第一篇：《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計

《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計

[ 教學(xué)目標(biāo) ]

1、通過藝術(shù)欣賞、表演、歌曲演唱、繪畫、制作等藝術(shù)活動，使學(xué)生感受時鐘與生活、時間與學(xué)習(xí)之間的密切關(guān)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生用形體語言、繪畫制作及優(yōu)美的歌聲來表達(dá)自己對小鐘表的喜愛之情，通過多媒體課件的演示操作，提高學(xué)生對藝術(shù)要素的感知和想像；啟發(fā)學(xué)生積極參與、表現(xiàn)音樂，在師生、生生的交流活動中，學(xué)習(xí)、體驗(yàn)藝術(shù)學(xué)習(xí)的快樂和滿足，獲得身心和諧發(fā)展。[ 教具 ]

多媒體課件；鐘表范作與學(xué)生繪畫作品；課前把12張課桌掎擺成大鐘表狀，桌側(cè)貼上1-12個數(shù)字，如下圖；同時在班級里掛上各式鐘表如貓頭鷹鐘表等來營造教學(xué)氣氛。

[ 學(xué)具 ]

繪畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等；

桌椅擺成鐘表狀

教學(xué)過程：

一、律動進(jìn)教室

全班學(xué)生一個接一個成一列長長的“馬車”，在《時間像小馬車》的歌聲中“開動”進(jìn)教室。

<課件：歌曲《時間像小馬車》>

二、激趣導(dǎo)入

1、游戲活動：

師：小朋友們，我們的隊(duì)形像什么呀？（鐘表）

我們來和鐘表做個游戲吧。請用你們的動作回答鐘表提出的問題。<課件：鬧鐘響鈴>

師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，現(xiàn)在是早晨六點(diǎn)半，你們在干什么……

2、導(dǎo)入課題：

師：是誰提醒我們早睡早起，上學(xué)不遲到呢？<課件：出示課題《漂亮的小鐘表》>

三、感知與欣賞

1、欣賞古代的計時器

師：我們的生活離不開鐘表，但是，古時候沒有鐘表，古人又是怎么知道時間的呢？

<課件：古代計時器圖（水運(yùn)儀象臺、日晷、地支紋鎏金鐘）>

2、欣賞生活中的鐘表

師：隨著人類的發(fā)展，科技的進(jìn)步，鐘表的造型和功能越來越完美。<課件：現(xiàn)代鐘表圖[9類] >

師：哪個鐘表你最喜歡？說一說理由？[ 引導(dǎo)從造型和色彩上分析 ]

3、欣賞藝術(shù)作品中的鐘表

師：老師再帶你們?nèi)タ匆唤M非常非常特別的鐘，它們特別在哪？<課件：大藝術(shù)家達(dá)利的作品 >

4、欣賞教師制作的鐘表

師：小朋友們，古代的計時器是那么的神奇，而現(xiàn)代的鐘表更是多姿多彩，花樣繁多，藝術(shù)家的作品是那么的夸張，看到這些，老師也想展示一下自己設(shè)計、親手制作的鐘表，老師變個魔術(shù)把它們變出來，你們看：

A、出示教師范作

B、學(xué)生上臺欣賞范作

要求：邊欣賞邊思考，它們是用什么材料做的？用什么方法做的？

C、分析材料的選擇和制作方法

有用柔軟的黏土捏制的，有用彩色卡紙做的，有用彩筆繪制的，還有的是用廢舊材料制作的。

繪畫的鐘表，采用了對折剪的方法制作的；廢舊材料制作的鐘表，巧妙也運(yùn)用了不同物體的造型、材質(zhì)和色彩。

5、總結(jié)鐘表的組成部分

師：這么多各式各樣的鐘表，它們都有哪幾個重要部分組成的呢？

外形；鐘面；十二個數(shù)字；時針、分針和秒針。（總結(jié)：點(diǎn)、線、面）

四、創(chuàng)作與評價

1、語言導(dǎo)入：

師：我們欣賞了大設(shè)計師們的作品，還有老師親手制作的鐘表，老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都坐不住了，是不是也想當(dāng)一回小設(shè)計師?自己親手設(shè)計、制作一個獨(dú)特新穎的鐘表呢？

你們現(xiàn)在知道老師讓你們課前收集的廢舊材料是用來做什么的嗎？（做鐘表。）對了，我們收集的點(diǎn)朋友，線朋友，還有面朋友現(xiàn)在就可以派上用場了，老師也準(zhǔn)備了一些廢舊材料，美術(shù)紙，彩色卡紙，雕塑土，如果需要的同學(xué)等一下可以找教師領(lǐng)這些材料。討論并匯報：你自己或你們小組想用什么材料來制作鐘表？

2、學(xué)生創(chuàng)作：

師：下面就讓我們的小設(shè)計師們一展身手，看看誰的鐘表造型最別致，色彩最艷麗，創(chuàng)意最獨(dú)特，功能最齊全。我們將投票評出最佳創(chuàng)意獎。

時間為15分鐘，開始創(chuàng)作吧！

<課件：欣賞的鐘表圖，背景音樂《在鐘表店里》、《謝謝你小鬧鐘》>

鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的不同設(shè)想，選擇不同的材料自由創(chuàng)作，放手讓學(xué)生選一選，擺一擺，畫一畫，大膽設(shè)計，經(jīng)過學(xué)生的構(gòu)思加工，把廢舊材料變成精美的鐘表。

3、作品展示：

制作好的同學(xué)把作品擺在椅子上，放到講臺桌前，互相觀賞投票。

4、學(xué)生自評、互評、教師評價：

A、自評：誰先來向大家介紹一下自己或自己小組的作品？

B、互評：你最喜歡哪一個作品的創(chuàng)意，為什么？

C、教師評價：小朋友們，老師非常高興，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)我們班的小朋友不僅是小藝術(shù)家，能制作出這么漂亮的鐘表，而且還是小評價家，對其他小朋友的作品評價也很到位，你們的表現(xiàn)真棒。

五、總結(jié)拓展

師：一節(jié)課很快就要過去了，在這節(jié)課里我們都做了哪些事呢？你知道了什么？學(xué)會了什么？

師：同學(xué)們，要想成為一名真正的設(shè)計師，需要掌握很多很多的知識。讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜時間，用功讀書！老師相信，你們會很出色的！

最后，讓我們展開想像的翅膀，乘上快樂的小馬車，和時間賽跑吧！

<課件：歌曲《時間像小馬車》>學(xué)生律動出教室。

五、總結(jié)下課：

今天很高興能和大家一起制作欣賞了這么多漂亮的小鐘表，同學(xué)們設(shè)計出了很多沒見過的鐘表樣子，他們真的很漂亮，相信同學(xué)們在這節(jié)課中肯定也學(xué)到了不少鐘表知識，并且還會有很多的想法用到鐘表造型的設(shè)計中，希望課后你也能夠和老師、同學(xué)們以及爸爸媽媽共同交流創(chuàng)作。

第二篇：《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計與反思

小學(xué)美術(shù)

《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計

哈達(dá)門小學(xué)

戴勇

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞活動，了解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)。

2、通過對不同種鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。

3、通過鐘表的設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計與制作能力。

4、通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計制作的鐘表，認(rèn)識表盤上的時間。

5、通過欣賞活動，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。

6、培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：不同種種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計制作方法。難點(diǎn)：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。學(xué)習(xí)材料：

家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘?shù)取＝虒W(xué)設(shè)計： 一．導(dǎo)入激趣：

1、教師出示鐘表實(shí)物，談話導(dǎo)入。

2、板書課題。

二、探究：

1、思考：在沒有出現(xiàn)鐘表以前，人們是怎樣計時間的？ ①學(xué)生交流課前搜集的資料。

②看課件（古代計時工具）了解鐘表歷史。

2、觀察老師的鐘表是什么形的，你還見過哪些不一樣的？ ①交流。

②看課件，欣賞鐘表的種類（學(xué)生點(diǎn)擊課件）。

3、鐘表的外形可設(shè)計成各種各樣，下面我們就來欣賞一下： ①第6頁中的鐘表哪一個最有特色？你最喜歡哪一個？為什么？ ②第7頁中的鐘表是用什么做的？

4、老師給大家現(xiàn)場制作一個小鐘表，大家看一下鐘表是由哪幾部分組成的？ ①師電腦制作，生總結(jié)鐘表的組成。（外觀、表盤、表針、數(shù)字）②學(xué)生電腦制作，體驗(yàn)。③師總結(jié)演示，（實(shí)物操作）鐘表制作過程及注意事項(xiàng)。

5、思考交流：

你打算做一個什么樣的鐘表？

6、想一想：

怎樣利用手中的舊材料？

三、學(xué)生動手實(shí)踐： 學(xué)生制作，師巡視輔導(dǎo)。

四、課上延伸：

1、展示交流，撥針，說出自己起床等時間，并說出將制作的小鐘表放在哪里？

2、鐘表游戲，認(rèn)識時間。（學(xué)生操作電腦）

五、課后拓展：

1、珍惜時間教育。

2、課外可用多種形式設(shè)計小鐘表。

《漂亮的小鐘表》教學(xué)反思

哈達(dá)門鄉(xiāng)小學(xué)校

戴

勇

這是一節(jié)小學(xué)二年級的人美版的美術(shù)課，在本節(jié)課中我對教材進(jìn)行了深入的研究，充分準(zhǔn)備，使教學(xué)效果良好。現(xiàn)對本節(jié)課反思如下：

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用資源中的課件，在課上運(yùn)用課件時做到了互動，讓學(xué)生操作，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，也促進(jìn)了學(xué)生電腦操作水平的提高。讓課件有了交互性。

課前讓學(xué)生充分準(zhǔn)備身邊的可利用廢舊物品，讓學(xué)生搜集相關(guān)資料，做到了學(xué)前預(yù)習(xí)，同時也使學(xué)生認(rèn)識到廢舊物品的利用價值，并對學(xué)生進(jìn)行了較好環(huán)保教育。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解中國古代的計時工具，使學(xué)生感受到了我國勞動人民的偉大智慧，對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育。

課上學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動有興趣，并能積極參與學(xué)習(xí)活動。學(xué)生能感受不同種鐘表造型的美感。充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能設(shè)計制作出與從不同的小鐘表。能夠巧用材料進(jìn)行設(shè)計制作。

注意加強(qiáng)了學(xué)科間整合，讓學(xué)生指認(rèn)鐘表上的時間，并對學(xué)生進(jìn)行了珍惜時間的教育。課上學(xué)生能發(fā)揮自己的聰明才智，想出許多不同的方法，并能加強(qiáng)合作，達(dá)到了合作學(xué)習(xí)的目的。

當(dāng)然本節(jié)課也有不足之處：學(xué)生的合作還要加強(qiáng)，如能讓學(xué)生以合作的形式來完成制作，而不是獨(dú)立來制作，那會節(jié)約時間，可在當(dāng)堂完成制作，而不用第二節(jié)課來完成，這樣可更加實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的目的。

第三篇：漂亮的小鐘表第一課時教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.通過欣賞，了解鐘表的文化及造型特點(diǎn)。B.通過對不同鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。C.通過鐘表的設(shè)計制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計與制作能力。D.引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計制作的鐘表，認(rèn)識表盤上的時間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。

（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：A.激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。B.培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

（1）重點(diǎn)：不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計制作方法。

（2）難點(diǎn)：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。

[教學(xué)時間]：2課時

[準(zhǔn)備]：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。

[教學(xué)過程]：

第 一 課 時

一、實(shí)物導(dǎo)入，揭示課題。

1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說說時間。

2、揭示課題：漂亮的小鐘表

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決：

1、選材。

引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來設(shè)計表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。

2、觀察鐘表的特征。

（1）表的外形：各式各樣。

（2）表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。

（3）表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。

（4）表針的特點(diǎn)：時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。

（5）表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。

三、實(shí)踐指導(dǎo)：

1、根據(jù)材料做出外形和表盤。

2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。

3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長短不變。

4、添加小裝飾。

四、評價：

1、學(xué)生展示作品并自評。

2、評選出最漂亮的小鐘表。

第四篇：《漂亮的小鐘表》教學(xué)反思

《漂亮的小鐘表》教學(xué)反思

二年級學(xué)生處于從幼兒期向兒童期發(fā)展中,兒童的美術(shù)活動主要體現(xiàn)為游戲性。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是孩子們熟悉而且喜歡的伙伴——小鐘表，這非常貼近他們的生活，對他們來說具有強(qiáng)烈的誘惑力，能極大地調(diào)動孩子們參與的主動性。因此，我本課借助發(fā)生在鐘表店里的有趣故事來貫穿整個教學(xué)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學(xué)生的聽覺（聆聽不同的鐘表聲）、視覺（欣賞一系列的鐘表形象）的不同感受，引發(fā)他們對鐘表造型藝術(shù)的興趣，并能用各種方法、材料表現(xiàn)鐘表形象。通過欣賞、設(shè)計、制作等活動，給學(xué)生充分的想像與表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生得到幸福、快樂、成功的情感體驗(yàn)，同時也讓學(xué)生感受到時間的珍貴，從而養(yǎng)成惜時、守時、不虛度時光的好習(xí)慣。活動的成功與否，不在于學(xué)生繪畫水平的高低，而在于學(xué)生心靈快車能否啟動，能否提速。因此，教學(xué)有一個發(fā)現(xiàn)美——感受美——表現(xiàn)美——創(chuàng)造美的過程。在草圖完成之后，教師有意識地啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想，放手讓學(xué)生將鐘表的表面與多種實(shí)物進(jìn)行外型的想象鏈接，從而產(chǎn)生了意想不到的效果。同時，學(xué)生通過在小組中參與觀察、交流等活動，培養(yǎng)了相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享的良好習(xí)慣，提高了觀察、感受、探究和聯(lián)想等綜合能力。課上完后有不少同學(xué)拿著自己的作品進(jìn)行展示，還說要用它裝飾自己的小房間。可見，他們已經(jīng)充分感受到了美術(shù)創(chuàng)作活動的快樂

第五篇：《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計與反思

《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計

石龍中心小學(xué)西湖學(xué)校

鄧笑麗

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞活動，了解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)。

2、通過對不同種鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。

3、通過鐘表的設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計與制作能力。

4、通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計制作的鐘表，認(rèn)識表盤上的時間。

5、通過欣賞活動，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。

6、培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：不同種種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計制作方法。難點(diǎn)：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。學(xué)習(xí)材料：

家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘?shù)取＝虒W(xué)設(shè)計： 一．導(dǎo)入激趣：

1、教師出示鐘表實(shí)物，談話導(dǎo)入。

2、板書課題。

二、探究：

1、思考：在沒有出現(xiàn)鐘表以前，人們是怎樣計時間的？ ①學(xué)生交流課前搜集的資料。

②看課件（古代計時工具）了解鐘表歷史。

2、觀察老師的鐘表是什么形的，你還見過哪些不一樣的？ ①交流。

②看課件，欣賞鐘表的種類（學(xué)生點(diǎn)擊課件）。

3、鐘表的外形可設(shè)計成各種各樣，下面我們就來欣賞一下： ①第6頁中的鐘表哪一個最有特色？你最喜歡哪一個？為什么？ ②第7頁中的鐘表是用什么做的？

4、老師給大家現(xiàn)場制作一個小鐘表，大家看一下鐘表是由哪幾部分組成的？ ①師電腦制作，生總結(jié)鐘表的組成。（外觀、表盤、表針、數(shù)字）②學(xué)生電腦制作，體驗(yàn)。③師總結(jié)演示，（實(shí)物操作）鐘表制作過程及注意事項(xiàng)。

5、思考交流：

你打算做一個什么樣的鐘表？

6、想一想：

怎樣利用手中的舊材料？

三、學(xué)生動手實(shí)踐： 學(xué)生制作，師巡視輔導(dǎo)。

四、課上延伸：

1、展示交流，撥針，說出自己起床等時間，并說出將制作的小鐘表放在哪里？

2、鐘表游戲，認(rèn)識時間。（學(xué)生操作電腦）

五、課后拓展：

1、珍惜時間教育。

2、課外可用多種形式設(shè)計小鐘表。

《漂亮的小鐘表》教學(xué)反思

這是一節(jié)小學(xué)二年級的人美版的美術(shù)課，在本節(jié)課中我對教材進(jìn)行了深入的研究，充分準(zhǔn)備，使教學(xué)效果良好。現(xiàn)對本節(jié)課反思如下：

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用資源中的課件，在課上運(yùn)用課件時做到了互動，讓學(xué)生操作，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，也促進(jìn)了學(xué)生電腦操作水平的提高。讓課件有了交互性。

課前讓學(xué)生充分準(zhǔn)備身邊的可利用廢舊物品，讓學(xué)生搜集相關(guān)資料，做到了學(xué)前預(yù)習(xí)，同時也使學(xué)生認(rèn)識到廢舊物品的利用價值，并對學(xué)生進(jìn)行了較好環(huán)保教育。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解中國古代的計時工具，使學(xué)生感受到了我國勞動人民的偉大智慧，對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育。

課上學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動有興趣，并能積極參與學(xué)習(xí)活動。學(xué)生能感受不同種鐘表造型的美感。充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能設(shè)計制作出與從不同的小鐘表。能夠巧用材料進(jìn)行設(shè)計制作。

注意加強(qiáng)了學(xué)科間整合，讓學(xué)生指認(rèn)鐘表上的時間，并對學(xué)生進(jìn)行了珍惜時間的教育。課上學(xué)生能發(fā)揮自己的聰明才智，想出許多不同的方法，并能加強(qiáng)合作，達(dá)到了合作學(xué)習(xí)的目的。

當(dāng)然本節(jié)課也有不足之處：學(xué)生的合作還要加強(qiáng)，如能讓學(xué)生以合作的形式來完成制作，而不是獨(dú)立來制作，那會節(jié)約時間，可在當(dāng)堂完成制作，而不用第二節(jié)課來完成，這樣可更加實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的目的。