第一篇：叢林探險-教案

叢林探險

——簡單推理

活動目標：

1、通過合作探究，讓學生經歷解決推理問題的策略與方法，進行有條理的思考，初步獲得一些簡單推理的經驗。

2、在推理判斷、與他人合作交流等活動過程中，發展合情推理，進一步學習有條理地思考與表達。

3、讓學生進一步積累解決問題的經驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，提高學好數學的信心，感受解決問題以后的愉悅感。

活動重、難點：

重點：能獨立解決一般的推理問題。

難點：培養獨立推理的能力。

第一課時

一、情境導入。

今天呢，老師邀請了米老鼠米奇和他的小伙伴們和大家一起學習。米奇快來和同學們打個招呼吧！

米奇：今天我們要去叢林探險，大家要和我們一起嗎？（停頓）那我們出發吧！他們來到分岔路口，一條是通向美麗城堡的路另一條確實通向危險懸崖的路，應該走哪邊呢？

這時來了一對雙胞胎兄弟，他們一個是誠實的好孩子，家就住在通往城堡的路上。另一個卻是滿嘴謊話的壞孩子，家則住在危險的懸崖邊。應該怎樣問,才能找到通向美麗城堡的路呢？

師：像剛才這樣，在生活中有些問題是不需要或者很少需要計算，我們只要分析幾個已知條件就能得出結論，我們把這類問題叫做就“推理”，今天我們要學習類似的簡單推理。

二、自主探究：

（一）探究類型之一

例

1、米老鼠和它的朋友們選擇了正確的道路，但是連日的大雨使道路泥濘不堪，無法前行。這時可愛的小精靈給它們送來了幫助大家走過泥潭的工具。

精靈：我這里的三個盒子中，只有一個盒子里放著我給大家準備的工具。每個盒子上各寫著一句話，但只有一句真話，其余都是假話。你能找出工具在哪個盒子里嗎?！?/p>

出示三個帶有標語的盒子。

解析：采用假設法。并運用列表法記錄分析思考的過程。

（二）探究類型二

例

2、在同學們的幫助下，它們順利的來到了城堡前。可是大門被鎖上了。

1、我們中只有一位擁有打開大門的真鑰匙。但你們只能從中選擇一人手中的鑰匙。甲說：鑰匙在他們三人之中。乙說：鑰匙在丙那里。丙說：在甲和丁中間有一人有開門的鑰匙。丁說：乙說的是事實。

我們四人中有兩人說了假話，兩人說的是真話。你能找出誰擁有真正的大門鑰匙嗎？

這一次老師想考考同學們獨立思考的能力，看看誰能最先幫助米奇解決這道難題？學生讀題，獨立思考，嘗試解答。

2、你發現了什么？（啟發學生發現乙和丁表達的是同一個觀點，則說明他們說的話要么都是真話，要么都是假話。）

（1）學生小組討論、自主發言，表達感悟。

（2）教師置疑，培養學生自我糾錯能力和良好的學習習慣：

這題如果有同學推理錯了，他可能會認為甲、乙、丙、丁四個人中誰才有真正的鑰匙？你能告訴他錯誤的原因嗎？

（3）教師小結：有些推理題看似錯綜復雜，我們要學會從題目給的條件中找到破綻，作為推理的突破口，從而通過推理判斷解決問題，并要多加驗證，這樣才不會出錯。

三、大膽闖關

1、在大家的共同努力下，米老鼠和它的朋友們走進了美麗的城堡。我們一起去看看吧！

高飛：米奇、米妮和我各選擇了籃球、足球、體操中的一個項目。米妮不喜歡游泳，我們從來沒有踢過足球，米奇最喜歡踢足球了。同學們，你知道我們各自選擇的是哪個體育游戲嗎？學生獨立思考，并嘗試解答。

集體核對時，讓學生說一說，你是從哪個條件入手的？看來列表法不僅能幫助我們記錄大家的思考過程，還能幫助我們有條理的分析問題。這真是一個好方法！

2、小結，課堂激勵：

剛才這個問題，做對的同學請舉手。哇，這么多同學都做對了，你們太聰明了。

四、全課小結：

這節課上，我們不僅幫助了米老鼠和它的朋友們，還在這節課上學到了新的知識，那誰能說說你的收獲呢？（誰能說說我們在推理時需要注意什么？）

簡單的推理不僅可以運用到的學習中，還可以運用到我們日常的生活中。課后同學們可以進行實踐。

第二篇：叢林探險作文300字

趁著清明假期，我們去古山重的尋夢谷踏青游玩。

聽說里面是個閩南地區最大的瀑布群，說是去看瀑布，我覺得更像去叢林探險。里面奇形怪狀的樹數不勝數。這棵像個Y字，那棵又像個起重機&& 我們一路前行著，忽然，看見一棵巧克力樹，看的我嘴饞了，唉！真想變成巨人一口吃了它。眨眼間，我們又進入了一碗方便面！每兩棵樹之間都長著一些面條，彎彎曲曲，看得我嘴更饞了！正好也到中午了，忍不住大叫：餓死了！就在這時，瀑布群中最大的三疊瀑到了。瀑布飛流直下的樣子讓我想起了一句詩：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?？吹梦彝浟损囸I，似乎也變成了一棵傻呆著的樹。

走著走著，到了山頂的小水庫，原始森林也走到了盡頭，我們的叢林歷險也結束了。但是這里的巧克力樹和面條樹等，都令我記憶深刻，流連忘返。廈門市康樂二小三年級:彭馭明

第三篇：叢林探險之旅想象作文600字

叢林探險之旅想象作文600字

在學習、工作乃至生活中，大家都經?？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕w裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的叢林探險之旅想象作文600字，歡迎閱讀與收藏。

放暑假了，叔叔要去探險，表哥和我也想去，但叔叔叔說那里十分危險，不帶我們去，我和表哥一直在那里軟磨硬泡，叔叔實在招架不住，只好帶我們去，我們帶上水餅干指南針等裝備出發了。

我們坐著飛行器來了，這總不光要探險，還要幫呂博士檢驗他剛研發的手表飛行器。周圍全是參天大樹，天空藍悠悠的云白茫茫的'，像棉花一樣，柔軟潔白，時不時還傳來鳥鳴聲，空氣清新，沒有溫室氣體破壞的森林，真舒服啊！

我和表哥，叔叔往里前走，突然從樹林里鉆出一只狗熊，它身長兩米多，爪子像刀一樣鋒利，我被嚇得雙腿發軟，汗珠滾滾，臉比天上的云都白，叔叔小聲說快裝死，它舔你你也別動。說完叔叔身子一斜。腿一蹬，眼一翻，舌頭一吐就倒在地上，我也急忙學叔叔的樣子裝死，表哥被嚇得不知如何是好，熊剛向這走了一步，表哥就真暈倒在地，那只熊走過去伸出舌頭舔了舔我的臉，用她那肥大的熊掌咋打我一下，覺得這三個人都是死的，便邁著那笨重的步伐走了。

我和叔叔起來擦了擦狗熊口水說“起來吧，”表哥卻是真暈過去了，我是被嚇得站不起來，叔叔給我們找到一個小草叢，讓我們躲進去，表哥醒后就開始不安分，東瞅瞅，西看看。突然表哥大叫一聲，他掉進沼澤里去了，他胡亂踢，突然那只狗熊又回來了，我表哥嚇得都暈過去，等他醒來時，表哥已經躺在岸上了，原來暈過去后，身體就飄起來了，如果這么說，還得謝謝這個狗熊，是它救了表哥的。

叔叔找到一些柴火，我們回去看背包時，里面的食物也沒了，帳篷也被咬壞了，無奈，只能找些吃的，我只能去捕些魚回來充饑。叔叔不愧是有經驗的老手，他找了一根粗的樹枝，一頭削成尖的，準備捕魚。一下插出幾條魚，我和表哥也試了試，但什么也抓不住。

這次旅行真精彩，讓我知道辦法總比困難多，只要我們肯動腦，困難就會迎刃而解。

第四篇：叢林里的故事(教案)

大班音樂活動：叢林里的故事

活動目標：

1.通過聯系，掌握“︱X X︱XX X ‖”節奏型。2.能依照該節奏進行表達，樂于參與歌曲表演。

活動準備：

長頸鹿、大蟒蛇、小袋鼠、變色龍圖片，歌曲磁帶，錄音機。

活動過程：

一、認識四種非洲動物：

1.師：今天，老師帶來幾位非洲動物，我們來看看他們是誰？ 2.欣賞長頸鹿、大蟒蛇、小袋鼠、變色龍圖片。

二、動物的自我介紹：

1.聽聽非洲鼓的聲音，找節奏。

2.集體跟念：“︱X X︱XX X ‖”節奏型。3.用“︱X X︱XX X ‖”節奏型介紹自己。

三、鞏固節奏：

1.出示圖譜。（幼兒跟著節奏拍手）2.幼兒圍成圓圈，邊走邊念。︱X X︱XX X ︱X X︱XX X ‖ 我是 長頸鹿，跑跑 跑跑跑。

四、為運動員加油： 1.用小椅子做非洲鼓。2.在椅子上用雙手打出節奏。3.運動員入場。

4.一半幼兒打鼓，另一半幼兒學動物，并交換進行。

評價：老師教態比較親切，和孩子們一起唱，一起跳，整個活動非?；钴S。提問設計也比較巧妙，教具準備花心思，學具使用討巧?！唉騒 X︱XX X ‖”節奏型對大班幼兒來說略顯簡單。

第五篇：叢林規則

叢林法則世界觀。叢林法則認為人類社會和自然界一樣遵循物競天擇、優勝劣汰、弱肉強食的規則。在企業之間和人與人之間的競爭方面講究極端自私自利，對敵人的仁慈就是對自己的殘忍。