第一篇：XX年參賽教師培訓會講話稿

XX年參賽教師培訓會講話稿

尊敬的各位領導,專家和即將參賽的老師們,大家好,我是城關二小的周玲。面對在座的各位優秀的老師們，我很惶恐，我一個普通的小學數學老師，何德何能，如何能擔此重任？我想教研室安排我來做一個分享交流的目的在于：一方面在于激勵大家，我能做到的，在座的老師通過努力會比我做的更好，另一方面是希望大家汲取一些經驗，少走彎路，于是便坦然接受，來分享我的點滴經驗。我準備從以下四個方面談一談：

一、外塑形象

第一印象很重要。教師這個職業很特殊，為人師表。因此我們講公開課的時候衣著要得體、端莊、大方。男老師一般著正裝，女老師可以畫個淡妝，穿裙子時不要太短。必備品：手表。

二、內修氣場

最近很流行的一句話：主要看氣質

1、氣質

胸有成竹，充滿自信，落落大方而又不張揚。

2、語言

教學語言清晰、準確、嚴謹、風趣、幽默。

3、交流

眼神、語言、肢體語言

說課答辯的時候和評委老師的眼神的交流很重要，目光平視，謙遜而不怯場。

4、機智

靈活處理各種突發情況，結合邱峻老師的遭遇，舉例說明。

5、書寫

XX年省上教學能手的賽教時首次將老師的教案的書寫納入了打分細則，因此一手漂亮的鋼筆字、粉筆字會為你增色不少。

三、精心準備

要想在比賽中胸有成竹、脫穎而出，必須經過扎實有效的準備。

1、說課

說課和答辯一共是20分，如果能脫稿，你所得到的起評分就會高一些。說課實際上是圍繞三個問題在進行，即教什么？怎么教？為什么這么教？一般來說包括以下四個環節：

第一部分：說教材

（1）說教材的地位作用。具體說明所教教學內容在節、單元、年級乃至整套教材中的地位、作用和意義，說明教材編寫的思路與結構特點。（2）說教學目標的確定。根據三個方面確立：

①教材的內容地位作用。

②課程標準具體的要求。要說明課標對所教內容的要求，脫離課標的說課那就是無本之木、無源之水，會給人一種空洞的感覺。

③學生的學情，即知識基礎，能力水平，思維能力。

教學目標應該包括知識與技能目標、過程與方法和情感態度三個方面的目標，現在的新課標多了一個數學思考，其實就是把過程和方法拆開了說。

教學目標是一定要精準、有效，具有可行性。

（3）說教材的重點難點以及重難點確立的依據

教學重點一般是針對教學內容的地位和作用來說的，確立的依據一般來說就是課程標準的細則，教學難點一般是針對學生學習的困難來說得，確立的依據一般來說就是內容的艱澀以及學生的能力水平的特點，比如。。。

第二部分：說教法

就是說出選用什么樣的教學方法和采取什么樣的教學手段，以及采用這些教學方法和手段的理論依據是什么。一般列舉兩三種即可。比如用到了創設情境的方法，依據就是新科標提出的“從學生熟悉的生活情景出發，激發學生學習的興趣”第三部分：說學法

學法和教法是相互關聯的，互相依存的。

第四部分：說教學程序

1.說教學程序教學過程通常要說清楚下面幾個問題：（1）說教學思路的設計及其依據。教學思路主要包括各教學環節的順序安排及師生雙邊活動的安排。教學思路要層次分明，富有啟發性，能體現教師的主導作用和學生的主體作用。還要說明教學思路設計的理論依據。（2）說教學重點、難點的處理。教師在說課時，必須有重點地說明突出教學重點，突破教學難點的基本策略。也就是要從知識結構、教學要素的優化、習題的選擇和思維訓練、教學方法和教學媒體的選用、反饋信息的處理和強化等方面去說明突出重點的步驟、方法和形式。接下來用兩三句話說一說板書設計。

結束語之前一定要加上一句：這是我對本節課的一個預設，將根據課堂生成，實施調控，為自己留有余地。

2、答辯

不急于回答，稍作整理。市、縣賽教沒有明確固定的范圍，可以從課表理論，教學內容，教學方法，校本研修等幾方面考慮，省上明確的指出回答校本研修的有關問題，我的博克有省教科所同咸軍老師編著的《校本研修50問》，大家可以參考一下。一般常規的問題有：校本研修的計劃、目標、意義、措施、內容，成果等等。

3、備課

熟讀課程標準，會背基本理念和年紀段細則。目標精確到詞，如理解、了解、掌握，精心準備，不留死角，不能用排除法。備課的基本環節：教學內容、教材分析、教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、學法指導、教學準備、教學過程、板書設計、教學反思（只寫出這個環節即可）。賽教是一般些簡單教案，導入就寫個導入，練習就寫練習。

4、上課

①20分鐘的課是一節環節完整的課，不是教學片斷。麻雀雖小，五臟俱全。如數學課，還是包括導入、探究新知、練習、課堂小結等基本環節。

②教學目標設立要準確，小而實，切勿貪大，教學內容相應的有所減少。如語文課的教學，原本40分鐘的教學能夠學習3個自然段，那么20分鐘的課就可以選取1個自然段來重點分析。

③新知探究部分必須要實在，問題的處理要精細，充分發揮學生的主體作用和教師的引導作用，讓學生經歷探究的過程，老師要注重學生學習方法的指導，思想的滲透，技能的培養，合作意識創新意識的培養等。

④時間分配要合理。相對于30分鐘的課，20分鐘的課導入和練習環節可以適當壓縮時間。導入要有效，目的明確，練習題目要少而精，有基礎連習和提高練習，有層次有坡度。

⑤教師要展示出自己的基本功，語言流暢，示范正確，板書和教案書寫規范。恰當使用多媒體。

4、試講

把所有的課備完后，一定要試講，只有通過實際的磨合，你才會發現問題，及時反思，修正教學設計。市教研室的吳老師在自己家里對著妻子和孩子講，把所有的課上了一遍。試講的時候可以邀請同年級組老師聽課，借助專家引領和同伴互助，迅速提升專業水平！

四、穩中求勝

比賽注定是比較殘酷的，賽教的過程是十分煎熬的,但一定也是有所收獲的。在精心準備的前提下，擁有良好的心態，十分重要。不要計較得失，害怕失敗，穩扎穩打上好20分鐘的課，在次基礎上上的更新一點兒、活一點兒，就能夠脫穎而出。不管結果如何，在這個過程中，必定有所收獲！最后想說馬云先生的一句話：夢想一定要有，萬一一不小心實現了呢？我相信積蓄芬芳、必然燦爛，你若盛開，清風自來！

謝謝大家！

第二篇：XX年秋季教師培訓會講話稿

XX年秋季教師培訓會講話稿

各位教職員工：

大家上午好！

首先感謝大家在招生期間的工作表現！今年我們的招生工作達到了預期目標，這和大家的努力是分不開的，我很感謝大家！今年招生形勢很嚴峻，四批一基本上沒有掉檔的，很多學校第一志愿填報率都不好，包括武漢市很多學校都沒有錄滿。各位做了很多工作，非常感謝大家在招生方面所做的努力！

今天我的講話主題是：創建特色院校

促進學院發展

首先來講講上一學期干部培訓中關于高校二次洗牌的問題。辦學有沒有特色，關系到學院的生存與發展，沒有特色就生存不下去。程水源教授講過，第一次洗牌的對象是民辦高校的辦學條件。不符合要求就辦不下去了。評估是教育行政管理部門和專家說了算，是一種行政性的評估管理。評價標準是學校的規模，勝出的靠硬件設備。那個時候高校教育資源稀缺，競爭力主要是硬件。但第二次洗牌發生了很大的變化。不僅民辦學校，所有院校都在洗牌范圍內。評判標準是辦學質量，培養的學生怎樣，社會口碑如何，競爭的策略從戰術型轉變為戰略型。這所學校五年十年怎么生存？不是考慮一兩天的問題，評價標準亦非是辦學規模，關鍵是辦學特色、專業特色。你有幾個特色專業在外面打得響很重要。如果別人辦什么，我們跟著辦什么，沒有特色，那就不行。說不定今后中專學校畢業生不進行考試而是直接進入高校學習。學生讀什么學校和專業學生有很大的自主權。以后競爭不是學校的硬件，而是校園文化，講究軟實力。第一個是辦學特色，還有一個就是校園文化。這些條件不滿足，生存就沒有希望。

我們的辦學理念是一切為了學生的將來和社會的明天，辦學生家長和社會滿意的大學。校園文化不是一兩天就能形成的，它是一個很長潛移默化的過程。學校培養的學生要適應企業崗位的要求。如果用不上，那就不行。所有的老師必須明確辦學定位，要不斷提升辦學質量，辦出特色，才能適應社會的需要，確保學校的生存，確保不斷發展。所以一個學校應該辦出自己的特色是很重要的。辦出自己特色這個問題不需要研究，而是怎么做的問題。今年校園文化建設是要突出辦學特色。

什么樣的學校能長期生存下去呢？只有那些有先進的辦學理念、有獨特的校園文化、有高質量的教育教學水平，培養出來的人才更加適合社會發展需要的院校，才有可能在競爭激烈的市場中站穩腳跟，也只有那些具有鮮明辦學定位、專業特色、服務方向的高職院校才能形成強勁的核心競爭力，并在主動適應經濟社會發展中得到長足發展。

一、凝煉校園文化，凸顯辦學特色

有專家研究教育部高職高專人才培養水平評估標準后認為，合格等次主要以條件建設即占地面積、設備、教師結構比例等這些硬件是否達到要求為標準。良好等次以制度或機制建設是否健全合理為標準。優秀等次學校除了要達到上述兩條外，以校園文化建設有沒有獨特長處和特色為標準。文化特色之所以重要，是因為它涉及到高校特色創建的精神定位，決定了高校的發展，是高校價值觀、辦學理念、教育思想、態度、信仰等的集中體現，是辦學思想的行為準則，是學校發展的內在“精氣神”的反映。所以我們在這方面要加深理解，提升認識。

大學精神是大學自身存在和發展過程中形成的具有獨特氣質的精神形式的文明成果，它是科學精神的時代標準的具體凝聚，是整個人類社會文明的高級形式。

校園文化是以學生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導向，以精神文化、環境文化、行為文化、制度文化制度建設為主要內容，以校園精神文明為主要特色的一種群體文化。我校有沒有這種精神，是否形成這種精神？從教職工的談吐中、言行中可以看出。比如說不隨地吐痰、不亂扔紙屑等這些小事上能否規范，可以從中體現你的校園精神，表現你的校園文化；學生青年為代表的文化觀念也很重要。學生特有的思維特征、行為活動方式也體現在校園文化中。只要在課余時間進行團體活動都是校園文化。校園文化體現一個學校的校園風氣。打造校園文化很艱巨，但路要走。校風學風、學校各種活動中非明文規定的行為準則要形成，這樣一代一代傳下去形成自覺的風氣，其核心表現為凝聚力，形成心往一處想，勁往一處使的局面。在學院的謀生存求發展過程中，逐步形成的風氣和集體精神、群體意識，就形成了校園精神。師生也就有歸屬感、責任感和榮譽感。

校園文化也是學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍以及學校各種規章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規定的組織準則（自覺行動）。

校園文化是學校本身形成發展的物質文化和精神文化的總和，校園文化的核心競爭力主要表現在凝聚力和創造力。

校園精神是指一所學校在一定的社會歷史條件下，為謀求生存和發展，達到既定的教育目標，在長期的校園文化創造過程中積淀、融合、提煉出來的，反映學校廣大師生員工共同理想目標、精神信念、文化建設、學術風范和行為準則的價值觀念體系和群體意識。

校園文化是校園精神的載體。校園精神使生活在同一所學校的人們彼此之間產生強烈的認同感并升華為強烈的歸屬感、榮譽感、責任感，從而把師生緊密的聯系在一起。

我們學院要打造自己的校園文化和校園精神，要由院辦牽頭，宣傳部、教務處、學工處參加，制定長遠的打造校園文化的方案，經過艱苦努力，形成有特色的校園文化和校園精神。我們已經開展過“愛心在行動”活動，建設以博愛為主題的校園文化，學生對學院評價比以往好。參與學院招生學生的愛校行為比以往強的多。這證明我們所做工作是有回報的。今年學院進行的“愛心在行動”和博愛文化活動，涌現出許多優秀教師和學生。徐年春、程荷枝老師等都做的很好。另外通過活動進一步改善干群關系、師生關系。我們要求各部門領導同志進一步把這個工作做好，使領導和被領導，干部和群眾和諧相處。我們每個老師要更好的愛學校，注重相互尊重，熱愛學生。各單位要制定有關活動方案，要將方案落實到人頭，要將班上的每個學生分到每一個科任老師。老師關心學生就像關心自己的子女，要愛到有牽掛。相關活動要有檢查、有落實、有效果。各單位領導把這個工作從思想行動上落實好，使學生感到老師就是自己的父母，兄妹。總之，師生關系不是以往簡單的師生關系，而是要變成“朋友關系”。這是個切入口，要把這作為載體。以“愛心行動”這一活動為載體，通過一段時間的打造，形成我院獨有的“博愛”文化。前段時間的活動成果很不錯。今后要繼續努力提倡“博愛”文化，形成愛校風尚，注重尊師愛生，要以教職工為主體進行關愛學生活動。、學院層面制定完整的“博愛”文化活動方案（院辦、宣傳、學工、人事、教務部門負責）。

2、各系、各單位制定方案，活動落實到人，內容主要是關心學生的學習、生活、思想，從心里去愛，達到牽掛程度。還要有計劃、有檢查、有落實、有效果，樹立老師的形象和學校的形象，擴大學院影響。

3、以招生小組為單位的師生聯誼小組，要創新活動方式，增進師生感情，主要要解決學生的一些實際困難，學院要給予相應的經費支持。特別要發揮學生自己的積極性和參與度。

4、學工處要制定全校學生尊師愛校的活動方案，以各種形式的活動為載體，使學生從內心愛師愛校，使學生對學校有認同感、歸屬感、榮譽感、責任感。要規范其行為，樹立良好校風，同時還要制定我院校園文化建設的近期和長遠方案。

5、各系要制定“愛師愛校、互敬互愛”行動方案，狠抓落實，力爭產生實效。

每學期組織一次評比，對表現特別好的師生和單位進行表彰，通過幾年努力使我院“博愛”形成校園文化特色。另外以招生小組為單位，建立師生聯誼組織活動，也要制定活動方案。這項活動重在解決學生和老師的友好聯系，認真解決學生的實際困難。上面我講的愛心在行動重在解決學生思想學習生活中實際問題。各招生小組要動腦筋，創新活動方式，要把這項活動搞好，特別是提高學生的參與度和積極性。學工處要制定全院學生尊師愛校活動方案。我們不能搞單向的，我們不僅要搞老師關愛學生，還要尊師愛校。讓學生對我們學校要有歸屬感，責任感。同時，對學生自身的行為要規范，要經常督促檢查。今后，學生走出去，別人認為學生不錯，也就說明這個學校不錯；各教學單位也要制定尊師愛校、互敬互愛的行動方案。

6、加強新生入學教育。兩個方面工作要做好。第一方面要進行放下過去，樹立自尊，發掘特質，樹立自信，練好本領，才能自強自立的教育，使學生改變對自己過去的自卑感，這是走向成才的第一步。我們的教育關鍵是要發揮孩子的特長，揚長避短，突出個性，在一個成才的大目標下爭取使他們樹立自信，不斷自強，健康成長；第二個方面要加強行為規范方面的教育。我們學校在高職高專中管理還屬于比較嚴格的，但從更高的標準要求看，在實際工作中還有些問題，對此我們不能掉以輕心。新生入學教育要增加“放下過去樹立自尊，發展特質樹立自信，練好本領才能自尊自強”的教育內容，加強行為規范教育，學工處要制定《黃岡科技職業學院學生行為規范》。

學工處和相關院系要制定長遠校園文化創建的計劃和實施方案，經過幾年的努力，逐步形成我院校園文化特色和校園精神。

二、打造校企一體，工學結合辦學模式，突顯辦學特色

第二個大問題是打造校企一體，工學結合辦學模式。我們率先提出了“專業與企業合一”、“教師與師傅合一”、“學生與員工合一”的辦學思想。要逐步實現“開一個專業，辦一個實體，興一份產業，創一個品牌。”每個專業都要有自己企業或公司。教育教學改革不能走老路。按老一套做肯定是行不通的。現在動漫專業在試點，就是搞校企一體，企業與專業一起開展教學活動，一起加強管理，共同投資建立實習實訓基地，使培養出來的學生與企業崗位零距離對接。機電系的加工中心對外加工，使學生學到真實的本領。但是我們接的是活都是二手甚至三手活，雖然經濟上收益不大，但是對學生是十分有利的。現在我們要培養營銷人才，從整體上解決這個問題，使學生既學到本領，又提高我們的經濟效益。可以這么說，沒有做到真正校企合一，專業要辦出特色是很困難的。

真正實現校企合一，辦出職業教育的特色，引進或自辦的企業應該與相關專業共同制定人才培養方案，共同確定課程設置，共同制訂教學計劃，共同編寫教材、共同參與教學，共同投資建設實習實訓基地，也就是參與教學與管理的全過程。

特色的創建從以下幾方面入手。

、培養目標

我們要培養生產、建設、管理、服務第一線需要的、下得去、留得住、用得上的高端技能型人才，使學生能持續發展，既要具有一定的理論基礎，又要有一定的發展潛力和技能。單純的師傅教徒弟的做法不是大學的培養方法，這是中專的要求。學生能做事還要能創造，要按崗位和職業的要求，要按社會的需要來發展各專業。如何做？為什么要這樣做？如何做的更好？如何做就是師傅教徒弟；為什么要這樣做就是老師教學生；如何做得更好，就是培養學生的創新能力。不是停留在手把手教這樣一個中專的水平。高等職業教育具有雙重功能，即職業教育和高等教育，職業教育就是教給學生技能，高等教育就是讓學生可持續發展和具有創新能力。

實用型教育就是要按崗位和職業來設置專業進行培養，要有專業特色。系主任要搞專項調研，要聯系學院和系的實際進行思考。年年招生不多的那些專業是辦不下去的。這就是學校洗牌，要洗專業這個牌；再一個要優化現有專業，打造現有專業的本身特色，同時要結合社會現在和長遠的需求，需要什么就培養什么，技術型教育就是要做到讓學生懂技術、會應用、能創新，就是要讓學生解決“如何做？”“為什么這樣做？”“怎么更好地做（創新）”三個層次。我們的教育要立足這三個問題的進行綜合改革。

2、專業設置（專業特色）

●地域性特色，就是根據當地經濟和社會發展設置專業，服務于地方經濟。我校專業要根據實際情況進行適當調整，有的要合并或取消，從近期與長遠打造專業特色，從服務地方經濟上考慮專業特色。比如，酒店飯店人才很缺乏。如何搞好校企合作？服務地域經濟？打造自己特色是我們要思考的問題。再比如汽車專業，能否把眼光放在服務湖北武漢這些大范圍，來打造自己的專業特色？

●獨特性特色。與相同院校之間專業要有差異、有特色。做到人無我有，人有我優，人優我勝。要做調研，要做比較，從而把工作做的更好，要揚長避短，有開創性的成果與成效。

首先要與同類學校在相同專業特色上保持一個差異性，也就是“人無我有，人有我優，人優我精”。除了摸清自己的家底之外，還要摸清兄弟院校相同專業的家底，我們才能揚長避短，做出特色。在專業目標定位，人才培養模式，課程體系，教學內容，實踐教學，教學設計與教學方法等方面做出特色。

●專業性

體現在“軟件”方面。如專業建設的理念上有獨特性，人才培養方法上有新穎性，課程設置的結構上有科學性，產學研結合構建上有獨創性等。

體現在“硬件”方面，如技術設備的先進性、實訓基地的完備性、師資隊伍的雙師型、實訓經費保證性等。沒有先進性，特色專業就沒有生命力。專業特色要體現區域性與開放性，適應性與前瞻性，穩定性與靈活性，必要性與可行性四個統一。從而形成我院的專業特色。另一個就是專業建設有關硬件的先進性問題，也就是說實訓設備要先進，要堅持先進性。

3、課程改革

課程改革涉及到教學計劃、課程設置、教學內容、教學方法、教材編寫等多個方面。

⑴教學計劃，首先要解決的是開什么課，開多少節，開課的形式等。這些都解決好了，教學計劃的特色才能顯現出來。

實踐教學要以培養創新精神和動手能力為目標，按需施教辦出特色。

●

主動適應經濟社會需要，崗位和職業需要什么知識和能力

你就開什么課程。

●

處理好基礎與專業，理論與實踐的關系。

●

按照培養目標需求，確定專業的業務范圍和崗位知識能力

要求，細化為若干模塊或依據工作過程或項目導向來確定教學計劃。

●

課程結構，職業公共課，職業技術課和職業技能課。

●處理好專業適應性和崗位培訓針對性的關系，適應性強調“寬”，針對性強調“專”。

⑵課程設置

●各專業教學應該對該專業的崗位和職業要求有一個十分清楚的認識。各專業教研室要進行充分的調研。

●依據工作過程系統化設置課程，重視教學過程與工作程的對接，不能脫鉤，盡量做到實戰，邊學邊做，邊做邊學。課程內容與職業標準的對接（崗位要求），學歷證書與職業證書的對接（課程內容與職業要求同步），學生在學習與工作過程中，掌握與工作實踐緊密結合的知識和技能（也就是與企業崗位和職業零距離對接，學習過程就是工作過程，工作過程就是學習過程。）

⑶教學內容

教學內容的取舍，要以社會、行業、企業需要確定專業的課程內容。

教學內容的選取要兼顧職業資格證書需要，還要兼顧實用和超前兩個方面。既要讓學生掌握當前的實用技術，又要具備一定的綜合應用知識，拓展和創新，快速接受新知識的能力。學生才能適應產業結構不斷調整、生產技術不斷進步的要求。按照專業核心能力的培養要求，對相關課程進行整合。教學內容與教材具有密不可分的關系，教材內容的選取和編寫十分重要。

⑷教學方法

教學方法有千萬種，只要有利于學生學到真才實學的都是好方法（教研室集體討論，形成各教研室具有特色的教學方法）。如模塊教學法，項目導向，依據工作過程安排教學，邊學邊做，邊做邊學，采取以學生為主體（討論式教學）教師輔導的方法。大家應該在摸索中形成自己的特色。

⑸教材編寫

依據專業崗位和職業要求來進行，根據工作過程、項目導向、模塊教學等教學方法來編寫特色教材。教材內容的取舍要依據崗位和職業的需要，要有好的教學效果必須有好教材，實踐教學一是不要與理論教學脫鉤，二是逐步從模擬轉向實戰。改革這個問題涉及教學計劃課程建設的方方面面，開什么課，講什么內容。我們不僅要按教育廳要求安排教學計劃，還要根據社會和企業的實際來設置課程。教學計劃應適應社會企業的崗位要求，要處理好基礎與專業，理論與實踐的關系。這幾年我們很多課程講的與做的不能銜接，理論與實際結合不緊，要按培養目標要求，確定所需要的有關教材，這方面建工系張教授跟我說的很好，有些教材不能使用，自編就好。

三、打造“雙師”教師團隊，突顯師資特色、雙師型教師在我院的認定，按學院的相關文件精神辦理。

2、雙師型教師的培養（除少數經認可的外，教師必須是雙師）

●自己努力（主要的）

●必須主動積極地下實習實訓室鍛煉提高。

●主動下企業鍛煉。

●內培、外訓相結合。

●引進雙師教師。

3、對企業新聘教師的認定。企業來的教師上理論課也要經過認定

四、學生和員工合一

學生在學校應該是雙重身份，既是學生又是員工，師生互動，培養崗位能力，培養校園文化與企業文化的融合，真實的工作環境與企業零距離對接，培養出有愛心、善溝通、講誠信、懂責任、能吃苦、敢擔當、會做事的新一代大學生。

高校特色的形成主要在自己努力創造，社會對高校特色的公認性是十分重要的，但是校內成員的公認性比校外成員更重要，只有大家共同努力，真正形成特色，大家才會承認。學院特色的形成應該全員參與，形成風氣，刻意追求、長期打造。只要我們努力不懈，我院的特色就一定能形成，有了特色就有了生存之道和發展之本。為了我院的生存發展，讓我們共同努力，為打造特色院校而努力奮斗。

二〇一五年八月二十五日

第三篇：全縣教師暑期骨干培訓會講話稿

全縣教師暑期骨干培訓會講話稿

同志們：

大家上午好！

剛才，熊局長代表教育局做了一個很好的報告，等會兒朱書記還要做重要的指示。我也沒有過多話要講，但是我已經融入到了教育這支隊伍，還會想簡單的說幾句。首先談一下自己的感受。

感受：三個非常

我到縣政府后，分管xx教育整整兩年時間了，去年參加這個會，和今年參加這個會，感受大不一樣。具體體現在三個非常。

1.非常高興。

一是教育三年攻堅戰全面打響。

這充分體現了縣委、縣政府對教育的高度重視，也為夯實xx教育基礎，優化教育發展環境，不斷提高教育教學質量，創造了更加有力的條件，因為教育的三年攻堅，再次投入2.07個億，這對改善辦學條件，提高師生生活質量大有益處。

二是今年高考成績喜人。

今年的高考成績大家有目共睹，贏得了社會各界的普遍認可。這也為推進今后的教育工作注入了正能量，提振了教育界的信心，集聚了教育界的力量。朱婷、童凱被北大和清華錄取，也充分證明，xx一中是能培養北大清華的學校；我們學校的校長及管理層是有能力、有水平的，我們的教師隊伍是一支高素質的隊伍。

三是管理機制不斷完善。

通過不斷的改革、創新、探索，教育行政主管部門緊接xx實際，已經建立了一套完善的教育教學管理的機制，為xx教育的前瞻、健康、長遠發展，提供了堅強的實效保障。概括來說，這一年來，教育局黨委解決了“三風”。即：去行政化之風；去形式主義之風；大興校長樂當經驗校長之風，全縣大部分學校的校長都投入到了一線的教育教學管理工作。突出了“三抓”。即：抓教學質量；抓教學管理；抓整章建制。收獲了“三高”。即：縣委、縣政府的高度重視；社會的高度認可；全體教育人的高度自信。

2.非常親切。走進這個會場，我就感覺到走入了一個溫暖的教育大家庭，談起教育，我就感覺到一種豐收的喜悅，一年的工作來，我們的成績是可圈可點，城區教育的發展，又讓我感覺到有一種新的機遇在等著我們。

3.非常憧憬。憧憬xx教育強縣的目標一定能實現；憧憬xx的教育教學管理更加科學、實效；憧憬xx教育會人才輩出！

我們自己和自己比，進步確實很大，但是我們和省、市其他區縣相比，差距還是很大。所謂，“十年樹木，百年樹人”，一年能打這么大的翻身仗，進步很大，但是，我們不能忽視教育是個“慢性子”工程，他還有一個循序漸進的過程。我們要看到自己的差距。所以借這個機會，我對xx教育談三點看法，也可以說是三點要求，與大家共勉。

共勉：三點要求

1.xx教育必須做活教師這篇“文章”。教師是最崇高的職業，是人類靈魂的工程師，是推進教育事業的踐行者，我認為校長也好，學校的管理人員也好，一線老師也好，都是教師，校長，行政管理人員都要任課。由于xx教育的特殊職業，應當具備特殊的條件，一是教育理念要新。要緊跟時代的步伐。教師這個職業是培養人才的職業，培養什么樣的人才？一個時代需要什么類型的人才，用什么教育方式培養，都需要我們教師在教育教學的實踐過程中，與時俱進。二是業務能力要強。教師一定要有較高的能力和知識水平，要有過硬的本事、水平，我們不是經常講：你要給學生一瓢水，自己先要有一桶水么？說的就是這個道理。所以，我要求我們的教師在不斷的工作過程中，一定要加強學習，提高自己的綜合業務素質。三是責任心要實。我們吃的是一碗良心飯，一是要具備良好的職業道德，沒有責任心，就沒有工作的源動力，也就沒有工作的主動性。所以責任心，非常重要，要把教育教學質量提高到一個更高的水平，一定要思考做好教師這篇“文章”。

2.xx教育必須打造綜合推進力量。教育是一種綜合性的事業，整體發展的事業，長遠布局的事業，所以一定要綜合推進，在綜合推進的問題上，我認為，首先，縣委政府是主導力量。因為教育是普惠事

業，是民心工程，各級黨委、政府要高度重視，要抓出成效。要推進教育事業發展，是要花錢的，只有政府主導，才能做到。我們提出了教育三年攻堅，總投資2.07億，錢從哪里來？還是必須要靠縣委、政府來主導。第二，部門和學校是中堅力量。①教育行政主管部門要積極作為，在教育系統，你就是縣委、政府，對涉及教育工作要主動思考，主動作為，主動給縣委、政府提供參考決策意見，主動抓好執行落實，學校在各項工作開展過程中，必須依靠縣委政府，而教育局就是代表縣委、縣政府。２我們學校的校長、行政骨干要全面擔負教育教學一線工作，一個學校發展的關鍵，看校長，一個學校的關鍵看班子的履責能力水平，這個學校好不好，水平高不高，就是看班子，就是看校長；第三，社會重教的環境是積極力量。教育是與社會直接相關聯的，必須要有社會各個方面、各個層面、各個階層、各個社會成員的全力支持，所以我們要爭取這方面的力量。

3.教育必須要開創管理工作新的特色。每年的情況不一樣，社會環境不一樣，教育的對象不一樣，我們在教育教學管理工作上，要根據不同的對象，不同的環境，不同的時代確定自己特色新的工作。在這里，我們在管理工作創特色的問題上，一方面要有前瞻性的戰略布局。體現在一下三條：①目標標準要明確。要建立xx幼兒園、小學、初中高中、職中的標準，目標。要有一個標準。要制定或階段的工作目標，一個階段、一個三年要達到一個什么目標，要有這個定位。②教師隊伍建設要充實，要制定教師招聘方案，針對短缺的科目，解決短缺科目的問題。真正短缺的科目，比如，我們年年都有物理老師、化學老師的指標，年年都招不到，年年短缺，怎么辦？要制定培訓計劃，針對教師隊伍能力水平不適應問題，師訓中心要切實擔當責任，切實解決好需求培訓，要結合xx實際情況、因地制宜。要思考：xx教師隊伍，要一支什么樣的隊伍？缺乏什么樣的教師？要根據需求來確定培訓計劃，要合理調配師資，切實解決城鄉之間，學校與學校之間師資不平衡的問題。③學校的科學布局和基礎條件的改善，要通過3年的攻堅以后，無論是學校的發展、基礎條件的改善，包括各種基礎設施的配套，都要有階段性的成果。另一方面，要充分把握改革的機遇。我們在推進改革的路上認識上一定要有深度。目前，一項工作、一項事業、一個項目，推進了兩年三年以后就老化了，就會出現很多瓶頸，我們要解決這些問題靠什么？靠改革，我們一定要有這種認識，所以在改革的過程中，必須要落實改革的責任，一定要敢于擔當。像現在，就要通過考核以后，解決我們一線教師積極性的問題。對于校長的管理，也要思考，要改革，考核制度究竟要怎么完善，怎么延續？目前，我們全面實施目標管理，實行末位淘汰制，按照中考的成績去年免了三名排名末尾的校長，今年免兩名校長，明年免再兩名，連續免三年。但是，三年以后怎么辦？我們的考核制度要完善，要跟進。這就需要我們去思考：怎么推進和落實這些方面的責任。要敢于擔當不要認為這個事情難做得罪人，就不敢做。在改革的機遇上，我們一定要搶抓，十八屆三中全會以后，對于社會事業這塊的改革是有大動作，教育的改革也有大動作。如我們的職業教育在推進的問題上是舉步維艱。應該怎么辦？我們要認真地思考。第三個方面，要建立和完

善科學實用的考核機制。我們要根據xx教育的實際創法，針對存在的突出問題，去思考，我們需要調動哪些方面的工作積極性?哪些群體的積極性?但歸根結底，還是要通過考核這根指揮棒來調動。要建立骨干的運用評價機制；工作績效的考核機制；對鄉鎮支持、重視教育的考核機制；社會支持倡導重教之風的激勵機制。第四個方面，要解決階段性的突出問題。我們按照三年攻堅的要求，按照教育教學管理攻堅的要求結合我們xx教育實際應當要解決什么問題，我這里提示一下，是不是可以討論，也不見得正確，我們在XX年到XX年要解決的突出問題上要突出這么五個方面：

①基礎教育教學質量不高的問題。

②教師結構不合理和分布不均的問題。比如我們的物理、化學老師，每年都招不到，給指標后，指標廢了。

③教師培訓流于形式的問題。我們招不到老師的科目，是否可以通過師訓中心，對教師進行培訓這種形式來解決問題？是不是可以通過派出去跟班學習來解決問題？我們都要認真思考。

④職業中專招生包攬的問題。教育局也為難，職業學校找不到生，上面考核又要招到生，究竟該如何應對？

⑤績效考核不完善不實效的問題。我們的考核是不斷完善，不斷科學的過程，要根據實際情況來解決這個問題。

重點：校車安全

學生安全，責任重大。而我們學校在校車這塊，盯得不緊，抓得不實。很多學校都認為有校車公司，只是鄉鎮黨委、政府的責任，覺得有職能部門在做，自己無能為力，抱著一種放任的態度，這是不行的。7月31日李友志省長針對校車問題，召開了緊急會議。我們要按照王克敏廳長在會上提出的要求開展工作。對于校車安全，教育系統要承擔什么樣的責任，就要落實這方面的責任。現在有的面包車，7座位坐20人，嚴重超載；有的面包車開到了校門口，還有的還進到了學校。針對這些現象，校方為什么不管？知情了為什么不報告？為什么不制止？在此，我要求，各校一定要高度重視，凡屬是校車辦跟學校發的指令，就是縣委、政府的指令，各個學校必須無條件的執行。

各校要針對自身具體特點，制定一個安全運行的方案。校車要怎么運行？學校也要思考這個方案，方案形成后交校車辦，交當地黨委政府。在開學工作時要認真組織全面的督查，一定要按照校車領導小組，校車辦的要求，抓落實，抓到位。所以這里我就特別要求，我們各個學校的校長，分管學校安全的副校長一定要切實擔當這方面的工作責任，一定更要抓好落實。就這個問題，縣政府本周內也會研究一個《意見》，研究以后，一定要狠抓落實。目前，我們還有9各鄉鎮沒有運行，20個鄉鎮運行得也不是很好，還是有社會車輛進進出出的現象。針對這些現象，我們的校長、管理層、教師都要強化責任感，不能退縮，你解決不了的，向校車辦反映。要做好家長的工作，對學生進行教育，要強調，對于無牌、無證、未經檢測的車輛，都不能坐。

我要講的就是這些，謝謝大家！

第四篇：中考監考教師培訓會講話稿

中考監考教師培訓會講話稿

中考監考教師培訓會講話稿

（一）各位校長、各位老師： 大家下午好！

首先，對各位監考老師以及各位涉考人員的辛勤工作表示衷心地感謝！

莘縣實驗高中是我市乃至我省的一所名牌學校，以教育質量高、管理規范、升學率高而聞名省內外。高考成績一直居于全市前三名，有25名學生考入北大清華，為我縣的十六連冠做出了突出的貢獻。

這幾年，我一直在實驗高中考點，參與高考、中考工作，見證了各位校長、各位老師能吃苦、能戰斗、能打硬仗的精神風貌，感受到了充滿正能量的“實高精神”.因此，對今年的初中學業水平考試工作，我充滿信心，相信通過大家的共同努力，一定能夠圓滿完成任務！

為了做好今年的初中學業水平考試工作，我講以下三點意見：

一是要高度重視。中考是我縣自己的一項最重要的考試，是評價初中辦學質量的重要依據，從某種程度上說，也是一次選拔性考試，關系到千家萬戶，也關系到我們實驗高中的發展。我們要抱著公正、公平、公開的態度，嚴格完成每一個環節，讓社會滿意。/ 7 二是要嚴格按照規定辦。各位涉考人愿，要認真學習相關規定，嚴格按照《考試工作手冊》的要求去做，嚴格執行莘縣考區、實高考點發布的各項指令，認認真真地做，規規矩矩地做。不講價錢，不留縫隙，“抓鐵有痕，踏石留印”.三是要嚴格工作作風。嚴肅考風考紀，依考風帶動學風，影響教風。現在，全國上下正在轟轟烈烈地開展“兩學一做”活動，這次考試也是一次檢驗。工作中，該做的一定要做好、做規范，不該做的堅決不做，抵制歪風邪氣，打擊作弊行為。工作中要加大執行力，執行在細節，細節決定成敗。每位監考人員，必須抓實細節。要對每位考生負責，做好服務工作，遇到自己不能確定的情況，及時報告主考，反對自己的隨意“創新”.預祝本次考試圓滿成功！預祝大家工作一帆風順！謝謝大家！

中考監考教師培訓會講話稿

（二）各位老師大家辛苦了！

本次 12 中大橋南路考點前期準備工作已就緒，現在已進入考前培訓，今天參加培訓工作有來至兄弟的 39 中和我們本校老師共計 90 人，組成了一個 2016 年 12 中中考考點這樣一個新的集體，佛說：“前世 500 次的回眸，才換得今生的一次插肩而過。”但我們有三天時間坐在一起，走在/ 7 一起，監考在一起，絕對是前世的緣分。所以我懇請大家珍惜緣分。我們 12 中的老師首先要帶頭，要榜樣示范，像個東道主的樣子，用熱情迎接熱情，用幫助支持幫助，緊張中有愜意、嚴謹中有快樂，讓這三天半的時間成為每位老師溫馨的記憶。再此，我也說上三點，以表重視。

一、履好職責

剛才秦主任和邢校長強調得很多也很細了，我認為這些的確是做好監考工作的關鍵，我就不在過多重復，許多老師已有多年的監考經歷，可能都是一些耳熟能詳的事情，但之所以還多次的強調，不厭其煩的強調，既是奉旨行事，更是履行本身工作職責的需要，因為“禍患常積于忽微”,目的只是為了給大家再一次提個醒，以免出現不必要的差錯。這也叫未雨綢繆。

考場不僅檢驗文化，也檢驗人格；不僅檢驗學生，也檢驗教師。我們知道，只有教師人格高尚，才有學生人格的健全，只有學生人格健全，學風純正，才有我們教師工作的相對輕松，才有社會對我們職業的起碼尊重。為了我們自己的工作能夠輕松一些，為了我們這個職業能夠受到社會應有的尊重，我懇請大家自尊自愛，規范監考。不管外面的世界多么無奈，我們要讓自己的職業有一份精彩。

二、做好宗師

在坐的 90 位老師將是這 1000 名考生的“宗師大人”,/ 7 在這三天半時間內，我們的工作狀況將影響著他們的前途和未來發展，所以，切實履行監考職責將是我們的神圣使命。維護考場秩序，保證考試正常進行是我們的應盡職責，讓考生 9 年來所學的知識水平得到正常發揮將是我們的共同努力方向，為此我們必須在監考職責范圍內多給考生一些提醒，讓考生少一點失誤；少給考生一些干擾，讓考生多一些思考；該說的說到，不該說的別說；該指出的盡早指出，不該干預的千萬別打岔；該讓考生帶走的，千萬別拉下，該讓考生留下的，千萬別帶出考場；以一顆真誠的心去關愛考場上的每一位考生，相信各位一定能做好這一枯燥卻非常有意義的工作。

三、不留遺憾

安全、規范、有序使我們本次中考考點工作的總體要求。然而對我們工作的評價，最終來自考生，來自家長，來自社會各界，來自負責考試工作的各級領導，這份只有老師才可以勝任的工作是萬眾矚目的工作，它將深刻反映著工作者的專業水平、師德修養、綜合素質和職業道德。我相信大家在十二中大橋南路考點的各項工作一定會做得很出色。大家的工作一定會得到時間的充分肯定和家長及領導的高度贊賞。

最后，衷心感謝考點所有工作人員！拜托、懇請全體監考教師及工作人員恪盡職守！監考有限，人生無限，愿我們敬業守責，一路都珍重，一次結緣，終生有緣，愿我們心手/ 7 相連，永遠是朋友！謝謝！

中考監考教師培訓會講話稿

（三）老師們：

熟話說：“百年修得同船渡，千年修得共枕眠。”我不知道我們有沒有修得了千年之緣的，但我們有三天時間坐在一起，走在一起，監考在一起，就算沒有千年之修，起碼也有五百年的修為。所以我懇請大家珍惜緣分，讓我們在這三天的時段里能夠工作的很規范，很嚴謹，讓我們這個只有三天使命的團隊能夠生活的很和諧，很快樂！

我們都是第一線的老師，這幾年，我們越來越深切地感受到現在的教育難辦，教師難當，學生難教。部分學生懶惰厭學到了令人難以置信的地步。我們還發現家長也不怎么尊重教師，孩子有了問題，好像都是學校的錯。教師已經越來越走向弱勢，甚至已經淪為了弱勢群體。學生厭學，學風不正，原因當然是多方面的，但與考風不正是有直接關聯的。現在政府集中辦考，就是想以考促學，通過規范考試促進學風的好轉。考場不僅檢驗文化，也檢驗人格；不僅檢驗學生，也檢驗教師。我們知道，只有教師人格高尚，才有學生人格的健全，只有學生人格健全，學風純正，才有我們教師工作的相對輕松，才有社會對我們職業的起碼尊重。為了我們自己的工作能夠輕松一些，為了我們這個職業能夠受到社會應有的尊重，我懇請大家自尊自愛，規范監考。不管外面的世/ 7 界多么無奈，我們要讓自己的職業有一份精彩。

中考不同于高考，它不能決定學生一生的前途。考場上的投機不能給學生帶來命運的轉機，相反，還可能讓學生學會人生的投機。孩子們正青春年少，未來的路還很長很長，總得要讓他們學點知識，學點文化，學點做人的準則吧！我們不求人人成才，總希望他們講點誠信，做人實在一點吧！能改變命運的方式可能很多，但我始終認為最能改變命運的還是知識。哈佛大學圖書館的墻上有這樣一句話：“狗一樣地學，紳士一樣的玩。”其內涵之豐富，我不想多說。但有一點我要說，那就是無論是在中國還是在美國，是讀書的年齡就得實實在在地讀書，就得苦讀書，像狗一樣，除此以外，沒有任何捷徑。投機不能改變命運，知識才能主宰未來。我懇請大家以對孩子終生負責的態度當好考官，讓我們的孩子今天考場公正，學習實在，明天創業成功，做人誠信。

我們都來自不同的學校，為了一件共同的事，我們走到一起來了。大家都是教育精英，坐在一起不是或者不僅是比哪個漂亮哪個帥氣，更要比哪個專業哪個敬業。一位教師就是一所學校，個人人格的高低決定著學校層次的高低，個人的榮辱關系著學校的榮辱。我相信每一位教師都能彰顯最佳的個人風采，展示最優的學校形象。

今天在這里我不想講考務上的具體要求，一是大家都培訓過，都是聰明人，二是肖主考也再次作了培訓，教育局趙/ 7 主任又重點作了強調。我想，只要大家把事當個事，那就沒有做不好的事。我講的這些就算是一次溝通一次交流，目的是想進一步提高認識統一思想，因為思想有多遠，我們就能走多遠。

感謝本考點所有工作人員，拜托、懇請全體監考教師恪盡職守！監考有限，人生無限，愿我們敬業守責，一路都珍重；一次結緣，終生有緣，愿我們心手相連，永遠是朋友！

SY中學熱忱歡迎朋友們的光臨指導，熱烈歡迎朋友們的弟子們入學深造！/ 7

第五篇：XX年全縣師德師風培訓會講話稿

XX年全縣師德師風培訓會講話稿

同志們：

今天召開這次會議，主要是回顧過來的工作，安排部署師德師風專題培訓工作，通過在全縣開展師德師風建設活動，切實加強我縣教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素養，為加快推進海興教育均衡發展、內涵發展奠定良好的基礎。下面，我講兩個問題。

一、過來工作的回顧

近年來，在縣委、縣政府的正確領導下，我們按照學前教育抓提升、義務教育抓均衡、高中教育抓突破、職業教育抓特色的總體思路，以提高質量、提升層次為重點，以統籌教育資源為抓手，不斷加快教育創新步伐，大力實施素質教育，取得了可喜的成績。

（一）項目建設扎實推進，辦學條件不斷改善。

近幾年來，隨著教育投入的不斷加大，教育環境不斷改善，到XX年底，對全縣的80所農村中小學校舍進行了新建、改建、遷建。完成了海中二期教學樓的建設，并于去年秋季開學正式投入使用。為優化教育布局，先后對小山中學與付趙中學、辛集中學與朱王中學、高灣中學與高灣鎮中幾所學校進行合并，整合蘇基中學與丁村中學，成立了第三中學，打破了縣城內只有一所初中的格局，緩解了二中班額過大的狀況。年初,經縣委、縣政府研究，決定在新城區新建一所小學、一所幼兒園，目前，兩所學校均已完工，9月1日將全部投入使用，實現了當年開工當年投入使用。

《滄州日報》在6月16日頭版頭條以《國家級貧困縣的“富教育”》為主題對我縣教育基礎設施建設的做法進行專題報道，對我縣教育基礎設施建設所取得的成績予以肯定。

（二）教學管理日趨完善，教育質量不斷提升。

一是教學改革成效顯著。教育要發展，改革創新是關鍵。為搞好教改，從去年開始，教育局組織部分課改試點學校的校長、主任及骨干教師先后赴藁城九門中學、頤和中學、江蘇洋思中學考察學習，每月在試點校開展教改推進活動，探討教改總體思路，把握教改方向。在此基礎上，通過反復比較，確定了以學生“學”為主的課堂教學改革模式進行教改，在試點成功的基礎上，下一步將在全縣全面鋪開。

二是深入開展文明校園創建工作，把學校建成最綠、最美、最有文化氛圍的地方。自XX年秋季起，在全縣開展文明校園創建活動，教育局先后制定下發了《文明校園創建活動實施方案》、《海興縣校園文化建設實施方案》，配合全縣的農村面貌改造提升，把校園硬化起來，綠化起來、亮化起來、美化起來，把學校建成各地最美的地方。

三是積極推進武術進校園和《弟子規》進校園活動。自去年8月份開始，在全縣試點開展功力拳進校園活動，并于年初編寫了武術進校園校本教材——《海興功力拳》，將功力拳進校園活動在全縣學校鋪開。今年，全縣中小學運動會上，各學校進行了功力拳展演，效果良好。長城網、燕趙都市報就我縣功力拳進校園活動進行了專題報道，把我們的經驗和做法進行了推廣。

為傳承國學教育，做好《弟子規》進校園活動，在縣辦及鄉鎮建立試點學校開設了國學課，通過開展推廣會議、外出學習等形式對經驗進行探討交流，把國學教育融入到學校日常工作中。

四是今年高考成績取得歷史性突破。今年我縣共有730名考生參加高考，一本上線66人，二本以上上線254人，取得歷史性突破；其中超過600分的考生26人，最高分為666分，實現了600分以上人數的突破和本

一、本二上線人數的大幅度提升，成為建校以來高考成績最好的一年，受到了家長和社會的廣泛關注和一致好評。

二、全力抓好師德師風建設

為更好的完成工作，經黨委研究，今年的重點工作共有八項：一是加快項目學校建設，打好教育攻堅戰；二是著力抓好教學改革；三是努力抓好信息化教學工作；四是大力抓好師德師風建設；五是全力抓好學校安全穩定工作；六是搞好文明校園創建活動；七是規范辦學條件，抓好依法治校；八是開展好群眾路線教育實踐活動。下面，我就如何抓好師德師風建設講三點意見：

（一）統一思想，提高認識，深刻領會開展師德師風建設活動的重要意義。

師德師風是黨和政府高度重視，社會普遍關注的問題，事關人民群眾對教育的滿意程度，事關學生的健康成長，事關教育事業發展的興衰成敗。近年來，我縣教育的發展證明，全縣教師隊伍主流是好的，廣大教師和教育工作者勤于學習，積極奉獻，開拓創新，表現出了較高的綜合素質和良好的精神風貌，得到了學生、家長和社會的一致好評。但實事求是的講，我們的隊伍也存在著一些不盡人意的地方，直接影響了我縣教育的整體形象，損害了群眾切身利益，必須通過加強師德師風建設來加以解決。

（二）明確要求，完善機制，扎實開展師德師風建設活動。

結合這次師德師風建設年，教育局印發了《海興縣師德師風建設年實施方案》和《海興縣教師十不準》等文件，其主要目標是通過對各學校及廣大教師的考評和督導，提高全縣中小學教師的思想政治素質、職業道德水平，以優良的師德師風帶動教風、促進學風、優化行風，努力把全縣教育系統建設成為風氣正、形象好、文明程度高的示范行業。

在師德師風建設活動中，要通過各種行之有效的方式，使我縣師德師風建設實現五個方面的目標：一是以堅定職業理想為重點，工作熱情明顯增強。高漲的工作熱情源于對職業的熱愛。我們教育工作者，不能把職業當作謀生的手段，而是把教育當成一項事業，當作一種目標，一種動力，一種使命，一種責任，盡職盡責，把智慧和才干全部投入到工作中，始終充滿激情。二是以熱愛學生為重點，育人水平明顯提升。熱愛學生是教師特有的情感、師德建設的核心。要熱愛每一名學生，尊重他們的人格尊嚴，善待每一名學生，做到因材施教、按需施教，滿足學生個性化發展的需要。要嚴格禁止對學生實行辱罵、諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰以及其他有辱人格尊嚴的行為。三是以加強學風建設為重點，學習能力明顯提高。教師作為專門從事人才培養的職業，比其他任何人更有必要成為終身學習的人。我們要采取各種措施為教師學習創造條件，教育和引導廣大教師牢固樹立終身學習的理念，不斷加強自身的政治和業務學習，把學習與促進專業發展、與提升創新能力、與破解工作難題緊密結合起來，做到既樂于學習、善于學習，更能夠學以致用、用以促學、學用相長。四是以規范從教行為為重點，行業作風明顯改善。廣大教師要同黨和國家的方針政策保持一致，自覺遵守“教師十不準”和有關紀律要求，做到廉潔從教，依法治教，依法施教。杜絕一切有悖于教師職業道德規范的現象，杜絕一切有悖于教育教學規律的行為，杜絕一切有損于教育良好形象的各種問題。五是以改善人際關系為重點，人文環境明顯優化。一個單位不和諧，就會使得人心渙散，力量流失。廣大教師不要把社會上那種平時無所事事，專議家長里短，散布小道消息，離間同事關系的不良風氣，帶到學校和工作中來。要形成團結協作，相互關心，構建謙虛友善、相互尊重、相互學習、共同提高的人際關系，營造公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環境。

（三）加強領導，多措并舉，確保師德師風建設活動取得實效。

一是加強組織領導。各中小學校要切實高度重視師德師風建設年活動，教育局成立了師德師風建設年活動領導小組，我任組長，局班子其他成員為副組長，教育局各股室、各學校、幼兒園負責人為小組成員。要嚴格按照《海興縣師德師風建設年實施方案》要求，切實制定工作方案，周密安排，精心組織。學校主要領導作為第一責任人，要親自抓師德師風建設活動，帶頭參加學習整改。要通過組織召開動員大會、班子會議、中層干部會議、全體教職工會議等部署學習教育活動，積極動員和組織廣大教師職工投入到這項活動中去。二是強化師德師風教育宣傳。充分發揮好《海興教育網》、《海興教育月報》宣傳主渠道、主陣地的作用，在《海興教育網》增設名師風采頻道。推出“教壇新秀”、“名師風采”兩個專欄，廣大教師可登陸教育網站進行學習；《海興教育月報》中開設教師風采專題版面，刊發反映全縣教育系統先進教師典型的先進事跡，形成學習先進、爭當先進的濃厚氛圍。三是強化督導考核。縣師德師風建設工作領導小組將分期分批、對全縣師德師風建設各階段的工作情況進行指導、督查，并將督查情況及時通報全縣。

同志們，加強師德師風建設是辦人民滿意教育的重要抓手，是一項長期而艱巨的任務，事關教育工作在人民群眾中的威望和形象，必須深入持久地抓實、抓好、抓出成效。全縣教育系統的廣大干部要統一思想，堅定信念，真抓實干，創新工作，集中精力為建設一支師德高尚、業務精湛，讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的教師隊伍而不懈努力！