第一篇：《Flash動(dòng)畫(huà)制作》實(shí)踐教學(xué)大綱講解

《Flash動(dòng)畫(huà)制作》實(shí)踐教學(xué)大綱

中文名稱(chēng)：Flash動(dòng)畫(huà)制作

英文名稱(chēng)：Flash Animation

面向?qū)I(yè)（層次）：動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)科 開(kāi)設(shè)學(xué)期：第二學(xué)期 考核方式：考試

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)實(shí)踐課程教學(xué)，使學(xué)生能熟練掌握Flash動(dòng)畫(huà)的制作技術(shù)，并能融合自己的思維及創(chuàng)意，設(shè)計(jì)制作出具有完整主題要求的Flash作品，使學(xué)生成為符合網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、廣告設(shè)計(jì)、電子雜志制作等崗位需求的高級(jí)平面動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)人才。

二、基本要求

使學(xué)生在掌握Flash動(dòng)畫(huà)基本原理和技術(shù)的基礎(chǔ)上，能理性地、有針對(duì)性地選擇使用Flash提供的動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，縮短理論和實(shí)踐的距離。具體應(yīng)達(dá)到下列基本要求。

1.能夠制作運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)和逐幀動(dòng)畫(huà)；

2.能夠制作基本層動(dòng)畫(huà)、具有遮罩特效的動(dòng)畫(huà)和具有鏈接引導(dǎo)特效的動(dòng)畫(huà)； 3.能夠制作按鈕并能夠?yàn)榘粹o設(shè)置控制動(dòng)畫(huà)播放的動(dòng)作腳本； 4.能為Flash作品添加聲音。

三、實(shí)踐項(xiàng)目?jī)?nèi)容及學(xué)時(shí)分配

序 號(hào) 實(shí)踐項(xiàng)目名稱(chēng)

每組人數(shù)

實(shí)踐 學(xué)時(shí)

實(shí)踐 類(lèi)型

必做選做

主要內(nèi)容

使用Flash工具箱中的圖形動(dòng)畫(huà)圖形的1 繪制與編輯工具設(shè)計(jì)制作動(dòng)繪制與編輯

畫(huà)場(chǎng)景和動(dòng)畫(huà)角色 6 設(shè)計(jì) 必做

熟悉Flash動(dòng)畫(huà)的制作流2 簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)制作 程，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的小動(dòng)1 6 設(shè)計(jì) 畫(huà)。在動(dòng)畫(huà)中應(yīng)制作包含不同類(lèi)型元件的動(dòng)用元件 畫(huà)作品 6 設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)創(chuàng)作高級(jí)動(dòng)畫(huà)作品，包4 高級(jí)動(dòng)畫(huà)制作 含引導(dǎo)層、遮罩層、多個(gè)場(chǎng)1 6 設(shè)計(jì) 景。動(dòng)畫(huà)配樂(lè) 為動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入聲音并實(shí)現(xiàn)聲音與動(dòng)畫(huà)的同步 驗(yàn)證6 交互式動(dòng)畫(huà)為動(dòng)畫(huà)作品制作播放按鈕，制作 制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)編程特效 驗(yàn)證7 期末課程設(shè)綜合運(yùn)用動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)創(chuàng)作計(jì) 一個(gè)完整的動(dòng)畫(huà)作品 1

驗(yàn)證

四、實(shí)驗(yàn)教材、參考書(shū)

（一）教材

《Flash 8中文版實(shí)用教程》，李如超，人民郵電出版社，2009.10

（二）參考書(shū)

《中文版Flash 8實(shí)例與操作》，孫志義，航空工業(yè)出版社，2010.6 說(shuō)明：

本大綱規(guī)定學(xué)生應(yīng)做6個(gè)項(xiàng)目，合計(jì)28學(xué)時(shí)；選做1個(gè)項(xiàng)目，合計(jì)2學(xué)時(shí)； 總計(jì)30學(xué)時(shí)。

撰寫(xiě)人：張琳 審核人：周改云

必做

必做

必做

選做

必做

必做

第二篇：《flash Mx動(dòng)畫(huà)制作》教學(xué)大綱

《flash Mx動(dòng)畫(huà)制作》

教學(xué)大綱

泰山學(xué)院中文

田瑞云 第一章 flash Mx 入門(mén)

一、認(rèn)識(shí)flash Mx

二、flash Mx的操作界面

第二章 繪圖與編輯工具

一、基礎(chǔ)繪圖知識(shí)

二、使用工具欄

三、編輯豐富的線條

四、創(chuàng)建規(guī)則圖形

五、感受畫(huà)筆的魅力

六、編輯調(diào)整圖形

七、滴管工具

八、橡皮擦工具

九、箭頭工具

十、套索工具

十一、創(chuàng)建自由形態(tài)圖形

第三章 文本、輔助工具和色彩

一、處理文本

二、輔助工具

三、輔助面板

四、色彩的選擇與編輯

第四章 資源和資源管理

一、插圖和視頻

二、元件的類(lèi)型與制作

第五章 基本動(dòng)畫(huà)制作

一、什么是動(dòng)畫(huà)

二、[時(shí)間軸]面板及其位置

三、幀的顯示形式

四、靜態(tài)動(dòng)畫(huà)制作

五、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)

六、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)

七、色彩變化動(dòng)畫(huà)

八、逐幀循環(huán)動(dòng)畫(huà)

第六章 圖層動(dòng)畫(huà)制作

一、動(dòng)畫(huà)中的圖層

二、設(shè)置圖層和圖層文件夾

三、多層疊加動(dòng)畫(huà)

四、運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)

五、遮罩層動(dòng)畫(huà)

六、場(chǎng)景的使用

第七章 動(dòng)作腳本應(yīng)用基礎(chǔ)

一、動(dòng)作腳本的基本術(shù)語(yǔ)

二、動(dòng)作腳本基礎(chǔ)

三、紛飛的蝴碟

四、滾動(dòng)字幕

五、燃燒的臘燭

第八章 交互式動(dòng)畫(huà)

一、按鈕事件及動(dòng)態(tài)按鈕

二、控制動(dòng)畫(huà)的播放

三、聲音的控制

四、為動(dòng)畫(huà)添加使用口令

第九章 組件與行為

一、關(guān)于組件

二、行為

三、幻燈片演示文稿

四、使用模板

第十章 作品的導(dǎo)出與發(fā)布

一、作品的導(dǎo)出

二、作品的發(fā)布

第十一章典型實(shí)例分析

一、透鏡聚焦演示

二、鼠標(biāo)特效——爆燭聲聲辭舊歲

三、碰撞檢測(cè)——射擊游戲

第三篇：《Flash動(dòng)畫(huà)制作》課程教學(xué)大綱

《Flash動(dòng)畫(huà)制作》課程教學(xué)大綱

一、課程名稱(chēng)

1．中文名稱(chēng)：Flash動(dòng)畫(huà)制作 2．英文名稱(chēng)：Flash Animation

二、學(xué)時(shí)

總學(xué)時(shí)60學(xué)時(shí)，其中講授30學(xué)時(shí)，實(shí)踐30學(xué)時(shí)

三、開(kāi)課學(xué)期

第二學(xué)期

四、課程考核要求

考核方式：考試

成績(jī)構(gòu)成：平時(shí)成績(jī)占10％，技能成績(jī)占40％，期末課程設(shè)計(jì)占50％

五、課程概述

本課程是面向動(dòng)漫設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課。本課程的主要任務(wù)是通過(guò)介紹Flash動(dòng)畫(huà)制作工具的使用方法，基本動(dòng)畫(huà)和復(fù)雜動(dòng)畫(huà)的制作方法，以及Flash動(dòng)畫(huà)作品的創(chuàng)作技巧，讓學(xué)生熟練掌握平面動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生平面動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的思維方法與技巧。

六、適用專(zhuān)業(yè)

動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作

七、課程教學(xué)要求和學(xué)時(shí)分配

1．Flash動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ) 教學(xué)內(nèi)容：

（1）動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)；（2）Flash動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)；（3）動(dòng)畫(huà)圖形繪制與編輯。

教學(xué)要求：了解動(dòng)畫(huà)的制作原理、發(fā)展歷史和動(dòng)畫(huà)分類(lèi)，了解Flash動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域，掌握Flash軟件圖形繪制編輯工具的使用方法。

重點(diǎn)：Flash工具箱的使用。難點(diǎn)：圖形繪制和編輯的技巧。

學(xué)時(shí)分配：理論6學(xué)時(shí)，實(shí)踐6學(xué)時(shí)。2．基本動(dòng)畫(huà)制作 教學(xué)內(nèi)容：

（1）逐幀動(dòng)畫(huà)；

（2）動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)；

（3）形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)和時(shí)間軸特效動(dòng)畫(huà)。

教學(xué)要求：熟悉Flash動(dòng)畫(huà)的制作流程，掌握三種基本動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)建方法和技

巧。

重點(diǎn)：動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)建方法。

難點(diǎn)：形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)中提示點(diǎn)的應(yīng)用。學(xué)時(shí)分配：理論6學(xué)時(shí)，實(shí)踐6學(xué)時(shí)。3．元件的創(chuàng)建 教學(xué)內(nèi)容：

（1）圖形元件；

（2）影片剪輯元件；（3）按鈕元件。

教學(xué)要求：了解元件的特點(diǎn)和用途，掌握三種元件的創(chuàng)建方法和應(yīng)用技巧。重點(diǎn)：圖形元件和影片剪輯元件的創(chuàng)建方法。

難點(diǎn)：圖形元件和影片剪輯元件的區(qū)別和應(yīng)用場(chǎng)合。學(xué)時(shí)分配：理論6學(xué)時(shí)，實(shí)踐6學(xué)時(shí)。4．高級(jí)動(dòng)畫(huà)制作 教學(xué)內(nèi)容：

（1）引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)；（2）遮罩層動(dòng)畫(huà)；

（3）多場(chǎng)景、多圖層動(dòng)畫(huà)。

教學(xué)要求：掌握高級(jí)動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)建方法和應(yīng)用技巧。重點(diǎn)：引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)和遮罩層動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)建方法。難點(diǎn)：遮罩的理解和實(shí)現(xiàn)。

學(xué)時(shí)分配：理論6學(xué)時(shí)，實(shí)踐6學(xué)時(shí)。5．外部素材的應(yīng)用 教學(xué)內(nèi)容：

（1）導(dǎo)入圖像素材；（2）導(dǎo)入聲音素材；（3）導(dǎo)入視頻素材。

教學(xué)要求：了解圖像、聲音、視頻等外部素材的格式和特點(diǎn)，掌握各種外部素材的導(dǎo)入方法。

重點(diǎn)：圖像和聲音在動(dòng)畫(huà)中的使用方法和技巧。難點(diǎn)：事件聲音和數(shù)據(jù)流聲音的區(qū)別。學(xué)時(shí)分配：理論2學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)。6．動(dòng)畫(huà)編程基礎(chǔ) 教學(xué)內(nèi)容：

（1）Action Script腳本語(yǔ)言的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)；（2）交互式動(dòng)畫(huà)的制作。

教學(xué)要求：了解Flash的Action Script語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則，掌握播放和停止動(dòng)畫(huà)、控制聲音、交互按鈕等動(dòng)畫(huà)編程技巧。

重點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)的播放控制。

難點(diǎn)：復(fù)雜的交互式動(dòng)畫(huà)編程。

學(xué)時(shí)分配：理論2學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)。7．動(dòng)畫(huà)制作綜合實(shí)例 教學(xué)內(nèi)容：

（1）Flash動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作思路和整體規(guī)劃方法；

（2）動(dòng)畫(huà)綜合實(shí)例分析與創(chuàng)作過(guò)程演示。

教學(xué)要求：通過(guò)動(dòng)畫(huà)綜合實(shí)例分析，了解Flash開(kāi)發(fā)動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作思路和整體規(guī)劃方法，能綜合運(yùn)用Flash的各種動(dòng)畫(huà)技術(shù)創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)作品。

重點(diǎn)：Flash動(dòng)畫(huà)技術(shù)的綜合運(yùn)用。難點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)腳本設(shè)計(jì)與規(guī)劃。

學(xué)時(shí)分配：理論2學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)。

八、教材及主要參考資料

1．《Flash 8中文版實(shí)用教程》，李如超，人民郵電出版社，2009.10 2．《中文版Flash 8實(shí)例與操作》，孫志義，航空工業(yè)出版社，2010.6

第四篇：Flash簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)制作教案

Flash簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)制作教案

陳英

一、教學(xué)目標(biāo)：

了解計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)制作原理和方法，掌握幾種簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的制作

二、教學(xué)對(duì)象：

09級(jí)學(xué)生

三、本此課程主要內(nèi)容

1、flash工作界面及基本操作及概念簡(jiǎn)要介紹

2、實(shí)例講解

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的分類(lèi)；關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的概念；

2、簡(jiǎn)單對(duì)象的移動(dòng)、變形動(dòng)畫(huà)的制作方法

五、教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)層的制作

六、教學(xué)手段：

演示講授法，邊演示邊操作，學(xué)生同步跟隨學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)方法：

實(shí)例講解法。即通過(guò)一個(gè)flash實(shí)例，講解其所涉及到的概念與基本技術(shù)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

八、教學(xué)主要內(nèi)容講解：

（一）、導(dǎo)入：

首先播放一段FLASH動(dòng)畫(huà)，該動(dòng)畫(huà)包含了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的主要操作內(nèi)容——對(duì)象的移動(dòng)及變形；引導(dǎo)學(xué)生了解flash動(dòng)畫(huà)，并激發(fā)其學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫(huà)制作的激情。

（二）、基本概念講解：

1、元件：一個(gè)位圖、矢量圖形、音樂(lè)片斷或是一段獨(dú)立的flash動(dòng)畫(huà)（好比是演員），通俗的講就是對(duì)象作為一個(gè)模塊,在不同幀中重復(fù)使用.這樣的好處在于因?yàn)榭梢栽谥貜?fù)使用，減小了FLASH的體積便于傳輸，也減小了FLASH制作者的工作量。元件都被放置在庫(kù)中，使用時(shí)只用將其拖放到場(chǎng)景中即可，在場(chǎng)景中只能對(duì)其位置和形狀進(jìn)行編輯，如果要對(duì)元件進(jìn)行編輯，需要切換到元件編輯狀態(tài)。元件分為：圖形元件、按鈕元件和電影剪輯元件。元件中圖形就是指動(dòng)態(tài)或者靜態(tài)的圖片元件，電影剪輯是FLASH小片段，按鈕就是具有一定圖形功能的按鈕圖形了。

庫(kù)：存放動(dòng)畫(huà)元件的地方（好比是一場(chǎng)戲的后臺(tái)）

2、場(chǎng)景：動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)場(chǎng)所（好比是舞臺(tái)）

3、時(shí)間軸：動(dòng)畫(huà)制作的最重要的區(qū)域，是編輯動(dòng)畫(huà)的工作臺(tái)，是加工動(dòng)畫(huà)的流水線，包括了層編輯區(qū)、幀編輯區(qū)和時(shí)間線。（好比是劇本）

我們要制作一個(gè)動(dòng)畫(huà)，就好比是在導(dǎo)演一出戲，需要找好演員（制作好元件），置于后臺(tái)（放在庫(kù)里），然后把演員放在舞臺(tái)上（把元件放在場(chǎng)景上），讓演員照著劇本演出（在時(shí)間線上設(shè)置開(kāi)始、結(jié)束時(shí)的狀態(tài)，生成動(dòng)畫(huà)）。

4、幀：就是時(shí)間軸上的小格子，一幀其實(shí)就是一幅圖，是構(gòu)成動(dòng)畫(huà)的基本單位。可分為關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀和過(guò)渡幀。

5、關(guān)鍵幀：是動(dòng)畫(huà)演示的基礎(chǔ)，可以放入各種對(duì)象~聲音、圖片、按鈕、視頻等等，所有這些都只能放置到關(guān)鍵幀上，如果沒(méi)有關(guān)鍵幀,就沒(méi)有動(dòng)畫(huà)。兩個(gè)關(guān)鍵幀之間可以做補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，這樣兩個(gè)關(guān)鍵幀就可以確定物體移動(dòng)的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。關(guān)鍵幀用含有實(shí)心圓圈的方格表示。

6、空白關(guān)鍵幀：這個(gè)關(guān)鍵幀在場(chǎng)景上什么都沒(méi)有（不包括聲音和代碼），用含有空心圓圈的方格表示；如果加入對(duì)象后自動(dòng)變?yōu)殛P(guān)鍵幀。

兩個(gè)關(guān)鍵幀之間帶粉紅色有長(zhǎng)線箭頭標(biāo)志的幀：漸變動(dòng)畫(huà)~也叫補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，能讓一個(gè)物體在這段幀之間作出來(lái)，漸變移動(dòng)的效果(可以改變透明度等等)。

兩個(gè)關(guān)鍵幀之間帶綠色有長(zhǎng)線箭頭標(biāo)志的幀：形變動(dòng)畫(huà)~第一幀的動(dòng)畫(huà)到最后一幀的時(shí)候可以變化出另外一種圖形、形狀。

（三）、基本操作講解

1、移動(dòng)動(dòng)畫(huà)的制作

“插入”菜單欄à“新建元件”à設(shè)置名稱(chēng)”c1”,行為”圖形”，點(diǎn)“確定”à點(diǎn)“工具”面板里的“橢圓工具”à設(shè)置“橢圓工具”的相關(guān)屬性（包括筆觸顏色、粗細(xì)、樣式及填充顏色）à繪制橢圓（如果要繪制圓，請(qǐng)按住“shift”）à點(diǎn)擊“場(chǎng)景1”，回到場(chǎng)景里à點(diǎn)擊“窗口”菜單欄，選擇“庫(kù)”（可看到“庫(kù)”窗口被打開(kāi)，剛才建立的c1元件在庫(kù)里）à點(diǎn)擊“時(shí)間軸”里的第1幀，把“庫(kù)”里的c1拖到場(chǎng)景的左邊à點(diǎn)擊“時(shí)間軸”里的第20幀，點(diǎn)擊右鍵，選擇“插入關(guān)鍵幀”（可在時(shí)間軸上看到第20幀處有“·”）à把剛才的對(duì)象從左邊拖到右邊à在時(shí)間軸第20幀以前的任意一幀點(diǎn)擊左鍵，在屬性面板里的“補(bǔ)間”后的下拉列表里選擇“動(dòng)作”，即可看到從第1幀到第20幀的時(shí)間軸背景為粉紅色并有一條帶箭頭的實(shí)線à回車(chē)，欣賞剛才制作好的動(dòng)畫(huà)。

2、關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)：先行設(shè)計(jì)出若干關(guān)鍵性動(dòng)作的圖像畫(huà)面，然后利用計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)的算法來(lái)自動(dòng)生成兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的一系列過(guò)渡畫(huà)面。flash動(dòng)畫(huà)主要就是運(yùn)用關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)技術(shù)，比如我們剛才的這個(gè)“移動(dòng)動(dòng)畫(huà)”的制作。

3、運(yùn)動(dòng)路徑動(dòng)畫(huà)：首先確定運(yùn)動(dòng)對(duì)象的移動(dòng)軌跡，并設(shè)定在移動(dòng)過(guò)程中對(duì)象需要改變的旋轉(zhuǎn)方向、色彩及形狀等參數(shù)，軟化將整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程交給計(jì)算機(jī)來(lái)完成。

4、變形動(dòng)畫(huà)：適合模擬形狀變化頻繁的任務(wù)、動(dòng)物和自然現(xiàn)象，主要用于表現(xiàn)模擬自然或生活中實(shí)際的動(dòng)作，或科幻電影中虛幻、夸張的動(dòng)作（如電影《功夫》、《少林足球》等里面的夸張動(dòng)作）。

5、物理模型動(dòng)畫(huà)：基于物理模型技術(shù)的三維動(dòng)畫(huà)制作，需要從外形、顏色、燈光、紋理、材質(zhì)等多方面模擬真實(shí)物理的各種物理屬性（如cctv6里《光影周刊》的虛擬主持人小龍）。

6、逐幀動(dòng)畫(huà)：通過(guò)一幀幀地繪制，并按先后順序排列在時(shí)間軸上通過(guò)順序播放達(dá)到的動(dòng)畫(huà)效果。

說(shuō)明：

學(xué)生根據(jù)老師剛才的演示，自行練習(xí)移動(dòng)動(dòng)畫(huà)的制作（3-5分鐘）。學(xué)生記住Flash原始文件和flash影片的擴(kuò)展名（分別為fla和swf）。

（四）、實(shí)例講解——Flash引導(dǎo)線制作雪花飄飄動(dòng)畫(huà)

1、新建一個(gè)Flash影片。設(shè)背景為“黑色”，其他的用默認(rèn)值。

2、按Ctrl+F8新建一個(gè)組件，類(lèi)型為“影片剪輯”，命名為“雪花”。在它的正中用“鉛筆”工具畫(huà)一個(gè)不規(guī)則的多邊形，然后用“顏料桶工具”將它填上白色。（如圖1-1所示）

3、再用Ctrl+F8建一個(gè)組件，類(lèi)型為“影片剪輯”，命名為“前層”。

4、將組件“雪花”拖到其中，用“選定工具”中的“比例”功能把它縮?。ㄐ〖记桑合扔谩胺糯箸R”將它放大，然后再用“比例”功能，可縮得更?。?。在第80幀上“插入關(guān)鍵幀”，在“圖層1”上用鼠標(biāo)右鍵的“添加引導(dǎo)線”功能（見(jiàn)圖1-2）。

在新增加的“引導(dǎo)線：圖層1”的第1幀上，從“雪花”開(kāi)始，畫(huà)一條彎曲的曲線。將第80幀上的“雪花”沿曲線從頭拖到曲線的末尾。然后在“圖層1”的第1幀上點(diǎn)鼠標(biāo)右鍵，選“創(chuàng)見(jiàn)動(dòng)畫(huà)動(dòng)作”功能，見(jiàn)圖1-3。

5、第4步是制作一片雪花，下雪不是只下一片的吧。插入圖層，將第4步重復(fù)做10次。做好后的效果見(jiàn)圖1-4。

6、把第3至5步重復(fù)做兩次，不同之處是組件的命名分別為“中層”和“后層”。“雪花”的大小和“引導(dǎo)線”的路徑不要一樣。這是為了多做幾個(gè)圖層，看起來(lái)效果細(xì)膩一點(diǎn)。

7、現(xiàn)在回到場(chǎng)景1中，插入6個(gè)圖層，分別命名為“后層1”、“后層2”、“中層1”、“中層2”、“中層3”、“中層4”、“前層1”、“前層2”。在對(duì)應(yīng)的層上拖入對(duì)應(yīng)的組件，并適當(dāng)?shù)恼{(diào)整時(shí)間軸，讓雪花飄得連貫起來(lái)。見(jiàn)圖1-5。

按Ctrl+Enter就可以看到效果了。

第五篇：FLASH動(dòng)畫(huà)制作教案

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】

能獨(dú)立表述動(dòng)畫(huà)制作中涉及的基本概念并能自己動(dòng)手完成動(dòng)畫(huà)制作的一般步驟?！具^(guò)程與方法】

通過(guò)制作“移動(dòng)的小球”動(dòng)畫(huà)，了解FLASH動(dòng)畫(huà)制作的過(guò)程，并從中總結(jié)出動(dòng)畫(huà)制作的主要步驟。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

在理論學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的興趣，并且逐步培養(yǎng)樂(lè)于接受和探究新知識(shí)的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】

Flash動(dòng)畫(huà)制作的一般過(guò)程，基本操作方法以及任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。

【難點(diǎn)】

初步理解關(guān)鍵幀和動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的概念。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)

一、創(chuàng)設(shè)情境，課堂導(dǎo)入

老師出示“小破孩”動(dòng)畫(huà)作品。告訴學(xué)生這是用Flash制作的。

同學(xué)們，老師今天給大家?guī)Я艘粋€(gè)很有趣的《小破孩》動(dòng)畫(huà)短片。大家一起來(lái)看一下。動(dòng)畫(huà)播放完了。昨天，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了flash，這個(gè)小短片啊，就是用flash制作出來(lái)的。

大家想不想也能做這樣的短片呀?非常想，好，那我們今天就來(lái)嘗試一下。剛剛小短片中有一個(gè)片段是小破孩把皮球踢向墻壁，結(jié)果皮球彈回來(lái)砸到了他自己。這一段很好玩。我們就來(lái)做這一段中那個(gè)滾動(dòng)的小球，大家覺(jué)得怎么樣? 環(huán)節(jié)

二、分析任務(wù) 1.Flash影片的制作過(guò)程： 動(dòng)畫(huà)小本--確定演員(元件)--制作動(dòng)畫(huà)--測(cè)試--發(fā)布。

首先要有一個(gè)構(gòu)思，我們稱(chēng)為動(dòng)畫(huà)小本，其次就像電影都有演員，我們動(dòng)畫(huà)也是有對(duì)象的，我們把它成為元件。元件其實(shí)就是可以重復(fù)使用的對(duì)象。再次我們就可以開(kāi)始制作動(dòng)畫(huà)了。那么動(dòng)畫(huà)有沒(méi)有達(dá)到我們想要的效果呢，我們對(duì)它進(jìn)行一個(gè)測(cè)試，測(cè)試通過(guò)了之后我們就可以發(fā)布了。

2.小球滾動(dòng)效果圖展示以及任務(wù)的分析：小球由左向右滾動(dòng)，而這個(gè)任務(wù)中涉及的要素就是小球(圖形元件)。

環(huán)節(jié)

三、任務(wù)完成 1.創(chuàng)建元件：

“插入”——新建元件——?jiǎng)?chuàng)建新元件對(duì)話框——名稱(chēng)“小球”，類(lèi)型“圖形”——畫(huà)圓

師：正圓怎么畫(huà)了? 生：按住shift鍵好，圓畫(huà)好了之后呀，我們要點(diǎn)擊場(chǎng)景1返回到場(chǎng)景中，不然等一下我們就都在元件里進(jìn)行操作了。

2.關(guān)于小球移動(dòng)的具體操作，老師配備了助學(xué)課件。大家運(yùn)用上節(jié)課掌握的基礎(chǔ)知識(shí)以及助學(xué)課件的幫助來(lái)嘗試著做一下小球由左到右的滾動(dòng)效果。給大家10分鐘的時(shí)間。

3.收集學(xué)生遇到的問(wèn)題：

(1)小球閃一下就不見(jiàn)了(關(guān)鍵幀，空白關(guān)鍵幀)第1幀直接拖到第30幀，這時(shí)候第1幀變成了空白關(guān)鍵幀，關(guān)鍵幀只有一個(gè)。(2)小球不動(dòng)

沒(méi)有創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。重新回顧一下步驟。

在場(chǎng)景1中，我們選定第一幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，創(chuàng)建初始關(guān)鍵幀。關(guān)于關(guān)鍵幀這個(gè)概念大家有點(diǎn)陌生。但是我們昨天已經(jīng)學(xué)過(guò)了幀的概念。誰(shuí)來(lái)回答一下?幀是某一個(gè)特定時(shí)刻的一個(gè)畫(huà)面。嗯，很好，那么關(guān)鍵幀呢，其實(shí)也是幀的一種。大家想一想關(guān)鍵幀有什么特點(diǎn)?結(jié)合你們剛才的操作。關(guān)鍵幀可以讓小球在舞臺(tái)的左邊變到右邊。很好，關(guān)鍵幀最大的特點(diǎn)就是可以對(duì)畫(huà)面進(jìn)行修改。關(guān)鍵幀創(chuàng)建好了，這時(shí)候小球該登場(chǎng)了。小球在哪里啊?庫(kù)里，非常好。我們用選擇工具將小球拖到舞臺(tái)的左側(cè)，然后將大小和背景調(diào)節(jié)一下。初始關(guān)鍵幀就創(chuàng)建好了。接下來(lái)我們小球要在右邊，那就還需要一個(gè)結(jié)束關(guān)鍵幀。將鼠標(biāo)選定第30幀，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，創(chuàng)建關(guān)鍵幀。然后將小球移動(dòng)至舞臺(tái)的右邊。好了，那么小球如何才能由左向右移動(dòng)呢。我們就要在1幀和30幀中間的任何一個(gè)位置單擊鼠標(biāo)郵件，有一個(gè)選項(xiàng)創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。點(diǎn)擊后計(jì)算機(jī)就會(huì)為這個(gè)小動(dòng)畫(huà)創(chuàng)建一個(gè)連續(xù)的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。我們就能看到小球從左邊慢慢移動(dòng)到右邊了。解決問(wèn)題。環(huán)節(jié)

四、展示評(píng)價(jià)

1.讓學(xué)生代表展示制作的成品，鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)勛约旱闹谱魉悸?，遇到的?wèn)題及解決辦法。

2.學(xué)生在互評(píng)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生思考完成同一任務(wù)的不同方式，尋找最優(yōu)的制作方案，互相提出優(yōu)化建議。

3.教師最后做小結(jié)性講評(píng)肯定學(xué)生們的作品，指出具體改進(jìn)方案，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力?？偨Y(jié)：制作動(dòng)畫(huà)的核心和關(guān)鍵點(diǎn)。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

五、教學(xué)反思

|《信息及其特征》

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能目標(biāo)】 1.能夠舉例說(shuō)出身邊存在的信息。2.學(xué)會(huì)判斷信息所具有的特征。

【過(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)自主探究、小組討論，建立起對(duì)信息及其特征的感性認(rèn)識(shí)，不斷提高自己判斷能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 通過(guò)舉例身邊已有的信息，逐步提升自己的信息素養(yǎng)，增加對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的喜愛(ài)。

教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 能夠舉例說(shuō)出身邊的信息及信息的基本特征?！倦y點(diǎn)】能夠根據(jù)描述正確判斷出體現(xiàn)出信息哪方面的特征。

三、教學(xué)用具 多媒體

四、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課 開(kāi)展“聽(tīng)口令做動(dòng)作”的游戲引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出信息的含義(信息的基本功能是消除認(rèn)識(shí)上的不確定性)。游戲的規(guī)則如下： 第一步：閉上眼睛，聽(tīng)指令進(jìn)行操作。不許說(shuō)話、不許提問(wèn);第二步：請(qǐng)同學(xué)們拿起桌上的白紙，將紙對(duì)折、再對(duì)折;第三步：將右上角撕掉，放在口袋里，剩下的旋轉(zhuǎn)180°。再將左上角撕掉，也放在口袋里;第四步：睜開(kāi)眼睛展開(kāi)手上的紙，用雙手舉起，相互對(duì)比一下。預(yù)測(cè)會(huì)有很多種不同的結(jié)果出現(xiàn)，就此學(xué)生會(huì)提出是由于信息不充分、不確定性多造成的。環(huán)節(jié)二：新課講授(一)重復(fù)游戲，總結(jié)信息的作用 重新開(kāi)展上述游戲，此次歡迎大家隨時(shí)提問(wèn)，教師將一一回答。預(yù)測(cè)游戲中，學(xué)生的問(wèn)題如下： 問(wèn)題1：是橫向?qū)φ圻€是縱向?qū)φ?(橫向?qū)φ?問(wèn)題2：開(kāi)口朝上還是朝下?(朝上)問(wèn)題3：右上角和左上角分別撕成什么形狀?大小是多少?(大約2厘米的正方形)問(wèn)題4：順時(shí)針旋轉(zhuǎn)還是逆時(shí)針?(順時(shí)針)預(yù)測(cè)大多數(shù)同學(xué)的結(jié)果是一樣的。教師請(qǐng)少數(shù)結(jié)果有偏差的學(xué)生歸納總結(jié)出產(chǎn)生差異的原因具體是什么?(沒(méi)有聽(tīng)清楚，信息傳遞偏差導(dǎo)致結(jié)果有錯(cuò)誤)進(jìn)而得出信息是“用來(lái)減少不確定性的”。

(二)梨子為媒，探究信息的本質(zhì) 拿出梨子，提出問(wèn)題： 問(wèn)題1：“這是什么?”(梨子)問(wèn)題2：“根據(jù)什么判斷是梨子”(通過(guò)觀察物質(zhì)的形狀、顏色、經(jīng)驗(yàn)等)問(wèn)題3：能吃嗎?(學(xué)生拿在手上觀察、感覺(jué)一下，回答能，還沒(méi)有變壞)歸納總結(jié)出信息的定義：信息是事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及其狀態(tài)變化的方式。為了讓加深大家對(duì)信息定義的全面性了解，請(qǐng)大家打開(kāi)學(xué)習(xí)網(wǎng)站領(lǐng)略信息學(xué)大師們的定義

一、定義二。此后，在信息的定義三里，提交自己對(duì)信息的理解和認(rèn)識(shí)。(三)思維拓展，深入挖掘特征 請(qǐng)同學(xué)們借助教材和視頻資料自學(xué)信息的特征，自學(xué)結(jié)束后采取以競(jìng)賽問(wèn)答的模式檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。

問(wèn)題1：APEC會(huì)議的議題可以通過(guò)看視頻、看報(bào)紙、聽(tīng)廣播等多種形式獲取，體現(xiàn)出來(lái)信息的什么特征?(載體依附性)問(wèn)題2：蕭伯納的蘋(píng)果交換理論體現(xiàn)了信息的什么特征? 問(wèn)題3：小明于五一黃金周后的第二天前往某電影院購(gòu)買(mǎi)打折電影票，結(jié)果被告知此活動(dòng)僅限在五一黃金周內(nèi)有效，過(guò)后無(wú)效，這體現(xiàn)了信息的什么特征? 環(huán)節(jié)三：鞏固提高

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，列舉更多體現(xiàn)信息不同特征的實(shí)例。(揚(yáng)名千里、真假難辨、一傳十十傳百、紅燈停綠燈行)環(huán)節(jié)四：小結(jié) 教師對(duì)學(xué)生的總體表現(xiàn)做總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生談收獲、交流經(jīng)驗(yàn)與心得。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)