第一篇：《3 蚯蚓的鄰居》教案1

《3 蚯蚓的鄰居》教案

教學要點

觀察土壤里的動物，設計不同土壤對生物生長影響的探究性實驗。

教學目標

1.認識土壤對生物生長、生活習性等多方面的影響。

2.引導學生關注與科學有關的社會問題，意識到人類要與自然和諧相處。3.培養學生在科學學習過程中愛提問、愿意合作與交流、持之以恒等科學態度。

教學準備

漏斗、肥沃的土壤、臺燈，干濕不同的沙質土、黏質土、壤土和蚯蚓、蠶豆等。

教學過程

一、引入

我們已經參觀了蚯蚓的家園，蚯蚓還有許多鄰居呢，讓我們一起去認識認識吧！

二、觀察土壤里的動物

同學們現在讓我們做一個小小的探究試驗。

取一些肥沃的土壤，放入漏斗中，在漏斗上面約20厘米處用燈光照射。你們發現了什么？把你們的發現和大家分享一下！學生匯報交流。

同學們你們真是太棒了，通過剛才的實驗我們發現了這么多小動物，它們都是蚯蚓的鄰居。那么，現在我們該把這些小動物怎么辦呢？學生討論。我們應該把它們送回原來的地方。

三、探究土壤對動物、植物的影響

在前邊幾節課的研究中我們了解了很多有關蚯蚓的知識。那么，你認為蚯蚓喜歡什么樣的土壤呢？學生猜測。我們應該怎樣設計實驗驗證我們的猜測呢？以小組為單位設計我們的實驗方案。

學生設計試驗方案，教師巡視指導。匯報交流，完善實驗方案。學生動手實驗。通過剛才的實驗你們發現了什么？孩子們你們真是太棒了，不愧為小小科學家。你們認為不同的土壤對植物的生長會有什么影響？我們該怎么辦呢？

生：設計實驗。師：怎樣設計實驗？ 學生討論。師：這個實驗實在是太好了，可是我們用這40分鐘時間是不能看到實驗結果的。這就需要同學們具有科學家持之以恒的精神在課下堅持不懈地進行研究，你們能像科學家那樣做研究嗎？……

師：不要忘了做記錄哦！

四、調查

土壤是我們賴以生存最寶貴的資源，如果土壤都被迫害了，我們會怎么樣呢？ 可是我們的有些行為已經破壞了土壤，人類有哪些行為破壞了土壤？課下的時候請各位同學向身邊的人進行調查或進行查資料，了解人類破壞土壤的行為以及危害，記錄在小科學家記錄本上。

第二篇：《3 蚯蚓的鄰居》習題2

《3 蚯蚓的鄰居》習題

一、填空題

1.蝸牛的身體分為頭、胸、腹三部分。（）

2.蝸牛的兩對觸角一對長一對短，眼睛長在長的那對觸角上。（）

3.在觀察活動中，我們要保持動物棲息地的原貌，保護它們的生存環境。（）4.螞蟻和蒼蠅的身體相差很大，沒有相同點。（）5.蝸牛的足叫腹足。（）

二、選擇題

1.蝸牛需要潮濕的環境，如果天不下雨，蝸牛就在（A.白天 B.晚上

2.蝸牛爬過的地方會留下（）。A.粘液 B.腳印

3.螞蟻不會把窩建在（）。A.泥土中 B.水中

3.螞蟻是用（）來交流信息的。A.頭上的觸角 B.舞蹈

4.和蝸牛屬于同一種類的動物是（）。A.蝗蟲 B.螺螄

5.蚯蚓和蝸牛都適宜生活在（）。A.水中 B.潮濕環境 C.干燥環境 6.蝸牛適合生活在（）的地方。

A.陰涼、潮濕 B.高溫、干燥 C.低溫、潮濕）出來活動。

第三篇：《蚯蚓的鄰居》教學設計

《蚯蚓的鄰居》教學設計【精選】

作為一位杰出的教職工，往往需要進行教學設計編寫工作，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的《蚯蚓的鄰居》教學設計【精選】，希望對大家有所幫助。

目標：認識土壤對生物生長、生活習性等多方面都有影響；引導學生關注與科學有關的社會問題，意識到人類要與自然和諧相處；培養學生在科學學習過程中愛提問、愿意合作與交流、持之以恒等的科學態度。

準備：漏斗或紙袋、肥沃的土壤、臺燈；干濕不同的沙質土、黏質土和壤土、蚯蚓、蠶豆等。

教學過程：

（1）引入活動。

教師談話：“我們已經參觀了蚯蚓的家園，蚯蚓還有許多鄰居呢，讓我們一起去認識認識吧！”學生對“蚯蚓的鄰居”這一課題會很感興趣，課自然而然就開始了。

（2）觀察土壤里的動物。

教師將已經準備好的`肥沃的土壤，放入一個漏斗形的紙袋里（或漏斗里），在紙袋上方約20厘米處用燈光照射，等一會兒，讓學生觀察能發現什么。當學生看到土壤里的小動物從漏斗嘴鉆出來時，其感受是多方面的。觀察過以后要教育學生把土壤和小動物送回原處。沒有條件學?？梢砸龑W生觀察插圖，幫助他們認識土里的小動物。

（3）探究土壤對動物、植物的影響。

“蚯蚓喜歡什么樣的土壤？”“不同的土壤對植物的生長有什么影響？”這兩個問題富有挑戰性，也能夠激起孩子們的好奇心和探究欲。教師可以在“材料超市”里準備一些研究材料，供學生自主選擇。教師的責任是大膽讓學生動手嘗試。教材中的“活動提示”是為需要提供幫助的學生準備的。這一環節是培養學生創新精神和實踐能力的好契機，教師一定不要“牽著學生的鼻子一二一齊步走”。

蚯蚓與土壤的關系，學生可以在課堂上探究出來結果，而植物與土壤的關系不是當堂課所能發現的，教師要教育學生具有持之以恒的科學精神，并作好觀察記錄。

（4）調查“人類有哪些行為破壞了土壤？”并組織一次保護土壤的宣傳活動。土壤是人類賴以生存的重要資源。本環節旨在讓學生了解人類利用土壤資源的現狀，提供情景讓他們感受人類對土壤的破壞，增強他們保護土壤資源、愛護環境的情感。

教后記：

本課的幾個學習活動都不是立竿見影的，有的需要一二十分鐘，有的需要幾天或更長時間，要教育學生觀察時要有耐心，要有持之以恒的科學態度。在觀察時一定要隨時記錄，既要圍繞探究問題觀察，也要善于提出新的問題。而我們的學生最缺乏耐心，需要老師一遍一遍的督促。

第四篇：蚯蚓教案

三年級科學

蚯蚓教案

陳家權

【教學目標】 科學概念

1、蚯蚓有其適應環境的身體結構。

2、蚯蚓能對外界的刺激做出相應的反應，如對外力刺激的反應、對水的反應。過程與方法

能用簡圖畫出蚯蚓的形態結構，能用維恩圖比較相同和不同。情感、態度、價值觀

喜歡蚯蚓這樣的小動物，樹立認真細致、實事求是地觀察態度，做到不打擾、不傷害小動物。

【教學重點】經歷對蚯蚓的觀察，初步理解動物身體結構的多樣性。【教學難點】對蚯蚓的細致的觀察，對蚯蚓身體結構的認識?！窘虒W準備】每組：幾條蚯蚓，一只淺水碟子。

1、教師提醒學生注意在那里捉到的蚯蚓，捉到蚯蚓的地方有什么環境上的特點。

2、關注：學生捉蚯蚓是否傷害蚯蚓和其他動植物。

3、設計意圖：使學生對蚯蚓的生活環境有一個初略的認識。

【教學過程】

一、同學們都準備好的蚯蚓，請問，你們是在哪兒捉到的蚯蚓？蚯蚓的生活環境是怎樣的呢？

利用課件，進一步清楚蚯蚓一般生活在哪兒，怎樣更容易捉到蚯蚓。

二、觀察蚯蚓的身體（先畫粗圖，再修改）

1、組織討論觀察蚯蚓的身體的順序，討論紀錄的方法。在學生觀察過程中解答學生問題和給與指導。

2、學生觀察、記錄蚯蚓的身體。并在觀察過程中提出自己的新的問題。

3、關注：學生在觀察過程中是否注意到肛門、口、和環帶，學生在觀察過程中交流和記錄情況。

4、設計意圖：認識蚯蚓的身體結構特點。

三、觀察蚯蚓的運動和反應。

1、組織學生討論觀察蚯蚓運動的方法和記錄的方法。在學生觀察過程中解答學生問題和給與指導。

2、學生觀察、記錄蚯蚓的運動。并在觀察過程中提出自己的新的問題。

3、關注：學生在觀察過程中是否用到適度刺激（比如用水刺激）的方法觀察蚯蚓的反應，學生在觀察過程中交流和記錄情況。

4、設計意圖：認識蚯蚓運動和反應的特點：靠環節間的縮放運動，能對刺激做出反應。

四、比較蚯蚓和蝸牛的相同和不同

1、回顧維恩圖的用處。

①爬行

（環節間的縮放）②反應

蚯蚓能對刺激做出反應。③對水的反應 不能長時間浸在水中。

2、學生把上節課學的蝸牛的特點寫在左邊圓圈里，把蚯蚓的特點寫在右邊的圓圈里，劃去各自相同的特點。

3、小結蚯蚓和蝸牛的相同點和不同點。

4、關注：學生比較的信息的多寡。

5、設計意圖：初步體會動物具有相同的特點。

五、鼓勵學生飼養蚯蚓，以獲取更多有關蚯蚓的信息。

板書： 蚯蚓

蚯蚓的身體分為 蚯蚓能對刺激做出反應 口、肛門、環帶 蚯蚓需要空氣

第五篇：《我們是鄰居》教案1

《我們是鄰居》教案

課時1：我有好鄰居

教學目標

1、增進與鄰居間的相互了解。

2、懂得與鄰居和睦相處是中華傳統美德的重要內容，學會與鄰居友好相處。

教學重難點

1、懂得和睦相處的好處。

2、樹立維護和增進鄰里之間和睦的責任感。

教學準備

1、排練小品。

2、和家人一起去鄰居家串門，增進了解，完成“鄰居小檔案”。

教學過程

一、說說我的好鄰居。

1、教師：無論是生活在城市還是農村，身邊的左鄰右舍們總是會給予我們很多幫助，今天我們就來一起說說我有好鄰居。（板書課題）

2、教師：同學們，課前老師要你們在爸爸、媽媽的帶領下去拜訪自己的鄰居，并填寫鄰居小檔案，請同學們把你們的成果展示出來吧。

3、學生展示鄰居小檔案，交流課前去鄰居家串門的情況。

二、好鄰居故事罐。

1、教師：聽了剛才同學們介紹自己的好鄰居，老師想，你們家和鄰居之間一定也有很多像感人的故事吧。今天我帶來了一個“好鄰居故事罐”，想把同學們與鄰居之間和睦相處的故事都裝進來。如果誰愿意上臺來講，老師還要給他錄音。

2、學生先仿照教科書第64頁學生作品范例的形式記錄下自己家和鄰居之間的故事，將記錄卡放入“故事罐”。

3、分組交流后再派代表講述故事，教師為其錄音。

三、我心中的好鄰居。

1、教師：剛才，大家說了這么多和鄰居之間的動人故事，到底怎樣的鄰居才稱得上是好鄰居呢？你心中的好鄰居是怎樣的？

2、學生完成64頁下調查問卷（可以是課前調查的，也可以現場調查班上的同學）。

3、師生共同尋找好鄰居的標準，總結出人們心目中的好鄰居是怎樣的。

總結：那就讓我們現在行動起來，首先自己要做個好鄰居，給左鄰右舍做個榜樣，共建相親相愛的鄰里關系。最后欣賞歌曲《好鄰居》。