第一篇：我的祖國多遼闊教學設計

《我的祖國多遼闊》教學設計

教學目標：

1、通過活動和途徑了解我國海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

2、知道圖例、方位和比例尺的含義，學會看中國地圖。

3、初步了解我國的行政區劃，知道部分省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。

4、培養學生對資料的收集、整理、分析的能力。教學過程：

一、歌曲導入，提示課題。

同學們，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起來欣賞歌曲《祖國有多大》，是呀，我們的祖國到底有多大呢？今天就讓我們一起走進她吧。（板書課題：我的祖國多遼闊）

二、組織活動，思考交流。

1、課件展示中國地圖，認識祖國版圖的形狀。了解陸地面積和海域面積，整體認識祖國疆域的遼闊。

師：看，這就是我們祖國的地圖，它像什么？（像一只雄雞，傲立于世界的東方）師：從書上看，我國的陸地面積大約是多少？（板書：960萬平方千米）

師：課前老師讓大家查閱資料了，我國還有遼闊海域，從北向南，有渤海、黃海、東海、南海，四海相連，構成了我國廣大的海域！我國海域面積大約是多少？（板書：300萬平方千米）

2、通過活動，讓學生感受祖國到底有多大： 活動一：調查、計算比較，體會祖國面積的大 師：這960萬平方千米究竟有多大呢？咱們來做幾道數學題，比較一下到底有多大。

師：課件出示雞西市地圖：這是我們雞西市地圖，同學們，你們知道我們雞西市有多大嗎？（23040平方千米）。平時我們感覺整個雞西市挺大的，可是想在中國地圖上找到雞西市，可能嗎？為什么？(因為相比之下，祖國的面積太大了。)在中國地圖上找不到雞西，我們可以到哪張地圖里去找？(黑龍江省地圖)課件出示黑龍江省地圖：你們看，這就是黑龍江省地圖，看雞西在黑龍江省地圖上的位置。知道黑龍江省有多大嗎？(45.4萬平方千米)。大家計算一下看看：從面積上看，黑龍江省相當于20個雞西？課件再出示中國地圖，找黑龍江省的位置，但是那么大的一個黑龍江省，在中國地圖上，只有這么一小塊，說明祖國太大了。再算一下，祖國的面積相當于多少個黑龍江省？（約21個）。祖國的面積相當于二十多個黑龍江省。(祖國真是──太大了！)課件出示世界地圖：到世界地圖上看一看我們的祖國吧。知道全世界有多少個國家和地區嗎？(200多個)，全世界200多個國家和地區，超過中國陸地面積的只有俄羅斯、加拿大，我國的領土面積居世界第三。書上還告訴我們，我國的面積差不多同整個歐洲面積相等，歐洲有幾個國家你知道嗎？(40多個)，我們一個國家的面積就相當于歐洲40多個國家的面積，祖國真大，師板書：大 活動二：旅行、計算比較，感受祖國邊界線的漫長 師：祖國到底有多大呢？同學們都喜歡旅游吧，咱們來今天來做個模擬徒步旅行的游戲，好不好？我們將沿著祖國大陸的邊界來走一走，從數字上來感受一下祖國邊界線的漫長。

1、認識圖例和看地圖的方位標示：出發前，我們先來認識一下能幫我們看懂地圖的好幫手圖例（地圖上表示地理事物的符號），師出示課件：圖例圖片。師：在這幅圖上，這個“◎”符號就表示首都北京，找出北京的位置；下面的這個“○”表示省級行政中心省會，你能找到我們黑龍江的省級行政中心嗎？(哈爾濱)，和我們相鄰的吉林，內蒙古自治區呢？(長春，呼和浩特)，能找到嗎？

什么是國界線和海岸線？（國界是相鄰國家領土之間的分界線、與海洋交界的這條線就是大陸海岸線）；

2、開始旅行：好了，現在，我們可以開始旅行了！我們先延著陸地的國界線走，從哪里出發呢？從我們廣西出發好不好？廣西在我國的哪邊呀？（南部地區）。它是不是我國的最南邊呢？(在地圖上找一找，不是的，我國的最南邊在南海上的曾母暗沙。)海南和臺灣都是島嶼（需要說明一下）。好，讓我們跟著卡通小人一起出發吧！我們需要先到云南、來到西藏，新疆，新疆維吾爾自治區在祖國的哪邊？（西北部）走到這，也就走到了祖國的最西邊。（帕米爾高原）經過新疆，我們到了甘肅、內蒙古，內蒙古有全國最大的草原。我們現在到了祖國的北邊（黑龍江），也就是我們的家鄉，同學們看著地圖，找一找祖國最北邊的城市在哪？（黑龍江省的漠河是我國最北邊的城市）。繼續走，我們來到了祖國的最東邊，黑龍江和烏蘇里江在這里交匯。再經過吉林、遼寧，咱們就要走完陸地上的國界線了。走到這里呀，大家知道我國陸地上的國界線有多長嗎？(板書：國界線20000多千米！)接著，我們又要沿著大陸海岸線走了，繼續從遼寧，經過首都北京、天津、河北、山東、江蘇，我們來到了安徽，又走到了浙江、福建、廣東，你們看，廣東在我國的哪邊？(南部)，好，我們繼續旅行，回到了廣西。那你們知道我們走的大陸海岸線有多長嗎？(板書：大陸海岸線有18000多千米。)

加上陸地上的國界線20000多千米，我們剛才一共走了多少千米？(38000多千米)

計算：假設我們一天走8小時，平均每小時走3千米，我們按這個速度計算，走完這一圈，我們至少要用多少天？大家計算一下看看？

我們至少要用1583天！也就是4年多的時間啊，這一圈走下來，你們都幾歲了？該讀幾年級了？（五年級加4年，上初四了）中學都快畢業了，同學們，通過這樣的計算。你最直接的感受是什么？（祖國大）是啊，我們的祖國真大啊！師再用粗粉筆在原“大”上板書：大

活動三：通過溫差和時差的比較，感受祖國真大

1、課前，老師已經讓同學們調查了本月海南和雞西的平均氣溫了，我們一起來看課件：師出示課件：學生找到海南和雞西17日的氣溫進行比較。也就是說當北國已經是天氣寒冷時，南方還是春暖花開；同在一個國家，在相同的一天，為什么會出現這樣奇異的的景象呢？（我國南北相距5500千米）

2、我們還了解到新疆的時間和北京相比怎樣？（新疆天亮時間比北京晚了2個小時）我們早上7點鐘上學的時候，那里的天還沒有亮呢，相當于我們這里的5點鐘，小朋友還在睡覺呢。也就是說當東海之濱的太陽升起的時候，西域新疆依然夜色深沉。為什么？（東西相距5200千米）。

3、師：正因為我國面積廣大，才會有如此奇特的景象。就像我們剛才聽到的歌曲一樣，也是告訴了我們這樣的現象，自己再讀一讀48頁的兒歌，感受一下吧。活動四：了解行政區劃，進一步感受祖國的遼闊

師：如果把我們的祖國看成一個大家庭，那我們的學校就像一個小小家庭了。在這個小家庭里，我們又分出了不同的年級、班級，祖國這個大家庭也和我們學校一樣，為了便于管理，分成了這樣一塊一塊的區域，為省市自治區，這就是我們的行政區劃（出示中國地圖）。

師：誰能告訴大家：我國現在設置了多少個省級行政單位？（34個：其中包括23個省、5個少數民族自治區、4個直轄市和2個特別行政區），祖國的這個家太大了，要分成區域進行管理。

活動五：拼地圖，找事物，進一步體會祖國的遼闊 1．學生以小組為單位進行拼地圖比賽。2．找一找身邊表現我國行政區的事物。（課件展示）

三、總結全課，學習檢測。

1．結束語：通過今天的學習，老師相信咱們同學體會到了祖國的遼闊，就讓我們一起，為了我們遼闊的祖國、我們的大中國而努力拼搏，共同祝福偉大的祖國吧！2．檢測

A：我們的陸地面積約（）平方千米，在世界各國中居第（）位。自北向南，（）海、（）海、（）海、（）海四海相連。

B：我國現在設置了（）個省級行政單位，其中包括（）個省、（）個少數民族自治區，（）個直轄市和（）個特別行政區。學生學做題邊播放歌曲《大中國》，教師檢查。

附：板書設計

我的祖國多遼闊

陸地面積：960萬平方千米

大

國界線： 20000多千米

海域面積：300萬平方千米

海岸線： 18000多千米

34個省級行政單位

(23個省、5個少數民族自治區、4個直轄市、2個特別行政區)

第二篇：《我的祖國多遼闊》教學設計

《品德與社會》五年級上冊第五單元

《我的祖國多遼闊》教學設計

知識與能力：了解我國海陸疆域，知道我國幅員遼闊。認識圖例，學會看地圖。掌握省級行政單位簡稱、省會及其位置。過程與方法：“先學后教”五步教學法。情感態度價值觀：為祖國感到自豪。教學過程：

一、準備階段

1、播放歌曲《祖國有多大》，欣賞祖國優美風景。同時，教師繪畫中國地圖。欣賞完歌曲后，找同學談談感受。

2、提問：“為什么會出現書中提到的這種奇特的現象？（東西南北的差異）”你知道祖國有多大嗎？

課件展示我國陸地面積與歐洲面積的對比，祖國的地圖像什么？

3、這節課我們就來好好感受一下，我們的祖國到底有多大。

二、自學階段

1、想看懂地圖，必須先看懂圖例，現在請你來認識一下這些圖例吧！課件展示“常用圖例”

2、提問：什么是“國界”？課件展示我國國界線。

3、你們知道我國陸地國界線有多長嗎？（20000多千米）

4、我國不僅陸地疆域廣大，還擁有遼闊的海域呢，你知道我國的大陸海岸線有多長嗎？（18000千米）

5、介紹“四海”，由北向南以此為：渤海、黃海、東海、南海。

6、出示問題：如果我們沿著國界線以每小時5千米的速度步行，需要走多久才能走一圈呢？你感覺到什么？

三、討論階段

1、祖國的國界線這么長，那祖國的“四極”分別在哪里呢？（課件展示）

2、出示問題：如果每天步行8小時，每小時5千米，從最北端走到最南端，需要走多久呢？ 你有什么感受？（祖國真大啊！）

3、既然祖國這么大，為了便于管理，我國設置了34個省級行政單位，其中包括23個省，5個少數民族自治區，4個直轄市和2個特別行政區。現在小組合作，在地圖上找到它們吧！

四、點撥階段

指導記憶省級行政區簡稱及省會。（課件出示口訣和解釋）

五、延伸階段

1、兩人一組，互相輪流提問，一人說出省級行政區名稱，另一人快速回答出簡稱和省會，并在地圖上找到位置。

2、師生互考。

總結：通過本節課的學習，你有什么感受？我們的祖國正像這只昂首挺胸的雄雞一樣，屹立在世界的東方！作為一名中國人，你有什么感受呢？

第三篇：《我的祖國多遼闊》教學設計

《我的祖國多遼闊》教學設計

十二小學：張學明

教學目標：

1.知識目標：了解我國的海陸疆域，街道我國幅員遼闊，通過地圖和生活實例初步了解我國的行政區劃，知道省級行政單位在祖國版圖上大體位置。

2.技能目標：學會看中國地圖，知道圖例，比例尺的含義。

3.情感態度價值觀目標：通過對祖國疆域的了解，為祖國幅員遼闊感到自豪。教學重點：認識我國疆域、面積。了解行政區劃的劃分，省級行政單位大致位置。教學難點：學會看地圖，知道圖例、比例尺的含義。教學方法：講述法，討論法 教學準備：課件。教學過程： 導入新課：

同學們，首先我們一起來欣賞一些祖國美麗風光的圖片。看看哪些是你去過的呢？（課件出示：祖國風光圖片配《大中國》）然后想一想：看過之后你有什么感受？

（出示白板課件：）

欣賞完祖國美麗風光的圖片，你們是否身臨其境地感受到祖國的地大物博、美麗風光、幅員遼闊呢？這節課，我們就共同來學習《我的祖國多遼闊》（板書課題——《我的祖國多遼闊》）

1、我們的祖國到底有多大呢？ 我這里有首打油詩我們來讀一讀！

（出示白板課件：）要問祖國有多大，南方穿彩裙，北方飄雪花。北國圍火爐，南疆吃西瓜。要問祖國有多大，東海太陽升，西藏月亮掛，同學們，你們喜歡怎樣形容祖國有多大！（向同學提問。）

2、那誰知道我國的面積是多大呢？（課件出示96萬平方千米）

怎么說呢，我們來看看世界地圖（出示白板課件：）

全世界有 220 多個國家和地區 中國大約有 25個日本面積 中國大約有 96 個韓國面積 哈哈，是不是很大呢？

3、那什么是國界呢？（出示白板課件：）藍色的線就是國界

紅色的就是我們的海岸線了

4、那陸地國界和海岸線加上有多少呢？繞國界走一圈是我們要走多久呢？

（出示白板課件：）

陸地上的國界線20000多千米，海岸線長18400多千米，我們一共要走38400多千米，正常走要1200天，整整3年。

5、那我國的海域有多大？（出示白板課件：）

從北向南有渤海、黃海、東海、南海四海相連，海域面積大約300萬平方千米

在我國許多人的頭腦中，對中國的疆域面積存在著一個誤區，僅知道960萬平方千米的黃色國土，不曉得過300萬平方千米的藍色國土。現在大家知道中國不僅是陸地大國，也是海洋大國了吧。

6、祖國疆域如此遼闊，為了便于管理，我國設置了34個省級行政單位，都包括哪些呢？請同學們閱讀49頁第一自然段內容。

（出示白板課件：）

7、同學們，你們覺得我們祖國像什么呢？很像一只雄糾糾氣昂昂的大公雞吧，那我們各個省市像什么呢？為了方便大家記憶，我找來一些圖，大家一起看看，是不是那么一回事兒呢？ 今天我帶了一個小道具做一個拼圖的游戲——中國政區拼圖游戲，看看你是否能拼對，誰做得又快又好，請問哪些同學愿意參加呢？請舉手！

拼圖游戲 找幾個人來實踐

8、除了地圖，日常生活中，還有很多可以表現我國行政區的事務，你發現了嗎？

（出示白板課件：）

身份證號碼、電視臺、電話區號、地址、郵政編碼、車牌號……

9結束：

好了，就讓我們一邊欣賞祖國的大好河山一邊結束今天的學習。謝謝大家！

第四篇：我的祖國多遼闊 教學設計

《我的祖國多遼闊》教學設計

教材分析: 《我的祖國多遼闊》是人教版《品德與社會》五年級上冊第三單元《我愛祖國山和水》中的第一個主題。通過本課學習,旨在促使兒童知道我國的領土面積、海陸疆域、行政區劃。教材以中國行政區圖和文字介紹相結合的形式呈現,都是意在引導學生借助相關知識,通過不同的方式,了解我國的海陸疆域,知道我國幅員遼闊,為祖國感到自豪。學情分析: 本課綜合了地理和品德各方面的教育內容,較好的體現了課程的綜合性,并注意將品德教育與知識的學習相融合,使情感、態度、價值觀的教育與知識技能的掌握相結合。文中以“地圖”為載體,在引導學生認識祖國的同時,把地圖作為一種學習工具,讓學生在使用過程中熟練掌握。這對學生而言是一個難點,但這又是本節課的重點。因為祖國是學生生活領域的一個重要組成部分,離學生既近又遠,因為畢竟她對學生而言是一個抽象的概念,我們必須通過課堂教學去引導學生逐步認識祖國、了解祖國,進一步激發學生的愛國熱情。

教學目標：

1.通過對我國南北溫差、東西時差的感知了解,以及和世界主要國家國土面積的對比, 充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

2.通過地圖和生活實例初步了解我國的行政區劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。

3．進一步培養學生獲取信息，自主探究，合作學習等方面的能力。

教學重難點：

重點：通過各類資料的比較感受中國國土疆域面積的廣闊。難點：認識地圖，熟知中國行政區劃。

教學準備:視頻、中國地圖、課件、世界主要國家面積比較表、歌曲《大中國》、祖國疆域資料等。

教學流程: 課前交流:欣賞歌曲

課前聽歌激趣：孩子們，《小蘋果》這首歌相信大家都熟悉吧！老師這里有一首改編后的《小蘋果》，讓我們一起來欣賞欣賞欣賞。

一、交流信息，導入新課

1.引導：剛才我們欣賞了改編的歌曲《小蘋果》,大家從歌詞中聽出了哪些信息呢？ 預設 生A：

師評價： 真不錯，你的心中時刻裝著祖國，是祖國的小主人。生B：

師評價：你的記憶力很好，一下子記住了這么多省份。

生C: 師評價：你聽得非常認真，善于傾聽是一種美德??

2.小結：歌曲總能夠表達我們內心的情感，老師很欣慰，你們都有一顆愛國的中國心，心中都裝著我的大中國。這節課我們一起來學習《我的祖國多遼闊》（出示課題）

二、閱讀教材，感知遼闊

1.請大家迅速閱讀教材48頁圖文資料，說一說你從哪些信息感知到祖國的遼闊。板書：祖國有多大 預設： 生：

師：A你從祖國的面積感受到了祖國的遼闊，我還聽出來你生活在這樣國度的自豪感；

B你從溫度差異中感受到了祖國的遼闊，C你還從自己的生活中感受到了祖國的遼闊，心中時刻裝著祖國。

2.聽了大家的匯報，此時此刻，你心中涌動著什么樣的情感呢?請用一句話描述你心中的感受。

預設：我們的祖國真大啊，有這么遼闊的祖國我感到十分驕傲與自豪！

3.是啊，我和大家一樣，心中的澎湃只因我遼闊的祖國，我們是這個國家的主人。如果我們用一個字來形容中國的國土那就是“大”，兩個字“遼闊”，三個字“多遼闊”。再讀課題，請讀出祖國的遼闊來。

三、讀教材，認識行政區劃

過渡語：我國是一個幅員遼闊的國家,在這個遼闊的國家里,生活著十幾億人,可謂是一個名副其實的大家庭。我們的學校也是一個大家庭，實行了分年級、班級管理。同樣的道理,為了管理好一個十幾億人的大家庭,我們國家就采取行政區劃來管理整個國家。

1.讀教材，了解行政區劃：我國現在設置了34個省級行政單位。其中包括23個省、5個自治區、4個直轄市和2個特別行政區。

通過讀教材，誰能不看書就告訴大家，我國有多少個省級行政區劃單位？包括哪些？ 預設：

預設師：真棒，從你自信的回答中老師感受到你很熱愛你的祖國。

沒關系，剛剛我們只看了一遍。你來請同學來幫助，你們真是一個樂于助人相互團結的集體。

2.看地圖，定方位。

看課本49頁地圖，對應圖例找到中國首都、省會、國界線、省界線。方位：上北下南左西右東 3.找版圖

看國界線，從遼寧開始，由東往西逆時針找出與其他國家接壤的省份； 看海岸線，從遼

寧開始，由北到南找出東南沿海省市、地區。

剛剛你說的時候啊，老師突然就有一種感覺，你說出一個行政區劃，老師的腦海里就浮現出了一個行政區劃的位置，最后就拼出了整個中國的版圖形狀。讓我由衷地感受到我們的祖國真遼闊啊。

過渡語：接下來，讓我們懷著激動與自豪的心情一起哼唱“小蘋果”。

四、再看視頻，拼出地圖

1.我們邊看邊聽，并記住行政區劃的名稱和位置，等會兒我們將一起來比拼中國地圖。2.聆聽歌曲，記憶地圖

3.拼地圖比賽：大家已經要躍躍欲試了。別著急，一起來看看溫馨提示。（1）計時比賽，5分鐘內完成。（2）保護好拼圖。

（3）小組分工明確，拼圖有序。

分工明確：A同學負責看地圖，B同學負責找行政區劃模塊，C同學和D同學負責拼圖 比賽開始，記錄比賽結果。

表揚最先完成的小組，并指派小組成員作為“指導小專員”到其他小組傳授經驗幫助他們完成拼圖。

五、拓展延伸，情感升華

1.從紅軍長征到高鐵線路“四橫四縱”

我們的祖國如此遼闊，在80年前我們的紅軍戰士，從江西瑞金出發，途徑14個省市，巧渡金沙江、飛奪多瀘定橋、翻雪山過草地徒步二萬五千里，最后到達延安，開啟了中國革命勝利的新篇章。80年后的今天，中國科技迅速發展，有了“四縱四橫”的高鐵線路貫穿整個中國，更有聯通世界的“一帶一路”發展戰略。都彰顯著中華兒女共同的夢想，中華民族偉大復興的中國夢。

我們為能生活在這樣遼闊而偉大的祖國感到驕傲與自豪。2.再唱歌曲，升華感情

孩子們，起立！讓我們帶著這種驕傲與自豪的感情，一起唱“小蘋果”大中國。

板書設計：

我的祖國多遼闊

祖國有多大： 960萬平方公里 34個省級行政區劃單位

第五篇：我的祖國多遼闊教學設計

我的祖國多遼闊教學設計

教學目標: 1.通過對我國南北溫差、東西時差的感知了解,以及和世界主要國家國土面積的對比,感受我國幅員遼闊的事實。

2.在中國政區圖上找到我國的四至點,并在圖上量算出我國東西、南北之間的大致距離,鞏固所學的比例尺知識,進一步培養學生運用地圖學習地理知識的能力。3.,加深熱愛祖國的情感。

教學準備: 中國地圖、歌曲《大中國》等。

教學流程:

第一部分:感知遼闊的陸地面積

活動一

:算一算————從數字上感受祖國之大

誰知道我國南北到底相距多遠呢?請同學們先從地圖上找到祖國最南端和最北端各伸至哪里,在圖上把位置標出。

最南端:南海的南沙群島中心的曾母暗沙4°N附近。

最北端:黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道中心線上53°N。

學生仔細觀察地圖,個別匯報交流。

到底南北相距多遠呢?請同學們按照老師的提示做個計算。(提示:地圖上緯度相差1度,距離約為110千米,我國南北的跨度約50度。)我國南北距離相差約多少千米?如果一個人每天步行8小時,以每小時5千米的速度從南往北走,大約要走多少天?

1、學生計算

匯報(約5500千米,約138天

要四個多月)

那東西距離又是多少呢?也請大家先在地圖上找到最東端和最西端的位置,再量一量東西兩端之間在地圖上的距離是多少,再根據比例尺算一算兩地間的實際距離大約是多少?如果也以南北的行走方式一樣從東走到西的話,他需要走多少天?

最東端:黑龍江省黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處135°E。

最西端:新疆帕米爾高原73°E。

2、學生計算

匯報數據(約5200千米, 130天

四個多月)

從計算的結果來看,你最直接的感覺是什么?

學生匯報交流

活動二:比一比————從與主要國家的比較中感受祖國之大

從這兩組數據中,我們的確感覺到了祖國東西、南北兩地的距離之遙遠,其實我們剛才算的還是直線距離,在我們生活中如果要從最東邊坐車到達最西邊,實際的路程還要比這遠的多。因為路線是彎曲的、不可能這樣筆直,距離就更長了。東西、南北的直線距離就這么長,那么由這樣長的跨度所構成的整個面積就更是廣闊了。你能說出我國的國土面積嗎?

1、學生個別匯報

(板書:國土面積

960萬平方千米)

誰知道我國960萬平方千米的面積在世界上排名第幾位嗎?

1、學生交流匯報

教師出示“世界主要國家面積比較表”讓學生了解。

世界主要國家面積比較表

國別

面積(萬平方千米)

居世界位次

俄羅斯

1710

加拿大

997

中國

960

美國

936

巴西

851

澳大利亞

768

印度

297

我國在面積上僅次于俄羅斯和加拿大,居世界第三位。全世界有獨立的國家190多個,我們排第三,這個排名前不前呀?相當于整個歐洲的面積。歐洲有40多個國家,總面積約1000萬平方千米,而我們一個國家的領土就有960萬平方千米,幾乎與整個歐洲的面積相等。從這些比較中,讓我們再次真切感受到:我們的祖國是多么的遼闊!

活動三:看一看————從溫差上感受祖國之大

導入:每年的春節聯歡晚會,全國各地的觀眾都會圍坐在電視機旁收看那一個又一個精彩的節目。現在讓我們一起來重溫一下那歡樂的時刻好嗎?不過,老師想請同學們在看的過程中特別留心觀察一下觀眾的穿衣有什么不同。

(課件展示:南北方不同地域觀眾收看春節聯歡晚會的現場,重在突出觀眾衣著的差異。)

1、指名個別匯報(從衣著上發現了什么不同)。

同是除夕夜,人們的穿著為什么會有這么大的差異?(氣溫差異)

說起氣溫,老師倒是從每晚中央氣象臺的天氣預報中發現了一個奇怪的現象。我發現北方的氣溫總比南方低,如一月份,哈爾濱一派冰天雪地,海南省卻溫暖如春,鮮花盛開。這又是怎么回事?從人們的穿著和景色的不同中,你領會到了什么?造成這些差異的主要原因是什么呢?

1、小組討論,指名匯報。

2、交流、評議,感知祖國南北跨度之大。

3、小結:由于我國南北緯度跨度大,氣候差異顯著,緯度越低,氣溫越高,因此當祖國北方處于冰天雪地的隆冬時,南方的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了。如過你去北方旅游,可別忘了防寒哦!

剛才,我們通過看一看、量一量、算一算、比一比這些方式感受了祖國的遼闊。除了這些方法,你還能用生活中的什么來說明我們祖國的疆域遼闊呢?

1、學生交流討論

個別匯報

小結:是呀,這許許多多不同方面的事實,都證實了我們的祖國有著遼闊的疆域。

不論從南北溫差、東西時差還是和其他國家的國土面積的對比中,都讓大家真切感受到了我們祖國之大。其實,我們祖國真正的國土面積還不止960萬平方千米呢!

蓮山課件

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