第一篇：大骨節病防治教案

大骨節病防治教案

教學目的

掌握預防原則，樹立預防為主的思想。教學重點：預防原則、內容、措施 教學難點：預防原則、內容、措施 教學時數：3課時 教學過程

第一課時

一、導入課程

大骨節病的防治,直接關系到大骨節病區的公共衛生安全和群眾的生命健康、經濟社會發展和社會穩定的重大問題。為進一步加強大骨節病防治工作，貫徹落實科學發展觀,要把大骨節病防治工作作為一項重要議事日程，進行大骨節病預防工作。

二、什么是大骨節病

大骨節病是一種地方性變形性骨關節病，國內又叫矮人病、算盤珠病等，國際醫學界稱本病為Kaschin-Beck病。在我國分布范圍大，從東北到西南的廣大地區均有報道，主要發生于黑、吉、遼、陜、晉等省，多分布于山區和半山區，平原少見。本病在各個年齡組都有發生，但多發于兒童和青少年，成人很少發病，無明顯的性別差異。

三、病因

病因至今未明。多數人認為可能與谷物中的致病霉菌有關。動物實驗發現：凡用帶有致病霉菌的谷物飼養的動物，其骨骼中所出現的病理改變與大關節病很相似。致病霉菌可能為留鐮刀菌，但未能完全證實。

四、小結

第二課時

一、復習導入

二、臨床表現 1.少年時期

由于骨骺板提前骨化，使發育出現障礙，表現為侏儒型。體型矮小，關節粗大，并有疼痛與活動受限，以踝關節發病最早，接著順序為手指關節、膝、肘、腕、足趾關節和髖部。因骺板融合速度不一致，兩下肢往往出現膝內翻，膝外翻或髖內翻畸形。手指短小粗小，足部扁平。年齡愈輕，畸形愈重。

2.青春后期

則畸形不明顯。主要表現為骨關節炎癥狀，關節腫脹，有少量積液，活動時有磨擦感，并時有交鎖癥狀，有時還可檢查到關節內有游離體。成人下肢發病多，因踝、膝腫脹疼痛，行走十分不便。

三、檢查

主要是影像學檢查： 1.干骺端邊緣模糊或凹凸不平

呈波浪狀以至鋸齒狀。如病變繼續發展，指骨端不整齊的邊緣可呈碎裂現象。此時，關節無明顯變形。

2.以骨骺與骨干開始融合為特征

骨骺自中央部分開始融合，漸擴展到邊緣，骨骺本身亦有破壞、分節、不整等現象，也可能完全被吸收。干骺端可呈杯口狀凹陷，骨髓嵌入其中而早期愈合，停止發育。

3.干骺完全融合

骨的縱向發育停止，病骨變短變粗。因為各干骺的融合遲早不同，以致各指骨可呈現長短不齊，骨端寬大變形，使關節粗大。

4.大骨節病所見的系列征象

都是軟骨壞死后的修復和繼發變化。只有經過修復組織特別是骨的改變塑型，病變才能發展到消退、穩定或發生畸形。

四、小結

第三課時

教學目的

掌握預防原則，樹立預防為主的思想。教學重難點

預防原則、內容、措施 教學過程

一、診斷

對男性青少年，若有肘關節外傷史，傷后腫脹明顯或反復行手法復位，或關節強力被動活動后出現疼痛、腫脹，常伴有低熱，X線片見關節周圍有云霧狀陰影，數月后骨化，關節功能受限，應考慮本病。

二、鑒別診斷

大骨節病X線征象的發生、發展與發病年齡、部位有特定關系。故鑒別診斷應依不同情況與軟骨發育不良、類風濕性關節炎、外傷性或退行性關節炎等疾病鑒別。

三、本病常見的并發癥 1.體型矮小，侏儒型。

2.關節粗大，并有疼痛與活動受限，以踝關節發病最早，接著順序為手指關節、膝、肘、腕、足趾關節和髖部。3.膝內翻，膝外翻或髖內翻畸形。4.骨關節炎，行走十分不便。

四、治療

大骨節病無法根治，亦不能抑制病變發展。對癥治療可以減輕疼痛。有明顯關節畸形者可用手術治療。因游離體引起交鎖和疼痛的，可摘除游離體。因骨唇過多過大而影響關節活動者，可將骨唇切除以改善功能。有關節內翻、外翻者，可作截骨術。因多系雙側性或多發性病變，不宜作關節融合術。

五、預防

在疫區加強糧食保管和處理，或疫區的糧食改由外區運入，可以明顯減少疾病。

第二篇：大骨節病學習總結

2009學年第一學期學校衛生工作總結

作者：夏天云 文章來源：本站原創 點擊數：3408 更新時間：2010-1-26 9:59:36

緊張又忙碌的一學期即將過去，學校衛生工作在學校領導的重視下，認真貫徹執行學校衛生工作條例，結合本校實際情況，在傳染預防病、健康教育、愛國衛生、預防接種、等方面做了以下工作。

一、組織管理

我們學校衛生工作領導重視，組織健全，醫務室規范管理，專門有一位副校長負責分管，政教處指導和各班主任的配合下。學校建有愛國衛生、健康教育、常見病防治、傳染病防治等領導小組。學校衛生工作做到有計劃有總結，有各類衛生管理制度，各種衛生資料健全。

二、開展健康教育活動

把健康教育工作列入重要議事日程，寓于日常教育工作之中。開設健康教育課，做到有課時、有教案。根據我校實際，利用兩周一節體活課對學生進行健康教育活動，提高學生的衛生意識。同時利用宣傳窗、黑板報、講座、聲像教育等形式向學生、教師宣傳衛生保健知識。本學期張貼健康畫報4期，黑板報4期，在校園網的學生頻道體衛知識中發表衛生知識4期。充分利用各條宣傳途徑，提高學生自我保護能力。

三、加強學生常見病及地方病的防治，完成學生預防接種工作。

重視對學生近視、沙眼、齲齒、貧血、營養不良與腸道蠕蟲感染的防治工作，落實切實可行的措施，積極改善學生學習環境，引導學生養成良好的學習習慣與生活習慣。

9月份，做好一年級新生預防接種證的查驗工作，及時督促學生進行補種完成學生的全程免疫接種。

11月11日，為預防流感協助市疾控中心向全校學生發放流感疫苗接種通知單，我校共有1578名學生接種了季節性流感疫苗。

1月7號全校970名學生免費接種了甲型流感疫苗，接種后學生情況穩定，沒有出現嚴重不良反應。

四、加強晨檢工作和傳染病的預防工作。

1、針對今年流感和甲型H1N1流感的嚴峻形勢，加強和完善了我校“預防傳染病突發事件工作預案”和“居敬小學預防甲型H1N1流感工作預案”，及甲型流感防控工作領導小組。

2、嚴格晨檢制度和零報告制度，做到每日必報。

3、加強對師生預防甲型H1N1流感知識的宣傳，增強對甲型H1N1流感的認識、發現和報告等能力；要各班把健康教育作為開學后第一課，特別要教育學生盡量避免到校內、外人群聚集性場所，注意日常個人衛生，養成良好的衛生習慣；

4、加強隨訪。對發熱患病學生要求班主任必須一日兩次隨訪每個學生的身體情況，并認真填寫發熱學生情況追蹤表，同時做好家長聯系工作，不隱瞞病情，不放松任何環節。

5、重視消毒。各班在每天放學后消毒，并填寫消毒記錄表。

6、嚴格隔離。每天晨檢期間查出有流感樣癥狀的學生或在校學習期間發現有流感樣癥狀和發熱時，及時與家長聯系，告知家長到正規的醫療機構進行治療，如不能及時了來帶，暫時安排在校隔離間對學生進行隔離。

7、規范返校。按照防控預案要求，學校對發熱學生返校作了嚴格的規定，認真按照省甲型流感防控要求執行。

在校防控工作領導小組的統一領導下。校醫室嚴格履行職責、認真做好每一項工作，沒有造成傳染病在我校大規模的流行。至學期結束共有5個班級（105班、203班、306班、404班、501班）因發熱人數增多，按照教育局停課要求，給于停課處理。后順利返校。其他班級都比較平穩的度過甲流的高發期。這與學校對甲流防控工作重視，防控方案制定具體可行，防空知識宣傳到位，防控措施扎實有力是分布開的。

五、充分發揮衛生保健室的作用。

平時，做好日常門診工作，熱情為師生健康服務，對意外傷害的學生，協助班主任及時送往醫院治療。

六、開展愛國衛生活動

積極響應奉化市創建國家衛生城市，認真做好愛國衛生工作檔案。我們學校積極開展愛國衛生運動，根據市愛衛辦要求，建立了“滅鼠滅蟑”領導小組，在全校范圍內再次進行了滅鼠滅蟑活動，消滅“四害”。在學校學生處的統一布置和指導下，全校師生積極行動，做好班級包干的公共場地衛生，進一步搞好校園環境衛生。學生處還專門對學生個人衛生及衛生習慣進行了檢查，促使學生從小養成良好的個人衛生習慣。認真做好本學期學校還開展了一次迎新春衛生檢查大評比，全校 老師學生都能積極響應。

回顧本學期衛生工作，做了些應該做的工作，也取得了一些成績，但對上級部門的要求，還有差距，還需繼續努力。特別是多甲型流感的預防工作，我們絕不放松，為了學生的健康，我們必將一如既往地嚴格做好甲型流感的防控工作。

2009年12月

第三篇：第十四課預防克山病和大骨節病

第十四課預防克山病和大骨節病

教學目標：

1、使學生了解發病原因和預防知識。

2、使學生掌握常用的預防方法。

3、培養學生的正確的飲水和居住環境衛生意識。

教學準備：教學掛圖

教學過程：

一、導入課題

1、問話導入：同學們知道克山病和大骨節是怎么回事嗎？

2、引導學生思考、回答，板書課題

3、學生回答，教師簡單小結

二、講讀課文，學習知識

（一）講讀第一自然段

1、請學生自讀課文第一、二、三自然段

2、教師提問學生回答積極思考并回答

A克山病和大骨節發病原因是什么？

B發病的癥狀是什么樣的？

3、教師總結發生原因，學生認真聽講

克山病和大骨節病是發生在特定diyu2，與生活環境有關的病。克山病俗稱吐黃水病；大骨節損害生長發育期青少年的骨關節。

（二）講讀課文第四五六自然段

1、指名學生讀課文

2、教師介紹預防方法：

堅持食用硒碘鹽增強營養增加蛋白質和豆類、奶類級瘦肉改良水質居住環境

3、學生聯系生活，說一說，預防知識和方法

三、復習、總結

1、請同學聯系生活完成課本作業

第四篇：2008-2011年九寨溝縣扶貧開發和綜合防治大骨節病衛生防治項目實施情況匯報(發言)（xiexiebang推薦）

九寨溝縣扶貧開發和綜合防治大骨節病 試點工作衛生防治項目實施情況匯報

根據《阿壩州扶貧開發和綜合防治大骨節病試點工作總體規劃（2008—2012年）》，以及州委、州政府關于大骨節病監測和防控的相關要求，結合《九寨溝縣扶貧開發和綜合防治大骨節病試點工作財政扶貧資金項目實施方案》的內容，對全縣大骨節病病人進行了病情監測、醫療救治、預防體系建設、健康教育、防治知識培訓等工作，現將2008-2011年衛生防治項目實施以來開展的工作匯報如下：

一、2008-2011年衛生防治工作開展情況：

1、病情監測

根據我縣大骨節病分布狀況和流行趨勢，以村為單位，按照病情輕、中、重程度，設大錄鄉的東北村和大錄村，玉瓦鄉的玉瓦寨村，馬家鄉的瓜地巖村和勝利村為監測點。

（1）兒童病情監測：08年-11年拍攝監測點6—13歲兒童右手正位X線片1164張，08年陽性檢出率為1.6%，09年陽性檢出率為1.2%。

（2）成人大骨節病調查：對監測點的全部成人進行大骨節病的臨床檢查。共計檢查9035人次。

（3）實驗室檢測：采集監測點的白面粉37份，青稞粉63份，玉米面59份，雜面6份，共計主糧食樣165份進行T2毒素 1

檢測，采集7—12歲兒童發樣180份進行硒含量檢測。樣品均送州疾控中心進行檢測。

（4）衛生學評價

完成9鄉20個村衛生學評價水質監測檢驗工作。經衛生學評價均符合移民安置要求。

（5）數據庫維護：對病人實行網絡化管理，建立了大骨節病病人網絡管理系統和數據庫，由縣疾控中心安排專人負責，嚴格管理。

2、醫療救治

按照項目要求，通過縣診斷治療小組的協商，每年對1031例病人采用非甾體類藥物進行緩解癥狀、改善關節功能治療。同時每年給予1031例病人每人10.00元新農合補助。

3、預防體系建設

每年按方案要求對縣級治療專科、病區鄉鎮衛生院和村衛生室進行設備的裝備，購置方式通過政府公開招投標采購，目前設備已發放到各相關醫療衛生單位投入使用。

4、隊伍能力建設

每年對鄉村級衛技人員及部分村干部進行大骨節病知識培訓，參與人次共計902人，培訓內容包括：四川省大骨節病防治技術方案、大骨節病的病因、流行及治療、大骨節病臨床診斷、治療等。

5、健康教育

結合我縣開展的健康教育與健康促進工作，深入學校、農村，采用入戶宣傳、發放健康教育讀本、傳單、廣播電視、設置宣傳欄等方式在全縣范圍內開展大骨節病健康教育工作。通過宣傳平臺，讓群眾了解大骨節病的致病原因、危險因素、治療方式，引導群眾養成良好的生活習慣、健康的生活方式。據統計，發放健康教育讀本20800余冊，設置宣傳欄20個，發放宣傳資料65000余份，發送手機短信20000余條，并與縣廣播局協調定期在電視上宣傳大骨節病防治知識78期，覆蓋人群42000人。

6、中期評估

中期評估工作又增加了陵江鄉的羌活村、安樂鄉的大寨村、勿角鄉的甲勿村3個監測點。監測內容與每年病情監測相同。按照中期評估要求，增加了大錄鄉中心校279名學生進行身高、體重個體資料測量調查，對7-14歲（每年齡段：男3人、女3人）48名兒童膳食營養學調查。對100名學生和100名農牧民大骨節病防治知識問卷的知曉率調查。

二、資金使用情況

（一）扶貧資金使用情況：

2008年，撥付資金45.83萬元，累計使用44.366萬元，結余資金合計1.464萬元。其中：病情監測、水質衛生學評價結余1.094萬元，預防體系建設結余0.37萬元。

原因：工作已按實施方案要求完成，經費支出按實際工作使用情況支付，但開展此項目工作所產生的如車輛燃油費等其它

相關費用，按實施方案不能報賬，導致部分資金結余。

2009年，撥付資金52.22萬元，累計使用46.9865萬元，結余資金合計5.233萬元。其中：病情監測、水質衛生學評價結余0.598萬元，預防體系建設結余4.61萬元。

原因: 工作已按實施方案要求完成，經費支出按實際工作使用情況支付。但病情監測及衛生學評價經費結余是由于開展工作所產生的如車輛燃油費等其它相關費用，按實施方案不能報賬，導致資金結余；預防體系建設經費結余是由于設備采購招標競價后，價格降低導致結余，計劃于2012年將此部分結余資金與2011年結余資金打捆進行二次采購。

2010年，撥付資金56.72萬元，累計使用56.3938萬元結余資金合計0.23萬元。其中：病情監測、水質衛生學評價結余0.12萬元，藥品采購結余0.06萬元，預防體系建設結余0.05萬元。

2011年，撥付資金106.72萬元，累計使用61.54376萬元，結余資金合60.1762萬元。其中：病情監測結余22.9萬元，藥品采購結余0.206萬元，預防體系建設結余26.2412萬元。

原因:病情監測結余22.9萬元，其中監測車輛20萬元，由于沒有所需購置的車輛，將延遲采購，2.9萬元計劃采購監測設備；預防體系建設經費結余26.2412萬元是由于公開招標采購，價格降低導致結余。計劃今年將結余資金再次采購所需設備。

（二）省級配套資金使用情況：

2008年配套資金5.67萬元，其中：4.37萬元用于水質衛生評價，健康教育使用1.30萬元。

2009年配套資金11.5萬元。到位資金10萬元，健康教育使用4.00萬元、病情監測使用6.00萬元。

2010年配套資金9萬元，由于2011年7月才下達，因此其中4萬元縣級專科建設經費未及時使用，健康教育5萬元已經用完。

2011年配套資金15萬元，其中：預防體系治療專科建設10萬元，健康教育5萬元。專科建設10萬元還未使用，計劃和2010年的4萬元一起進行招標采購理療設備。健康教育經費已使用4.22萬元，結余0.78萬元準備今年制作大骨節病宣傳資料。

三、衛生防治項目成效

通過扶貧開發和綜合防治大骨節病工程試點項目的實施，使廣大農牧民群眾獲得了真正的實惠，尤其是大骨節病患者感受到了國家的體恤，政策的優撫。增加了縣級治療專科、鄉鎮衛生院和村衛生室設備硬件建設，改善病人就醫條件。通過2008年-2011年病情監測，未發現新發病例，7-12歲兒童X線陽性檢出率逐年下降。通過對大骨節病病人的治療有效地減輕了病痛，改善了關節運動功能，提高了大骨節病病人的生產生活能力。大骨節病病人享有新型農村合作醫療個人補助，減輕了看病就醫的經濟負擔。

四、衛生防治項目存在的困難

大骨節病防治是國家實施的惠民工程，幫助病區群眾盡快脫貧致富、消除病痛。在實施過程中也存在一些問題和困難需要解決和調整：

1、我縣地廣人稀，專業技術人員缺乏，有礙工作的開展。

2、大骨節病病人新農合參合補助過低，目前我縣參合標準為50元/人/年。

3、大骨節病病人每人每年60元的治療費用太少，難以達到治療效果。

4、大骨節病的衛生防治項目資金只能用于病情監測、購置設備、采購藥品等，而開展此項工作所產生的差旅、車輛油費等沒有專項資金的保障。

九寨溝縣衛生局

二〇一二年五月九日

第五篇：大氣污染及其防治教案

選修六《環境保護》大氣污染及其防治教學設計

第三節 大氣污染及其防治

教學目標：

1、了解大氣污染的概念

2、掌握可吸入顆粒物污染形成的原因，對人體造成的危害及其防治措施

3、理解酸雨形成的原因、污染過程、危害及其防治措施

4、學會分析大氣污染防治的措施 重點：

1、可吸入顆粒物污染形成的原因對人體造成的危害及其防治措施

2、酸雨形成的原因、污染過程、危害及其防治措施 難點：

1、可吸入顆粒物的概念

2、酸雨的危害及其防治 教學方法：講授法、案例法

教學過程：

導入新課：20世紀末，北京城市空氣一度受到嚴重污染，在冬季頻頻出現四級污染指數，有時還發生五級污染。思考，大氣污染產生的原因有哪些？有什么危害呢？這一節我們就來學習這部分內容。

板書：第三節 大氣污染及其防治

一、大氣污染現象和大氣污染物

1、大氣污染

【教師指導】教師指導學生閱讀教材，歸納大氣污染的概念。【學生回答】學生認真閱讀教材，回答問題，理解定義。【教師指導】教師指導學生探究“案例6”，引導學生全面分析時間的污染源、污染物及其危害。

【學生活動】學生認真閱讀案例后，完成案例分析

【教師總結】本案例講述的就是大氣污染重的急性中毒事件。大氣污染現象是多種多樣的，它們污染和影響的時空尺度不同，有急性中毒事件，有困擾某個局部地區的地方性大氣污染問題，有的則是全球性的大氣環境問題，需要全人類的共同關注。【過渡】大氣污染重污染物一般是哪些物質？ 板書：

2、大氣污染物

這些污染物中，有些可以造成地方性大氣污染，如可吸入顆粒物污染，有些還會造成全球性環境問題，如酸雨。現在我們先來學習可吸入顆粒物。板書：（1）可吸入顆粒物及其危害

【教師指導】讓學生閱讀教材，了解總懸浮顆粒物和可吸入顆粒物兩個概念。

【教師講解】總懸浮顆粒物：空氣中懸浮著無數固體顆粒，統稱為“總懸浮顆粒物”。

可吸入顆粒物：指總懸浮顆粒物中去掉10微米以上的那些大顆粒，剩下的就

是可吸入顆粒物，技術上標為PM10, 它是空氣質量播報重一個重要參數。

原因：人的鼻毛、分泌物、黏膜可以將大多數大于10微米的粉塵過濾掉，只

有小于10微米的顆粒物才會隨氣流進入氣管和肺部。

【教師指導】閱讀教材26頁閱讀材料，思考什么是空氣污染指數，空氣污染指數與空氣質量的關系。【學生活動】學生認真閱讀教材，思考討論，積極回答問題。

【過渡】我們了解了可吸入顆粒物的劃分標準，那這些小于10微米的顆粒物進入肺部，會有什么危害呢？是不是一定就是有害的呢？

【教師指導】讓同學們閱讀教材，思考可吸入顆粒物吸入肺部的利與弊。【學生活動】學生閱讀教材，回答問題。

【教師講解】我國北方降水量較少，植被覆蓋率較低，有些地區土地荒漠化加劇，加上近年來建筑工地遍布，城市汽車數量猛增，尾氣排放缺乏標準或不達標，使可吸入顆粒物成為了不少城市的主要空氣污染物。

【過渡】我們剛剛學習的是地方性的大氣污染，我們知道有些還會造成全球性的環境問題，如酸雨，接下來我們一起學習酸雨產生的原因和危害。板書：（2）酸雨

【教師指導】讓學生閱讀教材，思考酸雨的概念，形成酸雨的大氣污染物以及酸雨的危害。板書：<1>概念

<2>形成酸雨的大氣污染物 <3>對環境造成的危害

【學生活動】學生閱讀教材，思考，解答老師提出的問題。

【教師講解】

1、概念：人們一般把PH值小于5.6的降水稱為酸雨。

2、形成酸雨的大氣污染物：主要有硫氧化物和氮氧化物等。

3、對環境造成的危害：

水生生態：使河湖水酸化，魚類生長繁殖受影響，乃至大量死亡。

土壤生態：使土壤酸化，造成養分淋失，影響微生物的活性，使土壤肥力降

低，導致農作物減產。

植物生長：腐蝕樹葉，使光合作用受阻，影響森林生長，林木成片死亡。

建筑物：腐蝕石材、鋼材、造成建筑物、鐵軌、橋梁和文物古跡的損壞。【教師補充講解】酸雨不單指“雨”，也包括雪、雹、霧等各種酸性的降水形式。【教師指導】讓學生結合教材內容和圖2.18，思考我國酸雨特點和分布地區。板書<4>我國的酸雨 A、特點 B、分布

【學生活動】學生閱讀教材，回答老師提出的問題。

【教師指導】教師指導學生閱讀教材第28頁閱讀材料“歐洲、北美的酸雨問題”，通過閱讀達到以下認識：

酸雨是現代工業文明的產物，雖然在分布上具有一定的地域性，但出現酸雨的范圍在日益擴大，目前，整個歐洲都在下酸雨，在北美東部和加拿大南部，酸雨也很嚴重，酸雨還席卷了包括印度、日本、中國東南亞在內的亞洲，因此，酸雨是全球性大氣環境污染現象。

全球變暖，臭氧層破壞，酸雨是當今世界公認的三大全球性大氣環境問題。它們的產生于大氣污染有關。

【過渡】我們剛才學習了大氣污染現象和大氣污染物，了解了大氣污染產生的原因和危害，那我們應該怎么進行有效的防治呢？下面我們來學習本節第二部分內容——大氣污染防治。板書：

二、大氣污染防治

【教師指導】教師指導學生閱讀教材，思考大氣污染的主要來源和防治措施。板書：

1、大氣污染的主要來源

2、大氣污染的防治

【學生活動】學生認真閱讀，積極思考，歸納總結。【教師指導】教師指導學生閱讀“案例7”，完成后面的思考題。【學生活動】閱讀案例，回答問題。

【教師講解】近年來國家逐年加大科研、資金、技術投入，通過建立酸雨控制區和二氧化硫污染控制區，限制高硫煤的開采，積極發展清潔能源結構等措施，在控制二氧化硫排放和酸雨治理上已初見成效。

【教師指導】教師指導學生閱讀教材“案例8”，思考探究貴陽酸雨產生的原因和解決有效措施。

【學生活動】閱讀案例，認真思考，回答問題。

【教師總結】教材選取我國北京，貴陽兩則案例，雖然它們的大氣污染現象，主要污染物有所不同，但它們在大氣污染防治措施上卻具有一定的相似性，由此可以說明改善能源生產和消費結構、調整工業布局和產業結構等措施在治理大氣污染過程中具有的普遍意義。

課堂小結:本節重點講述了大氣污染的原因，危害和防治，其中重點以酸雨為例講述了酸雨的成因、危害和防治的措施。學習完這一課后，大家可以留意你身邊事物，哪些是對大氣有污染的，當地政府有沒有去治理？自己又有何看法？多些思考，通過身邊的例子來領會這一節課內容。

板書設計：

第三節

大氣污染及其防治

一、大氣污染現象和大氣污染物

1、大氣污染

2、大氣污染物

（1）可吸入顆粒物及其危害

（2）酸雨

<1>概念

<2>形成酸雨的大氣污染物

<3>對環境造成的危害

<4>我國的酸雨

A、特點

B、分布

二、大氣污染防治

1、大氣污染的主要來源

2、大氣污染的防治