第一篇：要求背誦的四年級語文上冊按課文內容填空（定稿）

人教

四年級語文上冊要求背誦的課文內容填空

●《觀潮》：（），從遠處傳來（），好像（）。頓時（），有人告訴我們潮來了！我們（），江面還是（），看不出有什么變化。過了一會兒，響聲（），只見東邊（）的地方出現了（），人群又（）起來。那條白線很快地向我們（），（），（），（），再近些，只見（），形成（）的白色城墻。浪潮越來越近，（），（）地飛奔而來；那聲音如同（），好像大地都被震得（）起來。●《鳥的天堂》：榕樹正在（）的時期，好像把它的全部生命力（）給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點（）。那（）的顏色，明亮地（）著我們的眼睛，（）每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹。

語文園地一：霧。。。；綠水。。。；水水。。；重。。●《題西林壁》 [宋] 《游山西村》[宋]

●《爬山虎的腳》學校（）墻上滿是（）。我家（），從（）爬上去，在房頂上（）。爬山虎剛長出來的葉子是（）的，不幾天葉子（），就變成（）的。爬山虎的（），不大（），（）的是（）的葉子。那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖（），在墻上（）那么（），沒有（），也不留（）。一陣風（），一墻的葉子就（），好看得很。以前我只知道（），可不知道（）。今年我（）了，原來（）。爬山虎的腳（）。莖上（）地方，反面（）六七根（），每根細絲像（）。細絲跟（）一樣，也是（）。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳（）墻的時候，（）細絲的頭上就變成（），（）。細絲原先是（）的，現在（）了，把爬山虎的嫩莖（），使它（）在墻上。爬山虎就是這樣（）地往上爬。如果你（）看那些（）的腳，你會想起圖畫上（）的爪子。

爬山虎的腳要是（），（），后來連（）也沒有了。（）的，（）和小圓片（）變成灰色。不要瞧不起那些（），那些腳（）墻上相當（），要是你的手指（），休想拉下爬山虎的（）。

語文園地二：正月，二月。。

語文園地三：《雨中的樹林》雨中的樹林是個（），（）你就會變成（），每棵樹都會（），你還會（）很多（）事情，（）雨珠（）在樹葉上，蜘蛛（）給你（），落花（）的地毯（），還有青蛙（）為你（），鳥兒在（），（）松鼠（）尾巴，細雨（）的漿果（），刺猬（）了一身（），連那些小雨點兒（），（）地上立刻就（）。

●《白鵝》：鵝的（），更是（）了。大體上與鴨（），但鴨的（），有（）之相；鵝的（），（）的，（）京劇里的（）出場。它常（）地站著，看見有人走來也（）；有時（），竟伸過來頸子來（）。

●《貓》：小貓滿月的時候更（），（）還不穩，可是已經學會（）。一要雞毛，（），都是它的好玩具，耍個（）。一玩起來，它不知要摔多少個（），但是（）了馬上起來，（）。它的頭撞在（），（）上，撞疼了也不哭。它的膽子也（），逐漸（）新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可（）。它在花盆里（），抱著花枝（），所過之處，（）。你見了，絕不會（）它，它是那么（），（）！語文園地四：望；來；群；龍；如；調；騎；照；天；汗；馬；老；牛；笨；呆；膽 ●《頤和園》：登上（），站在（）的前面向下望，（）的景色大半（）。（）的（），（）著黃的綠的（）和（）的宮墻。正前面（）靜得像（），綠得像（）。（）、（）在湖面慢慢地（），（）。向東（），（）可以望見幾座（）的（）和（）的（）。語文園地五 ：北京頤和園月波樓；四川青城山真武殿；山東濟南大明湖；江蘇蘇州滄浪亭

●《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》〔唐〕《送元二使安西》〔唐〕 語文園地六：過故人莊

唐

●《那片綠綠的爬山虎》：那天下午，天氣很好。我來到葉老先生住的四合院。剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎（）。夏日的（）仿佛一下子減去了許多，陽光都變成（）的，像（）的小精靈一樣在上面（）著，（）著（）的光點。語文園地七：《后漢書》有志；劉備—善惡；韓愈—勤奮；陶淵明—惜時勤奮

●《飛向藍天的恐龍》：地球上的第一種恐龍大約出現在（），它和狗（），兩條后腿（），能夠（）起整個身體。（），它的后代（）成一個（）的（）家族；有些恐龍像它們的祖先一樣（），有些恐龍則用（）；有些恐龍身長（），重達（），有些恐龍則（），體重（）；有些恐龍（），是（）的（），有些恐龍則（），以（）為食。其中，一些（）恐龍的身體（），長得也越來越像（）：骨骼（），身體（）；腦顱膨大，（）；前肢越來越長，能像鳥翼一樣（）；它們的（）長出了美麗的（），不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些（）可能為了（）敵害或（）食物而（）到樹上（）。這些樹棲的恐龍在樹木之間（）、（），慢慢（）了（），并最終能夠（）。不過，有些科學認為，飛行并非始于（）過程。他們（），一種生活在地面上的（）恐龍，在（）過程中學會了（）。不管怎樣，有點毋庸置疑：原本不會飛的恐龍最終變成了（）——（），它們飛向了藍天，從此（）了一個（）的生活天地。

語文園地八：牛頓—善于猜測；阿?費爾斯曼—大膽幻想

郭沫若---異想天開與實事求是

冀教

四年級語文上冊要求背誦的課文內容填空

《大海睡了》：風兒（），浪兒（），（）里，大海（）。她（），她（），那（）潮聲啊，是她（）。

《海上的風》：海上的風是（），它一來，就（）。海上的風是（），它一來，就（），海上的風是（），它一來（）。海上的風是（），它一吼就（）。

《下雪的聲音》：你聽過（），你聽過（）。你聽過（）嗎？下雪的聲音是（），（）幾近（）。但是，你如果（），還是會（）。那是怎樣的（）啊！像（）嗎？不，（）來了，（）又去了；下雪的聲音卻是（），和你（）。像（）嗎？不，鳥兒永遠是（）的；雪花（），（），你必然會聽到那（）了。當你面對滿天的（）的時候，當你面對（）的時候，你似乎就會聽到了（）。下雪的聲音，好像有（）走來，()你的耳邊（），告訴你一個（）。下雪的聲音，好像（），她用（）你。啊，下雪的聲音，與其用（），不如（）。雪，（）大地（），（）著滿野的（），一旦它（）了，一個（）的春天就來了。下雪的聲音，（）！古詩：洞庭湖

唐

望天門山

唐

《桂林山水》：我看見過（）的大海，（）過（）的西湖，卻從沒看見過（）。漓江的水（），（）；漓江的水（），（）；漓江的水（），（）。船槳（）的微波（），才讓你感覺到（），（）。我（）過（）的泰山，（）過（）的香山，卻從沒看見過（），桂林的山（），一座座（），（），像（），像（），像（），（），（）；桂林的山（）啊，像（），像（），（），（）；桂林的山（）啊，（），（），好像（）。綜合學習一：浪淘沙?北戴河

《古井》：古井離我們家才（）.每天從（）到（）,取水的人（）地從我家門前（）,桶兒（）,扁擔（）,像（）.門前的路面（）的,老是像（）.綜合學習二、三：《新月》《明日歌》

《綠葉的夢》：星期天，我們（）樹林、（）的河邊、（）的田野和（）崗。（），（），（），（），（）驚飛了（）小鳥。籃子里（）綠葉。我們用元寶樹葉（），用（）的菟絲子草（），豆角花（）耳朵上，野菊花（）小辮兒------在（）課堂

里，綠葉和野花（）我們（）。秋天，樹葉在（），像（）。我們（），（），（），（），（），（），（）在上面（），坐下來（）出那些（）的葉子。()的，（）的，（）長長的（）教室里，滿屋（）歡樂。那（）留做標本的葉子，成了我們的（）：（）的、（）的、（）的、（）的、（）的、（）的、葉面帶（）的------（）開來。綜合學習四、五、六：題竹石

天趣

梅花 古詩：塞下曲 唐

十一月四日風雨大作 唐

第二篇：四年級上冊按課文內容填空

四年級上冊按課文內容填空

1、本學期我們學習了、和 三個良好的學習習慣。

2、在昨天與今天之間 ,在現實與理想之間。啊，！

,哪個人的成長！,哪一項！每當，我心中 ：老師，您好！用，讓。啊，！

，那是 ； ,那是。每當，我就 ：老師，您好！

3、月亮，透過窗子。蘇軾躺在床上。他 望著，心里 ：無情的月亮啊，你為什 么

變得這么圓這么亮呢？……他轉念又想：，就像天上的月兒 一樣，哪里會十全十美呢！但愿，!想到這兒，他的心里，便 ：…………。，！《但愿人長久》的作者是 朝詩人。

4、《望洞庭》的作者是

朝詩人

，全詩：。。作者把洞庭湖比作，把湖中的君山比作。《峨眉山月歌》的作者 是 朝詩人，全詩：。。詩中包含了五處地名是：，。

5、走在秋天，；走在秋天。秋風，秋風 ；秋風，把 ……稻穗兒熟，蟬聲兒消，；野菊花，牛兒羊兒都長了肥膘。蘋果，要 ；葡萄，要。玉米，忘掉 ；高粱，一曲。秋風

,把田野

。秋風 ,。走在秋天，頭頂 ；撿一片黃葉，秋天。

6、天安門廣場位于，它是世界上、。天安門是。年 月 日，北京30萬人在天安門廣場。在天安門城樓上 ：！從此，天安門廣場成了。

清晨，東方露出了，天安門城樓在晨曦中。就在這時開始。

每當節日到來，天安門廣場。無數盆鮮花，把廣場。入夜，，天安門廣場。來自祖國各地的人們。，天安門廣場 起來了。

廣場北端是，中央是，南端是，東側是，西側是。

7、虎門銷煙于 年 月 日開始，在古老的 舉行。銷煙持續了 天，斤鴉片化為煙渣。虎門銷煙這一，沉重地打擊了 的囂張氣焰。它向全世界表明，！

8、說到濟南。這些泉有的，；有的，；有的，；有的。其中最著名的要數、、和。

珍珠泉在。泉池。泉水從。，那珠串，，仿佛。

五龍潭在，由，所以人們稱它“五龍潭”。在五龍潭的周圍還有、、等，組成了五龍潭泉群。

黑虎泉的源頭在。泉口是，泉水。。

趵突泉，位于。一個，差不多。池里的水很清。泉池正中。

濟南的泉水，所以人們。

9、一座座雪峰，峰頂。大大小小的湖泊，像。湖水，湖底。從河谷至山坡。每當 時，、、、，都 在湖水中，構成了 的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。由于，湖泊與湖泊之間，由此，宛如。

繼續向縱深行進，游人。注意，這時你已經走到。也許，就在不遠處，有一只 的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，著一對 的小眼睛向你窺視。也許，會有一群 的羚羊突然 出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運氣好，會在遠處，發現一只 的大熊貓，正 地坐在那里咀嚼。也許，你還會看見一只 的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面 地照鏡子。

，，……九寨溝真是個！

10、荷蘭，是，也是。

，碧綠如絲絨般的草原上，是。有的牛背上蓋著防潮的毛氈，正在 ；有的，仿佛。牛犢，活像 ；老牛，好似。的村野鄉間，是大片大片。

鑲嵌在。成群的駿馬驃悍強壯，鬃毛。除了，沒有什么能夠阻擋它們自由馳騁。的原野似乎歸它們所有，它們是。在 的綠色草原上，白色的綿羊。黑色的豬群不停地呼嚕著。的小雞，的長毛山羊，這屬于它們自己的王國。

到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給 的奶牛擠奶。金色的，遠處，接著又是。在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是。

運河之中，裝滿奶桶的船只。的汽車火車，不停地開往城市。車船過后，一切又歸于平靜。最后。狗不叫了，圈里的牛不再發出哞哞聲，馬也忘記了。，，只有遠處的幾座燈塔。

11、幾千萬年過去了，，而盤古也已。他知道，就。

，他的身軀 ：口中呼出的氣，發出的聲音變成了，左眼變成了，右眼變成了，變成了，變成了，變成了，變成了，也變成了。

就這樣，盤古以。

12、起先，這小家伙，隨后，一會兒，一會兒，一會兒。漸漸地，竟然。它先是，見我，便，然后，再。后來，它，“嗒嗒”。我用手，它也不怕。

白天，它 ；傍晚，它就在，飛到。

有一天，我，它。我手中的筆。不一會兒，這小家伙。它！不停地咂嘴，！

看著，我 ：，？

13、。松花江畔的，綴滿了枝頭，在陽光的照耀下。這就是。

霧凇，是在 里，空氣中。從當年12月至第二年2月間，松花江上游豐滿水庫里的水從發電站排出時。這樣，松花江，而且。每當，這霧氣便。樹木被。漸漸地，、了。這蒸騰的霧氣，，地給松針、柳枝。最初，逐漸，最后。

清早。人們，觀賞著，便會 ：這真是“，”呀！

14、新春佳節，家家戶戶張貼大紅春聯，給節日。我們瀏覽著各種各樣的春聯，就像是。春聯中有的描繪了美麗的春光，如“，”。有的展現了祖國，如“，”。有的 了勞動人民幸福美好的生活，如“，”。更多的是表達了人們對新的一年的美好祝愿，如“，”。誦讀這些春聯，你會感到生活中充滿了幸福和希望。

春聯最講究。就拿“，”來說，“ ”對“ ”，“ ”對“ ”，“ ”對“ ”。上下聯不僅，而且，細心揣摩體會，能從中學到一些使用文字的技巧。

春聯讀起來。如果下功夫背誦一批名聯，就能幫助我們感受到其中的，領略祖國語言的。

人們常說“ ”，其實讀讀春聯也是一種很好的學習。

15、人人心中，然而你可知道，？。古今中外。……如今，我們的生活和學習條件，但。只有，才能。

16、“嗯，地奔波，在 里過夜，比住在家里苦多了。但我們 好《 》，吃點苦也是值得的。”

17、《元日》的作者是 代的文學家、政治家、改革家。《江雪》的作者是 代詩人，他們在“唐宋八大家”中占了兩席。

《元日》中“元日”指的是，全詩如下：。。這首詩描寫了詩人在元日這天看到的有趣風俗，如

。詩中“ ”既是寫當時的民間風俗，又蘊含著除舊迎新的意思。

《江雪》中寫雪景的詩句是：。詩中最能表現表達作者心情的詩句是：。詩句中的“ ”、“ ”使我們感受到詩人 的心情。《風》的作者是 代詩人，默寫：。。

18、本學期，我們認識了 的徐悲鴻； 的林則徐； 的盤古； 的普羅米修斯； 的宙斯； 的赫剌克勒斯； 的司馬光和童第周； 的李時珍； 的九色鹿； 的調達……其中你最欣賞的是

，原因是：。

19、本學期，我們隨課本瞻仰 的天安門廣場；了解了 的泉城；游覽了 的九寨溝；欣賞了 的荷蘭田園詩情；領略了 的霧凇奇觀……真是開卷有益啊！

選擇歇后語填空

竹籃打水——

十五個吊桶打水——

搟面杖吹火—— 八仙過海——

小蔥拌豆腐—— 老和尚念經——千篇一律

鐵公雞—— 黃鼠狼給雞拜年—— 啞巴吃黃連——有苦說不出 豬八戒照鏡子——

丈二的和尚——摸不著頭腦 飛行員跳傘——一落千丈

１.黃大為由于迷上了電子游戲機，學習成績真似（）。２.這個人非常小氣，人們都說他是（）。３.寫文章要有新意，不能（）。４.文靜的我對武術是（）。

５.聽了老師的講解，同學們對這道題的解法是（），很快就解了出來。

６.我打翻了爺爺心愛的文竹，心里很緊張，猶如（）的。

７.別輕信了他的好話，愛耍小聰明的他是（），在動你財產的腦筋。

８.一群猴子想把水中的月亮撈上來，費了好大的勁還是（）。

名人名言

關于讀書的：① ② 對聯：①文天祥：

②顧憲成：

常識 書信由五部分組成：、、、、。

默寫古詩 《風》

作者：

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第三篇：四年級上冊 按課文內容填空（本站推薦）

四年級上冊按課文內容填空

1.在昨天與今天之間 ,在現實與理想之間。啊，！

,哪個人的成長！,哪一項！每當，我心中 ：老師，您好！用，讓。啊，！

，那是 ； ,那是。每當，我就 ：老師，您好！

2.月亮，透過窗子。蘇軾躺在床上。他 望著，心里 ：無情的月亮啊，你為什 么

變得這么圓這么亮呢？??他轉念又想：，就像天上的月兒 一樣，哪里會十全十美呢！但愿，!想到這兒，他的心里，便 ：????。，！《但愿人長久》的作者是 朝詩人。3.《望洞庭》的作者是

朝詩人

，全詩：。。作者把洞庭湖比作，把湖中的君山比作。《峨眉山月歌》的作者 是 朝詩人，全詩：。。詩中包含了五處地名

是：，。

4、走在秋天，；走在秋天。秋風，秋風 ；秋風，把 ??稻穗兒熟，蟬聲兒消，；野菊花，牛兒羊兒都長了肥膘。蘋果，要 ；葡萄，要。玉米，忘掉 ；高粱，一曲。秋風

,把田野

。秋風 ,。走在秋天，頭頂 ；撿一片黃葉，秋天。

5、天安門廣場位于，它是世界上、。天安門是。年 月 日，北京30萬人在天安門廣場。在天安門城樓上 ：！從此，天安門廣場成了。

清晨，東方露出了，天安門城樓在晨曦中。就在這時開始。

每當節日到來，天安門廣場。無數盆鮮花，把廣場。入夜，，天安門廣場。來自祖國各地的人們。，天安門廣場 起來了。

廣場北端是，中央是，南端是，東側是，西側是。

6、虎門銷煙于 年 月 日開始，在古老的 舉行。銷煙持續了 天，斤鴉片化為煙渣。虎門銷煙這一，沉重地打擊了 的囂張氣焰。它向全世界表明，！

7、說到濟南。這些泉有的，；有的，；有的，；有的。其中最著名的要數、、和。

珍珠泉在。泉池。泉水從。，那珠串，，仿佛。

五龍潭在，由，所以人們稱它“五龍潭”。在五龍潭的周圍還有、、等，組成了五龍潭泉群。

黑虎泉的源頭在。泉口是，泉水。。

趵突泉，位于。一個，差不多。池里的水很清。泉池正中。

濟南的泉水，所以人們。

8、一座座雪峰，峰頂。大大小小的湖泊，像。湖水，湖底。從河谷至山坡。

每當 時，、、、，都 在湖水中，構成了 的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。由于，湖泊與湖泊之間，由此，宛如。

繼續向縱深行進，游人。注意，這時你已經走到。也許，就在不遠處，有一只 的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，著一對 的小眼睛向你窺視。也許，會有一群 的羚羊突然 出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運氣好，會在遠處，發現一只 的大熊貓，正 地坐在那里咀嚼。也許，你還會看見一只 的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面 地照鏡子。

，，??九寨溝真是個！

9、荷蘭，是，也是。

，碧綠如絲絨般的草原上，是。有的牛背上蓋著防潮的毛氈，正在 ；有的，仿佛。牛犢

，活像

；老牛

，好似。的村野鄉間，是大片大片。

鑲嵌在。成群的駿馬驃悍強壯，鬃毛。除了，沒有什么能夠阻擋它們自由馳騁。的原野似乎歸它們所有，它們是。

在 的綠色草原上，白色的綿羊。黑色的豬群不停地呼嚕著。的小雞，的長毛山羊，這屬于它們自己的王國。

到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給 的奶牛擠奶。金色的，遠處，接著又是。在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是。

運河之中，裝滿奶桶的船只。的汽車火車，不停地開往城市。車船過后，一切又歸于平靜。最后。狗不叫了，圈里的牛不再發出哞哞聲，馬也忘記了。，，只有遠處的幾座燈塔。

10、幾千萬年過去了，，而盤古也已。他知道，就。

，他的身軀 ：口中呼出的氣，發出的聲音變成了，左眼變成了，右眼變成了，變成了，變成了，變成了，變成了，也變成了。

就這樣，盤古以。

11、起先，這小家伙，隨后，一會兒，一會兒，一會兒

。漸漸地，竟然。它先是，見我，便，然后，再。后來，它，“嗒嗒”。我用手，它也不怕。

白天，它 ；傍晚，它就在，飛到。

有一天，我，它。我手中的筆。不一會兒，這小家伙。它！不停地咂嘴，！

看著，我 ：，？

12、。松花江畔的，綴滿了枝頭，在陽光的照耀下。這就是。

霧凇，是在 里，空氣中。從當年12月至第二年2月間，松花江上游豐滿水庫里的水從發電站排出時。這樣，松花江，而且。每當，這霧氣便。樹木被。漸漸地，、了。這蒸騰的霧氣，，地給松針、柳枝。最初，逐漸，最后。

清早。人們，觀賞著，便會 ：這真是“，”呀！

13、新春佳節，家家戶戶張貼大紅春聯，給節日。我們瀏覽著各種各樣的春聯，就像是。春聯中有的描繪了美麗的春光，如“，”。有的展現了祖國，如“，”。有的 了勞動人民幸福美好的生活，如“，”。更多的是表達了人們對新的一年的美好祝愿，如“，”。誦讀這些春聯，你會感到生活中充滿了幸福和希望。

春聯最講究。就拿“，”來說，“ ”對“ ”，“ ”對“ ”，“ ”對“ ”。上下聯不僅，而且，細心揣摩體會，能從中學到一些使用文字的技巧。

春聯讀起來。如果下功夫背誦一批名聯，就能幫助我們感受到其中的，領略祖國語言的。

人們常說“ ”，其實讀讀春聯也是一種很好的學習。

14、《元日》的作者是 代的文學家、政治家、改革家。《江雪》的作者是 代詩人，他們在“唐宋八大家”中占了兩席。

《元日》中“元日”指的是，全詩如下：。。這首詩描寫了詩人在元日這

天看到的有趣風俗，如

。詩中“ ”既是寫當時的民間風俗，又蘊含著除舊迎新的意思。

《江雪》中寫雪景的詩句是：。詩中最能表現表達作者心情的詩句是：。詩句中的“ ”、“ ”使我們感受到詩人 的心情。

15、本學期，我們認識了 的徐悲鴻； 的林則徐； 的盤古； 的普羅米修斯； 的宙斯； 的赫剌克勒斯； 的司馬光和童第周； 的李時珍； 的九色鹿； 的調達??其中你最欣賞的是

，原因是：。

16、本學期，我們隨課本瞻仰 的天安門廣場；了解了 的泉城；游覽了 的九寨溝；欣賞了 的荷蘭田園詩情；領略了 的霧凇奇觀??真是開卷有益啊！選擇歇后語填空

竹籃打水——一場空

十五個吊桶打水——七上八下

搟面杖吹火——一竅不通 八仙過海——各顯神通

小蔥拌豆腐——一青（清）二白

老和尚念經——千篇一律

鐵公雞——一毛不拔

黃鼠狼給雞拜年——沒安好心

啞巴吃黃連——有苦說不出 豬八戒照鏡子——里外不是人

丈二的和尚——摸不著頭腦 飛行員跳傘——一落千丈

１.黃大為由于迷上了電子游戲機，學習成績真似（）。２.這個人非常小氣，人們都說他是（）。

３.寫文章要有新意，不能（）。４.文靜的我對武術是（）。

５.聽了老師的講解，同學們對這道題的解法是（），很快就解了出來。

６.我打翻了爺爺心愛的文竹，心里很緊張，猶如（）的。

７.別輕信了他的好話，愛耍小聰明的他是（），在動你財產的腦筋。

８.一群猴子想把水中的月亮撈上來，費了好大的勁還是（）。

名人名言

關于讀書的：① ② 關于勤奮的：① ②

第四篇：最新蘇教版語文四年級上冊按課文內容填空(整理)

課文內容復習姓名

第一單元

1、本學期我培養了三個習慣：

、、。

2、（1、《老師，你好》）在昨天與今天 ,在現實與理想之間。啊教師的事業多么

！古今中外，哪個人的成長

！地北天南，哪一項創造！每當，我心中 :老師，您好！

用 和 把人才，讓 和 在心靈。啊，教師的事業多么！，那是

；笑語盈盈，那是甘露

。每當看到

，我就 ：老師，您好！其中，“春蠶”比喻，“理想的絲線”比喻，“甘露”比喻。“茁壯的新苗”比喻。“古今中外，！地北天南，！”改成陳述句是：。

3、（2、《但愿人長久》）月亮

，窗子把銀光。蘇軾，怎么也睡不著。他 那圓圓的月亮。心里不禁 起來：無情的月亮啊，你為什么 ？……

他轉念又想：世上本來就是、，就像天上的月兒、一樣，哪里會 呢！人有悲歡離合。“但愿人長久，千里共嬋娟！”的意思是“

。”來解釋。詩句中的“此事”指的是“

”；“嬋娟”在詞中指。這些詩句表達了詩人。

4、（3、《古詩兩首》）湖光秋月兩相和。。《望洞庭》的作者是 代詩人，“和”指。“未”指，“鏡”指，比喻。詩歌運用了比喻的手法，分別把 比作未磨的銅鏡，把

比作了白銀盤，把 比作了青螺。

這首詩具體描寫了，，等景物。

整首詩歌描寫了

，表達了。

5、峨眉山月半輪秋。。《峨嵋山月歌》的作者是 代詩人。“下”指

。詩中有五處地名是。

（4、《秋天》）稻穗兒熟，蟬聲兒消，成熟的向日葵在 ；野菊花香了田間，都長了肥膘。

蘋果嚷著冷了，；葡萄嚷著冷了。舉著紅纓樂了，忘掉一個夏天的 ； 紅著臉兒笑了，一曲 在心靈釀造。

秋風如同，把田野梳得 ；秋光如同 ________，在田野上。

走在秋天，頭頂有

；撿一片黃葉

，秋天。

這篇課文主要寫了秋天的，表達了

第二單元

1、《我給江主席獻花》主要寫了

，表達了。

2、（《天安門廣場》）

是新中國的象征。年 月 日，北京

萬人在天安門廣場舉行了

。人民領袖

在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告：

！從此，天安門廣場

。清晨，東方露出了淡淡的曙光，天安門城樓在晨曦中。莊嚴的 就在這時開始，與 一同升起。

每當節日到來，天安門廣場更是。無數盆鮮花組成一個個大花壇，把廣場裝點得猶如 的大花園。入夜，，天安門廣場。來自祖國各地的人們。，天安門廣場 起來了。

3、《徐悲鴻勵志學畫》 從此，徐悲鴻更加。他像。

《徐悲鴻勵志學畫》這篇課文主要寫了

這個故事告訴我們。

“功夫不負有心人”的意思是

。“有眼不識泰山”的意思是。

4、（《虎門銷煙》）

震驚中外的虎門銷煙開始于 年 月 日，這一偉大壯舉沉重地打擊了

。它向全世界表明，！林則徐是一個

的人。

第三單元

１、《泉城》寫作順序。

課文主要寫了、、、等幾處泉。

這些泉有的，好像 ；有的，好像 ；有的，聽起來如 ；有的，聽起來如。其中最著名的要數、、和 了。

珍珠泉在泉城路北。泉池約一畝見方。泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠。在陽光的映照下，那珠串，，仿佛有一只 的手把它們 水面上來。

五龍潭在舊城的西門外，由五處泉水 而成，所以人們稱它“五龍潭”。在五龍潭的周圍還有月牙泉、懸清泉、古溫泉等，組成了五龍潭泉群。

黑虎泉的源頭在懸崖下的洞穴中。泉口是用石頭雕成的三個老虎頭，泉水便從“老虎”的口里不斷地 出來。。

名列七十二泉之首，位于西門外的 公園內。一個開闊的方形泉池，差不多占了大半個公園。池里的水很清，游魚水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，“ ”地從泉底往上冒，如同。

濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為“ ”。

２、《九寨溝》 插入云霄，峰頂。的湖泊，像 鑲嵌在。湖水，色彩斑斕。從河谷至山坡。每當天氣晴朗時，、、、，都 在湖水中，構成了一幅幅，難怪人們把這些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間，由此形成的，宛如。

一只 的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，著一對

的小眼睛向你窺視；也許，會有一群 的羚羊突然

出來，還沒等你

它們，又 在前方叢林中；也許，你的運氣好，會在，發現一只憨態可掬的大熊貓，正 地坐在那里咀嚼 的竹葉；也許你還會看見一只

的小熊貓，對著湖面 照鏡子。

“雪峰，，7 九寨溝真是個充滿 的人間仙境啊！”這一段在文中起了、的作用。

３、《田園詩情》荷蘭，是 之國，之國，也是 之國。牛犢跑前跑后，活像，老牛，好似。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間，成群的駿馬驃悍，鬃毛。

沉睡的，無聲的，的夜晚，只有遠處的幾座燈塔 微弱的光芒。

有關讀書的名言，請寫出兩句：。

歇后語。

竹籃打水—— 十五個吊桶打水—— 搟面杖吹火—— 八仙過海——______________________ 小蔥拌豆腐—— 黃鼠狼給雞拜年——_______________ 啞巴吃黃連——____________ 豬八戒照鏡子—— ______________ 描寫山水景色的成語有：、、第四單元

1、《開天辟地》 盤古是一個 的人。

幾千萬年過去了，天不再升高，地不再加厚，而盤古也已。他知道天地再也不會，就 倒下了。臨死的時候，它的身軀化成了 ：口中呼出的氣變成了，發出的聲音變成了，左眼變成了，右眼變成了

，隆起的肌肉變成了，流淌的血液變成了，筋脈變成了，皮膚變成了，就連流出的汗水也變成了。

就這樣，盤古以他的，了天地，出世間萬物。

2、《普羅米修斯盜火》 普羅米修斯是一個 的神。

3、《一路花香》 人物形象： 的破水罐、的完好無損的水罐、的挑水工。

讀了《一路花香》這一則，我懂得了 的道理。

第五單元

1、《說勤奮》）課文通過古今兩個具體事例，告訴我們：。

課文舉了兩個事例：。

正如著名的數學家華羅庚所說“。”

2、《李時珍夜宿古寺》

課文記敘了是我國明代偉大醫學家和藥物學家李時珍為修好 住破廟，吃干糧，以及在月下認真記載尋訪所得的事跡，表現了李時珍

的可貴精神和 的作風。

3、《維生素C的故事》課文通過意大利航海家 發現維生素C的故事，說明 的道理。

學完第五單元，我們有幸結識了好幾位名人。____________17歲才進中學，在留學時完成了高難度的________________________而轟動了歐洲生物學界；____________是北宋史學家，用了19年時間編成了________________；李時珍編________________為的是________________，哥倫布發現了____________，找到了治療_______________的方法。

第六單元

1、（20《珍珠鳥》）

，這小家伙只在籠子四周活動，就在屋里飛來飛去，一會兒，一會兒，一會兒，它膽子大了，落到了我的小桌上。它先是離我，見我不去 它，便一點點，然后蹦到我的 上，俯下頭來，再 瞧瞧我的。后來它，用那小紅嘴“嗒嗒”啄著我正在寫字的。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也，反而 地啄兩下我的。這一過程可以看出。

白天，它 ；傍晚，它就在父母的 中，飛到籠子邊，鉆進去。

“有一天，我 時，它 落到我的。我手中的筆不覺停了。不一會兒，這個小家伙竟。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在 呢！”這一畫面我們可以取名為 或

看著這可愛的小家伙，我 地發了一聲呼喚：，不就能

嗎？這一聲呼喚改為陳述句是

。“美好的境界”指的是

的境界。

3、（21《九色鹿》）《九色鹿》一文是一則，主要寫了。告訴我們 的道理。文中的九色鹿是、、的，調達是一個、、的卑鄙小人，國王是一個、的人，王妃是個 的人。

寫出兩句有關誠信的名言：

第七單元

1、（22《霧凇》）三九嚴寒。松花江畔的十里長堤上，的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下。這就是 的吉林。

“霧凇，俗稱，是在，空氣中。”這句話告訴我們霧凇形成條件是： 以及。

每當夜幕降臨，氣溫下降到零下30攝氏度左右時，這霧氣便，兩岸，著十里長堤。樹木被霧氣 了。，燈光、樹影 了，這 的霧氣，，給松針、柳枝，最初像，逐漸變成銀條，最后

。”句中表示先后順序的詞語有、、，這段話告訴我們霧凇是 形成的。

清早。人們漫步在松花江邊，著這

的，便會 地贊嘆：這真是“ ”呀！引號中的這句詩出自岑參寫的，用在這里表達了

。其中的“ ”在這里指的就是霧凇。

2、《春聯》 描繪美麗的春光春聯有： 展現祖國欣欣向榮的景象： 歌頌勞動人民幸福美好的生活： 表達人們對新的一年的美好祝愿： 反映辭舊迎新：

3、（24《古詩兩首》）

爆竹聲中一歲除，千門萬戶曈曈日。

《元日》的作者是 代的文學家、政治家、改革家

。《江雪》的作者是 代詩人

，他們在“唐宋散文八大家”中占了兩席。

《元日》中“元日”指的是

，這首詩描寫了詩人在元日這天看到的有趣風俗，如、、。詩中“ ”既是寫當時的民間風俗又蘊含著除舊迎新的意思。

其中“瞳瞳日”的意思是。整首詩主要描寫了，表達了作者 的感情。

《江雪》中寫雪景的詩句是：

。詩中最能表現表達作者心情的詩句是：。詩句中的“

”、“

”使我們感受到詩人 的心情。其中“絕”的意思是。

整首詩主要寫了，表達了作者

的高貴品格，流露出作者。

5、本學期，我們認識了 的徐悲鴻；的普羅米修斯； 的宇斯； 的李時珍； 的九色鹿； 的調達……其中你最欣賞的是

，原因是：

的泉城；游覽了 的九的霧凇奇觀……真是開卷有益啊！

7、本學期，我通過學習《一路花香》，明白了 ；讀了《誠實與信任》一文后，懂得了 ；看了《九色鹿》后，更是牢記了。

8、本學期，我們隨課本瀏覽了

的九寨溝，欣賞了

的霧凇奇觀，了解了

泉城，領略了的荷蘭田園風光，參觀了

的天安門廣場……其中，給你留下最深印象的景色是：（默寫文中的一個片段，不少于3句）：

9、中國文化源遠流長，誦讀詩詞佳句，能使我們充分領略它的無窮魅力。如，劉禹錫的“____________________，的林則徐； 的盤古； 的赫剌克勒斯； 司馬光和童第周；

6、本學期，我們隨課本瞻仰 的天安門廣場；了解了

寨溝；欣賞了 荷蘭田園詩情；領略了

；學了《說勤奮》后，知道了 ___________________”用比喻的手法寫出了月光下洞庭湖風平浪靜的景象；如浩氣長存的文天祥寫下的不朽名句：

，；岑參的“忽如一夜春風來，___________________”勾勒出一幅霧凇美景圖；又如李白的《峨眉山月歌》中

，表達了對友人的思念。

10、“即使，只要，也是照樣可以成才的。”正如著名的數學家華羅庚所說“。”像這種與勤奮學習有關的名言，你一定積累了不少，把你最喜歡的那句寫下來：。

11、開學以來我們從語文課本中領略了 的無限風光，知道了 的偉大壯舉震驚中外，的故事令我們深受啟發，中的荷蘭真是花之國呀！

12、作為我們小學生，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。”應該像顧憲成所說的“

。” 這就是聞名全國的吉林霧凇奇觀。人們漫步在松花江邊，都會贊嘆：！如果你看到這迷人的奇景，你會這樣稱贊：

13、當好朋友在遠方，我們表達思念和美好的友誼時，總忘不了蘇軾的那句名詞：（）。

第五篇：人教版語文四年級上冊按課文內容填空

四上按課文內容填空

第一單元

1.午后一點左右，從遠處傳來（）的響聲，好像（）。現時人聲鼎沸，有人告訴我們，（）！我們踮著腳往東望去，江面還是（），看不出有什么變化。過了一會兒，響聲（），只見東邊（）的地方出現了一條白線，人群又（）起來。

2.那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，（）。再近些，只見（），形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如（）白色戰馬（），（）地飛奔而來；那聲音如同（），好像大地都被震得（）起來。

3.雅魯藏布江河床的平均海拔在（）米以上。

4.在青藏高原上切割出一條長（）千米的巨大峽谷。峽谷平均深度（）米，最深處達（）米。

5.那么多的綠葉，一簇（）另一簇上面，不留一點兒（）。那翠綠的顏色，明亮地（）著我們的眼睛，（）每一片綠葉上都有一個新的生命在（）。

6.我們（）拍掌，樹上就變得（）了，到處都是（），到處都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。

第二單元

1.默寫古詩《題西林壁》

（），（）。

（），（）。

2.（），柳暗花明又一村。

3.那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖（）朝下，在墻上鋪得那么（），沒有（）起來的，也不留一點兒（）。一陣風（），一墻的葉子就（），好看得很。

4.爬山虎的腳（）墻的時候，（）細絲的頭上就變成小圓片，（）。細絲原先是（）的，現在（）了，把爬山虎的嫩莖（），使它（）在墻上。

5.大體上講，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）我們想到蟋蟀用來（）的工具是那樣（），這座住宅真可以算是（）的工程了。

第三、四單元

1.從前，一個小村子里有座（）的花園。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。

2.（）要靠（），要靠很好地（），做出對人們（）。

3.鵝的步調（），（）的，頗像（）里的（）出場。它常（）地站著，看見有人走來也（）；有時非但不讓，竟伸過（）來咬你一口。

4.貓的性格實在有些（）。說它（）吧，它的確有時候（）。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，（），什么事也不（）。可是，它決定要出去玩玩，就會出走（），（）誰怎么呼喚，它也不肯回來。

5.它要是高興，能比誰都（）??它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也（）??它什么（），總想藏起來。可是它又那么（）。

6.它（）、（）、（）、（），因為它有了一群雞雛。它（），因為它是雞母親。一個（）必定就是一位（）。

第五單元

1.遠看長城，它像一條（），在（）之間（）。

2.多少勞動人民的（）和（），才（）成這（）、（）的萬里長城。

3.截至2003年7月，我國已有（）處景觀被列入《世界遺產名錄》。其中文化遺產共（）處，自然遺產（）處，自然文化遺產共（）處。

4.正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一塊（）。游船、（）在湖面慢慢地（），幾乎不留一點兒（）。

第六單元

1.默寫古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

（），（）。

（），（）。

2.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（），（）。

3.每當上工、下工，一行人走搭石的時候，（）是那么（），前面的（），后面的（）上去，（）的聲音，像（）的音樂；（），（），給人畫一般的美感。

4.那（），如同（），必將（）傳下去。

第七單元

1.周恩來站了起來，（）地回答道：“（）！”

2.我非常（），自己第一次見到作家，竟是這樣一位（）與（）都堪稱（）的大作家。

3.讓我們一起記住“（），（）”這句名言吧！一個人如果總是用自己的（）去比別人的（），那么他不但會（），還會（），十分（）；如果他能不斷找出自己的（），不斷（）別人的長處，他就會飛快地（），越來越（）。

第八單元

1.20世紀是一個（）的世紀??20世紀的成就，真可以用“（），（）”來形容??英國數學家、哲學家伯特蘭·羅素說：“（），是（）使得我們這個時代不同于以往的任何時代。

2.20世紀末期，我國科學家在（）首次發現了保存有（）的恐龍化石，（）使全世界的研究者們（）。遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的（），給這幅古生物學家們（）涂上了“（）”之筆。

3.太空作物普遍具有（）、（）、（）等優點。