（線條裝飾畫）是裝飾畫的一種，畫法比較簡單，作品完成后有很強的裝飾效果。

教學目標：

１、通過教學使學生初步理解“裝飾”概念及裝飾魚的表現特征（即外形與

花紋的形式美）。

２、使學生懂得動用線條進行裝飾的繪畫方法。

３、通過審美評價與集體創作的教學活動，培養學生的審美欣賞

能力和協作精神。

教學重點：

通過欣賞、觀察熱帶魚的外形、花紋、色彩，指導學生理解裝飾魚的特征

和審美表現方法。

教學難點：

指導學生運用有對比的線條表現裝飾魚的花紋。

教學方法：

1.教法：欣賞、講解演示和繪畫相結合2.學法：理解畫法和步驟

教具準備：

１、帶觀賞魚的玻璃缸一個。

２、熱帶魚照片、繪畫作品若干幅。

３、PPT

學具準備：

彩色水筆，剪刀，作業卡紙（淺色為主）。

教學過程：

一：組織教學：

同學們好！今天我們這節美術課的學習內容是魚（線條裝飾畫）。

二: 引入新課：

同學們，我們前面學習了魚的畫法和線條的各種表現方法等課，今天讓同學們運用這些已學過的知識，來畫一幅關于魚的線條裝飾畫。三：講授新課

（一）欣賞教學：感受魚的特征及美態

１、教師示意學生觀賞玻璃缸里的熱帶魚，提問：A、玻璃缸里是什么魚？（學生回答后出示課題：魚）B、一般生長在什么地方？

２、猜謎語導入新課：出示寫有謎語的投影片“花衣裳，飄彩帶，成圓，成 角，成方塊；有嘴巴，不說話；沒有腳，會玩耍；小朋友，喜愛它，見了笑哈哈；

小花貓更愛它，見了伸手抓。”

３、指導學生在猜讀謎語、欣賞、聯想的過程中加深對熱帶魚特征的認識和記憶：魚外形的幾何特征，魚身花紋及色彩特征。

４、在上一教學步驟進行的同時，依學生回答的內容，板示各種熱帶魚的外形。

５、播映錄像，欣賞分析水底中形式多樣的熱帶魚，通過活動，巧妙地點出熱帶魚的美感特征（板書：外形美、花紋美、色彩美）。

（二）基本技能的講授----學習裝飾的繪畫方法

１、對比賞析：出示三條裝飾魚和一條寫實魚的范畫，讓學生區別裝飾魚

與現實魚的不同表現方法。

２、觀察實物（有花紋的手帕與白手帕）作比較和欣賞，理解裝飾的意義。

并出示投影片，展示幾種有對比的線條排列、組織紋樣（解決難點的關鍵）。并

出示“線條裝飾畫”的課題。

３、教師講授與示范作畫步驟（先讀課文的作業要求，然后教師示范作畫步

驟）

Ａ、先畫魚的外形（要求用線大膽、肯定、流暢，并作適當的夸張）。

Ｂ、把魚的各部位用線作裝飾（要求線條精工、齊整，才會得到裝飾美的效果），并示范引導學生對彩色水筆的使用和各類線條的表現方法。

Ｃ、對作品作調整。

四：課堂總結：

我們知道了什么叫裝飾，課堂上以“賞魚--畫魚--剪魚--評魚--擺魚”的審美活動主線，學會用各種線條裝飾魚的方法：許多同學完成得很好，相信大家以后會畫出更好、更多的裝飾畫，美化我們的生活。

五：作業布置：

用線條畫一條帶裝飾性的魚。

魚（線條裝飾畫）板書設計

1、裝飾的概念：

裝飾是指對生活用品會生活環境進行藝術加工的手法。

2、裝飾魚的表現特征：外形與花紋的形式美

3、裝飾魚的繪畫步驟：

A 先畫魚的外形

B 把魚的各部位用線裝飾

4、畫一條簡單的裝飾魚做示范講解

5、作業：

用線條畫一條帶裝飾性的魚。

6、作業要求：

A 要求用線大膽、肯定、流暢，并作適當的夸張

B 要求線條精工、齊整，才會得到裝飾美的效果

第三篇：線描裝飾畫教案

線描裝飾畫——植物教案

教學目標：

1、感受并初步了解植物的形態和特征及表現方法。

2、培養學生注意、觀察生活的習慣，提高學生自主學習的能力和分

析能力，培養勇于創新的能力。

3、了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感，通過學習，能用

富于變化的線條創作一幅裝飾畫。教學重點：線描裝飾畫的特點及表現方法。教學難點: 如何表現出裝飾畫的特點。

教學準備：課件，有代表性的裝飾畫，范畫，馬克筆等。教學過程：（1）組織教學引入新課。1.在頭發上特意帶上一個裝飾發卡，問：

同學們看老師的頭發上今天有什么不同嗎？學生回答后再問：除了身

上的這些裝飾物，在生活中在自己的家里同學們還看到過哪些裝飾物

呢？（師小結裝飾物的特性）

2.播放一些有掛裝飾畫的室內圖片。再讓小朋友們在這些圖片中找找

看有哪些相同的地方。學生回答，引出課題。（板書寫出課題。）

（2）講授新課。在音樂中展示名家丁紹光的樂園之夢的裝飾畫給學生

欣賞，問學生看過后有沒有發現這些裝飾畫有什么特點。（師小結，板書具有夸張，修飾，主觀及修飾性。）

老師：今天我們要畫的裝飾畫的主題就是植物。現在是春天萬物復蘇 的季節，前幾天就是植樹節同學們都有出去植樹嗎？是不是有看到很

多不同的植物呢？現在大家仔細想想，印象中都有哪些植物呢？

學生回答，有、、、、、師表揚，同學們都是細心觀察生活的孩子呀，真

不錯。

老師：現在，大家來看看現實生活中的植物跟裝飾畫的植物有什么不

同（播放課件，找些現實中的植物與其他學生所畫的植物線描裝飾畫

做比較。）學生回答，有、、、、欣賞同齡孩子的優秀作品，用以啟發。

請學生找出這些裝飾畫中那些線條都有哪些變化，都有些什么線。（板書，在黑板上一一展示各種線條及線條組合。）

展示范畫，師：這就是老師用各種不同的線條所裝飾而成的一幅作

品。同學們用老師教的方法都可以嘗試畫一下。

老師：接下來老師有一個小游戲需要幾位同學上臺來配合一下，有哪

些小朋友想參加的請舉手!（請學生上臺游戲）

接下來老師要把這些小朋友（4位）分成兩組，每組兩個人，第一位 小朋友把心目中的植物外型給畫出來，第二位小朋友就把植物內部的線描裝飾給填充起來。在一首音樂的時間內看哪組小朋友的作品更好

更快，下面的同學們要一起當評委幫老師一起評出哪組更出色。（學

生作畫時老師在一旁引導）游戲結束后，讓全班同學說說哪幅好，好

在哪，并在旁提醒如果用其他的線條又會有怎樣的效果，如果是你你

會怎樣畫？

（3）作業布置。老師：好了，現在同學們都學會怎么樣用線條來繪畫

出一幅美麗的植物裝飾畫了嗎？接下來的時間老師就留給你們，讓你 們自主發揮，開展自己的想象力畫吧！（放些愉快的音樂）教師須巡回

指導。重點：構圖，線條的組織及色彩的設計。

（4）展評作品，組織學生進行作品展示并評價。

課后拓展：裝飾畫的種類多種多樣，同學們可以在課后嘗試用其他的工具或材料 來制作裝飾畫，各種材料都可以只要你想得到做出來的作品是認為美 的。希望同學們能大膽嘗試。

第四篇：線描裝飾畫教案

線描裝飾畫

教學目標：

1、欣賞感受線描畫的獨特魅力，初步了解線描裝飾畫的表現形式。

2、學習線描裝飾畫線條的粗細疏密排列及點、線、面關系合理安排，完成一幅有黑白對比效果的裝飾畫作品。

3、感受線描裝飾畫線條的組織方法和畫面的黑白灰帶給人的節奏美感，培養學生的觀察分析能力。

教學重點：線描畫中的黑白灰關系及造型手法。

教學難點：掌握線條的粗細疏密排列及畫面的黑白灰關系處理辦法。

教具準備：范畫數張，示范工具材料等。教學過程：

一、導入階段展示作品，并提出問題：這幅畫主要運用了哪種表現手法？（線描）

二、發展階段

（一）學習有關線描畫知識。

1、什么是線描畫？

用線條的變化來描繪物體的形態及結構的繪畫形式，稱為線描畫。

2、出示范作，了解線描裝飾畫種類。從內容上分類：靜物畫、風景畫、動物畫、人物畫等。

3、分析一幅作品，總結線描裝飾畫的構成要素：點、線、面。

4、分析范作，了解線描裝飾畫的黑白灰關系處理原則。

（二）認識生活中的線與點。

1、線的類型：（看圖片，讓學生們把看到的線形畫下來）

直線、曲線

2、點的類型：（示范）

3、點、線、面的組合：（示范）可以有規則的組合，也可以無規則的組合。

（三）學習線描裝飾畫的方法步驟。

1、畫出外輪廓。

2、畫出大體結構。

3、在每個部分畫出粗細不

一、形狀各異的花紋。

三、創作階段

1、提出作業要求：任選一種簡單的形，運用點、現、面等方法使畫面變得更豐富。

2、學生創作，教師巡視指導，指出作業中存在的問題。

如：（1）點、線、面的組合不夠豐富。

（2）黑白灰關系處理不好，畫面層次感不強。

四、展評作品，總結全課。

課后反思：

線的粗細、長短、聚散等排列構成黑白對比，這些黑白關系形成不同的節奏和韻律變化，使畫面產生豐富的樂感，形成美妙動人的畫面。通過本節課的學習可以使學生了解線描裝飾畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。當然部分學生作業效果不理想，教師要克服大班額學生太多的實際困難，盡量加強指導力度，尤其是對基礎較差學生的具體輔導。

第五篇：線描裝飾畫美術教案

十二月十六、十七號油畫棒班課程安排

線描裝飾畫簡稱線描畫，體現的是黑、白、灰的藝術效果。裝飾線描畫重在裝飾，運用點、線、面等造型元素對自然物象進行美化、概括、提煉、加工，它強調表現的形式美感，雖有時不合常理但符合繪畫規律，特別是“線”具有豐富的表現力，它可以勾畫出你所看到的物象輪廓、結構分界，以及物體的深淺變化。不同的線會給人以不同的感受。

一：教學內容：《線描裝飾畫》 二：教學目的：

1.感受并初步了解動植物的形態和表現方法。

2.培養孩子注意，觀察生活的習慣，提高孩子自主學習的能力和分析能力，培養勇于創新的能力。

3.通過學習了解線描畫中的線條裝飾，感悟線條的美感。能以線為主畫一幅有裝飾線條效果的畫。三：教學步驟：

1.認識點，線，面——初步感受，激發興趣。

2.分割形狀的方法，對一個形狀進行分割，有三種基本分割形式：直線分割法，曲線分割法，形狀分割法。對一個形狀的分割，可以采用其中的一種或同時采用多種方法，分割是裝飾的前提。3.裝飾手法的綜合運用，在認識和掌握點線面的基礎上，可以進一步運用添加、重復、分割、變形、想象等裝飾手法來描繪物象。四：教學重難點： 1.重點：線描畫中的裝飾線條及造型手法。2.難點：如何以線為主畫一幅有裝飾線條效果的畫。五：作業要求：畫面干凈整潔，線條明朗，結構完善。六：材料準備：鉛筆，橡皮，勾線筆（粗、細各一支）