第一篇：賽教答辯題目

賽教答辯題目（提示答辯要素）： 一：高效課堂

1、高效課堂的特征。平等、互助、和諧、高效

2、高效課堂要求教師課堂講授時間不超過多少分鐘？ 15分鐘

3、如何評價課堂是否高效。課堂目標落實進程的“五化”。

以學定教；教材目標化——目標問題化——問題要點化——要點練習化——練習應用化。

4、學生合作學習的任務是什么？

①在學生個人自學的基礎上，以小組為單位，通過同質對學和異質幫扶，解決導學案中預設的學生自學、互學后沒有解決的問題和學生自學、互學過程中新生成的問題。②培養學生的實踐能力和團隊精神。③發現收集整理問題，為小組展示作準備。

5、優化教學設計的要素有哪些？你在平時如何實施的。教學設計：確立教學目標、選擇方法策略、安排教學進程。

二、校本研修

1、什么是校本研修，其基本形式是什么？ 為了教學，在教學中，通過教學； 自我反思、同伴互助、專家引領

2、你是如何理解“研”和“修”，平時是怎么進行研修的？

3、校本研究的基本方式。

教學反思、教育敘事、課堂觀察、教學案例研究（主題教研活動）、課題研究。

三、素質教育

1、素質教育的含義。

1999年《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：“實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律’的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。”

素質教育是指學校教育中以發展學生的多方面素質為根本目的的教育思想和教育活動。其實質是“兩全”——全面貫徹教育方針，全面提高教育質量。

2、實施素質教育的目標內容有哪些？

思想道德素質教育；科學文化素質教育；身體素質教育；審美素質教育；技能素質教育；心理素質教育。

3、素質教育與課程改革的關系。

新課程改革要破除的是不符合素質教育的課程體系——如過于注重知識傳授的課程目標，過于強調學科本位的課程結構，過于注重書本知識的課程內容，過于強調接受學習的課程實施，過于強調甄別和選拔的課程評價，過于集中（課程管理中央集權）的課程管理。

新課程改革要建立的是符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系——課程目標：三個維度；課程結構：體現均衡性、綜合性、選擇性；課程內容：密切課程內容與生活和時代的聯系；課程實施：改善學生的學習方式；課程評價：建立與素質教育相一致的評價和考試制度（立足過程，促進發展）；課程管理：實行三級課程管理制度（增強課程對地方、學校、學生的適應性）。

第二篇：小學語文賽教答辯題剖析

小學語文學科賽教說課答辯試題

1、判斷：高效課堂，不講“目標”，只要“進度”，人人學會才是進度,這句話對嗎？為什么？（×）（目標定位）

2、判斷：教師“決定”著一節課的好壞質量。有什么樣的教師就有什么樣的課堂，對嗎？為什么？（√）（教師的主導作用）

3、判斷：高效課堂的核心理念是自主、合作、探究。對與錯。（√）

4、判斷：高效課堂最終要實現三個解放：即解放學生、解放教師、解放校長。對與錯。（×）（不是最終目的）

5、判斷：高效課堂教學評價是以學生的“學”來評價教師的“教”。

對與錯。（√）（關注學生發展）

6、判斷：在高效課堂的教學模式中，嚴格規定了教師的“講”絕不能超過10分鐘，超過10分鐘就不是高效課堂。對與錯。（×）（沒有絕對）

7、您認為什么樣的課才是一堂真正的好課？（學生有收獲有發展）

8、有這樣一句話：“要讓教室里面的每一面墻都會說話。”它強調的是開發教育教學資源和重視教學氛圍的問題。請分享一下，你班教室是怎樣布置墻壁的？

9、在教學中發揮學生小組合作學習的作用，成了一種越來越常見的語文教學策略。你平時在語文教學中采用了哪些形式的小組學習活動？（注意：語文教學）

10、隨著現代教材觀的確立，不少教師在口語交際教學中開始自己開發口語交際話題。您平時開發過嗎？如果有請舉一例說明。

11、“聽課”就是一種很經常的教研活動，您認為聽課的目的是為了什么？聽課議課的重要環節是什么？（議課、反思、交流、分享）

12、您在語文教學中開發過適合本年級服務于語文教學的游戲活動嗎？舉例說明。

13、借班上課和學生溝通很重要，您平時在借班上課時是怎樣和學生溝通的？

14、有這樣一種說法：學高為“師”，身正為“范”。簡單回答在語文學科教學中，您認為要怎樣做？

15、直觀教學法在小學語文教學中有著重要的意義，您平時在語文教學中是怎樣做的？

16、我們提倡“和諧課堂”，您平時怎樣實踐“和諧課堂”的，如果可以的話，請你用我們課本上的詩句語言來描繪一下。

17、我們為什么要提倡和要求教師進行教學反思，教學反思有哪些形式？（課前、課中、課后）

18、您是怎樣理解“沒有不合格的學生，只有不合格的老師”這句話的？（辯證的思考，強調的是教師的教育作用）

19、教師不僅是課程的執行者，也是課程的創造者和開發者，課程和教材是一回事嗎？（不是一回事，課程是大概念）20、教師不僅是課程的執行者，也是課程的創造者和開發者，您在語文教學中做過開發實踐嗎？（教學活動方案也屬于課程的范疇）

21、高效課堂教學評價是以學生的“學”還是老師的“教”來評價教學目標到達度的？(學生的學)

22、第（六、八、十）冊語文教材，各自安排了幾個單元？你今天執教的課在本單元的學習主題是？

23、我們的語文教材后面都安排了《生字表一》和《生字表二》，它們的區別和作用是什么？

24、您即將要引導的這節課是（閱讀課、略讀課），閱讀課和略讀課的區別是什么？

25、語文教材為什么要安排閱讀課和略讀課，用意是什么？

26、閱讀課教學都承擔了哪些教學任務？（拼音、識字、句子、段落聽說讀寫等綜合任務）

28、為什么在語文教學中要提出“字不離詞、詞不離句、句不離段”？ 29、2011版課標在小學階段增加了課外閱讀篇目，你知道大致增加了多少篇？增加課外閱讀篇目的用意是什么？（見課標）30、2011版課標明確了小學階段的識字量，大概是多少？（見課標）31、2011版課標1——9年級為義務教育課標，它把小學劃分為幾段？（見課標）

32、新課標給語文學科的定性是什么？（人文性和工具性）

33、在小學課本中安排了不少古詩詞，有的古詩為五字四句，有的為七字四句，七字八句，它們的區別是什么？小學生學習

古詩有什么作用？

34、在2014的校本研修中，自己最成功的是什么？ 35、2015年您自己校本研修的主攻方向是什么？ 36、2014您校校本研修的主要特色是什么？ 37、2014年您的校本課題是什么？通過課題研究您解決了是么問題？

38、校本課題研究和校本研修的關系是什么？（校本課題研究屬于校本研究之一）

39、過去我們一般叫教學目標，現在有的教學設計改為“學習目標”，這是為什么？

40、教學大綱和課程標準有區別嗎？有老師經常說：“你出題超綱了”，這話對嗎？

41、閱讀教學和習作教學是啥關系？

42、單元導讀為單元學習起到了什么作用？

43、現行的人教版教材在每個單元都安排了那些教學內容？（見教材）

44、在2015年下半年的語文教學中您都組織過什么樣的語文綜合性學習？

45、在引導學生概括段落大意時，你一般都教給學生采用什么方式？

46、我們在撰寫教學設計中，確定學習目標是根據那些因素確定的？（教材、教學內容、課標要求、學生、教師、教學資源）

47、您認為確定“三維學習目標”時，是按照三個維度分開寫好，還是綜合起來寫好？為什么？

48、古文對小學生來說很難學習，但教材在中高段為啥還要安排簡短一些的古

文？

49、小學語文教材中為什么要安排一定比例的外國文學作品？ 50、有了電子白板為啥還要求教師上課時做好板書，留下好的板書？

51、教師在書寫板書書為啥還要分為正版和副板？

52、電子白板和多媒體在教學中的區別是什么，電子白板具備哪些特性？（直觀性、主動性、生成性、貯存功能）

53、有老師把微信使用在語文教學中，您認為可以嗎？你是怎樣做的？

54、您是電子備課還是手寫備課，您認為電子備課要克服哪些弊端？

55、假如您是教研組長，您怎樣要求老師集體備課？（防止一人動手，集體偷懶）

56、您認為在語文課堂教學中怎樣貫徹均衡發展？（不歧視后進生等）

57、有老師在教學中不喜歡提問不愛發言和發言有障礙的學生，認為影響課堂情緒和教學時間，久而久之會造成什么問題？

58、您認為“分層布置作業”會不會造成歧視后進生？

59、您是怎樣理解“精選、先做、全改、糾錯”作業八字教學要求的? 60、您認為語文教學中怎樣落實“素質教育”？（抓過程、重方法、抓素養、重能力）

61、您聽說過“慕課”嗎？您了解的“慕課”是什么樣的？

62、傳統的教學方式是:先教后學，以教定學；現在提倡：先學后教、以學定教，先學后導，這叫什么形式的課堂教學模式？（反轉課堂）63、您知道微視課嗎？微型課和微視課是一回事嗎？（不是）64、假如讓您組織語文學科的社團活動，您會組織哪些方面的語文社團活動組織？

65、每單元的詞語盤點安排有讀讀寫寫和讀讀記記，這兩個欄目

有區別么，各自的作用是什么？

66、現在人教版教材每單元都安排有“我的發現”這個欄目，編者的用意是什么？

67、語文教材每單元安排有“日積月累”欄目，是讓師生都積累一些什么？

68、您自己平時是怎樣進行“口語交際”教學的？（口語交際教學的方法）

69、小學習作訓練每學期至少不能低于幾次？教材中的習作訓練安排是按照每單元的什么安排的？

70、小學習作訓練中“先說后寫、由說到寫、由讀到寫、讀寫結合”為什么要遵循這些規律？

71、在平時的習作教學中，您都實施過那些形式的作文課（課型）？

（習作指導、素材收集、課堂練筆、習作修改、習作指導、精品展示）

72、在小學階段語文教材中安排了那些體裁的文章？雖然不給學生講文章體裁，但教師必須要懂，這樣要求對嗎？ 73、童話故事和寓言故事的區別是什么？

74、您發現自己在語文教學中的閃光點嗎？它是什么？ 75、說課要求從那幾個方面說？您認為哪一方面是說課的重點？（四個方面，重在說學法）

76、會反思的教師五年會成為專家，不會反思的教師十年是教書匠，這句話的意思是什么？

77、人教版教材現在安排了帶綠色三角符號的文章，安排它的依

據是什么？它的作用是什么？

78、閱讀教學中，遇到較長的課文，您是按那些方式指導學生分段的？

79、我們在指導小學生習作時要求抓住事物的特點,請您舉例說明什么是特點？

80、在指導小學生寫記敘文時，中年級和高年級分別要抓住哪幾個要素？ 81、根據您的教學實踐，課堂提問應該注意哪些方面？ 82、什么是課程資源，你所理解的課程資源都有哪些？ 83、選擇和運用教學方法的依據主要有那些？ 84、你認為一堂好課的標準有哪些？

85、學生識字有很多技巧，你班學生在識字方面都有哪些技巧或方法？86、簡單談談你對“教學有法，教無定法”的理解。87、在課堂上您如何對待和處理學生指出老師教學中的失誤？ 88、你是否在嘗試改變傳統布置家庭書面作業的習慣，把問題留給了學生，讓學生在家庭做探索研究性作業？如果有，請舉例介紹。

89、正在上課時，教室里飛來一只麻雀，一下子吸引了學生的注意力，這時候你該怎么做？

90、許多人認為實施素質教育就是多開展豐富多彩的課外活動，你認為對嗎？在語文課堂教學中怎樣實施素質教育？ 91、在“雙高雙普”評估指標中要求班級管理要民主選班長和輪流班長制，您認為這是在作秀嗎？評估指標這樣要求它的用意是什么？

92、校本研修為什么強調要加強校本研修的制度建設和評價機制建設？

93、舉例簡單介紹你在教學中怎樣培養小學生的想象力？ 94、新課標對課外閱讀提出了新的要求，你是怎樣提高學生課外閱讀量的？

95、新課標體現語文課程的整體性和階段，在低年級識字教學中把過去的“四會”（會讀、會寫、會講、會用）要求，改為“認識”“學會”兩種要求，你是如何理解這一改變？ 96、閱讀教學是學生、教師、編者、作者和文本之間對話的過程。你在教學中是怎樣開展這種交互式對話的？

97、近年出現了一些教師“專業發展共同體”、“校本研修團隊”、“研究工作室”、“研訓工作坊”等等，你認為教師教育教學是單兵作戰好，還是發揚團隊精神好，你們學校或者是你是怎么做的？

98、漢字的造字方法有哪些？漢字的三要素是什么？查字典的三種方式是那些？由于科技的發展，現在人們更喜歡的識字方式是？（象形、指事、會意、形聲）、（音、形、義）、（音序、部首、數筆畫）、（百度識字法）

99、《桂林山水》一課中的“靜、清、綠、奇、秀、險”后面都有一個“啊”字，它們應該怎么讀，讀幾聲？

100、《桂林山水》是我們小學語文教材中很特別的課文，如果你把它作文指導學生習作的范文，你會指導學生仿照哪一方面進行習作訓練？

101、你認為怎樣開展校本研修才真實有效？你現在急需解決的需求是什么？

102、素質教育要不要教學質量？為什么？請簡單談談您的見解。

103、開展和落實教學常規管理和教學常規活動的研究是不是校本研修，為什么？

104實施課改后，語文教學的內容和要求上降低了坡度和難度，把過去的重知識傳授改為重素養和能力構建，根據你的理解簡單說一說是對我們教師的要求提高了還是降低了，為什么？

105、崔巒老師提出小學語文教學要實現“華麗轉身”，他的用意是什么？ 106、如果說數學重在培養學生的數形思維、邏輯思維、推理思維等等，那么語文教學重在培養小學生的那些思維和良好的思維習慣？ 107、目前一些老師在語文教學中似乎很重視德育教育，情感教育，處處都要和思想教育掛鉤，表現在生拉硬扯，無病生吟等多個方面，你認為在語文教學中怎樣做更有效？（依據文本、潛移默化、不露山水、恰到妙處）

108、多數語文教師都擔任班主任工作，您認為做好班主任工作和語文教學有沒有相互促進作用，請闡述自己的觀點。

109、一位三年級的學生，在一次作文中表達了自己將來做馬戲團的小丑希望。張老師給的評語是：“胸無大志，真沒出息！”，李老師給的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！”請你對兩位老師的評語分別作出評價。

110、你在語文教學中是怎樣培養學生傾聽習慣的？如果在檢測考察試題中出現了小學語文聽力試題，你認為有沒有課標依據？

111、你認為語文學科計劃應從那幾個方面撰寫？它和學校的工作計劃、教導計劃、教科處計劃之間有什么關系？ 112、您認為語文教師應具備怎樣的閱讀能力？

113、老師為了鼓勵學生發言，常常當著全班學生對不常發言的學生說：“沒關系，說錯了沒關系！”“你大膽的地說”，等等一些鼓勵性語言，但收效不佳，啟而不發，請你從心理學角度給以分析。

114、教研員對一位老師的課堂提問做了記錄，課后他們一起對87個問句逐一進行了挑選，挑出了一些“對不對，是不是”等沒作用的提問，只剩下只有28個有用，你認為這位老師當務之急要進行什么研究？（課堂提問有效性研究）

115、語文課堂教學的教學資源都包括那些，請你結合平時課堂教學，簡述自己平時是如何利用教學資源？

116、有人說：語文教師心要裝得下雜貨鋪子，手要琴棋書畫樣樣通，眼要各類學科看得懂，嘴要說學逗唱能精通??你認為語文教師起碼要具有哪些學科知識？

117、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

118、大家平時都強調要在課堂教學中培養學生良好的學習習慣，請你說說自己平時在語文課堂教學活動中培養了學生那些良好的學習習慣? 119、我們常見到許多老師在課堂上用“棒棒棒，你真棒！”，“夸夸他”，“給他鼓鼓掌”來作為課堂及時性評價，一節課看起來轟轟烈烈，但學生并沒有從中感受的成功的激勵。你在平時課堂教學中是怎樣做得？

120、你平時和學生做私下交流溝通嗎？他們心目中的優秀語文教師是什么樣子的？

121、在小學階段，教材中都安排了哪些應用文？

122、有老師覺得搞“導學案”加重了老師的負擔，不少老師的“導學案”沒有起到應有的作用。您對“導學案”的看法是什么？學案和導案各自的作用是什么？怎樣做既減輕教師的負擔又能真正起到積極的作用？

123、小學階段應讓小學生初步了解哪些關聯詞，哪些修辭句，哪些基本句型？

124、小學老師的語文基本知識功底很重要，起碼應該知道拼音字母、聲母、韻母、整體認讀音節、漢子基本筆畫、基本筆順、基本偏旁部首、字形結構等知識，您知道它們各是多少？ 125、我們的現行小學語文教材中，您記得有哪些是托物言志的文章，舉例說說您是怎樣利用它們來思想教育的？ 126、在教學中，您是怎樣利用語文教學活動來構建班級文化建設的，是否在您自己的教學生涯中已經積淀了班級文化建設的經驗？

127、現在的“單親學生、留守學生、托管學生”已成為不可忽視的社會現象，您班有沒有這樣的學生，您是怎樣做這些學生監護人做溝通交流的？

128、許多老師很熱愛教學工作，習慣性愛“延堂”，經常推遲下課，您對這個問題有什么看法？應該培養學生在課間10分鐘做哪些事情？

129、您使用過“微視課”嗎？您知道它的創始人是誰？目前您使用的微視頻主要為教學的哪些方面做輔助作用？ 130、奮進的教師總會找到解決問題的方法，懶惰的老師總會想到自己失去的理由。您作為競爭教學能手老師，您的語文教

學夢是什么？

131、你是否愛好專業寫作？你認為專業寫作對教師專業化發展有多大作用？教師的專業寫作對學生能否起到正面影響？ 132、2014年您的校本研修有哪幾項成果（校、縣、市、省）？ 133、在校本研修中您有隨時寫三言兩語的習慣嗎？您寫的最多的是（教學隨筆、教育故事、教學散文、教學反思、教學案例、教學感言、閃光點滴、點滴經驗等等），能把這喜悅和我們分享嗎？

134、有老師在寫校本研修總結時一是不知道怎樣寫，二是不知道寫啥，無話可說，您認為應該怎么寫？（對照研修計劃寫）135、您認為個人的校本研修計劃怎樣寫有利于指導和約束自己，促進自己的發展？

136、能找準自己教學問題的老師才是教學能手的成長開端，你感覺到自己平時的課堂教學存在的主要問題（個性問題）是什么？解決的方法途徑是什么？

137、您認為你校或你們那個地方小學語文教學存在的共性問題是什么？對解決這些問題您有什么好的建議？

138、你們學校一學期教研主題活動一般安排幾次？本學期安排了那幾個活動主題（說出一二即可）？

139、近來年國家安排的大量的教師能力提高培訓，您參加過那類培訓，培訓的最大收獲是什么？

140、您參加各級各類培訓后，是怎樣和教師同伴或教師團隊分享的，能和我們分享你的方法和途徑嗎？

141、您有自己的教學博客嗎（或工作室、工作坊等）？通過它

您都開展了哪些有意義、有促進、有發展的工作和我們分享一下。

142、在我們小學語文教材中安排了一定數量的說明文，請您舉例一二說出它們通過哪些內容說明了什么？

143、您能清楚的記得在我們小學語文教材了有哪些寫人的文章，它們在刻畫人物品質特點方面讓您刻骨銘心，請舉例說明人物品質特點。

144、您在教學中是怎樣培養小學生良好傾聽習慣的？ 145、您認為在閱讀教學中引導學生分段、概括段意、歸納中心思想有沒有必要，怎么引導并把握好尺度？

146、李和平認為有效教學是高效課堂的前提，越過了有效教學追求高效課堂是無根之木，因而教師首先要做到課堂教學的一言一行，每一個問題，每一個活動、每一個設計、每一個環節都有效，不說廢話，不做無用功，講的精做得實，學生得實惠，在此基礎上追求高效。請您給以簡短分析批判。147、在現代媒體打印時代，教師的書寫質量不容樂觀，不少教師由于著筆姿勢不正確，造成畫字而不是寫字。您認為加強教師基本功訓練有沒有必要？應采取什么方式？

148、根據您的理解，語文教學直接關系到學生哪些素養和能力的形成與發展，從而影響到他們一身的生存質量？ 149、您校是否開展教學幫扶工作，是“青藍結對”、“拜師帶徒”，還是其它形式，請簡要介紹具體形式和方式。成效是什么？ 150、李和平老師認為要成為一位優秀的教師，特別是語文教師首先要成為學生的精神領袖，要用學識、人品、魅力去感召

和渲染學生。你認為對嗎，請你給以批判指導和建議？ 151、一生的教書生涯中，我們總會遇到各種各樣不同的學生，假如您遇到不聽話，十分調皮搗蛋，當面頂撞，甚至當面罵你的學生，您怎樣處置和施教？

152、您校是否堅持沒學期召開學生家長會，在班級家長會上您作為班主任或者語文學科教師，您是怎樣和家長交流溝通的，都交流一些什么話題？

153、您做過家長學術報告嗎？針對實際問題您做過哪方面的報告，或者您認為需要進行哪方面的報告交流？

154、我們既要強力減輕學生課業負擔，又要保證素質教育的教學質量，既要讓學生學得輕松，又要完成語文學科課標賦予的教學目標任務，怎樣克服這個矛盾？談談您的見解。（向課堂40分鐘要質量，節節清章章清，實施有效教學，構建高效課堂）

155、我們發現人教版小學語文教材每個單元分別出現了“寬帶網”、“趣味語文”、“展示臺”等等這些欄目，請簡短的講一講它們有什么特點和作用。

156、近日教育部出臺了《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，在剛要中規定：小學低年級初步認識常用漢字，感受漢字美，誦讀淺近的古詩；小學高年級要理解漢字的文化含義，體會漢字優美的結構藝術，誦讀古代詩文經典篇目。初中階段要臨摹名家書法，體會書法的美感與意境，初步了解古詩詞格律，閱讀淺易文言文，欣賞傳統音樂、戲劇、美術等藝術作品；您知道：小學高年級要熟練書寫什么字？（熟練書寫正楷字）。

157、在教育部最近出臺的《完善中華優秀傳統文化教育指導綱

要》中，提出了“六個堅持”和“三個開展”，并將適時進行課標修改和教材修改，在中高考也將增加一定的比重。您認為加強中華優秀傳統文化教育的意義是什么？

158、新課程有一個核心理念是“一切為了學生，為了學生的一切”，您能否結合語文教學實際，舉例簡答的說一說您是如何落實“一切為了每一位學生的發展”這一新課程的核心理念?

159、李和平老師認為：“字詞句篇、聽說讀寫”這八個字，是小學語文教學永不褪色的研究主題。請你給以批判、指正和建議！

160、參加本次教學能手選拔競賽您是怎樣準備的，您的收獲和感言是什么？

1、談談你對“沒有不合格的學生，只有不合格的老師”這句話的理解。

2、新課程改革提倡校本教研，請您談談您校的校本教研活動情況及效果，并請您談談骨干教師應發揮的作用？

3、談談你對“專業共同體”的認識。

4、請你結合課堂教學談談如何利用好教學資源？

5、請你結合教學實踐談談如何實現個性化閱讀？

6、你是否堅持專業寫作？你認為專業寫作對教師專業化發展有多大作用？

7、教師不僅是課程的執行者，而且也是課程的創造者和開發者，請根據學科特點和學校實際情況，闡述你是如何落實這一理念的？

第三篇：預備黨員答辯題目

1、請結合實際，談談如何認真學習黨章，自覺遵守黨章，切實貫徹黨章，堅決維護黨章 ？

1、學習黨章,就要加強黨的意識和黨性觀念.黨章明確規定了黨的性質,宗旨,任務,指導思想,奮斗目標,黨的組織原則,黨員的權利和義務,黨的紀律等.2、遵守黨章,就要自覺遵守黨的原則和紀律.黨章是黨的最高行為規范,是全體黨員必須遵守的基本準則,對各級黨組織的政治行為,工作行為以及生活行為都提出了明確要求.3、貫徹黨章,就要努力提高黨的執政能力,加強先進性建設.4、維護黨章,各級紀律檢查機關,就必須全面履行職責,帶頭遵守,堅決維護.2、請結合黨課內容和自身思想實際，談談自己上入黨積極分子黨課的培訓的收獲和體會？

3、請簡述作為一名共產黨員的最起碼條件和基本條件？

起碼條件： 第一，年齡和成分的要求。申請入黨 的人必須是是年滿18歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子。第二，政治思想的要求。申請入黨 的人必須“承認黨的綱領和章程”。第三，組織紀律的要求。申請入黨 的人必須“愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執行黨的決議”。中國共產黨黨員的基本條件： 1）中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士； 2）中國共產黨黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身； 3）中國共產黨黨員永遠是勞動人民的普通一員； 4）中國共產黨黨員不得謀求任何私利和特權； 5）中國共產黨黨員要提高為人民服務的本領。

4、結合實際，談談如何在堅持和發展中國特色社會主義的實踐中,更好地履行一名黨員的義務？（或者什么是黨員八項義務？）

黨員義務：

1、認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習科學發展觀，學習黨的路線、方針、政策和決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化、法律和業務知識，努力提高為人民服務的本領。

2、貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮斗，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。

3、堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。

4、自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家的法律法規，嚴格保守黨和國家的秘密，執行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務。

5、維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。

6、切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現象作斗爭。

7、密切聯系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益。

8、發揚社會主義新風尚，帶頭實踐社會主義榮辱觀，提倡共產主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲

5、什么是我黨的“三大作風”? 請結合自身實際談談作為一個學生黨員。應當怎樣貫徹落實我黨的 “三大作風”？（或者黨的優良作風的基本內容？在日常生活中你是如何秉承黨的優良作風的？）

理論和實踐相結合的作風；與人民群眾密切聯系的作風；批評和自我批評的作風.......6、什么是新形勢下推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭的可靠保證

法制建設

7、中國共產黨的群眾路線是什么？怎樣理解黨的群眾路線？

群眾路線： 中國共產黨的群眾路線是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變為群眾的自覺行動。......8、如何做到堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求？

堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，要立足當前，腳踏實地，參加實踐是根本。當前，21世紀初期的理想就是建設中國特色社會主義為實現全面建設小康社會的宏偉目標而奮斗。我們需立足本職，胸懷全國、放眼世界、放眼未來。只有這樣，我們才能有比較，才能腳踏實地從我做起、從現實做起，從每一件具體事做起，才能把崇高的理想和遠大目標作為具體的實踐和當前時代結合起來。立足當前，是重點強調為實現社會主義初級階段的基本綱領而奮斗。共產黨員的遠大理想，要落實在這里；衡量一個共產黨員信念是否堅定，著眼點也要放在這里，立足本職崗位，扎實地從小事做起，從自己做起，干好每一天，做好每一件，一步一個腳印地實現我們的宏偉目標。

9、作為入黨積極分子，如何正確對待黨組織的考察？

要點分析:（1）態度要端正。對黨組織指出的缺點或提出的批評，要認真考慮，在實踐中改正。相信黨組織會全面、客觀、公正的評價自己。（2）要克服困難，努力完成黨組織交給自己的社會工作和其他任務，以實際行動表明自己對黨組織和黨的事業的忠誠。（3）要自覺的接受并主動的配合黨組織對自己進行政治審查。如實的向黨組織表明自己的政治態度和政治觀點，匯報本人歷史、家庭、主要社會關系的情況，主動提供需要證明或調查的線索，協助黨組織搞清問題。

10、談談當代大學生應該怎樣深入學習實踐科學發展觀？

科學發展觀的內涵：科學發展觀就是堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。科學發展觀的本質和核心是堅持以人為本。要點分析：

1、積極學習科學發展觀知識，提高自身的理論水平，用科學發展觀的理論武裝自己的頭腦。為實踐科學發展觀奠定堅實的文化基礎，堅持學習科學文化知識，提高自身的知識技能。

3、實踐科學發展觀，合理的有計劃的安排和自身的學習生活。

4、堅持以人為本的科學發展觀，并將其轉為一種思維方式，妥善處理好個人與他人、個人與集體之間的關系，正視以人為本的理念。

5、突出科學發展觀的特色，通過不斷提高自主創新能力、不斷提高自身的綜合素質，不斷提高自身的價值，彰顯科學發展的極大魅力。黨的紀律包括哪些主要內容？

黨的紀律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規則。黨的紀律的內容涉及黨內生活的各個方面，概括起來大致包括政治紀律、組織紀律、群眾紀律、宣傳紀律、人事紀律、財經紀律、保密紀律等

11、社會主義和諧社會的基本特征?

民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。

12、中國共產黨的性質和最終目標是什么？

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義！

13、共產黨員如何嚴格遵守黨的紀律? 必須全面貫徹黨的思想、政治、組織、作風建設,按照黨的章程和黨內法規辦事,嚴格遵守黨的紀律,自重、自醒、自警、自立。

14、大學生入黨積極分子如何創造條件加入黨組織？

成為一名合格的共產黨不僅要在組織上入黨，更要從思想上入黨。而正確的入黨動機是思想上入黨的根本問題。入黨動機正確與否，關系到黨的純潔性和黨的組織的戰斗力。如何樹立正確的入黨動機：(1)要樹立為建設中國特色的社會主義和實現共產主義而奮斗終身的堅定信念。(2)要樹立全心全意為人民服務的思想。(3)要在生產、工作、學習和社會生活各方面起先鋒模范作用。要始終保持共產黨人的高尚情操與革命氣節。每一個積極要求入黨的積極分子，都必須對照黨員的標準嚴格要求自己，認真踐行“三個代表”重要思想，切實貫徹落實科學發展觀，持之以恒，并在實踐中鍛煉和提高自己，爭取早日成為合格的共產黨員

15、中國共產黨的性質及行動指南？

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀作為自己的行動指南

16、為什么要嚴格履行入黨手續，具體表現是哪些方面？

首先,嚴格入黨手續才能更好的堅持黨章規定的黨員標準,把那些真正具備黨員條件的優秀分子吸收到黨內來,以保證黨的工人階級先鋒隊的性質.其次,是對要求入黨的同志所進行的依次嚴格的政治審查和實際的黨員標準教育.第三,是為了保證新黨員的質量,保持黨員隊伍的先進性和純潔性.第四,能夠抵制發展黨員工作中的不正之風.按照黨章規定，從入黨積極分子發展成為一名黨員，需要履行哪些手續？ 填寫入黨申請、積極參加組織活動、找兩名入黨介紹人、一年預備期后，向所在黨組織提出轉正申請，黨組織討論通過就可

17、中國特色社會主義事業總體布局的四維一體建設是什么？

經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設

18、結合實際談談為什么要入黨？如何端正入黨動機（或者什么是正確的入黨動機）？

為共產主義和中國特色社會主義事業奮斗終身的堅定信念。全心全意為人民服務的思想。

在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用的覺悟

19、隨著反腐工作的深入，請你談談你如何看待目前黨內出現的腐敗現象，及解決方案？

加強對黨員的教育，提高黨員的思想道德修養；具體問題具體分析，追根溯源，找到產生問題的根本原因。不斷完善法律法規建設，糾正黨內的一些不正之風；運用批評和自我批評、利用人民群眾的監督，戰勝黨內的腐敗，黨風建設........20、結合實際談談黨的群眾路線教育實踐活動的意義和要求。

21、習總書記講述了“中國夢”，你的理解？ 并論述作為起先鋒作用的黨員，應該怎樣去實現“中國夢”？

22、中國共產黨第十八次全國代表大會主題是什么？

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗

23、十八大報告的新提法有哪些？

一是強調高舉中國特色社會主義偉大旗幟，不走封閉僵化老路和改旗易幟邪路。二是科學發展觀被列為指導思想之一。三是展望民族未來，十八大報告提出“八個堅持”。四是全面深化改革，十八大報告提出“五個目標”。五是提出打勝全面深化經濟體制改革和加快轉變經濟發展方式這場硬仗。六是提出堅持走中國特色社會主義政治發展道路和推進政治體制改革。七是第一次提出要推進建設社會主義“文化強國”。八是提出要“推進社會體制改革”。九是特別強調“大力推進生態文明建設”。十是明確提出“國防和軍隊建設新目標”。十一是強調加強黨的先進性和純潔性，指出腐敗問題解決不好會亡黨亡國。

24、請結合近段時間我國出現的暴恐行動及黨中央的應對政策談談我國應該怎樣維護民族團結？（建設和諧社會？/）

25、作為一名當代大學生，請結合實際，談一談如何充分發揮黨員的先鋒模范作用，以提高和改善班級校園的學習和生活環境？

26、如何認識解放思想、實事求是、與時俱進的內涵？

堅持黨的思想路線，解放思想，實事求是，與時俱進是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的精髓和活的靈魂，是我們黨不斷發展壯大的法寶，是我們

27、作為一個當代大學生黨員，應該時刻保持黨員的先進性，請問黨員先進性的當代要求是什么？

第一，堅持以與時俱進的科學理論武裝頭腦，在思想上保持先進性。第二，堅持理想信念、組織紀律和民主集中制原則，在政治上保持先進性。第三，堅持推進社會發展和全心全意為人民服務，在工作上保持先進性。

第四，堅持開拓創新、廉潔奉公和艱苦奮斗，在作風上保持先進性。性和增強黨的創造力、凝聚力的重要因素

28、請結合實際，談談為什么說全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨？如果你是一名共產黨員，在學習生活工作中你應該怎樣做？

第四篇：答辯題目

2011級建筑工程技術專業畢業答辯必答題題目

施工技術部分

1、混凝土振搗時間有什么要求，時間過長過短有什么弊端。

2、底模板和側模板拆出時間各有什么要求，與哪些因素有關系。

3、混凝土攪拌機進料容量有什么要求？

4、混凝土養護有那些要求？養護時間一般從什么時候開始到什么時候結束。

混凝土如何自然養護? 首先解釋一下混凝土自然養護的概念是指在自然氣溫條件下（高于+5°C），對混凝土采取的覆蓋、澆水潤濕、擋風、保溫等養護措施。

自然養護可以分為覆蓋澆水養護和塑料薄膜養護兩種。

（1）覆蓋澆水養護是根據外界氣溫一般應在混凝土澆筑完畢后3—12h內用草簾、蘆席、麻袋、鋸末、濕土和濕砂等適當的材料將混凝土覆蓋，并經常澆水保持濕潤。

混凝土澆水養護日期，對硅酸鹽水泥，普通水泥和礦渣水泥拌制的混凝土不得少于7晝夜。；摻用緩凝性外加劑或有抗滲要求的混凝土，不得少于14晝夜；當用礬土水泥時，不得少于3晝夜。每天的澆水的次數已能保持混凝土具有足夠的濕潤狀態為宜，當氣溫在15°C以上時，在混凝土澆筑過后的3晝夜中，白天至少每3小時澆水一次，夜間也應澆水了兩次，在以后的養護中，每天至少澆水3次左右（當然當氣溫干燥的時候可以適當的加大澆水的次數）。對于較大面積（或是體積）的混凝土，應采用“蓄水養護”對于儲水池一類工程可在拆除內模、混凝土達到一定強度后澆水養護；對于地下結構或是基礎，可以再起表面涂刷瀝青乳液或用土回填以代替灑水養護。

（2）塑料薄膜養護是指以塑料薄膜偉覆蓋物使混凝土與空氣相隔，水分不在被蒸發，水泥靠混凝土中的水分完成水化作用已達到凝結硬化。這種方法可以直接將塑料拔模覆蓋在混凝土的表面上，或是將塑料乳液噴灑在混凝土構件的便面上，等到乳液揮發后，在混凝土表面結合成一層塑料薄膜，以使混凝土構件與空氣隔絕，使之混凝土中的水分不再蒸發而完成水化作用。

噴灑塑料薄膜養護的缺點是28d混凝土強度偏低8%左右，又由于成膜較薄，不能完全達到絕熱、隔凍的作用，所以在夏季的時候用此種方法是要加上防曬設施（不得少于24h),不然會導致混凝土產生絲狀裂縫。

總的來說，自然養護成本低、效果好、但養護期長，為了縮短養護期，提高模板的周轉率和場地的利用率，一般生產預制構件時適宜加熱養護。

5、在施工過程中，選擇起重機要考慮哪些參數？

6、砼配料時為什么要進行施工配合比換算？如何換算？

7、砼質量檢查包括哪些內容？如何確定砼強度是否合格？

8、鋼筋代換方法有幾種？如何代換？

9、鋼筋工程檢查驗收應檢查哪些內容？

10、簡述模板的作用和要求？

11、影響填土壓實質量的主要因素有哪些？如何檢填土壓實的質量？12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、為什么要規定磚墻的每日砌筑高度？

簡述先張法、后張法的施工過程。

對砼澆筑工作有哪些基本要求？什么是施工縫？留設位置應如何確定？ 攪拌砼時的投料順序有幾種？它們對砼質量有何影響？ 施工過程中，施工進度是如何控制的。施工組織設計分幾種？

單位工程施工平面圖的內容有哪些？ 單位工程施工組織設計包括哪些內容？ 建筑施工程序包括哪幾個階段？ 施工平面布置圖的作用有哪些？

屋面檢修孔應放在什么位置，該局部開孔如何處理。

23、基坑(槽)質量驗收的主要內容有哪些? 應由總監理工程師或建設單位項目負責人組織勘察、設計、施工等單位進行驗槽。主要檢驗以下內容： 1）、地基及地下水位是否與工程地質勘察報告及設計圖紙相符； 2）、有無破壞原狀土的結構或較大的擾動現象； 3）、并做好隱蔽工程驗收記錄和基坑驗收記錄。

什么是施工縫？施工縫處接著澆筑混凝土時能滿足哪些要求？施工縫：因施工組織需要而在各施工單元分區間留設的縫。施工縫并不是一種真實存在的“縫”，它只是因后澆注混凝土超過初凝時間，而與先澆注的混凝土之間存在一個結合面，該結合面就稱之為施工縫。因混凝土先后澆注形成的結合面容易出現各種隱患及質量問題，因此，不同的結構工程對施工縫的處理都需要慎之又慎。

在施工縫上澆筑混凝土前，應將混凝土表面鑿毛，清除雜物，沖凈并濕潤，再鋪一層2～3cm厚水泥砂漿（即原配合比去掉石子）或同一配合比的減石子混凝土，澆筑第一步其高度為40cm，以后每步澆筑50～60cm，嚴格按施工方案規定的順序澆筑。混凝土自高處自由傾落不應大于2m，如高度超過3m，要用串桶、溜槽下落。

24、混凝土澆筑的一般規定有哪些？

澆筑混凝土時，因所澆筑的構件不同，其具體要求也有所不同。但是有些要求是應當共同遵守的，它們反映了混凝土澆筑的一般規律。這些一般要求如下。

(1)每次混凝土澆筑層的厚度

①插入式振搗，澆筑層厚度為振搗器作用部分長度的1．25倍。②表面振動，澆筑層厚度為200mm。

③輕集料混凝土，澆筑層厚度分別為300mm．(插入式振搗)與200mm(表面振動)。(2)澆筑間歇時間

在可能的情況下，混凝土澆筑應連續進行。如果必須間歇時，間歇時間應盡量縮短，并應在前一層混凝土凝結之前，將次層混凝土澆筑完畢。具體間歇時間允許值(包括運輸、澆筑和間歇的全部時間)為： ① 混凝土強度等級高于C30時，氣溫不高于25℃為180min，氣溫高于25℃為150min； ②混凝土強度等級不高于C30時，氣溫不高于25℃為210min，氣溫高于25℃為180min。

(3)防止離析

在混凝土澆筑過程中，應時刻注意保持混凝土的均勻性和密實性，若有較大變異，應立即處理。下料時混凝土自由傾落的高度不宜超過2m，超過2m要使用串筒、斜槽及溜管下料，以防止混凝土離析。(4)豎向結構

澆筑豎向結構混凝土前，應先在底部填以50～lOOmm厚與混凝土內砂漿成分相同的水泥砂漿。混凝土的水灰比與坍落度應隨澆筑高度的上升酌情遞減。(5)防止變形、移位

混凝土澆筑過程中應經常觀察模板、支架、鋼筋、預埋件和預留孔洞的情況，發現變形、移位時應立即停止澆筑，并在已澆筑混凝土凝結前修復完畢。

(6)防止裂縫

由于混凝土沉降與干縮產生的表面裂縫，應在混凝土終凝前修整完畢。在澆筑連成整體的墻、柱、梁、板時，應在墻、柱澆筑至梁、板底口下方時停歇1～1．5h，待混凝土初步沉實后再繼續澆筑，以防接縫處裂縫的產生。

混凝土應在初凝前澆筑，如已有初凝現象，則應再進行一次強力攪拌，恢復流動性后才能入模；如有離析現象，也應重新拌和后才能澆筑；

為防止混凝土澆筑時產生離析，混凝土的自由傾落高度，對于素混凝土或少筋混凝土，由料斗、漏斗進行澆筑時，不應超過2m，對豎向結構（如柱、墻等）澆筑混凝土的高度不超過3m，對于配筋密列或不便搗實的結構，不宜超過600mm，否則應采用串筒、溜槽等下料。

澆筑豎向結構混凝土前，底部應先澆入50-100mm與混凝土成分相同的水泥砂漿，以避免產生蜂窩麻面等缺陷；

混凝土澆筑時的塌落度應符合規范數值范圍，為了使混凝土振搗密實，混凝土必須分層澆筑，其澆筑厚度符合規定。

監理部分25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、什么是工程簽證，對工程簽證的都有哪些規定？ 監理的正常工作、附加工作、額外工作

總監、專業監理工程師、監理員的職責

施工階段質量控制的要求、隱蔽工程驗收的主要項目及內容有哪些？ 監理控制方法，何為主動控制、被動控制、前饋、反饋 工地例會、第一次工地例會的內容 監理單位與業主、承包商的關系 不符合質量要求的工程處理方法 施工階段安全監理責任

〈混凝土澆灌申請報告〉審批的條件

建筑部分35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、什么叫建筑層高？舉例說明，分別解釋施工圖上的建筑標高和結構標高。什么叫開間、進深？柱距和跨度又是怎么回事？ 變形縫有哪些？有何構造要求？

現澆鋼筋砼樓梯按梯段傳力特點分為哪兩種？各有何特點？ 基礎和地基的聯系、區別？

墻根為什么要設水平防潮層？設在何處？有哪些做法？ 過梁？圈梁？構造柱？

樓梯平臺下作通道時凈空高度需多少？底層不滿足時如何處理？ 形成層頂坡度的兩種方式分別是什么？有何構造特點？ 什么是柔性防水層面？有哪些基本構造層次？ 什么是剛性防水層面？有哪些基本構造層次？

安裝門框、窗框的方法有哪幾種？各有何特點？

什么是層高、凈高？如何確定房間高度？（考慮哪些因素）平屋頂的隔熱處理有哪些？

屋頂的排水方式有哪幾種？（結合方案）樓梯的組成部分有哪些？各起什么作用？ 何謂荷載的標準值？

結構部分

縱向受力鋼筋連接的方式有哪些?各有什么優缺點? 一般分三種： 綁扎搭接：方便、快速，但是浪費鋼材，且直徑＞28mm時或者特殊情況下（受拉），不宜使用；

機械連接：質量可靠，耗時

焊接：方便，節省鋼材，不宜承受動力荷載

53、砼結構中縱向受拉鋼筋的錨固長度應如何確定？

54、砼的立方體抗壓強度如何確定？

55、C25鋼筋砼在正常環境下，板、梁、柱的砼保護層分別取多少？

56、在梁板結構中，對鋼筋的間距有何要求？57、58、59、60、61、62、63、64、65、66、斜截面一般有哪些控制截面？

鋼筋直徑越粗，裂縫寬度越大對不對？裂縫寬度與哪些因素有關？ 天溝有哪些計算內容？畫出計算簡圖。

挑梁主要受鋼筋在什么位置，受力鋼筋的多少主要由參數控制的。雨篷的板和梁是如何設計的，畫出計算簡圖。樓梯平臺梁如何設計計算。過梁的計算荷載如何取？

畫出連續梁的彎距圖計算，用圖表示出負鋼筋放在什么位置和截斷位置。基礎中如何預留柱子插筋？畫出基礎頂面鋼筋的錨固和搭接長度。屋面找坡方式有哪兩種？各有什么特點？對荷載計算有什么影響？ 67、68、69、70、71、72、73、74、75、建筑物在什么情況下要設伸縮縫？什么時候要設沉降縫？

工程造價的兩種含義？

基礎配筋不足可能會有什么問題，基礎高度不夠有什么問題？

板式梯怎樣確定梯段板厚？板式梯的傳力途徑和梁式梯的傳力途徑有什么不同？ 雨篷設在磚混結構和框架結構上對計算有什么相同點和不同點？ 柱基與電梯井基礎相碰時怎樣處理好兩者的矛盾？ 板式梯和梁式梯設置的條件？優缺點？

公共建筑您怎樣考慮交通（水平和垂直）問題的，怎樣滿足安全防火問題的？ 建筑剖面重點要解決什么問題？

測量儀器使用部分

76、經緯儀在建筑施工中主要起什么作用？ 77、水準儀在建筑施工中有哪些作用？ 78、簡述如何用水準儀整平場地？

79、簡述如何用水準儀把已知高程如±0.000點的位置標注在場地的樁位上？

80、如果施工圖中定位標注是用坐標表示的，需要用經緯儀定向量放線確定點的位置時，如何用數學的方法把點的坐標轉換為角度和距離，舉例說明。

81、結合實習，簡述你在實習中了解到的施工放線的常規方法和步驟。

造價部分 82、83、84、85、86、87、88、89、90、請舉例說出兩個工程量清單和《江蘇省計價表》計算規則不同的項目。分部分項工程量綜合單價有哪些項目組成。如何考慮風險因素。請列出5個以上常用的措施項目。工程量清單有哪些清單組成。

清單計價規范中的“四統一”是指什么？ 在省規定了哪些項目是不可競爭費？

當合同中沒有約定，結算甲供材數量與實際領用量不同時，如何處理？

請說明你在工程量計算的時候采用哪種順序，你采用的該種方法有何優勢？ 請說明1/2磚、3/4磚、1磚、1磚半、2磚墻（標準磚）的計算厚度。

91、請說明基礎與墻身的區分。

92、計算鋼筋工程量時，如何考慮鋼筋保護層厚度。93、其他項目清單有哪些部分組成，投標時如何報價。

94、江蘇省《計價表》中各個項目的管理費、利潤是如何計取的。

95、在計算墻體工程量時，如何處理：門窗洞口、過人洞、空圈、嵌入墻身的鋼筋砼柱、梁頭、梁墊、外墻預制板頭、磚砌體內的加固鋼筋、三皮磚以內的腰線、附墻磚垛、三皮磚以上的腰線。

96、計算柱、梁、板混凝土體積時，如何劃分界限。

97、舉例說明一個清單項目單價可以有多個定額組價得出。98、如何理解檐高。在什么情況下計算建筑物超高增加費。99、按照現行工程量計算規則，如何計算單層建筑物面積計算。

100、按照現行工程量計算規則，如何計算陽臺面積計算。

施工安全部分

101、施工現場設置的“五牌一圖”指的是什么圖牌？

指的是工程概況牌、管理人員名單及監督電話牌、消防保衛牌、安全生產牌、文明施工和環境保護牌及施工現場總平面圖。

102、建筑施工中“五大傷害”是指什么？

高處墜落、觸電、物體打擊、機械傷害、坍塌事故 103、高處作業分為幾級?相應的墜落半徑是多少？

高處作業的級別可分為四級。高處作業高度在2—5 m時，劃分為一級高處作業，其墜落半徑為2m；高處作業高度在5—15 m時，劃分為二級高處作業，其墜落半徑為3 m；高處作業高度在15—30 m時，劃分為三級高處作業，其墜落半徑為4 m；高處作業高度大于30 m時，劃分為四級高處作業，其墜落半徑為5m 104、在建工程與臨近高壓線的安全距離為多少？

1kV以下距離為4m；1—10kV距離為6m；35—110kV距離為8m；154—220kV距離為10m；350—500kV距離為15m 105、手持電動工具所采用的漏電保護器，其動作參數有何規定？

應選用漏電動作電流小于15mA，漏電動作時間小于0.1s的漏電保護器 106、腳手架及其地基基礎在哪些階段應進行檢查和驗收？

(1)基礎完工后及腳手架搭設前；（2）作業層上施加荷載前；（3）每搭設完10—13m高度后；（4）遇有六級大風與大雨后，寒冷地區開凍后；（5）達到設計高度后；（6）停用超過一個月的，在重新投入使用之前。

107、腳手架剪刀撐與架體拉結點如何設置？

腳手架兩端轉解處及每隔6—7根主桿應設置剪刀撐，刀撐與支桿與地面角度應大于60°，每高4m水平每隔7m腳手架必須同建筑物連接牢固，不允許軟拉結，必須硬拉結

108、外用電梯應有哪些安全防護裝置？

制動器、限速器、門聯鎖裝置、上下限位裝置 109、氧氣瓶應有哪些安全裝置？氧氣瓶與乙炔瓶工作距離不應少于多少？各氣瓶距明火距離多少米？

應有防震膠圈和安全帽；5m；10m。

110、安全檢查通常有哪些形式？

安全檢查的主要形式一般可分為定期安全檢查、經常性安全檢查、季節性安全檢查、節假日安全檢查、開工、復工安全檢查、專業性安全檢查和設備設施安全驗收檢查

第五篇：總監答辯題目

浙江明康工程咨詢有限公司

關于開展總監面試活動的通知

各項目監理部：

為進一步提高總監（代表、項目負責人）的業務能力、管理能力及詢標能力，公司擬于在4月總監例會中抽取部分人員進行答辯，相關答辯題目將發至您的郵箱，請做好相關準備。如未收到，可以在公司群共享中下載或者聯系公司工程部。

公司總監(代表、項目負責人)面試題目

1、請列舉出十條以上需要旁站監理的工序。請說明鋼筋混凝土澆筑過程的旁站監理要點。

2、請說明梁柱節點鋼筋隱蔽過程的旁站監理要點。

3、住宅工程分戶檢驗有哪些檢驗項目，檢驗標準是多少，請列舉不少于八項。

4、住宅工程的質量通病有哪些，如何防治或處理？

5、電梯井道施工監理過程中應注意哪些問題？

6、某高層住宅工程，地下三層，地上33層，外墻采用石材干掛幕墻，精裝修。請列舉五項以上本工程竣工驗收應具備的條件。

7、某綜合體工程，含一個五星級酒店，四幢5A甲級寫字樓，一幢酒店式公寓。地下四層，地上26至42層，建筑面積40萬m2。外墻采用玻璃幕墻，酒店及公寓精裝修。工期要求42個月。請談談你對本工程的監理思路。

8、請說明2011版《混凝土結構工程施工質量驗收規范》對鋼筋原材料控制的最新要求。某工程監理人員說：“本工程為三級抗震結構，框架柱的箍筋應采用帶E鋼筋。”這種說法對嗎，為什么？

9、在工程中如果發現施工現場存在安全隱患，但停工會影響工程進度，作為總監該如何處理？

10、根據《混凝土結構工程施工規范》，為解決運輸過程中坍落度損失過大的問題，防止施工單位在混凝土中擅自加水，現場該采取何種措施？

11、請說明《承重支模架施工方案》審查時應注意哪些要點。本工程地下室頂板梁最大跨度為8米，高度4.5米，梁截面有900×450mm 1200×700mm等幾種，請說明監理過程中應注意的事項。

12、請說明審查塔吊安拆備案資料時應注意的主要事項（不少于六項）。

13、請說明審查人貨兩用升降機安拆備案資料時應注意的主要事項（不少于六項）。

14、請結合杭州市新規定，說明人防工程監理過程中應注意的主要事項。

15、某綜合體工程，含一個五星級酒店，四幢5A甲級寫字樓，一幢酒店式公寓。地下四層，地上26至42層，建筑面積40萬m2。外墻采用玻璃幕墻，酒店及公寓精裝修。請說明本工程建筑節能工程有哪些分項，需進行哪些主要的檢驗與試驗。

16、請說明鉆孔灌注樁施工監理過程中應注意控制哪些主要環節。請說明作為總監如何保證監理人員旁站到位？

17、請說明精裝修住宅工程施工監理過程中應注意控制哪些主要環節。

18、請說明干掛石材幕墻工程施工監理過程中應注意控制哪些主要環節。

19、請說明玻璃幕墻工程施工監理過程中應注意控制哪些主要環節。20、請說明對施工現場臨時設施安全檢查應注意的主要內容（不少于四項）。