第一篇：《愛護自己的名譽》教學設計

愛護自己的名譽

教學目標：

（一）知識目標

1．使學生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護自己的名譽，學習反省自己的生活和行為。

2．引導學生學會記錄自己的成長軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢，看到自己的不足，繼續(xù)努力。

（二）能力目標

1．培養(yǎng)學生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。

2．培養(yǎng)學生自我反思的能力，客觀地評價自己和他人以及自我悅納的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

1．通過活動、事例的分析，使學生初步具有珍愛自己名譽的情感和積極上進的生活態(tài)度。

2．通過活動讓學生認識自己各方面的進步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進步是成長的階梯，要看到自己的優(yōu)勢。

教學重點：

使學生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護自己的名譽，學習反省自己的生活和行為。

教學難點：

培養(yǎng)學生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學生初步具有珍愛自己名譽的情感和積極上進的生活態(tài)度。教學準備：

教師可將學生分成若干個小組，收集愛護自己名譽、自尊、自愛的名言和有關人物的事跡故事。

教學過程：

一、溫故互查：

同學們，上節(jié)課我們認識了自己，請和你的同桌說說你對自己的了解，完成溫故互查中的問題。

1．你有哪些優(yōu)點和缺點？

2.你是如何對待你的優(yōu)點和缺點的？ 3.你的興趣和特長是什么？

誰來說？很好，是啊，同學們金無足赤，人無完人，每個人都有自己的優(yōu)缺點，只要我們正確對待，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，就一定會更加出色，接近完美。今天老師還給同學們帶了個故事《誰最美》，喜歡聽嗎？請做端正，仔細聽。

一年一度的森林選美開始了，小燕子有點發(fā)愁，因為他沒有美麗的衣裳。小燕子想了想，最終鼓起了勇氣，第二天一大早踏上了去選美的路程，他飛著飛著，碰到了公雞哥哥，他正著急的看著樹枝，撲騰著往起跳，小燕子問：“公雞哥哥，你在干嘛？”公雞哥哥說：“我去選美的禮帽被風吹到了樹枝上！”小燕子連忙飛上樹枝幫公雞哥哥把禮帽銜了下來。小燕子口渴了，他飛到河邊，看見白兔妹妹拿了根竹竿拼命的在河里敲打著，他忙問：“白兔妹妹，你在干嘛？”白兔妹妹撅起嘴巴說：“我選美的絲帶被風吹到河里了，我都撈了好大一陣子，可是還沒有撈起來，唉！”小燕 子忙說：“別著急，別著急，我來幫你吧！”小燕子飛到河面上用靈巧的尖嘴，幫白兔妹妹把絲帶一下子撈了起來。又飛著飛著，小燕子碰到了孔雀姐姐，孔雀姐姐坐在路邊很苦惱。小燕子忙問：“孔雀姐姐，你為什么嘆氣啊？”孔雀姐姐說：“我選美的沙巾被風吹到了屋頂上。”小燕子急忙幫小孔雀銜下了沙巾，還給了孔雀姐姐。小燕子這一路上幫助了很多的小動物，等到了選美大會的時候，都遲到了，他看到小動物們都穿著華麗的衣裳，精神抖擻地站在那里，公雞哥哥帶著禮帽，白兔妹妹帶著絲帶，孔雀姐姐圍著金光閃閃的紗巾。小燕子有點膽怯的站到一個小角落里，沒有吱聲，選美大賽的投票開始了，得票最多的居然是穿著黑衣裳，白肚皮的小燕子。

同學們，你們知道是為什么嗎？

教師總結(jié)：因為小燕子雖然沒有美麗的外表，但是她有純真善良和樂于助人的心靈，這才是最美的地方，并且在幫助別人的同時，小燕子也得到了很多的快樂！其實，同學們在現(xiàn)實生活中，在家庭、在社會、在學校，懂禮貌、講文明，誠實的人，會贏得人們的稱贊，他們是美的，反之是丑的。請同學們欣賞視頻《心靈美》。

二、設問導讀：

這回大家知道什么是美了吧！下面我們來看一下發(fā)生在我們身邊的事情，課本13頁，大家都來說一說，當當小大夫，診斷一下病情，看看他們每個人的語言、行為美不美？同桌兩人討論一下，開出處方，如果是你，你會怎樣去做？從中你又有什么收獲？

1、大家都來說一說，當當“小大夫”。（1）診斷病情

情景一：小亮隨地吐痰，小明看見了，上前勸說,小亮不聽勸說，兩人發(fā)生沖突。

情景二：紅紅數(shù)學競賽得了第一名，明明表示祝賀，芳芳很不服氣。（2）討論，開出處方。

①他們每個人的行為美不美，為什么？

②如果是你，你會怎樣做？從中你又有什么收獲？

教師總結(jié)：我們一定要注意解決問題的方式，做事要想后果，要向那些行為美、語言美的同學學習，這樣會贏得人們的稱贊，尊重別人，就是尊重我們自己，維護別人的名譽、不傷害別人的名譽是我們應該遵守的做人原則。那樣，我們每個人都是最美的，愛護自己的名譽。

2、大家都來演一演，當當“小演員”。

我們常說：路邊的野花不要采，可就有幾個小伙伴不聽勸，我們來看看吧。課本14頁《摘石榴》的故事，大家都來演一演，當當“小演員”。請同學們5人一組分角色表演，想想他們做得對嗎？這個故事告訴了我們什么？你有什么想法？

1、學生進行角色扮演

2、展開討論：

他們做得對嗎？這個故事告訴了我們什么？你有什么想法？

教師：對，從這個故事中，我們知道：不能隨便拿不屬于自己的東西，這樣做會損害自己的名聲，損害自己的名譽。對于個人來說，要珍惜自己的名譽，在海外的中華兒女心中，祖國的名譽比個人名譽的更重要。

3、大家都來讀一讀，當當“小讀者”

請同學們認真閱讀中國小學生多多的故事，想一想他為什么要讓校長在飯廳掛上五星紅旗呢？（學生自由讀多多的故事）

教師：誰來說？對，是對我們國家的尊重，這樣維護了國家的尊嚴，維護了我們祖國的名譽，說明多多非常熱愛祖國，知道祖國的榮譽高于一切，祖國的名譽比個人的名譽更重要。

三、自學檢測：

接下來，我們來檢測一下，請同學們當當小裁判，我們大家都來議一議，分析他們做得對嗎？他們維護了自己的名譽了嗎？

大家都來議一議，當當“小裁判”。

四、鞏固訓練： 1.填一填：

（1）名譽就是（）。

（2）（）的名譽比個人的名譽重要。

2.判一判：

（1）人的一生如此短暫，不要強求留下好名譽。（）

（2）愛惜名譽是大人們的事，我們還小，不用愛惜名譽。（）

（3）李方考試作弊了，但是，他為了自己的名譽，堅決不承認。（）

（4）凡是說話做事符合道德要求的，就會獲得好名譽；反之，說話做事違反了道德要求，就會損害自己的名譽。（）

3.說一說：小學生怎樣愛惜自己的名譽？

希望大家將學到的知識運用到自己的生活實踐當中，做一名品德高 尚、講文明、懂禮貌，知禮儀的好少年。

五、拓展提升：

同學們，課前我們收集了有關名譽的名言、諺語或人物故事，誰來交流一下你收集的資料。老師也收集了一些名言諺語，同學們一起來看。有關愛惜自己名譽的故事也有很多，岳飛精忠報國，文天祥留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的光輝詩句，他們愛惜自己的名譽流芳百世；而秦檜以“莫須有”的罪名陷害岳飛，不愛惜自己的名譽則遺臭萬年，還有劉寵錢清、楊震拒金的古代故事，他們都是愛惜自己的名譽典范，由于時間關系，下節(jié)課我們再來開展個“美名人物故事會”。請同學們課后繼續(xù)收集資料。

講一講：課前收集的有關名譽的名言、諺語或人物故事。

六、總結(jié)收獲：

這節(jié)課你有哪些收獲？讓我們來共分享！同學們，俗話說：“雁過留聲，人過留名”，通過這節(jié)課的學習，我們知道了愛護名譽的重要性，那么我們就要以良好的言行維護自己的名譽，從現(xiàn)在做起，從小事做起，愛護自己的名譽，處處體現(xiàn)“美”，持之以恒，做一個道德高尚的人。我們還知道祖國的名譽比個人的名譽更重要。說到這，老師想起了胡總書記提出的“八榮八恥”，他是新世紀的道德規(guī)范，整個中華民族的美德和行為準則，老師希望同學們都能以“八榮八恥”為行為準則，成為合格的社會主義的接班人。最后送上《八榮八恥歌》結(jié)束全課。板書設計：

愛護自己的名譽

美

祖國的名譽比個人的名譽更重要

第二篇：愛惜自己的名譽 教學反思

《愛惜自己的名譽》教學反思

《愛惜自己的名譽》這一課是針對現(xiàn)在許多學生中間存在的問題來安排的。如：衣冠不整，奇裝異服，不講究儀表美或盲目追求新潮和時尚，染發(fā)，化妝做一些不符合學生身份的事情：不尊重他人，搞惡作劇或隨意取笑他人，傷害他人的自尊心：滿足自己的虛榮心而弄虛作假騙取榮譽等。通過一些活動和角色扮演讓學生在評價別人行為的同時檢查自己的行為，引導學生得出“要想讓別人尊重自己，首先要尊重別人；要想使自己在他人心目中留下美好的印象，首先要做到自尊自愛。”的結(jié)論。愛惜名譽是自尊自愛的直接體現(xiàn)，別人對自己的評價就是自己在人群中的名譽。引導學生理解什么樣的言行、儀表會為自己贏得好名聲。

第三篇：《愛惜自己的名譽》教學反思

《愛惜自己的名譽》主要的學習目標是使學生理解和懂得自尊、自愛，培養(yǎng)學生分辨是非、美丑，愛護自己的名譽，學習反省自己的生活和行為。上完課后，感覺自己有些地方做得不夠，現(xiàn)將自己的反思歸結(jié)如下：

一、教師在課堂上應該起到引導的作用，讓學生明理，然后導行，更多的發(fā)揮學生的主動性，提高學生的興趣。而我唯恐教學時間不足，所以在學生回答問題時不能讓更多的學生發(fā)表自己的意見和見解，今后我在這方面會注意的。

二、本課中我用到了圖片進行引導，來讓學生去發(fā)現(xiàn)，分辨什么是美，什么是丑，一堂課上下來，感到圖片的選擇有些守舊，不能更好的引導學生的思考，除此之外還可以用故事，兒歌等更多的形式加強學生的愛國主義教育，維護國家名譽。

三、要與學生的生活緊密聯(lián)系。四年級學生理解自尊，名譽等詞還有一定的困難，要使學生理解和懂得自尊、自愛，除了把教學內(nèi)容與學生生活實際有機結(jié)合起來，還應該通過教材中的事例的解讀，貼近學生的生活，應由事例、圖片的引導，延伸到現(xiàn)實生活中，延伸到孩子們自己身上，解決學生生活中實際存在的問題，并不是一味講道理。只有最大限度的與學生的生活緊密結(jié)合，深入淺出引導，這樣才能達到目標。

總之，通過課后反思教學實踐中的“得”與“失”并加以總結(jié)，才會變成自己的教學經(jīng)驗。在不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷提高自身的整體素質(zhì)，讓孩子們在娛樂中學知識，懂道理，得感悟，引思考，在輕松中體會學習的快樂。

第四篇：愛惜自己的名譽范文

《愛惜自己的名譽》課例

宜君縣太安鎮(zhèn)中心小學

王曉彥

一、課題：愛惜自己的名譽

未來出版社品德與社會四年級上冊第三單元第10課

二、教材分析：

《愛惜自己的名譽》是九年義務教育六年制小學《品德與社會》國標本教材四年級上冊第三單元中的第10課。本課的自尊心教育是通過愛惜自己的名譽這一主題來表現(xiàn)的。設置這一課的目的是讓學生從愛惜自己的名譽入手，接受自尊自愛的教育，使他們懂得知榮辱、知羞恥，從小做到自覺、嚴格地要求自己，使自己的行為符合道德要求，不斷地要求上進。同時，也讓學生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯誤，就會做有損自己名譽的事。

根據(jù)以上分析這節(jié)課的教學目標分三個方面：

認知目標：

1．知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。

2．能比較不同行為與個人名譽的關系，以良好的言行維護自己的名譽。行為目標：

遇事能分清是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。

情感目標：

1．培養(yǎng)學生初步的榮辱觀、羞恥心。

2．讓學生對是非分明的人有一種敬佩感，愿意向是非分明的人學習。

三、教學重點、難點：

因為對小學生而言，真正能夠比較不同行為與個人名譽的關系，不是一件容易的事，學生知道很多現(xiàn)象的對與錯，但還沒有把自尊和羞恥上升到名譽的高度。所以本節(jié)課的重難點確定如下：

本課的教學重點是讓學生比較不同行為與個人名譽的關系，使學生懂得知榮辱、知羞恥、愛惜自己的名譽是自尊的表現(xiàn)。

本課的教學難點是引導學生能以實例區(qū)分自尊與不自尊的行為。

四、教學準備：

本節(jié)課教學以活動探究為主，通過活動引導學生自己體驗、感悟，并歸納、提煉出主題，利用多媒體課件教學，采用視頻播放法、案例分析法、問題探究相結(jié)合的教學方法組織教學。

課前搜集自尊自愛的故事、生活中關于名譽的事例或圖片及自尊自愛的名言警句。

五、教學過程：

㈠、導入新課

（要求學生課前參觀學校的光榮榜）

師：同學們課前參觀了我校的光榮榜，你們有什么話要說嗎？對上了光榮榜的同學有什么印象？

生：自由回答，教師給予肯定。

師：人常說：“雁過留聲，人過留名，”你們知道這是什么意思? 生：學生自由回答。

師：從同學們的回答老師明白了，這句話的意思是指人的名譽很重要，你走過的地方可能給人留下一個好的印象，也可能是不好的印象。留下好的印象的人會受到別人的尊重，否則人們會嫌棄，我們說好的印象其實就是一個人的名譽。所以這一節(jié)課老師就要帶領同學們來學習—珍惜我們的名譽），師板書課題（愛惜自己的名譽）。設計思路：讓學生對本校表現(xiàn)好的學生給同學的印象來談自己的認識，情況熟悉，學生有話說，順利導入新課，顯得自然、親切。㈡、新知教學

1、怎樣才能使自己有一個好名聲

師：人們常說“名譽是人的第二生命”。我們要像愛惜生命一樣愛惜名譽。那么怎樣才能使自己有一個好的名聲呢？請同學們觀察圖片（課件出示圖片）。談談你對這三個同學的儀表有什么看法，回答：

誰的儀表美?為什么? 為什么儀表美是自尊自愛的體現(xiàn)?儀表和名譽之間有什么關系?

圖片1是小亮同學很注意自己的形象，衣服整潔，很有禮貌。圖片2是小明穿著很隨意，認為無拘無束很舒服。

圖片3是小剛很不講衛(wèi)生的人，不洗澡，不理發(fā)，不換洗衣服。學生討論，談自己的看法，教師及時肯定學生的觀點。請同學們談談自己在儀表方面做的怎樣？完成課本上的表格。

設計思路：通過課件出示圖片，學生觀察清楚，注意力集中，讓學生比較發(fā)現(xiàn)儀表和名譽的直接關系。本環(huán)節(jié)即遵循了教材的安排，又巧妙的降低了教學的難度，讓學生學得容易。

2、感悟好的名譽帶給人的尊嚴。

師：名譽也就是好名聲。懂得自尊自愛的人，無論走到哪里，無論做什么事情，都十分注意，以良好的言行給人們留下好印象。下面老師給大家講一個車夫與魯迅的故事。（教師講故事，學生高興地聽）

設問：舊社會，人力車夫的生活非常貧苦。可他為什么沒留下魯迅的皮包？

學生：分組討論回答。

師小結(jié)：這位車夫當然也很需要錢，可他沒有留下這些錢，因他懂得，留下這筆錢，雖然能暫時緩解一下家中的困境，但丟掉了自己的人格，敗壞了自己的名譽。在他看來，一個人的名譽比金錢更重要。他用行動保持了自己的人格尊嚴，當然也贏得了別人對他的尊重。與這位車夫相比，下列行為會得到別人的尊重嗎？（課件出示圖片）

圖片1在同學后背上亂貼亂畫 圖片2欺負小同學 圖片3偷看別人的日記 圖片4瞧不起同學

這些現(xiàn)象在我們班有嗎?還有別的類似的不尊重別人的行為嗎？你有不尊重別人的言行嗎？

生：暢所欲言，小組討論，班內(nèi)交流。

設計思路：利用故事讓學生體會自尊的人是怎樣受到人們尊重的，故事能吸引學生的注意力，激發(fā)興趣。緊接著舉出反面的幾個例子讓學生輕而易舉的得出結(jié)論，收到事半功倍的效果。

3、為了珍惜自己的名譽該怎樣做? 辨析思考

教師結(jié)合生活實際，進行拓展，引導學生辯這樣做好不好，他們應該怎樣做？（學生同桌之間討論，班內(nèi)交流）

①、春天，路邊盛開著桃花。少先隊員小剛看周圍沒有自己認識的人，就想折兩枝回家。

②、小麗在語文測試的時候，有幾個字不會寫，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平時從不作弊，偶爾一次不會損害自己的名譽。

③、張騫違反了體育課紀律，教師批評他。他看到旁邊有幾個同學正在看他，就故意昂起頭，裝出滿不在乎的樣子。

④、向平昨天被評為三好學生，今天下午放學時不小心拉壞了教室電燈的開關，當時沒人看見。（學生分組討論并回答教師補充。）

師小結(jié)：同學們回答得很好。我們做事情切記：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。不知羞恥的人，決不會有美德。（板書：勿以惡小而為之）

設計思路：此環(huán)節(jié)是在上述兩個問題上的一個提高，也是本節(jié)課的重點所在，讓學生在分析事例中明白該怎樣做，不該做什么。所列舉的現(xiàn)象對學生比較熟悉，人人有話說，人人有見解。

㈢、拓展提高

同學們，通過剛才的實例大家已經(jīng)知道了哪些行為是不能做的，自己的名譽該怎樣出珍惜。那么當你遇到下列情況會怎樣做？ 課件出示：

一天下午放學，一名六年級的大同學在路上攔住了一名四年級的小同學要錢，那名小同學說沒有，這名六年級的同學就動手打人。這時，還有兩位六年級的個子小一些的同學站在旁邊，他會怎樣做呢？如果你遇到了這種情況，你會怎么做？

①跟著那名同學打小同學，要小同學的錢。（）②走上前去制止。（）③站在旁邊看熱鬧。（）

④趕快離開現(xiàn)場，免得找麻煩。（）

學生暢所欲言，教師對學生的好的做法進行肯定，予以表揚和鼓勵。

設計思路：學是為了用，在完成新知教學之后，設計這個環(huán)節(jié)是為了讓同學們在本節(jié)課的學習中提高自己明辨是非的能力，遇事能冷靜的分析，選擇正確的處理問題的方法。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課知識的一個拓展和提高。㈣、課堂小結(jié)：

師：通過學習我們知道了衣冠不整，奇裝異服，不講究儀表美做一些不符合學生身份的事情；不尊重他人，搞惡作劇或隨意取笑他人，傷害他人的自尊心；滿足自己的虛榮心而弄虛作假騙取榮譽等都是要

不得的。生活中“要想讓別人尊重自己，首先要尊重別人；要想使自己在他人心目中留下美好的印象，首先要做到自尊自愛。”

設計思路：設計此環(huán)節(jié)是為了讓學生形成一個完整的印象，讓學生通過小結(jié)形成完整的印象，對本節(jié)知識形成一個系統(tǒng)的認識。教師用簡潔的語言概括，得出：要想讓別人尊重自己，首先要尊重別人；要想使自己在他人心目中留下美好的印象，首先要做到自尊自愛。課后寄語：愛惜衣裳要從新的時候開始，愛惜名譽要從小的時候做起。

六、板書設計：

愛惜自己的名譽

注意儀表 愛惜名譽

從小做起

自尊自愛

勿以善小而不為

勿以惡小而為之

第五篇：1 愛護自己的身體 教學設計

愛護自己的身體

1教學目標

1、讓學生懂得愛護自己的身體。

2、培養(yǎng)學會愛護自己身體的能力。

3、掌握一些身體錦囊。2學情分析

小學三年級學生年齡小，還不太了解身體的各個器官，對各個器官的作用不太清楚，有必要以直觀的方式讓學生了解身體各個器官的形狀，功能。3重點難點

學習重點：學會保護自己的身體。學習難點：學會保護自己的身體。4教學過程

一、情景導入

星期天，丹丹去游泳，在強烈的陽光下曬了一個下午，晚上就開始發(fā)燒、咳嗽。為了照顧她第

二天一大早，爸爸趕忙帶丹丹上醫(yī)院看病。

二、探究新知

1、你有過類似的經(jīng)歷嗎？ 小組交流，說說你的感受。

2、學習“健康錦囊”。

（1）第一個健康錦囊 學會愛護自己身體的每一個部位。

①、大腦是人體的司令部，我們只有不讓它太疲勞，它才能很好地指揮身體工作。②、眼睛能把各種信息傳給司令部，我們應該怎樣保護它呢？ 小組交流

③、耳朵也是傳遞信息的主要器官。

小組討論：在生活中，有哪些可能損壞耳朵的不良行為？

④、肺，沒有了呼吸，就沒有了看生命。人吸進氧氣，呼出二氧化碳。⑤、人的心臟正常每分鐘跳70下左右。數(shù)一數(shù)，你一分鐘心臟跳了多少下？ ⑥、胃擔負著消化食物，把食物轉(zhuǎn)化為能量的重任。討論：我們怎么愛護它？ ⑦、人的身體總共有206塊骨頭，組成支撐人體的支架。

（2）第二個健康錦囊

生病時，吃藥要按時定量，吃多吃少都會影響身體健康。② 要心情開朗，充分休息。

③ 把窗戶打開，讓空氣流通。

④ 要經(jīng)常洗手；在打噴嚏或咳嗽時，要捂住嘴巴，防止病菌傳播。

（3）第三個健康錦囊 看圖說說有什么妙計？

三、課堂總結(jié) 4.1.2教學活動

活動1【測試】大顯身手

評測練習

姓名 得分

一、填空題：

1.（）是人體的司令部。

2.（）能把各種信息傳遞給司令部。

3.（）也是傳遞信息的重要器官。

4.沒有了呼吸，就沒有了生命。人吸進（），呼出（）。5.兒童心臟正常每分鐘跳（）次。

6.人的身體總共有（）塊骨頭，組成支撐人體的支架。如果缺乏（），支架就會不穩(wěn)固。

二、簡答題：

1.胃擔負著消化食物，把食物轉(zhuǎn)化為能量的重任。我們怎樣愛護它呢？ 2.日常生活中我們有哪些“健康錦囊”？