第一篇：小學“資助育人”主題班會教案（精選）

“資助育人”主題班會教案

活動主題

“資助政策，助我成長” 活動意義

使國家資助政策深入學生心中，確保國家資助政策順利實施，確保家庭經濟困難學生順利完成學業，引導他們在獲得資助的同時，培養學生的道德品質教育，懂得感恩，關愛他人，關愛社會，對國家和社會有所回報。活動時間 活動目的

此活動是為了加強家庭經濟困難學生資助政策宣傳，普及家庭經濟困難學生資助知識，讓全班學生全面了解各項學生資助政策，掌握國家義務教育階段性等各項資助項目的申報條件和申請程序。

2018年4月27日。活動地點

五（2）班教室。參加人員

五（2）班全體同學、班主任。主持人：

本次班會形式：知識問答 活動過程

一、開場白：

主持人：為進一步提高大家對國家中學生資助政策，普及資知識，今天，八年級三班舉行以“助學教育助我成長”為主題題的班會活動。全體大家晚上好！

有人說，風雨中挺立才是真正的英雄。各位同學們，我們感謝國家助學政策給我們撐起的一片碧藍天空，它賦予我們的是成長中的無私和求學路上的感恩。

有人說，重生是為了脫離地獄，而撥開云天見天日的今天就是我們的天堂，我們要用自己的雙手來報答，國家乃至學校給予我們的資助之恩，用自己力所能及的力量，讓這個世界充滿無私，充滿幫助。

二、接下來我問你答，進入本次班會重要環節 義務教育學生資助政策知識問答 問題一：義務教育階段學校收取學雜費嗎？

________同學答：免學雜費。全部免除城鄉義務教育階段所有學生學雜費。

問題二：義務教育階段學校收取教材費嗎？

________同學答：對義務教育階段所有學生免費提供教科書。免費教科書資金，國家規定課程由中央全額承擔，地方課程由地方承擔。同時國家為小學一年級新生免費提供正版學生字典，所需資金由中央財政全額承擔。

問題三：國家對寄宿制學生有哪些資助政策？

________同學答：寄宿生生活補助。城鄉家庭經濟困難寄宿生可以享受寄宿生生活費補助。補助標準為小學生每生每年1000元、初中生每生每年1250元。

問題四：你了解國家的營養改善計劃嗎？

________同學答：營養改善計劃。國家實施農村義務教育學生營養改善計劃。中央財政為國家試點地區農村義務教育階段學生提供營養膳食補助，補助形式為向學生提供等值優質食品，不以現金形式直接發放。補助標準為每生每年800元。各地因地制宜開展營養餐地方試點。

問題五：寄宿生生活補助基本申請條件？ ________同學答：（1）熱愛社會主義，擁護中國共產黨領導；（2）遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；（3）、誠實守信，道德品質優良；（4）、勤奮學習，積極上進；（5）、家庭經濟困難，生活簡樸。

三、最后總結：

主持人：我們出身貧寒，但是我們熱愛生活，積極樂觀，喜歡探索?? 我們來自農村，家徒四壁但是我們從不抱怨，反而熱愛貧窮?? 我們求學路上，追尋夢想，追求自強，尋找希望的燈塔?我們懷揣著感激，拼命讓自己自強，立志成為國家的棟梁? 請班主任為此次班會做閉幕詞：

班長：隨著________的精彩的班會總結，報告結束和兩位主持人的精彩的激勵之言的話音落下，我們的班會也走向了結束的征程，國家資助政策為我們的求學之路提供了堅強后盾，讓我們在黨的十九大精神的鼓舞之下，好好學習，報效我們的祖國。

下面我宣布：

五（2）班會到此結束，感謝全體同學們的大力支持！謝謝！

20180427

第二篇：“學生資助育人”主題班會記錄

“學生資助育人”主題班會記錄

班級：五（2）班

主題：學生資助主題教育 形式：講說、互動形式 與會師生：班主任、全班學生 班會背景：

為深入貫徹落實黨的十九大精神，根據上級文件精神，全面落實農村建檔立卡貧困戶子女學前教育免保教費、普通高中免學雜費政策。

班會目的：通過形式多樣、生動活潑的方式，廣泛宣傳國家助學及其他資助政策，促進相關助學育人工作可持續發展。班會流程:(1)導入：介紹班會背景，班會目的及班會大致流程，和班會出席人員。

(2)通過介紹助學育人有關政策的資料和對學生產生的幫助，以及產生社會影響和反饋。

(3)互動環節：組織學生完成一對一誠信教育談話和學習國家資助育人政策。

(4)班主任老師發言。總結：

本次班會成功引導學生集中學習國家資助育人政策，培養廣大學生的誠信、關愛、感恩精神，進一步提升學生的自覺素養和行為規范。

第三篇：資助育人班會設計方案

資助育人班會設計方案

一、活動主題

活動以“資助育人”為主題, 以“立德樹人”為主線, 結合校園文化建設、班級建設、社會實踐、“我的中國夢”主題教育等活動, 廣泛宣傳國家助學貸款及其他資助政策, 普及征信、金融等相關知識, 宣講誠實守信事跡, 倡導契約精神, 促使學生樹立誠信觀念、增強法律意識, 自覺履行國家助學貸款合同, 有效地將誠信教育轉化為學生自覺的素養與行為.二、活動地點 9.8 教室

三、活動方案

以班級為單位組織召開主題班會, 強化學生對誠信的認識和理解, 讓學生們充分認識到誠實守信與實現自身價值的密切關系.牢固樹立誠信為本、操守為重, 守信光榮、失信可恥的信用意識和道德觀念.四、活動目的

根據本班實際情況開展資助育人教育相關活動, 把誠信教育落實到學生日常思想教育工作中, 從實踐中引導學生樹立誠信意識, 全面提高學生綜合素質, 強化資助育人效果, 進一步教育受資助學生樹立勤儉節約意識, 強化節約光榮、浪費可恥的觀念, 自覺抵制高消費或奢侈浪費行為, 珍惜國家、學校和社會各界的關懷和愛心.

第四篇：“資助育人,感恩教育”主題班會會議記錄

“資助育人

感恩教育”主題班會 會議記錄

會議名稱：

“資助育人

感恩教育”

會議時間：

會議地點：

主持單位：

主持人：

參加者：

記錄人：

應到：

實到：

請假：

會議內容：

“資助育人

感恩教育” 國家資助政策宣傳 主題班會

一、班會背景

高校學生經濟困難問題是與家庭和諧、社會穩定有著直接關系的民生問題，也是事關高校人才培養質量的重要問題。資助工作是高校育人工作的重要組成部分，高校不僅要重視經濟扶貧，更要重視精神扶貧，做好家庭經濟困難學生感恩教育工作，使受資助的學生感恩社會、感恩父母，拼搏學習、自立自強，更好地回報社會。

二、班會目的

為加大對學生資助政策的宣傳力度，使國家這項惠民政策和民生工程在校內得到充分宣傳，深入人心，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，進一步維護教育的公正、公平，順利推進我校學生資助工作的開展，促進和諧校園建設。

三、班會主題

資助育人 感恩教育 四、班會時間

五、班會地點

六、參會人員

七、班會內容

本次班會由輔導員主持。在此次班會中老師以踐行“資助育人 感恩教育”為主題，著重強調了作為大學生的我們要認真貫徹大學生國家資助政策，受資助的學生要感恩社會、感恩父母，拼搏學習、自立自強，更好地回報社會。

會議開始，輔導員老師就此主題班會的目的、背景和要求進行簡單介紹。緊接著，老師從資助范圍，資助標準，申請條件和時間等方面詳細講解了高等學校學生資助政策，并系統的講述了生源地信用助學貸款和還款流程以及注意事項。之后，老師向同學們說明國家獎學金和國家勵志獎學金的申請標準、評審及發放相關程序；針對有考研意向的同學以自己切身經驗講解了就讀研究生期間的國家獎助政策。最后，部分獲得資助的同學上臺與大家分享自己的心得感悟，同時，老師就同學們提出的相關疑問進行了系統詳細的解答 八、班會意義

通過班會的開展，加強了資助政策宣傳，普及了資助相關知識，讓每位學生都能全面了解國家的各項學生資助政策，掌握各種資助

項目的申報條件和申請程序，使同學們能根據自己的實際情況正確申請符合自己的相關資助，確保國家資助政策順利實施，確保家庭經濟困難學生順利完成學業。同時通過主題班會的學習，也讓廣大同學更加懂得關愛他人，懂得感恩，努力使自己成為優秀人才對國家和社會作出回報。

第五篇：資助政策宣傳主題班會教案

資助政策宣傳主題班會

班會主題：宣傳資助政策，培養感恩之心。班會目標：

1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。2.讓學生懂得怎樣去感恩。

3．通過活動讓學生真真學會如何做人。班會過程：

一、播放歌曲。

播放《怒放的生命》，導入班會主題。

一首《怒放的生命》昭顯青春的氣息，漫漫征途中，誠然不能一帆風順，曾經多少次失去了方向，曾經多少次被殘酷的現實撲滅了夢想。一生中必定會遇到有許多大大小小的挫折與坎坷，甚至還會遇到“屋漏偏逢連夜雨“的糟糕場面；在這些坎坷面前，有的人真得被打敗了，然而有些人卻在這里面學會了自強。就像鷹的重生，有時候困境是大家絕處逢生的機會，熬過了難關，便可以重新飛翔在遼闊的天空，穿行在無邊的狂野。

二、手語表演——《感恩的心》。

在生活中我們對別人一點點的幫助，不僅使他人受益，我們也會受益。感激就像甘露，既滋潤了被感謝者的心，也滋潤了感謝者的心；感激像太陽，照亮了人間，驅除了黑暗寒冷；感激是心靈之橋，她讓人與人之間不再冷漠孤獨。心抱感激，內心才不會變得冷漠麻木，才會變得純潔。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地感恩。白云在蔚藍的天空飄蕩，繪畫出一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才能讓我們懂得珍惜生命的真諦。

一場感動的手語表演——《感恩的心》，讓我們知道了什么是感恩，它不是中國歷史上經典名著，更沒有名著這個字眼的魅力，但是它卻給予了我更多的生活道理、啟發和感悟。它雖沒有《紅樓夢》的千曲回腸；沒有《西游記》的神話傳奇；沒有《水滸傳》的曲折跌宕；沒有《三國演義》的回腸蕩氣，可是它卻能夠告訴我們一個個感恩的故事，讓我們感受到人生是有了感恩才會真切，才會完美。

三、情景劇——《愛的傳遞》。

感人的情景到處可見，但我們同學們賣力的表演，卻更能詮釋出父母的愛、國家的愛。愛，需要傳遞。但愛的傳遞有很多種方式，寸草將愛傳遞給春暉，舍生將愛傳遞給取義，用生命的柴薪點燃精神的炬火。但是，無論是哪一種，它始終都能讓我們感到欣慰和愜意。因為愛，是用善良、用愛心筑成的城墻，為無助的同胞擔起一片避風港，去沐浴一片藍天下的陽光，去擁抱微笑……

善良是可以有翅膀的，可以飛翔到很遠很遠的山那邊，為干涸的大地送去雨露。讓我們搭上那對載滿感恩的翅膀飛向遠方，飛向未來的天空，將這份恩情傳遞下去……

四、聽詩歌朗誦——《資助政策，筑未來》。

整齊洪亮的朗誦聲，蕩氣回腸，歌頌了中華民族的偉大，歌頌了國家資助的美好，歌頌了我們應該滴水之恩，當涌泉相報。

有了資助的相伴，我們前行的道路更加寬廣，我們的心靈不再寂寞與無助。我們相信，平凡的我們因為有了感恩的心而不在平凡。我們要用我們的實際行動去表達我們的感激，用我們的真情去回報社會，用我們的奮斗去擔起我肩上的那份責任。作為承載未來和向往明天的學生，我們應當秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以頑強的斗志，務實的行動書寫合格的答卷。俗話說：“滴水之恩當涌泉相報。”作為學生，一個深受國家、社會關懷的學生，我們深知社會、家庭對我們的期望：刻苦學習，學到真本領、好技術，成為人才，服務社會，報效祖國。我們會懷著一顆感恩的心完成我們的學業，將來用自己的青春與熱情報效我們偉大的祖國和人民。

五、觀看視頻——《男兒當自強》。

“……我發奮圖強，做好漢，做個好漢子，每天要自強，熱血男兒漢，比太陽更光……”男生雄渾的聲音，在寬闊的足球場上回蕩，難以平復我們洶涌澎湃的心情，對我們學生而言，我們就要像他們一樣，捧著一顆自強不息的心，面對困難，要有勾踐的沉著，蘇軾的樂觀，愛迪生的毅志，張海迪的堅定；面對困難，要有像他們一樣心胸，頑強的毅力，堅持不懈，自強不息，樂觀向上，飛往自由的國度，開拓心中美好的世界。

古往今來，有多少個英雄好漢自強不息，為祖國效力而拋頭顱灑熱血？多少人靠著這份自強不息的執著，從而獲得道德實踐的力量?所以，我們要咬緊牙關，一直拼搏向前，就能獲得真理。

六、討論：我們怎樣認識感恩的？

1．所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

2． 學生：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

3．學生：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

4、學生：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

七、主持人總結：

剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。

在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

八、結束語：

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。總之，希望同學們：1.孝敬父母，學會體貼。2.尊敬老師，努力學習。3.尊重他人，團結友愛。